Pferd mit rosa Mähne ist gut. Lektionen der Freundlichkeit nach der Geschichte von V. Astafiev „Das Pferd mit der rosa Mähne“

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Lektionen in Freundlichkeit

Das Thema Freundlichkeit nimmt in V. P. Astafjews Erzählung „Das Pferd mit der rosa Mähne“ einen wichtigen Platz ein. Diese Geschichte ist autobiografisch und in der Sammlung „The Last Bow“ enthalten. Darin erzählt der Autor von einem Vorfall aus der Kindheit, der ihm für den Rest seines Lebens in Erinnerung blieb. Der Protagonist des Werkes, der Junge Vitya, wurde früh ohne Mutter zurückgelassen und von seinen Großeltern großgezogen. Die Großmutter des Jungen, Katerina Petrovna, liebte ihren Enkel sehr, obwohl sie eine strenge Frau war. Eines Tages schickte sie ihn mit den Nachbarsjungen zum Beerenpflücken. Mit dem gesammelten Geld versprach sie, ihm ein Lebkuchenpferd mit rosa Mähne zu kaufen. Damals waren solche Süßigkeiten selten und Jungen aus dem ganzen Dorf konnten von einem solchen Lebkuchen nur träumen.

Die Levontievsky-Kinder waren Rowdys und ungezogen, weshalb die Großmutter des Jungen sie nicht mochte. Und dieses Mal begannen sie unterwegs einen Kampf, aßen alle Beeren, die sie gepflückt hatten, und der Junge Vitya wurde gezwungen, dasselbe zu tun. Dann teilte er seine Beeren, um nicht als Geizhals abgestempelt zu werden. Ich wollte nicht mit einem leeren Gefäß nach Hause zurückkehren, vor allem weil ich den Charakter meiner Großmutter kannte. Bei ihr gab es weder Tränen noch Ausreden. Dann rieten ihm die Jungs, den Behälter mit Gras zu füllen und ihn mit ein paar Beeren zu bedecken. Das haben sie getan. Als sie zurückkamen, begann Sanka, der schelmischste der Levontyev-Jungen, zu drohen, dass er ihn seiner Großmutter übergeben würde, wenn er kein Kalachi mitbringen würde. Dann stand Vitya vor einer anderen moralischen Entscheidung: seiner Großmutter Brötchen zu stehlen oder nicht. Trotzdem stahl er es und trug es, bis Sanka satt war.

Die Ereignisse dieses Tages beunruhigten den Jungen so sehr, dass er nicht schlafen konnte. Am Morgen beschloss ich, meiner Großmutter alles zu erzählen und um Vergebung zu bitten, aber sie war nicht mehr da. Sie ging in die Stadt, um Beeren zu verkaufen. Als Katerina Petrowna zurückkam, war sie sehr wütend auf ihren Enkel, und er kauerte im Schrank und kam den ganzen Tag nicht heraus. Die Großmutter erzählte allen Nachbarn, wie ihr Enkel sie behandelte. Der Junge schämte sich schrecklich. Am nächsten Tag kam der Großvater von seinem Bauernhof und riet Vita, mit seiner Großmutter zu sprechen und um Vergebung zu bitten. Er hat genau das getan. Zuerst schimpfte seine Großmutter lange mit ihm, dann schenkte sie ihm schließlich „ein Pferd mit einer rosa Mähne“. Seitdem sind so viele Jahre vergangen, meine Großeltern sind schon lange weg und der Autor selbst ist gealtert. Die „Lektion“ seiner Großmutter und des Lebkuchenpferdes vergaß er jedoch nie.

Victor Astafievs Geschichte „Das Pferd mit der rosa Mähne“ lässt den Leser in die leichte und aufregende Welt der Kindheit eintauchen. Die Handlung der Geschichte ist von Anfang bis Ende realistisch, aber beim Leser bleibt das Gefühl eines Märchens, die Magie des Geschehens. Vom ersten bis zum letzten Wort ist die Geschichte voller Liebe und Freundlichkeit. Der Autor vermittelt dem Leser die Idee, dass die wichtigsten Lektionen im Leben genau die Lektionen der Freundlichkeit sind.

Die Erzählung wird in der Ich-Perspektive erzählt. Die Hauptfigur, ein kleiner Junge, träumt von einem rosa Lebkuchenpferd. Dieses Pferd ist einfach ein Wunder! Man kann es bewundern, es ist so schön, es in der Brust zu verstecken, dank ihm kann man seine Macht und Überlegenheit gegenüber den Leontief-Kindern spüren. Und wie lecker es ist!

Um ein solches Wunder zu verdienen, muss man viel versuchen – einen ganzen Strauß Erdbeeren im Wald pflücken. Aber wie kann man es wählen, wenn eine laute Gruppe schelmischer Kinder in der Nähe ist, die versuchen, sich zu streiten oder herumzualbern? Und so kam es von selbst, dass die Hauptfigur am Abend mit leerem Herzen und in deprimierter Stimmung zu seiner Großmutter zurückkehrte. Mit der leichten Hand der heimtückischen Sanka ist die Lösung schnell gefunden – der Junge füllt den Tuesok mit Gras, streut Beeren darauf und gibt ihn seiner Großmutter.

Die Täuschung wird schnell aufgedeckt, buchstäblich am nächsten Tag: Die Großmutter hätte beinahe die „Erdbeeren“ verkauft, die das „arme kleine Waisenkind“ auf dem Markt gesammelt hatte. Natürlich hatte die ältere Frau Scham erlitten, und dem kleinen Witzbold schien eine unvermeidliche und schwere Strafe bevorzustehen. Der Junge erwartet Ärger, schläft in der Nacht zuvor schlecht und verbringt den ganzen Tag in Angstzuständen. Es gibt keine Wahl, er muss nach Hause gehen. Und da... natürlich ist die Großmutter außer sich vor Sorge und Empörung. Eine Welle der Reue überrollt den kleinen, ungezogenen Jungen, er fühlt sich so schuldig, so verloren ...

Der Großvater kommt zu Hilfe und versucht, seinen Enkel zu ermutigen. Und diese unerwartete Freundlichkeit als Reaktion auf seinen Streich löst bei dem Jungen reichlich Tränen aus, die aus tiefstem Herzen kommen, wie pure Reue. Jetzt möchte er nur noch eines: Vergebung erfahren, damit seine Seele wie zuvor leicht, rein und freudig ist.

Der Höhepunkt der Geschichte ist die Versöhnung mit der Großmutter und ein unerwartetes Geschenk in Form eines wertvollen Lebkuchenpferdes. Dieses Pferd ist mehr als nur ein wahrgewordener Traum, es wird zum Symbol für Versöhnung, Vergebung und selbstlose Liebe. Der Junge versteht vollkommen, dass sein Verhalten nur eine Strafe verdient, deshalb wird das Pferd für ihn viel mehr als nur eine Delikatesse. Dies ist eine Lektion in Liebe, an die er sich sein ganzes Leben lang und als Erwachsener gerne erinnert.

Beim Lesen einiger literarischer Werke verfolgt man nicht nur mit Interesse die Handlung, sondern taucht auch völlig in die beschriebene Epoche ein und löst sich in der Erzählung auf. Genau so ist V. Astafievs Geschichte „Das Pferd mit der rosa Mähne“. Dieser Effekt wird vor allem dadurch erreicht, dass es dem Autor gelungen ist, die einzigartige, farbenfrohe Sprache der Charaktere zu vermitteln. Die Geschichte spielt in einem abgelegenen sibirischen Dorf, daher enthält die Rede der Helden viele veraltete und umgangssprachliche Wörter. Besonders reich daran ist die Rede von Katerina Petrowna, Großmutter. Sein […]
In den Geschichten von Viktor Astafjew wird oft das Thema Kindheit angesprochen. Wenn man die Geschichte „Ein Pferd mit rosa Mähne“ liest, taucht man sofort in eine bezaubernde Welt ein, in der Erdbeeren besonders lecker zu sein scheinen, in der man unbedingt die Autorität der Kinder vom Nachbarhof gewinnen möchte und große Angst davor hat, die Großmutter zu verärgern . Den Titel der Geschichte gab ein wunderschönes Lebkuchenpferd, von dem der Held der Geschichte träumt. Dieses Pferd ist sehr schön, es hat eine rosa Mähne und rosa Hufe und ist selbst weiß. Du kannst es in deiner Brust verstecken und es hören […]
In einer Vielzahl von Werken der russischen Literatur des 20. Jahrhunderts gibt es ein Thema des Naturschutzes; Schriftsteller und Dichter stellen sich und dem aufmerksamen Leser die Frage: Was ist Natur für uns? Was sind wir bereit zu tun, um sein ursprüngliches Aussehen zu bewahren? Die gesamte Menschheit steht vor relativ kurzer Zeit vor dem Problem, den Wohlstand zu steigern und Ressourcen zu schonen. Schließlich begannen wir dies erst im 20. Jahrhundert selbst deutlich zu spüren. Die besten Köpfe der Welt arbeiten an seiner Lösung, die talentiertesten Autoren schreiben darüber. In den Geschichten [...]
Jeder Mensch muss in seinem Leben eine Phase des Erwachsenwerdens durchlaufen. Für einige geschieht dies allmählich und unmerklich, Tag für Tag. Manche Menschen werden schnell erwachsen, wenn sie mit den Schwierigkeiten des Lebens konfrontiert werden. Der Held von V. Astafievs Geschichte „Wassjutkino-See“ musste in wenigen Tagen erwachsen werden, weil er allein mit der Taiga war. Der Junge lernte aus diesen Tagen unschätzbare Lektionen und zeigte Mut, Tapferkeit und Intelligenz. In dieser Geschichte beschreibt der Autor, wie die Hauptfigur, ein Teenager, mit Schwierigkeiten zurechtkam […]
Das Thema der Beziehung zwischen Natur und Mensch lässt sich auf die eine oder andere Weise in allen Werken von Viktor Astafiev nachzeichnen. Der Autor spürt tief und subtil, wie wichtig es für den Menschen ist, die Natur zu schützen und ihre Gesetze zu respektieren. In der Geschichte „Vasyutkino-See“ erscheint die Natur als sensibles, verletzliches Wesen, das sein eigenes Leben führt, mit dem das menschliche Leben untrennbar verbunden ist. Mit der Entwicklung der Zivilisation verliert der Mensch immer mehr den Kontakt zu seinen Wurzeln, zur Quelle des Lebens. Gier und Völlerei führen [...]
Das Thema der Interaktion zwischen Mensch und Natur wurde im Werk von Viktor Astafiev mehr als einmal angesprochen. In seiner Geschichte „Vasyutkino-See“ gibt es zwei Hauptfiguren: Vasyutka und Taiga. Diese Idee spiegelt sich bereits im Namen wider: Vasyutka fungiert als Vertreter der Menschheit und der See wird zum Symbol der Taiga. Im Laufe der Geschichte vermittelt der Autor dem Leser die Idee, dass der Mensch als Sohn der Natur verpflichtet ist, ihre Gesetze einzuhalten. Wer dagegen verstößt, muss zwangsläufig mit schweren Strafen rechnen. Ganz am Anfang von Vasyutkins Geschichte […]
Victor Astafievs Geschichte „Vasyutkino Lake“ beschreibt die Abenteuer eines Jungen, der sich in der Taiga verirrt hat. Der Protagonist, ein Teenager, hielt fast fünf Tage unter Bedingungen aus, unter denen es selbst ein erwachsener, kräftiger Mann schwer gehabt hätte. Was hat Vasyutka geholfen, in der Taiga zu überleben? Wassjutka geht Pinienkerne holen und nimmt aus Gewohnheit eine Waffe, ein Stück Brot, ein Messer und Streichhölzer mit. Als der Junge ziemlich tief in den Wald vordringt, bemerkt er beim Angeln ein Auerhuhn – eine seltene Beute. Als Vasyutka auf der Jagd nach einem Auerhahn schließlich [...]
Der Legende nach handelt es sich bei den Geschenken der Heiligen Drei Könige um kostbaren Weihrauch, den drei Weise dem Jesuskind überreichten. Sie sahen im Osten einen Stern aufblitzen und erkannten, dass der Retter der Welt geboren war. Daher stammt der Brauch, zu Weihnachten den Liebsten Geschenke zu machen. In der Geschichte von O. Henry kommt alles anders. „Ein möbliertes Zimmer für acht Dollar pro Woche. Die Situation ist nicht gerade offensichtliche Armut, sondern eher beredte stille Armut. Unten an der Haustür befindet sich ein Briefkasten, dessen Schlitz nicht geöffnet werden kann.
Die Hauptfigur von Gogols gleichnamiger Geschichte, Taras Bulba, verkörpert die besten Eigenschaften des ukrainischen Volkes, die es im Kampf um seine Freiheit von der polnischen Unterdrückung geformt hat. Er ist großzügig und aufgeschlossen, hasst seine Feinde aufrichtig und inbrünstig und liebt auch sein Volk, seine Mitkosaken, aufrichtig und inbrünstig. Es gibt keine Kleinlichkeit oder Selbstsucht in seinem Charakter; er widmet sich ganz seiner Heimat und dem Kampf um ihr Glück. Er sonnt sich nicht gern und will keinen Reichtum für sich, denn sein ganzes Leben besteht aus Schlachten. Alles, was er braucht, ist ein offenes Feld und eine gute […]
Ich hatte noch nie einen eigenen Hund. Wir leben in der Stadt, die Wohnung ist klein, das Budget begrenzt und wir sind zu faul, unsere Gewohnheiten zu ändern und uns an das „Gassigehen“-Regime des Hundes anzupassen ... Als Kind habe ich von einem Hund geträumt. Sie bat mich, einen Welpen zu kaufen oder jemanden von der Straße mitzunehmen. Ich war bereit, mich um mich zu kümmern, Liebe und Zeit zu geben. Die Eltern versprachen immer wieder: „Wenn du groß bist...“, „Wenn du in die fünfte Klasse gehst…“. Ich habe den 5. und 6. durchgemacht, dann bin ich erwachsen geworden und habe gemerkt, dass niemand jemals einen Hund ins Haus lassen würde. Wir haben uns auf Katzen geeinigt. Seitdem […]
Der Große Vaterländische Krieg ist sicherlich das zentrale historische Ereignis des 20. Jahrhunderts. Daher ist es nicht verwunderlich, dass über sie viele großartige literarische Werke geschrieben wurden, sowohl in Prosa als auch in Poesie. Den Hauptbeitrag hierzu leisteten natürlich sowjetische Schriftsteller, die mit den Schrecken dieses schrecklichen Krieges aus erster Hand vertraut waren. Viele Schriftsteller dieser Zeit nahmen selbst an den Feindseligkeiten an den Fronten des Großen Vaterländischen Krieges teil und vermitteln in ihren Werken die „Trenn“-Wahrheit dieser epochalen Zeit, […]
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Die umstrittene und sogar etwas skandalöse Geschichte „Dubrovsky“ wurde 1833 von A. S. Puschkin geschrieben. Zu diesem Zeitpunkt war der Autor bereits erwachsen, lebte in einer säkularen Gesellschaft und war von dieser und der bestehenden Regierungsordnung desillusioniert. Viele seiner Werke aus dieser Zeit unterlagen einem Zensurverbot. Und so schreibt Puschkin über einen gewissen „Dubrovsky“, einen jungen, aber bereits erfahrenen, enttäuschten, aber nicht gebrochenen alltäglichen „Stürmen“, einen 23-jährigen Mann. Es hat keinen Sinn, die Handlung noch einmal zu erzählen - ich habe sie gelesen und [...]
Oblomovs Persönlichkeit ist alles andere als gewöhnlich, obwohl andere Charaktere ihn mit leichter Respektlosigkeit behandeln. Aus irgendeinem Grund hielten sie ihn im Vergleich zu ihnen für fast minderwertig. Genau das war die Aufgabe von Olga Iljinskaja – Oblomow zu wecken und ihn zu zwingen, sich als aktiver Mensch zu zeigen. Das Mädchen glaubte, dass die Liebe ihn zu großen Erfolgen führen würde. Aber sie täuschte sich zutiefst. Es ist unmöglich, in einem Menschen das zu erwecken, was er nicht hat. Aufgrund dieses Missverständnisses wurden die Herzen der Menschen gebrochen, Helden litten und […]
Fets literarisches Schicksal ist nicht ganz gewöhnlich. Seine Gedichte entstanden in den 40er Jahren. Jahrhundert, wurden sehr positiv aufgenommen; sie wurden in Anthologien nachgedruckt, einige davon wurden vertont und machten den Namen Fet sehr populär. Und tatsächlich konnten die von Spontaneität, Lebendigkeit und Aufrichtigkeit durchdrungenen lyrischen Gedichte nicht umhin, Aufmerksamkeit zu erregen. In den frühen 50er Jahren. Fet wurde in Sovremennik veröffentlicht. Seine Gedichte wurden vom Herausgeber der Zeitschrift Nekrasov sehr geschätzt. Er schrieb über Fet: „Etwas Starkes und Frisches, Reines [...]
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Am Sonntag ging ich mit meiner Großmutter in die Galerie. Dort habe ich viele interessante Gemälde russischer Künstler gesehen. In jedem Raum betrachteten wir Gemälde eines Autors. Und das Gemälde des Künstlers Viktor Michailowitsch Wasnezow „Iwan Zarewitsch auf dem Grauen Wolf“ hat mir sehr gut gefallen und ich habe mich daran erinnert. Es ist sehr groß. Der Führer erzählte uns, dass dieses Bild aus dem berühmten russischen Volksmärchen „Iwan Zarewitsch und der graue Wolf“ stammt. Es zeigt Iwan Zarewitsch und Elena die Schöne, die vor der Verfolgung fliehen. Sie werden vom Grauen Wolf getragen. Es ist sehr groß […]
Es war ein nebliger Herbstmorgen. Ich ging tief in Gedanken durch den Wald. Ich ging langsam und ohne Eile, und der Wind wehte über meinen Schal und die Blätter, die von den hohen Ästen hingen. Sie schwankten im Wind und schienen friedlich über etwas zu reden. Worüber flüsterten diese Blätter? Vielleicht flüsterten sie über den vergangenen Sommer und die heißen Sonnenstrahlen, ohne die sie jetzt so gelb und trocken geworden wären. Vielleicht wollten sie nach kühlen Bächen rufen, die ihnen etwas zu trinken geben und sie wieder zum Leben erwecken könnten. Vielleicht flüsterten sie über mich. Aber nur ein Flüstern […]
Tatyana Larina Olga Larina Charakter Tatyana zeichnet sich durch folgende Charaktereigenschaften aus: Bescheidenheit, Nachdenklichkeit, Angst, Verletzlichkeit, Stille, Melancholie. Olga Larina hat einen fröhlichen und lebhaften Charakter. Sie ist aktiv, neugierig, gutmütig. Lebensstil Tatjana führt einen zurückgezogenen Lebensstil. Die schönste Zeit für sie ist allein mit sich selbst. Sie liebt es, wunderschöne Sonnenaufgänge zu beobachten, französische Romane zu lesen und nachzudenken. Sie ist verschlossen, lebt in ihrem eigenen Inneren [...]

Forschungsarbeit. Lektionen über Freundlichkeit und Vergebung in „Das Gleichnis vom verlorenen Sohn“ und in der Geschichte von V.P. Astafjew „Das Pferd mit der rosa Mähne“. Abgeschlossen von einem Schüler der 6. Klasse der MOU-Sekundarschule Nr. 2 von Mozhaisk Shudrova E. Betreuer: Trifonova I.V.

Forschungsarbeit. Thema: Die Lehren über Freundlichkeit und Vergebung im Gleichnis vom verlorenen Sohn und in der Geschichte Das Pferd mit der rosa Mähne. Ziel: zeigen, wie Freundlichkeit, Barmherzigkeit und Vergebung Menschen helfen, bessere Menschen zu werden. Aufgaben: 1. Vergleichen Sie das „Gleichnis vom verlorenen Sohn“ und die Geschichte „Das Pferd mit der rosa Mähne“. 2. Zeigen Sie, wie der Vater im Gleichnis und die Großmutter in der Geschichte Kinder mit Freundlichkeit „bestrafen“. 3. Enthüllen Sie die Lektion der Freundlichkeit und Vergebung in Werken.

3 Im Gleichnis vom verlorenen Sohn heißt es: „Der jüngere Sohn verlangte von seinem Vater einen Teil des Erbes, und nachdem er alles gesammelt hatte, ging er in ein fernes Land, und dort verschwendete er seinen Besitz und lebte zügellos.“ Wohin führte sein Leben in einem fremden Land, in dem die Gebote seines Vaters keinen Platz mehr hatten?

Er wurde ein Bettler und musste bei einem reichen Mann einen Job als Schweinehüter annehmen. „Und er füllte gern seinen Bauch mit den Hörnern, die die Schweine fraßen, aber niemand gab ihm.“

Warum beschloss der verlorene Sohn, zu seinem Vater zurückzukehren? Er erkannte seine Sünde, bereute sie und erkannte, dass er es nicht wert war, der Sohn seines Vaters genannt zu werden. Er beschloss, zumindest als Söldner unter den anderen zurückzukehren und weder die Liebe noch die Wohltaten seines Vaters mehr zu fordern, da er sich ihrer unwürdig fühlte. Es ist nicht der Hunger, sondern vor allem Scham und Schuldgefühle vor seiner Familie, die ihn nach Hause treiben. .

Wie begrüßt ihn sein Vater? Sein Vater nahm ihn gerne in seine Arme und veranstaltete sogar ein Fest zu Ehren seiner Rückkehr. Und der Vater erwies sich als weise: kein Wort des Vorwurfs, keine moralische Lektion. Er versteht, dass sein Sohn bereits hart ist und sich schämt, dass die Lektion, die ihm das Leben gegeben hat, nicht umsonst war, und dem muss nichts hinzugefügt werden. .

7 Wie verstehen wir die Worte des Vaters: „Dieser mein Sohn war tot und lebt wieder, er war verloren und wurde gefunden?“ Der Sohn war „tot“, weil er die Gebote Gottes vergaß und ein ausschweifendes Leben führte, doch nun erkannte er seine Sünde und bereute; erwachte zum Leben – seine Seele kehrte zu ihm zurück. Welche Idee vermittelt das Gleichnis? Das Gleichnis vermittelt die Idee von Reue und Vergebung. Es ist nie zu spät, Ihre Fehler zuzugeben, Ihre Sünden zu bereuen, auf den richtigen Weg zurückzukehren und Vergebung zu empfangen.

Die Großmutter in der Geschichte „Das Pferd mit der rosa Mähne“ hatte genau wie der Vater im Gleichnis die Wahl: Sie konnte einen Groll hegen und ihrem Enkel Betrug und Diebstahl vorwerfen. Aber Oma vergibt ihm. Und er vergibt sowohl aus seiner natürlichen Freundlichkeit und seinem Mitleid als auch aus der Fähigkeit eines subtilen und sensiblen Verständnisses, dass der Enkel Buße tut. Die Großmutter „bestraft“ ihren Enkel mit Freundlichkeit. Und es geht nicht nur darum, geliebte Menschen nicht zu täuschen und zu verraten, sondern auch darum, die Notwendigkeit zu erkennen, zu vergeben. Sie besiegt das Böse mit dem Guten. „Ein weißes Pferd mit rosa Mähne galoppierte auf rosa Hufen über den abgekratzten Küchentisch, wie über ein riesiges Land mit Ackerfeldern, Wiesen und Straßen. - Nimm es, nimm es, was siehst du? Schauen Sie, aber selbst wenn Sie Ihre Großmutter betrügen ...“

Es stellt sich heraus, dass man ohne elterliche Liebe nicht leben kann. Sie steht über der Gerechtigkeit. Großmutter glaubte an ihn, verstand, dass er litt und Buße tat. Barmherzigkeit, Freundlichkeit und Vergebung bewirkten, was die schwerste Strafe nicht bewirken würde. Der Schriftsteller ist seiner Großmutter dankbar für ihre Freundlichkeit, für ihren Glauben an ihn und dafür, dass sie ihm geholfen hat, seine Schuld zu erkennen. „Wie viele Jahre sind seitdem vergangen! ..Und ich kann den Lebkuchen meiner Großmutter immer noch nicht vergessen – dieses wunderbare Pferd mit der rosa Mähne.“ So beendet der Autor seine Geschichte. Er rechtfertigte ihr Vertrauen und wuchs zu einem echten Menschen heran, der versteht, was Ehrlichkeit, Pflicht, Gewissen und Freundlichkeit sind. .

Unterrichtsthema: Lektionen der Freundlichkeit basierend auf der Geschichte von Viktor Petrowitsch Astafjew

(1924 -2001) „Pferd mit rosa Mähne.“

Lernziele: 1) Stellen Sie die Biografie des Autors und seine Geschichte „Das Pferd mit der rosa Mähne“ vor.

2) um die freundliche und helle Welt des Lebens der Menschen zu zeigen.

3) Heben Sie die spirituellen Werte hervor, die einen Menschen reicher und großzügiger machen.

Ausrüstung: komp. Präsentation, Porträt von V. Astafiev, Ausstellung seiner Bücher.

Verwenden Technologien: IKT, teilweise Suche.

Methoden: Wort des Lehrers, Konversation, Wortschatzarbeit, ausdrucksstarkes Lesen.

Epigraph für die Lektion: Beeilen Sie sich, um einander Gutes zu tun!

Es gibt nichts Schöneres als Gutes!

Während des Unterrichts.

Eröffnungsrede des Lehrers. Bestimmen des Zwecks der Lektion.

Lesen des Epigraphs der Lektion.

Wie verstehen Sie die Worte des Epigraphs?

Heute beginnen wir unsere Bekanntschaft mit der Arbeit und Biographie von V. P. Astafiev.

(Folie Nr. 1). Astafjews Werke sind durchdrungen von Freundlichkeit, Liebe zu Menschen und Natur. Viktor Petrowitsch Astafjew ist ein berühmter talentierter Schriftsteller, unser Zeitgenosse. Die meisten Werke von Astafjew sind autobiografisch, fast alle handeln von seiner Heimat Sibirien, von seiner fernen Kindheit auf dem Land. Die Geschichte „Das Pferd mit der rosa Mähne“ ist insofern autobiografisch, als Astafjew selbst im Alter von 8 Jahren ohne Mutter zurückblieb; sie ertrank im Fluss Jenissei. Als Kind musste ich obdachlos sein, lebte bei meiner Großmutter und landete dann in einem Waisenhaus.

(Folie Nr. 2). Die Geschichte „Das Pferd mit der rosa Mähne“ offenbart eine freundliche und helle Welt des Volkslebens, gesehen mit Kinderaugen. Die Handlung der Geschichte spielt in den ersten Jahren nach dem Bürgerkrieg. Das waren hungrige, harte Jahre. Ein Stück Zucker war ein Luxus und Lebkuchen oder Süßigkeiten waren der gehegte Traum eines jeden Kindes. Unsere heutige Aufgabe besteht darin, den Inhalt der Geschichte zu analysieren und herauszufinden, welche Lehren sie enthält.

Unsere Lektion heißt „Lektionen der Freundlichkeit“.

Bevor wir mit der Textanalyse beginnen, prüfen wir, ob Sie die Geschichte sorgfältig gelesen haben.

PZ Nr. 1 Vor Ihnen liegen Blätter mit Tests. Bitte beantworten Sie die Fragen, indem Sie eine Antwortoption auswählen.

K.V. (Folie Nr. 3).Überprüfen Sie die Richtigkeit der Ausführung, geben Sie sich selbst Noten.

Prüfen nach der Geschichte von V. P. Astafiev „Ein Pferd mit rosa Mähne“

1. Wie heißt die Großmutter des Helden?

a) Polina Michailowna; b) Elena Nikolaevna; c) Katerina Petrowna.

2. Wovon haben alle Dorfjungen geträumt?

a) über Lebkuchen; b) über ein Spielzeugpferd; c) über ein echtes Pferd.

3. Warum hat die Großmutter versprochen, dem Helden der Geschichte einen Lebkuchen zu kaufen?

a) Hausreinigung b) im Garten arbeiten; c) im Wald gesammelte Beeren.

4. Was hat den Streit zwischen den Levontievsky-Kindern im Wald verursacht?

a) wegen der Beeren, die sie aßen; b) wegen des Helden der Geschichte; c) einfach so.

5. Womit erpresste sein bester Freund die Hauptfigur?

a) Kalach; b) ein Brötchen; c) Shangu.

6. Aus welchem Grund gehen sie nicht in den Wald, um Beeren zu holen? Betonen?

ein Korb; b) Eimer; c) Dienstag; d) Tasche.

7. Wo spielt die Geschichte?

a) Jenissei; b) Kirenga; c) Angara.

Wortschatzarbeit.

Astafiev verwendet in der Geschichte eine verständliche, ländliche Sprache. Im Test sind Ihnen Wörter begegnet wie: (Folie Nr. 4).

Geben Sie den Wörtern eine lexikalische Bedeutung.

Tuesok, Shanga, Covet, Yar, Zaimka.

(Folie Nummer 5 mit lexikalischer Bedeutung)

Haben Sie solche Worte von Großeltern gehört?

Diese Wörter werden in Sibirien verwendet, sie werden genannt Dialekte.

Was sind Dialekte? (Wörter, die an einem bestimmten Ort verwendet werden).

3. Analyse.

- Wer ist der Hauptcharakter? Was können Sie uns über ihn erzählen? (Großmutter, Großvater, Levontievs Kinder. Levontievs Familie sind freundliche Menschen, sie verwöhnen das Waisenkind mit Süßigkeiten, obwohl es Zeiten gibt, in denen sie selbst kein Geld haben).

- Warum sind die Jungs in den Wald gegangen?

Wie sind die Jungs mit dem Fisch und dem Mauersegler umgegangen? (Finden Sie eine Bestätigung im Text. (Seite 112)

- Wer war der Initiator solcher Aktionen? Ist es Zufall oder nicht?

- Was können Sie über Sanka sagen? (Betrug usw.)

(Folie Nr. 7). Erinnern wir uns an das Zitat aus dem Text: „Schau, wie schön es war zu leben!“ Und jetzt? Der Schlaf hat mich nicht für einen völlig verwirrten Kriminellen gehalten.“

- Warum hat Vitya keinen Traum angenommen?

- Warum erlag er Sankas Überredung, zu täuschen?

- Was würden Sie tun?

- Sind Sie der Meinung, dass dies ein Verbrechen ist? (kindischer Streich. Wir können sagen, dass dies eine schlechte Tat ist, Vitya gibt niemandem die Schuld, Oma weiß, dass sie Recht hat).

4. Ausdrucksstarkes Lesen.

- Finden Sie im Text den Dialog zwischen Sanka und Vitya, in dem die Hauptfigur Schwäche zeigte. (S.111).

Fizminutka.

5. Analyse der Episode. Diskussion.

Verurteilen Sie Vitya?

Im Laufe der Geschichte wuchs die Erfahrung des Helden:

Finden Sie im Text den Moment, in dem sich die Erfahrungen des Helden intensivierten. (S.121).

Was fühlte der Junge?

(Folie Nr. 8) Die Täuschung wird immer aufgedeckt. Denken Sie an die Sprichwörter: „Alles Geheimnis wird klar“, „Egal wie sehr sich das Seil dreht, alles wird enden.“

Welche Position hatte Ihrer Meinung nach die Großmutter vor dem Käufer?

Wer hat Vitya verstanden, gefühlt und unterstützt? (Großvater). (Ich konnte meinen Enkel verstehen).

Was bedeutet „verstehen“?

(Folie Nr. 9). *Verstehen- bedeutet, die Erfahrungen und Gedanken eines anderen zu „hören“, seine Gefühle zu teilen, das Herz zu „öffnen“ und dem anderen das Gefühl zu geben, dass er verstanden, „gehört“ wird.

(Folie Nr. 10) .- Warum, glauben Sie, kaufte die Großmutter trotz der Täuschung ihres Enkels ihm einen Lebkuchen? Welche Qualitäten haben Sie gezeigt? (Freundlichkeit, ich verstehe).

- Wird Vitya eine solche Tat noch einmal wiederholen?

- Was ist die Hauptidee der Geschichte? (seien Sie freundlich, können Sie vergeben).

(Folie Nr. 11). Fazit: Nach Vorwürfen und Schelten kann man wieder täuschen, nach Karotten aber nicht mehr. Die Hauptfigur schämt sich, weil er den Lebkuchen nicht verdient hat, seine Großmutter ihn ihm aber trotzdem geschenkt hat.

- Warum heißt die Geschichte „Das Pferd mit der rosa Mähne“? (Das Pferd ist ein Symbol der Freundlichkeit).

(Pferd als Symbol der Freundlichkeit).

6. Zusammenfassung der Lektion

Lesen Sie die letzten Zeilen der Geschichte: „Wie viele Jahre sind seitdem vergangen! Wie viele Veranstaltungen sind vergangen! Und ich kann den Lebkuchen meiner Großmutter immer noch nicht vergessen – dieses wunderbare Pferd mit der rosa Mähne.“

Warum beendet Astafjew die Geschichte mit diesen Worten?

(Die kindische Tat hat sein ganzes Leben geprägt. Ich schäme mich immer noch. Die Geschichte ist autobiografisch.)

Achten Sie auf die Inschrift an der Tafel.

Was können Sie zu diesem Epigraph hinzufügen? (Es gibt nichts Schöneres als Güte!)

7. Hausaufgaben. (Folie Nr. 12).

Erstellen Sie ein Kreuzworträtsel basierend auf einer Geschichte oder 6 Fragen basierend auf einer Geschichte.

8. Reflexion. (gleiten)

(oral)

Es war schwer…

Es war einfach...

Ich habe erfahren…

Was für eine Entdeckung...

(Tests bestehen)

Dankbarkeit für die Arbeit.

Ich möchte, dass Sie nur von freundlichen Menschen umgeben sind. Lassen Sie die Zeilen des Epigraphs zum Motto Ihres Unterrichtslebens werden. In Erinnerung an unsere Lektion möchte ich Ihnen ein Symbol der Freundlichkeit geben, beleidigen Sie sich nicht gegenseitig.

Lektionen in Freundlichkeit

Das Thema Freundlichkeit nimmt in V. P. Astafjews Erzählung „Das Pferd mit der rosa Mähne“ einen wichtigen Platz ein. Diese Geschichte ist autobiografisch und in der Sammlung „The Last Bow“ enthalten. Darin erzählt der Autor von einem Vorfall aus der Kindheit, der ihm für den Rest seines Lebens in Erinnerung blieb. Die Hauptfigur des Werkes, der Junge Vitya, blieb schon in jungen Jahren ohne Mutter und wurde von seinen Großeltern großgezogen. Die Großmutter des Jungen, Katerina Petrovna, liebte ihren Enkel sehr, obwohl sie eine strenge Frau war. Eines Tages schickte sie ihn mit den Nachbarsjungen zum Beerenpflücken.

Mit dem gesammelten Geld versprach sie, ihm ein Lebkuchenpferd mit rosa Mähne zu kaufen. Damals waren solche Süßigkeiten selten und Jungen aus dem ganzen Dorf konnten von einem solchen Lebkuchen nur träumen.

Füllen Sie den Behälter mit Gras und bedecken Sie ihn mit ein paar Beeren. Das haben sie getan. Als sie zurückkamen, begann Sanka, der schelmischste der Levontyev-Jungen, zu drohen, dass er ihn seiner Großmutter übergeben würde, wenn er kein Kalachi mitbringen würde. Dann stand Vitya vor einer anderen moralischen Entscheidung: seiner Großmutter Brötchen zu stehlen oder nicht. Trotzdem stahl er es und trug es, bis Sanka satt war.

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