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Beschreibung der Präsentation Präsentationsmanagement – ​​Wissenschaft und Kunst 1 Folien

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Management – ​​​​Wissenschaft und Kunst

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Management – ​​Wissenschaft und Kunst Wissenschaft wird auf Fakten gebaut, wie ein Haus aus Ziegeln gebaut wird; Allerdings ist ein Haufen Fakten keine Wissenschaft, genauso wie ein Haufen Ziegel kein Haus ist. Raymond Poincaré

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. 1. Wie vom Organisator der Entwicklung vorgeschlagen 2. Wie in den technischen Spezifikationen beschrieben. Unterschiedliche Visionen desselben Prozesses

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Verschiedene Visionen eines Prozesses 3. Wie er von einem führenden Systemspezialisten entworfen wurde 4. Wie er von Programmierern implementiert wurde

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Verschiedene Visionen eines Prozesses 5. Wie er implementiert wurde 6. Was der Benutzer wollte

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. 3 verschiedene Verben für den Begriff „Governance“ regieren – ein Land, eine Gesellschaft oder direkte Ereignisse regieren; verwalten – – Menschen in einer Organisation verwalten, ein Unternehmen leiten; to control – Maschinen und Mechanismen steuern.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Management ist die Fähigkeit, Ziele mithilfe von Arbeit, Intelligenz und den Motiven des Verhaltens anderer Menschen zu erreichen; Hierbei handelt es sich um eine Funktion, eine Tätigkeitsart zur Führung von Menschen in den unterschiedlichsten Organisationen; es ist der Bereich des menschlichen Wissens, der bei der Erfüllung dieser Funktion hilft; Hierbei handelt es sich um eine bestimmte Personengruppe, eine soziale Schicht derjenigen, die Führungstätigkeiten ausüben.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Management als Wissenschaft verfügt über leistungsstarke Mittel, um die Welt zu verstehen: die Methode der Analyse, d. h. die Aufteilung eines Phänomens in seine Bestandteile, Eigenschaften und Entwicklungsstadien, um jeden von ihnen zu untersuchen; Synthesemethode, d.h. Verallgemeinerung, Erstellung eines vollständigen Bildes des untersuchten Prozesses; Intuition ist ein erstaunliches, mysteriöses Werkzeug, das auf empirischem und theoretischem Wissen über das untersuchte Phänomen, „Einsicht“, basiert.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. „Goldenes Dreieck“ des Managements, Organisationsstrategie, Unternehmenskultur. Organisationsstruktur, Missionsziele

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Auf Erfolg ausgerichtetes Management Überleben der Organisation in der Gegenwart Leistungswirksamkeit Leistungseffizienz Arbeitsproduktivität Finden der richtigen Managementmethoden Praktische Umsetzung des Geplanten

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Hauptmerkmale des Managements als Kunst: Kunst ist eine Aktivität, die darauf abzielt, die Welt um uns herum zu studieren und im übertragenen Sinne zu modellieren. Die Kunst des Managements entspricht diesem Grundsatz, da die Führungskraft sich ständig mit sich abzeichnenden realen Situationen auseinandersetzen und Optionen für die zu treffende Führungsentscheidung kreativ modellieren muss. „Management ist eine Kunst, wie Medizin oder Komponieren, Ingenieurwesen oder Fußball. Aber jede Kunst nutzt das zugrunde liegende organisierte Wissen (Konzepte, Theorien, Prinzipien, Methoden) und wendet es unter Berücksichtigung der realen Situation an, um das gewünschte praktische Ergebnis zu erzielen.“

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Hauptmerkmale des Managements als Kunst: Somit ist die Kunst des Managements die Fähigkeit einer Person, unter Bedingungen eines Mangels an Informationen und Zeit nicht triviale Entscheidungen zu treffen. Für ein effektives Management ist es notwendig: 1. 1. Fachliche Ausbildung (Kenntnisse der theoretischen Grundlagen). 2. 2. Sie verfügen über fundierte Praxis- und Alltagserfahrung. 3. 3. Errungenschaften aus Theorie und Praxis kreativ nutzen (Talent, Originalität und Originalität des Einzelnen zeigen), d.h. die Kunst des Managements beherrschen.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Kunst als höchstes Maß an Können Kunst ist ein hohes, sogar höchstes Maß an Können, Beherrschung in jedem Bereich menschlicher Tätigkeit: in Literatur, Musik, Malerei, Tanz, Architektur, aber auch in der Kunst der menschlichen Kommunikation ist ein besonders komplexer und sehr verantwortungsvoller Lebensbereich. Es ist klug anzumerken, dass jeder Mensch mit seinem Aussehen ein wenig unzufrieden ist, mit seinem Geist aber völlig zufrieden ist. „Je weiter man geht, desto wissenschaftlicher wird die Kunst und desto künstlerischer die Wissenschaft; Nachdem sie sich an der Basis getrennt haben, werden sie sich eines Tages oben wiedersehen.“ G. Flaubert

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Eine Führungskraft jeden Ranges hat nichts anderes als: Worte Kenntnisse der Managementprinzipien Methoden der Managementkunst Das Carnegie Institute of Technology kam zu folgenden Schlussfolgerungen: Wenn ein Spezialist auf dem Gebiet der industriellen Produktion große Erfolge erzielt hat , dann verdankt er seine Leistungen zu 15 % ihrem Spezialwissen und zu den restlichen 85 % ihrer Führungsfähigkeit, ihrem Führungstalent und ihrer Menschenkenntnis.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentlicher Professor M. N. Dorokhova Ein moderner Manager ist ein professioneller Manager, der eine spezielle (oft langjährige) Ausbildung im Bereich Management absolviert hat und seine Qualifikationen regelmäßig verbessert; Dabei handelt es sich um eine Person, die Pläne entwickelt, nicht nur bestimmt, was und wann zu tun ist, sondern auch, wie und wer das Geplante umsetzt, Arbeitsabläufe für alle Managementstufen festlegt und die Kontrolle ausübt. .

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Wir werden für das Ergebnis bezahlt! Die Wirksamkeit einer Führungskraft hängt von der Fähigkeit ab, Menschen zu beeinflussen und sich von ihnen beeinflussen zu lassen, um eine Aufgabe zu erfüllen. Das heißt, es ist wichtig, dass die Menschen, die Sie betreuen, wissen: Was die Aufgabe ist, wie sie daran arbeiten, sie zu lösen, in welchem ​​Stadium sie sich befinden. Ihre Verantwortung: ein zentristischer Leitfaden von John Adea. Erledigung der Aufgabe (Erreichung des Ziels). Individuelle Entwicklung des Teams Mitglieder. Teambildung

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Was für eine Führungskraft möchte ich sein? Du kannst andere Menschen nicht kontrollieren, wenn du dich selbst nicht kontrollieren kannst!!! Fünf Managementmethoden: 1. 1. Top-Down-Management (das Hauptziel sind Menschen) 2. 2. Bottom-Up-Management (Verständnis für den Wert des Beitrags einer überlegenen Person und die Bereitschaft, offen mit ihr zu interagieren) 3. 3. Horizontales Management (andere Abteilungen der Organisation – Bediener, Mechaniker, Buchhaltung usw.) 4. 4. Externe Kontakte. 5. 5. Selbstmanagement.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentlicher Professor M. N. Dorokhova „Und wo ist meine Zeit geblieben? „- stöhnt ein anderer Manager unter der Last von Arbeit und Stress. Es ist nicht so sehr die Arbeitsüberlastung, sondern die Unfähigkeit, ihre Zeit einzuteilen, die viele Manager dazu zwingt, 60 Stunden pro Woche (oder vielleicht mehr) an ihren Schreibtischen zu verbringen. Das Sprichwort der alten Seefahrer besagt: „Ich segle nicht so, wie der Wind weht, sondern wie das Segel, das ich gesetzt habe!“

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Viele Manager konzentrieren sich zu sehr auf den Aktivitätsprozess und nicht auf den Nutzen von Handlungen und zu wenig auf das Endziel, also auf das Ergebnis. Sie bevorzugen: Dinge richtig machen statt die richtigen Dinge zu tun. Lösen Sie Probleme, anstatt kreative Alternativen zu schaffen. Mittel sparen statt Mitteleinsatz optimieren. Pflicht erfüllen statt Ergebnisse erzielen. Kosten senken statt Gewinne steigern Überlegen Sie, was ZEIT für Sie bedeutet? Zeit ist nicht nur Geld. Zeit ist wichtiger als Geld. Zeit ist so etwas wie das Leben selbst. Die Zeit ist irreversibel. Zeit lässt sich nicht vervielfachen. Zeit kann nicht übertragen werden. Die Zeit vergeht unwiderruflich.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. „Zeit ist das begrenzteste Kapital, und wenn man sie nicht verwalten kann, kann man auch nichts anderes verwalten.“ (Peter Drucker) Erfolgreiche Manager haben eine wichtige Eigenschaft gemeinsam: Sie nutzen ihre Zeit bewusst und systematisch und haben Freiräume für echte Führungsaufgaben und für die Freizeit. Denk darüber nach! Heute beginnt der erste Tag vom Rest Ihres Lebens! Bevor Sie etwas ändern, müssen Sie verstehen, wohin Ihre Zeit geht, was genau und wie Sie es tun. In der Regel sind unsere Vorstellungen davon und die Realität einer genauen Untersuchung sehr unterschiedlich.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Zeitverteilung (24 Stunden) Der erste Schritt besteht darin, eine Beschreibung aller Ihrer Aktivitäten pro Tag mit Zeitverbrauch (mehrere typische Tage, vorzugsweise eine Arbeitswoche) sowie ein Blatt mit täglichen Interferenzen zu erstellen, das deren angibt Ursachen und Zeitverschwendung. Im zweiten Schritt analysieren Sie Ihre persönlichen Stärken und Schwächen.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Das Dilemma des Malteserkreuzes ist jetzt die Hauptaufgabe. Zeitverschwender Aktuelle Arbeit. Unvorhergesehene Ereignisse. A – War die Arbeit notwendig? (Ja – Nein) (Wenn NEIN, dann auch in B und C) B – War der Zeitaufwand gerechtfertigt? (Ja – Nein) F – Hat sich die Arbeit gelohnt? (Ja – Nein) D – Wurde das Zeitintervall für die Fertigstellung der Arbeiten bewusst festgelegt? (Ja – Nein) Für eine systemische Darstellung können Sie das „Malteserkreuz“ verwenden.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Der dritte Schritt besteht darin, die fünf wichtigsten Zeitfresser zu identifizieren: 1. Unscharfe Zielsetzung 2. Mangelnde Priorität in Angelegenheiten 3. Der Versuch, zu viel auf einmal zu tun 4. Mangelndes vollständiges Verständnis der anstehenden Aufgaben und Lösungen 5. Schlechte Planung des Arbeitstages 6. Persönliche Desorganisation 7. Übermäßiges Lesen 8. Schlechte Systematisierung von Informationen 9. Mangelnde Motivation 10. Suche nach Aufzeichnungen, Nummern, Notizbüchern 11. Nachteile von Zusammenarbeit und Arbeitsteilung 12. Störende Telefonanrufe 13 . Ungeplante Besucher 14. Unfähigkeit, „Nein“ zu sagen 15. Unvollständige, späte Informationen 16. Mangelnde Selbstdisziplin 17. Unfähigkeit, eine Aufgabe zu erledigen 18. Ablenkung (Lärm) 19. Längere Besprechungen. 20. Unzureichende Vorbereitung auf Gespräche und Diskussionen 21. Mangelnde oder ungenaue Kommunikation 22. Geschwätz über private Themen 23. Übermäßige Geselligkeit 24. Übermäßige Geschäftsnotizen 25. „Aufschub“-Syndrom 26. Wunsch, alle Fakten zu wissen 27. Lange Wartezeiten 28 . Eile, Ungeduld 29. Zu seltene Delegation und Neuzuweisung von Aufgaben 30. Unzureichende Kontrolle über delegierte Aufgaben

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Empfehlungen zur Zeitersparnis Formulieren Sie diese selbst und fordern Sie von Ihren Untergebenen eine kurze und prägnante Präsentation. Planen Sie Ihre Aktivitäten im Voraus. Verschieben Sie nicht auf morgen, was Sie heute tun können. Versuchen Sie, realistische Pläne aufzustellen und diese umzusetzen. Passen Sie sie bei Bedarf an. Führen Sie ein wöchentliches Tagebuch und ein Notizbuch. Nutzen Sie elektronische Planungstools. Überprüfen Sie den Zustand Ihres Schreibtisches. Fehlende Kleinigkeiten können jede Arbeit verzögern. Unterschätzen Sie nicht die kleinen Dinge, sie können in Zukunft zu Problemen werden. Beginnen Sie sofort, aber nur, wenn Sie bereits wissen, was zu tun ist. Beginnen Sie früher, 15–20 Minuten, als Ihr Arbeitstag normalerweise beginnt. Nutzen Sie diese Zeit, um über Ihre Pläne nachzudenken. Respektiere deine Zeit. Schätzen Sie die Zeit anderer Menschen. Lernen Sie, bei Bedarf Nein zu sagen. Verlieren Sie sich nicht in Telefongesprächen. Lerne zuzuhören.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Im Management gibt es vielleicht nichts Wichtigeres als die Kunst, Ihre Gedanken in den Kopf eines anderen zu übertragen. S. N. Parkinson Nicht die Methoden der Managementkunst sind komplex, sondern ihre praktische Umsetzung. Die Methoden der Managementkunst sind universell, das heißt, sie eignen sich für den Einsatz in verschiedenen Situationen, vom öffentlichen Reden bis hin zur Ebene zwischenmenschlicher Beziehungen. Allen Einflussmethoden gemeinsam ist die Notwendigkeit einer sorgfältigen Vorbereitung der Kontrolleinwirkung: 1) 1) der Zweck des Dialogs wird bestimmt, 2) 2) die psychologischen Eigenschaften des Gegners werden untersucht, 3) 3) seine intellektuellen, kulturellen und moralisch-willkürlicher Charakter, 4) 4) Taktiken sind durchdachtes Verhalten, 5) 5) Merkmale verfügbarer Informationen und andere wichtige und untergeordnete Faktoren, die den geplanten Kontakt beeinflussen können. Methoden der Managementkunst

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. 1. Methoden der Selbstbildung Es gibt nichts Komplexeres und Wichtigeres als ein nüchternes, objektives Selbstwertgefühl. A. Die Methode der positiven Verstärkung ist die einfachste, aber sehr effektive Möglichkeit, die Aktivität eines Menschen anzuregen. (Die beste Art der positiven Verstärkung im Falle von Glück, der richtigen Entscheidung oder einer kreativen Entdeckung besteht darin, etwas zu tun, das Ihnen und anderen gefällt.) , verstärken Sie die Freude am Erfolg mit Ihrer Zustimmung. Kleinigkeit, Selbsttäuschung Oh nein! Probieren Sie es selbst aus und sehen Sie, wie etwas mehr Glück in Ihr Leben kommt.) B. Die Methode des vernünftigen Selbstzwangs vereinfacht den Arbeitsrhythmus des Lebens erheblich, macht ihn klarer und umfassender (diese Methode entwickelt in einem Menschen eine Gewohnheit und dann die Notwendigkeit, das Unvermeidliche sofort, vernünftig und durchdacht optimal zu tun Zeitfenster).

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N.V. Die Methode der Selbstbeobachtung (Selbstbeobachtung) wird oft als mühsam und daher ineffektiv angesehen. Aber wie wichtig ist es, Ihr Verhalten nicht nur in der Gesellschaft, sondern auch privat ständig zu überwachen. D. Methoden zur Schutzblockierung der menschlichen Psyche vor Überlastung werden von der Person individuell ausgewählt und beherrscht. Durch das Training erlangt man die Fähigkeit, seine Gedanken auf abstrakte Themen, auf freudige Ereignisse der Vergangenheit zu lenken und die hellen, positiven Handlungsstränge von Büchern oder Geschichten von Freunden noch einmal durchzukauen.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. 2. Die sokratische Methode Sokrates formulierte äußerst komplexe Erkenntnisaufgaben – erkenne dich selbst und erlerne die Kunst des Lebens. Die sokratische Methode ist eine der Formen der Dialogführung in der modernen Rhetorik und der Kunst der Überzeugung. Sokrates stellte wiederholt seine Fähigkeit unter Beweis, Debatten und Argumente zu führen. Seine Methode, einen Dialog zu führen, basierte auf seiner brillanten Fähigkeit, eine logische Kette von Schlussfolgerungen so zu konstruieren, dass sein Gegner gezwungen war, jedem Argument in jeder Phase des Dialogs zuzustimmen, das heißt, zu antworten: „Ja, ja, ja“ an jeder Stelle der logischen Konstruktion von Sokrates. Die sokratische Methode ist so effektiv, dass sie in fast jeder Situation ständig angewendet werden sollte: im Gespräch mit Ihrem Chef und Ihren Untergebenen, im Team und in Ihrer Familie.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Der berühmte Rhetoriker des antiken Griechenlands, Protagoras, brachte dem jungen Euathlus seine Kunst kostenlos bei; sie einigten sich darauf, dass die Zahlung erst nach dem ersten Prozess erfolgen würde, den Euathlus gewann. Im Laufe der Zeit bezahlte Evatl den Lehrer nicht, da er sich nicht an den Gerichtsverfahren beteiligte. Dann sagte Protagoras, dass er vor Gericht gehen würde. „Wenn das Gericht entscheidet, dass Sie mich bezahlen müssen, werden Sie mich gemäß der Gerichtsentscheidung bezahlen. Wenn das Gericht entscheidet, nicht zu zahlen, gewinnen Sie Ihren ersten Prozess und müssen gemäß unserer Vereinbarung zahlen.“ Darauf antwortete der Schüler: „Lehrer, Sie liegen falsch ...“ Was sagte sein Schüler zu Protagoras? Übung

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Evatl wandte ein: „Wenn das Gericht mich von der Zahlung der Studiengebühren befreit, werde ich der Entscheidung des Gerichts nachkommen und Sie nicht bezahlen.“ Wenn das Gericht mich zur Zahlung verpflichtet, verliere ich den Prozess und werde Sie nicht gemäß unserer Vereinbarung bezahlen.“ Eine einfallsreiche Antwort, nicht wahr? Antwort

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. 3. Methode der drei Runden Erste Runde (im ersten Teil des Dialogs): Sie schildern kurz den Kern des Problems oder der Situation, stimmen den Argumenten beispielsweise Ihres Vorgesetzten zu und sorgen so für ein positives Ergebnis Reaktionen (Ort des Sokrates!) . Zweite Runde: Sie geben mehrere Alternativlösungen für das Problem an, darunter auch Ihre Wunschlösung. Dritte Runde: Wenn der Gegner selbst erkennt, dass die von Ihnen unauffällig erwähnte Option die beste ist, müssen Sie ihm zustimmen. Das Spektrum der dialogischen Kommunikation ist äußerst breit gefächert: von einem gewöhnlichen Gespräch zwischen zwei Menschen – Vater und Sohn, Anführer und Untergebener – bis hin zu wissenschaftlichen Diskussionen und diplomatischer Polemik. Oftmals lassen sich komplexe Probleme durch einen persönlichen Dialog zwischen Regierungschefs erfolgreicher lösen als durch lange Verhandlungen.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. 4. Stirlitz-Methode Die Essenz dieser Methode: Während eines privaten Gesprächs oder eines Treffens müssen Sie neben anderen Entscheidungsoptionen unauffällig, wie beiläufig, Ihre Idee erwähnen und sie sofort „vergessen“. Eine andere Version dieser Methode ((erfahrene Beamte wissen es gut): Oft ist es besser, eine Ihrer Meinung nach vernünftige oder für Sie vorteilhafte Managemententscheidung nicht direkt dem Management vorzuschlagen, sondern sie neben anderen Punkten des Arbeitsplans vorzubereiten Als Ergebnis erhalten Sie in Kürze einen genehmigten Arbeitsplan, in dem eine strikte Anweisung enthalten ist, die von Ihnen benötigte Lösung innerhalb eines bestimmten Zeitraums vorzubereiten.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. 5. Die Methode „Frosch in Sauerrahm“ Situation: Manchmal bricht das Unerwartete in den Lebenslauf ein und bricht mit den üblichen Stereotypen: Komplikationen am Arbeitsplatz, eine schwere Krankheit, Spannungen in der Familie. Ein Mensch beginnt nach einem Ausweg aus einer Extremsituation zu suchen, hetzt ängstlich umher, versucht erfolglos, bekannten Stereotypen zu folgen, macht neue Fehler oder erstarrt in hoffnungsloser Apathie. Aber das Wichtigste ist, zu versuchen, etwas zu tun. Franklin Delano Roosevelt

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Das Gleichnis von zwei Fröschen, die in einem Krug Sauerrahm gefangen waren: Einer von ihnen hörte auf zu kämpfen und starb, da er die Situation für aussichtslos hielt. Die andere kämpfte bis zum Schluss weiter, versuchte aus dem Krug zu springen, arbeitete verzweifelt mit ihren Pfoten, schlug Butter aus dem Sauerrahm und konnte sich schließlich befreien. Es gibt keine hoffnungslose Situation; ein Mensch muss einen Ausweg aus den schwierigsten Situationen suchen und bis zum Ende kämpfen. Wir singen ein Lied zum Wahnsinn der Mutigen! Der Sinn der „Frosch in Sauerrahm“-Methode besteht darin, dass man in keiner der schwierigsten, hoffnungslosesten (auf den ersten Blick!) Lebenssituationen aufgeben sollte, sondern nach einer Lösung für das Problem suchen und nachdenken sollte Gehen Sie verschiedene Optionen durch und stellen Sie sicher, dass ein Ausweg gefunden wird. Eine vernünftige Lösung gibt es immer.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. 6. Methode „SS“ Die einfachste Wahrheit, dass ein Mann zuallererst ein Mann und eine Frau eine Frau sein sollte, wird überraschend oft vergessen und das starke psychophysiologische Potenzial, das jedem innewohnt, wird schlecht genutzt im Alltag . Erfolgreiche Kontakte zwischen Menschen hängen ab von: der Fähigkeit, einen Zustand gegenseitiger Sympathie, Anziehung, Anziehung zwischen Menschen („Anziehung“ – ich ziehe mich selbst an) herzustellen und aufrechtzuerhalten. Jeder Mann, jede Frau ist von Natur aus schön. Es ist wichtig, diese Wahrheit zu verstehen und in der alltäglichen Kommunikation zu nutzen.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. 7. „Heißer Herd“-Methode System der Bestrafung: 1. 1. Wenn Sie einen heißen Herd berühren, werden Sie sich unweigerlich verbrennen (negatives Feedback – Bestrafung)) 2. 2. „Heißer Herd-Bestrafung“ Funktioniert beim ersten Mal und erfordert keine wiederholte Anwendung (die Strafe muss stark und überzeugend sein)) 3. 3. Der heiße Ofen „bestraft“ nur die Hand, die ihn berührt hat, d. h. nur der Schuldige wird bestraft 4. 4. Regelmäßigkeit Die Wirkung des „heißen Ofens“ besteht ausnahmslos für alle, unabhängig von der offiziellen Position und anderen Faktoren. 5. 5. Wenn das Prinzip des „heißen Ofens“ angewendet wird, muss es ein Mittel zur Schmerzlinderung geben.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Mann zwischen X X und YY Theorien XX - Theorie Menschen mögen Arbeit nicht und meiden sie, wann immer es möglich ist. Menschen müssen gezwungen oder bestochen werden, um sie dazu zu bringen, die notwendigen Anstrengungen zu unternehmen. Menschen möchten lieber angewiesen als akzeptiert werden Verantwortung Der Hauptanreiz für Menschen ist Geld. Menschen werden von der Sorge um die Sicherheit ihrer Position angetrieben. Die meisten Menschen sind einfallslos, außer wenn sie versuchen, das Management zu überlisten. U-Theorie. Arbeit ist für psychologisches Wachstum notwendig. Menschen wollen nützlich sein und Freude an der Arbeit haben. Menschen selbst sind auf das beabsichtigte Ziel ausgerichtet. Unter den richtigen Bedingungen neigen Menschen dazu, Verantwortung zu übernehmen. Selbstdisziplin ist effektiver als auferlegte Disziplin. Menschen werden durch den Wunsch motiviert, ihr eigenes Potenzial auszuschöpfen. Kreative Vorstellungskraft und Einfallsreichtum sind es nicht

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. „Personalmanagement“ Fragen zur Überlegung: Was für ein Führungstyp bin ich? Aktuelle Aktivitäten planen, Produktionsaufgaben zum Ausführenden bringen, Befehle erteilen, den Arbeitsfortschritt überwachen, Ergebnisse bewerten, Untergebene kritisieren und ermutigen

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. „Wenn Sie nicht wissen, wohin Sie gehen, ist es egal, wohin Sie gehen.“ (Zielsetzungstheorie) Ziele benennen und diese mit Untergebenen vereinbaren (selbstbenannt, von oben festgelegt). ZIELE: - unsere Aufmerksamkeit lenken - unsere Anstrengungen regulieren - uns ausdauernder machen - uns bei der Planung helfen - schwierige Ziele führen zu höherer Leistung - spezifische Ziele führen zu höherer Leistung als allgemeine - Menschen werden nur die Ziele erreichen, an denen sie interessiert sind PRAKTISCHE ANWENDUNG : Konkrete Ziele setzen. Stellen Sie die Lautstärke angemessen ein. Steigern Sie das Interesse an Zielen (warum Sie an diese Ziele glauben, warum die Organisation an ihnen interessiert ist, Überschneidung mit persönlichen Zielen). Geben Sie Feedback (Korrektur von Aktivitäten, Entwicklung von Fähigkeiten).

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Der Zweck der Planung besteht darin, eine klare Vorstellung davon zu bekommen, was getan werden muss. Klarheit ist für einen effektiven Plan unerlässlich, sonst können Sie nicht effektiv arbeiten. Planung ist ein fortlaufender Prozess, der für die effektive Organisation von Aktivitäten von entscheidender Bedeutung ist. Mögliche Gründe dafür, dass der Plan nicht realisierbar ist 1. Es waren zu viele Dinge geplant. 2. Die Zeit zum Erledigen einiger Aufgaben war zu kurz. 3. Die Liste der Aufgaben war zu allgemein. Mit der richtigen Planung wird ein Plan zu einem nützlichen Arbeitsinstrument. Andernfalls wird Sie die Liste der unerfüllten Aufgaben mit dem Bewusstsein einer unerfüllten Schuld quälen.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Planungsprozess Festlegung der Reihenfolge der Arbeit, Verteilung der Zeit, richtige Organisation der Arbeit, Festlegung von Zielen, Festlegung von Aufgaben, Festlegung von Leistungsträgern und Fristen, Strategie definiert Ziele, Ziele – Aufgaben, für deren Lösung Anstrengungen unternommen werden müssen, um zu Endergebnissen zu gelangen, um sie zu erreichen welche Aktionen gerichtet sind. Identifizieren Sie Quellen für Zeitverlust. Kontrollieren Sie Zeitverlust. Effektives Zeitmanagement. Identifizieren Sie Arbeitsstörer. Richten Sie Informationsflüsse ein. Nutzen Sie technische Fortschritte in der Arbeit

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Eine Aufgabe erfüllen Wege planen, um das Verständnis der Aufgabe zu vervollständigen und sie dem Team zu vermitteln Verstehen des Platzes der Aufgabe in den Plänen der Organisation Bereitstellung von Ressourcen: Personen, Zeit, Mittel, Ausrüstung Bereitstellung einer Organisationsstruktur Bereitstellung von Feedback . Bewertung des Ergebnisses im Lichte der gesetzten Ziele

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Empfehlungen für die Erstellung eines Plans Beginnen Sie mit langfristigen Plänen, dann mit aktuellen und dann mit operativen Plänen. Strategische Planung, Pläne nach Zielen, Planung für den Monat, die Woche, den Tag. Nehmen Sie sich jeden Morgen mindestens 15 Minuten Zeit für die Planung. Beziehen Sie die Überwachung der Aufgabenerledigung in Ihren Wochenplan ein. Kombinieren Sie ähnliche Aufgaben. Nutzen Sie alle aktuellen Informationen, um Ihren Plan zu erstellen und anzupassen. Ziele sollten klar definiert werden, am besten schriftlich. Erstellen Sie für jedes Ziel eine eigene Datei. Ziele sollten eine Reihe von Aufgaben festlegen, deren Umsetzung in einem separaten Plan formalisiert werden sollte. Definieren Sie alle Ihre Funktionen und verstehen Sie Ihre Hauptaufgaben, gemeinsam mit den Mitarbeitern, die mit Ihnen zusammenarbeiten. Teilen Sie wichtige Aufgaben in kleinere Aufgaben auf. Nehmen Sie sich Zeit für ungeplante und unvorhergesehene Umstände. Bringen Sie berufliche Ziele mit persönlichen in Einklang.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Hauptprinzipien der Aufgabenstellung Begrenzen Sie die Anzahl der Befehle. Erteilen Sie nicht viele Befehle gleichzeitig. Erteilen Sie Befehle zum günstigsten Zeitpunkt. Alle Anweisungen und Anordnungen müssen spezifisch, umfassend, visuell und präzise sein und die Fristen für die Ausführung angeben. Die Anordnung war schlecht formuliert. Die Anordnung wurde richtig erteilt, aber vom Testamentsvollstrecker schlecht verstanden. Die Anordnung wurde richtig erteilt und vom Testamentsvollstrecker gut verstanden, aber er verfügte nicht über die Voraussetzungen für die Vollstreckung. Der Testamentsvollstrecker hatte entweder kein Interesse an der Ausführung oder war damit nicht einverstanden. Die Hauptgründe für die Nichteinhaltung von Bestellungen

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Die Übertragung von Befugnissen ist eine der schnellsten Entwicklungsmethoden. Es ermöglicht Ihnen, Ihre Ideen auf die Probe zu stellen und erhöht Ihr Verständnis und Selbstvertrauen. Treffen Sie eine bewusste Entscheidung, jemand anderen mit der Arbeit zu beauftragen. Was Sie selbst tun können. Es ist ein Risiko!!! Die Verantwortung liegt vollständig bei Ihnen! Was zu delegieren ist – tägliche Aufgaben; - Koordinierungs- und Verwaltungsmaßnahmen - Teil einer Aufgabe - Aufgaben im Zusammenhang mit Kontakten und der Übermittlung von Informationen (Telefonanrufe, Briefe) Wie und an wen soll delegiert werden – welche Fähigkeiten, Erfahrungen, Kenntnisse und Qualifikationen sind für die Ausführung dieser Aufgabe erforderlich? — Wessen Kenntnisse und Fähigkeiten sind für das Unternehmen am besten geeignet? — Welche weitere Schulung und Unterstützung wird benötigt? Eine Person hat das Recht, die vorgeschlagenen Befugnisse abzulehnen, muss sich jedoch der Konsequenzen bewusst sein

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentlicher Professor M. N. Dorokhova. Niemand ist verpflichtet, Sie ohne Worte oder Kontrolle durch Gespräche zu verstehen. Bringen Sie den Menschen die gesetzten Ziele in den Sinn; Engagement erreichen; Probleme lösen; Fassen Sie zusammen, was erreicht wurde

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Wenn ein Gespräch nicht klappt Umstände, unter denen ein Gespräch stattfindet - - Zeitmangel - unangemessener Zeitpunkt - ungünstiger Ort - unzureichende Vertraulichkeit Mangelnde Fähigkeiten - Unfähigkeit zuzuhören - Untertreibung - Tendenz, Gedanken auszudrücken eine verschleierte Art - einseitige Dominanz im Gespräch - Unfähigkeit zu verallgemeinern Falsche Annahmen - wir wissen beide, wovon wir reden - wir haben Recht, der andere hat Unrecht.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Den Arbeitsfortschritt verwalten Die Leistungsbeurteilung ist kein einmaliger Vorgang. Es gibt drei Hauptformen: 1. 1. Umgehung von Arbeitsplätzen. 2. 2. Beurteilung im persönlichen Gespräch. 3. 3. Formale Beurteilung Was kann zu einer falschen Beurteilung führen? Vorurteil. Unzureichende Bekanntschaft mit dem Darsteller. Halo-Effekt (man mag die Person einfach). Unfähigkeit, mit der Arbeitsausführung verbundene Handlungen von den dadurch hervorgerufenen Umständen zu unterscheiden.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Wissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Überwachung des Ausführungsfortschritts Der Erfolg und die Effizienz der Arbeit hängen von Ihrer Ausdauer ab. Dank Ihrer Bemühungen werden die Dinge erledigt, und Sie müssen alles erledigen. Beherrschen Sie einfache und praktische Erinnerungssysteme. Halten Sie Ihre Papiere in Ordnung. Schreiben Sie alles in ein Tagebuch und verzichten Sie auf Erinnerungszettel. Nutzen Sie Kalendersysteme zur Planung. Vernachlässigen Sie elektronische Geräte nach Möglichkeit nicht. Die Qualität der Arbeit hängt von der Fähigkeit ab, Aufgaben zu stellen und diese effektiv zu verteilen. Die Überwachung der Ausführung ist Teil des Arbeitsprozesses. Es kann bei Treffen mit Untergebenen durchgeführt werden.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M. N. Die Kriterien zur Bewertung des Ergebnisses werden bei der Planung festgelegt. Seine Vision sollte dem Untergebenen zum Zeitpunkt der Auftragserteilung klar sein. Empfehlungen zur Bewertung von Arbeitsergebnissen und Mitarbeitern: Erdrücken Sie Ihren Untergebenen nicht mit der Wucht abfälliger Kritik. Bewerten Sie nicht Ihre Untergebenen, sondern bewerten Sie die Umstände. Man sollte nicht nach den Schuldigen suchen, sondern besser nach den Gründen suchen. Greifen Sie nicht die Persönlichkeit des Mitarbeiters an, sondern analysieren Sie seine Handlungen und Tätigkeiten. Verwenden Sie nicht nur eine Methode – Kontrolle durch negative Abweichungen; es ist besser, die Methode zu verwenden – Kontrolle durch positive Verbindung positiver Verschiebungen. Schimpfen Sie nicht öffentlich mit Ihrem Untergebenen, sondern tun Sie es privat. Dosiskritik. Bevor Sie einem Mitarbeiter die Schuld geben, analysieren Sie Ihre Schuld. Unterschätzen Sie nicht die Bedeutung des Mitarbeiters. Haben Sie keine Angst, ihn zu loben. Wenn Sie ihn kritisieren: Sprechen Sie fest und selbstbewusst, mit gleichmäßiger Stimme, gehen Sie nur auf die Aktivität ein, aber bewerten Sie die Persönlichkeit nicht, teilen Sie Ihre Einstellung ihm gegenüber mit, zeigen Sie Vertrauen in die Korrektur, nachdem Sie ihn kritisiert haben , rede über angenehme Dinge. Seien Sie so objektiv wie möglich. Bestrafen Sie keine Fehler, bestrafen Sie wiederholte Fehler.

Zweiggeschwister. AGS in Irkutsk Lehrer: Ph.D. ökon. Naturwissenschaften, außerordentliche Professorin Dorokhova M.N. Ursachen für Fehler von Untergebenen Die Gewohnheit, sich in allem auf das Management zu verlassen und die Zurückhaltung, selbst Entscheidungen zu treffen. Angst vor Kritik wegen Fehlern. Mangel an Informationen und Ressourcen. Übermäßige Arbeitsaufgaben und Verantwortlichkeiten. Fehlende zusätzliche Anreize, zusätzliche Verantwortung zu übernehmen. Inkonsistenz eines Untergebenen mit den ihm auferlegten Pflichten.

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Folienunterschriften:

Wissenschaft und Kunst. Wissenschaftliches Wissen und künstlerisches Wissen Lehrer Shevchenko E.L.

Fragen Was ist Wissenschaft? Was ist Kunst? Was vereint diese beiden Bereiche menschlichen Handelns?

Wissenschaft und Kunst sind zwei Tätigkeitsbereiche, die die Entwicklung der Menschheit während ihrer gesamten Existenz begleiten. Sowohl der Wissenschaftler als auch der Künstler erschaffen die Welt im Namen des Hauptziels – dem Verständnis von Wahrheit, Schönheit und Güte. Menschen aus Wissenschaft und Kunst verbinden Denken und Kreativität als historisches Gedächtnis des Menschen. Wissenschaft und Kunst lösen jedoch unterschiedliche Probleme: Die erste untersucht die objektiven Gesetze des Universums, die zweite – die Beziehung eines Menschen zur Welt, zu anderen Menschen, zu sich selbst.

Die Rolle der Kunst im Leben der Menschen Schon im antiken Griechenland dachten Wissenschaftler über die Rolle der Kunst im Leben der Menschen nach. Der griechischen Mythologie zufolge förderte jede der neun Töchter des Gottes Zeus und der Göttin Mnemosyne als Muse einen bestimmten Bereich der Kreativität.

Ein Gedicht des antiken römischen Dichters Ausonius hilft Ihnen, sich an die Namen der Musen zu erinnern. Clio übermittelt der Nachwelt die Taten vergangener Zeiten, Melpomene bringt Kummer mit einem tragischen Schrei zum Vorschein, Thalia erfreut mit einem Witz, einem fröhlichen Wort und Gespräch, Euterpe singt ein süßes Lied mit der Rohrflöte, Terpsichore lockt die Cithara an und schwingt einen Sturm aus Gefühle, mit einem Plektrum in der Hand verzaubert Erato mit Wort und Geste, Calliope hält die Lieder heroischer Zeiten im Buch fest, Urania studiert die Sterne des Himmels, die Rotation des Himmels, drückt alles mit Gesten aus, Polyhymnia verherrlicht die Helden .

Nicolas Poussin (1617-1682) Apollo und die Musen (Parnass) 1630 Prado-Museum, Madrid, Spanien

Sarkophag der Musik. II. Jahrhundert ANZEIGE

Neun Musen Calliope epische Poesie Euterpe Lyrik Melpomene Tragödie Thalia Komödie Erato Liebesdichtung Polyhymnia Pantomimen und Hymnen Terpsichore Tanz Clio Geschichte Urania Astronomie

Wissenschaft und Kunst in verschiedenen Epochen Wissenschaft, Kunst und Handwerk waren in der Antike nicht voneinander getrennt. Kunst, Technologie, Können wurden mit einem Wort bezeichnet – „techne“. Die Begriffe „Philosoph“ und „Dichter“, „Handwerker“ und „Künstler“ standen einander nicht gegenüber. Sowohl in der Antike als auch im Mittelalter war Kunst untrennbar mit der Religion verbunden. Der Architekt im alten Ägypten war normalerweise ein Priester, ein „Eingeweihter“. Die Künstler und Dichter Chinas wurden von ihren Nachkommen „Weise der Antike“ genannt. In der Renaissance etablierte sich erstmals ein der Moderne nahestehendes Kunstverständnis. Die Kunst vereinte alle Arten künstlerischen Schaffens und grenzte sie damit von anderen Arten menschlicher Tätigkeit ab.

Leonardo da Vinci Die Zeichnung des vitruvianischen Menschen symbolisiert die innere Symmetrie, die göttliche Proportion des menschlichen Körpers. Zwei übereinander liegende Figuren sind in einen Kreis und ein Quadrat eingeschrieben. Diese Zeichnung bestimmte die kanonischen Proportionen des Menschenbildes für die europäische Kunst der Folgezeit. Im 20. Jahrhundert Basierend auf dieser Zeichnung wurde ein Proportionsmaßstab erstellt, der die figurativen Lösungen der modernen Architektur beeinflusste.

Leonardo da Vinci. Fabel Es geschah, dass ein Schneeklumpen auf einem Felsen landete und er begann zu denken: „Sollte ich nicht als arrogant und stolz gelten, weil ich, ein kleiner Schneeklumpen, so hoch oben bin? Ort, und ist es zulässig, was ist es, dass diese große Schneemasse, die ich von hier aus sehen kann, unter mir liegt? Wirklich, mein unbedeutender Teil verdient diese Höhe nicht, was eine gute Erbauung ist... was die Sonne gestern meinen Altersgenossen angetan hat, die... von der Sonne geschmolzen wurden... Ich möchte vor dem Zorn der Sonne gerettet werden und einen Platz finden, der meiner Bedeutung entspricht. Und so stürmte er hinunter und begann abzusteigen, wobei er von hohen Hängen auf anderem Schnee rollte; Aber je tiefer er nach einem Platz für sich suchte, desto größer wurde er ... und er war der Letzte, der in diesem Sommer von der Sonne geschmolzen wurde. Von denen, die demütig sind, heißt es: Sie werden erhöht.

Leonardo da Vinci Erstaunlich sind Leonardo da Vincis Texte, mit denen er seine Zeichnungen eines Zirkels und eines Pfluges begleitet: „Beharrlichkeit.“ „Ein Hindernis verbiegt mich nicht. Jedes Hindernis wird durch Beharrlichkeit zerstört. Wer auf den Stern zielt, dreht sich nicht um.“ Welche Lebenshaltungen des Künstlers und Wissenschaftlers verdeutlichen die Signaturen unter seinen Zeichnungen von Zirkel und Pflug?

L. da Vinci. Gioconda

BBC-Dokumentation „Leonardo Da Vinci“ (2003) Fragen zur Diskussion des Films. Wie ist der Film aufgebaut? Warum führen die Filmemacher Ihrer Meinung nach den Zuschauer auf diese Weise in das Schicksal von Leonardo da Vinci ein? Welche interessanten Fakten aus dem Leben von Leonardo da Vinci haben Sie erfahren? Was reizt die Persönlichkeit von Leonardo da Vinci?

WOLFGANG AMADEUS MOZART Hören Sie sich die Symphonie Nr. 40 (1. Satz) von V.-A. an. Mozart. Drücken Sie Ihre Eindrücke von Mozarts Musik aus.

Wissenschaft und Kunst In der Wissenschaft kann jede neue Entdeckung bestehende Vorstellungen über bestimmte Phänomene zunichte machen. In der Kunst hebt nicht jedes neue Phänomen den Wert des Alten auf. Das Hauptthema der Kunst aller Zeiten war der Mensch.

Wissenschaft und Kunst J.-B. Chardin. Stillleben mit Attributen der Wissenschaft J.-B. Chardin. Stillleben mit künstlerischen Attributen

Hausaufgaben Erinnern Sie sich an die Fakten der Biografie von M.V. Lomonossow. Wie würden Sie einen Dokumentarfilm über Lomonossow drehen? Welche biografischen Fakten würden sie erzählen, wo würden sie filmen, wen würden sie für ein Interview kontaktieren usw.

Zum Thema: methodische Entwicklungen, Präsentationen und Notizen

Präsentation.Kunst 9. Klasse

Wissenschaft und Kunst. Wissenschaftliches Wissen und künstlerisches Wissen

DURCHGEFÜHRT VON: MUSIK- UND KUNSTLEHRER G. B. CHERNYAVSKAYA

SARANSK 2018

Deutscher Dichter des 19. Jahrhunderts.

I.-V. Goethe schrieb:

Diese Kultur ist gleich

Wissenschaft und

Kunst. Dafür,

damit die Wissenschaft bringt

Nutzen und Freude für die Menschen, nicht Schaden und Kummer, es sollte eng sein

im Zusammenhang mit der Kunst .

I. V. Goethe

Menschen aus Wissenschaft und Kunst verbinden Denken und Kreativität als historisches Gedächtnis des Menschen.

O. Rodin. Dichter und Muse

Welche Probleme löst die Wissenschaft? Vor welchen Herausforderungen steht die Kunst?

Allerdings entscheiden Wissenschaft und Kunst verschiedene Aufgaben

Die Wissenschaft untersucht die objektiven Gesetze des Universums

Kunst untersucht die Beziehung einer Person zur Welt, zu den Menschen,

zu dir selbst

Funktionen der Wissenschaft:

1. pädagogisch; 2. praktische Tätigkeit; 3. kulturell; 4. kulturell und ideologisch; 5. Sozial (Untersuchung des menschlichen Lebens und Handelns, die Rolle der Wissenschaft im Prozess der gesellschaftlichen Entwicklung und des gesellschaftlichen Managements, Bestimmung der Mittel und Wege zur praktischen Nutzung des erworbenen Wissens).

Funktionen der Kunst:

1. Transformative Funktion (Kunst als Aktivität) 2. Ausgleichsfunktion (Kunst als Trost). 3. Kognitiv-heuristische Funktion (Kunst als Wissen und Erleuchtung). 4. Künstlerisch-konzeptuelle Funktion (Kunst als Analyse des Zustands der Welt). 5. Kommunikative Funktion (Kunst als Kommunikation). 6. Informationsfunktion (Kunst als Botschaft). 7. Bildungsfunktion (Kunst als Katharsis). Kunst prägt die Art und Weise, wie Menschen fühlen und denken. 8. Suggestive Funktion (Kunst als Suggestion). Kunst ist die Vermittlung eines bestimmten Gedanken- und Gefühlssystems, das eine fast hypnotische Wirkung auf das Unterbewusstsein und die gesamte menschliche Psyche hat. 9. Spezifische Funktion – Ästhetik (Kunst als Bildung des schöpferischen Geistes und der Wertorientierungen). 10. Spezifische Funktion – hedonistisch (Kunst als Vergnügen).

Clio Taten vergangener Zeiten werden der Nachwelt überliefert, Melpomen ein tragischer Schrei bringt Kummer hervor, Gefällt Taille ein Witz, ein fröhliches Wort und Gespräch, Singt ein süßes Lied mit einer Rohrflöte Euterpe , Terpsichore lockt mit einer Leier, besitzt einen Sturm der Gefühle, Mit einem Plektrum in der Hand Erato bezaubert mit Wort und Geste, In dem Buch sind Lieder aus heroischen Zeiten festgehalten Calliope , Die Sterne des Himmels studieren Urania , der Himmel dreht sich, Alles mit Gesten ausdrücken, Polyhymnie lobt Helden. Ausonius

O. Rodin. Dichter und Muse

Calliope (altgriechisch Καλλιόπη – „eloquent“) in der antiken griechischen Mythologie – die Muse epischer Poesie, Wissenschaft und Philosophie

Euterpe oder Euterpe(altgriechisch Εὐτέρπη „amüsant“) – in der griechischen Mythologie eine der neun Musen, Töchter von Zeus und der Titanide Mnemosyne, der Muse der Lyrik und Musik. Sie wurde mit einer Aulos oder Syringa in den Händen dargestellt.

Melpomen

(altgriechisch Μελπομένη)

- in der antiken griechischen Mythologie

Muse der Tragödie

Talia, Falia (altgriechisch Θαλία, Θαλεία von θάλλω „blühen“, „wachsend“) – in der griechischen Mythologie die Muse der Komödie und der leichten Poesie,

Erato (Altgriechisch

Ἐρατώ) – Muse der Liebespoesie

Polyhymnie (altgriechisch Πολυύμνια) oder Polymnie (Πολύμνια) – in der griechischen Mythologie die Muse feierlicher Hymnen sowie der Landwirtschaft und Pantomime

Terpsichore

(altgriechisch Τερψιχόρα) – Muse des Tanzes

Clio (Altgriechisch

Κλειώ) – Muse der Geschichte

in der antiken griechischen Mythologie

Urania (Muse) (altgriechisch Οὐρανία), lat. Ūrania, Ūraniē) – Muse der Astronomie

Die damaligen Wissenschaften, Künste und Handwerke waren nicht voneinander getrennt. Kunst, Technologie, Können wurden mit einem Wort bezeichnet – „techne“. Die Begriffe „Philosoph“ und „Dichter“, „Handwerker“ und „Künstler“ standen einander nicht gegenüber.

Der Skarabäus war ein Symbol für Vitalität, Auferstehung und ein Symbol für den Fortschritt. (Ägypten)

Während der Renaissance wuchs das Verständnis von

Kunst nah an der Gegenwart. Kunst vereint

alle Arten künstlerischen Schaffens

es von anderen Arten menschlicher Aktivität zu trennen.

Adrian van Ostade. Künstlerwerkstatt. 1663.

ZU Ist das Leonardo da Vinci?

Leonardo da Vinci (1452-1519)

Vielfältige Persönlichkeit

Leonardo da Vinci – der Begründer der künstlerischen Kultur der Hochrenaissance – existiert seit fünf Jahrhunderten

fasziniert die Menschheit .

Leonardo da Vinci

Dieser italienische Künstler

(Maler, Bildhauer,

Architekt) war auch Schriftsteller,

Wissenschaftler und Ingenieur,

Erfinder und Anatom .

Fallschirm

Leonardo da Vinci, der Erfinder

Sein brillante Vermutungen wie

Wissenschaftler, Ingenieur,

Der Designer war dem Modernen weit voraus

seine Ära.

Taucheranzug

Panzer

Mehrläufige Waffe

Er begründete die Prinzipien der Luft wissenschaftlich

Perspektiven, wissenschaftliche Annahmen über die Besonderheiten des menschlichen Sehens getroffen.

„Toskanische Landschaft“. 1473

Leonardo da Vinci ist Maler.

Er betrachtete die Malerei als eine universelle Sprache, die alle unterschiedlichen Erscheinungsformen verkörpern kann

Intelligenz in der Natur.

Anhand von Beispielen der Aktivitäten von Leonardo da Vinci

man kann verstehen, wie untrennbar wissenschaftlich und

künstlerische Kreativität.

Stillleben mit Attributen der Wissenschaft. 1731 – Gemälde von J.-B. Chardin.

Die Zeichnung des vitruvianischen Menschen symbolisiert die innere Symmetrie, die göttliche Proportion des menschlichen Körpers. Zwei übereinander liegende Figuren sind in einen Kreis und ein Quadrat eingeschrieben. Diese Zeichnung bestimmte die kanonischen Proportionen des Menschenbildes für die europäische Kunst der Folgezeit. Im 20. Jahrhundert Basierend auf dieser Zeichnung wurde eine Proportionsskala erstellt, die die figurativen Entscheidungen der Moderne beeinflusste

die Architektur.

Porträts von Leonardo da Vinci sind Bilder freigeistiger, tugendhafter und talentierter Menschen. Dazu gehört das berühmteste Porträt – „La Gioconda“ oder „Mona Lisa“. Er hinterließ bei den Zeitgenossen des Künstlers einen überwältigenden Eindruck. Einer von ihnen schrieb: „Dieses Bild machte jedem klar, der begreift, wie fähig die Kunst ist, die Natur nachzuahmen ...“.

In dem Porträt verkörperte die Künstlerin das erhabene Ideal ewiger Weiblichkeit und menschlichen Charmes.

Ein wichtiges Element

Die Komposition wurde zu einer kosmischen Landschaft

Zunder schmilzt hinein

kalter Dunst.

Das Aussehen von Mona Lisa ist voller Weisheit und Ruhe. Leonardo selbst nannte die Augen

offene Fenster, die der Seele alles offenbaren

Die Schönheiten dieser Welt

Bring sie dazu, sich damit abzufinden

Gefangenschaft im Körper

Hülse. Da Vincis Malerei ist wie Mozarts Musik ein Geheimnis der Welt und des Innenlebens eines Menschen, der unermessliche Reichtum seiner Seele.

Alle wissenschaftlichen Erkenntnisse werden von allen akzeptiert

das gleiche. Zum Beispiel das Gesetz des Archimedes, Theorem

Pythagoras, die Gesetze der universellen Gravitation existieren

als gegeben. In der Wissenschaft kann jede neue Entdeckung etablierte Vorstellungen darüber zunichte machen

bestimmte Phänomene.

Pythagoras

A. Fetty. Archimedes.

Magellans Entdeckung Amerikas wurde zu einem zwingenden Grund, die Vorstellung der Menschheit, die Erde sei flach, zu widerlegen. .

Nach der Entdeckung von Kopernikus die Menschheit

erkannte, dass die Erde und andere Planeten

um die Sonne kreisen

(heliozentrisches System).

Jan Matejko, 1872 Astronom Kopernikus. Gespräch mit Gott.

In der Kunst hebt nicht jedes neue Phänomen den Wert des Alten auf. Archäologische Ausgrabungen haben es der Welt offenbart

erstaunliche Anmut und künstlerisch

Perfektion der Produkte antiker Meister.

Das Hauptthema der Kunst war zu allen Zeiten Menschlich .

Aber seine Darstellung in den Kunstwerken, die uns aus verschiedenen Epochen überliefert sind, ist unterschiedlich. Und wir schämen uns nicht für Skizzenhaftigkeit oder Proportionsverletzungen in den Bildern

der Vergangenheit.

Zeichnungen von Buschmännern .

Ägypten

Paläolithische Skulptur

Hausaufgaben

1. Leonardo da Vinci - Wissenschaftler (Zusammenfassung)

2. Leonardo da Vinci – italienischer Künstler (Zusammenfassung)

Dia-Präsentation

Folientext: Wissenschaft und Kunst. Wissenschaftliches Wissen und künstlerisches Wissen Lehrer Shevchenko E.L.

Folientext: Fragen Was ist Wissenschaft? Was ist Kunst? Was vereint diese beiden Bereiche menschlichen Handelns?

Folientext: Wissenschaft und Kunst sind zwei Tätigkeitsbereiche, die die Entwicklung der Menschheit während ihrer gesamten Existenz begleiten. Sowohl der Wissenschaftler als auch der Künstler erschaffen die Welt im Namen des Hauptziels – dem Verständnis von Wahrheit, Schönheit und Güte. Menschen aus Wissenschaft und Kunst verbinden Denken und Kreativität als historisches Gedächtnis des Menschen. Wissenschaft und Kunst lösen jedoch unterschiedliche Probleme: Die erste untersucht die objektiven Gesetze des Universums, die zweite – die Beziehung eines Menschen zur Welt, zu anderen Menschen, zu sich selbst.

Folientext: Die Rolle der Kunst im Leben der Menschen Schon im antiken Griechenland dachten Wissenschaftler über die Rolle der Kunst im Leben der Menschen nach. Der griechischen Mythologie zufolge förderte jede der neun Töchter des Gottes Zeus und der Göttin Mnemosyne als Muse einen bestimmten Bereich der Kreativität.

Folientext: Ein Gedicht des antiken römischen Dichters Ausonius hilft Ihnen, sich an die Namen der Musen zu erinnern. Clio übermittelt der Nachwelt die Taten vergangener Zeiten, Melpomene bringt Kummer mit einem tragischen Schrei zum Vorschein, Thalia erfreut mit einem Witz, einem fröhlichen Wort und Gespräch, Euterpe singt ein süßes Lied mit der Rohrflöte, Terpsichore lockt die Cithara an und schwingt einen Sturm aus Gefühle, mit einem Plektrum in der Hand verzaubert Erato mit Wort und Geste, Calliope hält die Lieder heroischer Zeiten im Buch fest, Urania studiert die Sterne des Himmels, die Rotation des Himmels, drückt alles mit Gesten aus, Polyhymnia verherrlicht die Helden .

Folientext: Nicolas Poussin (1617-1682) Apollo und die Musen (Parnass) 1630 Prado-Museum, Madrid, Spanien

Folientext: Sarkophag der Musen. II. Jahrhundert ANZEIGE

Folientext: Neun Musen Calliope epische Poesie Euterpe Lyrik Melpomene Tragödie Thalia Komödie Erato Liebesdichtung Polyhymnia Pantomimen und Hymnen Terpsichore Tanz Clio Geschichte Urania Astronomie

Folientext: Wissenschaft und Kunst in verschiedenen Epochen Wissenschaft, Kunst und Handwerk waren in der Antike nicht voneinander getrennt. Kunst, Technologie, Können wurden mit einem Wort bezeichnet – „techne“. Die Begriffe „Philosoph“ und „Dichter“, „Handwerker“ und „Künstler“ standen einander nicht gegenüber. Sowohl in der Antike als auch im Mittelalter war Kunst untrennbar mit der Religion verbunden. Der Architekt im alten Ägypten war normalerweise ein Priester, ein „Eingeweihter“. Die Künstler und Dichter Chinas wurden von ihren Nachkommen „Weise der Antike“ genannt. In der Renaissance etablierte sich erstmals ein der Moderne nahestehendes Kunstverständnis. Die Kunst vereinte alle Arten künstlerischen Schaffens und grenzte sie damit von anderen Arten menschlicher Tätigkeit ab.

Folie Nr. 10

Folientext: Leonardo da Vinci Die Zeichnung „Vitruvian Man“ symbolisiert die innere Symmetrie, die göttliche Proportion des menschlichen Körpers. Zwei übereinander liegende Figuren sind in einen Kreis und ein Quadrat eingeschrieben. Diese Zeichnung bestimmte die kanonischen Proportionen des Menschenbildes für die europäische Kunst der Folgezeit. Im 20. Jahrhundert Basierend auf dieser Zeichnung wurde ein Proportionsmaßstab erstellt, der die figurativen Lösungen der modernen Architektur beeinflusste.

Folie Nr. 11

Folientext: Leonardo da Vinci. Fabel Es geschah, dass ein Schneeklumpen auf einem Felsen landete und er begann zu denken: „Sollte ich nicht als arrogant und stolz gelten, weil ich, ein kleiner Schneeklumpen, so hoch oben bin? Ort, und ist es zulässig, was ist es, dass diese große Schneemasse, die ich von hier aus sehen kann, unter mir liegt? Wirklich, mein unbedeutender Teil verdient diese Höhe nicht, was eine gute Erbauung ist... was die Sonne gestern meinen Altersgenossen angetan hat, die... von der Sonne geschmolzen wurden... Ich möchte vor dem Zorn der Sonne gerettet werden und einen Platz finden, der meiner Bedeutung entspricht. Und so stürmte er hinunter und begann abzusteigen, wobei er von hohen Hängen auf anderem Schnee rollte; Aber je tiefer er nach einem Platz für sich suchte, desto größer wurde er ... und er war der Letzte, der in diesem Sommer von der Sonne geschmolzen wurde. Von denen, die demütig sind, heißt es: Sie werden erhöht.

Folie Nr. 12

Folientext: Leonardo da Vinci Erstaunlich sind Leonardo da Vincis Texte, mit denen er seine Zeichnungen von Zirkel und Pflug begleitet: „Beharrlichkeit.“ „Ein Hindernis verbiegt mich nicht. Jedes Hindernis wird durch Beharrlichkeit zerstört. Wer auf den Stern zielt, dreht sich nicht um.“ Welche Lebenshaltungen des Künstlers und Wissenschaftlers verdeutlichen die Signaturen unter seinen Zeichnungen von Zirkel und Pflug?

Folie Nr. 13

Folientext: L. da Vinci. Gioconda

Folie Nr. 14

Folientext: BBC-Dokumentation „Leonardo Da Vinci“ (2003) Fragen zur Diskussion des Films. Wie ist der Film aufgebaut? Warum führen die Filmemacher Ihrer Meinung nach den Zuschauer auf diese Weise in das Schicksal von Leonardo da Vinci ein? Welche interessanten Fakten aus dem Leben von Leonardo da Vinci haben Sie erfahren? Was reizt die Persönlichkeit von Leonardo da Vinci?

Folie Nr. 15

Folientext: WOLFGANG AMADEUS MOZART Hören Sie sich die Sinfonie Nr. 40 (1. Satz) von V.-A. an. Mozart. Drücken Sie Ihre Eindrücke von Mozarts Musik aus.

Folie Nr. 16

Folientext: Wissenschaft und Kunst In der Wissenschaft kann jede neue Entdeckung bestehende Vorstellungen über bestimmte Phänomene zunichte machen. In der Kunst hebt nicht jedes neue Phänomen den Wert des Alten auf. Das Hauptthema der Kunst aller Zeiten war der Mensch.

Folie Nr. 17

Folientext: Wissenschaft und Kunst J.-B. Chardin. Stillleben mit Attributen der Wissenschaft J.-B. Chardin. Stillleben mit künstlerischen Attributen

Folie Nr. 18

Folientext: Hausaufgaben Erinnern Sie sich an die Fakten der Biografie von M.V. Lomonossow. Wie würden Sie einen Dokumentarfilm über Lomonossow drehen? Welche biografischen Fakten würden sie erzählen, wo würden sie filmen, wen würden sie für ein Interview kontaktieren usw.

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Wissenschaft ist ein Bereich menschlichen Handelns, der darauf abzielt, objektives Wissen über die Realität zu entwickeln und theoretisch zu systematisieren. Grundlage dieser Tätigkeit ist die Sammlung von Fakten, deren ständige Aktualisierung und Systematisierung, kritische Analyse und auf dieser Grundlage die Synthese neuer Erkenntnisse oder Verallgemeinerungen, die nicht nur beobachtete natürliche oder soziale Phänomene beschreiben, sondern es uns auch ermöglichen, Ursache- Und-Wirkungs-Beziehungen und, wie Konsequenz - vorherzusagen. Jene Theorien und Hypothesen, die durch Fakten oder Experimente bestätigt werden, werden in Form von Natur- oder Gesellschaftsgesetzen formuliert.

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Wissenschaft im weiteren Sinne umfasst alle Bedingungen und Bestandteile einschlägiger Tätigkeiten: - Aufteilung und Zusammenarbeit wissenschaftlicher Arbeit; - wissenschaftliche Einrichtungen, Versuchs- und Laborgeräte; - Methoden der Forschungsarbeit; - konzeptioneller und kategorialer Apparat; - wissenschaftliches Informationssystem; - die Gesamtheit der bisher gesammelten wissenschaftlichen Erkenntnisse.

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Kunst (von kirchenslawischer Kunst (lateinisch experimentum – Erfahrung, Prüfung); altslawisch iskous – Erfahrung, seltener Folter, Folter) – figuratives Verständnis der Realität; der Prozess oder das Ergebnis, die innere oder äußere Welt des Schöpfers in einem (künstlerischen) Bild auszudrücken; Kreativität ist so ausgerichtet, dass sie nicht nur die Interessen des Autors selbst, sondern auch anderer Menschen widerspiegelt. Kunst ist (neben der Wissenschaft) eine der Erkenntnisformen, sowohl in den Naturwissenschaften als auch im religiösen Bild der Weltwahrnehmung.

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Kultur braucht Wissenschaft und Kunst gleichermaßen. Damit die Wissenschaft den Menschen Nutzen und Freude bringt, muss sie eng mit der Kunst verbunden sein.

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Künstler Ma Lin, Beispiel der Malerei der Song-Ära, um 1250 Venus von Willendorf, um 1250. 23.000 Jahre v. Chr h. Mitteleuropa.

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Menschen aus Wissenschaft und Kunst verbinden Denken und Kreativität als historisches Gedächtnis des Menschen

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Wissenschaft und Kunst lösen jedoch unterschiedliche Probleme. Die Wissenschaft untersucht die objektiven Gesetze des Universums. Die Kunst untersucht die Einstellung eines Menschen zur Welt, zu den Menschen, zu sich selbst.

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Funktionen der Wissenschaft: 1. kognitiv; 2. praktische Tätigkeit; 3. kulturell; 4. kulturell und ideologisch; 5. Sozial (Untersuchung des menschlichen Lebens und Handelns, die Rolle der Wissenschaft im Prozess der gesellschaftlichen Entwicklung und des gesellschaftlichen Managements, Bestimmung der Mittel und Wege zur praktischen Nutzung des erworbenen Wissens).

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Funktionen der Kunst: 1. Transformative Funktion (Kunst als Aktivität) 2. Kompensatorische Funktion (Kunst als Trost). 3. Kognitiv-heuristische Funktion (Kunst als Wissen und Erleuchtung). 4. Künstlerisch-konzeptuelle Funktion (Kunst als Analyse des Zustands der Welt). 5. Kommunikative Funktion (Kunst als Kommunikation). 6. Informationsfunktion (Kunst als Botschaft). 7. Bildungsfunktion (Kunst als Katharsis). Kunst prägt die Art und Weise, wie Menschen fühlen und denken. 8. Suggestive Funktion (Kunst als Suggestion). Kunst ist die Vermittlung eines bestimmten Gedanken- und Gefühlssystems, das eine fast hypnotische Wirkung auf das Unterbewusstsein und die gesamte menschliche Psyche hat. 9. Spezifische Funktion – Ästhetik (Kunst als Bildung des schöpferischen Geistes und der Wertorientierungen). 10. Spezifische Funktion – hedonistisch (Kunst als Vergnügen).

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… Schon im antiken Griechenland dachten Wissenschaftler über die Rolle der Kunst im Leben der Menschen nach. Der griechischen Mythologie zufolge förderte jede der neun Töchter des Gottes Zeus und der Göttin Mnemosyne als Muse einen bestimmten Bereich der Kreativität