Mga puntos para sa bawat numero ng pagsusulit sa hostel. Pamantayan para sa pagsusuri ng mga gawain sa pagsusulit sa araling panlipunan mula sa fipi

Ang ikadalawampung gawain ng Unified State Examination sa araling panlipunan ay ang huling bahagi ng pagsusulit ng pagsusulit. Nagbibigay ito ng teksto na may mga nawawalang konsepto; ang gawain ng tagasuri ay hanapin ang tamang konsepto para sa bawat puwang sa listahan.

Ang pangunahing kahirapan ay nakasalalay sa katotohanan na karaniwang mayroong 6 na puwang sa teksto, at 9 na mga pagpipilian ang ibinigay para sa pagpili - samakatuwid, hindi ito gagana dito sa pamamagitan ng paraan ng pag-aalis. Bilang karagdagan, ang mga pagpipilian ay madalas na medyo malapit sa bawat isa. Ang gawain ay maaaring nauugnay sa ganap na anumang paksa mula sa kurso ng agham panlipunan, samakatuwid ito ay magagawa lamang nang maayos kung mayroong isang tiwala na kaalaman sa teorya. Gayunpaman, ang mga salitang nauugnay sa mga nawawalang salita sa isang pangungusap ay maaaring kumilos bilang mga pahiwatig - kadalasan, isinasaalang-alang ang kanilang kasarian, numero, maaari mong halos matukoy kung aling salita ang dapat sa lugar ng puwang: isang pangngalan o isang pang-uri, pambabae o panlalaki.

Ang antas ng kahirapan ng ika-20 gawain ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa mga araling panlipunan ay tinasa bilang tumaas, ang pinakamataas na posibleng marka ay 2; ito ay inilalagay sa ganap na kawalan ng mga pagkakamali. Kung may isang pagkakamali, 1 puntos ang ibibigay, kung dalawa o higit pang pagkakamali ang nagawa - 0 puntos.

Algoritmo ng pagpapatupad ng gawain

  1. Binabasa namin ang teksto at pinag-aaralan ang listahan ng mga ibinigay na opsyon;
  2. Inaayos namin ang mga nawawalang salita - alinman sa turn, o, sa kaso ng kahirapan, nagsisimula kami sa kung ano ang sigurado kami, at pagkatapos ay isipin ang tungkol sa iba pa;
  3. Binabasa namin ang teksto na may mga nasingit na salita at tinitingnan kung paano magkasya ang mga ito sa kahulugan;
  4. Isulat namin ang sagot.

Pagsusuri ng mga tipikal na opsyon para sa mga gawain Blg. 20 PAGGAMIT sa araling panlipunan

Ang unang bersyon ng takdang-aralin

“Ang motibo _________ (A) ay para saan ito, kung ano ang nag-uudyok nito. Bilang pampasigla, karaniwang kumikilos ang isang tiyak na _________ (B), na nasisiyahan sa kurso at sa tulong ng mga aktibidad. Ito ay isang tiyak na anyo ng komunikasyon sa pagitan ng mga buhay na organismo at sa labas ng mundo, na kinakailangan para sa pagkakaroon ng _________ (B), isang panlipunang grupo, lipunan sa kabuuan. _________ (D) ang mga pangangailangan ay sanhi ng biyolohikal na kalikasan ng tao. Ito ang mga pangangailangan ng mga tao sa lahat ng bagay na kinakailangan para sa kanilang pag-iral, pag-unlad at pagpaparami. _________ (D) ang mga pangangailangan ay nauugnay sa katotohanan na ang isang tao ay kabilang sa lipunan, sumasakop sa isang tiyak na lugar dito, nakikilahok sa mga aktibidad sa trabaho at komunikasyon sa ibang mga tao. Ang _________ (E) na mga pangangailangan ay nauugnay sa kaalaman ng isang tao sa mundo sa paligid niya, ang kanyang lugar dito at ang kahulugan ng kanyang pag-iral. Ang bawat isa sa mga pangkat ng mga pangangailangan ay tumutugma sa isang tiyak na uri ng aktibidad.

Mga pagpipilian sa sagot:

  1. Kalikasan
  2. Kailangan
  3. Aktibidad
  4. Natural
  5. Indibidwal
  6. Pagkatao
  7. Espirituwal
  8. Global
  9. Sosyal

Matapos basahin ang teksto, madaling matukoy na ang pangunahing tema nito ay aktibidad. Ang salitang ito ang dapat ipasok sa unang puwang; ito ay ipinahihiwatig kapwa ng panghalip na "siya" at ng katotohanang mayroon siyang mga motibo. Sa susunod na puwang, ipinasok natin ang salitang "pangangailangan" - ang mga pangangailangan ang batayan ng aktibidad at maaari silang masiyahan. Sa ilalim ng letrang B ay makikita ang salitang "indibidwal"; Ang "indibidwal" ay hindi akma dito, mula noon ay pinag-uusapan natin ang isang pangkat ng lipunan at lipunan sa kabuuan. Ang biyolohikal na kalikasan ng isang tao ay nagdudulot ng mga likas na pangangailangan - sa ilalim ng letrang G inilalagay namin ang "natural". Susunod, pinag-uusapan natin ang mga pangangailangang panlipunan na nauugnay sa mga relasyon sa lipunan. Sa lugar ng huling pass ay dapat na "espirituwal" - ang mga espirituwal na pangangailangan ay nauugnay sa kaalaman sa mundo.

PEROBATGDE
3 2 5 4 9 7

Ang pangalawang bersyon ng gawain

Basahin ang teksto sa ibaba na may ilang nawawalang salita. Pumili mula sa listahan ng mga salita na gusto mong ipasok bilang kapalit ng mga puwang. Tandaan na sa listahan ang mga salita ay ibinibigay sa nominative case, at ang bawat salita ay maaari lamang gamitin nang isang beses. Tandaan din na mas maraming salita sa listahan kaysa sa kakailanganin mong punan ang mga puwang. Ilagay sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang numero ng salita na iyong pinili.

"Ang republika ng pangulo ay nailalarawan sa pamamagitan ng kumbinasyon sa mga kamay ng pangulo ng mga kapangyarihan ng pinuno ng ______ (A) at ang pinuno ng sangay na tagapagpaganap. Ang post ng punong ministro sa naturang republika, bilang panuntunan, ay wala. Ang pangulo ng bansa ay inihahalal sa pamamagitan ng extra-parliamentary na paraan: alinman sa pamamagitan ng popular na ________ (B) (tulad ng, halimbawa, sa Argentina), o sa pamamagitan ng isang electoral college (tulad ng, sabihin, sa USA). Tinitiyak nito ang kalayaan ng pinagmulan ________ (B) ng pangulo mula sa parlyamento. Tumatanggap din ang Pangulo ng karapatang _______ (D) kaugnay ng mga desisyon ng parlyamentaryo: maaari niyang ibalik ang anumang ______ (D) sa pinakamataas na katawan ng lehislatibo para sa muling pagsasaalang-alang. Ngunit kung iboboto ito ng parliyamento sa pangalawang pagkakataon, sa pamamagitan ng isang kwalipikadong mayorya sa parehong mga kamara, kung gayon ang proyekto ay magiging isang batas, ay nakakuha ng _________ (E), anuman ang opinyon ng pangulo. Wala ring karapatan ang pangulo na i-dissolve ang parliament."

Mga pagpipilian sa sagot:

  1. kapangyarihan
  2. Legal na puwersa
  3. Estado
  4. Bumoto
  5. Bill
  6. Uri ng pamahalaan
  7. Elective
  8. Suspensive veto
  9. Pampulitikang rehimen

Sa ilalim ng letrang "A" inilalagay namin ang estado - pagkatapos ng lahat, ang pangulo ay ang pinuno ng estado, ang ibang mga salita ay hindi magkasya dito. Ang susunod na nawawalang salita ay "pagboto", na madaling matukoy mula sa mga clue na salita na "nahalal" at "sikat". Sa lugar ng letrang B inilalagay namin ang "kapangyarihan" - isang medyo matatag na kumbinasyon ng "pinagmulan ng kapangyarihan". Inilalarawan ng susunod na pangungusap ang karapatan ng suspensive veto - ang salitang ito ay nasa ilalim ng letrang G. Ang letrang D - "bill"; ito ay sumusunod mula sa konteksto ng parehong ito at ang sumusunod na pangungusap, at iba pang mga salita ay hindi magkasya dito. Sa huling pass, dapat mayroong kumbinasyon ng "legal na puwersa", na nakukuha ng batas sa pamamagitan ng pag-iwas sa presidential suspensive veto ng Parliament.

PEROBATGDE
3 4 1 8 5 2

Ang ikatlong bersyon ng gawain

Basahin ang teksto sa ibaba na may ilang nawawalang salita. Pumili mula sa listahan ng mga salita na gusto mong ipasok bilang kapalit ng mga puwang. Tandaan na sa listahan ang mga salita ay ibinibigay sa nominative case, at ang bawat salita ay maaari lamang gamitin nang isang beses. Tandaan din na mas maraming salita sa listahan kaysa sa kakailanganin mong punan ang mga puwang. Ilagay sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang numero ng salita na iyong pinili.

“Ang pagbuo ng _________ (A) paggawa ay maaaring sinamahan ng mga salungatan sa pagitan ng mga employer at empleyado. Ang pangunahing paraan ng pagprotekta sa mga interes ng _____(B) ay ang paglikha ng mga unyon ng manggagawa na nakikipag-usap sa ngalan ng lahat ng kanilang mga miyembro. Karaniwang sinusubukan ng mga unyon ng manggagawa na makakuha ng mas magandang kondisyon at itaas ang ____ (B) ng kanilang mga miyembro, gayundin ang pagtaas ng kanilang sahod. Ginagawa nitong mas kaaya-aya at kumikita ang trabaho para sa mga miyembro ng unyon, ngunit kasabay nito ay binabawasan ang ______ (D) trabaho at humahantong sa pagtaas ng presyo ng mga bilihin para sa mga mamimili, kung hindi bababa ang tubo ng tubo sa presyo ng mga bilihin. Ang sahod ay hindi dapat bumaba sa pinakamababang antas, ang batayan para sa pagkalkula kung saan ay ___ (D). Ang minimum na sahod ay itinakda at binago ng ____________(E) na awtoridad.”

Mga pagpipilian sa sagot:

  1. Kawalan ng trabaho
  2. Mga kumikita ng sahod
  3. Kaligtasan
  4. Presyo sa pamilihan
  5. Buhay na sahod
  6. Espesyalidad
  7. Kodigo sa Paggawa
  8. Mga hangganan ng ekonomiya
  9. Mga lehislatura

Sa ilalim ng titik A - "presyo sa merkado"; marahil ang kumbinasyong ito ay tila hindi karaniwan, ngunit ang ibang mga salita ay hindi magkasya dito. Ang susunod na salita ay "empleyado"; kung tutuusin, sila ang sumasali sa mga unyon ng manggagawa para protektahan ang kanilang mga interes. Sa ilalim ng letrang B, inilalagay namin ang kumbinasyong "kaligtasan sa paggawa" - wala sa natitirang mga salita ang may katuturan. Susunod, pinag-uusapan natin ang mga hangganan ng ekonomiya ng trabaho. Ang susunod ay ang "buhay na sahod"; Siya ang nagsisilbing batayan para sa pagkalkula ng minimum na sahod. Ang pinakamababang sahod at ang nabubuhay na sahod ay itinakda ng mga awtoridad sa pambatasan - ang kumbinasyong ito ay dapat na kapalit ng titik E.

PEROBATGDE
4 2 3 8 5 9

Ang ikaapat na opsyon

Basahin ang teksto sa ibaba na may ilang nawawalang salita. Pumili mula sa listahan ng mga salita na gusto mong ipasok bilang kapalit ng mga puwang. Tandaan na sa listahan ang mga salita ay ibinibigay sa nominative case, at ang bawat salita ay maaari lamang gamitin nang isang beses. Tandaan din na mas maraming salita sa listahan kaysa sa kakailanganin mong punan ang mga puwang. Ilagay sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang numero ng salita na iyong pinili.

“______(A) ay nakuha sa pagsilang ng isang tao at titigil sa kanyang kamatayan. Ang buong ________ (B) ay nagmumula sa edad ng mayorya (mula sa 18 taong gulang) o mas maaga, sa kaso ng kasal bago ang 18 taong gulang. Ang mga legal na kinatawan ay may pananagutan sa ari-arian para sa mga menor de edad na wala pang 14 taong gulang para sa lahat ng mga transaksyon, maliban kung patunayan nila na ang obligasyon ay nilabag hindi sa kanilang _________ (B). Ang mga legal na kinatawan ay may pananagutan para sa pinsalang dulot ng _________ (D). Sa kahilingan ng mga magulang, maaaring paghigpitan o pagkaitan ng ________(D) ang isang menor de edad sa pagitan ng edad na 14 at 18 ng karapatan na independiyenteng pamahalaan ang kanyang mga kita, scholarship, at iba pang kita. Ang isang mamamayan na umaabuso sa alkohol o droga, kung sa paggawa nito ay inilalagay niya ang kanyang pamilya sa isang mahirap na sitwasyong pinansyal, ay maaaring limitahan ng hukuman sa kapasidad, na may kaugnayan sa kanya ________ (E) ay maaaring maitatag.

Mga pagpipilian sa sagot:

  1. pagdating ng edad
  2. pagkakasala
  3. pangangalaga
  4. Legal na kapasidad
  5. Delicacy
  6. menor de edad
  7. Pagkakataon upang tapusin ang isang kontrata sa pagtatrabaho
  8. legal na kapasidad

Una, pinag-uusapan natin ang legal na kapasidad - sinumang tao mula sa sandali ng kapanganakan ay nagiging isang mamamayan at may isang tiyak na hanay ng mga karapatan. Ngunit sa lugar ng titik B inilalagay namin ang "kapasidad" - ang isang tao ay nagiging ganap na may kakayahang sa simula ng pagtanda. Ang susunod na salita ay "pagkakasala" - ang iba ay hindi angkop dito. Sa puwang sa ilalim ng letrang G, batay sa kahulugan ng mga pangungusap, kailangan mong ipasok ang salitang "kabataan", at sa ilalim ng titik D - "hukuman". Pinupunan namin ang huling puwang ng salitang "pag-aalaga" - ito ay itinatag sa kaso ng kapansanan.

PEROBATGDE
5 9 3 7 1 4

Ikalimang opsyon

Basahin ang teksto sa ibaba na may ilang nawawalang salita. Pumili mula sa listahan ng mga salita na gusto mong ipasok bilang kapalit ng mga puwang. Tandaan na sa listahan ang mga salita ay ibinibigay sa nominative case, at ang bawat salita ay maaari lamang gamitin nang isang beses. Tandaan din na mas maraming salita sa listahan kaysa sa kakailanganin mong punan ang mga puwang. Ilagay sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang numero ng salita na iyong pinili.

“Ang panlipunang __________ (A) ay sumasalamin sa pagkakaiba-iba ng lipunan, hindi pagkakapantay-pantay at, alinsunod dito, ang posisyon ng mga tao sa lipunan. Sa primitive na lipunan, ang ___________ (B) ay hindi gaanong mahalaga, kaya halos walang stratification doon. Sa mga kumplikadong lipunan, ang katayuan sa lipunan ng isang pangkat sa lipunan ay nakasalalay sa laki ng _____________ (C), ang antas ng edukasyon, pag-access sa kapangyarihan, ___________ (D) ng posisyon na hawak. Bumangon ang mga cast, pagkatapos ay mga estate, at mga susunod na klase. Sa ilang mga lipunan, ipinagbabawal ang paglipat mula sa isang panlipunang ___________ (D) patungo sa isa pa. May mga lipunan kung saan limitado ang gayong paglipat, at may mga lipunan kung saan ito ay ganap na pinapayagan. Ang kalayaan ng panlipunang __________(E) ay tumutukoy kung ang isang lipunan ay sarado o bukas."

Mga pagpipilian sa sagot:

  1. Kita
  2. bundle
  3. Prestige
  4. Ang antas ng edukasyon
  5. Strata
  6. Mobility
  7. Impluwensya
  8. Mga responsibilidad
  9. Stratification

Ang unang nawawalang salita ay "stratification"; ito ay sumasalamin sa panlipunang dibisyon, hindi pagkakapantay-pantay, pagkakaiba. Ang halos kumpletong kawalan ng stratification ay nangangahulugang isang bahagyang stratification - sa lugar ng titik B ay inilalagay namin ang "stratification". Ang sumusunod ay isang listahan ng mga pamantayan sa pagsasapin, at isa sa mga ito ay ang halaga ng kita; sa ilalim ng letrang B ay inilalagay natin ang "kita". Ang isa pang pamantayan ay ang prestihiyo ng propesyon; samakatuwid, ang titik G ay "prestihiyo". Ang tiyak na sapin ng lipunan kung saan matatagpuan ang indibidwal ay tinatawag na "stratum" - pinupuno ng salitang ito ang puwang sa ilalim ng letrang D. Ang paglipat mula sa isang stratum patungo sa isa pa ay panlipunang kadaliang mapakilos, ang kalayaan nito ay tinutukoy sa huling pangungusap, kaya ang salitang ito ay dapat nasa ilalim ng letrang E.

PEROBATGDE
9 2 1 3 5 6

Ang ikaanim na opsyon

Basahin ang teksto sa ibaba na may ilang nawawalang salita. Pumili mula sa listahan ng mga salita na gusto mong ipasok bilang kapalit ng mga puwang. Tandaan na sa listahan ang mga salita ay ibinibigay sa nominative case, at ang bawat salita ay maaari lamang gamitin nang isang beses. Tandaan din na mas maraming salita sa listahan kaysa sa kakailanganin mong punan ang mga puwang. Ilagay sa talahanayan sa ilalim ng bawat titik ang numero ng salita na iyong pinili.

"Ang mga siyentipiko ay nakikilala ang ilang mga grupo ng mga pandaigdigang problema ng modernong lipunan. Ang unang pangkat ng mga problema ay nauugnay sa mga relasyon sa pagitan ng mga bansa. Ang pag-aalis ng _______ (A) pag-unlad ng ekonomiya, ang pagpapanatili ng kapayapaan ay parehong solusyon sa problema ng kalusugan ng tao at problema sa kalidad ng pag-unlad ng likas na yaman. Ang pagtigil sa ________(B) ay pinipigilan din ang polusyon sa kapaligiran sa isang planetary scale. Kasama sa ikalawang pangkat ang mga suliranin ng direktang ______ (B) kalikasan at lipunan. Ito, halimbawa, ay ang pagkaubos ng _______ (D) ng bituka ng Daigdig at ng Karagatan ng Daigdig. Sa kasong ito, ang problema ng kalikasan at lipunan ay ang problema ng mga biyolohikal na pundasyon ng buhay na pinamagitan ng ___________ (D). Ang ikatlong pangkat ng mga problema ay sumasalamin sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng tao at lipunan. Kabilang dito, halimbawa, ang mga problema ng __________ (E), kalusugan, pamana ng kultura.

Mga pagpipilian sa sagot:

  1. Populasyon
  2. Mutual Aid
  3. Lahi ng armas
  4. lipunan
  5. Pakikipag-ugnayan
  6. Pag unlad ng komunidad
  7. hindi pagkakapantay-pantay
  8. lagay ng lipunan
  9. Mga likas na yaman

Ang tekstong ito ay magiging medyo madaling gawin kung pamilyar ka sa paksa ng mga pandaigdigang isyu. Sa unang kaso, ang salitang "unevenness" ay tinanggal - ito ang dapat alisin. Sa ilalim ng letrang B ay dapat na "lahi ng armas" - walang ibang bagay dito, at ang lahi ng armas ay talagang humantong sa polusyon ng natural na kapaligiran sa isang malaking sukat. Pagkatapos ay pinag-uusapan natin ang pakikipag-ugnayan ng kalikasan at lipunan - ang salitang "pagtulong sa isa't isa" sa kontekstong ito ay hindi angkop. Ang titik G - "likas na yaman"; ang kanilang pagkaubos ay isa sa mga pinaka-kagyat na problema. Sa ilalim ng letrang D, kailangan mong ilagay ang kumbinasyon na "mga kondisyong panlipunan" - marahil ito ay hindi pamilyar sa tunog, ngunit wala nang iba pa ang angkop sa kahulugan. Ang huling pass ay dapat magkaroon ng "populasyon" - dahil ang isa sa mga pandaigdigang problema ay tinatawag na overpopulation ng planeta.

PEROBATGDE
7 3 5 9 8 1

Pamantayan sa pagsusuri

Upang magsimula, pag-isipan natin ang mga pamantayan para sa pagsusuri ng isang sanaysay, dahil kung pupunan mo ang isang mahalagang pamantayan, ang buong sanaysay ay mauubos. Pinag-uusapan natin ang criterion K1 -paglalahad ng kahulugan ng pahayag . Kung ang nagtapos ay hindi wastong nagsiwalat ng kahulugan ng pahayag, iyon ay, hindi niya natukoy ang problema na ibinibigay ng may-akda, at ang eksperto ay nagbigay ng 0 puntos ayon sa K1 criterion, kung gayon ang sagot ay hindi na susuriin pa, at 0 puntos ang ibibigay. ayon sa natitirang pamantayan (K2, K3).

2

Ang aktwal na argumentasyon ay ibinibigay batay lamang sa personal na karanasang panlipunan at pang-araw-araw na ideya.
O ibinigay na (mga) halimbawa mula sa pinagmulan ng parehong uri

Walang aktwal na impormasyon
O ang mga ibinigay na katotohanan ay hindi tumutugma sa thesis na pinatutunayan

Pinakamataas na marka

Ito ay alinsunod sa tinukoy na pamantayan na ang iyong sanaysay ay susuriin at susuriin.

Estruktura ng sanaysay

1. Sipi.

3. Ang kahulugan ng pahayag.

4. Sariling pananaw.

5. Argumentasyon sa antas ng teoretikal.

6. Hindi bababa sa dalawang halimbawa mula sa kasanayang panlipunan, kasaysayan at/o panitikan, na nagpapatunay sa kawastuhan ng mga pahayag na ginawa.

7. Konklusyon.

1. Pagpili ng pagbigkas

Pagpili ng mga parirala para sa isang sanaysaydapat sigurado ka na

pagmamay-ari ang mga pangunahing konsepto ng pangunahing agham na tinutukoy nito;

malinaw na maunawaan ang kahulugan ng pahayag;

maaari mong ipahayag ang iyong sariling opinyon (ganap o bahagyang sumasang-ayon sa pahayag o pabulaanan ito);

alamin ang mga termino sa agham panlipunan na kinakailangan para sa isang karampatang pagbibigay-katwiran ng isang personal na posisyon sa isang teoretikal na antas (kasabay nito, ang mga termino at konsepto na ginamit ay dapat na malinaw na tumutugma sa paksa ng sanaysay at hindi lalampas dito);

makapagbigay ng mga halimbawa mula sa kasanayang panlipunan, kasaysayan, panitikan, pati na rin ang personal na karanasan sa buhay upang suportahan ang iyong sariling opinyon.

2. Pagtukoy sa suliranin ng pagbigkas

3. Pagbubuo ng pangunahing ideya ng pahayag
Susunod, kailangan mong ibunyag ang kahulugan ng pahayag, ngunit hindi mo dapat ulitin ang pahayag na verbatim. Sa kasong ito, maaari mong gamitin ang mga sumusunod na clichés:

"Ang kahulugan ng pahayag na ito ay..."

4. Pagtukoy sa iyong posisyon sa pahayag
Dito pwedesumasang-ayon nang buo sa may-akda , pwedebahagyang , pinabulaanan ang isang tiyak na bahagi ng pahayag, omakipagtalo kasama ng may-akda, na nagpapahayag ng kabaligtaran na opinyon. Sa kasong ito, maaari kang gumamit ng mga cliché na parirala:

"Imposibleng hindi sumang-ayon sa may-akda ng pahayag na ito tungkol sa ..."

"Hayaan akong hindi sumang-ayon sa opinyon ng may-akda na ..."

"Sa bahagi, sinusunod ko ang pananaw ng may-akda tungkol sa ..., ngunit hindi ako sumasang-ayon sa ..."

"Naisip mo ba ang katotohanan na ...?"

5-6. Argumentasyon ng sariling opinyon
Susunod, dapat mong bigyang-katwiran ang iyong sariling opinyon sa isyung ito. Upang gawin ito, kinakailangan na pumili ng mga argumento (ebidensya), iyon ay, upang maalala ang mga pangunahing termino, mga probisyon ng teoretikal.
Ang pangangatwiran ay dapat isagawa sa dalawang antas:
1. Teoretikal na antas - ang batayan nito ay kaalaman sa agham panlipunan (mga konsepto, termino, kontradiksyon, direksyon ng siyentipikong pag-iisip, pagkakaugnay, pati na rin ang mga opinyon ng mga siyentipiko, palaisip).
2. Empirical na antas - Mayroong dalawang mga pagpipilian dito:
a) paggamit ng mga halimbawa mula sa kasaysayan, panitikan at mga pangyayari sa lipunan;
b) umapela sa personal na karanasan.

Kapag pumipili ng mga katotohanan, mga halimbawa mula sa pampublikong buhay at personal na karanasan sa lipunan, sagutin ang iyong sarili sa isip ang mga sumusunod na tanong:
1. Sinusuportahan ba nila ang aking opinyon?
2. Maaari bang magkaiba ang interpretasyon ng mga ito?
3. Sinasalungat ba nila ang aking thesis?
4. Mapanghikayat ba sila?
Ang iminungkahing form ay magbibigay-daan sa iyo upang mahigpit na kontrolin ang kasapatan ng mga argumentong ipinakita at maiwasan ang "pag-alis sa paksa" .

7. Konklusyon
Sa wakas, kailangan nating gumawa ng konklusyon. Ang konklusyon ay hindi dapat tumugma sa verbatim sa paghatol na ibinigay para sa pagbibigay-katwiran: pinagsasama-sama nitosa isa o dalawang pangungusap, ang mga pangunahing ideya ng mga argumento at nagbubuod ng pangangatwiran , na nagpapatunay sa tama o mali ng paghatol na naging paksa ng sanaysay.
Upang bumuo ng isang problemadong konklusyon, maaaring gamitin ang mga pariralang cliché:
"Sa gayon, maaari nating tapusin ..."
"Sa pagbubuod ng isang pangkalahatang linya, nais kong tandaan na ..."

Mga handa na sanaysay tungkol sa araling panlipunan

"May karapatan ba ako o obligasyon?"

Ang Konstitusyon ng Russian Federation ay nagbibigay para sa parehong pagtalima ng mga karapatan at pagsunod sa mga tungkulin ng lahat ng mga tao na nasa teritoryo ng Russian Federation. Ngunit ano ang mauuna: mga karapatan o obligasyon?

Kunin natin ang Konstitusyon. Nakasaad sa Artikulo 30: "Ang bawat tao'y may karapatang makisama, kabilang ang karapatang bumuo ng mga unyon ng manggagawa para sa proteksyon ng kanyang mga interes." Ang talatang ito ay tumutukoy lamang sa mga karapatan, ngunit higit pang sumusunod sa paliwanag: "Ang kalayaan sa aktibidad ng mga pampublikong asosasyon ay ginagarantiyahan." Dahil ito ay "garantisado", nangangahulugan ito na ang isang tao ay obligadong tiyakin na ang karapatang ito ay sinusunod. Kaya maaari mong i-parse ang anumang artikulo, anumang batas, at ang mga karapatan ng isa ay palaging magiging mga tungkulin ng iba.

Matatandaan na sa walang Utopia ay mayroong isang seksyon ng lipunan na ganap na walang mga tungkulin. Sa ilalim ng komunismo, sinubukan ng mga tao na bumuo ng isang lipunan ng pantay na pagkakataon, pantay na karapatan, ngunit sa anumang kaso ay hindi inaalis ang mga tungkulin ng lipunang ito para sa kapakanan ng kaunlaran.

Kaya, ang mga tungkulin ay laging naroroon, ngunit walang mga karapatan. Ang mga alipin sa Roma at ang mga sudra sa India ay halos nawalan ng karapatan. Ang nakita ng estado sa kanila ay isang lakas-paggawa lamang.

Ang mga karapatan ay dapat makuha. Ang paggawa, gaya ng sinabi ni F. Engels, ang nagdala sa unggoy sa mga tao. At, sa pagdaan sa mga spiral ng proseso ng ebolusyon, ang isang tao ay nakakakuha ng higit at higit pang mga bagong tungkulin, na nagiging mas at mas mahirap na tuparin. Ngunit, sa parehong oras, mga bagong karapatan.

Naniniwala ako na ang mga tungkulin ay inuuna kaysa sa mga karapatan (at ang tanong na ito ay HINDI katulad ng tanong na "Alin ang nauna - ang itlog o ang manok?"). At, sa pamamagitan lamang ng pagtupad sa aking mga tungkulin sa iba, may karapatan akong hilingin na igalang ng iba ang aking mga karapatan.

"Ang kalikasan ay lumilikha ng isang tao, ngunit bubuo at bumubuo ng kanyang lipunan" (V. G. Belinsky).

Ang tao ay isang biyolohikal at panlipunang nilalang. Sa buong buhay niya ay dumaan siya sa proseso ng pagsasapanlipunan - pamilyar sa mga tradisyonal na halaga, ang mga pundasyon ng mundo sa paligid niya. Ang prosesong ito ay nililimitahan ng dalawang poste: kapanganakan at kamatayan. Mula sa maagang pagkabata, ang isang tao ay napapalibutan ng mga pangunahing ahente ng pagsasapanlipunan: pamilya, kindergarten, paaralan. Ang pagbuo ng karakter at pananaw sa mundo ay ang mga pangunahing gawain ng mga pangunahing ahente. Ang mga pangalawang ahente ng pagsasapanlipunan, tulad ng mga unibersidad, mga propesyonal na institusyon, ang lugar ng trabaho, ay bumubuo ng isang larawan ng malawak na nakapaligid na mundo at ang lugar ng isang tao dito. Salamat sa mga ahente ng pagsasapanlipunan, ang isang tao ay nagiging isang personalidad, nagpapakita ng kanyang mga indibidwal na katangian at kakayahan sa pakikipag-ugnayan sa mga tao. Maaaring matukoy ng isang tao kung sino siya sa pamamagitan ng paghahambing ng kanyang sarili sa ibang tao, pakikinig sa mga opinyon ng iba. Ayon sa teorya ni Maslow, mayroong isang pyramid ng pangangailangan ng tao. Ang pundasyon ng pyramid ay mga biological na pangangailangan (uhaw, gutom, pagtulog, pagpaparami); sa gitna ng pyramid ay mga pangangailangang panlipunan (paggawa, pagsasakatuparan sa sarili); at ang pinakamataas ay espirituwal na pangangailangan (kaalaman, pananaw sa mundo). Ang lahat ng mga pangangailangan ay malapit na nauugnay. Ang isang tao ay hindi mabubuhay nang walang pagkain, tubig, at hangin, at pagkatapos ay hindi siya mabubuhay nang walang komunikasyon sa ibang tao. Alam ng kasaysayan ang mga katotohanan na kung walang komunikasyon sa mga tao ang isang tao ay nababaliw, at nang hindi nabubuo ang kanyang mga kakayahan sa intelektwal, siya ay tumigil sa pagiging isang tao at nabubuhay sa natural na antas, na nagbibigay-kasiyahan sa mga biological na pangangailangan.

Kaya, ang pangunahing batayan ng isang tao ay ang kanyang biyolohikal na kakanyahan, at ang pangunahing batayan ay ang kanyang panlipunang kakanyahan. Lubos akong sumasang-ayon sa opinyon ng sikat na manunulat na si V. G. Belinsky na "ang kalikasan ay lumilikha ng isang tao, ngunit bubuo at bumubuo ng kanyang lipunan".

"Ang pag-unlad ay isang paggalaw sa isang bilog, ngunit mas mabilis at mas mabilis." L. Levinson .

Ang sangkatauhan ay patuloy na gumagalaw. Ang agham, teknolohiya, ang pag-iisip ng tao ay umuunlad, at kung ihahambing natin ang primitive at ang ating mga araw, malinaw na ang lipunan ng tao ay umuunlad. Mula sa primitive na kawan ay nakarating kami sa estado, mula sa mga primitive na kasangkapan hanggang sa perpektong teknolohiya, at kung mas maaga ay hindi maipaliwanag ng isang tao ang mga natural na phenomena bilang isang bagyo o pagbabago ng taon, sa ngayon ay nakabisado na niya ang espasyo. Batay sa mga pagsasaalang-alang na ito, hindi ako sumasang-ayon sa pananaw ni L. Levinson sa pag-unlad bilang isang paikot na kilusan. Sa palagay ko, ang ganitong pag-unawa sa kasaysayan ay nangangahulugan ng pagmamarka ng oras nang hindi sumusulong, patuloy na pag-uulit.

Ang oras ay hindi na babalik, anuman ang mga kadahilanan na nag-aambag sa pagbabalik. Laging lulutasin ng tao ang anumang problema at hindi hahayaang mawala ang kanyang uri.

Siyempre, palaging may mga pagtaas at pagbaba sa kasaysayan, at samakatuwid ay naniniwala ako na ang graph ng pag-unlad ng tao ay isang paitaas na putol na linya, kung saan ang mga pagtaas ay nangingibabaw sa magnitude sa mga pababa, ngunit hindi isang tuwid na linya o isang bilog. Ito ay makikita sa pamamagitan ng paggunita sa ilang makasaysayang o katotohanan sa buhay.

Sa unang lugar, ang mga downturn sa progress graph ay lumilikha ng mga digmaan. Halimbawa, sinimulan ng Russia ang kasaysayan nito bilang isang makapangyarihang estado, na kayang lampasan ang iba pa sa pag-unlad nito. Ngunit bilang isang resulta ng pagsalakay ng Tatar-Mongol, ito ay nahuli sa loob ng maraming taon, nagkaroon ng pagbaba sa kultura, ang pag-unlad ng buhay ng bansa. Ngunit, sa kabila ng lahat, ang Russia ay tumayo at patuloy na sumulong.

Pangalawa, ang pag-unlad ng lipunan ay nahahadlangan ng ganitong uri ng organisasyon ng kapangyarihan bilang isang diktadura. Sa kawalan ng kalayaan, hindi maaaring umunlad ang lipunan; ang isang tao ay nagiging kasangkapan sa kamay ng isang diktador. Ito ay makikita sa halimbawa ng pasistang Alemanya: Ang rehimen ng kapangyarihan ni Hitler ay nagpabagal sa pag-unlad ng pulitika, ang pag-unlad ng kalayaan at karapatang pantao, at mga demokratikong institusyon ng kapangyarihan sa loob ng mga dekada.

Pangatlo, kakaiba, ngunit kung minsan ang mga pag-urong sa pag-unlad ng lipunan ay nangyayari sa pamamagitan ng kasalanan ng tao mismo, i.e. nauugnay sa pag-unlad ng siyensya at teknolohiya. Mas gusto ngayon ng maraming tao ang komunikasyon sa mga makina kaysa sa komunikasyon ng tao. Dahil dito, bumabagsak ang antas ng sangkatauhan. Ang pag-imbento ng mga nuclear reactor ay, siyempre, isang mahusay na pagtuklas na nagpapahintulot sa pag-save ng mga likas na mapagkukunan ng enerhiya, ngunit bilang karagdagan sa mga nuclear power plant, ang mga sandatang nuklear ay nilikha din, na nagdala ng hindi makalkula na kasawian sa mga tao at kalikasan. Isang halimbawa nito ay ang nuclear bombings ng Hiroshima at Nagasaki, ang pagsabog sa Chernobyl. Gayunpaman, ang sangkatauhan ay natauhan, napagtanto ang tunay na banta ng gayong mga sandata: maraming bansa ngayon ang may moratorium sa paggawa ng mga sandatang nuklear.

Kaya, ang pag-unlad ng isip ng tao at lipunan sa kabuuan at ang pamamayani sa kasaysayan ng mga positibong aksyon ng mga tao sa kanilang mga pagkakamali ay kitang-kita. Malinaw din na ang panlipunang pag-unlad ay hindi isang walang katapusang kilusan sa isang bilog, na, sa prinsipyo, ay hindi maituturing na pag-unlad, ngunit isang kilusang pasulong at pasulong lamang.

Mayroong patuloy na talakayan sa lipunan tungkol sa pagsusulit. Ang ilan ay kumbinsido na ang Unified State Examination ay dapat na buwagin at ang pagbabalik sa sistema ng Sobyet sa pagsusuri sa mga mag-aaral ay kailangan. Gayunpaman, may isa pang pananaw: ang PAGGAMIT ay nagbibigay-daan sa iyo upang suriin ang antas ng kaalaman ng mga mag-aaral at bigyang-daan ang mga nagtapos mula sa mga lalawigan upang makapasok sa mga prestihiyosong unibersidad sa metropolitan. Sa ngayon, mayroong dalawang ipinag-uutos na pagsusulit - wikang Ruso at matematika. Susunod, pipiliin ng nagtapos mula sa kurikulum ng paaralan ang mga paksa kung saan ang mga resulta ay dapat iharap sa napiling unibersidad. Ang Pinag-isang Estado na Pagsusuri sa Araling Panlipunan 2019 ay kawili-wili dahil ito ay isinama at nagbibigay-daan sa mga nagtapos na madama na sila ay isang abogado, sosyolohista, ekonomista, siyentipikong pulitikal o abogado.

Mga mahahalagang dokumento

Ang paghahanda ng mga mag-aaral para sa Unified State Exam sa araling panlipunan ay dapat na nakabatay sa ilang mga dokumento, na makikita sa website ng FIPI:

Hindi. p/p Pangalan ng dokumento
1 specifier
2 Codifier
3 Demonstratibong opsyon

Sa website ng FIPI, makakahanap ka rin ng impormasyon tungkol sa petsa ng pagsusulit at malutas ang mga opsyon para sa mga KIM.

Ano ang maaaring matutunan mula sa Pagtutukoy?

Mula sa dokumentong ito maaari mong malaman na ang pagsusulit na ito ay binubuo ng 29 na gawain. 20 sa kanila - sa bahagi 1, 9 - sa pangalawa.

Sa unang bahagi, 20 gawain ang may pinakamataas na pangunahing marka na 35. At ang mga gawain sa ikalawang bahagi -29.

Codifier

Ang Codifier ay may maikling listahan ng mga legal na aksyon na kailangan mong makilala:

  1. Konstitusyon.
  2. Civil Code (hiwalay na mga kabanata).
  3. Family Code (hiwalay na mga kabanata).
  4. Labor Code (hiwalay na mga kabanata).
  5. Code of Administrative Offenses.
  6. Pederal na batas sa pagkamamamayan.
  7. Batas sa serbisyo militar at iba pa.

Ang kaalaman sa mga dokumentong ito ay kinakailangan upang matagumpay na makapasa sa pagsusulit sa araling panlipunan at makakuha ng matataas na resulta.

Demonstratibong opsyon

Ang isang demo na bersyon ng Unified State Exam sa mga araling panlipunan ay kailangan upang maging pamilyar sa mga tinatayang uri ng mga gawain na direktang nasa kontrol at pagsukat ng mga materyales sa pagsusulit.

Maraming pansin ang dapat ibigay dito sa sistema ng pagsusuri ng mga papeles sa pagsusulit. Ito ay kinakailangan upang ang nagtapos ay malinaw na nauunawaan kung gaano eksaktong kinakailangan upang makumpleto ang mga gawain ng ika-2 bahagi, kung saan mayroong isang detalyadong sagot.

Kung ang isang ikalabing-isang baitang ay nakakita ng dalawang tandang pananong sa isang takdang-aralin, dalawang sagot ang dapat ibigay.

Tungkol sa istraktura ng gawain

Ang mga gawain 1 - 3 (basic level) at gawain 20 ay konseptwal, sinusuri ang antas ng paghahanda ng mga nagtapos.

4-6 - ito ay mga gawain na naglalayong subukan ang pagbuo ng mga kasanayan ng mga mag-aaral sa grade 11 sa paksang "Tao at Lipunan", kabilang ang kaalaman at espirituwal na kultura.

7-10 ay Economics.

11-12 - "Mga ugnayang panlipunan".

13-15 - mga gawain mula sa lugar na "Pulitika". Palaging nasa gawain No. 14, ang mga posisyon mula sa Codifier 4.14 at 4.1 ay sinusuri. ("Mga awtoridad ng estado ng Russian Federation" at "Federal na istraktura ng Russian Federation").

16-19 ay mga takdang-aralin sa paksang "Batas". Makatitiyak ka na ang gawain 16 ay palaging naglalayong malaman ang mga pangunahing kaalaman ng sistemang konstitusyonal ng Russian Federation. Ang bawat nagtapos ng paaralan ay dapat na isang aktibong mamamayan ng ating estado, na nauunawaan kung saang estado siya nakatira, alam ang mga pundasyon ng kanyang estado, ang mga karapatan at obligasyon na ginagarantiyahan ng Konstitusyon ng Russian Federation.

Ang Bahagi 2 (9 na gawain) ay kumakatawan sa pinagsama-samang mga pangunahing agham panlipunan na bumubuo sa buong kurso ng sekondaryang paaralan:

  • Pilosopiya.
  • Sosyolohiya.
  • Agham pampulitika.

Ang mga Gawain 21 - 24 ay pinagsama sa isang pinagsama-samang gawain na may isang fragment ng isang tanyag na teksto ng agham, na naglalayong subukan ang kakayahang hanapin ang pangunahing bagay mula sa teksto.

Mga Gawain Blg. 21 at Blg. 22 nang mahigpit ayon sa teksto. Kailangan mo lamang hanapin ang pangungusap na naglalaman ng sagot.

Sa gawain 23, isang karagdagang gawain ang ibinigay para sa tekstong ito, halimbawa:

  • ilarawan ang anumang probisyon sa teksto na may isang halimbawa;
  • magbigay ng angkop na argumento, atbp.

Ang ika-24 na gawain ay nagsasangkot ng paggamit ng impormasyon sa teksto, ngunit ang kaalaman sa kursong "Araling Panlipunan" sa kabuuan ay kinakailangan din.

Ang ika-25 na gawain ay sumusubok sa kakayahang magbunyag ng mga pangunahing konsepto ng agham panlipunan. Dapat ipakita ng nagtapos dito ang semantikong batayan ng konsepto, i-highlight ang pangunahing ideya.

Ang No. 26 ay sumusubok sa kakayahang i-concretize ang pinag-aralan na mga teoretikal na posisyon at konsepto na may mga halimbawa. Ang mga halimbawa ay isang pagkakataon para sa mga eksperto na makita kung paano magagamit ang teoretikal na kaalaman ng isang nagtapos sa buhay.

Ang Gawain 27 ay nangangailangan ng pagsusuri ng impormasyong ipinakita, kabilang ang istatistika, graphic, pagpapaliwanag ng kaugnayan ng mga bagay na panlipunan.

Ang ika-28 na gawain ay isang detalyadong sagot sa paksa. Ang isang mag-aaral sa ika-11 baitang ay dapat na sistematikong ipakita kung ano ang alam niya sa paksa. Noong 2018, 1 puntos ang idinagdag sa sistema ng pagmamarka sa gawaing ito (4 na puntos sa kabuuan para sa gawain). Dapat mayroong tatlong punto ng plano, dalawa sa mga ito ay isiwalat sa mga subparagraph.

Ang huling gawain, No. 29, ay isang alternatibo (ipinapakita sa limang opsyon). Ito ay isang mini essay. Kinakailangang pumili ng isang pahayag mula sa mga ipinakita at ihayag ang kahulugan ng pahayag, ipakita ang teoretikal na nilalaman, pagkilala sa mga pangunahing konsepto at ilarawan sa mga halimbawa at katotohanan. Dito, mula noong 2018, 1 puntos ang idinagdag, na nakatuon sa kawastuhan ng paggamit ng mga teoretikal na konsepto, probisyon at pangangatwiran.

Mga pagbabago sa pagsusulit sa lipunan

Noong 2018, nagkaroon ng ilang pagbabago sa sistema ng pagtatasa ng pagsusulit sa araling panlipunan.

Ang pinakamataas na pangunahing marka na maaaring makuha sa Unified State Exam sa araling panlipunan ay 64 puntos.

Tungkol sa 5 social science life hacks na tutulong sa iyo na makapasa sa pagsusulit, makikita mo dito:

Wikang Ruso at matematika. Ayon sa datos ng mga nakaraang taon, halos kalahati ng mga nagsipagtapos (49%) ay pumasa sa araling panlipunan. At ito ay hindi nakakagulat, dahil ang Unified State Examination sa social studies ay kinakailangan para sa pagpasok sa lahat ng humanitarian specialty.

Sa katunayan, ang paksang "agham panlipunan" ay kinabibilangan ng impormasyon sa iba't ibang aspeto ng lipunan, na pinag-aralan sa loob ng buong klase ng humanidades: ekonomiya, batas, pilosopiya, sosyolohiya, agham pampulitika at, sa ilang lawak, kasaysayan.

Ang bersyon ng KIM Unified State Examination sa araling panlipunan ay sumailalim sa maliliit na pagbabago. Binago ng mga developer ang kahirapan ng mga gawain 28 at 29, dahil sa kung saan ang pinakamataas na pangunahing marka para sa buong pagsusulit ay tumaas mula 62 hanggang 64.

Pagtatasa ng EGE

Noong nakaraang taon, upang makapasa sa Unified State Exam sa araling panlipunan, hindi bababa sa tatlo, sapat na ito upang makakuha ng 19 pangunahing puntos. Ibinigay sa kanila, halimbawa, na natapos nang tama ang unang 13 gawain ng pagsusulit.

Kung paano ito magiging sa 2019 ay hindi pa rin sigurado: kailangan mong maghintay para sa isang opisyal na order mula sa Rosobrnadzor sa pagsusulatan ng pangunahin at mga marka ng pagsusulit. Malamang na lalabas ito sa Disyembre. Isinasaalang-alang na ang pinakamataas na pangunahing marka ay tumaas mula 62 hanggang 64, malaki ang posibilidad na ang pinakamababang marka ay maaari ring bahagyang magbago.

Pansamantala, maaari kang tumuon sa mga talahanayang ito:

GAMITIN ang istraktura

Sa 2019, ang pagsusulit sa USE sa araling panlipunan ay binubuo ng dalawang bahagi, kabilang ang 29 na gawain.

  • Bahagi 1: 20 mga gawain (Blg. 1–20) na may maikling sagot (piliin ang tamang sagot mula sa mga inaalok, magtatag ng isang sulat sa pagitan ng mga elemento ng dalawang set, magpasok ng nawawalang salita sa teksto);
  • Bahagi 2: 9 na gawain (No. 21-29) na may detalyadong sagot (mga sagot sa mga tanong, mini-essay).

Paghahanda para sa pagsusulit

  • Pass GAMITIN ang mga pagsusulit online nang libre nang walang pagpaparehistro at SMS. Ang mga iniharap na pagsusulit ay magkapareho sa kanilang pagiging kumplikado at istraktura sa mga tunay na pagsusulit na gaganapin sa mga kaukulang taon.
  • I-download mga demo na bersyon ng pagsusulit sa mga araling panlipunan, na magbibigay-daan sa iyong mas mahusay na maghanda para sa pagsusulit at gawing mas madaling maipasa ito. Ang lahat ng mga iminungkahing pagsusulit ay binuo at naaprubahan para sa paghahanda para sa Pinag-isang Estado ng Pagsusuri ng Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI). Sa parehong FIPI, ang lahat ng opisyal na bersyon ng pagsusulit ay binuo.

Ang mga gawain na makikita mo, malamang, ay hindi makikita sa pagsusulit, ngunit magkakaroon ng mga gawain na katulad ng mga demo sa parehong paksa.

Pangkalahatang USE na mga numero

taon Min. GAMITIN ang marka Average na marka Bilang ng mga aplikante Hindi pumasa, % Qty
100 puntos		 Tagal-
haba ng pagsusulit, min.
2009 39
2010 39 56,38 444 219 3,9 34 210
2011 39 57,11 280 254 3,9 23 210
2012 39 55,2 478 561 5,3 86 210
2013 39 56,23 471 011 5,3 94 210
2014 39 55,4 235
2015 42 53,3 235
2016 42 235
2017 42 235
2018

Ang bawat nagtapos na gustong maging isang mag-aaral ng isa sa mga unibersidad ng Russian Federation sa 2018 ay nahaharap sa isang mahirap na gawain - upang matagumpay na makapasa sa pagsusulit, pati na rin ang pumili ng tamang institusyong pang-edukasyon at guro para sa pagsusumite ng mga dokumento. Ang karamihan sa mga grade 11 at ang kanilang mga magulang ay nahaharap sa sistema ng pagtatasa ng panghuling pagsusulit sa unang pagkakataon at kadalasang nahihirapang makahanap ng mga sagot sa mga tanong na lumalabas. Samakatuwid, nagpasya kaming magbigay ng liwanag sa mahahalagang punto.

Sa 2017-2018, ang mga pangunahing patakaran para sa pagpasa sa pagsusulit ay hindi mababago nang malaki. Nangangahulugan ito na ang 100-point system para sa pag-grado ng mga huling pagsusulit ay magiging makabuluhan pa rin para sa mga nagtapos.

Paano na ang lahat?

Sa panahon ng pagsusuri ng mga papeles sa pagsusulit, para sa bawat wastong nakumpletong gawain, ang nagtapos ay tumatanggap ng tinatawag na "pangunahing mga marka", na, sa pagkumpleto ng pagsusuri ng trabaho, ay summed up at na-convert sa isang "iskor ng pagsusulit", na kung saan ay nakasaad sa USE certificate.

Mahalaga! Mula noong 2009, ang sukat para sa pag-convert ng mga marka ng pangunahin at pagsusulit sa USE sa tradisyonal na limang puntos na mga marka para sa mga paaralan ay hindi opisyal na ginagamit, dahil sa 2017 at 2018 na mga huling pagsusulit ay hindi kasama sa sertipiko.

Ang pagsuri sa trabaho ay ginagawa sa dalawang paraan:

  • awtomatikong (sa tulong ng mga espesyal na programa at teknikal na paraan);
  • mano-mano (ang kawastuhan ng mga detalyadong sagot ay sinusuri ng dalawang independyenteng eksperto).

Medyo mahirap hamunin ang resulta ng isang awtomatikong pagsusuri. Kung hindi sinunod ang mga pangunahing alituntunin kapag pinupunan ang talahanayan ng sagot, maaaring hindi maprotektahan ng computer ang resulta, at ang mismong nagtapos, na hindi sumunod sa ilang mga ipinag-uutos na tuntunin, ang sisihin dito.

Kung ang mga kontrobersyal na isyu ay lumitaw sa panahon ng pagsusuri ng eksperto, isang ikatlong espesyalista ang kasangkot, na ang opinyon ay magiging mapagpasyahan.

Kailan aasahan ang mga resulta?

Ang mga sumusunod na limitasyon sa oras ay nalalapat ng batas:

  • pagpoproseso ng data (para sa mga sapilitang paksa) sa RCSC ay hindi dapat tumagal ng mas mahaba kaysa sa 6 na araw sa kalendaryo;
  • para sa pagproseso ng data (mga paksang pinili) nagbibigay ang RTsOI ng 4 na araw;
  • ang pagpapatunay sa Federal Testing Center ay dapat tumagal ng hindi hihigit sa 5 araw ng trabaho;
  • pag-apruba ng mga resulta ng Komisyon sa Pagsusuri ng Estado - 1 pang araw;
  • hanggang 3 araw upang ipadala ang mga resulta sa mga kalahok sa USE.

Sa pagsasagawa, mula sa sandali ng pagpasa sa pagsusulit hanggang sa pagtanggap ng opisyal na resulta, maaari itong tumagal mula 8 hanggang 14 na araw.

Pag-convert ng mga marka ng USE sa grado

Sa kabila ng katotohanan na opisyal na noong 2018 ang sukat para sa pag-convert ng mga marka sa mga asignaturang USE sa limang puntos na grado ay hindi ginagamit, marami pa rin ang gustong bigyang-kahulugan ang kanilang resulta sa isang mas pamilyar na sistema ng "paaralan". Upang gawin ito, maaari kang gumamit ng mga espesyal na talahanayan o mga online na calculator.

Talahanayan para sa pag-convert ng mga marka ng pagsusulit sa OGE sa mga marka

wikang Ruso

Mathematics

Informatics

Agham panlipunan

Mga wikang banyaga

Biology

Heograpiya

Panitikan

Ang pangalawang paraan ay medyo mas madali at mas maginhawa kaysa sa paghahanap para sa nais na mga halaga sa mga cell ng isang malaking talahanayan. Pumili lamang ng isang paksa (matematika, Ruso, kimika, pisika, kasaysayan, Ingles, araling panlipunan ... at iba pang mga paksa), ilagay ang data at makuha ang nais na resulta sa loob ng ilang segundo.

Iminumungkahi naming subukan kung gaano kasimple at maginhawang gamitin sa pagsasanay ang mga online na calculator ng marka ng USE at ang conversion nito sa isang 5-point na grado.

Paglipat ng mga puntos mula sa pangunahin hanggang sa pagsubok

Pag-convert ng mga marka ng USE sa mga marka

Internet system para sa mga aplikante

Natapos na ang taong akademiko 2017-2018, naipasa na ang pagsusulit, alam na ang mga resulta, at maging ang interactive na sukat para sa paglilipat ng mga pangunahing marka ay nagpakita na ang resulta ng USE ay nasa isang medyo magandang hanay ... Ngunit, sapat na ba ito para makapasok ang gustong unibersidad?

Tayahin ang tunay na pagkakataon ng pagpasok, batay sa mga marka ng pagsusulit at ang minimum na passing threshold na itinakda ng unibersidad.

Mahalaga! Ang pinakamababang marka ng pagpasa ay nabuo ng unibersidad mismo. Direkta itong magdedepende sa mga marka ng mga aplikante na nag-a-apply sa 2018. Kung mas sikat ang specialty, mas mataas ang passing score.

Kadalasan, sa TOP faculties, kahit 100-point na mga resulta ay hindi sapat para sa pagpasok sa badyet. Tanging ang mga nanalo sa Olympiads, na nagbibigay ng makabuluhang karagdagang puntos, ang may pagkakataong makita ang kanilang apelyido sa mga listahan ng mga aplikante para sa mga nasabing lugar.

Sa 2018, ang pinakasikat na mga serbisyo para sa pagpili ng unibersidad at pagsubaybay sa entrance score threshold para sa iba't ibang specialty ay:

  1. Ucheba.ru
  2. Mag-apply online
  3. HSE calculator
  4. Postyplenie.ru
  5. Karaniwang kalahok

Ang paghahanap ng mga serbisyong ito ay napakadali. Ito ay sapat na upang ipasok ang kanilang pangalan sa anumang search engine.

MGA KAUGNAY NA ARTIKULO