Lue teksti ja tee tehtävät 1-3.

(1) Etelämannermatkaa varten Bellingshausenin komennossa Admiraliteetti varusteli kaksi alusta: Mirny- ja Vostok-sloopit, jotka eivät osoittautuneet parhaaksi valinnaksi ja vaikuttivat kielteisesti retkikuntasuunnitelmiin. (2) Jos Mirny, jonka suunnittelivat venäläiset insinöörit Kolodkin ja Kurepanov ja linnoittivat kapteeni Lazarev ennen tutkimusmatkan alkua, osoittautui loistavasti jääkampanjassa, niin brittiläisten insinöörien suunnittelema Vostok oli laadullisesti huonompi kuin Mirny ja osoittautui olla niin heikko navigointia varten napajäällä, että tutkimusmatkan loppuun mennessä sloopin kunto oli epätyydyttävä. (3) .... sai Bellingshausenin miettimään tutkimusmatkan ennenaikaista lopettamista ja pakotti hänet sitten päättämään palaamisesta.

1. Merkitse kaksi lausetta, jotka välittävät oikein tekstin PÄÄTIEDOT. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.

1) Venäläisten insinöörien suunnittelema Mirny-sloop osoittautui paljon vahvemmiksi kuin brittien suunnittelema Vostok.

2) Bellingshausenin Etelämanner-retkelle Admiralty valitsi laivoja, jotka on rakennettu eri projektien mukaan ja eri telakoilla.

3) Bellingshausenin Etelämanner-retkikunnan ei menestynein laivavalinta johtui sen varhaisesta päättymisestä: Vostok-sloop oli liian heikko purjehtiakseen jäässä.

4) Venäjän Etelämanner-retkikunnan komentajalla kapteeni Bellingshausenilla oli käytössään kaksi eri merikelpoista alusta: Mirny- ja Vostok-sloopit.

5) Bellingshausen joutui lopettamaan Etelämanner-retkikunnan etuajassa, koska yksi valituista aluksista oli heikko purjehtimaan napajäällä.

2. Mikä seuraavista sanoista (sanayhdistelmistä) tulee olla tekstin kolmannen (3) virkkeen aukon tilalla? Kirjoita muistiin tämä sana (sanayhdistelmä).

kuitenkin

Siksi

Tämä

koska

Siitä huolimatta

3. Lue sanakirjamerkinnän fragmentti, joka kertoo sanan PLAN merkityksen. Selvitä, missä merkityksessä tätä sanaa käytetään tekstin ensimmäisessä (1) virkkeessä. Kirjoita tätä arvoa vastaava numero sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin.

SUUNNITELMA, -a, aviomies.

1) Piirustus, joka kuvaa jonkinlaista tasoa tasossa. alue, rakennus. P. kaupunki. P. rakennus (sen kuva vaakaleikkauksessa).

2) Ennalta suunniteltu toimintajärjestelmä, jossa sovitaan töiden järjestyksestä, järjestyksestä ja ajoituksesta.

Tuotantotuote. Työskentele suunnitelman mukaan. Strateginen s. Kalenteri s.

3) Osien keskinäinen järjestely, joidenkin lyhyt ohjelma. esittely. P. raportti.

4) Paikka, joidenkin sijainti. aihe perspektiivissä. Edessä, takana p. Työnnä jotain. ensimmäiseen kappaleeseen (myös käännös: antaa jotain tärkeää, olennaista merkitystä).

5) Joku-jokin kuvan mittakaava. Anna kasvot lähikuvana (elokuvan tai TV-elokuvan kehyksessä: etualalla, lähempänä katsojaa).

6) Jonkin ilmentymisalue. tai tapa katsoa jotain, näkökulma

(kirja). Näytelmän toiminta kehittyy kahdessa suunnitelmassa. Teoreettisesti.

4. Yhdessä alla olevista sanoista tehtiin virhe painon muotoilussa: korostettua vokaalia ilmaiseva kirjain on korostettu VÄÄRIN. Kirjoita tämä sana.

ohitti'

kiireinen

bark´st

helpottaa sitä

kaadettiin sisään

5. Yhdessä alla olevista lauseista alleviivattua sanaa käytetään VÄÄRIN. Korjaa virhe ja kirjoita sana oikein.

Katso, mitkä kynnet KASVOI, pieni käsi!

Monet vanhemmat yrittävät SUOJAA lapsiaan aineellisilta ongelmilta.

Se on sääli ihmisten puolesta: he joutuivat kaikkein vaikeimpaan tilanteeseen.

Sunnuntaina on hyväntekeväisyyskonsertti. Sen varat käytetään Vera-säätiön toiminnan tukemiseen.

Kova työ ei sovi mukavaan elämäntapaan, tämä kannattaa ymmärtää.

6. Yhdessä alla korostetuista sanoista tehtiin virhe sanan muodon muodostamisessa. Korjaa virhe ja kirjoita sana oikein.

yli kahdeksansataa ruplaa

viisi kilogrammaa

isoäidin saappaat

alkaen NINETEN HUNDRED THIRTY-Seven

kahdeksan kilogrammaa

7. Muodosta vastaavuus lauseiden ja niissä tehtyjen kielioppivirheiden välille: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen paikalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

KIELMIELLISET VIRHEET

A) rikkomus lauseen muodostamisessa, jossa on osallista liikevaihtoa

B) virheellinen lauserakenne epäsuoralla puheella

C) virheellisen lauseen muodostaminen, jolla on osuusliikevaihto

D) kohteen ja predikaatin välisen yhteyden rikkominen

E) substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla

TARJOUKSET

1) Notaari sanoi, että tarvitsen alkuperäiset asiakirjat, ja sinä toit kopiot. Nyt minun täytyy tuoda hänelle alkuperäiset.

2) Pingviinien elämää on melko vaikea seurata: ne ovat ujoja, varsinkin keisarit.

3) Nykymaailman globalisaatio on vastoin odotuksia ja ennusteita pahentanut sosiaalisia ja poliittisia ristiriitoja maailmassa.

4) Tehdas tai tehdas eivät aloittaneet toimintaansa viime vuonna.

5) Palatsin kalusteilla sisustetut ja veistoksilla, antiikkipronssilla ja maalauksilla koristellut huoneet kertovat kartanon omistajista.

6) Ilmakehän pölyn lähteet ovat hyvin erilaisia: ilmaan pääsevät maaperän ja meriveden suolat, vulkaaniset päästöt, tulipalot.

7) On havaittu, että ne, jotka lapsuudessa viettivät enemmän aikaa ei kotona, vaan ulkona, muuttuvat harvemmin lyhytnäköisiksi.

8) Palattuaan työmatkalta isä kysyi meiltä aina kouluuutisia.

9) Kotona jäätelöä valmistettaessa prosessi uskotaan yleensä sähköjäätelökoneeseen.

8. Selvitä sana, josta juuren korostamaton tarkistettu vokaali puuttuu. Kirjoita tämä sana lisäämällä puuttuva kirjain.

m ... kat

tv ... renium

fantastinen... stikki

el...ment

par...dox

9. Määritä rivi, jolta sama kirjain puuttuu molemmista sanoista etuliitteestä. Kirjoita nämä sanat puuttuvalla kirjaimella.

ra ... kävellä, sisään ... virkistää

pr...hengitys, pr...tarjoilu

olla ... syyllisesti, olla ... muriseva

etsimään, uidaan

pr ... hankittu, pr ... leikattu

10. Kirjoita muistiin sana, jossa I-kirjain on kirjoitettu aukon kohdalle.

niukka... wat

karikatyyri ... vy

kielo ... ulos

pelko ... sisään

kalsiumia...

11. Kirjoita muistiin sana, jossa I-kirjain on kirjoitettu aukon kohdalle.

vihasi ... ketä

hengitä...sh

liimattu...

jyrinä ... sh

kokoontuminen

12. Määrittele lause, jossa EI sanalla kirjoitetaan JATKUVASTI. Avaa sulut ja kirjoita tämä sana.

Batjuškovilla oli vaikea kohtalo, joka (ei) säästänyt hänen nuoruuttaan ja kykyjään.

En haluaisi (en) nähdä häntä kotonani enemmän.

Ateenan valta (ei) antoi lepoa naapureilleen, muulle Kreikan politiikalle.

Vuonna 1809 venäläinen navigaattori V. M. Golovin saavutti Vanuataan (ei) suurella purjelaivalla.

F. M. Dostojevski karkoitti aina (ei) tunteista tai aistimuksista, vaan ideasta.

13. Määrittele lause, jossa molemmat korostetut sanat kirjoitetaan YKSI. Avaa sulut ja kirjoita nämä kaksi sanaa.

Kukaan ei kulje (TÄLLÄ) polulla, Sillä (SITÄ) tie täällä on huonokuntoinen.

() KOKOUKSEEN olimme myöhässä, vaikka (ALKAEN) lumisateen JOHDAN lähdimme kotoa tuntia aikaisemmin.

JA(SO), (C)CLOSING Haluan kiittää teitä yhteistyöstänne.

(B) Epävakaan poliittisen tilanteen vuoksi jouduttiin lykkäämään matkaa Egyptiin, jota (IN) KIIREÄ suunnittelimme.

(B) ANTAA sivilisaatiolta sinä KUIN (JOS) olet tietoinen kaikesta nykymaailmamme epätäydellisyydestä.

14. Merkitse kaikki numerot, joiden kohdalle on kirjoitettu HH.

Myymälässä myytiin vanhoja (1) astioita ja keittiövälineitä (2): hopea (3) ruokailuvälineet, lasi (4) astiat, hunaja (5) kannuja ja pesutelineitä.

15. Järjestä välimerkit. Ilmoita niiden lauseiden lukumäärä, joihin sinun on laitettava YKSI pilkku.

1. Kykymme ajatella tekojemme ja tekojemme seurauksia erottaa meidät eläimistä.

2. Ihminen pystyy ajattelemaan tekojensa ja tekojensa seurauksia, mikä erottaa meidät eläimistä.

3. Ihminen pystyy ajattelemaan tekojensa ja päätöstensä seurauksia, mikä erottaa meidät eläimistä.

4. Kyky ajatella seurauksia ja erottaa meidät eläimistä.

5. Se, mikä erottaa meidät eläimistä, on kyky ajatella tekojemme, tekojemme ja päätöstemme seurauksia.

16. Aseta välimerkit: merkitse kaikki numerot, joissa lauseessa tulee olla pilkkuja.

Äiti N. A. Nekrasov (1) hiljainen ja nöyrä (2) oli hyvin koulutettu nainen (3), joka puhui ranskaa (4) ja soitti kauniisti musiikkia.

17. Syötä kaikki puuttuvat välimerkit: ilmoita numero(t), joiden kohdalla lauseessa tulee olla pilkku(t).

En voinut kertoa kenellekään (1)

Pyhät sanat "isä" ja "äiti".

Tietenkin (2) halusit (3) vanhan miehen (4)

Joten vieroitan luostarissa (5)

Näistä suloisista nimistä -

Turhaan: heidän äänensä syntyi

Minun kanssani. (M. Yu. Lermontov)

18. Aseta välimerkit: merkitse kaikki numerot, joissa lauseessa tulee olla pilkkuja.

Kun hän ilmaisi turhan ajatuksen ääneen (1), hänen toverinsa hermostui yhtäkkiä uudelleen ja alkoi sanoa ärtyneesti (2), ettei hän ymmärtänyt huolimatonta venäläistä kansaa (3), joka (4) ei vain aseta elämäänsä mihinkään. , mutta myös muiden sylkeen.

19. Aseta välimerkit: merkitse kaikki numerot, joissa lauseessa tulee olla pilkkuja.

On yleisesti hyväksyttyä (1), että (2) mitä lähempänä kohteen nykyinen sijainti vaadittua (3) sitä korkeampi on kohteen tehokkuusindikaattori, ja (4) jos vaadittu sijainti saavutetaan, tehokkuusindikaattorilla on enimmäisarvo.

20. Muokkaa lausetta: korjaa leksikaalinen virhe poistamalla ylimääräinen sana. Kirjoita tämä sana.

(1) Modernin maailman kiihtynyt vauhti, siihen kertynyt aineellinen rikkaus, autot, hullut nopeudet, ylikansoittuneet kaupungit uudella arkkitehtuurillaan, jatkuva liike, lopuksi television ja elokuvan voima - kaikki tämä luo joskus korvaamisen tunteen todellista kauneutta, joka korvaa kauneuden olemuksen todellisessa maailmassa ja henkilökohtaisesti. (2) Joskus meistä tuntuu, että olemme oppineet kaiken, mikä ei yllätä meitä. (H) Auringonlasku kadun välissä tuskin saa meidät pysähtymään hetkeksi. (4) Tähtitaivas ei enää näytä meistä salaisuuksien salaisuudelta.

(5) Arjen huolien arjessa, nopeassa elämänrytmissä, melussa, hälinässä liukumme kauniin ohi. (6) Olemme varmoja: totuudet ovat kämmenessämme, ne näyttävät olevan niin selvästi näkyvissä, niin tuttuja, että olemme kyllästyneitä niihin. (7) Ja lopulta me petämme itseämme. (8) Huolimatta siitä, kuinka tarkka tiede hallitsee maapalloa, maailma ja ihminen siinä ovat edelleen mysteeri, jota olemme juuri koskettaneet. (9) Mutta jos joku kaikkitietävä ilmestyisi maan päälle ja yhtäkkiä paljastaisi kaikki universumin mysteerit, se antaisi ihmisille vähän. (10) Sillä jokaisen on määrä kulkea pitkän tietämyksen tie, ja ihmismuistin rooli tällä tiellä on valtava.

(11) Loppujen lopuksi ihmisen muisti, kuten tiedätte, liittyy assosiaatioiden kompleksiin. (12) Pieni työntö ulkopuolelta - ja kokonaisia ​​historiallisia kuvia, hahmoja, ilmiöitä syntyy innostuneessa mielessämme. (13) Muisti voi selittää jotain, se voi olla jopa tutkimusväline. (14) Joillekin ihmisille muisto annetaan rangaistuksena, toisille vastuuna. (15) Ihminen ei voi pakottaa itseään olemaan ajattelematta, olemaan muistamatta, olemaan yleistämättä.

(16) Kognitteluprosessi alkaa menneestä, sitä ei voida erottaa nykyisyydestä ja lokalisoida. (17) Ja luulen, että Mihail Sholokhov, Leonid Leonov ja Aleksei Tolstoi oli varustettu sellaisella muistivastuulla ja tiedon muistilla, kun he kirjoittivat tunnetuimpia romaanejaan 30-luvulla. (18) Se oli syvin tunkeutuminen menneisyyteen ja siksi löytö, joka ei koskaan menettänyt uutuuttaan. (19) Neuvostoliiton kirjallisuus tutki näin ollen kattavasti 20-lukua ja 30-lukua.

(20) Luulen, että nyt taiteessamme on aika tutkia perusteellisesti neljäkymmentä- ja viisikymmentälukua. (21) Tähän aikakauteen liittyvä rikas elämä ja henkinen kokemus on kertynyt. (22) Tämä on tutkimus sankarillisista ja traagisista, tutkimus ihmisten rohkeudesta ja heidän luonteestaan.

(23) Kaikki moraaliin liittyvä on taiteen aihetta, ja kaikki moraaliin liittyvä on sosiaalisella alueella. (24) Kirjallisuus ei voi olla ei-sosiaalista!

(Yu.V. Bondarevin* mukaan)

* Juri Vasilyevich Bondarev (s. 1924) - venäläinen kirjailija, käsikirjoittaja, lukuisten teosten kirjoittaja Suuresta isänmaallisesta sodasta.

21. Mitkä väittämät vastaavat tekstin sisältöä? Määritä vastausnumerot.

1) Arjen hälinästä johtuen emme usein huomaa elämän kauneutta.

2) Kognitteluprosessi alkaa menneisyydestä ja etenee itsenäisesti nykyisyydestä riippumatta.

3) Tarkkojen tieteiden nopeasta kehityksestä huolimatta maailmaa ja ihmistä siinä ei ole vielä tutkittu.

4) Vaikka kaikki maailmankaikkeuden mysteerit olisivat ratkaistu, jokaisen on kuljetettava oma tietämyksensä.

5) Ihminen voi tarvittaessa pakottaa itsensä olemaan ajattelematta, olemaan muistamatta, olemaan yleistämättä.

22. Mitkä seuraavista väittämistä ovat totta? Määritä vastausnumerot.

Syötä numerot nousevassa järjestyksessä.

1) Lause 8 esittää kertomuksen.

2) Lause 12 selittää lauseessa 11 ilmaistun tuomion.

3) Lauseet 17-18 vahvistavat virkkeessä 16 annetun tuomion.

4) Lauseet 20-24 sisältävät perusteluja.

5) Vallitseva tekstityyppi on kerronnallinen.

23. Kirjoita vastanimet lauseista 16-18.

24. Etsi lauseista 13–19 lauseet, jotka liittyvät edelliseen demonstratiivpronominiin. Kirjoita tämän tarjouksen numero/numerot.

25. Lue arvostelukatkelma. Siinä tarkastellaan tekstin kielellisiä piirteitä. Jotkut arvostelussa käytetyt termit puuttuvat. Täytä aukot numeroilla, jotka vastaavat luettelon termin numeroa.

"Kutsumalla syitä, jotka hänen mielestään häiritsevät ihmisiä todellisesta kauneudesta, Juri Bondarev käyttää syntaktisia ilmaisuvälineitä - (A) _____ (lauseessa 1). Puhuessaan pääarvosta maailmassamme, kirjoittaja käyttää trooppista - (B) _____ ("totuus kämmenessämme" lauseessa 6). 30-luvun kirjallisuuden roolin luonnehdinnassa Y. Bondarevia auttaa trooppi - (B) _____ ("rikas kokemus" lauseessa 21) sekä syntaktiset ilmaisuvälineet - (D) _____ (lause 24) ) ".

Luettelo termeistä:

1) retorinen vetoomus

2) huutolause

3) rivit homogeenisiä jäseniä

4) kontekstuaaliset synonyymit

5) kontekstuaaliset antonyymit

6) metafora

7) paketointi

8) epiteetti

9) dialektismi

Yleinen keskiasteen koulutus

Venäjän kieli

Analyysi Unified State Exam-2018 -versiosta venäjän kielellä

Esittelemme huomionne varhaisen version venäjän kielen yhtenäisestä valtionkokeesta, joka tarjotaan valmistuneille maaliskuun lopun kokeessa. Olemme laatineet sinulle analyysin FIPI-tehtävistä, jotka olivat varhaisessa käytössä venäjän kielellä, sekä vastaukset, sekä valikoiman aiemmin julkaistuja materiaaleja, jotka auttavat filologian opettajia valmistautumaan kokeisiin, sekä useita oppaita, jotka auttavat läpäiset onnistuneesti USE:n venäjäksi.

Osa 1

Lue teksti ja tee tehtävät 1-3.

(1) Tähtitiede, kuten kaikki muutkin tieteet, syntyi ihmisen käytännön tarpeista. (2) Yhteiskunnan kehittyessä tähtitieteelle asetettiin yhä enemmän uusia tehtäviä, joiden ratkaisemiseen tarvittiin kehittyneempiä havaintomenetelmiä ja tarkempia laskentamenetelmiä. (3)<...>Vähitellen alettiin luoda yksinkertaisimpia tähtitieteellisiä instrumentteja ja kehitettiin matemaattisia menetelmiä havaintojen käsittelyyn.

1. Merkitse kaksi lausetta, jotka välittävät oikein tekstin PÄÄTIEDOT. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.

1. Ihmisen käytännön tarpeet johtivat tähtitieteen syntymiseen, joka kehittyi ihmisyhteiskunnan kehityksestä riippumatta.


2. Tähtitieteen synty ja kehitys liittyy läheisesti ihmisen käytännön tarpeisiin, jotka vaativat kehittyneempiä havainto- ja laskentamenetelmiä, joiden yhteydessä alettiin luoda yksinkertaisimpia tähtitieteellisiä instrumentteja ja kehitettiin edistyneempiä matemaattisia menetelmiä havaintojen käsittelyyn.


3. Ihmisyhteiskunnan kehittyessä tähtitiedellä oli edessään tehtäviä, jotka vaativat kehittyneempiä havaintomenetelmiä ja tarkempia laskentamenetelmiä.


4. Tähtitieteen synty ja kehitys selittyvät ihmisten tarpeilla, jotka vaativat kehittyneempiä havainto- ja laskentamenetelmiä, joita varten alettiin luoda tähtitieteellisiä instrumentteja ja kehitettiin matemaattisia menetelmiä havaintojen käsittelyyn.


5. Yksinkertaisimpien tähtitieteellisten instrumenttien luominen ja havaintojen käsittelyyn liittyvien matemaattisten menetelmien parantaminen johtivat tähtitieteen kehitykseen.

Tehtävän suorittaminen:
On suositeltavaa löytää kaksi identtistä lausetta ennen tekstin lukemista. Tätä varten sinun on ensin korostettava avainsanat. Tässä tehtävässä vaihtoehdot 2 ja 4 osuvat lähes täysin yhteen. Mutta itse teksti tulee silti lukea, jotta vastaus voidaan tarkistaa ja siirtyä tehtävään 2.

Vastaus: 2, 4

Käsikirja on tarkoitettu koulutusorganisaatioista valmistuneille ja hakijoille. Se sisältää käytännön koulutusmateriaaleja, jotka tarjoavat laadukasta valmistautumista venäjän kielen yhtenäiseen valtionkokeeseen. Käsikirja sisältää 40 vaihtoehtoa koepapereille, jotka on koottu tentin vaatimusten mukaisesti. 1000 kaikentyyppistä ja vaikeustasoa olevaa tehtävää on varustettu itsetutkiskeluvastauksilla. Opetusorganisaatioiden opettajat voivat käyttää käsikirjan materiaaleja tietojen, taitojen ja kykyjen toiston ja hallinnan oppituntien pitämiseen kaikista venäjän kielen kurssin aiheista, jotka sisältyvät tentin kontrollimittausmateriaaliin.

2. Mikä seuraavista sanoista (sanayhdistelmä) tulee olla tekstin kolmannen (3) virkkeen aukon tilalla? Kirjoita muistiin tämä sana (sanayhdistelmä).

Kuitenkin
Siksi
Siitä huolimatta
Tästä huolimatta,
kuitenkin

Tehtävän suorittaminen:
Jos puheen palveluosien merkitysten sävyjä on vaikea saada kiinni, niin vihje löytyy edellisestä tehtävästä. On helppo arvata, että sanojen yhdistelmä "mihin yhteydessä" korvaa sanan "siis" merkityksen.

Vastaus: siis

3. Lue sanakirjamerkinnän katkelma, joka antaa sanan YHTEISKUNTA merkityksen. Selvitä, missä merkityksessä tätä sanaa käytetään tekstin toisessa (2) virkkeessä. Kirjoita tätä arvoa vastaava numero sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin.

YHTEISKUNTA, -a, vrt.

1. Aatelistossa: kapea joukko valittuja ihmisiä. Hyväksytty yhteiskunnassa. Ole yhteiskunnassa.


2. Vapaaehtoinen, pysyvä ihmisten yhdistyminen jonkin tavoitteen saavuttamiseksi. O. kirjojen ystävät. Koko venäläinen noin. luonnonsuojelu. Urheiluyhdistykset.


3. Tämä tai tuo ihmisten ympäristö, yritys. Mene väärään paikkaan. Yhteiskunnan sielu.


4. Joukko ihmisiä, joita yhdistävät historiallisesti ehdolliset yhteiselämän ja toiminnan sosiaaliset muodot. Feodaalinen noin. Kapitalistista noin.


5. joku jotain. Jakaminen jonkun kanssa. Olla jonkun vieraantunut. yhteiskuntaan. Vanhojen ystävien seurassa.

Tehtävän suorittaminen:
Sanoja, joilla on moniarvoinen tulkinta kussakin tekstissä, käytetään pääsääntöisesti vain yhdessä niiden merkityksestä (ellei kirjoittaja tietysti yrittänyt luoda sanaleikkiä). Ymmärtääksemme, missä merkityksessä sanaa "yhteiskunta" käytetään lauseessa "Yhteiskunnan kehittyessä tähtitiedelle esitettiin yhä enemmän uusia tehtäviä", nostetaan esiin kunkin viiden tulkinnan avainsanat. Viides kohta ei todellakaan sovi meille: puhumme yhteiskunnan kehityksestä, eikä yhdessä eläminen voi kehittyä. Ensimmäiset neljä merkitystä voidaan ryhmitellä yhteisen piirteen - ihmisten liiton - mukaan. Jos teksti viittaa tieteen muutokseen, se tarkoittaa pitkää ajanjaksoa. Kapea eliitin piiri (kohta 1), vapaaehtoinen yhdistys (kohta 2) ja yritys (kohta 3) eivät kestäneet niin kauan. Ainoana oikeana vaihtoehtona 4 jää jäljelle.

Vastaus: 4

4. Yhdessä alla olevista sanoista tehtiin virhe painoarvon asettamisessa: korostettua vokaalia osoittava kirjain korostettiin VÄÄRIN. Kirjoita tämä sana.

mosaiikki
helpottaa
koolle kutsuminen
lukittu
tilat

Tehtävän suorittaminen:
Todennäköisimmin kokeessa on valittava sanoista "mosaiikki" ja "edellä". Voi olla hämmentävää, että monet ihmiset sanovat "tee helpoksi". Tässä tapauksessa tätä tehtävää suoritettaessa on syytä muistaa riimi: "On välttämätöntä parantaa haavat kärsimyksen lievittämiseksi",
Ja tietenkään älä unohda, että verbeillä on usein painoarvo viimeisellä tavulla.

Vastaus: mosaiikki

5. Yhdessä alla olevista lauseista alleviivattua sanaa käytetään VÄÄRIN. Korjaa leksikaalinen virhe valitsemalla korostetulle sanalle paronyymi. Kirjoita valittu sana muistiin.

Kun nuori asiantuntija sai puheenvuoron, hallissa vallitsi hiljaisuus.
Hyökkääjä teki kaksi maalia ja antoi yhden syötön.
Ohjelman tarkoituksena on laajentaa lahjakkaiden opiskelijoiden mahdollisuuksia ammatilliseen kasvuun, kekseliäiseen toimintaan.
Kovan sateen aikana puutarhan tynnyrit VUOTAVAT YLILLÄ vedellä.
SUUREEN näyttelijän upea rooli toi hänelle kansallista rakkautta ja mainetta.

Tehtävän suorittaminen:
Sanaa "kekseliäs" voidaan käyttää vain suhteessa henkilöön: kekseliäiseen opiskelijaan. Toiminta voi olla kekseliästä.
Muistakaamme näiden paronyymien merkitykset - sanat, jotka ovat samankaltaisia ​​​​äänen ja morfeemisen koostumuksen suhteen, mutta eroavat leksikaalisesta merkityksestä:

Kekseliäs- kekseliäs, nopea keksiä, keksimiskykyinen: kekseliäs emäntä, kekseliäs mestari, kekseliäs lapsi.
kekseliäs- keksintöön liittyvä, keksijälle: keksintötoimisto, laki, luovuus, kilpailu.

Vastaus: kekseliäs

6. Yhdessä alla korostetuista sanoista tehtiin virhe sanan muodon muodostamisessa. Korjaa virhe ja kirjoita sana oikein.

Parane pian
PAISTA piirakka
MOLEMAT pöydät
lehdet heiluvat
kuuluisat RAkentajat

Tehtävän suorittaminen:
Sana "taulukot" on maskuliininen, ja muoto "molemmat" sopii sille. "Hyllyille" tai "sohville" sopisi muoto "molemmat", koska nämä sanat ovat naisellisia.
On vaikea tehdä virhettä sanassa "suunnittelija" - melkein kukaan ei sano sitä.
Sanojen "nopea" ja "keinuva" kirjoittaminen ei vaikuta vaikealta, koska sanomme niin. Mutta sana "paista" on selvästi virhe.
Me muistamme:
Konjugoitaessa verbiä PAISTA, yksi muodoista on oikea: PAISTA. Samaan aikaan: PAISTA, PAISTA, PAISTA, PAISTA.

Vastaus: leipoa

7. Muodosta vastaavuus kielioppivirheiden ja lauseiden välillä, joissa ne on tehty: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen paikalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

Kielioppivirheet:

A) virhe muodostettaessa lause, jossa on homogeenisia jäseniä

B) substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla

C) virheellisen lauseen muodostaminen, jolla on osuusliikevaihto

D) rikkominen lauseen muodostamisessa, jossa on osallista liikevaihtoa

E) lauseen verbimuotojen aspekti-ajallisen korrelaation rikkominen

Tarjoukset:

1) Vasta kun saavuimme yksikköön, saimme luvan muuttaa sisään.

2) Artikkeli puhuu muinaisesta kulttuurista sekä modernista taiteesta.

3) Venäläiset opettajat järjestävät vuosittain ammattikilpailuja, joiden aikana he jakavat kertyneet työkokemuksensa keskenään.

4) Ei ollut niin paljon niitä, jotka eivät käyneet taidegalleriassa.

5) Neilikkojen silmut heiluivat ohuilla jaloilla, eivät vielä täysin kukkineet.

6) Innovatiivisten teknologioiden käytön ansiosta tuotteiden laatu on parantunut huomattavasti.

7) Uskomus, että jokainen vastasyntynyt välttämättä osaa jotakin kieltä, sai aikaan koko ketjun kokeita.

8) Nuori esiintyjä ei rakastanut vain klassista musiikkia, vaan myös jazzia.

9) Näytelmän nimen muuttamisen jälkeen valmistettiin uusi juliste.

Tehtävän suorittaminen:
On parasta ratkaista tämä tehtävä asteittain: poistamalla yksinkertaiset ja tarkat vastaukset.
Ensin selvitetään, mikä on helpoin löytää.
Piste A on virhe muodostettaessa lause, jossa on homogeenisia jäseniä. Tämän muotoilun mukaan on olemassa monia muunnelmia virheistä, jotka liittyvät homogeenisiin jäseniin. Tästä syystä ei kannata aloittaa tästä kohdasta.

On parasta aloittaa kohdasta B - substantiivin tapausmuodon väärinkäytöstä prepositiolla. Useimmiten oikean vastauksen antavat prepositiot, kiitos, päinvastoin, huolimatta, jotka vaativat datiivitapausmuodon. Harvempia ovat muut prepositiot: saapuessa, lähtiessä. Ja kohdassa 6 näemme: "Käytön ansiosta." Dative-muodon tulisi olla "käyttö".
B-6

Sitten etsimme partisiaali- ja adverbilauseita. Tämä ei ole vaikeaa: tässä tehtävässä on vain yksi osallistujavaihtuvuus - kohdassa 5. Tämän kappaleen alla olevassa lauseessa näkyy selkeä sanojen epäjohdonmukaisuus.
G-5

Muista partisiipin kysymykset: mitä sinä teet? tehnyt mitä? Tässä on kaksi adverbikäännettä. Sinun on valittava kohtien 1 ja 9 ehdotuksista. Korostamme vauhtia ja perusasiat. Nyt meidän on varmistettava, etteivät nämä lauseet ole persoonattomia. Jos on persoonaton lause, se on ehdottomasti virhe, koska tällaisissa lauseissa ei käytetä adverbilauseita. Tärkeä huomioitava seikka: adverbivaihdossa kuvattu toiminto on suoritettava aiheessa nimetyn: Voisimme saapua yksikköön (kohta 1), mutta juliste ei voinut muuttaa nimeä (kohta 9).
KLO 9

Verbimuotojen aspekti-ajallisen korrelaation rikkomista ei myöskään ole vaikea havaita. On tarpeen korostaa verbit jäljellä olevissa lauseissa ja kiinnittää huomiota niiden muotoihin. Nyt löydämme väliaikaisen tai tietyn ristiriidan: kuluta - nykyinen aika, jaettu - mennyt aika.
D-3

Siellä on kohdat 1, 2, 4, 7, 8.
Kappaleiden virkkeissä 1, 4 ja 7 ei ole homogeenisia jäseniä. Jäljellä on 2 ja 8.
Lauseessa 2 "ja myös" on hälyttävä. On lauseita, joissa on olematon liitto "ei vain ... vaan myös". Ei ole olemassa "ei vain", joten tämä on oikea vaihtoehto.
Predikaatti ja objekti lauseessa 8 eivät voi olla homogeenisia!
A-8

Vastaus:
A-8
B-6
KLO 9
G-5
D-3

Tämä kokoelma sisältää paljon vaihtelevan monimutkaisia ​​harjoituksia ja saneluja, jotka auttavat sinua valmistautumaan venäjän kielen kokeisiin. Tehtävät laaditaan koko koulukurssin ohjelma huomioiden. Käsikirja ei ole hyödyllinen vain lukion opiskelijoille ja hakijoille, vaan myös venäjän kielen opettajille ja yliopistojen valmentavien kurssien opettajille. Harjoitukset ovat tämän oppaan perusta. Teoreettinen tieto esitetään kieliopillisena selosteena tai referenssimateriaalina. Tärkeä elementti on jokaisen osan loppuun sijoitettava yleistävä tekstisanelu. Opas on tarkoitettu lukiolaisille ja opiskelijoille, venäjän kielen opettajille ja yliopistojen valmentavien kurssien opettajille. Se auttaa paitsi toistamaan koulun opetussuunnitelmaa, myös valmistautumaan tehokkaasti OGE:n ja Unified State -kokeen läpäisemiseen sekä yliopiston pääsykokeisiin.

8. Selvitä sana, josta juuren korostamaton tarkistettu vokaali puuttuu. Kirjoita tämä sana lisäämällä puuttuva kirjain.

ab..nement
pr..styge
eq..logia
tämä..ketka
p..rket

Tehtävän suorittaminen:
Koko sanaluettelosta voidaan valita vain testisana sanalle "ekologia": ekologi.

Vastaus: ekologia

9. Määritä rivi, jolta molemmista sanoista puuttuu sama kirjain. Kirjoita nämä sanat puuttuvalla kirjaimella.

ra .. laittaa, ja .. jako
jatkuva .. nykiminen, pr .. tappelu
nen .. näyttävä, s .. mene
ra..laske ja ..anna
o .. vedetty, na .. vähän

Tehtävän suorittaminen:
Ratkaise tämä tehtävä muistamalla etuliitteiden oikeinkirjoitus:

• järjestetty, laske - C on kirjoitettu kuuron eteen;


• tuote, izdat - Z kirjoitetaan ennen soinnillisia;


• Etuliitteet OT- ja OVER- eivät muutu: vedetty taaksepäin, purettu;


• jatkuva - etuliite PRE- esiintyy "keskeytyksen" merkityksessä;


• surf - etuliitettä PRI- käytetään "lähentämisen" merkityksessä;


• etuliitteet ON- ja FOR- eivät muutu.

Vastaus: kulta, mene

10. Kirjoita muistiin sana, jossa E-kirjain on kirjoitettu aukon kohdalle.

kestävä..ulos
huolimaton..hyvä
oletettu..akseli
heittää..kuka
väritys..

Tehtävän suorittaminen:
Kun suoritat tämän tehtävän ja tehtävän numero 11, voit lausua sanat, niin kuulet todennäköisesti, mikä kirjain on kirjoitettu sanaan: tarkoitettu. Mutta sinun on myös muistettava, että päätteet -CHIV- ja -LIV- kirjoitetaan I:llä. On myös suositeltavaa toistaa verbien päätteiden oikeinkirjoitus.

Vastaus: implisiittistä

Ultimate Tutor -sarja on täydellinen apulainen kokeisiin valmistautumiseen. "Venäjän kieli. Supertutor valmistautua tenttiin "on:
yli 150 harjoitusta venäjän oikeinkirjoituksen, syntaksin ja välimerkkien pääaiheista
helppokäyttöinen materiaalin esitysmuoto liittovaltion koulutusstandardin vaatimusten mukaisesti
tehtävät monimutkaiseen tekstianalyysiin GIA 9- ja GIA 11 -muodoissa
reaktiot valvontaan ja tiedonpuutteiden korjaaminen

11. Kirjoita muistiin sana, jossa I-kirjain on kirjoitettu aukon kohdalle.

tehty..sh
jäi väliin..
ei hyväksyttävää..oma (ehdot)
katoaa..sh
piinaa.. minun

"Katoaa" ja "kadota" kuullaan erittäin selvästi, mutta muut sanat voidaan lausua eri tavalla. On parasta selittää tietyn kirjaimen oikeinkirjoitus:

• Asetat - poikkeus, 1 viite. (ajella, laskea, rakentaa), henkilökohtaisessa lopussa on kirjoitettu E.


• Missed - passiivinen partisiippi, infinitiivi Skip not on -at / -yat, siksi jälkiliite -EN (H) - kirjoitetaan.


• Kato - mitä aiot tehdä? mitä tehdä? - kadota. 1 sp, henkilökohtaiseen päätteeseen kirjoitetaan E.


• Ei-hyväksyttävä, kiusattu: verbaalisten adjektiivien ja partisiippien -EM- / -IM- jälkiliitteet tarkistetaan konjugaatiolla. Kiusata - 2 viite.

Vastaus: kiusattu

12. Tunnista lause, jossa EI korostetulla sanalla on kirjoitettu SELKEÄSTI. Avaa sulut ja kirjoita tämä sana.

Kiiltävät kuin huulet, (EI) käsin pyyhityt, ja pajuköynnökset ja tammenlehdet.
Pysyimme (EI) SEKAMISESSA, kun outo vieras yhtäkkiä lähti.
(YK) TAVOITTAVAT kohtalonsa, A.P.:n näytelmien sankarit Tšehov elävät usein elämäänsä merkityksettömästi.
Puutarhojen perunat ovat edelleen (EI) KAIVETTU.
Yksilön pienet tragediat jäävät (EI) HUOMAUTUKSIA.

Tehtävän suorittaminen:
Kun suoritat tätä tehtävää, sinun on tarkistettava, käytetäänkö jokaista tiettyä sanaa ilman NOT. Sanaa "käsitys" ei ole olemassa. Tämä on siis oikea vastaus.
Tarkastetaan loput sanat:

• ei pyyhitty käsin, kukaan ei ole huomannut - partisiipit riippuvaisilla sanoilla;


• ei tajua - ei gerundin kanssa;


• ei kaivettu - ei lyhyellä partisiivilla.

Vastaus: hämmennystä

13. Määrittele lause, jossa molemmat korostetut sanat kirjoitetaan YKSI. Avaa sulut ja kirjoita nämä kaksi sanaa.

1. (FOR) SITTEN hän käänsi kompassin viivaimen (SISÄÄN) SUUNTAAN, johon poika oli kadonnut.


2. (SAMA) ilmaisu valmiudesta päättäväiseen toimintaan ilmestyi Artjomin kasvoille kuin ensimmäisellä tapaamisellamme, (MILLOIN) jopa hänen silmänsä ilmaisivat samaa luottamusta.


3. MINÄ (SE) TUNTI menin Tatarinovien luo niin, etten saa Nikolai Antonovichia kiinni.


4. (B) Vera saa jonkin aikaa intohimoisia ja intohimoisia rakkauskirjeitä tuntemattomalta henkilöltä, mutta (SILLE) ei pidä niitä tärkeänä.


5. Onegin, AS (SAMA) kuin B. Constantin sankari, on älykäs, mutta painokkaasti välinpitämätön ympärillään oleville ihmisille ja (IN) THAT ei näe elämässä mitään henkisten ponnistelujensa arvoista.

Tehtävän suorittaminen:
Tehtävä on parasta suorittaa tämän algoritmin mukaan:

1. Etsi sanoja, jotka on epäilemättä kirjoitettu yhdysmerkillä: jotain, -jotain, -tai, -jotain, loppujen lopuksi kaksoisadverbit. Erityisesti tässä tehtävässä emme löydä tällaisia ​​sanoja.


2. Katso, onko olemassa sanoja, jotka on kirjoitettu yksilöllisesti erikseen. Nämä ovat prepositiot substantiivien ja pronominien kanssa, sanat "vain", "joka tapauksessa", "ikään kuin", "mitä jos". Kohdan 1 ehdotus ei täsmää. "Siinä" ei missään tapauksessa yhdistetä, koska tämä on prepositio, jossa on pronomini.


3. Nyt löydät sanat "aikana(t)" ja "jatko(t)en aikana". Niitä esiintyy usein tällaisissa tehtävissä, ja ne kirjoitetaan joka tapauksessa erikseen. Lause 4 voidaan poistaa.


4. On tarkastettava, sisältääkö tehtävä sanat MITÄ (VOLUD), TÄMÄ (SAMA) ja NIIN (SAME). Niiden kanssa ei yleensä pitäisi myöskään olla vaikeuksia. On tärkeää määrittää, voidaanko hiukkanen poistaa. Tämän seurauksena käy ilmi, että lauseet 2 ja 5 eivät ole sopivia.

Nyt sinun on tarkistettava jäljellä oleva vaihtoehto: "välittömästi" kirjoitetaan yhteen, "to" ei voi poistaa tai järjestää uudelleen "olisi".

Vastaus: heti

14. Merkitse kaikki numerot, joiden kohdalle on kirjoitettu N.

Valtion (2) palkintojen jakotilaisuudessa (1) pidettiin (3) ja liekki (4) puhe, joka teki vahvan vaikutuksen saliin kokoontuneisiin kotirintaman työntekijöihin (5).

Tehtävän suorittaminen:
Tehtävä ei ole vaikea, tässä sinun on muistettava jokaisen sanan oikeinkirjoitus:

• juhlallinen, tila, tulinen - pääte -ENN- substantiivien adjektiiveissa;


• lausutaan - lyhyt partisiisi H:lla;


• työntekijälle - (yksi H) tämän sanan kirjoitusasu on muistettava.

Vastaus: 3, 5

15. Järjestä välimerkit. Kirjoita kaksi lausetta, joihin sinun on laitettava YKSI pilkku. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.

1. Sydämellinen rakkaus alkuperäisiin paikkoihin ja lumipeitteisiin avaruuteen kutsuu itsekseen, herättää ajatuksia menetyksen katkeruudesta ja tulevaisuuden huolesta.


2. Kieli itsessään sisältää sekä kuvia että rytmiä ja riimejä ja alliteraatioita.


3. Kieli on monipuolinen ja moniääninen ja monisävyinen.


4. Joko ajatukset tai muistot tai unelmat vaelsivat hänen päässään.


5. Ilma on kevyttä ja puhdasta, ja joki on jäässä.

Tehtävän suorittaminen:
Välimerkkien oikeaa sijoittamista varten määrittelemme lauseiden koostumuksen:

1. Sydämellinen rakkaus alkuperäisiin paikkoihin ja lumipeitteisiin avaruuteen kutsuu itsekseen, herättää ajatuksia menetyksen katkeruudesta ja tulevaisuuden huolesta. Tällä lauseella on homogeeniset predikaatit.


2. Kieli itsessään sisältää kuvia, rytmiä, riimejä ja alliteraatioita. Tässä näemme toistuvan liiton.


3. Kieli on monipuolinen, moniääninen ja monisävyinen. Jälleen huomaamme toistuvia liittoutumia.


4. Joko ajatukset, muistot tai unelmat vaelsivat hänen päässään. Tässä näemme kolme homogeenistä termiä kaksoisliitolla.


5. Ilma on kevyttä ja puhdasta, ja joki on jäässä. Ja tämä on monimutkainen lause.

Vastaus: 1.5

Hakuteos on suunniteltu valmistamaan ylioppilaita venäjän kielen yhtenäiseen valtiontutkintoon (USE). Julkaisu sisältää teoreettista materiaalia kaikista venäjän kielen koulukurssin osista luokilla 6-11, suosituksia koepaperin kaikentyyppisten osien 1 ja 2 osien tehtävien suorittamiseen. Käytännön osa sisältää näytteitä koetehtävistä, suunnilleen tilavuudeltaan, rakenteeltaan ja valitulta materiaalilta yhtenäisen valtiokokeen kontrollimittausmateriaaleja. Vastaukset testitehtäviin on käsikirjan lopussa.

16. Aseta välimerkit: merkitse numero(t), joiden kohdalla lauseessa tulee olla pilkku(t).

Kun ensimmäinen kypsennysvaihe (1) on valmis, voit lisätä astiaan (2) hienoksi pilkottuja tryffeleitä (3) tai (4) esikeitettyjä herkkusieniä.

Tehtävän suorittaminen:
Ensinnäkin erotamme adverbivaihdon.
Tässä lauseessa osalausekkeet ovat määriteltyjen sanojen edessä. Tässä määritellyt sanat eivät ole henkilökohtaisia ​​pronomineja. Tämän lauseen adverbilauseilla ei ole lisämerkityksiä, mikä tarkoittaa, että ei ole syytä eristää näitä lauseita.

Vastaus: 1

17. Syötä kaikki puuttuvat välimerkit: ilmoita numero(t), joiden kohdalla pitäisi olla pilkku(t).

Rakastan (1) sinua (2) damastiani (3) tikari (4)
Toveri kirkas ja kylmä.
Mietteliäs georgialainen takoi sinut kostoa varten,
Vapaa tšerkessi, joka on teroitettu valtavaan taisteluun.<...>
Sinut annettiin minulle kumppaniksi (5) rakkauden lupaus (6) tyhmä (7)
Ja vaeltaja sinussa ei ole hyödytön esimerkki:
Kyllä, en muutu ja olen luja sielulta,
Miten voit, miten voit (8) ystäväni (9) rauta.

(M. Yu. Lermontov)

Tehtävän suorittaminen:
Täällä sinun tulee lukea runo huolellisesti loppuun. Tässä tapauksessa voit valita valitukset. Runosta ei pidä kaapata yksittäisiä sanoja lukematta koko riviä. Sinun on mietittävä kahden viimeisen rivin merkitystä: loppujen lopuksi, jos laitat pilkun paikoilleen (9), käy ilmi, että lyyrinen sankari itse koostuu raudasta.

Vastaus: 2, 4, 5, 7, 8

Julkaisu auttaa lukiolaisia ​​valmistautumaan venäjän kielen tenttiin. Kirja auttaa sinua toistamaan ja tiivistämään oppimateriaalin nopeasti ja tehokkaasti. Käsikirja sisältää teoreettisen materiaalin kaikista tentin aiheista. Kysymykset, tehtävät ja harjoitukset auttavat lujittamaan tietoa. Kirjan lopussa on vastaukset vaikeimpiin tehtäviin. Julkaisu on laadittu toisen asteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen opetussuunnitelman nykyaikaisten vaatimusten mukaisesti.

18. Aseta välimerkit: merkitse numero(t), joiden kohdalla lauseessa tulee olla pilkku(t).

Siitä lähtien joka kerta (1) kun kohtaamme säveltäjän (2) jossain, hän ei voi muistaa tätä tapausta (3) ilman naurua, jonka (4) meistä on tullut tahattomia todistajia.

Tehtävän suorittaminen:
Tämä tehtävä on hieman vaikeampi kuin kaikki lähes identtiset tehtävät numerolla 18, jotka löytyvät KIM:istä. Tässä on tärkeää korostaa perusasiat ja piirtää lauseen ääriviivat. Tämä helpottaa välimerkkejä. On muistettava, että tämän tehtävän lauseissa pronomini "joka" on aina alalauseen sisällä.

[Sittemmin joka kerta (kun kohtaamme säveltäjän jossain), hän ei voi muistaa tätä tapausta nauramatta], (jonka olemme tulleet tahattomia todistajia).

Vastaus: 1, 2, 3

19. Aseta välimerkit: merkitse kaikki numerot, joissa lauseessa tulee olla pilkkuja.

Halusin todella nähdä entiset luokkatoverini (1) ja (2), kun tapaamisemme tapahtui (3) Kysyin heiltä (4), jäivätkö he koulusta väliin.

Tehtävän suorittaminen:
Tässä näemme ammattiliittojen risteyksen: koordinoinnin ja alisteisen. On vaikea ymmärtää, pitäisikö tapausnumeroon (2) sisällyttää pilkku. Tätä varten sinun on poistettava alisteinen lauseke henkisesti ja katsottava, kuinka lause nähdään ilman sitä.

Halusin todella nähdä entisiä luokkatovereitani, ja kysyin heiltä...

Lause luetaan normaalisti, joten pilkku numerossa (2) tulee olla tässä.

Vaikeus piilee myös siinä, että tämä on alalause, jossa on konjunktio LI. Kaikki eivät sitä tunnista, se on harvinaista.

[Halusin todella nähdä entisiä luokkatovereitani] ja (kun tapaamisemme pidettiin) [kysyin heiltä] (pitääkö heiltä koulun ikävä).

Vastaus: 1, 2, 3, 4

20. Muokkaa lausetta: korjaa sanavirhe korvaamalla väärin käytetty sana. Kirjoita valittu sana muistiin noudattaen nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen normeja.

Urheilijoiden on harjoitettava intensiivisesti yli vuoden voittaakseen maailmanennätyksen.

Tehtävän suorittaminen:
Tämän tehtävän, kuten tehtävän numero 6, kanssa monilla oli ongelmia.
Venäjän kielellä on monia synonyymejä, ja tämä lause voidaan korjata eri tavoin. He voittavat enemmän mitaleja, mutta eivät todellakaan ennätyksiä. Siksi sanat "pahoinpidelty", "asennettu", "asetettu" sopivat tähän.

Vastaus: lyödä, asennettu, asennettu

Lue teksti ja tee tehtävät 21-26.

(1) Kapteeni Sumskov katsoi rivissä olevia puna-armeijalaisia ​​ja sanoi hieman huolestuneena: - Toverit! (2) On vastaanotettu käsky: lähteä puolustukseen maatilan takana olevalla korkeudella, risteyksessä. (3) Puolusta korkeaa maata, kunnes vahvistukset saapuvat. (4) Onko tehtävä selvä? (5) Viime päivinä olemme menettäneet paljon, mutta olemme säilyttäneet rykmentin lipun, meidän on myös säilytettävä rykmentin kunnia. (6) Pysymme viimeiseen asti! (7) Jalkaväkirykmentti lähti tilalta. (8) Zvjagintsev tönäisi Nikolaita kyynärpäällään ja hänen silmänsä kiiltoineen sanoi: - Taistelussa bannerin kanssa käyminen on sopivaa, ja sillä perääntyminen - vain Jumala varjelkoon! (9) Miten luulet meidän kestävän? (10) Nicholas nyökkäsi päättäväisesti. - (11) Meidän täytyy vastustaa! (12) Tuulimyllyn lähellä hanhia hoitava seitsemänvuotias paljasjalkainen valkopäinen poika juoksi lähemmäs tietä, pysähtyi hieman liikuttaen punertavia huuliaan, tutkien ihaillen palaneen ruohon ohikulkijoita. (38) Ruoho paloi lähimmän säiliön lähellä, pienet liekit, melkein näkymätön päivänvalossa, leijuivat höyhenruohon latvoja pitkin, hiiltyneet, tummat paikallaan olevien säiliöiden luurangot savusivat rinteessä. (39) Nikolai ei kuullut räjähdyksen maata ravistelevaa, maanvyörymää, ei nähnyt suurta maamassaa raskaasti kohoavan vieressään. (40) Puristettu, tiukka kuuman ilman aalto pyyhkäisi etukaiteen pengerryksen kaivantoon, väkisin heittäen Nikolain pään taaksepäin. (41) Nikolai heräsi, kun koneet, jotka ovat pudonneet lastinsa kahdesta lähestymistavasta, olivat jo kauan sitten jääneet eläkkeelle ja saksalainen jalkaväki, käynnistänyt kolmannen hyökkäyksen peräkkäin, lähestyi puolustuslinjaa melkein lähellä valmistautuen ratkaisevaan heittoon. (42) Nicholasin ympärillä jyrisi kova taistelu. (43) Viimeisistä joukoista vain muutama rykmentin sotilas piti kiinni; heidän palonsa heikkeni: suojelevia ihmisiä oli vähän; jo vasemmalla kyljellä käytettiin käsikranaatteja; eloonjääneet valmistautuivat jo kohtaamaan saksalaiset viimeisellä bajonettiiskulla. (44) Ohtettuaan pakenevat saksalaiset aivan rotkon kohdalla Zvjagintsev ja muut alkoivat työskennellä pistimillä, kaukana puna-armeijan miesten takana, jotka ryntäsivät eteenpäin, kaatuivat raskaasti haavoittuneelle jalalle, kersantti Lyubchenko käveli pitäen lippua toisessa kädessään, painamalla konekivääriä eteenpäin kyljelleen; haavoittunut kapteeni Sumskov ryömi ulos kuoren murtamasta kaivannosta... (45) Vasemmalle käteensä nojaten kapteeni ryömi alas korkealta seuraten sotilaita. (46) Hänen limenvalkoisissa kasvoissaan ei ollut verta, mutta hän kuitenkin liikkui eteenpäin ja heittäen päänsä taaksepäin huusi lapsellisen ohuella, murtavalla äänellä: - Kotkanpoikaset! (47) Sukulaiseni, menkää eteenpäin! .. (48) Anna heille elämä!

(M.A. Sholokhovin mukaan)

⃰ Mihail Aleksandrovitš Sholokhov (1906–1984) - venäläinen neuvostokirjailija, käsikirjoittaja, toimittaja, sotakirjeenvaihtaja, kirjallisuuden Nobel-palkinnon voittaja.

21. Mitkä väittämät vastaavat tekstin sisältöä? Määritä vastausnumerot.

Tehtävän suorittaminen:
Sinun on löydettävä ja alleviivattava tämän tehtävän sanat tekstistä.

1. Ammion puhkeamisen jälkeen haavoittunut kapteeni Sumskov jatkoi puna-armeijan moraalin ylläpitämistä.
   Tämä lausunto vastaa tekstin lausetta:

   (44) Ohtettuaan pakenevat saksalaiset aivan rotkon kohdalla Zvjagintsev ja muut alkoivat työskennellä pistimillä, kaukana puna-armeijan miesten takana, jotka ryntäsivät eteenpäin, kaatuivat raskaasti haavoittuneelle jalalle, kersantti Lyubchenko käveli pitäen lippua toisessa kädessään, konekiväärin painaminen kyljelleen; ryömi rikkinäisestä
   Kapteeni Sumskovia haavoittui juoksuhauta... (45) Vasempaan käteensä nojaten kapteeni ryömi alas korkealta seuraten sotilaita. (46) Hänen kalkinvalkoisissa kasvoissaan ei ollut pisaraakaan verta, mutta hän kuitenkin liikkui eteenpäin ja heittäen päänsä taakse huusi lapsellisen ohuella, murtuvalla äänellä:
   - Kotkanpennut! (47) Sukulaiseni, menkää eteenpäin! .. (48) Anna heille elämä!



2. Puna-armeijan raskas taistelu kesti useita minuutteja, mutta vihollisen tappiot olivat raskaita.
   Tämä väite on virheellinen:

   (35) Hänestä näytti, että taistelu kesti useita minuutteja, mutta itse asiassa hyökkäyksen alusta oli kulunut yli puoli tuntia,
   aurinko oli tuntuvasti kallistumassa länteen ja sen säteet olivat jo alkaneet menettää viimeaikaisen pahan palamisensa.



3. Nikolai Streltsov palveli jalkaväkirykmentissä Suuren isänmaallisen sodan aikana.
   

   (7) Jalkaväkirykmentti lähti tilalta. (8) Zvjagintsev työnsi Nikolaita kyynärpäällään ja sanoi animaatiosta hohtaen:
   - Taistelussa bannerin kanssa käyminen on sopivaa, ja sillä perääntyminen on vain Jumala varjelkoon! (9) Miten luulet meidän kestävän?
   (10) Nicholas nyökkäsi päättäväisesti.



4. Kovan sodan aikana Nikolai Streltsov muistutti tahattomasti poikansa.
   Tämä lause vastaa lausetta:

   (13) Ja Nikolai katsoi häntä tarkasti ja avasi silmänsä suureksi hämmästyksestä: kuinka samanlainen hän oli! (14) Sama kuin hänen vanhin poikansa, leveät siniset silmät, samat pellavahiukset ... (15) ja kasvojen piirteet ja koko pieni tiukasti alaspäin painunut hahmo. (16) Missä hän on nyt, hänen pieni, äärettömän rakas Nikolenka Streltsov? (17) Halusin katsoa vielä kerran poikaa, joka oli niin hämmästyttävän samanlainen kuin hänen poikansa, mutta Nikolai hillitsi itsensä: ennen taistelua hän ei tarvinnut muistoja, jotka saivat hänen sydämensä pehmentämään.



5. Panssariyksiköt tulivat auttamaan korkeutta puolustavia puna-armeijan miehiä.
   Teksti viittaa vain saksalaisiin tankkeihin, joten tällaista lausuntoa pidetään sopimattomana.

Vastaus: 1, 3, 4

22. Mitkä seuraavista väittämistä ovat totta? Määritä vastausnumerot.

1) Lause 10 sisältää vastauksen lauseessa 4 esitettyyn kysymykseen.

2) Lauseet 12, 14 sisältävät kuvauksen.

3) Ehdotukset 16 ja 17 vastustetaan sisällöltään.

4) Lauseet 27-31 esittävät kertomuksen.

5) Lauseissa 37, 38 esitetään perustelut

Tehtävän suorittaminen:

1. Lause 10 sisältää vastauksen lauseessa 4 esitettyyn kysymykseen.

   Jos et lue sitä huolellisesti, näyttää siltä, ​​​​että kaikki on totta: tekstissä esitetään kysymys ja siihen vastataan. Mutta sinun on saatava käsitys - silloin käy selväksi, että sankari vastaa täysin eri kysymykseen.



2. Lauseet 12 ja 14 sisältävät kuvauksen.

   Se on oikein:

   (12) Tuulimyllyn lähellä hanhia hoitava seitsemänvuotias paljasjalkainen valkopäinen poika juoksi lähemmäs tietä, pysähtyi hieman liikuttaen punertavia huuliaan, tutkien ihaillen ohikulkevia puna-armeijan sotilaita.
   (14) Sama kuin vanhin poika, leveät siniset silmät, samat pellavahiukset ...



3. Ehdotukset 16 ja 17 eroavat sisällöltään.

   Luetaanpa uudelleen ehdotukset 16 ja 17. On selvää, että tämä väite on väärä:

   (16) Missä hän on nyt, hänen pieni, äärettömän rakas Nikolenka Streltsov? (17) Halusin katsoa uudelleen poikaa, joka oli niin silmiinpistävän samanlainen kuin hänen poikansa, mutta Nikolai hillitsi itsensä: ennen taistelua hän ei tarvitse muistoja, jotka saavat hänen sydämensä pehmentämään.



4. Lauseet 27–31 esittävät kertomuksen.

   Tämä väite on totta, koska lause luettelee fyysiset toiminnot:

   (27) Ensimmäinen tankki pysähtyi ennen kuin saavutti orjantappurapensaiden ryhmän, toinen leimahti, kääntyi takaisin ja seisoi ojentaen tervamustan, hieman heiluvan savuisen soihdun taivaalle.
   (31) Lopulta hän nousi, lyhyillä välilyönneillä hän meni lähestymään, mutta siihen aikaan tankit olivat viileitä
   kääntyi ympäri, muutti takaisin jättäen kuusi palavaa ja romuttua autoa rinteeseen.



5. Lauseissa 37, 38 esitetään perustelut.

   Väärä. Lauseet 37 ja 38 eivät esitä argumenttia, vaan kuvausta, jossa on kerronnallisia elementtejä.

   (37) Raskas palaneen raudan ja bensiinin haju, sekoitettuna palaneen ruohon katkeraan, tuhkaiseen henkeen, osui hänen sieraimiinsa. (38) Ruoho paloi lähimmän säiliön lähellä, pienet liekit, melkein näkymätön päivänvalossa, leijuivat höyhenruohon latvoja pitkin, hiiltyneet, tummat paikallaan olevien säiliöiden luurangot savusivat rinteessä.

Vastaus: 2, 4

23. Kirjoita yksi fraseologinen yksikkö lauseista 34–35.

Tehtävän suorittaminen:
Tehtävä ei ole helppo, koska jos katsot ehdotettua tekstin fragmenttia, fraseologinen yksikkö ei ole heti havaittavissa:

(34) Nikolay latasi tyhjiä levyjä, joi inhottavan lämmintä vettä pullosta, katsoi kelloaan. (35) Hänestä näytti, että taistelu kesti useita minuutteja, mutta itse asiassa hyökkäyksen alusta oli kulunut yli puoli tuntia, aurinko kallistui selvästi länteen ja sen säteet olivat jo alkaneet menettää viimeaikaista pahuuttaan. palaa.
Usein puhekäytön vuoksi jotkut fraseologiset yksiköt "kadontuvat" tekstistä, ja niitä on erittäin vaikea tunnistaa heti.

Vastaus: itse asiassa

24. Etsi lauseista 12-17 lauseet, jotka liittyvät edelliseen konjunktiolla ja persoonapronominilla. Kirjoita tämän tarjouksen numero/numerot.

(12) Tuulimyllyn lähellä hanhia hoitava seitsemänvuotias paljasjalkainen valkopäinen poika juoksi lähemmäs tietä, pysähtyi hieman liikuttaen punertavia huuliaan, tutkien ihaillen ohikulkevia puna-armeijan sotilaita. (13) Ja Nikolai katsoi häntä tiiviisti ja avasi silmänsä suureksi hämmästyksestä: kuinka samanlainen hän on! (14) Samat kuin vanhimmalla pojalla, leveät siniset silmät, samat pellavaiset hiukset... (15) Sekä kasvojen piirteissä että koko pienessä tiukasti neulotussa hahmossa oli vaikeasti samankaltaista. (16) Missä hän on nyt, hänen pieni, äärettömän rakas Nikolenka Streltsov? (17) Halusin katsoa uudelleen poikaa, joka oli niin silmiinpistävän samanlainen kuin hänen poikansa, mutta Nikolai hillitsi itsensä: ennen taistelua hän ei tarvitse muistoja, jotka saavat hänen sydämensä pehmentämään.

Tehtävän suorittaminen:
Sinun on löydettävä kaikki henkilökohtaiset pronominit tästä tekstikatkelmasta ja etsittävä sitten konjunktioita. Näemme, että lauseessa (13) on molemmat.

Vastaus: 13

Lue katkelma katsauksesta, joka perustuu tehtävissä 21–24 analysoimaasi tekstiin. Tämä fragmentti tarkastelee tekstin kielellisiä piirteitä. Jotkut arvostelussa käytetyt termit puuttuvat. Täytä aukot (A, B, C, D) numeroilla, jotka vastaavat luettelon termien numeroita. Kirjoita taulukkoon kunkin kirjaimen alle vastaava numero. Kirjoita tehtävän numeron 25 oikealla puolella olevaan VASTAUSLOMAkkeeseen nro 1 numerosarja ensimmäisestä solusta alkaen ilman välilyöntejä, pilkkuja ja muita lisämerkkejä. Kirjoita jokainen numero lomakkeessa annettujen näytteiden mukaisesti.

Käsikirja on laadittu venäjän kielen yleissivistävän ja keskiasteen (täydellisen) yleissivistävän peruskoulutuksen pakollisen vähimmäissisällön mukaisesti, sisältää kaiken materiaalin, jota opiskelija tarvitsee itsenäiseen valmistautumiseen yhtenäiseen valtionkokeeseen: teoria, joka sisältää helpon muistettavat taulukot sekä käytännön osa esimerkkeineen koetehtävistä ja niiden vaiheittaisesta analyysistä. Liitteenä olevalla CD-levyllä on USE-muotoisen harjoituskokeen lisäksi myös välitestit oppaan jokaiselle luvulle, jonka avulla opiskelija voi organisoida itsenäistä työtä oman tietonsa testaamiseksi. Ohjelma tarkistaa automaattisesti koetehtävien oikeellisuuden, jonka avulla voit hallita tenttiin valmistautumista.

25. "M.A. Sholokhov kiinnitti erityistä huomiota tavallisiin sotilaisiin, jotka voittivat kaikki sodan uskomattomat vaikeudet ja vaikeudet. Tekstissä käytetään usein syntaktisia ilmaisuvälineitä: (A) _________ (lauseet 6‚ 11‚ 13) ja (B) _______ (lauseet 9‚ 16). Erityinen rooli tekstissä on sodan realiteetin kuvaamisella. Ja tässä troopeilla on tärkeä rooli: (C) _______ ("paha palaa" lauseessa 35) ja (D) ________ ("heittää ... liekkejä" lauseessa 38).

Luettelo termeistä:

1) dialogi

2) epiteetti

3) metafora

4) hyperboli

5) paketointi

6) anafora

8) vertailu

Tehtävän suorittaminen:
Ensimmäinen asia on nähdä, mitä vihjeitä testin kirjoittajat tekivät. Joten meidän on löydettävä kaksi syntaktista ilmaisutapaa ja kaksi polkua.

Siirrytään luetteloon.
Mitä syntaktisia ilmaisukeinoja löydämme?

5) paketointi

6) anafora

7) huutolauseita

9) kyselylauseet

Mitkä ovat polut?

3) metafora

4) hyperboli

8) vertailu

Kohtien A ja B termit on helppo määritellä. Etsitään lauseet 6, 11, 13. Ne ovat kaikki huutomerkkejä. Lauseet 6 ja 11 ovat tietysti kyseleviä.

Jatketaan poluille. Yllä olevissa lauseissa ei todellakaan ole liioittelua (hyperbolia). Vertailu on hieman monimutkaisempaa. Loppujen lopuksi esimerkiksi metafora on myös vertailu, mutta piilotettu. Vertailun vuoksi on aina selvää, mitä verrataan mihin. Tekstissä tulen välähdyksiä verrataan kieliin. Mutta näemme vain "kieliä" - jotain, johon sitä verrataan. Jos puhumme muodollisista vertailun merkeistä, niin näemme, ettei ole olemassa sanoja kuin, ikään kuin, ikään kuin, tarkalleen, ikään kuin mitä. Eikä ole instrumentaalitapausta. Siksi voidaan väittää, että tässä ei ole vertailua.

Osoittautuu, että oikeat vastaukset ovat epiteetti ja metafora. C on epiteetti (merkityksen siirtoa ei ole), G on metafora (merkityksen siirto on olemassa).

Vastaus: 7, 9, 2, 3

Opiskelu- ja metodologiapakettien Menestyksen algoritmi -järjestelmään kuuluva oppikirja on tarkoitettu lukiolaisille, jotka opiskelevat venäjän kieltä ja kirjallisuutta sekä perus- että jatkotasolla. Sisältää laajennettua teoreettista materiaalia, luovia tehtäviä, tenttiin valmistautuvia harjoituksia. Oppikirja toteuttaa nykyaikaista kulttuurista ja luovaa kasvatusmallia.

Osa 2

26. Koostumus

Likimääräinen ongelmavalikoima	Tekijän asema
Ensimmäinen ongelma- venäläisten sotilaiden sankaruus Suuren isänmaallisen sodan aikana (millä hinnalla saavutettiin voitto fasismista suuressa isänmaallisessa sodassa?).	Voitto fasismista suuressa isänmaallisessa sodassa saavutettiin Neuvostoliiton sotilaiden sankaruuden ansiosta.
Toinen ongelma- ihmiskunnan säilyttäminen, muistoja kodista, perheestä ja lapsista sodassa. (Mikä antoi voimaa soturille, jonka ansiosta kestikö hän kaikki sotilaallisten olosuhteiden vaikeudet?)	Lapsista, perheestä ja kodista katoamaton muisto, jota sotilas nousi puolustamaan, antoi hänelle mahdollisuuden pysyä miehenä ja kestää vaikeita sotilaallisia koettelemuksia.
Kolmas ongelma- ylläpitää velvollisuudentuntoa isänmaan edessä.	Kun sotilas valmistautui taisteluun, hänen täytyi hukuttaa kaikki tunteelliset ominaisuudet itsestään, jotta hän ei menettäisi valppautta ja taisteluhenkeä yhdessä yössä.

Ensimmäinen ongelma
Kun olet koskettanut esseen sankarillisuuden teemaa, on parempi jättää pois jakso pojan kanssa. Mutta taistelun kuvaus, haavoittunut komentaja ja muut asiaankuuluvat ilmiöt tulisi kiinnittää enemmän huomiota. Sanalla sanoen on korostettava, että voitto saavutettiin korkealla hinnalla ihmisten kestävyyden ja rohkeuden ansiosta.
Argumentointia varten voit ottaa mitä tahansa neuvostoajan kirjaa sodasta.

Toinen ongelma
Kirjoittajan mukaan sotilaan mielentila liittyy hänen muistoihinsa. Tämä tekstikatkelma esittää kuvan pojasta, joka muistutti Streltsovia hänen pojastaan. Muistot kodista huuhtoivat hänen ylitsensä. Koti, perhe ja rakkaus olivat sotilaan henkistä tukea.
Argumentteja voidaan lainata teoksista "Sota ja rauha" (Nikolai Rostov) ja "The Dawns Here Are Quiet..." (tyttöjen muistot) sekä Lev Kassilin tarinoista (esim. "Tarina poissaolevista" Yksi").
Monissa sotaa koskevissa teoksissa Sholokhov keskittyy ihmisen säilyttämiseen ihmisessä ("Määre", "Varsa", "Sibalkovin siemen", "Ihmisen kohtalo"). Hän asetti kadonneen sukupolven kirjallisuuden vastakkain teoksiinsa, jotka vahvistavat uskoa ihmiseen, joka säilyttää sodan moraalisen ytimen.

Kolmas ongelma
Sotilaan elämä sodassa on erilaista kuin tavallisen ihmisen rauhallinen elämä, joten muistot kodista, perheestä ja lapsista saattoivat viedä sotilaiden huomion pois ajatuksesta, että velvollisuus isänmaata kohtaan on ennen kaikkea. Tapaamisen jaksossa pojan kanssa näemme koetuksen kyvystä vetää itsensä yhteen, kun sotilas on vastuussa isänmaalle. Silti tämä jakso sisältää tietysti myös motivaatiota: kenestä nimenomaan hän on vastuussa. (Kommenttia varten voidaan viitata ehdotuksiin nro 5 ja nro 18-19).
Poika heilutti kättään. Hän uskoo sotilaan, joka suojelee häntä. Sotilas on esikuva. Tietysti Streltsovin on vastattava tätä kuvaa.

Tärkeä huomautus: toinen ja kolmas ongelma ovat vastakkaisia ​​toisiaan. Molemmat kannat on kuitenkin mahdollista todistaa.

KÄYTÄ 2018. Venäjän kieli. Tyypillisiä testitehtäviä. 14 vaihtoehtoa tehtäville.

M.: 2018. - 136s. M.: 2018. - 256s.

Tehtävien kirjoittajat ovat asiantuntijoita, jotka ovat suoraan mukana kokeen tehtävien kehittämisessä. Tyypilliset venäjän kielen testitehtävät sisältävät 14 vaihtoehtoa tehtäväsarjoille, jotka on koottu ottaen huomioon kaikki vuoden 2018 yhtenäisen valtionkokeen vaatimukset. Käsikirjan tarkoituksena on antaa lukijoille täydelliset tiedot venäjänkielisen KIM:n rakenteesta ja sisällöstä, tehtävien vaikeusasteesta. Kokoelma sisältää vastaukset kaikkiin testivaihtoehtoihin ja tarjoaa yksityiskohtaisen selvityksen yhden vaihtoehdon tehtävistä. Lisäksi annetaan esimerkkejä tentissä käytettyjen vastausten kirjaamiseen käytetyistä lomakkeista. Käsikirja on suunnattu lukiolaisille itseharjoittelua ja itsehillintää varten sekä opettajille, jotka valmistavat opiskelijoita venäjän kielen tenttiin.

Muoto: pdf muoto 220x290

Koko: 2,6 Mt

Katso, lataa: drive.google

Muoto: pdf muoto 130x200

Koko: 2,6 Mt

Katso, lataa: drive.google

SISÄLTÖ
Työohjeet 5
Vaihtoehto 1
Osa 1 9
Osa 2 24
Vaihtoehto 2
Osa 1 25
Osa 2 40
Vaihtoehto 3
Osa 1 42
Osa 2 56
Vaihtoehto 4
Osa 1 57
Osa 2 72
Vaihtoehto 5
Osa 1 74
Osa 2 89
Vaihtoehto 6
Osa 1 91
Osa 2 106
Vaihtoehto 7
Osa 1 108
Osa 2 123
Vaihtoehto 8
Osa 1 125
Osa 2 140
Vaihtoehto 9
Osa 1 142
Osa 2 157
Vaihtoehto 10
Osa 1 159
Osa 2 173
Vaihtoehto 11
Osa 1 175
Osa 2 189
Vaihtoehto 12
Osa 1 191
Osa 2 205
Vaihtoehto 13
Osa 1 206
Osa 2 221
Vaihtoehto 14
Osa 1 222
Osa 2 235
Vastaukset 237
Tietoa teksteistä 242

Tenttipaperi koostuu kahdesta osasta, joissa on 25 tehtävää. Osa 1 sisältää 24 tehtävää, osa 2 sisältää yhden tehtävän.
Venäjän kielen tenttipaperin suorittamiseen on varattu aikaa 3,5 tuntia (210 minuuttia).
Tehtävien 1-24 vastaukset ovat numero (luku) tai sana (useita sanoja), numerosarja (numerot). Kirjoita vastauksesi työn tekstin vastauskenttään ja siirrä se sitten alla olevien mallien mukaisesti vastauslomakkeelle nro 1.
Osan 2 tehtävä 25 on luetun tekstin pohjalta laadittu essee. Tämä tehtävä suoritetaan vastauslomakkeella nro 2.
Kaikki USE-lomakkeet on täytetty kirkkaan mustalla musteella. Voit käyttää geeliä, kapillaaria tai mustekynää.
Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Luonnosehdotuksia ei oteta huomioon työn arvioinnissa.
Tehdyistä tehtävistä saamasi pisteet lasketaan yhteen. Yritä suorittaa mahdollisimman monta tehtävää ja saada eniten pisteitä.

KÄYTÄ venäjän kielellä 2018. Vaihtoehto 101. Osa 1

Tehtävien 1–25 vastaukset ovat numero (luku) tai sana (useita sanoja), numerosarja (numerot). Kirjoita vastauksesi työn tekstin vastauskenttään ja siirrä se sitten tehtävän numeron oikealla puolella olevaan VASTAUSLOMAkkeeseen nro 1 ensimmäisestä solusta alkaen ilman välilyöntejä, pilkkuja ja muita lisämerkkejä. Kirjoita kukin kirjain tai numero erilliseen laatikkoon lomakkeessa annettujen näytteiden mukaisesti.

Lue teksti ja tee tehtävät 1-3.

(1) Tähtitiede, kuten kaikki muutkin tieteet, syntyi ihmisen käytännön tarpeista. (2) Yhteiskunnan kehittyessä tähtitieteelle asetettiin yhä enemmän uusia tehtäviä, joiden ratkaisemiseen tarvittiin kehittyneempiä havaintomenetelmiä ja tarkempia laskentamenetelmiä.(3)<…>Vähitellen alettiin luoda yksinkertaisimpia tähtitieteellisiä instrumentteja ja kehitettiin matemaattisia menetelmiä havaintojen käsittelyyn.

№1 Merkitse kaksi lausetta, jotka välittävät oikein tekstin PÄÄTIEDOT. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.

1) Ihmisen käytännön tarpeet johtivat tähtitieteen syntymiseen, joka kehittyi ihmisyhteiskunnan kehityksestä riippumatta.
2) Tähtitieteen synty ja kehitys liittyy läheisesti ihmisen käytännön tarpeisiin, vaatien kehittyneempiä havainto- ja laskentamenetelmiä, joiden yhteydessä alettiin luoda yksinkertaisimpia tähtitieteellisiä instrumentteja ja kehitettiin edistyneempiä matemaattisia menetelmiä havaintojen käsittelyyn. .
3) Ihmisyhteiskunnan kehittyessä tähtitiedelle asetettiin tehtäviä, joiden ratkaisemiseen tarvittiin kehittyneempiä havaintomenetelmiä ja tarkempia laskentamenetelmiä.
4) Tähtitieteen synty ja kehitys selittyvät ihmisten tarpeilla, jotka vaativat kehittyneempiä havainto- ja laskentamenetelmiä, joita varten alettiin luoda tähtitieteellisiä instrumentteja ja kehitettiin matemaattisia menetelmiä havaintojen käsittelyyn.
5) Yksinkertaisimpien tähtitieteellisten instrumenttien luominen ja havaintojen käsittelyyn liittyvien matemaattisten menetelmien parantaminen johtivat tähtitieteen kehitykseen.

Vastaus: 24

Selitykset:Ensin sinun on korostettava avainsanat ja sitten tekstin lukemisen jälkeen valittava vastauksista kaksi samanlaista lausetta.

№2 Mikä seuraavista sanoista (sanayhdistelmä) tulee olla tekstin kolmannen (3) virkkeen aukon tilalla? Kirjoita muistiin tämä sana (sanayhdistelmä).
Kuitenkin
Siksi
Siitä huolimatta
Tästä huolimatta,
kuitenkin

Vastaus: siis

Selitykset:Vihje löytyy lauseen 2 ensimmäisestä tehtävästä.Tähtitieden synty ja kehitys liittyvät läheisesti käytännön asioihinihmisten tarpeet edellyttävät parempia tapojahavainnot ja laskentamenetelmät, jonka yhteydessä alettiin luodayksinkertaisimmat tähtitieteelliset instrumentit ja niitä voidaan kehittää lisäätäydelliset matemaattiset menetelmät havaintojen käsittelyyn. Sanojen yhdistelmä "jonka yhteydessä" voit korvata merkityksen sanalla "siis".

№3 Lue katkelma sanakirjamerkinnästä, joka kertoo sanan YHTEISKUNTA merkityksen. Selvitä, missä merkityksessä tätä sanaa käytetään tekstin toisessa (2) virkkeessä. Kirjoita tätä arvoa vastaava numero sanakirjamerkinnän annettuun fragmenttiin.

YHTEISKUNTA, -a, vrt.

1) Jalossa ympäristössä: kapea joukko valittuja ihmisiä. Hyväksytty yhteiskunnassa. Ole yhteiskunnassa.
2) Vapaaehtoinen, pysyvä ihmisten yhdistyminen jonkin tavoitteen saavuttamiseksi. O. kirjojen ystävät. Koko venäläinen noin. luonnonsuojelu. Urheiluyhdistykset.
3) Tämä tai tuo ihmisten ympäristö, yritys. Mene väärään paikkaan. Yhteiskunnan sielu.
4) Ihmisjoukko, jota yhdistävät historiallisesti ehdolliset yhteiselämän ja toiminnan sosiaaliset muodot. Feodaalinen noin. Kapitalistista noin.
5) joku. Jakaminen jonkun kanssa. Olla jonkun vieraantunut. yhteiskuntaan. Vanhojen ystävien seurassa.

Vastaus: 4

Selitykset: Yhteiskunnan kehittyessä tähtitiedellä oli yhä enemmän uusia tehtäviä, joiden ratkaiseminen vaati kehittyneempiä havaintomenetelmiä ja tarkempia laskentamenetelmiä. Teksti viittaa tieteen kehitykseen, joten se tarkoittaa pitkää ajanjaksoa.

№4 Yhdessä alla olevista sanoista tehtiin virhe painoarvon asettamisessa: korostettua vokaalia osoittava kirjain on korostettu VÄÄRIN. Kirjoita tämä sana.

mosaiikki
helpottaa
koolle kutsuminen
lukittu
tilat

Vastaus: mosaiikki

Selitykset: Sanassa " mosaiikki» stressi sijoitettu tavulle, jossa on kirjain ja - mosaiikki.

№5 Yhdessä alla olevista lauseista alleviivattua sanaa on käytetty VÄÄRIN. Korjaa leksikaalinen virhe valitsemalla korostetulle sanalle paronyymi. Kirjoita valittu sana muistiin.

Kun nuori asiantuntija sai puheenvuoron, hallissa vallitsi hiljaisuus.
Hyökkääjä teki kaksi maalia ja antoi yhden syötön.
Ohjelman tarkoituksena on laajentaa lahjakkaiden opiskelijoiden mahdollisuuksia ammatilliseen kasvuun, INVENTION.
Kovan sateen aikana puutarhan tynnyrit VUOTAVAT YLILLÄ vedellä.
SUUREEN näyttelijän upea rooli toi hänelle kansallista rakkautta ja mainetta.

Vastaus: kekseliäs

Selitykset: Kekseliäisyyttä on oikein käyttää vain suhteessa henkilöön: kekseliäiseen koulupoikaan. Lahjakkaiden opiskelijoiden mahdollisuuksia on mahdollista laajentaa kekseliäällä toiminnalla.

№6 Yhdessä alla korostetuista sanoista tehtiin virhe sanamuodon muodostuksessa. Korjaa virhe ja kirjoita sana oikein.

Parane pian
PAISTA piirakka
MOLEMAT pöydät
lehdet heiluvat
kuuluisat RAkentajat

Vastaus: leipoa

Selitykset: Konjugoitaessa verbiä PAISTA, yksi muodoista on oikea: PAISTA. Samaan aikaan: PAISTA, PAISTA, PAISTA, PAISTA.

№7 Muodosta vastaavuus kielioppivirheiden ja lauseiden välillä, joissa ne on tehty: valitse jokaiselle ensimmäisen sarakkeen kohdalle vastaava paikka toisesta sarakkeesta.

KIELMIELLISET VIRHEET

A) virhe muodostettaessa lause, jossa on homogeenisia jäseniä
B) substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla
C) virheellisen lauseen muodostaminen, jolla on osuusliikevaihto
D) rikkominen lauseen muodostamisessa, jossa on osallista liikevaihtoa
E) verbimuotojen aspekti-aikakorrelaation rikkominen

TARJOUKSET

1) Vasta kun saavuimme yksikköön, saimme luvan muuttaa sisään.
2) Artikkeli puhuu muinaisesta kulttuurista sekä modernista taiteesta.
3) Venäläiset opettajat järjestävät vuosittain ammattikilpailuja, joiden aikana he jakavat kertyneet työkokemuksensa keskenään.
4) Ei ollut niin paljon niitä, jotka eivät käyneet taidegalleriassa.
5) Neilikkojen silmut heiluivat ohuilla jaloilla, eivät vielä täysin kukkineet.
6) Innovatiivisten teknologioiden käytön ansiosta tuotteiden laatu on parantunut huomattavasti.
7) Uskomus, että jokainen vastasyntynyt välttämättä osaa jotakin kieltä, sai aikaan koko ketjun kokeita.
8) Nuori esiintyjä ei rakastanut vain klassista musiikkia, vaan myös jazzia.
9) Näytelmän nimen muuttamisen jälkeen valmistettiin uusi juliste.

Kirjoita taulukkoon valitut numerot vastaavien kirjainten alle.

Vastaus: 86953

Selitykset: B - substantiivin tapausmuodon virheellinen käyttö prepositiolla. Usein oikea vastaus annetaan prepositioiden ansiosta, toisin kuin edellytetään datiivitapausmuotoa. Lauseessa 6: "Kiitos käytöstä." Dative-muodon tulisi olla "käyttö". B -6

Partisiipin vaihtuvuus tässä tehtävässä lauseessa 5. G-5

Adverbivaihdossa kuvatun toiminnon suorittaa aiheessa nimetty: Julkaisija ei voinut muuttaa lauseen 9 nimeä. B - 9

Lauseen verbimuotojen laji-ajallisen korrelaation rikkominen. On suositeltavaa korostaa verbit muissa kappaleissa ja harkita niiden muotoja. Ajallinen tai erityinen epäsuhta: kuluta - nykyinen aika, jaettu - mennyt aika. D-3

On ehdotukset 1, 2, 4, 7, 8. Kohdissa 1, 4 ja 7 ei ole homogeenisia jäseniä. 2 ja 8 jäävät. Lauseessa 2 "ja myös" herättää huomion. Joskus on lauseita, joissa on olematon liitto "ei vain, ... vaan myös". Tässä tapauksessa se ei ole "ei vain", mikä tarkoittaa, että tämä kappale on kirjoitettu ilman virheitä. Predikaatti ja objekti 8. virkkeessä eivät saa olla homogeenisia. A-8

№8 Määritä sana, josta juuren korostamaton tarkistettu vokaali puuttuu. Kirjoita tämä sana lisäämällä puuttuva kirjain.

ab..nement
pr..styge
eq..logia
tämä..ketka
p..rket

Vastaus: ekologia

Selitykset: Kaikista sanoista on mahdollista valita testisana vain ekologialle - ekologi.

№9 Etsi rivi, josta sama kirjain puuttuu molemmista sanoista. Kirjoita nämä sanat puuttuvalla kirjaimella.

ra .. laittaa, ja .. jako
jatkuva .. nykiminen, pr .. tappelu
nen .. näyttävä, s .. mene
ra..laske ja ..anna
o .. vedetty, na .. vähän

Vastaus: kulta, mene

Selitykset: järjestetty, laske - C on kirjoitettu kuuron eteen;
tuote, izdat - Z kirjoitetaan ennen soinnillisia;
Etuliitteet OT- ja OVER- eivät muutu: vedetty taaksepäin, purettu;
jatkuva - etuliite PRE- esiintyy "keskeytyksen" merkityksessä; surf - etuliitettä PRI- käytetään "lähentämisen" merkityksessä; etuliitteet ON- ja FOR- eivät muutu.

№10 Kirjoita muistiin sana, jossa E-kirjain on kirjoitettu aukon tilalle.

kestävä..ulos
huolimaton..hyvä
oletettu..akseli
heittää..kuka
väritys..

Vastaus: implisiittistä

Selitykset: Loppuliitteet -CHIV- ja -LIV- kirjoitetaan kirjaimella I.

№11 Kirjoita muistiin sana, jossa I-kirjain on kirjoitettu aukon tilalle.

tehty..sh
jäi väliin..
ei hyväksyttävää..oma (ehdot)
katoaa..sh
piinaa.. minun

Vastaus: kiusattu

Selitykset: Zastelesh - poikkeus, 1 konjugaatio. (ajella, laskea, rakentaa), persoonapäätteessä kirjoitetaan E. Missed - passiivinen partisitiivi, infinitiivi Skip not on -at / -yat, siksi kirjoitetaan pääte -EN (H) -. Kato - mitä aiot tehdä? mitä tehdä? - kadota. 1 konjugaatio, persoonapäätteessä kirjoitetaan E. Ei hyväksyttävää, kiusattu: verbaalisten adjektiivien ja partisiippien -EM- / -IM- jälkiliitteet tarkistetaan taivuksella. Kiusata - 2 konjugaatiota.

№12 Määritä lause, jossa EI korostetulla sanalla on kirjoitettu SELKEÄSTI. Avaa sulut ja kirjoita tämä sana.

Kiiltävät kuin huulet, (EI) käsin pyyhityt, ja pajuköynnökset ja tammenlehdet.
Pysyimme (EI) SEKAMISESSA, kun outo vieras yhtäkkiä lähti.
(YK) TAVOITTAVAT kohtalonsa, A.P.:n näytelmien sankarit Tšehov elävät usein elämäänsä merkityksettömästi.
Puutarhojen perunat ovat edelleen (EI) KAIVETTU.
Yksilön pienet tragediat jäävät (EI) HUOMAUTUKSIA.

Vastaus: hämmennystä

Selitykset: Sanaa "hämmennys" ei ole olemassa. Siksi hämmennys kirjoitetaan yhteen.

№13 Määritä lause, johon molemmat alleviivatut sanat on kirjoitettu YKSI. Avaa sulut ja kirjoita nämä kaksi sanaa.

(FOR) SITTEN hän käänsi kompassin viivaimen (SISÄÄN) SUUNTAAN, johon poika oli kadonnut.
(SAMA) ilmaisu valmiudesta päättäväiseen toimintaan ilmestyi Artjomin kasvoille kuin ensimmäisellä tapaamisellamme, (MILLOIN) jopa hänen silmänsä ilmaisivat samaa luottamusta.
MINÄ (SE) TUNTI menin Tatarinovien luo niin, etten saa Nikolai Antonovichia kiinni.
(B) Vera saa jonkin aikaa intohimoisia ja intohimoisia rakkauskirjeitä tuntemattomalta henkilöltä, mutta (SILLE) ei pidä niitä tärkeänä.
Onegin, AS (SAMA) kuin B. Constantin sankari, on älykäs, mutta painokkaasti välinpitämätön ympärillään oleville ihmisille ja (IN) THAT ei näe elämässä mitään henkisten ponnistelujensa arvoista.

Vastaus: heti

Selitykset: Kolmannessa virkkeessä: heti se kirjoitetaan yhteen, joten tässä tapauksessa se kirjoitetaan yhteen (et voi poistaa tai järjestää uudelleen partikkelia).

№14 Merkitse kaikki numerot, joiden paikkaan N on kirjoitettu.
Valtion (2) palkintojen jakotilaisuudessa (1) pidettiin (3) ja liekki (4) puhe, joka teki vahvan vaikutuksen saliin kokoontuneisiin kotirintaman työntekijöihin (5).

Vastaus: 35

Selitykset: juhlallinen, tila, tulinen - pääte -ENN- substantiivien adjektiiveissa; lausutaan - lyhyt partisiisi H:lla; työntekijät (työläinen on sanakirjasana).

№15 Aseta välimerkit. Valitse kaksi lausetta, joihin haluat kirjoittaa YKSI pilkku. Kirjoita näiden lauseiden numerot muistiin.
1) Sydämellinen rakkaus alkuperäisiin paikkoihin ja lumipeitteisiin avaruuteen kutsuu itsekseen, herättää ajatuksia menetyksen katkeruudesta ja tulevaisuuden huolesta.
2) Kieli itsessään sisältää sekä kuvia että rytmiä ja riimejä ja alliteraatioita.
3) Kieli on monipuolinen ja moniääninen ja monisävyinen.
4) Joko ajatukset tai muistot tai unelmat vaelsivat hänen päässään.
5) Ilma on kevyttä ja puhdasta, ja joki on jäässä.

Vastaus: 15

Selitykset: 1. Läpäisevä rakkaus alkuperäisiin paikkoihin ja lumipeitteisiin avaruuteen kutsuu itseensä, herättää ajatuksia menetyksen katkeruudesta ja tulevaisuuden huolesta. Homogeeninen predikaatti. 2. Kieli itsessään sisältää kuvia, rytmiä, riimejä ja alliteraatioita. Toistuvat liitot. 3. Kieli on monipuolinen, moniääninen ja monisävyinen. Toistuvat liitot. 4. Joko ajatukset, muistot tai unelmat vaelsivat hänen päässään. Kolme homogeenista jäsentä kaksoisliitolla. 5. Ilma on kevyttä ja puhdasta, ja joki on jäässä. Yhdistetty lause.

№16 Aseta välimerkit: ilmoita numero(t), jotka tulee korvata piluilla lauseessa.

Kun ensimmäinen kypsennysvaihe (1) on valmis, voit lisätä astiaan (2) hienoksi pilkottuja tryffeleitä (3) tai (4) esikeitettyjä herkkusieniä.

Vastaus: 1

Selitykset: Erottelemme adverbivaihdon.

№17 Syötä kaikki puuttuvat välimerkit: merkitse numero(t), joiden kohdalla tulee olla pilkku(t).

Rakastan (1) sinua (2) damastiani (3) tikari (4)
Toveri kirkas ja kylmä.
Mietteliäs georgialainen takoi sinut kostoa varten,
Vapaa tšerkessi, joka on teroitettu valtavaan taisteluun.<…>
Sinut annettiin minulle kumppaniksi (5) rakkauden lupaus (6) tyhmä (7)
Ja vaeltaja sinussa ei ole hyödytön esimerkki:
Kyllä, en muutu ja olen luja sielulta,
Miten voit, miten voit (8) ystäväni (9) rauta.
(M. Yu. Lermontov)

Vastaus: 24578

Selitykset: Valitsemme valitukset.

№18 Aseta välimerkit: osoita numero(t), joiden kohdalla lauseen (s) tulee olla pilkku(t).

Siitä lähtien joka kerta (1) kohtaamme jossainsäveltäjä (2) hän ei voi muistaa tätä tapausta nauramatta (3)tahattomia todistajia, joiden (4) meistä on tullut.

Vastaus: 123

Selitykset: Tämän tehtävän lauseissa pronomini, joka sijaitsee aina alalauseen sisällä.

№19 Aseta välimerkit: ilmoita kaikki numerot, jotka tulee korvata pilkuilla lauseessa.

Halusin todella nähdä entiset luokkatoverini (1)ja 2)milloin tapaamisemme pidettiin (3)Kysyin heiltä (4), missasivatko hekoulu.

Vastaus: 1234

Selitykset: Tässä lauseessa koordinoivan liiton ja alisteisen liiton risteys. Ymmärtääksesi, tarvitaanko pilkkua numerossa (2), sinun on poistettava henkisesti alaosa ja katsottava, kuinka lause luetaan ilman sitä.

Halusin todella nähdä entiset luokkatoverini, ja kysyin heiltä ...

Lause havaitaan normaalisti, joten pilkku on numeroitu (2).

№20 Muokkaa lausetta: korjaa sanavirhe korvaamalla väärin käytetty sana. Kirjoita valittu sana muistiin noudattaen nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen normeja.

Urheilijoiden on harjoitettava intensiivisesti yli vuoden voittaakseen maailmanennätyksen.

Vastaus: tapettu

Selitykset: He voittivat kultamitalin, eivät maailmanennätystä. Urheilijoiden täytyy rikkoakseen maailmanennätyksen harjoitella intensiivisesti yli vuoden ajan.

Lue teksti ja suorita tehtävät 21–26.

(1) Kapteeni Sumskov katsoi rivissä olevia puna-armeijalaisia ​​ja sanoi hieman huolestuneena:
- Toverit! (2) On vastaanotettu käsky: lähteä puolustukseen maatilan takana olevalla korkeudella, risteyksessä. (3) Puolusta korkeaa maata, kunnes vahvistukset saapuvat. (4) Onko tehtävä selvä? (5) Viime päivinä olemme menettäneet paljon, mutta olemme pitäneet rykmentin lippua, meidän on pelastettava
ja rykmentin kunnia. (6) Pysymme viimeiseen asti!
(7) Jalkaväkirykmentti lähti tilalta. (8) Zvyagintsev työnsi Nikolain
kyynärpäällään ja vilkas kiilto silmissään sanoi:
– Bannerin kanssa taisteluun lähteminen on sopivaa, ja sillä perääntyminen on vain Jumala varjelkoon! (9) Miten luulet meidän kestävän?
(10) Nicholas nyökkäsi päättäväisesti.
- (11) Meidän täytyy vastustaa!
(12) Tuulimyllyn lähellä hanhia hoitava seitsemänvuotias paljasjalkainen valkopäinen poika juoksi lähemmäs tietä, pysähtyi hieman liikuttaen punertavia huuliaan, tutkien ihaillen ohikulkevia puna-armeijan sotilaita. (13) Ja Nikolai katsoi häntä tiiviisti ja avasi silmänsä suureksi hämmästyksestä: kuinka samanlainen hän on! (14) Samat kuin vanhimmalla pojalla, leveät siniset silmät, samat pellavaiset hiukset... (15) Siinä oli käsittämätön yhtäläisyys
ja kasvojen piirteissä ja koko pienessä tiukasti kaatuneessa hahmossa. (16) Missä hän on nyt, hänen pieni, äärettömän rakas Nikolenka Streltsov? (17) Halusin katsoa vielä kerran poikaa, joka oli niin hämmästyttävän samanlainen kuin hänen poikansa, mutta Nikolai hillitsi itsensä: ennen taistelua hän ei tarvinnut muistoja, jotka saivat hänen sydämensä pehmentämään. (18) Ja hän muistaa ja ajattelee orvoiksi jääneitä lapsiaan ei viime hetkellä, vaan sen jälkeen, kun saksalaiset on heitetty takaisin nimettömästä korkeudesta. (19) Ja nyt konepistooli Nikolai Streltsovin täytyy kiristää huuliaan ja yrittää ajatella jotain vieraita, se on parempi ...

(20) Nikolai ei vieläkään kestänyt kiusausta, katseli ympärilleen: poika, joka oli ohittanut kolonnin, seisoi edelleen tien varrella, katsoi puna-armeijan sotilaita ja heilutti arasti, osittaisesti ruskettunutta kättä päänsä yläpuolelle. (21) Ja taas, aivan kuten aamulla, Nikolain sydän supistui yhtäkkiä ja tuskallisesti, ja vapiseva kuuma pallo kiertyi hänen kurkkuun.

(22) Kuumuus ei ole vielä laantunut. (23) Aurinko lämmitti edelleen armottomasti maata. (24) Ja sitten tulivat ne lyhyet taistelua edeltävät ja suurta sisäistä jännitystä täynnä olevat minuutit, jolloin sydämet lyövät nopeasti ja tylsästi ja jokainen taistelija, riippumatta siitä kuinka monta toveria ympärillään, tuntee hetken yksinäisyyden jäisen kylmyyden ja terävän, sydäntä imevää melankoliaa.

(25) Panssarit ampuivat kanuunatulen liikkeellä. (26) Kuoret putosivat saavuttamatta korkeutta. (27) Ensimmäinen tankki pysähtyi ennen kuin saavutti orjantappurapensaiden ryhmän, toinen leimahti, kääntyi takaisin ja seisoi ojentaen tervamustan, hieman heiluvan savuisen soihdun taivaalle. (28) Kaksi muuta tankkia syttyi tuleen kyljissä. (29) Sotilaat tehostivat tulitansa ampumalla nousta yrittävää vihollisen jalkaväkeä halkeamiin, palavien ajoneuvojen luukuista hyppääviin tankkereihin.

(30) Konekivääritulen painostamana vihollisen jalkaväki yritti nousta useita kertoja ja laskeutua uudelleen. (31) Lopulta hän nousi, meni lyhyillä iskuilla lähestymään, mutta tuolloin tankit kääntyivät jyrkästi ympäri, siirtyivät taaksepäin jättäen kuusi palavaa ja romuttua autoa rinteeseen.

(32) Jostain, kuin maan alta, Nikolai kuuli Zvjagintsevin kuuron, riemuitsevan äänen:

- Hienoa, että meillä on niitä! (33) Anna heidän mennä taas, meillä on ne taas!
(34) Nikolai latasi tyhjiä levyjä, joi inhottavan lämmintä vettä pullosta, katsoi kelloaan. (35) Hänestä näytti, että taistelu kesti useita minuutteja, mutta itse asiassa hyökkäyksen alusta oli kulunut yli puoli tuntia, aurinko kallistui selvästi länteen ja sen säteet olivat jo alkaneet menettää viimeaikaista pahuuttaan. palaa.

(36) Kun Nikolai otti toisen kulauksen vettä, otti pahoitellen pullon kuivilta huuliltaan ja katsoi varovasti ulos kaivannosta. (37) Raskas palaneen raudan ja bensiinin haju, sekoitettuna palaneen ruohon katkeraan, tuhkaiseen henkeen, osui hänen sieraimiinsa. (38) Ruoho paloi lähimmän säiliön lähellä, pienet liekit, melkein näkymätön päivänvalossa, leijuivat höyhenruohon latvoja pitkin, hiiltyneet, tummat paikallaan olevien säiliöiden luurangot savusivat rinteessä.

(39) Nikolai ei kuullut räjähdyksen maata ravistelevaa, maanvyörymää, ei nähnyt suurta maamassaa raskaasti kohoavan vieressään. (40) Puristettu, tiukka kuuman ilman aalto pyyhkäisi etukaiteen pengerryksen kaivantoon, väkisin heittäen Nikolain pään taaksepäin. (41) Nikolai heräsi, kun koneet, jotka ovat pudonneet lastinsa kahdesta lähestymistavasta, olivat jo kauan sitten jääneet eläkkeelle ja saksalainen jalkaväki, käynnistänyt kolmannen hyökkäyksen peräkkäin, lähestyi puolustuslinjaa melkein lähellä valmistautuen ratkaisevaan heittoon. (42) Nicholasin ympärillä jyrisi kova taistelu. (43) Viimeisistä joukoista vain muutama rykmentin sotilas piti kiinni; heidän palonsa heikkeni: suojelevia ihmisiä oli vähän; jo vasemmalla kyljellä käytettiin käsikranaatteja; eloonjääneet valmistautuivat jo kohtaamaan saksalaiset viimeisellä bajonettiiskulla. (44) Ohtettuaan pakenevat saksalaiset aivan rotkon kohdalla Zvjagintsev ja muut alkoivat työskennellä pistimillä, kaukana puna-armeijan miesten takana, jotka ryntäsivät eteenpäin, kaatuivat raskaasti haavoittuneelle jalalle, kersantti Lyubchenko käveli pitäen lippua toisessa kädessään, painamalla konekivääriä eteenpäin kyljelleen; haavoittunut kapteeni Sumskov ryömi ulos kuoren murtamasta kaivannosta... (45) Vasemmalle käteensä nojaten kapteeni ryömi alas korkealta seuraten sotilaita. (46) Hänen kalkinvalkoisissa kasvoissaan ei ollut pisaraakaan verta, mutta hän kuitenkin liikkui eteenpäin ja heittäen päänsä taakse huusi lapsellisen ohuella, murtuvalla äänellä:

- Kotkanpennut! (47) Sukulaiseni, menkää eteenpäin! .. (48) Anna heille elämä!

(M.A. Sholokhovin mukaan)

Mihail Aleksandrovitš Sholokhov (1906-1984) - venäläinen Neuvostoliiton kirjailija, käsikirjoittaja, toimittaja, sotakirjeenvaihtaja, kirjallisuuden Nobel-palkinnon voittaja.

№21 Mitkä väittämät vastaavat tekstin sisältöä? Määritä vastausnumerot.

1) Ammion puhkeamisen jälkeen haavoittunut kapteeni Sumskov jatkoi puna-armeijan moraalin ylläpitämistä.
2) Puna-armeijan raskas taistelu kesti useita minuutteja, mutta vihollisen tappiot olivat raskaita.
3) Nikolai Streltsov palveli jalkaväkirykmentissä Suuren isänmaallisen sodan aikana.
4) Kovan sodan aikana Nikolai Streltsov muistutti tahattomasti poikansa.
5) Panssariyksiköt tulivat auttamaan korkeutta puolustavia puna-armeijalaisia.

Vastaus: 134

Selitykset: 1. Ammun räjähdyksen jälkeen haavoittunut kapteeni Sumskov jatkoi puna-armeijan moraalin ylläpitämistä. Tekstin vastaavat lauseet: (44) Ohtettuaan pakenevat saksalaiset aivan rotkon kohdalla, Zvjagintsev ja muut alkoivat työskennellä pistimillä, kaukana eteenpäin ryntävien puna-armeijalaisten takana, raskaasti haavoittuneen jalan päälle, kersantti Lyubchenko käveli, pitää banneria toisessa kädessä, painaa lippua kyljelleen toisella eteenpäin automaattisesti; haavoittunut kapteeni Sumskov ryömi ulos kuoren murtamasta kaivannosta... (45) Vasemmalle käteensä nojaten kapteeni ryömi alas korkealta seuraten sotilaita. (46) Hänen limenvalkoisissa kasvoissaan ei ollut verta, mutta hän liikkui silti eteenpäin ja heittäen päänsä taakse huusi lapsellisen ohuella, murtavalla äänellä: - Kotkanpoikaset! (47) Sukulaiseni, menkää eteenpäin! .. (48) Anna heille elämä!

3. Nikolai Streltsov palveli jalkaväkirykmentissä Suuren isänmaallisen sodan aikana. Asiaan liittyvät ehdotukset: (7) Jalkaväkirykmentti lähti tilalta. (8) Zvjagintsev tönäisi Nikolaita kyynärpäällään ja hänen silmänsä kiiltoineen sanoi: - Taistelussa bannerin kanssa käyminen on sopivaa, ja sillä perääntyminen - vain Jumala varjelkoon! (9) Miten luulet meidän kestävän? (10) Nicholas nyökkäsi päättäväisesti.

4. Kovan sodan aikana Nikolai Streltsov muisti tahattomasti poikansa. Asiaankuuluvat lauseet: (13) Ja Nikolai katsoi häntä tiiviisti ja avasi silmänsä suureksi hämmästyksestä: kuinka samanlaista se oli kasvojen piirteissä ja koko pienessä tiukasti kaatuneessa hahmossa. (16) Missä hän on nyt, hänen pieni, äärettömän rakas Nikolenka Streltsov? (17) Halusin katsoa vielä kerran poikaa, joka oli niin hämmästyttävän samanlainen kuin hänen poikansa, mutta Nikolai hillitsi itsensä: ennen taistelua hän ei tarvinnut muistoja, jotka saivat hänen sydämensä pehmentämään.

№22 Mitkä seuraavista väitteistä ovat totta? Määritä vastausnumerot.

1) Lause 10 sisältää vastauksen lauseessa 4 esitettyyn kysymykseen.
2) Lauseet 12, 14 sisältävät kuvauksen.
3) Ehdotukset 16 ja 17 vastustetaan sisällöltään.
4) Lauseet 27-31 esittävät kertomuksen.
5) Lauseissa 37, 38 esitetään perustelut.

Vastaus: 24

Selitykset: 2. Lauseet 12 ja 14 sisältävät kuvauksen.

(12) Tuulimyllyn lähellä hanhia hoitava seitsemänvuotias paljasjalkainen valkopäinen poika juoksi lähemmäs tietä, pysähtyi hieman liikuttaen punertavia huuliaan, tutkien ihaillen ohikulkevia puna-armeijan sotilaita. (14) Sama kuin vanhin poika, leveät siniset silmät, samat pellavahiukset ...

4. Lauseet 27-31 esittävät kertomuksen.
(27) Ensimmäinen tankki pysähtyi ennen kuin saavutti orjantappurapensaiden ryhmän, toinen leimahti, kääntyi takaisin ja seisoi ojentaen tervamustan, hieman heiluvan savuisen soihdun taivaalle. (31) Lopulta hän nousi, meni lyhyillä iskuilla lähestymään, mutta tuolloin tankit kääntyivät jyrkästi ympäri, siirtyivät taaksepäin jättäen kuusi palavaa ja romuttua ajoneuvoa rinteeseen.

№23 Kirjoita lauseista 34–35 yksi fraseologinen yksikkö

Vastaus: itse asiassa

Selitykset: Fraseologismia 35 lauseessa.
(34) Nikolay latasi tyhjiä levyjä, joi inhottavan lämmintä vettä pullosta, katsoi kelloaan. (35) Hänestä näytti, että taistelu kesti useita minuutteja, mutta itse asiassa hyökkäyksen alusta oli kulunut yli puoli tuntia, aurinko kallistui selvästi länteen ja sen säteet olivat jo alkaneet menettää viimeaikaista pahuuttaan. palaa. Usein puhekäytön vuoksi jotkut fraseologiset yksiköt "kadontuvat" tekstistä, ja niitä on erittäin vaikea tunnistaa heti.

№24 Etsi lauseista 12-17 lauseet, jotka liittyvät edelliseen konjunktiolla ja persoonapronominilla. Kirjoita tämän tarjouksen numero/numerot.

Vastaus: 13

Selitykset: Lause 13 on yhdistetty edelliseen konjunktiolla ja persoonapronominilla.
(12) Tuulimyllyn lähellä hanhia hoitava seitsemänvuotias paljasjalkainen valkopäinen poika juoksi lähemmäs tietä, pysähtyi hieman liikuttaen punertavia huuliaan, tutkien ihaillen ohikulkevia puna-armeijan sotilaita. (13) Ja Nikolai katsoi häntä tiiviisti ja avasi silmänsä suureksi hämmästyksestä: kuinka samanlainen hän on! (14) Samat leveät siniset silmät kuin vanhimmalla pojalla, samat pellavahiukset... (15) Sekä kasvojen piirteissä että koko pienessä tiukasti neulotussa figuurissa oli vaikeasti yhtäläisyyksiä. (16) Missä hän on nyt, hänen pieni, äärettömän rakas Nikolenka Streltsov? (17) Halusin katsoa uudelleen poikaa, joka oli niin silmiinpistävän samanlainen kuin hänen poikansa, mutta Nikolai hillitsi itsensä: ennen taistelua hän ei tarvitse muistoja, jotka saavat hänen sydämensä pehmentämään.

Lue katkelma katsauksesta, joka perustuu tehtävissä 21–24 analysoimaasi tekstiin.
Tämä fragmentti tarkastelee tekstin kielellisiä piirteitä. Jotkut arvostelussa käytetyt termit puuttuvat. Täytä aukot (A, B, C, D) numeroilla, jotka vastaavat luettelon termien numeroita. Kirjoita taulukkoon kunkin kirjaimen alle vastaava numero.
Kirjoita tehtävän numeron 25 oikealle puolelle VASTAUSLOMAKEAN 1 numerosarja ensimmäisestä solusta alkaen, ilman välilyöntejä, pilkkuja ja muita lisämerkkejä.
Kirjoita jokainen numero lomakkeessa annettujen näytteiden mukaisesti.

№25 "M.A. Sholokhov kiinnitti erityistä huomiota tavallisiin sotilaisiin, jotka voittivat kaikki sodan uskomattomat vaikeudet ja vaikeudet. Tekstissä käytetään usein syntaktisia ilmaisuvälineitä: (A) _________ (lauseet 6‚ 11‚ 13) ja (B) _______ (lauseet 9‚ 16). Erityinen rooli tekstissä on sodan realiteetin kuvaamisella. Ja tässä troopeilla on tärkeä rooli: (C) _______ ("paha palaa" lauseessa 35) ja (D) ________ ("heittää ... liekkejä" lauseessa 38).
Luettelo termeistä:
1) dialogi
2) epiteetti
3) metafora
4) hyperboli
5) paketointi
6) anafora
7) huutolauseita
8) vertailu
9) kyselylauseet

Vastaus: 7923

Selitykset: Lauseet 6, 11, 13 ovat huutomerkkejä. Lauseet 6 ja 11 ovat kyselyjä. C - epiteetti (ei merkityksen siirtoa), G - metafora (merkityksen siirto).

Osa 2

Käytä VASTAUSLOMAketta #2 vastataksesi tähän kysymykseen.

№26 Kirjoita lukemasi tekstin perusteella essee.
Muotoile yksi tekstin kirjoittajan esittämistä ongelmista.
Kommentoi muotoiltua ongelmaa. Sisällytä kommenttiin kaksi havainnollistavaa esimerkkiä luetusta tekstistä, jotka ovat mielestäsi tärkeitä lähdetekstin ongelman ymmärtämisen kannalta (vältä liiallista lainausta).
Muotoile kirjoittajan (kertojan) kanta. Kirjoita, oletko samaa vai eri mieltä luetun tekstin kirjoittajan näkemyksestä. Selitä miksi. Perustele mielipiteesi tukeutuen ensisijaisesti lukijan kokemukseen sekä tietoon ja elämänhavaintoihin (kaksi ensimmäistä argumenttia otetaan huomioon).
Esseen tilavuus on vähintään 150 sanaa.
Teosta, joka on kirjoitettu tukeutumatta luettuun tekstiin (ei tähän tekstiin), ei arvioida. Jos essee on parafraasi tai lähdetekstin täydellinen uudelleenkirjoitus ilman kommentteja, niin työ arvioidaan 0 pisteellä.
Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Venäjän kielen koko venäläinen tentti on pakollinen kaikille yhdennentoista luokan valmistuneille. Ensi silmäyksellä tämän aiheen ei pitäisi aiheuttaa erityisiä vaikeuksia, varsinkin jos vertaamme venäjän kieltä samaan - aiheeseen, joka vaatii pitkää ja perusteellista valmistelua sekä ohjelmassa esitettyjen tehtävien tutkimista 5-11. arvosanat.

Monet opiskelijat uskovat, että venäjää ei tarvitse valmistautua, koska se on äidinkieli useimmille Venäjän federaation asukkaille. Kommunikoimme sillä joka päivä, katsomme elokuvia, juttelemme ystävien kanssa sosiaalisissa verkostoissa ... Venäjän kielen tentti ei kuitenkaan ole niin yksinkertainen - sen läpäiseminen vaatii jonkin verran vaivaa, varsinkin jos haet korkeampaa arvosanaa kuin "tyydyttävä" . Lisäksi tälle on ominaista korkea kynnyspistemäärä, jota ei ole helppo saavuttaa.

Mainitsemme erikseen vuosittaiset muutokset lipun rakenteessa. Mitä huhuja puhujakokeen johdannosta liikkuu! Tällainen innovaatio voi heikentää merkittävästi tämän kokeen läpäisyn laatua ja menestystä, koska ei ole mikään salaisuus, että kaunista ja osaavaa puhetta ei nykyään usein kuulla kouluissa. No, selvitetään, kannattaako odottaa seuraavia innovaatioita FIPI:n asiantuntijoilta, ja selvittää myös USE-2018:n ominaisuudet venäjän kielellä.

Puheosan käyttöönotto vaikeuttaa koululaisten kokeen läpäisemistä huomattavasti!

USE-2018:n demoversio

KÄYTÄ päivämääriä venäjäksi

Tentin viimeiset päivämäärät selviävät vasta tammikuussa. Mutta jo tänään Rosobrnadzorin asiantuntijat ovat valmiita ilmoittamaan arvioidut ajanjaksot, joiden aikana testaus suoritetaan:

• kokeen alkuvaihe pidetään maaliskuun puolivälistä huhtikuun puoliväliin 2018 (alkamispäivä 22.3.2018);
• tentin päävaihe alkaa toukokuun lopussa ja kestää kesäkuun alkuun 2018. Karkeasti ottaen Rosobrnadzor kutsuu aloituspäiväksi 28.5.2018;
• lisäaika (kokeen läpäiseminen opiskelijoille, jotka ovat saaneet epätyydyttävät arvosanat tai jääneet pääkokeen ulkopuolelle sairauden tai muun pätevän syyn vuoksi, dokumentoitu) on suunniteltu syyskuun 2018 ensimmäiselle puoliskolle. Toistaiseksi aloituspäivä on 9.4.2018.

Muista, että voit kirjoittaa hakemuksen kokeen läpäisemisestä aikaisin:

• koululaiset, jotka ovat saaneet toisen asteen koulutuksen ennen lukuvuotta 2017/2018;
• opiskelijat, jotka valmistuivat todistuksella todistuksen sijaan;
• iltakoulusta valmistuneet;
• henkilöt, jotka menevät opiskelemaan Venäjän ulkopuolelle;
• kuluvan vuoden valmistuneet, jotka suorittivat opetussuunnitelman etuajassa;
• lapset, jotka lähtevät urheilukilpailuihin, kilpailuihin, olympialaisiin ja muihin kansallisesti tai kansainvälisesti merkittäviin tapahtumiin;
• hoitoa tai kuntoutusta tarvitsevat opiskelijat päätenttipäivänä.

Venäjän kielen tentin läpäisytilastot

Opiskelijoiden näkemys siitä, että hyvällä yhtenäisellä valtionkokeella valmistautumalla venäjän kielen läpäiseminen on melko helppoa, vahvistetaan myös viralliset tilastolaskelmat. Vuonna 2017 kokeeseen osallistui siis 617 tuhatta koululaista, joista vain 1,6 % ei pystynyt ylittämään vähimmäiskynnystä (eli 36 läpäisypistettä).

Vuonna 2016 tällaisia ​​opiskelijoita oli 2,5 %. Ylioppilastutkinnon saamiseen vaadittavia vähimmäispisteitä ei puolestaan ​​saanut vain 0,5 % kokeeseen osallistuneista, ts. puolet enemmän kuin vuonna 2016. Rosobrnadzorin johtajan Sergei Kravtsovin mukaan tämä suuntaus todistaa "Läpistän yhtenäisen valtiontutkinnon" -projektin tehokkuudesta, johon osallistuivat jälkeenjääneet opiskelijat Tšetšeniasta, Dagestanista ja Tuvasta ennen testausta.

Tilastojen mukaan kokeen epäonnistuneiden koululaisten osuus on vähitellen laskussa.

Säännöt yhtenäisen valtionkokeen 2018 suorittamisesta venäjän kielellä

Testausjärjestys pysyy ennallaan - opiskelijoilla on 3,5 tuntia (210 minuuttia) aikaa tehtävien suorittamiseen. Säännösten mukaan opiskelijan tulee ennen tenttisaliin tuloa tyhjentää taskunsa mahdollisista vieraista esineistä, joita ovat huijauspaperit, älypuhelimet, kamerat, kuulokkeet, tabletit, älykellot ja muut laitteet.

Kirjoitettaessa koetta venäjän kielellä, minkään muun viite- ja apumateriaalin käyttöä ei anneta. Koululaisia ​​on kielletty vaihtamasta paikkaa, keskustelemasta naapureiden kanssa, kääntämästä päätään vastauksen kurkistamisen toivossa sekä poistumasta luokkahuoneesta ilman valvontatoimikunnan jäsenen lupaa ja saattoa.

Mitä venäjän kielen lippu sisältää?

Venäjän kielen tentti on suunnattu:

• kielellisen analyysin kyvyn arviointi;
• käytännön kielitaidon tunnistaminen asiaankuuluvien normien ja sääntöjen mukaisesti;
• viestintätaitojen testaus;
• kirjoitetun puheen ymmärtämisen arviointi oman havainnon prisman kautta;
• testauskykyä vertailuun, analysointiin, synteesiin, yleistämiseen, konkretisointiin ja kuvioiden löytämiseen.

Työtä tehdessään opiskelijan tulee kohdata tehtäviä, jotka testaavat hänen sanaston ja fraseologian tietämyksen tasoa, hänen kielen ymmärtämistä, oikeinkirjoitus- ja välimerkkinormeja sekä kykyä käyttää puhetyökaluja.

Jokainen lippu sisältää 26 tehtävää, jotka on jaettu kahteen osaan:

• lipun ensimmäinen osa - 25 tehtävää, joissa on opiskelijan lyhyt vastaus. Tässä kokeen osassa vastaus tulee antaa yhden tai useamman numeron, sanan tai lauseen muodossa. Tämän testin osan oikeasta suorituksesta saat 34 ensisijaista pistettä, mikä on 59 % kaikista kokeen pisteistä. Tehtävät numeroidut 2, 3-6, 8-14, 16-24 arvostetaan 1 pisteellä, 1 ja 15 - 2 pistettä, 7 - 5 pistettä, 25 - 4 pistettä;
• lipun toinen osa koskee ehdotettua aihetta. Sen pitäisi olla yksityiskohtainen ja perusteltu vastaus esitettyyn kysymykseen. Tämän testin osan oikeasta suorituksesta saat 24 ensisijaista pistettä, mikä on 41 % kaikista kokeen pisteistä.

Koko lipulla voit saada enintään 58 ensisijaista pistettä.

Innovaatioita lipuissa 2018

FIPI:n asiantuntijat raportoivat, että koululaisia ​​odottavat seuraavat muutokset uusissa venäjän kielen lipuissa:

1. Lippuihin lisättiin yksi tehtävä (numero 20), jonka tarkoituksena oli testata venäjän kielen sanaston normien tuntemusta.
2. Kaikesta työstä saatavat alkupisteiden enimmäismäärät on korotettu - nyt ne ovat 58, eivät 57, kuten vuonna 2017.

Sisältyykö puhuminen kokeeseen?

Viime vuosina on ollut yhä enemmän huhuja, että venäjän kielen kokeeseen lisätään toinen osa - puhuminen. Venäjän koulutusakatemian johtaja Ljudmila Verbitskaja sanoi, että puhumisesta tulee kiinteä osa tenttiä jo vuonna 2016. Rosobrnadzorin johtaja Sergei Kravtsov uskoi myös, että venäjää ei pitäisi ottaa perus- ja profiilitasolla, mutta on välttämätöntä tarkistaa nykyaikaisten koululaisten kyky ilmaista ajatuksiaan ääneen.

USE-2018 vaatii paitsi sääntöjen tuntemusta myös kehittyneitä puhetaitoja

Venäjän federaation pääopetusosaston johto selitti tämän innovaation tarpeellisuutta sanomalla, että kyky soveltaa kielinormeja käytännössä voidaan havaita vain, kun opiskelija vastaa kysymyksiin suullisesti. Tämä on ainoa tapa ymmärtää, pystyykö opiskelija ilmaisemaan ajatuksensa kauniisti ja järkevästi vai muistaako hän vain tietyn määrän sääntöjä.

Puhuminen ei ilmestynyt USE-2017:ssä, mutta osana Moskovan valtionyliopiston konferenssia modernin venäjän kielen ongelmista Verbitskaja ilmaisi luottamuksensa siihen, että vuonna 2018 tämä osa täydentäisi ehdottomasti tämän aineen kansallista koetta. Ei niin kauan sitten FIPI-verkkosivustolla ilmestyi tieto, että osaston asiantuntijat keskustelivat puheen sisällyttämisestä yhtenäiseen valtionkokeeseen valmisteltuaan asianmukaisen projektin. Tähän mennessä se sisältää kaksi mahdollista vaihtoehtoa CIM:ien parantamiseksi:

• ensimmäinen olettaa, että opiskelijan on luettava teksti ilmeisesti, osallistuttava sitten dialogiin ja lopuksi ilmaistava järkevästi kantansa johonkin asiaan ehdotetun tekstin perusteella. Sinun on tavattava 15 minuutin kuluttua;
• toinen vaihtoehto sisältää neljän tyyppisiä tehtäviä: ehdotetun kohdan ilmeikäs lukeminen, luetun tiedon uudelleenkertominen, monologi tietystä aiheesta ja osallistuminen dialogiin. Kaikille tehtäville annetaan 15 minuuttia.

Tentin läpäisemisen yhteydessä opiskelijan vastauksista tehdään ääni- ja videotallenteet, jotka sitten kuuntelevat tenttitoimikunnan jäsenet. Tähän mennessä esitellyistä KIM-versioista ei kuitenkaan puhuta. On mahdollista, että uuden tyyppinen USE testataan ensin koululaisille 9. luokasta alkaen, joiden on suoritettava GIA.

Ensinnäkin heidän on helpompi varustaa yleisö tarvittavilla laitteilla, ja toiseksi lukiolaisille FIPI:n asiantuntijoiden laskelmien virheet voivat muuttua kriittisiksi, mikä kumoaa mahdollisuuden päästä yliopistoon. On mahdollista, että projekti ei ehdi läpäisemään lopullista hyväksymisvaihetta vuonna 2018, mutta opiskelijoiden tulee valmistautua tämäntyyppiseen kokeeseen.

Miten venäjänkielinen USE vaikuttaa varmenteeseen?

Muista, että pisteet, jotka yhdestoista luokkalainen sai kansallisesta kokeesta, vaikuttavat todistukseen. Tämän kokeen maksimipistemäärä on 100. Jos käännämme ne tavalliseksi koulujärjestelmäksi tietojen arvioimiseksi, kuva näyttää tältä:

• opiskelijat, jotka onnistuivat saamaan vain 0-35 pistettä, tunnustetaan "häviäjiksi";
• koululaiset, jotka pystyivät saamaan 36-57 pistettä testistä, voivat hakea arvosanaa "kolme";
• 58-71 pistettä takaa opiskelijalle arvosanan "neljä";
• valmistuneet, jotka saavat vähintään 72 pistettä, saavat "erinomaisen".

Budjettiin pääsemiseksi tarvitset yli 73 pistettä venäjäksi

Vähimmäispisteet, jotka pitäisi saada venäjän kielestä, riippuvat suoraan opiskelijan tavoitteesta:

• opiskelijat, jotka eivät aio päästä yliopistoon, voivat kirjoittaa kokeen 24 pisteellä - ne riittävät vain todistuksen saamiseen;
• korkeakouluun pääsyä suunnittelevien opiskelijoiden on saatava kokeesta vähintään 36 pistettä. Voit ylittää tämän kynnyksen ratkaisemalla oikein vähintään 16 tehtävää lipun ensimmäisestä osasta. Tietenkin 36 pisteellä ei voi hakea budjettipaikkaa ja stipendiä yliopistoon. Kuten viime vuosien käytäntö osoittaa, alueellisissa yliopistoissa pistemäärän tulisi olla vähintään 73, mutta päästäksesi pääkaupunkiseudun yliopistoihin, sinun on pystyttävä kirjoittamaan yhtenäinen valtionkoe venäjäksi vähintään 88-94 pisteellä.

Kuinka valmistautua venäjän kielen tenttiin?

Venäjän kielen kokeeseen valmistautuminen sisältää säännöllisiä tunteja kaikkien olemassa olevien normien ja sääntöjen kehittämiseksi, poikkeuksien muistamiseen sekä välimerkkien taitojen kehittämiseen. Lisäksi on erittäin suositeltavaa kirjoittaa säännöllisesti saneluja ja lyhyitä esseitä erilaisista aiheista.

Asiantuntijat sanovat, että suurin osa ajasta tulisi omistaa tehtävälle numero 26 - essee edellyttää, että pystyt keskustelemaan ja kommentoimaan tietystä aiheesta, tukemaan näkemystäsi argumenteilla, ajattelemaan laajasti, piirtämään analogioita ja lisäämään lainauksia oikein muita lähteitä tekstiin. Tätä varten kannattaa kiinnittää huomiota klassisten teosten lukemiseen, joiden kirjoittajat nostavat esiin maailmankatsomusongelmien teemoja.

Tenttiin valmistautuessa ei tietenkään voi tulla toimeen ilman FIPI-asiantuntijoiden uudelle lukuvuodelle kehittämien demonstraatio-KIM:ien tutkimusta. Demoversioiden ja oikeiden testien välillä ei tietenkään tule olemaan ehdotonta vastinetta, mutta tehtävät ovat niin samankaltaisia, että sinun on helpompi kerätä ajatuksiasi kokeesta. Vain tässä tapauksessa et menetä aikaa ymmärtääksesi lipun rakennetta ja sisältöä. Voit ladata KIM:ien viralliset demoversiot venäjäksi artikkelin alussa.

Itse USE:ssa venäjän kielellä sinun tulee varata varattu aika oikein. Älä tuhlaa arvokkaita minuutteja vaikeiden testien tekemiseen. Voit palata niihin myöhemmin, kun tehtävien vastaukset, jotka eivät aiheuta sinulle vaikeuksia, ovat valmiit. Esseen kirjoittamiseen menee vähintään 60-70 minuuttia - luovan tyyppiset tehtävät vaativat aikaa ajatusten keräämiseen, työn luonnosversion hahmottamiseen ja esseen kopioimiseen huolellisesti vastauslomakkeelle.

Kun valmistaudut tenttiin, harjoittele itsesi kirjoittamaan esseitä ja saneluja säännöllisesti

Mitä tulee ottaa huomioon esseen kirjoittamisessa?

Essee sisältää tekstin kirjoittamisen, jossa seuraavat osat korostetaan selvästi:

• esittely- tässä sinun tulee antaa sopiva lainaus, korostaa teoksen kirjoittajan pääideaa, puhua hieman hänen maailmankuvastaan, antaa omat ajatuksensa tästä aiheesta ja siirtyä sitten pääosaan;
• pääosa– on jaettu useisiin rakenteellisiin osiin, joista jokainen arvioi komissio. Aloita muotoilemalla ongelma, kuvailemalla sen merkitystä ja ajankohtaisuutta. Kommentoi ongelmaa ja kerro teksti lyhyesti omin sanoin. Seuraavaksi sinun on ilmaistava kirjoittajan pääidea, kerrottava uudelleen hänen näkemyksensä asiasta. Ilmaise mielipiteesi tästä asiasta samaa mieltä kirjoittajan kanssa tai päinvastoin vetoamalla vasta-argumentteihin. Omia ajatuksiasi tulisi tukea perusteluilla kuuluisien persoonallisuuksien lainausten, tilastollisten ja tieteellisten faktojen, elämäntilanteiden kuvausten tai muiden kirjoittajien ajatusten muodossa. Argumentteja on esitettävä vähintään kaksi, ja yksi niistä on kirjallinen;