संगीत की अभिव्यंजक संभावनाएं अटूट हैं। संगीत जीवन और मृत्यु, वीर संघर्ष, सपने, सपने, चिंतित पूर्वाभास, लोक मस्ती के दृश्य, जुलूस, लड़ाई, प्रार्थना, खुशियाँ, शिकायतें, चुटकुले, क्रोध, दुलार, अनुग्रह आदि की छवियों को प्रतिबिंबित कर सकता है। संगीत का कोई साधन नहीं है , केवल विषय की उपस्थिति को व्यक्त करने के लिए।

रागसंगीत कला का सबसे महत्वपूर्ण तत्व है। कार्यक्रम में संगीत को शामिल करते हुए, इसके बारे में निर्णय इसके माधुर्य के आकलन के साथ शुरू होना चाहिए। माधुर्य, सामान्य रूप से संगीत की तरह, एक अन्तर्राष्ट्रीय प्रकृति है, अर्थात्, स्वर के माध्यम से, एक व्यक्ति के मन की स्थिति को मूर्त रूप देने के लिए माधुर्य की क्षमता व्यक्त की जाती है।

राग- सबसे विविध संगीत अभिव्यंजना का सबसे समृद्ध स्रोत। धुनों का खजाना अटूट है। वे बहुत अलग प्रकृति के हो सकते हैं: कोमल, भावुक, चंचल, ऊर्जावान, साहसी, आदि, आदि। व्यक्तिगत धुन विभिन्न भावनात्मक अवस्थाओं के सूक्ष्मतम रंगों को फिर से बनाने में सक्षम हैं: खुशी, दु: ख, मजबूत-इच्छा आवेग और आकांक्षाएं। प्रदर्शन में, नायक के विचारों, भावनाओं, उसके अनुभवों को व्यक्त करने के लिए ये कारक बहुत महत्वपूर्ण हैं।

मॉडर्न में मोडल सिस्टमसबसे आम प्रमुख और मामूली हैं। ऐसी राय है कि प्रमुख अपने आप में एक हंसमुख, ऊर्जावान, उज्ज्वल चरित्र रखता है, और नाबालिग उदासी, पीड़ा, छायांकन, नीरसता से जुड़ा है। लेकिन फ्रेट्स के लिए एक निश्चित आलंकारिक अर्थपूर्ण अर्थ संलग्न करना असंभव है, क्योंकि जब प्रमुख और नाबालिग संयुक्त होते हैं तो काम सबसे बड़ी अभिव्यक्ति प्राप्त करता है।

प्रत्येक झल्लाहट उच्च या निम्न ध्वनि कर सकती है, और इसके आधार पर इसकी ध्वनि संरचना बदल जाती है। बड़े और छोटे मोड की ऊंचाई की स्थिति बनती है चाभी. कुछ कृतियों में, उनके स्वर के आधार पर, एक उज्ज्वल, हल्का, यहां तक ​​कि शानदार रंग हो सकता है, जबकि अन्य उदास, मफल, कभी-कभी उदास और अशुभ हो सकते हैं। संगीत चुनते समय, आपको ध्वनि का वह स्वर ढूंढ़ना चाहिए जो मंचीय क्रिया की प्रकृति से मेल खाता हो।

मुख्य भाषण

संगीत व्यवस्था प्रमुख उद्देश्यों पर आधारित है - व्यक्तिगत पात्रों, घटनाओं के लेटमोटिफ्स। जर्मन "लेटमोटिव" से लीटमोटिफ - प्रमुख मकसद - एक अपेक्षाकृत छोटा संगीतमय मोड़ है, जो पूरे संगीत कार्य में बार-बार दोहराया जाता है और एक निश्चित व्यक्ति, वस्तु, घटना, भावना या अमूर्त अवधारणा के पदनाम और विशेषता के रूप में कार्य करता है।

एक लेटमोटिफ एक चरित्र या घटना के दर्शकों को याद दिलाने का एक साधन हो सकता है। साथ ही यह एक क्रॉस-कटिंग एक्शन और उसके विकास को व्यक्त करने का एक साधन बन जाता है। आमतौर पर, कुछ पात्रों या एक स्थिति और उनके साथ संगीत के मकसद के बीच संबंध उस क्षण से स्थापित हो जाता है जब दिए गए चरित्र या स्थिति उत्पन्न होती है। इसलिए निर्देशक दर्शकों के कुछ ऐसे संघों को उद्घाटित करता है जो उसके लिए वांछनीय हैं।

कार्यक्रम में एक से अधिक लिटमोटिफ हो सकते हैं, लेकिन कई, यह महत्वपूर्ण है कि उनकी बार-बार उपस्थिति और परिवर्तन कार्रवाई की मुख्य पंक्तियों को उजागर करने में मदद करें।

गतिकीएक संगीत कार्य को आमतौर पर वॉल्यूम बदलने की प्रक्रिया कहा जाता है, जो समय के साथ होता है और संगीत के विकास से जुड़ा होता है। इस प्रक्रिया में वॉल्यूम में क्रमिक वृद्धि (क्रेस्केंडो) और वॉल्यूम में कमी (डिमिनुएन्डो) दोनों शामिल हैं, साथ ही वॉल्यूम के विभिन्न डिग्री के विपरीत, अचानक तुलना। डायनेमिक्स, संगीत भाषा के अन्य सभी तत्वों की तरह, बनाने के उद्देश्य को पूरा करता है एक संगीत कार्य में कलात्मक चित्र। गतिशीलता के बिना किया गया संगीत का एक टुकड़ा काफी हद तक अपनी अभिव्यंजक शक्ति खो देता है। तेज आवाज का तंत्रिका तंत्र पर अधिक प्रभाव पड़ता है, शांत लोगों की तुलना में उत्तेजित, जलन अधिक होती है। हालाँकि, शांत आवाज़, रहस्यमय सरसराहट खतरनाक हैं, और बमुश्किल श्रव्य ध्वनियों की धारणा पर गहन ध्यान देने की आवश्यकता है। उदय, उदय, एक नियम के रूप में, दर्शक का ध्यान आकर्षित करने में अधिक सक्षम हैं, उसे गिरावट की तुलना में तनाव की स्थिति में रखते हुए, शांत करते हैं।

कार्यक्रम का चरमोत्कर्ष अक्सर संगीत से जुड़ा होता है। कभी-कभी कार्यक्रम के चरमोत्कर्ष को संगीत के मार्ग की गतिशीलता से नहीं बल्कि इसके विपरीत, पियानो के माध्यम से उजागर किया जाता है, जो दृश्य को एक विशेष चरित्र देता है। चूंकि दर्शक पर प्रत्यक्ष प्रभाव में गतिशीलता एक बड़ी भूमिका निभाती है, इसलिए इसके प्रभावों को निर्देशक और संगीतकार द्वारा ध्यान में रखा जाना चाहिए ताकि ध्वनि में वृद्धि और सामान्य रूप से गतिशीलता में परिवर्तन छवि के विकास और इसकी व्याख्या के अनुरूप हो। प्रदर्शन में संगीत बजाते समय गतिशील रंगों का उपयोग करने की क्षमता, सूक्ष्म रूप से और लचीले ढंग से विभिन्न शक्तियों की ध्वनि व्यक्त करती है, आपको सच्चाई से, अधिक स्पष्ट रूप से मंच क्रिया की प्रकृति पर जोर देने की अनुमति देती है।

संगीत में लयसमय में संगीत के एक टुकड़े की आवाज़ का संगठन है। ताल, माधुर्य से कम नहीं, संगीत की सामग्री को आसपास की वास्तविकता से जोड़ता है। लय के माध्यम से व्यक्ति का आध्यात्मिक जीवन, उसकी भावनात्मक दुनिया की तीव्रता, उसके द्वारा जीते गए भावनाओं का संचार होता है। संगीत अभिव्यक्ति के कुछ अन्य तत्वों की तुलना में लय को श्रोता द्वारा बहुत आसान माना जाता है। स्टैनिस्लावस्की के अनुसार, संगीत अपनी लय और माधुर्य के साथ दर्शकों की भावनाओं को सबसे प्रत्यक्ष तरीके से प्रभावित करने में सक्षम है और मंच पर अभिनेता के लिए आवश्यक भलाई को सीधे उकसाता और ठीक करता है। नृत्य, मोटर गति, बाहरी क्रिया से जुड़े संगीत लयबद्ध संगठन के समान नियमों का पालन करते हैं, जबकि मधुर संगीत के लिए लयबद्ध नाड़ी की एक अलग श्रेणी की आवश्यकता होती है।

संगीत ताल की अवधारणा है मीटर- संगीत में अवधि में समान भागों के प्रत्यावर्तन का क्रम। मीटर लय के आधार के रूप में कार्य करता है और इसे गुणात्मक निश्चितता देता है। यह मीटर के लिए धन्यवाद है कि संगीत सद्भाव और नियमितता प्राप्त करता है।

लय का भी गहरा संबंध है। गति, प्रदर्शन की गति की डिग्री और एक संगीत कार्य की गति की प्रकृति। किसी भी अवधि के किसी भी संगीत विचार के लयबद्ध पैटर्न की अभिव्यक्ति हमेशा एक निश्चित गति में ही प्रकट होती है।

मौजूद तीन मुख्य प्रकार के टेम्पो: तेज, मध्यम और धीमा; उनमें से प्रत्येक की कई किस्में हैं। यदि संगीत के एक टुकड़े की गति को गलत तरीके से चुना जाता है, अत्यधिक तेज या अनुचित रूप से धीमा, तो मंच क्रिया की प्रकृति महत्वपूर्ण रूप से बदल सकती है और विकृत भी हो सकती है। संगीत में गति और लय अलगाव में मौजूद नहीं है, लेकिन इंटोनेशनल, मोडल, हार्मोनिक और संगीत भाषण के अन्य तत्वों के संयोजन में। लय और गति किसी भी गति के मूल गुण होते हैं. संगीत आंदोलन का पूरक है। इसकी आंतरिक सामग्री को प्रकट करने का प्रयास करें, इसे भावनात्मक रंग दें, इससे जुड़े पात्रों की भावनाओं और अनुभवों को प्रकट करें। कार्यक्रम के संगीत-लयबद्ध पक्ष को विशेष समझ की आवश्यकता है।

लय

किसी भी संगीतमय ध्वनि की अभिव्यक्ति के लिए बहुत महत्व का समय है, यानी ध्वनि का रंग, जो प्रत्येक गायन आवाज और संगीत वाद्ययंत्र के पास होता है। एक संगीत विचार को गहराई से और सही मायने में व्यक्त करने के लिए, किसी दिए गए दृश्य के चरित्र की सबसे विशेषता का चयन करना आवश्यक है। टिम्बर्स: हल्का या गहरा, "गर्म" या "ठंडा", रसदार या अधिक पारदर्शी।

टिम्ब्रे संगीत में छवियों, विचारों और भावनाओं को प्रकट करने और व्यक्त करने के सबसे शक्तिशाली और एक ही समय में सूक्ष्म साधनों में से एक है।

प्रत्येक भावना को अपनी अभिव्यक्ति के लिए एक समान ध्वनि रंग की आवश्यकता होती है।

संगीत हमेशा सभी स्टेज एक्शन के लिए अपनी गति निर्धारित करता है। यह विशेष रूप से तब उच्चारित किया जाता है जब दृश्यों के साथ मंच आंदोलन की स्पष्ट रूप से परिभाषित लय होती है: मार्च, मार्च, नृत्य संख्या। इस समारोह में संगीत लयबद्ध रूप से व्यवस्थित कर सकता है और न केवल मंच पर पात्रों के कार्यों को भावनात्मक रंग दे सकता है, बल्कि निर्जीव वस्तुओं की आवाजाही के लिए भी: कारों, ट्रेनों, आदि, साथ ही जानवरों, की आवाज के साथ संयुक्त संबंधित शोर या अभिव्यंजक का उपयोग करके उन्हें "चित्रित" करने का अर्थ संगीत ही है।

अगोगिक्सग्रीक "एगोगे" से - आंदोलन - संगीत के एक टुकड़े के प्रदर्शन के दौरान गति की छोटी मंदी और त्वरण, जो संगीत पाठ में इंगित नहीं किए गए हैं, ऐसी परिभाषा संगीत विश्वकोश द्वारा दी गई है। एगोगिक्स संगीत की अभिव्यक्ति के सबसे चमकीले साधनों में से एक है, जो कलाकार के अनुरोध पर, उचित सीमा के भीतर, महत्वहीन, कभी-कभी मुश्किल से बोधगम्य गति विचलन / गति और काम के आकार से विचलन अल्पकालिक होता है और अपने स्वयं के कानूनों का पालन करता है। . इस प्रकार, उदाहरण के लिए, गति का त्वरण या विस्तार एक संगीत वाक्यांश के चरमोत्कर्ष की ओर प्रयास के साथ हो सकता है। त्वरण और मंदी, एक नियम के रूप में, गति में इसी परिवर्तन से संतुलित होते हैं। काम के सबसे महत्वपूर्ण स्थानों पर कुछ देरी से जोर दिया जा सकता है। कभी-कभी एगोगिक्स को नोट्स में विशेष निर्देशों द्वारा नियंत्रित किया जाता है, जो कलाकार को थोड़ी अधिक स्वतंत्रता देता है।

संज्ञा को अन्य सभी नामों से इस तथ्य से अलग किया जाता है कि इसकी व्याकरणिक श्रेणियां - लिंग, संख्या, मामला - विशेष शैलीगत अर्थ प्राप्त करने में सक्षम हैं। इन श्रेणियों की शैलीगत गतिविधि उनकी कार्यात्मक और शैलीगत विशेषज्ञता और कलात्मक भाषण में अभिव्यंजक उपयोग के कारण है।

लिंग की श्रेणी में संज्ञा के लिए सबसे बड़ी अभिव्यंजक संभावनाएं होती हैं। आधुनिक रूसी में, संज्ञाओं के लिंग की एक प्रसिद्ध कार्यात्मक और शैलीगत विशेषज्ञता है।

तटस्थ संज्ञाएं किताबी शैलियों में सबसे आम हैं, उनमें से कई के अमूर्त अर्थों के कारण, जो वैज्ञानिक शैली में लोकप्रिय हैं।

पुल्लिंग संज्ञाएं भी किताबी शैलियों की ओर आकर्षित होती हैं।

स्त्रीलिंग संज्ञाएं लिंग को व्यक्त करने के व्याकरणिक साधनों की समृद्धि और विविधता से प्रतिष्ठित हैं। प्रत्यय स्त्रीलिंग को मजबूत बनाता है, जोर देता है, सबसे स्पष्ट रूप से परिभाषित करता है, इन संज्ञाओं के लिए विभिन्न अभिव्यंजक रंग बनाता है, और यह इस तथ्य की ओर जाता है कि वे अक्सर एक अच्छी तरह से परिभाषित शैलीगत पासपोर्ट प्राप्त करते हैं और उनकी शैली के बाहर उपयोग नहीं किया जा सकता है।

एक व्यक्ति के अर्थ के साथ संज्ञाएं जो मर्दाना और स्त्री जोड़े बनाती हैं, एक विशेष शैलीगत मौलिकता द्वारा प्रतिष्ठित होती हैं: छात्र - छात्र, शिक्षक - शिक्षक, प्रतिनिधि - प्रतिनिधि, वक्ता - वक्ता, कंडक्टर - कंडक्टर, लिफ्ट ऑपरेटर - लिफ्ट ऑपरेटर, कवि - कवयित्री . पुल्लिंग संज्ञाएं किसी व्यक्ति की सामान्य अवधारणा को व्यक्त करती हैं, जो लिंग की परवाह किए बिना उसकी सामाजिक या व्यावसायिक संबद्धता का संकेत देती है; उनका एक आधिकारिक अर्थ है, जबकि स्त्रैण व्यक्तिगत संज्ञाओं में एक बोलचाल या बोलचाल का रंग होता है, जो औपचारिक सेटिंग में, पुस्तक शैलियों में उनके उपयोग को रोकता है। इस तरह की स्त्री संज्ञाओं का शैलीगत उपयोग कई बहिर्मुखी कारकों से प्रभावित होता है - पुरुषों और महिलाओं के बीच श्रम के सामाजिक विभाजन से, पूर्व-क्रांतिकारी रूस में उनकी सामाजिक असमानता से लेकर पूर्वाग्रहों तक जो रोज़मर्रा के जीवन में पेशों को निरूपित करने वाले स्त्री शब्दों की असमानता के बारे में उत्पन्न हुए हैं। इसलिए, यह ज्ञात है, उदाहरण के लिए, कविता को अपना पेशेवर पेशा बनाने वाली महिलाओं का रवैया, कवयित्री शब्द के प्रति। अन्ना अखमतोवा को "कविता" कहलाने से नफरत थी। वह गुस्से में थी: "मैं एक कवि हूँ।"

सामान्य संज्ञाएं विशेष रूप से अभिव्यंजक होती हैं, जो किसी व्यक्ति के अर्थ के साथ संज्ञाओं के समूहों में से एक का प्रतिनिधित्व करती हैं, लोगों को उनकी विशिष्ट क्रिया या संपत्ति के अनुसार नाम देती हैं और एक भावनात्मक मूल्यांकन (अक्सर नकारात्मक) व्यक्त करती हैं: एक रेवलर, एक लालची आदमी, एक लोमक, एक मसखरा, एक स्क्रिबलर, एक शांत व्यक्ति, एक चतुर, चुपके। के अनुसार वी.वी. विनोग्रादोव, ऐसी संज्ञाओं में पुल्लिंग और स्त्रीलिंग का संयोजन उनकी तीक्ष्ण अभिव्यंजना से उचित है, वे एक परिचित और यहां तक ​​​​कि अश्लील शैली की तेज छाप रखते हैं। ऐसी संज्ञाओं की अभिव्यक्ति, निश्चित रूप से, उनके शब्दार्थ द्वारा निर्धारित की जाती है, हालांकि, औपचारिक स्त्रैण विशेषता वाले शब्दों के अर्थ को पुरुषों में स्थानांतरित करना मूल्यांकन को बढ़ाता है और जोर देता है। इसके अलावा, अतीत के लेखकों के बीच, आप अक्सर ऐसी स्त्री संज्ञाओं के साथ सहमति पा सकते हैं: मैं एक दयनीय, ​​​​अनौपचारिक दुखी हूँ! - थानेदार कपिटन की शिकायत मुमू आई.एस. तुर्गनेव। आधुनिक भाषा के लिए, मानदंड सामान्य लिंग की संज्ञाओं के साथ केवल शब्दार्थ के आधार पर समझौता है: एक लड़की एक बड़ा नारा है, एक लड़का एक बड़ा नारा है।

संख्या श्रेणी की शैलीगत विशेषताएं

संज्ञा के संख्या रूप कुछ भाषण स्थितियों में शैलीगत गतिविधि भी दिखा सकते हैं। एकवचन रूपों ने अभिव्यक्ति में वृद्धि की है, क्योंकि वे विशेष रूप से अक्सर एक रूपक अर्थ विकसित करते हैं, जो बहुवचन संज्ञाओं के लिए असामान्य है, जिसे ए.आई. एफिमोव: एक लॉग, एक कौवा, एक ओक, एक टर्की, एक मगरमच्छ, एक लोमड़ी, एक भालू, एक गधा, एक मुर्गा, एक आरी, एक गद्दा, आदि। दुर्लभ मामलों में, अर्थ का स्थानांतरण बहुवचन में संरक्षित है: गधों! क्या आपको खुद को सौ बार दोहराना है? (जीआर।)

केस रूपों के रूपों की शैलीगत विशेषताएं

रूसी घोषणा का विकास एक जीवित, सक्रिय प्रक्रिया है। यह भिन्न अंतों की उपस्थिति की ओर जाता है जो एक निश्चित अभिव्यंजक रंग प्राप्त करते हैं और शैलीगत चयन को सक्षम करते हैं। इसके अलावा, व्यक्तिगत संज्ञाएं (कुछ भौगोलिक नाम, पहले नाम, उपनाम, विदेशी शब्द) को वैकल्पिक रूप से अस्वीकार किया जा सकता है, और यह परिवर्तनशील और अपरिवर्तनीय रूपों के कार्यात्मक और शैलीगत समेकन के लिए स्थितियां बनाता है। चिह्नित मामले के अंत अक्सर कलात्मक भाषण में भाषण अभिव्यक्ति का स्रोत बन जाते हैं, जो शैलीगत रुचि का भी है।

आधुनिक रूसी भाषा में केस फॉर्म पॉलीसेमेंटिक हैं, इसलिए रूसी मामलों के व्याकरणिक अर्थों के विभिन्न रंगों की शैलीगत पसंद के लिए व्यापक गुंजाइश है। हालाँकि, मामलों की अभिव्यंजक संभावनाओं का विचार अधूरा होगा यदि हम मामले के अंत के शैलीगत रंगों को ध्यान में नहीं रखते हैं।

शब्द के कलाकार उन नायकों के भाषण में अनियमितताओं को पुन: पेश करने का प्रयास करते हैं जो स्थानीय भाषा पसंद करते हैं: [फेमुसोव] ... हां, मैडम (जीआर) में शक्ति नहीं है; उसकी पेशेवर विशेषताओं को प्रतिबिंबित करें: मलेशियाई ... ने एक पायलट (गोंच।) के रूप में अपनी सेवाओं की पेशकश की; यदि डॉक्टर घृणित हैं, तो वे मंत्रियों के पास जाते हैं (च।) ऐसे मामलों में आदर्श का उल्लंघन जितना अधिक होता है, बोलचाल के अंत का अभिव्यंजक रंग उतना ही उज्जवल होता है: कंडक्टर ताज़ी आवाज़ में चिल्लाते हैं: "कोई जगह नहीं है!" (आई और पी।); हस्तशिल्प के बिना गाँव में हाथ हिलाना और भाषण देना असंभव है - आपको सभी के लिए ट्रिब्यून नहीं मिलेगा! (अ.); गाँव में, वहाँ, शहर में कोई नहीं था, और मेरी शादी हो रही है (वी. बेल।)।

अपरिवर्तनीय उधार शब्दों की घोषणा भाषण को एक हास्यपूर्ण ध्वनि देती है: खाकर, मस्ती करते हुए, उन्होंने मोनोग्राम को एक पैर से उकेरा, तांगा द्वारा ले जाया गया; ... "असफलता" के साथ अपने कान खुले रखें: यहां तक ​​​​कि पोंकारे को भी इसे सहना होगा (मयक।)। वी। मायाकोवस्की के व्यंग्य कार्यों में, विदेशी उचित नामों की घोषणा हास्य की एक आजमाई हुई और परखी हुई तकनीक थी: किंग लुई XIV, पॉइंकेरी (जननांग बहुवचन), आदि।

इस प्रकार, कला के कार्यों में साहित्यिक और भाषाई मानदंड से विचलन को पूरी तरह से उचित ठहराया जा सकता है। इसलिए, भाषा के भिन्न अंत और अन्य रूपात्मक संसाधनों की अभिव्यंजक संभावनाएं लेखकों और स्टाइलिस्टों के लिए उचित रुचि हैं।

विषय: रूपात्मक रूपों की आलंकारिक और अभिव्यंजक संभावनाएं
ग्रेड 10
पाठ मकसद:
भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधनों को दोहराने में, रूपात्मक रूपों की दृश्य और अभिव्यंजक संभावनाओं का अध्ययन करने में छात्रों की गतिविधियों को व्यवस्थित करना।
छात्रों में महत्वपूर्ण सोच के विकास के लिए, छात्रों की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति के लिए, भाषण की अभिव्यक्ति के साधनों (KIM USE के B8) का विश्लेषण करने की क्षमता के गठन के लिए स्थितियां बनाना।
कल्पना के ग्रंथों में रूपात्मक रूपों को देखने और खोजने और पाठ में उनकी भूमिका निर्धारित करने के लिए छात्रों की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना।
छात्रों के शैक्षिक - भाषा और संचार कौशल में सुधार करना।
सहयोगी गतिविधियों के मूल्य को समझने में छात्रों की सहायता करें।
अंतिम प्रमाणीकरण के परीक्षण फॉर्म के लिए छात्रों को मनोवैज्ञानिक रूप से तैयार करें।

निदान किए जाने वाले लक्ष्य:
छात्र रूपात्मक रूपों की दृश्य और अभिव्यंजक संभावनाओं को जानते हैं।
छात्र ग्रंथों में रूपात्मक रूपों को खोजने में सक्षम होते हैं जो भाषण की कल्पना और अभिव्यक्ति बनाते हैं, एक पाठ-निर्माण भूमिका निभाते हैं।

डिजाइन: छात्रों के लिए हैंडआउट: समूह कार्य के लिए ग्रंथ, समूहों के लिए खाली शीट, परीक्षण, सत्यापन कुंजी, बोर्ड पर एपिग्राफ।

एपिग्राफ:
तीन मार्ग ज्ञान की ओर ले जाते हैं: प्रतिबिंब का मार्ग श्रेष्ठ मार्ग है; अनुकरण का मार्ग सबसे सरल मार्ग है; और अनुभव का मार्ग सबसे कड़वा होता है।
कन्फ्यूशियस।

I. संगठनात्मक क्षण।

द्वितीय. शिक्षक द्वारा परिचय।
मैं चीनी दार्शनिक कन्फ्यूशियस के शब्दों में, मेरी राय में, बहुत बुद्धिमानी से पाठ शुरू करना चाहता हूं: तीन पथ ज्ञान की ओर ले जाते हैं: प्रतिबिंब का मार्ग सबसे अच्छा मार्ग है; अनुकरण का मार्ग सबसे सरल मार्ग है; और अनुभव का मार्ग सबसे कड़वा होता है।
आज "रूपात्मक रूपों की वर्णनात्मक और अभिव्यंजक संभावनाएं" विषय पर ज्ञान प्राप्त करने के लिए, आप तीन तरीकों में से कोई भी चुन सकते हैं। लेकिन, मुझे लगता है, मुख्य बात अभी भी सबसे अच्छा मार्ग होगा - प्रतिबिंब का मार्ग। तिथि और विषय लिखें।
इस पथ पर पहला कदम उठाएं: पाठ के विषय पर चिंतन करें,
हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं?
आप विषय को कैसे समझते हैं?
आप इस विषय के बारे में क्या जानते हैं?
आप क्या सीखना चाहेंगे?

III. "बुलाना"
अंकन तालिका भरें (प्रत्येक व्यक्तिगत रूप से एक नोटबुक में)।

मैं जानती हूँ
मैं जानना चाहता हूँ
पता चला

चतुर्थ। "समझ"
क्लस्टर की एक संरचनात्मक-तार्किक योजना तैयार करें। प्रत्येक समूह एक सफेद चादर पर। अगर कोई है जो चाहता है, तो वह तुरंत बोर्ड में एक क्लस्टर बना सकता है। चर्चा (क्या जोड़ें? निकालें?)
नमूना क्लस्टर

ध्वन्यात्मक अभिव्यक्ति के साधन (ध्वन्यात्मकता, अनुप्रास, स्वर, स्वर)

लेक्सिकल मतलब सिंटेक्टिक मतलब
अभिव्यंजना (ट्रॉप्स) अभिव्यंजना ("स्टाइलिस्टिक"
तुलना, आकृति विशेषण)।
रूपक, व्युत्क्रम का पर्यायवाची, समानांतरवाद, उन्नयन
विडंबना, अतिशयोक्ति, दोहराव, अलंकारिक प्रश्न,
लिटोटे, ऑक्सीमोरोन अलंकारिक विस्मयादिबोधक
परिधीय
आलंकारिकता, अभिव्यक्ति को बढ़ाएं।
जब हमने ध्वन्यात्मकता, शब्दावली का अध्ययन किया, तो यह स्पष्ट था कि हम भाषा के ध्वन्यात्मकता के बारे में, ट्रॉप्स के बारे में क्यों बात कर रहे हैं। ध्वन्यात्मक और शाब्दिक स्तरों पर कई आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन हैं।
क्या रूपात्मक स्तर पर दृश्य और अभिव्यंजक साधन हैं?
V. नोट्स के साथ परावर्तन।

ए) नोट्स के साथ काम करें
अपने नोट्स (नोट्स), ज्ञान का संदर्भ लें और सोचें कि भाषण के कौन से हिस्से और उनके व्याकरणिक रूप ट्रॉप्स को व्यवस्थित करते हैं? (एक लाक्षणिक अर्थ में संज्ञा, क्रिया - रूपक; टी.पी. में संज्ञा - तुलना, विशेषण - विशेषण, संज्ञा)।
आइए किसी एक मार्ग के साथ काम करें
बी) कार्ड नंबर 1 . के साथ काम करें
यहाँ एक कार्ड है 1. वाक्यों को पढ़ें।
आप किस रास्ते की बात कर रहे हैं?
तुलनाओं को लिखें और निर्धारित करें कि उन्हें कैसे व्यक्त किया जाता है?
K1.

बर्फ की धूल हवा में है।
आप सबसे प्यारे हैं, सभी से प्यारे हैं, रूसी भूमि।
चाँद बहुत क्रिमसन और उदास हो गया, मानो बीमार हो।
बेटे के लिए उसका प्यार पागलपन जैसा था।
पिरामिड पोपलर शोकग्रस्त सरू की तरह दिखते हैं।
मेपल का पत्ता हमें एम्बर की याद दिलाता है।
(1. - संज्ञा। टी.पी.; 2 - तुलनात्मक कला। विशेषण, 3 - तुलनात्मक संयोजन, 4 - शब्द समान + संज्ञा में डी.पी., 5 - kr। adj। समान, 6 - ch। जैसा दिखता है + संज्ञा V.p.)।

प्रतिबिंब: प्रत्येक समूह 1 वाक्य।
अंकन तालिका के तीसरे कॉलम में लिखें कि आपने तुलना के रूपों के बारे में क्या नया सीखा है (तुलना करें, कला। विशेषण, क्रियाविशेषण, शब्द "समान", "समान", "याद दिलाएं")।
जोड़ें: एक नकारात्मक तुलना (मनोवैज्ञानिक समानता): यह ठंडी हवाएं नहीं हैं जो सरसराहट करती हैं, यह तेज रेत नहीं है जो चलती है, लेकिन यह ... क्या आपको लगता है कि भाषण के कुछ हिस्से टेक्स्ट-फॉर्मिंग फ़ंक्शन कर सकते हैं? पाठ बनाएँ।
ग) रूपात्मक रूपों की दृश्य और अभिव्यंजक संभावनाओं का विश्लेषण और पाठ के निर्माण में उनकी भूमिका।
प्रत्येक समूह का अपना पाठ होता है। विश्लेषण:
- पाठ की आलंकारिकता बनाने में भाषण या रूपात्मक रूप का कौन सा भाग शामिल है?
समूह। मूलपाठ। बुत ए.ए. "कानाफूसी, डरपोक श्वास ..." (परिशिष्ट 1) (पाठ संज्ञा से संतृप्त है, वे चित्रों, गतिशीलता, जीवन की लय के त्वरित परिवर्तन को व्यक्त करते हैं। संज्ञाएं एक पाठ-निर्माण कार्य करती हैं)।
समूह। जैसा। पुश्किन "यूजीन वनगिन"।
भूतपूर्व। 153. (ग्रंथ विशेषणों से संतृप्त हैं, भाषण निर्दिष्ट करें, विषय के विशिष्ट गुणों को प्रकट करें, लोक काव्य रंग दें, छवि को स्पष्ट करें, गुणों को पूरा करें। Cr। adj - सजातीय सदस्य), (परिशिष्ट 2)
तीसरा समूह। ए। बेली की कविताएँ "इन द फील्ड्स", "ऑन द स्ट्रीट"
भूतपूर्व। 160. (पाठ विशेषण, कृदंत, संप्रेषित गुणवत्ता, कल्पना, चित्रात्मक शक्ति के साथ संतृप्त है। विशेषण सजातीय सदस्य हैं), (परिशिष्ट 3), विषय के विशिष्ट गुणों को प्रकट करते हैं, मनोदशा को व्यक्त करते हैं।
समूह। बी पास्टर्नक "कविता की परिभाषा", ए। बुत "आज सुबह ..." पूर्व। 168. (पाठ प्रदर्शनकारी सर्वनामों से संतृप्त है। एक दोहराव, वाक्य-विन्यास समानता है। वे वसंत की एक आलंकारिक तस्वीर खींचते हैं, कविता की एक छवि, एक पाठ-निर्माण कार्य है) (परिशिष्ट 4)।
समूह। आर साउथी "लॉडोर फॉल्स"
भूतपूर्व। 187 (पाठ गेरुंड से भरा हुआ है जो एक ही समय में क्रिया और गुणवत्ता दोनों को व्यक्त करता है। उनके पास क्रिया की ऊर्जा और क्रिया विशेषण की चित्रात्मक शक्ति है। पाठ-निर्माण कार्य (सामग्री प्रपत्र को निर्धारित करती है) (परिशिष्ट 5)।
6 समूह। आर। बोरोविकोवा "जब तक मैं रहता हूं", "चुप मत रहो" (पाठ (1) पहले व्यक्ति की क्रिया के आधार पर बनाया गया है, (2) प्रयुक्त। अनिवार्य मनोदशा में क्रियाएं। इसमें शक्ति है क्रिया, विरोध का उपयोग करता है
(2) सलाह, आदेश, वोकेटिव इंटोनेशन बनाता है। क्रिया विकास में जीवन को दर्शाती है, किसी व्यक्ति के आध्यात्मिक जीवन की गतिशीलता का संचरण। प्रत्येक समूह प्रदर्शन करता है, बाकी रूपात्मक रूपों को लिखते हैं जो पाठ की अभिव्यक्ति का निर्माण करते हैं।
- भाषण के कौन से हिस्से आलंकारिक - अभिव्यंजक साधन (कोई भी) के रूप में कार्य कर सकते हैं।

आठवीं। रचनात्मक कार्य:
मिनी - निबंध "कितनी खूबसूरत है ये दुनिया..."
पढ़ना, चर्चा करना, आईएचडी खोजना।

डी / एस। पसंद:
भूतपूर्व। 179 (भाषण के कुछ हिस्सों की आलंकारिक अभिव्यंजक संभावनाओं के दृष्टिकोण से विश्लेषण करें)
एक पाठ लिखें (गद्य, कविता, समान उदाहरणों का उपयोग करके)।
नए ज्ञान को ध्यान में रखते हुए क्लस्टर को समायोजित करें।

तुलना (एन। आदि)
रूपक (क्रिया)
एंटीथिसिस (संज्ञा-विलोम)

ऑक्सीमोरोन (adj। + n।)
विशेषण (सं.)
रूपक (क्रिया)

विशेषण (विशेषण) उलटा
विशेषण (सं.)
नकारात्मक तुलना (मनोवैज्ञानिक समानता) (नकारात्मक नहीं कण)

छात्र स्वतंत्र रूप से डेस्क पर पड़ी चाबी की जांच करते हैं।

एक ही विचार को स्वतंत्र सरल वाक्यों और जटिल वाक्यों का उपयोग करके व्यक्त किया जा सकता है। हालांकि, विचार व्यक्त किए गए वाक्यों के योग के आधार पर, उच्चारण का शैलीगत चरित्र पूरी तरह से बदल जाता है।

सरल वाक्यों का उद्देश्य व्यक्तिगत विवरणों को उजागर करते हुए, कथन के कुछ हिस्सों की स्वतंत्र, स्वतंत्र प्रकृति पर जोर देना है। इसके अलावा, सरल वाक्यों में व्यक्त किए गए बयान में संक्षिप्त, अक्सर आकस्मिक बोलचाल की भाषा होती है। ऐसा है ए.एस. का गद्य। पुश्किन, ए.पी. चेखव।

जटिल वाक्यों की मदद से व्यक्त किए गए विचार एक दूसरे के साथ सावधानीपूर्वक एक ही जटिल पूरे में जुड़े हुए हैं और इसके कार्बनिक तत्वों के रूप में कार्य करते हैं। यौगिक वाक्य एक उच्चारण के कुछ हिस्सों के बीच शब्दार्थ संबंधों और वाक्यात्मक संबंधों को व्यक्त करने के लिए सबसे समृद्ध और सबसे विविध संभावनाएं प्रदान करते हैं।

वाक्य रचना के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों का विश्लेषण करते हुए, यह पता लगाना आवश्यक है कि काव्य वाक्य रचना, शैलीगत आकृतियों के विभिन्न तत्व क्या भूमिका निभाते हैं।

रिसेप्शन का उपयोग करना व्युत्क्रम(शब्दों का क्रमपरिवर्तन) कथन के उन तत्वों के तार्किक या भावनात्मक चयन की ओर ले जाता है जो किसी दिए गए संदर्भ में लेखक के लिए सबसे महत्वपूर्ण हैं और जिस पर वह पाठकों का ध्यान आकर्षित करना चाहता है, उदाहरण के लिए, आई.एस. तुर्गनेव: इस गर्म, इस नींद की रात का क्या इंतज़ार था? वह आवाज की प्रतीक्षा कर रही थी; यह संवेदनशील मौन एक जीवित आवाज की प्रतीक्षा कर रहा था - लेकिन सब कुछ खामोश था।

असिंडेटनभाषण गति, तेज, ऊर्जा देता है: स्वीडन, रूसी - छुरा, कट, कट। ड्रम बीट, क्लिक्स, खड़खड़ाहट ... (पी।),लेकिन पॉलीयूनियनभाषण धीमा कर देता है, इसे मुख्य बनाता है: उबाऊ और उदास दोनों, और आध्यात्मिक कठिनाई के क्षण में हाथ देने वाला कोई नहीं है ... (एल।)।

सबसे चमकीले वाक्यात्मक साधनों में से एक - वाक्य के सजातीय सदस्यों का युग्मित संबंध. इस तकनीक का उपयोग कलात्मक और पत्रकारिता शैलियों के ग्रंथों में अभिव्यंजक भाषा के साधनों में से एक के रूप में किया जाता है। बहुत बार, विलोम शब्द सजातीय सदस्यों के रूप में कार्य करते हैं: बिना प्रयास और इच्छा के, बलिदान और श्रम के बिना कुछ भी अपने आप नहीं दिया जाता है। (ए। हर्ज़ेन)।

टुकड़े टुकड़े करना- इसके बारे में अधिक भावनात्मक, विशद धारणा के उद्देश्य से एक वाक्य की एकल वाक्यात्मक संरचना का विघटन: बच्चे को महसूस करना सिखाया जाना चाहिए। सुंदरता। लोगों की। चारों ओर सभी जीवित चीजें।

अनाफोरा (शाब्दिक दोहराव)	भागों को दोहराएं शीघ्रलाइनें (एकता)	यह सुबह, यह आनंद, यह शक्ति और दिन और प्रकाश, यह नीला तिजोरी, यह रोना और तार, ये मक्खियाँ, ये पक्षी ...
एपिफोरा (शाब्दिक दोहराव)	भागों की पुनरावृत्ति, वही वाक्य रचना समाप्तप्रस्तावों	मैं जीवन भर तुम्हारे पास जाता रहा हूं। मैंने जीवन भर आप पर विश्वास किया है। मैंने तुम्हें जीवन भर प्यार किया है।
संरचना संबंधी जोड़ (लेक्सिकल रिपीटेशन)	पिछले वाक्य से किसी शब्द या शब्दों के नए वाक्य की शुरुआत में दोहराव, आमतौर पर इसे समाप्त करना	मातृभूमि ने मेरे लिए सब कुछ किया। मातृभूमि ने मुझे सिखाया, मुझे बड़ा किया, मुझे जीवन में एक शुरुआत दी। एक ऐसा जीवन जिस पर मुझे गर्व है।
विलोम	विरोध	बाल लंबे हैं - मन छोटा है; कल खुशी से मेरा दम घुट रहा था, और आज मैं दर्द में चिल्ला रहा हूँ।
उन्नयन	संकेत के बढ़ने या कमजोर होने की डिग्री के अनुसार समानार्थक शब्द का स्थान	बड़ी-बड़ी नीली आँखें उसके चेहरे पर चमक उठीं, जल गईं, चमक उठीं। लेकिन आपको इस अकेलेपन को समझना चाहिए, इसे स्वीकार करना चाहिए, इससे दोस्ती करनी चाहिए और इसे आध्यात्मिक रूप से दूर करना चाहिए...
आक्सीमोरण	शब्दों का एक संयोजन जो एक दूसरे का खंडन करता है, तार्किक रूप से एक दूसरे को बाहर करता है	देखिए, इतनी शान से नग्न होकर उदास होना उसके लिए मज़ेदार है। मृत आत्माएं, जीवित लाशें, गर्म बर्फ
उलट देना	सामान्य शब्द क्रम को बदलना। आमतौर पर: परिभाषा + विषय + परिस्थिति + क्रिया-विधेय + वस्तु (जैसे शरद ऋतु की बारिश छत पर जोर से तेज़ हो रही थी)	वह आया - वह आया; यह कष्टप्रद था, वे लड़ाई की प्रतीक्षा कर रहे थे; उसने पत्थर की सीढि़यों पर तीर की तरह डोरमैन को पार किया। - (सीएफ। "वह एक तीर की तरह कुली के पास से उड़ गया")
समानता	तुलना के रूप में तुलना	समानांतरवाद होता है सीधा: घास उग आया कब्र- उम्र के साथ बढ़ता है दर्दऔर नकारात्मक, जिसमें तुलनात्मक घटना की मुख्य विशेषताओं के संयोग पर जोर दिया गया है: यह हवा नहीं है जो शाखा को झुकाती है, यह ओक जंगल नहीं है जो शोर करता है - कि मेरा दिल कराह रहा है, जैसे शरद ऋतु का पत्ता कांप रहा है।
अंडाकार	वाक्य के कुछ सदस्य की चूक, जो संदर्भ से आसानी से बरामद हो जाती है	पुरुष - कुल्हाड़ियों के लिए! ("लिया गया" शब्द छूट गया)
टुकड़े टुकड़े करना	एक वाक्य को स्वतंत्र वाक्यों में विभाजित करना	और फिर से गुलिवर। लागत। झुकना।
पॉलीयूनियन (पॉलीसिंडेटन)	सजातीय सदस्य या बार-बार संघों से जुड़े वाक्य	सड़क शब्द में क्या ही अजीब, मोहक, ले जाने वाला और अद्भुत है! और वह खुद कितनी अद्भुत है, यह सड़क।
असिंडेटन	प्रस्ताव के सजातीय सदस्य यूनियनों की सहायता के बिना जुड़े हुए हैं	स्वीडन, रूसी छुरा, कट, कट ...
अलंकारिक विस्मयादिबोधक	एक विस्मयादिबोधक जो पाठ में भावनाओं की अभिव्यक्ति को पुष्ट करता है	स्टेशन मास्टरों को किसने नहीं डांटा!
भाषणगत सवाल	एक प्रश्न जिसका उत्तर देने या प्राप्त करने के लिए नहीं, बल्कि पाठक को भावनात्मक रूप से प्रभावित करने के उद्देश्य से पूछा जाता है	क्या रूसी तेज ड्राइव करना पसंद नहीं करता है? = "सभी रूसी प्यार करते हैं"
अलंकारिक पता	अपील एक वास्तविक वार्ताकार के लिए नहीं, बल्कि एक कलात्मक छवि के विषय के लिए निर्देशित है	विदाई, बिना धोए रूस!
चूक जाना	पाठक के अनुमान के आधार पर भाषण का जानबूझकर रुकावट, जिसे वाक्यांश को मानसिक रूप से समाप्त करना होगा	लेकिन सुनो: अगर मैं तुम्हारा कर्जदार हूं ... मेरे पास एक खंजर है, / मैं काकेशस के पास पैदा हुआ था।

अपने आप का परीक्षण करें!

अभ्यास 1।

समानांतरवाद, बहु-संघ और गैर-संघ के मामले खोजें। ग्रंथों में उनके कार्यों को परिभाषित करें।

1) बर्फीली धुंधलके में काला कौआ
काले मखमली कंधों पर।(ए. ए. ब्लोक)

2) घंटे की सुई आधी रात के करीब पहुंचती है।
मोमबत्तियाँ प्रकाश की लहर की तरह जल उठीं।
एक अँधेरी लहर में विचारों में हलचल मच गई।
नया साल मुबारक हो, दिल!(ए. ए. ब्लोक)

3) नहीं, मैं सकारात्मक रूप से कहूंगा कि पुश्किन जैसी सार्वभौमिक प्रतिक्रिया वाला कोई कवि नहीं था, और बात न केवल जवाबदेही में है, बल्कि इसकी अद्भुत गहराई में है, बल्कि विदेशी लोगों की आत्मा में किसी की आत्मा के पुनर्जन्म में पुनर्जन्म है। लगभग आदर्श।(एफ एम दोस्तोवस्की)

4) अगर अखमतोवा या ज़मायतिन जैसे उस्तादों को जीवन भर के लिए जीवित कर दिया जाता है, जो कब्र में चुपचाप पैदा करने की निंदा करते हैं, जो उन्होंने लिखा है उसकी एक प्रतिध्वनि नहीं सुनते हैं, तो यह न केवल उनका व्यक्तिगत दुर्भाग्य है, बल्कि पूरे देश का दुःख है, लेकिन पूरे देश के लिए खतरा।(ए. आई. सोल्झेनित्सिन)

5) उनमें से प्रत्येक (जो महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान मारे गए) एक पूरी दुनिया थी। और यह दुनिया हमेशा के लिए चली गई। उसके साथ अधूरे सपने, अधूरे शादियाँ, अजन्मे बच्चे, अनसुने गीत, अधूरे घर, अलिखित किताबें कब्रों में पड़ी थीं।(वी. वी. बायकोव)

विषय 7. पाठ। भाषण शैली