Kielioppiluokat luokitellaan yleensä kahdella perusteella: luokan muodostavien jäsenten lukumäärän ja niiden välisen suhteen luonteen mukaan. Kielioppiluokalla voi olla enintään kaksi jäsentä. Jos olisi vain yksi muoto, jolla on jokin merkitys, tämä merkitys ei voisi olla kieliopillinen, koska se menettäisi ensinnäkin konkreettisen ja yleisen välisen suhteen ja toiseksi säännönmukaisuuden. Luokkia, jotka koostuvat kahdesta jäsenestä, kutsutaan binääriluokiksi. On kuitenkin olemassa kielioppiluokkia, joissa on suuri määrä jäseniä. Esimerkiksi trinomi on ajan luokka. Vielä suurempi määrä jäseniä sisältää tapausluokan.
Oppositiot, jotka muodostavat kieliopillisen luokan, voivat (kuten foneettisten opposioiden tapauksessa) muodostaa ekvipotentin opposition, eli olla sellaisissa suhteissa, kun jäsenet ovat tasa-arvoisia. Tällaisista suhteista löytyy sanamuotoja, jotka muodostavat esimerkiksi substantiivien lukuluokan. On myös luokkia, joiden jäsenet muodostavat yksityisen opposition, ts. ovat sellaisissa suhteissa, joissa yksi jäsenistä voi välittää paitsi "hänen" ominaisuutensa, vaan myös toisen jäsenen ilmaiseman attribuutin. Joten joidenkin tutkijoiden mukaan aikaluokka on "järjestetty" epätäydellisille verbeille, joissa menneen ajan sanamuodot osoittavat toiminnan ennen puhehetkeä, tulevaisuuden sanamuodot osoittavat toiminnan tämän hetken jälkeen ja nykyinen aika. sanamuodot voivat osoittaa toimintaa puhehetkestä riippumatta. (Vertaa sihteeri-sihteeri-tyypin oppositioon, jossa toinen jäsen tarkoittaa vain naispuolista henkilöä ja ensimmäinen molempia sukupuolia.)
Kielioppikategorioiden ominaisuus on myös niiden kyky tai kyvyttömyys vastustaa yhden lekseemin sanamuotoja. Katsotaanpa joitain esimerkkejä.
Substantiivien lukuluokka pystyy vastustamaan sanamuotoja, jotka eivät eroa toisistaan ​​millään muulla kuin luvun merkityksellä: taulukko - taulukot, tie - tiet, ase - aseet. Verbien aikaluokka pystyy asettamaan vastakkain sanamuotoja, jotka eroavat toisistaan ​​paitsi ajan merkityksessä myös muissa kieliopillisissa merkityksissä. Kirjoitin ja tulen kirjoittamaan eroavat toisistaan ​​ajan merkityksessä, samoin kuin sukupuolen ja henkilön merkityksessä. Sukupuolen ja henkilön merkitykset ovat kieliopillisia. Tästä johtuen substantiivien luku- ja verbien aikakategoriat pystyvät vastustamaan yhden lekseemin sanamuotoja.
Substantiivit kummisetä ja kummisetä, pää ja pää, opiskelija ja opiskelija eroavat yhdistelmämahdollisuuksistaan, jotka pakollisena muodostavat substantiivien sukupuolikategorian. Tarkasteltavat substantiivit eroavat kuitenkin paitsi yhdistelmäominaisuuksista, myös sisällöstä: kummisetä, johtaja, opiskelija osoittavat miespuolista henkilöä; kummisetä, johtaja, opiskelija - naishenkilössä. Sukupuolen luonnehtiminen ei ole pakollista substantiivien kohdalla. Se ei myöskään ole säännöllinen: henkilön tai eläimen merkityksen omaava substantiivi ei aina korreloi vastakkaisen sukupuolen merkityksen kanssa. (Kuinka muodostaa venäjän naisnimet röyhkeästä tai painijasta?) Näin ollen substantiivien sukupuoliluokka ei voi vastustaa yhden lekseemin sanamuotoja. Tämä kategoria yhdistetään aina sellaisiin ominaisuuksiin, jotka eivät ole kieliopillisia ja muodostavat lekseemien vastakohtaa.
Kielioppikategorioita, jotka pystyvät vastustamaan yhden lekseemin sanamuotoja, kutsutaan yleensä taivutusluokiksi. Kielioppikategorioita, jotka eivät pysty vastustamaan yhden lekseemin sanamuotoja, kutsutaan yleensä luokitteleviksi tai leksikokielisiksi.

Joten morfologian tehtävät ovat seuraavat. Ensinnäkin morfologian on määritettävä sanamuotojen yhdistämisen periaatteet lekseemaksi. Toiseksi sen on selvitettävä, mikä osa sanamuodon merkityksestä on kieliopillinen. Kolmanneksi morfologian on koottava luettelo ja määritettävä kielioppikategorioiden luonne, korreloitava ne kielessä heijastuvan todellisuuden ominaisuuksien kanssa ja määritettävä kielioppikategorioiden muodostukseen liittyvät muodolliset keinot.
Koska morfologia liittyy erottamattomasti kieliopillisiin merkityksiin ja kielioppikategorioihin, se on osa kielioppia. Sanaa "morfologia" käytetään joskus viittaamaan varsinaiseen morfologiaan ja sanamuodostukseen. Useimmiten morfologia ymmärretään kuitenkin vain taivutukseksi. Termiä "taivutus" käytetään usein synonyyminä termille "morfologia" sanan suppeassa merkityksessä (ilman sananmuodostusta). Kuten monet muut kielelliset termit, morfologia tarkoittaa sekä taivutussääntöjä että kielen tämän puolen tiedettä.
On jo useammin kuin kerran todettu, että morfologia käsittelee sekä sanamuotojen sisältöä että "sitovia" ominaisuuksia. Siten morfologia liittyy toiselta puolelta sananmuodostukseen, osaan, joka sisältää oppia venäläisten morfeemien semanttisista ominaisuuksista, ja toisaalta syntaksia, osaan, joka sisältää oppin fraasien ja lauseiden muodollisesta rakenteesta.
Morfologian ja sananmuodostuksen välinen raja kulkee rajana päätteiden ja muuntyyppisten morfeemien välillä, rajana sellaisten merkityksien välillä, joiden esiintyminen sanamuodoissa on pakollista ja säännöllistä, ja sellaisten merkityksien välillä, joilla ei ole näitä ominaisuuksia. Joten suurennus ~ deminutiivisuus ei ole morfologian aihe, vaan sitä tutkitaan sanamuodon avulla. Tämä merkitys ei välttämättä luonnehdi kaikkia substantiivien muotoja. Niiden joukossa on sellaisia, joita joko ei luonnehdita tällä perusteella millään tavalla (kaupunki, pöytä, seinä), tai ne ovat yleensä vieraita tälle ominaisuudelle (smetana, sähkö). Samaan aikaan suurennus ~ deminutiivisuuden arvo ei ole säännöllinen. Diminutiiviarvon omaavan sanamuodon olemassaolo ei välttämättä edellytä suurennusarvon omaavan sanamuodon olemassaoloa, ja päinvastoin; vrt.: talo - talo - talo ja laatikko - laatikko -?; käsi - kynä - kädet ja kaipaus -? - laiha.
Sanamuotojen pakollisia yhdistelmäominaisuuksia tutkiessaan morfologia osoittaa omavaraista kiinnostusta tätä ilmiötä kohtaan. Tämä on ero morfologisen lähestymistavan ja syntaktisen lähestymistavan välillä, jossa sanamuotoa ei pidetä sellaisenaan, vaan osana korkeamman tason yksiköitä - lauseita ja lauseita.
On myös sellaisia ​​sanamuotojen ominaisuuksia, jotka sisältyvät morfologiaan vain yhdellä puoleltaan. Esimerkiksi sanan animate ~ eloton merkitys, vaikka se on pakollinen substantiivien kohdalla, ei ole niille säännöllinen. Siksi tämä ominaisuus ei sisällön näkökulmasta ole morfologian aihe. Substantiivin elollisuus tai elottomuus vaikuttaa kuitenkin sovittujen sanamuotojen valintaan. Tämä substantiivien "sitova" ominaisuus, jolla ei ole yksilöllistä, vaan yleistetty luonne, on morfologian tutkimuksen aihe.

2.1. Morfologinen HA

2.2. Leksikokieliset luokat

2.3. Syntaktinen GK

Kielioppikategorioiden historiallinen vaihtelevuus

Kirjallisuus

______________________________________________________________________________

Yleinen käsitys kielioppiluokista

Määritelmä kielioppiluokka (GC) on rakennettu joko muodon tai kieliopillisen merkityksen (GZ) perusteella.

1. Kieliopin luokka(gr. katē Goria'tuomio, määritelmä') on toistensa vastakkaisten rivien järjestelmä kieliopillisia muotoja homogeenisilla arvoilla [LES, s. 115; Kodukhov, s. 227; Alefirenko, s. 317].

Samalla se on yleisesti hyväksyttyä Siviililain perustana ovat GC:t. GK on yleinen käsite ja GZ on erityinen käsite.

GC:n jäsenet (komponentit), ts. kieliopillisia merkityksiä kutsutaan grammaa(grammeemit yksikössä ja monikossa numeroluokissa; grammees 1, 2, 3 henkilöä) [LES, 117].

GC:n välttämättömät merkit.

Materiaaliilmaisukyky kieliopillinen merkitys (GS). ke GC:n määritelmä: kieliopillinen merkitys- Tämä on kielellisen yksikön abstrakti sisältö, joka on kielessä tavallinen ja vakio ilmaisu. Jos tietyllä kielellä jotakin GC:tä ei ilmaista muodollisesti (kieliopin keinoin), ei ole syytä puhua GC:stä.

Toinen välttämätön merkki HA:sta, joka liittyy läheisesti ensimmäiseen, on vähintään kaksivastustavia muotoja, jota yhdistää jokin arvo:

venäläiset substantiivit ovat GK tyyppinen, mutta englantilaiset eivät;

Venäjän substantiivit ovat tapausluokka, mutta ranskalaiset eivät; englanniksi substantiivit - se on kyseenalaista (omistusmuotoja joko pidetään tapauksena tai ei), huolimatta siitä, että englannin henkilökohtaisilla pronomineilla on tapausluokka: minä – minä, hän – häntä (suorat ja epäsuorat tapaukset erotetaan toisistaan);

afrikkalaisella kielellä wai Ei GK aika, koska ei ole olemassa vastakkaisia ​​kieliopillisia muotoja ajan merkityksellä.

Ei ole yhtäkään GC:tä, joka olisi tyypillinen kaikille maailman kielille [Shaikevich, s. 104].

On tärkeää erottaa:

kieliopillisia muotoja.

Kieliopilliset muodotyhdistetty tietyllä ilmaisutavalla tämä on CP:n yhtenäisyys ja sen ilmaisutapa [Reformatsky, s. 317].

Verrataanpa esimerkkejä, joissa sama CG ilmaistaan ​​eri tavoilla:

koira-koiras foo t-fee t

viimeistely - viimeistelytoim wri te-wro te

pitkä - pitkäer hyvä-paremmin mielenkiintoista -lisää mielenkiintoista

Kielessä nass(yksi Kolumbian kielistä) muodostuu monikko 4 tapoja:

useimmat nimet (ja verbit) monikkomuodossa. tuplaa(epätäydellinen juuren replikaatio):

gyat"ihminen" - gyi gyat 'ihmiset';

jonkin verran etuliitteet:

an’ päällä 'käsi' - ka - an’ päällä "aseet";

wai"mela" - lu - wai"airot";

pääte:

hereillä 'veli' - hereillä- kw 'veljet';

sisäinen taivutus:

gwu la 'viitta' - gwi la "viitat" [ Sapir E. Kieli, 1934, s. 47 (uusi painos - 1993). Cit. Lainaus: Reformed, s. 263].

kirjoittaa -päällä -kirjoittaa,

virkistää-a -t - resh-ja -th,

nyyhkyttääja armeija - kerää,

viiltoá t - razré zat,

puhua -kertoa .

Kielioppikategorioiden tyypit

GC:llä on useita luokituksia.

1. Riippuen vastustavien jäsenten määrä sama GC eri kielillä voidaan järjestää eri tavoin.

binomiaalinen GC:

kissa. numeroita venäjäksi Kieli,

kissa. ystävällinen romaanisilla kielillä (mies ↔ nainen) ja iranilaisilla kielillä (sielun / eloton mukaan) [LES, s. 418];

kissa. aika Hanteissa: menneisyys ↔ nykyisyys-tulevaisuus.

Trinomiaalinen:

kissa kasvot;

kissa. numerot sloveniaksi, lusatsiaksi, arabiaksi, nenetsien, hantiksi, missä yksikkömuodot, dv. ja monikko. Esimerkiksi hunter:

kuuma'talo', kuuma- ng  n "kaksi taloa", kuuma-  t "kotona (yli kaksi)"

juuh'puu', juu-ng  n "kaksi puuta", juu- t "puut (enemmän kuin kaksi)".

Polynomi:

Papuan kielillä on myös kolminkertainen numero;

2. GC:t on jaettu

morfologinen,

syntaktinen.

GC:n käsite kehitettiin pääasiassa morfologisten kategorioiden perusteella. Syntaktisten kategorioiden kysymys on vähemmän kehittynyt [LES, s. 116].

2.1. Morfologinen HA leksikokielisille sanojen luokille ominaista - merkittävät puheen osat (substantiivit, adjektiivit, numerot, verbit, adverbit, pronominit):

2.1.1. Morfologisten luokkien joukossa on

käännettävä- ne, joiden jäsenet ovat edustettuina saman sanan muotoja sen sisällä paradigmoja(vrt. venäläiset lomakkeet tapaus substantiivit; ystävällinen,numeroita ja tapaus adjektiivit; lomakkeita kasvot verbin kohdalla);

luokitus- ne, joiden jäsenet edustaa eri sanoja, koska nämä ovat luokkia, jotka ovat luontaisia ​​sanalle eivätkä riipu sen käytöstä lauseessa (vrt. venäläiset kategoriat ystävällinen substantiivit, eloton / eloton substantiivit, ystävällinen verbi) [LES, s. 115].

2.1.2. Morfologiset luokat on jaettu

Nimellinen yritysryhmä: sukupuolen GK, tapaus, animaatio-elottomuus;

CC-verbityyppi: Aika, tyyppi, pantti, kaltevuus GK.

Kielen GC:t ovat mukana tiivistä yhteistyötä ja osoittavat taipumusta tunkeutuminen toisiinsa:

kissa. aika sukua läheisesti kissalle. taipumuksia, yhtä hyvin kuin ystävällinen: väliaikaiset muodot ovat pääsääntöisesti vastakkaisia ​​sisällä suuntaa antava todellisia tapahtumia edustava tunnelma; jos kielessä on monia "aikamuotoja", niin tämä väliaikaista lomakkeet: täydellinen= valmis / epätäydellinen= keskeneräinen toiminta menneisyydessä, aoristi= pisteen toiminta menneisyydessä, nykyinen jatkuva jne.

kissa. kasvot yhdistää verbejä ja pronomineja;

kissa. numeroita yhdistää substantiivin ja verbin.

Luento nro 8

I. Kieliopin keskeiset käsitteet: kieliopin merkitys ja kielioppiluokka.

II. Kielioppikategorioiden tyypit.

III. Leksikokieliset luokat (kategoriat).

IV. Puheenosat sanan kieliopillisina luokkina.

V. Puheen pääosien ominaisuudet.

minä Kieliopin keskeiset käsitteet ovat kieliopin merkitys, muoto ja kielioppiluokka.

kieliopillinen merkitys- kieliopillisen yksikön abstrakti kielellinen sisältö, jolla on säännöllinen (standardi) ilmaus kielellä (esimerkiksi sanojen kieliopillinen merkitys Uusi ja vanha on "merkittävyyden" yleinen merkitys, samoin kuin yksityiset kieliopilliset merkitykset - sukupuoli, numero ja kirjainkoko, joilla on vakioilmaus kielessä affiksimorfeemissa th).

Kieliopillinen merkitys on ei-yksilöllinen, koska se kuuluu kokonaiseen sanojen luokkaan, jota yhdistävät yhteiset morfologiset ominaisuudet ja syntaktiset toiminnot. Toisin kuin leksikaalista merkitystä, kieliopillista merkitystä ei kutsuta sanalla suoraan, vaan se ilmaistaan ​​siinä "välimennen" erityisten kieliopillisten keinojen avulla. Se liittyy sanan leksikaaliseen merkitykseen, koska se on sen lisämerkitys.

Kieliopillisen merkityksen ilmaisemalla abstraktilla kielellisellä sisällöllä on erilainen abstraktioaste, eli luonteeltaan kieliopillinen merkitys on heterogeeninen (esim.: sanassa ajattelin abstraktin on prosessin merkitys, joka on luontainen kaikille verbeille ja sen kaikissa muodoissa; sitä seuraa menneen ajan arvo; suppeampi ja tarkempi on maskuliinisen sukupuolen merkitys, joka on luontainen vain verbin muodoille, jotka vastustavat feminiinistä ja neutraalia muotoa).

Sanan kieliopillinen merkitys johdetaan sen suhteesta muihin saman luokan yksiköihin (esimerkiksi: menneen ajan muodon kieliopillinen merkitys johdetaan yhdistämällä se muihin aikamuotoihin).

Kieliopin luokka- joukko homogeenisia kieliopillisia merkityksiä, joita edustavat kieliopillisten muotojen rivit vastakkain. Kielioppiluokka yhteyksillään ja suhteillaan muodostaa kielen kieliopillisen rakenteen ytimen.

Kielioppiluokka on olemassa vastakohtien järjestelmäksi yhdistyneenä merkitysluokkana (esimerkiksi: tapauksen kielioppiluokkaa yhdistää suhteiden abstrakteimman merkityksen yhtenäisyys: "jokin viittaa johonkin" ja yksityisten suhteiden vastakohta - objektiivinen, subjektiivinen, attributiivinen ja muut). Kieliopillisen kategorian ja kieliopin merkityksen suhde on yleisen suhde erityiseen, kielioppiluokan välttämätön piirre on kieliopillisen merkityksen ilmaisun yhtenäisyys kieliopillisten muotojen järjestelmässä.

Jokaisella kielellä on oma kieliopillisten kategorioidensa järjestelmä, ja se perustetaan vain analysoimalla itse kielen kieliopillisia faktoja. On mahdotonta nimetä yhtä kieliopillista merkitystä, joka toimisi yleismaailmallisena kieliopina.

Eri kielillä jopa sama kielioppiluokka, riippuen vastustavien jäsenten lukumäärästä, voidaan järjestää eri tavoin (esimerkiksi: venäjäksi numeroluokka on kaksijäseninen ja sloveniassa kolmijäseninen; venäjäksi tapausluokka on kuusijäseninen, saksaksi se on nelijäseninen, englanniksi - binomial).

Kielen historiallisen kehityksen prosessissa kielioppikategorioiden määrä voi muuttua. Esimerkiksi vanhassa venäjän kielessä numeroluokkaa edusti yksikkö, kaksoisluku ja monikko, mutta kielellisen kehityksen aikana kaksoisluku hävisi; myös vanhassa venäjän kielessä olemassa ollut vokatiivin tapausmuoto on kadonnut jne.

II. Kielioppiluokat jaetaan morfologisiin ja syntaktisiin.

Morfologiset kielioppiluokat ilmaistaan ​​sanan kieliopillisilla luokilla - puheen merkittävillä osilla (esimerkiksi: aspektin, äänen, aikamuodon kielioppiluokka ilmaistaan ​​verbillä). Näiden kielioppiluokkien joukossa ovat taivutus- ja luokittelukategoriat.

Morfologiset luokat luokituksen tyyppi- nämä ovat luokkia, joiden jäseniä eivät edusta saman sanan muodot, eli kategoriat, jotka ovat luontaisia ​​sanalle eivätkä riipu sen käytöstä lauseessa (esimerkiksi: substantiivin sukupuoliluokka venäjäksi, saksaksi, Englanti).

Syntaktiset kielioppiluokat- nämä ovat luokkia, jotka kuuluvat ensisijaisesti kielen syntaktisiin yksiköihin (esim. predikatiivisuuden luokka), mutta ne voidaan ilmaista myös muihin kielitasoihin liittyvillä yksiköillä (esim. sana ja sen muoto, jotka osallistuvat lauseen predikatiivisen perustan organisointi ja sen predikatiivisuuden muodostaminen) .

III. Leksikokieliset kategoriat (tai kategoriat) eroavat kielioppikategorioista. Leksikokieliset luokat- sanojen assosiaatiot, joilla on yhteinen semanttinen piirre, joka vaikuttaa sanojen kykyyn ilmaista yhtä tai toista morfologista merkitystä. Esimerkiksi venäjän kielessä substantiivien joukossa erotetaan kollektiiviset, abstraktit, todelliset substantiivit, joilla on piirteitä numeroluokan ilmaisemisessa: ne eivät pysty muodostamaan numeromuotoja, niitä käytetään yhden luvun muodossa, useammin yksikkö ( lehdet, rauta, ystävyys; Saksan kieli das Gold "kulta", die Liebe "rakkaus"; Englanti kivihiili "hiili", tieto "tieto").

Riippuen siitä, minkä merkkien perusteella nämä sanat yhdistetään luokkiin, sekä niiden kuulumisesta yhteen tai eri puheen osiin, leksikokieliset luokat jaetaan kahteen tyyppiin:

1) luokat, jotka yhdistävät koostumuksessaan yhden puheosan sanoja, joilla on yhteinen semanttinen piirre ja samankaltaisuus morfologisten kategoristen merkityksien ilmaisussa (esimerkiksi: kaikilla maailman kielillä, substantiivien joukossa, oikean ja yhteisen luokat substantiivit erotetaan jne.);

2) kategoriat, jotka ovat puheen eri osiin kuuluvien, mutta yhteisten semanttisten ja syntaktisten piirteiden perusteella yhdistetty sanojen ryhmä. Esimerkiksi venäjäksi pronominaalisten sanojen luokka, joka yhdistää pronominaaliset substantiivit koostumuksessaan - minä, me, sinä, kuka; pronominaaliset adjektiivit - kuten mikä tahansa; pronominit - niin monta, useita jne.; pronominaaliset adverbit - missä, milloin, siellä).

IV. Puheen osat- tärkeimmät leksiko-kieliset luokat, joiden mukaan kielen sanat jaetaan. Termi liittyy antiikin kreikkalaisen kieliopin perinteeseen, jossa lausetta ei erotettu puheesta.

Puheenosan ongelma on kielitieteen monimutkaisin ja kiistanalaisin ongelma, joka ei ole saanut lopullista ratkaisua. Toistaiseksi puheenosien allokoinnin yleisiä periaatteita ei ole kehitetty. Eniten tunnustusta on saanut ns. "sekoitusperiaate", jonka mukaan kunkin sanaluokan yleinen (kategorinen) kieliopillinen merkitys, niiden kyky suorittaa nimeävä tai demonstratiivinen tehtävä, osaksi yhdistetyille sanoille ominaiset kieliopilliset luokat. yhden puheosan muototyypit ja sanamuodostus huomioidaan syntaktinen yhteensopivuus, sanan tunnusomaiset toiminnot lauseessa ja koherentissa puheessa.

Näiden ominaisuuksien joukko, niiden hierarkia eri kielillä voi muuttua: esimerkiksi englanniksi puheenosien jakaminen tapahtuu kahden ominaisuuden perusteella: semanttinen (kategorinen merkitys) ja syntaktinen (yhteensopivuus ja toiminta lauseessa) ); venäjäksi - kolmen ominaisuuden perusteella: semanttinen, morfologinen (yleinen joukko morfologisia luokkia) ja syntaktinen.

Maailman eri kielillä puheenosien koostumus (niiden rakenne ja äänenvoimakkuus) on erilainen.

v. Huolimatta eroista maailman eri kielten puheosien koostumuksessa, rakenteessa ja äänenvoimakkuudessa, vakiona niissä on nimen ja verbin vastakohta.

Nimi, joka sisältää sanan nimelliset osat (substantiivi ja adjektiivi) semanttisilta, kieliopillisilta ja syntaktisilta ominaisuuksiltaan, on verbiä vastaan. Puheenosien jako nimeksi ja verbiksi, joka on peräisin muinaisesta intialaisesta, muinaisesta ja arabialaisesta kielitieteestä, korreloi lausunnon jakautumisen subjektiksi ja predikaattiksi.

Substantiivi - tämä on merkittävä osa puhetta, joka yhdistää sanat yhteiseen objektiivisuuden merkitykseen. Vaikka substantiivi tarkoittaa ominaisuutta, laatua tai prosessia, se nimeää ne abstraktisti merkin kantajasta tai toiminnan tuottajasta (esim. ystävällisyys, viileys, piirustus, der Gelehrte "tieteilijä", das Leben "elämä", köyhä "", rakkaus "").

Substantiivin ensisijaiset syntaktiset toiminnot ovat subjektin ja objektin toiminnot: Ihmisen koristaa paikkaa, ei paikka henkilö. - Englanti Juna lähtee kello kuusi. "Juna lähtee kello kuusi" ja Sain sähkeen. "Sain sähkeen" - Saksan kieli Die Studenten istua Horsaalissa. "Oppilaat istuvat yleisössä" ja Er begegnet einem Bekannten. "Hän tapaa ystävän."

Vaikka substantiivi voi suorittaa toimintoja, jotka ovat ominaisia ​​puheen muille osille: predikaatti ( kokemus on paras opettaja, Englanti Hän onopettaja . "Hän on opettaja", Saksan kieli Karagandaist eine schoneStadt . "Karaganda on kaunis kaupunki"); määritelmät ( talo kolme kerrosta, Saksan kieli kuolla Museenvon Paris "Pariisin museot" Englanti Tämä onjohtajat huone. "Tämä on johtajan huone"); olosuhteet ( mennä polku , Englanti . Siellä on sairaalakylässä . Kylässä on sairaala Saksan kieli Er konntevor Erregung ei mitään sprechen. "Hän ei voinut puhua jännityksestä"); mutta sen käyttöön näissä toiminnoissa liittyy tiettyjä rajoituksia.

Semantiikan näkökulmasta substantiivit kaikilla maailman kielillä jaetaan leksikaalisiin ja kieliopillisiin luokkiin, joista yleisimmät ovat oikean ja yleisen, konkreettisen ja abstraktin luokat.

Tyypillisimpiä substantiivien kielioppiluokkia ovat luku- ja kirjainkokoluokat. Tapausluokka joissakin kielissä se ilmaistaan ​​päätteiden tai prepositioiden ja päätteiden avulla, toisissa - analyyttisesti, toisin sanoen sanajärjestyksen tai prepositioiden avulla. Tapausten määrä voi vaihdella. Numeroluokka voidaan ilmaista eri tavoin: liitteillä (venäjäksi: sisko - sisko s , saksaksi: kuole Blume-die Blum-fi "kukka - kukat", englanniksi: kaupunki-kaupunki-es "kaupunki - kaupungit"), reduplikaatio (eli varren tuplaaminen - armenia), sisäinen taivutus (vaihtelut juuren sisällä - englanti: hammas -t ee"hammas - hampaat", Saksan kieli: der Garten-die Gä rten "puutarha - puutarhat"), stressi (venäjä: metsät – metsään), suppletivismi (muotojen muodostuminen eri juurista tai perusteista - venäjän kieli: ihminen ihmiset), agglutinaatio (kazaksin kieli).

Muista luokista varmuuden / määrittelemättömyyden luokka, joka voidaan ilmaista artikkelilla, on yleistynyt (saksan kielet: der, das, kuole- varma, eine, eine, eine määrittelemätön; Englanti: the- varma, a, an- toistaiseksi), liite. Venäjän kielellä ei ole tällaista luokkaa.

Sukupuolikategoriat, elollisuus / elottomuus monilla maailman kielillä ei ole semanttisia perusteita valinnalle, joten joissakin kielissä ne katosivat vähitellen niiden historiallisen kehityksen aikana.

Venäjällä ja saksassa substantiivi vastustaa verbiä sen sananmuodostusliitteiden joukon suhteen, joiden joukossa päätteet ovat hallitsevia (verbeissä etuliitteet ovat johtavassa asemassa).

Adjektiivi osana puhetta kokoonpanossaan yhdistää sanat, jotka ilmaisevat esineen merkkiä (ominaisuutta).

Adjektiivin ensisijaiset syntaktiset toiminnot ovat attribuutio- ja predikatiivisuusfunktiot, eli määritelmäfunktiot ( ihana hattu - Saksan kieli eineschwere Aufgabe "vaikea tehtävä" - Englanti kylmä päivä "kylmä päivä") ja predikaatti, sen nimellisosa ( sinä yhä nuori ja kokematon. – Saksan kieli Der Apparat istgasdicht . "Laite on kaasutiivis" - Englanti Kynä onpunainen . "Punainen kynä").

Adjektiivi voi merkitä kohteen ominaisuuksia ja ominaisuuksia suoraan havaittuna ominaisuutena ( laatuadjektiivit: suolainen, punainen, kuuro, vihainen jne.; Saksan kieli jyrkkä "vahva", gesund "terve"; Englanti iso "iso", punainen "punainen"), ja merkki, joka ilmaisee esineen ominaisuuden sen suhteen toiseen kohteeseen - toiminta, olosuhde, numero jne. ( suhteellisia adjektiiveja: rauta-, ilta-, maanalainen; Saksan kieli morgen "aamu", frühlings "kevät"; Englanti syksy "syksy").

Tämä jako on universaali. Merkki voi esiintyä esineessä suuremmassa tai pienemmässä määrin, joten tiettyjen adjektiiviluokkien kyky muodostaa vertailuasteita (rus. viisas - viisaampi (viisaampi) - viisain (viisain); Saksan kieli laut - lauter - am lautesten "meluisa - meluisempi - meluisin"; Englanti kohtelias – kohtelias - kohteliain "kohtelias - kohteliaampi - kohteliain"). Merkki voi olla esineen pysyvä tai väliaikainen ominaisuus, joten siinä on kaksi muotoa - täydellinen ( iloinen; Saksan kieli eineschwere Aufgabe "vaikea tehtävä") ja lyhyt: ( iloinen, Saksan kieli Die Aufgabe ist schwer"tehtävä on vaikea").

Monilla maailman kielillä adjektiivia ei eroteta itsenäisenä osana puhetta (kiina, korea).

Kielessä, jossa adjektiivit vetoavat nimeen, ne taivutetaan; missä heillä on tapana verbejä - he konjugoivat.

Sananmuodostuksen kannalta adjektiivit vastustavat usein toista puheen osaa, jolla on erityinen sanamuodostuskeino (esimerkiksi: venäjäksi -n, -sk, -ov, -liv, -chiv poissa muista puheen osista).

Verbi- merkittävä osa puhetta, joka yhdistää sanoja toiminnan tai tilan nimeämiseen ( olla rakastunut, Saksan kieli schreiben "kirjoittaa", Englanti puhua "puhua"). Tämä merkitys maailman kielillä ilmaistaan ​​eri tavoin. Verbin pääasiallinen syntaktinen toiminto on predikatiivisuuden funktio (predikaatti). Tämän toiminnon mukaisesti verbillä on erityisiä kieliopillisia kategorioita (aika, aspekti, ääni, mieliala).

Verbi ilmaisee toimintaa suhteella 1) toiminnan henkilöön tai subjektiin, mikä selittää verbin olemassaolon henkilöluokka; 2) toiminnan kohteeseen, eli luokkaan transitiivisuus. Verbin osoittama toiminta tapahtuu ajassa, joka ilmaistaan aikaluokka, joka liittyy katso luokka(ilmaisee toiminnon saavuttaman tai saavuttamatta jääneen sisäisen rajan); taipumuksia(ilmaista erilaista toiminnan asennetta todellisuuteen); vakuusluokka(merkitsee erilaista toiminnan suuntaa kohteeseen ja objektiin).

Adverbi- muuttumattomien sanojen leksiko-kielioppiluokka, joka ilmaisee merkin, toiminnan tai esineen merkkiä (esim. erittäin sulje, lue paljon, munat pehmeäksi keitetty; Saksan kieli ganz unbrauchbare "täysin sopimaton", gehengeradeaus "Mene suoraan", das Hauslinkkejä "talo vasemmalla"; Englanti aerittäin hyvä opiskelija "erittäin hyvä opiskelija", Hän työskenteleekovaa . "Hän työskentelee kovasti").

Ehdotuksessa ne toimivat olosuhteina ( Nopeasti pimeys laskeutui. - Saksan kieli Die Delegaatio wurdeherzlich empfangen. "Delegaatio otettiin lämpimästi vastaan" - Englanti Aurinko paistaakirkkaasti . "Aurinko paistaa kirkkaasti"), harvemmin määritelminä (O n tykkää kahvista turkkilainen. – Saksan kieli Der Baumrechts on hoch. "Oikealla oleva puu on korkea").

Tärkeimmät morfologiset piirteet: taivutusmuotojen puuttuminen, leksikaalinen ja johdannainen korrelaatio merkittävien sanojen kanssa, erityisten johdannaisliitteiden läsnäolo.

Leksikaalisen koostumuksen mukaan adverbit jaetaan kahteen leksikaaliseen ja kielioppiluokkaan - kvalitatiiviseen ja adverbiaaliseen. laatu välittää erilaisia ​​laatu-, ominaisuus- ja intensiteettiarvoja ( hauska, nopea, paljon, lähellä; Saksan kieli wenig "pieni", zweimal "kahdesti"; Englanti liian "liian", tarpeeksi "tarpeeksi", no "hyvä"). olosuhteet huomioon ottaen ilmaista kantajansa ulkopuoliset olosuhteet: paikka, aika, syy, tarkoitus ( pois, siellä, eilen, harkitsemattomasti, tarkoituksella; Saksan kieli hier "täällä", morgen "huomenna", darum "siksi"; Englanti sisällä "sisällä", nyt "nyt").

numero- leksikokielinen sanojen luokka, joka ilmaisee numeroa, määrää, mittaa. Numeroiden erityinen kieliopillinen ominaisuus on niiden yhteensopivuus laskettuja objekteja merkitsevien substantiivien kanssa: joissakin tapauksissa ne hallitsevat substantiivit (esim. kolme pöytää), toisissa ne ovat yhdenmukaisia ​​niiden kanssa (esimerkiksi: monet opiskelijat).

Toinen numeroiden ominaisuus on niiden suhde numeroon: luvun käsitettä välitettäessä numerolla ei yleensä ole tätä luokkaa. Nykyaikaisen venäjän kielen akateemisessa kielioppissa numerot sisältävät määrällinen, välittää luvun käsitteen puhtaimmassa muodossaan ( viisi, kaksisataa; Saksan kieli Zehn, drei; Englanti yksi, yhdeksänkymmentä); kollektiivinen, tarkoittaa homogeenisten objektien yhdistelmää ( kaksi kolme); järjestysluku käsitellään suhteellisina adjektiiveina ( ensimmäinen, seitsemäs; Saksan kieli der dritte, der zweite; Englanti kahdeksas, viidestoista); murto-osa, tarkoittaa yhtä tai toista osaa kokonaisuudesta ( yksi kolmasosa, viisi kuudesosaa; Saksan kieli ein Viertel, ein Zwanzigstel; Englanti (yksi) neljännes, kaksi piste kolme viisi).

Pronominit niillä ei ole omaa subjektiloogista sisältöä, tämä on puheen osa, joka yhdistää koostumuksessaan sanoja, jotka osoittavat objektia, attribuuttia tai määrää, mutta eivät nimeä niitä. Nämä ovat jonkinlaisia ​​korvaavia sanoja. Pronominit viittaavat

1) esineet (sanan kieliopillisessa merkityksessä) ovat pronominaalinen

substantiivit(esimerkiksi: minä, sinä, me, kuka, mitä, ei kukaan, joku;)

2) merkit ovat pronominaaliset adjektiivit(esimerkiksi: minun,

3) yleinen määrä - pronominaaliset numerot(esimerkiksi:

kuinka monta, kuinka monta, useita);

4) yleistetty olosuhteiden merkitys on pronominaalinen

adverbeja(esimerkiksi: missä, missä, siellä);

5) yleinen menettelyllinen merkitys - pronominaaliset verbit

(esimerkiksi: tehdä englanniksi).

Pronominien erottuva piirre on demonstratiivinen ja korvaava toiminto, joten eri kielten kieliopissa pronominit jaetaan usein muihin puheen osiin (esimerkiksi: venäjän kielen akateemisessa kielioppissa vain pronomiinit sisällytetään pronomineihin ).

Palvelu puheenosia- semanttisesti tyhjät, mutta toiminnallisesti ladatut, osallistuvat erilaisten analyyttisten muotojen muodostumiseen. Myöntyessään merkittäviin sanoihin, ne ylittävät ne käyttötiheydellä. Puheen palveluosia ovat prepositiot, konjunktiot, partikkelit, välilauseet, artikkelit.

koulutuksellinen:

1. Kodukhov V.I. Johdatus kielitieteeseen. Moskova: Koulutus, 1979.

Kanssa. 258-271.

2. Maslov Yu.S. Johdatus kielitieteeseen. M.: Higher School, 1987. s. 155-167.

Termi kielioppi käytetään kahdessa mielessä.

1) Kielioppi joukkona välineitä, menetelmiä ja sääntöjä lauseiden ja lauseiden muodostamiseksi;

2) Kielioppi - oppi näistä keinoista, menetelmistä, säännöistä, joilla voit luoda lauseita, lauseita tietyllä kielellä.

Kielioppi ensimmäisessä merkityksessä on synonyymi kielen kieliopin rakenteen käsitteen kanssa.

Kielioppi koostuu useista näkökohdista:

1. Morfologia - tutkii sanojen muuttumisen lakeja puheenosina sekä tietyn puheosan luontaisia ​​luokkia.

2. Syntaksi (käännetty kreikasta "sotilaallinen muodostelma") tutkii erilaisia ​​sanayhdistelmiä, lauseen ja lauseen sanojen välisiä suhteita ja lopuksi lausetta kokonaisuutena, erityyppisiä ja -tyyppejä lauseita.

MORFOLOGIA(kreikan kielestä "muotooppi") - kielitieteen haara, jonka pääkohteena ovat luonnollisten kielten sanat ja niiden merkittävät osat - morfeemit. Morfologian tehtäviin kuuluu sanan määrittely erityiseksi kielelliseksi objektiksi ja sen sisäisen rakenteen kuvaaminen. Morfologia ei kuvaa vain sanojen ja niitä muodostavien morfeemien muodollisia ominaisuuksia, vaan myös niitä kieliopillisia merkityksiä, jotka ilmaistaan ​​sanan sisällä (tai "morfologiset merkitykset"). Näiden kahden päätehtävän mukaisesti morfologia jaetaan usein kahteen osa-alueeseen: "muodollinen" morfologia eli morfetiikka ja kieliopillinen semantiikka.

SYNTAKSI(kreikan kielestä "järjestelmä, järjestys") - joukko kielen kieliopillisia sääntöjä, jotka liittyvät lauseiden ja lauseiden rakentamiseen. Laajemmassa merkityksessä syntaksi viittaa sääntöihin minkä tahansa merkkijärjestelmän ilmaisujen rakentamiselle, ei vain verbaaliselle kielelle.

Sen olemus- kieliopillisen merkityksen ja sen ilmaisuvälineiden yhtenäisyydessä.

Kieliopillisen merkityksen merkkejä ovat säännöllisyys (kaikkien substantiivien luvun merkitys) ja ilmaisuvälineiden tyypillisyys, rajallinen joukko keinoja.

Tämän arvon ilmaisutapa riippuu suoraan kielestä.

1) synteettisissä kielissä - apumorfeemit (liitteet), reduplikaatio (orang-orang), suppletivismi (ihminen-ihminen), sisäinen taivutus (jalka-fiit) ja stressi (kädet-kädet).

2) Analyyttisissä kielissä - funktiosanat (prepositiot, konjunktiot, partikkelit, artikkelit), intonaatio, sanajärjestys (hi hez a pen, hez hee e pen?)

Kielioppikategoriat eroavat parametreistaan ​​(jäsenten oppositiojärjestelmä, lukukategorian kaksitermijärjestelmä, sukupuolen kategorian polynomijärjestelmä), korrelaation suhteen todellisuuteen, reaali-leksikaalis-kieliopillinen ( numeroluokka) ja epätodellinen - varsinainen kielioppi (animaatioluokka tai sukupuoli)

Myös monet sanat kuuluvat maskuliiniseen luokkaan: substantiivit leipä, kynä, talo, mieli, adjektiivit iso, vahva, iloinen, kaunis, verbit teki, rakensi, kirjoitti.

Venäjän kielessä substantiivilla on kielioppikategorioita numero, sukupuoli ja tapaus, ja verbi - numero, jännittynyt, tyyppi, mieliala, lupaus, henkilö, sukupuoli.

Sukupuolikategorian ongelmaa vaikeuttaa se tosiasia, että sukupuolen kieliopillinen luokka, jopa niissä kielissä, joissa se ilmaistaan, ei useinkaan vastaa eri kieliä. Venäjän kielellä kello - maskuliininen, saksaksi ja ranskaksi - naisellinen. On kieliä, joilla on yhteinen sukupuoli, esimerkkejä venäjän kielestä - orpo, hiljainen, ikävä, itkevä.

Eläville olennoille sukupuolen kieliopillisen kategorian erilaistumistavat eri kielillä ovat hyvin erilaisia:

1. erityisten päätteiden avulla: vieras - vieras, puoliso tai erikoisliitteet: näyttelijä - näyttelijä, karhu - naaras;

2. eri sanojen käyttäminen (heteronyymi): isä-äiti, veli-sisko.

3. vain kontekstuaalisen selvennyksen avulla: valas, orava, apina, harakka, hai, virtahepo (sekä urokset että naaraat).

Numeroluokka. Ihminen on pitkään tehnyt eron yhden esineen ja useiden esineiden välillä, ja tämä ero ei voinut olla ilmaisunsa kielessä. Numeroluokan universaalisuus piilee siinä, että se kattaa substantiivien ja adjektiivien lisäksi myös pronominit ja verbit.

Jos tapausjärjestelmää tietyllä kielellä ei ole kehitetty, kieli luopuu siitä kokonaan käyttämällä muita tapoja ilmaista kieliopillisia suhteita (prepositiot, sanajärjestys ja niin edelleen).

Tekijä: kielioppiluokat erottuvat kieliopillisten merkityksien luonteen perusteella:

(2) muodollinen luokat, jotka kuvastavat yhteensopivuuteen liittyviä sanamuotojen rajoituksia (esim. "konsensuaaliset" kielioppiluokat osallistuvat sopimussuhteiden suunnitteluun).

On myös luokkia muotoiluun, jonka mukaan lekseemi voi muuttua (esim. substantiivin tapaus; adjektiivin sukupuoli, numero ja tapaus; verbin aikamuoto ja mieliala); ja luokittelu, koko lekseemille ominaista ja sille vakio (esimerkiksi elottomien substantiivien sukupuoli, useimpien substantiivien elollisuus/elottomuus, useimpien verbien transitiivisuus/intransitiivisuus ja persoonallisuus/persoonallisuus).

Sanan kieliopillisen merkityksen käsite. Keinot ilmaista sanojen kieliopillisia merkityksiä. Sanan kieliopillisen muodon käsite. Tärkeimmät tavat ja keinot muodostaa sanan kieliopillisia muotoja.

Sanan kieliopillinen merkitys- yleistetty, abstrakti kielellinen merkitys, joka on luontainen useille sanoille, sanamuodoille, syntaktisille rakenteille ja sen säännöllisen ilmaisun löytäminen kieliopillisissa muodoissa.

Tapoja ilmaista kieliopillinen merkitys.

1.Flexia. Joten lauseessa "Pietarin kirja" sanojen välinen yhteys saadaan aikaan a-päätteen avulla.

2. Toiminnalliset sanat (prepositiot, konjunktiot, partikkelit, artikkelit, apuverbit) "meni veljeni luo"

3. Sanajärjestys toimii tapana ilmaista kieliopillista merkitystä niillä kielillä, joissa ei ole käännettä. Ja sana suorassa ja epäsuorassa tapauksessa säilyttää saman muodon.

4. Painopiste. Esimerkiksi: Kädet-kädet, talot-talot. Näissä esimerkeissä luvun ja tapauksen kielioppiluokka välitetään painotuksella.

5. Intonaatio. Riippuen siitä, miten sanomme "oppilaat ovat tarkkaavaisia" vahvistuvan intonaatiolla tai "oppilaat ovat tarkkaavaisia?" kysymyksen intonaation myötä muuttuu myös lause, sen merkitys ja kielioppi.

6. Suppletivismi on heterogeenisten tai heterogeenisten sanojen yhdistelmä yhdeksi kielioppipariksi:

a. muodostettaessa adjektiivien vertailuasteita: hyvä - parempi, huono - huonompi.

b. muodostettaessa persoonapronomineja: minä - minä.

7. Reduplikaatio (toistot, tuplaukset) - kun kanta on kaksinkertaistunut kokonaan tai osittain, esimerkiksi:

a. tarkoittaa monikkoa Indonesian kielellä orang (henkilö) - orang-orang (ihmiset);

b. muodostaa kiinan adjektiivin superlatiiviaste: hao (hyvä) - hao-hao (erittäin hyvä, erinomainen).

Kielioppimuoto- tämä on kieliopillisen merkityksen yhteys sen kieliopilliseen ilmaisutapaan. Kyllä, verbeissä hypätä, räjähtää, huutaa on jälkiliite hyvin-, joka osoittaa kertaluonteisen toimenpiteen, ja - olla- infinitiiviliite.

Sanan kieliopillisten muotojen muodostusmenetelmät. Muodostusmenetelmät.

Venäjän kieli kuuluu synteettisen järjestelmän kieliin. Siksi hän käyttää kieliopillisten merkityksien tunnistamiseen pääasiassa synteettisiä keinoja.

Muotoilumenetelmät:

1. Liite = pääte, pääte, etuliite ilmaisevat kieliopillisen merkityksen.

2. Juuren äänikoostumuksen muuttaminen, erilaisten kieliopillisten merkityksien ilmaiseminen (poista - poista, lähetä - lähetä); vuorottelu (pakasta - pakasta, paista - paista).

3. Painopiste: kotona (= r.p., yksikkö) - kotona (im. p., pl.).

4. Suppletivismi - kieliopillisen merkityksen ilmaisu käyttämällä muiden sanojen juuria: mies - ihmiset, minä - minä, paha - pahempi.

5. Intonaatio: esimerkiksi verbin pakottavan tunnelman merkityksen eri sävyjen siirtämisessä.

Harvinainen, mutta edelleen käytetty analyyttisiä muotoja. Sitten leksikaaliset ja kieliopilliset merkitykset saavat erillisen ilmaisun (leksiaalinen - itse sanalla, kielioppi - apukomponentilla: Kirjoitan, anna sen räjähtää...).

Lopuksi käytetään analyyttis-synteettiset muodot, jossa kieliopilliset merkitykset heijastuu osittain pääsanan muodolla - leksikaalisen merkityksen kantajalla ja osittain - apukomponentilla: kanssa menisin.

Jotta voidaan väittää, että jollakin kielellä on tietty kielioppiluokka, on välttämätöntä, että on olemassa useita muotoja, joita yhdistää jokin yhteinen merkitys, että tässä assosiaatiossa on vastakohta ja että vastakkaisilla merkityksillä on muodollinen ilmaisu. Kielioppiluokka on siis lukuluokka, koska se yhdistää kielelliset yksiköt yhteisen merkityksen "luku" perusteella. Tässä assosiaatiossa singulaarisuus ja monikko asetetaan vastakkain, ja yksikön ja monikon kieliopilliset merkitykset ilmaistaan ​​muodollisesti käyttämällä erikoisia loppuja. Por: metsä - metsät, lähde - lähteet, järvi - järvet, joissa yksikön kieliopillinen merkitys ilmaistaan ​​nollapäätteellä ja päätteillä -a ja o, ja monikon kieliopillinen merkitys ilmaistaan ​​päätteillä -i ja -nyami -ja se -a.

Muodollinen ilmaus on erittäin tärkeä ominaisuus kielioppikategoriassa, koska sen olemassaolo tai puuttuminen on tärkein kriteeri kielioppiluokan erottamisessa. Tosiasia on, että tietty merkitys yhdellä kielellä ei voi olla kieliopillisena, ja toisessa kielessä leksikaalisena. Tästä syystä kieliopilliset ja käsitteelliset kategoriat erotetaan toisistaan. Esimerkiksi sukupuolen käsitteellinen luokka ja sukupuolen kieliopillinen luokka. Statin käsitteellinen luokka on universaali, toisin sanoen kaikki ihmiset, käyttämästään kielestä riippumatta, erottavat miehen ja naisen. Sukupuolen luokka ei kuitenkaan ole luontainen kaikille kielille. Oletetaan, että se ei ole englanniksi, valas. gaya, turkkilaiset ja suomalais-ugrilaiset kielet, koska sen ilmaisemiseen ei ole erityisiä muodollisia keinoja. Ukrainan kielessä, samoin kuin muissa slaavilaisissa sekä romaanisissa ja saksalaisissa kielissä, on tällainen iya-luokka, koska täällä on muodollisia ilmaisukeinoja: loppu (opettaja, seinä, ikkuna), artikkelit (saksa) der Vater "isä", die Mutter "äiti", dae Kind "lapsi", fr le regue "isä", la x ja romaanisille kielille on ominaista kieliopillinen luokka määrätty / epämääräinen, muodollisesti ilmaistuna merkitty ja epämääräinen. Erityisesti it der Tag "päivä", die Blume "kukka", das Fenst er "ikkuna" tarkoittavat tiettyjä käsitteitä, esineitä, jotka puhuja ja kuuntelija jo tuntevat, kun taas samat substantiivit, joilla on epämääräinen artikkeli - ein Tag , eine Blume, ein Fenster - tarkoittaa jonakin päivänä, joku kukka on jonkinlainen ikkuna. Samoin englanniksi, ranskaksi, italiaksi: definiteness ilmaistaan ​​​​artikkeleilla - Englanti the, French le, 1a, Italian il, 1a ja epävarmuus - artikkelien mukaan - englanti ja ranska un, une, ital un, una. Slaavilaisilla kielillä, paitsi bulgariaa ja makedoniaa, ei ole olemassa kieliopillista varmuuden luokkaa / epämääräistä, koska sillä ei ole muodollista ilmaisua, vaan varmuuden käsitteellinen luokka /. Varmuutta EI ole ja se ilmaistaan ​​sanallisesti (tämä kirja, jonkinlainen kirja on merkityksellisyyden / moniselitteisyyden luokka - se ilmaistaan ​​sanallisesti (tämä kirja kuin kirja).

Maailman kielet eroavat kielioppiluokkien lukumäärästä ja koostumuksesta. Joten ibero-kaukasialaisilla kielillä on kielioppiluokka "henkilö" ja "asiat", japanin ja korean kielillä - kohteliaisuuden luokka. Kieli eroaa myös vastustettujen jäsenten lukumäärässä luokkien sisällä. Esimerkiksi englanniksi on kaksi tapausta, saksaksi - neljä, venäjäksi - kuusi, ukrainaksi - seitsemän, suomeksi - neljätoista, Tabasarai - neljäkymmentä kuudes - neljäkymmentä kuusi.

Kielioppiluokat jaetaan morfologisiin ja syntaktisiin. Morfologinen luokka sisältää luokan sukupuolen, lukumäärän, tapauksen, tyypin, jännityksen, tavan, henkilön, syntaktiseen luokkaan - aktiivisuuden / passiivisuuden luokkaan, kommunikatiiviseen suuntautumiseen (narratiivisuus, ravitsemus, spontuaalisuus), jäykkyys / jälkikaiunta, syntaktinen luokka kireällä ja syntaktisella tavalla.

Luokittelu- (sananrakennus-, johdannais-) luokat ovat sellaisia, joiden jäsenet toimivat sanojen luokittelun otsikoina. Joten erityisesti luokitusluokka on substantiivin sukupuolen luokka ja verbin aspektin luokka, joten substantiivit eivät hylätä, vaan ne luokitellaan sukupuolen mukaan (jokainen substantiivi kuuluu tiettyyn sukupuoleen) ja verbejä jaetaan kolmen näköryhmän joukossa - täydellisen tai epätäydellisen tuloksen verbit tai kaksi lajia.

Taivutuskategoriat (suhteelliset) - kielioppiluokat, jotka sana voi hankkia riippuen toisesta sanasta, jonka kanssa se yhdistetään lauseessa. Taivutusluokkaan kuuluu adjektiivien sukupuoli, joten adjektiivit eivät ole luokiteltavissa, vaan ne hylätään sukupuolen mukaan ja adjektiivin yleismuoto riippuu siihen yhdistetystä substantiivista (suuri menestys, suuri teko, suuri vaikutelma). Puhtaasti suhteellinen myös kissa. Egoria-tapaus: jokainen nimellinen puheosa muuttuu tapauksen mukaan.

Maailman kielissä yleisimmät kielioppikategoriat ovat sukupuoli, tapaus, numero, varmuus / loputtomasti, laatuaste, jännitys, aspekti, tila, tila ja henkilö.

Se löytyy useimmista nykyaikaisista indoeurooppalaisista kielistä. Sitä ei ole englanniksi, suomalais-ugriksi, turkiksi, japaniksi ja muiksi kieliksi. Ukrainan kielessä jokaisella substantiivilla on sukupuoliluokka (maskuliini, feminiininen tai neutraali). Adjektiivien, järjestyslukujen, omistus-, demonstratiiv-, kyselypronominien, partisiippien ja menneen ajan verbien osalta tämä luokka riippuu substantiivista, jolla sanaluokat on nimetty. Italian, ranskan, espanjan ja tanskan kielessä substantiivit ovat kaksi sukupuolta - maskuliininen ja feminiininen. Sukukategorialla on muodollinen ilmaisu. Slaavilaisilla kielillä - ce-päätteet, romaanissa ja saksassa - artikkelit (saksa der, ein maskuliinille, die, eine naiselle, das, ein keskimmäiselle, fr le, un maskuliiniselle, la, une naiselle, italia il , un aloittelijalle, la, una feminiinisuvulle.

Tapausten määrä eri kielillä ei ole sama. On kieliä, joissa tapauksia ei ole ollenkaan: bulgaria, italia, ranska, tadžiki, abhasia jne.

Maailman kielillä numeroluokka ei täsmää. Kielestä, jossa yksikön ja monikon lisäksi on kaksois- ja kolmoiskieli. Duaali oli muinaisessa ukrainan kielessä (kaksi taulukkoa, katso näiden muotojen jäännökset murteissa: kaksi kättä, kaksi ovat ele jne.). Troinaa löytyy saarelta joillakin papualaisilla kielillä. Uusi. Guinea. Muinaisissa indoeurooppalaisissa kielissä - sanskritissa, muinaisessa kreikassa ja muinaisessa germaanissa - oli kolme numeroa: yksikkö, kaksois- ja monikko.

Varmuuden / epämääräisen luokka (määrittely) on kielioppiluokka, joka osoittaa, ajatellaanko kohteen nimeä ainoana kuvatussa tilanteessa (varmuus) vai kuuluvana samankaltaisten ilmiöiden luokkaan (epävarmuus).

Kuten jo todettiin, tämä luokka on tyypillinen germaanille, romaaniselle, bulgarialle, makedonialle ja muille kielille, ja se ilmaistaan ​​englanninkielisillä artikkeleilla the, saksa der die, das, ranska le, la, les (viimeinen sarjalle) ja toistaiseksi voimassa oleva kirjeenvaihto a; ein, eine, ein; un, une. Bulgarian, makedonian, romanian ja skandinaavisten kielissä on postpositiivisia taiteita kli, eli artikkeleita, jotka ilmestyvät sanan jälkeen ja liittyvät siihen jälkiliitteenä. Por: bolg pöytä "jonkinlainen tuoli" - stolgt "tietty tuoli", massa "jonkinlainen pöytä" -. Masato "tietty pöytä"; kylä "joku kylä" - kylä "tiety kylä"; kylä "jakeskylä" - kylä "pevne kylä".

Niillä kielillä, joilla ei ole artikkelia, määrätyn/määrättömän merkitys ilmaistaan ​​leksiaalisesti ja kontekstuaalisesti. Esimerkiksi ukrainan kielessä tähän käytetään demonstratiivisia pronomineja tämä, tämä, tämä, nämä, sitten oh, ja sitten, ne, jakaa vain, vielä (vain opettaja ei tiennyt. Toinen kuppi!). Epämääräiset pronominit jotkut, jotkut, jotkut, jotkut, adjektiivit varmasti, koko, tuntematon, tuntematon, numero yksi, sanajärjestys (ennen predikaattia - varmuus, jälkeen - epävarmuus: Poika meni kadulle;. Poika tuli ulos katu), fraasaalinen stressi (Tässä on muistikirja; Tässä on muistikirja). Vahvin keino ilmaista merkitsevyyden / määrittelemättömyyden merkitys on konteksti. Kuten näemme, ukrainan kielessä varmuuden / epämääräisyyden luokka ei ole kieliopillinen, vaan käsitteellinen, koska täällä ei ole morfologisia ilmaisukeinoja.

Tee ero tavallisen, korkean ja korkean asteen välillä. Joissakin kielissä on vain kaksi vertailuastetta - tavallinen ja elatiivi, jotka yhdistävät korkeimman ja superlatiiviasteen merkitykset. Korkein aste osoittaa b:n läsnäolon jonkin laadussa enemmän kuin toisessa, korkea - enemmän kuin kaikissa muissa. Positiivinen tutkinto tarkoittaa laatua tutkinnosta riippumatta.

Vertailuasteilla on adjektiiveja ja adverbeja (raskas, raskaampi, raskas; tumma, tummempi, tummempi). Joissakin kielissä substantiivit ja verbit ovat myös vertailukelpoisia. Esimerkiksi komin kielellä kuzho o "voi tehdä", kuzhodzhik "voi tehdä enemmän";

Vertailuasteet ilmaistaan ​​liitteillä (mielenkiintoinen - mielenkiintoinen - mielenkiintoinen; englanniksi iso "suuri" - suurempi "enemmän" - suurin "suurin", saksalainen "kiinnostava" - kiinnostava "kiinnostavampi" - inte eresantest "kiinnostava") ja analyyttisesti (tunnetaan - tunnetuin - tunnetuin, englantilainen vaikea "heavy" - vaikeampi "heavy" (the) vaikein "heavy"). Slaavilaisissa, germaanisissa ja romaanisissa kielissä on useita merkitykseltään vertailukelpoisia adjektiiveja ja adverbejä, jotka luovat vertailuasteita muista perusteista: Ukr hyvä - paras - paras; rus hyvä - parempi - paras; Englanti hyvä - parempi - paras, saksa gut - besser - best (am bestenр. Hyvä - parempi - paras; englanti hyvä - parempi - paras, saksa gut - besser - best (am besten).

Aikaluokka - verbin kieliopillinen luokka, joka on objektiivisen ajan erityinen kielellinen heijastus ja joka palvelee virkkeessä tarkoitetun tapahtuman tai tilan ajallista paikallistamista

Tämä luokka ilmaisee tapahtuman tunnin, edeltävän tai jatkuvuuden suhteessa puhehetkeen useimmissa kielissä on kolme aikamuotoa: nykyinen, mennyt ja tuleva. Nämä ovat ehdottomia aikoja. Niiden lisäksi joissakin kielissä on sp. ERITYISET "suhteelliset" aikamuodot, jotka tarkoittavat tapahtumia suhteessa johonkin viitepisteeseen, joka puolestaan ​​​​määritetään puhehetkeen nähden (ennen menneisyyttä, ennen tulevan menneisyyden tulevaisuutta, vinulom toshcho).

Slaavilaisissa kielissä täydellinen ja epätäydellinen muoto ovat kieliopillisesti vastakkaisia. Täydellinen muoto osoittaa rajan saavuttamisen, ts. näyttää rajoitetun toiminnan tai sen tuloksen (hän ​​piti ääntä, kirjoitti). Epätäydellinen mieli ei osoita toiminnan rajaa (ääniä, hän kirjoitti). Useimpien kielitieteilijöiden mukaan germaanisissa ja romaanisissa kielissä ei ole kieliopillista aspektin luokkaa, koska sen ilmaisulle ei ole muodollisia morfologisia keinoja (erikoisliitteitä, etuliitteitä).

Tilaluokka - verbin kieliopillinen luokka, joka ilmaisee subjekti-objektisuhteita

Kielitieteessä ei vielä ole yleisesti hyväksyttyä tilojen luokittelua, mutta kaikissa luokitteluissa mainitaan aktiivinen, kun sanallisen attribuutin kantaja vastaa subjektia (Opiskelijat esittävät laulun), ja passiivinen, kun verbaalisen attribuutin kantaja vastaa esine (laulun esittävät opiskelijat.

Tämä on puhujan arvio toiminnasta toivottavana, mahdollisena, oletettuna (olettamuksena) jne.

Eri kielillä on erilaiset moodimuodot. 6 Kaikilla kielillä on todellinen (edustaa toimintaa todellisena tosiasiana), ehdollinen (edustaa toimintoa mahdollisimman, haluttu, oletettu, ehdollinen) ja pakottava (toimia välittääkseen tilaus-, kehotus- tai pyyntö) -tilat. Länsi-Euroopan kielet ovat lisäksi luoneet konditionaalin erityismuotoja ilmaisemaan ehdollisia toimia ja ilmaisemaan olettamuksia, mahdollisuuksia, toivottavuutta ja ei-kategorisia väitteitä (saksa Ich w. Igawa, mutta kääntää sen muiden huulilta. Tällä tavalla ne välittävät epäluottamuksen, epäilyttävän sävyn "minä, sumnivu.

Agglutinatiivisissa kielissä (esimerkiksi turkki) on neljästä kahteentoista tapaa, jotka ilmaisevat velvoitteen, vahvistuksen, aikomuksen, suostumuksen jne.

Toiminnan suorittaja voi olla puhuja. Hänen keskustelukumppaninsa tai henkilö, joka ei osallistu keskusteluun. Vastaavasti he tekevät eron ensimmäisen, toisen ja kolmannen henkilön välillä (kirjoitan, kirjoitan, kirjoitan)

Henkilöluokka viittaa konkordantti, taivutus. Se ilmaistaan ​​henkilökohtaisilla päätteillä (kai hän toimii; englanti / työ, hän toimii). Joillakin kielillä (samojedi, paleo-aasialainen) henkilöluokka on ominaista paitsi verbeille, myös predikaatin asemassa oleville nimille. Kyllä, sisään Koryakin kielellä gyolyaigym "mies-I", gyolyaigyt "man-ty", gyola "mies-he"; nytuigym "y-ti", nytuykyn "nuori-he" Kuitenkin on myös kieliä, joissa henkilön luokkaa kokonaisuutena ei ilmaista. Näitä ovat japani, kiina, indonesia ja jotkut muut... Japani, kiina, indonesia ja muut kielet ovat ennen niitä.

Leksikokieliset luokat (kategoriat)

Leksikokieliset kategoriat (kategoriat) ovat kieliopillisesti tärkeitä sanaryhmiä tietyssä puheen osassa, joilla on seuraavat ominaisuudet:

1) yhdistetään yhteisen semanttisen piirteen mukaan. Esimerkiksi leksikaalisia ja kieliopillisia luokkia ovat kollektiiviset substantiivit, aineelliset substantiivit, substantiivit - olentojen nimet, substantiivit - elottomat nimet, erisnimet, perusnimet, refleksiiviset verbit, koska jokaisella sellaisella ryhmällä on yhteinen semanttinen piirre - kerättävyys, materiaalisuus, myös .

2) voi olla tai ei saa olla muodollista morfologista ilmaisua. Jos esimerkiksi joillain esivalmistetuilla substantiiviilla on muodollinen ilmaisu - suffiksit-stv (o), -) (- postfix-sya (pese, vastaa, halata), niin erisnimet ja yleisnimet, oikeat nimet, olentojen nimet / elottomat muodolliset indikaattorit ei ole (kaupunki. Kotka ja kotka lentää, öljy ja ikkuna, varis ja kruunu));

3) olla vuorovaikutuksessa niihin liittyvien kielioppiluokkien kanssa. Tilaluokka riippuu siis verbien refleksiivyydestä (refleksiiviset verbit eivät kuulu aktiiviseen tilaan), olemuksesta / elottomasta - tapauskategoriasta (olentojen nimissä akkusatiivisen tapauksen muoto on sama kuin genitiivin muoto, elottomien nimissä akkusatiivin tapaus vastaa nominatiivin muotoa, henkilöistä / ei-erityinen - sukupuolen luokka (ru-nimillä on yleensä maskuliininen tai feminiininen luokka, nimet ovat neosib - kaikki kolme sukupuolta), erisnimistä ja yleisnimistä - numeroluokka (nimistä on vain yksikkö tai monikkomuoto (Kyiv ,. Sumy), yleisnimillä on yksikkö- ja monikkomuodot (taulukko - taulukot, kirja - kirjat);

4) luokassa voi olla tai ei saa olla ristiriidassa muotoja. Jos esimerkiksi nimet ovat vastakohtana yleisille nimille, olentojen nimet ovat vastakohtana elottomille nimille, transitiiviset verbit ovat intransitiivisia. Kuolee sanat, sitten samanlaisen opposition todelliset ja kollektiiviset substantiivit. EI.