Johtamisen harjoittelupaikan opiskelijan ominaisuudet

Ominaisuudet opiskelijalle JSC Simferopolskoye harjoittelupaikalta, pääaineenaan organisaatiojohtaminen.

Opiskelija Novikova Irina Andreevna kävi käytännön harjoittelun JSC Simferopolskoyessa 19.1.2009 - 13.2.2009.

Hän osoitti olevansa kurinalainen, tehokas ja proaktiivinen opiskelija; toiminut tunnollisesti ja vastuullisesti tehtävissään.

Työssään häntä voidaan kuvata tahdonvoimaiseksi, itsevarmaksi, määrätietoiseksi henkilöksi, jolla on alansa tarvittava tieto ja joka omaksuu nopeasti uutta tietoa. Pyrkii aktiivisesti hankkimaan uusia tietoja ja taitoja. Hän on tarkkaavainen työnsä kritiikkiin ja osaa tehdä tarvittavat johtopäätökset.

Tuotantoharjoitteluohjelmaa suorittaessaan opiskelija oli kiinnostunut kokeneiden työntekijöiden mielipiteistä ja käytti raporttia kirjoittaessaan saamiaan tarvittavia konsultaatioita.

Hän opiskeli ja analysoi kaikki harjoitteluohjelmaan tarvittavat asiakirjat.

Harjoittelun aikana opiskelija sai uusia käytännön taitoja ja lujitti olemassa olevaa teoreettista tietämystään.

Ammatinharjoittajan toimipaikan päällikkö on pääkirjanpitäjä.

Harjoittelupaikan opiskelijan ominaisuudet, esimerkiksi kirjanpitäjä

Ominaista NAU Ivanova Diana Ibraimovnan asianajotoimisto "KATU" kirjanpidon ja taloustieteen tiedekunnan 4. vuoden opiskelijalle, joka suoritti harjoittelun CJSC "N-Pobeda" -alueella Krimin autonomisen tasavallan Sovetsky-alueella

Diana Ibraimovna Ivanova suoritti työharjoittelun apulaiskirjanpitäjänä N-Pobeda CJSC:ssä 3.3.2008-14.3.2008.

Koko harjoituksen ajan opiskelija osoitti itsensä hyvin. Hän noudatti kotitalouden sisäisen päivittäisen rutiinin sääntöjä eikä rikkonut työkuria. Hän suoritti tunnollisesti kaikki hänelle osoitetut tehtävät. Hän hallitsi koko kirjanpitotyön syklin keskuskirjanpitoosastolla, piti kirjanpitoa ja rekisteröi kirjanpitoasiakirjoja.

Harjoittelun aikana opiskelija hankki käytännön taitoja talous- ja johdon kirjanpidon ylläpidosta tuotantoympäristössä.

Ahkera, täsmällinen, vastuullinen, siisti, määrätietoinen.

Pääkirjanpitäjä on johtaja harjoituspaikalla. Päivämäärä. Allekirjoitus. Tiiviste.

Kirjanpitoharjoittelijan ominaisuudet

CJSC "Burlyuk" pääkirjanpitäjän harjoittelupaikalta tulevan opiskelijan ominaisuudet "Crimean Agrotechnological University" -lakitoimiston NAU Tsurkan Sergei Valerievich kirjanpito- ja taloustieteellisen tiedekunnan 3. vuoden opiskelijalle harjoituspaikalla.

Opiskelija saapui harjoituksiin ajoissa, työskenteli ahkerasti ja sai sinnikkäästi tarvittavat tiedot. Tutkittu huolellisesti toimitetut tiedot ja kirjanpitorekisterit. Syvennyin kirjanpidon erityispiirteisiin suoraan yrityksessämme.

Harjoittelija osoitti syvää teoreettista tietämystä tarvittavista asioista.

Olen oppinut hyvin käytännössä henkilökohtaiseen harjoitussuunnitelmaan merkityt asiat.

Tsurkan Sergey osoitti olevansa ahkera opiskelija ja jätti hyvän vaikutelman.

Pääkirjanpitäjä päällikkö harjoituspaikalla.

Taloustieteen harjoittelun suorittavan opiskelijan ominaisuudet

Taloustieteen ja johtamisen tiedekunnan viidennen vuoden opiskelijan ominaisuudet Diana Yuryevna Babayan kävi käytännön koulutuksen Georgian teollisuuskompleksissa 29. maaliskuuta - 9. huhtikuuta 2010.

Opiskelija osoitti harjoittelunsa aikana parhaat puolensa ja vakiinnutti itsensä vaatimattomaksi, tahdikkaasta, hyvätapaiseksi, uteliaaksi, aktiiviseksi, tehokkaaksi ja ahkeraksi ihmiseksi.

Hän suoritti harjoittelun aikana kaikki yrityksen ekonomistin tai kirjanpitäjän antamat tehtävät laadukkaasti ja ajallaan.

Hän osoitti suurta kiinnostusta innovaatioihin työn organisoinnissa ja sen maksamisessa, rakenneyksiköiden työn organisoinnissa.

Hän teki aktiivisesti yhteistyötä yrityksen asiantuntijoiden kanssa ja hallitsi toimitetun materiaalin oikein ja tehokkaasti.

Tutkin tarvittavia asiakirjoja: SEC "Georgian" peruskirjaa, yrityksen työehtosopimusta, sisäisiä määräyksiä, yrityksen kehittämistä koskevaa liiketoimintasuunnitelmaa, tärkeimpiä maatalousyritysten toimintaa koskevia säädöksiä.

Teollinen käytäntö osoitti Babayan D. Yu:n olevan hyvä asiantuntija tulevaisuudessa.

Yrityksen käytännön johtaja, SEC “Georgia” johtaja ________________ Khasitashvili. IN JA.

Agronomian harjoittelupaikan opiskelijan ominaisuudet

Ominaista Opiskelija Natalya Konstantinovna Litvinova toimi apulaisjohtajana.

Työharjoittelunsa aikana hän osoitti olevansa vastuullinen, tehokas ja pätevä työntekijä.

Natalya osoitti kiinnostusta työhön, syventyi teknisten toimintojen olemukseen ja suoritti kaiken ehdotetun työn huolellisesti ja tehokkaasti.

Hän opiskeli kaikki työnjohtajan työn piirteet ja tehtävät sekä osoitti organisointikykyä.

Pääagronomi Merkulov T.V. allekirjoitus.

Opiskelijan eläinlääkärin harjoittamisen ominaispiirteet

OPISKELIJAN OMINAISUUDET – Lääkärin

Opiskelijaharjoittelija Afanasyev O. E. tuli harjoittelemaan JSC “DRUZHBA.. NARODV NOVA” siipikarjatehtaan 18.4.2016-13.5.16. Tänä aikana Afanasjev O.E. osoitti olevansa pätevä, proaktiivinen työntekijä, joka osaa käyttää käytännössä Pribrezhnensky Agraria Collegessa hankittua tietoa. Hän toteutti siipikarjatehtaan johtavan eläinlääkärin ohjeet nopeasti, tarkasti ja tunnollisesti. Samalla hän osoitti kiinnostusta johtavan eläinlääkärin ja patologin työhön.

Tutustuin eläinlääkärin, patologin työhön ja kaikkeen heidän työskentelevään dokumentaatioon (lomakkeet, lehdet jne.). Hän toteutti kaikki käytännön johtajan ohjeet ajallaan ja noudatti tiukasti sisäisiä työmääräyksiä.

Osoittaa aloitteellisuutta, on seurallinen, ottaa kaikki tehtävät ja suorittaa ne selkeästi ja tietyssä ajassa. Toteutuksen tulosten perusteella raportoi johtajalle. Työpaikka on järjestetty oikein.

Hän ylläpiti ystävällisiä suhteita siipikarjatehtaan työntekijöihin, eikä hänellä ollut konflikteja. Hän tulee helposti kontaktiin ihmisten kanssa, kaikissa tilanteissa hän oli kunnioittava kommunikoidessaan muiden kanssa.

Työharjoittelunsa aikana hän osoitti olevansa aktiivinen, huomaavainen, ahkera ja vastuullinen työntekijä.

Hallittuja työntyyppejä, laatua, itsenäisyyttä, kiinnostusta, aloitteellisuutta.

O. E. Afanasjevin suorittama pääasiallinen työ oli eläinlääkintä- ja terveystarkastuksen suorittaminen broilerikanojen teurastuslinjalla. Hän osallistui myös broilerien post mortem -tutkimuksiin. Osoitti suurta kiinnostusta ja oma-aloitteisuutta työhön.

Työkuri ja turvallisuusmääräysten noudattaminen - Noudatetaan tiukasti sisäisiä työmääräyksiä, turvallisuussääntöjä ja paloturvallisuussääntöjä.

Erityisiä kommentteja ja ehdotuksia harjoituspäälliköltä - Hän osoitti harjoittelun aikana olevansa aktiivinen, tarkkaavainen, ahkera ja vastuullinen työntekijä. Tulevaisuudessa hän pyrkii edelleen parantamaan hankkimiaan taitojaan sekä hankkimiaan käytännön ja teoreettisia tietoja.

Harjoituksen arvosana: erinomainen.

Päivämäärä "13" ______toukokuu______ 2016

Toiminnanjohtaja organisaatiosta (asema) (allekirjoitus) (Sukunimi I. O.), sinetti, päivämäärä.

Neuvostoliiton henkilöstönjakojärjestelmä on menneisyyttä. Nykyään menestyksekkään työskentelyn saavuttamiseksi valmistuneen on osoitettava syvät tiedot ja käytännön taidot valitussa ammatissa. Viimeksi mainitun hankkimisessa auttaa korkea- tai toisen asteen oppilaitoksen järjestämä työharjoittelu yrityksessä. Valmistumisen jälkeen opiskelijalle myönnetään harjoittelupaikalta todistus ja opiskelijatiedot. Näiden asiakirjojen perusteella annetaan lopullinen arvosana ja päätetään tutkintotodistuksen puolustamisesta.

Usein opiskelijat suhtautuvat vihamielisesti tarpeeseen tehdä retkiä yritykseen, keskustella asiantuntijoiden kanssa ja harjoitella. Nykyajan realiteetit osoittavat kuitenkin, että käytännön kurssi on tärkeä osa koulutusprosessia. Se on tarkoitettu ongelmien ratkaisemiseen:

Tulevaan ammattiin tutustuminen - uppoutumalla valitsemaasi erikoisalaan opiskelija ymmärtää, sopiiko se hänelle. Tämä on lisämotivaatio jatkokoulutukseen tai "herätyssoitto", joka osoittaa tarvetta vaihtaa ammattia.

Yhteyksien hankkiminen ammattipiireissä - opiskelija tutustuu työtovereihin ja johtoon. Hänen kehittämänsä kontaktit voivat auttaa häntä löytämään työpaikan valmistumisen jälkeen.

Tiedon arviointi - ominaisuus harjoittelun suorittaneelle opiskelijalle, auttaa opettajia arvioimaan objektiivisesti hänen tietämyksensä tasoa. Opiskelija itse ymmärtää, millä osa-alueilla hän on vahva ja missä hänen on työskenneltävä teoreettisesti.

Keräämällä tietoja opinnäytetyön kirjoittamista varten - yrityksen todellista "elämää" tarkkaillen harjoittelija kerää empiiristä materiaalia, jonka perusteella hän suorittaa lopputyössä heijastuvaa tutkimusta.

Opiskelijan ominaisuudet harjoittelupaikalta on yksi asiakirjoista, joita yliopisto tarvitsee siirtääkseen opiskelijan seuraavalle kurssille tai päästääkseen puolustamaan tutkintotodistustaan. Tämä ei ole oppilaitoksen "huippu", vaan opetusministeriön määräysten mukainen sääntö.

Mikä on koulutuskäytäntö?

Yksi opiskelijoiden harjoittelutyypeistä on koulutus. Sen keskeinen tavoite on luentojen ja seminaarien aikana muodostuvan teoreettisen perustan vahvistaminen. Opiskelijalla on mahdollisuus soveltaa hankittua tietoa todellisissa tilanteissa, osoittaa käsitellyn materiaalin omaksumisen syvyyttä ja "kokeilla" valitsemaansa erikoisalaa.

Koulutuskäytäntöjen ohjelman laatii korkea- tai keskiasteen oppilaitoksen opetushenkilöstö, mutta tapahtuman onnistuminen ei riipu pelkästään siitä, vaan myös vastaanoton järjestämisestä paikan päällä. Jakson sisällön ja rakenteen on välttämättä noudatettava liittovaltion koulutusstandardin määräyksiä. Kurssi toteutetaan instituutin ja kaupallisen yhtiön välisen sopimuksen perusteella.

Koulutusharjoitus voi sisältää seuraavia toimintoja:

• tutustuminen yrityksen organisaatiorakenteeseen ja liiketoimintaprosessien organisointiin;
• retket yritykseen;
• yksittäisten osastojen työn erityispiirteiden tutkiminen;
• yrityksen sisäisten sääntelyasiakirjojen tutkiminen;
• tiedon kerääminen lopputyön kirjoittamista varten.

Kurssi ei sisällä suoraa osallistumista liiketoimintaprosesseihin, vaan rajoittuu erikoisalaan perehtymiseen ja itsenäisen tutkimuksen valmiuksien kehittämiseen.

Yrityksen harjoittelun ominaisuudet opiskelijalle voivat tässä tapauksessa olla seuraavat:

"Ivanova T.P. osoitti erinomaista tietämystä taloussuunnittelun alalla. Hän on itsenäinen, pyrkii soveltamaan teoreettista perustaa käytännössä ja hankkimaan uusia taitoja.

Ivanovan harjoituksen aikana T.P. tutki Gamma LLC:n suunnittelu- ja talousindikaattoreita. Osoitti korkeatasoista teoreettista koulutusta. Suoritti käytännön tehtävät tunnollisesti ja vastuullisesti ja osoitti halua hankkia uutta tietoa.

Valmiissa raportissa on kaikki tutkimustyön tunnusmerkit, riittävä relevanssi ja syvyys.”

Opetusharjoittelu järjestetään pääasiassa retkien muodossa yrityksiin, kommunikointina ammattilaisten kanssa ja tietylle ammattikunnalle ominaisten yksittäisten toimintojen suorittamiseksi (esimerkiksi osallistuminen yrityksen toimintaan apulaisasiantuntijana).

Mikä on teollinen käytäntö?

Teollinen käytäntö on koulutussyklin osa, joka tapahtuu suoraan yrityksissä ja edellyttää opiskelijoiden täydellistä uppoamista tuotanto- tai liiketoimintaprosessiin. Kurssin paikan valitsee yleensä vastuullinen osasto, mutta opiskelijat voivat sopia itsenäisesti ammatillisia etujaan vastaavan yrityksen.

Kurssin tavoitteet ovat:

• oppilaitoksessa hankitun teoreettisen tiedon lujittaminen;
• ammatillisten taitojen hankkiminen;
• sopeutuminen todellisen ammatillisen toiminnan olosuhteisiin.

Jakson kesto on useista viikoista useisiin kuukausiin.

Vanhemmille opiskelijoille järjestetään teollisia harjoituksia. Niiden tehtävät ovat mahdollisimman lähellä todellisen taloudellisen toiminnan olosuhteita. Harjoittelijat työskentelevät avainasiantuntijoiden tukijoina tai apulaisina, ja jos yrityksessä on avoimia työpaikkoja, heidät voidaan ottaa sen riveihin määräaikaisen työsopimuksen ehdoilla.

Harjoittelun suorittaneen opiskelijan täytettyjen referenssien tulee kuvata häntä tietyn alan ansioituneena asiantuntijana. On tarpeen keskittyä kuvailemaan opiskelijan suorittamien velvollisuuksien luetteloa.

Esimerkki voisi näyttää tältä:

"Petrova A.S. Harjoittelun aikana hän osallistui aktiivisesti pankkiosaston työhön. Hänelle uskottiin seuraava luettelo velvollisuuksista:

• muuntotapahtumia koskevien asiakirjojen kokoaminen ja lajittelu;
• pankkiasiakkaiden luottoasiakirjojen rekisteröinti;
• raportoinnin systematisointi."

Opiskelijan harjoittelijan ominaisuuksien tulee sisältää kuvaus hänen merkittävistä ammatillisista ominaisuuksistaan, esim.

"Petrova A.S. täytti tunnollisesti hänelle osoitetut tehtävät, osoitti asianmukaista huolellisuutta ja tarkkuutta työskennellessään asiakirjojen kanssa. Hän on vakiinnuttanut asemansa kurinalaisena ja tehokkaana työntekijänä. Hän sovelsi menestyksekkäästi toiminnassaan instituutissa hankittua pankkialan teoreettista tietoa."

Mikä on valmistumista edeltävä käytäntö?

Esitutkintoa edeltävä työkokemus on käytännön harjoittelu, joka suorittaa opintojakson yliopistossa ja edeltää opinnäytetyön puolustamisen. Se antaa opiskelijalle mahdollisuuden lujittaa hankittua teoreettista tietoa, syventyä tulevaan ammattiinsa ja kerätä tutkinnon kirjoittamiseen tarvittavaa empiiristä tietoa.

Esitutkintoa edeltävän harjoituksen järjestävät laitoksen edustajat liittovaltion koulutusstandardin vaatimusten mukaisesti. Sen keskeinen ero muihin tyyppeihin on, että opiskelijan tulee tuotantoprosesseihin osallistuessaan keskittyä juuri niihin hetkiin, jotka ovat tärkeitä lopputyönsä kirjoittamisen kannalta. Esimerkiksi, jos tutkinto on omistettu menetelmille parantaa kirjanpitoa yrityksessä, sinun on analysoitava olemassa oleva järjestelmä ja yrityksen kirjanpitopolitiikka ja muotoiltava tapoja parantaa sen tehokkuutta.

Esitutkintoharjoittelun suorittaminen on edellytys opinnäytetyön puolustamiseen. Opiskelijamentoreiden roolia suorittaa kaksi henkilöä - vastuuhenkilö yliopistosta ja yrityksestä. Kierrosohjelma laaditaan yksilöllisesti ottaen huomioon opiskelijan tutkintoon valitsema aihe.

Opiskelijan ominaisuuksien esitutkintoharjoittelupaikalta tulee kuvata hänen tekemänsä itsenäistä ja tutkimustyötä.

Esimerkiksi:

"Kovaljova D.S. opiskellut Delta LLC:n markkinointijärjestelmää. Analyysin tulosten perusteella hänelle tehtiin ehdotuksia järjestelmän tehostamiseksi, jotka olivat johdon kannalta kiinnostavia ja käytännön merkitystä.

Yrityksen harjoittelijan kuvauksessa tulee mainita myös ominaisuudet, jotka kuvaavat häntä hyvänä työntekijänä: ahkeruus, täsmällisyys, kyky työskennellä moniajo-olosuhteissa, aloitteellisuus, varovaisuus jne.

Huomionarvoista olisi, että harjoittelija tuli nopeasti toimeen tiimin kanssa, osoitti ystävällisyyttä, täsmällisyyttä ja osasi löytää oikean lähestymistavan asiakkaisiin.

Opiskelijan ominaisuudet: merkitys ja tarkoitus

Opiskelijan täytetty todistus on virallinen, vastuuhenkilön allekirjoituksella varmennettu asiakirja, joka kuvaa harjoittelun järjestystä ja saavutettuja tuloksia. Se toimitetaan korkea-asteen tai toisen asteen oppilaitoksen dekanaattiin jakson lopussa muilla lomakkeilla: selvityksellä ja todistuksella.

Täytetty opiskelijaviite on todistus harjoittelun suorittamisesta, jonka perusteella yliopisto voi siirtää opiskelijan seuraavalle kurssille tai antaa hänen puolustaa tutkintoaan. Tämä sääntö on määrätty opetusministeriön määräyksissä.

Referenssin oletetaan olevan opiskelijan ohjaajan ja mentorin laatima ja siinä esitetään objektiiviset johtopäätökset harjoittelijan henkilökohtaisista ja ammatillisista ominaisuuksista, ahkeruudesta tehtävien suorittamisessa ja saavutetuista tuloksista. Asiakirja osoittaa, minkä arvosanan opiskelija ansaitsee.

Kuinka kirjoittaa referenssi harjoittelun suorittaneelle opiskelijalle?

Harjoittelijan paperin laatii henkilö, joka on toiminut hänen esimies-mentorina organisaatiossa. Se heijastaa suoritetun kurssin arvostelemiseen vaadittavaa ammattitaitoa ja pätevyyttä. Asiakirja laaditaan yrityksen viralliselle kirjelomakkeelle, tai jos sellaista ei ole, tavalliselle tyhjälle paperille.

Jos tutkit huolellisesti harjoittelussa olevan opiskelijan esimerkkiviittausta, käy selväksi, että dokumentissa tulee kuvata aiemmin tapahtuneet tapahtumat kolmannelta osapuolelta. On tarpeen kirjoittaa muistiin: "todisti itsensä", "tekei", "saavutti", "osoitti tuloksia" jne.

Virallisen lomakkeen tulee sisältää pakollinen joukko tärkeitä kohtia:

• isäntäyrityksen nimi, sijaintiosoite, yhteyspuhelinnumero;
• asiakirjan otsikko - "Ominaisuudet";
• Harjoittelijan koko nimi, kurssi, tiedekunta;
• käytännön harjoittelun päivämäärät;
• erikoisala, jolla opiskelija harjoitteli;
• täydellinen luettelo opiskelijan suorittamista velvollisuuksista;
• opiskelijan erityiset saavutukset (kiitollisuuden saaminen johdolta, apu yrityksen loman järjestämisessä jne.);
• kuvaus ohjaajan toteamista harjoittelijan henkilökohtaisista ja ammatillisista ominaisuuksista;
• arvioinnin, jonka harjoittelija ansaitsee;
• asiakirjan laatimispäivämäärä, johtajan allekirjoitus, sinetti.

Yrityksessä harjoittelun suorittaneen opiskelijan ominaisuuksia tarvitaan, jotta voidaan arvioida, mitä ammatillisia korkeuksia opiskelija on saavuttanut. Tämä tarkoittaa, että tehtävien ja vastuiden luettelon tulee olla mahdollisimman yksityiskohtainen ja täydellinen.

Voit esimerkiksi ilmoittaa, että pankissa harjoitteluopiskelija osallistui luottokomitean kokouksiin, osallistui asiakastietokannan laatimiseen, tutki sisäisiä määräyksiä ja määräyksiä, auttoi tallettajatiedostojen laatimisessa jne.

Ei ole tapana kirjoittaa negatiivisia pisteitä opiskelijan ominaisuuksien luetteloon, ellei pomo sitä vaadi. Seuraavat harjoittelijan ominaisuudet voidaan todeta:

• ahkeruus;
• tarkkaavaisuus;
• kovaa työtä;
• sinnikkyys;
• aloite;
• täsmällisyys.

Harjoittelun ominaisuuksien tulee kuvata opiskelijalle niitä ominaisuuksia, jotka ovat tärkeitä tiimityöskentelylle: sosiaalisuus, ystävällisyys, osallistuminen julkiseen elämään, konfliktittomuus. Lisäbonuksena on vieraiden kielten käyttö kommunikoitaessa muista maista tulevien kumppaneiden kanssa.

Ominaisuudet tulee laatia sen osaston päällikön, jolla opiskelija suoritti harjoittelun. Jos tämä työntekijä kieltäytyy opiskelijasta erittäin kiireisen takia, voit täyttää asiakirjan itse Internetissä olevien näytteiden avulla. Pääasia on, että paperin on oltava valtuutettujen henkilöiden varmentama ja sinetti. Näin organisaation edustajat ilmaisevat hyväksyvänsä sen sisällöstä.

Tuotannon ominaisuudet opiskelijaharjoittelijalle: näyte

Korkea- ja keskiasteen oppilaitokset voivat järjestää erilaisia ​​harjoittelumuotoja: tuotanto-, koulutus-, esitutkintoa. Opiskelijoiden ominaisuuksien muoto säilyy ennallaan, vain dokumentissa kuvatut vastuut, henkilökohtaiset ja ammatilliset ominaisuudet vaihtelevat.

Paperin laatimisen tarkoituksena on antaa asiantunteva arvio harjoittelijan tiedoista ja syklin tuloksena saadun ammatillisen koulutuksen tasosta. Sen kirjoittamisen periaatteet eivät muutu harjoittelupaikan mukaan: olipa kyseessä sitten kauppa, suuren yrityksen kirjanpito, valmistusyrityksen työpaja tai päiväkoti.

Asiakirjan laatimiselle ei ole selkeitä oikeudellisia vaatimuksia. Asiantuntijat neuvovat kuitenkin ongelmien välttämiseksi ottamaan pohjaksi opiskelijan ominaisuuksien esimerkin harjoittelupaikalta, yliopiston toimittamasta tai luotettavasta lähteestä löydettyä.

Dokumentti voi näyttää tältä:

Ominaista

Viittaus myönnettiin Ivan Ivanovich Petroville 15.6.2016 - 7.2.2016 kestäneen teollisen käytännön tulosten perusteella.

Opiskelijalle määrättiin seuraavat tehtävät:

On tarpeen luetella kaikki opiskelijalle annetut vastuut.

Ivan Ivanovich Petrov osoitti harjoittelujakson aikana olevansa luotettava, aktiivinen, kurinalainen ja tarkkaavainen työntekijä, joka syventyi työn sisältöön.

Opiskelija osoitti syvää teoreettista koulutusta ja kykyä soveltaa tietoa käytännössä. Petrov I.I. selviytyi täysin osoitetuista tehtävistä, suoritti kurssiohjelman 100 % ja osoitti halua itsenäiseen ja tutkimustyöhön.

Petrov I.I. ansaitsee "erinomaisen" arvosanan.

Mihin harjoittelupaikan referenssikirje tulee toimittaa?

Johdon allekirjoittama ja yhtiön sinetillä varmennettu paperi tulee toimittaa yliopiston dekaaniin. Siitä tulee perusta opiskelijan siirtämiselle seuraavalle vuodelle tai pääsylle väitöskirjan puolustamiseen. Tämä on asiakirjatodistus siitä, että opiskelija on suorittanut opetusministeriön vaatimusten mukaisesti kehitetyn ohjelman.

Esitutkintoa edeltävän harjoittelun suorittaneen opiskelijan ominaisuudet eivät ole ainoa täytettävä lomake. Samalla toimitetaan isäntäorganisaation mentorin allekirjoittama todistus kurssin suorittamisesta sekä opiskelijan itsenäisesti tekemä raportti.

Ensimmäinen paperi vahvistaa, että opiskelija todella osallistui luokkiin ja suoritti vakiintuneen ohjelman. Toisessa esitetään syklin tuloksista tehdyt johtopäätökset: mitä tietoja ja taitoja opiskelija on hankkinut, mitä uusia tavoitteita ja motivaatioita hänellä on.

Jos löydät virheen, korosta tekstinpätkä ja napsauta Ctrl+Enter.

Harjoittelun jälkeen opiskelijat laativat loppuraportin, josta osa on opiskelijalle todistus harjoittelupaikalta. Tämän asiakirjan avulla harjoittelijan ohjaaja oppilaitoksessa voi antaa objektiivisen arvion hankituista taidoista. Sen sisältö riippuu harjoittelun paikasta ja tyypistä sekä opiskelijan saamasta erikoisuudesta.

Opiskelijan ominaisuudet

Tämä asiakirja laaditaan harjoittelupaikalla - organisaatiossa tai yrityksessä, jossa opiskelija on hallinnut ammatillisia taitoja. Yrityksen käytännön päällikkö kirjoittaa opiskelijalle referenssin. Tälle asiakirjalle ei ole yhtä lomaketta. Likimääräinen näyte harjoittelijan suoritusominaisuuksista voidaan laatia harjoittelupaikkaan lähettäneessä oppilaitoksessa tai se voidaan laatia missä tahansa muodossa.

Tämän paperin tyypille ei myöskään ole tiukkoja vaatimuksia. Se laaditaan pääsääntöisesti A4-arkille, jossa voidaan käyttää myös sen yrityksen kirjelomaketta, jossa opiskelija harjoitteli. Asiakirja on varmennettu organisaation johtajan allekirjoituksella (harjoittelu yrityksessä) ja sen yrityksen leimalla, jossa harjoittelu tapahtui.

Kun kirjoitat määritystä, muista sisällyttää seuraavat seikat:

• tiedot yrityksestä, joka oli toimipaikka (nimi, osoitteet ja puhelinnumerot);
• tiedot harjoittelijasta (koko nimi, oppilaitos, erikoisala ja kurssi);
• tiedot harjoittelun kulusta (mitä opiskelit, mitä ammatillisia taitoja hallitset, suoritetut tehtävät jne.);
• opiskelijan ominaisuudet (kuvaus hänen ammatillisista ja henkilökohtaisista ominaisuuksistaan).

Henkilökohtaisten ominaisuuksien kuvauksen tulee koskea vain työaluetta, ei kaikkia opiskelijan luonteen ilmenemismuotoja.

Esimerkiksi kuvaukseen ei tarvitse kirjoittaa, että "harjoittelija on ystävällinen ja sympaattinen henkilö", mutta on huomioitava tarkkaavaisuus, tarkkuus ja täsmällisyys.

Ominaisuuksien tulee antaa oppilaitoksen käytännön johtajalle objektiivinen käsitys opiskelijan tietotasosta ja ahkeruudesta.

Tämä on välttämätöntä sen varmistamiseksi, että suoritetun harjoituksen arvosanaa ei yli- tai aliarvioida. Siksi asiakirja on laadittu opiskelijalle positiivisella tavalla, mutta kaikki sen ominaisuudet arvioidaan objektiivisesti.

Voit esimerkiksi kirjoittaa ominaisuuksien tekstiin, että "opiskelija korjasi viipymättä asiakirjoissa olevat epätarkkuudet, vastasi riittävästi käytännön johtajan ja sen osaston työntekijöiden kommentteihin ja ehdotuksiin, jossa hän harjoitteli harjoittelua".

Tietoja harjoituksen kurssista

Koulutusharjoittelun aikana tutustutaan tulevaan ammattiin, tutkitaan työhön liittyviä asiakirjoja ja materiaaleja, yleensä opiskelija saa lyhyesti tietoa asiantuntijan työtehtävien sisällöstä ja harjoittelija voi suorittaa yksinkertaisia ​​työtehtäviä. Periaatteessa tämä käytäntö tapahtuu itse oppilaitoksessa, joskus yrityksissä, jotka ovat tehneet sopimuksen yliopiston kanssa tällaisesta opiskelijoiden harjoittelusta. Tällainen käytännön harjoittelu tapahtuu, kun opiskelija on suorittanut 1. vuoden.

Siksi osiossa, jossa on tietoa harjoittelusta, on yleisiä lauseita harjoittelijan tekemisestä.

Esimerkiksi: ”Harjoitteluni aikana opiskelin asianajajan toimenkuvia ja yrityksen toiminnan laajuutta säätelevää lainsäädäntöä. Paikalliset määräykset tuntevat. Itsenäisesti tehnyt lisäsopimuksia osto- ja myyntisopimuksiin.”

Jokaisen säädöksen nimeä ei tarvitse täysin kuvata, vaan opiskelija sisällyttää ne itsenäisesti raporttiin tai harjoituspäiväkirjaan.

Samanaikaisesti, jos harjoittelija ei halunnut vain yleistä tutustumista yrityksen varsinaiseen työhön ja hankittavan ammatin asiantuntijaan, tämä on mainittava ominaisuuksien tekstissä.

Esimerkiksi ”Koulutusharjoitussuunnitelmassa mainittujen materiaalien ja taitojen lisäksi opiskelin itsenäisesti yrityksen henkilöstökirjanpitoa, auttelin hoitamaan henkilöstöosaston virkailijan tehtäviä tilapäisesti poissa olevan työntekijän tilalla. Harjoittelun päätyttyä hänet hyväksyttiin harjoitteluun määritellyn laitoksen asiantuntijaksi.

Tietoa teollisen käytännön edistymisestä

Toisesta vuodesta alkaen opiskelija käy käytännön harjoittelussa. Tällaisen käytännön harjoittelun aikana hän perehtyy kaikkiin tulevan ammatin työtehtäviin, suorittaa itsenäisesti joitain työtehtäviä ja voi tilapäisesti korvata päätyöntekijän.

Esimerkiksi vaihda päätyöntekijä hänen kanssaan hänen lomansa aikana.

Harjoittelussa opiskelija toteuttaa teoreettisia tietojaan suorittamalla työtehtäviä työpaikalla. Nämä piirteet otetaan huomioon kuvattaessa teollisen koulutuksen edistymistä.

Harjoittelupaikan opiskelijaprofiili sisältää tiedot siitä, mitä käytännön taitoja opiskelija on saanut ja kuvauksen suoritetuista työtehtävistä.

Ei esimerkiksi riitä, että kirjoittaa "opiskelija tuntee taloustieteilijän työn". On tarpeen osoittaa tarkasti, mitä hän teki käytännössä.

« Opiskelija suoritti taloussuunnitteluosaston johtavan asiantuntijan tehtäviä:

• laatineet kustannusarviot erityyppisille valmiille tuotteille;
• suoritti laskelmia yrityksen yksittäisistä suunnitelluista suoritusindikaattoreista;
• valvotut tuotantokustannukset;
• teki ehdotuksen raskaiden ajoneuvojen polttoainetalouden parantamiseksi."

Tarkka sanamuoto voidaan ottaa sen työntekijän työtehtävistä, jonka tehtäviä opiskelija on suorittanut.

Tietoja valmistumisharjoittelusta

Ennen viimeistä vuotta opiskelijat lähetetään esitutkintoharjoitteluun. Se on yksi teollisen käytännön koulutuksen lajikkeista. Erona on, että opiskelija on jo valinnut tutkintotyön aiheen ja kerää sitä varten materiaalia harjoituksen aikana.

Siksi esitutkintoa edeltävän harjoittelupaikan kuvauksen tulee sisältää tietoa opinnäytetyön aiheesta hankituista tiedoista ja käytännön taidoista.

Esimerkiksi opiskelija valitsi tutkintotyönsä aiheeksi "Työn tuottavuuden lisääminen". Osio, jossa on tietoa harjoituksen edistymisestä, on seuraava:

”Opiskelija opiskeli työskentelyä yrityksen henkilöstön kanssa sekä yrityksen työntekijöiden pätevyyttä ja ammatillista kokoonpanoa. Suoritettu tuotantostandardien laskelmia tietyille työntekijäryhmille ja käytetyille laitetyypeille. Suoritti kronometrisiä mittauksia laitteiden seisokeista ja luokitellut niiden esiintymisen syyt. Osallistui työn tuottavuutta lisäävien toimenpiteiden toteuttamiseen. Laskettu vanhentuneiden laitteiden vaihtamisen tehokkuus."

Esimerkkejä opiskelijan ominaisuuksista harjoittelupaikalta

Opetusharjoittelun suorittamisen jälkeen voit antaa opiskelijalle kuvauksen seuraavasta sisällöstä.

"Mir State Instituten taloustieteellisessä tiedekunnassa "Management"-erikoisuutta opiskeleva 1. vuoden opiskelija Ilja Mikhailovich Makarov suoritti koulutusharjoittelun Mirsmen CJSC:ssä.

Harjoittelun aikana opiskelin:

Työharjoittelussa yrityksessä hän toteutti osastopäällikön ohjeita, valmisteli virkoihin nimittämistä, palkkioiden maksamista ja palkankorotuksia koskevien määräystekstejä.

Opiskelija osoitti olevansa vastuullinen ja huomaavainen työntekijä. Suoritti määrätyt tehtävät tehokkaasti ja ajallaan. Hän soveltaa käytännössä yliopisto-opintojensa aikana hankittua teoreettista tietoa.

Esimerkkiominaisuudet teolliseen käyttöön

Moskovan pedagogisen yliopiston vieraiden kielten tiedekunnan 4. vuoden opiskelija Blagolepova Ekaterina Jurjevna suoritti käytännön koulutuksen kunnallisessa oppilaitoksessa "Secondary School No. 454" saksan kielen opettajana.

Harjoittelun aikana hän suoritti kaikki päätoimisen opettajan tehtävät:

• järjesti koulutustilaisuuksia 5-7 luokkien opiskelijoille;
• kehitetty tuntisuunnitelmia;
• johti luokkahuoneen johtoa 6. "D" luokassa;
• suoritti valvontatyötä vuosineljänneksen ja puolen vuoden tulosten perusteella;
• teki koulun ulkopuolista työtä opiskelijoiden kanssa;
• järjesti avoimen pätevyyskokeen koulun opettajille.

Opiskelija osoitti harjoittelunsa aikana olevansa pätevä ja vastuullinen asiantuntija, joka suorittaa kaikki vaadittavat opettajan työtehtävät oppilaitoksessa. Hän käyttäytyi oikein opiskelijoiden kanssa ja sovelsi nuorten psykologian tietojaan käytännössä. Hän erottui alkuperäisestä opetusmateriaalin esittämisestä ja arvioi opiskelijoiden tietoja objektiivisesti.

Avoimen oppitunnin hyvästä järjestämisestä E. Yu. Blagolepova sai erinomaisen arvosanan piirin koulutusosaston asiantuntijoilta. Opiskelijan opiskelupaikalle lähetettiin kunnan kiitoskirje.

Esimerkki ominaisuuksista ennen valmistumista

Goretskin maatalousakatemian maataloustekniikan tiedekunnan 5. vuoden opiskelija Aleksanteri Fedorovitš Ptolomeev suoritti valmistumista edeltävän harjoittelun Tushinskoje-koetilalla Siementuotannon ja -valinnan tutkimuslaitoksen pohjalta.

Harjoittelun aikana hän suoritti kasvihuonekasvien maatalousteknikon tehtäviä ja korvasi lomalle lähteneen asiantuntijan. Lisäksi hän tutki kasvihuonekasvien kastelu- ja lannoitustekniikoita ja suoritti vertailevan analyysin edistyksellisistä menetelmistä jalostustyön järjestämiseksi yksittäisten valkokaalilajikkeiden siemenrahaston kasvattamiseksi.

Suoritti analyysin maaperän koostumuksesta yrityksen pelloilla ja loi kartan sääolosuhteista viimeisten 5 vuoden ajalta. Analysoi negatiivisten ilmakehän tekijöiden vaikutusta eri kaalilajikkeisiin.

Hän ehdotti hollantilaisen teknologian käyttöönottoa lehtikasvien kasvattamiseen tilan pohjalta, teki itsenäisesti laskelmia tämän tekniikan takaisinmaksusta ja toteutusajasta sekä laati toteutettavuustutkimuksen tarvittavien laitteiden hankintaa koskevalle liiketoimintasuunnitelmalle.

Harjoittelun aikana hän soveltaa täydellisesti hankkimaansa teoreettista tietoa ja taitoja, osoittaa tieteellistä kiinnostusta työhönsä ja pyrkii tutkimaan uusia siementuotannon tuotteita.

Hankitut teoreettiset ja käytännön tiedot ja taidot luonnehtivat opiskelijaa A. F. Ptolomeevia itsenäiseen työhön valmiina asiantuntijana.

Yleiset johtopäätökset

Ominaisuuksien kokoaminen yrityksessä harjoittelussa oleville opiskelijoille ei ole erityisen vaikeaa. Voit tehdä tämän käyttämällä siinä oppilaitoksessa kehitettyä lomaketta, josta harjoittelija tuli, tai kirjoittaa sen itse missä tahansa muodossa.

Ominaisuustekstin tulee osoittaa, mitä käytännön taitoja ja tietoja opiskelija on saanut ja mitä vastuita hän suorittaa. Tämän dokumentin sisältö riippuu harjoittelun tyypistä: mitä lähemmäs koulutuksen loppua, sitä monipuolisemmiksi ja kattavammiksi harjoittelijan taidot muuttuvat.

1. Simferopolin alueen Vinogradnyn maatalousteollisuuskompleksissa harjoittelun suorittaneen opiskelijan, koko nimi, käytännön piirteitä.

Aleksey Aleksandrovich Porutchikov, NAU:n asianajotoimiston KATU opiskelija, vakiinnutti itsensä vastuullisena, tehokkaana ja pitkäjänteisenä ihmisenä, kun hän työskenteli Simferopolin alueen Vinogradny-maatalousteollisuuskompleksissa ekonomistina. Syvennetty ja lujitettu teoreettinen tieto ja taidot taloudellisten kysymysten ratkaisemisessa. Suoritti tutkimustyötä Vinogradnyn maatalousteollisuudessa.

· talouden luonnolliset ja taloudelliset olosuhteet, sen koko, rakenne ja tuotannon erikoistuminen;

· talouden resurssipotentiaalin suuruus ja niiden käytön tehokkuus;

· teknologian tila ja tuotannon taloudellinen tehokkuus kasvinviljelyssä;

· talouden ja yritysten väliset suhteet: organisaatiot;

· markkinatalouden mekanismin perustaminen.

Hän toteutti kaikki pääekonomistin ohjeet ja osallistui aktiivisesti yrityksen taloudelliseen toimintaan.

Tietotaso, jolla harjoittelija tuli käytännön koulutukseen, oli melko korkea. Yritystalouden alan tuntemus sekä kyky työskennellä tietokoneella antoivat opiskelijalle mahdollisuuden ymmärtää helposti yrityksemme taloustyön organisointia ja piirteitä.

Opiskelijalle ei ollut kommentteja harjoittelujakson aikana.Minä, Vinogradnyin maatalousteollisuuskompleksin pääekonomisti V. N. Okorokova, katson, että Aleksei Aleksandrovitš Porutšikovin tekemä työ, joka on koottu "Teollisuuden käytäntöraporttiin", ansaitsee erinomainen arvosana.

2. Opiskelijan taloustieteen käytännön kokemuksen tunnusmerkit

Krimin maataloustekniikan yliopiston eteläisen haaran kolmannen vuoden opiskelijan käytännön piirteitä.

Ukrainan asianajotoimisto "KATU" NUBiP lähetti opiskelijan koko nimen 21. kesäkuuta 2010 - 16. heinäkuuta 2010 suorittamaan työharjoittelun OJSC Plemzavod "Krymsky" Sakin alueella opiskelemaan ja hallitsemaan teollisen käytännön ohjelman.

Harjoittelun aikana opiskelija osoitti olevansa pätevä opiskelija, osallistui ahkerasti ja suoritti vakiintuneen ohjelman kokonaan.

Harjoittelun aikana opiskelija osoitti hyvää teoreettista tietämystä ja vahvisti sitä käytännön taidoilla suurella itsenäisyydellä työssä, osallistui aktiivisesti osastojen työhön ja auttoi niiden asiantuntijoita. Hän osoitti työssään ahkeruutta, kovaa työtä, luotettavuutta ja hyvää tahtoa.

Opiskelija on seurallinen, ahkera, kurinalainen ja noudattaa tunnollisesti harjoitteluohjaajan yritykseltä antamia ohjeita.

Suosittelemme, että arvioit harjoittelusi tieteenalalla "Yritystalous" arvolla "erinomainen".

3. Ominaisuudet opiskelijan harjoittelusta viinitilalla

Koko nimi, Ukrainan kansallisen bioresurssien ja luonnonhoidon yliopiston kansallisen maatalousteknologian yliopiston eteläisen haaran TBP 31.1:n opiskelija, teknillisen tiedekunnan, suoritti käytännön koulutuksen Evpatoria Winery LLC:ssä 6.5.10.–30.7. /10.

Opiskelija tutustui harjoittelun aikana viinin pullotuksen perustekniikoihin sekä Tetra-pak-prisma- että Brick-muodossa, suoritti erilaisia ​​töitä pullotuspajassa ja osoitti olevansa tunnollinen, ahkera työntekijä. Koko harjoituksen ajan yritin saada mahdollisimman paljon tietoa.

Harjoituspäällikkö tehtaalta: Slyusarenko V.I.

4. Opiskelijan ominaisuudet harjoittelupaikalta, kirjanpitokäytäntö.

Ch. Krimin kokeellisen puutarhaviljelyaseman kirjanpitäjä IS UAAN asianajotoimisto "Crimean Agrotechnological University" NAU Babin Maxim Mikhailovich kirjanpito- ja taloustieteellisen tiedekunnan 3. vuoden opiskelijalle.

Opiskelija M. M. Babin vakiinnutti itsensä tunnollisena ja vastuullisena harjoittelijana työharjoittelullaan yrityksessämme 23.6.2008-19.7.2008. Ammatillisen koulutuksen ja osaamisen taso on varsin hyväksyttävä tulevaan laskentatoimen ja tilintarkastuksen kandidaatin tutkintoon. Harjoittelun aikana opiskelijalle uskottiin myös oikeus auttaa kirjanpitäjiä täyttämään joitakin rekistereitä tuolloin tapahtuneista liiketoimista.

Esimerkkejä opiskelijoiden käytännön ominaisuuksista lisätään jatkuvasti.

5. Opiskelijan ominaisuudet teknisen harjoittelun paikalta

Koko nimi suoritti käytännön koulutuksen valtionyrityksessä "Alushta" 9.10.2007 - 10.3.2007 välisenä aikana.

Opiskelija tutustui rypäleiden hyväksymiseen ja viinimateriaalien tuotantoon, perehtyi tuotevalikoimaan ja tutustui viinimateriaalien jalostusalan teknologioihin.

Koko nimi on osoittanut olevansa vastuullinen, tehokas ja kurinalainen työntekijä. Hän on osoittanut olevansa positiivisella puolella joukkueessa.

Opiskelijaharjoittelijan suoritusominaisuudet osoittavat harjoittelijan pedagogisen toiminnan pääsisällön, antavat arvion ammatillisen koulutuksen laadusta ja suosituksia taitotason edelleen kasvattamiseksi.

Referenssin antaa harjoittelupaikan opettaja ja/tai metodologi. Allekirjoittanut oppilaitoksen johtaja.

Näytteen ominaisuudet

Ilmoitettu:

• Harjoittelijan nimi
• Erikoisuus
• Harjoittelupaikka
• Harjoittelujakso
• Mentorin koko nimi harjoittelupaikan oppilaitoksessa.
• Oppilaitoksen tieteellisen ohjaajan koko nimi.
• Toiminnan sisältö (tyyppi, muoto, suoritettujen toimintojen nimet jne.).

Kuvaus huomauttaa

• Opiskelijan tietotaso: kuinka menestyksekkäästi se ratkaisee sille osoitetut tehtävät, missä määrin se toteuttaa tieteellisyyden, systemaattisuuden ja johdonmukaisuuden periaatteita.
• Tekniikkojen hallinta : osaa organisoida työnsä ammatillisia tekniikoita ja taitoja käyttäen.
• Taidot ja kyvyt ammatillisen toiminnan alalla : osaako oikein muotoilla tavoitteen, laatia suunnitelman, korostaa ongelmia ja saavutuksia, suunnitella yhteistä työtä tarpeet ja ongelmat huomioon ottaen ja osallistua aktiivisesti keskusteluun.
• Ammatillisen toiminnan itseanalyysin taso: kuinka hyvin tai huonosti hän analysoi työtään ja arvioi tuloksia.
• Viestintätyyli : Kuinka nopeasti sait yhteyden työtovereihin, oletko tarpeeksi tarkkaavainen ympärilläsi oleville ihmisille, pystytkö löytämään tien ulos epätavallisesta tilanteesta.
• Henkilökohtaisia ​​ja ammatillisia ominaisuuksia : uskooko hän määrätyn tehtävän onnistumiseen, osaako hän hallita itseään ja voittaa konflikteja, kiinnittää huomiota ensisijaisen tehtävän ratkaisemiseen, valitsee viestinnässä oikean intonaation, kuinka sosiaalinen ja aktiivinen hän on jne.
• Opiskelija tietää hyvin ja osaa:
• Saavutettu seuraavat tulokset:
• Erityisesti haluaisin huomauttaa:
• Haluaisin toivottaa:
• Harjoittelun tulosten perusteella se ansaitsee arvioinnin:

Yrityksen/laitoksen johtaja:

Tuotantokäytäntöpäällikkö:

Ominaisuudet malli opiskelijaharjoittelijalle

Koko nimi ______ on harjoittelija XXX-kurssin XXX XXX tiedekunnan XXX.

Aikana ___ - ___ hän suoritti käytännön harjoittelun XXX-yrityksessä/-laitoksessa asiantuntijan (koko nimi) ohjauksessa.

Harjoittelijalla on taidot _____, tietää ______, tietää _____.

Kiinnitti suurta huomiota _____ huolellisesti harkittuun _____.

Ammattitasoni parantamiseksi käytin ______.

Suoritti seuraavat toiminnot: _______. Kollegoiden ja yrityksen johtajan arvostelujen mukaan heidät tunnustetaan ____.

Opiskelijan organisointi-, viestintä- ja luovat taidot ansaitsevat arvosanan __.

Erityisesti tulee korostaa tulevan asiantuntijan, kuten _____, henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia.

Toiveet ja ehdotukset: ______.

Laitoksen/yrityksen johtaja

Tuotantokäytännön johtaja