اهداف:

• آموزشی:
  N. Zabolotsky را وارد دنیای شعر کنید.
  تجزیه و تحلیل یک اثر هنری، نتیجه گیری؛
  نگرش خود را نسبت به آنچه می خوانند بیان کنند.
• در حال توسعه:
  رشد عواطف، احساسات، توانایی مشاهده؛
  گفتار شفاهی، تخیل خلاق؛
  کار بر روی بیان و آگاهی از خواندن.
• آموزشی:
  پرورش فرهنگ زیبایی شناختی، عشق به طبیعت بومی، احترام به آن.

در طول کلاس ها

من. زمان سازماندهی

(موسیقی "آوریل" چایکوفسکی به صدا در می آید، عکس "آوریل" روی صفحه است، معلم شعری را می خواند). (اسلاید 1)

معلم:

روز زیبای بهاری
همه سیل ها فروکش کردند.
جنگل ها با یک پرتو روشن می شوند،
زندگی از نو شروع شد
آسمان از لاجوردی می درخشد،
دره ها پر از سروصدا است
و رقصی گرد از میان ابرها بیرون آمد،
مثل قایق ها در دریای آبی.
رودیموف

II. به روز رسانی دانش

– این آثار هنری چه حسی را بیان می کنند؟

با روحیه شما مطابقت داشت؟

- کدام یک از شما مطابقت داشتید؟

کارت ها را بلند کنید و نشان دهید که در چه حالتی هستید؟

زرد رنگ شادی است. یک نفر در خلق و خوی هیجان زده است. چرا؟

هنر چیست؟ (اسلاید 2)

هنر بازتابی خلاقانه است، بازتولید واقعیت در تصاویر هنری.

- چه هنرهایی به ما کمک می کنند تا زیبایی طبیعت را ببینیم؟ (شعر، نقاشی، موسیقی)

خالقان این هنر چه کسانی هستند؟ (شاعران، هنرمندان، آهنگسازان)

- آیا آهنگسازان زیادی آثار خود را وقف بهار کرده اند؟

- کدام یک از آنها را می توانید نام ببرید؟ چایکوفسکی، ویوالدی.

- نظر شما چیست، فصل مورد علاقه کدام یک از هنرمندان فصل بهار بود؟ ثابت کنید، هنرمندان و آثارشان را نام ببرید؟ (ونتسیانوف، لویتان، ساوراسوف.)

بیایید ببینیم کدام هنرمندان دیگر بوم نقاشی خود را به بهار تقدیم کردند؟ (اسلایدهای 3-9)

- در قطعه موسیقی که گوش دادید و تصاویری که می بینید چه نوع بهاری به تصویر کشیده شده است؟

معلم:نقاشی ها و قطعه موسیقی مملو از آفتاب، نور، گرما و حال و هوای شاد بهاری است.

- برای شما چه شکلی است؟

(بچه ها اشعاری از سروده خود را می خوانند). ( ضمیمه)

شاعران ما بهار را این گونه تصور می کنند.

و اینکه شاعران دیگر چه بهاری را دیدند با انجام بازی متوجه می شویم.

بازی "به خاطر بسپار و نام"

"گیلاس پرنده برف می ریزد،
سبزه در شکوفه و شبنم.
در زمین، به سمت شاخه ها متمایل شده،
روک ها در گروه راه می روند.
علف های ابریشم ناپدید خواهند شد،
بوی کاج صمغی می دهد.
ای تو، چمنزارها و جنگل های بلوط -
من در بهار دلم گرفته
(اس. یسنین "برف گیلاس پرنده می ریزد"

"مثل خیس شدن در شیر،
باغ های گیلاس وجود دارد،
بی سر و صدا؛
گرم شده توسط خورشید گرم
شادی ها سر و صدا می کنند
جنگل های کاج…»
در. نکراسوف "صدای سبز"

چه شعرهایی درباره بهار می شناسید؟

معلم:در فصل بهار طبیعت بسیار زیباست. برای بسیاری از شاعران، این فصل به زمان مورد علاقه سال تبدیل شده است. ما با شما در چنین منطقه طبیعی زندگی می کنیم که می توانید پاییز پوشکین، بهار تیوتچف، زمستان یسنین را تماشا کنید، صداهای موسیقی چایکوفسکی را بشنوید، نقاشی های لویتان را تماشا کنید. و این بدان معنی است که ما هر روز آفرینش بزرگ شاعران، نویسندگان، هنرمندان و آهنگسازان بزرگ را لمس می کنیم .

امروز با شاعر و نویسنده اثر «بهار در جنگل» در جنگل بهاری قدم می زنیم و شاید چیز جدیدی برای خود کشف کنیم، طبیعت را از چشم شاعر ببینیم.

- کی می توانیم در مورد شاعر صحبت کنیم؟ (آشنایی با اشعار، با اشعار)

III. روی موضوع درس کار کنید.

مقدمه ای کوتاه بر زندگی نامه N.A. زابولوتسکی، پرتره او.(اسلاید 10)

- با نگاه کردن به پرتره در مورد Zabolotsky چه می توانید بگویید؟ (نوع)

- در مورد زابولوتسکی چه می دانید؟

معلم.نیکولای آلکسیویچ زابولوتسکی خواننده زیبایی است. او سعی می کرد زیبایی را در همه چیز ببیند، در معمولی ترین زندگی. شعر او اسرار ارتباط ما با طبیعت را برای ما آشکار می کند.

IV. تحلیل کار.

1. خواندن شعر توسط معلم.

هنگام گوش دادن به شعر چه احساسی در دل شما ایجاد شد؟ (تعجب، لذت، حیرت، شگفتی، شادی ، غم ، لذت بسیار, لطافت)

2. خواندن مستقل شعر

(کتاب درسی L.A. Efrosinin "خواندن ادبی". پایه 4، ص 94.)

3. وظیفه.

- شعر را بخوانید، سعی کنید تصاویر مورد نظر را تصور کنید. زیر کلمات ناآشنا خط بکشید.

4. کار واژگان قبل از خواندن اولیه شعر.

چه کلماتی واضح نیستند؟ (شیب، چشمه، آزمایشگاه، مخروط، شیمی، مطالعات، نوحه، وحشی). (اسلاید 11)

5. روی محتوا کار کنید.

شاعر در این شعر چه تصاویر (تصاویر) زنده ای خلق می کند؟ (سخ، کاپرکایلی، خرگوش، پرتو خورشید) (اسلایدهای 12-15)

خواندن.

- نویسنده برای خلق این تصاویر از چه ابزار بازنمایی هنری استفاده می کند؟

مقایسه چیست؟ شخصیت پردازی؟ (رُک - شیمیدان، دکتر؛ کاپرکایلی - وحشی؛ خرگوش - بچه های کوچک؛ آزمایشگاه - طبیعت؛ گیاه - مخروط زنده؛ دفتر یادداشت - مزرعه) (خورشید لبخند می زند، رخ مطالعه می کند)

V. فیزمنتکا

VI. کار گروهی.

شما کارت هایی با کلمات این شعر روی میز خود دارید، سعی کنید آنها را در 2 گروه ترکیب کنید. متن کار به شما کمک خواهد کرد.

دو گروه کلمه:

1. آزمایشگاه، مخروط، شیمیدان، دکتر، دفترچه یادداشت، درس، مطالعه.
2. مرموز، وحشیانه، نوحه ها، باستانی، رقص گرد، افسانه ها، باستانی، معجزه.

گروه اول کلمات، دومی را بخوانید. (اسلاید 16)

چه تصویری از طبیعت در ابتدای شعر به تصویر کشیده شده است؟ (طبیعت - آزمایشگاه)

با کلمات متن ثابت کنید.

- در قسمت دوم چه طبیعتی نشان داده شده است؟ (نویسنده سعی می کند اسرار زندگی را فاش کند، قهرمانان را شخصیت پردازی کند، آنها را به عنوان موجودات زنده هوشمند معرفی کند.) (طبیعت افسانه ای است.)

با کلمات متن ثابت کنید.

معلم:نیکولای زابولوتسکی در شعر "عصر روی اوکا" نوشت:

در جذابیت چشم انداز روسیه
شادی واقعی وجود دارد، اما آن است
برای همه و حتی باز نیست
هر هنرمندی قابل مشاهده نیست.

- چه کسی لذت واقعی منظره روسیه را می بیند که طبیعت اسرار خود را برای او فاش می کند، چه فکر می کنید؟

نتیجه: طبیعت اسرار خود را فقط برای کسانی آشکار می کند که می دانند چگونه همتا کنند، به دنیای اطراف خود گوش دهند و می دانند چگونه آن را دوست داشته باشند و از آن محافظت کنند.

– ماهیت شعر چیست؟ (در آن راز خاصی نهفته است، 2 تصویر از طبیعت در آن وجود دارد)

نتیجه.

معلم: N. Zabolotsky شاعری است که طبیعت را هم به عنوان یک آزمایشگاه مدرن می بیند که در آن همه فرآیندها درست در مقابل چشمان ما اتفاق می افتد و هم به عنوان یک افسانه قدیمی که همه فرزندان آن شخصیت هستند.

VII. خوانش بیانی شعر.

کار جفتی

قسمتی را که دوست دارید انتخاب کنید و یاد بگیرید که چگونه آن را رسا بخوانید.

- چه احساساتی از شاعر باید منتقل شود؟ (تحسین، تعجب، لطافت)

روی نت شعر کار کنید.

مکث ها را ترتیب دهید، لحن، سرعت مطالعه را تعیین کنید، استرس های منطقی ایجاد کنید.

1-2 نفر

هشتم. خلاصه درس.

• "5" - به سوالات پاسخ داده شد، شعر به صورت بیانی خوانده شد.
• "4" - به سؤالات پاسخ داده شد ، اما شعر خیلی گویا خوانده نشد.
• "(.)" - من واقعاً از کارم در درس خوشم نیامد: به سؤالات پاسخ ندادم، شعر را به صورت واضح نخواندم.

کسانی که "4" و "5" گذاشتند برخیزید شما مستحق تشویق هستید. همدیگر را تشویق کنید.

IX. مشق شب.

(اسلاید 18) به صورت اختیاری:شما می توانید یک خواندن گویا از یک شعر آماده کنید، بخشی را که دوست دارید، یکی از تصاویر یا کل شعر را حفظ کنید، کسی می خواهد لحظه ای را در نقاشی به تصویر بکشد.

معلم: N. Zabolotsky شاعری است که نه یک شعر، بلکه چندین شعر سروده است. بیایید به بچه هایی گوش دهیم که گزیده هایی از اشعار N. Zabolotsky را می خوانند.

چه چیزی رایج تر از یک گیاه ساده است ,
زنده بودن بیشتر مرا هیجان زده می کند
اولی ظاهرش را ترک می کند
در طلوع یک روز بهاری.

قو در باغ وحش
از طریق گرگ و میش تابستان پارک
در حاشیه آب های مصنوعی
زیبایی، دوشیزه، وحشی -
قو بلند در حال شنا است.

پرتو سبز
قاب طلایی درخشان
در کنار دریای آبی
شهر سرسفید به خواب می رود،
در اعماق منعکس شده است

معلم.در یکی از شعرهایش ن.ا. Zabolotsky خطوط زیر را نوشت:

زیبایی چیست
و چرا مردم او را خدایی می کنند؟
او ظرفی است که در آن تهی است
یا سوسو زدن آتش در یک کشتی؟ ..

این سوال در طول زندگی او را آزار می داد. پاسخ را می توان در شعر او یافت. شما می توانید تمام این و سایر آثار زابولوتسکی را در این کتاب ها بخوانید و آنها را از کتابخانه بگیرید.

H. بازتاب.

– آیا روحیه شما تغییر کرده است؟ کارت ها را بردارید و نشان دهید.

خلاصه درس: جمله را ادامه دهید.

امروز سر کلاس هستم...(اسلاید 19)

– شعر زابولوتسکی چه می آموزد؟ (به زیبایی بیشتر توجه کنید، به طبیعت توجه کنید، مراقب و مراقب باشید. با چشمان باز به دنیا نگاه کنید).

با تشکر از شما برای درس! (اسلاید 20)

ترکیبی از دقت تصویری و عناصر افسانه ای در شعر Zabolotsky "بهار در جنگل" (1935) آشکار شده است.

تحلیل شعر "بهار در جنگل"

توصیف غزلی منظر بهاری در قالب توسل به دوست عزیز، مخاطبی ناشناس، با مقایسه کار بهار با آزمایشگاه و هر «گیاه کوچک» با «مخروط زنده» با نظریات علمی آغاز می‌شود. و بر اساس یک تصویر بصری دقیق است، رطوبت خود به «خورشیدی» تبدیل می‌شود، گویی خورشید را به درون خود جذب می‌کند.

علاوه بر این ، آزمایشگاه افسانه ای می شود ، یک شیمیدان افسانه ای ، یک پزشک ، یک مرد خانواده - یک رخ ظاهر می شود. سپس یک جهش معنایی وجود دارد. به جای یک رخ حواس پرت، شبیه به یک دکتر، یک کاپرکایلی ظاهر می شود، "غیر اجتماعی، مانند یک وحشی"، و با یک "بت" مقایسه می شود. به جای آزمایشگاه - جنگل های مرموز با تصاویر اساطیری. با این حال، این تصاویر با پروزائیزم «عجیب» ذاتی زابولوتسکی در تضاد قرار می‌گیرند: کاپرکایلی «قلوه‌ها را تاب می‌دهد». نثر گرایی، که حاوی جزئیاتی با معنایی تا حدودی تغییر یافته و جدا شده است.

در رباعی بعدی، در داخل این جنگل‌های اسرارآمیز، چهره سوم منظره بهاری نمایان می‌شود که دوباره به شدت با قبلی در تضاد است: «... خورشید طلوع خورشید را جشن می‌گیرد، / با نوحه‌های کهن / خرگوش‌ها در رقصی گرد می‌رقصند. "

در یک چشم انداز بهاری، چهار چهره از طبیعت توصیف می شود، بسیار متفاوت، اما در چارچوب یک زمان بندی واحد، یک آهنگ توصیفی-غزلی- آهنگ محاوره ای. به هر صورت طبیعت دقیقاً دو بیت اختصاص داده شده است. در دو بیت آخر - تفسیر، نتیجه گیری، تعمیم. در اینجا قبلاً لحن بیان مستقیم نویسنده و در عین حال یک توصیف نهایی تعمیم یافته است که در آن یک چهره دیگر و پنجمین طبیعت ظاهر می شود - خود چهره خورشید. و بر "معجزات" بهار واقعی تأکید می شود.

تحلیل شعر "آغاز زمستان" اثر زابولوتسکی

کمی زودتر - در شعر "آغاز زمستان" - منظره نیز با سیستمی از استعاره-شخصیت سازی به تصویر کشیده شده است، حتی بیشتر از انضمام موضوعی و روانی اشباع شده، اما بسیار پیچیده تر. روند یخ زدن رودخانه به روند مرگ یک موجود زنده عظیم تبدیل می شود، عذاب، عذاب آن، که با دقت یک شاعر توصیف می شود، گویی یک پزشک و به قولی یک متخصص منظر. در یک توالی زمانی مشخص، اما در دو پلان در هم تنیده - طبیعی و شبه روانی.

و این سکانس دوباره شامل حضور غزلی "من" به عنوان ناظر و تا حدی مفسر، تا حدودی فعالتر از "بهار در جنگل" است، که همراه با حرکت رویداد غنایی نه تنها در زمان، بلکه در فضا.

رودخانه به مثابه موجودی تجسم یافته به یک تصویر روانشناختی موضوعی- نمادی از دیالکتیک تمام زندگی، مرگ و "آگاهی" طبیعت و همدلی انسانی تبدیل می شود. در بیت پایانی، تصویر رودخانه در حال مرگ با تصویر طبیعت اطراف و با حرکت خود انسان مقایسه می شود.

"من" دوباره روی صحنه ظاهر می شود، ناظر-راوی، که شعر با ظهور آن آغاز می شود:

و کنار کاسه چشم سنگی ایستادم

گرفتار آن آخرین بازتاب روز ...

اما اینجا این ناظر در حال رفتن است، نمی آید. مثل ترک زندگی یک رودخانه در حال مرگ. تقابل موازی بین عزیمت و رسیدن بیانگر ساختار نامتقارن ترکیب کل شعر است. دوره زمانی که رویداد غزلی با آن همراه است نیز مشخص شده است. و ظهور برخی از "پرنده های عظیم توجه" دوباره حسی از رمز و راز، سکوت، نمادهای پنهان مرگ یک رودخانه متحرک را نشان می دهد. از این رو، برای مثال، یک تصویر شگفت انگیز: "لرزش در حال خروج از انعکاس." تصویر قدرتی مضاعف دارد: مادی شدن، عینیت بخشیدن به فرآیند روانی و برعکس، توازی پنهان پدیده های عینی و روانی. رعشه ای که از بین می رود مانند لرزی است که از امواج و جریان رودخانه که یخ می زند دور می شود.

"بهار در جنگل" نیکولای زابولوتسکی

هر روز در سراشیبی I
من گم شدم دوست عزیز
آزمایشگاه بهار
در اطراف واقع شده است.
در هر گیاه کوچک
مثل یک ویال زنده
فوم های رطوبتی آفتابی
و خود به خود می جوشد.
پس از بررسی این مخروط ها،
مثل یک شیمیدان یا دکتر
در پرهای بلند بنفش
یک رخ در امتداد جاده راه می رود.
با دقت مطالعه می کند
طبق دفترچه درس شما
و کرم های مغذی بزرگ
کودکان را برای آینده جمع می کند.
و در بیابان جنگل های اسرارآمیز،
غیر اجتماعی، مانند یک وحشی،
آهنگ جنگجوی پدربزرگ ها
کاپرکایلی شروع به خواندن می کند.
مثل یک بت باستانی
دیوانه گناه
او فراتر از دهکده غرش می کند
و کله پاچه تکان می خورد.
و روی برجستگی های زیر صخره ها،
خورشید جشن طلوع خورشید
با نوحه های کهن
خرگوش ها یک رقص گرد را رهبری می کنند.
فشار دادن پنجه به پنجه،
مثل بچه های کوچک
در مورد شکایات خود را خرگوش
آنها یکنواخت صحبت می کنند.
و بیش از آهنگ، بیش از رقص
در این زمان، هر لحظه
پر کردن زمین از افسانه ها
صورت خورشید شعله ور است.
و احتمالاً متمایل است
به جنگل های کهن ما
و بی اختیار لبخند می زند
برای شگفتی های جنگل

تحلیل شعر زابولوتسکی "بهار در جنگل"

ساختار فیگوراتیو آثار زابولوتسکی با ساختارهای تمثیلی مشخص می شود که بین اشیاء طبیعی و دستاوردهای علمی و فناوری پیوند برقرار می کند. در متن "پاییز" نخلستان های وسیع به "اتاق های بزرگ" یا "خانه های تمیز" تشبیه شده اند، برگ های خشک شده "مواد" و نور خورشید - "انبوه" نامیده می شوند.

در شعر سال 1935، مقدمه ای غنایی خطاب به "دوست عزیز" - مخاطب آشنا به سنت روسی - مقدمه ای غنایی به موضوع علمی ارائه می شود. تصاویر طبیعت بیداری موضوع گفتار را بی تفاوت نمی گذارد: شور و شوق او با شکل شخصی فعل "ناپدید" گزارش می شود. در افتتاحیه جایگاه غزلیات «من» مشخص شده است که از دامنه تپه شاهد تغییرات جذاب است.

تصویر تصویر چند وجهی طبیعت با استعاره‌ای روشن باز می‌شود که جنگل بهاری را با یک آزمایشگاه شناسایی می‌کند. شاعر یک تروپ اصلی ایجاد می کند: هر گیاه با مخروطی مقایسه می شود که در آن "رطوبت خورشیدی" می جوشد. آزمایش های علمی توسط یک رخ، یک متخصص شسته و رفته و توجه انجام می شود. در انتهای قطعه، ساختار تصویر پرنده دستخوش یک تغییر معنایی می شود: رخ نه تنها به عنوان یک دانشمند دقیق، بلکه به عنوان یک پدر و مادر دلسوز نیز عمل می کند.

نقوش فولکلور تعیین کننده محتوای ایدئولوژیک و فیگوراتیو صحنه هایی است که محتوای بقیه متن را تشکیل می دهد. جایگاه مرکزی در هر یک از قطعات مینیاتوری به تصاویری از پرندگان و حیوانات اختصاص داده شده است. این سریال با توصیف یک کاپرکایلی فعلی شروع می شود که با یک بت وحشی و بت پرست مقایسه می شود. آزادی‌خواه، جنگ‌جو، پرشور - چنین است تصویر یک مرد جنگلی. آهنگ شهوانی او شبیه یک غرش است و قدرت یک انگیزه عشق با کمک یک جزئیات طبیعت گرایانه بیان می شود - "نوسان کردن مواد زائد". در این مثال، خواننده با دگرگونی معنایی اسمی مواجه می شود که معنای آن دور شدن از زبان رایج است.

صحنه بعدی به رقص خرگوش اختصاص دارد. حیوانات مانند مشرکان در یک دایره جمع می شدند تا طلوع خورشید را جشن بگیرند. حرکات آرام با آهنگ های آیینی، "نوحه های قدیمی" همراه است. شخصیت‌های لمس‌کننده و بی‌دفاع موضوع تغزلی بچه‌ها را یادآوری می‌کنند و این مقایسه نگاه بی‌هنر و مشتاقانه کودکانه موضوع گفتار را آشکار می‌کند. توضیحات با موتیف کلاسیک شکایات در مورد قشر خرگوش ناعادلانه، که نمونه ای از سنت افسانه های روسی است، به پایان می رسد.

تصویر زیبای "معجزات جنگل" با تصویر خورشید تکمیل می شود که چهره شعله ور آن بر فضا حکمرانی می کند و با مهربانی به بخش های آن می نگرد که با شادی صمیمانه با گرما روبرو می شوند.

هر روز در سراشیبی I

من گم شدم دوست عزیز

آزمایشگاه بهار

در اطراف واقع شده است.

در هر گیاه کوچک

مثل یک ویال زنده

فوم های رطوبتی آفتابی

و خود به خود می جوشد.

پس از بررسی این مخروط ها،

مثل یک شیمیدان یا دکتر

در پرهای بلند بنفش

یک رخ در امتداد جاده راه می رود.

با دقت مطالعه می کند

طبق دفترچه درس شما

و کرم های مغذی بزرگ

کودکان را برای آینده جمع می کند.

و در بیابان جنگل های اسرارآمیز،

غیر اجتماعی، مانند یک وحشی،

آهنگ جنگجوی پدربزرگ ها

کاپرکایلی شروع به خواندن می کند.

مثل یک بت باستانی

دیوانه گناه

او فراتر از دهکده غرش می کند

و کله پاچه تکان می خورد.

و روی برجستگی های زیر صخره ها،

خورشید جشن طلوع خورشید

با نوحه های کهن

خرگوش ها یک رقص گرد را رهبری می کنند.

فشار دادن پنجه به پنجه،

مثل بچه های کوچک

در مورد شکایات خود را خرگوش

آنها یکنواخت صحبت می کنند.

و بیش از آهنگ، بیش از رقص

در این زمان، هر لحظه

پر کردن زمین از افسانه ها

صورت خورشید شعله ور است.

و احتمالاً متمایل است

به جنگل های کهن ما

و بی اختیار لبخند می زند

برای شگفتی های جنگل

N. A. Zabolotsky

شما شعری از N. A. Zabolotsky درباره بهار خوانده اید. اگر از شما خواسته شود که آن را در یک کلمه توصیف کنید - چه چیزی را انتخاب می کنید: خوب نوع؟ خنده دار؟ گرم؟و اضافه کنیم حیله گر. زیرا در پس سادگی و لبخند دیدنی و تقریباً کودکانه، افکار کاملا جدی و بسیار مهم نویسنده نهفته است.

آیه اول را با دقت بخوانید. با همه سادگی محتوای آن، همه چیز در آن آسان نیست، همه چیز حیله گر است: کلمات با قافیه به هم متصل می شوند که شاید هرگز در کنار یکدیگر نبینید: شیب- از لغت نامه غیر شهری روستانشین و آزمایشگاه- این از حوزه علم است، از واژگان "علمی". اما ببینید چقدر طبیعی در قافیه با هم کنار می آیند وای بر من - عملی ، قافیه نیز دشوار، مرکب، غنی، با همخوانی طولانی مصوت است. و حتی بعد از آن شیب- جذابیت کتاب و حتی شاعرانه دوست عزیز، و در کنار کلمات سختگیرانه واقع شده، آزمایشگاهتعریف شعر عامیانه روزهای بهاری". برای خواننده ای که حداقل کمی به زبان توجه دارد، این بازی با کلمات به وضوح قابل مشاهده و سرگرم کننده است. اما او همچنین می‌فهمد که این فقط یک بازی نیست، که کنایه ملایم شاعر شبیه احساسی است که ما هنگام صحبت از چیزی مهم و گران‌قیمت تجربه می‌کنیم، در حالی که می‌ترسیم در شکوه و عظمت فرو برویم. به عبارت دیگر، رباعی اول ادراک ما را روی موج درست کوک می کند و ما را وادار می کند که کل شعر را با لبخند و همچنین با توجه مضاعف بخوانیم.

و سپس - بیشتر. کلمات سبک های مختلف نه تنها ترکیب می شوند، بلکه ویژگی های خود را نیز "مبادله" می کنند. این یک کلمه کاملا غیر شاعرانه است گیاه(مثلاً در پوشکین هرگز اتفاق نمی افتد)، نسبتاً علمی است - اما بالاخره زابولوتسکی اینطور نیست. گیاه، آ گیاهان- به لطف پسوند ناز، کوچک، بومی می شود. و شیمیایی فلاسک- نه فلاسک، آ شمارش بشکه، و بیشتر زنده; آن را نمی کند مایع، نه اب، آ مرطوب- کدام کف کردنو می جوشد(بنابراین آنها هرگز در مورد رطوبت صحبت نکردند!)، و حتی می جوشد توسط خودش- مثل یک افسانه است.

و در اینجا یک روک کاملاً شگفت انگیز می آید. او توسط شاعر کشیده شده است، گویی که کاملاً واقع گرایانه است: می توانید ببینید که چگونه راه می رود، سرش را به زمین خم کرده، پرها می درخشد - آنقدر سیاه و براق که به رنگ ارغوانی می درخشند. اما در عین حال، به نظر می رسد که او واقعاً در حال مطالعه چیزی است، مطالعه می کند، که می داند چگونه کرم ها را تشخیص دهد. غذاییاز همه او چیزی می داند. معلوم می شود که چنین سریالی: شیمیدان - دکتر - روک- نه به شوخی، بلکه کمی و جدی ساخته شده است.

اما کسی که بامزه است، کاپرکایلی است، اگرچه او با کلماتی از داستان های ترسناک توصیف می شود ( بیابان جنگل ها، بت باستانی): با خواندن آهنگ های عاشقانه بهاری خود ، او کاملاً عقل خود را از دست داد - او چیزی در اطراف نمی بیند یا نمی شنود (بیهوده نیست که می گویند: مثل کاپرکایلی روی جریان). او با نویسنده خیلی خوب نیست - در غیر این صورت، کجا چنین کاهش می یابد " کله پاچه را تکان می دهد»?!

خرگوش‌های ناز و زیبا، مانند بچه‌های کوچک، قبلاً بسیار ترسو هستند: آنها مکان بدتری دارند (برآمدگی‌های زیر صخره‌ها) و آرام و ترسو شادی می‌کنند و یک رقص دور "با نوحه‌های قدیمی" را رهبری می‌کنند (آیا داستان خودشان را دارند؟) .

و در پایان، نویسنده ما را وادار می کند که چشمان خود را بلند کنیم، به آسمان بنگریم و از آنجا، از بلندی، کل جشن بهار را - همراه با خورشید - ببینیم. برای او شاعر در اندوخته های پایان ناپذیرش بالاترین و سخاوتمندانه کلمات را می یابد: صورت، درخشان. خورشید منبع گرما، نور، خود حیات است. خود زنده است: نه تنها صعود می کند و خم می شود- خوشحال می شود و خندانشگفتی های زمین بهار زنده است، مثل همه چیز در این شعر. زنده و باهوش - و این دیگر شوخی نیست. زابولوتسکی به امکان رشد ذهن در همه موجودات زنده اعتقاد داشت - در گیاهان و حیوانات، او وحدت انسان و طبیعت را احساس کرد. بدون درک این موضوع، هرگز شعر زابولوتسکی را نخواهید فهمید، "مدرسه سوسک ها" و موسسه اسب او از کجا آمده است، از استعاره های او در چنین قطعه ای قدردانی نخواهید کرد، به عنوان مثال:

و در لبه طبیعت، در مرز

زنده با مرده، باهوش با احمق،

گیاهان به صورت های کوچک شکوفا می شوند

علف مانند دود رشد می کند.

شعرهای «کودکی»، «باغ شب»، «هر آنچه در روح بود»، «قو در باغ وحش» او را بخوانید و متوجه خواهید شد که بدون تماس با افکار زابولوتسکی، زندگی شما پر از شعر او نخواهد بود.

نیکولای آلکسیویچ زابولوتسکی

هر روز در سراشیبی I
من گم شدم دوست عزیز
آزمایشگاه بهار
در اطراف واقع شده است.

در هر گیاه کوچک
مثل یک ویال زنده
فوم های رطوبتی آفتابی
و خود به خود می جوشد.
پس از بررسی این مخروط ها،
مثل یک شیمیدان یا دکتر
در پرهای بلند بنفش
یک رخ در امتداد جاده راه می رود.
با دقت مطالعه می کند
طبق دفترچه درس شما
و کرم های مغذی بزرگ
کودکان را برای آینده جمع می کند.
و در بیابان جنگل های اسرارآمیز،
غیر اجتماعی، مانند یک وحشی،
آهنگ جنگجوی پدربزرگ ها
کاپرکایلی شروع به خواندن می کند.
مثل یک بت باستانی
دیوانه گناه
او فراتر از دهکده غرش می کند
و کله پاچه تکان می خورد.
و روی برجستگی های زیر صخره ها،
خورشید جشن طلوع خورشید
با نوحه های کهن
خرگوش ها یک رقص گرد را رهبری می کنند.
فشار دادن پنجه به پنجه،
مثل بچه های کوچک
در مورد شکایات خود را خرگوش
آنها یکنواخت صحبت می کنند.
و بیش از آهنگ، بیش از رقص
در این زمان، هر لحظه
پر کردن زمین از افسانه ها
صورت خورشید شعله ور است.
و احتمالاً متمایل است
به جنگل های کهن ما
و بی اختیار لبخند می زند
برای شگفتی های جنگل

ساختار فیگوراتیو آثار زابولوتسکی با ساختارهای تمثیلی مشخص می شود که بین اشیاء طبیعی و دستاوردهای علمی و فناوری پیوند برقرار می کند. در متن پاییز، نخلستان‌های وسیع را به «اتاق‌های بزرگ» یا «خانه‌های تمیز» تشبیه کرده‌اند، به برگ‌های خشک شده را «مواد» و به نور خورشید «انبوه» می‌گویند.

در شعر سال 1935، مقدمه ای غنایی خطاب به "دوست عزیز" - مخاطب آشنا به سنت روسی - مقدمه ای غنایی به موضوع علمی ارائه می شود. تصاویر طبیعت بیداری موضوع گفتار را بی تفاوت نمی گذارد: شور و شوق او با شکل شخصی فعل "ناپدید" گزارش می شود. در افتتاحیه جایگاه غزلیات «من» مشخص شده است که از دامنه تپه شاهد تغییرات جذاب است.

تصویر تصویر چند وجهی طبیعت با استعاره‌ای روشن باز می‌شود که جنگل بهاری را با یک آزمایشگاه شناسایی می‌کند. شاعر یک تروپ اصلی ایجاد می کند: هر گیاه با مخروطی مقایسه می شود که در آن "رطوبت خورشیدی" می جوشد. آزمایش های علمی توسط یک رخ، یک متخصص شسته و رفته و توجه انجام می شود. در انتهای قطعه، ساختار تصویر پرنده دستخوش یک تغییر معنایی می شود: رخ نه تنها به عنوان یک دانشمند دقیق، بلکه به عنوان یک پدر و مادر دلسوز نیز عمل می کند.

نقوش فولکلور تعیین کننده محتوای ایدئولوژیک و فیگوراتیو صحنه هایی است که محتوای بقیه متن را تشکیل می دهد. جایگاه مرکزی در هر یک از قطعات مینیاتوری به تصاویری از پرندگان و حیوانات اختصاص داده شده است. این سریال با توصیف یک کاپرکایلی فعلی شروع می شود که با یک بت وحشی و بت پرست مقایسه می شود. آزادی‌خواه، جنگ‌جو، پرشور - چنین است تصویر یک مرد جنگلی. آهنگ شهوانی او شبیه یک غرش است و قدرت یک انگیزه عشق با کمک یک جزئیات طبیعت گرایانه بیان می شود - "نوسان کردن مواد زائد". در این مثال، خواننده با دگرگونی معنایی اسمی مواجه می شود که معنای آن دور شدن از زبان رایج است.

صحنه بعدی به رقص خرگوش اختصاص دارد. حیوانات مانند مشرکان در یک دایره جمع می شدند تا طلوع خورشید را جشن بگیرند. حرکات آرام با آهنگ های آیینی، "نوحه های قدیمی" همراه است. شخصیت‌های لمس‌کننده و بی‌دفاع موضوع تغزلی بچه‌ها را یادآوری می‌کنند و این مقایسه نگاه بی‌هنر و مشتاقانه کودکانه موضوع گفتار را آشکار می‌کند. توضیحات با موتیف کلاسیک شکایات در مورد قشر خرگوش ناعادلانه، که نمونه ای از سنت افسانه های روسی است، به پایان می رسد.

تصویر زیبای "معجزات جنگل" با تصویر خورشید تکمیل می شود که چهره شعله ور آن بر فضا حکمرانی می کند و با مهربانی به بخش های آن می نگرد که با شادی صمیمانه با گرما روبرو می شوند.