Perustieteet on tietojärjestelmä objektiivisen todellisuuden syvistä ominaisuuksista. Nämä tieteet luovat teorioita, jotka selittävät kaikki tässä maailmassa tapahtuvat prosessit. Perustieteitä ovat: matemaattiset tieteet, luonnontieteet (tähtitiede, fysiikka, kemia, biologia, antropologia jne.), yhteiskuntatieteet (taloustiede, sosiologia, valtiotiede, oikeustieteet jne.) ja humanistiset tieteet (filologia, psykologia, filosofia, kulttuuritieteet jne.) .

Soveltava tiede on tietojärjestelmä, jolla on selkeä käytännöllinen suuntautuminen. Sovellettavia tieteitä ovat tekniset tieteet, agronomia, lääketiede, pedagogiikka jne. Kaikki tieteet on jaettu neljään pääryhmään: luonnontieteet, tekniset, julkiset (sosiaaliset) ja humanitaariset tieteet.

Tieteiden eriyttäminen ja integrointi

Ihmiskunta on käynyt läpi kolme tieteellisen kehityksen vaihetta: luonnonfilosofia, analyyttinen tiede ja tieteen eriyttäminen, ja on parhaillaan menossa neljänteen vaiheeseen - tieteen integrointi. Luonnonfilosofian muodostuminen jatkui 1400-luvulle saakka. 1400-luvulta lähtien analyyttiset tieteet ovat ilmestyneet. 1800-luvulta lähtien, kun tietoa kertyi, yksityiset tieteet kävivät läpi tieteiden eriyttäminen. Tämä prosessi jatkuu tähän päivään asti. Tieteiden erilaistumisen seurauksena syntyivät ensin tähtitiede ja taivaanmekaniikka, sitten maallisten prosessien mekaniikka ja sitten lämpöoppi. Nykyään luonnontiede laajenee monitieteisten tieteiden, kuten biokemian, fysikaalisen kemian, kemiallisen fysiikan, biofysiikan, geofysiikan jne., ilmaantuessa. Kaikki luonnontutkimus voidaan esittää valtavana verkostona, joka yhdistää useita fysiikan, kemian ja biologian tieteitä.

Tiivistelmän tarkoituksena on analysoida perus- ja soveltavan tieteellisen tutkimuksen piirteitä vertailun kautta. Tavoitteen saavuttamiseksi on tarpeen tutkia joukko tehtäviä: Tutki perustieteen käsitettä


Tutkimus ja kehitys on luovaa toimintaa. Heidän tavoitteenaan on lisätä tietoa ihmisestä, luonnosta, yhteiskunnasta ja löytää uusia tapoja soveltaa tätä tietoa. Käytännön suhteen tiede erotetaan perustavanlaatuisesta ja soveltavasta

Johdanto………………………………………………………………3



Johtopäätökset…………………………………………………………… 10
Luettelo käytetystä kirjallisuudesta…………………………. yksitoista

Teos sisältää 1 tiedoston

KULTTUURIMINISTERIÖ

KRIMIN AUTONOMISEN TASAVALLAN

Filosofian ja kulttuuriantropologian laitos

Akateeminen tieteenala: "Sovellettavien ja perustieteiden perusteet"

Aiheesta: "SOVELTAMIS- JA PERUSTIETEEN ERIKOISUUDET"

Valmistelija:

Polishchuk L.A.

Tarkistettu:

Iljanovich E.B.

Simferopol, 2013

Johdanto…………………………………………………………………… 3

1. Perustiede…………………………………………… 4-6
2. Soveltava tiede…………………………………………………. 6-7
3. Perus- ja soveltavien tieteiden vertailu………….. 8-9

Johtopäätökset………………………………………………………….. . 10

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta…………………………. yksitoista

Johdanto

Tiivistelmän tarkoituksena on analysoida perus- ja soveltavan tieteellisen tutkimuksen piirteitä vertailun kautta. Tavoitteen saavuttamiseksi on tutkittava joukko tehtäviä:

• Tutustu perustieteen käsitteeseen
• Tutustu soveltavan tieteen käsitteeseen
• Analysoi tutkimuksen piirteitä vertaamalla perus- ja soveltavaa tiedettä

Tutkimus ja kehitys on luovaa toimintaa. Heidän tavoitteenaan on lisätä tietoa ihmisestä, luonnosta, yhteiskunnasta ja löytää uusia tapoja soveltaa tätä tietoa. Käytännön suhteen tiede erotetaan perustavanlaatuisesta ja soveltavasta

1. Perustiede

Innovaatioprosessin kehittämislogiikan mukaisesti innovaation syntyminen alkaa idean synnyttämisestä uudelle tuotteelle. Usein ideat syntyvät perustutkimuksen prosessissa.

Perustutkimus on kokeellista tai teoreettista toimintaa, jonka tavoitteena on saada uutta tietoa ihmisen, yhteiskunnan ja ympäristön rakenteen, toiminnan ja kehityksen perussäännöistä. Perustutkimuksen tavoitteena on paljastaa uusia yhteyksiä ilmiöiden välille, ymmärtää luonnon ja yhteiskunnan kehitysmalleja suhteessa niiden erityiseen käyttöön. Perustutkimus on jaettu teoreettiseen ja tutkivaan.

Teoreettisen tutkimuksen tulokset ilmenevät tieteellisinä löytöinä, uusien käsitteiden ja ajatusten perustelemisessa sekä uusien teorioiden luomisessa. Tutkivaan tutkimukseen kuuluu tutkimus, jonka tehtävänä on löytää uusia ideoiden ja teknologioiden luomisen periaatteita. Tutkiva perustutkimus päättyy uusien sosiaalisten tarpeiden tyydyttämismenetelmien perustelemiseen ja kokeelliseen testaukseen. Kaikkea kokevaa perustutkimusta tekee sekä akateemisissa laitoksissa ja yliopistoissa että suurissa tieteellisissä ja teknisissä teollisissa organisaatioissa vain korkeasti tieteellisesti pätevä henkilöstö. Perustieteen ensisijainen merkitys innovatiivisten prosessien kehittämisessä määräytyy sen perusteella, että se toimii ideoiden tuottajana ja avaa polkuja uusille tietoalueille. Perustutkimusta rahoitetaan valtion budjetista tai valtion ohjelmien puitteissa.

Perustutkimus on kätevää jakaa kahteen suureen ryhmään. Yksi niistä on suunnattu tietomme määrän lisäämiseen, ja se on suunniteltu tyydyttämään koko ihmiskunnan ja ennen kaikkea tietyn henkilön - tutkijan - tarve saada yhä syvempää tietoa objektiivisesta maailmasta. Toinen tutkimusryhmä pyrkii hankkimaan perustiedot, joita tarvitaan vastaamaan kysymykseen, kuinka tietty käytännön tulos saavutetaan. Tieteen tietyssä kehitysvaiheessa yhden tai toisen perustutkimusryhmän aihesisältö on pääsääntöisesti erilainen, mutta metodologisesti ne ovat lähellä toisiaan, eikä niiden välille voida vetää terävää rajaa.

Ei pidä ajatella, että jos asetetaan puhtaasti tieteellinen tehtävä, niin tällainen tutkimus ei voi tarjota käytännön ratkaisua. Ei myöskään pidä ajatella, että jos perustutkimusta tehdään käytännössä tärkeän ongelman ratkaisemiseksi, sellaisella tutkimuksella ei voi olla yleistä tieteellistä merkitystä. Tämä on väärin. Ja tieteen kehityshistoria on tämän todistaja.

Lähihistoria kertoo meille näiden kahden perustutkimusryhmän vuorovaikutuksesta, kietoutumisesta ja keskinäisestä muutoksesta. Näin ei kuitenkaan aina ollut. Ja ennen kaikkea siksi, että perustutkimuksen soveltava merkitys ei heti noussut julkisuuteen.

Vuosisatojen ajan perustutkimusta eli tutkimusta, joka ei mitenkään liittynyt päivän aiheeseen, tehtiin erillään soveltavasta tutkimuksesta, eikä se ratkaissut käytännön ongelmia. Oli puhdasta tyydytystä abstraktista uteliaisuudesta.

Valtio, mikä tahansa valtio, on kiinnostunut perustieteen kehittämisestä uuden, ensisijaisesti sotilaallisen teknologian perustana. Yhteiskunnan johtajat ovat aina ymmärtäneet tämän, mutta yhteiskunta tuskin koskaan ymmärtänyt. Mutta johtajat eivät juuri koskaan ymmärtäneet, että tieteellä on omat kehityslakinsa, että se on omavarainen ja asettaa itselleen tehtäviä. Ja sitä tiedettä tekevät tieteelliset ihmiset, eli hyvin ainutlaatuiset. Ensinnäkin tiedemies ei voi olla henkilö, jolla on ennakkokäsitys, ennalta määrätty ajattelutapa tai määrätty käyttäytyminen. Juuri tämä perustieteeseen kuuluva ominaisuus johtaa vaikeuksiin tutkijoiden ja yleisen mielipiteen keskinäisessä ymmärtämisessä ja vuorovaikutuksessa.

1. Soveltava tiede.

Soveltava tieteellinen tutkimus on tutkimusta, jonka pääasiallisena tavoitteena on uuden tiedon soveltaminen käytännön tavoitteiden saavuttamiseksi ja tiettyjen, myös kaupallisesti merkittävien ongelmien ratkaisemiseksi. Tässä vaiheessa tarkastetaan idean tekninen toteutettavuus, analysoidaan markkinoiden tarpeiden laajuutta sekä yrityksen mahdollisia valmiuksia kehittää ja valmistaa uusi tuote. Tässä vaiheessa työn tekemiseen liittyy suuri todennäköisyys saada negatiivisia tuloksia, ja soveltavaan tieteelliseen tutkimukseen investoitaessa on olemassa tappioriski. Soveltavan tutkimuksen rahoitus tapahtuu ensinnäkin valtion budjetilla ja toiseksi yksittäisten asiakkaiden kustannuksella, joita edustavat suuret teollisuusyritykset, osakeyhtiöt, kaupalliset rahastot ja pääomasijoitusyritykset.

Soveltavan tutkimuksen muodostuminen organisaatiospesifiseksi tieteellisen toiminnan alueeksi, jonka kohdennettu systemaattinen kehittäminen korvaa satunnaisten yksittäisten keksintöjen hyödyntämisen, viittaa lopputulokseen. 1800-luvulla ja se liittyy yleensä J. Liebigin laboratorion luomiseen ja toimintaan Saksassa. Ennen ensimmäistä maailmansotaa soveltavasta tutkimuksesta uudentyyppisen tekniikan (ensisijaisesti sotilaallisen) kehittämisen perustana tuli olennainen osa yleistä tieteellistä ja teknologista kehitystä. K ser. 20. vuosisata niistä on vähitellen tulossa keskeinen osa tieteellistä ja teknistä tukea kaikille kansantalouden ja hallinnon sektoreille.

Vaikka soveltavan tutkimuksen yhteiskunnallisena tehtävänä on viime kädessä tarjota innovaatioita tieteelliseen, tekniseen ja sosioekonomiseen kehitykseen kokonaisuudessaan, minkä tahansa tutkimusryhmän ja organisaation välitön tehtävä on varmistaa kyseisen organisaatiorakenteen (yritys, yhtiö, toimiala, yksittäinen valtio), jossa tutkimusta tehdään. Tämä tehtävä määrittelee tutkijoiden toiminnan ja tiedon organisointityön painopisteet: aiheiden valinnan, tutkimusryhmien kokoonpanon (yleensä tieteidenvälisten), ulkoisen viestinnän rajoittamisen, välitulosten luokittelun ja tutkimuksen lopullisten henkisten tuotteiden oikeudellisen suojan. ja suunnittelutoiminta (patentit, lisenssit jne.) P.).

Sovellettavan tutkimuksen keskittyminen ulkoisiin prioriteetteihin ja tutkimusyhteisön sisäisen viestinnän rajoittuminen vähentävät jyrkästi sisäisten tietoprosessien tehokkuutta (erityisesti tieteellistä kritiikkiä tieteellisen tiedon päämoottorina).

Tutkimustavoitteiden haku perustuu tieteelliseen ja tekniseen ennustejärjestelmään, joka antaa tietoa markkinoiden kehityksestä, tarpeiden muodostumisesta ja sitä kautta tiettyjen innovaatioiden näkymistä. Tieteellinen ja tekninen tietojärjestelmä toimittaa soveltavalle tutkimukselle tietoa sekä perustieteen eri alojen saavutuksista että viimeisimmistä, jo lupatason saavuttaneista sovelluksista.

Soveltavassa tutkimuksessa hankittu tieto (lukuun ottamatta väliaikaisesti luokiteltua tietoa välituloksista) on organisoitu tieteenalojen (tekniset, lääketieteen, maatalous- ja muut tieteet) yleiseen tieteelliseen muotoon ja sitä käytetään tässä vakiomuodossa asiantuntijoiden kouluttamiseen ja hakuun. perusmalleille. Tieteen yhtenäisyyttä ei tuhoa erityyppisten tutkimusten läsnäolo, vaan se saa uuden muodon, joka vastaa nykyaikaista sosioekonomisen kehityksen vaihetta.

1. Perus- ja soveltavien tieteiden vertailu

Fundamentaali- ja soveltava tutkimus ovat tutkimuksen tyyppejä, jotka eroavat toisistaan ​​sosiokulttuurisilta suuntauksiltaan, tiedon organisoinnin ja välittämisen muodoilta ja vastaavasti kullekin tyypille tyypillisistä tutkijoiden ja heidän yhdistymistensä välisistä vuorovaikutusmuodoista. Kaikki erot liittyvät kuitenkin ympäristöön, jossa tutkija työskentelee, kun taas varsinainen tutkimusprosessi - uuden tiedon hankkiminen tieteellisen ammatin perustana - etenee molemmissa tutkimustyypeissä samalla tavalla.

Perustutkimuksella pyritään vahvistamaan yhteiskunnan henkistä potentiaalia hankkimalla uutta tietoa ja hyödyntämällä sitä yleissivistävässä koulutuksessa ja asiantuntijakoulutuksessa lähes kaikissa nykyaikaisissa ammateissa. Mikään inhimillisen kokemuksen järjestäytymismuoto ei voi korvata tässä tehtävässä kulttuurin olennaisena osana toimivaa tiedettä. Soveltava tutkimus tähtää innovaatioprosessin henkiseen tukemiseen modernin sivilisaation sosioekonomisen kehityksen perustana. Soveltavassa tutkimuksessa hankittu tieto suuntautuu suoraan käytettäväksi muilla toiminnan aloilla (teknologia, taloustiede, yhteiskuntajohtaminen jne.).

Perustutkimus ja soveltava tutkimus ovat kaksi tieteen toteuttamismuotoa ammattina, joille on ominaista yhtenäinen asiantuntijoiden koulutusjärjestelmä ja yhtenäinen perustietokokonaisuus. Lisäksi erot tiedon organisoinnissa tämäntyyppisissä tutkimuksissa eivät muodosta perustavanlaatuisia esteitä molempien tutkimusalueiden keskinäiselle älylliselle rikastumiselle. Perustutkimuksen toiminnan ja tiedon organisoinnin määräävät tieteenalan järjestelmät ja mekanismit, joiden toiminnalla pyritään maksimoimaan tutkimusprosessin tehostaminen. Tärkeimpänä keinona tässä suhteessa on koko yhteisön ripeä osallistuminen jokaisen tieteelliseen tietoon kuuluvan uuden tutkimustuloksen tarkasteluun. Tieteen viestintämekanismit mahdollistavat uusien tulosten sisällyttämisen tämäntyyppiseen tutkimukseen riippumatta siitä, missä tutkimuksessa nämä tulokset on saatu. Samalla merkittävä osa perustieteenalojen tietokokonaisuuteen kuuluvista tieteellisistä tuloksista saatiin soveltavan tutkimuksen kautta.

Perustieteellä ja soveltavalla tieteellä on erilaisia ​​tutkimusmenetelmiä ja -kohteita, erilaisia ​​lähestymistapoja ja näkökulmia yhteiskunnalliseen todellisuuteen. Jokaisella on omat laatukriteerinsä, omat tekniikansa ja metodologiansa, oma ymmärryksensä tiedemiehen tehtävistä, oma historiansa ja jopa oma ideologiansa. Toisin sanoen oma maailmasi ja oma alakulttuurisi.

Eri aikoina perustiede ja soveltava tiede lähentyvät ja sitten eroavat toisistaan.

Mitä tulee esimerkiksi soveltavaan sosiologiaan, G. Maukshin mukaan soveltavan sosiologian opetus oli 1900-luvun alussa parempaa kuin lopussa. Akateeminen sosiologia ei tuolloin ollut tiukasti erotettu soveltavasta sosiologiasta sen metodologisen laitteiston kehittymättömyyden tai kehittymättömyyden vuoksi. Molempia kutsuttiin yhteiskuntatutkimukseksi. Mutta vähitellen kuilu näiden kahden sosiologian haaran välillä leveni. Vieraantuminen kasvoi, kun akateeminen sfääri nautti yhä vähemmän arvovaltaa ja sovellettu yhä vähemmän arvovaltaa. 70-luvulla tapahtui kuitenkin käänne, monet akateemiset sosiologit tarttuivat aktiivisesti soveltaviin projekteihin ja alkoivat opettaa soveltavaa sosiologiaa opiskelijoilleen. Jos aiemmin sovellettua sosiologiaa pidettiin väliaikaisena urana, niin nyt se nähdään pysyvänä ja lupaavana ammattina.

Perus- ja soveltavaa tiedettä vertaamalla voidaan päätellä, että perustutkimus ja soveltava tutkimus ovat kaksi tieteen toteuttamismuotoa ammattina, joille on ominaista yhtenäinen asiantuntijoiden koulutusjärjestelmä ja yksi perustietokokonaisuus. Lisäksi erot tiedon organisoinnissa tämäntyyppisissä tutkimuksissa eivät muodosta perustavanlaatuisia esteitä molempien tutkimusalueiden keskinäiselle älylliselle rikastumiselle. Perustutkimuksen toiminnan ja tiedon organisoinnin määräävät tieteenalan järjestelmät ja mekanismit, joiden toiminnalla pyritään maksimoimaan tutkimusprosessin tehostaminen. Tärkeimpänä keinona tässä suhteessa on koko yhteisön ripeä osallistuminen jokaisen tieteelliseen tietoon kuuluvan uuden tutkimustuloksen tarkasteluun. Tieteen viestintämekanismit mahdollistavat uusien tulosten sisällyttämisen tämäntyyppiseen tutkimukseen riippumatta siitä, missä tutkimuksessa nämä tulokset on saatu. Samalla merkittävä osa perustieteenalojen tietokokonaisuuteen kuuluvista tieteellisistä tuloksista saatiin soveltavan tutkimuksen kautta.

Luettelo käytetystä kirjallisuudesta

1. Karlov N.V. Perus- ja soveltavasta tieteestä ja koulutuksesta eli "Älä rakenna taloasi hiekalle". "Filosofian kysymyksiä", 1995, nro 12
2. Poincaré A. Tieteestä. M., 1983
3. Vernadski V.I. Teoksia yleisestä tieteen historiasta. M., 1988
4. Sovellettavan sosiologian perusteet. Oppikirja yliopistoille. M. 1995.
5. Subetto A.I. Korkeakoulutuksen perustamisen ongelmat ja sisällön lähteet. - Kostroma. – M.: KSPU im. N. A. Nekrasova, tutkimus. Keskusta, 1996
6. Ruzavin G.I. Tieteellisen tutkimuksen metodologia: Oppikirja. käsikirja yliopistoille. – M.: UNIT-DANA, 1999.
7. Shklyar M.F. Tieteellisen tutkimuksen perusteet. - M.: Kustantaja: Dashkov and Co., 2009.
8. Gorbunov K. S., Kazakov S. P., Senkus V. V. Tieteellisen tutkimuksen perusteet. Novokuznetsk, 2003.
9. Grushko I. M., Sidenko V. M. Tieteellisen tutkimuksen perusteet. Kharkov, 1979.

Määritettäessä organisaatioteorian paikkaa nykyaikaisen tiedon järjestelmässä on huomattava, että minkä tahansa tieteen kehitykselle on ominaista kaksi prosessia: tiedon eriyttäminen ja integrointi. Erilaistuminen- tämä on oman markkinaraon (tutkimuskohteen) etsiminen syvällisen tutkimuksen suorittamiseksi. Liittäminen perustuu haluun tutkia ongelmaa eri näkökulmista, priorisoida yhden tai toisen tekijän vaikutusta tilanteeseen kokonaisuutena.

Useimmat tutkijat ja harjoittajat pitävät tiukasti kiinni melko määrätyistä näkemyksistä organisaatioteorian paikasta. Nämä ajatukset perustuvat jo korostettuun teoreettiseen merkitykseen organisaatiotiedon käyttämisestä työkaluna kunkin tieteen olemuksen, koostumuksen ja sisällön, sen eristäytymis-, muodostumis- ja kehitysprosessin selkeyttämisessä, suunnittelussa ja esittämisessä. Organisaatioteorian määrittely perustiedon alaksi edellyttää sen loogisten yhteyksien, prioriteettien ja vuorovaikutussekvenssien luomista muiden tieteenalojen kanssa.

Kybernetiikka on tiede, joka tutkii monimutkaisten ohjausjärjestelmien rakenteen yleisiä malleja ja ohjausprosessien kulkua niissä. Ja koska kaikki hallintaprosessit liittyvät vastaanotettuun tietoon perustuvaan päätöksentekoon, kybernetiikka määritellään usein tieteeksi yleisistä tiedon vastaanottamisen, tallennuksen, siirtämisen ja muuntamisen laeista monimutkaisissa ohjausjärjestelmissä.

Yleinen systeemiteoria tutkii järjestelmiin kokonaisuutena liittyviä lakeja ja periaatteita. Se keskittyy paljastamaan esineen eheyden järjestelmänä, tunnistamaan siinä erilaisia ​​yhteyksiä ja yhdistämään ne yhdeksi teoreettiseksi kuvaksi. Sen perustaja L. von Bertalanffy määritteli sen metateoriaksi - teoriaksi, joka tarjoaa perustan kaikille tieteille. Tässä suhteessa yksi painavimmista syistä yleisen järjestelmäteorian luomiseen oli eri tieteenalojen välisen kommunikoinnin ongelma. Yhdellä tieteenalalla kehitettyjä käsitteitä ja hypoteeseja on harvoin sovellettu muilla aloilla, joilla ne todennäköisesti johtavat merkittäviin edistysaskeliin. Yleisen systeemiteorian puitteissa luotiin edellytykset tieteellisen tiedon yhdistämiselle, jolloin pystyttiin rakentamaan siltoja yksittäisten tieteiden välille ja välttämään teoreettisen työn päällekkäisyyttä.

Tekijä: M. Mesarovic, yleisellä järjestelmäteorialla on seuraavat perusominaisuudet.

Se on rakennettu järjestelmän käsitteen ympärille.

Abstraktien mallien teoriana se kattaa kaikki erikoistuneet teoriat, jotka on omistettu tarkempiin malliluokkiin, esimerkiksi lineaaristen järjestelmien teorian, Markovin (satunnaisten) järjestelmien teorian jne. Näitä teorioita voidaan pitää mallien tutkijana. tietyn tyyppinen.

Tämä teoria yhdistää myös teorioita järjestelmän käyttäytymisen eri näkökohdista: viestintäteoria, ohjausteoria, sopeutumisteoria jne.

Ohjausteoria - Tiede, joka tutkii johtamisen eri näkökohtia: toimintoja, organisaatio- ja johtamisrakenteita, päätöksentekoa ja täytäntöönpanoa, kannustimia ja motivaatiota, esimiesten koulutusta ja osaamista jne.

Synergia - tiede tunnistaa yleisiä itseorganisaatioprosessien malleja avoimissa järjestelmissä, mikä johtaa uusien rakenteiden syntymiseen niissä. Hän tutkii itseorganisoitumisen, itsesääntelyn ja stabiilien rakenteiden muodostumisen yleisiä malleja avoimissa järjestelmissä. Synergetiikka näyttää kuinka itseorganisaatioprosessi tapahtuu - järjestäytyneiden rakenteiden muodostuminen epäjärjestyneissä, stokastisissa järjestelmissä. Ja käänteisiä prosesseja - dynaamisten järjestelmien siirtyminen stokastiseen tilaan.

Viime aikoina kurinalaisuus on yleistynyt "organisaatioteoria", jonka tutkimuskohteena ovat yhteiskunnalliset organisaatiot (yritykset) ja aiheena niiden toimintamallit. Tässä suhteessa organisaatioteoria on vain osa yleistä organisaatioteoriaa. Sen avulla voit tutkia yksityiskohtaisesti sosiaalisen organisaation olemusta yhteiskunnan subjektina, virtaviivaistaa sen toimintaa organisaatioteorian puitteissa harkittujen lakien, mallien ja periaatteiden tuntemisen perusteella.

Organisaatioteoria liittyy näiden tieteiden lisäksi läheisesti sellaisiin tieteenaloihin kuin rakenneanalyysi, katastrofiteoria, johtamisteoria sekä sellaisiin soveltaviin tieteenaloihin kuin johtaminen, organisaatioiden sosiologia, psykologia, organisaatiokäyttäytyminen, tietojenkäsittely jne. Tieteet ovat lisätutkimuksen ja organisaatioteorian käsitteellisten perusideoiden kehittämisen kohteena tietyillä aloilla.

Lisäksi organisaatioteoria liittyy luonnontieteisiin (biologia, kemia, fysiikka, matematiikka), jotka ovat sille ideoiden, mielikuvien ja organisaatiokokemuksen lähteitä.

KYSYMYKSIÄ JA TEHTÄVÄT KESKUSTELUA VARTEN

1. Paljasta A. Bogdanovin "Tektologian" pääkohdat ja hänen panoksensa organisaatiotieteen kehittämisessä.

2. Mikä on organisaation yleinen merkitys?

Anna esimerkkejä kaikista "organisaation" merkityksistä ja käsitteistä.

Mikä on organisaatioprosessien universaalisuus?

Miksi mille tahansa tieteelle on tarpeen määritellä tutkimuksen kohde ja aihe?

Laajenna organisaatioteorian kohteen sisältöä.

Mitä on organisaatiokokemus ja mikä on sen paikka organisaatioteoriassa?

Anna esimerkkejä erilaisten organisaatioteorian menetelmien käytöstä.

Listaa tieteellisiä teorioita, jotka ovat sisällöltään samanlaisia ​​kuin organisaatioteorian tutkimuskohde.

Miten organisaatioteoria ja sovelletut organisaatio- ja johtamissuuntautuneisuuden teoriat liittyvät toisiinsa?

Laajenna organisaatioteorian yhteyttä luonnon- ja yhteiskuntatieteisiin: biologia, fysiikka, kemia, matematiikka, sosiologia, talousteoria.

Anna konkreettisia esimerkkejä organisaatioteorian perusmenetelmien käytöstä. Täytä taulukko

Mitä ovat perustieteet ja soveltavat tieteet? Vastaus tähän kysymykseen löytyy tarkastelemalla nykyaikaisen tieteellisen tiedon rakennetta. Se on monipuolinen, monimutkainen ja kattaa tuhansia eri tieteenaloja, joista jokainen on erillinen tiede.

Tiede ja sen ymmärtäminen nykymaailmassa

Koko ihmiskunnan historia on todiste jatkuvasta etsimisestä. Tämä jatkuva prosessi pakotti ihmisen kehittämään erilaisia ​​muotoja ja tapoja ymmärtää maailmaa, joista yksi on tiede. Juuri hän, joka toimii kulttuurin osana, mahdollistaa ihmisen "tutustumaan" ympäröivään maailmaan, oppimaan kehityksen lakeja ja olemassaolon tapoja.

Tieteellistä tietoa hankkimalla ihminen löytää loputtomia mahdollisuuksia, joiden avulla hän voi muuttaa ympärillään olevaa todellisuutta.

Tieteen määrittely ihmisen toiminnan erityisalueeksi johtaa sen päätehtävän ymmärtämiseen. Jälkimmäisen ydin on olemassa olevan systematisointi ja niin sanotun uuden tiedon tuottaminen ihmistä ympäröivästä todellisuudesta, tämän todellisuuden eri puolista. Tämä tieteen käsite antaa meille mahdollisuuden kuvitella sen tietyksi järjestelmäksi, joka sisältää monia elementtejä, joita yhdistää yhteinen metodologia tai maailmankuva. Komponentteja tässä ovat erilaiset tieteenalat: sosiaaliset ja humanitaariset, tekniset, luonnontieteet ja muut. Nykyään niitä on yli kymmenen tuhatta.

Tieteiden luokittelun lähestymistavat

Koko tiedejärjestelmän monimuotoisuus ja monimutkaisuus määrää sen piirteiden tarkastelun kahdelta puolelta, kuten:

• käytännön sovellettavuus;
• aiheyhteisö.

Ensimmäisessä tapauksessa koko joukko tieteenaloja voidaan jakaa kahteen suureen ryhmään: perustieteet ja soveltavat tieteet. Jos jälkimmäiset liittyvät suoraan käytäntöön ja niillä pyritään ratkaisemaan tiettyjä ongelmia, niin ensimmäiset, jotka toimivat eräänlaisena perustana, ovat suuntaviivoja yleisen maailmankäsityksen muodostumisessa.

Toisessa, sisältöpuolella, joka luonnehtii tieteenaloja kolmen aihealueen (ihminen, yhteiskunta ja luonto) perusteella, erotetaan kolme:

• luonnontiede tai, kuten myös sanotaan, luonnontiede, joka tutkii luonnon eri näkökohtia, nämä ovat fysiikka, kemia, biologia, matematiikka, tähtitiede jne.;
• julkinen tai sosiaalinen, julkisen elämän eri näkökohtien tutkiminen (sosiologia, valtiotiede jne.);
• humanitaarinen - tässä kohde on henkilö ja kaikki häneen liittyvä: hänen kulttuurinsa, kielensä, intressinsä, oikeutensa jne.

Tieteiden välisten erojen ydin

Pohditaan, mikä on soveltavan ja perustieteiden jaon taustalla.

Ensimmäinen voidaan esittää tiettynä tietojärjestelmänä, jolla on hyvin selvä käytännön suunta. Niiden tarkoituksena on ratkaista kaikki erityiset ongelmat: sadon lisääminen, sairastuvuuden vähentäminen jne.
Toisin sanoen soveltavat tieteet ovat niitä, joiden tutkimustuloksilla on selkeä ja pääsääntöisesti käytännöllinen päämäärä.

Perustieteet, koska ne ovat abstraktimpia, palvelevat korkeampia tarkoituksia. Itse asiassa heidän nimensä puhuu puolestaan. Tämän tiedon järjestelmä muodostaa perustan koko tieteen rakennukselle ja antaa käsityksen tieteellisestä maailmankuvasta. Täällä syntyvät käsitteet, lait, periaatteet, teoriat ja käsitteet, jotka muodostavat soveltavan tieteen perustan.

Tieteen ambivalenssin ongelma

Soveltuvat tieteet, jotka toimivat ratkaisuina tiettyihin ongelmiin, eivät useinkaan ole vailla kaksinaisuutta lopputuloksissaan. Toisaalta uusi tieto on sysäys eteenpäin, se laajentaa merkittävästi ihmisen kykyjä. Toisaalta ne luovat uusia, joskus ratkaisemattomia ongelmia, joilla on negatiivinen vaikutus ihmisiin ja heidän ympärillään olevaan maailmaan.

Jonkun yksityisten etujen palveleminen, liiallisen voiton saaminen, soveltavat tieteet ihmisen käsissä rikkovat Luojan luomaa harmoniaa: ne vaikuttavat kielteisesti terveyteen, estävät tai stimuloivat luonnollisia prosesseja, korvaavat luonnollisia elementtejä synteettisillä jne.

Tämä tieteen osa aiheuttaa erittäin kiistanalaisen asenteen itseään kohtaan, koska tällainen ihmisen tarpeiden palveleminen luonnon kustannuksella on merkittävä uhka koko planeetan olemassaololle.

Soveltavan ja perustieteen suhde

Jotkut tutkijat kiistävät mahdollisuuden tieteiden selkeästä jaosta edellä mainittuihin ryhmiin. He perustavat vastalauseensa siihen, että mikä tahansa tieteellisen tiedon alue, joka aloittaa matkansa tavoitteista, jotka ovat hyvin kaukana käytännöstä, voi lopulta muuttua pääosin sovelletuksi alueeksi.

Minkä tahansa tieteenalan kehitys tapahtuu kahdessa vaiheessa. Ensimmäisen ydin on tiedon kertyminen tietylle tasolle. Sen ylittämistä ja seuraavaan siirtymistä leimaa kyky suorittaa mitä tahansa käytännön toimintaa saatujen tietojen perusteella. Toinen vaihe koostuu hankitun tiedon edelleen kehittämisestä ja soveltamisesta millä tahansa tietyllä toimialalla.

Monien hyväksymä näkemys, joka yhdistää perustieteen tulokset uuteen tietoon ja soveltavan tieteen niiden käytännön soveltamiseen, ei ole täysin oikea. Ongelmana on tulosten ja tavoitteiden korvaaminen. Uusi tieto on usein mahdollista soveltavan tutkimuksen ansiosta, ja tähän asti tuntemattomien teknologioiden löytäminen voi olla tulosta perustavanlaatuisista.

Peruserot näiden tieteen komponenttien välillä ovat saatujen tulosten ominaisuudet. Sovellettavan tutkimuksen osalta ne ovat ennustettavissa ja odotettavissa, mutta perustutkimuksessa ne ovat arvaamattomia ja voivat "koittaa" jo vakiintuneita teorioita, mikä synnyttää paljon arvokkaampaa tietoa.

Humanististen ja yhteiskuntatieteiden suhde

Tämä tieteellisen tiedon aihealue kiinnittää huomiota ihmisen ongelmiin ja tutkii häntä esineenä useista näkökulmista. Vielä ei kuitenkaan ole yksimielisyyttä siitä, mitkä tieteet pitäisi luokitella humanistisiin tieteisiin. Syynä näihin erimielisyyksiin voidaan pitää sosiaalisia tieteenaloja, jotka liittyvät myös ihmiseen, mutta vain hänen yhteiskunnassa tarkastelun näkökulmasta. Useiden tieteiden mukaan henkilöä ilman yhteiskuntaa ei voida muodostaa sanan täydessä merkityksessä. Esimerkki tästä ovat lapset, jotka löytävät itsensä ja kasvavat eläinlaumassa. Jätettyään väliin sosiaalistumisensa tärkeän vaiheen, he eivät koskaan voineet tulla täysimittaisiksi ihmisiksi.

Tie ulos tästä tilanteesta oli yhdistetty nimi: sosiaalinen ja humanitaarinen tieto. Se luonnehtii henkilöä ei vain yksittäisenä subjektina, vaan myös sosiaalisten suhteiden osallistujana.

Sosiaalinen ja humanitaarinen tietämys soveltavassa näkökulmassa

Tämän aihealueen muodostavien tieteenalojen määrä on merkittävä: historia, sosiologia, valtiotiede, psykologia, filosofia, taloustiede, filologia, teologia, arkeologia, kulttuurintutkimus, oikeustiede jne. Kaikki nämä ovat humanistisia tieteitä. Monien niistä sovelletut näkökohdat ilmestyivät niiden kehittyessä. Sellaiset tieteenalat kuin sosiologia, psykologia, valtio- ja oikeustieteet ilmenevät selkeimmin tässä ominaisuudessa. Ne olivat perustavanlaatuisia ja niistä tuli perusta käytännöllisille. Sosiaali- ja humanitaarisella alalla soveltavia tieteitä ovat: soveltava psykologia, poliittinen teknologia, oikeuspsykologia, kriminologia, sosiaalinen suunnittelu, johtamispsykologia jne.

Oikeustieteet ja niiden rooli soveltavan tiedon kehittämisessä

Tämä tieteellisen tiedon haara sisältää myös perus- ja soveltavat tieteet. Täällä niiden välinen jako voidaan helposti jäljittää. On olemassa perustavanlaatuinen kurinalaisuus - valtion ja oikeuden teoria. Se sisältää pääkäsitteet, kategoriat, menetelmät, periaatteet ja on perusta koko oikeustieteen kehittämiselle.

Kaikki muut tieteenalat, mukaan lukien soveltavat oikeustieteet, kehitetään valtio- ja oikeusteorian pohjalta. Niiden esiintyminen perustuu ns. ei-oikeudellisen tiedon käyttöön eri aloilta: tilastoista, lääketieteestä, sosiologiasta, psykologiasta jne. Tämä yhdistelmä avasi aikoinaan ihmisille uusia mahdollisuuksia varmistaa oikeusvaltion toteutuminen.

Soveltuvien tieteiden muodostavien oikeustieteen alojen luettelo on melko laaja. Se sisältää kriminologian, kriminologian, oikeuspsykologian, oikeuslääketieteen, rikosteknisen tilastotieteen, oikeusinformatiikan, oikeuspsykologian ja muut. Kuten näemme, tässä soveltavat tieteet eivät sisällä vain puhtaasti juridisia tieteenaloja, vaan pääasiassa sellaisia, jotka eivät liity oikeustieteeseen.

Soveltavan tieteen ongelmat

Tästä tieteellisen tiedon alueesta puhuttaessa on huomattava, että se, kuten perustavanlaatuinen, on suunniteltu palvelemaan ihmistä ja ratkaisemaan hänen ongelmansa. Itse asiassa tätä soveltavat tieteet tekevät. Laajassa mielessä heidän tehtävänsä tulisi muodostaa yhteiskunnan sosiaaliseksi järjestykseksi, jonka avulla he voivat ratkaista kiireellisiä ongelmia. Käytännössä sovellettavien ongelmien erityisluonne huomioon ottaen kaikki nähdään kuitenkin toisin.

Kuten jo todettiin, soveltavien tieteiden kehitystä voidaan rakentaa perustavanlaatuisten tieteiden pohjalle. Niiden välinen läheinen, lähes geneettinen yhteys ei salli meidän vetää selkeää rajaa tähän. Ja siksi soveltavien tieteiden tehtävät määräytyvät perustutkimuksen parantamisella, joka koostuu seuraavista:

• mahdollisuus löytää tuntemattomia tosiasioita;
• hankitun teoreettisen tiedon systematisointi;
• uusien lakien ja löytöjen muotoilu;
• uusien käsitteiden, käsitteiden ja ideoiden tuomiseen tieteeseen perustuvien teorioiden muodostuminen.

Soveltuvat tieteet puolestaan ​​käyttävät hankittua tietoa seuraaviin tarkoituksiin:

• uusien teknologioiden kehittäminen ja käyttöönotto;
• erilaisten laitteiden ja laitteiden suunnittelu;
• kemiallisten, fysikaalisten ja muiden prosessien vaikutuksen tutkiminen aineisiin ja esineisiin.

Lista jatkuu niin kauan kuin ihminen ja tiede ovat olemassa erityisenä todellisuudentiedon muotona. Mutta soveltavan tieteen päätehtävänä nähdään sen palveleminen ihmiskunnalle ja sen tarpeille.

Humanististen tieteiden soveltavat tehtävät

Nämä tieteenalat keskittyvät yksilön ja yhteiskunnan ympärille. Täällä he suorittavat erityistehtävänsä, jotka heidän aiheensa määräävät.

Soveltavien tieteiden kehittäminen on mahdollista sekä käytännön että teoreettisen osuuden prioriteetilla. Ensimmäinen suunta on laajalle levinnyt ja kattaa useita tieteellisen tiedon aloja, jotka on jo mainittu.

Toisen suunnan osalta on huomattava, että soveltavat teoreettiset tieteet rakentuvat täysin erilaisille perusteille. Tässä pohja on:

• hypoteesit;
• kuviot;
• abstraktiot;
• yleistyksiä jne.

Tämän tyyppisen tiedon monimutkaisuus piilee siinä, että siinä oletetaan olevan erityisen tyyppisiä rakenteita - abstrakteja objekteja, jotka on liitetty toisiinsa teoreettisilla laeilla ja joiden tarkoituksena on tutkia ilmiöiden ja prosessien olemusta. Yleensä filosofia, taloustiede, sosiologia, valtio- ja oikeustieteet turvautuvat tällaisiin menetelmiin todellisuuden ymmärtämiseksi. Teoreettisten perusteiden lisäksi he voivat käyttää empiiristä tietoa sekä matemaattisten tieteenalojen laitteistoa.

Ihminen tutkii kasviston ja eläimistön monimuotoisuutta koko maan päälläolonsa ajan. Biologiatieteet, joiden luettelo kasvaa jatkuvasti, ovat erittäin tärkeitä nykyaikaisen luonnontieteellisen maailmankuvan muodostumiselle. Menetelmiä ja lähestymistapoja parannetaan ajan myötä, mikä mahdollistaa lukuisten luonnollisten salaisuuksien paljastamisen.

Yhteydessä

Termin ulkonäkö

Termi perustuu kahteen kreikan sanaan: bios – elämä, logos – tiede, opetus. Kuka loi tämän termin? Konsepti biologia tarkoittaa tiedekokoelmaa elävästä luonnosta, paljastaa elämän olemuksen. Sitä ehdotti kaksi tunnettua tiedemiestä G. Trevinarus ja J.-B. Lemarque jo 1800-luvun alussa. Kaksi vuosisataa myöhemmin tiede jatkaa aktiivista kehitystä tiedemiehet ovat jo edenneet melko pitkälle tutkimuksessaan.

Tärkeimmät tieteelliset suunnat

Nykyään niitä on lukuisia biologiset tieteet ja teollisuudenalat, jonka tarkoituksena on tutkia eläviä olentoja, aina ameboista ripsien kanssa ihmiskehoon. Elämä - pääaihe tutkimusta. Esineiden joukossa on sen ilmenemismuotojen monimuotoisuus, vaikutus ympäröiviin prosesseihin ja ilmiöihin, organisaatio kaikilla tasoilla ja segmenteillä.

Nimetään tärkeimmät biologiset tieteenalat ja puhumme yksityiskohtaisesti joistakin niistä:

• yleinen biologia,
• systeeminen,
• virologia,
• mikrobiologia,
• mikrobiologia,
• genetiikka,
• anatomia,
• etologia,
• sytologia,
• kehitysbiologia,
• paleontologia ja muut.

On tärkeää tietää, mikä tiede tutkii rakennetta ja toimintoja, mikä on yksi päätieteenaloista. Sen nimi - sytologia. Tutkimuskohteena ovat kaikki solussa tapahtuvat prosessit: syntymä, elintoiminto, lisääntyminen, ravinto, ikääntyminen ja kuolema.

Biologiset tieteenalat

Kaikista elämän ilmenemismuodoista tulee biologien tutkimuskohde . Nämä sisältävät:

• jakelu koko alueella,
• rakenne,
• alkuperä,
• toiminnot,
• lajin kehitys,
• yhteyksiä muihin eläviin olentoihin ja esineisiin.

Tärkeä! Biologian tehtävänä on paljastaa ja tutkia kaikkien biologisten mallien olemusta, tavoitteena niiden hallinta ja hallinta.

Opiskelumenetelmät:

• havainnointi ilmiöiden kuvaamiseksi;
• vertailu – yleisten kuvioiden havaitseminen;
• kokeilu - keinotekoinen tilanteiden luominen, jotka paljastavat organismien ominaisuudet;
• historiallinen menetelmä - ympäröivän maailman ymmärtäminen käytettävissä olevan tiedon avulla;
• mallintaminen - mallien luominen erilaisista biologisista järjestelmistä;
• nykyaikaiset edistyneet menetelmät, jotka perustuvat uusimpiin teknologioihin ja saavutuksiin.

Päätoimialat, asioita, jotka sinun on tiedettävä ja mitä sinun tarvitsee opiskella:

• eläintiede – eläimet;
• entomologia – hyönteiset;
• kasvitiede – kasvit;
• anatomia – kudosten ja elinten rakenne;
• genetiikka – vaihtelevuuden ja perinnöllisyyden lait;
• fysiologia – kaiken elävän olennon, elämän patologioiden ja normaaliuden alainen olemus;
• – eliöiden suhde ympäristöön;
• bioniikka – elävän luonnon organisaatio, rakenne, ominaisuudet;
• biokemia - eliöiden ja solujen kemiallinen koostumus, perusprosessit, jotka muodostavat elämän perustan;
• biofysiikka – elävän luonnon olemassaolon fyysiset näkökohdat;
• mikrobiologia – bakteerit ja muut mikro-organismit;
• molekyylibiologia – menetelmät geneettisen tiedon tallentamiseksi ja siirtämiseksi;
• solutekniikka – hybridisolujen tuotanto;
• biteknologia – organismien jätetuotteiden käyttö teknologisiin ratkaisuihin;
• valinta - uusien lajikkeiden jalostaminen, jotka kestävät tuholaisia ​​ja ankaraa ilmastoa, parantaen viljeltyjen kasvien ominaisuuksia.

Kaikkia biologisia tieteitä ei ole lueteltu tässä, luettelo voisi olla paljon pidempi.

Ekologia on biologian ala, eliöiden ja ympäristönsä välisten suhteiden tutkimus. Tämä osio ei koske vain ympäristötekijät, sen fyysinen olemus, kemiallinen koostumus, mutta myös sen saastuminen, rikkominen IVF-sykli.

Ernest Haeckel vuonna 1866 hän keksi tälle tieteelliselle suunnalle erityisen nimen. Biologian ala, joka tutkii organismien suhteita, niiden vuorovaikutusta paitsi keskenään, myös ympäristön kanssa, on ns. soveltava ekologia.

Se kuuluu biologian alaan ja on soveltava tiede, joka tutkii ihmisen biosfäärin tuhoutumismekanismeja ja tapoja estää ympäristökatastrofit. Se eroaa muista biologian aloista siinä, että tutkijoiden ei tarvitse oppia tai tutkia jotain uutta, vaan käyttää olemassa olevia tekniikoita ja kehitystä käytännössä.

Käytännön menetelmien soveltaminen erottaa sovelletaan. Olemme siis vastanneet kysymykseen, mikä biologinen tiede on käytännöllistä tai sovellettua.

Todellisten tavoitteiden saavuttamiseksi käytännössä tarvitsemme asiakkaan ja sijoittajan. Usein suuret hankkeet ja niiden toteuttaminen ovat valtion rahoittamia: luonnonsuojelu uhanalaiset lajit, järkevä jätteiden hävittäminen ja ympäristön saastumisen minimoiminen. Soveltava ekologia Se on yleisesti hyväksytty, koska se liittyy erottamattomasti kaikkiin elävissä olennoissa tapahtuviin prosesseihin.

Luokittelu

Mikä tahansa laaja tieteenala edellyttää jakamista eri aloihin. Biologian tieteiden luokittelu tapahtuu useiden ominaisuuksien perusteella. Tutkimusaiheesta tai -kohteesta riippuen erotetaan seuraavat:

• eläintiede,
• kasvitiede,
• mikrobiologia ja muut.

Sen mukaan, millä tasolla sitä tarkastellaan elävää ainetta:

• sytologia,
• histologia,
• molekyylibiologia ja muut.

Yleistetyn mukaan eliöiden ominaisuudet:

• biokemia,
• genetiikka,
• ekologia ja muut.

Biologian tieteiden luokitus ei tarkoita, että ne kuuluvat kokonaan tietylle alueelle; Esimerkiksi solujen tutkiminen on mahdotonta ilman tietoa niissä tapahtuvista biokemiallisista prosesseista.

Mielenkiintoista! Nykyaikaisten sienten taksonomia (sieni) ei ole kasvi eikä elävä olento. Sieni luokitellaan erilliseksi elävien organismien lajiksi, joten sen tutkimiseen käytetään täysin erilaisia ​​menetelmiä. Se kuuluu mykologian, biologian haaran, lainkäyttövaltaan.

Ainutlaatuinen menetelmä

Kudosviljelmä - Tämä on menetelmä, jonka avulla kudoksia ja niiden soluja voidaan kasvattaa kehon ulkopuolella. Teoriassa sen ehdotti vuonna 1874 A. E. Golubev, ja käytännössä sitä sovelsi vasta vuonna 1885 I. P. Skvortsov. Sitten tätä menetelmää parannettiin ja kehitettiin.

Kasvava kudos kehon ulkopuolella- Esimerkki soluviljelymenetelmästä.

Tekniikan ydin on tämä: pieni pala tietyn organismin haluttua kudosta otetaan ja asetetaan erityisesti valmistettuun ravintoalusta. Prosessi tapahtuu steriileissä olosuhteissa ja optimaalisissa lämpötiloissa. Jonkin ajan kuluttua kudos alkaa siirtyä rauhallisesta tilasta normaaliin jakautumisen, ravinnon ja kuona-aineiden erittymisen myötä. Tällaisessa ympäristössä kudosta voi syntyä valtavalla nopeudella, mutta ratkaisu on vaihdettava ajoissa, koska saastunut ympäristö uhkaa murskata solut ja aiheuttaa niiden kuoleman.

Mitä biologiaa tutkii menetelmällä kudosviljelmä. Teknologiaa käytetään pääasiassa teorioiden todistamiseen paitsi biologiassa myös lääketieteessä. Näin tutkittiin yhtä monimutkaisista prosesseista - mitoosi. Solujen jakautumista tutkittiin lintujen ja nisäkkäiden alkionkehityksen aikana. On olemassa useita sairauksia, jotka voidaan vahvistaa vain tällä menetelmällä, esimerkiksi väärä kromosomien lukumäärä henkilössä. Tunnetut rokotteet poliota, isorokkoa tai tuhkarokkoa vastaan ​​kehitettiin kudosviljelmän avulla. Tämä on hämmästyttävä lähestymistapa. Sitä käytetään laajalti myös hajuvedessä.

Elinten tai niiden osien luominen ei ole vielä yleistä eettisten normien vuoksi. Lisäksi tämä tekniikka on kallista. Tällaisilla edistyneillä tekniikoilla on kysyntää monilla tieteenaloilla.

Mielenkiintoista! Kasveja, kuten gerbera, orkidea, ginseng ja perunat, lisätään kudosviljelmällä.

Osat

Morfologia biologiassa - yksi organismien rakennetta tutkivista aloista. Siinä on kaksi pääosaa: endonomia ja anatomia. Ensimmäinen tutkii ulkoista elävän olennon merkkejä ja toinen – sisäinen. Mitä morfologia tutkii endonomian osiossa: kriteerit, joilla organismit jaetaan lajeihin. Luokittelu suoritetaan ulkonäön, muodon, koon, värin ja muiden ominaisuuksien mukaan.

Ne olivat pitkään ainoita määrääviä tekijöitä, eikä sisäistä rakennetta otettu huomioon. Myöhemmin kävi ilmi, että yksilöt yhden biologisia lajeja voidaan jakaa miehiin ja naisiin, on ilmestynyt uusi käsite - seksuaalinen dimorfismi.

Anatomia tutkii sisäistä rakennetta solutason yläpuolella. Saatujen tietojen perusteella lajit systematisoidaan ryhmiin, mikä mahdollisti kahden pääelinten ryhmän tunnistamisen: analogiset eli samat kaikissa lajeissa ja homologiset. Ensimmäinen sisältää kehon osat, jotka ovat toiminnaltaan samanlaisia, mutta joilla on eri alkuperä, ja toinen - eri alkuperä, mutta samat toiminnot. Esimerkki homologinen– nisäkkäiden eturaajat ja lintujen siivet.

Biologia - tiede elävästä luonnosta

Unified State Exam Biology 1.1. Biologia tieteenä, elävän luonnon tuntemisen menetelmät

Johtopäätös

Tieteiden sarjalla on suuri merkitys lähes kaikkien ihmisen toiminnan alueiden jatkokehittämisessä. Luonnonlakien ja organismien rakenteen tunteminen auttaa parantamaan elämämme laatua: parantamaan hoitomenetelmiä, tuottamaan uusia lääkkeitä, kosmetiikkaa, parantamaan ruoan laatua, pitämään ympäristön puhtaana ja paljon muuta.