Wladimir Wladimirowitsch Putin betrachtet in seiner Erklärung nämlich das Problem der Bildung

das Wesen der Funktionen der Bildung in der modernen Gesellschaft. Diese Frage ist relevant im Zusammenhang mit der Überwindung der moralischen Krise in Russland und der gesamten Menschheit.

Der Präsident ist überzeugt, dass die Schule nicht nur eine Bildungseinrichtung werden soll, die Kenntnisse und Fähigkeiten vermittelt, die für die Entwicklung eines Menschen notwendig sind, sondern ihn auch als Person beeinflussen soll.

Russland ist daran interessiert, dass junge Menschen nach dem Schulabschluss bereits eine harmonisch geformte Persönlichkeit sein und sich in der Erwachsenenwelt gelassen anpassen können sollen.

Ich kann der Meinung des Präsidenten nur zustimmen. Für die Entwicklung der Gesellschaft und des Landes insgesamt werden nicht nur gebildete, sondern auch außergewöhnliche Persönlichkeiten benötigt, deren Ideen die Welt zum Besseren verändern werden. Es ist wichtig, dass die Schule kein Mittel ist, um die Ungleichheit zwischen Menschen zu mildern, weil dies sowieso nicht vermieden werden kann, sondern eine Möglichkeit zur Entwicklung außerhalb des schulischen Lehrplans bietet. Es sind außerschulische außerschulische Aktivitäten, die die Fähigkeiten der Schüler voll zum Ausdruck bringen.

(Funktionen von Bildung, Trends, Verbindung von Bildung und Schule)

Viel hängt vom Bildungsniveau ab, sowohl von der geistigen und geistigen Entwicklung eines Einzelnen als auch vom Zustand des Staates als Ganzem. Die Zukunft des Landes hängt von der Bildung ab, die die Jugend von heute erhält, weshalb es so wichtig ist, das Bildungssystem weiterzuentwickeln. Der Staat erwägt eine Reihe von Möglichkeiten, Studenten zu stimulieren. Das Prinzip des GIFO ist, dass diejenigen, die beim Einheitlichen Staatsexamen gut abschneiden, die Möglichkeit erhalten, sich kostenlos für dieses Programm an einer Hochschule einzuschreiben. GIFO hat seine Vor- und Nachteile. Somit kürzt dieses Programm den Staatshaushalt, trägt aber andererseits dazu bei, Transparenz und Offenheit der Finanzströme im Bildungsbereich zu gewährleisten. Ist ein Anreiz für die Entwicklung zukunftsträchtiger Bildungsbereiche, um den Arbeitsmarkt zu füllen.

Bildung und Moralerziehung der Schüler sind ein Ganzes, das eine ist ohne das andere nicht möglich. Aber es ist wichtig, dass sich jeder Lehrer nicht nur zu einer bestimmten Stunde und einem bestimmten Wochentag, wie im Zeitplan vorgeschrieben, mit der moralischen Erziehung der Kinder befasst, sondern dass der gesamte Bildungsprozess darauf aufbaut. Niemand kontrolliert den Inhalt der Gespräche, ihre Qualität und Wirksamkeit, alles liegt im Gewissen des Lehrers. Aber Kommunikation ist ein integraler Bestandteil der Entwicklung, daher sollte der Dialog zwischen Lehrer und Schüler verbessert werden. Der Kontakt mit Kindern ermöglicht es Ihnen, ihre Persönlichkeit zu sehen und in Zukunft ihr Potenzial aufzudecken oder Fehlverhalten mit Hilfe eines Aufklärungsgesprächs zu verhindern. Oft verbringt das Kind den größten Teil des Tages in der Schule, die Eltern kommen spät von der Arbeit zurück und können seine Entwicklung nicht vollständig steuern. Die Schule ist ein Ort, an dem eine Person die ersten Siege erzielt, die angeregt werden müssen, und die ersten Fehler, die gleichzeitig korrigiert werden müssen: Schule und Familie.

Daher muss der Bildung des Einzelnen mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden, dafür sollte sich der Staat auf die Entwicklung außerschulischer Aktivitäten in Bildungseinrichtungen konzentrieren. Nur moralisch entwickelte und gebildete Personen werden in der Lage sein, aktuelle Probleme zu lösen.

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Klasse 7B,

im Pädagogischen Rat

Drei verborgene Wünsche beherrschen den Menschen. Der erste Wunsch ist zu leben. Der zweite Wunsch ist, glücklich zu leben. Der dritte Wunsch ist, Ihr „Ich“ so weit wie möglich zu verwirklichen.

Der Weg zur Verwirklichung und Verkörperung dieser Wünsche spiegelt im Wesentlichen die Bedürfnisse einer Person wider. Der Wunsch, nicht nur zu leben, sondern glücklich zu leben, der einem Menschen innewohnt, zwingt ihn, ständig darüber nachzudenken, wie er ein glückliches Leben gestalten und Glück schaffen kann.

So nennen Psychologen das Alter von Schulkindern im Alter von 12 bis 14 Jahren das Alter von "Sturm und Drang". Das ist nicht nur ein schönes Bild. In diesem Alter beginnt der Schüler mit besonderer Beharrlichkeit, nach einem Weg im Leben, seinem „Ich“, zu suchen. Gleichzeitig besteht der Prozess der Individualitätsbildung oft darin, Wege der Selbstbestätigung zu finden, die der einfachen Regel gehorchen: „Ich habe alle geschockt, das heißt, ich bin anders als alle. Ich habe das von Ihnen vorgeschlagene Ideal abgelehnt, was bedeutet, dass ich mein eigenes habe ... also bin ich eine Person.

Als Zeichen des Protests gegen spirituelle Maßstäbe, gegen die Gleichgültigkeit der unmittelbaren Umgebung schließen sich junge Menschen oft in Firmen zusammen, die sich eigene Rituale und Rituale aneignen. Es gab also Breaker (Fans von Breakdance) und Liebhaber von Heavy Metal. Und Rocker, die auf Motorrädern durch die nächtlichen Straßen rattern, und prätentiös gekleidete und kupierte Punks, fremdenfeindliche Skinheads und Vertreter anderer informeller Gruppen.

Die von Angst getriebene öffentliche Meinung wendet sich in erster Linie der Schule zu. Publizisten, Soziologen, Eltern und Politiker werfen der Schule oft die ungeistige Unreife der Jugend vor, die Zunahme sozialer Aggression unter Jugendlichen, das Aufkommen von Skinheads und so weiter. Die Logik diktiert: „Die Schule ist die zentrale gesellschaftliche Institution für die Bildung und Erziehung der jüngeren Generationen. In diesen Generationen breiten sich sozialpsychologische Erkrankungen aus. Das bedeutet, dass die Schule die Hauptschuld an den bitteren Früchten von Bildung und Erziehung trägt. Daraus folgt die Schlussfolgerung: "Um junge Menschen auf neue Weise zu erziehen und zu unterrichten, ist eine Reform der Schule notwendig." Eine solche Aussage ist wahr, aber ... nicht genug.

Ja, die heutige Gesellschaft verlangt, dass die Schulen junge Menschen mit staatsbürgerlichen und moralischen Qualitäten erziehen. Aber wenn sie dies fordert, ist die Gesellschaft selbst verpflichtet, die moralischen Werte, die der Lehrer predigt, hartnäckig zu pflegen. Sonst ist jede innovative Pädagogik zum Scheitern verurteilt.

Was ist der Ausgangspunkt für die Ausbildung eines Schülers? Darauf kann es nur eine Antwort geben: „Mit einer veränderten Einstellung zum Lehrer! Mit der Umstrukturierung seines sozialen Status in der Kultur. Solange Lehrer Arbeiter im nicht-produktiven Bereich in die große Armee aufnehmen, werden sie als Arbeiter behandelt, die keine Werte produzieren.

Ein weiterer Schritt auf diesem Weg besteht darin, die soziale Technologie der Lehrer-Schüler-Beziehungen zu verändern. Wir sind es gewohnt, den Studenten mit Informationen zu "versorgern". Der Lehrer gibt, der Schüler nimmt. Beim Unterrichten geht es oft darum, Antworten zu geben, ohne den Schülern Fragen zu stellen. Ist es danach ein Wunder, dass das berühmte Kinder-„Warum“ in der Schule verschwindet, dass es für einen Menschen, der sich durch kognitive Aktivität auszeichnet, so unangenehm ist?

Die auf ihre Erziehung abzielenden Maßnahmen hängen davon ab, wie die Persönlichkeit verstanden wird, welches Bild der Persönlichkeit sich im öffentlichen Bewusstsein ausbildet.

Steht, wie manchmal angenommen wird, hinter dem Anschein kindlicher Grausamkeit Gene kosten, dann sollten Experten für "Gentechnik" dringend als Lehrerassistenten hinzugezogen werden, und Psychologen und Soziologen sollten mit den Schultern zucken und deprimiert sagen: "Was gewachsen ist, ist gewachsen."

Wenn jedoch eine Person, in der ironischen Formulierung eines der Begründer der russischen Psychologie, eine Ledertasche mit konditionierten Reflexen ist, dann wird die Pädagogik auf eine erfolgreiche Auswahl von Reizen reduziert, auf die die Schüler gehorsam reagieren.

Wenn eine Person ein voreingenommenes aktives Wesen ist, das vom Leben in der Gesellschaft erzeugt wird, das danach strebt, Ziele zu erreichen und diese oder jene Lebensweise mit seinen Taten aufrechtzuerhalten, dann wird das Wesen der Pädagogik zur Organisation der Aktivitäten der Menschen, ihrer Zusammenarbeit für eine gemeinsame Sache. Die letzte Definition der Persönlichkeit hat sich durchgesetzt, aber erst seit kurzem in der Psychologie Fuß gefasst, da die Suche nach dem Wesen der Persönlichkeit viele Jahrhunderte lang durch die alte Formel „Erkenne dich selbst“ behindert wurde. Der Schlüssel zum Verständnis der Persönlichkeit liegt in der sozialen Entwicklungssituation (so die Meinung), die die Quelle der Persönlichkeitsbildung ist. Die sozialen Lebensbedingungen, die Zeit des Spiels, die Zeit des Lernens – all diese Voraussetzungen warten schon bei der Geburt auf das Individuum, das ihm von der Gesellschaft gegeben wird.

Individualität manifestiert sich in einer schwierigen Situation, in der Wahlmöglichkeiten bestehen und vom Einzelnen nicht standardmäßige Entscheidungen erforderlich sind. Individualität ist schwer zu handhaben. Sie fordert den Lehrer ständig heraus. Als Antwort darauf besteht der Wunsch, die Individualität des Individuums den Stereotypen der erwachsenen „Lebensprosa“ anzupassen. Sie werden zu einer Person, indem sie sich der Kultur anschließen, und die Individualität wird im Kampf um bestimmte universelle und soziale Werte verteidigt. Wenn also in der Sozialtechnik der Lehrer-Schüler-Beziehung kein Raum für eigenständige Wahlmöglichkeiten ist, dann sucht der Schüler beharrlich nach Stützpunkten für seine Individualität in Tätigkeitsbereichen und sozialen Gruppen außerhalb der Schule. Es stellt sich heraus, dass er sich in der Schule benimmt und außerhalb der Schule lebt.

Er schrieb: „Ich finde mein „Ich“ nicht in mir selbst (andere sehen es in mir), sondern in dem, was außerhalb von mir existiert – in einem Gesprächspartner, in einem geliebten Menschen, in der Natur, in einem System.“

A. V. und argumentieren, dass „es sinnlos ist, unter der Hautoberfläche nach seinem „Ich“ zu suchen. Persönlichkeit manifestiert sich durch Beiträge für andere Menschen, durch jene Veränderungen im Leben anderer Menschen, die wir mit unseren Handlungen, Taten und Taten bewirken.

Eines der Missverständnisse in der Schule ist die Ersetzung von Bildung durch Bildung, die Illusion, dass Bildung erklären bedeute. Aufgrund der Illusion dominiert oft die rein verbale Erziehung. Gleichzeitig wird nicht berücksichtigt, dass selbst die richtigsten Worte und Appelle das Gewissen nicht lehren können, dass Unehrlichkeit nicht aus Unwissenheit entsteht und Wissen nicht umgeformt werden kann. Es ist unmöglich, neben dem Mathematikunterricht auch Lektionen der Freundlichkeit und des Mutes in den Schulplan aufzunehmen.

Die Suche nach effektiven Erziehungsmethoden hängt von der die Kunst des Lehrers und Klassenlehrers, die niemals durch irgendeine Wissenschaft, einschließlich der Persönlichkeitspsychologie, ersetzt werden wird. Aber diese Techniken sind nur effektiv, wenn sie auf Prinzipien beruhen, die durch Wissenschaft und Praxis buchstäblich gewonnen wurden.

Es scheint, dass zuallererst darauf geachtet werden sollte Prinzip, wie die Einbeziehung eines Schülers in für ihn sinnvolle Aktivitäten. Diese Idee war in der Tat die Grundlage der pädagogischen Praxis und. Geschäftskampf, gemeinsame Aktivität spielte dort eine entscheidende Rolle, wo Überredung und Überzeugungskraft sich als machtlos erwiesen.

Genauso wichtig das Prinzip, die Handlung einer Person zu demonstrieren für die Bezugsgruppe, also die Gruppe, über die Normen, Werte und Meinungen, von denen sich der Schüler in seinem Verhalten leiten lässt.

Darin sind erhebliche Möglichkeiten zur Umstrukturierung der Verhaltensmotive enthalten das Prinzip der Änderung der sozialen Position des Schülers. Das heißt, es ist notwendig, die soziale Position des Studenten zu ändern, der als ewiger Verlierer gilt. Sie muss in einer neuen sozialen Rolle in das Leben der Klasse zurückgeführt werden. Sonst sucht er Selbstbestätigung außerhalb der Schule. In der Schule verfolgt, wird er oft zum „harten“ Firmenführer auf der Straße. Eine Änderung der sozialen Position ist der Hebel, mit dem die Änderung der Motive und Bestrebungen des Einzelnen vollzogen wird. Das Spiel ist eine einzigartige Quelle für Veränderungen in der sozialen Position. Im Spiel beherrscht das Kind die Kunst, die Position eines anderen einzunehmen, die Welt mit den Augen eines anderen zu sehen und den Sieg über seinen eigenen Egoismus zu erringen.

Daher wird die Erziehung einer Persönlichkeit ohne Verständnis ihrer leitenden Motive eine unvollständige, fehlerhafte Erziehung sein. In dieser Hinsicht sollte jedes Bildungssystem zumindest teilweise eine Antwort auf die Frage geben, was die Hauptmotivation dieser oder jener Generation der aufstrebenden Jugend ist. Der Wert des „Menschseins“ führt dann zur Entstehung echter Motive in einer Person, wenn sich ihre Motivation von Konsum, einschließlich intellektuellem Konsum, zu Schaffen verschiebt. Kreativität, die keine Grenzen kennt.

Eine weise Persönlichkeitsbildungsstrategie Dies bedeutet wahrscheinlich, dass Sie sich und Ihren Schülern niemals Ziele setzen, um eine Person zu sein, sondern sich wirklich gesellschaftlich und persönlich bedeutsame Aufgaben stellen und diese lösen. Was auch immer ein Mensch dann tut, er wird überall deutliche Spuren hinterlassen, überall wird er sich als Person manifestieren.

Gebrauchte Bücher.

1. Sozialkompetenz des Klassenlehrers: Gemeinsames Handeln lenken / Hrsg. M.: BILDUNGSBUCH BIS, 2007. - 160 S.: Abb.

2. Unterrichtsstunde: Reden wir über das Leben ...: Materialien für Erzieher und Klassenlehrer. - M.: RKTI, 2005. - 168s. (Schulische Ausbildung)

3. Außerschulische Aktivitäten für die zivilrechtliche Bildung von Schülern: Ein praktischer Leitfaden / Ed. ; bearbeitet von. – M.: ARKTI, 2006. - 56s. (Schulische Ausbildung)

4. Derekleev-Klassenlehrerklassen. - M.: "VAKO", 2002, 192s.

Wir brauchen Schulen, die nicht nur das Allerwichtigste, das Allerwichtigste lehren, sondern auch eine Schule, die den Einzelnen erzieht. (V. V. Putin)

VV Putin, unser Staatsoberhaupt, hat in seiner Erklärung nicht umsonst das Problem der Persönlichkeitsbildung in der Schule angesprochen, da es heute aktuell ist. Der Sinn dieser Aussage ist, dass Bildungseinrichtungen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch die Persönlichkeit entwickeln sollen.

Ich stimme der Aussage unseres Präsidenten zu. Man wird nicht als Persönlichkeit geboren, man wird eine Persönlichkeit, und die Schule ist einer der Teilnehmer an der Erziehung der Persönlichkeit in einer Person.

Aus dem Studium der Sozialwissenschaften weiß ich, dass eine Person ein menschliches Individuum ist, das Gegenstand bewusster Aktivität ist und eine Reihe von gesellschaftlich bedeutsamen Merkmalen besitzt, Qualitäten, die er im öffentlichen Leben umsetzt.

Heutzutage gibt es verschiedene soziale Institutionen (Agenten der Sozialisation), die die Persönlichkeitsbildung beeinflussen. Das sind Familie, Medien, Schule etc.

Die Schule ist ein Sozialisationsmittel, sie soll nicht nur Wissen vermitteln, das Kind erziehen, sondern auch innere Qualitäten in ihm entwickeln, es erziehen. Bildung ist die Weitergabe angesammelter Erfahrungen (Wissen, Fähigkeiten, moralische, ethische, rechtliche Normen) von der älteren Generation an die jüngere. Wie ein Mensch erzogen wird, hängt von seinem zukünftigen Leben ab.

Um dieses Argument zu untermauern, werde ich ein Beispiel aus den Medien geben. Mehr als einmal haben sie in unserer Regionalzeitung darüber geschrieben, wie die Schüler unserer Region die Aktion „Weiße Blume“ durchführen. Sammeln Sie dabei Geldmittel für kranke Kinder. Dieses Ereignis bringt Barmherzigkeit, Empathie und die Teilnahme daran, dem Unglück eines anderen zu helfen.

Auch die Geschichte kennt viele Beispiele für die Bestätigung der Idee, dass die Schule nicht nur lehren, sondern auch erziehen sollte.

Zum Beispiel in der sowjetischen Schule, die Vorbereitung und Durchführung von Veranstaltungen für solche festlichen Daten wie: 1. Mai, 7. November, 9. Mai, sowie die Teilnahme am Spiel "Zarnitsa", "Eaglet", in den kindlichen Gefühlen geweckt des Patriotismus, der Liebe zum Mutterland. Diese Eigenschaften einer Person sind für die Persönlichkeitsbildung notwendig.

Ich muss sagen, dass solche Veranstaltungen auch heute noch stattfinden, um die Persönlichkeit zu entwickeln, in der man aufgewachsen ist: Freundschaft, Fleiß, Teamfähigkeit, hohe moralische Qualitäten, d.h. was einem Menschen im Leben nützlich ist.

Daher sollte der Bildung des Einzelnen große Aufmerksamkeit geschenkt werden. Nur moralisch entwickelte und gebildete Menschen werden in der Lage sein, die dringenden Probleme des Lebens richtig zu lösen.

"Sportunterricht für Grundschulklassen" - Gymnastik für die Augen nach der Methode von G.A. Shichko. Hand hoch und runter. Meine Familie. Eingörn. Prasseln. Atemübungen. Zeichne mit deinen Augen ein Dreieck. Sportunterricht in der Grundschule. Präfixe. Blumen. Effizienz tagsüber. Für den Bildungsprozess gelten besondere Anforderungen.

"Physisches Protokoll in der Schule" - Der Lehrer fordert die Kinder auf, alle Gegenstände im Büro sorgfältig zu untersuchen. Führen Sie 12-20 Minuten nach Unterrichtsbeginn eine Sportunterrichtseinheit durch. Flapper. Der Komplex sollte aus einer oder zwei Übungen bestehen. Schauen Sie sich die Konturen der in der Abbildung gezeigten Figuren an. Sportunterrichtsprotokolle werden am besten systematisiert. Ausgangsposition - stehend oder sitzend, Hände am Gürtel.

"Sportunterricht im Mathematikunterricht" - Sportunterricht in den Klassen 5-6. Sportunterricht in den Klassen 10-11. Mikropausen mit müden Augen. Verbale Zählung. Thematische körperliche Übungen. Studentische Gesundheit. Strikte Dosierung der Trainingsbelastung. studentische Gesundheit. Augenbewegungsübungen. Jede Übung kann von Vorteil sein. Allgemeine Entwicklung des Körpers von Kindern.

„Körperliche Minuten im Unterricht“ – Der Inhalt der Übungen sollte sich nach Art und Bedingungen des Unterrichts richten. Sportunterricht hilft, geistige Ermüdung vorzubeugen und zu lindern. Der Mensch ist die höchste Schöpfung der Natur. Führen Sie 12-20 Minuten nach Unterrichtsbeginn eine Sportunterrichtseinheit durch. Übungen für müde Muskelgruppen sollten bevorzugt werden.

„Bildung der studentischen Gesundheitskultur“ – Ist aus Ihrer Sicht die dritte Stunde Körperkultur notwendig? Organisation der Arbeit der Schule zur Erhaltung und Stärkung der Gesundheit der Schülerinnen und Schüler. Podkorytova E.V. Optimierung der motorischen Aktivität der Schüler. Die Lehrer achten besonders auf den Umfang und die Komplexität des zu Hause gegebenen Materials. Befragung von Studenten.

"Physisches Protokoll für die Grundschule" - Lassen Sie uns das Augenlicht von Kindern retten. Die wichtigsten Fragen zu gesundheitssparenden Richtungen. Elektronische physische Protokolle im Unterricht. Gesundheit ist die Grundlage der Persönlichkeitsbildung. Sie können die Bewegungen und Geräusche von Autos imitieren. Lehrerwerkstatt. Die Rolle physischer Protokolle im Unterricht. Kinder lesen gemeinsam kleine lustige Gedichte und führen gleichzeitig verschiedene Bewegungen aus.

Wählen Sie eine der folgenden Aussagen aus und schreiben Sie darauf basierend einen Mini-Aufsatz.

Benennen Sie nach eigenem Ermessen einen oder mehrere Hauptgedanken des vom Autor aufgeworfenen Themas und erweitern Sie es (sie). Verwenden Sie bei der Offenlegung der von Ihnen angegebenen Hauptidee(n) sozialwissenschaftliches Wissen (relevante Konzepte, theoretische Positionen) in Argumentationen und Schlussfolgerungen und veranschaulichen Sie diese mit Fakten und Beispielen aus dem öffentlichen Leben und persönlicher sozialer Erfahrung sowie Beispielen aus anderen Bildungsmaterialien.

Um Ihre theoretischen Aussagen, Überlegungen und Schlussfolgerungen zu veranschaulichen, geben Sie bitte mindestens zwei Fakten/Beispiele aus verschiedenen Quellen an. Jeder zitierte Sachverhalt/Beispiel muss detailliert formuliert und eindeutig mit der dargestellten Position, Argumentation und Schlussfolgerung in Verbindung gebracht werden.

29.1 Philosophie:„Das Privileg von Fischen, Ratten und Wölfen besteht darin, nach dem Gesetz von Angebot und Nachfrage zu leben; aber Gerechtigkeit ist das Gesetz des menschlichen Lebens.“ (D.Ruskin)

29.2 Wirtschaft:"Die Arten von Unternehmen sind unterschiedlich, aber das Geschäft als System bleibt dasselbe, unabhängig von seiner Größe und Struktur, seinen Produkten, Technologien und Märkten." (P. Drucker)

29.3 Soziologie, Sozialpsychologie:„Wir brauchen Schulen, die nicht nur unterrichten, was extrem wichtig ist, das ist das Wichtigste, sondern auch Schulen, die den Einzelnen erziehen.“ (W. W. Putin)

29.4 Politikwissenschaft:"Die höchste Macht ist nur insofern ehrenwert, als sie ein Mittel zur Gewährleistung der Menschenrechte ist." (A. Custin)

29.5 Jurisprudenz:„Rechtsschutz ist eine gesellschaftliche Pflicht. Wer sein Recht verteidigt, verteidigt das Recht im Allgemeinen. (R. Iering)

Erläuterung.

Um die Aufgabe zu bewältigen, müssen wir uns unbedingt mit den Kriterien zur Bewertung der Arbeit vertraut machen. Sie finden die Kriterien auf der FIPI-Website, sie sind zusammen mit der Demoversion der Prüfung in einem Dokument zusammengefasst.

Das erste Kriterium (K1) ist definierend. Sie müssen die Bedeutung der Aussage aufdecken. Wenn Sie dies nicht tun oder den Sinn der Aussage ungenau preisgeben, erhalten Sie für K1 null Punkte und alle Aufsätze werden nicht geprüft. Wenn K1 erfüllt ist, erhalten Sie 1 Punkt und der Experte prüft die Arbeit weiter.

Das zweite Kriterium (K2). Sie müssen Argumente aus einem sozialwissenschaftlichen Studiengang präsentieren. Es ist notwendig, die Konzepte, sozialen Prozesse und Gesetze zu bringen und zu erklären, die dazu beitragen, die Bedeutung der Aussage zu enthüllen.

Die maximale Anzahl von Hauptpunkten für dieses Kriterium beträgt 2. Wenn „die Antwort separate Konzepte oder Bestimmungen enthält, die sich auf das Thema beziehen, aber nicht miteinander und mit anderen Bestandteilen der Argumentation zusammenhängen“, verringert der Experte die Punktzahl und gibt einen Punkt .

Wird die Bedeutung mindestens eines Begriffs falsch wiedergegeben, wird die Punktzahl für K2 um 1 Punkt reduziert: von 2 Punkten auf 1 Punkt, von 1 Punkt auf 0 Punkte.

Das dritte Kriterium (K3). Nach diesem Kriterium müssen Sie 2 sachliche Argumente für Ihren eigenen Standpunkt vorbringen. Wenn Sie einen sachlichen Fehler machen (zum Beispiel sagen Sie, dass Putin der Premierminister ist), wird das Argument nicht berücksichtigt. Wenn das Argument für Ihren Standpunkt nicht funktioniert und den Sinn der Aussage erkennen lässt, wird es ebenfalls nicht gezählt.

Argumente sollten aus verschiedenen Quellen stammen: "Medienberichte, Materialien zu Bildungsthemen (Geschichte, Literatur, Erdkunde usw.), Fakten aus persönlicher sozialer Erfahrung und eigene Beobachtungen." Zwei Argumente aus der Literatur oder zwei Argumente aus den Medien können als „Argumente aus einer gleichartigen Quelle“ gewertet werden, was zu einer Verringerung der Punktzahl um 1 Punkt führt.

Wie wähle ich ein Angebot aus?

Bevor Sie einen Aufsatz schreiben, müssen Sie ein Zitat auswählen. Und Sie müssen nicht nach dem Prinzip "Ich mochte es - Ich mochte es nicht", "langweilig - interessant" wählen. Sie müssen die Aussagen sorgfältig studieren und die Aussichten für das Schreiben eines guten Aufsatzes über jede von ihnen bewerten. Dies sollte nicht länger als 2-3 Minuten dauern.

Lesen Sie die Aussagen sorgfältig durch. Identifizieren Sie einige Zitate, deren Bedeutung für Sie am klarsten ist.

Für jede Aussage, deren Bedeutung klar ist, bestimmen Sie die Bandbreite von Begriffen, Vorgängen, Phänomenen und Gesetzmäßigkeiten aus dem sozialwissenschaftlichen Ablauf. Verwerfen Sie die Zitate, bei denen Sie sich nicht sicher sind.

Wählen Sie aus den verbleibenden Zitaten diejenigen aus, die Sie qualitativ argumentieren können.

Wenn Sie alle Zitate durch diese drei Filter laufen lassen und immer noch alle fünf Zitate haben, können Sie dasjenige auswählen, das Ihnen am nächsten kommt. (Dann kennen Sie den Studiengang Sozialkunde sehr gut, herzlichen Glückwunsch!)

Algorithmus zum Schreiben von Aufsätzen

Sie haben ein Zitat gewählt, dessen Bedeutung Ihnen klar ist, und Sie können problemlos theoretisch und sachlich argumentieren. Im schlimmsten Fall bereitet Ihnen dieses Zitat am wenigsten Ärger, was auch gut so ist.

Wir schreiben einen Aufsatz basierend auf der Tatsache, dass er nur zwei Leser haben wird – USE-Experten. Wir müssen es ihnen also so einfach wie möglich machen, den Aufsatz zu überprüfen. Für den Sachverständigen wird es bequem sein, zu prüfen, ob die Arbeit gemäß den Kriterien in Blöcken strukturiert ist.

Der Aufbau eines Essays könnte so aussehen:

1) Wir vermitteln die Bedeutung des Zitats. Es ist wichtig, dass dies nicht nur eine Nacherzählung der Aussage ist. Sie müssen nachweisen, dass Sie die Worte des Autors verstanden haben.

Es ist nicht beängstigend, wenn Sie primitiv schreiben. In den Kriterien für den Essay werden keine Anforderungen an den Stil des Textes gestellt.