Ano ang mga departamento sa mga unibersidad. Ano ang ibinibigay ng pagsasanay sa departamento ng militar

Maraming mga kabataang lalaki na gustong makakuha ng mas mataas na edukasyon ang pinapayuhan ng kanilang mga magulang at mga nakatatandang kasama na pumili ng unibersidad na mayroong departamento ng militar.

Ipinaliwanag nila ito nang simple: ang pag-aaral sa departamento ng militar ay nagpapahintulot sa iyo na maiwasan ang ipinag-uutos na conscription sa hukbo bilang isang ordinaryong sundalo. Hindi madaling makapasok sa naturang unibersidad, ang kumpetisyon para dito ay kadalasang mas mataas kaysa sa mga unibersidad na walang departamento ng militar, at ang karamihan sa mga aplikante ay mga lalaking nasa edad militar.

Sulit ba ang pagtagumpayan ng mga hadlang upang makapasok sa departamento ng militar ng isang unibersidad, o wala bang punto sa edukasyong militar?

Ano ang departamento ng militar sa isang unibersidad?

Ang tradisyon ng edukasyong militar sa mas mataas na edukasyon ay umiral sa ating bansa sa halos isang siglo. Ang mga unang departamento ng militar, na tinawag na mga kurso ng mas mataas na pagsasanay sa pre-conscription, ay lumitaw sa mga unibersidad at teknikal na paaralan ng USSR noong 1926. Kinailangan nilang lutasin ang pinakamahalagang gawain - upang maghanda para sa hukbo ng sapat na bilang ng mga junior commander na sinanay ng militar.

Ang mga estudyante ay binigyan ng 180 oras ng teoretikal na pagsasanay sa militar, pagkatapos ay dinala sila sa isang kampo ng militar sa loob ng dalawang buwan. Sa pagtatapos mula sa unibersidad, kinailangan nilang maglingkod sa hukbo sa loob ng 9 na buwang panahon, pagkatapos nito ay kasama sila sa junior at middle command staff ng reserba.

Ang pagsasanay ng militar na pagsasanay ng mga mag-aaral ay pinalakas pagkatapos ng pagtatapos ng Great Patriotic War. Ang bilang ng mga unibersidad na may isang departamento ng militar ay tumaas nang malaki, dahil ang karanasan ng digmaan ay nagpakita ng pagiging epektibo ng sistemang ito para sa pagsasanay ng mga edukadong junior commander. Matapos ang pagbagsak ng USSR, sa mga taon kung kailan hindi binigyang pansin ng estado ang hukbo, ang departamento ng militar ay tinanggal sa maraming mga institusyong pang-edukasyon, at ngayon ay magagamit lamang ito sa 35 na unibersidad sa bansa.

Isa pang 33 institusyong pang-edukasyon ang nagbukas ng mga military training center (VTC). Sa pagkumpleto ng kanilang pag-aaral, ang mga nagtapos ay nagiging junior reserve officers at hindi napapailalim sa karaniwang conscription sa hukbo.

Nag-aaral sa departamento ng militar

Kahit na mayroong departamento ng militar sa unibersidad, hindi lahat ng mga estudyante ay makakakuha ng espesyalidad sa militar. Ang pagpasok sa departamento ay bukas lamang sa mga lalaki na wala pang 30 taong gulang na walang mga kontraindikasyon para sa mga kadahilanang pangkalusugan. Ang edukasyon sa departamento ng militar ay nagsisimula sa ikatlong taon. Upang maging kuwalipikado para dito, ang isang mag-aaral ay dapat munang sumailalim sa isang medikal na pagsusuri sa opisina ng pagpaparehistro at pagpapalista ng militar, at pagkatapos ay mag-aplay sa departamento ng militar:

- sertipiko ng medikal ng rehistrasyon ng militar at opisina ng pagpapalista;

— mga kopya ng mga nauugnay na pahina ng pasaporte;

- iyong account book;

- isang sertipiko mula sa tanggapan ng dean na nagpapatunay na siya ay nag-aaral sa unibersidad na ito.

Pinagsasama ng pagsasanay ang teoretikal na pagsasanay, na isinasagawa sa format ng mga regular na lektura, na may kasanayan - ang pag-aaral ng drill, armas, pagsasanay sa sunog at pag-aaral ng mga kagamitang militar. Ang termino ng pag-aaral, na nagbibigay ng karapatan sa ranggo ng isang opisyal, ay 30 buwan, sa ranggo ng sarhento - 24 na buwan. Ang isang nagtapos sa departamento ng militar ay maaari ding umalis sa unibersidad bilang isang reserbang sundalo kung natapos niya ang kaukulang 18-buwang kurso ng pag-aaral.

Ang huling bahagi ng pag-aaral ay pagsasanay militar, na tumatagal ng isang buwan at nagaganap sa isang teritoryo na espesyal na idinisenyo para dito. Sa pagkumpleto, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng pagsusulit ng estado at nanunumpa, pagkatapos nito ay magiging mga reserbang tenyente.

Ano ang ibinibigay ng pagsasanay sa departamento ng militar?

Ang pagkakaroon ng ranggo ng junior officer pagkatapos ng pagsasanay sa militar, ang isang nagtapos sa unibersidad ay maaaring hindi mag-alala na siya ay ma-draft sa hukbo para sa serbisyo militar - hindi ito mangyayari. Limang taon pagkatapos ng graduation, maaari siyang tawagin para sa kursong retraining ng militar, na hindi hihigit sa dalawang buwan. Ang mga nakapasa sa mga kasong ito ay iginawad sa ranggo ng senior lieutenant at muling ipinadala sa reserba.

Kung ang isang nagtapos ay nakakaramdam ng pananabik para sa serbisyo militar, maaari siyang magpatala sa hukbo sa ilalim ng isang kontrata, kung saan siya ay agad na tatanggap ng posisyon ng isang opisyal. Agad nitong ginagarantiyahan ang isang magandang suweldo at nagbubukas ng pag-asam ng karagdagang karera sa militar. Mayroong maraming mga sangay ng serbisyo sa modernong hukbo ng Russia na nangangailangan ng mga edukado, teknikal na karampatang opisyal.

"APPROVE" Rector ___________________ (pangalan ng unibersidad) ___________________________ (buong pangalan, lagda) "___" ____________ ____ d. Mga regulasyon sa departamento ___________________ (pangalan ng unibersidad) 1. Pangkalahatang probisyon ang buong pangalan ng unibersidad) ay tumutukoy sa pangunahing mga gawain, tungkulin, komposisyon, istruktura, mga karapatan, responsibilidad, organisasyon ng mga aktibidad at pakikipag-ugnayan sa iba pang mga departamento ng unibersidad, pati na rin sa mga organisasyon ng third-party.

1.1. Ang Departamento ____________________ (mula dito ay tinutukoy bilang Departamento) ay ang pangunahing pang-edukasyon at pang-agham na istrukturang yunit ng ____________________ (mula dito ay tinutukoy bilang unibersidad), na pinag-iisa ang mga espesyalista sa isang partikular na sangay ng agham at nagbibigay ng gawaing pang-edukasyon, pang-agham, pang-edukasyon at pamamaraan sa isang o higit pang mga kaugnay na disiplina, na makikita sa kabuuan o bahagi ng pangalan nito. Ang departamento ay nagpapatakbo alinsunod sa Charter ng unibersidad at sa mga Regulasyon na ito.

1.2. Ang departamento ay ginagabayan sa mga aktibidad nito ng kasalukuyang batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon, mga regulasyong ligal na aksyon ng Ministri ng Edukasyon at Agham, ang Charter ng unibersidad, mga panloob na regulasyon, mga order at mga order ng dean o rector, akademikong konseho, mga Regulasyon na ito at iba pang lokal na gawain ng unibersidad.

1.3. Ang departamento ay nag-uulat sa rektor ng unibersidad at ang dekano ng faculty sa mga tuntunin ng kanyang kakayahan. Ang departamento ay inayos ayon sa desisyon ng Academic Council ng unibersidad. Ang organisasyon, pagpapalit ng pangalan, paghahati, pagsasanib o pagpuksa ng Kagawaran ay isinasagawa batay sa desisyon ng Academic Council at pag-apruba ng utos ng rektor ng unibersidad.

1.4. Ang departamento ay hindi isang legal na entity.

1.5. Ang departamento ay tumatanggap ng lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon bilang bahagi ng unibersidad.

1.6. Ang karapatang magpatupad ng mga programang pang-edukasyon ng mas mataas at postgraduate na propesyonal na edukasyon ay ibinibigay sa departamento ng profiling mula sa sandali ng pag-isyu ng lisensya para sa mga nauugnay na lugar ng pagsasanay at antas ng edukasyon.

1.8. Ang Regulasyon na ito ay binuo alinsunod sa Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" na may petsang 10.07.1992 N 3266-1, ang Pederal na Batas "On Higher and Postgraduate Professional Education" na may petsang 08.22.1996 N 125-FZ, ang Model Regulation sa isang institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon (mas mataas na institusyong pang-edukasyon) ng Russian Federation, na inaprubahan ng Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Pebrero 14, 2008 N 71, ang Charter ng unibersidad at iba pang pambatasan at ligal na mga aksyon na kumokontrol sa mga aktibidad ng mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

2. Mga gawain, tungkulin at kapangyarihan ng Kagawaran

2.1. Ang pangunahing gawain ng Departamento ay ang organisasyon at pagpapatupad ng gawaing pang-edukasyon sa isang antas ng husay upang sanayin ang mataas na propesyonal na mga espesyalista na may malalim na teoretikal at inilapat na kaalaman at kakayahan alinsunod sa mga pamantayang pang-edukasyon ng estado; gawaing pang-edukasyon sa mga mag-aaral, guro, empleyado; siyentipikong pananaliksik sa profile ng Departamento, pagsasanay at muling pagsasanay ng siyentipiko at pedagogical na kawani at pagpapabuti ng kanilang mga kasanayan.

2.2. Ang mga pangunahing gawain ay kinabibilangan ng:

2.2.1 Organisasyon at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon at ang metodolohikal na suporta nito sa mga disiplina ng Departamento.

2.2.2. Natutugunan ang mga pangangailangan ng indibidwal, lipunan at estado sa intelektwal, kultura at moral na pag-unlad ng mga kwalipikadong espesyalista sa pamamagitan ng sistema ng pagsasanay para sa trabaho sa isang tiyak na lugar ng propesyonal na aktibidad at sa pang-agham at pedagogical na tauhan ng pinakamataas na kwalipikasyon.

2.2.3. Organisasyon at pagsasagawa ng pundamental, exploratory at inilapat na siyentipikong pananaliksik at iba pang gawaing siyentipiko sa profile ng Departamento at ang mga problema ng sistema ng multilevel na propesyonal na edukasyon.

2.2.4. Pagtitiyak sa pagtuturo ng mga disiplina at kursong itinatadhana ng mga pamantayang pang-edukasyon ng estado at kurikulum ng pagsasanay, mga opsyonal na disiplina at kurso sa profile ng Departamento, pati na rin kasama sa mga programa at kurikulum ng postgraduate at karagdagang edukasyon; pagpapakilala ng mga modernong teknolohiyang pedagogical sa proseso ng edukasyon.

2.2.5. Organisasyon at pagpapatupad ng siyentipikong pananaliksik ng mga kawani ng Departamento sa kanilang sariling inisyatiba, gayundin alinsunod sa suportang gawad, mga kasunduan sa badyet at extrabudgetary.

2.2.6. Pagbuo ng posisyong sibiko ng mga mag-aaral, mapagparaya na kamalayan, kakayahang magtrabaho at buhay sa mga modernong kondisyon, pag-iwas sa ekstremismo.

2.2.7. Pagpapanatili at pagpapahusay ng kultural at siyentipikong mga halaga ng lipunan.

2.3. Upang makamit ang mga layuning itinakda, ang Kagawaran ay pinagkatiwalaan ng mga sumusunod na tungkulin:

Pagbuo ng mga kurikulum, kabilang ang para sa pagsasanay sa pinababa at (o) pinabilis na mga anyo ng edukasyon, ayon sa isang indibidwal na plano, ayon sa mga programa ng karagdagang propesyonal na edukasyon;

Pag-unlad at pagsusumite para sa pag-apruba alinsunod sa itinatag na pamamaraan ng mga programa sa trabaho ng mga akademikong disiplina ng departamento, pati na rin ang pagguhit ng mga konklusyon sa mga programa sa trabaho ng mga disiplinang pang-akademiko na inihanda ng ibang mga departamento;

Paghahanda ng mga pang-edukasyon at pamamaraan na kumplikado ng mga disiplina, aklat-aralin, mga pantulong sa pagtuturo at iba pang literatura na pang-edukasyon at pamamaraan, pati na rin ang pag-aayos ng pagsusuri ng mga aklat-aralin, mga pantulong sa pagtuturo at iba pang literatura na pang-edukasyon at pamamaraan;

Pagtukoy sa pangangailangan para sa pangunahing literatura na pang-edukasyon sa mga disiplina ng Departamento para sa pagbuo ng mga pondo ng aklatan;

Pagbubuo at pag-update ng pondo ng departamento ng karagdagang literatura na pang-edukasyon at iba pang mapagkukunan ng impormasyon ng Departamento;

Pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay na ibinigay ng nauugnay na kurikulum;

Pamamahala ng malayang gawain ng mga mag-aaral;

Pagsasagawa ng patuloy na pagsubaybay sa pag-unlad, intermediate na sertipikasyon ng mga mag-aaral, sentralisadong pagsubok;

Organisasyon at pagpapatupad ng mga hakbang para sa pagpapakilala ng mga makabagong teknolohiyang pang-edukasyon sa lahat ng uri ng mga sesyon ng pagsasanay na isinasagawa ng Kagawaran;

Pamamahala ng gawaing pananaliksik ng mga mag-aaral, pagpapaunlad ng kanilang malikhaing aktibidad sa pamamagitan ng pagsali sa kanila sa gawaing pang-agham ng Kagawaran, pakikilahok sa mga kumpetisyon at mga kumpetisyon ng mga gawaing siyentipiko ng mga mag-aaral, mga panlabas na kumpetisyon para sa mga espesyal na iskolar;

Pagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon kasama ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng sistemang curatorship na tumatakbo sa unibersidad;

Pagbubuo at pagpapanatili ng mga database ng Departamento, pagtatanghal ng mga taunang ulat sa mga aktibidad na pang-edukasyon alinsunod sa mga kinakailangan ng mga dokumento ng unibersidad.

Listahan ng mga function para sa mga aktibidad sa pananaliksik:

Pagsasagawa ng gawaing pananaliksik sa paksa ng R&D ng Departamento alinsunod sa mga naaprubahang plano ng R&D at ipinapasok ang kanilang mga resulta sa proseso ng edukasyon;

Pagbubuo at pagpapanatili ng mga database ng Departamento, pagkakaloob ng taunang mga ulat sa mga aktibidad na pang-agham alinsunod sa mga kinakailangan ng mga dokumento ng unibersidad;

Paglahok sa siyentipiko-pamamaraan at siyentipiko-praktikal na mga kumperensya;

Paghahanda ng mga monograp at artikulong pang-agham, mga pagsusuri ng mga abstract ng disertasyon, atbp.

Listahan ng mga tungkulin para sa gawain ng mga tauhan at probisyon ng mapagkukunan:

Pagpaplano para sa advanced na pagsasanay ng siyentipiko at siyentipiko-pedagogical na kawani ng Kagawaran;

Pagsasaalang-alang ng mga indibidwal na plano sa trabaho ng mga guro;

Pag-aaral, paglalahat at pagpapakalat ng karanasan ng mga nangungunang guro ng Departamento, tulong sa mga baguhang guro sa pag-master ng mga kasanayan sa pedagogical;

Paglahok ng mga nangungunang siyentipiko at espesyalista ng mga institusyong pang-agham, negosyo at organisasyon sa mga aktibidad ng pedagogical;

Pagsasaalang-alang ng mga kandidato para sa pagpapatala sa postgraduate at pag-aaral ng doktoral, kalakip sa Departamento ng mga aplikante para sa mga akademikong degree para sa paghahanda ng isang kandidato o disertasyon ng doktor;

Pagsasaalang-alang ng mga indibidwal na plano ng mga mag-aaral na nagtapos, mga aplikante, mga plano para sa paghahanda ng mga disertasyon para sa mga mag-aaral ng doktor at mga paksa ng mga disertasyon;

Pagdinig ng mga pana-panahong ulat ng mga mag-aaral ng doktor, nagtapos na mga mag-aaral, mga aplikante, na nagsasagawa ng kanilang taunang sertipikasyon;

Pag-unlad, kung kinakailangan, ng mga karagdagang programa para sa pagsusuri ng kandidato sa isang espesyal na disiplina;

Paghahanda ng mga konklusyon para sa mga disertasyon ng kandidato at doktoral na inihanda ng mga mag-aaral na nagtapos, mga mag-aaral ng doktor, mga mananaliksik at mga aplikante;

Pakikilahok sa pagbuo ng kapaligirang pang-edukasyon at impormasyon sa Departamento (paglahok sa pagbibigay ng mga kagamitang pang-edukasyon at pang-agham na madla ng kagamitan at mga pantulong sa pagtuturo, pagkuha ng sanggunian at mga sistema ng impormasyon na sapat sa mga layunin ng mga aktibidad na pang-agham at pang-edukasyon ng Departamento);

Pagbubuo at pagpapanatili ng mga database ng Departamento, pagsusumite ng taunang mga ulat sa gawain ng mga tauhan ng Departamento alinsunod sa mga kinakailangan ng mga dokumento ng unibersidad.

Ang listahan ng mga tungkulin para sa mga aktibidad ng Departamento bilang isang istrukturang yunit ng unibersidad:

Pakikilahok sa gabay sa karera sa mga paaralan, lyceum, kolehiyo, negosyo at institusyon;

Pakikilahok sa gawain sa pag-aayos ng pangangalap at pagpasok ng mga aplikante bilang bahagi ng faculty;

Paglahok sa mga araw ng freshman, mga bukas na pinto, mga pagpupulong sa mga alumni, mga aktibidad sa kultura at pang-edukasyon ng faculty at unibersidad, atbp.;

Pakikilahok sa mga kaganapan na ibinigay para sa taunang mga plano ng gawaing pang-edukasyon at ekstrakurikular sa mga mag-aaral;

Organisasyon at pagsasagawa ng pagsusuri sa sarili ng Kagawaran alinsunod sa pamamaraang itinatag ng mga dokumento ng unibersidad;

Pakikilahok sa pagbuo at pagpapatupad ng mga dokumento sa Departamento ng unibersidad.

2.4. Ang mga kapangyarihan ng Kagawaran ay kinabibilangan ng:

Panukala at pagpapaunlad ng isang listahan ng mga pangalan ng mga opsyonal na disiplina at elektibong kurso, ang bilang ng mga oras para sa kanilang pag-aaral sa loob ng balangkas ng mga kinakailangan ng pamantayang pang-edukasyon ng estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon;

Mga rekomendasyon para sa pagpapatupad sa kurikulum ng pagkakasunud-sunod ng pag-aaral ng mga disiplina, ang uri ng pangwakas na sertipikasyon at ang pamamahagi ng bilang ng mga oras na itinatag ng pamantayang pang-edukasyon ng estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon para sa kanilang pag-aaral, ayon sa uri ng pagsasanay;

Pagpapatupad ng mga karapatan na tinukoy sa pamantayan ng estado ng mas mataas na propesyonal na edukasyon sa pagbuo ng isang naaangkop na programa sa pagsasanay sa propesyonal na pang-edukasyon para sa isang espesyalista;

Paggamit ng mga lugar na itinalaga sa Departamento para sa mga konsultasyon, karagdagang mga sesyon ng pagsasanay sa mga mag-aaral na nag-aaral sa pangunahing programang pang-edukasyon, para sa pagsasagawa ng siyentipikong pananaliksik ayon sa plano ng Departamento at mga postgraduate na konsultasyon;

Pagguhit ng mga nagtatrabaho na kurikulum at mga programa sa trabaho ng mga disiplina, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng karaniwang kurikulum, mga katangian ng kwalipikasyon, pagsusumite ng mga ito para sa pagsasaalang-alang ng departamento ng edukasyon at pamamaraan at ng rektor;

Pagpasok na may ideya ng pagpapatalsik sa mga estudyanteng kulang sa tagumpay, isang petisyon para sa paghikayat ng mga partikular na kilalang mag-aaral, guro at kawani;

Pagsasagawa ng pagsusuri ng nilalaman at kalidad ng pagtuturo ng lahat ng mga disiplina ng mga specialty kasama ang mga interesadong departamento at guro, pagbuo ng mga panukala upang madagdagan ang interes ng mga mag-aaral sa pag-aaral, ang kanilang pagnanais na makakuha ng kaalaman, kasanayan at kakayahan;

Pakikilahok sa pagbuo at pag-apruba ng draft na mga tagubilin, regulasyon at iba pang mga panloob na dokumento ng regulasyon sa mga aktibidad ng Departamento, guro, unibersidad;

Paglahok, sa kasunduan sa pamamahala ng unibersidad, mga empleyado ng iba pang mga departamento at mga organisasyon ng ikatlong partido na lumahok sa gawain ng Kagawaran;

Pagsusumite ng mga panukala sa pamamahala ng unibersidad sa mga pagbabago sa listahan ng mga tauhan, pagtanggap, pagpapaalis at paglipat ng mga empleyado ng Departamento, ang kanilang paghihikayat at pagpaparusa;

Pagtatanghal ng unibersidad sa mga panlabas na organisasyon sa mga aktibidad ng Departamento.

2.5. Ang mga empleyado ng Kagawaran ay may iba pang mga karapatan at kapangyarihan na ibinigay ng batas sa paggawa ng Russian Federation at ang Charter ng unibersidad.

2.6. Kinakailangan ng departamento na:

Tiyakin ang mataas na kahusayan sa lahat ng mga lugar ng mga aktibidad nito;

Iwasan ang mga paglabag sa mga panloob na regulasyon sa paggawa.

2.7. Ang mga kawani ng departamento ay kinakailangang:

Sundin ang disiplina sa paggawa;

Magsagawa ng mga opisyal na tungkulin, indibidwal na mga plano sa trabaho, mga tagubilin ng pinuno ng Departamento;

Makilahok sa mga pangkalahatang kaganapan ng Departamento, faculty, unibersidad.

2.8. Ang mga sumusunod na uri ng mga parusang pang-administratibo ay inisip, na kinuha sa loob ng balangkas ng kasalukuyang mga batas sa pambatasan at regulasyon:

Pagtanggi (sa pamamagitan ng isang makatwirang desisyon ng akademikong konseho ng faculty, na inaprubahan ng bise-rektor para sa mga gawaing pang-akademiko) mula sa mga serbisyo ng isang indibidwal na guro (guro) ng Departamento sa trabaho sa faculty na ito;

Rebisyon (sa pamamagitan ng desisyon ng akademikong konseho ng unibersidad) ng karapatan ng Departamento na lumahok sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon, o ang pagpapataw ng pansamantalang pagbabawal sa ilang uri ng mga aktibidad nito;

Paglusaw ng Kagawaran.

2.9. Ang responsibilidad para sa kalidad at pagiging maagap ng mga gawain at tungkulin, ang pagpapatupad ng mga plano sa trabaho sa lahat ng mga lugar ng Departamento, pati na rin para sa paglikha ng mga kondisyon para sa epektibong gawain ng mga kawani ng pagtuturo at pagtuturo ng suporta ay ang pinuno ng Kagawaran.

3. Komposisyon, istruktura at pamamahala ng Departamento

3.1. Ang komposisyon, istraktura at dami ng komposisyon ng Departamento ay nakasalalay sa dami at likas na karga ng pagtuturo, dami at kalikasan ng siyentipikong pananaliksik, iba pang mga dahilan na ibinigay ng legal at organisasyonal at administratibong mga dokumento ng mga nauugnay na ministries at unibersidad. Ang komposisyon, istraktura, pati na rin ang mga pagbabago sa kanila ay inaprubahan ng rektor. Ang departamento, depende sa dami ng trabaho, ay isinaayos bilang bahagi ng hindi bababa sa _____ na mga yunit ng kawani (mga guro), kung saan hindi bababa sa _____% ay dapat magkaroon ng isang akademikong degree at (o) titulo.

3.2. Ang departamento ay maaaring magkaroon sa istraktura nito: mga laboratoryo sa edukasyon, mga klase sa kompyuter, mga silid na pamamaraan, mga laboratoryo ng pananaliksik. Sa komposisyon nito, ang Departamento ay maaaring may mga sangay, sentrong pang-edukasyon at siyentipiko, mga laboratoryo na matatagpuan sa mga negosyo, organisasyon at institusyon. Ang Departamento (staff) ay kinabibilangan ng: Pinuno ng Departamento, Propesor, Associate Professor, Senior Lecturer, Lecturer, Senior at Junior Staff, Senior Laboratory Assistant, Laboratory Assistant. Maaaring ipakilala ang mga posisyon: deputy head ng Departamento, propesor-consultant, katulong, graduate na estudyante, doktoral na estudyante, pagtuturo at support staff, gayundin ang mga empleyado ng siyentipiko at iba pang pang-edukasyon na yunit na nakalakip sa Departamento.

3.3. Ibinibigay ng Departamento ang mga posisyon ng mga tauhan ng pagtuturo (PTS) at kawani ng suportang pang-edukasyon. Kasama sa mga posisyon sa pagtuturo ang mga posisyon ng Pinuno ng Departamento, Propesor, Associate Professor, Senior Lecturer, Lecturer. Kasama sa mga kawani ng pagtuturo at suporta ng departamento ang mga pinuno ng mga laboratoryo, mga senior laboratory assistant, mga katulong sa laboratoryo.

3.4. Ang pagpapalit ng mga posisyon ng mga kawani ng pagtuturo at mga manggagawang siyentipiko ay isinasagawa sa ilalim ng isang kontrata sa pagtatrabaho na natapos sa may-katuturang empleyado para sa isang panahon hanggang sa _______________. Ang pagtatapos ng isang kontrata sa pagtatrabaho ay nauna sa isang mapagkumpitensyang pagpili, na isinasagawa alinsunod sa Charter ng unibersidad at ang "Mga Regulasyon sa pamamaraan para sa pagpuno ng mga posisyon ng mga manggagawang pang-agham at pedagogical sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng Russian Federation."

3.5. Ang pag-load ng pagtuturo para sa mga kawani ng pagtuturo ay itinatag ng rektor alinsunod sa "Mga Patnubay para sa pagpaplano ng pang-edukasyon, pagtuturo-pamamaraan, pananaliksik at iba pang gawaing isinagawa ng mga kawani ng pagtuturo".

3.6. Regular na pinapabuti ng mga empleyado ng departamento ang kanilang mga kasanayan sa pamamagitan ng mga internship, pagsasanay sa mga institute, faculty at advanced na mga sentro ng pagsasanay, nakikilahok sa gawaing pananaliksik at pagtuturo, mga kumperensyang pang-agham, mga symposium.

3.9. Ang mga pangunahing gawain ng Kagawaran ay tinatalakay sa mga pagpupulong. Ang gawain ng departamento ay isinasagawa alinsunod sa taunang mga plano, na sumasaklaw sa pang-edukasyon, pang-agham at pamamaraan, pananaliksik, pang-edukasyon at iba pang mga uri ng trabaho. Ang talakayan sa pagpapatupad ng mga planong ito at iba pang mga isyu ng mga aktibidad ng Departamento ay regular na ginaganap sa mga pagpupulong ng Departamento sa ilalim ng pamumuno ng pinuno na may partisipasyon ng faculty ng Departamento.

3.10. Ang mga pagpupulong ng Departamento ay ginaganap isang beses sa isang buwan alinsunod sa taunang plano sa trabaho sa oras. Ang mga hindi pangkaraniwang pagpupulong ay maaaring idaos kung kinakailangan.

3.11. Ang mga panukala sa agenda ng pulong ng Departamento ay maaaring gawin ng sinumang empleyado ng Departamento. Sa pamamagitan ng desisyon ng karamihan ng mga empleyado, ang agenda ay maaaring baguhin o dagdagan. Maaaring kabilang dito ang mga tanong na hindi nangangailangan ng paunang paghahanda. Sa mungkahi ng pinuno ng Departamento, ang mga regulasyon para sa talakayan ng mga isyu na tinanggap para sa pagsasaalang-alang ay inaprubahan.

3.12. Ang buong komposisyon ng Departamento ay nakikilahok sa mga pagpupulong ng Departamento. Ang mga guro ng iba pang mga departamento, mas mataas na institusyong pang-edukasyon, mga empleyado ng mga interesadong organisasyon ay maaaring maimbitahan sa mga pagpupulong ng Kagawaran.

3.13. Ang pagboto ay isinasagawa ng lahat ng miyembro ng Departamento na naroroon sa pulong. Ang mga full-time na guro ay nakikibahagi sa pagboto sa mga rekomendasyon para sa posisyon ng mga kawani ng pagtuturo. Sa ilang mga isyu, ang paraan ng pagboto ay tinutukoy - bukas o lihim. Ang bawat miyembro ng Tagapangulo ay may isang boto. Sa kaso ng pagkakapantay-pantay ng mga boto, ang boses ng pinuno ng Departamento ay mapagpasyahan.

3.14. Sa bawat pagpupulong ng Departamento, dapat panatilihin ang isang protocol, na nilagdaan ng pinuno ng Departamento at ng kalihim ng pulong na ito.

3.16. Ang departamento ay dapat magkaroon ng dokumentasyon na sumasalamin sa nilalaman, organisasyon at pamamaraan ng proseso ng edukasyon at pananaliksik, na ang listahan ay tinutukoy ng Instruksyon sa gawaing opisina ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

4. Pamamahala ng Departamento

4.1. Ang departamento ay pinamumunuan ng pinuno, na inihalal ng Academic Council ng unibersidad mula sa mga pinaka-kwalipikado at may awtoridad na mga empleyado ng unibersidad ng kaukulang profile, na may akademikong degree o titulo. Preliminarily, ang kandidatura ng pinuno ng Departamento ay isinasaalang-alang sa isang pulong ng Departamento na pinamumunuan ng dekano ng kaukulang faculty. Sa pulong, ang mga presentasyon ng kandidato (kandidato) ay dinidinig at sa pamamagitan ng pagboto (lihim o bukas) ang isang desisyon ay ginawa upang magrekomenda ng isa o higit pang mga kandidato para sa halalan sa posisyon ng pinuno ng Departamento. Ang pagboto ay itinuturing na naganap kung kahit man lang __________ ng listahan ng mga full-time na guro ay naroroon. Ang mga resulta ng pagboto ay tinutukoy ng isang simpleng mayorya. Ang inirerekumendang kandidato ay isinasaalang-alang at inaprubahan ng academic council ng faculty. Ang halalan ng pinuno ng Departamento sa panukala ng Departamento at ang akademikong konseho ng faculty ay gaganapin sa isang pulong ng Academic Council ng unibersidad sa pamamagitan ng lihim na balota. Ang nahalal na pinuno ng Departamento ay hinirang sa posisyon sa pamamagitan ng utos ng rektor ng unibersidad. Ang pinuno ng Departamento ay may katayuan ng pinuno ng pangunahing yunit ng istruktura ng unibersidad. Ang karapatang itaas ang isyu ng maagang pagtanggal sa pinuno ng Departamento ng Academic Council ng unibersidad ay pag-aari ng rector, dean at academic council ng may-katuturang faculty.

4.2. Ang pangkalahatang pamamahala ng mga kagawaran ay isinasagawa ng isang inihalal na kinatawan ng katawan - ang akademikong konseho ng mga guro.

4.3. Ang Pinuno ng Departamento ay nagsasagawa ng organisasyon at pamamahala ng lahat ng mga lugar ng mga aktibidad ng Departamento. Ang Pinuno ng Departamento ay may buong responsibilidad para sa kalidad at pagiging maagap ng pagpapatupad ng mga gawain na itinalaga ng Regulasyon na ito sa Departamento, ang pagpapatupad ng plano ng trabaho ng Departamento sa lahat ng mga lugar ng aktibidad.

4.4. Kung kinakailangan, sa batayan ng pagtatanghal ng pinuno ng Departamento, sa kasunduan sa dekano at sa batayan ng kanyang kautusan, ang pinuno ng Departamento ay maaaring italaga ang ilan sa mga tungkulin ng pamamahala sa Departamento sa ibang mga empleyado ng Departamento. .

4.5. Ang pinuno ng Departamento ay nag-uulat sa kanyang mga aktibidad sa Academic Council ng unibersidad, ang academic council ng faculty, ang dean, ang supervising vice-rector, ang rector.

5. Pananagutan

5.1. Ang pananagutan para sa wasto at napapanahong pagtupad ng Kagawaran ng mga iniaatas na itinatadhana ng mga Regulasyon na ito ay nasa pinuno ng Departamento.

5.2. Ang Pinuno ng Departamento ay personal na responsable para sa:

Organisasyon ng mga aktibidad ng Kagawaran upang matupad ang mga gawain at tungkuling itinalaga sa Kagawaran;

Organisasyon sa Kagawaran ng pagpapatakbo at mataas na kalidad na paghahanda at pagpapatupad ng mga dokumento, pag-iingat ng rekord alinsunod sa mga naaangkop na tuntunin at tagubilin;

Pagsunod sa mga empleyado ng Departamento ng paggawa at disiplina sa produksyon;

Tinitiyak ang kaligtasan ng ari-arian na itinalaga sa yunit, at pagsunod sa mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog;

Pagsunod sa batas ng draft na mga order, tagubilin, regulasyon, resolusyon at iba pang mga dokumentong inendorso niya.

5.3. Ang responsibilidad ng mga empleyado ng Departamento ay itinatag ng mga Regulasyon na ito at mga paglalarawan ng trabaho.

6. Ari-arian at pondo ng Departamento

6.1. Ang ari-arian na inilipat ng unibersidad sa Departamento ay nasa operational management at nasa balance sheet ng unibersidad. Para sa layunin ng pagtiyak ng mga aktibidad na pang-edukasyon, ang Kagawaran ay itinalaga ng mga lugar, mga kompyuter, kagamitan sa opisina, mga komunikasyon at iba pang mga bagay ng organisasyon ng aktibidad ng paggawa.

6.2. Ang materyal at teknikal na suporta ng Kagawaran ay isinasagawa sa gastos ng mga pondo na ibinigay para sa batas ng Russian Federation.

7. Mga ugnayan ng Departamento sa iba pang istrukturang yunit ng unibersidad

7.1 Tinatanggap ng departamento para sa pagpapatupad ng lahat ng mga utos ng rektor para sa unibersidad at mga guro tungkol sa mga aktibidad nito.

7.2 Ang departamento ay tinatanggap para sa pagpapatupad ng lahat ng mga desisyon ng akademikong konseho ng faculty at ang Academic Council ng unibersidad.

7.3 Isinasaalang-alang at pinamamahalaan ng departamento ang mga desisyon ng metodolohikal na komisyon ng faculty at ang sentral na metodolohikal na komisyon ng unibersidad.

7.4 Nakikipag-ugnayan ang departamento sa pang-edukasyon, administratibo at iba pang mga kagawaran ng unibersidad at kinokontrol ang mga relasyon nito sa kanila alinsunod sa istruktura ng unibersidad, mga pamamaraan ng pamamahala na tinukoy sa mga dokumento ng unibersidad, organisasyonal, administratibo at regulasyong mga dokumento ng unibersidad, ang Charter ng unibersidad.

Nangyayari na ang mga aplikante, na pumipili ng nais na espesyalidad kapag pumapasok sa isang unibersidad, ay bihasa sa mga pangalan ng mga faculties, ngunit walang ideya kung aling mga departamento ang kasama sa kanila. Samantala, ang pagdadalubhasa sa lahat ng mga akademikong disiplina ay isinasagawa ng mga kagawaran. Samakatuwid, hindi kalabisan na alamin kung ano ito at kung paano ito naiiba sa kilalang konsepto ng "faculty".

Kahulugan

departamento- isang structural subdivision ng faculty, na responsable para sa pagtuturo ng mga akademikong disiplina, pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, pagsasagawa ng mga pang-industriya na kasanayan, pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan. Bilang karagdagan, ang departamento ay isang link sa pananaliksik ng faculty at isa sa mga pamamaraang substructure nito.

Paghahambing

Pinag-iisa ng faculty ang ilang mga departamento at pinag-uugnay ang mga direksyon ng kanilang mga aktibidad sa pananaliksik at pang-edukasyon. Ang administratibong pamamahala ng gawain ng mga kagawaran ay ipinagkatiwala sa konsehong pang-agham ng faculty na pinamumunuan ng dekano. Ang Konseho ng Siyentipiko ay gumagawa ng mga desisyon sa oras ng pagtatanggol ng mga proyekto ng diploma at mga tesis ng master, sa nominasyon ng mga papel na pang-agham para sa mga parangal, sa samahan ng mga pang-agham na kumperensya at simposyum, sa pakikilahok ng mga guro at mag-aaral sa naturang mga internasyonal na kaganapan.

Ang opisina ng faculty ay nagpapanatili ng kinakailangang dokumentasyon, kabilang ang paghahanda at pagpapalabas ng mga diploma ng estado at mga sertipiko ng advanced na pagsasanay na pinatunayan ng selyo ng faculty.

Ang dean ng faculty ay hinirang na isang mananaliksik na may karanasan sa pangangasiwa, na may antas ng doktor ng agham at ang titulo ng propesor.

Ang departamento ay pinamumunuan ng isang miyembro ng faculty nito na may titulong akademiko ng propesor o associate professor. Sa ilalim ng kanyang pamumuno, ang mga gawain ng departamento ay nalutas, na, lalo na, kasama ang pagtuturo, pag-aayos ng pananaliksik at gawaing pamamaraan, pagsasagawa ng mga intermediate na sertipikasyon at mga sesyon.

Ang edukasyon at pagsasanay ng mga espesyalista sa departamento ay isinasagawa sa isa o higit pang mga kaugnay na disiplina. Ang departamento ay karaniwang may sariling mga laboratoryo o mga sentro ng pananaliksik na nilagyan ng naaangkop na kagamitan.

Upang i-coordinate ang gawaing pang-edukasyon at pang-agham, ang mga pagpupulong ng departamento ay regular na ginaganap, kung saan nakikibahagi ang mga guro, at mga konsultasyon para sa mga mag-aaral sa paghahanda ng mga term paper at thesis.

Ang departamento ay nilulutas din ang mga isyu na may kaugnayan sa muling pagsasanay sa kurso, postgraduate na edukasyon at advanced na pagsasanay ng mga tauhan.

Ang magkasanib na gawain ng mga indibidwal na departamento ay binubuo sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na naaprubahan para sa unibersidad na ito.

Site ng mga natuklasan

Ang Faculty ay isang administratibo at pang-edukasyon at siyentipikong dibisyon ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon. Ang departamento bilang isang pang-edukasyon at siyentipikong yunit ay bahagi ng faculty.
Ang faculty ay nagsasagawa ng administratibong pamamahala at pangkalahatang pamamahala ng mga departamento sa lahat ng antas ng kanilang trabaho. Nilulutas ng departamento ang mga problema ng pananaliksik at planong pang-edukasyon.
Sa antas ng faculty, ang mga desisyon ay ginawa tungkol sa oras ng pagtatanggol ng mga proyekto sa pagtatapos at master's theses. Kinokontrol ng departamento ang timing ng intermediate na sertipikasyon at mga session.
Ang mga kawani ng siyentipiko at pagtuturo ng departamento ay nagbibigay ng prosesong pang-edukasyon at ang organisasyon ng gawaing pananaliksik. Ang opisina ng faculty ay nagpapanatili ng kinakailangang dokumentasyon, kabilang ang pagpapatupad ng mga dokumento sa pagtatapos mula sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

Ano ang departamento at faculty

Faculty ay isang istrukturang yunit ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon, ang administratibo at pang-edukasyon at pang-agham na dibisyon nito, na nag-aayos ng proseso ng edukasyon sa paghahanda ng mga mag-aaral at nagtapos na mga mag-aaral sa isang partikular na espesyalidad. Kasama rin sa lugar ng responsibilidad ng faculty ang pamamahala ng mga departamento na nagsasagawa ng gawaing pananaliksik sa ilang mga lugar at nagtuturo ng mga nauugnay na disiplina sa akademiko.
departamento- isang structural subdivision ng faculty, na responsable para sa pagtuturo ng mga akademikong disiplina, pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, pagsasagawa ng mga pang-industriya na kasanayan, pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan. Bilang karagdagan, ang departamento ay isang link sa pananaliksik ng faculty at isa sa mga pamamaraang substructure nito.

Paghahambing ng departamento at guro

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng isang departamento at isang guro?
Pinag-iisa ng faculty ang ilang mga departamento at pinag-uugnay ang mga direksyon ng kanilang mga aktibidad sa pananaliksik at pang-edukasyon. Ang administratibong pamamahala ng gawain ng mga kagawaran ay ipinagkatiwala sa konsehong pang-agham ng faculty na pinamumunuan ng dekano. Ang Konseho ng Siyentipiko ay gumagawa ng mga desisyon sa oras ng pagtatanggol ng mga proyekto ng diploma at mga tesis ng master, sa nominasyon ng mga papel na pang-agham para sa mga parangal, sa samahan ng mga pang-agham na kumperensya at simposyum, sa pakikilahok ng mga guro at mag-aaral sa naturang mga internasyonal na kaganapan.
Ang opisina ng faculty ay nagpapanatili ng kinakailangang dokumentasyon, kabilang ang paghahanda at pagpapalabas ng mga diploma ng estado at mga sertipiko ng advanced na pagsasanay na pinatunayan ng selyo ng faculty.
Ang dean ng faculty ay hinirang na isang mananaliksik na may karanasan sa pangangasiwa, na may antas ng doktor ng agham at ang titulo ng propesor.
Ang departamento ay pinamumunuan ng isang miyembro ng faculty nito na may titulong akademiko ng propesor o associate professor. Sa ilalim ng kanyang pamumuno, ang mga gawain ng departamento ay nalutas, na, lalo na, kasama ang pagtuturo, pag-aayos ng pananaliksik at gawaing pamamaraan, pagsasagawa ng mga intermediate na sertipikasyon at mga sesyon.
Ang edukasyon at pagsasanay ng mga espesyalista sa departamento ay isinasagawa sa isa o higit pang mga kaugnay na disiplina. Ang departamento ay karaniwang may sariling mga laboratoryo o mga sentro ng pananaliksik na nilagyan ng naaangkop na kagamitan.
Upang i-coordinate ang gawaing pang-edukasyon at pang-agham, ang mga pagpupulong ng departamento ay regular na ginaganap, kung saan nakikilahok ang mga guro, at mga konsultasyon para sa mga mag-aaral sa paghahanda ng mga term paper at thesis.
Ang departamento ay nilulutas din ang mga isyu na may kaugnayan sa muling pagsasanay sa kurso, postgraduate na edukasyon at advanced na pagsasanay ng mga tauhan.
Ang magkasanib na gawain ng mga indibidwal na departamento ay binubuo sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na naaprubahan para sa unibersidad na ito.

Natukoy ng ImGist na ang pagkakaiba sa pagitan ng isang departamento at isang guro ay ang mga sumusunod:

Ang Faculty ay isang administratibo at pang-edukasyon at siyentipikong dibisyon ng isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon. Ang departamento bilang isang pang-edukasyon at siyentipikong yunit ay bahagi ng faculty.
Ang faculty ay nagsasagawa ng administratibong pamamahala at pangkalahatang pamamahala ng mga departamento sa lahat ng antas ng kanilang trabaho. Nilulutas ng departamento ang mga problema ng pananaliksik at planong pang-edukasyon.
Sa antas ng faculty, ang mga desisyon ay ginawa tungkol sa oras ng pagtatanggol ng mga proyekto sa pagtatapos at master's theses. Kinokontrol ng departamento ang timing ng intermediate na sertipikasyon at mga session.
Ang mga kawani ng siyentipiko at pagtuturo ng departamento ay nagbibigay ng prosesong pang-edukasyon at ang organisasyon ng gawaing pananaliksik. Ang opisina ng faculty ay nagpapanatili ng kinakailangang dokumentasyon, kabilang ang pagpapatupad ng mga dokumento sa pagtatapos mula sa isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon.

|Maxim Smirnov | 14018

Hindi kaalaman ang gumagawa sa atin na marangal, ngunit ang pag-ibig at pagnanais para sa agham at katotohanan, na lumitaw kapag ang isang tao ay nagsimulang tumanggap ng kaalaman.

Maraming mga aplikante ang bihasa sa mga pangalan ng mga faculty, alam nila ang mga detalye at direksyon ng trabaho ng unibersidad at faculty na kanilang pinili, ngunit wala silang ganap na ideya tungkol sa istraktura ng institusyong pang-edukasyon. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng gawain ng rektor at ng dean, ano ang faculty at paano ito naiiba sa departamento, ano ang mga pangunahing at pinakamahalagang yunit ng istruktura sa unibersidad, isasaalang-alang natin sa artikulong ito.

Ang mga institusyon ng mas mataas na edukasyon ay naiiba sa bawat isa, ngunit ang istraktura ng unibersidad ay palaging pareho. Ang isang mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay hindi lamang nagbibigay ng mas mataas na dalubhasang edukasyon, ngunit nagpapahiwatig din ng pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-agham. Ang mga unibersidad ay maaaring pang-estado at komersyal. Ang bawat isa sa kanila ay dapat magkaroon ng Charter na kumokontrol sa mga aktibidad ng institusyong pang-edukasyon.

Istraktura ng unibersidad

Ang pamamahala at koordinasyon ng gawain ng buong unibersidad ay isinasagawa ng rektor. Mayroon itong mga katulong, bise-rektor, na ang bawat isa ay may pananagutan para sa isang hiwalay na lugar ng trabaho at paggana ng institusyong pang-edukasyon. Gayundin, ang bawat unibersidad ay may espesyal na yunit na tinatawag na Academic Council. Ito ay pinamumunuan ng rektor. Siya ang chairman ng council. Ang komposisyon ng Academic Council ay inaaprubahan taun-taon.

Faculty

Isa sa mga pangunahing istruktura at administratibong yunit ng unibersidad. Maaaring may iba't ibang bilang ng mga faculty sa bawat mas mataas na institusyong pang-edukasyon. Magkaiba sila sa bawat isa sa mga detalye ng mga paksa sa profile. Sa bawat faculty, binibigyan ng pagkakataon ang mga mag-aaral na:

Maghanda para sa isa o ilang napakalapit sa bawat isa na specialty;

Ang pagkakataong mapabuti ang antas ng kaalaman at propesyonal na kwalipikasyon;

Upang makilahok sa mga aktibidad sa pananaliksik ng mga kagawaran na bahagi ng faculty.

Ang bawat faculty sa unibersidad ay nagkakaisa ng ilang mga departamento at nag-coordinate ng kanilang trabaho sa mga sumusunod na lugar:

Scientific - ang pag-aaral ng iba't ibang disiplina;

Pananaliksik - praktikal na pag-aaral ng anumang materyal;

Pang-edukasyon - pagtuturo ng mga disiplina at paksa sa mga mag-aaral;

Pang-edukasyon - edukasyon ng mga mag-aaral ng iba't ibang mga katangian sa pamamagitan ng pagsasanay.

departamento

Bilang isang istrukturang yunit ng faculty, ang departamento ay may pananagutan sa pagtuturo ng mga indibidwal na paksa, pag-aayos ng gawaing pang-edukasyon, pag-aayos ng iba't ibang uri ng mga kasanayan, at pagpapataas ng antas ng kaalaman ng mga kawani ng pagtuturo. Ito ay isang siyentipikong yunit ng pananaliksik ng faculty.

Ang pinuno ng departamento ay isa sa mga miyembro ng professorial staff nito;

Ang bawat departamento ay dapat magkaroon ng sarili nitong mga laboratoryo sa pagsasaliksik kasama ang lahat ng kinakailangang kagamitan;

Para sa mas matagumpay at sistematikong gawain, pana-panahong ginaganap ang mga pagpupulong ng departamento.

Ang departamento ay nagsasagawa rin ng mga aktibidad na pang-agham sa loob ng balangkas ng espesyalisasyon nito. Ang bawat faculty ay maaaring may iba't ibang departamento.

Ang faculty ay nag-generalize at nag-coordinate ng gawain ng lahat ng mga departamento sa tulong ng scientific council ng faculty, na pinamumunuan ng dean. Nag-iiba sila sa bawat isa sa mga detalye ng mga pangunahing paksa, halimbawa, ekonomiya, mga sistema ng impormasyon

Deanery

Ang tanggapan ng dean ay isang asosasyon ng dekano, ang kanyang mga kinatawan at mga metodologo na responsable para sa iba't ibang larangan ng trabaho. Ang bawat faculty ay may sariling dean's office. Kung gaano karaming mga tao at kung sino ang eksaktong isasama sa komposisyon nito ay pagpapasya ng rektor ng unibersidad.

Ang mga pangunahing gawain ng tanggapan ng dean:

Pakikipagtulungan sa komite ng admisyon;

Pag-unlad at kontrol ng mga prosesong pang-edukasyon at pang-edukasyon sa faculty;

Napapanahong paghahatid ng lahat ng kinakailangang impormasyon sa mga mag-aaral;

Pagsubaybay sa pag-unlad ng mga mag-aaral;

Pagpapanatili ng lahat ng kinakailangang dokumento at iba pa.

Bilang karagdagan, ang mga mag-aaral ay maaaring makipag-ugnay sa tanggapan ng dean para sa anumang katanungan tungkol sa proseso ng edukasyon, pagkuha ng mga kinakailangang sertipiko at iba pa, na marami, lalo na sa unang taon.

Upang hindi ma-overload ang opisina ng dean sa trabaho, isang curator ang inilalaan para sa bawat grupo. Ito ay isang tao mula sa mga guro na tumutulong sa mga mag-aaral na umangkop, nagpapaalam sa kanila sa mga patakaran ng institusyong pang-edukasyon, nagbibigay ng tulong hangga't maaari sa anumang mga isyu na lumitaw, sinusubaybayan ang pagdalo at pag-unlad ng mga mag-aaral, at kinasasangkutan sila sa makabuluhang panlipunan. mga kaganapan na ginanap sa institusyong pang-edukasyon.

Kaya, ang mga institusyong mas mataas na edukasyon ay may sariling istraktura at organisasyon, na nahasa sa mga nakaraang taon, at ito ang pinakakatanggap-tanggap at maginhawa para sa lahat ng kalahok sa proseso ng edukasyon. Ang bawat tao ay sumasakop sa isang espesyal na lugar dito at gumaganap ng mga tungkulin na itinalaga sa kanya upang makamit ang pinakamahalaga at makabuluhang layunin sa pag-unlad na kinakaharap ng lahat ng mga empleyado at mag-aaral ng unibersidad.

Portal para sa mag-aaral. Pagsasanay sa sarili