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Die Präsentation umfasst Videos über Briefe, Gedichte, Folien zum Schreiben von Briefen und Malvorlagen.

Auf Folie 2 gibt es ein Video über ein hartes Schild. Wir machen das Kind darauf aufmerksam, dass b keinen Laut bedeutet. Es steht nach dem Konsonantenbuchstaben, vor den Vokalen e, e, yu, i.

Auf Folie 3 gibt es ein Gedicht darüber, wie ein Brief aussieht. Lassen Sie das Kind seine eigene Version entwickeln. Schreiben Sie den Brief in das Album und zeichnen Sie ihn zum Bild.

Auf Folie 4 gibt es ein Rätselgedicht. Das Kind vervollständigt die fehlenden Wörter und findet Wörter mit einem festen Zeichen im Rätsel.

Auf Folie 5 gibt es ein kurzes Gedicht, das Sie aus dem Gedächtnis wiederholen und mit b Wörter finden können. Drucken Sie das Malbuch aus und schattieren Sie den Buchstaben.

Auf Folie 7 gibt es ein Video über ein Soft Sign. Bitte achten Sie auf das Kind, dass b keinen Ton bedeutet. Machen Sie eine fundierte Analyse der Wörter „Schatten“ und „Tag“. Diese Wörter haben drei Laute, aber 4 Buchstaben. Wir setzen b ans Ende, um zu zeigen, dass der Konsonant weich ist.

Wie sieht der Buchstabe b aus? Auf Folie 8 ist eine der Optionen. Überlegen Sie sich Ihre eigenen Möglichkeiten. Schreiben Sie den Brief in das Album und zeichnen Sie ihn zum Bild.

Lesen Sie das Gedicht auf Folie 9. Finden Sie Wörter mit b. Mit den Bildern abgleichen.

Lesen Sie das Gedicht auf Folie 9. Wie oft kommt b vor? Achten Sie auf das Wort „gießen“. In diesem Wort hat b eine andere Rolle – es trennt den Vokal vom Konsonanten. Das weiche Trennzeichen wird nach einem Konsonanten geschrieben, vor den Vokalen e, ё, yu, ya, i.

Die Buchstaben „ъ“ und „ü“ bedeuten keinen Ton. „b“ zeigt an, dass der Konsonant davor weich ist (z. B. in den Wörtern Pferd, Tag, Schlittschuhe, Tage). Außerdem können „ъ“ und „ь“ einen Konsonanten und einen Vokal trennen (z. B. in den Wörtern „eat“, „entry“, „family“, „pours“).

Tönung von Wohnungen und Büros, Tönung von Gebäudefenstern. Der Hauptvorteil der Tönung von Gebäudefenstern ist die erhöhte Sicherheit. Spezielle Folien mit Anti-Vandalismus-Eigenschaften verleihen den Fenstern eine erhöhte Festigkeit. Ein weiterer Pluspunkt ist die Aufrechterhaltung der erforderlichen Lufttemperatur im Gebäude. Getöntes Glas hält im Winter die Wärme im Gebäudeinneren und verhindert im Sommer das Eindringen von Sonnenlicht. Unser Unternehmen bietet dank moderner Technologien zu jeder Jahreszeit eine Scheibentönung an, da die Folie auf der Innenseite des Glases angebracht wird. Durch die Scheibentönung haben Sie keine Angst vor Temperaturschwankungen und hoher Luftfeuchtigkeit.

>>Russische Sprache 2. Klasse >>Russische Sprache: Trennzeichen (ь)

Weiche Zeichen trennen

Die Rolle und Bedeutung des weichen Zeichens im Russischen

Heute werden wir im Russischunterricht einen besonderen Buchstaben lernen, der als weiches Zeichen bezeichnet wird. Ein solcher Buchstabe hat als weiches Zeichen keinen Laut und weist auch nicht darauf hin, sondern seine Aufgabe besteht darin, die Weichheit der Konsonantenlaute im Buchstaben anzuzeigen.

Zum Beispiel: Badehaus, gestrandet, Kohle, Robbe, Faulheit, Mitleid, Pferd.

Aber neben der Tatsache, dass das weiche Zeichen ein Indikator für die Weichheit von Konsonantenklängen ist, kann es auch trennend sein.

Und so können wir nun die Ergebnisse zusammenfassen und zu dem Schluss kommen, dass ein solcher Buchstabe als weiches Zeichen in der russischen Sprache verwendet wird:

Um den vorhergehenden Konsonanten zu mildern;
Als Trennelement;
Um bestimmte grammatikalische Formen anzuzeigen.

Wir haben bereits festgestellt, wann es notwendig ist, in Worten ein weiches Zeichen zu schreiben, um Konsonanten weicher zu machen. Versuchen wir nun, das trennende Soft-Zeichen zu verstehen und herauszufinden, warum ein Soft-Zeichen auch Trennzeichen genannt wird, in welchen Fällen ein Soft-Zeichen ein Trennzeichen ist und wie Wörter mit einem trennenden Soft-Zeichen geschrieben werden.

Um dieses Thema besser zu verstehen und den Unterschied zwischen einem weichen Zeichen, das zum Abschwächen von Konsonantentönen dient, und einem weichen Zeichen zum Trennen zu verstehen, versuchen wir, dieses Problem anhand eines Beispiels zu betrachten.

Zum Beispiel: Samen und Familie

Lesen Sie diese Worte sorgfältig durch. Achten Sie nun darauf, wie die letzte Silbe im ersten Wort klingt – Samen. In diesem Wort „Same“ hat der Laut [m“] einen weichen Klang, da der Buchstabe I ihm Weichheit verleiht, und in dieser Silbe werden Vokal und Konsonant zusammen ausgesprochen.

Schauen wir uns nun das nächste Wort an. Das Wort „Familie“ ist [sem „ya“. In diesem Fall sehen wir, dass der Konsonant und der darauf folgende Vokal getrennt ausgesprochen werden. Eine solche getrennte Aussprache zwischen einem Vokal und einem Konsonanten in der Schrift wird durch ein weiches Zeichen angezeigt, das wird als trennendes weiches Zeichen bezeichnet.

Zum Beispiel: Kolya – Pfähle, Salz – Salz, Flug – Gießen.

Daraus können wir bereits schließen, dass das trennende weiche Zeichen darauf hinweist, dass Konsonanten- und Vokallaute getrennt ausgesprochen werden.

Regeln zum Schreiben eines weichen Trennzeichens

Das trennende ü (weiches Zeichen) wird geschrieben:

Erstens in der Mitte des Wortes vor den Vokalen: e, e, yu, i. Zum Beispiel: Schneesturm, Terrier, Affe, Gesundheit, Leinen, Blätter.

Zweitens in Wörtern ausländischer Herkunft vor dem Buchstaben O. Zum Beispiel: Champignons, Postbote, Brühe.

Drittens wird das trennende weiche Zeichen an den Wortwurzeln nach Konsonanten geschrieben. Zum Beispiel: Dezember, Gerste, Spatzen, Steppe, Nacht.

Außerdem müssen Sie bedenken, dass das trennende Soft-Zeichen niemals geschrieben wird:

Zuerst kommen die Worte zuerst;
Zweitens, nach den Konsolen.

Schauen wir uns nun das Bild genau an und versuchen wir, den Unterschied zwischen dem weichen Zeichen, das zur Abschwächung des Konsonanten dient, und dem trennenden weichen Zeichen zu vergleichen:

Hausaufgaben

1. Lesen Sie die Wörter mit einem weichen Zeichen sorgfältig durch und schreiben Sie zuerst nur diejenigen auf, bei denen das weiche Zeichen ein Indikator für Weichheit ist, und dann Wörter mit einem trennenden weichen Zeichen.

Motte, Kleid, Familie, Schlittschuhe, Tag, Stühle, Wolle, Bäche, Pfähle, Eisloch, Faulheit, Verzweiflung, Wohnen, Freunde, Badehaus, Gesundheit, Gelee, Mantel, Herbst, Brief, Regenguss, Computer, Cord, Daria, Glück , Spaß, Traurigkeit.

2. Wählen Sie Antonyme für diese Wörter und sagen Sie, welche Rolle das weiche Zeichen darin spielt?

Sauberkeit, Langeweile, Arbeit, Schaden, Licht, Feinde, Zucker.

3. Schreiben Sie die Wörter im Plural auf:

Freund, Blatt, Flügel, Zweig, Baumstamm, Baum.

4. Welchen Ton hören Sie beim Schreiben eines Trennzeichens in den Wörtern?
5. Lösen Sie das Kreuzworträtsel.

Fragen zum Kreuzworträtsel:

1. Wie kann man einen Schneesturm sonst noch nennen?
2. Wo leben Bienen?
3. Papa, Mama, ich bin freundlich….
4. Ein Tier, das gerne auf Bäume klettert.
5. Carlsons Lieblingsleckerbissen.

Lektion 63. BUCHSTABE b (Bezeichnung der Weichheit von Konsonanten)

03.05.2013 9613 0

Lektion63. Brief B
(Bezeichnung der Weichheit von Konsonanten)

Ziele: Den Schülern den Brief vorstellen B, was auf die Weichheit von Konsonanten hinweist; Sprache, Gedächtnis und logisches Denken entwickeln.

Ausrüstung : Lehrbuch, Themenbilder, Magnettafel, Buchstaben und Silben.

Während des Unterrichts

I. Mobilisierung eines Teils der Lektion.

II. Bildung neuer Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Festlegung von Zielen und Vorgaben für den Unterricht.

1. Kinder betrachten Objektbilder mit zwei Gänsen und einer Gans. Unter den Bildern finden Sie Diagramme für diese Wörter.

Gänse Gans

Es stellt sich heraus, dass der Konsonant in der Silbe klingt si weich . Weichheit wird durch den Buchstaben angegeben Und.

Es ist erwiesen, dass das Wort Gans besteht aus drei Lauten (aus einer Verschmelzung und einem weichen Konsonanten, die eine Silbe bilden).

Kinder schauen sich die Diagramme sorgfältig an, um die Wörter zu finden.

Der Lehrer zeigt den Brief B, benennt es und erklärt, dass dieser Buchstabe selbst keinen Laut bezeichnet, sondern benötigt wird, um die Weichheit des Konsonantenklangs anzuzeigen.

2. An der Tafel befinden sich Motivbilder mit dem Bild Wälder Und Elch.

Lehrerfrage:

– Woher wissen wir, dass der letzte Laut in diesem Wort ein harter Konsonant ist? ( Nach dem Buchstaben C gibt es keine weiteren Buchstaben..)

– Wie man die letzten Laute eines Wortes ausspricht Elch? (Weich.)

– Woher wussten Sie, dass der letzte Ton in einem Wort ist Elch Sollte dieses Wort beim Lesen leise ausgesprochen werden? ( Nach dem Brief Mit Sonderbrief - B, ein Zeichen der Weichheit eines Konsonanten.)

▲ Wörter in Spalten lesen, S. 135.

Bildung von Wörtern im Singular und Plural.

Minute des Sportunterrichts

3. Wie sieht der Brief aus? B?

Buchstabe R umgedreht -

In ein weiches Zeichen verwandelt

V. Stepanow

Ein weiches Zeichen ist ein listiges Zeichen.

Es gibt keine Möglichkeit, es auszudrücken.

Es ist nicht ausgesprochen

Aber das Wort wird oft gefragt.

Warum zu Hause Ecke

Sofort verwandelt Kohle,

Kein Feuer, einfach so?

Das war ein sanftes Zeichen.

– Überlegen Sie, wie der Brief aussieht B?

▲ Lesen Sie den Text auf S. 135.

Fragen:

-Um wen geht es in der Geschichte?

– Was fressen Elche?

– Was haben die Jungs in den Elch gegossen?

– Wie kann man die Geschichte nennen? („Elche“, „Was fressen Elche?“, „Hat den Waldriesen geholfen.“)

Die Kinder lesen die Geschichte noch einmal und unterstreichen dabei die Wörter, in denen sie vorkommt. B. Bestimmen Sie die Weichheit, deren Geräusche mit angegeben werden B?

● Spiel „Wer ist größer?“

Überlegen Sie sich Wörter, in denen ein Laut durch zwei Buchstaben dargestellt wird. ( Salz, Tag, Baumstumpf, Pferd, Ofen, Tochter, Taube, Schwan.)

Minute des Sportunterrichts

4. Arbeiten Sie nach einem Bild, S. 134–135.

– Benennen Sie die Wörter, die einen Buchstaben enthalten B.

Ausarbeitung von Vorschlägen.

▲ Sprichwörter lesen, S. 134.

Der Lehrer findet heraus, wie die Schüler ihre Bedeutung verstanden haben.

5. Das Rätsel lösen.

(Winkel + ki = Kohlen.)

III. Zusammenfassung der Lektion.

– Was haben Sie in der Lektion Neues gelernt?

– Woran erinnern Sie sich am meisten?

– Was waren die Schwierigkeiten?

Alenkina Olga Arnoldovna, Wolschski, Gebiet Wolgograd

Buchstabe b

Benennen Sie den Buchstaben, kreisen Sie geschriebene und gedruckte Buchstaben ein

B

Phonetische Übung

Welcher Buchstabe muss hinzugefügt werden, um die Ecke in Kohle zu verwandeln?

(Weiches Zeichen – ь)

Wie sieht der Brief aus? B ? Lesen Sie die Gedichte, malen Sie die Bilder aus

Lassen Sie uns ein weiches Zeichen zeichnen

Vorsichtig Tropfen für Tropfen

So:

Ein Tropfen macht den Buchstaben weicher -

Das Wort wird sanft klingen.

Das weiche Zeichen lebt unbeschwert.

Er läuft ewig ohne Mütze herum.

Das Eichhörnchen krümmte seinen Schwanz

Der Stumpf hatte eine Pause.

Sie ließ ihren Schwanz los und so –

Wurde ähnlich

zum weichen Zeichen!

Finde den Brief B und kreisen

T T B Y O M A C H J R S H X B T

B S U J A N G R Y O L D Y A C H Y U E

A B O L A B Y U CH T B B Y B C SH R C H

Geben Sie den Buchstaben ein B

b b

b b

b b

Streichen Sie die „ungerade Vier“ durch

7 b 2

Das Schiff trug Karamell,

Das Schiff lief auf Grund.

Und die Matrosen für drei Wochen

Wir haben den Karamellbruch gegessen.

Zeichnen Sie entsprechend der Probe B

M

Ö

l

Ö

D

e

Und

B

R

A

D

Ö

Mit

.

.

V

B

Yu

.

.

M

S

.

.

Mit

V

Und

N

.

.

D

Ö

Und

.

.

Ratet mal, was hier steht. Vervollständigen Sie die Buchstaben. Bilden Sie mit diesen Wörtern mündlich Sätze

Tippen und schreiben Sie den Brief:

B

Referenzliste

Alyonkina, O.A. Unterrichtsstunden zur Berufsberatung für Schüler: pädagogische Methode. Zulage / O.A. Alyonkina; bearbeitet von FERNSEHER. Tschernikowa; – M.: Planeta, 2013. – 234 S. - (Bildungsarbeit).

Volina V.V., Unterhaltsame Grammatik. – M.: Wissen, 1995. – 336 S.

Zeit fürs Geschäft, Zeit für Spaß: Gedichte, Geschichten, Sprichwörter, Lieder, Zeichen/Abb. L. Kuznetsova. – Nachdruck. – M.: Det. lit., 1988. – 32 S.: Abb.

Unterhaltsames Alphabetlernen: Buch Für den Lehrer / Zusammengestellt von V.V. Volina. – M.: Aufklärung. 1991. – 368 S.

Spiele in der Logopädie arbeiten mit Kindern. – M., 1987

Sprichwörter, Sprüche, Kinderreime, Zungenbrecher . Beliebtes Handbuch für Eltern und Lehrer/Zusammengestellt. Tarabarina T.I., Elkina N.V. Haube. G. Sokolov, V. Kurov. – Jaroslawl: „Akademie der Entwicklung“, 1998. – 224 S., mit Abb. – (Ser.: „Spiel, Lernen, Entwicklung, Unterhaltung“).

Rätselsammlung: Handbuch für Lehrer / Komp. M.T. Karpenko. – M.: Bildung, 1988.

Marshak, S.Ya. Lustiges Alphabet. –– M., 1986

Elektronische Medien – Viki. rdf. ru

Illustrationen von Abutkina N.Yu., Alenkina O.A., Alenkina O.M.

In der 1. Klasse werden die Kinder, nachdem sie alle Buchstaben des Alphabets gelernt haben, gebeten, das Projekt „Wie ein Buchstabe aussieht“ abzuschließen. In den Gedichten sowjetischer Schriftsteller beginnen Buchstaben vor den Augen staunender Erstklässler zum Leben zu erwachen. Der Buchstabe A verwandelt sich in eine Rakete, der Buchstabe Z in einen Käfer, der Buchstabe M in eine Schaukel usw.

Während sie an einem Projekt arbeiten, zeichnen Erstklässler einen Buchstaben und erwecken ihn so zum Leben. Dann lernen sie ein Gedicht über ihren Brief. Der Vers kann unter das Bild geschrieben werden. Jedes Kind bringt sein eigenes Projekt zum Unterricht mit und es stellt sich heraus, dass es ein lustiges ALPHABET ist.

ABC
Beginnen wir mit dem Storch
Er,
Genau wie das Alphabet
Beginnt mit A

Buchstabe A, Buchstabe A
Alphabetkopf
Vova weiß es, Sveta weiß es,
Und es sieht aus wie eine Rakete.

Buchstabe B mit dickem Bauch
Tragen einer Mütze mit langem Schirm

Buchstabe B wird früh aufstehen.
Buchstabe B – Fass mit Hahn.
Wasch dein Gesicht! Gesundheit,
Bogatyr Boris Bobrov!

Zauberstab,
In der Nähe befinden sich zwei Arme
Bitte schön
Brille für einen Frosch

Vor uns liegt der Buchstabe G
Steht wie ein Schürhaken

Da steht er und bläst Rauch,
Ofenrohr mit Buchstabe D

Es war praktisch im Garten
Statt eines Rechens habe ich hart gearbeitet

Dieser Brief ist breit
Und sie sieht aus wie ein Käfer
Und gleichzeitig ist es definitiv ein Käfer
Macht ein summendes Geräusch
W-w-w-w-w-w

Das ist J
Und das ist K
Ganzer Käfer
Und ein halber Käfer

Entlang des weißen Feldes
Im Nebel und Schnee
Sie wandern langsam
Widderhörner (Buchstabe Z)

Schauen Sie sich das Tor an:
Warum ist sie nicht der Buchstabe I?
Zwischen zwei geraden Brettern
Einer lag diagonal

Signalwärter hält zwei Flaggen
Bei Flaggen ist es wie beim Buchstaben K

Das Alphabet wird unser fortführen
Buchstabe L - Waldhütte

Hier ist die Schaukel-
Buchstabe M!
Hier zum Schwingen
Jeder kann

Zum Buchstaben N
Ich stehe auf einer Leiter
Ich sitze und singe
Lieder

Dort finde ich den Buchstaben N,
Wo die Hängematte im Garten hängt.

Schauen Sie sich das Rad an
Und Sie werden den Buchstaben O sehen

Beim Hockey, beim Fußball
Buchstabe P – Tor zum Feld

Der Buchstabe P ist ein Segel am Mast,
Schwebt in die Ferne und berührt den Himmel

Halbmond am dunklen Himmel
Über dem Haus hing der Buchstabe C

Der Hammer klopft: „Klopf, klopf!
Buchstabe T „Ich bin ein alter Freund“

Du bist eine Schlampe. In jedem Wald
Sie werden den Buchstaben U sehen

Fedya geht mit den Händen in die Hüften
Also habe ich meine Lektionen gelernt

Wir sind nicht gehörnt
Nicht wütend
Wir sind die Ziegen
Keine Ziegen

Buchstabe C -
Haken unten
Genau mit einem Hahntank

Ja, Sie haben es richtig erraten:
Wir schreiben h als vier.
Nur mit Zahlen, Freunden,
Wir dürfen die Buchstaben nicht verwechseln

Shura harkte das Heu
Ich habe die Heugabel im Heu vergessen

Auf dem Kamm
SH ist ähnlich
Insgesamt drei Zähne
Na dann!

Und der arme Buchstabe Y
Läuft leider mit einem Stock umher

Der Buchstabe R steht auf dem Kopf
In ein weiches Zeichen verwandelt

Über den Wiesen im Blau
Der Buchstabe E fliegt vorbei

Damit O nicht wegrollt,
Ich werde es fest an den Pfosten nageln.
Oh schau,
Was ist passiert:
Es stellte sich heraus... der Buchstabe U

Schaut, Freunde,
Ich habe ein Vogelhaus gebaut.
Und sie flog in ein Vogelhaus
Anstelle eines Vogels - der Buchstabe I