„Einiges Russland“ hat vier Gruppen eingerichtet, um die Umsetzung wichtiger Gesetze zu überwachen. Die Ergebnisse dieser Arbeit werden in Form eines Berichts an Präsident Wladimir Putin vorgelegt.
Heute erklärte der stellvertretende Vorsitzende der Staatsduma Sergej Neverow auf einer Pressekonferenz des Parteisekretärs des Generalrats von „Einiges Russland“, dass einige der fraglichen Gesetze Rahmengesetze seien, auch auf regionaler Ebene. „Es handelt sich um wichtige, vielbeachtete Dokumente, deren Verabschiedung im Parlament bei verschiedenen Gruppen auf Widerstand gestoßen ist“, erklärte der Parlamentarier.
Für eine gründlichere Überwachung der Umsetzung von Gesetzen richtete die regierende Partei vier Überwachungsarbeitsgruppen ein und lud Experten und Aktivisten ein, an dieser Arbeit teilzunehmen.
„Das Ergebnis werden gemeinsame Berichte sein, die wir unserem Präsidenten vorlegen werden“, sagte Neverov. Gleichzeitig werden die Gruppen sowohl auf Bundes- als auch auf Landesebene tätig sein.
Der Sekretär des Generalrats forderte auch die Kandidaten von „Einiges Russland“ auf, an dieser Überwachung teilzunehmen. Seiner Meinung nach ist es wichtig, dass die regierende Partei dem Staatsoberhaupt mitteilt, welche Anweisungen der Regierung und den regionalen Behörden gegeben werden müssen, damit alle notwendigen Mechanismen funktionieren.
Zu den Interessen der Arbeitsgruppen gehören Änderungen des Handelsgesetzes zur Unterstützung einheimischer Produzenten, Gesetze im Bereich Ökologie zur Schaffung von Waldpark-Grüngürteln um Großstädte und Ballungsräume sowie Fragen der Wiederaufforstung. Darüber hinaus beabsichtigt „Einiges Russland“, die Umsetzung des Gesetzes über die Beteiligung am Umsatz ungenutzter landwirtschaftlicher Flächen zu überwachen. „Wenn Anpassungen erforderlich sind, werden diese durchgeführt“, versprach Neverov.
Die Verabschiedung des Gesetzes über die Grundlagen der staatlichen Handelsregulierung fiel dem Parlament nicht leicht, da es erhebliche Widerstände überwinden musste.
Um die Umsetzung der Gesetze zu überwachen, richtete die Partei vier Überwachungsarbeitsgruppen ein
„Die Änderungen begrenzen die Vergütungserhöhung für Einzelhandelsketten auf fünf Prozent des Lebensmittelpreises, während sie früher bei 10 Prozent lag. Bei den Treffen in den Regionen wird uns gesagt, dass die lokalen Produzenten mit dieser Tatsache konfrontiert werden.“ dass Ketten versuchen, diese Beschränkungen zu umgehen und tatsächlich alles an seinem Platz zu lassen“, erklärte Neverov.
Nach Angaben der Vorsitzenden des Staatsduma-Ausschusses für Sicherheit und Korruptionsbekämpfung Irina Yarovaya wird „Einiges Russland“ gemeinsam mit dem Föderalen Antimonopoldienst eine Überwachung durchführen.
„Unsere Verbündeten in diesem Prozess sind die Hersteller, die große Schwierigkeiten haben, ein öffentliches Flugzeug zu finden und sagen, dass sie zur Täuschung gezwungen werden“, sagte der Parlamentarier. Gleichzeitig ist nicht die Rede davon, Einzelhandelsketten die Lizenz zu entziehen, aber wenn es zu „böswilligen Verstößen“ kommt, wird die Machtpartei auf dieses Thema zurückkommen.
Der zweite Gesetzesblock betrifft die Ökologie und Erhaltung des Waldfonds. „Änderungen der Forstordnung stießen auch bei einer Reihe von Holzhändlern auf Ablehnung. Sie lehnten vor allem die Einrichtung eines Registers skrupelloser Waldpächter ab, die sich entgegen ihren Pflichten nicht an der Aufforstung beteiligen.“ “, sagte Neverov. Gleichzeitig betonte er, dass die Normen des Gesetzes nicht zum Instrument des unlauteren Wettbewerbs werden dürften. „Im selben Block gibt es Fragen zur Schaffung von Waldparkzonen rund um unsere Städte, den sogenannten „Grünen Schilden“, fügte der Parlamentarier hinzu.
Ein weiteres wichtiges Dokument für viele Regionen ist schließlich das Gesetz über die Einbeziehung ungenutzter landwirtschaftlicher Flächen in den Verkehr. „Es ist wichtig, Missbräuche zu verhindern und die Bereitschaft jeder Region zu verstehen, eine objektive und verständliche Überwachung darüber durchzuführen, wie solche Ländereien bewirtschaftet werden oder nicht, wie viele solcher Ländereien es in der Region gibt“, fasste Neverov zusammen.
Ich würde gerne glauben, dass sich die Lage mit der Einführung des sogenannten Unified Speech Mode in allen Bildungseinrichtungen der Russischen Föderation, die am 30. September 2015 auf einer Sitzung des Russischen Sprachrats unter angekündigt wurde, irgendwie verbessern wird die Regierung der Russischen Föderation in Wladiwostok.Während der Umsetzung des Projekts, das von I.P. Tsybulko geleitet wird, werden 200 Lehrer und Mitarbeiter regionaler Fortbildungsinstitute ein Fernstudium absolvieren, Tutoren werden und beginnen, die erhaltenen Informationen weiter zu verbreiten. Es wird davon ausgegangen, dass das Fortbildungsprogramm variabel gestaltet ist und als eigenständiges Modul in berufliche Umschulungsprogramme eingehen kann. Folglich wird nach bestandener nächster Fortbildung kein einziger Lehrer (egal welches Fach und wo er unterrichtet) nicht sagen können: „Ich bin kein Philologe und bin nicht verpflichtet, richtig zu sprechen.“ MUSS!
Die Muttersprache ist in jeder Bildungseinrichtung ein Mittel, um die Grundlagen eines beliebigen Fachs zu vermitteln. In diesem Zusammenhang ist eine solche Gestaltung des Bildungsprozesses notwendig, bei der die Erziehung der Sprachkultur der Studierenden in Einheit, durch die gemeinsamen Kräfte des gesamten Lehrpersonals erfolgt. Die Anforderungen an den Russischunterricht in der Schule müssen von allen Lehrern unterstützt werden, auch von denen in Einrichtungen der zusätzlichen Bildung für Kinder.
Die Praxis zeigt, dass es für eine effektivere Arbeit zur Verbesserung der Sprachkultur erforderlich ist, dass nicht nur ein Sprachlehrer, sondern auch ein Lehrer eines anderen Fachs die Methodik zur Bildung kommunikativer Kompetenz beherrscht.
Eine einheitliche Art des literarischen Schreibens und einer Sprachkultur (Sprachmodus) in einer Bildungsorganisation ist ein für alle einheitliches System von Anforderungen, das die strikte Einhaltung aller pädagogischen Anforderungen erfordertArbeiter und Studenten der literarischen Norm im Bereich Orthopädie, Grammatik, Logik, Rechtschreibung und Kalligraphie; kompetente Gestaltung aller Materialien, einschließlich Materialien der Website der Bildungsorganisation, Dokumente und visuelle Hilfsmittel; systematische Korrektur aller Fehler und Mängel in der mündlichen und schriftlichen Rede der Studierenden mit obligatorischer Nacharbeit an den gemachten Fehlern; ein System zur Beherrschung von Begriffen und Sonderkombinationen in allen Fächern des Lehrplans; Notebook-Verwaltungssystem usw.
Die Ziele der Einführung eines einheitlichen Sprachregimes in Bildungseinrichtungen
Schaffung von Bedingungen für die Erziehung der Schüler zur Achtung der russischen Sprache als nationales Erbe der Völker Russlands; Verbesserung der Bildungsqualität in Bildungseinrichtungen.
Aufgaben zur Einführung eines einheitlichen Rechtschreibregimes in Bildungseinrichtungen
Verbesserung der Rechtschreib- und Zeichensetzungskompetenz von Schülern und Lehrern;
Bildung der Sprachkultur der Studierenden durch gemeinsame Anstrengungen pädagogischer Fachkräfte;
ästhetische Ausbildung der Schüler, die ihnen einen ästhetischen Geschmack vermittelt;
die Bildung moralischer und ethischer Verhaltensstandards der Schüler durch die Beherrschung der Fähigkeiten der kulturellen Sprache.
Die Arbeit des Lehrpersonals zur Umsetzung einheitlicher Anforderungen an die mündliche und schriftliche Rede der Studierenden
Die Sprachkultur von Schülern kann nur durch gezieltes Handeln des gesamten Lehrpersonals erfolgreich gestaltet werden. Zu diesem Zweck wird jeder Lehrer empfohlen
sorgfältig den Verlauf der Präsentation des Materials, die Richtigkeit und Genauigkeit aller Formulierungen prüfen;
erstellen Sie kompetent alle Arten von Aufzeichnungen (an der Tafel, in einem Tagebuch, in Arbeitsplänen usw.);
in lesbarer Handschrift schreiben;
Lassen Sie in Ihrer Rede keine falsch aufgebauten Sätze und Wendungen, Verstöße gegen Aussprachenormen, Nachlässigkeit bei der Wortwahl und Ungenauigkeiten bei der Formulierung von Definitionen zu;
Achten Sie in allen Klassen mehr auf die Ausbildung der Fähigkeiten der Schüler, das untersuchte Material zu analysieren, zu vergleichen, zu vergleichen, bei der Beantwortung die erforderlichen Beweise zu liefern, Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen zu ziehen;
im Klassenzimmer spezielle Arbeiten durchzuführen, die darauf abzielen, dass die Schüler den Lehrtext und die Worte des Lehrers vollständig wahrnehmen, die nicht nur die Hauptquellen für Bildungsinformationen, sondern auch Beispiele für korrekt formatierte Sprache sind;
Jede Äußerung von Studierenden in mündlicher und schriftlicher Form (eine ausführliche Antwort zu einem bestimmten Thema, ein Bericht, eine Beschreibung einer physikalischen oder chemischen Erfahrung, eine Rezension) sollte unter Berücksichtigung des Inhalts der Äußerung, des logischen Aufbaus und der Sprache bewertet werden entwerfen, korrigieren
gemachte Fehler;
das ausdrucksstärkere Vorlesen als eine der wichtigen Methoden zur Gestaltung der mündlichen Redekultur der Schüler, als Mittel zum emotionalen und logischen Verständnis des Textes zu nutzen;
lehren Sie beharrlich, wie man mit einem Buch arbeitet, verwenden Sie verschiedene Referenzliteratur zum Thema, einen Katalog und eine Kartei, wählen Sie Literatur zu einem bestimmten Thema aus und formatieren Sie die Ergebnisse richtig
selbstständige Arbeit mit dem Buch;
Führen Sie systematisch Arbeiten durch, um den Wortschatz der Studierenden zu bereichern und sich mit der Terminologie des untersuchten Fachs vertraut zu machen. Sprechen Sie beim Erklären die Begriffe deutlich aus, schreiben Sie sie an die Tafel und in Notizbücher, überprüfen Sie ständig die Aufnahme ihrer Bedeutung und die korrekte Verwendung in der Sprache; GEF: Abschnitt II, S. 9, S. 7.
Überwachen Sie die genaue Führung von Notizbüchern, die Einheitlichkeit der Inschriften und die kompetente Gestaltung aller darin enthaltenen Einträge, vernachlässigen Sie nicht Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler.
Alle Pädagogen brauchen
eine Steigerung der Kultur der mündlichen Umgangssprache der Schüler zu erreichen, falsche Sprache unter Beachtung des nötigen Fingerspitzengefühls zu korrigieren, die Verwendung von umgangssprachlichen, vulgären sowie dialektischen Wörtern und Ausdrücken sowohl im Unterricht als auch außerhalb zu bekämpfen;
alle Formen außerschulischer Aktivitäten (Olympiaden, Wettbewerbe, Streitigkeiten, Treffen usw.) stärker nutzen, um die Sprachkultur der Schüler zu verbessern;
Überprüfen Sie sorgfältig die Lese- und Schreibfähigkeit von Slogans und Plakaten, Folienpräsentationen, Ankündigungen sowie Dokumenten, die den Schülern und ihren Eltern (gesetzlichen Vertretern) ausgehändigt werden.
Bei der Planung von Eltern-Lehrer-Treffen müssen Lehrer Gespräche mit den Eltern über die Umsetzung einheitlicher Anforderungen an die Rede von Schülern in einer Bildungseinrichtung und zu Hause vorsehen.
Jeder Lehrer
ist dafür verantwortlich, die Dokumentation gemäß den Anforderungen eines einheitlichen Sprachregimes und gemäß den Rechtschreib- und Zeichensetzungsnormen sowie anderen Normen der russischen Literatursprache zu führen; für die Übereinstimmung aller öffentlich ausgestellten Materialien (Bildmaterial der Ankündigung, Stände, Zeitungen usw.) mit den Rechtschreib- und Zeichensetzungsnormen sowie anderen Normen der russischen Literatursprache.
05.04.2018 16:33
Die Sitzung des Rates für russische Sprache fand heute in der Regierung der Region unter dem Vorsitz des stellvertretenden Gouverneurs Oleg Wassiljew statt. An der Veranstaltung nahmen Philologen, Schriftsteller, Journalisten, Sprachlehrer, Methodologen sowie Vertreter von Universitäten und Kultur- und Kunstinstitutionen der Region teil. Das Hauptthema der Diskussion war die Frage des Verfahrens zur Einführung eines einheitlichen Sprachregimes in Bildungseinrichtungen des Oblast Wologda.
„Wir veranstalten dieses Jahr die erste Sitzung des Russischen Sprachrats. Heute haben wir mehrere Fragen, sie sind ziemlich ernst. Einer davon wird völlig neu sein. Wir müssen den Vorschlag prüfen, den ersten Kongress der Lehrer-Philologen in der Region abzuhalten. Auch heute werden wir die Einführung eines einheitlichen Sprachregimes in den allgemeinen Bildungsorganisationen der Region diskutieren, da das Thema relevant ist. Auf Russisch richtig sprechen, schreiben und kommunizieren zu können, ist die Aufgabe unserer gesamten Gesellschaft.“, - Oleg Vasiliev wandte sich an die Teilnehmer des Treffens.
Ein einheitlicher Sprachmodus ist ein System von Anforderungen, die die Aktivitäten der Teilnehmer am Bildungsprozess regulieren, um Bedingungen für eine optimale Sprachentwicklung zu schaffen. Dieses System geht davon aus, dass ALLE Teilnehmer des Bildungsprozesses die Sprachnormen einhalten, die Sprachkultur fördern und alle Materialien, Dokumente und visuellen Agitation in der Einrichtung kompetent gestalten.
„Derzeit wurden auf Bundesebene keine methodischen Empfehlungen zur Einführung eines einheitlichen Rederegimes entwickelt, was in der Region einige Arbeiten in diese Richtung erfordert.“, - sagte Lyubov Vorobyeva, stellvertretende Leiterin des Bildungsministeriums, während ihrer Rede.
Der 2017 verabschiedete Berufsstandard des Lehrers stellt neue Anforderungen an die beruflichen Kompetenzen des Lehrers. Eine davon ist die Fähigkeit, die kommunikative Aktivität der Studierenden zu organisieren. Das bedeutet, dass die Steigerung der Russischkenntnisse von Schülern direkt von der Qualifikation des Lehrpersonals abhängt. In diesem Zusammenhang haben die Spezialisten des Vologda-Instituts für Bildungsentwicklung dem Rat empfohlen, ein zusätzliches berufliches Fortbildungsprogramm für Lehrkräfte allgemeinbildender Organisationen „Einheitliche Anforderungen an die mündliche und schriftliche Rede von Studierenden in allgemeinbildenden Organisationen“ zu entwickeln.
Die Mitglieder des Rates beschlossen, den Leitern von Bildungsorganisationen zu empfehlen, die Wirksamkeit der Einführung eines einheitlichen Sprachregimes zu kontrollieren. Vertreter des Vologda-Instituts für Bildungsentwicklung werden sich für die Intensivierung der Aktivitäten methodischer Vereinigungen von Bildungsorganisationen einsetzen.
Bei dem Treffen wurden auch die Ergebnisse eines abschließenden mündlichen Probeinterviews in russischer Sprache in der 9. Klasse der Region besprochen. Bisher haben daran 650 Studierende aus 10 Bildungseinrichtungen der Region teilgenommen. Die Ergebnisse zeigten, dass 96,3 % der Studierenden im mündlichen Interview ein „Bestanden“ erhielten. Das Bestehen des Abschlussgesprächs im nächsten Jahr bedeutet für Absolventen der 9. Klasse die Zulassung zum GIA. Im laufenden Jahr haben die Ergebnisse des Abschlussgesprächs keinen Einfluss auf die Zulassung zur Abschlusszertifizierung.
Professor der Abteilung für russische Sprache Guriy Sudakov hielt auf der Ratssitzung einen Bericht über die Durchführung des I. Kongresses der Lehrer der russischen Sprache und Literatur der Region Wologda. Sie wird im Oktober 2018 auf dem Gelände der Staatlichen Universität Wologda stattfinden. Die Kongressteilnehmer werden von 20 Bildungsorganisationen Wologdas empfangen. Die Teilnahme von Lehrern an den V. Allrussischen Belov-Lesungen „BELOV. WOLOGDA. RUSSLAND". Die Materialien des Lehrerkongresses werden zur Veröffentlichung vorbereitet.
Referenz:
Der Russische Sprachrat wurde im März 2015 gegründet und durch ein Dekret des Gouverneurs der Region genehmigt. Ihr Hauptziel besteht darin, die Bemühungen verschiedener öffentlicher, wissenschaftlicher und staatlicher Strukturen für das Studium, die Entwicklung und den Gebrauch der russischen Sprache zu bündeln.
