Rusia Bersatu telah membentuk empat kelompok untuk memantau penerapan undang-undang penting. Hasil kerja ini akan disajikan dalam bentuk laporan kepada Presiden Vladimir Putin.
Hari ini pada konferensi pers Sekretaris Partai Dewan Umum Rusia Bersatu, Wakil Ketua Duma Negara Sergei Neverov menjelaskan bahwa beberapa undang-undang yang dimaksud bersifat kerangka, termasuk di tingkat regional. “Ini adalah dokumen penting dan penting, yang pengesahannya di parlemen menimbulkan perlawanan dari berbagai kelompok,” jelas anggota parlemen tersebut.
Untuk melakukan pemantauan yang lebih menyeluruh terhadap implementasi undang-undang, partai berkuasa membentuk empat kelompok kerja pemantauan dan mengundang para ahli dan aktivis untuk mengambil bagian dalam upaya ini.
“Hasilnya adalah laporan bersama yang akan kami sampaikan kepada presiden kami,” kata Neverov. Pada saat yang sama, kelompok-kelompok tersebut akan bekerja di tingkat federal dan regional.
Sekretaris Dewan Umum juga meminta calon Rusia Bersatu untuk mengambil bagian dalam pemantauan ini. Menurut dia, penting bagi partai berkuasa untuk menyampaikan kepada kepala negara instruksi apa yang harus diberikan kepada pemerintah dan pemerintah daerah agar seluruh mekanisme yang diperlukan dapat berjalan.
Ruang lingkup kepentingan kelompok kerja ini mencakup amandemen undang-undang perdagangan yang bertujuan untuk mendukung produsen dalam negeri, undang-undang di bidang ekologi mengenai pembuatan jalur hijau taman hutan di sekitar kota besar dan metropolitan, serta isu reboisasi. Selain itu, Rusia Bersatu bermaksud memantau penerapan undang-undang tentang keterlibatan dalam pergantian lahan pertanian yang tidak terpakai. “Jika ada penyesuaian yang diperlukan, maka akan dilakukan,” janji Neverov.
Terkait dengan undang-undang tentang Pokok-Pokok Peraturan Negara tentang Kegiatan Perdagangan, penerapannya tidak mudah bagi Parlemen, karena harus mengatasi penolakan yang cukup besar.
Untuk memantau pelaksanaan undang-undang, partai membentuk empat kelompok kerja pemantauan
“Amandemen tersebut membatasi pertumbuhan remunerasi rantai ritel hingga lima persen dari harga produk makanan, padahal sebelumnya hanya 10 persen. Pada pertemuan-pertemuan yang diadakan di daerah, kami diberitahu bahwa produsen lokal dihadapkan pada kenyataan bahwa rantai tersebut mencoba untuk menghindari pembatasan ini dan, pada kenyataannya, membiarkan semuanya pada tempatnya,” jelas Neverov.
Menurut ketua Komite Duma Negara untuk Keamanan dan Antikorupsi Irina Yarovaya, Rusia Bersatu akan melakukan pemantauan bersama dengan Layanan Antimonopoli Federal.
“Sekutu kami dalam proses ini adalah produsen, yang merasa sangat sulit menemukan pesawat umum dan mengatakan bahwa mereka terpaksa melakukan penipuan,” kata anggota parlemen tersebut. Pada saat yang sama, tidak ada pembicaraan tentang pencabutan izin jaringan ritel, tetapi jika ada "pelanggaran jahat", maka pihak yang berkuasa akan kembali ke masalah ini.
Bagian kedua dari undang-undang berkaitan dengan ekologi dan konservasi dana hutan. “Amandemen Undang-Undang Kehutanan juga mendapat penolakan dari sejumlah pedagang kayu. Mereka menentang, pertama-tama, pembuatan daftar penggarap hutan yang tidak bermoral, mereka yang, bertentangan dengan kewajiban mereka, tidak melakukan reboisasi. , " kata Neverov. Pada saat yang sama, ia menekankan bahwa norma hukum tidak boleh menjadi instrumen persaingan tidak sehat. “Di blok yang sama, ada pertanyaan tentang pembentukan kawasan taman hutan di sekitar kota kita, yang disebut “perisai hijau,” tambah anggota parlemen itu.
Terakhir, dokumen penting lainnya bagi banyak daerah adalah undang-undang tentang penyertaan lahan pertanian yang tidak terpakai dalam peredaran. “Penting untuk mencegah penyalahgunaan, memahami kesiapan masing-masing daerah untuk melakukan pemantauan yang obyektif dan dapat dipahami tentang bagaimana lahan tersebut digarap atau tidak, berapa banyak lahan tersebut yang ada di wilayah tersebut,” simpul Neverov.
Saya percaya bahwa keadaan akan membaik dengan diperkenalkannya apa yang disebut Mode Pidato Terpadu di semua lembaga pendidikan Federasi Rusia, yang diumumkan pada 30 September 2015 pada pertemuan Dewan Bahasa Rusia di bawah Pemerintah Federasi Rusia di Vladivostok.Selama pelaksanaan proyek yang akan dipimpin oleh IP Tsybulko, 200 guru dan karyawan lembaga pelatihan lanjutan regional akan menjalani pembelajaran jarak jauh, menjadi tutor dan mulai menyebarkan informasi yang diterima lebih lanjut. Diasumsikan bahwa program pelatihan lanjutan akan memiliki bentuk yang bervariasi dan dapat dimasukkan sebagai modul independen ke dalam program pelatihan ulang profesional. Oleh karena itu, setelah lulus kursus pelatihan lanjutan berikutnya, tidak ada seorang guru pun (apa pun mata pelajarannya dan di mana ia mengajar) yang dapat mengatakan: "Saya bukan seorang filolog dan saya tidak wajib berbicara dengan benar." HARUS!
Bahasa ibu di lembaga pendidikan mana pun adalah sarana pengajaran dasar-dasar mata pelajaran apa pun. Berkaitan dengan itu, perlu adanya rumusan proses pendidikan yang sedemikian rupa, di mana pembinaan budaya tutur siswa dilaksanakan secara terpadu, oleh kekuatan bersama seluruh staf pengajar. Persyaratan pelajaran bahasa Rusia di sekolah harus didukung oleh seluruh guru, termasuk di lembaga pendidikan tambahan anak.
Praktek menunjukkan bahwa agar upaya peningkatan budaya tutur menjadi lebih efektif, tidak hanya seorang guru bahasa, tetapi juga guru mata pelajaran lainnya, perlu menguasai metodologi pembentukan kompetensi komunikatif.
Kesatuan cara penulisan melek huruf dan budaya bicara (speech mode) dalam suatu organisasi pendidikan merupakan suatu sistem persyaratan yang seragam untuk semua, memerlukan ketaatan yang ketat terhadap semua pedagogi.pekerja dan pelajar norma sastra di bidang ortoepi, tata bahasa, logika, ejaan, dan kaligrafi; desain yang kompeten dari semua materi, termasuk materi situs web organisasi pendidikan, dokumen dan alat bantu visual; koreksi sistematis atas semua kesalahan dan kekurangan dalam pidato lisan dan tulisan siswa dengan perbaikan wajib selanjutnya atas kesalahan yang dibuat; sistem penguasaan istilah dan kombinasi khusus pada semua mata pelajaran kurikulum; sistem manajemen buku catatan, dll.
Tujuan memperkenalkan rezim bicara terpadu di lembaga pendidikan
penciptaan kondisi untuk mendidik siswa untuk menghormati bahasa Rusia sebagai warisan nasional masyarakat Rusia; Meningkatkan mutu pendidikan pada lembaga pendidikan.
Tugas memperkenalkan rezim ejaan terpadu di lembaga pendidikan
meningkatkan literasi ejaan dan tanda baca siswa dan guru;
pendidikan budaya bicara siswa melalui upaya bersama para pekerja pedagogis;
pendidikan estetika siswa, menanamkan dalam diri mereka rasa estetika;
pembentukan standar moral dan etika perilaku siswa melalui penguasaan keterampilan tutur budaya.
Pekerjaan staf pengajar untuk menerapkan persyaratan seragam untuk pidato lisan dan tulisan siswa
Budaya bicara anak sekolah dapat berhasil terbentuk hanya sebagai hasil tindakan yang disengaja dari seluruh staf pengajar. Untuk tujuan ini, setiap guru direkomendasikan
mempertimbangkan dengan cermat jalannya penyajian materi, kebenaran dan keakuratan semua rumusan;
menyusun semua jenis pencatatan dengan kompeten (di papan tulis, jurnal, rencana kerja, dll.);
menulis dengan tulisan tangan yang dapat dibaca;
tidak membiarkan dalam pidatonya kalimat dan putaran yang disusun secara salah, pelanggaran norma pengucapan, kecerobohan dalam pemilihan kata dan ketidakakuratan dalam perumusan definisi;
di semua kelas lebih memperhatikan pembentukan keterampilan siswa menganalisis, membandingkan, membandingkan materi yang dipelajari, memberikan bukti-bukti yang diperlukan saat menjawab, menarik kesimpulan dan generalisasi;
di kelas untuk melakukan pekerjaan khusus yang bertujuan untuk memahami sepenuhnya teks pendidikan dan kata-kata guru oleh siswa, yang tidak hanya merupakan sumber utama informasi pendidikan, tetapi juga contoh pidato yang diformat dengan benar;
setiap pernyataan siswa dalam bentuk lisan dan tulisan (jawaban rinci tentang topik tertentu, laporan, deskripsi pengalaman fisika atau kimia, ulasan) harus dievaluasi, dengan mempertimbangkan isi pernyataan, konstruksi logis, dan ucapan. desain, koreksi
kesalahan yang dilakukan;
menggunakan membaca nyaring ekspresif secara lebih luas sebagai salah satu metode penting dalam membentuk budaya tuturan lisan siswa, sebagai sarana pemahaman emosional dan logis terhadap teks;
terus-menerus mengajarkan cara bekerja dengan buku, menggunakan berbagai literatur referensi tentang subjek, katalog dan file kartu, memilih literatur tentang topik tertentu, memformat hasilnya dengan benar
bekerja mandiri dengan buku;
secara sistematis melakukan pekerjaan untuk memperkaya kosa kata siswa, membiasakan diri dengan terminologi mata pelajaran yang dipelajari; saat menjelaskan, ucapkan istilah-istilah tersebut dengan jelas, tuliskan di papan tulis dan di buku catatan, terus-menerus periksa asimilasi maknanya dan penggunaannya yang benar dalam ucapan; GEF: Bagian II, hal.9, hal.7.
pantau pemeliharaan buku catatan yang akurat, keseragaman prasasti dan desain yang kompeten dari semua entri di dalamnya, jangan abaikan kesalahan ejaan dan tanda baca.
Semua pendidik membutuhkannya
untuk mencapai peningkatan budaya lisan sehari-hari siswa, untuk memperbaiki ucapan yang salah, dengan tetap memperhatikan kebijaksanaan yang diperlukan, untuk memerangi penggunaan kata-kata dan ekspresi gaul, vulgar, serta dialek, baik di dalam kelas maupun di luarnya;
memanfaatkan secara lebih luas segala bentuk kegiatan ekstrakurikuler (olimpiade, kompetisi, perselisihan, pertemuan, dll) untuk meningkatkan budaya bicara siswa;
memeriksa dengan cermat literasi slogan dan poster, slide presentasi, pengumuman, serta dokumen yang dibagikan kepada siswa dan orang tuanya (perwakilan hukum);
ketika merencanakan pertemuan orang tua-guru, guru perlu menyediakan percakapan dengan orang tua tentang penerapan persyaratan seragam untuk pidato siswa di lembaga pendidikan dan di rumah.
Setiap guru
bertanggung jawab untuk memelihara dokumentasi apa pun sesuai dengan persyaratan rezim bicara terpadu dan sesuai dengan norma ejaan dan tanda baca, norma lain dari bahasa sastra Rusia; untuk kepatuhan semua materi yang dipajang di depan umum (materi visual pengumuman, stand, surat kabar, dll.) dengan norma ejaan dan tanda baca, dan norma lain dari bahasa sastra Rusia.
05.04.2018 16:33
Pertemuan Dewan Bahasa Rusia diadakan hari ini di Pemerintahan wilayah di bawah kepemimpinan Wakil Gubernur Oleg Vasiliev. Para filolog, penulis, jurnalis, guru bahasa, ahli metodologi, serta perwakilan universitas dan lembaga kebudayaan dan seni daerah turut ambil bagian dalam acara tersebut. Topik utama diskusi adalah pertanyaan tentang prosedur untuk memperkenalkan rezim bicara terpadu di lembaga pendidikan di Oblast Vologda.
“Kami mengadakan pertemuan pertama Dewan Bahasa Rusia tahun ini. Hari ini kami mempunyai beberapa pertanyaan, semuanya cukup serius. Salah satunya akan benar-benar baru. Kita harus mempertimbangkan usulan untuk mengadakan kongres pertama para guru-filolog di wilayah tersebut. Juga hari ini kita akan membahas pengenalan rezim bicara terpadu di organisasi pendidikan umum di wilayah tersebut, karena topiknya relevan. Mampu berbicara, menulis, dan berkomunikasi dengan benar dalam bahasa Rusia adalah tugas seluruh masyarakat kita.”, - Oleg Vasiliev berbicara kepada para peserta pertemuan.
Mode bicara terpadu adalah suatu sistem persyaratan yang mengatur aktivitas peserta dalam proses pendidikan guna menyediakan kondisi bagi perkembangan bicara yang optimal. Sistem ini mengasumsikan bahwa SEMUA peserta dalam proses pendidikan mematuhi norma-norma tutur, menumbuhkan budaya tutur, merancang secara kompeten semua materi, dokumen, dan agitasi visual di lembaga.
“Saat ini, rekomendasi metodologis belum dikembangkan di tingkat federal mengenai masalah pengenalan rezim bicara terpadu, yang memerlukan beberapa upaya ke arah ini di wilayah tersebut”, - kata Lyubov Vorobyeva, Wakil Kepala Departemen Pendidikan, dalam pidatonya.
Dalam standar profesional guru yang diadopsi pada tahun 2017, diajukan persyaratan baru untuk kompetensi profesional guru. Salah satunya adalah kemampuan mengorganisasikan aktivitas komunikatif siswa. Artinya, peningkatan tingkat kemahiran bahasa Rusia anak sekolah secara langsung bergantung pada kualifikasi tenaga pengajar. Dalam hal ini, para spesialis dari Institut Vologda untuk Pengembangan Pendidikan membuat rekomendasi kepada Dewan untuk mengembangkan program pelatihan lanjutan profesional tambahan untuk guru organisasi pendidikan umum “Persyaratan seragam untuk pidato lisan dan tulisan siswa di organisasi pendidikan umum”.
Anggota Dewan memutuskan untuk merekomendasikan kepada kepala organisasi pendidikan untuk mengontrol efektivitas penerapan rezim bicara terpadu. Perwakilan dari Institut Pengembangan Pendidikan Vologda akan berupaya untuk mengintensifkan kegiatan asosiasi metodologi organisasi pendidikan.
Pertemuan tersebut juga membahas hasil uji coba wawancara lisan akhir dalam bahasa Rusia di kelas 9 wilayah tersebut. Hingga saat ini, telah diikuti 650 siswa dari 10 institusi pendidikan di wilayah tersebut. Hasilnya menunjukkan bahwa 96,3% siswa menerima “Lulus” dalam wawancara lisan. Lulus wawancara terakhir tahun depan akan diterima di GIA bagi lulusan kelas 9. Pada tahun berjalan, hasil wawancara akhir tidak akan mempengaruhi penerimaan sertifikasi akhir.
Profesor Departemen Bahasa Rusia Guriy Sudakov berbicara pada pertemuan Dewan dengan laporan tentang penyelenggaraan Kongres I Guru Bahasa dan Sastra Rusia di Wilayah Vologda. Ini akan berlangsung pada bulan Oktober 2018 di lokasi Universitas Negeri Vologda. Peserta kongres akan ditemui oleh 20 organisasi pendidikan Vologda. Partisipasi guru dalam Bacaan V All-Rusia Belov “BELOV. VLOGDA. RUSIA". Materi kongres guru akan disiapkan untuk dipublikasikan.
Referensi:
Dewan Bahasa Rusia dibentuk pada Maret 2015 dan disetujui melalui keputusan Gubernur wilayah tersebut. Tujuan utamanya adalah untuk menyatukan upaya berbagai struktur publik, ilmiah dan negara dalam studi, pengembangan dan penggunaan bahasa Rusia.
