Paksa: "Minsan dumating ang isang hostess mula sa bazaar..."

Target: Upang turuan ang mga bata na gumuhit sa isang stencil (gulay) at magpinta gamit ang gouache nang hindi lalampas sa balangkas.

Mga gawain.

Pang-edukasyon:matutong makinig nang mabuti sa mga gawa ng sining, pag-aralan ang kanilang naririnig; lagyang muli at buhayin ang bokabularyo ng mga bata sa mga pangalan ng mga gulay, at mga pagkaing gulay(adobo na mga pipino at kamatis, salad, sopas, sopas ng repolyo, borscht, sopas ng gulay, sopas ng gisantes, atbp.); ZKR - sopas ng repolyo;

Upang turuan ang mga bata kung paano gumamit ng brush, gouache, tubig (banlawan ang brush), isang napkin nang tama; ipakilala ang pagguhit ng stencil, turuan ang mga bata na magpinta nang maingat, nang hindi lalampas sa balangkas.

Pagbuo: bumuo ng tiwala na mga kasanayan at kakayahan sa sining;

bumuo ng interes sa mga aktibidad ng may sapat na gulang - kapag bumibili ng mga gulay at niluluto ang mga ito;

pag-unlad ng mga proseso ng pag-iisip: atensyon, visual-figurative na pag-iisip, lohikal na pag-iisip, memorya.

Pang-edukasyon: upang palakasin ang ideya ng mga benepisyo ng mga gulay at isang malusog na pamumuhay; linangin ang kabaitan sa mga hayop.

Kaayusan:ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ang pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa motor ng katawan.

materyal: liyebre, mga larawan ng mga gulay, stencil ng mga gulay, kasirola (Whatman paper), gouache, brushes, napkin

Pag-unlad ng GCD.

humiwalay ako.

Guys, gusto kong sabihin sa iyo ang isang kuwento, kung paano pumunta ang isang maybahay sa palengke para sa mga gulay ... (Nakikinig ang mga bata sa tula ni Y. Tuwim na "Mga Gulay")

Minsang dumating ang babaing punong-abala mula sa palengke,

Iniuwi ng babaing punong-abala mula sa merkado:

Patatas, repolyo, karot, gisantes,

Parsley at beets, oh!

Dito dinala sa mesa ang pagtatalo ng gulay -

Sino ang mas mahusay, mas masarap at mas kailangan sa Earth.

patatas? repolyo? karot? Mga gisantes?

Parsley o beets? Oh!

Guys, anong gusto niyo? Ano sa tingin mo ang pinakamagandang bagay sa mundo? (mga sagot)

Tama, lahat ng gulay ay mabuti, masarap, malusog ...

Tingnan mo, dumalaw na naman sa amin si Kasyan na liyebre.

Z.- Salamat guys sa pagtulong sa akin na gumawa ng cart at magdala ng mga gulay mula sa hardin sa bahay. Nag-grocery ba kayo kasama ng nanay mo? Anong gulay ang binibili mo?(mga sagot ng mga bata)

Z.- At anong ginagawa mo sa kanila? Ano ang maaaring ihanda mula sa kanila?(mga sagot ng mga bata - preserba, salad, sopas, atbp.)Anong mga sopas? Ano ito?

V. - Ngayon, Kasyanchik, ang mga lalaki at ako ay magpapakita sa iyo.

II bahagi. Fizkultminutka.

Kanta na may paggalaw "Naglilinis ako ng mga gulay para sa sopas ng repolyo ..."

III bahagi.

- Guys, tulungan natin si Kasyan magluto ng sopas ng repolyo? Ngayon ay gumuhit kami ng mga gulay, ipadala ang mga ito sa isang malaking palayok, at ilagay ang mga ito upang pakuluan.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa, ang postura ay tuwid, na nagpapakita sa guro.

Hawak namin ang mga brush "sa pamamagitan ng mga palda", gumuhit ng stencil na may gouache brush, alisin ito, pintura ang mga gulay nang hindi lalampas sa tabas. Ang paghuhugas ng brush ng mabuti, kumuha kami ng berdeng gouache, tapusin ang mga detalye (mga tuktok - karot, beets, atbp., mga balahibo ng sibuyas, tangkay ng repolyo, mata ng patatas, dahon ng kamatis),

IV bahagi. kinalabasan.

Napakaganda, sariwang gulay na nakuha namin. Ilagay natin ang mga ito sa isang kawali at ipadala ang mga ito sa kalan.

Isinasaalang-alang namin ang mga gulay, talakayin kung ano pa ang maaaring lutuin mula sa kanila.

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Buod ng magkasanib na aktibidad "Ang babaing punong-abala ay dating nagmula sa merkado" (mas matanda - pangkat ng paghahanda) Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: "Kalusugan", "Komunikasyon", "Cognition"

Abstract...

tungkol sa kung paano pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga gulay sa isang kawili-wiling paraan at turuan silang gumuhit gamit ang di-tradisyonal na anyo ng pagguhit gamit ang "palad". Mga uri ng aktibidad ng mga bata: laro, komunikasyon, cognitive-art...

Synopsis ng isang fragment ng GCD sa pagsasaulo ng tula ni V. Orlov na "From the Bazaar" sa gitnang grupo

Turuan ang mga bata na makinig sa mga tula; kabisaduhin ang isang maikling tula. Tulungan silang gumamit ng iba't ibang pamamaraan upang maunawaan nang wasto ang nilalaman ng tula ....

Mahusay tungkol sa mga talata:

Ang tula ay parang pagpipinta: mas mabibighani ka sa isang akda kung titingnan mo itong mabuti, at isa pa kung lalayo ka.

Ang mga maliliit na tula ay nakakairita sa mga ugat kaysa sa langitngit ng mga gulong na walang langis.

Ang pinakamahalagang bagay sa buhay at sa tula ay ang nasira.

Marina Tsvetaeva

Sa lahat ng sining, ang tula ang pinakanatutukso na palitan ang sariling kakaibang kagandahan ng ninakaw na kinang.

Humboldt W.

Magtatagumpay ang mga tula kung ito ay nilikha nang may espirituwal na kalinawan.

Ang pagsulat ng tula ay mas malapit sa pagsamba kaysa sa karaniwang pinaniniwalaan.

Kung alam mo lang sa kung anong basura Ang mga tula ay tumutubo nang walang kahihiyan... Parang dandelion malapit sa bakod, Parang burdocks at quinoa.

A. A. Akhmatova

Ang tula ay hindi lamang sa mga taludtod: ito ay natapon sa lahat ng dako, ito ay nasa paligid natin. Tingnan ang mga punong ito, sa kalangitan na ito - ang kagandahan at buhay ay humihinga mula sa lahat ng dako, at kung saan may kagandahan at buhay, mayroong tula.

I. S. Turgenev

Para sa maraming tao, ang pagsulat ng tula ay isang lumalagong sakit ng isip.

G. Lichtenberg

Ang isang magandang taludtod ay parang busog na iginuhit sa mga hibla ng ating pagkatao. Hindi sa atin - ang ating mga iniisip ay nagpapakanta sa makata sa loob natin. Sa pagsasabi sa atin tungkol sa babaeng mahal niya, malugod niyang ginigising sa ating mga kaluluwa ang ating pagmamahal at kalungkutan. Isa siyang wizard. Ang pag-unawa sa kanya, nagiging makata tayo tulad niya.

Kung saan dumadaloy ang mga magagandang talata, walang lugar para sa walang kabuluhan.

Murasaki Shikibu

Bumaling ako sa Russian versification. Sa tingin ko, sa paglipas ng panahon tayo ay magiging blangko na talata. Napakakaunting mga rhyme sa Russian. Tawag ng isa sa isa. Hindi maiwasang hilahin ng apoy ang bato sa likod nito. Dahil sa pakiramdam, tiyak na sumilip ang sining. Sino ang hindi napapagod sa pag-ibig at dugo, mahirap at kahanga-hanga, tapat at mapagkunwari, at iba pa.

Alexander Sergeevich Pushkin

- ... Maganda ba ang iyong mga tula, sabihin mo sa iyong sarili?
- Napakapangit! matapang at prangka na sabi ni Ivan.
- Huwag ka nang magsulat! nagsusumamong tanong ng bisita.
Nangako ako at sumusumpa ako! - mataimtim na sabi ni Ivan ...

Mikhail Afanasyevich Bulgakov. "Ang Guro at Margarita"

Lahat tayo ay sumusulat ng tula; ang mga makata ay naiiba lamang sa iba dahil isinusulat nila ang mga ito gamit ang mga salita.

John Fowles. "Mistress ng French Tenyente"

Ang bawat tula ay isang tabing na nakaunat sa mga punto ng ilang salita. Ang mga salitang ito ay kumikinang na parang mga bituin, dahil sa kanila ang tula ay umiiral.

Alexander Alexandrovich Blok

Ang mga makata noong unang panahon, hindi tulad ng mga makabago, ay bihirang sumulat ng higit sa isang dosenang tula sa kanilang mahabang buhay. Ito ay naiintindihan: lahat sila ay mahusay na mga salamangkero at hindi nais na sayangin ang kanilang sarili sa mga bagay na walang kabuluhan. Samakatuwid, sa likod ng bawat gawaing patula ng mga panahong iyon, tiyak na nakatago ang isang buong Uniberso, puno ng mga himala - kadalasang mapanganib para sa isang taong hindi sinasadyang nagising ang mga natutulog na linya.

Max Fry. "The Talking Dead"

Sa isa sa aking mga malamya na hippos-poem, ikinabit ko ang isang makalangit na buntot: ...

Mayakovsky! Ang iyong mga tula ay hindi nag-iinit, hindi nakaka-excite, hindi nakakahawa!
- Ang aking mga tula ay hindi kalan, hindi dagat at hindi salot!

Vladimir Vladimirovich Mayakovsky

Ang mga tula ay ang ating panloob na musika, na nabalot ng mga salita, na may manipis na mga string ng mga kahulugan at pangarap, at samakatuwid ay nagtataboy ng mga kritiko. Sila ay mga kahabag-habag na umiinom ng tula. Ano ang masasabi ng isang kritiko tungkol sa kaibuturan ng iyong kaluluwa? Huwag hayaan ang kanyang mahalay na mga kamay na nangangapa doon. Hayaan ang mga taludtod na tila sa kanya ay isang walang katotohanan na pag-iingay, isang magulong paghalu-haluin ng mga salita. Para sa amin, ito ay isang awit ng kalayaan mula sa nakakapagod na dahilan, isang maluwalhating kanta na tumutunog sa puting-niyebe na mga dalisdis ng aming kamangha-manghang kaluluwa.

Boris Krieger. "Isang Libong Buhay"

Ang mga tula ay ang kilig ng puso, ang pananabik ng kaluluwa at luha. At ang luha ay walang iba kundi puro tula na tinanggihan ang salita.

Ang mga laro sa daliri ay isang uri ng ehersisyo para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa pinong motor. Ang ganitong mga klase ay kinakailangan para sa pagbuo ng pagsasalita, pag-unlad ng memorya. Gayundin, ang himnastiko para sa mga daliri ay nakakatulong upang bumuo ng isang malinaw na koordinasyon ng mga paggalaw. Ang mga klase para sa pagpapaunlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ay maaaring gaganapin sa mga kindergarten, gayundin sa bahay ng mga magulang ng sanggol.

Mga tampok ng mga klase

Ang malaking interes sa mga bata ay ang mga pagsasanay na sinamahan ng mga nakakatawang tula sa tema ng mga gulay, na makakatulong hindi lamang bumuo ng mga kasanayan sa motor, ngunit matutunan din ang mga pangalan ng mga produkto, isipin ang proseso ng paghahanda ng iba't ibang mga pinggan at sa gayon ay mapalawak ang mga abot-tanaw ng mga mumo. Ang tula na "Sa sandaling dumating ang isang babaing punong-abala mula sa merkado" ay napakapopular - himnastiko ng daliri, na naging tanyag sa loob ng maraming taon.

Ang isang hanay ng mga pagsasanay ay isinasagawa ng isang guro o magulang kasama ang bata. Basahin ang mga talata nang may pagpapahayag, malinaw na binibigkas ang bawat salita. Ipakita ang mga paggalaw nang dahan-dahan upang maunawaan ng sanggol ang lahat. Kung ang ilang ehersisyo ay hindi maaaring gawin ng mga mumo, gawin ito nang magkasama, pisilin at alisin sa iyong kamay ang mga daliri ng bata, bigyan sila ng kinakailangang posisyon.

Para sa matagumpay na himnastiko ng daliri, ang isang positibong saloobin ay napakahalaga. Suportahan ang bata kung may hindi gumagana para sa kanya. Bilang isang patakaran, mga limang minuto ang inilaan para sa mga ehersisyo, mas maraming oras ang mapapagod sa sanggol, at maaaring mawalan siya ng interes sa laro.

Isang nakakaaliw na ehersisyo tungkol sa mga gulay

1. Nang dumating ang babaing punong-abala mula sa palengke, (sa mga salitang ito ay "lumakad" kami gamit ang aming mga daliri sa mesa)

Sa isang wicker basket ay dinala niya:

karot,

repolyo,

patatas,

Mga gisantes (sa pagbanggit ng bawat isa sa mga gulay, ibaluktot namin ang aming mga daliri)

Oh! (palakpakan ang mga lalaki)

2. Nagsimulang makipagtalo kaagad ang mga gulay: (pisilin ang mga kamao, at pagkatapos ay alisan ng laman)

Sino ang pinakamasarap at pinakakailangan sa atin:

karot,

repolyo,

patatas,

Mga gisantes (kapag naglilista, ibaluktot namin ang aming mga daliri)

Oh! (bulak)

3. Samantala, kinuha ng babaing punong-abala ang kutsilyo (isang palad bawat isa ay may tatlong gilid ng pangalawang kamay, ginagaya ang proseso ng pagputol)

Gamit ang isang matalim na kutsilyo nagsimula siyang maghiwa:

karot,

repolyo,

patatas,

Mga gisantes (muling yumuko ang aming mga daliri - isang daliri para sa bawat gulay)

Oh! (nagpapalakpak ang mga bata)

4. Sarado na may takip sa isang cast-iron cauldron (inilalarawan namin ang isang kaldero: ang nakatuwid na palad ng isang kamay ay sumasakop sa pangalawang kamay na nakakuyom sa isang kamao)

Pinakuluang - pinakuluang sa tubig na kumukulo:

karot,

repolyo,

patatas,

Mga gisantes (bilangin sa daliri)

Ang ganda ng wrestler namin! (hinaplos ng mga lalaki ang kanilang mga tiyan gamit ang kanilang mga palad)

Mag-ehersisyo "Repolyo"

Pinutol namin ang repolyo, (ilarawan ang proseso ng pagpuputol - kumakatok kami sa gilid ng tadyang ng mga palad)

At tatlong karot, (ikiniskis namin ang aming mga palad sa pariralang ito)

Asin namin ang repolyo, (kuskusin ang hintuturo at gitnang mga daliri sa hinlalaki)

Kumakain kami ng repolyo. (gumawa kami ng "capture" gamit ang mga daliri ng magkabilang kamay)

Mabilis nilang napuno ang batya (kumatok kami sa mesa gamit ang aming mga palad)

Ang takip ay mahigpit na sarado (pinipilit namin ang aming mga palad sa mesa nang may lakas).

Grebenkina Irina Nikolaevna
Gymnastics daliri at umaga (thematic week "Hardin at vegetable garden"). Finger gymnastics "Ang babaing punong-abala ay dating nagmula sa merkado"

Gymnastics daliri at umaga(linggo ng tema"Hardin at hardin» )

Finger gymnastics "Ang babaing punong-abala ay minsang nanggaling sa palengke"

Minsan nang dumating ang babaing punong-abala mula sa palengke, (Maglakad mga daliri sa mesa.)

Iniuwi ng babaing punong-abala mula sa palengke(Isa-isang yumuko daliri sa magkabilang kamay.)

Patatas, repolyo, karot,

(Bulak.)

Dito dinala sa mesa ang pagtatalo ng gulay - (Salit-salit na suntok gamit ang mga kamao at palad.)

Sino ang mas mahusay, mas masarap at mas kailangan sa lupa.

patatas? repolyo? karot? (Baluktot daliri sa magkabilang kamay.)

Mga gisantes? Parsley o beets? OH! (Bulak.)

babaing punong-abala samantala kinuha ang kutsilyo (Tinapik nila ang gilid ng bawat palad sa mesa.)

At gamit ang kutsilyong ito ay nagsimula siyang gumuho

Patatas, repolyo, karot, (Baluktot mga daliri.)

Mga gisantes, perehil at beets. OH! (Bulak.)

Tinatakpan ng takip, sa isang baradong palayok (Ang mga palad ay nakatiklop sa ibabaw ng mesa.)

Patatas, repolyo, karot, (Baluktot mga daliri.)

Mga gisantes, perehil at beets. OH! (Bulak.)

At ang sabaw ng gulay ay masarap! (Ipakita kung paano kinakain ang sopas.)

Mga himnastiko sa daliri"Repolyo"

Pinutol namin ang repolyo (Ang mga bata ay gumagawa ng biglaang paggalaw)

Tatlo kaming karot ( Mga daliri ang parehong mga kamay ay nakakuyom sa mga kamao, inilipat ang mga ito patungo at palayo sa kanilang sarili).

Asin namin ang repolyo (Gayahin ang pagwiwisik ng asin mula sa isang kurot.)

Kumakain kami ng repolyo. (Masinsinang pisilin at alisan ng laman mga daliri

Nahulog ang lahat sa isang batya (Nagpapahid ng kamao sa kamao.)

Pinindot sa itaas na may timbang. (Ilapat ang kamao sa kamao.)

Mga himnastiko sa daliri"Compote"

Magluluto kami ng compote, (Hawakan ang kaliwang palad gamit ang "dipper" na hintuturo daliri kanang kamay "manghihimasok")

Kailangan mo ng maraming prutas. (Baluktot mga daliri nang paisa-isa, simula sa malaki.)

Maghiwa tayo ng mansanas (gayahin ang mga galaw, gumuho)

Puputulin namin ang peras. (gayahin ang mga galaw, tagain)

Pigain ang lemon juice (gayahin ang mga galaw ng pagpisil)

Ilagay ang alisan ng tubig at buhangin. (gayahin ang paggalaw)

Nagluluto kami, nagluluto kami ng compote. (“pakuluan” at haluin.)

Tratuhin natin ang mga tapat na tao. (gamutin)

Mga himnastiko sa daliri« Mga daliri sa hardin»

Isa dalawa tatlo apat lima,

lumabas mga daliri sa paa sa paglalakad.

Ito pumunta ang daliri sa hardin,

ito may nakitang finger mushroom,

itong isang hiwa

Well, ang isang ito ay tumingin lamang!

mga ehersisyo sa umaga"Pag-aani sa bansa"

P. Z: bumuo ng oryentasyon sa espasyo; ang kakayahang maindayog, sa parehong bilis, magsagawa ng mga pagsasanay alinsunod sa tekstong tumutula; emosyonal na kulayan ang kanilang mga paggalaw; itaas ang emosyonal na tono ng mga bata sa pamamagitan ng magkasanib na mga aktibidad.

Aalis na kami papuntang probinsya (Pumila ang mga bata.)

Upang mag-ani doon. Dalhin ang iyong mga basket at bumangon sa mga bagon. Mabilis ang takbo ng tren (Mabilis silang kumilos.)

Huwag palampasin ang istasyon. "Katok katok"- ang mga gulong ay dumadagundong. Makipagsabayan sa isa't isa! Pabagalin ang bilis ng paggalaw (Naglakad sila nang mas mabagal, muling ayusin.)

Huminto sa unahan. Sino ang pupunta sa cottage? Lumabas ka dali! Isang bukid na puno ng patatas. (Magsagawa ng pagkiling.)

Huhukayin natin ito. Pry mula sa ibaba gamit ang isang pala at kolektahin sa isang balde. Ang mga kamatis ay isang malambot na gulay. (Umupo sila.)

Para masira ito, maglupasay. Maingat na pumili ng isang kamatis mula sa bawat sanga. Ibitin nang mataas sa pilikmata (Hilahin mo.)

Mga batang pipino. Magtipon muna mula sa itaas, ngunit itali ang mga latigo. Dito naging matabang ang repolyo, (Umupo, sumandal.)

Hanggang doon, mabuti! Pinutol mo ang mga ulo ng repolyo mula sa ibaba at dahan-dahang itiklop. Saan lumalaki ang mga karot at beets? (Lumapit sa gilid, nakaunat ang mga braso.)

Ipakita mo sa akin mga kaibigan. Garden bed sa kanan, garden bed sa kaliwa. Nakikita ko rin sila ngayon. Pagod na tayo sa bansa, (Nakahiga, itaas at ibaba ang mga braso at binti.)

na nahulog sa damuhan. Mamamatay na yata ako sa trabaho. Ngunit mabilis na bumalik ang lakas. (Naglalakad sila sa isang bilog.)

Naging malinis ang sa amin hardin. Ilalagay namin ang mga gulay sa bodega ng alak upang maiimbak sila ng isang buong taon.

Panitikan.

1. Artemova L. V. Ang mundo sa paligid sa mga didactic na laro ng mga preschooler. - M., 1992.

2. Bondarenko A.K. Mga larong Didactic sa kindergarten - M., 1991.

4. Seliverstov V. I. Mga laro sa pagsasalita kasama ang mga bata. - M., 1994.

3. Krupenchuk O. I. Nagsasanay kami mga daliri - bumuo ng pagsasalita! -S-P. ,2009.

Synopsis ng GCD sa masining at aesthetic na direksyon sa paksa: Pagguhit. "Nang dumating ang hostess mula sa bazaar..."

Target: Pukawin ang interes sa mga bata, isang emosyonal na tugon sa iminungkahing paksa, isang pagnanais na ilarawan ang mga gulay.

Mga gawain:

Pukawin ang interes ng mga bata sa mga gawain ng mga matatanda kapag bumibili ng mga gulay sa palengke.

Patuloy na ipakilala ang bilog, hugis-itlog na hugis, matutong ihatid ang mga tampok nito sa pagguhit.

Alamin na huwag lumampas sa mga gilid ng tabas, upang hawakan nang tama ang brush

Paunlarin ang kakayahang wastong pangalanan ang kulay ng mga gulay

Mga materyales at supply: mga template ng gulay (repolyo, karot, patatas), pintura ng gouache, brush, tasa ng tubig ayon sa bilang ng mga bata, napkin, mga modelo ng gulay.

Pag-unlad ng aralin:

Tagapagturo: - Mga bata, gusto mo bang sumama sa akin sa palengke ngayon?

Mga bata: - Oo!

Tagapagturo: - Pagkatapos ay kunin ang iyong mag-asawa sa pamamagitan ng hawakan at sumunod sa akin!

Ang mga bata ay sumusunod sa guro sa grupo, lumapit at umupo sa mesa, sa harap ng bawat bata ay may isang brush, mga pintura, isang baso ng tubig, isang napkin.

Tagapagturo: - Mga anak, sino sa inyo ang gustong pumunta sa tindahan o mamalengke kasama ang inyong mga magulang?(Makinig sa mga sagot ng mga bata). Wow, ang dami nyo! Bakit tayo pupunta sa palengke? Siyempre, para makabili ng gulay! Maraming iba't ibang gulay ang tumutubo sa mga higaan sa hardin, at pagkatapos ay napupunta sila sa mga istante ng tindahan, kung saan binibili sila ng iyong mga ina. Mula sa iba't ibang mga gulay maaari kang magluto ng maraming masasarap na pagkain! Dito, pakinggan ang isang kuwento tungkol sa kung paano nagpunta ang isang maybahay sa palengke para sa mga gulay, at kung ano ang naging resulta nito. At tutulungan tayo ng ating mga daliri dito!

Pagbasa ng tula ni Y. Tuwim "Mga Gulay" (pagsamahin sa himnastiko sa daliri)

Minsan nang dumating ang babaing punong-abala mula sa palengke,("lalakad" ang mga daliri sa mesa)

Iniuwi ng babaing punong-abala mula sa merkado:

Parsley at beets. Oh!..

Dito dinala sa mesa ang pagtatalo ng gulay -(nagkalat ng kamay)

Sino ang mas mahusay, mas masarap at mas kailangan sa mundo:

patatas? repolyo? karot? Mga gisantes?(ibaluktot ang mga daliri sa pamamagitan ng pagbilang ng mga gulay)

Parsley o beets? Oh!..

Samantala, kumuha ng kutsilyo ang hostess(kinakatok ang gilid ng palad sa mesa)

At sa kutsilyong ito nagsimula siyang tumaga:

Patatas, repolyo, karot, gisantes,

Parsley at beets. Oh!..(ibaluktot ang mga daliri sa pamamagitan ng pagbilang ng mga gulay)

Tinatakpan ng takip, sa isang baradong palayok(gumawa ng pabilog gamit ang iyong kamay, na parang nakikialam)

Pinakuluang, pinakuluang sa tubig na kumukulo:

Patatas, repolyo, karot, gisantes,(ibaluktot ang mga daliri sa pamamagitan ng pagbilang ng mga gulay)

Parsley at beets. Oh!..

At ang sopas ng gulay ay hindi masama!(tapik sa tiyan)

Tagapagturo: - Mga bata, anong mga gulay ang binili ng babaing punong-abala?

Inilista ng mga bata ang mga pangalan ng mga gulay mula sa tula. Tumulong sa pagbigkas ng mga pangalan.

Tagapagturo: - Tama! Ano ang ginawa niya sa kanila? Syempre, sopas! Anong gulay ang gusto mo?(Makinig sa mga sagot)

Lahat ng gulay ay masarap at malusog. Para hindi na sila magtalo, iguhit natin silang lahat! Bibigyan kita ng mga yari na template, at susubukan mong huwag lumampas sa balangkas upang ang aming mga gulay ay maging maganda at maayos!

Kontrolin ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang isang brush, turuan ang mga bata na huwag lumampas sa tabas.

Tagapagturo: - Tingnan kung gaano kaganda ang aming mga gulay! May sapat na para sa sopas, at para sa mashed patatas, at para sa isang pie din! Sa sobrang saganang ani, galing tayo sa palengke ngayon!

Ayusin ang isang eksibisyon ng mga gawa para sa mga magulang.