Ano ang kawili-wili sa pagbubukas ng lyceum. Mga taon ng Lyceum

Noong Oktubre 19, 1811, binuksan ang Lyceum sa Tsarskoe Selo - isang bagong institusyong pang-edukasyon para sa mga batang lalaki mula sa mga may pribilehiyong pamilya. Pagkalipas ng maraming taon, ang isa sa mga mag-aaral ng lyceum, I. I. Pushchin, ay sumulat sa kanyang "Mga Tala sa Pushkin" na ang institusyong pang-edukasyon "na may pangalan mismo ay namangha sa publiko sa Russia," dahil kakaunti ang nakakaalam ng kasaysayan ng pinagmulan ng salitang ito. Samantala, ang isa sa labas ng sinaunang Greek Athens ay dating tinatawag na Lyceum, mayroong isang templo ng Apollo na may magandang hardin, at sa hardin na ito nag-aral si Aristotle sa kanyang mga mag-aaral sa sikat na "gymnasium". Noong ika-18 siglo, lumitaw ang mga institusyong pang-edukasyon na tinatawag na "lyceum" sa France.

Ang bagong institusyong pang-edukasyon ay nilikha sa ilalim ng malapit na atensyon ni Emperor Alexander I, na nais na ang Lyceum ay makagawa ng mga taong may mataas na pinag-aralan na sa hinaharap ay maaaring sakupin ang pinakamahalagang posisyon sa gobyerno. Ipinapalagay na dito mag-aaral ang mga nakababatang kapatid ng emperador, sina Grand Dukes Nicholas at Mikhail. Samakatuwid, ang Lyceum ay matatagpuan sa isang apat na palapag na pakpak ng Catherine Palace sa Tsarskoe Selo, na espesyal na itinayong muli ng arkitekto na si V. Stasov. Posible pa ngang makarating doon mula sa palasyo sa pamamagitan ng isang espesyal na sakop na daanan.

Ang proyekto ng bagong institusyong pang-edukasyon at ang charter nito ay binuo ni M. Speransky mismo, na may malaking impluwensya sa emperador sa mga unang taon ng paghahari ni Alexander I. Ang pag-uusap ay tungkol sa pagsasanay sa "mga bagong tao" na maaaring magsagawa ng mga advanced na reporma sa Russia. Iyon ang dahilan kung bakit ang Lyceum ay naging isang saradong institusyong pang-edukasyon, at ang mga mag-aaral nito ay kailangang hindi lamang mag-aral, kundi manirahan din dito. Binigyang-diin ng charter na "Ang Lyceum ay ganap na pantay sa mga karapatan at pakinabang sa mga unibersidad ng Russia." Ang programa ng pagsasanay dito ay nahahati sa dalawang kurso, bawat isa ay tumatagal ng tatlong taon, at ito ay inaasahang ang mga mag-aaral ay makakatanggap ng pangkalahatang edukasyon, ngunit may nangingibabaw sa humanities. Kaya, sa paunang kurso ito ay tungkol sa pagtuturo ng gramatika, matematika, kasaysayan, "pinong pagsulat" - panitikan, at sining. Sa programa ng senior year, binigyan ng espesyal na pansin ang "moral sciences," na nangangahulugang "yaong kaalaman na nauugnay sa moral na posisyon ng isang tao sa lipunan," gayundin ang kasaysayan, matematika, at mga wikang banyaga. Itinuring ng mga tagalikha ng mga programa ang pag-aaral ng panitikan na napakahalaga, at ipinapalagay na ang bawat mag-aaral ay dapat matutong magsulat sa isang partikular na paksa, na nagpapahayag ng kanyang mga saloobin nang tama at maganda.

Unang direktor ng Tsarskoye Selo Lyceum
Vasily Fedorovich Malinovsky

Nilagdaan ng emperador ang utos sa Lyceum noong Agosto 1810, pagkatapos nito ay inihayag ang pangangalap ng mga mag-aaral sa lyceum sa hinaharap, at pagkaraan ng ilang oras ang hinaharap na direktor na si V. Malinovsky ay nakatanggap ng mga petisyon mula sa tatlumpu't walong pamilya. Ito ay higit pa sa inaasahan ng mga tagapag-ayos ng institusyong pang-edukasyon, kaya sa bahay ng Ministro ng Edukasyon, Count A. Razumovsky, inayos nila ang isang uri ng mga pagsusulit sa pasukan at medikal na pagsusuri. Pagsapit ng Setyembre, tatlumpung lalaki ang napili, at ang listahan ng mga mag-aaral ay "mataas" na naaprubahan. Halos lahat ng mga bata ay nangangailangan ng mga rekomendasyon mula sa mga maimpluwensyang tao, halimbawa, si Alexander Pushkin ay tinanggap sa suporta ng isang kaibigan ng pamilya ng sikat na manunulat na si A. Turgenev, at ang kanyang tiyuhin na si V.L. Pushkin, isa ring kilalang tao sa mga sekular na bilog at walang estranghero. sa panitikan, hiningi din ang kanyang pamangkin. Sa simula ng Oktubre 1811, ang mga batang lalaki na tinanggap sa Lyceum ay nagsimulang dumagsa sa Tsarskoe Selo. Sinalubong sila ng mga guro at direktor.

Si Vasily Fedorovich Malinovsky, direktor ng Lyceum sa mga unang taon ng pagkakaroon nito, ay isa sa mga pinaka-edukadong tao sa kanyang panahon, taos-puso siyang naniniwala sa eksklusibong layunin ng bagong institusyong pang-edukasyon, at ginawa ang lahat upang matiyak na ang kanyang mga mag-aaral ay napuno. na may pinakamataas na ideya ng pagbabago para sa kapakinabangan ng Russia. Natanggap ng direktor ang karapatang personal na pumili ng mga kawani ng pagtuturo, kaya kabilang sa mga unang guro ng Lyceum ay mayroong mga pinaka-advanced at may talento na mga tao. Hinahangad ni Malinovsky na lumikha ng isang espesyal na "diwa ng lyceum" - isang kapaligiran kung saan ang isang libreng pagpapalitan ng mga opinyon ay natural, kahit na talakayan ang mga pinaka-pinipilit na isyu ng kaayusan sa lipunan. Ang mga guro at tagapayo ay dapat tratuhin ang mga mag-aaral sa lyceum bilang mga nasa hustong gulang at tawagin sila bilang "ikaw," habang ang ilang mga mag-aaral ay nanatiling "ikaw" sa kanilang mga sarili.

Pagbubukas ng Lyceum sa Tsarskoe Selo. A. Itkina

Ang grand opening ng Lyceum ay naganap noong Oktubre 19, 1811 sa presensya ni Alexander I, ang kanyang pamilya, ang pinaka-marangal at maimpluwensyang tao ng estado ng Russia. Sa gitna ng malaking bulwagan ay may isang mesa na natatakpan ng pulang tela, dito ay nakalagay ang isang marangyang pinalamutian na charter tungkol sa pagtatatag ng Lyceum. Sa isang gilid ng mesa ay nakatayo ang mga estudyante ng lyceum kasama ang direktor, sa kabilang banda - ang mga propesor. Ang mga panauhin ng karangalan, na pinamumunuan ng emperador, ay nakaupo sa mga silyon sa mesa. Ang direktor ng Lyceum, V. Malinovsky, ay gumawa ng isang solemne na pananalita, pagkatapos ay hinarap ni Associate Professor Knitsin ang mga mag-aaral sa hinaharap. Ang kanyang nasasabik na pagtatanghal ay inalala nang may pasasalamat ng mga estudyante ng lyceum sa buong buhay nila. Pagkatapos ng seremonya, ang mga lalaki ay dinala sa tanghalian, at ang mga bisita ay naglibot sa lugar ng Lyceum. Sa gabi ay nagkaroon ng magandang fireworks display.

Ang silid kung saan nakatira ang estudyante ng lyceum na si Alexander Pushkin

Nagsimula ang isang bagong buhay para sa tatlumpung lalaki. Nakatira sila sa maliliit na silid na may katamtamang kasangkapan - tanging ang pinaka kailangan. Naalala ni Pushchin na sa kanilang "mga selula" ay may "isang bakal na kama, isang kaban ng mga drawer, isang mesa, isang salamin, isang upuan, isang mesa para sa paglalaba. Sa mesa ay mayroong isang tinta at isang kandelero na may mga sipit." Ang pang-araw-araw na gawain ay mahigpit: bumangon sa kampana ng alas-sais ng umaga, mula 7 hanggang 9 - mga klase, sa 9 - tsaa, hanggang 10 - isang lakad, mula 10 hanggang 12 - mga klase, pagkatapos ay isang lakad, tanghalian, muli pagsulat at pagguhit mga klase, mula 3 hanggang 5 - mga klase muli, paglalakad muli, pag-uulit ng mga aralin, sa 9 - hapunan, sa 10 - panalangin sa gabi at tsaa. Sa loob ng anim na taon ng pag-aaral, wala sa mga mag-aaral ng lyceum ang kailangang umalis sa Lyceum; pinapayagan ang mga kamag-anak na bisitahin ang mga batang lalaki kapag pista opisyal.

Monumento sa Pushkin - isang mag-aaral sa lyceum sa Tsarskoye Selo

Halos lahat ng mga nagtapos sa unang pangkat ng Lyceum ay naalala nang may pasasalamat at kalungkutan ang mga taon ng buhay at pag-aaral sa Lyceum, at ang araw ng Oktubre 19 ay naging sagrado para sa kanila. Ang mga dating mag-aaral ng lyceum ay naghangad na magsama-sama noong Oktubre 19, ngunit lumipas ang mga taon, bawat isa sa kanila ay may kanya-kanyang mahirap na buhay, at ang pagkakataong magkita ay hindi palaging lumitaw. Naaalala ng lahat ang mga tula ni A. S. Pushkin, ang mga pamagat na nagtataglay ng makabuluhang petsang ito - Oktubre 19. Si Pushkin mismo at ang kanyang mga kapwa mag-aaral, hindi nang walang dahilan, ay itinuturing lamang ang kanilang unang graduating class na tunay na lyceum. At bagama't patuloy na umiral ang Lyceum, nagbago ang curriculum dito, dumating ang ibang mga guro - at nawala ang kakaibang diwa ng Lyceum. Noong 1822, inilipat ang Lyceum sa departamento ng punong direktor ng cadet at page corps, at noong 1843 ay inilipat ito mula sa Tsarskoye Selo patungong St. Petersburg, pinalitan ng pangalan mula sa Tsarskoye Selo hanggang Alexandrovsky. Ang Lyceum ay umiral nang halos isang daang taon, marami sa mga estudyante nito ang naging karapat-dapat na mamamayan ng kanilang bansa - mga opisyal ng militar, mga inhinyero, mga siyentipiko. Ngunit ang salitang "Lyceum" mismo ay nananatili para sa amin na nauugnay sa una, Pushkin's, graduation.

Ang gusali ng Tsarskoye Selo Lyceum ngayon

Inihanda ang teksto ni Galina Dregulas

Para sa mga gustong malaman pa:

1. Pavlova S.V. Imperial Alexander (dating Tsarskoye Selo) Lyceum. M., 2002
2. Rudenskaya S.D. Tsarskoye Selo - Alexandrovsky Lyceum. St. Petersburg, 1999
3. Basina M. Ang Buhay ni Pushkin. Sa 4 vols. M., 1999

Ang panloob, pinakamalapit na tinubuang-bayan, ang tinubuang-bayan ng kaluluwa ni Pushkin, ay ang Lyceum, Tsarskoe Selo. Madalas niyang naaalala ang mga ito. Dinala si Pushkin sa Tsarskoe Selo noong Agosto 12, 1811, ilang sandali matapos na ipahayag ang paparating na pagbubukas ng lyceum. Siya ay dinala ng kanyang tiyuhin, si Vasily Lvovich Pushkin, isang sikat na makata sa kanyang panahon na may ilang impluwensyang pampanitikan sa batang Pushkin. Sa kanyang mga pananaw sa panitikan, si Vasily Lvovich ay isang kumbinsido na Karamzinist at isang kaaway ng lahat ng pampanitikan na "Old Believers" na pinamumunuan ni Shishkov. Naglakbay siya mula sa Moscow hanggang St. Petersburg hindi lamang upang samahan ang kanyang pamangkin, ngunit upang mabilis na mai-publish ang isa sa kanyang mga polemikong mensahe sa panitikan kay Shishkov. Sa St. Petersburg, ang batang Pushkin ay nanirahan sa bahay ng kanyang tiyuhin. Dito siya tumira sa lahat ng oras habang naghahanda siya para sa mga pagsusulit sa Lyceum.

Pagbubukas ng Lyceum

Ang Lyceum ay ipinaglihi ni Alexander I bilang isang sarado, may pribilehiyong institusyong pang-edukasyon para sa pagsasanay ng mga edukado at tapat na tagapaglingkod ng estado. Ibinigay ni Alexander I ang gayong kahalagahan sa institusyong pang-edukasyon na kanyang naisip na sa una ay nilayon niyang ilagay din doon ang mga grand dukes. Nang maglaon ay tinalikuran niya ang ideyang ito, ngunit hindi nawala ang kanyang interes sa lyceum. Kasama sa programa ng pagsasanay sa lyceum ang pag-aaral ng iba't ibang uri ng agham. Kabilang sa mga inanyayahan na magturo sa mga mag-aaral ng lyceum ay ang pinakamahuhusay na guro noong panahong iyon: A.P. Kunitsyn, A.I. Galich at iba pa. Kapansin-pansin na noong 1816, ang mga kurso sa agham pampulitika ay inihayag sa St. Petersburg, na napakapopular sa mga advanced na bilog ng lipunan at iniaalok ng mga miyembro ng "Union of Salvation": Pestel, Muravyovs, F. Glinka, I. Dolgorukov. Kabilang sa mga nagturo sa mga kursong ito ay mga guro ng lyceum: Kunitsyn at Galich. Ang maharlikang pamilya ay naroroon sa pagdiriwang ng solemne na gawa sa okasyon ng pagbubukas ng lyceum. Gayunpaman, ang pinaka-di malilimutang kaganapan para sa Pushkin sa solemne araw ng Oktubre 19, 1811 ay ang pambungad na talumpati ni Kunitsyn. Sa kanyang huling tula, na nakatuon sa petsang Oktubre 19, "panahon na ...." (1836), sasabihin ni Pushkin ang tungkol sa pagsasalita ni Kunitsyn - sasabihin niya dahil lagi niyang naaalala ito: Naaalala mo ba noong bumangon ang Lyceum, At binuksan ng Tsar ang palasyo ng Tsaritsyn para sa amin, At kami ay dumating. At binati kami ni Kunitsyn ng isang Pagtanggap sa mga Royal Guests... Sa kanyang talumpati, hinimok ni Kunitsyn - at hindi rin ito nakalimutan ni Pushkin, mamaya ito ay mag-echo, lalo na, sa kanyang ode na "Liberty" - para igalang ang mga batas at sundin. sila higit sa lahat: “Kapag naghahanda na maging tagapangalaga ng mga batas, alamin mo munang basahin ito mismo; sapagkat ang batas, na nilabag ng mga tagapag-alaga nito, ay walang kabanalan sa mata ng mga tao.” Tinapos ni Kunitsyn ang kanyang talumpati sa mga salitang tinutugunan sa mga mag-aaral ng lyceum: "Nais mo bang makihalubilo sa isang pulutong ng mga ordinaryong tao, mga reptilya sa hindi kilalang at araw-araw na nilalamon ng mga alon ng limot? Hindi! Nawa'y hindi masira ng kaisipang ito ang iyong imahinasyon! Ang pag-ibig sa kaluwalhatian at bayan ay dapat na iyong gabay." Tiyak na nabigyang-katwiran ng lyceum ang mataas na pag-asa na inilagay dito. Ngunit hindi gayon at hindi sa diwa kung saan naisip ko si Emperor Alexander. Ang Lyceum ay pumasok sa kasaysayan ng Russia bilang isa sa mga pinaka-kahanga-hangang phenomena ng kulturang Ruso. Ngunit hindi dahil, siyempre, sinanay nito ang "napaliwanagan na mga tagapaglingkod ng estado," ngunit dahil ito ang duyan ng Pushkin, at samakatuwid ng lahat ng mga tula ng Russia, dahil ang mga dakilang makabayan at martir ng kalayaan tulad ni Kuchelbecker, Pushchin ay lumabas mula sa mga pader nito at iba pa.

Pagbubukas ng Lyceum

Sa kanyang huling tula, na nakatuon sa petsang Oktubre 19, "panahon na ...." (1836), sasabihin ni Pushkin ang tungkol sa pagsasalita ni Kunitsyn - sasabihin niya dahil lagi niyang naaalala ito: Naaalala mo ba noong bumangon ang Lyceum, At binuksan ng Tsar ang palasyo ng Tsaritsyn para sa amin, At kami ay dumating. At binati kami ni Kunitsyn ng isang Pagtanggap sa mga Royal Guests... Sa kanyang talumpati, hinimok ni Kunitsyn - at hindi rin ito nakalimutan ni Pushkin, mamaya ito ay mag-echo, lalo na, sa kanyang ode na "Liberty" - para igalang ang mga batas at sundin. sila higit sa lahat: “Kapag naghahanda na maging tagapangalaga ng mga batas, alamin mo munang basahin ito mismo; sapagkat ang batas, na nilabag ng mga tagapag-alaga nito, ay walang kabanalan sa mata ng mga tao.” Tinapos ni Kunitsyn ang kanyang talumpati sa mga salitang tinutugunan sa mga mag-aaral ng lyceum: "Nais mo bang makihalubilo sa isang pulutong ng mga ordinaryong tao, mga reptilya sa hindi kilalang at araw-araw na nilalamon ng mga alon ng limot? Hindi! Nawa'y hindi masira ng kaisipang ito ang iyong imahinasyon! Ang pag-ibig sa kaluwalhatian at bayan ay dapat na iyong gabay." Tiyak na nabigyang-katwiran ng lyceum ang mataas na pag-asa na inilagay dito. Ngunit hindi gayon at hindi sa diwa kung saan naisip ko si Emperor Alexander. Ang Lyceum ay pumasok sa kasaysayan ng Russia bilang isa sa mga pinaka-kahanga-hangang phenomena ng kulturang Ruso. Ngunit hindi dahil, siyempre, sinanay nito ang "napaliwanagan na mga tagapaglingkod ng estado," ngunit dahil ito ang duyan ng Pushkin, at samakatuwid ng lahat ng mga tula ng Russia, dahil ang mga dakilang makabayan at martir ng kalayaan tulad ni Kuchelbecker, Pushchin ay lumabas mula sa mga pader nito at iba pa.

Mga unang impression at bagong buhay

Para kay Pushkin, ang Lyceum ay hindi lamang isang mapagkukunan ng mahal na mga alaala, kundi pati na rin ang maraming mga bagay na mahalagang mahalaga at mapagpasyahan sa kanyang kasunod na espirituwal na pag-unlad. Ang lyceum ay may magagaling na guro, ang mga pangunahing kaalaman sa agham ay itinuro sa mga mag-aaral doon, ngunit higit pa sa mga guro at mga siyentipikong impormasyon na kanilang ipinakita, ang kanilang malapit na palakaibigang bilog ay nagsilbi sa edukasyon ng mga mag-aaral ng lyceum. Ang kahalagahan nito para sa Pushkin ay napakahusay. Hindi walang dahilan na pagkatapos ng pagtatapos mula sa Lyceum, ipinagdiwang ni Pushkin ang bawat anibersaryo ng Lyceum na may mga tula na nakatuon sa petsang ito. At ito ay mga tula tungkol sa pagkakaibigan. Ang Lyceum, ang komunidad ng Lyceum, ay ang mismong bagay na pumalit sa kanyang kabataan sa pakiramdam ng Tahanan na napakahalaga para sa kaluluwa ng tao. Ang Lyceum, mga kaibigan ng Lyceum, ang mga alaala ng Lyceum ay ang positibong pundasyon kung saan, sa kabila ng lahat ng mga pagkakamali at kabiguan, hindi lamang sa kagalakan, kundi pati na rin sa mga paghihirap, ang panloob na tadhana ng pagkatao ni Pushkin ay palaging binuo. Ito ang binalikan ni Pushkin sa lahat ng mga pagliko ng kanyang buhay, kung saan sinukat niya ang lahat ng nangyari sa kanya.

Sa lyceum, sa kapaligiran ng lyceum, lahat ay mabuti. Ang mga mapagkaibigang pag-uusap ay nagpatalas sa isipan at nagturo ng mental at espirituwal na pagiging bukas (na ang pagiging bukas kung wala ito ay hindi maaaring magkaroon ng isang tunay na makata); Ang paglalakad sa mga hardin ng lyceum ay nagpaalala sa amin at nakakonekta sa aming mga kaisipan sa nakaraan ng sangkatauhan at sa kultura nito (na kalaunan ay malakas na sinasalamin sa tula ni Pushkin). Inilatag ng Lyceum ang mga kultural at pantao na pundasyon ng tula ni Pushkin sa isang mas malaking lawak kaysa sa pagbabasa sa bahay sa pagkabata at ang mga aralin na ibinigay kay Pushkin ng kanyang maraming mga home teacher, mabuti at masama, ay maaaring magawa. Sa lyceum mayroong mga pagkakataon para sa libre at natural na nakakarelaks na pagpapakilala sa kultura at - hindi gaanong mahalaga - pagpapakilala sa buong bilog ng mga kaibigan, magkasama. Sa mga kaibigan ni Pushkin sa lyceum, naging lalong malapit at mahal sina Delvig, Pushchin, at Kuchelbecker—mahal habang buhay. Dalawa sa kanila ay makata. Ang lahat ng mga kaibigan ni Pushkin sa Lyceum - at siya mismo, una sa lahat - ay pinaka-mahilig sa mga bagay na pampanitikan. Ang kapatiran ng Lyceum ay hindi lamang isang tao, kundi isang mala-tula na kapatiran. Hindi ito maaaring magkaroon ng impluwensya sa Pushkin. Sa Lyceum, tulad ng naalala ni Pushchin, si Pushkin ay "patuloy at aktibong lumahok sa lahat ng mga pampanitikan na magasin, mga improvised na tinatawag na mga katutubong kanta, pinatalim ang mga epigram sa lahat, atbp." Ang pagkakaibigang ito sa lyceum ang nagbuklod sa kanila ng kanilang pagsasama habang buhay!!! Close sila hindi lang sa lyceum, pati after graduation... Lalo lang lumakas ang pagsasama nila. Sa buong buhay nila ay tinulungan at sinuportahan nila ang isa't isa... Ang sinseridad at init ay nanatili sa kanila magpakailanman!!!

Noong tagsibol ng 1817, natapos ang kursong Lyceum. Dumating na ang oras upang magpaalam sa mga lugar na naging kalsada, paalam sa mga kaibigan. Ang mga kahila-hilakbot na panahon at kakila-kilabot na mga tadhana ay naghihintay para sa Pushchin, Kuchelbecker, Delvig, at Pushkin mismo. At palagi, gaano man kahirap ang kanilang buhay, ang tinig ng kagalakan at aliw ay para sa kanila ang tinig ng tapat na pagkakaibigan ng lyceum...

Ang Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ay naging pinaka-maalamat na institusyong pang-edukasyon sa Russia kaagad pagkatapos nitong maitatag. Ang nagpasimula ng paglitaw nito ay si Emperor Alexander I, ang napakatalino na kawani ng pagtuturo at may talento na direktor, kasama ang kanilang mga pedagogical at personal na talento, na nagbigay-liwanag sa ilang henerasyon ng mga Russian thinkers, makata, artista, at mga lalaking militar. Ang mga nagtapos ng Lyceum ay bumubuo ng mga piling tao ng Russia hindi sa pinagmulan, ngunit sa pamamagitan ng kanilang pagpapatupad ng mga prinsipyo ng walang pag-iimbot na paglilingkod sa Fatherland sa anumang larangan.

Base

Ang Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ay binuksan sa panahon ng paghahari ni Alexander I, at higit na partikular, ang utos sa pundasyon nito ay nilagdaan ng pinakamataas na pagsang-ayon noong Agosto 1810. Ang pagtatatag ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay naganap sa panahon ng "liberal na mga taon" ng paghahari ng soberanya. Ang Lyceum ay naging unang halimbawa ng isang institusyong pang-edukasyon na may European approach sa edukasyon, na pinalaki sa lupang Ruso.

Ang Tsarskoye Selo Imperial Lyceum, mula sa iba pang mas mataas na paaralan, ay nakikilala sa pamamagitan ng kawalan ng pisikal na parusa, pakikipagkaibigan sa pagitan ng mga guro at mag-aaral, isang mayamang kurikulum na idinisenyo upang bumuo ng mga personal na pananaw, at marami pa. Pinlano na ang mga Grand Duke, ang mga nakababatang kapatid ng naghaharing Tsar, sina Nicholas at Mikhail, ay mag-aaral sa Lyceum, ngunit nang maglaon ay nagpasya silang bigyan sila ng tradisyonal na edukasyon sa tahanan.

Mga kondisyon ng pamumuhay

Isang apat na palapag na bagong gusali ang ibinigay para sa lyceum - isang outbuilding ng Tsarskoye Selo Palace. Ang lugar sa unang palapag ay inilaan para sa yunit ng medikal at sa administrasyon. Sa ikalawang palapag ay may mga silid-aralan para sa junior year, ang ikatlo ay ibinigay sa mga matatandang mag-aaral, at ang pinakamataas, ika-apat na palapag, ay inookupahan ng mga silid-tulugan. Ang mga personal na silid sa kama ay may katamtaman, halos Spartan na kapaligiran; ang mga muwebles ay binubuo ng isang wrought-iron na kama na natatakpan ng canvas, isang mesa para sa pag-aaral, isang dibdib ng mga drawer at isang mesa para sa paglalaba.

Ang isang dalawang-taas na gallery ay inilaan para sa library, na matatagpuan sa itaas ng arko. Ang pangunahing bulwagan para sa mga pagdiriwang ay nasa ikatlong palapag. Ang mga serbisyo, simbahan at apartment ng direktor ay matatagpuan sa isang hiwalay na gusali sa tabi ng palasyo.

Pag-aaral ng ideya

Ang konsepto at kurikulum ay binuo ng isang maimpluwensyang courtier, tagapayo ni Alexander I sa unang kalahati ng kanyang paghahari. Ang pangunahing gawain ay upang turuan ang mga lingkod sibil at mga tauhan ng militar ng isang bagong pormasyon mula sa mga bata ng marangal na uri. Ang ideya ni Speransky ay gawing Europeanize ang Russia, at para dito, kailangan ang mga opisyal na may ibang pag-iisip, na may panloob na kalayaan at angkop na antas ng edukasyong makatao.

Ang pagpili ng mga mag-aaral sa lyceum ay napakahigpit; ang mga batang lalaki mula sa marangal na pamilya na may edad na 10 hanggang 12 taon ay tinanggap, na kailangang matagumpay na pumasa sa mga pagsusulit sa pasukan, na nagpapatunay ng sapat na antas ng kaalaman sa tatlong wika (Russian, German, French), kasaysayan, heograpiya, matematika at pisika. Ang buong kurso ay binubuo ng anim na taon ng pag-aaral, na nahahati sa dalawang yugto, bawat isa ay tumatagal ng tatlong taon.

Humanities at militar

Ang pangunahing direksyon ng edukasyon ay humanitarian, na ginagawang posible upang linangin sa mag-aaral ang kakayahan para sa karagdagang independiyenteng pag-aaral, lohika at komprehensibong paunlarin ang mga talento na likas sa bata. Sa loob ng anim na taon, ang pagtuturo ay isinagawa sa mga sumusunod na pangunahing paksa:

Pag-aaral ng mga katutubong at banyagang wika (Ruso, Latin, Pranses, Aleman).
Mga agham moral, batas ng Diyos, pilosopiya).
Eksaktong agham (aritmetika, algebra, trigonometrya, geometry, physics).
Humanities (Russian at dayuhang kasaysayan, kronolohiya, heograpiya).
Mga batayan ng matikas na pagsulat (retorika at mga tuntunin nito, mga gawa ng mahuhusay na manunulat).
Sining (visual, sayaw).
Pisikal na edukasyon (gymnastics, swimming, fencing, horse riding).

Sa unang taon, pinagkadalubhasaan ng mga mag-aaral ang mga pangunahing kaalaman, at sa ikalawang taon ay lumipat sila mula sa mga pangunahing kaalaman sa isang malalim na kasanayan sa lahat ng mga paksa. Bilang karagdagan, sa buong pagsasanay maraming pansin ang binayaran sa sibil na arkitektura at palakasan. Ang mga pumili ng mga gawaing militar ay itinuro din sa mga oras sa kasaysayan ng mga digmaan, kuta at iba pang espesyal na disiplina.

Ang buong proseso ng edukasyon at edukasyon ay naganap sa ilalim ng mapagbantay na pangangasiwa ng direktor. Kasama sa mga kawani ng pagtuturo ang pitong propesor, isang pari na nagtuturo ng batas ng Diyos, anim na guro ng sining at himnastiko, dalawang pandagdag, ang disiplina ay sinusubaybayan ng tatlong tagapangasiwa at isang tutor.

Ang unang pagkuha ng mga mag-aaral ay isinasagawa sa ilalim ng pangangasiwa ng emperador mismo; sa 38 mga tao na nagsumite ng mga dokumento at pumasa sa kumpetisyon, 30 mga mag-aaral lamang ang tinanggap sa lyceum sa Tsarskoe Selo, ang listahan ay naaprubahan ng maharlikang kamay. Si Alexander I ay nagbigay ng patronage sa institusyong pang-edukasyon, at si Count Razumovsky A.K. ay hinirang na pinuno ng lyceum na may ranggo ng commander-in-chief. Ayon sa kanyang posisyon, ang bilang ay dapat na naroroon sa lahat ng mga pagsusulit, na ginawa niya nang may kasiyahan, na kilala ang lahat ng mga mag-aaral sa paningin at pangalan.

Mga Prinsipyo

Ang mga gawain ng direktor ng lyceum ay komprehensibo; ang posisyon na ito ay ipinagkatiwala kay V. F. Malinovsky, na nag-aral sa Moscow University. Ayon sa charter ng institusyon, ang direktor ay obligadong manirahan sa teritoryo ng lyceum sa buong orasan at bigyang pansin ang mga mag-aaral at ang buong proseso nang walang pagod; siya ay personal na responsable para sa mga mag-aaral, para sa antas ng pagtuturo at pangkalahatang estado ng buhay sa lyceum.

Ang Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ay may tauhan ng pinakamahusay na mga guro sa panahon nito, lahat sila ay may mas mataas na edukasyon, siyentipikong degree, at mahal ang kanilang trabaho at ang nakababatang henerasyon. Ang mga guro ay malayang pumili ng mga paraan ng paglalahad ng kaalaman; isang prinsipyo ang kailangang mahigpit na sundin - ang mga mag-aaral sa lyceum ay hindi dapat magkaroon ng anumang walang ginagawang libangan.

Pang-araw-araw na iskedyul

Ang isang karaniwang araw ng paaralan ay sumunod sa isang mahigpit na iskedyul:

Nagsimula ang umaga sa alas-sais, ang oras ay inilaan para sa mga pamamaraan sa kalinisan, paghahanda, at pagdarasal.
Ang mga unang aralin sa mga klase ay nagsimula mula alas siyete hanggang alas nuebe ng umaga.
Sa susunod na oras (9:00-10:00) ang mga mag-aaral ay maaaring maglaan sa paglalakad at meryenda (tsaa na may bun, hindi inaasahan ang almusal).
Ang ikalawang aralin ay nagsimula sa 10:00 at tumagal hanggang 12:00, pagkatapos nito ang iskedyul ay kasama ang paglalakad sa sariwang hangin sa loob ng isang oras.
Inihain ang tanghalian sa 13:00.
Sa hapon, mula 14:00 hanggang 15:00, ang mga mag-aaral ay nagpraktis ng fine arts.
Mula 15:00 hanggang 17:00 ay sumunod ang mga klase sa silid-aralan.
Sa 17:00 ang mga bata ay inalok ng tsaa, na sinundan ng paglalakad hanggang 18:00.
Mula alas-sais hanggang alas-otso y medya ng gabi, sinusuri ng mga estudyante ang materyal na kanilang natalakay at pinag-aaralan sa mga auxiliary na klase.
Inihain ang hapunan sa 8:30 p.m., na sinundan ng libreng oras para makapagpahinga.
Sa 22:00 oras na para sa panalangin at pagtulog. Tuwing Sabado ay bumibisita ang mga estudyante sa paliguan.

Ang Lyceum sa Tsarskoe Selo ay naiiba sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon na obligado para sa guro na makamit ang kaalaman at pag-unawa sa kanyang paksa mula sa bawat mag-aaral. Hanggang sa ang lahat ng mga mag-aaral sa klase ay mastered ang materyal, ang guro ay hindi maaaring magsimula ng isang bagong paksa. Upang makamit ang kahusayan, ipinakilala ang mga karagdagang klase para sa mga nahuhuling estudyante at naghanap ng mga bagong diskarte sa pagtuturo. Ang lyceum ay may sariling sistema para sa pagsubaybay sa antas ng kaalaman na natanggap at pinagkadalubhasaan; bawat mag-aaral ng lyceum ay nagsulat ng mga ulat at sumagot ng mga tanong sa pagsusulit sa bibig.

Kadalasan ay itinuturing ng guro na pinakamahusay na iwanan ang mag-aaral na nag-iisa sa kanyang paksa; Si Pushkin ay hindi pinilit na lubusang malaman ang mga agham sa matematika; Sinabi ni Propesor Kartsov: "Sa iyo, Pushkin, sa aking klase ang lahat ay nagtatapos sa zero. Umupo ka at magsulat ng tula."

buhay Lyceum

Ang lyceum sa Tsarskoe Selo ay pinagkalooban ng isa pang tampok - kumpletong pagsasara; ang mga mag-aaral ng lyceum ay hindi umalis sa mga dingding ng institusyong pang-edukasyon sa buong taon ng akademiko. Mayroon ding uniporme na pareho para sa lahat. Binubuo ito ng isang maitim na asul na caftan, isang stand-up na kwelyo at mga manggas, na pula, na pinagkabit ng mga ginintuang pindutan. Upang makilala ang mga kursong senior at junior, ipinakilala ang mga butones; para sa kursong senior sila ay tinahi sa ginto, para sa junior course sa pilak.

Sa lyceum kung saan nag-aral si Pushkin, maraming pansin ang binabayaran sa edukasyon. Iginagalang ng mga estudyante hindi lamang ang mga tao ng kanilang sariling klase, kundi pati na rin ang mga tagapaglingkod at mga alipin. Ang dignidad ng tao ay hindi nakasalalay sa pinanggalingan, ito ay naitanim sa bawat mag-aaral. Para sa parehong dahilan, ang mga bata ay halos hindi nakikipag-usap sa kanilang mga kamag-anak - lahat sila ay tagapagmana ng mga serf at sa bahay ay madalas nilang nakikita ang isang ganap na naiibang saloobin sa mga umaasa sa mga tao; sa mga maharlika, ang paghamak sa mga serf ay karaniwan.

Kapatiran at karangalan

Sa kabila ng katotohanan na ang mga mag-aaral ng lyceum ay may abalang iskedyul ng pag-aaral at mga klase, sa kanilang mga alaala ay umamin ang lahat sa isang sapat na halaga ng kalayaan. Namuhay ang mga mag-aaral ayon sa isang tiyak na hanay ng mga batas; ang charter ng institusyon ay nakapaskil sa koridor sa ikaapat na palapag. Ang isa sa mga punto ay nagsabi na ang komunidad ng mga mag-aaral ay isang solong pamilya, at samakatuwid ay walang lugar sa kanila para sa pagmamataas, pagmamayabang at paghamak. Ang mga bata ay dumating sa lyceum mula sa isang maagang edad, at ito ay naging isang tahanan para sa kanila, at ang kanilang mga kasama at guro ay naging isang tunay na pamilya. Ang kapaligiran sa Imperial Tsarskoye Selo Lyceum ay palakaibigan at nagkakaisa.

Isang sistema ng mga gantimpala at parusa ang binuo para sa mga mag-aaral sa lyceum, na hindi kasama ang pisikal na karahasan. Ang mga nagkasala na gumagawa ng kalokohan ay inilagay sa isang selda ng parusa sa loob ng tatlong araw, kung saan personal na dumating ang direktor upang magsagawa ng isang pag-uusap, ngunit ito ay isang matinding hakbang. Para sa iba pang mga kadahilanan, mas malumanay na pamamaraan ang napili - pag-alis ng tanghalian sa loob ng dalawang araw, kung saan ang estudyante ay tumanggap lamang ng tinapay at tubig.

Ang lyceum fraternity kung minsan ay nakapag-iisa na nagpasa ng hatol sa pag-uugali ng mga kalahok nito, ang mga umatras mula sa karangalan at yurakan ang dignidad. Maaaring i-boycott ng mga estudyante ang isang kaibigan, na iniiwan siyang ganap na nakahiwalay nang walang pagkakataong makipag-usap. Ang mga hindi nakasulat na batas ay sinusunod nang hindi gaanong sagrado kaysa sa charter ng lyceum.

Unang edisyon

Ang mga unang mag-aaral ng Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ay umalis sa institusyong pang-edukasyon noong 1817. Halos lahat ay nakatanggap ng mga lugar sa apparatus ng estado; batay sa mga resulta ng mga pagsusulit, marami ang pumasok sa serbisyo sa mataas na ranggo; maraming mga mag-aaral sa lyceum ang pumili ng serbisyo militar, na katumbas ng katayuan sa Corps of Pages. Kabilang sa mga ito ang mga taong naging pagmamalaki ng kasaysayan at kultura ng Russia. Ang makata na si Pushkin A.S. ay nagdala ng dakilang kaluwalhatian sa lyceum; walang sinuman ang nauna sa kanya na tinatrato ang kanyang paaralan at mga guro ng gayong init at paggalang. Nag-alay siya ng maraming mga gawa sa panahon ng Tsarskoye Selo.

Halos lahat ng mga mag-aaral sa unang pangkat ay naging pagmamalaki ng bansa at niluwalhati ang Tsarskoye Selo Imperial Lyceum. Mga sikat na nagtapos tulad ng: Kuchelbecher V.K. (makata, pampublikong pigura, Decembrist), Gorchakov A.M. (natitirang diplomat, pinuno ng departamento ng patakarang panlabas sa ilalim ni Tsar Alexander II), Delvig A.A (makata, publisher), Matyushkin F. F. (polar explorer , fleet admiral) at iba pa ay nag-ambag sa kasaysayan, kultura, at pag-unlad ng sining.

Ang mag-aaral sa Lyceum na si Pushkin

Imposibleng labis na timbangin ang impluwensya ni Pushkin sa panitikang Ruso; ang kanyang henyo ay natuklasan at inalagaan sa loob ng mga dingding ng Lyceum. Ayon sa mga alaala ng mga kaklase, ang makata ay may tatlong palayaw - ang Frenchman (isang pagpupugay sa kanyang mahusay na kaalaman sa wika), Cricket (ang makata ay isang aktibo at madaldal na bata) at isang Mixture of Monkey and Tiger (para sa kanyang sigasig ng katangian at hilig makipag-away). Sa lyceum kung saan nag-aral si Pushkin, ang mga pagsusulit ay ginaganap tuwing anim na buwan; salamat sa kanila na ang talento ay napansin at nakilala sa kanyang mga taon ng pag-aaral. Inilathala ng makata ang kanyang unang gawa sa magazine na "Bulletin of Europe", habang isang mag-aaral sa lyceum, noong 1814.

Ang sitwasyon sa Imperial Tsarskoye Selo Lyceum ay hindi maiwasan ng estudyante na maramdaman ang kanyang pagtawag. Ang buong proseso ng edukasyon ay naglalayong makilala at bumuo ng mga talento, at ang mga guro ay nag-ambag dito. Sa kanyang mga memoir, noong 1830, A.S. Pushkin notes: "...Nagsimula akong magsulat sa edad na 13 at naglathala halos mula sa parehong oras."

Sa mga sulok ng mga sipi ng Lyceum,

Nagsimulang magpakita sa akin ang Muse.

Ang cell ng estudyante ko,

Hanggang ngayon alien sa saya,

Biglang naisip ko - nasa kanya ang Muse

Nagbukas siya ng isang kapistahan ng kanyang mga imbensyon;

Paumanhin, malamig na agham!

Paumanhin, mga laro sa unang bahagi ng taon!

Ako ay nagbago, ako ay isang makata...

Ang unang kilalang pampublikong hitsura ni Pushkin ay naganap sa panahon ng isang pagsusulit sa panahon ng paglipat mula sa paunang kurso patungo sa senior, huling kurso ng pag-aaral. Ang mga kilalang tao, kabilang ang makata na si Derzhavin, ay dumalo sa mga pampublikong pagsusulit. Ang tula na "Memories of Tsarskoye Selo" na binasa ng isang labinlimang taong gulang na mag-aaral ay gumawa ng malaking impresyon sa mga bisitang naroroon. Agad nilang sinimulan na mahulaan ang isang magandang hinaharap para sa Pushkin. Ang kanyang mga gawa ay lubos na pinahahalagahan ng mga luminaries ng tula ng Russia, ang kanyang mga kontemporaryo - Zhukovsky, Batyushkov, Karamzin at iba pa.

Alexandrovsky Lyceum

Matapos ang pag-akyat sa trono ni Nicholas I, ang lyceum ay inilipat sa St. Ang Tsarskoye Selo ay isang kanlungan ng mga mag-aaral sa lyceum mula 1811 hanggang 1843. Ang institusyong pang-edukasyon ay lumipat sa Kamenoostrovsky Prospekt, kung saan ang lugar ng dating Alexandrinsky Orphanage ay inilalaan para sa mga mag-aaral. Bilang karagdagan, ang institusyon ay pinalitan ng pangalan na Imperial bilang parangal sa lumikha nito.

Ang mga tradisyon at diwa ng kapatiran ay nanirahan sa bagong lugar, gaano man sinubukan ni Nicholas I na labanan ang hindi pangkaraniwang bagay na ito. Ang kasaysayan ng Tsarskoye Selo Imperial Lyceum ay nagpatuloy sa bagong lugar at tumagal hanggang 1918. Ang pagiging matatag ay minarkahan ng pagsunod sa mga hindi nakasulat na panuntunan, ang kasalukuyang charter, pati na rin ang coat of arms at motto - "Para sa karaniwang benepisyo." Ang pagbibigay pugay sa mga sikat na nagtapos nito, noong 1879, noong Oktubre 19, ang unang museo ng A.S. ay binuksan sa loob ng mga dingding ng Alexander Lyceum. Pushkin.

Ngunit sa pagtatatag ng isang bagong lokasyon, ang ilang mga pagbabago ay ipinakilala. Ayon sa bagong kurikulum, ang mga mag-aaral ay nagsimulang tanggapin at nagtapos taun-taon, ang mga disiplina ng militar ay ganap na tinanggal, at ang listahan ng mga humanidades ay pinalawak. Bilang tugon sa panahon at pagbabago ng kapaligiran, lumitaw ang mga bagong departamento - agrikultura, arkitektura ng sibil.

Pagkatapos ng ika-17 taon

Ang huling pagtatapos ng mga mag-aaral ay naganap noong 1917. Hanggang 1918, nagpatuloy ang mga klase sa mahabang pagkagambala; ang Alexander Lyceum ay sarado noong Mayo ng parehong taon. Ang sikat na aklatan ay bahagyang ipinadala sa Sverdlovsk, karamihan sa mga ito ay ipinamahagi sa mga aklatan, nawala o natagpuang kanlungan sa mga pribadong kamay. Posibleng mapanatili ang halos dalawang libong volume mula sa pangkalahatang koleksyon ng mga libro at i-localize ang mga ito sa koleksyon ng State Literary Museum noong 1938. Ang koleksyon, na natapos sa Sverdlovsk Library noong 1970, ay inilipat sa pondo ng Pushkin Museum.

Ang gusali ng Alexander Lyceum ay ginamit para sa iba't ibang layunin. Noong 1917, matatagpuan dito ang punong-tanggapan ng Pulang Hukbo at iba pang mga organisasyon. Bago magsimula ang Great Patriotic War at pagkatapos nito, mayroong isang paaralan sa lugar, pagkatapos ay ibinigay ang gusali sa SGPTU. Ngayon ang gusali ay naglalaman ng College of Management and Economics.

Isang kakila-kilabot na kapalaran ang nangyari sa maraming mga mag-aaral sa lyceum at mga guro ng Alexander Lyceum. Noong 1925, isang kaso ang ginawa kung saan, bukod sa iba pa. Ang huling direktor ng Lyceum, V. A. Shilder, at ang Punong Ministro, N. D. Golitsyn, ay inakusahan ng paglikha ng isang kontra-rebolusyonaryong organisasyon. Lahat ng mga akusado na nagbabalak na ibalik ang monarkiya, at mayroong 26 sa kanila, ay binaril. Ito ay kung paano malungkot na tinapos ng Imperial Lyceum ng Tsarskoye Selo ang kasaysayan nito. Si Pushkin ang mang-aawit at henyo nito, ang natitirang mga mag-aaral sa lyceum ay kasaysayan at pagmamalaki.

Ang modernong pedagogy ay lalong nagiging hilig na isipin na ang mga ideya na inilatag ni Speransky ay ang pinakamahusay na opsyon sa edukasyon para sa mga nakababatang henerasyon, na magiging kapaki-pakinabang upang magamit ngayon.

Panimula

Si Alexander Sergeevich Pushkin ay ipinanganak noong Mayo 26, 1799 sa Moscow, na kabilang sa isang marangal ngunit mahirap na marangal na pamilya. Sa kanyang pagkabata, nakatanggap si Sasha Pushkin ng edukasyon sa bahay at pagpapalaki. Ang kanyang mga tagapagturo ay mga tutor at guro. Noong labing-isang taong gulang ang batang lalaki, itinaas ng pamilya ang tanong ng kanyang karagdagang edukasyon. Ang pag-aaral sa Imperial Tsarskoe Selo Lyceum ay nagsilbi sa Fatherland sa hinaharap sa larangan ng sibil o militar. Matapos makapagtapos mula sa Lyceum, si Pushkin ay gumugol ng higit sa sampung taon sa serbisyo sibil. At kahit na hindi siya naging opisyal sa karaniwang kahulugan ng salita, ang kanyang mga taon ng paglilingkod ay nagpayaman sa kanyang karanasan sa buhay. Ang kaalaman sa serbisyo ay nagpapahintulot kay Pushkin na magdulot ng ilang mga isyu sa gobyerno at sa publikong Ruso tungkol sa pagpapabuti ng gawain ng kagamitan ng estado, pagpapalakas ng panuntunan ng batas, paglaban sa panunuhol ng mga hukom, at pagprotekta sa mga mamamayan ng iba't ibang klase mula sa pagiging arbitraryo ng mga opisyal. . Ang makata ay nababahala sa mga problema ng pagtanggal ng mga pagkukulang sa pagsasanay at edukasyon ng mga tauhan na inilaan para sa serbisyong sibil at militar.

Ang bahagi ng serbisyo sa publiko ng buhay at gawain ng mahusay na makata, sa kasamaang-palad, ay hindi sapat na naipakita sa Pushkin. Ang tanging exception sa Pushkinianism ay ang Lyceum period. Ang mga alaala ng mga mag-aaral sa lyceum noong panahon ni Pushkin ay nakatuon sa kanya.

Buhay bago ang Lyceum

Kaibigan ng aking malupit na araw,

Ang aking huwarang kalapati!

Nag-iisa sa ilang ng mga pine forest

Matagal mo na akong hinihintay.

Nasa ilalim ka ng bintana ng iyong maliit na silid

Ikaw ay nagdadalamhati na parang nasa orasan,

At ang mga karayom sa pagniniting ay nag-aalangan bawat minuto

Sa kulubot mong mga kamay.

Tumingin ka sa mga nakalimutang pintuan

Sa isang itim na malayong landas;

Panabik, premonitions, alala

Ang iyong dibdib ay patuloy na pinipiga...

Nasa maagang pagkabata, nagpakita si Sasha ng interes sa pagkamalikhain sa panitikan. Mabilis niyang hinawakan at inulit sa puso ang mga tula at pabula na kanyang narinig. Nagreklamo ang mga guro tungkol sa kanya na hindi niya ginawa ang kanyang araling-bahay, ngunit nagsulat ng tula. Ang kanyang mga unang tula, na isinulat sa edad na 13 at 14, ay natural na hindi ganap na nagsasarili. Sinabi ng Pranses na siyentipiko na si Gillet tungkol sa kanya: "Kahanga-hangang bata!" Gaano kaaga nagsimulang maunawaan niya ang lahat! Ipagkaloob ng Diyos na ang batang ito ay nabubuhay at nabubuhay. Makikita mo kung ano ang mangyayari."

Pagpasok sa Lyceum

Nang si Sasha ay 11 taong gulang, itinaas ng pamilya ang tanong ng kanyang karagdagang edukasyon. Noong tag-araw ng 1811, naganap ang pagbubukas ng Imperial Tsarskoye Selo Lyceum, na matatagpuan sa St. Petersburg, kung saan dinala siya ng kanyang tiyuhin na si Vasily Lvovich Pushkin. Upang makapasok sa Lyceum, kailangan niyang pumasa sa mga pagsusulit, na naganap noong Agosto 8, 12 at Setyembre 11. Naipasa ni Pushkin ang lahat ng mga pagsusulit nang maayos at nakatala sa lyceum. Kasama niya ay nakatala sa lyceum: Ivan Pushchin, Pavel Myasoedov, Nikolai Rzhevsky at iba pa. Sila ay nabibilang sa marangal ngunit mahihirap na maharlikang pamilya. Kabilang sa mga natanggap sa Lyceum, si Pushkin ay tumayo para sa kanyang mas mataas na pangkalahatang pag-unlad. Marami siyang nabasa na hindi pa narinig ng iba, at naalala niya ang lahat ng nabasa niya.

Ang Tsarskoye Selo Lyceum, kung saan pumasok si Pushkin at ang kanyang mga kasama, ay isang hindi pangkaraniwang institusyong pang-edukasyon. Nilikha ito ng desisyon ni Emperor Alexander I ayon sa proyekto ng natitirang repormador na si M.M. Speransky. Ito ang oras na tinawag ni Pushkin na "ang kahanga-hangang simula ng mga araw ni Alexander." Ang pangunahing layunin nito ay upang sanayin ang mga lingkod sibil.

Ang mga kanais-nais na kondisyon ay nilikha sa pakpak ng palasyo para sa paglalagay at pag-aaral ng mga mag-aaral ng lyceum. Ito ay binubuo ng apat na palapag. Ang ibabang palapag ay matatagpuan ang departamento ng ekonomiya at ang mga apartment ng inspektor, mga tagapagturo at iba pang mga opisyal ng administrasyon. Sa ikalawang palapag ay mayroong isang conference room, isang opisina, isang ospital at isang parmasya. Kasama sa ikatlong palapag ang mga lugar na pang-edukasyon: dalawang silid-aralan para sa mga klase, isang silid-aralan para sa paghahanda para sa mga klase, isang pisikal na opisina, isang silid para sa mga pahayagan at magasin, isang silid para sa libangan, at isang silid-aklatan. Ang itaas na palapag ay binubuo ng isang koridor na may mga arko patungo sa mga silid ng mga mag-aaral ng lyceum. Ang bawat silid ay naglalaman ng isang bakal na pinakintab na kama na may mga palamuting tanso, isang dibdib ng mga drawer, isang mesa na may tinta, isang kandelero at sipit, isang salamin, isang upuan, isang mesa para sa paglalaba at iba pang mga elemento para sa pang-araw-araw na buhay. May linen room ang Lyceum. Dalawang beses na binago ang damit na panloob, mesa at bed linen - isang beses sa isang linggo. Sa Sabado ang mga mag-aaral ay dumalo sa paliguan. Ang nutrisyon ng mga mag-aaral ng lyceum ay sumunod sa mga pamantayang itinatag sa Lyceum. Sa umaga - tsaa na may tinapay. Ang tanghalian ay binubuo ng tatlong kurso, hapunan - dalawang kurso.

Isang espesyal na uniporme ng damit ang itinatag para sa mga mag-aaral. Sa mga karaniwang araw ay nagsusuot sila ng mga asul na sutana na may pulang kwelyo at pantalon ng parehong kulay asul; kapag pista opisyal ay nagsusuot sila ng uniporme, puting pantalon, puting vest, puting kurbata, bota, at triangular na sumbrero. Ang ganitong mga damit ay ginagamit kapag bumibisita sa simbahan at habang naglalakad. Kasunod nito, ang uniporme ay pinasimple: ang mga bota sa ibabaw ng tuhod ay tinanggal; ang puting pantalon ay pinalitan ng asul na pantalon na may mga vests ng parehong kulay; pinalitan ng takip ang sumbrero. Ang sumbrero, bilang isang elemento ng damit ng militar, ay nagsimulang isuot ng mga mag-aaral lamang sa panahon ng mga klase ng drill, na gaganapin sa batalyon ng modelo ng mga guwardiya. Walang yunit ng militar o institusyong pang-edukasyon ang may katulad na uniporme gaya ng mga mag-aaral sa lyceum.

Si Vasily Fedorovich Malinovsky, isa sa mga pinaka-edukadong tao sa kanyang panahon, ay hinirang na direktor ng lyceum. Nagtapos siya sa Faculty of Philosophy ng Moscow University, matatas sa maraming wikang banyaga, at may malawak na pananaw sa kultura. Sumulat siya ng tula, hindi lamang sa kanyang sariling wika, kundi pati na rin sa mga wikang European. Inimbitahan ang mga mataas na kwalipikadong guro na magturo ng mga paksa. Kabilang sa mga ito ang mga propesor na A.P. Kunitsyn, N.F. Koshansky, Ya.I. Kartsev at iba pa.

Noong Oktubre 19, naganap ang engrandeng pagbubukas ng Lyceum, na dinaluhan ni Alexander I at ng kanyang pamilya, mga miyembro ng Konseho ng Estado, mga ministro, courtiers at iba pang "punong opisyal." Ang direktor ng lyceum, V.F. Malinovsky, ay nagsalita sa madla. Binasa ng Direktor ng Kagawaran ng Pampublikong Edukasyon na si I.I. Martynov ang manifesto sa pagtatatag ng lyceum. Inihayag ni Propesor N.F. Koshansky ang mga listahan ng mga empleyado at mag-aaral ng Lyceum. Si Propesor A.P. Kunitsyn, na humarap sa mga mag-aaral, ay nagsabing “Ang pag-ibig sa kaluwalhatian at ang amang bayan ay dapat na inyong mga pinuno!... Tuparin ang nakakapuri na pag-asa na iniatang sa inyo, at ang oras ng inyong pag-aaral ay hindi mawawala... Magkakaroon kayo ng direktang impluwensya sa kabutihan ng lahat ng lipunan."

Portal para sa mga mag-aaral. Paghahanda sa sarili