Siehe im Notizbuch, nicht im Buch, da ist im Notizbuch)

2. Typologie als allgemeine wissenschaftliche Methode. Die sprachliche Typologie ist eine der Arten der Systematisierung von Sprachen und ein Teilgebiet der allgemeinen Sprachwissenschaft

Im allgemeinen wissenschaftlichen Maßstab ist die Typologie eine Methode zur Untersuchung vielfältiger und in sich komplexer Objekte durch Identifizierung ihrer gemeinsamen oder ähnlichen Merkmale und Gruppierung, Zusammenfassung von Objekten unter Berücksichtigung des Maßes dieser Nähe in bestimmte Klassen (Gruppen, Typen). Typologische Studien in verschiedenen Wissenschaften können sich in Prinzipien und logischen Formen erheblich unterscheiden. Die biologische Typologie (Taxonomie der Pflanzen- und Tierwelt) basiert also auf dem evolutionären Prinzip; In Geographie, Geologie, Ethnographie werden typologische Studien unter Berücksichtigung der hierarchischen Beziehungen zwischen Objekten erstellt (die entsprechenden Gruppen von Objekten gleichen Ranges werden Taxa genannt, und ihre Klassifikationen werden taxonomische Klassifikationen oder Taxonomien * genannt). Um einige andere Bereiche der Realität zu verstehen, ist es aufgrund der unterschiedlichen Stärke der Manifestation eines gemeinsamen Merkmals wichtig, sowohl die Hierarchie von Objekten (dh ihre "vertikalen" Beziehungen) als auch horizontale Verbindungen zu identifizieren. Dadurch erscheint das entsprechende Sachgebiet als Kontinuum von Objekten bzw. deren Klassen.

In der Linguistik werden drei Haupttypen der Systematisierung von Sprachen verwendet: 1) genealogische Assoziationen, die die familiären Beziehungen von Sprachen berücksichtigen; 2) typologische Klassifikationen von Sprachen, verstanden als Assoziationen (Gruppierungen), logisch unabhängig von den Stammbäumen der Sprachen; 3) territoriale (regionale) Klassifikationen von Sprachen. Die Systematisierung von Sprachen verwendet allgemeine wissenschaftliche Prinzipien typologischer Studien, Methoden genetischer und taxonomischer Klassifikationen, Kontinuums- und Gebietsstudien. Allerdings wird nur in typologischen Sprachstudien die Idee des Typs als eine Art Assoziation von Objekten unter Berücksichtigung ihrer gemeinsamen Merkmale verwendet. Daher ist es in der Linguistik üblich, die eigentliche Typologie terminologisch von allen anderen Arten der Systematisierung von Sprachen (dh von ihren genetischen und räumlichen Assoziationen) zu unterscheiden.

Es ist notwendig, zwischen den Begriffen "Sprachtyp (Klasse)" als empirische Realität (dies ist eine Gruppe spezifischer Sprachen, die eine Reihe typologisch bedeutsamer Gemeinsamkeiten aufweisen) und "Sprachtyp" als Abstraktion zu unterscheiden Mentales Konstrukt (in einem Buch oder im Kopf eines Forschers): Dies ist eine logische Konstruktion, die eine Reihe signifikanter Merkmale aufweist, die einem bestimmten Sprachtyp entsprechen.

3. Aus der Geschichte der typologischen Forschung (die Vorläufer und Begründer der Typologie der Sprachen: A. Arno, Claude Lanslo „The General and Rational Grammar of Port-Royal (1660); F. von Schlegel; W. von Humboldt etc .)

Die ersten typologischen Klassifikationen und Begriffe stammen zwar aus dem Anfang des 19. Jahrhunderts, doch wurden die Voraussetzungen für die typologische Linguistik und Sprachwissenschaft der Universalien bereits im Mittelalter gelegt – dank des jahrhundertealten Glaubens der Menschen, dass es alle Sprachen gibt intern ähnlich sind und man daher nach der Grammatik der lateinischen Sprache die Struktur und Kategorien aller Volkssprachen verstehen kann. Die allgegenwärtige kulturelle Zweisprachigkeit im Mittelalter veranlasste dazu, Sprachen ständig zu vergleichen, ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu bemerken, während Griechisch, Latein oder Kirchenslawisch eine Art „Ausgangssprache“, „Referenz“-Sprachen waren.

Der spontane Universalismus des mittelalterlichen grammatischen Denkens, der Glaube an die grundlegende "Kommensurabilität" aller Sprachen, erhielt später eine theoretische Entwicklung in der berühmten Grammatik von Antoine Arnault und Claude Lanslo "Grammar General and Rational Port-Royal" (1660). Unter ihrem Einfluss im frühen neunzehnten Jahrhundert. In verschiedenen Ländern Europas wurden die Grammatiken verschiedener Sprachen weiterhin als universell, rational oder philosophisch bezeichnet

Der Franziskaner- und Oxford-Professor Roger Bacon (ca. 1214-1294), Philosoph und Naturforscher, schrieb: Die Grammatik ist im Wesentlichen in allen Sprachen gleich, obwohl sie zufällig variieren kann. Diese Überzeugung von Bacon ist umso charakteristischer für die Zeit, als er keineswegs ein reiner Theoretiker war: Bacon's Grammatiken der hebräischen und griechischen Sprache sind bekannt.

Unter den Vorläufern der typologischen Linguistik kommt dem berühmten englischen Soziologen und Ökonomen Adam Smith (1723-1790) eine herausragende Rolle zu. Lange vor Schlegel sah Smith in On the Primitive Formation of Languages ​​​​and on the Differences in the Spiritual Formation of Native and Mixed Languages ​​(London, 1781) die Abkehr einer Reihe indogermanischer Sprachen vom Synthetismus zu einem analytischen System und diskutierten die Gründe für eine solche typologische Entwicklung. Er äußerte überraschend aufschlussreiche Gedanken über das Wesen der ursprünglichen Sprache des Menschen: Sie sei keineswegs eine Nomenklatur, sondern Zeichen für eine energische, oft motivierende Botschaft über ein Ereignis, das im Moment der Rede eintrete oder als relevant empfunden werde. Smith erlaubte die synkretistische Existenz von Wörtern und Sätzen in den frühen Stadien der Entwicklung der menschlichen Sprache. Im 19. Jahrhundert Auf ähnliche Gedanken kamen Forscher der Einarbeitung von Sprachen. Smith war der erste, der darauf hinwies, dass die Vermischung von Sprachen zu einer Vereinfachung der Morphologie führt, also zum Wachstum der analytischen Merkmale der sich berührenden Sprachen beiträgt (für Details siehe Katznelson 1982). Smiths typologische Ideen wurden jedoch von seinen Zeitgenossen nicht wahrgenommen. Die Anfänge der typologischen Forschung gehen auf die Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert zurück. und ist mit der deutschen Kultur verbunden.

Die Grundlagen der Typologie wurden fast gleichzeitig mit der Entstehung der vergleichenden historischen Linguistik gelegt: „Die ersten Komparativisten waren auch die ersten Typologen „(1808) Friedrich von Schlegel (1772-1829), der die erste typologische Klassifikation der Sprachen gab, der Begründer der deutschen Sprachphilosophie, Wilhelm von Humboldt (1765-1835), der Verfasser der ersten vergleichenden historischen Grammatik der Indogermanische Sprachen, Franz Bopp (1791-1867) und Fusion, analytische und synthetische Sprachen, isolierende Sprachen, Inkorporation.

Humboldts wichtigste typologische Oppositionen sind in der folgenden Grafik dargestellt:

Morphologische Typologie der Sprachen nach Humboldt

Bei der Erstellung einer morphologischen Typologie bemühten sich die vergleichenden Typologen des „ersten Aufrufs“ um ihre historische Interpretation, d.h. die Arten von Sprachen als Etappen eines einzigen historischen Prozesses der Bildung der Sprachen der Welt darzustellen. Dieser Prozess wird manchmal als Glottogonie oder Glottogonie bezeichnet. Sie betrachteten die älteste als eine amorphe Struktur von Sprachen, bei der die Phrase aus einsilbigen Wortwurzeln bestand, ohne Hilfsmorpheme, als ob sie nicht geformt wären. Dann führten Agglutination und nachfolgende Fusionsprozesse zum Auftreten von Flexion, Klangwechseln. Flexions- (Fusions-)Morphologie wurde hier daher als höchste Stufe der grammatischen Entwicklung und der Verlust der Flexion als Niedergang der Sprache angesehen.

Dieser romantische Pessimismus der ersten komparativistischen Typologen gehört freilich der Vergangenheit an. Ihre Forschungsleistungen bleiben jedoch die allgemeine kategoriale und terminologische Grundlage der Typologie. Im XX Jahrhundert. Die Entwicklung der Typologie bestand zu einem großen Teil in der empirisch-linguistischen (einschließlich quantitativen) und logischen Verfeinerung jener Klassifikationen und Konzepte, die im ersten Drittel des 19. Jahrhunderts vorgebracht wurden. Gleichzeitig hat die moderne Typologie die historisch-kulturelle und mehr noch die wertende Interpretation sprachlicher Typen fast aufgegeben. Andererseits hat sich eine neue Richtung in der typologischen Forschung herausgebildet - die Linguistik der Universalien.

Sprachen sind ursprünglich natürlich, künstlich und gemischt.

Natürlich- das sind in der Gesellschaft historisch gewachsene Ton- (Sprache) und Bild- (Schrift) Informationszeichensysteme. Sie entstanden, um die angesammelten Informationen im Kommunikationsprozess zwischen Menschen zu konsolidieren und zu übertragen.

Künstlich - dies sind auf der Grundlage natürlicher Sprachen erstellte Hilfszeichensysteme zur genauen Übermittlung von wissenschaftlichen und anderen Informationen (Kurzschrift).

gemischte Sprachen- Ihre Basis ist eine natürliche Landessprache, ergänzt durch Symbole und Konventionen, die sich auf ein bestimmtes Fachgebiet beziehen (Rechtssprache oder Rechtssprache - basiert auf der natürlichen Sprache und umfasst viele Rechtsbegriffe).

Die künstliche Sprache der Logik, die für die logische Analyse des Denkens bestimmt ist, spiegelt strukturell die semantischen Eigenschaften einer natürlichen Sprache wider und folgt genau diesen. Die wichtigste semantische (semantische) Kategorie der Sprache der Logik ist das Konzept eines Namens.

Name- Dies ist ein sprachlicher Ausdruck, der eine bestimmte Bedeutung in Form eines separaten Wortes oder Satzes hat und ein außersprachliches Objekt bezeichnet.

Der Name hat zwei obligatorische Merkmale:

Gegenstandswert;

semantische Bedeutung.

Thema Bedeutung (Bezeichnung) name ist eines oder eine Menge beliebiger Objekte, die mit diesem Namen bezeichnet werden. Zum Beispiel wird die Bedeutung des Namens "Baum" die ganze Vielfalt der Bäume sein.

semantische Bedeutung ( Konzept) Name sind Informationen über Objekte, d.h. ihre inhärenten Eigenschaften, mit deren Hilfe eine Vielzahl von Objekten unterschieden werden. Das Konzept des Namens "Baum" ist eine große Pflanze mit einem festen Stamm, Zweigen, Blättern und einem Wurzelsystem.

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Alle Themen in diesem Abschnitt:

Logik als Wissenschaft
Logik ist die Wissenschaft des Denkens. Es entstand im 4. Jahrhundert. vor unserer Zeitrechnung. Ihr Begründer ist Aristoteles. Das ist formale Logik. Das Hauptziel der Logik ist das Studium des Wie, von einem

Merkmale des Erkenntnisprozesses
Kognition ist der Prozess der Reflexion der objektiven Welt durch das menschliche Bewusstsein. Kognition ist eine Einheit von sensorischer und rationaler Kognition. Wissen kann sinnlich sein und

Form des Denkens
Die logische Form des Denkens ist seine Struktur, eine Art, die Elemente des Denkens zu verbinden, dank derer der Inhalt existiert und die Realität widerspiegelt. Die logische Form spiegelt die allgemeinen strukturellen Zusammenhänge wider

Der Sprachbegriff
Sprache fungiert als materielle Hülle der Gedanken. Das Aufdecken logischer Strukturen ist nur in der Analyse sprachlicher Ausdrücke möglich. Sprache ist ein Zeicheninformationssystem, das Funktionen ausführt

Aspekte des Sprachenlernens
Eine umfassende Untersuchung der Sprache erfolgt durch die allgemeine Theorie der Zeichensysteme - Semiotik, die die Sprache in drei Aspekten analysiert: - syntaktisch; -semantisch; -P

Arten von Namen
Es gibt mehrere Klassifikationen von Namenstypen. Namen sind unterteilt in: 1. einfach - die Namen der einzelnen Objekte. In einem einfachen Namen gibt es keine Teile, die eine unabhängige Bedeutung haben. Zum Beispiel „Vogel,

Der Begriff eines logischen Gesetzes
Im Denken wie in der objektiven Welt gibt es eigene Gesetze. In der traditionellen Logik hat sich ein Rechtsverständnis als ein bestimmtes Prinzip herausgebildet, das befolgt werden muss, damit das Denken als Regeln gelten kann.

Gesetz der Identität
Das Gesetz der Identität ist das einfachste: Es besagt, dass jeder Gedanke im Prozess des Denkens mit sich selbst identisch sein muss. Irgendein Gedanke rein

Gesetz der Widerspruchsfreiheit
Das Gesetz der Widerspruchsfreiheit (Widerspruch) ist das wichtigste Prinzip nicht nur des menschlichen Denkens, sondern auch des Seins selbst. Dieses Gesetz wurde als eines der ersten entdeckt. Boolesch

Gesetz des hinreichenden Grundes
Unsere Gedanken über Tatsachen oder Phänomene können entweder wahr oder falsch sein. Jeder Gedanke (wahr) muss gerechtfertigt sein. Das Gesetz des zureichenden Grundes drückt das Erfordernis des Beweises, der Rechtfertigung aus

Konzept als Denkform
Ein Begriff ist eine Form des abstrakten Denkens, die Gegenstände und ihre Kombinationen in wesentlichen und allgemeinsten Merkmalen widerspiegelt. Das Attribut eines Objekts ist das, was

Logische Methoden der Begriffsbildung
Um ein Konzept eines Objekts zu erstellen, ist es notwendig, die wesentlichen Merkmale des Objekts hervorzuheben, wobei zu diesem Zweck eine Reihe logischer Techniken verwendet werden: Vergleich, Analyse, Synthese, Abstraktion, Verallgemeinerung, Begrenzung

Arten von Konzepten
Konzepte können nach Umfang und Inhalt unterteilt werden. Nach Volumen (quantitatives Merkmal) werden Konzepte in einzelne, allgemeine und leere unterteilt. Einzelbegriffe sind das

Beziehungen zwischen Konzepten
Die Beziehung zwischen Konzepten kann nach den Hauptmerkmalen des Konzepts unterteilt werden: nach Inhalt und Volumen. Je nach Inhalt werden Konzepte in vergleichbare und unvergleichliche unterteilt. VON

Regeln zur Definition von Begriffen
1. Die Definition muss verhältnismäßig sein, d. h. Der Geltungsbereich des zu definierenden Konzepts muss dem Geltungsbereich des definierenden Konzepts entsprechen. Sie müssen sich auf die Identität beziehen. Zum Beispiel „Tre

Urteilen als Denkform
Verbindungen und Beziehungen zwischen Objekten spiegeln sich im Denken in Form von Urteilen wider, die eine Verbindung von Begriffen sind. Wenn wir zum Beispiel das Urteil "Iwanow ist ein guter Schüler" äußern, drücken wir aus

Arten von Urteilen. Einfache Urteile
Aufgrund der großen Anzahl von Unterteilungsgrundlagen gibt es viele Arten von Urteilen. Alle Urteile sind in einfache und komplexe unterteilt. Ein einfaches Urteil ist ein Urteil

Komplexe Urteile
Komplexe Aussagen sind wie einfache Aussagen entweder wahr oder falsch. Die Wahrheit oder Falschheit komplexer Sätze wird durch die Wahrheit oder Falschheit der darin enthaltenen einfachen Sätze bestimmt. In Übereinstimmung

Beziehungen zwischen einfachen Sätzen
Es gibt gewisse logische Beziehungen zwischen einfachen Sätzen. Dabei können Beziehungen nur zwischen vergleichbaren Urteilen hergestellt werden. Vergleichbare Urteile haben einen gemeinsamen Gegenstand bzw

Wesen und Struktur der Frage
Aus logischer Sicht wird eine Frage als Satz betrachtet, der nach Informationen fragt oder eine Aufforderung zur Antwort enthält. Die grammatikalische Form einer Frage ist ein Fragesatz.

Fragetypen
Es gibt verschiedene Arten von Fragen, abhängig von: - Semantik; - Funktionen; - Strukturen. 2.1. Arten von Fragen, je nach Semantik, werden je nach unterteilt

Regeln zum Stellen einfacher und komplexer Fragen
Beim Stellen einer Frage müssen bestimmte Regeln beachtet werden: 1) Die Frage muss richtig sein. Sie muss formal und inhaltlich korrekt sein. Kann nicht verwendet werden für

deduktives Denken
1. Das Konzept der Inferenz. 2. Deduktives Denken. 3. Direkte Schlussfolgerungen. 4. Indirekte Schlussfolgerungen. Einfacher kategorischer Syllogismus

Das Konzept der Inferenz
Inferenz ist wie ein Konzept eine Form des abstrakten Denkens. Mit Hilfe verschiedener Arten von Schlussfolgerungen können wir indirekt (d. h. ohne Bezugnahme auf die Sinne) empfangen

Sofortige Schlussfolgerungen
Direkte Schlussfolgerungen werden als deduktive Schlussfolgerungen bezeichnet, die aus einer Prämisse gezogen werden, die eine kategorische Aussage ist. In der traditionellen Logik gehören dazu die folgenden

Einfacher kategorischer Syllogismus
Das Wort „Syllogismus“ kommt vom griechischen „syllogismos“ (Zählen, eine Konsequenz ableiten). Ein einfacher kategorialer Syllogismus ist ein indirekter Schluss. Einfache Kategorie

Allgemeine Regeln für den kategorischen Syllogismus
Wahre Prämissen können immer zu wahren Schlussfolgerungen führen. Seine Wahrheit wird durch die Regeln des Syllogismus bestimmt. Drei davon beziehen sich auf Begriffe, vier auf Prämissen. Begriffsregeln.

Zusammengesetzter Syllogismus und seine Typen
Zusammengesetzter Syllogismus (Polysyllogismus) - besteht aus zwei, drei oder mehr einfachen Syllogismen. Darüber hinaus ist der Abschluss des Vorhergehenden (Prosyllogismus) die Prämisse des Nächsten (Episyllogismus).

Schwieriger abgekürzter Syllogismus
Polysyllogismen sind ziemlich umständliche Konstruktionen, daher werden sie in der Praxis selten verwendet. Einige offensichtliche Prämissen werden normalerweise weggelassen. In diesem Fall wird diese Art von komplexer reduzierter Kraft erhalten

Fragen zur Selbstkontrolle
1. Was sind die Merkmale der Inferenz? 2. Welche Art von Argumentation wird als deduktiv bezeichnet? 3. Nennen Sie die Arten direkter Schlussfolgerungen. Was sind ihre Merkmale? 4. Benennen Sie die Arten

Das Konzept der Induktion
Beim induktiven Schließen beruht der Zusammenhang zwischen Prämissen und Konklusion nicht auf einem logischen Gesetz, und die Konklusion folgt aus den angenommenen Prämissen nicht mit logischer Notwendigkeit, sondern nur mit einiger Wahrscheinlichkeit.

Arten der Induktion
Es gibt zwei Arten des induktiven Schließens - vollständige und unvollständige Induktion. 2.1. Eine vollständige Induktion ist eine solche Schlussfolgerung, in der die allgemeine Schlussfolgerung über alle Elemente der Klasse besteht

Induktive Methoden zur Herstellung kausaler Zusammenhänge
In der modernen Logik sind fünf Methoden zur Herstellung kausaler Beziehungen bekannt: - die Methode der Ähnlichkeit; - Differenzmethode; - kombinierte Ähnlichkeits- und Differenzmethode; - Methode mit

Der Begriff der Wahrscheinlichkeit
Es gibt zwei Arten des Begriffs "Wahrscheinlichkeit": objektiv und subjektiv. Die objektive Wahrscheinlichkeit ist ein Konzept, das ein quantitatives Maß für die Möglichkeit des Eintretens eines Ereignisses charakterisiert

Das Konzept der Analogie
Der Begriff „Analogie“ bedeutet Ähnlichkeit. Analogieschluss ist eine Argumentation, bei der aus der Ähnlichkeit zweier Objekte in einigen Merkmalen auf ihre Ähnlichkeit in anderen Merkmalen geschlossen wird. Vordergrund

Arten von Analogien nach dem Grad der Zuverlässigkeit von Schlussfolgerungen
Je nach Grad der Zuverlässigkeit der Schlussfolgerung kann die Analogie in 3 Typen unterteilt werden: 1. Strenge Analogie, bei der die Schlussfolgerung notwendigerweise richtig ist. Zum Beispiel: wenn 3 Winkel eines Dreiecks

Das Konzept einer Hypothese
Das entscheidende Glied in der Erkenntnis, das für die Bildung neuen Wissens sorgt, ist eine Hypothese. Eine Hypothese ist nicht nur eine der möglichen, zufälligen logischen Figuren, sondern ein notwendiger Bestandteil jeder Erkenntnis.

Arten von Hypothesen
Je nach Grad der Allgemeinheit lassen sich wissenschaftliche Hypothesen in allgemeine, besondere und singuläre einteilen. Eine allgemeine Hypothese ist eine wissenschaftlich fundierte Annahme über die Gesetze und Muster

Konstruktion und Widerlegung von Hypothesen
Die Hypothesenbildung erfolgt in mehreren Phasen: - Identifizierung einer Gruppe von Tatsachen, die nicht in die bisherigen Theorien oder Hypothesen passen und durch eine neue Hypothese erklärt werden müssen; - Formen

Der Begriff der Argumentation
Die Wahrnehmung einzelner Objekte, ihrer Eigenschaften beginnt mit sensorischen Formen (Empfindungen und Wahrnehmungen). Was wahrgenommen wird, braucht keinen Beweis. In vielen Fällen (bei wissenschaftlichen Arbeiten, in

Die Zusammensetzung des Arguments
Obligatorische Teilnehmer bzw. Subjekte des Argumentationsprozesses sind: der Befürworter, der Gegner und das Publikum. Ein Befürworter ist ein Teilnehmer, der eine bestimmte Position vertritt und verteidigt

Argumentationsstruktur
Argumentation umfasst drei miteinander verbundene Elemente: These, Argumente, Demonstration. T - These, a1, a2 ... - Argumente, Pfeil (Implikation) - Demonstration, dann kann die Beweisoperation dargestellt werden

Regeln in Beweis und Widerlegung
In Bezug auf die Abschlussarbeit lassen sich folgende Regeln aufstellen: - Die Abschlussarbeit muss klar, präzise und eindeutig formuliert sein. - die Dissertation muss durchgehend gleich bleiben

Logischer Fehler in Beweisen und Widerlegungen
In Bezug auf die Abschlussarbeit können folgende Fehler unterschieden werden: - Vorbringen einer unklaren, unrichtigen, zweideutigen Abschlussarbeit. - Ersatz der Abschlussarbeit. Die Essenz dieses Irrtums liegt darin, dass die These Geister

Strategie und Taktik der Argumentation
In der Logik gibt es zwei Hauptstrategien, um Argumente zu führen: - einfach; - komplex. Die einfache Strategie sieht offensichtlich aus. Um ihm zu folgen, sind jedoch bestimmte Voraussetzungen erforderlich

Das Konzept der Sophistik und logische Paradoxien
Ein unbeabsichtigter Denkfehler einer Person wird als Paralogismus bezeichnet. Ein absichtlicher Fehler, um den Gegner zu verwirren und ein falsches Urteil als wahr auszugeben, wird als richtig bezeichnet

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SPRACHE - Sozial verarbeitet, ein historisch wandelbares Zeichensystem, das als zentrales Kommunikations- und Darstellungsmittel unterschiedlicher Existenzformen dient, die jeweils mindestens eine der Umsetzungsformen - mündlich oder schriftlich - besitzen.

REDE - dies ist eine der Arten menschlicher kommunikativer Aktivität, d.h. Sprache verwenden, um mit anderen zu kommunizieren

Arten der Sprachaktivität:

Apropos

Hören

Die Hauptfunktionen der Sprache sind:

kommunikativ (Kommunikationsfunktion);

gedankenbildend (Verkörperungsfunktion und Gedankenausdruck);

expressiv (Funktion, den inneren Zustand des Sprechers auszudrücken);

Ästhetik (die Funktion, Schönheit durch Sprache zu schaffen).

Gesprächig Funktion liegt in der Fähigkeit der Sprache, als Kommunikationsmittel zwischen Menschen zu dienen. Die Sprache hat die Einheiten, die zum Aufbau von Nachrichten notwendig sind, die Regeln für ihre Organisation und sorgt dafür, dass ähnliche Bilder in den Köpfen der Kommunikationsteilnehmer entstehen. Sprache hat auch besondere Mittel, um den Kontakt zwischen den Kommunikationsteilnehmern herzustellen und aufrechtzuerhalten.

Aus sprachkultureller Sicht beinhaltet die kommunikative Funktion die Installation der Teilnehmer an der Sprachkommunikation über die Fruchtbarkeit und den gegenseitigen Nutzen der Kommunikation sowie eine allgemeine Fokussierung auf die Angemessenheit des Sprachverstehens.

Denkanstöße Funktion liegt darin, dass Sprache als Mittel dient, um Gedanken zu entwerfen und auszudrücken. Die Struktur der Sprache ist organisch mit den Kategorien des Denkens verbunden. „Das Wort, das allein einen Begriff zu einer selbständigen Einheit in der Gedankenwelt zu machen vermag, fügt ihm viel von sich selbst hinzu“, schrieb der Begründer der Sprachwissenschaft Wilhelm von Humboldt (Humboldt V. Ausgewählte Werke zur Sprachwissenschaft. – M. , 1984. S. 318).

Das bedeutet, dass das Wort den Begriff heraushebt und prägt und gleichzeitig eine Beziehung zwischen den Denkeinheiten und den Zeicheneinheiten der Sprache hergestellt wird. Deshalb war W. Humboldt der Meinung, dass "die Sprache das Denken begleiten soll. Das Denken soll, nicht hinter der Sprache zurückbleibend, von einem seiner Elemente zum anderen folgen und in der Sprache eine Bezeichnung für alles finden, was es zusammenhängend macht" (ebd., S. 345 ) . „Um dem Denken zu entsprechen, muss die Sprache, so Humboldt, mit ihrer Struktur möglichst der inneren Organisation des Denkens entsprechen“ (ebd.).

Die Rede eines gebildeten Menschen zeichnet sich durch die Klarheit der Darstellung seiner eigenen Gedanken, die Genauigkeit der Nacherzählung der Gedanken anderer, die Konsistenz und den Informationsgehalt aus.

Ausdrucksvoll Die Funktion ermöglicht es der Sprache, als Mittel zum Ausdruck des inneren Zustands des Sprechers zu dienen, nicht nur um Informationen zu übermitteln, sondern auch um die Einstellung des Sprechers zum Inhalt der Nachricht, zum Gesprächspartner und zur Kommunikationssituation auszudrücken. Sprache drückt nicht nur Gedanken, sondern auch Emotionen einer Person aus. Die Ausdrucksfunktion beinhaltet die emotionale Helligkeit der Sprache im Rahmen der in der Gesellschaft akzeptierten Etikette.

Künstliche Sprachen haben keine Ausdrucksfunktion.

ästhetisch Die Funktion besteht darin, sicherzustellen, dass die Botschaft in ihrer Form, in Einheit mit dem Inhalt, dem ästhetischen Empfinden des Adressaten entspricht. Die ästhetische Funktion ist in erster Linie für die poetische Sprache (Volksliteratur, Belletristik) charakteristisch, aber nicht nur für sie - die journalistische, wissenschaftliche Sprache und die alltägliche Umgangssprache können ästhetisch perfekt sein.

Die ästhetische Funktion setzt den Reichtum und die Ausdruckskraft der Sprache voraus, ihre Entsprechung zum ästhetischen Geschmack des gebildeten Teils der Gesellschaft.

Russische Sprache unter anderen Sprachen der Welt.

Vertreter verschiedener Völker der Welt sprechen Russisch und kommunizieren nicht nur mit Russen, sondern auch untereinander.

Genau wie Englisch und einige andere Sprachen ist Russisch außerhalb Russlands weit verbreitet. Es wird in verschiedenen Bereichen der internationalen Kommunikation verwendet: bei den Verhandlungen der GUS-Mitgliedstaaten, in den Foren internationaler Organisationen, einschließlich der UNO, in weltweiten Kommunikationssystemen (im Fernsehen, im Internet), in der internationalen Luft- und Raumfahrtkommunikation. Russisch ist die Sprache der internationalen Wissenschaftskommunikation und wird auf vielen internationalen Wissenschaftskonferenzen in den Geistes- und Naturwissenschaften verwendet.

Russisch Hinsichtlich der absoluten Zahl derer, die es sprechen, steht es weltweit an fünfter Stelle (nach Chinesisch, Hindi und Urdu zusammen, Englisch und Spanisch), aber dieses Merkmal ist nicht das wichtigste bei der Bestimmung der Weltsprache. Für eine „Weltsprache“ ist nicht die Anzahl derer, die sie sprechen, insbesondere als Muttersprache, entscheidend, sondern die weltweite Verbreitung der Muttersprachler, die Abdeckung unterschiedlicher, möglichst vieler Länder sowie der meisten einflussreiche soziale Schichten der Bevölkerung in verschiedenen Ländern. Von großer Bedeutung ist die universelle Bedeutung der Fiktion, der gesamten Kultur, die in dieser Sprache geschaffen wurde (Kostomarov V.G. Russische Sprache in der internationalen Kommunikation // Russische Sprache. Enzyklopädie. - M., 1997. S. 445).

Russisch wird in vielen Ländern der Welt als Fremdsprache gelernt. Russische Sprache und Literatur werden an führenden Universitäten in den USA, Deutschland, Frankreich, China und anderen Ländern studiert.

Die russische Sprache ist, wie andere „Weltsprachen“, sehr informativ, d. breite Möglichkeiten des Ausdrucks und der Gedankenübertragung. Der Informationswert einer Sprache hängt von der Qualität und Quantität der in dieser Sprache in Original- und Übersetzungspublikationen präsentierten Informationen ab.

Mündliche Rede- dies ist eine klingende Sprache, die für die direkte Kommunikation verwendet wird, und im weiteren Sinne - dies ist jede klingende Sprache. Historisch gesehen ist dies die allererste Form der Sprache, sie entstand viel früher als das Schreiben. Die materielle Form der mündlichen Rede sind die ausgeprägten Laute, die aus der komplexen Aktivität der menschlichen Ausspracheorgane resultieren.

Das wichtigste Unterscheidungsmerkmal der mündlichen Rede ist ihre Unvorbereitetheit: Die mündliche Rede entsteht in der Regel im Laufe eines Gesprächs. Der Grad der Unvorbereitetheit kann jedoch unterschiedlich sein. Dies kann eine Rede zu einem im Voraus unbekannten Thema sein, die als Improvisation durchgeführt wird. Andererseits kann es sich um eine Rede zu einem bereits bekannten Thema handeln, die in bestimmten Teilen überdacht wird. Mündliche Äußerungen dieser Art sind typisch für die amtliche öffentliche Kommunikation. Aus mündlicher Rede, d.h. Sprache, die während des Sprechens erzeugt wird, sollte man zwischen gelesener und auswendig gelernter Sprache unterscheiden; Für diese Art von Sprache wird manchmal der Begriff "klingende Sprache" verwendet.

Brief- Dies ist ein von Menschen erstelltes Hilfszeichensystem, mit dem die Tonsprache (Tonsprache) festgelegt wird. Gleichzeitig ist die Schrift ein eigenständiges Kommunikationssystem, das neben der Funktion der mündlichen Sprachfixierung eine Reihe eigenständiger Funktionen erwirbt. Die schriftliche Sprache ermöglicht es, das von der Menschheit angesammelte Wissen zu verarbeiten, erweitert den Umfang der menschlichen Kommunikation und sprengt die Grenzen der unmittelbaren Umgebung.

Die Verwendung der schriftlichen Form ermöglicht es Ihnen, länger über Ihre Rede nachzudenken, sie schrittweise aufzubauen, zu korrigieren und zu ergänzen, was letztendlich zur Entwicklung und Anwendung komplexerer syntaktischer Strukturen beiträgt, als dies für die mündliche Rede typisch ist. Solche Merkmale der mündlichen Rede wie Wiederholungen, unvollendete Konstruktionen in einem geschriebenen Text wären Stilfehler.

Das Konzept der Kommunikation

Kommunikation ist eine spezifische Form menschlicher Interaktion. Gemeinsame Aktivitäten bei der Beschaffung von Nahrung, die Notwendigkeit der Selbstverteidigung und der Wunsch, ihren Platz in der Welt zu erobern, führten zur Entstehung des Phänomens der Kommunikation. Das Bedürfnis danach ist nicht nur dem Menschen inhärent - alle Lebewesen kommunizieren auf die eine oder andere Weise.

Kommunikation ist keine menschliche Erfindung, die Notwendigkeit dafür ist biologischer Natur. Bei den Menschen begann sie eine so wichtige Rolle zu spielen, dass sie praktisch den Status einer der wichtigsten erhielt, und Psychologen neigen dazu, sie mit der Notwendigkeit der Selbsterhaltung gleichzusetzen. Tatsächlich gibt es Phasen im Leben eines Menschen, in denen der Mangel an Kommunikation gleichbedeutend mit dem Tod ist, körperlich oder geistig. Bei kleinen Kindern führt mangelnde Kommunikation zu Verzögerungen im geistigen Wachstum.

Grundlegende Funktionen und Einheiten der Kommunikation

Kommunikation ist vielschichtig und kann sehr unterschiedliche Funktionen erfüllen. Die wichtigsten sind die folgenden:

1) kommunikativ, es besteht im Austausch notwendiger Informationen;

2) interaktiv, die Funktion, Interaktion zu organisieren, d.h. Bestimmung der Art der Tätigkeit, Aufgabenverteilung und Kontrolle über deren Umsetzung, Einfluss auf Stimmung, Verhalten, Überzeugungen eines Kommunikationspartners;

3) wahrnehmend, gegenseitiges Verständnis im Aktivitätsprozess herstellen.

Kommunikation wird möglich, wenn alle ihre Einheiten (Bestandteile, Begriffe) vorhanden sind und jede die ihr zugewiesene Rolle eindeutig erfüllt. Die Komponenten der Kommunikation sind: 1) ihre Teilnehmer – sie werden „Kommunikatoren“ genannt, 2) das Subjekt der Kommunikation und 3) ihre Mittel (verbal und nonverbal).

Arten der Kommunikation

In der Linguistik gibt es unterschiedliche Klassifikationen von Kommunikationsarten, sie widersprechen sich nicht, sondern ergänzen sich.

Linguisten stützen ihre Klassifizierung auf:

1) Art der menschlichen Aktivität (Geschäfts- und Haushaltskommunikation)

2) die Position der Kommunikanten im Raum (Kontakt und Distanz)

3) das Vorhandensein oder Fehlen eines vermittelnden Apparats (direkt und indirekt)

4) die verwendete Sprachform (mündlich und schriftlich)

5) Konstanz oder Variabilität der Positionen „Ich bin der Sprecher“ - „Du bist der Zuhörer“ (Dialog und Monolog)

6) die Anzahl der Kommunikanten (zwischenmenschlich und Masse).

Nonverbale Kommunikation- Darunter versteht man „ein System von nicht-verbalen Symbolen, Zeichen, Codes, die verwendet werden, um eine Nachricht mit einem hohen Maß an Genauigkeit zu übermitteln, das einen ziemlich klaren Bedeutungsbereich hat und als sprachliches Zeichensystem beschrieben werden kann“, d.h. - das sind vor allem willkürliche Gesten, Körperbewegungen, Körperhaltungen, die in einer bestimmten Gesellschaft akzeptiert werden und die je nach kulturellem Umfeld oder Wohnort variieren können (als Beispiel können Begrüßungsgesten etc. gegeben werden).

Kommunikatives Portrait eines Spezialisten

Für den Erfolg in der beruflichen Tätigkeit ist es für eine moderne Fachkraft wichtig, die sprachkulturellen Fähigkeiten perfekt zu beherrschen, über sprachliche, kommunikative und verhaltensbezogene Kompetenz in der beruflichen Kommunikation zu verfügen.

Dies erfordert die folgenden Eigenschaften, Fähigkeiten, Fertigkeiten:

• 
  Kenntnis der Normen der Literatursprache und stabile Fähigkeiten ihrer sprachlichen Anwendung;
• 
  die Fähigkeit, die Genauigkeit, Konsistenz und Ausdruckskraft der Sprache zu überwachen;
• 
  Besitz der Fachterminologie, Kenntnis der Korrespondenzen zwischen Begriffen und Begriffen;
• 
  Besitz des Fachsprachestils;
• 
  die Fähigkeit, das Ziel zu bestimmen und die Kommunikationssituation zu verstehen;
• 
  die Fähigkeit, die sozialen und individuellen Persönlichkeitsmerkmale des Gesprächspartners zu berücksichtigen;
• 
  Fähigkeit, die Entwicklung des Dialogs, die Reaktionen des Gesprächspartners vorherzusagen;
• 
  die Fähigkeit, eine wohlwollende Kommunikationsatmosphäre zu schaffen und aufrechtzuerhalten;
• 
  ein hohes Maß an Kontrolle über den emotionalen Zustand und den Ausdruck von Emotionen;
• 
  die Fähigkeit, den Dialog in Übereinstimmung mit den Zielen der beruflichen Tätigkeit zu führen;
• 
  Kenntnis der Etikette und die Klarheit ihrer Umsetzung.

Sprachetikette - regulatorische Regeln des Sprachverhaltens, ein System national spezifischer stereotyper, stabiler Kommunikationsformeln, die von der Gesellschaft übernommen und vorgeschrieben werden, um Kontakte zwischen Gesprächspartnern herzustellen, Kontakte in der gewählten Tonart aufrechtzuerhalten und zu unterbrechen.

Funktionen der Sprachetikette:

• 
  Unterstützung bei der Kontaktaufnahme zwischen Gesprächspartnern;
• 
  die Aufmerksamkeit des Zuhörers (Lesers) auf sich ziehen und ihn von anderen potenziellen Gesprächspartnern unterscheiden;
• 
  eine Gelegenheit bieten, Respekt zu zeigen;
• 
  Unterstützung bei der Bestimmung des Status der laufenden Kommunikation (freundlich, geschäftlich, offiziell usw.);
• 
  Bildung eines günstigen emotionalen Umfelds für die Kommunikation und positive Wirkung auf den Zuhörer (Leser) usw.

Formeln der Sprachetikette. Sprachetikettenformeln sind typische Fertigkonstruktionen, die bei korrekter Kommunikation regelmäßig verwendet werden.

Die Sprachetikette umfasst Wörter und Ausdrücke, die von Menschen verwendet werden, um sich zu verabschieden, Bitten, Entschuldigungen, Anredeformen, die in verschiedenen Situationen gewählt werden, Intonationsmerkmale, die höfliche Sprache charakterisieren usw.

Sprachetikettenformeln sind in drei Hauptgruppen unterteilt:

1. 
   Sprachformeln, bezogen auf den Beginn der Kommunikation .
2. 
   Sprachformeln, charakteristisch für den Hauptteil der Kommunikation .
3. 
   Sprachformeln, am Ende eines Gesprächs verwendet . Wenn das Gespräch endet, verwenden die Gesprächspartner die Formeln zum Abschied und beenden die Kommunikation.

Typische Situationen der Sprachetikette:

• 
  ansprechen und Aufmerksamkeit erregen;
• 
  Bekanntschaft, Begrüßung;
• 
  Abschied;
• 
  Entschuldigung, Dankbarkeit;
• 
  Glückwünsche, Wünsche;
• 
  Zustimmung, Kompliment;
• 
  Anteilnahme, Beileid;
• 
  Einladung, Angebot;
• 
  Beratung, Bitte;
• 
  Zustimmung, Ablehnung.

Faktoren, die die Bildung der Sprachetikette bestimmen:

1. 
   Die Sprachetikette wird unter Berücksichtigung aufgebaut Merkmale der Partner die in die Kommunikation eintreten: der soziale Status des Subjekts und Adressaten, seine Stellung in der sozialen Hierarchie, sein Beruf, seine Nationalität, seine Religion, sein Alter, sein Geschlecht, sein Charakter.
2. 
   Die Sprachetikette wird bestimmt Lage wo verbale Kommunikation stattfindet. Die Sprachetikette ist irgendwie an die Situation der Sprachkommunikation und ihre Parameter gebunden: die Persönlichkeit der Gesprächspartner, das Thema, der Ort, die Zeit, das Motiv und der Zweck der Kommunikation.
3. 
   Sprachetikette hat nationale Besonderheiten . Jede Nation hat ihr eigenes System von Regeln des Sprachverhaltens geschaffen.

9

funktioneller Stil. Funktion - auf andere Weise, Zweck, Zweck. Menschen verwenden Sprache für unterschiedliche Zwecke. In manchen Situationen wird Sprache verwendet, um einfach Gedanken, Eindrücke, Beobachtungen auszutauschen. Erinnern wir uns zum Beispiel an unsere Gespräche mit Freunden, Verwandten, Familienmitgliedern, unsere Korrespondenz mit ihnen. In diesen und ähnlichen Situationen ist die Funktion der Sprache die Kommunikation. In anderen Situationen erfüllt Sprache andere Funktionen: Kommunikation und Wirkung. Stile, die sich nach den Hauptfunktionen der Sprache unterscheiden, die einem bestimmten Bereich menschlicher Aktivität zugeordnet sind. funktionell genannt.

Funktionale Stile sind in erster Linie umgangssprachlich und buchstäblich, und Buchstile umfassen wissenschaftliche, offizielle geschäftliche, journalistische und, und der Stil der Belletristik lohnt sich besonders.

Jeder funktionale Stil zeichnet sich durch bestimmte aus; Sprache bedeutet: Wörter, ihre Formen, Ausdruckseinheiten, Phrasen, Arten und Arten von Sätzen. Darüber hinaus wird die Zugehörigkeit dieser Mittel zu dem einen oder anderen Stil erkannt, wenn man sie mit neutralen Mitteln vergleicht (von lateinisch neutralis - weder zu der einen noch zur anderen Gattung gehörend, Mitte), d. H. Gemeinsam verwendet. Es sind diese Mittel, die interstyle sind, die die Einheit der literarischen Sprache schaffen.

Funktionaler Sprachstil - das ist seine Vielfalt, die allen Seiten des öffentlichen Lebens dient: Alltagskommunikation; offizielle Geschäftsbeziehungen; Aufregung und Massentätigkeit; Wissenschaft, verbale und künstlerische Kreativität. Jeder dieser Bereiche des öffentlichen Lebens verwendet seine eigene Art von literarischer Sprache. Stellen wir in Form einer Tabelle die Kommunikationsbereiche und die Stile der ihnen dienenden Literatursprache dar.

wissenschaftlicher Stil

Der wissenschaftliche Stil gehört zu den Buchstilen der Literatursprache, die sich durch eine Reihe von Rahmenbedingungen und sprachlichen Besonderheiten auszeichnen: Vorreflexion der Aussage, monologer Charakter, strenge Auswahl der Sprachmittel, Neigung zur normalen Sprache. Der wissenschaftliche Stil dient dem naturwissenschaftlichen und naturwissenschaftlich-pädagogischen Bereich, der Technik.

Die Hauptfunktion des wissenschaftlichen Stils- die Übertragung logischer Informationen und Beweise für deren Wahrheit und oft auch Neuheit und Wert. Sekundäre Funktion des wissenschaftlichen Stils Betrachten Sie, ausgehend von seiner Hauptfunktion, die Aktivierung des logischen Denkens des Lesers (Zuhörers).

Es gibt drei Arten (Unterstile) der wissenschaftlichen Rede:

1) Selbstwissenschaftlicher Unterstil (Monographie, Dissertation, Bericht etc.) Der Substil zeichnet sich allgemein durch eine strenge, wissenschaftliche Darstellungsweise aus. Es vereint Sachbücher, die von Experten geschrieben und für Fachleute bestimmt sind.

2) Wissenschaftlicher und pädagogischer Unterstil kombiniert die Merkmale des selbstwissenschaftlichen Unterstils und der populärwissenschaftlichen Präsentation. Mit dem eigentlichen wissenschaftlichen Unterstil ist es verwandt durch Terminologie, Konsistenz in der Beschreibung wissenschaftlicher Informationen, Konsistenz, Beweise; mit Populärwissenschaft - Zugänglichkeit, Sättigung mit Anschauungsmaterial. Zu den Gattungen des wissenschaftlichen und pädagogischen Substils gehören: ein Lehrbuch, eine Vorlesung, ein Seminarbericht, eine Klausurarbeit usw.

3) Populärwissenschaftlicher Unterstil Ein Merkmal des populärwissenschaftlichen Substils ist die Kombination von Merkmalen darin: Logik und Emotionalität, Objektivität und Subjektivität, Abstraktheit und Konkretheit. Viel weniger spezielle Begriffe und andere streng wissenschaftliche Mittel.

Besonderheiten:

Eine Vielzahl von Sprachgattungen: ein wissenschaftlicher Artikel, eine wissenschaftliche Monographie, Dissertationen, wissenschaftliche und pädagogische Prosa, Anmerkungen, Zusammenfassungen, wissenschaftliche Berichte, Vorträge, populärwissenschaftliche Literatur. Sie wird hauptsächlich schriftlich realisiert. Genauigkeit, Abstraktheit, Konsistenz und Objektivität der Darstellung. Speziell naturwissenschaftlicher und terminologischer Wortschatz Lexikalischer Aufbau - Homogenität, Isolation - weniger Verwendung von Synonymen. Es gibt kein umgangssprachliches Vokabular. Es ist nicht emotional ausdrucksstark. Typisch ist die Verwendung von Formeln, Symbolen, Tabellen, Grafiken. Informationssättigung des Vorschlags.

Schriftliche und mündliche Formen des wissenschaftlichen Stils:

1) Mündlich: abstrakte Botschaft, Vortrag, Bericht.

2) Geschrieben: Artikel, Monographie, Lehrbuch, Abstract, Abstract, Dokumentation, Nachschlagewerk, etc.

Genres im wissenschaftlichen Stil:

abstrakt - eine angemessene inhaltliche Darstellung des Primärtextes. Der Abstract beantwortet die Frage: "Welche Informationen sind in der Originalquelle enthalten, was wird darin dargestellt?" Unterscheiden Sie abstrakte reproduktive und produktive. Reproduktive Abstracts geben den Inhalt des Primärtextes wieder. Produktive Abstracts beinhalten eine kritische oder kreative Reflexion über Literatur. Die Struktur des Abstracts besteht aus drei Hauptkomponenten: einer bibliografischen Beschreibung, dem Abstracttext selbst und einem Referenzapparat. Abstraktion ist ein intellektueller Schaffensprozess, der das Textverständnis, die analytische und synthetische Transformation von Informationen und die Erstellung eines neuen Textes umfasst.

Forschungsartikel - ein kurzer Aufsatz, in dem der Autor die Ergebnisse seiner eigenen Forschung vorstellt. Eine Monographie ist eine wissenschaftliche Arbeit, die dem Studium eines Themas, einer Frage gewidmet ist. Zu dieser Gattungsgruppe – Originalarbeiten mit Forschungscharakter – können Haus- und Diplomarbeiten gehören. Diese wissenschaftlichen Arbeiten zeichnen sich durch eine strenge Komposition aus. In jedem Text werden strukturelle und semantische Bestandteile (Teile) unterschieden: Überschrift, Einleitung, Hauptteil, Schluss. Der Titel (Titel) einer wissenschaftlichen Arbeit ist eine Informationseinheit; sie spiegelt in der Regel das Thema des jeweiligen Textes wider und sollte dem Inhalt dieses Textes entsprechen. Die Einleitung (Einleitungsteil) sollte kurz und präzise sein. Sie begründet die Wahl des Forschungsthemas, beschreibt die im Forschungsprozess verwendeten Methoden, formuliert den Zweck der Arbeit (z. B. das Spezifische offenlegen ..., das Phänomen erklären, den Sachverhalt zusammenfassen). Der Hauptteil des Textes der Monographie (Hausarbeit, Abschlussarbeit) ist entsprechend der Zielsetzung der Arbeit in Kapitel gegliedert. In einem kleinen Artikel werden Teile nicht unterschieden, aber jeder neue Gedanke wird in einen neuen Absatz eingerahmt. Die Schlussfolgerung hat die Form von Schlussfolgerungen, die den Phasen der Studie entsprechen, oder die Form einer kurzen Zusammenfassung.

Abstrakt - eine prägnante, kurze Beschreibung des Buches (Artikel, Sammlung), seines Inhalts und Zwecks. Die Zusammenfassung listet die Hauptthemen, Probleme des Primärtextes auf, manchmal wird seine Struktur charakterisiert. Beantwortet die Frage: "Was sagt der Text aus?"

Kursarbeit - es ist eine Mitteilung über die Formulierung des Problems, über den Verlauf der Studie, über ihre Ergebnisse. Dieser wissenschaftliche Bericht enthält objektiv neue Informationen. Gerade in einem Bildungsbericht zu humanitären Themen ist diese Neuerung eher subjektiv. Sie wird durch das Vorhandensein neuer Tatsachen oder ihrer ursprünglichen Interpretation, das Vorhandensein des eigenen Standpunkts, der eigenen Position bestimmt.

Der journalistische Stil ist in der Zeitschriftenpresse, in der gesellschaftspolitischen Literatur, in politischen und juristischen Reden usw. Es wird verwendet, um aktuelle Probleme und Phänomene des aktuellen Gesellschaftslebens hervorzuheben und zu diskutieren, um die öffentliche Meinung zu entwickeln, die sich bildet, um sie zu lösen.

Eine der zentralen Funktionen des journalistischen Sprechstils ist die Informationsfunktion. In Anbetracht dessen erfüllt dieser Stil eine andere Funktion - die Wirkung auf den Leser und Zuhörer.

Der journalistische Stil wird beispielsweise im Gegensatz zum wissenschaftlichen mit Einfachheit und Zugänglichkeit der Darstellung assoziiert. Seine verbale Ausdruckskraft manifestiert sich im Wunsch nach Neuheit der Präsentation, in Versuchen, ungewöhnliche, unabgegriffene Phrasen zu verwenden, Wiederholungen gleicher Wörter und Konstruktionen zu vermeiden, den Leser oder Zuhörer direkt anzusprechen usw.

Unter den Merkmalen des journalistischen Stils zeichnet sich besonders seine eigenartige Sammlung aus. Kollektivität manifestiert sich am deutlichsten als sprachliches Merkmal der Zeitungsversion des Journalismus. Sie zeigt sich insbesondere in der vermehrten Verwendung der Pronomen „wir“, „unser“.

Eine weitere wichtige Manifestation des journalistischen Stils ist die Verwendung der sogenannten intellektuellen Sprache. Es zeichnet sich durch einen strengen Dokumentarismus aus, der sich auf die Genauigkeit, Überprüfung und Objektivität der präsentierten Fakten konzentriert.

Die wichtigste Rolle im journalistischen Sprechstil spielen emotionale Ausdrucksmittel. Darunter sind die Verwendung von Wörtern mit heller emotionaler Färbung, die Verwendung der bildlichen Bedeutung von Wörtern, die Verwendung verschiedener bildlicher Mittel. Epitheta, lexikalische Wiederholungen, Vergleiche, Metaphern, Appelle, rhetorische Wörter sind weit verbreitet. Auch Sprichwörter, Redensarten, umgangssprachliche Wendungen, sprachliche Einheiten, die Verwendung literarischer Bilder, die Möglichkeiten von Humor und Satire fungieren als Mittel emotionalen Ausdrucks.

Geltungsbereich: Presse, politische und juristische Reden, Literatur, Informationssendungen.

Im journalistischen Stil ist die Funktion der Informationsvermittlung eng mit der Wirkungsfunktion verbunden.

Besonderheiten:

1. 
   Einfachheit und Zugänglichkeit in der Präsentation
2. 
   Kollektivität (ausgedrückt in der Tatsache, dass die Pronomen wir, unser oft verwendet werden) behauptet, eine Meinung auszudrücken, die öffentliche Unterstützung erhalten hat.
3. 
   Verwenden der intellektuellen Sprache, um dokumentarische und sachliche Genauigkeit zu schaffen
4. 
   Elemente der Anrufung und Aussagekraft

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Das Konzept der Norm und Arten von Normen der modernen russischen Literatursprache

Buchstäblich korrekte Sprache wird in Übereinstimmung mit sprachlichen Normen aufgebaut. Eine Norm ist eine einheitliche beispielhafte allgemein anerkannte Verwendung von Elementen einer Literatursprache in einem bestimmten Zeitraum ihrer Entwicklung. Es ist historisch und kann sich im Laufe der Zeit auf die eine oder andere Weise ändern. Die Etablierung der Norm und ihre Übernahme durch Muttersprachler trägt dazu bei, die Integrität und Verständlichkeit der Literatursprache zu bewahren und sie vor dem ungerechtfertigten Eindringen von Dialekt-, Umgangssprache- und Jargonelementen zu schützen.

Eine Norm kann entweder imperativ (keine Auswahl zulassen) oder dispositiv (Auswahl zulassen) sein.

Es gibt orthoepische, stilistische, grammatikalische und lexikalische Normen. Orthoepische Normen - Normen der Aussprache und Betonung. Lexikalische Normen sind für die Verwendung von Wörtern verantwortlich. Stilistische Normen sind verantwortlich für die richtige Wahl der sprachlichen Zeichen je nach Situation, je nach Anwendungsbereich. Grammatische Normen sind verantwortlich für die richtige Wahl der Wortform, den richtigen Aufbau der syntaktischen Konstruktion.

Die Assimilation der Sprachnormen durch Muttersprachler erfolgt auf natürliche Weise, wenn eine Person in der frühen Kindheit die richtige, normalisierte Sprache hört. Die Beherrschung der Normen setzt sich in der Schule und anderen Bildungseinrichtungen fort. Aber in der Sprechpraxis kommt es trotzdem sehr oft zu dem einen oder anderen Normverstoß. Dieses Manko kann überwunden werden, wenn man systematisch mit verschiedenen Arten von Wörterbüchern und Nachschlagewerken arbeitet.

Varietäten der Sprache manifestieren sich häufiger auf der phonetischen, lexikalischen und grammatikalischen Ebene.

Was meinen wir, wenn wir von Sprachvarietäten sprechen?
Tatsache ist, dass es in einem bestimmten Gebiet oder innerhalb einiger sozialer Gruppen (z. B. Studenten, Berufstätige usw.) separate Varietäten gibt, die innerhalb einer Sprache existieren. Zum Beispiel Umgangssprache. Es funktioniert in einem bestimmten sozialen Umfeld. Betrachten Sie einige Varianten des Funktionierens der Sprache in einer bestimmten Umgebung.

Varietäten der Sprache des sozialen Umfelds

Slang

Slang- Englisches Wort (Slang). Es bedeutet eine Reihe von speziellen Wörtern oder neuen Bedeutungen von bereits existierenden Wörtern, die in verschiedenen Personengruppen verwendet werden. Das Wesen des Slang wird sehr genau charakterisiert: „Slang ist eine vagabundierende Sprache, die um die literarische Sprache herumwandert und ständig versucht, ihren Weg in die anspruchsvollste Gesellschaft zu finden.“ Übrigens sind viele umgangssprachliche Wörter und Redewendungen mittlerweile fest in der Literatursprache verankert.
Jugendsprache- die sich am stärksten verändernde Art der Sprache, die durch den Generationenwechsel erklärt wird. Linguisten haben sogar drei umgangssprachliche "Wellen" in Russland herausgegriffen: die 20er, 50er und 70-80er des 20. Jahrhunderts.

Beispiele für Jugendjargon:

Dozent (Lehrer)
Ungläubiger (eine Person, die dem Geschehen gleichgültig gegenübersteht)
Lustig (Witz) usw.
Derzeit ist Jugendjargon hauptsächlich Internetjargon.
Inet (Internet)
Comp (Computer)
Windows (Windows-Betriebssystem) usw.

Jargon

Jargon ist ein Soziolekt, d.h. lexikalische und stilistische Varianten der Sprache, die für jede soziale Gruppe charakteristisch sind: Beruf, Alter, Subkultur. In der modernen Sprache ist Jargon weit verbreitet, besonders in der Sprache der Jugend. Tatsächlich sind Slang und Jargon kaum zu unterscheiden.
Es gibt mehr als 10 Arten von Jargon, zum Beispiel Fenya(Diebesjargon). Diese Sprache wurde vor langer Zeit in Russland im Mittelalter gebildet. Es wurde ursprünglich von umherziehenden Händlern namens Öfen verwendet. Ofeni schuf eine neue Sprache, erfand neue Wurzeln, verließ aber die traditionelle russische Morphologie und benutzte die Sprache, um "nicht für die Ohren anderer Leute" zu kommunizieren. Anschließend wurde die Sprache von der kriminellen Umgebung übernommen, und derzeit wird Fenya als Diebesjargon bezeichnet (eine solche Sprache zu sprechen bedeutet, auf einem Fön zu plaudern).
Es gibt den journalistischen Jargon (Zeitungsente, Nachtschmetterlinge), den militärischen Jargon (Demobilisierung, Banderlog) usw.

Jargon der Bastarde ("albanisch" yezyg oder yazyk padonkaff)

Eine neue Art von Jargon, die Anfang der 2000er Jahre in Runet auftauchte, war der Stil, die russische Sprache mit phonetisch fast korrekter (mit einigen Ausnahmen wie medved, hare usw.), aber mit absichtlich falscher Schreibweise von Wörtern, häufiger Verwendung von Obszönitäten zu verwenden und bestimmte Stempel, die für Slang charakteristisch sind. Slang hat zu vielen stereotypen Ausdrücken und Internet-Memes geführt (z. B. „preved“, „rzhunimagu“, „zhzhosh“, „afftar“, „vypeyyadu“ usw. Es wird angenommen, dass die Sprache „padonkaff“ nicht spontan entstanden ist , sondern als Ergebnis gezielter Aktivitäten von Enthusiasten - zunächst schriftlich im Internet und von dort in die mündliche Rede.

Literarische Sprache

Literarische Sprache ist zunächst einmal normativ. Es ist multifunktional, stilistisch differenziert. Es funktioniert sowohl in schriftlicher als auch in gesprochener Form.
Literatursprache - die gemeinsame Schriftsprache des einen oder anderen Volkes und manchmal mehrerer Völker; die Sprache offizieller Geschäftsdokumente, Schulbildung, schriftliche und alltägliche Kommunikation, Wissenschaft, Journalismus, Belletristik, alle Erscheinungsformen der Kultur. Dabei handelt es sich um ein historisch etabliertes Sprachsystem, das sich durch strenge Kodifizierung auszeichnet, aber dennoch mobil bleibt und alle Bereiche menschlichen Handelns abdeckt.
Literarische Sprache ist nicht nur die Sprache der Fiktion. "Literarische Sprache" und "Sprache der Fiktion" sind unterschiedliche, wenn auch korrelierende Konzepte. Die Sprache der Belletristik orientiert sich an der literarischen Sprache, beinhaltet aber viele individuelle, nicht allgemein akzeptierte, die das Leben der Figuren, den Schauplatz und die Epoche widerspiegeln, in der die beschriebenen Ereignisse stattfinden. In verschiedenen historischen Epochen und zwischen verschiedenen Völkern unterschied sich der Grad der Ähnlichkeit zwischen der Literatursprache und der Sprache der Belletristik oft nicht.

Umgangssprache

Umgangssprache ist die Rede von Menschen, die keine literarischen Normen besitzen. Die Umgangssprache ist nicht auf geografische Grenzen beschränkt. Der Wirkungsbereich der Umgangssprache ist ziemlich eng und beschränkt sich nur auf häusliche und familiäre Situationen. Es wird hauptsächlich in der mündlichen Form der Rede verwirklicht. Aber wenn nötig, kann die Umgangssprache in der Fiktion verwendet werden, um Charaktere zu charakterisieren.
Beispiele für Umgangssprache: „hop“ (statt „wie viel“), „right now“ (statt „now“), „kada“ (statt „when“), sowie die Appelle „bro“, „ Kind“, „Vater“, Namen „Lenok“ (anstelle von Lena), Lyokha, Tolyan, Sanyok usw.

Soziale Sprachvarianten

Wir werden diese Frage in einer hierarchischen Reihenfolge betrachten, beginnend mit einer größeren Sprachvielfalt.

Adverb

Hauptunterteilung der Sprache. Ein Adverb kombiniert Subdialekte und Dialekte einer bestimmten Sprache. Der Dialekt könnte als Ergebnis der Kombination eines Teils der Dialekte der Sprache oder durch die Verschmelzung eng verwandter unabhängiger Sprachen zu einer Sprache als Ergebnis der Vereinigung von Völkern, die diese Sprachen sprechen, entstanden sein. In diesem Fall behalten die zuvor unabhängigen Sprachen weiterhin die früheren Unterschiede zwischen ihnen bei und unterscheiden jede von ihnen in einen speziellen Dialekt.
Dies geschah auf der Grundlage der Dialekte von Weliki Nowgorod, dem nordgroßrussischen Dialekt. Und der südgroßrussische Dialekt der russischen Sprache basiert auf den Dialekten von Kursk und Rjasan.

Dialekt

Dies ist eine Vielfalt der Sprache eines Territoriums. Ein Dialekt ist ein vollständiges Sprachsystem (nicht unbedingt geschrieben) mit eigenem Vokabular und eigener Grammatik.
Üblicherweise werden Dialekte in erster Linie als ländliche Territorialdialekte verstanden. Aber jetzt gibt es auch urbane Dialekte: zum Beispiel die Sprache der schwarzen Stadtbevölkerung der Vereinigten Staaten. Ihr Englisch unterscheidet sich von anderen Varianten des amerikanischen Englisch.

Dialekt

Eine Vielfalt einer Sprache, die bei der Kommunikation eines kleinen Bereichs von Muttersprachlern einer bestimmten Sprache verwendet wird. Die Sprache kann Heulen, Oinken, Klappern usw. sein. Eine Gruppe ähnlicher Dialekte wird zu einem Dialekt zusammengefasst.

Idiolekt

Dies ist eine Variante der Sprache, die von einer Person verwendet wird und nur für diese Person charakteristisch ist. Jeder Mensch hat seinen eigenen Idiolekt.
Idiolekte werden von forensischen Linguisten verwendet, um festzustellen, ob ein Text (schriftliche oder gesprochene Abschrift) von der Person erstellt wurde, der er zugeschrieben wird.

Sprachtypen

Sprachtypen unterscheiden sich je nach Funktionsbedingungen, Vorhandensein oder Fehlen von Schrift, Status, Umfang der Verwendung, Grad der Beherrschung usw.
Betrachten Sie einige Arten von Sprache.

Spracharten nach allgemein anerkanntem Status und Prestige

Die Sprache mag sein öffentlich zugänglich(Russisch in RF); In einem Land kann es jedoch mehrere Amtssprachen geben (Weißrussisch und Russisch in Weißrussland; Russisch und Tatarisch in Tatarstan).
Die Sprache mag sein offiziell Sprache oder Sprachen (zum Beispiel die russische Sprache im offiziellen und geschäftlichen Bereich der Republik Kirgisistan mit dem staatlichen Status der kirgisischen Sprache).
Die Sprache mag sein regional(z. B. Russisch in Lettland).
Sprache Minderheiten(zB Türkisch in Griechenland).

Arten von Sprachen in Abhängigkeit vom Grad der menschlichen Beherrschung

Die Sprache mag sein Verwandtschaft in der Kindheit erworben, dann aber wieder verloren.
Die Sprache mag sein täglich in der Familienkommunikation verwendet. Sie entspricht nicht immer der Muttersprache jedes Familienmitglieds, beispielsweise bei interethnischen Ehen.
Umgangssprachlich Sprache ist die Sprache der alltäglichen Kommunikation innerhalb der Familie und darüber hinaus.
Arbeiter Sprache dominiert den Arbeitsplatz
Eine Person kann perfekt meistern Sekunde(dritte usw.) Sprache.
Ausländisch Sprache ist die Sprache eines fremden Landes.

eines der größten Geheimnisse der menschlichen Existenz. Warum können sich nur Menschen, im Gegensatz zu allen anderen auf der Erde lebenden Arten, durch Sprache verständigen? Wie ist die Sprache entstanden? Wissenschaftler versuchen seit vielen Jahren, diese Fragen zu beantworten, haben aber bisher keine akzeptablen Antworten gefunden, obwohl sie unzählige Theorien aufgestellt haben; einige dieser Theorien werden in diesem Artikel diskutiert.

Menschliche Sprache: entstand ob es sich aus einfachen Geräuschen von Tieren entwickelt hat oder den Menschen gegeben wurde

Gott? Alle sind sich einig, dass die Sprache das Hauptmerkmal ist, das Menschen von anderen biologischen Arten unterscheidet. Unsere Kinder beherrschen die Fähigkeiten der mündlichen Rede und erreichen kaum das Alter von vier Jahren; Wenn ein Kind im Alter von vier Jahren nicht sprechen kann, ist dies eine Folge einer angeborenen oder erworbenen Pathologie. Im Allgemeinen ist die Gabe der Sprache allen Menschen innewohnend – und keinem der anderen Lebewesen, die die Erde bewohnen. Warum hat nur die Menschheit die Fähigkeit, verbal zu kommunizieren, und wie haben wir diese Fähigkeit erworben?

Erste Experimente und wissenschaftliche Hypothesen.

Schon im alten Ägypten haben die Menschen darüber nachgedacht, welche Sprache die älteste ist, das heißt, sie haben das Problem gestellt sprachliche Herkunft.
Die Grundlagen moderner Theorien über den Ursprung der Sprache wurden von antiken griechischen Philosophen gelegt.
Durch Anschauen Sie waren in zwei wissenschaftliche Schulen aufgeteilt - Anhänger der "Sicherungen" und Anhänger der "Thesen".
Theorie "fusei"(fusei - griechisch. " natürlich") verteidigte die natürliche, "natürliche" Natur der Sprache und folglich die natürliche, biologische Bedingtheit ihres Auftretens und ihrer Struktur. Befürworter des natürlichen Ursprungs von Objektnamen, insbesondere Heraklit von Ephesus(535-475 v. Chr.), glaubten, dass die Namen von der Natur gegeben wurden, da die ersten Geräusche die Dinge widerspiegelten, denen die Namen entsprechen. Namen sind Schatten oder Spiegelungen von Dingen. Derjenige, der Dinge benennt, muss den richtigen Namen finden, den die Natur geschaffen hat, aber wenn dies nicht gelingt, dann macht er nur Lärm.

Unterstützer T Theorien von "Tesey"(thesei - griechisch. " nach Einrichtung") darunter waren Demokrit von Abder(470/460 - erste Hälfte des 4. Jh. v. Chr.) und Aristoteles von Stagira (384-322 v. Chr.) argumentierten aufs Äußerste mit der Bedingtheit der Sprache, ohne Bezug zum Wesen der Dinge und damit der Künstlichkeit - die bewusste Natur ihres Auftretens in der Gesellschaft. Namen kommen nach Sitte aus der Begründung einer Übereinkunft zwischen Menschen. Sie wiesen auf viele Widersprüche zwischen einer Sache und ihrem Namen hin: Wörter haben mehrere Bedeutungen, dieselben Konzepte werden durch mehrere Wörter bezeichnet. Wenn die Namen von Natur aus gegeben wären, wäre es unmöglich, Menschen umzubenennen, aber zum Beispiel ging Aristokles mit dem Spitznamen Platon („breitschultrig“) in die Geschichte ein.

Wissenschaftler haben Dutzende von Hypothesen darüber aufgestellt, wie Menschen Hindernisse überwunden haben Aussehen der Sprache; Die meisten dieser Hypothesen sind sehr spekulativ und weichen erheblich voneinander ab.

Die Theorie der Entstehung der Sprache aus Lauten.

Viele Biologen und Linguisten, die die Idee der Evolution vom Einzeller zum Menschen vertreten, glauben, dass sich die Sprache allmählich aus den Lauten und Geräuschen von Tieren entwickelt hat. Mit der Entwicklung der menschlichen Intelligenz gelang es den Menschen, immer mehr Geräusche zu machen; Allmählich wurden diese Klänge zu Wörtern, denen Bedeutungen zugeordnet wurden.
Auf die eine oder andere Weise unterscheiden sich Klänge, die dazu bestimmt sind, Emotionen auszudrücken, sehr von denen, die zur Vermittlung von Konzepten verwendet werden. Daher die Wahrscheinlichkeit Ursprung der menschlichen Sprache von Tiergeräuschen ist extrem gering.

Die Theorie der Sprachschöpfung durch die Kraft des menschlichen Geistes

Einige Gelehrte haben vorgeschlagen, dass Menschen die Sprache irgendwie durch ihren Verstand erschaffen haben. Ihrer Theorie zufolge wuchsen die intellektuellen Fähigkeiten der Menschen mit der Evolution des Menschen kontinuierlich und ermöglichten es den Menschen schließlich, miteinander zu kommunizieren. Auch diese Annahme erscheint sehr logisch, aber die meisten Wissenschaftler und Linguisten bestreiten diese Möglichkeit. Insbesondere Dwight Bolinger, ein Wissenschaftler und Linguist, der die Sprachfähigkeiten von Schimpansen untersucht hat, sagt:

„Es lohnt sich zu fragen, warum alle Lebensformen, die die Erde bewohnen, Millionen von Jahren warten mussten, bevor der Homo es tat [die Sprache erschuf]. Liegt es wirklich daran, dass erst eine gewisse Intelligenz vorhanden sein musste? Aber wie könnte das passieren, wenn die Intelligenz vollständig von der Sprache abhängig ist? Sprache kann unmöglich eine Voraussetzung dafür sein Entstehung der Sprache».

Das Niveau der Intelligenz kann nicht ohne die Hilfe von Sprache gemessen werden. Die Hypothese über die Entstehung der Sprache als Ergebnis der Entwicklung des menschlichen Geistes ist also unbegründet und nicht beweisbar.
Wissenschaftler können unter anderem nicht beweisen, dass für eine Sprache ein entwickelter Intellekt notwendig ist. Daraus können wir schließen, dass wir unsere Fähigkeit, uns in Sprache zu verständigen, nicht unserem hochentwickelten Intellekt verdanken.

Die Theorie der plötzlichen Entstehung der Sprache

Einige Wissenschaftler glauben, dass die Sprache plötzlich in den Menschen aufgetaucht ist, ohne sichtbare Voraussetzungen für ihren Ursprung. Sie glauben, dass die Sprache ursprünglich in einer Person angelegt wurde, und Menschen auf einer bestimmten Evolutionsstufe diese Eigenschaft einfach in sich entdeckten und begannen, Wörter und Gesten zu verwenden, um Informationen zu kommunizieren und zu übermitteln, und erweiterten allmählich ihren Wortschatz. Anhänger der Theorie des plötzlichen Auftretens von Sprache argumentieren, dass Menschen die Gabe der Sprache als Ergebnis einer zufälligen Neuanordnung von DNA-Abschnitten im Laufe der Evolution erworben haben.

Nach dieser Theorie existierten Sprache und alles, was zur Kommunikation notwendig ist, bevor der Mensch sie entdeckte. Das bedeutet aber, dass die Sprache als solche eher zufällig entstanden ist und nicht als integrales System konzipiert wurde. Inzwischen ist die Sprache ein komplexes logisches System, dessen höchste Organisationsebene es einfach nicht erlaubt, an sein zufälliges Auftreten zu glauben. Und selbst wenn diese Theorie als Modell für die Entstehung von Sprache angesehen werden kann, kann sie keineswegs als akzeptable Erklärung für deren Entstehung angesehen werden, da ein so komplexes Gebilde wie die Sprache nicht von selbst, ohne einen Schöpfer, entstanden sein könnte .

Theorie der Gebärdensprache

Diese Theorie wurde aufgestellt Etienne Condillac, Jean-Jacques Rousseau und deutscher Psychologe und Philosoph Wilhelm Wundt(1832-1920), der glaubte, dass Sprache willkürlich und unbewusst gebildet wird.
Nach dieser Theorie haben die Menschen im Laufe ihrer Evolution nach und nach Zeichensysteme entwickelt, weil sie entdeckt haben, dass die Verwendung von Zeichen nützlich sein kann. Anfangs versuchten sie nicht, anderen irgendwelche Ideen zu vermitteln; die Person hat einfach eine Aktion ausgeführt, die andere hat sie gesehen und diese Aktion dann wiederholt. Zum Beispiel versucht eine Person, einen Gegenstand zu bewegen, aber sie selbst kann es nicht; der andere sieht diese Bemühungen und kommt ihm zu Hilfe. Als Ergebnis erkannte die Person für sich selbst: Um ihr zu helfen, etwas zu bewegen, reicht eine Geste, die einen Stoß darstellt.

Der schwerwiegendste Mangel dieser Theorie besteht darin, dass trotz unzähliger Versuche keiner ihrer Anhänger jemals in der Lage war, ein akzeptables Szenario für das Hinzufügen von Tönen zu Gesten anzubieten.
Gesten als Kommunikationshilfsmittel werden vom modernen Menschen nach wie vor genutzt. Nonverbale (nonverbale) Kommunikationsmittel, einschließlich Gesten, Studien Paralinguistik als eigenständige Disziplin der Linguistik.

Theorie der Lautmalerei

Diese Hypothese wurde 1880 aufgestellt Max Müller(Müller), aber auch er selbst hielt es nicht für sehr plausibel. Nach einer Hypothese hatten die Wörter anfänglich eine klangliche Ähnlichkeit mit den Begriffen, die sie ausdrückten (Onomatopoeia). Zum Beispiel wurde der Begriff "Hund" ursprünglich durch die Interjektion "bow-wow" oder "yaw-yaw" ausgedrückt, und Geräusche, die dem Zwitschern oder Quaken von Vögeln ähneln, wurden mit den Vögeln in Verbindung gebracht, die sie erzeugten. Aktionen wurden durch die Geräusche angezeigt, die Menschen machten, als sie diese Aktionen ausführten; zum Beispiel wurde Essen durch Schnaufen und das Heben eines schweren Steins durch angestrengtes Hupen vermittelt.

Müllers Theorie scheint ganz logisch, aber in allen Sprachen unserer Zeit hat der Klang der Wörter nichts mit dem „Klangbild“ der Begriffe zu tun, die sie ausdrücken; und in den alten Sprachen, die von modernen Linguisten studiert wurden, gab es nichts dergleichen.

Hindernisse für die Entstehung der Sprache auf evolutionäre Weise

Es erscheint vielen vernünftig zu glauben, dass Menschen Zeichen und Wörter für einfache Dinge und Handlungen erfunden haben könnten, aber wie haben Menschen die Syntax erfunden? Es gibt keine Möglichkeit, dass ein Mann sagen kann: „Gib mir Essen“, wenn alle Wörter, die er hat, „Essen“ und „Ich“ sind. Die Syntax ist ein so komplexes System, dass Menschen sie nicht zufällig „entdecken“ könnten. Für die Entstehung der Syntax war ein intelligenter Schöpfer erforderlich, aber ein Mensch konnte dieser Schöpfer nicht sein, da er seine Entdeckung nicht an andere weitergeben könnte. Wir denken nicht an unsere Sprache ohne eine Metasprache - eine Reihe von Hilfswörtern, die keine lexikalische Bedeutung haben, aber die Bedeutung anderer Wörter bestimmen. Es gibt keine Möglichkeit, dass Menschen durch bloßen Zufall anfangen könnten, diese Wörter zu verwenden und zu verstehen.

Ein Mensch kann seine Gedanken einem anderen nicht mitteilen, ohne auf syntaktische Konstruktionen zurückzugreifen; Sprache ohne Syntax reduziert sich auf Ausrufe und Befehle.
Darüber hinaus erklären Evolutionisten nicht die Muster der Veränderungen, die in den Sprachen seit dem Aufkommen der Schrift aufgetreten sind, was diese Veränderungen für moderne Linguisten bewahrt hat. Die ältesten Sprachen – Latein, Altgriechisch, Hebräisch, Sanskrit, Phönizisch, Altsyrisch – sind viel schwieriger als alle modernen Sprachen. Jeder, der heutzutage auf diese Sprachen stößt, wird ohne zu zögern zugeben, dass sie definitiv komplizierter und schwieriger zu lernen sind als die aktuellen. Sprachen wurden nie komplizierter als sie waren; im Gegenteil, im Laufe der Zeit wurden sie immer einfacher. Dies ist jedoch keineswegs mit der Theorie der biologischen Evolution vereinbar, wonach alles, was existiert, im Laufe der Zeit immer komplizierter geworden ist.

Sprachschöpfungstheorie

Traditionen, die der Geschichte vom Turmbau zu Babel ähneln, wurden unter den isoliertesten Völkern aller Kontinente festgestellt. Sie können in drei Typen unterteilt werden: Der erste spricht von einer großen Konstruktion, ohne die Aufteilung der Sprachen zu erwähnen (die Völker Afrikas, Indiens, Mexikos, Spaniens, Burmas); Mündliche Chroniken des zweiten Typs legen ihre Versionen des Ursprungs von Sprachen dar, ohne den Bau zu erwähnen (die Völker des antiken Griechenlands, Afrikas, Indiens, Australiens, der USA, Mittelamerikas) und Geschichten des dritten Typs wie die Bibel , kombinieren Sie diese beiden Ereignisse.

Aus dem biblischen Schöpfungsbericht geht klar hervor, dass Sprache schon existierte, bevor Gott begann, diese Welt zu erschaffen. Die Sprache war eine der Kommunikationswege der Allerheiligsten Dreifaltigkeit - der Hypostasen des dreieinigen Gottes.
Die Geschichte der Menschheit erlaubt es Christen zu behaupten, dass Sprache existiert, solange Gott existiert, und gemäß der Bibel existiert Gott für immer.

„Am Anfang schuf Gott Himmel und Erde. Die Erde war formlos und leer, und der Geist Gottes schwebte über den Wassern. Und Gott sagte: Es werde Licht. Und es wurde Licht“ (Genesis 1:1-3).

Aber warum hat Gott von allen Lebewesen, die er geschaffen hat, nur Menschen mit Sprache ausgestattet? Die Antwort auf diese Frage finden wir gleich im ersten Kapitel der Heiligen Schrift:

„Und Gott schuf den Menschen nach seinem Bild, nach dem Bild Gottes schuf er ihn; männlich und weiblich schuf er sie“ (Genesis 1:27).

Gott schuf die Menschen nach seinem eigenen Bild, und da Gott der Sprache und Kommunikation innewohnt, haben die Menschen auch diese Gabe erhalten. Somit ist die Sprache eine der Facetten der Persönlichkeit Gottes, die Er den Menschen gegeben hat. Dies ist eine vollkommen vernünftige Schlussfolgerung, da uns die Sprache eine teilweise Vorstellung von der Natur Gottes vermittelt. Wie Gott ist Sprache unvorstellbar komplex. Es kann ein Leben lang dauern, es zu studieren; aber gleichzeitig beginnen Kinder, die kaum laufen gelernt haben, die Sprache zu verstehen und zu verwenden.

Religiöse Theorien

Der Bibel zufolge hat Gott die Nachkommen Adams für ihren Versuch, einen Turm zum Himmel zu bauen, mit verschiedenen Sprachen bestraft:
Die ganze Erde hatte eine Sprache und einen Dialekt ... Und der Herr kam herab, um die Stadt und den Turm zu sehen, die die Menschensöhne bauten. Und der Herr sprach: Siehe, es ist ein Volk, und alle haben eine Sprache; und damit haben sie begonnen, und sie werden nicht hinter dem zurückbleiben, was sie sich vorgenommen haben. Lasst uns hinabsteigen und dort ihre Sprache verwirren, sodass einer die Sprache des anderen nicht versteht. Und der Herr zerstreute sie von dort über die ganze Erde; und sie hörten auf, die Stadt zu bauen. Deshalb wurde ihr ein Name gegeben: Babylon; denn dort verwirrte der Herr die Sprache der ganzen Erde, und von dort zerstreute der Herr sie über die ganze Erde (Genesis 11:5-9).

Das Johannesevangelium beginnt mit den folgenden Worten, wobei der Logos (Wort, Gedanke, Geist) mit dem Göttlichen gleichgesetzt wird:

„Im Anfang war das Wort [Logos], und das Wort war bei Gott, und das Wort war Gott. Es war am Anfang bei Gott."

Die Apostelgeschichte (Teil des Neuen Testaments) beschreibt ein Ereignis, das den Aposteln widerfahren ist, woraus die Verbindung der Sprache mit dem Göttlichen folgt:

„Als der Pfingsttag kam, waren sie alle einmütig beisammen. Und plötzlich erhob sich ein Brausen vom Himmel, wie von einem brausenden starken Wind, und erfüllte das ganze Haus, wo sie waren. Und gespaltene Zungen erschienen ihnen wie aus Feuer und ruhten auf jedem von ihnen. Und sie wurden alle mit dem Heiligen Geist erfüllt und fingen an, in anderen Sprachen zu reden, wie der Geist ihnen Ausdruck gab. In Jerusalem gab es Juden, fromme Menschen aus allen Nationen unter dem Himmel. Als dieser Lärm gemacht wurde, versammelten sich die Menschen und waren verwirrt, denn jeder hörte sie in seiner eigenen Sprache sprechen. Und sie verwunderten sich alle und sprachen untereinander: Sind das nicht alle Galiläer, die sprechen? So hören wir jedem seinen eigenen Dialekt, in dem er geboren wurde. Parther und Meder und Elamiter und Einwohner von Mesopotamien, Judäa und Kappadokien, Pontus und Asien, Phrygien und Pamphylien, Ägypten und Teile von Libyen neben Cyrene, und diejenigen, die aus Rom kamen, Juden und Proselyten, Kreter und Araber, wir sie in unseren Sprachen über die großen Dinge Gottes sprechen hören? Und sie staunten alle und sagten ratlos zueinander: Was soll das heißen? Und andere sagten spöttisch: Sie tranken süßen Wein. Petrus aber stand mit den Elf auf, erhob seine Stimme und rief ihnen zu: Männer der Juden und alle, die zu Jerusalem wohnen! lasst euch dies wissen und beachtet meine Worte…“ (Apostelgeschichte, 2:1-14).

Der Pfingsttag oder Dreifaltigkeitstag verdient es, zusätzlich zu seiner religiösen Bedeutung, der Tag des Linguisten oder Übersetzers zu sein.

Die Existenz einer Protosprache

Forscher beurteilen die Herkunft von Völkern meistens nach ihren Sprachen. Linguisten unterteilen viele asiatische und afrikanische Sprachen in Semitisch, genannt Shema oder Shema, und Hamitisch, genannt Ham, die Söhne Noahs. Zur semitischen Sprachgruppe, Hinweis auf Sprachfamilien; Dazu gehören Hebräisch, Altbabylonisch, Assyrisch, Aramäisch, verschiedene arabische Dialekte, die amharische Sprache in Äthiopien und einige andere. Hamitisch sind altägyptisch, koptisch, berberisch und viele andere afrikanische Sprachen und Dialekte.

Gegenwärtig gibt es jedoch in der Wissenschaft eine Tendenz, die hamitischen und semitischen Sprachen zu einer semitisch-hamitischen Gruppe zusammenzufassen. Die von Japhet abstammenden Völker sprechen in der Regel indogermanische Sprachen. Diese Gruppe umfasst die überwiegende Mehrheit der europäischen Sprachen sowie viele der Sprachen der Völker Asiens: Iranisch, Indisch, Türkisch.

Was war es "einzelne Sprache" die von allen Völkern der Welt gesprochen wurde?
Viele Linguisten verstanden die hebräische Sprache als die universelle Sprache, angesichts der Tatsache, dass viele Eigennamen der primitiven Welt, die in den Sprachen aller Völker des Exils erhalten sind, aus den Wurzeln der hebräischen Sprache aufgebaut sind.

Nach der Tradition des Judentums war die „Einheitliche Sprache“, die die Menschen vor der Teilung in Nationen sprachen, die „Heilige Sprache“. heilige Sprache- „loshn koidesh“ ist die Sprache, in der der Schöpfer mit Adam sprach, und die Menschen sprachen sie bis zum babylonischen Pandämonium. Später sprachen die Propheten diese Sprache, und die Heiligen Schriften wurden darin geschrieben.

Die Tatsache des Gebrauchs der hebräischen Sprache gemäß der Thora durch die ersten Menschen wird auch durch die Schrift angezeigt, wo ein Wortspiel gefunden wird, das nicht in andere Sprachen übersetzt werden kann. So wird die Ehefrau auf Hebräisch Isha von Isch (Ehemann) genannt, was auf die Einheit und Heiligkeit der Ehe hindeutet. Der Name Adam (Mensch) kommt von Adam (Erde), Chava (auf Russisch Eva) ist von Hai (lebendig), „denn sie war die Mutter aller Lebewesen“, Kain ist von Kaniti (ich erwarb) und so weiter. Diese Sprache wurde Hebräisch mit dem Namen Ever genannt, ein Nachkomme von Shem, denn Ever bewahrte diese Sprache, indem er sie an Abraham weitergab. Abraham benutzte die heilige Sprache nur für heilige Zwecke.

Die Alltagssprache Abrahams war Aramäisch, der heiligen Sprache sehr nahe, verlor aber durch den allgemeinen Gebrauch die Reinheit, Strenge und grammatikalische Harmonie des Hebräischen.
Ungefähr dasselbe gilt für eine andere semitische Sprache - Arabisch. Arabisch als lebendige Sprache übertrifft das Hebräisch der Schriftdenkmäler durch die Fülle an Synonymen und das Vorhandensein präziser Bezeichnungen von Objekten und Ausdrücken. Diese Tugenden hatte Hebräisch natürlich in der Zeit der Propheten. Daher begegnen wir beim Lesen poetischer Passagen der Heiligen Schrift einem völlig anderen Vokabular, oft mit Wörtern, die nur einmal in der Heiligen Schrift vorkommen. Durch den langen Aufenthalt der Juden im Exil ging der ursprüngliche Reichtum der Heiligen Sprache verloren, und die uns überlieferte Sprache der Bibel ist nur noch ein Überbleibsel des Althebräischen. Dies ist die Tradition und Sichtweise des Judentums, dargelegt im Buch Kuzari von Rabbi Yehuda a-Levi.

Wissenschaftler wissen schon lange intuitiv Herkunft der Sprachen die Welt aus einer Hand. So der deutsche Philosoph des 17. Jahrhunderts Gottfried Wilhelm Leibniz, der zahlreiche Sprachen verschiedener Familien beherrschte, beschäftigte sich mit Fragen der Verwandtschaftsverhältnisse von Sprachen und einer allgemeinen Sprachtheorie. Obwohl Leibniz die „jüdische Theorie“ des Ursprungs der Sprachen ablehnte, das heißt die biblische Theorie des Ursprungs aller Sprachen aus der Heiligen Sprache – dem Hebräischen –, neigte er dazu, eine einzige Ursprache anzuerkennen. Er nannte ihn lieber „Adamic“, also von Adam abstammend.

Linguisten sind zu dem Schluss gekommen, dass, wenn nicht alle Sprachen der Welt, dann haben zumindest die allermeisten einen verwandten – gemeinsamen – Ursprung.

Wir sprechen Russisch; in Latein est; auf englisch ist, auf deutsch ist. Dies sind alles indogermanische Sprachen. Wenden wir uns aber den semitischen Sprachen zu: im Hebräischen esh, im Aramäischen it oder is. Sechs ist auf Hebräisch shesh, auf Aramäisch ist shit oder shis, auf Ukrainisch ist shist, auf Englisch ist sechs, auf Deutsch ist sechs. Das Wort sieben ist im Englischen sieben, im Deutschen sieben, im Hebräischen sheva. Ziffer " drei» in einigen indogermanischen Sprachen: Persisch: Baum, Griechisch: treis, Latein: tres, Gotisch: drei.
Oder nehmen Sie ein komplexeres Beispiel. Das aus dem Altgriechischen entlehnte Wort Idee hat eine parallele Wurzel im Hebräischen. De'a bedeutet auf Hebräisch „Vision“, „Meinung“. Im Hebräischen wie auch in anderen semitischen Sprachen hat die Wurzel dieses Wortes, bestehend aus den drei Buchstaben yod, dalet und 'ayin, eine recht weite Verwendung: Yode'a - "er weiß", yada - "wusste", yivada' - wird bekannt. Beachten wir, dass es in der russischen Sprache ein Verb zu wissen gibt, das heißt „wissen“, und in den alten indischen Veden bedeutet es auch „Wissen“. Im Deutschen bedeutet wissen „to know“, und im Englischen taucht diese Wurzel in den Wörtern wise – „wise“, knowledge – „wisdom“ auf.

Die Methode der vergleichenden Analyse von Sprachen ermöglicht es auch, tief in die Essenz der untersuchten Prozesse einzudringen und ein System bestimmter Korrespondenzen aufzudecken, bei denen die oberflächliche Beobachtung nichts Ähnliches bemerkt.

Nostratische Sprache
Der intuitive Wunsch der Wissenschaftler, die „einzige Sprache“ der Menschheit, die laut Thora schon vor der Teilung der Menschheit in Nationen auf der Erde existierte, zumindest teilweise zu reproduzieren, ist unseres Erachtens durchaus bemerkenswert. Anhänger der sogenannten "Nostratischen Schule".
sogar ein kleines Wörterbuch der "nostratischen" Sprache zusammengestellt. "Nostratisch" nennen diese Wissenschaftler eine bestimmte primitive Protosprache, von der die semitisch-hamitischen, indogermanischen, uralaltaischen und andere Sprachen abstammen.

Natürlich hat die Wissenschaft das Recht, sich mit Arbeitstheorien und Hypothesen zu beschäftigen, die früher oder später bewiesen oder widerlegt werden können.

5. Schlussfolgerung

Evolutionisten haben sehr viele Theorien über den Ursprung und die Entwicklung der menschlichen Sprache aufgestellt. Alle diese Konzepte sind jedoch durch ihre eigenen Mängel gebrochen. Befürworter der Evolutionstheorie haben noch keine akzeptable Antwort auf die Frage nach der Entstehung der Sprachkommunikation gefunden. Aber keine dieser Theorien liefert eine akzeptable Erklärung für die außergewöhnliche Vielfalt und Komplexität von Sprachen. So bleibt nichts übrig als der Glaube an Gott den Schöpfer, der den Menschen nicht nur erschaffen, sondern ihm auch die Gabe der Sprache verliehen hat. Die Bibel erzählt von der Erschaffung aller Dinge durch Gott; sein Text ist widerspruchsfrei und enthält Antworten auf alle Fragen. Anders als die Evolutionstheorie, der es an Glaubwürdigkeit mangelt, den Ursprung der Sprache zu erklären, hält die Schöpfungstheorie der Bibel (die Theorie der göttlichen Sprachschöpfung) allen Einwänden stand. Diese Theorie hat sich bis heute behauptet, obwohl ihre Gegner die ganze Zeit verzweifelt nach Gegenargumenten dagegen gesucht haben.