Keskitetyn testauksen tulokset heikkenevät vuosi vuodelta. Opetusministeriö on tietoinen ongelmasta, mutta ei edes yritä ratkaista sitä, vaan pelaa mieluummin vauraan perheen roolia.

2+2=???
Keskitetyn testauksen tulosten julkistamisen jälkeen vuonna 2014 asiantuntijat alkoivat jälleen puhua Valko-Venäjän koulutuksen kriisistä. On vaikea uskoa, mutta 40% matematiikan CT-tutkimukseen osallistuneista (25 tuhatta ihmistä) ei voinut saada edes 15 pistettä mahdollisesta sadasta.

Skeptikot vakuuttavat: vielä vuoden tai parin päästä, sisäänpääsykampanjan aikana, hakijoita pyydetään kokoamaan lasten pyramidi tai keksimään oma nimensä kuutioista. Ja tulee olemaan ihmisiä, jotka epäonnistuvat surkeasti! Kuka on syyllinen ja mitä tehdä? Daily Diary yritti löytää vastauksia näihin ikuisiin kysymyksiin yhdessä kuuluisan tutorin Evgeniy Livyantin kanssa, joka on auttanut lukiolaisia ​​valmistautumaan yliopistoon yli kaksikymmentä vuotta.

Ongelma on... ei ole ongelmaa

Puhuessaan Valko-Venäjän koulutusjärjestelmän ongelmista Jevgeni huomauttaa: suurin ongelma on, että kukaan ei halua myöntää, että ongelma on olemassa. Livyantin mukaan venäläiset hakijat eivät myöskään tänä vuonna kyenneet esittelemään osaamistaan ​​- yhtenäisen valtionkokeen (Unified State Examination on keskuskokeen venäläinen analogi) tulokset eivät myöskään olleet niin loistavia. Mutta viranomaiset eivät sulkeneet silmiään ilmeiseltä ongelmalta:
– Venäjän presidentin reaktio seurasi välittömästi. Tämän seurauksena uudistuksia valmistellaan: ohjelmat muuttuvat, oppikirjat muuttuvat, opettajien koulutusjärjestelmä muuttuu”, Evgeniy sanoo. – Uskomme, että ongelmia ei ole ollenkaan. Miksi etsiä ratkaisua sellaiseen, jota ei ole luonnossa? Vasta sen jälkeen, kun on virallisesti tunnustettu, että koulutusjärjestelmässämme on kriisi, asiat ehkä etenevät.

Valko-Venäjällä koulutusviranomaiset laativatkin perinteisen sateenkaariraportin. Opetusministeri Sergei Maskevich väittää, että "joka vuosi valmistuneet osoittavat jatkuvasti korkeita tuloksia". Fysiikan ja matematiikan keskitetyn kokeen tuloksia kommentoidessaan ministeri vakuutti, että hakijoiden keskipistemäärä on sama kuin viime vuonna.

Tärkeintä on täyttää paperit oikein

Toinen ongelma on Evgeniy Livyantin mukaan koulutusjärjestelmän fantastinen byrokratia, joka halvaannuttaa sen työn. Opettajat eivät voi työskennellä rauhallisesti: heidän on jatkuvasti pidettävä mielessä, kuinka satoja papereita täytetään oikein. Loppujen lopuksi mikä tahansa testi arvioi heidän työtään juuri näillä paperipaloilla, ei opiskelijoiden todellisella tiedolla.

Jevgeniy huomauttaa myös, että opettajien sosiaalinen asema on pudonnut niin matalalle kuin koskaan: ”Opettajat ovat nyt kuin koskematon kasti Intiassa, he ovat hylkittyjä. Jos haluan motivoida opiskelijaa opiskelemaan kovemmin, sanon hänelle: ”Okei, sinun ei tarvitse yrittää liikaa. Pisteitäsi riittää pedagogiikkaan ilmoittautumiseen!” Sana "opettaja" on tullut synonyymi sanalle "häviäjä".

Opettavatko vai kiduttavatko he?

Koulukirjat aiheuttavat aitoa kauhua jokaisessa. Opettajilla ei ole aavistustakaan kuinka selittää selkeästi vielä yksi termeillä täynnä oleva kappale. Korkeasti koulutetuilla vanhemmilla on kompleksi, koska viidennen luokan jälkeen he eivät voi auttaa lastaan ​​läksyissä. Ja lapset yrittävät nöyrästi edetä orjantappurien läpi tähtiin.

– Hassua kuunnella virkamiesten jatkuvaa tekosyytä: sanotaan, että olemme nuori valtio, joten oppikirjamme eivät ole vielä ihanteellisia... Olemme painaneet yli kaksikymmentä vuotta omia oppikirjojamme lähettääksemme pian kymmeniä miljoonia kopioita jätepaperiin ja... aloita heti uusien tuotanto!

Evgeniy pitää erikoisluokkien luomista Valko-Venäjän koulutusjärjestelmän ainoana merkittävänä saavutuksena. Jopa tavallisimmissa kouluissa joka rinnalla oli vähintään yksi luokka, johon koottiin opiskelemaan halukkaita ja pystyviä lapsia. Tämä mahdollisti tarvittavan tiedon tarjoamisen suuremmassa määrin. Erikoisluokkien oppilaat tarvitsivat ohjaajia paljon vähemmän kuin nykykoululaiset. Valitettavasti vuoden 2008 uudistus tuhosi tämän upean idean. Nyt on päätetty palauttaa erikoisluokat. Jotain uudelleen luominen on kuitenkin paljon vaikeampaa kuin sen tuhoaminen yhdessä yössä.

Mitä eurooppalaisen kouluopetuksen "temppuja" Valko-Venäjä voi ottaa naapureiltaan?

"On virhe ajatella, että voit lainata pari "temppua" eurooppalaisesta koulutusjärjestelmästä ja kaikki paranee meille dramaattisesti", Evgeniy Livyant on varma. Hän kuitenkin uskoo, että Valko-Venäjän tulisi tutkia Euroopan maiden kokemuksia, erityisesti niitä, jotka ovat lähellä meitä sekä maantieteellisesti että henkisesti, esimerkiksi Puolan ja Viron. Nämä maat ovat ottaneet valtavan harppauksen eteenpäin toisen asteen koulutusjärjestelmässä. Sekä puolalaista että virolaista kouluopetusta arvostetaan nyt Euroopassa. Toinen asiantuntijan mainitsema myönteinen esimerkki on Suomi, jossa erikoisalojen opetuskilpailu on 5-7 henkilöä per paikka. Eurooppalaisiin menetelmiin tutustuttuaan on mahdollista kehittää usean vuoden mittainen toimenpidekokonaisuus, joka sopisi nimenomaan Valko-Venäjälle. On mahdotonta olla huomaamatta Venäjän ja Georgian toisen asteen koulutusjärjestelmien merkittävää edistystä.

Entä ulkomailla?

Anna Ivane, Yanka Kupalan (Latvia) mukaan nimetyn Riian valkovenäläisen koulun johtaja:

– Koulutus kestää kaksitoista vuotta, Latviassa lukuvuosi ei ole jaettu neljään vuosineljännekseen, vaan kahteen lukukauteen. Tutkimustoiminnalle on aina varattu viikko - koululaiset kehittävät erilaisia ​​tieteellisiä ja luovia projekteja. Lisäksi ohjelmaan kuuluu kaksi koulutusmatkaa vuodessa. Opintojensa päätteeksi koululaiset suorittavat viisi valtiokoetta: on aineita, jotka vaaditaan läpäiseväksi, ja on sellaisia, jotka valmistuvat voivat valita itse. Näiden kokeiden tuloksia käytetään myös yliopistoon pääsyssä - kaikkea ei tarvitse tehdä uudelleen. En sano, että Latvian koulun koulutusjärjestelmä eroaisi niin paljon Valko-Venäjän koulujärjestelmästä - monet lapsemme tulivat Valko-Venäjän yliopistoihin, eivätkä he kohdanneet vaikeuksia pääsyn aikana.

Petras Adamkus, opettaja (Liettua):

– Lukiossa opiskellaan sekä yleissivistävää ainetta että opiskelijoiden valitsemia aineita. Ne riippuvat koululaisten valitsemasta profiilista: humanitaarinen, tekninen, teknologinen tai taiteellinen. Valmistuneet suorittavat neljä koetta: Liettuan kieli on pakollinen, muut kolme ovat valittavissa.

Ales Zarembuk, valkovenäläinen, joka asuu perheensä kanssa Puolassa:

– On olemassa kansallinen opetussuunnitelma, jossa kerrotaan, kuinka monta tuntia mistä aineesta opiskelijoiden tulee opiskella. Mutta koulujen johtajat päättävät itse, kuinka kuorma jaetaan. Oletetaan, että lukiossa oppilaiden tulee opiskella fysiikkaa kaksi vuotta. Ne voivat seurata peräkkäin tai ne voidaan erottaa. Oletetaan, että yhdessä lukiossa opiskelijat opiskelevat fysiikkaa ensimmäisenä ja toisena vuonna, toisessa - toisessa ja kolmannessa, kolmannessa - ensimmäisessä ja kolmannessa vuodessa. Jos puhumme läksyistä, niin jokaisessa koulussa on vapaa päivä keskellä viikkoa - esimerkiksi pojalleni Yakubille ei koskaan anneta läksyjä keskiviikkoisin. Uskotaan, että on tärkeää antaa lapselle lepo, pitää hänelle lyhyt tauko viiden päivän koulupäivän aikana. Puolan lyseoista valmistuneet ovat edullisemmassa asemassa kuin heidän valkovenäläiset ikätoverinsa. Jos Valko-Venäjällä saa ottaa vain kolme ainetta CT:ssä ja päättää sitten minne menet niin rajoitetulla "setillä", Puolassa hakijat voivat ottaa ainakin kaikki aineet koulun opetussuunnitelmasta. Lisäksi saadut sertifikaatit ovat voimassa läpi elämän, eivät vain tämän vuoden esittelykampanjan aikana.

Digilämmitys on jo usean vuoden ajan aiheuttanut massapaniikkia koulusta valmistuneiden, vanhempien ja opettajien keskuudessa. Jos kuuntelet niitä, keskitetyn testauksen läpäisemiseksi sinun on valmistauduttava melkein useita vuosia, tutkittava oppikirjoja ja mietittävä vain aihetta.

Päätin ottaa CT:n ja selvittää, kuinka monta pistettä voit saada valmistautumatta aiheeseen ollenkaan ja tietämättä sitä. Valitsin biologian. Miksi? Se on yksinkertaista: lopetin biologian oppikirjani avaamisen lukiossa - he antoivat minulle seitsemän pistettä todistuksessani "silmistä". Ja halusin läpäistä kokeen juuri tällä tavalla - minulla oli vain yleinen erudition ja yritän valita intuitiivisesti vastauksia, yrittää löytää uskottavimpia.

Perjantai-iltana sain TT:n tuloksen. Ja kävi ilmi, että sain 33 pistettä 100:sta. Kyllä, toisaalta - melko vähän. Mutta! Keskimääräinen TT-tulos biologiassa valmistuneiden keskuudessa on noin 33 pistettä. Ja monet hakijat, jotka suorittavat pääsykokeen, eli ne, joiden pitäisi ottaa se vakavasti, eivät saavuta edes tuloskynnystä - 15-20 pistettä, eli minä, henkilö, joka ei ole avannut biologian oppikirjaa yli kymmenen vuoden ajan eikä koskaan elämässä, joka ei ollut opiskellut kaikkia näitä määritelmiä, tehtäviä jne., pystyi kirjoittamaan kokeen paremmin kuin jotkut juuri koulusta valmistuneet hakijat, jotka todella halusivat jatkaa opintojaan yliopisto, jolla on biologinen profiili.

Mitä tämä tarkoittaa? Ei tietenkään TT:n monimutkaisuudesta - se on melko yksinkertaista, ja näyttää siltä, ​​että jos olisin käyttänyt kuukauden toistaen koulun opetussuunnitelmaa, olisin kirjoittanut biologiaa paljon paremmin. Kuinka vaikeasta voimme puhua, jos minulla olisi tarpeeksi rakkautta Discovery- ja National Geographic -ohjelmiin kirjoittaakseni kokeita keskivertovalmistuneen tasolla?

Tämä kaikki puhuu hakijoiden perinteisestä "abyaknessista". Jotta CT "epäonnistuu" etkä saavuttaisi pisteiden kynnystä tai edes nollaa (ja sellaisia ​​ihmisiä on!), sinun on oltava henkilö, jolla ei ole aavistustakaan maailmasta, luonnosta ja siitä, miten linnut eroavat sienistä .

No, ja se sama "tavallinen" ylioppilas, joka saa noin 33 pistettä biologiasta – mitä tämä henkilö ajattelee? Ilmeisesti kyse ei ole tarpeesta kirjoittaa CT hyvin ja päästä menestyksekkäästi yliopistoon - loppujen lopuksi sama tulos voidaan saada ilman valmistautumista tai motivaatiota.

Nyt minusta näyttää siltä, ​​​​että kaikki moittivat keskuslämmitysjärjestelmää perustellakseen omaa "ei tekemättä mitään". Jotta voit myöhemmin sanoa: "Kyllä, kirjoitin kokeen huonosti, mutta se johtuu siitä, että kysymykset ovat monimutkaisia ​​ja epäloogisia."

Ehkä olen väärässä. Mutta ei ole muuta tapaa selittää sitä tosiasiaa, että (toistan) ilman valmistautumista ja biologiaa opiskelematta onnistuin läpäisemään keskivertohakijan tasolla.

Maanantaina 12. kesäkuuta Valko-Venäjällä alkaa pääsykampanjan päävaihe - keskitetty testaus. Tasavaltaisen tietämyksenvalvontainstituutin Vitebskin alueellisen testauskeskuksen johtaja Aleksanteri Suvorov kertoi, mitä huijausarkit ovat täynnä, mitä asiakirjoja ei pidä unohtaa, kuinka testit suoritetaan oikein ja mitä uutta nykyisessä kampanjassa on yleensä. .

– Vitebskin alueella jätettiin lähes 34 tuhatta hakemusta koetutkimuksiin (ns. ihmiskokeisiin). Hakijaa kohden on yleensä 3-4 testiä”, Aleksanteri Pavlovich sanoi. – Viime vuonna hakemuksia oli vähemmän – 29 tuhatta Kasvua selittää mahdollisuus suorittaa 4 tenttiä. Perinteisesti Venäjän kieli, matematiikka, biologia, fysiikka ja Valko-Venäjän historia ovat kysyttyjä.

– Kerro nykyisen sisäänpääsykampanjan innovaatioista?

– TT-testin ottamista koskevat säännöt ovat helpottuneet hakijoille. Ensinnäkin todistusten voimassaoloaikaa on jatkettu kahteen vuoteen. Tämä mahdollistaa esimerkiksi, että jos et pääse valitsemaasi yliopistoon tänä vuonna, voit kokeilla sitä ensi vuonna. Tai jopa uusi TT vaaditussa aiheessa, mikä parantaa tulosta.

Valko-Venäjällä noin 40 % hakijoista läpäisee neljä koetta. Toiseksi hakijat voivat suorittaa 4 testiä, ei 3, kuten aiemmin. Tämä antaa enemmän mahdollisuuksia yliopiston valintaan, mutta todistussarjoilla "leikkiminen" ja "hyväksyttyjen" tulosten valinta ei todennäköisesti toimi. Tätä varten tarvitset ihanteellisesti viisi koetta, ja eri erikoisalojen pääsyyn liittyvien aiheiden yhdistelmä vaihtelee liikaa. Siksi monet hakijat vain rekisteröityvät valkovenäläisen ja venäjän kielelle ja käyttävät sitten selvästi tehokkaampaa todistusta.

Kolmanneksi varapäivien määrä on noussut yhdestä kolmeen - 6., 8., 10. heinäkuuta (uudelleenilmoittautuminen 30. kesäkuuta 3. heinäkuuta). Testaus tapahtuu BSU:ssa, voit suorittaa yhden aiheen yhdessä päivässä. Älä muuten sekoita uudelleenrekisteröintiä päättyneeseen rekisteröintiin.

Varauspäivät ovat vain aiemmin rekisteröityneille CT-hyväksyneille hakijoille, jotka eivät hyvästä syystä päässeet kokeeseen pääpäivänä.

Näin ollen ihmiset, jotka ovat olleet esimerkiksi kuukauden sairaita ja voivat dokumentoida tämän, eivät jää johdatuskampanjan ulkopuolelle. Reservipäivää käyttää vuosittain noin 100 alueen ihmistä.

Tänä vuonna TT:n järjestämistä ja suorittamista koskevissa määräyksissä määrätään selkeästi, että TT:n järjestäjällä on mukana, kun hän lähtee luokasta pätevästä syystä (huono olo, wc:ssä käynti jne.) sekä koulutuksen ulkopuolella vietetyn ajan. luokkahuone sisältyy tentin kokonaisaikaan.

– Kuinka moni mahdollinen hakija "unohtaa" ilmoittautua ajoissa?

– Ilmoittautuminen päättyi koko Valko-Venäjällä 2. kesäkuuta klo 19.00, mutta vielä muutaman päivän ajan ilmoittautumispisteille tulee varmasti 5-7 ilmoittautunutta. Mutta he eivät voi enää osallistua tämän vuoden sisäänpääsykampanjaan, tässä tapauksessa ei ole mitään apua.

– Internetissä ilmestyy aika ajoin ”vastauksia” CT-kysymyksiin. Miten tämä on teoriassa mahdollista?

– Valko-Venäjän keskuslämmityksen koko historian aikana ei ole ollut vahvistettua tietovuotoa, eikä se ole todennäköistä. Kaikissa alueellisissa CT-keskuksissa on suljetut Internet- ja puhelinkanavat yhteydenpitoon RIKZ:n kanssa, puolisotilaallinen kuriiripalvelu toimittaa kaikki materiaalit suljetuissa pusseissa, tehtävät - kirjekuorissa. Kaikki luvaton avaaminen on ilmeistä.

– Kuinka nopeasti testit tarkistetaan?

– Yleensä noin kaksi viikkoa. Tulokset löytyvät RIKZ:n verkkosivuilta tai voit tilata maksullisen tekstiviesti-ilmoituksen.

– Mitä mieltä olet tästä mielipiteestäOvatko koetehtävät liian vaikeita eivätkä usein vastaa opetussuunnitelmaa?

– Tämä ei ole täysin totta. Mielestäni ongelma ei ole testeissä, vaan tiedon tasossa. Joka tapauksessa on syytä ymmärtää, että DT ei ole tiedon arviointi, vaan tapa luokitella osallistujat sisäänpääsykampanjaan. TT-tulos ei saa olla täysin sama kuin oppiaineen tai koulun kokeen keskiarvo.

– Jotkut hakijat uskovat edelleen, että he voivat "saada" pisteitä todistuksen saamiseksi valitsemalla vastaukset satunnaisesti. Kuinka realistista tämä on?

– Tämä on mahdotonta, koska testivarmennusjärjestelmä ei missaa sitä. Yksityiskohtiin menemättä sanon, että oikeiden vastausten kokonaismäärä vaihtelevan monimutkaisuuden kysymyksiin arvioidaan, käytetään korjauskertoimia ja niin edelleen.

Minun neuvoni on luottaa logiikkaan ja tietoon, ei sattumaan, yrittää suorittaa kaikki tehtävät osissa A ja B. Kuitenkin joka vuosi kymmenkunta tai kaksi hakijaa poistuu luokasta 5-10 minuuttia kurssin alkamisen jälkeen. testi, vaikka he voivat suorittaa sen tässä tehtävässä ajassa, on fyysisesti mahdotonta "Satunnaiset" ihmiset...

– Miksi heidät voidaan poistaa luokasta kokeen aikana?

– Viime vuonna Vitebskin alueella ei ollut etäpelaajia, mikä on hyvä uutinen. Aikaisemmin noin tusina hakijaa ei saanut todistusta CT:n suorittamista koskevien sääntöjen rikkomisen vuoksi. Kaikkien laitteiden tai puhelimien tuominen luokkahuoneeseen on myös kiellettyä. Et voi vaihtaa tehtäviä tai puhua.

– Voinko ottaa juomavettä tai suklaata mukaan tenttiin?

– Emme suosittele tätä. Voitko kuvitella, mitä tapahtuisi, jos kokeen aikana pidettäisiin suuri välipalatauko suuressa auditoriossa? Myös wc-käynnit on vähennettävä minimiin. Vaikka tämä on mahdollista, mutta vain järjestäjien mukana.

– Kuinka moni ulkomaalainen menee TT-testiin?

– On olemassa hallitustenvälinen sopimus, joka antaa Venäjän, Kazakstanin, Kirgisian ja Tadžikistanin kansalaisille mahdollisuuden ottaa CT yleisellä tasolla ja tulosten perusteella päästä yliopistoihin budjettipaikoilla. Tänä vuonna rekisteröityi paljon venäläisiä Smolenskin ja Pihkovan alueelta, mukana oli jopa tyttö Tšetšenian tasavallasta, Kazakstanin kansalaisia.

– Lopuksi muistuta hakijoita vielä kerran TT:n läpäisymenettelystä.

– Kaikki tentit alkavat klo 11.00, mutta pyydämme saapumaan puolitoista tuntia aikaisemmin, jotta sisäänkäynnille ei muodostu väkijoukkoja. Kaikki kokeet suoritetaan vain niissä oppilaitoksissa, joissa passi saatiin ilmoittautumisen yhteydessä. Sisäänkäynnissä vaaditaan passi ja alkuperäiskappale voimassa olevasta (!) passista tai oleskeluluvasta, pakolaistodistuksesta. Viimeisenä keinona, jos passi varastetaan tai katoaa, sisäasiainministeriö antaa valokuvallisen todistuksen.

APUA "BB": Valko-Venäjän tasavallan opetusministeriön 16. maaliskuuta 2017 antamassa päätöslauselmassa nro 2 vahvistettiin TT:lle epätyydyttävä arvosana. Niihin kuuluvat seuraavat kohdat (mukaan lukien):

– "Valkovenäjän kieli" tai "Venäjän kieli" – 0–19 pistettä – filologisista erikoisuuksista¸ 0–9 – muille.

Profiilitestin ensimmäisessä aiheessa "Matematiikka", "Fysiikka", "Kemia", "Biologit" - 0 - 14 pistettä; "Valko-Venäjän historia", "Maailman historia", "Yhteiskuntatutkimukset", "Maantiede", "Vieraat kielet" - 0-19 pistettä;

Profiilitestin toisessa aiheessa "Matematiikka", "Fysiikka", "Kemia", "Biologia" - 0 - 9 pistettä, "Valko-Venäjän historia", "Maailman historia", "Maantiede", "Vieraat kielet" - 0-14 pistettä.

Kun tullaan useisiin lainvalvontaviranomaisten instituutioihin, maatalouden erikoisalalla, epätyydyttävät arvosanat aineissa vaihtelevat 0-4 pistettä.

Kuva Alexander KUTINKO ja avoimista lähteistä.

Sivuston materiaalia käytettäessä on ilmoitettava lähde ja laitettava aktiivinen linkki julkaisuun