Kesälomien järjestäminen

opiskelijat

MBOU Chikoyn lukio vuonna 2014

1 . Nykyään kouluissa on akuutti ongelma lasten ja nuorten terveyden ylläpitämisessä. Tehokkaiden toimenpiteiden kehittäminen opiskelijoiden terveyden parantamiseksi ja terveystaitojen juurruttamiseksi on tärkeää Chikoyn koulun hallinnolle... Koulun koulutusjärjestelmän ensisijainen näkökohta on terveellisten elämäntapojen edistäminen. Koululaisten terveyttä edistävien lomien järjestäminen on yksi tämän työn tärkeistä osa-alueista.

Jatkuvan koulutuksen järjestelmässä lomalla yleensä ja erityisesti kesälomalla on erittäin tärkeä rooli lasten ja nuorten kehityksessä, kasvatuksessa ja terveyden parantamisessa. Kesä on eräänlainen silta päättyvän lukuvuoden ja tulevan välillä. Joka vuosi koulun hallinto tekee työtä koululaisten lepoa ja terveyden parantamista koskevan kesäleirin järjestämiseksi, kesälomien järjestämisessä on muodostunut tietty perinteinen järjestelmä. Kesälomajärjestelmän kasvatuksellinen arvo piilee siinä, että se luo edellytykset koululaisten pedagogisesti tarkoituksenmukaiselle, emotionaalisesti houkuttelevalle vapaa-ajalle, heidän terveytensä palauttamiselle, vaikutelmien uutuustarpeiden tyydyttämiselle, luovalle itseoivallukselle, kommunikaatiolle ja amatöörisuoritukselle erilaisissa tehtävissä. muodot, mukaan lukien työ, tieto, taide, kulttuuri, leikki ja muut mahdolliset itsemääräämisalueet

Tosiasia on, että koulutusjärjestelmä on edelleen lasten virkistyksen ja terveyden parantamisen pääjärjestäjä. Kesäloma ei ole vain sosiaalista suojelua, se on myös mahdollisuus lasten luovaan kehitykseen, henkisen maailman ja lapsen älyn rikastumiseen. Kaikki kesäkoululeirin työalueet: urheilu ja virkistys, kulttuuri ja joukko, matkailu ja paikallishistoria ja työ - ovat koulutuksellisia. Vapaa-ajan järjestämisen, pelitoiminnan tulisi kannustaa uuden tiedon hankkimiseen, vakavaan pohdiskeluun. Kohtuullinen yhdistelmä lepoa ja työtä, urheilua ja luovuutta kurittaa lasta, tasapainottaa hänen ajatteluaan ja tunteitaan.

2. "Ohjelma Chikoi-koulun opiskelijoiden virkistyksen ja terveyden edistämisen järjestämiseksi vuonna 2014." tavoitteena on luoda suotuisat olosuhteet opiskelijoiden vapaa-ajan parantamiselle ja järjestämiselle lomien aikana.

Melkein jokainen perhe kohtaa kesälomien ongelman. Ja erityisesti suurten, pienituloisten ja niin sanottujen "riskiryhmien" edessä. ohjata.

LEIRIN PÄÄOHJEET:1.Urheilu ja vapaa-aika2. Turisti-paikallinen historia 3. Kulttuuri-massa 4. Työ

TEHTÄVÄT:

1. Muodostaa lasten fyysisen ja henkisen terveyden perusta

2. Hanki elintärkeitä taitoja ja kykyjä

3. Muodostaa yhteistyökykyä, sosiaalisuutta, suvaitsevaisuutta

4. Kehittää lasten taiteellisia ja luovia kykyjä kansantaiteen ja käsityön keinoin

5. kehittää turvallisen käytöksen taitoja arjessa

TAPAHTUMAT

Suunta	Tapahtumat
Urheilu ja vapaa-aika	Terveyspäivät, koripallo, lentopallo, jalkapallokilpailut, "Pienet olympialaiset", "Hauskoja alkuja", "Isä, äiti, olen urheiluperhe", "partiokoulu"; viihde "Traffic Light", "Feast of Neptune"; tietokilpailut "Liikennesääntöjen tuntijat", Kyakhtinsky-alueen historiasta, turvallisuudesta kotona, kadulla, metsässä, joella Peli "Etsi aarre", Ritariturnaus
Turisti- ja paikallishistoria	Retket metsään, retket vanhempien kanssa alueella Sakharovskoje, Urusovskoje; retket Kyakhtinsky Museum of Local Lore, Murochinsky Datsan, ympäri Kyakhta kaupunkia, lähtö elokuvateatteriin "Temp"; burjatian kielen opiskelu
kulttuurinen massa	Kilpailut: "Vytvoryashki", "Karaoke", "Miss and Mister Camp", parhaalle piirrokselle, luonnonmateriaalista tehdyt käsityöt, KVN, satujen dramatisointi, laulujen oppiminen, tansseja esityksiin konserttien kanssa vanhempien, kaupungin asukkaiden edessä Chikan kylä, lasten oppilaat puutarha, taidefestivaali, piirustusnäyttely, askartelu; Jousifestivaali, Kukkafestivaali, kampaajien kilpailu, Ystävien pyöreä tanssi, messut, huutokaupat
Työvoima	Työmajoituksia, apua koulun valmistumisessa lukuvuodelle, metsän puhdistaminen roskista, työskentely koulun puutarhassa, koulun museossa

Koulun hallinto kiinnittää suurta huomiota tarvittavien edellytysten luomiseen jatkuvan koulutusprosessin varmistamiseksi koululaisten turvallisen liikenteen ja turvallisuussääntöjen alalla. Leirin työn suunnittelu koululla sisältää toimenpiteitä, joilla parannetaan tietämystä, taitoja ja tapoja turvallisesta käyttäytymisestä kaduilla, teillä, vesillä, lasten liikennevammojen ehkäisyä, vahvojen taitojen ja turvallisen käyttäytymisen taitojen muodostumista. vesistöillä. Koulun johtajan määräyksellä nimettiin leirityöntekijöiden työturvallisuuskoulutuksen oikea-aikaisuudesta vastaava henkilö. Leirin henkilökunta sai tietoa henkiturvallisuudesta, hygienia- ja hygieniasäännöistä, paloturvallisuussäännöistä, lasten käyttäytymisestä vesillä, vaelluksilla, yhdyskuntapalveluissa, urheilu- ja muissa tapahtumissa sekä ensiavun antamisesta hätätapauksissa. tapaukset. Leirin aikana opetushenkilöstö piti lapsille pakollisia aikataulun mukaisia ​​ja suunnittelemattomia tiedotustilaisuuksia turvallisuudesta ja liikennesäännöistä. Tämän suunnan päätehtävänä on propaganda- ja koulutustoiminta lasten ja nuorten turvallisen käyttäytymisen alalla.

Ohjelman yhteiseen täytäntöönpanoon osallistuvat työmarkkinaosapuolet:

1. Kulttuuritalo Chikoyn kanssa

2. Feldsher-sünnitysasema

3. Kyläkirjasto

4. "Chikoyskoye" kunnan hallinto

5. Chikoy metsätalous

3. Kesän terveyskampanjan politiikan määrää opetushenkilöstön valmiusaste. Kesäleiri on toisaalta eri-ikäisten, sukupuolten ja kehitystasoisten lasten vapaa-ajan järjestämisen muoto, toisaalta tila terveyden parantamiselle, taiteellisen, teknisen, sosiaalisen luovuuden kehittämiselle. lapsi. Lasten kehitys ja terveys riippuu pitkältiaikuisten tiedoista, taidoista ja valmiudesta työhön, jotka järjestävät lapsen elämää leirillä joka päivä. Koulun opetushenkilöstölle on tärkeää, että lomat ovat lapsen opiskeluvapaata aikaa, johon hänellä on oikeus määrätä ja tämän ajan sisältö ja järjestäminen on yksilön varsinainen elämänongelma, kehityksessä. joista apuaaikuiset ovat korvaamattomia. Juuri vapaa-ajallaan lapsella on hyvät mahdollisuudet tulla järjestäjäksi, aktiiviseksi osallistujaksi yhteiskunnallisesti merkittävään toimintaan.

Yksi kesäleirin työn organisoinnin ajankohtaisista kysymyksistä on sen henkilöstömäärä. Leiriryhmän perustana on samanhenkisten ihmisten ryhmä, jonka toiminta tähtää asiantuntevaan metodologiseen työn organisointiin ja lastenjoukkueen kokoamiseen. Erityisvastuu leirin toiminnasta on sen johtajalla ja opettajilla. Leirin johtaja hyväksytään seuraavien kriteerien mukaisesti:

• kokemusta lasten kanssa työskentelystä lomien aikana;
• organisaatiokokemus;
• kesäpäiväleirin työn organisoinnin tuntemusaste.

G.N. Shadrina nimitettiin leirin johtajaksi; kouluttaja - E.B. Rabdanova, liikuntaohjaaja - V.V. Lesneev.

Työhön osallistuivat kesällä koulun kirjastonhoitaja M. R. Andreeva, Nuorten urheilukoulun valmentaja L. I. Yankov, kulttuuritalon taiteellinen johtaja G. G. Goncharova, ruokalan työntekijät sekä koulun tekniset työntekijät. päiväleiri.

Nykyaikaisen koulutusjärjestelmän tehtävänä on esitellä nuorempi sukupolvi ihmisten historialliseen muistiin ja siten säilyttää se lapsissamme. Tämän muutoksen tärkeimmät kognitiiviset tehtävät olivat Burjatian historian, burjaatin kielen, tutustuminen, toisto ja lujittaminen; tasavallan ja Kyakhtan alueella asuvien kansojen perinteiden ja tapojen kunnioittamisen edistäminen sekä rakkauden vaaliminen kotimaata kohtaan.

Välttämätön edellytys leirielämän järjestämiselle on toteuttamiskelpoinen työ.. Leiriopettajien tehtävänä on järjestää lasten toimintaa mielenkiintoisella tavalla, kekseliäästi, saada heidät mukaansa hyödyllisillä käytännön harjoituksilla: tämä on alueen ja tilojen parantaminen, ja siisteyden ja järjestyksen ylläpito leirillä, tarpeellisten ja hyödyllisten tavaroiden valmistaminen, turvaluonto jne. Samalla opettajilla tulisi olla erilainen lähestymistapa jokaiseen lasten ja nuorten ikäryhmään.

Kohtuullinen yhdistelmä lepoa ja työtä, urheilua ja luovuutta kurittaa lasta, tasapainottaa hänen ajatteluaan ja tunteitaan.

Kesäleirin elämän terveyttä parantavia komponentteja ovat optimaalinen motoriikka, tasapainoinen ruokavalio, hygieniataidot ja oikea elämäntapa. Suunniteltaessa työtä leirillä, leirin johtajan ja sairaanhoitajan tulee sisällyttää suunnitelmaan terveyttä parantavia toimenpiteitä: optimaalinen motoriikka, lasten ennaltaehkäisevä lääkärintarkastus, yrttilääkkeet erilaisilla yrteillä keitettynä, niin tarpeellista vitamiinihoitoa lapsille "terveyden ABC", lääketieteen työntekijöiden ennaltaehkäiseviä keskusteluja terveellisten elämäntapojen muodostumisesta. Lääkäri mittasi leirin alussa lasten pituuden ja painon ja työvuoron lopussa lapset tutkitaan uudelleen..

Urheilun ja liikuntakasvatuksen avulla ratkaistiin lasten liikuntakasvatuksen tehtäviä. Joka päivä kesäleirillä järjestetään erilaisia ​​liikuntaharrastuksia. Leirillä odotetuin asia on vaellus. Leirin valmentajan ja kasvattajien, retkiä järjestävien, on rikastettava jotain, koulutettava jotain teini-ikäinen.

SAAVUTETTAVAT TAVOITTEET:

• voimavaran muodostuminen: nuoren aktiivisen kansalaisaseman kehittäminen;
• matkailu ja paikallishistoria: aktiivisen matkailun taitojen hankkiminen, burjaatin kielen, luontoon, historiaan, kotimaan nähtävyyksiin tutustuminen, isänmaallisuuskasvatus;
• ekologinen: luontoa kunnioittava koulutus, inhimillinen suhtautuminen ympäristöön ja ihmisiin, mahdollisuus osallistua tutkimustoimintaan;
• urheilu ja terveys: terveiden elämäntapojen kehittäminen, opiskelijoiden fyysisen koulutuksen parantaminen;
• työvoima: mahdollisuus ottaa teini mukaan työelämään yhdessä ulkoilun kanssa.

Ja olemme valmiita hyppäämään, laulamaan

Ja voimme tanssia kyykkyssä!

Viite

lasten ja nuorten kesälomien järjestämisestä, terveyden parantamisesta ja työllistämisestä

MBOU:ssa "Koltsovskaya Secondary school" 2016/2017 lukuvuonna

Koulujen sisäisen valvonnan suunnitelman mukaan 29.5.-16.6.2017. MBOU "Koltsovskajan lukion" päiväaikaan teemafoorumin työ järjestettiin, samoin kuin harjoitusleirit 10. luokan poikien kanssa ja lasten kuntoutus Krimin tasavallan alueella sijaitsevilla leireillä.

tavoite kesälomien järjestämisen tarkoituksena oli luoda edellytykset lapsen terveyden edistämisen ja onnistuneen itsemääräämiskyvyn tarpeiden muodostumiselle yhteiskunnassa.

Tehtävät:

1. Lisätään loma-aikana hyödyllistä toimintaa harjoittavien nuorten määrää ottamalla käyttöön erilaisia ​​järjestäytymismuotoja.

2. Lahjakkaiden lasten tunnistaminen luovan toiminnan avulla.

3. Lasten kiinnostuksen lisääminen terveyttä kohtaan.

4. Lapsen sosiaalisen, sosiokulttuurisen ja moraalisen kokemuksen kehittäminen.

Kesälomat muodostavat merkittävän osan lasten vapaa-ajasta. Tämä ajanjakso on suotuisin heidän luovan potentiaalinsa kehittämiselle, henkilökohtaisten kykyjen parantamiselle, sosiaalisten suhteiden järjestelmään pääsylle, omien suunnitelmien toteuttamiselle, yksilöllisten etujen tyydyttämiselle henkilökohtaisesti merkittävillä toiminta-alueilla.

Tarvittavat tiedot päiväaiheisen teemafoorumin työn organisoinnista oppilaitoksessa tuotiin vanhempien tietoon vanhempainkokouksissa, koulun nettisivujen ja infopisteen kautta.

Koulutustyön apulaisjohtajan laatima päiväaiheisen teemafoorumin työsuunnitelma laadittiin ja hyväksyttiin.

Päivän teema-alue koulussamme on osa sosiaalista ympäristöä, tila paranemiselle, taiteellisen, teknisen, sosiaalisen luovuuden kehittymiselle, jossa lapset toteuttavat kykyjään, yksilöllisen, fyysisen ja sosiaalisen korvauksen tarpeita vapaa-ajallaan. Lasten virkistyksen ja työllisyyden järjestäminen päiväsaikaan teemakeskuksessa oli jatkuvan päivällisen teemapaikan johtajan I.A.:n valvonnassa. Andreeva.

MBOU "Koltsovskaya Secondary Schoolin" opiskelijoiden turvallisen ja asianmukaisen levon varmistamiseksi valmisteltiin tarvittava sääntely- ja materiaalipohja, valmistettiin tilat joukkueille ja urheilulle sekä kuntoutuksen järjestämisestä ja kuntoutuksen turvallisuuden varmistamisesta vastaavat henkilöt. lapset kesäloman aikana nimitettiin.

Päivittäisen temaattisen sivuston suunnittelun ominaisuus on jokaisen päivän "ihon" läsnäolo. Joka päivä on uusi teema: "Tutustuvien ja ideoiden päivä", "Ennätysten, terveys- ja urheilupäivä", "Kirjan päivä", "Lasten päivä", "Luovuuden päivä", "Aurinkopäivä", "Matkustajien päivä" , "Maan päivä", "Satujen päivä A.S. Pushkin, "Venäjän päivä", "Turvallisuuden ja terveyden päivä", "Piirrettyjen päivä", "Naurujen päivä", "Hauskojen pelien päivä", "Sivuston sulkemispäivä".

Teemapäivien puitteissa järjestettiin ennaltaehkäiseviä tapahtumia, ulkopelejä, isänmaallisia kilpailuja ja näyttelyitä, viihdekilpailuja.

Koristettiin erotuskulmat, terveysnurkkaukset, liikenne- ja paloturvallisuusosastot sekä leirin infopiste. Toteutettu paloturvallisuuden ja liikennesääntöjen toimintasuunnitelmat.

Osana ohjelmaa järjestettiin päivittäisiä aamuharjoituksia, urheilukilpailuja, pelejä ja viestikilpailuja, ulkopelejä, matka Ognevoyen kylään. Urheilu- ja virkistystoimintaa pidettiin urheilukentällä urheiluvälineillä - palloilla, hyppynaruilla, vanteilla.

Kaverit lepäsivät hyvin, saivat virkeyden, laajensivat näköalojaan, vahvistivat ja ylläpisivät fyysistä terveyttään.

Suunniteltujen toimien laatua ja oikea-aikaisuutta seurattiin. Toimintasuunnitelman täyttivät kaikki nimetyt vastuuhenkilöt.

Lasten päiväleirin toiminnan analyysi osoitti, että kaikki tehtävät oli suoritettu.

Päätavoite saavutettiin - päivällisen temaattisen alustan ja koko laitoksen työntekijät loivat olosuhteet jokaisen opiskelijan luovien kykyjen paljastamiseksi ja jokaisen yksittäisen lapsen terveyden vahvistamiseksi virkistystoiminnan ja urheilun ja urheilun järjestämisen avulla. vapaa-ajan aktiviteetit.

Todistus koottiin

Koulutustyön apulaisjohtaja I.A. Andreeva

VIITE

Tarkastuspäivät 20.5.2010

Varmentamisen tarkoitus: tarkista piiriluokkien ja osastojen päiväkirjat.

Valvontaa harjoittavat:

OOShissa kanssa. Matveevka lukuvuonna 2009-2010 on piirejä ja osastoja:

1. "Magic helmet" -johtaja Kazantseva T.A.
2. "Ristipisto" -pää Kazantseva T.A.
3. Urheiluosastot: "Voimistelu", "Urheilupelit", johtaja Pliss N.N.

1. "Photo circle" johtaja Lavrina N.F.
2. "Yhdessä luonnon kanssa" -johtaja Goltseva N.V.
3. "Urheilu ja matkailu" -johtaja Goltsev V.V.
4. "Nuoren taiteilijan" johtaja Pakhneva T.V.
5. "Akvarelli" ohjaaja Biryukova E.V.

Tarkastuksessa tarkastettiin piiriluokkien työohjelmat. Tuntien aiheet vastaavat kalenteriteemaa suunnittelua. Kaikki klubin johtajat täyttävät vierailulokin ajoissa ja oikein. Pliss N.N. ei merkitse säännöllisesti tunnilta poissa olevia oppilaita.

Valvonnan tulokset:

1. Johtajat ajoissa, täytät oikein piiriluokkien päiväkirjat. Noudatetaan yhtä kirjoitustapaa.

2. Urheiluosastojen johtajaa Pliss Nadezhda Nikolaevnaa suositeltiin säännöllisesti merkitsemään tunnilta poissa olevat opiskelijat.

VIITE

piirien ja osastojen johtajien työn tarkastuksen tulosten perusteella.

Tarkastuspäivät: 16.03.09 - 25.03.09.

Varmentamisen tarkoitus: tutkia urheilun tilaa ja terveyttä parantavaa toimintaa koulussa.

: "Fyysisen kulttuurin ja massatyön tila"

Valvontaa harjoitetaanVR Biryukova apulaisjohtaja Elena Vasilievna.

Varmennuslomakkeet ja -menetelmät:haastatteluja opiskelijoiden kanssa, työsuunnitelmien ja lehtien tarkistaminen, urheilutapahtumien analysointi, oppitunnit.

Sekistä löytyi:terveellisten elämäntapojen edistämistä liikuntatunneilla testattiin. Tarkastuksen aikana käytiin liikuntatunteja ja koulun ulkopuolisia aktiviteetteja, tutkittiin lasten fyysisen kehityksen tasoa. Liikuntatunnin koulussa johtaa Nadezhda Nikolaevna Pliss, 1. pätevyysluokan opettaja. Koulussa opetusprosessin organisoinnissa kiinnitetään erityistä huomiota tuntien, valittavien ja kierrosten aikatauluun hygienia- ja hygieniavaatimusten mukaisesti.

Koulussa on henkilökohtainen lähestymistapa oppilaiden terveyden ylläpitämiseen. Liikunnanopettaja aloittaa lukuvuoden tutkimalla jokaisen oppilaan terveystietolomaketta, jotta opiskelijoiden koulutustoiminta voidaan järjestää lääkintätyöntekijöiden suositusten mukaisesti.

Liikunnanopettaja ylläpitää koululaisten fyysisen kehityksen yksilöllisiä karttoja, säätelee opiskelijoiden yksilöllistä fyysistä aktiivisuutta liikuntatunteilla lapsen valmistautumistasosta riippuen, ja fyysisen kasvatuksen ja terveyden edistämisen edistämiseksi tarjoaa yksilöllisiä kotitehtäviä tiettyjen taitojen harjoittelemiseen. . Suurin osa opiskelijoista on mukana fyysisen kulttuurin pääryhmissä.

Urheilu- ja virkistystoiminnasta on kehitetty vuosittainen syklogrammi.

Sen puitteissa koulu järjestää Terveyspäiviä, patikointia, urheilulomia. Koululaiset osallistuvat sotilasurheilupeleihin "Zarnichka" - nuoremmille opiskelijoille ja "Zarnitsa" - 5-9 luokkien opiskelijoille. Lukuvuonna 2009-2010 YID-osaston tyyppejä johti Pliss N.N. osallistui kunnalliseen pyöräilijöiden liikenneturvallisuuskilpailuun ja voitti nimityksen "Kuvioitu pyöräily"

Kaikkia opettajan suunnittelemia ja koulun laajuiseen BP-suunnitelmaan sisältyviä toimintoja ei toteutettu. Liikuntaopettaja selittää asian sillä, että keskiasteen lapsia on vain 20, osa lapsista on poikkeuksia liikuntakasvatuksesta, eikä ole kenenkään kanssa kisoja.

He eivät myöskään käyneet kuntatason kilpailuissa, mikä selittää tämän liikenteen puutteella. Urheiluosastoilla eivät myöskään käy säännöllisesti 6-9-luokkien oppilaat, keskusteluista opiskelijoiden kanssa kävi ilmi, että heillä on vähän motivaatiota opiskella, vaikka suurin osa opiskelijoista käy kreikkalais-roomalaisessa painiosassa ja heillä on hyviä tuloksia.

Koulu toteuttaa "Terveys" -ohjelmaa, joka sisältää joukon toimenpiteitä koulutusprosessin osallistujien terveyden säilyttämiseksi. Terveysohjelma tarjoaa työtä huonojen tapojen ehkäisemiseksi. Tätä tarkoitusta varten toteutetaan seuraavat aliohjelmat:

1. Tupakoinnin ehkäisyn alaohjelma "Autetaan toisiamme"

2. Alaohjelma "Osa sanoa EI!"
3. Aliohjelma "Kaikki värit paitsi musta"

Luokanopettajat työskentelevät koululaisten tupakoinnin ehkäisyn, alkoholijuomien ja huumeiden käytön, hygieniataitojen ja terveellisten elämäntapojen kehittämiseksi.

Kaikki koulun opetushenkilöstö on mukana työhön. Käytetään erilaisia ​​muotoja: keskusteluja, suullisia päiväkirjoja, tapaamisia lääketieteen työntekijöiden kanssa.

Johtopäätökset ja tarjoukset.

1. Pliss N.N., liikuntaopettaja, varoittaa riittämättömästä työstä terveellisten elämäntapojen edistämiseksi liikuntatunteilla;
2. Liikunnanopettaja Pliss N.N. lisää opiskelijoiden motivaatiotasoa urheilla, järjestää koulun laajuisia tapahtumia ja osallistua kunnallisiin kilpailuihin.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan tapaamisessa johtajan kanssa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

Esikatselu:

Viite

organisaatiosta vapaa-aika lasten määrätietoisena virkistyksenä loma-aikaan

Varmentamisen tarkoitus: Tunnistaaksemme VR-keskusten välisen vuorovaikutuksen tason lomien aikana,

lasten kanssa työskentelyn tilan tarkistaminen talviloman aikana, luokanopettajien talvilomien työtason tarkistaminen,

Varmennuslomakkeet ja -menetelmät:haastattelut opiskelijoiden kanssa, osallistuminen tapahtumiin, tapahtumien analysointi, kilpailujen tulosten analysointi.

Valvontaa harjoittavat:VR Biryukova apulaisjohtaja Elena Vasilievna

Tarkistetut kysymykset:

1. työskennellä opiskelijoiden kanssa;
2. opiskelijoiden aktiivisuus ja kiinnostus tapahtumien aikana;
3. toteutettujen toimien arviointi;

Sekistä löytyi:Lomat ovat tärkeintä aikaa koulun elämässä. On huolehdittava siitä, miten opiskelijat viettävät vapaa-aikaa lomien aikana.

Järjestön tarkoitus talviharrastuksen tarkoituksena oli luoda edellytykset lapsen terveyden edistämisen tarpeelle ja onnistuneelle itsemääräämiskyvylle yhteiskunnassa.

Tehtävät:

1. Loma-aikana hyödyllistä toimintaa harjoittavien nuorten määrä lisääntyy erilaisten järjestäytymismuotojen käyttöönoton myötä.
2. Lahjakkaiden lasten tunnistaminen luovan toiminnan avulla.
3. Lisää lasten kiinnostusta terveyteensä.
4. Lasten tiedon laajentaminen ja syventäminen opetus- ja ainetoiminnassa.
5. Lapsen sosiaalisen, sosiokulttuurisen ja moraalisen kokemuksen kehittäminen.
6. Jokaisen lapsen koulutustason nostaminen, portfoliomateriaalien täydentäminen.

Luokanopettajien ja koulun hallinnon tehtävänä on järjestää tehokkaasti oppilaiden vapaa-aika alaikäisten rikollisuuden ehkäisemiseksi.

Talvilomaina perheiden lapset jäävät ilman asianmukaista huomiota ja valvontaa. Uudenvuoden loma imee vanhemmat täysin erilaisiin askareisiin. Loman aikana on tarpeen järjestää päivystys paitsi koulussa, myös kyläkerhossa. Yhdessä Kulttuuritalon kanssa tapahtumia toteutettiin suunnitelman mukaisesti. Myös lapset viettävät vapaapäiviä, joten tiukka valvonta on välttämätöntä.

Talvilomaina järjestettiin urheilutapahtumia, hiihtokilpailuja ja opiskelijoiden välisiä kilpailuja. Myös luokanopettajat järjestivät retkiä talviseen luontoon. Näiden luokanopettajien, koulutustyökeskusten johtajien toiminta johti opiskelijoiden luovaan kehitykseen, hyödyllinen vapaa-aika ei sallinut heidän tehdä rikoksia.

Johtopäätökset ja tarjoukset.

1. Opiskelijoiden talvilomien järjestäminen on arvioitu positiiviseksi.
2. Jatka aktiivista yhteistyötä Matvejevskin sosiaali- ja kulttuurikeskuksen kanssa lasten virkistyksen järjestämisessä.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

VIITE

Tarkastuspäivät: 10.09.09 – 15.09.10

Varmentamisen tarkoitus: tarkista luokanopettajien työsuunnittelu uudella

Lukuvuosi.

Valvontakohde: 1-9 luokkien luokanopettajat:

1-3 - Pakhneva Tatyana Viktorovna

2-4 - Goltseva Nadezhda Vladimirovna

5- Kazantseva Tatjana Aleksandrovna

6 - Biryukova Elena Vasilievna

7 - Lavrina Natalya Filimonovna

8 - Pliss Nadezhda Nikolaevna

8 - Kanunnikova Lidia Viktorovna

Valvontamuodot: henkilökohtainen

"Kasvatustyön järjestäminen luokkahuoneessa"

Tarkastuksen aikana tutkittiin 7 luokanopettajien kasvatustyösuunnitelmaa. Kaikki ne on suunniteltu oppilaitoksen vaatimusten mukaisesti.

Suunnitellut toiminnot vastaavat koko koulun BP:n suunnitelmaa ja myös luokkaryhmien ominaispiirteiden mukaan on tehty muutoksia.

Kasvatustyötä suunniteltaessa otettiin huomioon kaikki koulutustoiminnan osa-alueet:

Koulutus- ja koulutustoiminta;

Henkinen ja moraalinen toiminta;

Siviilioikeudellinen toiminta;

Urheilu- ja virkistystoiminta;

Isänmaallinen, kulttuurinen ja historiallinen toiminta;

Työ-, uraohjaustoiminta;

Eettinen, esteettinen toiminta;

Ympäristötoiminta;

Analyyttinen - diagnostinen toiminta;

Yksilötoimintaa opiskelijoiden kanssa.

JOHTOPÄÄTÖKSET: Kaikki koulutustyön suunnitelmat laadittiin ottamalla huomioon MOU "UMC" metodologien suositukset, työn pääsuuntauksia noudatettiin, suunnittelu sisältää paitsi temaattisia luokkahuonetunteja, myös matkoja, retkiä, tapaamisia mielenkiintoisten kanssa. ihmiset jne.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan MO luokanopettajien kokouksessa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

7. luokan luokanopettajat - Pliss N.N. ja 9. luokka - Kazantseva T.A. kiinnittää enemmän huomiota yksilölliseen työhön "vaikeiden opiskelijoiden" kanssa, jatkaa havaintotiedostojen ja havaintopäiväkirjojen pitämistä.

Kazantseva T.A.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan MO luokanopettajien kokouksessa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

16.09.2008.

VIITE

Perustuu luokkien 1-9 luokanopettajien työn tarkastuksen tuloksiin.

Tarkastuspäivät: 2.09.09 – 15.09.09

Varmentamisen tarkoitus: tutkia opiskelijoiden perheiden sosiaalista asemaa MOU - OOSh

S. Matveevka

Valvontamuodot: henkilökohtainen

Kokeen aihe, tutkittavat ongelmat:

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Tarkastettiin 1-9 luokkien luokanopettajien työ oppilaiden perheiden kanssa. Luokanopettajat vierailivat oppilaiden perheissä, tutkivat lasten elinoloja.

oppikirjoja,

15.9.2009 mennessä ei tunnistettu yhtään sosiaalisesti vaaralliseen tilanteeseen joutunutta perhettä.

Ennaltaehkäisevällä tilillä koulussa ovat:

Vasiliev Vladislav - 8. luokan oppilas (huoltaja, käyttäytyminen, akateeminen suorituskyky)

Nemova Olga - 9. luokan oppilas (suorituskyky, käyttäytyminen)

Lueteltujen luokkien luokanopettajat ylläpitävät asianmukaista dokumentaatiota näistä lapsista ja seuraavat oppilaiden käyttäytymistä ja edistymistä.

1. 8. luokan luokanopettajat - Pliss N.N.

Luokka 9 - Kanunnikova L.V.

Jatketaan työskentelyä poikkeavien lasten parissa, laaditaan havaintotapauksia, laaditaan suunnitelmat kuntoutustoiminnasta opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa kanssa lukuvuodelle 2009-2010.

Kanunnikova L.V.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan MO luokanopettajien kokouksessa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

VIITE

Perustuu luokkien 1-11 luokanopettajien työn tarkastuksen tuloksiin.

Tarkastuspäivät: 2.09.08 – 15.09.08

Varmentamisen tarkoitus: opiskelijoiden perheiden sosiaalisen aseman selvittäminen MOU - SOSH

S. Matveevka

Valvontakohde: opiskelijoiden perheet

Valvontamuodot: henkilökohtainen

Kokeen aihe, tutkittavat ongelmat:SOP-perheiden tunnistaminen, luokkien ja koulujen sosiopedagogisten passien laatiminen.

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Tarkastettiin 1-11 luokkien luokanopettajien työskentely oppilaiden perheiden kanssa. Luokanopettajat vierailivat oppilaiden perheissä, tutkivat lasten elinoloja.

Saimme selville lasten valmistautumistason koulun luokkiin:

koulutarvikkeiden hankkiminen,

oppikirjoja,

Vaatteet ja urheiluasut, kengät.

Luokanopettajat täyttivät sosiologisen tutkimuksen matriisin, tulosten mukaan "riskiryhmän" perheet tunnistettiin:

Nazarovin perhe (luokka 5) on koulun KDN:n ennaltaehkäisevällä listalla;

Zhdanova - Vasiliev (7. luokka) perhe on ennaltaehkäisevällä listalla koulussa;

Nemovin perhe (8. ja 11. luokka) on rekisteröity kouluun;

Gordeevin perhe (8. luokka) on ennaltaehkäisevällä listalla koulussa;

Stepanovien perhe (luokka 9) on ilmoittautunut kouluun ennaltaehkäisevään hoitoon.

Listattujen luokkien luokanopettajat ylläpitävät asianmukaista dokumentaatiota "riskiryhmän" perheiden lapsille, pitävät päiväkirjoja oppilaiden käyttäytymisen ja edistymisen havainnoista.

1. 5. luokan luokanopettajat - Biryukova E.V.

Luokka 7 - Pliss N.N.

Luokka 8 - Kanunnikova L.V.

Luokka 9 - Kazantseva T.A.

Luokka 11 - Zudikova G.V.

Jatka työskentelyä "riskiryhmän" perheiden lasten kanssa, laatii havainnointitapauksia, laatii suunnitelmat kuntoutustoiminnasta opiskelijoiden ja heidän vanhempiensa kanssa lukuvuodeksi 2008-2009.

Kanunnikova L.V.

Kazantseva T.A.

Zudikova G.V.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan MO luokanopettajien kokouksessa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

16.09.2008.

VIITE

Perustuu luokkien 1, 5, 6 ja 11 luokanopettajien työn tarkastuksen tuloksiin.

Tarkastuspäivät: 15.10.08 – 25.10.08

Varmentamisen tarkoitus: Tutkimus luokanopettajan toiminnasta suotuisan psykologisen ilmapiirin muodostumisessa ryhmissä.

Opiskelijoiden sopeutumisen onnistumisen tutkiminen uusissa olosuhteissa

Tarkastuskohde: 1,5,6 ja 11 luokan luokkajoukkueet

Valvontamuodot: temaattinen, luokkaa yleistävä

Kokeen aihe, tutkittavat ongelmat: F suotuisan psykologisen ilmapiirin muodostuminen joukkueissa.

Opiskelijoiden sopeutuminen uusiin olosuhteisiin

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Opiskelun jatkuvuuden, sopeutumisongelmia, tästä aiheesta aiemmin annettujen suositusten toimeenpanosta tutkimalla koulun sisäisessä valvontasuunnitelmassa määrätään luokkaa yleistävästä valvonnasta luokilla 1, 5, 6 ja 11.

Tämän tyyppisen ohjauksen vaatimusten mukaisesti suoritettiin seuraavat työt:

1. Pidettiin opettavainen tapaaminen Moskovan alueen aineenopettajien, luokanopettajien kanssa.

2. Opiskelijoiden ZUN-taso tarkistettiin ensimmäisen vuosineljänneksen tulosten perusteella.

3. Osallistuneet tapahtumat.

4. Suoritettiin koe kasvatustason määrittämiseksi

Tarkastuksen tulosten perusteella voimme tehdä seuraavat johtopäätökset:

1. Koulutusprosessin organisointi luokilla 1.5 vastaa järjestelmän hetkiä, koulutus- ja metodologista tukea - ilmoitettua opetussuunnitelmaa, opetussuunnitelmaa. Henkilöstö edistää positiivista ratkaisua koulutusprosessin kysymyksiin. Luokanopettajat ovat kokeneita ja vastuullisia opettajia.

Luokka-yleistävän valvonnan suunnitelmassa määrätään vierailevista tapahtumista opiskelijoiden kykyjen, kommunikaatiokulttuurin, koulutustason, luokkaryhmän organisoinnin tilan tarkistamiseksi.

Vierailu luokkahuoneissa osoitti, että 1. luokan luokanopettaja, 5. luokan luokanopettaja Biryukova E.V., 6. luokan luokanopettaja Lavrina N.F. ja 11. luokan luokanopettaja Zudikova G.V. sinulla on taidot työskennellä opiskelijoiden kanssa. Lyhyessä ajassa he onnistuivat kokoamaan luokkaryhmän, tekemään opiskelijoista ystäviä, luomaan ystävällisiä luokkia, joissa kaverit huolehtivat toisistaan ​​huolimatta siitä, että lapset opiskelevat yhdessä vain kaksi kuukautta. Luokkaryhmissä on ystävällinen ilmapiiri, luokkatunnit olivat vilkkaita ja lasten mukana. Kaverit ilmaisevat rohkeasti ajatuksensa, kunnioittavat luokanopettajaa, ole kärsivällisiä muiden kanssa.

Luokanopettajat hyödyntävät oppilaiden mahdollisuuksia tuottavaan toimintaan ja pyrkivät samalla varmistamaan mielenterveyshäiriöiden ehkäisyn, ikään liittyvien tehtävien suorittamisen.

1 luokka : Oppitunteja valmistellessaan ja johtaessaan opettaja valitsee huolellisesti erilaisia ​​​​lasten opetustyyppejä, -muotoja ja -menetelmiä, valvoo tiukasti työn tuloksia. Opettaja tekee kaikkensa, jotta oppitunnit eivät kohdistu vain ohjelmamateriaalin hallitsemiseen, vaan myös sellaisten henkisten toimintojen muodostamiseen, kuten vertailu, analyysi, synteesi, yleistäminen, luokittelu, abstraktio. Hän käyttää joka tunnilla viihdyttäviä työmuotoja sekä vapaaehtoista huomiokykyä kehittäviä harjoituksia.

Kokeen aikana 1. luokan oppilaat tuntevat olonsa rauhalliseksi ja luottavaiseksi koulussa. He kommunikoivat vapaasti, noudattavat oppilaiden käyttäytymissääntöjä. Luokanopettaja antaa opiskelijoille oikean suunnan koulun ulkopuolisten toimintojen valmistelun ja suorittamisen aikana. Luokan 1 opiskelijat hallitsevat tiedon hyvin, ekaluokkalaisten joukossa ei ole vaikeita opiskelijoita.

5-6 luokkaa : Näillä luokilla on 1 oppilas, joten luokkaryhmistä on mahdotonta puhua.

Viidesluokkalainen Ilja Nazarov on rekisteröity Higher School of Educationin ja PDN:n rekisteriin (joulukuu 2007, pieni varkaus vanhusten vaikutuksen alaisena) Iljaa vastaan ​​on vireillä havainnointijuttu, kuntoutustoimenpiteitä on tehty pedagogisten voittamiseksi. laiminlyödä. Lapsi on heikko, rakastaa urheilua, osallistuu painiosastoon, hänellä on hyviä tuloksia. Havainnon aikana Iljaa ei huomattu negatiivisissa teoissa, ehkäisyneuvosto nostaa esiin kysymyksen Ilja Nazarovin poistamisesta rekisteristä.

Luokanopettaja ylläpitää havainnointikarttaa lapsen käyttäytymisestä sopeutumisaikana, jonka analyysi osoittaa, että sopeutumisaika kuluu ilman komplikaatioita.

Kuudesluokkalainen Smirnova Kristina joutui 6. luokalle yksin, luokanopettaja tekee yksilötyötä luodakseen suotuisan psykologisen ilmapiirin. Christina on monimutkainen, ristiriitainen "riskiryhmän" lapsi. Luokanopettaja löysi lähestymistavan Christinaan, heidän suhteensa on ystävällinen.

Luokka 11 : Elena Shaldina, uusi oppilas naapurikylästä Nikolevkasta, saapui 11. luokalle. Tyttö on erittäin ujo, pidättyväinen, huonosti suoriutunut, mutta hänen luokkatoverinsa ja luokanopettaja Zudikova G.V. auttoi häntä sopeutumaan uusiin olosuhteisiin. Luokka on ystävällinen, pojat rakastavat urheilua, osallistuvat kaikkeen koulun ja kylän toimintaan. Elena alkoi myös osallistua tapahtumiin yrittäen opiskella paremmin.

Johtopäätökset ja tarjoukset:

1. Koululaisten koulutuksen jatkuvuuden ja sopeutumisen ongelma on edelleen yksi opetushenkilöstön työn keskeisistä kysymyksistä ja edellyttää opettajan ja opiskelijan yhteisten toimien koordinointia.

2. Luokkaryhmien psykologinen ilmapiiri on suotuisa.

3. Opiskelijoiden sopeutuminen uusiin olosuhteisiin sujuu ilman komplikaatioita.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan tapaamisessa johtajan kanssa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

VIITE

piirien ja osastojen johtajien työn tarkastuksen tulosten perusteella.

Tarkastuspäivät: 2.3.-16.3.2009

Varmentamisen tarkoitus: tarkista ympyröiden ja osien toiminta.

Testi henkilö: : "Opiskelijoiden työllistäminen koulun jälkeen, piirityön kattaminen"

Valvontaa harjoitetaanVR Biryukova apulaisjohtaja Elena Vasilievna.

OOShissa kanssa. Matveevka lukuvuonna 2008-2009, piirit ja osastot toimivat:

1. "Viihdyttävä maantiede", johtaja Goltsev V.V.
2. "Kotimaan historia", johtaja Biryukova E.V.
3. "Taitavat kädet", johtaja Kazantseva T.A.
4. Urheiluosastot: "Voimistelu", "Urheilupelit", johtaja Pliss N.N.

1. Kreikkalais-roomalainen paini, johtaja Konopelko A.A.
2. "Viihdyttävä fysiikka", johtaja Lavrina N.F.

Nämä piirit ovat suosittuja koululaisten keskuudessa, luokille osallistutaan säännöllisesti.

Monet koulun oppilaat ovat etsintöjen piirissä piirin johtajan johdolla"Kotimaan historia"Biryukova E.V. Tämän työn tuloksena oli osallistuminen SDDF -2009 -ehdokkuuteen "Yhden valokuvan historia" -opiskelijat Mikhail Shuvalov (11. luokka) ja Tsymbalyuk Mikhail (3. luokka) saivat kaksi kolmatta paikkaa 11. luokan oppilaat Elena Vasilievnan johdolla. osallistui Isänmaan puolustajan päivälle omistettuun historiallisten kirjasten kilpailuun "Kunnia ja muista". Kruzhkovtsy loi koulujoukkueen osallistumaan Internet-kilpailuun "Mistä artefakti kertoo", läpäisi Internet-tietokilpailun 3 kierrosta ja pääsi finaaliin. He osallistuivat myös historialliseen tietokilpailuun "Golden Fleece" (tulokset huhtikuussa), tilasivat Internet-sanomalehden "Erudites of the Planet"

1-11-luokkien tytöt osallistuvat piiriin suurella mielenkiinnolla"Taitavat kädet" - johtaja - Kazantseva T.A. Koulutusalan "Teknologia" projektikilpailussa Yolshina Lyubovin (7. luokka) ja Lavrina Svetlanan (8. luokka) työt olivat parhaita ja osallistuivat kilpailun 2. vaiheeseen.

Urheiluseurat: "Voimistelu", "Urheilupelit"yhdistää 5-11-luokkien tytöt ja pojat. Opiskelijat hallitsivat urheilupelien tekniikan, voimistelun tekniikan. Oppilaat pitävät tunneista todella paljon, he ovat intohimoisia ja kiinnostuneita.

Urheilupiirien ja -osastojen työn tuloksista tuli myös palkintopaikkoja aluekilpailuissa, 1. sija tenniksessä alueen kouluista.

Nuoret miehet ja pojat tulevat mielellään osastolleKreikkalais-roomalainen painiA. A. Konopelkon johdolla ja voittaa palkintoja piiri-, alue- ja yleisvenäläisissä turnauksissa.

7. luokan oppilaat osallistuvat suurella mielenkiinnolla piirin tunneille"Viihdyttävä maantiede" -pää Kachkina Natalya Vladimirovna. Harjoittelun aikana ympyrän jäsenet oppivat tekemään esityksiä ja osallistuivat koulujen projektikilpailuun. Maantiede tietovisa, testaus tietokoneella antaa opiskelijoille mahdollisuuden testata tietonsa. Klubin osallistumisprosentti - 99 %

Kurssit ovat mielenkiintoisia ja informatiivisia"Viihdyttävä fysiikka",johtaja Lavrina Natalya Filimonovna. Opiskelijat ovat mukana etsinnässä, tutkimustoiminnassa, kehittävät luovia kykyjään. Opettaja pyrkii kasvattamaan luonnontieteellistä maailmankuvaa, halua itsenäisesti ja aktiivisesti hankkia tietoa, aktiivisesti tutkia maailmaa.

Ympyrän tulokset ovat seuraavat:

1. osallistuminen 7-8 luokkalaisten opiskelijoiden Internet-fysiikan olympialaisiin (tulokset toukokuussa)
2. voitot alueellisissa valokuvakilpailuissa "Moment of Life" 1. sija alueella;

"Luonto ympärillämme" - 3. sija alueella

1. 1. sija SDDF - 2009 -ehdokkuudessa "Ekologia"
2. Osallistuminen SDDF-ehdokkuuteen "Photocollage"

Kontrollitulokset : ympyrätyötä tehdään oikealla tasolla. Urheiluosastojen johtajaa Pliss Nadezhda Nikolaevnaa suositeltiin osallistumaan alueen urheilutapahtumiin.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan tapaamisessa johtajan kanssa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

VIITE

siviilioikeudellisen koulutuksen luokkien 1-9 luokanopettajien työn tarkastustulosten perusteella.

Vahvistusehdot : 05.11. 28.11.2009 asti

Todentamisen tarkoitus: .

Valvonnan kohde : siistejä joukkueita, luokanopettajia.

Hallintamuodot: edestä

Kokeen aihe, tutkittavat ongelmat: Tapahtumien valmistelu ja pitäminen BP-suunnitelman mukaan

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Tarkastettiin luokkien 1-9 luokanopettajien työ oikeuskasvatuksen kysymyksissä. Tarkastuksen aikana osallistui seuraaviin tapahtumiin:

11.11.09.- Luokkatunti "Kansallisen yhtenäisyyden ja sovinnon päivä", luokka 5, luokanopettaja Kazantseva T.A.

10.11.09 .. luokkatunti ”Isänmaa on osa sinua, ja sinä olet osa sitä”, luokka 7, luokanopettaja Lavrina N.F.

09.11.09.- luokkatunti "Venäjä on monikansallinen valtio", 8. luokka, luokanopettaja Bufti G.D.

23.11.09.- luokkatunti “Sankarit-maanmiehiä. Kunnioitamme ja muistamme”, luokka 8, luokanopettaja Bufti G.D.

05.11.09.- luokkatunti "Kansallisen yhtenäisyyden päivä", luokka 9, luokanopettaja

Kanunnikova L.V.

6.11.09 - koulunlaajuinen tapahtuma "Maa, jossa asun", kansallisen yhtenäisyyden päivälle omistettu temaattinen tunti, - Vastuullinen. Paikallishistoriallinen ministeriö Lasten koulutus "Nuoret"

Kaikki aktiviteetit toteutettiin koulun yleisen suunnitelman ja VR-tuntien suunnitelmien mukaisesti. Kaikki toteutetut toimet vastasivat esitettyä teemaa. Asetetut tavoitteet ja tavoitteet saavutettiin.

Valmisteltaessa pedagogisen neuvoston työtä aiheesta "Isänmaallisuuden, kansalaisuuden, koululaisten sosiaalisen toiminnan kasvattaminen koulun ulkopuolisessa toiminnassa" suoritettiin analyysi koulun työstä tähän suuntaan. Siviilioikeuden ja isänmaallisen kasvatuksen tilan analysoinnin jälkeen tehtiin seuraavat johtopäätökset:

Koulussa tehdään määrätietoista työtä tietoisen asenteen muodostamiseksi isänmaahan, sen menneisyyteen, nykyisyyteen ja tulevaisuuteen;

Lukuvuoden 2008-2009 tulosten perusteella 95 % koululaisista oli SDDF-2009 valmistelujen piirissä:

1. Neljäs alueellinen valokuvakilpailu "Luontoympärillämme ”- 1. sija Yolshina Lyubov, 7. luokka;

Luokkien 1-9 luokanopettajat suorittavat toimintaa koulun BP-suunnitelman mukaisesti.

Huomioi kilpailujen voittajat valmistaneiden luokanopettajien työ:

1. Pakhnevoy T.V.
2. Goltseva N.V.
3. Pliss N.N.
4. Lavrina N.F.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan MO luokanopettajien kokouksessa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

VIITE

perustuen siviilioikeudellisen koulutuksen 6-11 luokkien luokanopettajien työn tarkastuksen tuloksiin.

Tarkastuspäivät: 20.02.-28.02. 2009

Varmentamisen tarkoitus: Opiskella työtä luokkahuoneryhmien kanssa siviilioikeuden koulutuksessa.

Valvonnan kohde : luokkaryhmät, luokanopettajat, valtuutettu suojelemaan koulutusprosessiin osallistujien oikeuksia.

Hallintamuodot: edestä

Kokeen aihe, tutkittavat ongelmat: Tapahtumien valmistelu ja pitäminen BP-suunnitelman mukaan. Valtuutetun henkilön asiakirjojen ylläpito koulutusprosessiin osallistujien oikeuksien suojelemiseksi.

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Kunnallisen "koululaisten siviilioikeudellisen koulutuksen ohjelman" toteuttamisen aikana koulussamme 5 vuoden ajan on toiminut koulutusprosessiin osallistujien oikeuksien suojelusta vastaava komissaari Zudikova Galina Viktorovna.

Sen toiminnan päätavoitteena on suojella opiskelijoiden, heidän vanhempiensa, opettajien ja koulun työntekijöiden oikeuksia. Galina Viktorovna yrittää tarjota oikeudellista koulutusta koulutusprosessin osallistujille heidän oikeuksiensa suojaamiseksi.

Hän tekee koulutus- ja metodologista työtä, kiinnittää suurta huomiota organisatoriseen ja joukkotyöhön. Galina Viktorovna ylläpitää tarvittavaa dokumentaatiota, hänellä on metodologinen säästöpossu juridisesta koulutuksesta ja hän laatii säännöllisesti tietopisteen.

Tarkastettiin 6-11 luokkien luokanopettajien työ oikeuskasvatuksen kysymyksissä. Tarkastuksen aikana osallistui seuraaviin tapahtumiin:

16.2.2009 - 6. luokka "Kuinka käytän oikeutta koulutukseen" - luokanopettaja Lavrina N.F.;

20.02.09. - Luokka 7 "Sodan polttama - 20 vuotta Neuvostoliiton joukkojen vetäytymisestä Afganistanista" - luokanopettaja Pliss N.N.;

18.02.09.- “Venäjän suuret ihmiset. Koko Venäjän patriarkka "- luokanopettaja Kanunnikova L.V.

18.02.09. - Luokka 9 "Kansalaisuus on kunnia" - luokanopettaja Kazantseva T.A.

27.02.09. - Keskustelu Syzran Higher Military Aviation School of Pilots -koulun edustajan kanssa "Isänmaan arvoinen poika" - luokanopettaja Zudikova G.V.

Yhtenäinen luokkahuonetunti "Mikä on ääriliikkeiden vaara" - luokka 5-8, Biryukova E.V.

Keskustelu "Noudata liikennesääntöjä" luokat 9-11 - piiritarkastaja Kanishchev V.V.

Henkiturvallisuusluokat "Perusmenetelmät ääriliikkeiden torjumiseksi" - luokat 9-11 Goltsev V.V.

Piirustusnäyttely "Rakastetun isänmaan vartiossa", Zudikova G.V.

Koululaiset osallistuivat aktiivisesti kylän, kaupungin ja seudun urheiluelämään:

18.-19. helmikuuta pidettiin sotilasurheilupelit "Zarnichka" ja "Zarnitsa", joihin osallistuivat kaikki koulun oppilaat

22.-21.2. järjestettiin Isänmaan puolustajan päivälle omistettu kreikkalais-roomalaisen painin alueturnaus, johon koulumme painijoukko oli aktiivisesti mukana.

Koulussa tehdään määrätietoista työtä opiskelijoiden työllistämiseksi.

95 % opiskelijoista kuului SDDF - 2009 -valmistelujen piiriin:

Nimitys "Yhden valokuvan tarina Afganistanista" Mikhail Shuvalov - luokan 11 oppilas sai 3. sijan; Tsymbalyuk Mikhail, 3. luokan oppilas, sijoittui kolmannelle sijalle.

Oppilaat osallistuivat aktiivisesti erilaisiin kilpailuihin:

1. Taideprojektin "We are the children of Atomgrad" kansainvälinen kilpailu, jossa 2. luokan oppilas Lavrin Slava sijoittui 1. sijalle;
2. Open Internet Olympiad "Mistä artefakti kertoo" koulun joukkue läpäisi 4 kilpailun tasoa,
3. International Intellect - festivaali "Politics around";
4. 4. Alueellinen valokuvakilpailu "Luonto ympärillämme" - 1. sija Yolshina Lyubov, 7. luokka;
5. Kunnallinen lasten luovuuden kilpailu palontorjuntaaiheista 3. sija, Smirnova Kristina - 6. luokka.

Siviilioikeuteen liittyvää koulutusta tehdään asianmukaisella tasolla;

Valtuutettu edustaja koulutusprosessiin osallistujien oikeuksien suojelemiseksi Zudikova Galina Viktorovna tekee työnsä hyvässä uskossa, ylläpitää kaikkia tarvittavia asiakirjoja;

Luokkien 6-11 luokanopettajat suorittavat toimintaa koulun toimintasuunnitelman mukaisesti.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan MO luokanopettajien kokouksessa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

Esikatselu:

VIITE

Perustuu 7. luokan luokanopettajien työn tarkastuksen tuloksiin Lavrina N.F., 8. luokka - Bufti G.D., 9. luokka - Kanunnikova L.V.,

Tarkastuspäivät: 15.03.10.

Testin tarkoitus: tarkistaa luokanopettajien työ "vaikeiden teini-ikäisten" kanssa

Valvontakohde: luokanopettajat

Ohjausmuodot: edestä

Kokeen teema, tutkittavat ongelmat: Yksilöllisen työn organisointi lasten kanssa

Poikkeava käyttäytyminen

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Tutkittiin 7. luokan Lavrina N.F., 8. luokan - Bufti G.D., 9. luokan - Kanunnikova L.V. luokanopettajien työtilanne.

Kaikissa kasvatustyösuunnitelmissa huomioidaan yksilöllinen työ poikkeavaa käyttäytymistä omaavien lasten kanssa sekä ennaltaehkäisevä työ luokan kanssa.

7. luokan oppilas Kristina Smirnova on tarkkailussa.

Kaikki luokanopettajat hoitavat Valvonnan henkilökansioita, kuntoutussuunnitelmia laaditaan, havainnoitujen oppilaiden perheiden elinolojen selvittämiseksi on lait.

Kaikki "riskiryhmän" opiskelijat kuuluvat koulun ulkopuoliseen työsuhteeseen (tiedot liitteenä)

Yksilöllistä työtä poikkeavaa käyttäytymistä omaavien lasten kanssa tehdään järjestelmällisesti, luokanopettajat vierailevat säännöllisesti oppilaiden perheissä, tutustuvat lasten elinoloihin. Opiskelijoiden henkilötietoja käsitellään opiskelijoiden epäsosiaalisen käyttäytymisen ehkäisytoimikunnan kokouksissa.

7. luokan luokanopettajat - Lavrina N.F, 9. luokka - Kanunnikova L.V. Luokka 8 - Bufti G.D. vahvistaa työtä opiskelijoiden epäsosiaalisen käytöksen ehkäisemiseksi jatkaakseen havainnollistavien henkilökohtaisten tiedostojen tekemistä poikkeavaa käyttäytymistä omaavista lapsista ja heidän perheistään.

Kanunnikova L.V.

Lavrina N.F.

Valvontatulokset kuullaan tapaamisessa johtajan kanssa

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

VIITE

Ennaltaehkäisyneuvoston toiminnan tarkastuksen tulosten perusteella

Tarkastusaika: 19.04.10

Varmentamisen tarkoitus : tarkista ehkäisyneuvoston toiminta

Opiskelijoiden epäsosiaalinen käyttäytyminen

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Tarkastushetkellä koulun sisäisessä rekisterissä on 4 opiskelijaa:

Arbuzova Nastya, 8. luokan oppilas

Vasiliev Vladislav, 8. luokan oppilas, seurakunta,

Nemova Olga, 9. luokan oppilas,

Philip Kharlamov, 9. luokan oppilas.

"Riskiryhmän" valvonnassa ovat:

Smirnova Kristina, 7. luokan oppilas,

Ilja Nazarov, 6. luokan oppilas.

Isaev Pavel, 8. luokan oppilas,

Mineev Igor, 6. luokan oppilas

Mitin Maxim, 6. luokan oppilas

Strelnikov Igor, 6. luokan oppilas

Milyutkin Andrey, 6. luokan oppilas

Arbuzova Nastya vierailee kreikkalais-roomalaisessa painissa,

Smirnova Kristina - osallistuu kreikkalais-roomalaiseen painiosastoon "Taitavat kädet"

Nazarov Ilja, osallistuu kreikkalais-roomalaiseen painiosastoon.

Isaev Pavel, vierailee piirissä "Viihdyttävä fysiikka"

Mineev Igor, osallistuu piiriin "Viihdyttävä fysiikka"

Mitin Maxim, osallistuu piiriin "Viihdyttävä fysiikka"

Strelnikov Igor, osallistuu piiriin "Viihdyttävä fysiikka"

Milyutkin Andrey, vierailee kreikkalais-roomalaisessa painiosastossa.

1. Ennaltaehkäisyneuvoston toimintaan kuuluu mm.

Ennaltaehkäisevä työ opiskelijoiden kanssa, "riskiryhmän" opiskelijoiden tunnistaminen, lapsen ja hänen perheensä ongelmien tunnistaminen;

Työskentely opettajien kanssa oppilaiden huonoon edistymiseen, läsnäoloon ja käyttäytymiseen liittyvien ongelmien ratkaisemiseksi, huonojen tapojen torjumiseksi,

Työskentely vanhempien kanssa opiskelijoiden huonon edistymisen, läsnäolon ja käyttäytymisen ongelmien ratkaisemiseksi, pahojen tapojen torjumiseksi, avun antamiseksi keskuksille "Perhe" ja "Hoito"

Työskentele opiskelijoiden kanssa, jotka ovat ennaltaehkäisevässä kirjassa, HSC, rekisteröity KDN, PDN.

1. tarkastuksen aikana pidettiin 9 kokousta, 4 muuta kokousta on suunnitteilla.
2. kaikki HSC:n "riskiryhmän" opiskelijat kuuluvat koulun ulkopuoliseen työsuhteeseen,

Tarkastuksen tuloksia kuullaan tapaamisessa johtajan kanssa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

VIITE

Perustuu lasten oikeuksien suojelun tarkastajan työn tarkastuksen tuloksiin

Lavrina Natalya Filimonovna.

Tarkastuspäivät: 15.10.09.

Varmentamisen tarkoitus : tarkista lastensuojelutarkastajan työ

Valvonnan kohde : lasten oikeuksien suojelun tarkastaja Lavrina N.F.

Valvontamuodot : henkilökohtainen, temaattinen

Kokeen aihe, tutkittavat ongelmat: Lasten oikeuksien suojelutyön järjestäminen, asiakirjojen ylläpito osastoille, "riskiryhmän lapsille", koulun jälkeen havaittujen työllistäminen

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Lavrina Natalya Filimonovna on työskennellyt lasten oikeuksien tarkastajana 10 vuotta, hänellä on työkokemusta, hänelle on tunnusomaista tunnollinen asenne annettuun tehtävään, järjestelmällinen ja asiantunteva dokumentointi, herkkä asenne opiskelijoihin ja yksilöllinen lähestymistapa perheiden kanssa työskentelemiseen .

Kouluun on rekisteröity yksi seurakunta - Vladislav Vasiliev, 8. luokan oppilas. Osaston dokumentaatio on säilytetty, perheen tarkastusasiat on tehty. Lukuvuodelle 2009-2010 on laadittu yksilöllinen kuntoutussuunnitelma, joka sisältää toimenpiteitä, joilla pyritään torjumaan tupakointia.

Vlad Vasilievin käyttäytyminen ja akateeminen suorituskyky laski jyrkästi. Huoltaja Zhdanova N.F. antoi sosiaalisen ja pedagogisen varoituksen.

Tarkastushetkellä koulun sisäisessä rekisterissä on 2 opiskelijaa:

Vasiliev Vladislav, 8. luokan oppilas, seurakunta,

Nemova Olga, 9. luokan oppilas,

Philip Kharlamov, 9. luokan oppilas, on tarkkailun alla. Kysymyksiä hänen käytöstään ja akateemisesta suorituksestaan ​​käsiteltiin opiskelijoiden epäsosiaalista käyttäytymistä ehkäisevän neuvoston kokouksessa 30. syyskuuta, jossa hänen vanhemmilleen annettiin varoitus Philipin rekisteröinnistä.

Kaikista havainnoiduista opiskelijoista säilytetään henkilötiedostoja, joita käsitellään opiskelijoiden epäsosiaalisen käyttäytymisen ehkäisytoimikunnan kokouksissa.

Opiskelijoiden epäsosiaalisen käytöksen ehkäisytoimikunnan kokouspöytäkirja

oikein, tapaamiset etenevät suunnitelmien mukaan.

Kaikki "riskiryhmän" opiskelijat kuuluvat koulun ulkopuoliseen työsuhteeseen:

Vasiliev Vladislav vierailee kreikkalais-roomalaisessa painiosassa;

Nemova Olga vierailee piirissä "Viihdyttävä fysiikka"

Philip Kharlamov vierailee kreikkalais-roomalaisessa painissa.

1. lasten oikeuksien suojelua koskevaa työtä tehdään asianmukaisella tasolla,
2. kaikki "riskiryhmän" opiskelijat kuuluvat koulun ulkopuoliseen työsuhteeseen,
3. jatkaa työtä opiskelijoiden epäsosiaalisen käyttäytymisen ehkäisemiseksi.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan tapaamisessa johtajan kanssa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

VIITE

8. luokan luokanopettajien työn tarkastuksen tulosten perusteella - Kanunnikova L.V ..

Luokka 9 - Kazantseva T.A.

Luokka 11 - Zudikova G.V.

Tarkastuspäivät: 12.11.08.- 30.11.08.

Tarkastuksen tarkoitus: tarkistaa alkoholismin, huumeiden väärinkäytön ja AIDSin ehkäisytyötä.

Valvontakohde: luokkaryhmät, 8-11 luokkien luokanopettajat.

Valvontamuodot: temaattinen

Tarkastuksen teema, tutkittavat ongelmat: Terveys-ohjelman toteuttaminen

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Tarkastuksessa tutkittiin 8-11 luokkien luokanopettajien työtä alkoholismin, huumeriippuvuuden, sukupuolitautien ja AIDSin ehkäisyssä. Kasvatustyön suunnitelmissa suunnitellaan liikunta- ja virkistystoimintaa. Opiskelijat ovat mukana ryhmätoiminnassa.

Terveys-kasvatustyön suunnitelma-aikataulun mukaisesti (yhdessä OOVP:n kanssa) käytiin keskusteluja: "Tupakoinnin haitat" - 8-9 luokkien opiskelijoille,

"Ei-toivotun raskauden keskeytymisen vaara", 8-11-luokkien opiskelijoille.

Koulu jatkaa alueellisen työturvallisuusohjelman toteuttamista.

Maailman tupakaton päivänä 19. marraskuuta toteutettiin ehkäiseviä toimia:

Piirustusnäyttely "Nikotiini - EI!"

Osallistuminen luovien projektien aluekilpailuun (Internet-projektit) "Ei huumeille"

Ennaltaehkäisevistä aiheista oli luokkatunteja ja vanhempien kokouksia.

Pedagoginen neuvosto pidettiin 26.11.2008 aiheesta ”Koulun työ terveyteen arvoasenteen muodostuksessa”, jonka tarkoituksena oli arvioida koulun pedagogista toimintaa terveen kehityksessä. opiskelijoiden elämäntapoja, terveyden säilyttämistä ja vahvistamista sekä hahmotella tässä yhteydessä koulun lupaavia työalueita. Pedagogisen toimikunnan päätös: pitää koulun opiskelijoiden terveystyötä koulun työn ensisijaisena strategisena suunnana, hyväksyä Terveysohjelma kokonaisuudessaan.

Luokka 9 - Kazantseva T.A.

Luokka 11 - Zudikova G.V.

Jatka työtä alkoholismin, huumeriippuvuuden, AIDSin ehkäisyn parissa, tee opiskelijoiden kysely tutkiakseen heidän suhtautumistaan ​​huumeriippuvuuden ja AIDSin leviämisongelmaan, valmistele ja pidä pyöreän pöydän keskustelu "Olemme terveellisten elämäntapojen puolesta!" 1. joulukuuta, osallistu aktiivisesti SDDF-2009:ään.

Kanunnikova L.V.

Zudikova G.V.

Tarkastuksen tuloksia kuullaan tapaamisessa johtajan kanssa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

VIITE

opiskelijoiden vanhempien kanssa tehdyn tarkastustyön tulosten perusteella.

Tarkastuspäivät: 20.11.09.- 30.11.09.

Varmentamisen tarkoitus: Tarkista työ opiskelijoiden vanhempien kanssa

Valvontakohde: 1-9 luokkien luokanopettajat.

Valvontamuodot: henkilökohtainen

Kokeen aihe, tutkittavat ongelmat:Ohjelmien toteutus: "Perhe" "Ongelmalapset ja perheet"

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Koulussa opetustoiminnassa kiinnitetään paljon huomiota vanhempien kanssa työskentelemiseen. Lukuvuoden alussa hyväksytään vanhempaintoimikuntien kokoonpanot, joiden jäsenet auttavat luokanopettajia järjestämään koulun ulkopuolista toimintaa, matkoja, retkiä jne. Lisäksi vanhemmat osallistuvat iltoihin ja diskoihin.

Järjestelmä pitää koulun laajuisia vanhempainkokouksia hyväksytyn suunnitelman mukaisesti. Vanhemmat ovat lastensa laillisia edustajia, joten he ovat vastuussa heidän kasvatuksestaan.

Raportointikaudella on käytetty seuraavia työskentelymuotoja vanhempien kanssa: henkilökohtaiset keskustelut, kutsut hallinnollisiin kokouksiin, kutsut ehkäisyneuvoston kokouksiin.

Työskentely vanhempien kanssa, joiden lapsi on rekisteröity millä tahansa tasolla, perustuu erityissuunnitelmaan.Jokaiselle tällaiselle perheelle on laadittu kuntoutusohjelma.

Perheiden tarkastushetkellä SOP:ta ei ole, opiskelijoiden perheet ovat tarkkailussa:

Vladislav Vasiliev, 8. luokan oppilas, seurakunta, HSE

Nemova Olga, 9. luokan oppilas, HSU

Philip Kharlamov, 9. luokan opiskelija, kauppakorkeakoulu,

Mineev Igor, 8. luokan oppilas, vanhemmat saivat sosiaalisen ja pedagogisen varoituksen;

Strelnikov Igor, 8. luokan oppilas, vanhemmat saivat sosiaalisen ja pedagogisen varoituksen;

Isaev Pavel, 8. luokan oppilas, vanhemmat saivat sosiaalisen ja pedagogisen varoituksen;

Andrey Miljutkin, 8. luokan oppilas, sai sosiaalisen ja pedagogisen varoituksen vanhemmilleen.

Opiskelijoiden epäsosiaalisen käyttäytymisen ehkäisytoimikunnan kokouksissa käsiteltiin katsauskaudella 7 henkilökohtaista tapausta. Mukana 3 perhettä. Vlad Vasiljevin ja Philip Kharlamovin rekisteröintihakemukset lähetettiin KDN:lle.

Marraskuussa 2010 suoritettiin raide "Teini": 7 perhettä vieraili. Ketään opiskelijoista ei lähetetty TsSRN:n "hoitoon".

Koulussa on muodostunut hyvä perinne järjestää tapahtumia, joissa vanhemmat ovat mukana.

Ajanjaksolla 1.9.2009-30.11.2009 valmisteltiin ja toteutettiin seuraavat toimet:

1. Ensimmäiselle kellolle omistettu koko koululinja;
2. Konserttiohjelmat, jotka on omistettu:

vanhusten päivä

opettajan päivä

äitien päivä

Maataloustyöntekijöiden päivä

1. Osallistuminen matiinien, iltojen ja diskojen järjestämiseen:

- "Meistä tuli koululaisia"

1. Kampanjoiden ja vuosikymmenten pitäminen:

- Kunnioita vanhuutta

- "Tuo iloa ihmisille", omistettu äitienpäivälle

Johtopäätökset: Työtä vanhempien kanssa tehdään järjestelmässä CDC:n ehdottaman algoritmin mukaisesti. Vaarassa olevien opiskelijoiden kanssa tehdään paljon työtä

Suositukset: Kaikkien luokanopettajien tulee pitää "riskiryhmän" opiskelijoille havaintopäiväkirjaa, jossa tulee olla kaikki tiedot lapsesta ja hänen perheestään, luokanopettajan työskentelymuodot perheen ja lapsen kanssa.

Uudenvuoden lomat MOU:ssa "Matveevkan kylän lukio"

lukuvuonna 2008-2009.

Tarkastuspäivät: 15.12.08 - 30.12.08.

Varmentamisen tarkoitus : tarkista esteettisen kasvatuksen työt luokkaryhmien kanssa.

Valvonnan kohde

Kokeen aihe, tutkittavat ongelmat: Uudenvuoden lomien valmistelu ja pitäminen.

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Osana uudenvuoden lomiin valmistautumista koulussa järjestettiin useita tapahtumia, jotka toteutettiin 15.12.-28.12.2008 välisenä aikana.

Uudenvuoden lomien aikataulu hyväksyttiin. Lasten kanssa käytiin keskusteluja ja vanhempainkokouksia lasten vammojen ehkäisystä, vesistöjen turvatoimista jäätymisen aikana, opiskelijoiden sähinkäisten käytön kieltämisestä, uudenvuoden lomien järjestämisestä ja pitämisestä epidemian torjunta huomioon ottaen. toimenpiteet (tiedot liitteenä)

15.12.2008 asti koulun aulaa koristeltiin, sali, jossa joulukuusi sijaitsi, oppilaat koristeltiin luokkahuoneitaan ja rakennuksen julkisivun valaistus järjestettiin.

Talviurheilualue varustettiin 19.12.2008 asti, luistinrata oli veden alla.

15.12.08 alkaen. parhaasta joulukuusen koristeesta ja parhaasta uudenvuoden lehdestä järjestettiin kilpailu "Joulupukin työpajassa"

Uudenvuoden esitykset pidettiin 27.12.2008 aikataulun mukaisesti (Lisätiedot liitteenä). Kaikki esitykset pidettiin korkealla esteettisellä tasolla.

JOHTOPÄÄTÖKSET: Uudenvuoden esitysten järjestämisen ja pitämisen aikana kaikki suunniteltu toteutui. Balakovon kaupungin sisäasiainosaston työntekijöiden velvollisuudet järjestettiin kaikkien uudenvuoden tapahtumien aikana, hygieniajärjestelmää noudatettiin.

Esitysten teemaa vastaavien alkuperäisten, selkeiden, esteettisten pukujen ja maisemien valmistelusta, roolisuorituksen hallinnasta, taiteellisuus huomioitava:

Maslov Vika - 1. luokka; luokanopettaja - Goltseva Nadezhda Vladimirovna

Ermolaeva Ilja, Sharova Nastya, Chumakov Tatiana - luokka 2-4; luokanopettaja

Pakhneva Tatjana Viktorovna

Nazarova Ilja - 5. luokka; luokanopettaja - Biryukova Elena Vasilievna

Smirnova Kristina-6 luokka; luokanopettaja - Lavrina Natalya Filimonovna

Yolshin Lyubov, Mineeva Igor, Strelnikov Igor - 7. luokka; luokanopettaja

Pliss Nadezhda Nikolaevna

Lavrina Svetlana, Kanunnikova Anastasia - 8. luokka; luokanopettaja -

Kanunnikova Lidia Viktorovna

Stepanova Nikolai - 9. luokka; luokanopettaja-Kazantseva Tatyana Aleksandrovna

Shuvalov Mikhail, Kondrin Nikolai - 11. luokka; luokanopettaja – Zudikova Galina

Luokka 7 - Pliss N.N.____________________________________

Luokka 8 - Kanunnikova L.V.________________________________

Luokka 11 - Zudikova G.V. _______________________________

Tarkastuksen tuloksia kuullaan MO luokanopettajien kokouksessa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

VIITE

Perustuu luokkahuonetuntien laadun tarkastamisen tuloksiin osallistumalla niihin.

Tarkastusehdot: 3.12.08 - 24.12.08.

Varmentamisen tarkoitus : tarkista luokkatuntien laatu osallistumalla niihin.

Valvonnan kohde : siistejä 1-11-luokkien joukkueita

Valvontamuodot: temaattinen.

Kokeen aihe, tutkittavat ongelmat: Vahvuuksien (työkokemuksen yleistäminen) ja heikkouksien tunnistaminen luokanopettajien toiminnassa.

Valvonnan suorittaa: BP Biryukova apulaisjohtaja E.V.

Tarkastuksen aikana osallistuivat seuraavat luokat:

Luokka 3: 10.12.08.- tietokilpailu "Oikeutemme" (Käsien luokka Goltseva N.V.)

Luokka 4: 10.12.08 - "Ihmisoikeudet" (luokanjohtaja Pakhneva T.V.)

5. luokka: 12.12.08. - "Perustuslaki on elämämme peruslaki" (Biryukova E.V.)

Luokka 6: 10.12.08 - "Ihmisoikeudet" (Lavrina N.F.)

7. luokka: 19.12. 08 - "Terveet elämäntavat" (Pliss N.N.)

Luokka 8: 03.12.08 - "Teini-ikäisille AIDSista" (Kanunnikova L.V.)

Luokka 9: 10.12.08. - "Perustuslaki on elämämme peruslaki" (Kazantseva T.A.)

17.12.08. - "Minne mennä opiskelemaan" (Kazantseva T.A.)

11. luokka: 10.12.08. "Perustuslaki on elämämme peruslaki" (Zudikova G.V.)

24.12.2008 - Rohkeuden oppitunti "Meneisyyden sankarit", omistettu alusta

Neuvostoliiton joukkojen vastahyökkäys Moskovan lähellä.

Kaikki luokkatunnit pidettiin luokkien opetustyösuunnitelman ja yleisen koulusuunnitelman mukaisesti. Luokanopettajat toimittivat luokkatuntien kehitystyöt metodologiseen säästöpossuun, jokainen luokanopettaja teki itsetutkiskelun luokkatunnista, jokaisen kanssa käytiin henkilökohtainen keskustelu.

9. ja 11. luokkien luokanopettajat käyttävät yhteistä luokkatuntia, koska 9. luokalla on 1 oppilas ja hänellä on mahdollisuus kommunikoida lasten kanssa 11. luokalta alkaen. Luokan 3.4 opiskelijoille yhden luokkatunnin valmistivat ja johtivat 6. luokan oppilas Smirnova Kristina ja 6. luokan luokanopettaja Lavrina N.F. Luokkatunnin aikana esitettiin esitys "Ihmisoikeudet", runoja, lauluja esitti Kristina Smirnova, peruskoulun opettaja Goltseva N.V. tarjosi opiskelijoille tietokilpailun "Oikeutemme", kaikki osallistuivat aktiivisesti tietokilpailun tehtävien suorittamiseen. Voittajat saivat palkinnot.

Tarkista tulokset:

1. luokkatuntien laatu: luokkatuntien valmistelun ja johtamisen taso on korkea;

Tarkastuksen tuloksia kuullaan MO luokanopettajien kokouksessa.

BP:n apulaisjohtaja: E.V. Biryukova.

Tiedot

MOU "OOSH kanssa. Matveevka"

Lukuvuoden 2008-2009 talvilomasuunnitelman toimeenpanosta.

Lukuvuoden 2008-2009 talviloman aikana MOU:ssa "OOSH with. Matveevka"

suoritettiin seuraavat toimet:

1. Uudenvuoden esitys KFORissa - 31.12.2008, vastuuhenkilö: Biryukova E.V.
2. "Talvihauskoja" pelejä raittiissa ilmassa - 02.01.2009, pitovastuu: Kazantseva T.A.
3. "Ortodoksinen joulu" - perinteet ja rituaalit. - 1.5.2009, toteutuksesta vastaava: Yolshina A.A.

1. Urheiluosastojen työ - Aikataulun mukaan liikunnanopettaja Pliss N.N.

1. Kiinnostuspiirien työ - Aikataulun mukaan piirien johtajat;

1. Vierailu elokuvateatterissa, katsomassa elokuvaa elokuvapäivänä - 01/08/2009, Yolshina A.A.

1. Luistelu ja kelkkailu - lomien aikana

1. Nuorisodisko KFORissa - lomien aikana

Koulun apulaisjohtaja: E.V. Biryukova

MOU "Ageyevo Secondary School No. 3" analyyttinen raportti lasten virkistyksen, terveyden parantamisen ja työllistämisen järjestämisestä kesällä 2011.

MOU "Ageevskaya lukio" rakentaa työnsä lasten ja nuorten virkistys-, kuntoutus- ja työllistämisjärjestelmän järjestämiseen kesällä lasten virkistyksen järjestämistä ja ylläpitoa koskevien säädösten vaatimusten mukaisesti ja ottaen huomioon lasten ja nuorten työolot. oppilaitos. Tämän koulun työalueen tehtäviin kuuluu virkistysmuotojen parantaminen ja edellytysten luominen lasten virkistystoiminnalle ja luovuudelle, rikollisille alttiiden opiskelijoiden osallistuminen aktiiviseen virkistykseen; osallistuminen loma-aikaan kylän joukkotapahtumiin, vanhempien osallistuminen erilaisiin vapaa-ajan, yhteiskunnallisesti hyödyllisiin, urheilu- ja virkistystoimintoihin. Tältä osin ohjelmat "Koulu - Terveyden alue", "Lomat ».

Koulussa käytetään erilaisia ​​kesäloman, terveyden parantamisen ja lasten työllistämisen järjestämisen muotoja. Kokemusta on kertynyt riittävästi koululaisten lastenleirien järjestämisestä ala- ja yläkouluikäisille, työ- ja virkistysleireille 5-8, 10 luokille, vaellusmatkoille (vesimelonta, vaellus) luokille 1-11.

Kesäkauden lasten kesälomien organisatorista valmistelutyötä tehdään koko lukuvuoden ajan; suunnitelma - ennuste, jossa otetaan huomioon koulun leireille ja matkoille osallistuvien lasten määrä; henkilöstön valinta, heidän metodologinen koulutus; järjestäytymiskokoukset; paperityöt; koulutusohjelmien kehittäminen jne. Tämä työ mahdollistaa jo kauan ennen leirivuoron alkua työskennellä jokaisen perheen ja jokaisen yksittäisen lapsen kanssa lasten saamisessa mukaan aktiiviseen terveydenhuolto-, työ- ja vapaa-ajan toimintaan.

Vuoden 2011 kesän terveyskampanja mahdollisti koululaisten erilaisten virkistys-, terveydenhuolto- ja työllistämismuotojen täysimääräisen hyödyntämisen.

	Kesälomalomake	Määrä	Lasten määrä
	Koululaisten leiri
	Työ- ja lepoleiri
	Ekologiset retket
	Turistien vesikajakkimatkat
	Alueellinen turistikokous
	Nuorten alueiden välinen paikallishistoriallinen kokoontuminen "Likhvin Meetings"		5 + koulun VIA osallistuminen

1. Lasten koululeiri "Aurinko »

Solnyshko-leirin toiminta rakennettiin "Fidgets"-ohjelman pohjalta, jonka tarkoituksena on kehittää lapsen persoonallisuutta, vahvistaa lasten fyysistä, henkistä ja emotionaalista terveyttä sekä tuoda esiin parhaat ominaisuudet. kansalaisesta. Ohjelma tarjoaa erilaisia ​​​​muotoja lasten motorisen toiminnan laajentamiseen:

Päivittäinen fyysinen harjoitus

kovettuminen;

Lääketieteelliset tarkastukset ja menettelyt;

Urheilukilpailut, lomat, kilpailut, kilpailut;

ulkopelit,

Yhden päivän vaelluksia.

Opetustyötä leirivuoron aikana tehtiin useilla aloilla: pahojen tapojen ehkäisy (Onnen salaisuus. Ihmisen on pidettävä huolta terveydestään), tieliikennevammat (peliohjelma "Punainen, keltainen, vihreä") , terveellisten elämäntapojen muodostuminen (urheilufestivaali "Fizkult – Hurraa!"), esteettinen (luovuuden päivä, etikettikoulu.), ekologinen (ympäristön puolustajan päivä, ekologian päivä), isänmaallinen (Venäjän päivä) Perinteet, muistopäivä).

1. 2. LTO

Työ- ja virkistysleiri toimii Green Academy -ohjelman puitteissa, jonka päätavoitteena on kehittyä

lapsen yksilölliset ominaisuudet ja aktiivisen kansalaisuuden muodostuminen. Tämä ohjelma tarjoaa opiskelijoiden työllistämistä kesäkaudella hyödyllisellä työllä ja on myös suunnattu terveyden palauttamiseen. Ohjelman toteuttamisprosessissa suoritetaan opiskelijoiden ympäristö-, työ-, isänmaallinen koulutus, luova toiminta kehittyy ja yleensä yksilön sosiaalistaminen tapahtuu. Luonto itsessään rikastuttaa lapsen sisäistä maailmaa ja edistää siten persoonallisuuden harmonista kehitystä.

LTO:n työ vuonna 2011 rakentui seuraaville alueille:

Ekologinen tutkimustoiminta, jonka tarkoituksena oli hallita tutkimustoiminnan taitoja, kehittää opiskelijoiden älyllisiä ja luovia kykyjä (Altaan ympäristön tutkiminen, yksinkertaisen tutkimustyön ja havaintojen tekeminen luonnossa, ”Maa on kotimme. Kalenteri nuoren ekologin oppiminen keskenään ja luonnon kanssa kommunikoinnin perusteet);

Ekologinen ja virkistystoiminta - lasten parantaminen ilma-vesikarkaisulla, terveellisiä elämäntapoja edistävät keskustelut, urheilutapahtumat, luennot lääkekasvien käytöstä ("Apteekki jalkojen alla", "Vitamiinit ympärillämme", "Niittyjen salaisuudet", "Extreme" venäjäksi" - urheilu- ja matkailuohjelma);

Työtoiminta - käytännön ja kokeellisen työskentelyn taitojen hankkiminen kasvien kanssa koulutus- ja koepalstalla (istutus, kastelu ja irrotus, kitkeminen, kasvien leikkaaminen, koulutus- ja koepalstalla ja koulun kukkapenkit);

Paikallishistoriallinen toiminta - kotimaan historiallisen menneisyyden tutkiminen, yhteiskunnallisesti hyödyllisten asioiden järjestäminen, ratsioita historiallisten paikkojen puhdistamiseksi (operaatio "Auta monumentteja", operaatio "Auta jokea" - Tšerepetskin rannikkoalueen puhdistaminen tekojärvi, vaellus metsässä "Exploring my land" - kartoitus paikkakunnat, "Bureau of Good Deeds" - maisemointi ikimuistoisia paikkoja);

Ekologinen toiminta - nuoremman sukupolven ympäristötietoisen ajattelun muodostus, ympäristöseurannan järjestäminen ("Ekologin muistiinpanot" - itseorganisoitumisen ja itsekurillisuuden perusteiden opiskelu, "Ympäristövisa", Ympäristönsuojelupäivä - opetus kyky tehdä oikeita päätöksiä ympäristöongelmista, Cherepetin säiliön seuranta) ;

- vapaa-ajan aktiviteetit - edistää yksilöllisten persoonallisuuden piirteiden kehittymistä kommunikoimalla ikätovereiden kanssa, luonnossa sekä pelaamalla ja teatteritoiminnalla (viihdeohjelma "Haluan tietää kaiken!", "Hymyjen kaleidoskooppi", jäänmurtajapelit "Merry Company", peli yhteisymmärrykseen "Sydämen ilta").

1. 3. Ekologiset retket

Tänä vuonna järjestimme 3 matkaa, joissa ryhmät eivät vain matkusta, vaan myös siivosivat leirintäalueita "turistivuorella". Keräsimme pulloja, purkkeja, pusseja, puhtaita lähteitä ja teimme kaikkemme varmistaaksemme, että luonnon puhtautta ja kauneutta eivät häiritse ihmisen läsnäolon jäljet ​​(tai pikemminkin IHMISEN poissaolo ihmisissä). Tämä on palvelumme maapallolle ja luonnosta huolehtimiseen. Tulimme siihen tulokseen, että järjestyksen ja siisteyden vaatiminen ei aina ole tehokasta ja joskus pitää vain kääriä hihat, laittaa hanskat käteen, ottaa laukut ja vaihtaa - ellei koko maailma - niin pieni, mutta kaunis nurkka. siitä.

1. 4. Turistien vesikajakkimatkat

Retket toteutetaan koulun turistikerhon "Scarlet Sails" (luokat 9-11) toimintaohjelman pohjalta ja käytännön osana "Young Tourist" -piirin (luokat 5-8) ohjelmaa.

Tätä virkistysmuotoa, luontoon ja isänmaan nähtävyyksiin tutustumista on harjoitettu koulussamme yli 15 vuoden ajan. Sinä vuonna ohitimme vesituristireitin, jonka pituus oli yli 250 kilometriä. Tämä on koululaisten suosituin virkistysmuoto. 90 lasta vieraili Resseta-, Zhizdra-joilla saatuaan positiivisten tunteiden ja terveellisen elämäntavan (fyysinen aktiivisuus, urheilupelit, oikea ravitsemus, aurinko- ja vesitoimenpiteet) latauksen.

1. 5. Nuorten alueiden välinen paikallishistoriallinen kokoontuminen "Likhvin Meetings"

Tänä vuonna koulumme osallistui alueen uuteen kesävirkistysmuotoon, seutujen väliseen paikallishistorialliseen kokoontumiseen "Likhvin Meetings". Valmistelimme yhdessä alueellisen koulutuskomitean ja Chekalinsky-koulun kanssa tämän kokouksen ja vastaanotimme vieraita Belevskin alueelta. Rallin ohjelma oli erittäin mielenkiintoinen ja täynnä erilaisia ​​tapahtumia. Kaikki joukkueet osallistuivat käyntikorttikilpailuun "Tule käymään" esitellen oman alueensa nähtävyyksiä, tutustuivat Likhvinin alueen historiaan, vierailivat A.I:n mukaan nimetyn Chekalinskajan lukion sotilaallisen kunnian museossa. A.P. Chekalin", talo - Aleksanteri Chekalinin museo, kirkko kylässä. Peskovatsky. Museon henkilökunta piti jännittävän paikallishistoriallisen tietokilpailun Tulan alueen historian tuntemuksesta. Kaverit osallistuivat tutkimustyöhön Likhvenskyn geologisella osuudella, tutkien Likhvinskayan ja Dneprin moreeneja (puhdistamalla osan geologisia kerroksia). Suvorovin alueen käsityöläiset opettivat lapsille taitojaan tehdä Filimonovo-leluja, Likhvin-nukkeja ja puunveistoa. Alueemme vieraat kävivät retkillä kylässä. Mishnevo (kirkkovierailu). Joka ilta mielenosoituksiin osallistujia viihdytti koulumme VIA, ennen valojen sammumista istuimme kaikki Eaglet-piirissä summasimme päivän ja lauloimme lauluja kitaralla. Sää häiritsi hieman tätä luonnossa oleskelua, mutta vieraat ja me olimme tyytyväisiä tapaamiseen.

"Analyyttistä tietoa opiskelijoiden virkistyksen ja terveyden parantamisen järjestämisestä kesällä 2015. MOAU "Sol-Iletskin toisen asteen koulu nro 5" rakentaa työtään virkistysjärjestelmän järjestämiseksi, ... "

Analyyttinen viite

opiskelijoiden virkistyksen ja terveyden parantamisen järjestämiseen kesällä 2015.

MOAU "Sol - Iletskin toisen asteen koulu nro 5" rakentaa työtään virkistysjärjestelmän järjestämiseksi,

lasten ja nuorten terveyden parantaminen ja työllistäminen kesällä vaatimusten mukaisesti

normatiiviset asiakirjat lasten virkistyksen järjestämisestä ja ylläpidosta ja olosuhteet huomioon ottaen

oppilaitoksen työtä. Tämän koulun työalueen tehtävien joukossa -

virkistysmuotojen parantaminen ja edellytysten luominen lasten terveyttä parantavalle toiminnalle ja luovuudelle, rikollisille alttiiden opiskelijoiden osallistuminen aktiiviseen virkistykseen, vanhempien osallistuminen erilaisiin vapaa-ajan, yhteiskunnallisesti hyödyllisiin, urheilu- ja virkistystoimintoihin. Nämä osa-alueet näkyvät koulujen kehittämisohjelman osiossa "Ohjelma yleisen oppilaitoksen opetuskomponentin kehittämiseksi".

Koulussa käytetään erilaisia ​​kesäloman, terveyden parantamisen ja lasten työllistämisen järjestämisen muotoja. Kokemusta on kertynyt riittävästi koulukohtaisen lastenleirin pitämisestä ala- ja yläasteikäisille sekä profiilivaihdon järjestämisestä 5-8 luokkalaisille. Leirillä ja profiilivaihdossa ovat mukana koulun vapaaehtoiset. Vuonna 2015 oppilaitoksen pohjalta toimi lasten päiväleiri "Solnyshko" ja kansalais-isänmaallisen suuntauksen profiilimuutos "Patriot".

"Solnyshko"-leirin toiminta rakentui "Solnyshko"-ohjelman pohjalta, jonka tarkoituksena on kehittää lapsen persoonallisuutta, vahvistaa lasten fyysistä, henkistä ja emotionaalista terveyttä sekä tuoda esiin lapsen parhaat puolet. kansalainen. Ohjelma tarjoaa erilaisia ​​​​muotoja lasten motorisen toiminnan laajentamiseen:

Päivittäinen fyysinen harjoitus

kovettuminen;

Urheilukilpailut, lomat, kilpailut, kilpailut;

ulkopelit,

Yhden päivän vaellusmatkat;

Retket yms.

Opetustyötä leirivuoron aikana tehtiin useilla osa-alueilla: DDTT:n ehkäisy ("Ole varovainen tiellä", keskustelut liikennesäännöistä), terveellisten elämäntapojen edistäminen ("Terveyspäivä", "Urheilupäivä", Olympialaisten päivä ), esteettiset ja eettiset (Käyttäytymissäännöt kirjastossa, retket museoon, tietokilpailu "Satujen maailmassa", Etiketin säännöt, Luovuuden päivä, Etikettikoulu, Musiikkipäivä, Lahjakkuuksien päivä jne.), ympäristöllinen (kesän värien päivä, ekologian päivä, metsän lahjat, "huoli luonnosta" ), isänmaallinen (ammattien päivä, suurten mestareiden päivä, Venäjän päivä, toisen maailmansodan sankarien kunnianosoitus), kuten sekä turvallisen käyttäytymisen säännöt tulipalossa, vesillä, joukkoliikenteessä. Erityistä huomiota kiinnitettiin Suuren isänmaallisen sodan voiton 70-vuotispäivään.

Luokkien 1-4 oppilaita on yhteensä 85 henkilöä (45-1 virta ja 40-2 virta), mikä on 37 % peruskoulun oppilaista.

LDP:n "Solnyshko" ensimmäinen stream oli erittäin rikas, monipuolinen, informatiivinen ja jännittävä.

Leirillä oli jono joka päivä. Edellisen päivän tulokset summattiin linjalla, leiritapahtumien voittajat todettiin, he tutustuivat päivän leirin työsuunnitelmaan, saivat uuden tehtävän ja suunnitelman yleistapahtumaan valmistautumiseen joka päivä. Päivän päätteeksi jokainen lapsi merkitsi asenteensa leiriin hymiöiden, kukkien jne. muodossa "Tunnepäiväkirjaan".

Lasten vapaa-ajan toiminnan järjestämiseen suunniteltiin ja toteutettiin onnistuneesti ulkokulttuuritapahtumia ja retkiä. Tällaiset tapahtumat ovat välttämättömiä kohonneen emotionaalisen tunnelman, luovuuden luomiseksi, lasten vuorovaikutuksen järjestämiseksi ja lasten kokonaisvaltaiseksi kehitykseksi. Kaverit lauloivat lauluja, lausuivat runoja, mutta osallistuivat myös kilpailuihin: joka tekee enemmän punnerrusta, se istuu. Ja surun ja muiston päivänä järjestettiin retki alueelliseen lastenkirjastoon, jossa lapset pitivät tapahtuman, joka oli omistettu Suuren isänmaallisen sodan voiton 70-vuotispäivälle. Kirjastonhoitajat pitivät rohkeustunnin ”Kaatuneiden muistoksi ole arvokas” ja esittelivät ”Sodan lapset”.

Lasten vapaa-ajan järjestäminen ei koostunut pelkästään kenttätapahtumista. Siksi terveysleirin kasvattajien harjoittaman kasvatustyön suunnitelma laaditaan siten, että jokainen tapahtuma on luonteeltaan kokonaisvaltainen koulutus, joka vaikuttaa koulutuskonseptin kaikkiin näkökohtiin ja suuntiin. On erittäin tärkeää kiinnostaa, vangita lapsia mielenkiintoisilla toimilla. Joten esimerkiksi kaikki viihde- ja koulutustoiminta toteutettiin saarten ympärillä olevien matkojen muodossa. Syntymäpäivänä A.S. Pushkinin lapset pitivät jalkakäytävälle toimintapiirroksia: "Auringonpaistetta olkoon aina." Virran aikana kaverit vierailivat Vanhassakaupungissa, Raipossa, Iletsk Zashchita -lehden toimituksessa, Kotiseutumuseossa.

Kesäkuun 12. päivänä, Venäjän päivänä, käytiin keskustelu, jonka aikana lapset tutustuivat Venäjän tärkeimpiin valtion juhlapäiviin, Venäjällä asuviin kansoihin ja heidän lomiinsa sekä katsoivat elokuvaa "Minun Venäjä" ja esittely Z:n runosta.

Alexandrova "Isänmaa" ja "Suvaitsevaisuuspäivä" klubissa. Lenin.

Lastenkirjastossa pidetty kilpailu "Matka upealle Pushkinin saarelle" osoittautui erittäin mielenkiintoiseksi. Sen lisäksi, kuinka kaverit vastasivat kysymyksiin, arvasivat satujen rivejä, ratkoivat ristisanatehtäviä, improvisoivat kohtia.

Vapaa-ajan ala luo melko mukavat olosuhteet lasten luovan potentiaalin paljastamiseksi. Huoltajuuden sijaan - opettajien ja lasten yhteisö. Tämä on tärkein tapa organisoida lasten yhteistoimintaa, keino saada heidät mukaan sosiaalisten siteiden ja suhteiden järjestelmään ja kokemusten kertyminen näistä suhteista. Irrottautuessa lapsi voi tuntea merkityksensä, osoittaa yksilöllisyyttä, luovuutta, toteuttaa itseään ihmisenä. Kasvattajien päätehtävänä on auttaa lasta avautumaan, näyttämään parhaat puolensa, luomaan tasa-arvoiset suhteet ikätovereihinsa ja itseään vanhempiin. Jokainen suunniteltu yritys loi olosuhteet lapsen kehitykselle, hänen maksimaaliselle itsensä toteuttamiselle. Ei ole mikään salaisuus, että ensimmäinen askel tiimin luomisessa on toisiimme tutustuminen. Mitä nopeammin kaverit tuntevat toisensa, sitä helpompaa on työskennellä heidän kanssaan. Tätä tarkoitusta varten kasvattajat järjestivät pelejä, joissa tutustuttiin ja yhdistettiin joukkuetta, tunnistettiin lasten kiinnostuksen kohteita ja luovaa potentiaalia. Kiehtovat matkat "Matka Prostokvashinoon", "Hymyjen saari", "Laajuuksien maa", "Agenttien rotko" - antoivat pojille mahdollisuuden osoittaa aloitteellisuutta, kiinnostusta, paljastaa itsensä luovina persoonallisuuksina ja auttoivat myös kollektiivin kehittymistä. suhteita ja vuorovaikutusta. Kilpailut, kuten lukijakilpailu, piirustuskilpailu "Väritän kesää", kilpailu "Etsimme kykyjä" ja "Sytytä tähti" auttoivat lapsia todistamaan itseään ja toteuttamaan itseään luovina ja lahjakkaina yksilöinä. Näissä kilpailuissa kaverit lauloivat kappaleita, lukivat runoutta, tanssivat, soittivat soittimia, improvisoivat.

Lasten terveyden ja fyysisen kehityksen parantamiseksi kasvattajat suorittivat:

tietokilpailu "Turistin koulutusohjelma", urheilu- ja viihdeohjelma "Checkers Tournament", "matka" "Matroskin Cup -turnaukseen". Joka aamu terveysleirillä alkoi aamuhygieenisellä voimistelulla, joka koostui sarjasta fyysisiä harjoituksia lasten kehitystä varten. Kouluterveydenhoitaja keskusteli terveyden edistämisestä ja terveellisistä elämäntavoista, oikeasta ravinnosta ja ruokakulttuurista, huumeiden ja tupakoinnin vaaroista, tapaamisten ja auringonpolttamien ehkäisystä.

Päivittäinen altistuminen raittiiseen ilmaan, karkaisutoimenpiteet, iltapäiväunet ja kolmannen kurssin vahvistaminen vaikuttivat lasten fyysiseen kehitykseen ja terveyteen.

Terveellisten elämäntapojen kehittämiseksi kouluttajat kävivät terveyttä säästäviä keskusteluja: tien sääntöjen opiskelua, turvallisesta tiestä leirille ja kotiin, käyttäytymissäännöistä kadulla, julkisilla paikoilla, kävelyillä, ystävyydestä ja keskinäinen avunanto, paloturvallisuus ja ympäristötieto. Kaverit tutustuivat evakuointisuunnitelmaan tulipalon ja hätätilanteiden varalta, suoritettiin koulutusevakuointi.

Ei vähemmän mielenkiintoinen on LDP:n "Solnyshko" toinen virta. Kaverit ovat jo vierailleet kotiseutumuseossa, jossa he kuuntelivat suurella mielenkiinnolla oppaan tarinaa alueemme historiasta, osallistuivat MOBU DO:n "TsTR Sol - Iletsk" järjestämään Questiin "Valitsemme tiet". piiri" ja sijoittui 3. sijalle. Leninin mukaan nimetyssä klubissa kaverit eivät vain katsoneet mielenkiintoisia sarjakuvia, vaan osallistuivat myös hauskoihin kilpailuihin. Erityisesti lapset muistavat matkan Kasakka Kureniin.

Myös koulun pohjalta toimi 3.6.-27.6. kansalais-isänmaallisen suuntauksen profiilinmuutos, jonka tarkoituksena oli luoda optimaaliset olosuhteet, jotka takaavat lapsille hyvän levon, terveydentilan parantamisen, luovuuden ja fyysisen toiminnan. kehitystä ja edistää myös moraalisten ominaisuuksien, isänmaallisuuden, rakkauden ja kunnioituksen muodostumista kotimaataan ja sen asukkaita, rikkauksia ja sen historiaa kohtaan. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi on kehitetty Patriot-ohjelma. Ohjelmaa toteutetaan järjestämällä toimintaa eri aloilla: terveyttä säästävä, siviili-isänmaallinen, ympäristöllinen, henkinen ja moraalinen jne. Ohjelma perustuu paikallishistorialliseen materiaaliin ja sisältää muun muassa Dvorjanski-kaivon alueen puhdistamisen. kevät, siivous ja kukkien laskeminen yhteishaudalle, vierailu kotiseutumuseossa ja sotatarvikemuseossa.

Lasten fyysiseen harjoitteluun kiinnitetään paljon huomiota: heitto, kestävyysjuoksu, ammunta, harjoitus, urheilukilpailut jne. Suuren voiton 70-vuotisjuhlan teema kulkee läpi koko ohjelman.

Profiilimuutoksessa "Patriot" kiinnitettiin huomiota nuoremman sukupolven kansalaisvastuun tunteiden muodostumiseen, ylpeyden maasta, pienestä Isänmaasta, ekologisen kulttuurin koulutukseen. Jokainen leirilläolopäivä oli tietyn teeman alainen. Vuorossa oleskelunsa aikana kaverit vierailivat paikallisessa paikallismuseossa, jossa he tutustuivat näyttelyyn "Suurin isänmaallisen sodan 70-vuotispäivää", evakuointisairaalasta "No. -Iletsk Forestry", joka järjestettiin " Clean Spring” -toiminta, vieraili sotatarvikepuistossa, tutki AKM-mekanismia, opittiin konekiväärien kokoamista ja purkamista käytännössä.

Lähes joka päivä kaverit osallistuivat kilpailuihin. Näitä olivat piirustuskilpailut (asfaltille, paperille), käsityökilpailut (luonnonmateriaalista, paperista, muovailuvahasta, kankaasta).

Lapset leikkivät mielellään erityisesti varustetussa leikkihuoneessa: ohjelmassa oli pelejä kommunikaatiotaitojen kehittämiseen, tutustumiseen ja tiimin rakentamiseen, emotionaaliseen vapautumiseen, rooli- ja lautapelejä, myös ulkopelejä veivät lapset mukaan. Hallinto ja kasvattajat kiinnittivät paljon huomiota ulkopeleihin. Pelejä varten koulun hallinto osti tarvittavat välineet: urheilupallot, hyppynarut, ulkopelit (takti), setin pyöreiden pelaamiseen. Leirin työsuunnitelmaan kuului opetusluonteisten elokuvien katselu. Pelistä pidettiin informatiivisia, viihdyttäviä ja henkisiä ohjelmia.

Osana virkistystyötä leirillä järjestettiin urheilutapahtumia, kuten leirimestaruuskilpailut, joukkuelajit, urheiluviestit (sekä joukkue- että yksilökilpailut), joissa kaikki lapset olivat mukana. Myöskään terveydenhuoltoa ei ole laiminlyöty. Kaikilla pojilla oli mahdollisuus harjoitella urheiluvälineillä stadionilla. Suurella ilolla he osallistuivat urheilukilpailuihin, joissa he osoittivat voimaa, kestävyyttä, kärsivällisyyttä, kykyä empatiaa ja myötätuntoa. Tällaisissa tapahtumissa kaverit vapautuivat negatiivisesta energiasta ja latautuivat positiivisilla tunteilla. Kaikkien tapahtumien aikana, kuten myös pelien aikana, tanssiliikuntatunnit olivat pakollisia.

Kasvattajat keskustelivat paloturvallisuuden säännöistä, elämänturvallisuuden perusteista, sarjan roolipelejä "Minun turvani" ääritilanteiden käyttäytymissääntöjen tuntemisesta.

21. kesäkuuta pidetystä muisto- ja surupäivästä tuli lapsille erityinen. Tämä päivä osoitti, että lapset voivat olla vakavia ja kiitollisia. He lukivat runoja, lauloivat lauluja, piirsivät sotilaallisia piirustuksia, asettivat kukkia joukkohaudalle, kunnioittivat heidän muistoaan hiljaisuudella.

On huomioitava, että leirin kävijämäärä vuonna 2015 oli korkea. Vuorovalvojat ja kasvattajat tekivät selitystyötä vanhempien kanssa. Opiskelijoiden kiinnostusta tuettiin erilaisilla luovilla toimilla, retkillä ja matkoilla.

Kasvattajat ja ohjaajat ottivat huomioon päivittäisen lämpötilan, joten aamutunneilla pidettiin pelejä, kilpailuja ja muita tapahtumia kadulla, ja klo 12 alkaen (lämmönnousu) tunnit pidettiin pääasiassa sisätiloissa.

Lapset ruokittiin IP Mamashevin kanssa tehdyn sopimuksen perusteella ja hyväksytyn ruokalistan mukaan.

Lääketieteellinen työntekijä Eseneva S.Zh. ruokanäytteitä otettiin päivittäin ja annokset punnittiin.

Samanlaisia ​​teoksia:

Moskovan valtion oikeusyliopisto, joka on nimetty O.E. Kutafin (Moskovan osavaltion oikeusakatemia)» KANSAINVÄLISEN OIKEUDEN LAITOS TYÖOHJELMA B3.V.DV.1.2 KANSAINVÄLINEN RIKOSOIKEUS Koulutuksen suunta: 030900.62 Oikeustiede Jatkotutkinto (tutkinto): Osa-aikainen Oikeustieteen kandidaatti -aika Moskova 3.3. Käytännön oppitunnit Käytännön oppitunti 1. Kansainvälisen rikosoikeuden käsite. Sen paikka kansainvälisen oikeuden järjestelmässä - 2 tuntia 1. Kansainvälinen ... "

"Alusasteen opettajille Selitykset kakkosluokkalaisten koulutussaavutuksen seurannan tulosten esittämislomakkeisiin lukuvuoden lopussa (2012/2013 lukuvuosi) Seurannan tulosten esittämislomakkeet: 1. Oppilasprofiili .)" .2. Opiskelijaprofiili 2 "2. luokan oppilaan koulutussaavuuksien ja henkilökohtaisen kehityksen dynamiikka (2012/2013 lukuvuosi)". 3. Luokan profiili "Tutkimuksen tulokset..."

"Nižni Novgorodin alueen opetusministeriö Vyksan kunnanpiirin kunnallisen oppilaitoksen koulutusosasto nro 14 Vyksassa, Nižni Novgorodin alueella Julkinen raportti Humanitaaristen käytäntöjen koulun kehittämisohjelman toteuttamisesta lukuvuodeksi 2008-2009 . Vyksa 1. YLEISOPETUSLAITOKSEN YLEISET OMINAISPIIRTEET JA SEN TOIMINNAN EDELLYTYKSET Kunnan oppilaitos Gimaziya n. 14 on kunnan oppilaitoksen ..."

"Liittovaltion budjettitaloudellinen korkea-asteen oppilaitos "Venäjän federaation oikeusministeriön Venäjän oikeusakatemia" Pohjoinen (Petrosavodsk) Haara (Venäjän oikeusministeriön SF RPA) Oikeustieteellinen tiedekunta HYVÄKSYTTY Haarajohtaja _ E.E. Petrov Tieteen työohjelma TALOUDENVALVONTA JA TARKASTUKSEN OIKEUDELLISET PERUSTEET VALMISTELUOHJEET 030900.62 (03/40/01) - VALMISTUJEN OIKEUDENKÄYTTÖ (TUTKINTO) - HALLINTO-OHJELMAN LAITOS, ... "

« OSTAMINEN JULKISET TARPEET TYÖOHJELMA Koulutuksen suunta 030900.62 "Oikeustiede" Valmistuneen pätevyys (tutkinto) - kandidaatti Koulutusmuoto - kokopäiväinen, osa-aikainen Pietari Kehittäjä: REVNOV Boris Aleksandrovich ..."

"V.V. Korablina kylässä. Krutoe 2015-2016 lukuvuosi Krutoye toteuttaa yleissivistävän perusopetuksen ohjelmaa, joka on suunniteltu seuraavien ... "

"Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö Lomake Uljanovskin valtionyliopisto Kurssityön toteuttamisen työohjelma TYÖOHJELMA KURSSITYÖJEN SUORITTAMISEKSI Toimistotyö ja salassapito Tieteenala: Moderni avoin korkeakoulu "SOKOL" Tiedekunta: Erikoisuus: 40.02.02 " Lainvalvonta" USU:n koulutusprosessiin käyttöönottopäivä: "1_" September_2014_ Ohjelmaa tarkistettiin (päivitettiin) PSI EMC:n kokouksessa: protokolla nro _ päivätty Ohjelma tarkistettiin... "

2016 www.sivusto - "Ilmainen sähköinen kirjasto - Koulutus, työohjelmat"

Tämän sivuston materiaalit on lähetetty tarkistettavaksi, kaikki oikeudet kuuluvat niiden tekijöille.
Jos et hyväksy materiaalisi julkaisemista tälle sivustolle, kirjoita meille, poistamme sen 1-2 arkipäivän kuluessa.