Blitzumfrage Was ist ein Partizip? Was ist eine Kommunion? Was ist die allgemeine Bedeutung des Partizips? Was ist die allgemeine Bedeutung des Partizips? Nennen Sie die morphologischen Merkmale des Partizips. Nennen Sie die morphologischen Merkmale des Partizips. Nennen Sie die Eigenschaften eines Adjektivs in einem Partizip. Nennen Sie die Eigenschaften eines Adjektivs in einem Partizip. Welche Zeichen eines Verbs hat das Partizip? Welche Zeichen eines Verbs hat das Partizip? Was ist ein klares morphemisches Merkmal eines Partizips? Was ist ein klares morphemisches Merkmal eines Partizips? Welches Partizipwort wird Modifikator genannt? Welches Partizipwort wird Modifikator genannt? Was ist eine Partizipalphrase? Was ist eine Partizipalphrase? Wie werden Zeichen in Partizipalphrasen verwendet? Wie werden Zeichen in Partizipalphrasen verwendet? Nennen Sie Beispiele, wann die Partizipialphrase durch Kommas getrennt wird. Nennen Sie Beispiele, wann die Partizipialphrase durch Kommas getrennt wird. Nennen Sie Beispiele, bei denen die Partizipialphrase nicht durch Kommas getrennt wird. Nennen Sie Beispiele, bei denen die Partizipialphrase nicht durch Kommas getrennt wird.

Vergleichen! Was ist der Unterschied zwischen den geschriebenen Sätzen? Was ist der Unterschied zwischen den geschriebenen Sätzen? In welchem ​​Fall wird die Aktion vom Objekt selbst ausgeführt? In welchem ​​Fall wird die Aktion vom Objekt selbst ausgeführt? In welchem ​​Fall erfährt ein Objekt die Wirkung eines anderen Objekts? In welchem ​​Fall erfährt ein Objekt die Wirkung eines anderen Objekts? Was ist der semantische Unterschied zwischen Partizipien? Was ist der semantische Unterschied zwischen Partizipien?

Zweck der Lektion: eine Vorstellung von Real- und Passivpartizipien, der Bildung von Real- und Passivpartizipien zu vermitteln; eine Vorstellung von Real- und Passivpartizipien, der Bildung von Real- und Passivpartizipien geben; Fähigkeiten zum selbstständigen Arbeiten mit einem Lehrbuch entwickeln; Fähigkeiten zum selbstständigen Arbeiten mit einem Lehrbuch entwickeln; fördern Sie die Bildung von Interesse an einer speziellen Form des Verbs – Partizip; fördern Sie die Bildung von Interesse an einer speziellen Form des Verbs – Partizip

Arbeiten mit dem Lehrbuch Lesen Sie den Sprachtext S. 178 – 180 S. 178 – 180 Was haben Sie über Partizipien und ihre Gruppen gelernt? Was haben Sie über Partizipien und ihre Gruppen gelernt? Nennen Sie unter den verglichenen Partizipien in den geschriebenen Sätzen die aktiven und passiven Partizipien der Gegenwart und der Vergangenheitsform. Nennen Sie unter den verglichenen Partizipien in den geschriebenen Sätzen die aktiven und passiven Partizipien der Gegenwart und der Vergangenheitsform. Erstellen Sie in Wörterbüchern und Nachschlagewerken einen Cluster zu dem Thema, das Sie studiert haben. Erstellen Sie in Wörterbüchern und Nachschlagewerken einen Cluster zu dem Thema, das Sie studiert haben.

PR-Partizipien Partizipien aktiv passiv aktiv passiv Präsens Präsens Präsens Vergangenheitsform - vsh- -sh- - enn- -nn- -t- aus Verb.1 sp. -ushch- - yushch- aus Verb 2 sp. - Asche- - Box- aus Verb 2 sp. - im- aus Verb.1 Referenz. -essen- -om-

„Kette“ (Beenden Sie den Satz) Heute habe ich gelernt... Heute habe ich gelernt... es war interessant... es war interessant... es war schwierig... es war schwierig... Ich habe Aufgaben erledigt... Ich habe Aufgaben erledigt... mir wurde klar, dass... mir klar wurde, dass... jetzt kann ich... jetzt kann ich... ich fühlte, dass... ich fühlte, dass... ich erlangte... ich erlangte. .. ich habe gelernt... ich habe gelernt... ich habe es getan... ich habe es getan... ich konnte... ich konnte... ich werde es versuchen... ich werde es versuchen... ich war es überrascht... ich war überrascht... ich wollte... ich wollte...

Hausaufgaben mit, lernen; s, lernen; Übung 414; Übung 414; Optionale Aufgabe mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad – Übung 423. Optionale Aufgabe mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad – Übung 423.

Eingesetzte Ressourcen: Kinder, die einen Baum pflanzen; gelbes, von der Sonne beleuchtetes Feld; Erde; der Junge, der den Baum gepflanzt hat; ein Junge, der ein Buch liest; Ball; Ball im Fenster; Ball im Fenster; 02be8133a189.jpg Danke; Sonne; -Sonne; Student mit einem russischen Lehrbuch; Student mit einem russischen Lehrbuch; Blume am Fenster. Blume am Fenster. Literatur Lazareva L.A. Russischunterricht in der 6. Klasse. Aus Berufserfahrung. Ein Handbuch für Lehrer. - Lazareva L.A. Russischunterricht in der 6. Klasse. Aus Berufserfahrung. Handbuch für Lehrer. - M. Education, 1979.

Das Partizip bezeichnet die Eigenschaft eines Objekts durch Aktion. Dieser Artikel kann ich selbst Führen Sie eine durch das Partizip angezeigte Aktion aus:

Student schreibt Diktat

schreibt selbst

real

Partizip

Ein Objekt kann von einem anderen Objekt beeinflusst werden:

von Konditoren gebackener Kuchen

jemand

Passives Partizip

Lasst uns gemeinsam nachdenken

1.Mädchen, Dressing Puppe.

2.Puppe, anziehbar ein Mädchen.

weggeworfener Müll

jemand

Passives Partizip

Der Arbeiter, der ich selbst ein Haus gebaut.

Der Arbeiter, der das Haus gebaut hat.

Ein von Arbeitern gebautes Haus.

Das Haus, das JEMAND war im Bau.

Sonne, erhellend Clearing

Die Sonne, die selbst beleuchtet die Lichtung

Lichtung, beleuchtet Die Sonne.

Leuchtet NICHT von selbst

ich selbst? - D.

jemand? - MIT.

Junge, erzählen Gedicht.

Mit Schrift bedeckt Notizbuch.

Lachen Kinder.

Verlassen Flugzeug auf dem Boden.

Notizbuch, zerrissen Kinder.

Blatt, verlassen auf dem Boden.

Mädchen, Sitzung am Schreibtisch

Selbstständige Arbeit.

Anzug hängt auf Kleiderbügeln

Auf dem Tisch verstreute Dinge.

Katze sitzt hinter Büchern.

Gefallene Bücher.

jemand?

Aktive Partizipien

Passive Partizipien

ein Zeichen angeben

Subjekt das

produziert es selbst

Aktion.

ein Zeichen angeben

Subjekt das

Erfahrungen über sich selbst

die Handlung eines anderen

Thema.

Zum Beispiel:

Zum Beispiel:

gefallene Blätter

miauendes Kätzchen

Stürmische See

Roggen schneiden

zerbrochene Vase

Fach studiert

Bestimmen Sie die Art des Partizips

• von Bauern gesätes Feld
• lampenbeleuchteter Raum
• inhaftierter Täter
• angebaute Ernte
• verschüttete Milch
• erfahrener „Moskwitsch“
• dösender Vogel
• blühender Roggen
• gefallene Blätter

Hinweis: Diese Methode ist formal.

Siehe: Haus im Bau

AUFMERKSAMKEIT!!!

Passiv Partizipien Präsens und Vergangenheit haben knapp Und voll bilden.

Gehört – gehört, gehört, gehört, gehört.

Wie viele Buchstaben stehen am Ende?

komplettes Gleichnis

Das von allen Schülern gelesene Buch liegt im Schrank.

kurzes Gleichnis

Dieses Buch wird von allen Studierenden gelesen.

Übung:

• Betonen Sie die grammatikalischen Grundlagen.
• Stellen Sie eine Frage zu den Partizipien.
• Bestimmen Sie, ob voll oder kurz haben sie Partizipien?

Prüfen

1. Gültig Partizip: gelesen, akzeptiert, gesehen.

2. Passiv Partizip: Denken, Hören, Kochen .

3. Kommunion Vergangenheit Zeit: gewöhnt, ausgedrückt, erzogen.

4. Partizip gebildet aus der Übergangszeit Verb: spitz, springend, flehentlich.

5. Kommunion Gegenwart : vergessen, bedeckt, wandernd.

6. Aus einem Verb gebildetes Partizip

ICH Konjugationen : kriechen, betteln, wegtragen .

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Folienunterschriften:

Am 9. Oktober 1760 eroberten russische Truppen Berlin zum ersten Mal im Siebenjährigen Krieg. Graf Schuwalow sagte dann, als hätte er das Jahr 1945 vorhergesehen: „Von Berlin aus kann man St. Petersburg nicht erreichen, aber von St. Petersburg nach Berlin kommt man immer.“

Über den Beamten – (aus dem Deutschen) ein Vertreter des Führungsstabs der Armee oder einer anderen Strafverfolgungsbehörde. Und über den Biographen – (aus dem anderen Griechischen) eine von ihm selbst zusammengestellte Biografie einer Person

(von lat.) – eine Abteilung einer Institution, in der die Registrierung von jemandem oder etwas durchgeführt wird

(aus dem Lateinischen) – Kommandant eines See- oder Flugzeugs. M atro ́ s K a p i t a ́ n (aus dem Französischen) – ein Seemann, der nicht zum Kommandostab gehört, ein gewöhnliches Mitglied der Schiffsbesatzung

(aus dem Französischen) – eine angestellte Lehrerin für Kinder in einer Familie, oft auch eine Lehrerin für Vorschulkinder Guve rnanka Guve rner

Partizip Zeit Aspekt Reflexivität Zahl Geschlecht Kasus Vollständige und Kurzform Entladung

Aktive und passive Partizipien

Baby wäscht sein Gesicht Baby wird von seiner Mutter gewaschen

Vergleichen Sie: Arbeiter, die ein Haus gebaut haben – ein Haus, das von Arbeitern gebaut wurde. ein Künstler, der eine Geschichte liest – eine Geschichte, die von einem Künstler gelesen wird. Student studiert einen Absatz – ein Absatz, der von einem Studenten studiert wird.

Präsens - ush - (- yush -) - ash - (- box -) -eat- (- ohm -) -im- Past-neck - wsh -, - sh - - enn - (- yonn -) - nn -, -T-

Aktiv Passiv Präsens - ush - (- yush -) - ash - (- yush -) -eat- (- ohm -) -im- Past-neck - wsh -, - sh - - enn - (- yonn -) - nn -, -T-

Schlüssel zum Test. B1 1.d 2.c 3.a,d 4.a,b 5.c B2 1.a,d 2.a,b 3.d 4.c 5.a

Die das Gelände umgebenden Birken spendeten dichten Schatten. Die Sonne beleuchtete die fallenden Blätter. Die Ergebnisse, die ich zeigte, ermöglichten mir den dritten Platz im Wettbewerb.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Allgemeiner Unterricht der russischen Sprache in der 7. Klasse „Real- und Passivpartizipien“

Die Lektion ermöglicht es Ihnen: Das Konzept der Real- und Passivpartizipien zu vertiefen. Interpunktionsfähigkeiten zu entwickeln. In der Lage zu sein, Texte mit Real- und Passivpartizipien zu konstruieren....

Präsentation zur 7. Klasse-Lektion „Real- und Passivpartizipien“

Präsentation für den Russischunterricht in der 7. Klasse „Real- und Passivpartizipien. Suffixe von Partizipien“....