1.2. Opiskelijoiden kirjallisten töiden tyypit

Lopputarkastustyötä tehdään:

• ohjelman tärkeimpien aiheiden tutkimisen jälkeen;
• lukukauden, lukukauden lopussa.

Yhtenä työpäivänä tunnilla tulee antaa vain yksi kirjallinen lopputarkastustehtävä ja enintään kaksi viikossa. Kunkin luokan kokeita suunniteltaessa on huolehdittava niiden tasaisesta jakautumisesta koko vuosineljänneksen ajan välttäen kirjallisten kokeiden kertymistä vuosineljänneksen, puolen vuoden loppuun mennessä.

1.3. Loppukokeiden lukumäärä

Tuotteet Työn tyyppi	luokan mukaan
Venäjän kieli
saneluja
lausunnot
esseitä
Kirjallisuus
siistejä esseitä
kodin sävellyksiä

Luokka	Sanaston sanelu	Hallitse sanelua	Lausunto (yksityiskohtainen)	Opiskelijan esseen määrä
				0,5-1 sivua
				1-1,5 sivua
				1,5-2 sivua
	jopa 50 sanaa
	jopa 50 sanaa

Laskettaessa sanoja ohjaussanelun tekstissä otetaan huomioon sekä itsenäiset että apusanat.

Jos ohjaussaneluun liittyy lisätehtävä, teksti otetaan tämän luokan standardin ensimmäisen numeron osoittamassa määrässä.

Tarkistussanelujen teksteissä tarkistettavien oikeinkirjoitus- ja pistemerkkien määrä ei saa ylittää:

Luokka	V
Kirjoitusten määrä
Punktogrammien määrä

Venäjän kielen ohjaussanelujen tekstit voivat sisältää vain niitä vasta opittuja oikeinkirjoituksia, jotka on korjattu riittävästi (vähintään kahdella tai kolmella edellisellä oppitunnilla).

Tarkistamattomien ja vaikeasti tarkistettavien sanojen, joiden oikeinkirjoitukseen oppilaat on erityisesti koulutettu, sanelussa saa olla korkeintaan viisi luokalla V, seitsemän luokalla VI ja VII, kymmenen luokilla VIII ja IX.

Ensimmäisen vuosineljänneksen loppuun (ja viidennellä luokalla - vuoden ensimmäisen puoliskon loppuun asti) edelliselle luokalle suositeltu tekstimäärä säilyy.

Kirjallisuuden esseiden määrä lähteestä ja työpaikasta riippumatta:

Kirjallisuutta käsittelevän luokan esseen määrä riippuu myös työlle varatusta ajasta.

Et voi alentaa pistettä johdannon, epigrafin ja suunnitelman puutteesta, jos tämä ei vaikuttanut esseen laatuun.

4. Opettajien kirjallisten töiden tarkastusmenettely.

4.1. Oppilaiden muistikirjat, joissa luokkaopetus ja kotitehtävät suoritetaan, tarkistetaan:

minäVenäjäksi:

• 5. luokalla ja 6. luokan ensimmäisellä puoliskolla - jokaisen oppitunnin jälkeen kaikille oppilaille;
• vuoden 2. puoliskolla 6. luokalla ja 7. - 9. luokilla - jokaisen oppitunnin jälkeen vain heikoille oppilaille ja vahville opiskelijoille - ei kaikkea työtä, vaan vain merkityksellisimpiä, mutta sellaisessa siten, että kerran viikossa kaikkien opiskelijoiden vihkot tarkistetaan;
• luokilla X - XI - jokaisen oppitunnin jälkeen heikot opiskelijat ja muut, älä tarkista kaikkia töitä, vaan merkittävimpiä niiden tärkeydellä, mutta siten, että opettaja tarkistaa kaikkien opiskelijoiden muistikirjat 2 kertaa kuukaudessa ;

II. kirjallisuudesta:

luokilla VI - IX - vähintään 2 kertaa kuukaudessa ja luokilla X - XI - vähintään kerran kuukaudessa.

4.2. Venäjän kielen ja kirjallisuuden esitykset ja esseet sekä kaikenlaiset aineiden kokeet tarkistetaan kaikille opiskelijoille.

4.3. Opettajien suorittamat kokeet suorittavat seuraavin ehdoin:

• luokkasanelut I - IX tarkistetaan ja palautetaan oppilaille seuraavaa oppituntia varten;
• esitykset ja esseet luokilla V - VIII - viikossa;
• IX-XI luokkien esseitä tarkastetaan enintään 10 päivää.

4.4 Tarkastettavassa työssä opettaja panee merkille ja korjaa tehdyt virheet seuraavien ohjeiden mukaisesti:

- tarkistettaessa esityksiä ja esseitä luokilla V - XI (sekä ohjaus että koulutus), ei vain kirjoitus- ja välimerkkivirheet huomioida (ja tarvittaessa korjata), vaan myös fakta-, looginen, puhe (puhevirheet alleviivataan aaltoilevalla viivalla) rivi) ja kielioppi; vihkojen reunoissa opettaja osoittaa asiavirheet merkillä F , looginen - merkki L , puhe - merkki R , kielioppi - merkki G , kirjoitusvirheet - merkki minä , välimerkit - merkki V ;

(*Huomautus: Johdannon, epigrafian ja suunnitelman puuttumisen pistettä ei voi alentaa, jos tämä ei vaikuttanut esseen laatuun kirjallisuudessa.

Mikä tahansa kirjallisuusessee arvostellaan kahdella pisteellä: ensimmäinen on sisällöstä ja puheesta, toinen lukutaidosta. V-XI luokilla sisällön ja puheen arviointi koskee kirjallisuutta, toinen arvosana - venäjän kieltä.)

• tarkistaessaan venäjän kielen V - XI luokkien opiskelijoiden muistikirjoja ja kokeita, opettaja vain korostaa ja merkitsee marginaaleihin tehdyn virheen, jonka opiskelija itse korjaa;
• alleviivauksen ja virheiden korjaamisen tekee opettaja vain punaisella tahnalla (punainen muste, punainen kynä);
• Sanelun, esityksen tai esseen tarkistamisen jälkeen opettaja laskee ja kirjoittaa muistiin virheiden lukumäärän tyypeittäin, saneleissa kirjoitusvirheiden (osoittaja) ja välimerkkien (nimittäjä) määrä ilmoitetaan murtolukuina. Esitykset ja esseet osoittavat lisäksi fakta-, loogisten, puhe- ja kielioppivirheiden määrän;
• Kun virheet on laskettu määrätyllä tavalla, työn arviointi asetetaan.

4.5 Opettaja arvioi kaikki kokeet luokkapäiväkirjaan merkityillä arvosteilla.

Myös itseopiskelu kirjallinen työ arvioidaan. Arvosanat päiväkirjassa näistä teoksista voidaan asettaa opettajan harkinnan mukaan.

Venäjän kielen luokka- ja kotikirjoitetut työt 5. luokalla - 6. luokan 1. puolisko arvioidaan; Merkittävimmälle työlle voidaan asettaa arvosanat päiväkirjassa opettajan harkinnan mukaan. Luokilla VI (alkaen vuoden toisesta puoliskosta) - XI arvosanat kaikki tarkistetut työt arvioidaan, mutta arvosanat annetaan päiväkirjassa opettajan harkinnan mukaan.

Opiskelijoiden kirjallista työtä arvioidessaan opettajaa ohjaavat asiaankuuluvat opiskelijoiden tietojen, taitojen ja kykyjen arviointistandardit.

4.6. Kirjallisen työn tarkistuksen jälkeen opiskelijalle annetaan tehtäväksi korjata virheet tai suorittaa harjoituksia, jotka estävät vastaavien virheiden toistumisen.

Virheiden käsittely suoritetaan pääsääntöisesti samoissa muistikirjoissa, joissa vastaava kirjallinen työ tehtiin.

4.7. Koulutustyön arviointi.

Opetustyötä (erilaiset harjoitukset, mukaan lukien ei-ohjautuvat sanelut) arvioidaan tiukemmin kuin ohjaustyötä.

Harjoittelutyötä arvioitaessa huomioidaan seuraavat asiat:

1. itsenäisyyden aste;
2. oppimisvaihe;
3. työmäärä;
4. kirjoituksen selkeys, tarkkuus, kalligrafinen oikeellisuus.

5 . Lopullisten arvosanojen johtaminen

Lopullista arvosanaa ei tule johtaa mekaanisesti, sillä se on aikaisempien arvosanojen aritmeettinen keskiarvo. Ratkaisevana sen määrittämisessä tulee pitää opiskelijan varsinaista valmistautumista kaikilta osin arvosanan ottohetkellä. Jotta opiskelijat kuitenkin ottamaan opintojaan vakavasti koko lukuvuoden ajan, on loppuarvosanoja laskettaessa otettava huomioon tämänhetkiset opintojen tulokset.

Loppuarvosanaa laskettaessa etusijalla ovat arvosanat, jotka kuvastavat taitojen (oikeinkirjoitus, välimerkit, puhe) tasoa. Siksi lukutaidon lopullinen arvosana ei voi olla positiivinen, jos vuosineljänneksen (vuoden) aikana useimmat kontrollisanelut, esseet, oikeinkirjoituksen, välimerkkien ja kielitaidon esitykset saivat arvosanan "2" tai "1".

Ylimmillä luokilla molemmat kirjoittamisen arvosanat, jotka kuvaavat oppilaiden kirjallisuuden tuntemusta ja lukutaitoa, asetetaan murto-osaan luokkalehdessä kirjallisuuden sivuille.

Oppimistulosten arviointi

Kirjallisen työn tarkastusmenettely

Opettajan suorittama ohjaustöiden tarkastus tapahtuu seuraavin ehdoin:

Arvosanat 1-4 tarkistetaan ja palautetaan oppilaille seuraavaa oppituntia varten;

Alkeisluokkien lausunnot ja esseet tarkistetaan ja palautetaan opiskelijoille viimeistään 2 päivän kuluttua.

Opiskelijan töitä arvioidessaan opettajan tulee: säännöt ja vaatimukset:

Kun tarkistat muistikirjoja ja kokeita venäjän kielellä

opiskelijat 1-4 luokilla, opettaja ylittää kirjoitusvirheen ja kirjoittaa oikean kirjaimen yläreunaan.

Välimerkkivirheiden sattuessa tarpeeton yliviivataan tai kirjoitetaan tässä tapauksessa välttämätön välimerkki; marginaaleissa opettaja osoittaa virheen tietyllä sopimusmerkillä (/ - oikeinkirjoitus, V - kappale.).

Alleviivauksen ja virheiden korjaamisen tekee opettaja vain punaisella tahnalla.

Sanelun, esityksen tai esseen tarkistamisen jälkeen opettaja laskee ja kirjoittaa muistiin virheiden lukumäärän tyypeittäin, saneluissa kirjoitus- ja välimerkkivirheiden määrä ilmoitetaan murtolukuina.

Opettaja arvioi kaikki kokeet luokkapäiväkirjaan kirjatulla arvosanalla. Myös itseopiskelu kirjallinen työ arvioidaan. Arvosanat päiväkirjassa näistä teoksista voidaan asettaa opettajan harkinnan mukaan. Seuraavalla koetyön jälkeisellä tunnilla tulee omistettu oppilaiden tekemien virheiden korjaaminen. Lapsille annetaan erilaisia ​​tehtäviä tai harjoituksia, joilla pyritään estämään vastaavia virheitä. Virheiden käsittely suoritetaan pääsääntöisesti samoissa muistikirjoissa, joissa vastaava kirjallinen työ tehtiin.

Opiskelijoiden suullista ja kirjallista työtä arvioidessaan opettajan tulee ensinnäkin viitata Venäjän federaation opetusministeriön kirjeiden "Oppimistuloksien valvonta ja arviointi peruskoulussa" (nro luokka) tärkeimpiin säännöksiin. nelivuotisesta peruskoulusta "(päivätty 25. syyskuuta 2000 nro 2021 / 11-13).

Nelivuotiseen peruskoulutukseen siirtymisen yhteydessä opiskelijoiden tietojen, taitojen ja kykyjen arvioinnissa on tapahtunut muutoksia:

Peruskoulun arviointitoiminnan nykyaikaiset vaatimukset huomioiden otetaan käyttöön 4-pisteinen digitaalisten arvioiden (arvosanat) järjestelmä. Arvosana "erittäin huono" (merkintä "1") on peruutettu.

Arvosana otetaan käyttöön "kirjallisen työn kokonaisvaikutelman vuoksi". Tämä arvio luonnehtii teoksen ulkonäköä: työn tarkkuutta, esteettistä ulkonäköä, puhtautta jne. Se on asetettu lisäarvoksi, joten sitä ei kirjata päiväkirjaan. Opettaja tekee kaksi pistettä vihkoon tai päiväkirjaan. Esimerkiksi: 3/4. Osoittajassa - merkintä työn oikeasta suorituksesta, nimittäjässä - merkintä teoksen kokonaisvaikutelmasta. Arvosanan "teoksen kokonaisvaikutelman" alentaminen on sallittua, jos:

- työssä on vähintään 2 virheellistä korjausta;

- teos on kehystetty huolimattomasti, huonosti luettavissa, tekstissä on paljon yliviivauksia, täpliä, perusteettomia sanalyhenteitä, ei ole marginaaleja ja punaisia ​​viivoja.

Arviointistandardit ja niiden ominaisuudet tietyntyyppisille töille

Digitaalisen arvioinnin ominaisuudet (pisteet)

"5" - "erinomainen"

Virheiden puuttuminen nykyisessä ja aiemmassa oppimateriaalissa;

Enintään yksi vika; johdonmukaisuutta ja täydellisyyttä.

"4" - "hyvä"

2-3 virheen tai 4-6 puutteen olemassaolo nykyisessä materiaalissa;

Enintään 2 virhettä tai 4 puutetta käsitellyssä materiaalissa;

Pienet loukkaukset materiaalin esittämisen logiikassa.

"3" - "tyydyttävä"

4-6 virheen tai 10 puutteen esiintyminen nykyisessä materiaalissa;

Enintään 3-5 virhettä tai 8 puutetta täytetyssä oppimateriaalissa;

Erilliset materiaalin esittämislogiikan loukkaukset;

Ongelman epätäydellinen paljastaminen.

"2" - "huono"

Yli 6 virheen tai 10 puutteen esiintyminen nykyisessä opetusmateriaalissa;

Yli 5 virhettä tai yli 8 puutetta täytetyssä oppimateriaalissa;

Logiikkarikkomukset, epätäydellisyys, keskustelun kohteena oleva julkistamaton asia;

Argumentoinnin puute tai sen pääsäännösten virheellisyys.

merkintä:

Koulutusalan erityispiirteistä johtuen joitain digitaalisen arvioinnin ominaisuuksia (arvosanat) koskevia säännöksiä kaipaavat selvennystä.

Hallitse sanelua

Arvioidessaan kirjallista työtä sanelun muodossa opettaja noudattaa seuraavia arviointistandardeja.

Oikeinkirjoitussääntöjen rikkominen sanoja kirjoitettaessa;

Laiminlyönti, kirjainten vääristyminen sanoissa;

Sanan korvaaminen;

Välimerkkien puuttuminen tämän luokan ohjelmasta;

Sanojen virheellinen kirjoitusasu, joita sääntö ei tarkista (luettelot tällaisista sanoista annetaan kunkin luokan ohjelmassa).

Älä ota huomioon saneluvirhettä:

Virheet niissä oikeinkirjoitus- ja välimerkkiosissa, joita ei opittu tällä luokalla tai aiemmilla luokilla (sanoista, joissa on tällainen kirjoitusasu, tulee keskustella oppilaiden kanssa ennen kirjoittamista, kirjoittaa heille vaikeat sanat taululle);

Yksikössä oleva pisteen poisto lauseen lopusta, jos seuraavan virkkeen ensimmäinen sana kirjoitetaan isolla kirjaimella;

Yksittäinen tapaus yhden sanan korvaamisesta merkityksen vääristämättä. Yhden sanelun virheen osalta otetaan huomioon:

Kaksi korjausta;

Kaksi välimerkkivirhettä;

Virheiden toistuminen samassa sanassa (esimerkiksi sanassa siilit kirjoitettu kahdesti kirjeen loppuun s). Jos vastaava virhe esiintyy toisessa sanassa, se katsotaan virheeksi.

Ei-karkeat virheet

2 pientä virhettä- minävirhe

Saman kirjaimen toisto sanassa;

keskeneräinen sana;

Sanan rivitys, jonka yksi osa kirjoitetaan yhdelle riville ja toinen osa jätetään pois;

Yksi kirjainväli sanan lopussa;

Sama sana kirjoitettuna kahdesti lauseeseen.

Sanaston sanelu

Arvioidessaan kirjallista työtä sanaston sanelun muodossa opettaja noudattaa seuraavia arviointistandardeja.

Sanastosanelun arviointiperusteet
	Työssä ei ole virheitä	15-20 sanalla Hallitse sanaston saneluja järjestetään kerran viikossa tai kerran kahdessa viikossa
	Sallittu työskennellä: 1 bugi, 1 korjaus.
	Sallittu työskennellä: 2 bugia, 1 korjaus.
	Sallittu työskennellä: 3 tai useampi virhe.

Pettäminen

Valvontakopiointiin liittyvien teosten arviointiin tulee suhtautua tiukemmin kuin sanelua arvioitaessa, koska tällainen työ vaatii kopioinnissa tarkkaavaisuutta, tarkkuutta ja kykyä verrata pois kirjattua otokseen.

Kontrollihuijauksen arviointiperusteet
	1. luokka		2-4 luokalla		Kaunokirjoitus
		Työssä ei ole virheitä; hyvin tehty työ (ei korjauksia).		Työ on kirjoitettu siististi kirjeen vaatimusten mukaisesti.
	Sallittu työskennellä: 2 virhettä; 1 korjaus.		Sallittu työskennellä: 1 korjaus; 1 virhe.		Työ tehdään siististi, mutta pienet poikkeamat kalligrafisista normeista ovat sallittuja.
	Sallittu työskennellä: 3 bugia ja 1 korjaus.		Sallittu työskennellä: 2 bugia ja 1 korjaus.		Teos on kirjoitettu huolimattomasti.
	Sallittu työskennellä: 4 virhettä.		Sallittu työskennellä: 3 tai useampi virhe.		Teos on huonosti kirjoitettu.

kieliopin tehtävä

Arvioidessaan kirjallista työtä kielioppitehtävän muodossa opettajaa ohjaavat seuraavat arviointistandardit.

Kielioppitehtävien arviointiperusteet
			Työ suoritettu ilman virhettä		Opiskelija huomaa
			sallittu:		tietoinen assimilaatio
			1 virhe tai 2 puutetta		määritelmät, säännöt ja taidot
			päätehtävä, mutta totta		hakea itse
			suoritti lisätehtävän.		tietoa työssä.
		Vähintään 3/4 työstä on oikein	1 virhe; Päätehtävässä 2 virhettä tai 2 puutetta, mutta lisätehtävä suoritettiin oikein.		Opiskelija havaitsee tietoisen sääntöjen omaksumisen, osaa soveltaa tietojaan sanojen ja lauseiden jäsentämisessä.
		Vähintään 1/2 työstä on oikein	Tehtävässä työssä sallittiin seuraavat asiat: 3 virhettä tai 1-2 puutetta päätehtävässä; Yksi lisätehtävä suoritettu oikein.		Opiskelija havaitsee opiskelumateriaalin tietyn osan assimilaation.
	Yli puolet tehtävistä jäi suorittamatta.			Opiskelija paljastaa oppimateriaalin puutteellisen tuntemuksen.

Sanelu- (huijaus) ja kielioppitehtävistä koostuva tarkistustyö arvioidaan kahdella pisteellä:

Yksi merkki sanelusta;

Toinen piste kielioppitehtävästä.

luovaa työtä

Luovien töiden tarkistuksessa luokilla 2-3 annetaan yksi kokonaispiste. 4. luokalla - kaksi arviointia: ensimmäinen sisällöstä ja puhesuunnittelusta, toinen lukutaitoa. Negatiiviset arvosanat annetaan vain tarkistustyössä, opetusesitykset (esseet) arvostetaan positiivisesti.

Luovan työn tyypillisiä puutteita:

Epäjohdonmukaisuus aiheen kanssa;

Alkuperäisen tekstin sisällön vääristäminen (lausunto);

Tarpeettomien tosiasioiden, osien esittely;

Viestinnän puute tekstin osien välillä;

Epäonnistunut lausejärjestys tekstissä, sanat lauseessa;

Saman sanan perusteeton toisto tai sanan käyttö epätavallisessa merkityksessä.

Lukutaitoa arvioitaessa tulee ohjata sanelujen tarkistuksessa omaksuttuja kriteerejä.

Virhesymbolit:

Z - Punainen viiva;

D- lauseiden rajojen virheellinen määritelmä;

P- sanojen toisto;

H- huono sana tai lause;

1, 2, 3 - huono sanajärjestys

Ф - todellinen virhe;

V - sanojen tai lauseiden pois jättäminen;

T-pisteitä ei kirjoiteta lauseen loppuun.

Varmennustyöt ja testaukset

Testien tai kokeiden muodossa tehdyt kirjalliset työt katsotaan suoritetuiksi, jos opiskelija on suorittanut 3/4 tehtävästä. Jokainen tehtävä katsotaan suoritetuksi, jos opiskelija on suorittanut vähintään 1/2 tehtävän tilavuudesta.

Muista näin tehdessäsi:

Mittareiden esittämä opiskelijoiden tiedon laadun arviointi ei pyri antamaan jokaiselle opiskelijalle pisteitä, vaan se ilmaistaan ​​kahdella tasolla:

/ "täytti" opiskelijoiden valmistautumistason vaatimukset tai "ei täyttänyt" opiskelijoiden valmistautumistasovaatimuksia. Yhteenvetolomakkeet-taulukot, joihin kirjataan kunkin opiskelijan arvio tehtävien suorituksesta, valmistetaan etukäteen. Pisteet annetaan "+"- tai "-"-merkkien muodossa. Taulukon viimeiseen sarakkeeseen on koottu kaikki positiiviset indikaattorit ja asetettu kokonaispistemäärä sekä absoluuttisena arvona että prosentteina. Esimerkiksi:

F. I. opiskelija

Työ nro

Tehtyjen tehtävien määrä

% suoritettuja tehtäviä

Adamov S.

Valmis (+)

Egorova M.

Ei täytetty (-)

Kaikki yhteensä: täytti vaatimukset... (%)

ei täyttänyt vaatimuksia ... (%)

Voit käsitellä varmennustyötä ja testausta seuraavan kaavan avulla:k \u003d m/n

missä m on oikein suoritettujen olennaisten toimintojen lukumäärä;

n on merkittävien toimintojen kokonaismäärä.

Tämän kaavan mukaan mikä tahansa käytännöllinen ja tekstillinen työ voidaan käsitellä.

Todentamistyön arviointikriteerit
	K> 0,9 - 95 % edistymisestä
	K \u003d 0,8 - 80% edistymisestä
"3" ohjaus työ lohkon "Kuinka meidän Kieli» Ohjaus työ ... MBOU:n "Sosh No. 91" teokset vuodelle 2013 2014 lukuvuodelle 2013 Asiakirja varten opiskelijat 4. luokka päällä matematiikka, Venäjän kieli Kieli, ... Tutkimus muistikirjat varten ohjata toimii päällä Venäjän kieli Kieli ja matematiikka. Aineiden opettajien toimeenpanon seuranta vaatimukset kohtaan todentaminen muistikirjat. Aikataulutettu teema Tutkimus muistikirjat ...

Hyväksytty: Harkittu ja hyväksytty

Rehtori ___________________________

Jne. Nro päivätty "___" ____ 200__ Sovittu:

Osastopäällikkö

koulutus

Buiskin alueen hallinto

kunnallis

asema

venäjän kielen ja kirjallisuuden muistikirjojen ylläpito- ja tarkistusvaatimuksista

I. Yleiset määräykset

1.1. Koululaisten venäjän kielen ja kirjallisuuden muistikirjojen pitäminen 5-11 luokalla on pakollista.

1.2. Muistikirjoja käytetään kirjoittamiseen luokassa ja kotona.

1.3. Kaikentyyppisten kirjallisten töiden organisointi ja valvonta tapahtuu venäjän kielen ja kirjallisuuden muistikirjojen ylläpitoa koskevien yhtenäisten vaatimusten perusteella.

^II. Opiskelijoiden kirjallisten töiden tyypit

2.1 Luokka- ja kotikirjoituksen päätyypit

opiskelijat ovat opetustehtäviä, joihin kuuluu:

venäjän kielen harjoitukset;
tiivistelmät ja tiivistelmät kirjallisuudesta;
esseitä ja kirjallisia vastauksia kysymyksiin venäjän kielellä

ja kirjallisuus;

analyyttisten ja yhteenvetotaulukoiden, kaavioiden laatiminen.

2.2. Venäjän kielestä ja kirjallisuudesta suoritetaan nykyiset ja loppukokeet. Nykyiset valvontatyöt ovat

tutkitun ja testatun ohjelmamateriaalin assimilaation tarkistamisen tarkoitus; niiden sisällön ja tiheyden määrää opettaja ottaen huomioon opiskelun monimutkaisuuden asteen sekä kunkin luokan opiskelijoiden ominaisuudet.

Nykyisten kokeiden suorittamiseksi opettaja voi antaa koko oppitunnin tai vain osan siitä.

Loppukokeet suoritetaan ohjelman merkittävimpien aiheiden opiskelun jälkeen teemasuunnittelun mukaisesti.

III. Oppilaiden muistikirjojen määrä ja käyttötarkoitus

3.1. Kaikentyyppisten opetustehtävien suorittamiseksi opiskelijoilla on oltava seuraava määrä muistikirjoja:

Venäjäksi:

5-8 solua. ässät - 2 työkirjaa, 1 muistivihko luovaa työtä varten.

_______________ Andrei Vasilchenko

algebratestejä varten

lukion nro 1 7. "B" luokan oppilaat

__________________ Olga Ivanova

3.3. Ilmoita työn valmistumispäivämäärä. Matematiikan vihkoissa päivä ja kuukausi kirjoitetaan numeroin vihkon marginaaleihin.

Esimerkiksi: 05.11.05.

3.4. Kirjoita erilliselle riville oppitunnin aiheen otsikko

3.5. Ilmoita harjoituksen numero, ilmoita suoritetun työn tyyppi (itsenäinen työ, koe), ilmoita missä työ suoritetaan (luokkahuone tai kotitehtävä).

Esimerkiksi: Siistiä työtä.

3.6. Seuraa punaista viivaa.

3.7. Luokkahuoneen ja kotitehtävien välillä vetäydy 4 solua, tehtävien välissä - 2 solua.

3.8. Piirustukset ja rakenteet tulee tehdä lyijykynällä - viivaimen ja kompassin avulla.

4. Opettajien kirjallisten töiden tarkastusmenettely.

4.1. Opiskelijoiden muistikirjat, joissa suoritetaan matematiikan opetusta ja kotitehtäviä, tarkistetaan:

O luokka 5 - koko lukuvuoden ajan kaikkien opiskelijoiden kaikki kotitehtävät ja luokkatyöt tarkistetaan;

O luokka 6 - 1. puolisko - kaikkien opiskelijoiden työ tarkistetaan päivittäin;

O 7 - 9 luokkaa - heikkojen työ tarkistetaan päivittäin ja 2 kertaa viikossa - merkittävin - kaikille muille;

O 10 - 11 arvosanat - heikkojen opiskelijoiden päivittäinen työn tarkastus, kaikelle muulle merkittävin työ tarkistetaan siten, että kaikki muistikirjat tarkistetaan 2 kertaa kuukaudessa.

4.2. Kaikentyyppiset testit tarkistetaan kaikille opiskelijoille.

4.3. Opettaja noudattaa seuraavia valvontatyön tarkastuksen määräaikoja:

Kyvyttömyys korostaa vastauksen pääasiaa;

Kyvyttömyys soveltaa tietoa, algoritmeja ongelmien ratkaisemiseen;

Kyvyttömyys tehdä johtopäätöksiä ja yleistyksiä;

Kyvyttömyys käyttää alkulähteitä, oppikirjoja ja hakuteoksia;

Juuren häviäminen tai ulkopuolinen juuren säilyttäminen;

Yhden niistä hylkääminen ilman selitystä;

Vastaavat virheet;

Laskentavirheet, jos ne eivät ole kirjoitusvirheitä;

Logiikkavirheet.

3.2. Pieniä virheitä ovat mm.

Muotoilujen, määritelmien, käsitteiden, teorioiden epätarkkuudet, jotka johtuvat määriteltävän käsitteen pääpiirteiden puutteellisesta kattamisesta tai yhden tai kahden näistä piirteistä korvaamisesta toissijaisilla piirteillä;

Kaavion epätarkkuus;

Irrationaalinen menetelmä ongelman ratkaisemiseksi tai riittämättömästi harkittu vastaussuunnitelma (logiikan rikkominen, yksittäisten pääkysymysten korvaaminen toissijaisilla);

Irrationaaliset menetelmät työskennellä viite- ja muun kirjallisuuden kanssa;

Kyvyttömyys ratkaista ongelmia, suorittaa tehtäviä yleisellä tavalla.

3.3. Haitat ovat:

Irrationaaliset laskenta- ja muunnosmenetelmät;

Tietueiden, piirustusten, kaavioiden, kaavioiden huolimaton toteutus.

Päiväkirjamerkintöjen pitämisestä

Luokkapäiväkirja on valtion säädös- ja talousasiakirja, jonka ylläpito on sääntöjen mukaisesti pakollista kaikille koulun opettajille.

1. Kaikki luokkapäiväkirjan merkinnät on säilytettävä selkeästi, siististi, sinisellä kuulakärkikynällä.

^ Valinnaiset kurssit luokilla 10-11

Lukion profiilikoulutuksen tavoitteet poikkeavat hieman opiskelijoiden esiprofiilikoulutuksesta:

Tarjoaa yksittäisten yleissivistysaineiden syvällistä opiskelua;

Luodaan edellytykset lukiolaisten koulutuksen eriyttämiselle ja yksilöllistymiselle, opiskelijoiden yksilöllisten koulutuspolkujen valinnalle kykyjensä, taipumustensa ja tarpeidensa mukaisesti;

Varmistaa yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen jatkuvuuden, valmistaa valmistuneita ammatilliseen itsemääräämisoikeuteen.

Lukiossa otetaan käyttöön valinnaisia ​​kursseja, jotka ovat pakollisia opiskelussa. Lukiolaisten läsnäolo ja akateemiset saavutukset on suositeltavaa kirjata tietyn luokan luokkalehtiin.

Valinnaisille opintojaksolle varattujen sivujen täyttösuositusten tulee olla yleiskoulun luokkalehtien ylläpitovaatimusten mukaisia. Kriteerit opiskelijoiden toiminnan tulosten arvioimiseksi tämän valinnaisen kurssin toteutuksessa tulee määritellä tekijän koulutusohjelmassa. Arvosanat päiväkirjassa tekee opettaja määrättyjen kriteerien mukaisesti. Päätöksen valinnaisten opintojaksojen arviointijärjestelmästä tekee oppilaitos pedagogisen toimikunnan päätöksellä.

Pöytä ^ 1. Testien enimmäismäärä luokittain.

Venäjän kieli Sanelu
lausunto
Kirjoitus
Kirjallisuus Hienoja esseitä
Kotikoostumukset
Matematiikka
Algebra
Geometria
Fysiikka
Kemia
^ Vieras kieli

Pöytä ^ 2. Opiskelijoiden kirjallisten töiden tarkastusmenettely.

^ Fysiikasta ja kemiasta- 2 muistikirjaa, yksi - luokka- ja kotityötehtävien tekemiseen, tehtävien ratkaisemiseen, toinen - laboratorio-, käytännön-, kokeellisten töiden suunnitteluun, työpajatyöskentelyyn (säilytetään toimistossa vuoden);

biologiassa, maantiedossa, luonnonhistoriassa(IV luokka), historia, yhteiskuntatieteet, neuvostovaltion ja -oikeuden perusteet, valinnaiset ainekset, työvoimakoulutus luokilla VI - X ja sotilaskoulutus - 1 muistikirja kukin;

kuvataiteessa– 1 piirustuskirja;

musiikissa- 1 musiikkikirja.

Luonnonhistorian luonnonilmiöiden havaintojen tallentaminen luokille II ja III suoritetaan "Luonnon ja ihmisen työtoiminnan havaintojen päiväkirjassa".

^ Päiväkirjojen täyttäminen ja opiskelijoiden arviointi valinnaisten kurssien aikana

Valinnaiset kurssit luokalla 9

Yksi esiprofiilikoulutuksen valinnaisten kurssien opiskelun tavoitteista on valmentaa 9. luokan oppilaita tietoiseen ja vastuulliseen tulevan ammatillisen toimintansa alan valintaan. Täysimääräisen opiskelijavalikoiman varmistamiseksi on tarpeen valmistella ja toteuttaa vähintään 4-6 ja mielellään enemmän kurssia jokaiselle profiilille vuoden aikana. Ongelmana on näiden kurssien opiskelijoiden toiminnan kiinnittäminen tiettyyn talousasiakirjaan, joka on pääsääntöisesti luokkapäiväkirja tai opetuspäiväkirja.

Valinnaisten opintojaksojen opiskelijoiden oppimistuloksia arvioitaessa tulee noudattaa tekijän valinnaisen opintojakson ohjelmassa määrittelemiä opiskelijan oppimistulosten arviointiperusteita. Arviointi voidaan asettaa muotoon "hyväksytty" tai "hylätty".

a) opiskelija on osallistunut vähintään 80 %:lle tämän kurssin tunneista;

b) tehnyt mitä tahansa luottotyötä: suunnittelua, tutkimusta, laatinut abstraktin.

Koska verkostomalli voi toimia myös esiprofiilikoulutuksessa, tietylle valinnaiselle kurssille voivat osallistua sekä sen koulun opiskelijat, jossa tämä kurssi toteutetaan, että muiden koulujen opiskelijat. On myös hyvä muistaa, että ryhmiä voidaan suorittaa tilapäisesti - tämän valinnaisen kurssin ajaksi. Siksi ei suositella luokkalehteä, vaan lehteä koulun ulkopuoliseen toimintaan.

Päiväkirjaan kirjataan opiskelijoiden läsnäolo ja koulutussaavutukset tekijän koulutusohjelmassa määriteltyjen opiskelijoiden koulutussaavutuksen tulosten arviointiperusteiden mukaan.

Lehden kärpäslehdellä sinun on ilmoitettava:

valinnaisen koulutuksen nimi;

valinnaiselle kurssille osoitettujen opetustuntien määrä;

valinnaista kurssia johtavan opettajan sukunimi, nimi, sukunimi;

Toiselle sivulle "Opettajan muistiinpanot" -osion sijaan on suositeltavaa kirjoittaa opiskelijoille kotitehtävät: liitteenä olevan lisäkirjallisuuden tehtävänumerot, tutkimus- ja muiden projektien aiheet, tulevien seminaarien, kokeiden, yrityspelien aiheet jne. .

Koska valinnaisten opintojaksojen päiväkirja on talousasiakirja, sen ylläpitoa tulee ohjata yleisesti hyväksyttyjen luokkapäiväkirjojen ylläpitoa koskevien vaatimusten mukaisesti.

^ Päiväkirjojen täyttämisestä, ylläpidosta ja tarkistamisesta

1. Päiväkirja on opiskelijan asiakirja ja sen ylläpito on pakollista jokaiselle koulun oppilaalle.

2. Luokanopettaja valvoo järjestelmällisesti käyttäytymisensä oikeellisuutta.

3. Päiväkirja on tarkoitettu lukuvuodelle.

4. Luokanopettaja antaa opiskelijalle päiväkirjan pääosien täyttämiseen tarvittavat tiedot: tuntiaikataulu, aineita johtavien opettajien sukunimet, etunimet ja sukunimet; paljastaa nykyiset, neljännesvuosittaiset ja kokonaisarvot; tarkistaa kerran viikossa, kuinka päiväkirjaa pidetään.

5. Opettaja on velvollinen laittamaan päiväkirjaan systemaattisesti oppitunnin arvosanat.

6. Päiväkirjaan opiskelijan on kirjattava ja opettaja valvoo läksyt.

7. Kirjallisesta työstä merkitään pisteet sen päivän sarakkeisiin, jolloin kirjallinen työ tehtiin.

8. Jokaisen vuosineljänneksen lopulliset arvosanat (luokat 2-9) asettaa opettaja luokkatunnilla vuosineljänneksen lopussa, luokanopettaja allekirjoittaa arvosanat, luettuaan nämä arvosanat oppilaan vanhemmat allekirjoittavat sarakkeeseensa. .

9. Opiskelija kirjoittaa huolellisesti päiväkirjaan.

10. Opiskelija täyttää tiedot opiskelijoiden osallistumisesta piireihin, koulun ulkopuoliseen toimintaan ja muihin lisätunteihin erityisiin sarakkeisiin-osioihin.

11. "Huomautukset päiväkirjan pitämisestä" täyttää luokanopettaja.

12. Kaikki päiväkirjan merkinnät on säilytettävä selkeästi ja tarkasti.

SIJOITUS

YHTEISISTÄ VAATIMUKSISTA MUISTORIKIRJOJEN TARKASTUKSELLE JA KIRJALLISTEN TYÖTEN MUODOSTAMISESTA ALAKOULASSA

1. Yleiset määräykset

Tämä metodologinen kirje on kehitetty poistamaan epäjohdonmukaisuudet ala-asteen opiskelijoiden kirjallisten töiden suunnittelussa päätehtävissä ja säätelemään nuorempien opiskelijoiden vaatimusjärjestelmää, edistämään kirjallisen työn kirjoittamisen kulttuuria ja kehittämään asianmukaisia ​​taitoja muistikirjojen ylläpidossa, määrittää venäjän kielen ja matematiikan vihkojen tarkistusmenettely alakoulussa.

Tässä kirjeessä esitetään perusvaatimukset oppilaiden vihkojen suunnittelulle ja tarkastukselle luokilla 1-4, ja se on luonteeltaan neuvoa-antava.

1. Oppilaiden muistikirjojen määrä ja käyttötarkoitus

Kaikentyyppisten koulutus-, testaus- ja valvontatöiden suorittamiseksi opiskelijoilla on oltava seuraava määrä muistikirjoja opiskelijaa kohden:

Venäjän kielellä 1. luokalla - kopiokirjat, kopiokirjojen lisäksi 1-2 muistikirjaa nykyiseen työhön, luokilla 2-4 kaksi muistikirjaa meneillään olevaan työhön, 1 vihko kontrollityöhön, 1 vihko luovaan työhön, in lisäksi on sallittua painettu työkirja;

Matematiikassa kirjan 1. luokalla kopiokirjojen lisäksi sallitaan 1-2 vihkoa, luokilla 2-4 kaksi vihkoa meneillään olevaan työhön, yksi vihko kokeisiin, lisäksi muistivihko painettuna (esim. koepaperit tai työkirja) opettajan harkinnan mukaan;

Kirjallista lukemista 1 muistivihko nykyistä työtä varten ja 1 vihko luovaa työtä varten;

Maailman tiedossa 1 muistikirja nykyiseen työhön, muistikirjaa saa pitää painettuna;

Muiden aineiden osalta muistikirjat säilytetään opettajan harkinnan mukaan.

1. Vaatimukset muistikirjojen tarkistamiselle.

Arvioidessaan opiskelijoiden kirjallista (ajankohtaista ja kontrolli)työtä opettajan tulee noudattaa Arviointistandardeja (ks. alla).

Arvosanat antaa opettaja vasemmalla (ilman pistettä) siistillä, kauniilla käsialalla.

Opettaja tarkastaa kaikki oppilaiden luokkahuoneet ja kotitehtävät päivittäin ja virheetön.

Virheiden käsittely suoritetaan tavalla tai toisella muistikirjoissa valvontatyötä varten. Tarkistetulle työlle ei saa laittaa väliviivaa tai "cm".

Opettaja tarkistaa vihkot punaisella musteella.

Opiskelijat käyttävät tunnilla ja läksyissä kynän lisäksi vain yksinkertaista lyijykynää muiden muistivihkojen toimintojen suorittamiseen. Vihreää mustetta voidaan käyttää opettajan harkinnan mukaan.

Venäjän kielen ja matematiikan kokeiden tarkistaminen ja palauttaminen opiskelijoille suoritetaan seuraavalla oppitunnilla. Pakolliset muistikirjat kokeisiin näytetään vanhemmille (laillisille edustajille tai heidän sijaisilleen).

4.Kirjoitusten tekeminen opiskelijoiden vihkojen kansiin

1. ja 2. luokan oppilaiden vihkot allekirjoittaa opettaja. Luokkien 3-4 opiskelijoiden vihkot allekirjoittavat oppilaat itse. Ohjaus- ja luovan työn muistikirjat ovat opettajan allekirjoittamia.

Kansien kirjoitukset on laadittava yhdelle lomakkeelle, joka sisältää perinteisesti vähimmäismäärän perustietoja:

1. Venäjän kielen kirjallisten teosten rekisteröinti.

Jokaisen luokan (kotityön) jälkeen tulee sisentää kaksi riviä (kirjoitamme kolmannelle).

Kun teet punaista viivaa, on tarpeen sisentää oikealle vähintään 2 cm (2 sormea).

Punaisen viivan suunnittelu tulee tehdä tekstien suunnittelun alusta alkaen 1. luokalla.

Kaiken tekemämme työn aikana emme ohita yhtäkään riviä. Kun valmistellaan venäjän kielen kirjallisia teoksia uudelle sivulle, kirjoita aivan ylimmältä riviltä, ​​lisää sivun loppuun, viimeinen rivi mukaan lukien. Vasemmalla, kun teemme jokaista viivaa, vetäydymme yhtä pystyviivaa pitkin (enintään 5 mm reunasta). Oikealla lisäämme rivin loppuun, kun taas 1. luokan alusta lähtien opetamme normatiivista sanojen tavutusta perinteisin metodologisin lähestymistavoin. Jokaisen rivin lopussa ei saa olla kohtuuttoman tyhjiä välilyöntejä.

Työrivin keskelle kirjataan venäjän kielen (ja matematiikan) teoksen kirjoituspäivämäärä. Lukutaitojakson lopussa ja 3. luokan loppuun asti kirjataan kuukauden päivä ja koko nimi.

Neljännellä luokalla numerot kirjoitetaan sanoilla numeromerkinnöissä.

Esimerkiksi: 1. joulukuuta (ei pistettä)

Kotitehtävät ovat jatkoa opetukselle, tehdään samassa vihkossa ja päivämäärää ei ole määritelty;

Teoksen nimi kirjoitetaan seuraavalle riville (riviä ohittamatta) keskelle ja laaditaan ehdotuksena.

Esimerkiksi: Luokka työ

Kotitehtävät

Ohjaa poistoa

Virheiden käsittely (ilman pistettä)

Pisteen asettaminen on virhe, eikä se vaikuta merkkiin.

Kun valmistellaan koepapereita venäjän kielellä, kirjoitamme ylös työn tyypin ja alla olevan rivin - sen nimen.

Esimerkiksi (eräänlainen):

Sanelu

Lausunto (ei järkeä)

Jaettaessa sanoja tehtävän mukaan sarakkeisiin (sukupuolen, numeroiden jne. mukaan) kirjoitetaan ensimmäisen sarakkeen ensimmäinen sana isolla kirjaimella, sanojen perään ei kirjoiteta pilkkuja

Käsinkirjoitusta tehdään oppilaiden kanssa luokassa joka päivä. Työn tarkastamisen jälkeen opettaja voi suorittaa henkilökohtaisen korjaavan esittelyn enintään 3 rivin pituisena.

Kaikki alleviivaukset on piirretty yksinkertaisella lyijykynällä viivainta pitkin.

Oikeinkirjoituksen valinta tehdään yksinkertaisella lyijykynällä.

Erityyppisiä analyyseja suoritettaessa on noudatettava hyväksyttyjä sanojen lyhenteitä, termien nimityksiä koskevia normeja. Sanaa pelkistävät vain konsonantit.

Opiskelijoiden siirtyminen 2. luokalla vuoden toisella puoliskolla työskennellä vihkoissa laajalla rivillä on opettajan itsensä määrittelemä. Tässä tapauksessa opettajaa ohjaa se, että jokaisella opiskelijalla on onnistuneesti muodostunut kirjoitustaito. Tämä siirtymä on kuitenkin suoritettava viimeistään luokalla 3.

Sanojen kirjallisessa morfeemisessa analyysissä on välttämätöntä erottaa jokainen morfeemi selvästi ja tarkasti. Jos kolme (kaksi, neljä, viisi) kirjainta kuuluu sanan juureen (etuliite, pääte, loppu), nämä morfeemit on määritettävä yksinkertaisella lyijykynällä tarkemmin.

Alleviivauksen ja virheiden korjaamisen tekee opettaja punaisella tahnalla;

Väärin kirjoitettu kirjain tai välimerkki yliviivataan vinolla viivalla, tarvittava välimerkki tai kirjain kirjoitetaan päälle;

Väärin kirjoitettu osa sanasta, lause on yliviivattu ohuella vaakaviivalla;

Yliviivauksen sijasta kirjoitetaan kirjain, sana, lause;

Virheellisiä kirjoitusasuja ei ole suljettu sulkeisiin;

Rohkaisevien muistiinpanojen ja kommenttien käyttö on sallittua;

- toisella luokalla yksi piste saa opetusesityksistä ja esseistä - sisällöstä;

Kolmannella ja neljännellä luokalla venäjän kielen ja kirjallisuuden lukemisen esitysten ja esseiden opettamiseen (lukutaidon kirjoittamisen kehittämiseksi) suosittelemme, että kirjoitat vihkoon ja päiväkirjaan kaksoispisteen (murto-osan läpi), yksi piste laitetaan päiväkirjaan - sisällön vuoksi;

Kielioppitehtävällä varustetuissa ohjaussaneluissa kaksi arvosanaa annetaan murtoviivan kautta (sekä muistikirjassa että päiväkirjassa, päiväkirjassa). Sanelutekstin ja vihkon kielioppitehtävän välistä riviä ei ohiteta.

Kontrollihuijauksesta laitetaan yksi merkki.

Kirjoitusten tyypit ja määrä

vuosineljännes

Sanasto

Ohjaus

Ohjaa poistoa

Opetusesitys

Opetusessee-miniatyyri

Kirjallisten töiden määrä

VENÄJÄN KIELEN KIRJALLISEN TYÖN ARVIOINTIPERUSTEET

Sanelujen arviointikriteerit

"5" laitetaan sanelulle, joka on kirjoitettu ilman virheitä ja korjauksia kalligrafisen kirjoittamisen vaatimusten mukaisesti. Yksittäiset poikkeamat kalligrafian normeista ovat sallittuja, samoin kuin yksi korjaus (puuttuvan kirjaimen lisääminen, virheellisesti kirjoitetun kirjeen korjaaminen).

"neljä" laita seuraaviin tapauksiin: a) kahdella kirjoitusvirheellä ja yhdellä välimerkillä; b) yksi kirjoitus- ja kaksi välimerkkivirhettä. Työ tehdään siististi, pieni poikkeama kalligrafian normeista on sallittu, yksi korjaus minkä tahansa luonteen.

"3" laitetaan saneluun seuraavalla oikeinkirjoitus- ja välimerkkivirhesuhteella: a) kolme kirjoitusvirhettä ja kaksi tai kolme välimerkkiä b) neljä oikeinkirjoitusta ja kaksi välimerkkiä c) viisi oikeinkirjoitusta ja yksi välimerkki. kaikenlainen korjaus.

"2" laittaa sanelun, jossa tehtiin kuusi tai seitsemän kirjoitusvirhettä. Työ tehtiin huolimattomasti, kalligrafian normeista on merkittäviä poikkeamia.

Virheen takia sanelussa laskee poikkeaminen oikeinkirjoitussäännöistä sanoja kirjoitettaessa, samoin kuin kirjainten korvaaminen, pois jättäminen sanoissa; sanan korvaaminen; välimerkkien puute, jonka tutkiminen on ohjelmassa säädetty; sanakirjan sanojen virheellinen kirjoitusasu (tämän luokan ohjelmassa).

Virheen takia sanelussa älä laske:

a) virheet, jotka liittyvät siihen, että tämä tai toinen kirjoitusasu ei sisälly tämän luokan tai tämän vuosineljänneksen opiskeluohjelmaan;

b) yksittäinen pisteen pois jättäminen virkkeen lopusta, jos seuraavan sanan ensimmäinen sana kirjoitetaan isolla;

c) yksittäinen tapaus, jossa sana korvataan toisella merkityksen vääristämättä.

Yhden virheen takia sanelussa laskee:

a) kaksi oikeinkirjoituksen korjausta;

b) kaksi samanlaista välimerkkivirhettä;

c) virheiden toistuminen samassa sanassa;

d) kaksi pientä virhettä, esimerkiksi juuren rajojen rikkominen siirron aikana, jos tavuosaa ei rikota.

Ei-karkeita pidetään seuraavat virheet:

a) saman kirjaimen toisto sanassa;

b) siirrettäessä sanaa, jonka osa on kirjoitettu yhdelle riville ja toiselle - jätetty pois;

c) sama sana kirjoitetaan kahdesti lauseeseen.

Luovan luonteen teosten arviointikriteerit

Luovan luonteen teosten arvioinnin normit

"5" panostaa tekijän tekstin (esittelyn) johdonmukaiseen ja oikeaan toistoon, loogisesti perusteltuun aiheen paljastamiseen - asiavirheiden puuttuminen, sanakirjan rikkaus, oikea puhesuunnittelu. Enintään yksi puhevirhe on sallittu.

"neljä" tarkoittaa oikeaa ja riittävän täydellistä tietoa tekijän tekstistä (lausunto). Aihe julkistetaan, mutta ajatusten esittämisjärjestyksessä on pieniä rikkomuksia, joitain asiallisia ja sanallisia epätarkkuuksia. Tekstin sisällössä ja rakenteessa saa olla enintään kolme puhevirhettä.

"3" esittää joitakin poikkeamia tekijän (alkuperäisestä) tekstistä (lausunto), poikkeamista aiheesta (useimmiten se on luotettava, mutta jotkut

rikkomukset ajatusten esittämisjärjestyksessä, kahden tai kolmen lauseen rakentamisessa), sanakirjan köyhyys, puheen epätarkkuudet. Tekstin sisällössä ja rakenteessa saa olla enintään viisi puhepuutetta.

"2" esitetään esityksiä ja esseitä suoritettaessa työn epäjohdonmukaisuus aiheen kanssa, merkittäviä poikkeamia tekijän tekstistä, suuri määrä tosiasiallisia epätarkkuuksia, ajatusten esitysjärjestyksen rikkominen, tekstin osien välisen viestinnän puute , sanakirjan köyhyys. Työssä ilmeni yleisesti yli kuusi puhevirhettä sekä tekstin sisällössä ja rakenteessa olevaa virhettä.

Lukutaito:

"5"- kirjoitus- ja välimerkkivirheiden puuttuminen, yksi tai kaksi korjausta hyväksytään;

"neljä"- enintään kaksi kirjoitus- ja yksi välimerkkivirhettä, yksi tai kaksi korjausta;

"3"- kolmesta viiteen kirjoitusvirhettä, yksi tai kaksi välimerkkivirhettä, yksi tai kaksi korjausta;

"2"- kuusi tai useampia kirjoitusvirheitä, kolmesta neljään välimerkkivirhettä, kolmesta neljään korjausta.

1. Matemaattisten kirjoitusten tekeminen.

Matematiikan vihkoissa luokan ja kotitehtävien väliin tulee sisentää 4 solua (viidennessä solussa alamme kirjoittaa seuraavaa työtä).

Päivämäärä on kirjoitettu arabialaisin numeroin ja kuukauden koko nimi. (ei pistettä)

Teoksen nimen syöttö suoritetaan työrivin keskelle, yksi solu edellisestä merkinnästä, ts. toisessa solussa. Esimerkiksi:

Luokkatehtävät (kotitehtävät) ilman pistettä

Kotitehtävät ovat jatkoa luokkahuoneelle, joten päivämäärää ei mainita siinä.

Luokan ja kotitehtävien välillä tulee vetää 2 solua (kirjoitamme kolmanteen soluun).

Lausekkeiden, yhtälöiden, yhtälöiden ja epäyhtälöiden sarakkeiden välissä. vetäydy 3 solua oikealle, kirjoita neljänteen.

Lyhyen muistiinpanon tekeminen tehtävään on opettajan harkinnan mukaan. Se voi olla perinteinen muoto, taulukko, kaavio jne. Yhteenvedon epätarkkuuden arvoa ei vähennetä.

Aloita kirjoittaminen uudelle arkille ohittamalla yksi täysi solu ylhäältä ja vasemmalta;

Kaikki piirustukset ja nuolet, liitoskannattimet jne. suoritetaan yksinkertaisella kynällä;

Kaikki matemaattisten lausekkeiden tietueet, kaikki symbolit (merkit, numerot) kiinnitetään ottaen huomioon kalligrafian säännöt, toisin sanoen noudattaen grafiikkaa ja solujen lukumäärän vastaavuutta kirjoitettujen merkkien määrään. Tämä on erityisen tarpeellista työskenneltäessä moninumeroisten lukujen kanssa (yhteen-, vähennys-, kerto- ja jakolasku).

Yksinkertaisen kynätoiminnon rooli pysyy samana.

Matematiikan työtä tarkistaessaan opettaja ylittää väärän vastauksen yhdellä rivillä, kirjoittaa oikean päälle.

Jos ongelman ratkaisu on kirjoitettu väärin, sen viereen kirjoitetaan oikea ratkaisu. Samoin työskennellään virheiden poistamiseksi tehtävän toimintojen selityksessä.

Vastaus ongelmaan on kirjoitettu seuraavasti:

Esimerkiksi: Vastaus: 7 hedelmälaatikkoa tuotiin.

Kun lyhennetään mittayksiköiden nimiä pisteitä ei sijoiteta.

Esimerkiksi: mm, m, cm, h, min, km, kg, g jne.

Kun ratkaiset lausekkeita for menettelyä Opiskelijoiden tulee noudattaa seuraavia standardeja:

Kirjoita lauseke kokonaan;

Ilmoita toimintojen järjestys numeroilla merkkien yläpuolella;

Ajoita suoritettavat toiminnot järjestyksessä (suullisia tai kirjallisia laskentamenetelmiä käyttäen) yhden solun verran alaspäin;

Kirjoita lausekkeen lopullinen arvo muistiin.

Luokilla 1–4 ilmaisua "Koetyö" ei kirjoiteta matematiikan vihkoon.

Käsinkirjoitusta tehdään oppilaiden kanssa luokassa joka päivä. Tarkistettuaan työn opettaja suorittaa yksilöllisen korjaavan esittelyn, jonka määrä on enintään 2 riviä.

Kokeiden tyypit ja lukumäärä aineessa "Matematiikka" 1-4

luokat

	1 neljännes	2 neljännes	3 neljännes	4 neljännes
Testata
Itsenäinen työ
	1 neljännes	2 neljännes	3 neljännes	4 neljännes
Testata
Itsenäinen työ
	1 neljännes	2 neljännes	3 neljännes	4 neljännes
Testata
Itsenäinen työ
	1 neljännes	2 neljännes	3 neljännes	4 neljännes
Testata
Itsenäinen työ
Testitehtävät

KIRJALLISTEN TYÖJEN TARKASTUSMENETTELY

Kirjallista työtä tarkasteltaessa tulee noudattaa seuraavia sääntöjä:

Opettajan tulee korostaa ja korjata virheet punaisella tahnalla;

Yliviivaa väärin kirjoitettu numero tai kyltti vinolla viivalla ja kirjoita merkki tai numero päälle;

Väärin kirjoitettu lausekkeen osa, selitys tulee yliviivata ohuella vaakaviivalla;

Aseta merkit arkin vasemmalle puolelle ilman pistettä;

On hyväksyttävää käyttää rohkaisevia muistiinpanoja ja huomautuksia;

Tarkista opettajan muistikirjat päivittäin;

Korjaa tehdyt virheet.

7.Vianmäärityksen organisointi

Virheiden korjaamiseen tiivistelmien ja esseiden kirjoittamisen jälkeen kuuluu puhe-, loogisten ja asiavirheiden korjaaminen. Virheet korjataan seuraavana päivänä. Tehokkaampaa on virheiden käsittely, joka ei suoriteta vain seuraavana päivänä lausuntojen ja esseiden kirjoittamisen jälkeen, vaan lisäksi pitkän ajan kuluttua (1-2 viikkoa). Opettajalla on oikeus vaihtaa näitä lähestymistapoja.

Tarve työstää virheitä kokeen jälkeen, sekä venäjän kielessä että matematiikassa, päättää opettaja työn elementtikohtaisen analyysin tulosten perusteella. Opettaja arvioi työstää bugeja.

1. Lukuvaatimukset.

Opetussuunnitelman mukaan perusopetuksen koulutusalan "Kieli ja kirjallisuus" oppiaineissa (luokat 1-4) Astana 2013

Hyväksyttiin Kazakstanin tasavallan opetus- ja tiedeministerin määräyksellä nro 115, päivätty 3. huhtikuuta 2013, lukutekniikan uudet standardit.