Korogod Alina Yakovlevna, guro ng elementarya MBOU "Secondary School No. 28" sa Smolensk
Mahal na Aking Unibersidad! Nakasama na kita simula November 2010. Ikaw ang unang nagsabi sa akin tungkol sa AMO at sinimulan kong ipatupad ang mga ito sa aking trabaho, na nagpapakilala sa aking mga kasamahan sa pagkatulala. Sa mga taong ito ng ating pagkakaibigan, binigyan mo ako ng mga malikhaing ideya, napaisip ako, naka-move on sa mga hindi karaniwang paraan! Ang karagdagang pag-unlad sa iyo! Hayaang dumami ang mga gurong nagmamalasakit na magkaisa sa bubong ng inyong unibersidad!!!
Sukhanova Svetlana Vyacheslavovna, tagapagturo ng DO-2, GBOU School No. 657, Moscow
Maraming salamat! Tinutulungan mo kami bilang mga guro na sumabay sa panahon! Dito mahahanap ng lahat ang kursong kailangan niya, sa sandaling ito, upang mapabuti ang kanyang kakayahan sa pedagogical. Ang modernong edukasyon ay patuloy na nagdudulot ng mga bagong hamon para sa amin, at tinutulungan kami ng iyong portal na matagumpay na makayanan ang mga ito. Muli kong ipinapahayag ang aking pasasalamat at nais kong magtagumpay ka sa iyong trabaho!
Kulichkova Galina Anatolyevna, methodologist ng IMC ng Municipal Institution ng Department of Education ng Administration ng Tarasovsky District, Tarasovsky village
Mahal na mga kasamahan! Gumawa ka ng isang kahanga-hangang portal na pang-edukasyon na "Aking Unibersidad" na tumutulong sa lahat ng mga guro na mahanap ang tamang landas na pang-edukasyon ng pag-unlad sa panahon ng paglipat ng mga kindergarten sa Federal State Educational Standard. Maraming salamat sa iyong trabaho at higit pang tagumpay sa aming pinagsamang gawain sa iyo.
Natalya Alexandrovna Osipova, tagapagturo ng pisikal na edukasyon, MADOU "DS "Zagadka"
Sa sandaling nakarating ako sa mga virtual na pahina ng portal na pang-edukasyon na "Aking Unibersidad". Sa sobrang pagkamausisa, naging interesado ako sa mga aktibidad ng virtual na espasyong pang-edukasyon na ito at nakakita ng maraming bago at kawili-wiling mga bagay para sa aking sarili. Una sa lahat, nag-subscribe ako sa mga libreng mailing list, nagsimulang pag-aralan ang mga metodolohikal na materyales na inaalok sa mga pahina ng iba't ibang mga faculty, nakilala ang interes sa mga tampok ng organisasyon ng mga aktibidad sa proyekto, nag-aral ng AMO, tumingin sa mga kagiliw-giliw na artikulo para sa mga guro, at marami pang iba. Sa aking opinyon, ang portal na pang-edukasyon na "Aking Unibersidad" ay isang natatanging virtual na platform para sa self-education at pagpapabuti ng propesyonal na literacy ng mga espesyalista ng iba't ibang antas ng pagsasanay. Nais kong ipahayag ang aking matinding pasasalamat sa lahat na nag-organisa ng modernong virtual na kapaligirang pang-edukasyon para sa mga aktibong tao na handang mag-aral sa sarili!
Solovieva Elizaveta Alexandrovna
Ako ay lubos na nasisiyahan sa komunikasyon sa MU, lahat ng mga kumpetisyon, mga kurso. Ang koponan ay mahusay na coordinated, aktibo, moderno. Lagi akong nagugulat kapag nagawa mo lahat. Napakaraming positibong bagay mula sa pag-aaral sa MU na hindi ko masulat. Libreng kumpetisyon, award diploma - lahat ng ito ay napakaganda! Maraming salamat sa portal at sa lahat ng nakikilahok sa gawain nito! Kahit mahigit isang taon na akong kakilala ng MU, parang walang hanggan! Paano ka nabuhay nang wala ito noon?
Idrisova Kumys Ramazanovna
Ako ay walang katapusan na nagpapasalamat sa aking senior na kasamahan para sa payo na makipag-ugnayan sa iyong site, at ako mismo ay nagbabahagi ng iyong address sa mga kasamahan. Salamat sa may-katuturan, naa-access, napaka-napapanahong mga materyales! Sa panahon ng malalaking pagbabago sa sistema ng edukasyon, kami, mga guro, ay nangangailangan ng suporta sa mga tuntunin ng pamamaraan, nagbibigay ka ng kumpiyansa sa aming mga aksyon. Salamat sa mga kurso, mga materyales sa pagtuturo! Good luck, mahusay na tagumpay at mga bagong tapat na kadete!
Kostornova Lyudmila Nikolaevna, guro ng GBPOU SRMK
Kamusta. Taos-puso akong binabati ka sa iyong kaarawan! Mahigit 40 taon na akong guro. Naakit ako ng site sa iba't ibang kurso, artikulo, kumpetisyon, proyekto, impormasyon tungkol sa mga pagbabago sa larangan ng edukasyon. Sa kolehiyo, responsable ako para sa gawain ng TPG (creative pedagogical group) at madalas na kumukuha ng impormasyon mula sa iyong site. Gamit ang impormasyon tungkol sa teknolohiya ng AMO, ako, kasama ang aking mga kasamahan sa departamento, ay nagsagawa ng master class na "Punan natin ang edukasyon ng mga kulay". Inirerekomenda ko ang iyong site sa aking mga kasamahan hindi lamang sa mga guro ng kolehiyo, kundi pati na rin sa mga guro ng rehiyon, dahil ang Festival of Pedagogical Ideas ay ginanap batay sa aming kolehiyo. Salamat!!!
Mazulev Olga Ivanovna, guro ng matematika, Petropavlovsk basic comprehensive school, Krasnozersky district, Novosibirsk region
Nais kong ipahayag ang aking pasasalamat sa lahat na lumahok sa pagbuo ng kurso sa pag-aaral ng distansya na "Edukasyon ng mga batang may mental retardation alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard", lalo na ang guro ng kurso na si Olga Nikolaevna Sokolova. Matindi at kawili-wili ang mga aralin. Ang kaalamang natamo sa kurso, mga kasanayan at kakayahan ay makabuluhan, may kaugnayan, praktikal na naaangkop, kinakailangan sa pang-araw-araw na gawain sa pagtuturo. Ang lahat ng impormasyong natanggap sa iyong kurso ay magiging lubhang kapaki-pakinabang sa aking mga aktibidad sa hinaharap. Masasabi kong may kumpiyansa na ang lahat ng kaalaman at teoretikal na kasanayan na ipinakita sa kursong ito ay ilalapat ko nang buo sa pagsasanay. Ikalulugod kong makilahok sa mga bagong kursong iyong gagawin.
Zabelina Irina Rashitovna, guro ng bokasyonal na pagsasanay - bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa at empleyado sa ilalim ng programang "Food Seller" MKOU DO "Training Plant" Lungsod ng Degtyarsk, Sverdlovsk Region
Ito ang aking unang pagkakataon na kumuha ng kurso online. Nagustuhan ko talaga ito. Magandang lecture material, sapat na oras para tapusin ang mga takdang-aralin. Nasiyahan sa anyo ng organisasyon ng natapos na kurso sa distansya - pinapayagan ka nitong magtakda ng isang maginhawang bilis ng trabaho para sa lahat, ayusin ito sa iyong ritmo ng buhay at personal na mga pangyayari at pangangailangan. Binibigyan ko ang guro ng pinakamataas na marka - 10 puntos. Ang sistema ng trabaho ay napakalinaw, naiintindihan, naa-access. Nagkaroon ng maraming impormasyon at lahat ng kailangan mo. Ang kurso ay naisip, isang malinaw na sistema ng kontrol, mayroong isang kasalukuyang, pangwakas na kontrol. Ang mga module ay mahusay na suportado sa parehong teoretikal at praktikal na mga termino, at ang pagkuha ng bagong kaalaman ay sinusubaybayan. Ang papel ng bawat kalahok ng kurso sa isang malayong anyo para sa pagsasagawa ng isang diyalogo sa mga forum ay maingat ding pinag-isipan, na nagpapataas ng pagiging kaakit-akit ng kurso, dahil bukod sa pagtalakay sa mga iminungkahing isyu, natututo ang mga mag-aaral (kami, mga guro) ng iba't ibang anyo ng pakikipag-ugnayan, sama-samang naghahanap ng landas tungo sa katotohanan. Gayundin, ang bawat kalahok ay gumanap ng papel ng isang dalubhasa sa pagtatasa ng trabaho, na nag-aambag hindi lamang sa pagbuo ng kritikal na pag-iisip, pag-update ng kaalaman, bagong nakuha na kaalaman, ngunit pinapayagan din ang mga guro (curator) na tingnan ang kanilang mga "ward", matukoy ang antas ng kanilang pagsasanay. Talagang irerekomenda ko ang aking mga kasamahan na kunin ang kursong ito.
Saraeva Natalia Valerievna, bayan Sherlovaya Gora, MU DO "House of Creativity, urban settlement Sherlovaya Gora", guro ng karagdagang edukasyon.
Ang mga resulta ay ganap na naaayon sa mga inaasahan. Kumuha ako ng mga kurso sa distansya sa unang pagkakataon, lubos akong nasiyahan sa kanilang organisasyon, ang kaalaman na nakuha, komunikasyon sa mga kasamahan. Ang lahat ay napakahusay na naisip, sistematiko, naa-access. Talagang irerekomenda ko ang kursong ito sa aking mga kasamahan. Maraming kapaki-pakinabang, kinakailangang impormasyon na ipinakita sa isang naa-access na form. Well, sa mga tuntunin ng mga gastos sa cash, siyempre, isang malaking plus. Maraming salamat sa mga nag-organisa ng mga kurso para sa pagkakataon na mapabuti ang kanilang mga kasanayan nang hindi umaalis sa bahay. Nais kong malikhaing tagumpay ka!
Savvateeva Tatyana Anatolyevna, guro ng karagdagang edukasyon, MKU DO AGO "Achitsky CDO", nayon ng Achit, rehiyon ng Sverdlovsk, distrito ng Achitsky
Ako ang direktor ng Achita Center para sa Karagdagang Edukasyon. Ang aking mga guro ng karagdagang edukasyon ay kumukuha ng kursong ito, dahil. Ang teoretikal at praktikal na materyal ay nakakatugon sa nakasaad na paksa, mayroong isang pagkakataon na makipagpalitan ng karanasan sa mga kasamahan, pinapayagan ka ng forum na talakayin ang mga isyu ng interes. Sa loob ng higit sa 25 taon ako ay isang guro ng wikang Ruso at panitikan, ngunit pagkatapos ng pagsasara ng paaralan, inalok ako ng posisyon ng isang guro ng karagdagang edukasyon. Natuklasan ko ang kahanga-hangang mundo ng pagkamalikhain ng mga bata. Malaki ang naitulong sa akin ng lahat ng materyal na ipinakita sa distance course. Maraming salamat! Nabihag din ako sa pagiging magalang ng guro, propesyonalismo. Salamat!
Shulzhenko Nina Ivanovna, guro ng wikang Ruso at panitikan ng Municipal Budgetary Educational Institution "Krutoyarsk General Education School" Nazarovsky District ng Krasnoyarsk Territory
Kuntento na ako sa anyo ng organisasyon ng distance course na naipasa ko. Walang mga pagkukulang sa pagbuo ng sistema ng kurso. Ang malinaw, naiintindihan at naa-access na impormasyon ay inaalok, lahat ng bagay sa paksa - wala nang iba pa. Maraming salamat! Ang kursong ito ay nag-aalok ng mga diskarte sa matagumpay na paghahanda ng mga mag-aaral para sa pagpasa sa OGE sa wikang Ruso, isang sistema ng mga pagsasanay at mga klase sa paghahanda sa pagsusulit (kapwa ng guro at mga kasamahan), at nagtatanghal din ng mga diskarte sa pagtuturo sa mga batang mahina ang pagganap. Para sa paghahanda ng lahat!Sa lahat ng mga guro at sa inyo, maraming salamat. Nais kong malikhaing tagumpay ka!
Ang mga resulta na nakuha sa mga kurso sa distansya ay ganap na naaayon sa aking mga inaasahan bago simulan ang pagsasanay. Ang kursong ito ay lubhang nakatulong para sa akin nang personal. Napakaganda ng organisasyon. Isang maginhawang paraan ng komunikasyon sa guro, isang sapat na dami ng materyal na pamamaraan. Pagkakataon na magtrabaho sa isang maginhawang oras para sa iyo. Salamat sa pinuno ng kurso para sa magalang na saloobin at pasensya, napapanahong pag-verify ng trabaho. Inirerekomenda kong kunin ang kursong ito. Una, isang maginhawang paraan ng trabaho sa lahat ng aspeto. Pangalawa, ang magagamit na impormasyon na ibinigay sa kinakailangang dami. Pangatlo, ang pagkakataong makakuha ng kwalipikadong payo mula sa isang guro.
Odinokaya Maria Alexandrovna, Kandidato ng Pedagogical Sciences, Associate Professor, Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, St. Petersburg
Ang pagkakaroon ng pag-aaral sa online na advanced na mga kurso sa pagsasanay na "website" para sa higit sa tatlong taon, ang unang bagay na dapat tandaan ay ang malawak na pagpipilian ng mga kurso. Ang pangalawang punto ay ang nakuhang kaalaman at kasanayan ay maaaring magamit sa pagsasanay. Ang ibinigay na sertipiko ng form na itinatag ng Batas sa Edukasyon sa Russian Federation ay isang mapagpasyang sandali! Dapat ding tandaan ang positibong saloobin, agarang suporta ng lahat ng taong kasangkot sa proseso ng edukasyon, na, sa turn, ay nag-aambag sa pagpapatupad ng pagkakataong magrekomenda ng "Moi-uni.ru" sa kanilang mga kasamahan at kakilala bilang isang maaasahang kasosyo . Ipinapahayag ko ang aking taos-pusong pasasalamat, lahat ng pinakamahusay sa iyo. Low bow sayo!
Mga Kamakailang Entri
1
Abstract ng isang aralin sa computer science sa grade 5 sa paksang: "Coordinate method". Lesson-journey, kung saan sa nakakaaliw na paraan ang mga mag-aaral ay nakikilala ang konsepto ng Cartesian coordinate system, natututong matukoy ang mga coordinate ng isang punto at bumuo ng mga kotse ayon sa ibinigay na mga coordinate. Ang aralin ay gumagamit ng isang multimedia projector at isang puting marker board kung saan naka-project ang imahe. Ang mga puntos ay binuo sa inaasahang larawan.
0
Ngayon, ang mga teknolohiyang multimedia ay sumasakop sa isang mahalaga at espesyal na lugar sa halos lahat ng mga lugar ng aktibidad ng tao. Ang Internet ay may napakalaking kakayahan sa impormasyon at hindi gaanong kahanga-hangang mga serbisyo. Ang mga didactic na posibilidad (mga katangian at pag-andar) ng Internet ay nauugnay sa mga serbisyo ng pagsasahimpapawid, interactive at paghahanap nito, pati na rin sa mga mapagkukunan ng impormasyon na maaaring maging kapaki-pakinabang sa mga ekstrakurikular na aktibidad. Layunin: pagbuo at pag-oorganisa ng iba't ibang uri ng ekstrakurikular na aktibidad sa Pranses upang palalimin, gawing pangkalahatan at pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa wika.
3
Lesson press conference "Mga problema sa pagpili ng propesyon sa mga modernong kabataan"
Press - nangangahulugan na ang kaganapan ay dinaluhan ng mga kinatawan ng press - mga mamamahayag mula sa iba't ibang mga periodical (dyaryo ng Volga, Astrakhanskaya Pravda, Vechernyaya Astrakhan, Astrakhan Vedomosti, Aksaraysk Pulse,) Conference - isang pulong ng mga espesyalista sa anumang mga isyu. Kaya, ang isang press conference ay isang pagpupulong ng mga kinatawan ng press na tinutugunan, i.e. magbigay ng impormasyon, sagutin ang mga tanong ng mga miyembro ng delegasyon. Ngayon ang aming delegasyon ay binubuo ng mga kinatawan ng iba't ibang grupo ng mga propesyon.
31
Ang Expert Council on Informatization of the Education and Upbringing System sa ilalim ng Interim Commission ng Federation Council on the Development of the Information Society ay naglulunsad ng database ng impormasyon ng mga karagdagang propesyonal na programa para sa mga guro.
Nagsimula na ang mga pista opisyal, kaunti na lang ang oras natin...
3
Abstract ng aralin sa pangalawang junior group sa pagguhit gamit ang di-tradisyonal na pamamaraan na "Magic Snowflakes"
Abstract ng aralin sa pangalawang junior group sa pagguhit gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan
Ang reporma ng modernong edukasyon ay gumagawa ng mga bagong pangangailangan sa mga kawani ng pagtuturo. Ang isang guro na malaya at aktibong nag-iisip, hinuhulaan ang mga resulta ng kanyang aktibidad at, nang naaayon, modelo ng proseso ng pagpapalaki at pang-edukasyon, ay ang tagagarantiya ng paglutas ng mga gawaing itinakda. Ngayon, ang pangangailangan para sa isang mataas na kwalipikado, malikhain, aktibo sa lipunan at mapagkumpitensyang personalidad ng isang guro, na may kakayahang turuan ang isang sosyalisadong personalidad sa isang mabilis na pagbabago ng mundo, ay tumaas.
Mula sa antas ng propesyonalismo ng mga guro, ang kanilang kakayahan sa patuloy na edukasyon ang mga resulta ng sosyo-ekonomiko at espirituwal na pag-unlad ng lipunan ay direktang nakasalalay. Ang pagpapabuti ng lahat ng aspeto ng mga aktibidad ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay posible lamang kung ang pinuno ay may malinaw na pananaw sa mga pangunahing lugar ng advanced na pagsasanay para sa mga guro.
Dalas ng pagsasanay: 1 beses sa 5 taon.
Form ng pag-aaral: Harap-harapan o remote.
Panahon ng pagsasanay: 72 - 144 na oras.
Presyo: mula sa 8,000 rubles.
Ang mga garantiyang natatanggap mo
Garantiya ng matagumpay na sertipikasyon
garantiya sa deadline
Garantiyang Authenticity ng Dokumento
Pagtitiyak ng kalidad ng aming mga serbisyo
| Pangalan |
| Logomassage: pamamaraan at teknolohiya ng corrective at pedagogical na impluwensya sa mga kalamnan ng mukha at articulatory apparatus (72 oras) |
| Sikolohikal at pedagogical na aspeto ng propesyonal na kakayahan ng mga guro sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga modernong pamamaraan ng aktibidad sa paglalaro sa pakikipagtulungan sa mga preschooler sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (72 oras) |
| Pedagogy at pamamaraan ng pangunahing edukasyon sa balangkas ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (72 oras) |
| Pag-unlad ng cognitive at pagsasalita ng mga batang preschool sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF DO (72 oras) |
| Pedagogy at sikolohiya ng edukasyon sa preschool sa balangkas ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (72 oras) |
| Pisikal na edukasyon at ang pagbuo ng mga patakaran ng isang malusog na pamumuhay sa mga batang preschool sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard for Education (72 oras) |
| Ang organisasyon at nilalaman ng speech therapy ay gumagana sa mga bata sa edad ng preschool at elementarya sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng wikang Ruso sa elementarya at sekondaryang mga paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (72 oras) |
| Artistic at aesthetic na pag-unlad ng mga batang preschool sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF DO (72 oras) |
| Teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon ng kapaligiran sa silid-aklatan (72 oras) |
| Pag-unlad at pagsasagawa ng isang modernong aralin sa musika sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| HR record keeping specialist sa isang modernong negosyo (144h) |
| Logorhythmics: pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata sa edad ng preschool at elementarya (72 oras) |
| Metodolohikal na suporta ng preschool na edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (72 oras) |
| Teorya at pamamaraan ng edukasyon sa musika para sa mga batang preschool, na isinasaalang-alang ang Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga paraan at pamamaraan ng pisikal na edukasyon ng mga mag-aaral na may mga kapansanan sa balangkas ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (72 oras) |
| Neuropsychology ng pagkabata (144h) |
| Inklusibo at pinagsamang edukasyon ng mga batang may kapansanan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 h) |
| Disenyo at pagpapatupad ng sports-mass at pisikal na kultura at gawaing pagpapabuti ng kalusugan sa paaralan, na isinasaalang-alang ang Federal State Educational Standard (72 oras) |
| Organisasyon ng paghahanda sa pre-school sa sistema ng edukasyon sa pre-school, na isinasaalang-alang ang Federal State Educational Standard ng DO (72 oras) |
| Organisasyon ng proseso ng edukasyon para sa mga batang may kapansanan sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF IEO (144 na oras) |
| Pang-edukasyon na kinesiology sa pagsasanay ng sikolohikal at pedagogical na suporta ng mga mag-aaral sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng wikang Ruso sa elementarya sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (72 oras) |
| Mga modernong diskarte sa pamamahala ng library (144h) |
| Oligophrenopedagogy: edukasyon at pagsasanay ng mga batang may kapansanan sa intelektwal sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Ang pagpapalaki at pagtuturo sa mga batang may autism spectrum disorder sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Ang organisasyon at nilalaman ng speech therapy ay gumagana sa mga batang may mental retardation (mga kapansanan sa intelektwal) sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga modernong teknolohiya ng gawaing panlipunan sa iba't ibang larangan ng buhay (72 oras) |
| Pag-unlad ng pagsasalita at pag-unlad ng mga kakayahan sa komunikasyon ng mga batang preschool, na isinasaalang-alang ang Federal State Educational Standard (144 h) |
| Clinical psychology sa pediatrics (144h) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng panitikan sa mga elementarya at sekondaryang paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (72 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng panitikan sa mga pangunahing baitang sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (72 oras) |
| Organisasyon ng mga tauhan na sumusuporta sa proseso ng paggawa sa isang modernong negosyo (72 oras) |
| Panghukuman at extrajudicial na sikolohikal na pagsusuri ng relasyon ng magulang-anak (144 na oras) |
| Forensic linguistic na kadalubhasaan (144h) |
| Narcological preventology. Pag-iwas sa pag-asa sa mga psychoactive substance (PAS) (72h) |
| Komisyoner ng paaralan para sa mga karapatan ng mga bata (72h) |
| Deaf pedagogy: edukasyon at pagsasanay ng mga batang may kapansanan sa pandinig sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Tutor sa sistema ng edukasyon ng pamilya at inklusibong edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard para sa mga batang may kapansanan (144 na oras) |
| Edukasyon at pagpapalaki ng mga batang may mental retardation sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Tiflopedagogy. Edukasyon at edukasyon ng mga batang may kapansanan sa paningin sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Guro ng klase sa elementarya. Mga makabagong teknolohiya para sa pagbuo ng panlipunan at personal na mga kakayahan sa mga mag-aaral sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ng IEO (144 na oras) |
| Pagbuo ng isang pamantayan sa pag-uugali laban sa katiwalian ng isang lingkod sibil (76 na oras) |
| Mga serbisyong panlipunan upang gawing normal ang mga kondisyon ng pamumuhay (72 oras) |
| Clinical psychology sa gerontology (144h) |
| Probe massage. Di-tradisyonal na mga pamamaraan ng logopedic na pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita na may iba't ibang kumplikado (144 na oras) |
| Mga teknolohiya ng panandaliang indibidwal na diagnostic at correctional at developmental na gawain sa mga bata at kabataan na may mga emosyonal na karamdaman (144 na oras) |
| Psychosomatic disorder sa reproductive system. Mga diskarte at taktika ng tulong na sikolohikal sa mga babaeng na-diagnose na may pagkabaog (144h) |
| Klinikal na sikolohiya sa mga proseso ng reproduktibo. Socio-psychological na suporta ng pagbubuntis at panganganak (144 oras) |
| Suporta sa lipunan para sa ilang mga kategorya ng mga mamamayan sa loob ng balangkas ng programa ng estado ng Russian Federation (72 oras) |
| Mga teknolohiya ng systemic family psychotherapy sa gawain ng isang psychologist na may pamilya (144 na oras) |
| Mga modernong diskarte at teknolohiya para sa paggamit ng adaptive na pisikal na kultura sa trabaho sa mga batang preschool (108 oras) |
| Ang kasanayan ng paggamit ng mga interactive na pamamaraan sa proseso ng edukasyon ng paaralan bilang isang kondisyon para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon sa elementarya sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF IEO (108 oras) |
| Metodolohikal na suporta sa proseso ng edukasyon ng mga mag-aaral na may mental retardation alinsunod sa Federal State Educational Standard ng IEO para sa mga mag-aaral na may mga kapansanan (144 na oras) |
| Edukasyon at pagpapalaki ng mga bata na may mga karamdaman ng musculoskeletal system sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Pag-unlad ng mga konsepto ng elementarya sa matematika sa mga batang preschool (108 oras) |
| Mobbing at bullying sa pangkat ng mag-aaral. Mga diskarte sa interbensyon at pag-iwas para sa pambu-bully sa kapaligiran ng paaralan (150h) |
| Guro sa silid-aralan noong high school. Mga modernong teknolohiya para sa pagbuo at pag-unlad ng pangkat ng mag-aaral (144 na oras) |
| Orihinal na paraan ng pagwawasto sa pag-unlad ng kaisipan ng mga batang may kapansanan (108 oras) |
| Ang klinikal at pedagogical na diskarte sa pagwawasto ng bahagi ng pagbigkas ng pagsasalita sa kaso ng nabura na dysarthria sa mga bata (108 oras) |
| Articulatory gymnastics sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita at pagbuo ng diction sa mga bata at matatanda (108 oras) |
| Mga teknolohiya ng pagtutulungan ng pedagogical sa pagitan ng guro at mga bata sa magkasanib na aktibidad bilang pangunahing paraan ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard for Education (108 oras) |
| Organisasyon ng proseso ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng tagapagturo at mga magulang (mga taong papalit sa kanila) sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard DO (108 oras) |
| Metodolohikal na suporta ng proseso ng edukasyon alinsunod sa Federal State Educational Standard para sa edukasyon ng mga mag-aaral na may mental retardation (intelektwal na kapansanan) (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa wikang Ruso sa elementarya at sekondaryang mga paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Organisasyon ng magkasanib na gawain ng isang speech therapist at tagapagturo sa pagpapaunlad ng mga bata na may mga karamdaman sa pagsasalita sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard for Education (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagdidisenyo ng aralin sa wikang banyaga bilang batayan para sa epektibong pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagsusuri ng tekstong pampanitikan bilang batayan para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ng OO (108 oras) |
| Organisasyon at nilalaman ng tulong sa speech therapy sa mga bata sa pagkabata at maagang edad. Mga Teknolohiya ng Maagang Pamamagitan (144h) |
| Ang mga tampok ng correctional at speech therapy ay gumagana sa pagpapanumbalik ng speech at non-speech functions sa iba't ibang anyo ng aphasia (144 na oras) |
| Mga teknolohiya ng speech therapy para sa pagtatakda ng boses at pagbuo ng diction sa mga taong may mga propesyon na nagsasalita ng boses (144 na oras) |
| Mga klinikal na pundasyon ng dentistry sa gawain ng isang speech therapist sa pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata at matatanda (144 na oras) |
| Mga pamamaraan ng pagtuturo sa mga mag-aaral ng larangan ng edukasyon na "Teknolohiya" sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard OO (108 oras) |
| Mga paraan ng pagtuturo ng matematika sa elementarya at sekondaryang paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF OO (108 oras) |
| Edukasyon sa kapaligiran ng mga batang preschool: pagbuo ng mga abot-tanaw at pang-eksperimentong aktibidad sa pananaliksik sa balangkas ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard for Education (108 oras) |
| Gumagana ang corrective speech therapy upang maalis ang mga paglabag sa phonation (panlabas) na disenyo ng pagbigkas (dysarthria) (144 na oras) |
| Sikolohikal at pedagogical na suporta para sa pagbuo ng emosyonal na katalinuhan ng mga batang preschool (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa kasaysayan sa elementarya at sekondaryang mga paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa isang wikang banyaga sa elementarya, sekondarya at sekondaryang paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa paghahanda para sa GIA sa format ng OGE at ang Unified State Examination sa paksang "English", na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Post-traumatic stress disorder (PTSD). Mga kakaiba ng gawaing psychotherapeutic sa mga matatanda (144h) |
| Mga ligal na pundasyon ng panlipunang proteksyon at mga garantiya sa larangan ng panlipunang seguridad para sa iba't ibang kategorya ng mga mamamayan (108h) |
| Teorya at teknolohiya ng artistikong at aesthetic na edukasyon ng mga mag-aaral (108 oras) |
| Mga paraan ng pagtuturo ng kasaysayan sa elementarya at sekondaryang mga paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Pamamaraan para sa pagtuturo ng computer science sa elementarya at sekondaryang mga paaralan bilang bahagi ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng paksang "Mga Batayan ng kaligtasan sa buhay" sa balangkas ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Diagnostics ng pag-aaral at ang antas ng mga nakamit ng mga mag-aaral sa balangkas ng pagpapatupad ng GEF IEO (108 oras) |
| Mga teknolohiyang nagliligtas sa kalusugan sa pisikal na pag-unlad ng mga preschooler at ang kanilang aplikasyon sa konteksto ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Differential diagnostics at teknolohiya para sa pagpapatupad ng mga variable na diskarte para sa correctional at pedagogical na gawain upang mapagtagumpayan ang mga karamdaman sa pagsulat sa mga mag-aaral alinsunod sa Federal State Educational Standard at ang mga pangunahing programang pang-edukasyon (144 na oras) |
| Mga sikolohikal at pedagogical na teknolohiya ng correctional work upang maalis ang mga paglabag sa tempo-rhythmic na organisasyon ng pagsasalita (stuttering) (144 na oras) |
| Klinikal na sikolohiya sa mga proseso ng reproduktibo. Socio-psychological na suporta ng postpartum period (144 na oras) |
| Mga makabagong teknolohiya sa espesyal (defectological) na edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa heograpiya sa mga elementarya at sekondaryang paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Ang pathopsychology ng mga bata. Correctional at pedagogical na suporta para sa mga batang may attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) (144 na oras) |
| Klinikal na sikolohiya sa oncology. Organisasyon at mga teknolohiya para sa pagpapatupad ng psychosocial at medikal na pangangalaga para sa mga pasyente ng cancer (144 na oras) |
| Post-traumatic stress disorder (PTSD). Mga tampok ng psychotherapeutic work kasama ang mga bata (144 na oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pamamahala ng mga propesyonal at pedagogical na aktibidad ng mga guro sa elementarya at sekondarya sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Algorithmization at nilalaman ng mga aktibidad ng isang guro ng defectologist sa loob ng balangkas ng sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon at sikolohikal-medikal-pedagogical na konseho (108 oras) |
| Mga diskarte sa organisasyon at metodolohikal at pagsasanay ng paglalapat ng adaptive na pisikal na kultura sa trabaho sa mga bata sa edad ng elementarya (108 oras) |
| Mga makabagong paraan ng pamamahala at pangangasiwa sa mga organisasyon ng serbisyong panlipunan (108h) |
| Mga tampok ng pakikipag-ugnayan ng isang speech therapist at mga magulang sa proseso ng pag-aayos ng correctional at developmental na edukasyon para sa mga batang may mga karamdaman sa pagsasalita (108 oras) |
| Organisasyon ng isang umuunlad na kapaligirang pang-edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF DO (108 oras) |
| Mga pribadong pamamaraan ng pagtuturo ng kimika bilang batayan para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga pamamaraan ng pagtuturo ng wikang Ruso sa mga elementarya at sekondaryang paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF OO (108 oras) |
| Mga pamamaraan ng pagtuturo ng biology sa mga elementarya at sekondaryang paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng wikang Ruso bilang batayan para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard OO (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng informatics bilang batayan para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga makabagong pamamaraan ng pagtuturo ng paksang "Teknolohiya" bilang batayan para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Legal na suporta ng kontraktwal na trabaho upang matugunan ang mga pangangailangan ng estado at munisipyo. Regulasyon ng pagpapatupad at pagwawakas ng kontrata ng estado (144h) |
| Social partnership sa larangan ng ugnayan sa paggawa: pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga employer, unyon ng manggagawa at estado (144h) |
| Mga modernong pamamaraan ng pamamahala ng pagganyak ng tauhan. Pag-unlad at organisasyon ng mga epektibong sistema ng sahod (144 na oras) |
| Mga modernong paraan ng pagtatasa ng tauhan: teknolohiya ng sentro ng pagtatasa (Assessment Center), pagbuo at pagpapatupad ng sistema ng KPI at pamamahala ayon sa mga layunin (Pamamahala ayon sa Mga Layunin) (144h) |
| Mga pamantayang propesyonal: standardisasyon ng mga kinakailangan sa kwalipikasyon at ang pamamaraan para sa pagpapatupad sa mga organisasyon at institusyon (144 na oras) |
| Recruitment at adaptation ng mga tauhan sa isang organisasyon: classic recruitment, mass recruitment, headhunting technology (144 oras) |
| Mga tampok ng regulasyon sa paggawa ng ilang mga kategorya ng mga manggagawa: mga garantiya, kabayaran, benepisyo (144h) |
| Pakikipag-ugnayan ng serbisyo ng tauhan ng negosyo sa mga pampublikong awtoridad. Sistema ng pag-uulat, algorithm para sa paghahanda at pagpasa ng mga naka-iskedyul at hindi naka-iskedyul na inspeksyon (144 na oras) |
| Pagbabadyet at pag-optimize ng mga gastos sa tauhan (144h) |
| Pag-audit ng pamamahala ng mga rekord ng tauhan bilang isang paraan ng pamamahala ng peligro sa larangan ng pagpaparehistro ng mga relasyon sa paggawa (144 na oras) |
| HR-branding bilang isang makabagong teknolohiya ng pamamahala ng tauhan (144h) |
| Pagpapanumbalik ng pagsasalita sa mga pasyente na may mga organikong sugat sa utak (144 na oras) |
| Ang mga detalye ng organisasyon at pagsasagawa ng speech therapy ay gumagana sa mga malubhang sakit sa pagsasalita (alalia, rhinolalia, dysarthria) sa mga bata sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard para sa HIA (210 oras) |
| Espesyalista sa pagtuturo ng Ingles sa preschool na edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng GEF DO (144 na oras) |
| Pamamaraan para sa pagbuo ng mga programa sa trabaho para sa isang guro ng speech therapist, isang espesyalista sa speech therapy na nagtatrabaho sa mga batang preschool alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard for Education (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa pagbibigay ng emergency na sikolohikal na tulong at tulong sa sarili sa pagsasanay sa palakasan (144 na oras) |
| Tagapamagitan sa paaralan. Mga teknolohiya para sa paglikha ng ligtas na espasyong pang-edukasyon (144h) |
| Organisasyon at nilalaman ng mga aktibidad ng mga serbisyo sa pagkakasundo ng paaralan. Ang pagsasagawa ng restorative mediation sa modernong espasyong pang-edukasyon (144h) |
| Mga teknolohiya sa gawain ng mga coach at espesyalista sa paghahanda ng mga atleta sa sports ng koponan (144 na oras) |
| Mga modernong teknolohiya sa gawain ng mga coach sa paghahanda ng mga atleta sa indibidwal na sports (144 na oras) |
| Organisasyon at nilalaman ng mga aktibidad ng sikolohikal, medikal at pedagogical na komisyon sa mga modernong kondisyon para sa pagpapaunlad ng edukasyon (144 na oras) |
| Pamamahala ng mga kawani ng pagtuturo sa isang modernong komprehensibong paaralan sa balangkas ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Pagbuo at pagpapatupad ng isang sistema para sa pagsubaybay sa kalidad ng edukasyon sa paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Sikolohikal na pagwawasto ng mga negatibong estado ng pag-iisip (didactogeny) ng mga mag-aaral na may mga kapansanan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Gumagana ang corrective speech therapy upang maalis ang mga paglabag sa structural-semantic (panloob) na disenyo ng pahayag (alalia) (144 na oras) |
| Rhinolalia. Ang nilalaman ng corrective at restorative work upang itama ang mga kahihinatnan ng congenital cleft lip at palate sa mga bata at kabataan (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa paghahanda para sa GIA sa format ng OGE at ang Unified State Examination sa paksang "Chemistry", na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa paghahanda para sa GIA sa format ng OGE at ang Unified State Examination sa paksang "Biology" na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Medikal na etika at deontology sa pakikipag-ugnayan ng mga medikal na kawani sa mga nakakahawang pasyente (kabilang ang HIV, tuberculosis, hepatitis), pati na rin sa mga narcological na pasyente (144 na oras) |
| Ang mga tampok ng speech therapy ay gumagana sa mga batang may autism spectrum disorder (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa ekolohiya sa mataas na paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng pang-edukasyon sa kimika sa elementarya at sekondaryang paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa pisika sa elementarya at sekondaryang mga paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa mga araling panlipunan sa mga elementarya at sekondaryang paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng pang-edukasyon sa informatics sa elementarya at sekondaryang paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa pagdidisenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa biology sa mga elementarya at sekondaryang paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa paghahanda para sa GIA sa format ng OGE at ang Unified State Examination sa paksang "Kasaysayan" na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga modernong teknolohiyang pang-edukasyon at pagpapalaki sa sistema ng mas mataas na edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard of Higher Education (144 na oras) |
| Organisasyon at nilalaman ng trabaho sa school summer health camp (144 na oras) |
| Typhlotechnical na paraan ng pagwawasto ng paningin (144 na oras) |
| Sikolohikal at pedagogical na suporta ng propesyonal na pagpapasya sa sarili ng mga mag-aaral at mag-aaral. Mga teknolohiya ng paggabay sa karera (144h) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa musika sa mga elementarya at sekondaryang paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Pagbibigay ng pangunang lunas kapag nagtatrabaho sa mga bata at kabataan (144h) |
| Pagbibigay ng pangunang lunas sa kaso ng mga pinsala sa industriya at iba pang kritikal na kondisyon (144 na oras) |
| Pagtuturo ng Russian bilang isang wikang banyaga (RFL). Sistema at pamamaraan ng pagtuturo ng Russian sa mga dayuhan (144 na oras) |
| Mga pamamaraan ng pagtuturo ng kursong "Chess" sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ng IEO (144 na oras) |
| Sikolohikal na pagsusuri ng mga karamdaman sa personalidad at mga karamdaman sa pag-uugali sa pagbibinata at kabataan (144 na oras) |
| Mga teknolohiya ng emergency psychological response at post-crisis psychological support sa mga krisis at mahirap na sitwasyon sa buhay (144 na oras) |
| Mga paraan ng pagtuturo ng mga pangunahing kaalaman ng mga kulturang panrelihiyon at sekular na etika sa elementarya (144h) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa paksang "Mga Batayan ng Kaligtasan sa Buhay" sa mga elementarya at sekondaryang paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa pagdidisenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa matematika sa elementarya at sekondaryang paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Mga teknolohiya para sa disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa panitikan sa elementarya at sekondaryang mga paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Pagdidisenyo ng nilalaman at kundisyon para sa pagpapatupad ng working curriculum ng isang subject teacher alinsunod sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Disenyo at pagpapatupad ng proseso ng edukasyon sa larangan ng edukasyon na "Teknolohiya" sa elementarya at sekondaryang mga paaralan, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Algorithmization at nilalaman ng mga aktibidad ng isang guro ng speech therapist sa loob ng balangkas ng sikolohikal-medikal-pedagogical na komisyon at ang sikolohikal-medikal-pedagogical na konseho (108 oras) |
| Pedagogical na disenyo ng isang modernong aralin sa isang pangkalahatan at sekondaryang paaralan ayon sa mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Pagpopondo sa mga aktibidad ng mga katawan ng estado at munisipyo. Isagawa nila ang mga karapatan ng may-ari (108h) |
| Proseso ng paggawa ng batas sa mga katawan ng estado at munisipyo at kadalubhasaan laban sa katiwalian sa mga draft na legal na batas (108 oras) |
| Legal na suporta para sa pagpasa ng serbisyo sibil at proteksyon ng mga karapatan ng isang empleyado ng estado at munisipyo (108 oras) |
| Organisasyon ng trabaho sa opisina sa mga katawan ng estado at munisipyo (108 oras) |
| Suporta ng organisasyon sa gawain ng mga katawan ng Pension Fund ng Russian Federation at mga dibisyon ng teritoryo nito (108 oras) |
| Suporta sa regulasyon para sa pagtatatag at pagbabayad ng mga pensiyon (108 oras) |
| Etiquette at protocol sa negosyo sa mga aktibidad ng mga empleyado ng estado at munisipyo (108 oras) |
| Kontrol sa pananalapi ng estado (munisipyo) sa pampublikong sektor (108h) |
| Pamantayan at pagsusuri ng pagiging epektibo ng sistema ng pamamahala ng tauhan sa negosyo (108 oras) |
| Pagbuo at pagsusuri ng pagiging epektibo ng isang panloob na sistema ng pagsasanay para sa mga tauhan sa konteksto ng pagbawas ng gastos sa negosyo (108 oras) |
| Proteksyon ng personal na data ng isang empleyado: balangkas ng pambatasan, daloy ng dokumento, kasanayan sa hudisyal (108 oras) |
| Mga legal na batayan at tampok ng paglahok ng estado at munisipyo na mga katawan at institusyon sa proseso ng arbitrasyon (108h) |
| Sistema ng kontrata sa larangan ng pagkuha ng mga kalakal, trabaho at serbisyo upang matugunan ang mga pangangailangan ng estado at munisipyo (108h) |
| Proteksyon ng mga karapatan at interes ng estado at munisipal na katawan at institusyon kapag umaapela at tumututol sa mga desisyon at aksyon (hindi pagkilos) ng kanilang mga opisyal (108h) |
| Mga paraan ng pagtatanghal ng iba't ibang uri ng sayaw at pagsasagawa ng mga koreograpikong pagtatanghal kasama ang mga batang preschool (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya sa gawain ng isang guro ng musika sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pag-aaral ng integrative na kurso na "The World Around" sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pangunahing pagtuturo ng matematika sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga pamamaraan ng pagtuturo ng ekolohiya sa sekondaryang paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga pamamaraan ng pagtuturo ng kimika sa elementarya at sekondaryang mga paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga paraan ng pagtuturo ng pisika sa elementarya at sekondaryang paaralan (108 oras) |
| Mga paraan ng pagtuturo ng mga pangunahing kaalaman sa kaligtasan ng buhay sa mga elementarya at sekondaryang paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga pamamaraan ng pagtuturo ng agham panlipunan sa mga elementarya at sekondaryang paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga paraan ng pagtuturo ng panitikan sa elementarya at sekondaryang mga paaralan sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ng OO (108 oras) |
| Mga paraan ng pagtuturo ng wikang banyaga sa elementarya, sekondarya at sekondaryang paaralan (108 oras) |
| Mga pamamaraan ng pagtuturo ng heograpiya sa sekondaryang paaralan, ang pagbuo ng mga paunang heograpikal na konsepto sa elementarya sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagdidisenyo ng isang aralin sa pisika bilang batayan para sa epektibong pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagdidisenyo ng aralin sa heograpiya bilang batayan para sa epektibong pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng ekolohiya sa sekondaryang paaralan bilang batayan para sa epektibong pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng agham panlipunan bilang batayan para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard LLC (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng matematika bilang batayan para sa pagpapatupad ng GEF OO (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng kasaysayan bilang batayan para sa pagpapatupad ng GEF LLC (108 oras) |
| Mga makabagong teknolohiya para sa pagtuturo ng biology bilang batayan para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Sikolohikal at pedagogical na suporta para sa edukasyon at pag-unlad ng kaliwang kamay na mga bata ng preschool at elementarya (108 oras) |
| Sikolohikal at pedagogical na suporta para sa pagpapaunlad ng talento ng mga bata sa balangkas ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard for Education (108 oras) |
| Pamamaraan para sa pagsasagawa ng mga klase sa iba't ibang uri ng mga produktibong aktibidad kasama ang mga batang preschool (108 oras) |
| Accountant ng maliit na negosyo. Mga tampok ng accounting, pagbubuwis at pag-uulat (108h) |
| Panloob na pag-audit bilang isang paraan upang malayang suriin ang pagiging epektibo ng accounting at pag-uulat sa pananalapi (108h) |
| Pamamaraan ng pagkalkula ng buwis sa accounting. Mga kontrobersyal na isyu ng accounting at pag-uulat ng buwis (108 oras) |
| Mga teknolohiya para sa paghahanda para sa GIA sa format ng OGE at ang Unified State Examination sa paksang "Wikang Ruso" na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Mga teknolohiya para sa paghahanda para sa GIA sa format ng OGE at Unified State Examination sa paksang "Literatura" na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Organisasyon at pamamahala ng sistemang pang-edukasyon at pang-edukasyon ng elementarya sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ng IEO (108 oras) |
| Mga emosyonal na karamdaman ng pagdadalaga. Mga teknolohiya ng indibidwal na gawain sa pagwawasto at pag-unlad (72 oras) |
| Mga emosyonal na karamdaman sa edad ng preschool. Mga teknolohiya ng indibidwal na gawain sa pagwawasto at pag-unlad (72 oras) |
| Mga karamdaman sa emosyon sa edad ng elementarya. Mga teknolohiya ng indibidwal na gawain sa pagwawasto at pag-unlad (72 oras) |
| Maliit na guro sa paaralan. Organisasyon at nilalaman ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Aplikasyon para sa konsultasyon |
| Organisasyon ng proseso at teknolohiya ng pagtuturo ng pagbabasa sa mga bata sa edad ng preschool at elementarya (210 h) |
| Ang modernong konsepto ng pangangasiwa ng buwis sa Russia (108 oras) |
| Mga kontribusyon sa insurance sa mga off-budget na pondo, pag-uulat at ang pamamaraan para sa kanilang pangangasiwa sa kasalukuyang yugto (108h) |
| Accounting at pag-uulat ng buwis ng mga maliliit at katamtamang laki ng mga negosyo (108 oras) |
| Mga modernong teknolohiyang pedagogical sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (108 oras) |
| Sistema ng pagtatasa sa mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (108 oras) |
| Ang diskarte na nakabatay sa kakayahan sa pag-aaral sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (108 oras) |
| Espesyalista sa kaligtasan sa trabaho (72h) |
| Espesyal na pagtatasa ng mga kondisyon sa pagtatrabaho sa enterprise (organisasyon) (72 oras) |
| Organisasyon ng trabaho sa opisina sa mga korte ng pangkalahatang hurisdiksyon at mga mahistrado ng kapayapaan (144 na oras) |
| Organisasyon ng interdisciplinary na pakikipag-ugnayan ng mga espesyalista sa pagbuo ng isang espesyal na programa sa pag-unlad ng indibidwal (SIPR) (144 na oras) |
| Pagbuo at pagpapatupad ng isang inangkop na basic general education program (AEP) para sa mga estudyanteng may mental retardation (intelektwal na kapansanan) alinsunod sa Federal State Educational Standard of Education (144 na oras) |
| Pagbuo at pagpapatupad ng isang inangkop na basic general education program ng primary general education (AOEP IEO) para sa mga mag-aaral na may mental retardation alinsunod sa Federal State Educational Standard IEO HIA (144 na oras) |
| Pag-uulat ng mga organisasyong pambadyet sa mga aktibidad sa badyet at extrabudgetary (108h) |
| Pagpaplano ng mga aktibidad sa pananalapi at pang-ekonomiya ng isang organisasyong pambadyet para sa mga aktibidad sa badyet at extrabudgetary (108 oras) |
| Mga tampok ng komunikasyon at pag-uugali ng grupo ng mga batang preschool (108 oras) |
| Mga karamdaman sa boses. Gumagana ang speech therapy upang maibalik ang function ng boses sa mga bata at matatanda (144 na oras) |
| Organisasyon ng mga legal na paglilitis na may partisipasyon ng mga hurado (144 na oras) |
| Ang speech therapy ay gumagana sa pagwawasto ng tunog na pagbigkas. Mga teknolohiya sa paggawa ng tunog (144h) |
| Suporta sa organisasyon at pamamaraan para sa pakikipag-ugnayan ng isang guro sa mga pamilya ng mga mag-aaral sa elementarya at sekondarya sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 na oras) |
| Health-saving pedagogy sa isang modernong paaralan bilang batayan para sa pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (144 h) |
| Mga diagnostic ng sikolohikal at pedagogical ng pagiging matalino: inilapat na aspeto (144 na oras) |
| Mga teknolohiya ng sikolohikal at pedagogical na gawain kasama ang mga batang may likas na matalino sa konteksto ng pagpapatupad ng Federal State Educational Standard (108 oras) |
| Sikolohikal at pedagogical na aspeto ng propesyonal na kakayahan ng mga guro sa pakikipagtulungan sa mga batang may likas na matalino (108 oras) |
| Mga anyo ng pag-aayos ng aktibidad ng musikal ng mga bata sa sistema ng preschool, pangkalahatan at karagdagang edukasyon ayon sa Federal State Educational Standard at FGT (108 oras) |
| Mga modernong pamamaraan ng pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan sa visual na sining sa sistema ng pangkalahatan at karagdagang edukasyon ng mga bata (108 oras) |
| Pagbuo ng isang indibidwal na landas na pang-edukasyon ng pag-unlad ng musikal ng mga mag-aaral at mag-aaral na may mga espesyal na pangangailangan sa edukasyon sa mga kondisyon ng pagpapatupad |
Ang institusyong pang-edukasyon Pedagogical University "Una ng Setyembre" ay itinatag noong 2003. Ang aktibidad ay isinasagawa batay sa lisensya 77L01 No. 0007183, reg. No. 036377 na may petsang Hulyo 23, 2015 (wasto para sa isang hindi tiyak na panahon), na inisyu ng Kagawaran ng Edukasyon ng Moscow.
Sa pagtatapos ang mag-aaral ay binibigyan ng isang sertipiko ng itinatag na form sa advanced na pagsasanay sa kaso ng pagbibigay ng isang buong pakete ng mga dokumento at matagumpay na pagkumpleto (pagtanggap ng isang "pass" mark) para sa lahat ng trabaho sa pagpapatunay.
Ang sertipiko ay ipinadala sa address ng tagapakinig ng Russian Post.
Pagpapatala ng kurso
Ang sinumang nagnanais na sanayin sa mga programang pang-edukasyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon (advanced na pagsasanay) batay sa sekondarya at mas mataas na bokasyonal na edukasyon ay dapat magbayad para sa kurso at magbigay ng isang hanay ng mga dokumento, kabilang ang: isang aplikasyon, isang kopya ng isang diploma ng pangalawang (mas mataas) bokasyonal na edukasyon, mga kopya ng mga dokumento na nagpapatunay sa pagbabago ng apelyido ( mga sertipiko ng kasal, diborsyo, kapanganakan, mga sertipiko mula sa opisina ng pagpapatala, atbp.) Sa mga kaso ng pagkakaiba sa pagitan ng kasalukuyang apelyido, unang pangalan o patronymic ng mag-aaral kasama ang datos na nakasaad sa diploma. Ang mag-aaral ay naglalagay ng isang hanay ng mga dokumento sa Personal na Account o ipinapadala ito sa pamamagitan ng Russian Post.
Pagbabayad ng tuition
Sa bangko na may isang resibo, na maaaring i-print mula sa pahina ng pagbabayad ng kurso. Pagkatapos ng isang kopya ng resibo ay dapat ipadala kasama ang lahat ng mga dokumento sa Unibersidad.
Sa pahina ng pagbabayad ng online na kurso sa pamamagitan ng Yandex.Checkout. Kapag nagbabayad gamit ang isang bank card mula sa website ng Unibersidad, hindi mo kailangang magpadala ng kumpirmasyon ng pagbabayad.
Matapos matanggap ng Unibersidad ang bayad, ang mag-aaral ay nakatala para sa pagsasanay.
Ang huling dokumento - isang sertipiko ng itinatag na sample ng advanced na pagsasanay - tumatanggap ng mag-aaral na matagumpay na nakatapos (nakatanggap ng markang "offset") lahat ng sertipikasyon na gumagana sa loob ng tinukoy na takdang panahon at nagbigay ng isang hanay ng mga dokumento. Ang sertipiko ay ipinadala sa address ng tagapakinig ng Russian Post.
Ang isang mag-aaral na hindi tumupad sa mga kundisyon sa itaas ay tumatanggap ng isang sertipiko ng pag-aaral o panahon ng pag-aaral (isang sertipiko ay inisyu batay sa sugnay 19 ng Kautusan ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Hulyo 1, 2013 No. 499, sugnay 19 ). Ipinadala ang tulong (kapag hiniling) ) sa address ng tagapakinig ng Russian Post.
Mga Teknolohiya sa Pag-aaral
Ang lahat ng mga materyales sa pag-aaral ay nai-post sa pahina ng kurso sa website ng Unibersidad. pagkatapos matanggap ang bayad. Sa panahon ng pag-aaral sa mga advanced na kurso sa pagsasanay, ang mag-aaral ay nagsasagawa ng mga pagsusulit alinsunod sa napiling programa sa pagsasanay. Natatanggap ng mag-aaral ang resulta ng pagsuri sa gawain sa pahina ng kurso sa seksyong "Pagsasanay".
Pakikipag-ugnayan ang mga mag-aaral na may pangangasiwa ng Unibersidad ay isinasagawa sa pamamagitan ng Personal na Lugar. Dito maaari kang magtanong sa administrasyon at mga may-akda ng kurso.
Mga kurso sa loob ng 36 na oras
Lahat mga materyales na pang-edukasyon naglalaman ng isang teoretikal na bloke na nagpapakita ng mga pangunahing diskarte sa problemang isinasaalang-alang, isang praktikal na bahagi na nagbibigay ng mga halimbawa, mga rekomendasyon para sa paglalapat ng nakuha na kaalaman sa mga aktibidad ng isang guro, pati na rin ang mga tanong at gawain para sa independiyenteng trabaho at mga link sa karagdagang mga mapagkukunan ng impormasyon.
Pagsusulit ay isang listahan ng mga tanong sa pagsusulit na may maraming sagot at ginagawa website online.
Bilang karagdagan sa pagsusulit, kailangan ding kumpletuhin ng mga mag-aaral ang pangwakas na gawain, na isang praktikal na pag-unlad.
Sistema ng pagsubaybay at pagsusuri
Ang lahat ng mga entry ay sinusuri sa isang pass/fail basis. Ang mga pamantayan sa pagsusuri ay binuo para sa bawat gawain.
Sa simula, ilang salita tungkol sa CCP sa pangkalahatan. Magsasagawa ako kaagad ng reserbasyon na hindi lamang ang aking sarili ang ipinapahayag ko, kundi pati na rin ang opinyon ng halos lahat ng mga kasamahan kung kanino ako nagtatrabaho. Ang CPC ay isang walang kwentang pasanin sa mga guro, na, bukod dito, ay nakakaapekto sa karanasan (kapag kumukuha ng mga full-time na kurso, ang oras na ginugol sa mga kurso ay hindi napupunta sa karanasan) at sa mga suweldo. May bago ba silang itinuturo doon? Minsan oo. Ngunit ito ay ginagawa ng mga tao, bilang isang patakaran, na pinutol mula sa totoong buhay sa paaralan, kahit na mayroon silang karanasan sa pedagogical sa nakaraan.
Ano ang saloobin ng mga guro sa ipinag-uutos na pamamaraang ito? Oo, bilang pabigat na kailangang bunutin para hindi magkasalungat sa administrasyon. Kung may pagkakataon, ang mga PDA ay pumasa sa loob, "laktawan" ang mga aralin. Kung ang guro ay walang ganoong pagkakataon, o ayaw niyang matakpan ang proseso ng edukasyon (kahit na legal), ang guro ay pumupunta sa mga kurso sa distansya, na ngayon ay nakikitang hindi nakikita sa network.
Ano ang inaasahan ng isang guro mula sa distance learning? Bilang isang patakaran, na binayaran ang kanyang pinaghirapang pera (hindi ko pa narinig na binayaran ng paaralan ang isang tao), na may kaunting pagsisikap ay makakatanggap siya ng isang sertipiko, kung wala ito (katatakutan!) Ang paaralan ay hindi maaaring umiral.
At dito tayo maaaring maghintay ng mga pitfalls, na maaaring hindi mo man lang alam!
Noong Enero, nag-sign up ako para sa PDA sa http://moi-universitet.ru
Natukso ako sa presyo at bilis ng pagpasa. Oo Oo! Ang mga kurso ay hindi libre, tulad ng nakasaad sa artikulo! Nagkakahalaga sila sa akin ng mga 1900 rubles.
Ayon sa kaugalian, nakasaad sa kontrata na maraming gawain ang kailangang tapusin. kasi Nakapag distance course na ako dati, hindi ako nahiya. Palaging may pag-unawa na ang mga taong nakaupo sa kabilang panig ay nauunawaan na ang mga guro ay hindi pumupunta sa mga malalayong PDA mula sa isang magandang buhay, at ang mga pormal na gawain ay ibinibigay, gaya ng sinasabi nila - para ipakita. Well, judge for yourself: if you have been working for more than 1 year, well, ano ang maituturo sa iyo, lalo na sa malayo? At kung posible, at may ganoong pangangailangan, tiyak na matututo ka sa iyong sarili!
Iba ang iniisip ng pangkat ng site na http://moi-universitet.ru. Ang pagkakaroon ng pag-post ng ilang mga artikulo sa tinatawag na "Active Learning Methods" sa kanilang website, naglabas sila ng GANITONG mga gawain para sa trabaho, kung saan, sa totoo lang, medyo natigilan ako. Ngunit, isinantabi ang lahat ng mahahalagang bagay at ginugugol ang isang buong mahalagang katapusan ng linggo, masigasig kong sinimulan itong tuparin. Uulitin ko: para sa trabaho mayroon lamang mga artikulo na nai-post sa kanilang website! Mga mag-aaral sa forum - halos patay na. Walang sumagot sa mga tanong ko. Walang mga webenar at kumperensya. Yung. ang pinaka-primitive na diskarte: narito ang dapat basahin, narito ang kailangan mong gawin. At pagkatapos ay ayon sa gusto mo. Sa pagkakaintindi ko, ang ganitong "pagsasanay" ay idinisenyo para sa copyright: umupo, mag-proofread, kopyahin, i-paste.
Isipin ang aking sorpresa nang, pagkatapos isumite ang aking trabaho, nakatanggap ako ng tuyong paunawa: "Sa kasamaang palad, mali."
Sa mga tanong na "ano ba talaga?" walang mga sagot. Hanggang noon, hanggang sa sumulat ako ng galit (ngunit tama) na pagsusuri sa kanilang grupo sa VK.
Pagkatapos nito, sinagot nila ako, at tila nagpapahiwatig kung ano ang mali. Ngunit hindi ito naging mas madali para sa akin, dahil. Ang susunod na gawain ay walang mas mababa sa pagbuo ng isang aralin ayon sa kanilang pamamaraan! Naiisip mo ba? Ano ang ibig sabihin ng pagbuo ng isang aralin ayon sa isang maliit na kilala (at walang silbi sa mga kondisyon ng paaralan!) Paraan, na may paglalarawan ng bahaging didaktiko at pag-imbento ng mga aktibong laro na dapat gamitin doon?
Pinaghihinalaan ko na ang mga matatalinong tao ay nakaupo doon para sa aming pera, na sa ganitong paraan ay nag-iipon at nag-publish ng mga koleksyon, at kahit na nagsusulat ng mga disertasyon.
Sa pangkalahatan, ang aking pera ay sumigaw. Wala akong ibang ginawa, kaya sinabihan ako na hindi ako makakatanggap ng sertipiko. At lahat ay legal, ayon sa kontrata.
Inilalarawan ko ang lahat ng ito upang kapag pumipili ng mga malalayong PDA, ikaw, mahal na mga kasamahan, unang alamin nang detalyado kung anong mga kundisyon ang ipapasa mo sa kanila at kung gaano karaming trabaho ang kailangang gawin. Sumang-ayon na isang kahihiyan para sa aming pinaghirapang pera na gumawa ng isang malaking halaga ng trabaho, kung saan kami, bilang isang panuntunan, ay talagang walang oras! At isinasaalang-alang na pagkatapos ng pagpapatupad posible pa ring makuha ang sagot na "Paumanhin, mali!" sa halip na ang pinakahihintay na sertipiko - kung gayon sa pangkalahatan, sulit ba ito?
Sa pamamagitan ng paraan, tinanggal nila ang lahat ng mga sulat sa VK. Kung ako ay mali, kung gayon ang mga pinatibay na konkretong argumento ay maaaring dalhin laban sa aking mga argumento at iwan para mabasa ng lahat. Gayunpaman, iba ang desisyon ng mga negosyante mula sa edukasyon. Pagkatapos ng lahat, kailangan nilang kumita ng pera sa amin, kaya mayroon lamang mga positibong pagsusuri sa dingding.
At nakita ko ang mga kurso sa loob ng 5 minuto. mula sa iyong tahanan. Medyo mas mahal, ngunit sapat na upang dumalo sa ilang mga lektura at hindi mo kailangang kumpletuhin ang anumang mga takdang-aralin.
