01.01.2017

Kysyit: "Auta minua kirjoittamaan satu?" Koska haluat oppia kirjoittamaan satua itse.

• Lapsesi ovat 4-7 vuotiaita
• Oletko uusi satujen kirjoittamisessa?
• Tarvitsetko yksinkertaisen tekniikan satujen säveltämiseen?
• Haluatko nauttia lastesi kehitysprosessista?

Hyvä uutinen on, että seuraamalla vinkkejäni opit kirjoittamaan pieniä satuja lapsillesi. Onnistut varmasti, jos noudatat yksinkertaisia ​​sääntöjä. Jos etenee askel askeleelta.

Mennään siis!

1. Tarvitset sadun sankarin tai sankarittaren

Kirjoita satu ihmisestä, eläimestä, kasvista tai mistä tahansa esineestä: lelu, teekannu, lusikka, hehkulamppu, pöytä, tabletti. Kaikesta, mikä pistää silmään tai tulee mieleen. Halutessasi voit elvyttää mitä tahansa, jopa luonnonilmiöitä. Mutta ihmiset tai eläimet toimivat useimmiten satujen päähenkilöinä.

Mikä on mielestäsi sankarille tärkeintä?

Tietysti hänen luonteensa ja ulkonäkönsä.

Mieti, millainen sankarisi on

Hän on hauska? Fiksu? Urhea? Kaunis?

Älä myöskään unohda keksiä pieniä puutteita

Se on pieni? Ujo? Oletko usein laiska? Itsepäinen?

Hahmon luominen pienessä sadussa voi viedä jonkin aikaa. Mutta jos saat vakuuttavan sankarin tai sankarittaren, joka herättää myötätuntoa ja halua auttaa häntä, puoli taistelusta on tehty. Muuten, keksitystä hahmosta voidaan tehdä erilaisten tarinoiden sankari.

Käytä näitä rakennuspalikoita luodaksesi sadusi sankarin hahmon.

Kuten ymmärrät, yksi sankari tai sankaritar ei riitä sadulle.

Aseta lyhyen sadun sankari tiettyyn aikaan ja tilaan

Mieti, tapahtuuko tarinasi todellisessa vai kuvitteellisessa maailmassa.

Nyt? Kauan sitten? Tai kaukaisessa tulevaisuudessa?

Kuinka kauan sankarilla kestää voittaa kaikki vaikeudet ja saavuttaa tavoitteensa?

Päivä, muutama vuosi, vuosisata?

Sijoita hahmosi tuttuun tai päinvastoin epätavalliseen ympäristöön.

Pidä se yksinkertaisena. Voit esimerkiksi sijoittaa sankarin asuntoosi ja kuvitella olohuoneen, joka on täynnä mukavia nojatuoleja ja sohvia tyynyillä. Tai keittiöön. Tai lastentarha. Tai piha.

Muista ottaa mukaan kaikki aistisi. Ja tehdäksesi tämän mene sankarisi tai sankarittareesi sisään ja kuvittele.

Huomaa, että useimmat kaikkien aikojen sadut käyttävät ajatusta "nainen pulassa" tai "poika pulassa". Nämä ideat toimivat aina!

Kirjoita mitä päähenkilölle tapahtui

• epätavallinen ilmiö
• konna loihti jotain,
• jokin toiminta muutti tasapainoa,
• sairaus,
• varastaa jotain elintärkeää,
• menetys,
• köyhyys ja tarve selviytyä,
• tehtävä pelastaa tai suojella jotakuta, ehkä koko maailmaa.

Keksi tavoitteita

• ratkaista pieni tai suuri ongelma,
• päästä johonkin määränpäähän matkan seurauksena,
• auta itseäsi, perheenjäsentä tai yksinkertaisesti pelasta ihminen,
• toteuttaa unelma,
• saada vastaus kysymykseen
• rikkoa lumous
• parantua vai parantua?
• löytää ystävä tai rakastettu.

  5. Pienellä sadullasi pitäisi olla onnellinen loppu.

Vaikka emme aina saa mitä haluamme oikeassa elämässä, satujen maailma saa meidät uskomaan, että kaikki on mahdollista.

Kokeile näitä ideoita:

• sadun päähenkilö pelastaa itsensä, perheensä tai jonkun muun,
• sankari ratkaisee pulman ja paljastaa salaisuuden,
• päähenkilö voittaa esteet ja hänen luonteensa tai luonteenpiirteensä muuttuu,
• päähenkilöstä tulee onnellisempi, rikkaampi, älykkäämpi, hänellä on ystäviä.

Nyt voit aloittaa tarinan esittelyn

Käytä klassisia avauksia: "Olipa kerran", "Yhdessä maassa kaukana, kaukana", "Olipa kerran" ja vastaavat.

Tai keksi omasi: "Legenda puhuu" tai "Syvällä metsän sydämessä".

Valitse tarinallesi näkökulma

Kuinka kerrot tarinasi: ensimmäisessä, toisessa vai kolmannessa persoonassa?

Tarinankertojana voit olla suoraan mukana toiminnassa tai antaa vain objektiivista tietoa siitä, miten tarinan hahmot toimivat ja mitä heille tapahtuu.

Varmista, että säveltämäsi sadun teksti sopii lapsen ikään.

Lapsille V ikä alkaen 3-5 vuotta käytä yksinkertaisia ​​teemoja.

Sankari ei tiennyt jotain ja yksinkertaisten toimien ansiosta hän sai selville. Sankari oli surullinen, mutta tuli iloiseksi. Joku oli ahne, mutta sankarin toiminnan ansiosta hänestä tuli ystävällinen. Sankari korjasi epäoikeudenmukaisuuden, ystävystyi muiden hahmojen kanssa, pelasti hahmon ja sai hänet hymyilemään. Kadotin jotain, mutta tekojeni seurauksena löysin sen.

Lapsille ikääntynyt5-7 vuotta Voit tehdä aiheista monimutkaisempia.

Lisää roistoja, anna sankarin voittaa kolme vaikeaa tilannetta, ei yhtä. Lisää pahaa taikuutta satuusi, sisällytä sankarin kapinalliset teot: tottelemattomuus, pakoon kotoa seikkailuun, kielletyn teon tekeminen. Pudota tarinaan moraalia, joka on tiivistetty sananlaskuihin ja sanoihin.

Ja ennen kuin siirrymme esimerkkeihin, hanki LAHJA!

Opettavia pelejä sisältävä kirja 5-7-vuotiaille lapsille!

Esimerkkejä kuinka kirjoittaa satu itse

Ja nyt - esimerkkejä maagisista tarinoista ja kuvista visuaaliseen lämmittelyyn. Aloita pienellä sadulla. Ja avataksesi mielikuvituksesi ovet, katso valokuvia ja kuvia. Anna mielikuvituksesi valloilleen.

Suosikki koirani

Tämän tarinan kirjoitti äiti yhdessä viisivuotiaan poikansa kanssa, jonka koira kuoli. Poika kertoi unensa, ja hänen äitinsä saneli.

Tarina perhosista

- Äiti, mistä perhoset tulivat? - Minä kysyn.

Ja hän kertoo minulle.

Eräänä päivänä syksyllä velho katseli lapsia leikkimässä nurmikolla. Lapset nauroivat ja pitivät hauskaa, mutta velho oli surullinen. Olin surullinen, koska näin kuinka aika kului ja vei mukanaan ihmisiä, kukkia ja kaiken maailman kauneuden muihin maailmoihin.

"Meidän täytyy säilyttää kauneus täällä maan päällä ihmisille", ajatteli velho.
Hän otti taikalaatikon ja alkoi laittaa siihen auringonsäteitä, taivaan sinistä, kukkien häikäisyä, lasten naurua ja tuulen henkäystä.
Kun lapset menivät nukkumaan ja aukio oli tyhjä, velho avasi laatikon. Kevyt rytminen kahina täytti ilman, ja kauniit perhoset leijuivat kaikkialla, missä katse tunkeutui.

"Lennä taianomaiseen maahan kuningattaresi luo", sanoi velho. - Nyt tarkoituksesi on antaa ihmisille kauneutta.

Perhosten valtakunta on piilossa läpäisemättömän viidakon ja korkeiden kivien keskellä. Siellä on monia upeita tuoksuvia kukkia ja yrttejä, kirkkaita järviä ja kristallivesiputouksia. Täällä on koko ajan kesä ja aurinko paistaa ympäri vuoden. Tätä upeaa maata hallitsee kaunis ja ystävällinen perhosten kuningatar. Hän on erittäin kaunis, iloinen ja iloinen.

Täällä asuvat maailman taitavimmat taiteilijat ja kauneimmat perhoset. Joka aamu taiteilijat piirtävät värikkäitä kuvioita siipiinsä ja lähettävät ne joka kevät maan päälle ilahduttamaan ihmisiä kauneudellaan ja hellyydellään.

Visualisointi

Katsokaa näitä kuvia. Tutustu heidän tunnelmaansa ja hahmoihinsa. Ja he antavat sinulle idean omasta maagisesta tarinastasi.

Miksi oppia kirjoittamaan satuja itse?

• Pitää pystyä, sillä koulussa annetaan tehtäviä - "säveltää lyhyt satu eläimestä, säveltää satu..."
• Saada iloa ja kehittää lapsen ajattelua
• Vastaanottaa vilpittömät tunteet ja upea mieliala

Jos haluat valmistaa lapsesi leikkisästi vaikeisiin koulutehtäviin, katso mestarikurssi.

Vain yhdellä oppitunnilla opit kirjoittamaan lyhyitä satuja!

© Aineistoa tai sen osaa kopioitaessa vaaditaan suora linkki sivustolle ja tekijöille

TARTU AJATUKSISTA

Bimbogradin kaupungissa keskusaukiolla kasvoi puu. Puu on kuin puu - tavallisin. Runko. Haukkua. Oksat. Lehdet. Ja silti se oli maaginen, koska Ajatukset asuivat sen päällä: älykäs, kiltti, paha, tyhmä, iloinen ja jopa ihana.

Joka aamu ensimmäisten auringonsäteiden myötä Ajatukset heräsivät, tekivät harjoituksia, peseytyivät ja hajaantuivat ympäri kaupunkia.

He lensivät räätälien ja postimiehien, lääkäreiden ja kuljettajien, rakentajien ja opettajien luo. He kiirehtivät koululaisten ja hyvin pienten lasten luo, jotka vasta oppivat kävelemään. Ajatukset lensivät vakaviin bulldogeihin ja kiharakarvaisiin sylikoiroihin, kissoihin, kyyhkysiin ja akvaariokaloihin.

Siksi varhaisesta aamusta lähtien kaikki kaupungin asukkaat: ihmiset, kissat, koirat, kyyhkyset - kaikki tekivät erilaisia ​​asioita. Älykäs tai tyhmä. Hyvä tai paha.

Ajatuksilla oli paljon tehtävää, varsinkin iloisilla, älykkäillä ja ystävällisillä. Heidän täytyi olla ajoissa kaikkialla ja vierailla kaikilla, ei unohdeta ketään: ei suuria eikä pieniä. He sanoivat usein: "Kaupungissamme pitäisi olla mahdollisimman paljon vitsejä, iloa, hymyjä ja hauskaa."

Ja he lensivät suurten katujen ja pienten katujen yli, pitkien aukioiden ja valtavien aukioiden yli vahingollisten sukulaistensa edellä: tyhmiä, pahoja ja tylsiä ajatuksia.

Kuinka järkyttynyttä älykkäät, iloiset ja ystävälliset ajatukset olivat kerran, kun huono sää saapui heidän kaupunkiin. Hän toi mukanaan kylmän tuulen, peitti taivaan mustilla, pörröisillä pilvillä ja heitti pistelyä sadetta Bimbogradin aukioille ja kaduille. Huono sää lähetti kaupungin asukkaat kotiin. Ystävälliset, iloiset ja älykkäät Ajatukset olivat hyvin järkyttyneitä. Mutta heidän haitalliset sisarensa, Evil ja Stupid, päinvastoin, olivat onnellisia. "Nyt kun on kylmää ja kosteaa", he ajattelivat, "kenelläkään ei ole hauskaa. Riitelemme kaikkien kanssa, myös ystävällisimpien ja hellästi." Näin paholaiset päättelivät, kun he menivät kaupungin asukkaiden luo.

Mutta he iloitsivat turhaan. Haitalliset sisaret unohtivat, että puussa asuu toinen ajatus - heidän kaukainen sukulaisensa, Wonderful Thought.Ihana ajatus ei usein tullut kaupungin asukkaille. Mutta jos hän vieraili jonkun luona, kaupungissa alkoi tapahtua ihmeitä. Tärkeät insinöörit muistelivat lapsuuttaan ja järjestivät värikkäitä ilotulitteita ja tervehdyksiä. Ja kokit ja kondiittorit hämmästyttivät kaupungin asukkaita sellaisilla kakuilla ja leivonnaisilla, että jopa arkkitehdit ja taiteilijat haukkoivat henkeään: "Siinä se", he huudahtivat, "ilmoittaudutaan kondiittoriksi!"

Tuona sateisena, pilvisenä päivänä Wonderful Thought mietti pitkään, kenen luo hänen tulisi tulla, ja päätti, ettei hän ollut käynyt Merry Shoemakerissa pitkään aikaan. Iloinen Shoemaker oli todella iloinen mies. Mutta tänä päivänä hän oli surullinen. Huono sää pilasi hänen mielialansa.

Mutta heti kun Wonderful Thought katsoi työpajaansa, Iloisen Shoemakerin kasvot muuttuivat jälleen iloisiksi. Mestari otti esiin siveltimen, ja pian kengät muuttuivat lilaksi ja punaisiksi, hänen maalaamat ruiskukat ja koiranputket kukkivat kantapäässä, ja sukat koristeltiin perhosilla ja sudenkoreoilla.

Hän työskenteli väsymättä, ja vasta kun viimeinen musta kenkä muuttui lilaksi, hän laski harjansa alas ja meni ulos.

"Hei! - hän huusi. Bimbogradin lapset, tarvitsen teitä! Kaupunki tarvitsee sinua! Juokse tänne, niin voitamme huonon sään!”

Ja pian pojat ja tytöt, pukeutuneena värikkäisiin kenkiin, saappaisiin, tossuihin ja saappaisiin, kävelivät kaduilla ja aukioilla. Monivärisissä - sinisissä, punaisissa, keltaisissa - lätäköissä musta pilvi heijastui ja muuttui siniseksi, punaiseksi, keltaiseksi pilveksi. Ja kun viimeinen pilvi muuttui lilapilviksi, huono sää lähti.

Vashchenko Maria. 5-V

HYVÄ TARU

Kerran puutarhassa oli erilaisia ​​vihanneksia. Näiden vihannesten joukossa kasvoi myös sipulia. Hän oli hyvin kömpelö, lihava ja huolimaton. Hänellä oli paljon vaatteita, ja ne olivat kaikki auki. Hän oli hyvin katkera, ja jokainen, joka ei lähestynyt häntä, itki. Siksi kukaan ei halunnut olla ystävä sipulin kanssa. Ja vain kaunis, hoikka punainen paprika kohteli sitä hyvin, koska se itse oli myös katkera.

Sipuli kasvoi puutarhassa ja haaveili tehdä jotain hyvää.

Samaan aikaan puutarhan omistaja vilustui eikä pystynyt huolehtimaan vihanneksista. Kasvit alkoivat kuivua ja menettävät kauneutensa.

Ja sitten vihannekset muistivat sipulien parantavat ominaisuudet ja alkoivat pyytää häntä parantamaan emäntänsä. Sipuli oli tästä erittäin iloinen: loppujen lopuksi hän oli pitkään haaveillut hyvästä teosta.

Hän paransi puutarhan omistajan ja pelasti siten kaikki vihannekset, jotka olivat hänelle siitä kiitollisia.

Sipuli unohti kaikki loukkaukset, ja vihannekset alkoivat olla ystäviä sen kanssa.

Matroskin Igor. 5. luokka

KAMOMILLA

Yhdessä puutarhassa kasvoi kamomilla. Hän oli kaunis: suuret valkoiset terälehdet, keltainen sydän, veistetyt vihreät lehdet. Ja kaikki, jotka katsoivat häntä, ihailivat hänen kauneuttaan. Linnut lauloivat hänelle lauluja, mehiläiset keräsivät mettä, sateet kastelivat häntä ja aurinko lämmitti häntä. Ja kamomilla kasvoi ihmisten iloksi.

Mutta nyt on kesä mennyt. Kylmät tuulet puhalsivat, linnut lensivät lämpimille alueille, puut alkoivat pudottaa keltaisia ​​lehtiä. Puutarhassa oli kylmä ja yksinäinen. Ja vain kamomilla oli vielä yhtä valkoinen ja kaunis.

Eräänä yönä puhalsi voimakas pohjoistuuli ja maahan ilmestyi huurre. Näytti siltä, ​​että kukan kohtalo oli päätetty.

Mutta naapuritalossa asuneet lapset päättivät pelastaa kamomillan. He istuttivat hänet ruukkuun, toivat hänet lämpimään taloon eivätkä lähteneet hänen viereensä koko päivän, lämmittäen häntä hengittämisellään ja rakkaudellaan. Ja kiitollisena ystävällisyydestään ja kiintymyksestään kamomilla kukkii koko talven ilahduttaen kaikkia kauneudellaan.

Rakkautta ja huolenpitoa, huomiota ja ystävällisyyttä eivät tarvitse vain kukat...

Shakhveranova Leila. 5-A luokka

SYKSYN LEHDEN SEIKKAUKSET

Kharchenko Ksenia. 5-A luokka

SYKSY PUISTO

Syksy on lempivuodenaikani. Luonto tiivistää kuluneen kesän. Ja kuinka ihanaa onkaan olla puistossa tähän aikaan!

Ja tässä on suosikkini tammimetsä. Mahtavat ja majesteettiset tammet valmistautuvat kylmään ja pitkään talveen. Niiden lehdet pitävät edelleen tiukasti oksissa. Ja vain kypsät tammenterhot putoavat keltaiseen syksyn ruohoon.

Ja Moskovka-joki virtaa hyvin lähellä. Syksyinen luonto heijastuu vedestä kuin peilistä. Kultaiset lehdet - kuten veneet - kelluvat alavirtaan. Linnunlaulua ei kuulu, majesteettisia joutsenia ei näy missään. He lähtivät puistosta kauan sitten ja lensivät lämpimiin ilmastoihin.

Ja tällä kertaa haluan sanoa jakeessa:

Pakenemaan pohjoisen lumimyrskyjä,

Syksyllä linnut liikkuvat etelään.

Ja kuulemme hälinää

Joen ruokosta.

Kottaraiset ovat lentäneet jo kauan sitten etelään,

Ja pääskyset katosivat meren yli lumimyrskyistä.

He pysyvät kanssamme sadepäivinä

Varikset, kyyhkyset ja varpuset.

He eivät pelkää ankaraa talvea,

Mutta kaikki odottavat kevään paluuta.

Hyvästi puistoni. Odotan innolla näkemistäsi talven myrskyjen ja huonon sään jälkeen.

Klochko Victoria. 5-B luokka

KUKA NÄYTÄ UNELMAA

Oletko huomannut, että joskus näet unta ja joskus et? Kerron sinulle, miksi näin tapahtuu.

Hyvin kaukaisella tähdellä asuu hyvä keiju, ja tällä keijulla on monia, monia tyttäriä, pieniä keijuja. Kun yö tulee ja tähti, jolla pienet keijut elävät, syttyy, satuäiti antaa satuja tyttärilleen. Ja keijuvauvat lentävät maahan, lentämällä niihin taloihin, joissa on lapsia.

Mutta pienet keijut eivät näytä satuja kaikille lapsille. He istuvat yleensä suljettujen silmien ripsien päällä, ja koska jotkut lapset eivät mene nukkumaan ajoissa, keijut eivät voi istua ripsillä.

Ja kun aamu tulee ja tähdet sammuvat, pienet keijut lentävät kotiin kertomaan äidilleen, ketä ja mitä satuja he näyttivät.

Nyt tiedät, että sinun täytyy mennä nukkumaan ajoissa nähdäksesi sadut.

Hyvää yötä!

Kalastaja Ksyusha. 5-A luokka

KAMOMILLIA TAMMIKUUSSA

Sharik-pentu ja ankanpoikanen Fluff katselivat lumihiutaleiden pyörivän ikkunan ulkopuolella ja vapisevat pakkasesta.

Kylmä! – pentu napsautti hampaitaan.

Kesällä tietysti on lämpimämpää... - sanoi ankanpoikanen ja piilotti nokkansa siipiensä alle.

Haluatko kesän tulevan uudestaan? – kysyi Sharik.

Haluta. Mutta niin ei tapahdu...

Ruoho oli vihreää lehdillä ja pienet päivänkakkarat paistoivat kaikkialla. Ja niiden yläpuolella, kuvan nurkassa, paistoi todellinen kesäaurinko.

Keksit hyvän idean - ankanpoikanen kehui Sharikia - En ole koskaan nähnyt koiranputkea... tammikuussa. Nyt en välitä mistään pakkasesta.

Maljarenko E. 5-G luokka

KULTA SYKSY

KAMOMILLA

Yhdessä puutarhassa kasvoi kamomilla. Hän oli kaunis: suuret valkoiset terälehdet, keltainen sydän, veistetyt vihreät lehdet. Ja kaikki, jotka katsoivat häntä, ihailivat hänen kauneuttaan. Linnut lauloivat hänelle lauluja, mehiläiset keräsivät mettä, sateet kastelivat häntä ja aurinko lämmitti häntä. Ja kamomilla kasvoi ihmisten iloksi.

Mutta nyt on kesä mennyt. Kylmät tuulet puhalsivat, linnut lensivät lämpimille alueille, puut alkoivat pudottaa keltaisia ​​lehtiä. Puutarhassa oli kylmä ja yksinäinen. Ja vain kamomilla oli vielä yhtä valkoinen ja kaunis.

Eräänä yönä puhalsi voimakas pohjoistuuli ja maahan ilmestyi huurre. Näytti siltä, ​​että kukan kohtalo oli päätetty.

Mutta naapuritalossa asuneet lapset päättivät pelastaa kamomillan. He istuttivat hänet ruukkuun, toivat hänet lämpimään taloon eivätkä lähteneet hänen viereensä koko päivän, lämmittäen häntä hengittämisellään ja rakkaudellaan. Ja kiitollisena ystävällisyydestään ja kiintymyksestään kamomilla kukkii koko talven ilahduttaen kaikkia kauneudellaan.

Rakkautta ja huolenpitoa, huomiota ja ystävällisyyttä eivät tarvitse vain kukat...

Shakhveranova Leila. 5-A luokka

SYKSYN LEHDEN SEIKKAUKSET

Syksy on tullut. Oli kylmä, tuuli puhalsi. Ja niin hän pääsi huippuoksalle ja poimi viimeisen lehden.

Lehti sanoi hyvästit puulle ja lensi joen yli, kalastajien ohi, sillan yli. Hänet kannettiin niin nopeasti, ettei hänellä ollut aikaa nähdä, minne hän lensi.

Lennettyään talojen yli lehti päätyi puistoon, jossa se näki värikkäitä vaahteranlehtiä. Hän tapasi heti yhden, ja he lensivät eteenpäin. Leikkipaikalla he kiersivät lapsia, ratsastivat heidän kanssaan liukumäestä alas ja ratsastivat keinuilla.

Mutta yhtäkkiä taivas rypisti kulmiaan, mustia pilviä kerääntyi ja rankkasade alkoi sataa. Lehdet kannettiin tien varteen pysäköidyn auton ikkunaan. Kuljettaja harjasi ne pois tuulilasinpyyhkimillään, ja ne putosivat tien reunassa olevalle lehtikasalle. Harmi, että matka jäi lyhyeksi...

Kharchenko Ksenia. 5-A luokka

KERRAN KOULUSSA

Eräänä aamuna tulin kouluun ja, kuten aina, menin huoneeseen nro 223. Mutta en nähnyt luokkatovereitani siinä. Harry Potter, Hermione Granger ja Ron Weasley olivat siellä tuolloin. He oppivat taikuutta muuttamalla esineitä eläviksi olentoiksi yhdellä taikasauvan aallolla. Suljin heti oven, koska en halunnut muuttua jonkinlaiseksi eläimeksi.

Lähdin etsimään luokkatovereitani ja matkan varrella tapasin satuhahmoja: Fjodor-setä, kissa Matroskin, Nalle Puh. Mutta he menivät ohi huomaamatta minua.

Katsoessani toiseen toimistoon näin Lumikki ja seitsemän kääpiötä siivoavan luokkahuonetta ja nauravan iloisesti. Olin myös onnellinen ja jatkoin hyvällä tuulella.

Kuuluisat kirjailijat istuivat toisessa toimistossa: Pushkin, Nekrasov, Shevchenko, Chukovsky He kirjoittivat runoja ja lukivat niitä toisilleen. Minun piti sulkea ovi varovasti, etten häirinnyt heitä.

Katsottuani päiväkirjaa menin musiikkihuoneeseen, jossa vihdoin tapasin ystäväni. Myöhästyin tunnilta ja minun piti odottaa kellon soimista kertoakseni heille, mitä olin nähnyt. Mutta oppitunnin jälkeen emme löytäneet ketään, jonka tapasin. Pojat eivät uskoneet minua. Ja sinä?

Shulga Sasha. 5-A luokka.

SATEENVARJO

Olipa kerran tavallinen poika. Eräänä päivänä hän käveli kadulla. Oli upea aurinkoinen päivä, mutta yhtäkkiä tuuli tuli ja taivas peittyi pilviin. Siitä tuli kylmä ja synkkä.

Satu on yleisin satutyyppi, josta lapset pitävät eniten. Tämän tyyppiselle sadulle on ominaista:

• maagisen esineen läsnäolo;
• epätavallisten hahmojen läsnäolo;
• suorittaa toimintoja, joita ei tapahdu normaalissa elämässä.

Myös sadulle, kuten mille tahansa muullekin, on tyypillistä:

• alku;
• pääosa;
• loppu, jossa hyvä voittaa pahan.

Maaginen tarina superkoirista

Siellä asuivat isoisä ja isoäiti. Ja heillä oli poika Matvey. Matvey oli hyvin hiljainen, rauhallinen poika. Vauva kuitenkin sairastui hyvin usein ja tämän vuoksi hän oli hyvin harvoin kadulla. Kaikki siellä oli vauvalle hyvin tuntematonta ja hän pelkäsi kaikkea uutta. Siksi isoisä ja nainen päättivät antaa hänelle koiran.

Matvey oli erittäin iloinen uudesta ystävästään, mutta hän ei silti tiennyt, ettei tämä koira ollut tavallinen. Lapsi antoi hänelle lempinimen Rescuer, koska hän todella rakasti katsoa sarjakuvia ja elokuvia heistä. Hän ei epäillyt, että hänestä tulisi hänelle todellinen hengenpelastaja.

Joten eräänä aamuna, kun sää oli erittäin hyvä, he menivät metsään sieniä ja marjoja. Matvey ei pelännyt mennä metsään ystävänsä kanssa. He tulivat metsään ja löysivät aukion, jossa oli sienikimppu. He alkoivat kerätä niitä. Yksi, kaksi, kolme, enkä huomannut kuinka ne hajaantuivat eri suuntiin. Matvey pelkäsi kovasti. Hän alkoi kutsua koiraansa.

Ja sitten tyhjästä ilmestyi tummia pilviä. Ukkonen jyrisi, salamat välähti. Poika alkoi itkeä. Pelastaja kuuli hänet, mutta ei löytänyt häntä, vaikka hänestä näytti, että hän oli jossain lähellä. Myrsky voimistui. Pelastaja alkoi myös kutsua vauvaa, luullen, että tämä tulisi hänen ääneensä. Ja sitten yhtäkkiä, tyhjästä, puhalsi erittäin kova tuuli, joka heitti koiran ylös ja hän jäi kiinni puuhun. Hän huusi peloissaan.

Matvey tajusi, että hänen ystävänsä oli pulassa. Hän kokosi kaikki voimansa nyrkkiin ja juoksi auttamaan. Koira oli aivan puun huipulla. Matvey päätti, että hänen oli pelastettava hänet. Hän sulki silmänsä, ja tietämättään hän lensi ylös. Otin koiran. Ja he lensivät kotiin, yhtä nopeasti kuin salama.

Näin kävi ilmi, että Matvey on superpoika, ja hänen koiransa pelasti hänet jatkuvalta kaiken ja kaikkien pelolta.

Pikku Vanja tuli isoäitinsä luo kylään viikonlopuksi. Hän nautti todella kentällä pelaamisesta, värikkäiden kukkien katselusta ja vihreiden heinäsirkkojen pyydystämisestä. Ja sitten Vanya näkee pienen linnun istumassa kivillä. Lintu sanoo hänelle: "Vanya, tuo minulle vettä, olen erittäin väsynyt tiellä, en voi lentää pidemmälle, olen todella janoinen." Poika toi nopeasti vettä uudelle ystävälleen. Ja lintu sanoo pojalle: "Kiitos, hyvä poika, annan sinulle aarteeni." Ja hän näytti Vanyalle pienen palan vihreää lasia, joka makasi ruohikolla. Poika poimi sen, mutta lintuista ei ollut jälkeäkään. Lasin läpi katsoessaan Vanya ymmärsi, miksi tämä oli aivan erityinen lasipala. Sen läpi koko maailma näytti vielä kauniimmalta: ruoho oli vihreämpää ja aurinko paistoi vielä kirkkaammin, ikään kuin se hymyili.

Antonina Komarova
Kuinka me kirjoitamme satuja.

Kuten me kirjoitamme satuja.

Keksi satuja Se on erittäin mielenkiintoista esikoululaisten kanssa. Lapset ovat upeita haaveilijoita, keksijöitä ja pohjimmiltaan upeita keksijöitä, ajattelijoita, tarinankertojat.

Lavalle kirjoittaessamme satuja, emme päässeet perille heti. Ensin lapset kuuntelivat ja katselivat monia erilaisia satuja eläimistä, kotitalous satuja, tilavuudeltaan pieni. Kompakti juoni antoi lapsille mahdollisuuden ymmärtää tarinaa helpommin, laittaa se päähänsä ja kerro uudelleen sadun sisältö, muuttaa sen myöhemmin täyttäen sen uusilla tapahtumilla ja hahmoilla. Luova työskentely ystävien kanssa satuja, lapsi alkaa intuitiivisesti ymmärtää, mitä mahdollisuuksia satu antaa kirjoittamisen lahjan.

Lapset ovat aina kiinnostuneita keksimään assosiatiivisia arvoituksia viidestä kuuteen komponenttiin - kysymyksiin. Esimerkiksi arvoitus ketusta, jonka lapset keksivät ja jonka tukena on yliviivattu piirustuksia:

1. Punainen, mutta ei syksyinen lehti;

2. Ovela, mutta ei Boy Thumb;

3. Pörröinen, mutta ei höyhenmäinen;

4. Petoeläin, mutta ei leijona;

5. Pitkähäntäinen, mutta ei orava;

6. Asuu metsässä, mutta ei ole siili.

Tässä työssä ovat tervetulleita merkitykseltään kaukaiset assosiaatiot, Esimerkiksi: sutta koskevassa arvoituksessa - harmaa, mutta ei asfaltti, mutta ei pilvi, mutta ei savua jne.

Assosiatiiviset arvoitukset ovat harjoituksia mielelle, ajattelulle "simulaattori".

Käytimme erilaisia ​​tekniikoita satujen kirjoittaminen. Suosituimmat olivat satuja, luonut "binomiaalinen fantasia" Gianni Rodari. Tämä tekniikka on loistava italialainen tarinankertoja totesi kirjassaan "Fantasian kielioppi tai Johdatus tarinoiden keksimisen taiteeseen".

Tehtävämme oli keksiä satu yhdistää kaksi satunnaisesti valittua ja erilaista käsitettä, Esimerkiksi: kannu ja oksa. V. A. Sukhomlinskyn mukaan, jos lapsi keksii satu, yhdistää mielikuvituksesi kaksi tai useampia esineitä ympäröivästä maailmasta, mikä tarkoittaa, että voit sano luottavaisin mielin että lapsi on oppinut ajattelemaan.

Tässä on joitain satuja meidän keksimä lapset:

Slava B. 6 vuotta vanha.

Hyvä Deer.

Tuuli lensi jousi irti tytön päästä. Hän lensi ympäri kaupunkia kuin perhonen pitkän aikaa, kunnes hänet kannettiin metsään. Siellä Hirvi löysi hänet ja laittoi jousen hänen sarveinsa ja meni esittelemään metsän läpi. Yhtäkkiä karhu ryömi ulos pensaasta. Karhu kysyi Peura:

Missä he antavat niin kauniita jousia? Minäkin tarvitsen sitä.

Peura sanoi:

En tiedä, otin sen oksasta.

Karhu ihaili jousen kauneutta, ja Hirvi oli erittäin ystävällinen ja sanoi:

Jaetaan tämä jousi kahtia, niin olemme molemmat kauniita.

Karhu iloitsi tällaisesta lahjasta ja suojeli sitten aina peuraa metsässä.

Sasha P. 6 vuotta vanha.

Kannu ja Koivunoksa.

Kannu seisoi ikkunalaudalla ja paistatteli auringossa. Se oli tyhjä ja iloinen siitä, ettei siihen kaadettu mitään, että se oli vapaa kaikista huolista. Kannu rentoutui ja nukahti. Tällä hetkellä voimakas tuuli nousi. Koivunoksa alkoi heilua puolelta toiselle ja pudotti kannun pois ikkunasta.

Kannu putosi maahan ja meni rikki.

Haara oli hyvin järkyttynyt, koska se tuhosi kannun. Hän itki ja pudisti lehtiään. Mutta sitten lapset juoksivat, näkivät rikkinäisen kannun ja liimasivat sen yhteen superliimalla. Kannu oli hieman sairas, mutta Taiteilija tuli ja koristeli sen monivärisillä piirroksilla, jotka paransivat kaikki hänen haavansa. Kannu parani ja tuli vielä kauniimmaksi.

Sveta O. 6 vuotta vanha

Hevonen ja siili.

Olipa kerran hevonen. Eräänä päivänä hän meni ulos pellolle ja näki siilin. Siili valitti olevansa yksinäinen. hevonen sanoi:

Istu päälleni, otan sinut kyytiin.

Hän kyyristyi, jotta siili voisi kiivetä hänen selkäänsä, mutta mikään ei toiminut. Siili oli kömpelö ja myös erittäin piikikäs. Hän vierähti jatkuvasti hevoselta. Hevonen soitti omistajalleen, joka laittoi Siilin koriin ja sitoi sen hevosen satulaan. Joten siili ratsasti hevosella. Hän tunsi itsensä onnelliseksi.

Alisa L. 6 vuotta vanha.

Kuinka Vasilisa Viisas petti kettun.

Olipa kerran ovela, ovela kettu. Hänen nimensä oli Lisa Patrikeevna. Eräänä päivänä Kettu käveli lähellä lampia, näki siellä erittäin kauniin kalan ja halusi syödä sen. Yhtäkkiä Vasilisa Viisas ilmestyi eikä antanut ketun saada kalaa, koska hän oli hyvin pieni, kaunis ja maaginen. Lisa Patrikeevna sanoi, että hän oli hyvin nälkäinen ja pyysi Vasilisa Viisasta olemaan häiritsemättä häntä kalastamaan. Vasilisa vastasi, että hänellä oli kotona koko pussi herkullisia kaneja ja että Kettu voisi ottaa ne. Kettu ryntäsi Vasilisa Viisaan taloon ja löysi itse asiassa kokonaisen pussin jäniksiä, vain jänikset olivat suklaata. "Tämä on vitsi!"- ajatteli Lisa.

Semyon K. 6 vuotta vanha.

Kukka ja perhonen.

Olipa kerran kukka. Perhonen lensi hänen luokseen ja istui hänen päälleen.

Kukka kysyi häneltä:

Mikä sinun nimesi on?

Olen Nokkosperhonen.

Minne lennät?

Lennän ystävälleni Butterfly - Sitruunaruoho teetä varten, ja istuin sinulle lepäämään ja virkistäytymään.

Mutta sitten yllättäen alkoi sataa, Perhosen siivet kastuivat hyvin, eikä hän voinut enää lentää. Kukka kutsui hänet piiloutumaan sen alle odottamaan sadetta. Sade lakkasi nopeasti, ja perhonen ryömi ulos kukkan alta, ja kukka alkoi heiluttaa lehtiään ja terälehtiä kuivatakseen sitä. Perhonen kuivui, kiitti kukkaa hänen pelastuksestaan, ja kukka antoi hänelle kokonaisen purkin herkullista siitepölyä. Siitä lähtien heistä tuli ystäviä.

Opettajan tehtävä tässä työssä ei ole vain auttaa lasta muotoilemaan ajatuksensa oikein, ja pystyä sitten ilmaisemaan ne, vaan ohjata luovaa prosessia loogiseen suuntaan, koska perhonen ei voi pelastaa jättiläistä, hiiri ei voi voittaa kettua. , jne. .

Saatuaan jonkin verran kokemusta proosasatujen kirjoittaminen, uskalsimme kokeilla kirjoittaa satuja jakeisiin. Tässä on joitain niitä:

Slava B. 6 vuotta vanha.

Utelias poika.

Poika lähestyi lätäkköä,

Mikroskooppi suunnattiin häneen.

Kuinka monta erilaista mikrobia siinä on?

Valkoinen, pinkki ja punainen.

Poikamme soitti ystävilleen

Näytti heille mikrobeja

Lapset yllättyivät

Sekä tytöt että pojat

Kaikki oppivat mikrobeista

Ja kaikille kavereille he sanoivat:

"Meidän täytyy olla saippuan ystäviä,

Pese kätesi hyvin usein."

Semyon K. 6 vuotta vanha.

Kissa ja pentu.

Kissa eksyi puistoon.

Hän löysi itsensä rotosta,

Hän nauki, itki, soitti,

Mutta kukaan ei kuullut.

Hän on kylmä, hänellä on nälkä,

Olin tosissaan peloissani.

Täällä juoksi yksi pentu.

Hän kantoi nippua hampaissaan,

Siellä oli makkaraa,

Tuoksui herkulliselta, hajamielliseltä,

Hän halusi syödä sen itse

Hän juoksi nopeasti pensaille.

Yhtäkkiä hän loppuu hajusta

Kissa on hyvin pieni.

Sinä, pentu, ota makkaraa,

Voinko saada palan?

Olen kylmä ja eksynyt

Pääsin eroon äidistä

Sääli minua, pentu,

Anna pala makkaraa

Pentu sääli häntä,

Antoi minulle palan makkaraa

Vein kissan kotiin,

Vielä pieni lapsi,

Annoin sen äitini tassuille

Ja hänestä tuli sankari kaikille.

Lapset ovat äärimmäisen kiinnostuneita tästä työstä, varsinkin kun jokin onnistuu, heidän innostus kasvaa, yhä useammat ihmiset tulevat mukaan ensin kuuntelemaan valmiita töitä ja sitten yllättäen keksimään omansa.

MKOU "Okhochevskaya Secondary Schoolin" Bolsheokhochevskyn haaran 3. luokan oppilaat

Tämä projekti on kollektiivinen luova työ "Satukirjan" luomiseksi kirjallisuuden lukutunnille 3. luokalla "Venäjän koulu" -ohjelman mukaisesti.

Ladata:

Esikatselu:

MKOU "Okhochevskaya Secondary Schoolin" Bolsheokhochevsky-haara

Projekti

"Minun satuni"

Projektin tekijät:3. luokan oppilaat

Projektipäällikkö:peruskoulun opettaja Delova Irina Anatolyevna

vuosi 2014-

Satu prinssi Dmitrystä.

Tietyssä valtakunnassa, tietyssä osavaltiossa, asui prinssi Dmitri.

Eräänä päivänä prinssi ja hänen isänsä kuningas Juri menivät viereiseen kuningaskuntaan prinsessa Maryn syntymäpäivälle omistettuun juhlaan.

Heti kun prinssi näki kauniin prinsessan, hän rakastui häneen välittömästi. He söivät jäätelöä ja tanssivat yhdessä.

Yhtäkkiä hurrikaani iski. Taivas oli pilvien peitossa ja ukkonen jysti. Paha velho ilmestyi mustalla hevosella ja varasti prinsessa Maryn. Marian isä oli lohduton. Sitten prinssi Dmitry lähti etsimään kauneutta.

Tie vei hänet pimeään metsään. Dmitri vaelsi metsässä kolme päivää ja kolme yötä väsyneenä ja nälkäisenä. Hän näyttää, ja häntä kohti tulee vanha nainen! Hän tuskin pystyy liikuttamaan jalkojaan, ja vanhalla naisella on selässään valtava nippu risupuuta. Prinssi sääli vanhaa naista ja auttoi häntä kantamaan pensaspuuta kotalle. Heidän kävellessään Dmitry kertoi onnettomuudestaan.

Sitten vanha nainen otti pähkinäpuikon nipusta ja sanoi: "Kiitän teitä, hyvin tehty, ystävällisyydestäsi!" Tässä on sinulle hengenpelastaja, se täyttää kolme toiveesi."

Vanha nainen sanoi niin ja katosi välittömästi.

Prinssi meni pidemmälle, ja matkalla oli järvi. Dmitri heilutti sauvaansa, ja heti hänen eteensä ilmestyi vene. Prinssi ui toiselle puolelle. Hän näyttää, ja hänen edessään on erittäin korkea vuori, ja aivan huipulla on noidan linna. Dmitri heilutti sauvaansa, ja hänen siivensä kasvoivat kuin linnun. Hän nousi aivan taivaalle, ja hänen hevosensa selässä oli velho. He alkoivat taistella miekoilla, prinssi katkaisi päänsä ja noidan linna romahti. Prinsessa Maria juoksi ulos vankityrmästä, ja prinssi heilutti sauvaansa kolmannen kerran, ja he olivat kotona. Isä, kuningas, oli niin iloinen! Ei kestänyt kauan valmistautua ja mennä naimisiin. Ja prinssi Dmitry ja prinsessa Mary elivät onnellisina elämänsä loppuun asti!

Satu keiju Marthasta ja kultaisesta antiloopista.

Kukkien joukossa, vihreällä nurmikolla, asui keiju Martha. Ja hänellä oli ystävä - kultainen antilooppi. Keiju kerskui kerran, että hänellä oli taikasauva ja että tällä sauvalla hän oli vahvempi kuin kukaan muu maailmassa.

Yhtäkkiä kova tuuli nousi, ja pieni keiju kannettiin pimeään metsään. Ja hän pudotti taikasauvansa pelosta.

Hän käveli ja käveli ja astui hyvin metsään. Ja täällä vanhan tammen ontelossa asui metsänota.

Noita halusi saada keiju Martan kiinni ja viedä hänen taikasiivinsä. Kyllä, missä - siellä! Keiju heilutti siipiään ja lensi heti pois pahan noidan luota.

Keiju lentää, ja sitten tyhjästä syöksyy paha leija. Pahis halusi viedä keijun pesään ja tehdä hänestä vaimonsa. Köyhä tuskin pääsi irti jaloistaan.

Hän piiloutui pensaan alle, istui ja itki. Hän ei tiedä kuinka päästä ulos metsästä tai kotiin.

Sitten Martha kuuli jonkun laukkaavan metsän läpi. Katso ja katso, tämä on kultainen antilooppi, sen uskollisella ystävällä on kiire. Antilooppi nosti keijun selälleen ja kantoi sen kotiin, vihreille niityille, kukkaniitylle.

He alkoivat elää hyvin ja olla ystäviä vahvemmin kuin ennen. Ja Martha unohti ajatella taikasauvaa! Miksi hän tarvitsee sitä, kun hänellä on todellinen ystävä.

Maaginen karhu.

Kerron sinulle mielenkiintoisen, erittäin mielenkiintoisen, maagisen - super maagisen sadun.

Minulla oli nalle: se oli vanha, korva oli revitty irti. Mutta rakastin häntä enemmän kuin kaikkia leluja.

Karhuni oli tavallisin, mutta sitten yhtäkkiä hän alkoi puhua! Hän sanoi voivansa toteuttaa kolme toivetta, mutta vain ystävällisimmät.

Ystäväni Lena unelmoi Baby Bon -nukesta, ja karhu täytti heti unelmansa.

Halusin todella koiran, ja se ilmestyi heti! Mutta en esittänyt kolmatta toivetta, jääköön se varaukseen. Ja nalleni katosi! Toivon, että hän varmasti palaa, kun päätän esittää kolmannen toiveeni.

Karhu lupasi minulle tämän!

Satu laiskan tytön muuttumisesta ahkeraksi tytöksi.

Olipa kerran tyttö - Svetochka. Hän rakasti sarjakuvien katsomista. Tällä hetkellä Sveta unohti kaiken maailmassa: hänen piti tehdä läksynsä ja että hänen piti mennä aikaisin nukkumaan, jotta hän ei nukahtaisi huomenna luokassa. Hän unohti laittaa lelut pois, pestä hampaat, auttaa äitiään ja paljon muuta...

Joten Svetochka kasvoi tottelemattomaksi, huolimattomaksi ja erittäin laiskaksi tytöksi. Ja Svetalla ei ollut ystäviä! Tarvitset aikaa saada ystäviä, mutta tyttö katsoi televisiota koko päivän.

Eräänä päivänä tyttö avasi television ja katsoi häntä ruudulta! Tyttö televisiossa toisti kaiken oikean Svetotshkan jälkeen ja jopa ojensi kielensä häntä kohti! Huolimatta siitä, kuinka kovasti Sveta yritti vaihtaa kanavaa, mikään ei toiminut.

Tyttö pelästyi ja sammutti nopeasti television. Ja koska hänellä ei ollut mitään tekemistä, Svetochka päätti laittaa lelut pois.

Seuraavana päivänä sama toistui! Laitoin television päälle, ja siellä hän oli taas: epäsiisti, siivoamaton, muistikirjat hajallaan, läksyt tekemättä! Svetochka sammutti television ja tehdään läksymme nopeasti!

Nyt koulusta palattuaan tytöllä ei ollut kiirettä kytkeä televisiota päälle. Hän auttaa äitiä, laittaa lelut pois ja tekee läksynsä. Ja sitten Svetochka ystävystyi, heidän kanssaan pelaaminen osoittautui paljon hauskempaa kuin yksin istuminen television edessä.

Tyttö on muuttunut niin paljon, että häntä on mahdotonta tunnistaa!

Hänestä tuli tottelevainen, ahkera ja parantunut opinnoissaan. Ja Svetochka katselee televisiota tietysti, mutta vain harvoin ja vähän. Mitä jos he näyttäisivät sen siellä uudelleen?!

"Vanha velho"

Olipa kerran kiltti poika. Hän auttoi vanhoja naisia ​​ylittämään tien. Eräänä päivänä poika seisoi jalankulkusillassa. Vanha nainen, jonka hän oli auttanut ylittämään tien eilen, lähestyi häntä. Hän käänsi sen uudelleen. Seuraavana päivänä Maxim, se oli pojan nimi, näki uudelleen saman vanhan naisen. Hän sanoi hänelle: Ei. Olet erittäin hyvä poika, Maxim, olen seurannut sinua pitkään. Luovutat paikkasi raitiovaunun vanhimmille ja autat kantamaan raskaita laukkuja. Kannoit minua tien yli kolme päivää. Tätä varten täytän kolme toiveesi. Kaikki mitä mielessäsi tulee toteutumaan! Sinun tarvitsee vain sulkea silmäsi ja toistaa toiveesi kolme kertaa." Vanha rouva sanoi niin ja katosi.

Maxim ei malttanut odottaa tarkistaakseen, puhuiko vanha nainen totta vai ei. Hän käveli ja näki hyvin surullisen tytön.

Miksi olet surullinen - kysyi Maxim.

Olen surullinen, koska äitini on sairas.

Sitten Maxim sulki silmänsä ja toisti kolme kertaa: "Haluan, että tämän tytön äiti ei sairastu." Heti tytön äiti käveli lapsia kohti ja hymyili - hän oli täysin terve.

Poika juoksi iloisena kotiin. Siellä hänet tapasi hänen rakas koiransa Barbos. ”Olisi kiva oppia ymmärtämään eläinten kieltä! Voisin puhua Barboskan kanssa!" - ajatteli Maxim. Hän sulki silmänsä ja toisti toiveensa kolme kertaa. Ja sitten hän kuuli: "Huuuuu, onko meillä jotain maukasta, kuten kinkkua???"

Aamulla Maxim meni kouluun. Matkalla hän tapasi ystävänsä Kolkan ja Vitkan. He sanoivat, etteivät olleet oppineet oppituntejaan ja pelkäsivät mennä kouluun. Sitten Maxim sulki silmänsä ja toisti kolme kertaa: "Haluan, että kaikki lapset tekevät aina läksynsä ja saavat vain suorat A:t."

Siitä lähtien koulussa, jossa Maxim opiskeli, kaikista lapsista tuli erinomaisia ​​​​oppilaita. Ja heidän koulustaan ​​tuli maailman paras koulu!

Vanya ja Deer

(Aleksei Korystin, 3. luokka)

Olipa kerran poika Vanja. Eräänä päivänä hän meni metsään kävelylle. Yhtäkkiä hän näkee hirven, joka on pudonnut metsästäjien ansaan. Vanya auttoi Olenia pääsemään ulos. Ja hän sanoo hänelle: "Kiitos, Vanya! Ystävällisyydestäsi täytän kolme toiveesi!" Hän sanoi niin ja pakeni poroliiketoimintaansa.

Vanya menee pidemmälle ja näkee ankanpoikien, joka itki katkerasti, koska hän oli menettänyt äitinsä. Vanya toivoi heti, että ankkaäiti löytäisi poikansa. Katso ja katso, ankkaemo on siellä.
Vanya ilahtui ja käveli pidemmälle metsäpolkua pitkin. Aukiolla kasvoi omenapuu, jossa oli pulleita omenoita. Ja sen alla juoksee siili: hän haluaa maistaa omenaa, mutta ei vain saa sitä. Vanya toivoi useiden omenoiden putoavan maahan. Siili oli iloinen, poimi omenat ja juoksi

Koti.

Vanya tuli kotiin iloisena. Vanya ei turhaan käyttänyt toiveitaan - hän auttoi pieniä eläimiä.

"Hyvä teko on paljon arvoinen"

Ankan savu.

Olipa kerran ankka nimeltä Dymka. Hänellä oli kolme ankanpoikaa. Eräänä päivänä ankka vei ankanpoikansa jokeen. Sitten kissa hyppäsi pensaiden takaa ja tarttui ankanpoikaiseen.

Lapset leikkivät joen lähellä. Heidän joukossaan oli poika Vitya. Hän näki kuinka kissa varasti ankanpojan, ajoi rosvoa takaa ja vei vauvan pois. Vitya toi ankanpoikan äidilleen, ja ankka heilutti siipiään ja sanoi: "Kiitos, Vitya, että pelastit vauvani!"

Tätä varten täytän kolme toiveesi."

Poika ajatteli ja päätti:

Olkoon kaikki perheeni terveitä!

Olkoon kaikki ihmiset maan päällä ystävällisiä!

Saisinko pikkusiskon!

Kaikki, mitä Vitya on toivonut, tulee varmasti toteen. Koska hyvä vastaa hyvin!

1. Projektin nimi:

"Säveldään satu"

1. Hankkeen perustelut:

Luovien kykyjen kehittäminen;

Henkilökohtaiset moraaliohjeet;

Lisää motivaatiota oppimistoimintaan

Kognitiivinen kiinnostus lukemiseen.

3. Projektin relevanssi:

Kiinnostuksen kasvattaminen lasten kaunokirjallisuuden lukemiseen, puheen, mielikuvituksen ja luovan toiminnan kehittäminen; kyky ymmärtää ja hyväksyä oppimistehtävä, suunnitella tämän tehtävän toteutusta; tarvittavan tiedon löytäminen eri lähteistä, tutkimusprosessin aikana saadun tiedon ymmärtäminen ja työn organisointi - kaikki nämä ovat modernin koulun tehtäviä.

4. Projektin tavoite:

Keksi ja kirjoita satu, tee siitä kuva; Luo satukirja luokallemme.

5. Määräajat:oppitunti ja koulun ulkopuolinen toiminta.

6. Työmuodot:

Opiskelijoiden yksilöllinen luova toiminta; kollektiivinen keskustelu ja vastaanotetun materiaalin korjaaminen;

Teosten esittely.

7. Hankkeen tulos: