FUNGSI PSYCHE Refleksi aktif terhadap pengaruh realitas di sekitarnya; Pengaturan perilaku dan aktivitas; Kesadaran seseorang akan dirinya sendiri dan tempatnya di dunia sekitarnya. Refleksi adalah proses aktif bertingkat dalam memproses informasi tentang objek refleksi dan menciptakan model yang memadai dari objek tersebut

TAHAP PERKEMBANGAN PSYCHE Perilaku jiwa intelektual sangat plastis. Hewan dapat memecahkan masalah kompleks dan mengubah perilaku ketika hambatan muncul dengan mengidentifikasi hubungan teratur antar objek. Kehadiran pemikiran figuratif dan efektif secara visual dicatat.

FITUR REFLEKSI MENTAL: 1. Memungkinkan untuk merefleksikan realitas di sekitarnya dengan benar; 2. Citra mental itu sendiri terbentuk dalam proses aktifnya aktivitas manusia; 3. Refleksi mental semakin dalam dan meningkat; 4. Menjamin kesesuaian perilaku dan aktivitas; 5. Dibiaskan melalui individualitas seseorang; 6. Memiliki sifat proaktif.

KESADARAN ADALAH KARAKTERISTIK: 1. Kemampuan refleksif (pengetahuan tentang proses mental dan diri sendiri); 2. Representasi mental dan imajinasi realitas; 3. Hubungan erat dengan ucapan (refleksi sadar selalu bersifat verbal - ditandai secara konseptual); 4. Ketersediaan skema intelektual (aturan, konsep, operasi logis) 5. Kemampuan berkomunikasi.

BENTUK MANIFESTASI PSYCH DAN HUBUNGANNYA proses kognitif mental keadaan mental sifat mental sensasi persepsi perhatian ingatan berpikir imajinasi ucapan emosional-kehendak perasaan akan minat berkelanjutan antusiasme kreatif apatis depresi orientasi temperamen kemampuan karakter

TAHAP UTAMA DALAM PERKEMBANGAN PSIKOLOGI 4. Psikologi sebagai ilmu yang mempelajari fakta, pola dan mekanisme jiwa, dibentuk atas dasar pandangan materialistis terhadap dunia. Dasar psikologi Rusia modern adalah pemahaman alami tentang teori refleksi 3. Psikologi sebagai ilmu perilaku Dimulai pada abad ke-20. Tugas psikologi adalah mengamati apa yang dapat dilihat secara langsung, yaitu: tingkah laku manusia, tindakan, reaksi. Motif yang menyebabkan tindakan tidak diperhitungkan 2. Psikologi sebagai ilmu kesadaran Dimulai pada abad ke-17. Sehubungan dengan perkembangan ilmu pengetahuan alam. Kemampuan berpikir, merasakan, berkeinginan disebut kesadaran. Metode penelitian utama dianggap observasi seseorang terhadap dirinya sendiri dan deskripsi fakta 1. Psikologi sebagai ilmu jiwa Definisi psikologi ini diberikan lebih dari 2 ribu tahun yang lalu. Mereka mencoba menjelaskan semua fenomena yang tidak dapat dipahami dalam kehidupan manusia dengan kehadiran jiwa.

BEHAVIORISME Pendiri D. Watson (1878 - 1958) Para behavioris menolak menganggap dunia subjektif manusia sebagai subjek psikologi. Tugas psikologi adalah mengidentifikasi pola hubungan antara rangsangan dan reaksi (S -> R), dan tujuannya adalah untuk memprediksi dan mengendalikan perilaku subjek. Untuk melakukan ini perlu: 1.Jelaskan perilaku itu sendiri: 2.Cari tahu insentif yang menjadi sandaran perilaku tersebut; 3. Membangun hubungan antara rangsangan dan perilaku. S R R)"> R), dan tujuannya adalah untuk memprediksi perilaku subjek dan mengendalikannya. Untuk melakukan ini, perlu: 1. Jelaskan perilaku itu sendiri: 2. Cari tahu insentif yang menjadi sandaran perilaku tersebut ; 3. Membangun hubungan antara insentif dan perilaku. S R"> R )" title="BEHAVIORISM Pendiri D. Watson (1878 - 1958) Para penganut behaviorisme menolak menganggap dunia subjektif manusia sebagai subjek psikologi. Tugas psikologi harus mengidentifikasi pola hubungan antara rangsangan dan reaksi (S -> R)"> title="BEHAVIORISME Pendiri D. Watson (1878 - 1958) Para behavioris menolak menganggap dunia subjektif manusia sebagai subjek psikologi. Tugas psikologi adalah mengidentifikasi pola hubungan antara rangsangan dan reaksi (S -> R)"> !}

PSIKOANALISIS Postulat dasar: penggerak tingkah laku dan perkembangan kepribadian adalah dorongan-dorongan irasional yang tidak disadari, yang utama adalah seksual (libido). Ada tiga bidang dalam jiwa: alam bawah sadar, alam bawah sadar, dan kesadaran. Sumber yang memberi kekuatan motivasi pada perilaku manusia adalah alam bawah sadar, yang dipenuhi energi dorongan libido, ditekan dan ditekan dari alam kesadaran di bawah pengaruh “sensor”, larangan dan tabu. (1856 – 1939)

PSIKOLOGI GESTALT Pendiri M. Wertheimer. V. Köhler, K. Koffka Kesadaran dipahami sebagai semacam keseluruhan yang dinamis, sebagai “bidang”, yang masing-masing titiknya berinteraksi satu sama lain. Unit analisis bidang ini adalah gestalt sebagai struktur figuratif integral, tidak dapat direduksi menjadi jumlah sensasi penyusunnya. ()

PSIKOLOGI HUMANISTIK A. Maslow (1908 – 1970) subjek utama penelitiannya adalah kepribadian sebagai suatu sistem integral yang unik, yang bukan merupakan sesuatu yang diberikan terlebih dahulu, melainkan suatu “kemungkinan yang terbuka.” Dalam psikologi humanistik, subjek utama analisisnya adalah: nilai tertinggi, aktualisasi diri, kepribadian, kreativitas, cinta, kebebasan, tanggung jawab, otonomi, kesehatan mental, komunikasi interpersonal.

Konsep Dasar Perkembangan Psikologi Konsep Berorientasi Psikoanalisis (Psikologi Mendalam) Konsep Z. Freud Konsep Neo-Freudian C. Jung (Psikologi Analitik) Konsep A. Adler (Psikologi Individu) Konsep K. Horney Psikoanalisis Struktural Psikoanalisis Humanistik E.Darim

PSIKOLOGI KOGNITIF Orientasi kognitif Arah neurolinguistik (NLP) (R. Bandler, D. Grinder) Psikologi genetik J. Piaget Konsep L. Kohlberg Psikologi kognitif W. Naiser. J. Bruner Teori konstruksi J. Kelly yang lain Teori “homo economicus” Teori “korespondensi kognitif” Teori “terapi rasional-emosional”

PSIKOLOGI HUMANISTIK Orientasi humanistik-eksistensial Konsep A. Maslow Pendekatan eksistensial-humanistik Pendekatan berorientasi kepribadian C. Rogers Teori makna W. Frankl Pendekatan R. May Konsep eksistensial-analitis Budgenthal

Seni memahami ekspresi wajah, kemampuan “membaca” wajah orang lain sangat penting bagi setiap orang yang hidup di zaman kita. Keterampilan ini diperlukan untuk semua orang - terutama bagi orang yang berencana menghubungkan karir masa depan mereka dengan profesi yang membutuhkan bekerja dengan orang lain. Selain itu, kemampuan mengenali emosi orang lain berguna dalam semua jenis komunikasi interpersonal. Ini akan membantu Anda lebih memahami teman dan orang tua (bagaimanapun juga, seringkali sulit untuk memahami dan menerima bahwa setiap orang memiliki perbedaan dalam cara emosi yang sama dialami dan ditampilkan di wajah mereka). Ini akan membantu Anda menebak niat orang asing dan menjadi lebih sukses dalam hubungan intim dan pribadi. Tujuan pembelajaran adalah untuk membangkitkan minat anak terhadap topik ini dan mendorong mereka untuk mempelajari komunikasi nonverbal secara mandiri dan lebih mendalam.

Target audiens: untuk kelas 8

Presentasi ini dapat digunakan oleh psikolog pendidikan di kelas pemasyarakatan dan perkembangan individu atau kelompok dengan anak-anak prasekolah. Presentasi menyajikan tugas-tugas untuk pengembangan persepsi, perhatian, memori.

Pemaparan “Persiapan Psikologis Menghadapi Ujian” membahas tentang pandangan objektif terhadap ujian. Dari pemaparan tersebut, anak-anak akan dapat mengetahui apa saja aspek-aspek persiapan ujian dan bagaimana mengaturnya dengan benar pada setiap tahapannya. Apa saja cara mengatasi stres, makanan apa saja yang sebaiknya dikonsumsi. Mereka akan belajar tentang pentingnya tidur dan istirahat selama masa persiapan, dan menjadi akrab dengan teknik yang memobilisasi kemampuan intelektual. Presentasi tersebut dapat digunakan oleh psikolog pendidikan sebagai bagian dari pekerjaan preventif.

Target audiens: untuk psikolog

Perkembangan ini akan membantu Anda memperbaiki perilaku anak. Materi dikembangkan berdasarkan buku Michel Borbra “38 Cara Mengubah Perilaku Bermasalah pada Anak.” Materi tersebut mungkin menarik bagi para psikolog, guru kelas dan orang tua. Presentasi ini dapat digunakan sebagai alat bantu pengajaran di asosiasi metodologi dan pertemuan orang tua.

Target audiens: untuk psikolog

Materi berupa presentasi yang ditujukan kepada peserta proses pendidikan (orang tua, guru) dengan tujuan menyoroti permasalahan remaja dan kegiatan preventif. Pemaparan tersebut mengungkapkan ciri-ciri utama masa remaja, dan juga mengidentifikasi jenis situasi krisis tertentu: situasi konflik dalam keluarga, masalah komunikasi di kalangan remaja, masalah kecanduan, penegasan diri dalam masyarakat, kesadaran akan kebebasan individu dan batasannya. Rekomendasi ditawarkan untuk penyelesaian situasi intra-keluarga dan pekerjaan dalam kerangka lembaga pendidikan.

Target audiens: untuk psikolog

Pemaparan tersebut merupakan dukungan pidato dari psikolog spesialis kepada orang tua anak yang berencana masuk kelas 1 SD. Pemaparan tersebut mengungkapkan aspek-aspek utama kesiapan anak untuk bersekolah: emosional, sosial, motorik, intelektual beserta komponen-komponennya.

Geser 1

Geser 2

Topik 1. PENDAHULUAN PSIKOLOGI Pokok bahasan dan objek psikologi. Gagasan umum tentang jiwa. Sekolah utama dan jurusan psikologi.

Geser 3

Konsep "psikologi" diperkenalkan ke dalam sirkulasi ilmiah pada abad ke-18 oleh ilmuwan Jerman Christian Wolf. Istilah “psikologi” berasal dari kata Yunani: psyche – “jiwa”, “jiwa”; logos – pengetahuan, pemahaman, studi.

Geser 4

PSIKOLOGI adalah ilmu tentang pola perkembangan dan fungsi jiwa sebagai bentuk khusus aktivitas kehidupan. MATA PELAJARAN ILMU PSIKOLOGI adalah jiwa manusia (perasaan, suasana hati, pikiran, keadaan, yaitu fakta, pola, mekanisme mental).

Geser 5

APA ITU PSYCHE? Inilah hakikatnya, dunia batin seseorang, yang muncul dalam proses interaksi seseorang dengan dunia luar di sekitarnya, dalam proses refleksi aktif dunia ini. PSYCHE adalah “gambaran subjektif dari dunia objektif.”

Geser 6

PSYCHE adalah properti sistemik dari materi yang sangat terorganisir, yang terdiri dari refleksi aktif subjek terhadap dunia objektif, dalam konstruksi subjek atas gambaran dunia yang tidak dapat dicabut darinya dan pengaturan diri atas dasar perilaku dan aktivitasnya.

Geser 7

FUNGSI PSYCHE Refleksi aktif terhadap pengaruh realitas di sekitarnya; Pengaturan perilaku dan aktivitas; Kesadaran seseorang akan dirinya sendiri dan tempatnya di dunia sekitarnya. Refleksi adalah proses aktif bertingkat dalam memproses informasi tentang objek refleksi dan menciptakan model yang memadai dari objek tersebut

Geser 8

Tahapan perkembangan mental Jiwa sensorik dasar. Organisme mampu mencerminkan sifat-sifat individu dari lingkungan. Sifat utamanya adalah iritabilitas - kemampuan untuk merespons pengaruh lingkungan yang signifikan secara biologis dengan mengubah keadaan tubuh

Geser 9

TAHAP PERKEMBANGAN PSYCHE Jiwa persepsi. Muncul kemampuan merefleksikan lingkungan dalam bentuk gambaran holistik dan kemampuan belajar. Respons perilaku berkembang. Perilaku itu plastik. Organisme dapat mentransfer suatu keterampilan ke kondisi baru.

Geser 10

TAHAP PERKEMBANGAN PSYCHE Perilaku jiwa intelektual sangat plastis. Hewan dapat memecahkan masalah kompleks dan mengubah perilaku ketika hambatan muncul dengan mengidentifikasi hubungan teratur antar objek. Kehadiran pemikiran figuratif dan efektif secara visual dicatat.

Geser 11

Agar jiwa berfungsi penuh, kondisi berikut diperlukan: Aktivitas otak penuh; Interaksi terus-menerus dengan dunia luar; Interaksi dengan orang dan benda budaya.

Geser 12

FITUR REFLEKSI MENTAL: Memungkinkan untuk merefleksikan realitas di sekitarnya dengan benar; Citra mental itu sendiri terbentuk dalam proses aktivitas aktif manusia; Refleksi mental semakin dalam dan meningkat; Memastikan kesesuaian perilaku dan aktivitas; Dibiaskan melalui individualitas seseorang; Sifatnya antisipatif.

Geser 13

PERAN KESADARAN DALAM KEHIDUPAN MANUSIA KESADARAN adalah bentuk refleksi mental tertinggi (khusus manusia), yang di dalamnya dimanifestasikan sikap seseorang terhadap dunia di sekitarnya dan pengalaman sosialnya. KESADARAN hanya berkembang dalam kontak sosial!

Geser 14

KESADARAN ADALAH KARAKTERISTIK: 1. Kemampuan refleksif (pengetahuan tentang proses mental dan diri sendiri); 2. Representasi mental dan imajinasi realitas; 3. Hubungan erat dengan ucapan (refleksi sadar selalu bersifat verbal - ditandai secara konseptual); 4. Ketersediaan skema intelektual (aturan, konsep, operasi logis) 5. Kemampuan berkomunikasi.

Geser 15

Fungsi kesadaran: 1. reflektif; 2. generatif (kreatif); 3. peraturan - evaluatif; 4. reflektif. Puncak dari pengembangan kesadaran adalah KESADARAN DIRI

Geser 16

BENTUK MANIFESTASI PSYCH DAN HUBUNGANNYA proses kognitif mental keadaan mental sifat mental sensasi persepsi perhatian ingatan berpikir imajinasi ucapan emosional-kehendak perasaan akan minat berkelanjutan antusiasme kreatif apatis depresi orientasi temperamen kemampuan karakter

Geser 17

TAHAP UTAMA DALAM PERKEMBANGAN PSIKOLOGI 4. Psikologi sebagai ilmu yang mempelajari fakta, pola dan mekanisme jiwa, dibentuk atas dasar pandangan materialistis terhadap dunia. Dasar psikologi Rusia modern adalah pemahaman alami tentang teori refleksi 3. Psikologi sebagai ilmu perilaku Dimulai pada abad ke-20. Tugas psikologi adalah mengamati apa yang dapat dilihat secara langsung, yaitu: tingkah laku manusia, tindakan, reaksi. Motif yang menyebabkan tindakan tidak diperhitungkan 2. Psikologi sebagai ilmu kesadaran Dimulai pada abad ke-17. Sehubungan dengan perkembangan ilmu pengetahuan alam. Kemampuan berpikir, merasakan, berkeinginan disebut kesadaran. Metode penelitian utama dianggap observasi seseorang terhadap dirinya sendiri dan deskripsi fakta 1. Psikologi sebagai ilmu jiwa Definisi psikologi ini diberikan lebih dari 2 ribu tahun yang lalu. Mereka mencoba menjelaskan semua fenomena yang tidak dapat dipahami dalam kehidupan manusia dengan kehadiran jiwa.

Geser 18

BEHAVIORISME Pendiri D. Watson (1878 - 1958) Para behavioris menolak menganggap dunia subjektif manusia sebagai subjek psikologi. Tugas psikologi adalah mengidentifikasi pola hubungan antara rangsangan dan reaksi (S -> R), dan tujuannya adalah untuk memprediksi dan mengendalikan perilaku subjek. Untuk melakukan ini perlu: 1.Jelaskan perilaku itu sendiri: 2.Cari tahu insentif yang menjadi sandaran perilaku tersebut; 3. Membangun hubungan antara rangsangan dan perilaku. S → R

Geser 19

Neobehaviorisme E. Tolman; K Hull: S → I → R Hubungan antara rangsangan dan tanggapan tidak langsung. Mereka diubah, dimodifikasi oleh “variabel perantara”, yang terpenting adalah: tujuan, harapan, hipotesis, peta kognitif dunia, tanda.

Geser 20

PSIKOANALISIS Postulat dasar: penggerak perilaku dan perkembangan kepribadian adalah dorongan irasional yang tidak disadari, yang utama adalah seksual (libido). Ada tiga bidang dalam jiwa: alam bawah sadar, alam bawah sadar, dan kesadaran. Sumber yang memberi kekuatan motivasi pada perilaku manusia adalah alam bawah sadar, yang dipenuhi energi dorongan libido, ditekan dan ditekan dari alam kesadaran di bawah pengaruh “sensor”, larangan dan tabu. (1856 – 1939)

Geser 21

PSIKOLOGI GESTALT Pendiri M. Wertheimer. V. Köhler, K. Koffka Kesadaran dipahami sebagai semacam keseluruhan yang dinamis, sebagai “bidang”, yang masing-masing titiknya berinteraksi satu sama lain. Unit analisis bidang ini adalah gestalt sebagai struktur figuratif integral, tidak dapat direduksi menjadi jumlah sensasi penyusunnya. (1880 - 1943)