Kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru? Pertanyaan ini membuka jurang pertanyaan lain: guru yang mana? Mengapa dan kepada siapa harus melakukan hal tersebut? Kualitas pribadi atau profesional, dan mana yang lebih penting? Misalnya, apakah seorang guru bisa dituntut untuk menyayangi anak-anak, atau cukupkah ia memperlakukan mereka dengan hormat dan mengajar mata pelajarannya dengan baik? Haruskah seorang guru menjadi pemimpin yang ramah? Guru mana yang lebih baik - baik hati atau tegas? Mana yang lebih sukses - pemberontak atau konformis?

Kita dapat bernalar, berdebat, dan membuktikan tanpa henti. Hal ini karena tidak ada “guru berbentuk bola dalam ruang hampa”. Setiap guru berada dalam situasi sosial, ekonomi, budaya tertentu, di mana ia memiliki tujuan tertentu dan memerlukan kualitas tertentu agar berhasil mencapainya.

Bagaimana seharusnya guru yang ideal? Mungkin seperti ini? Potongan gambar dari film "The School of Rock" (2003)

Dan jika Anda tidak berdebat, tetapi tanyakan kepada orang lain: kualitas guru apa yang mereka anggap penting? Percakapan seperti itu akan membantu beberapa peserta pendidikan memandang orang lain dengan cara baru.

Kami sekali lagi diyakinkan akan hal ini melalui penelitian kecil yang dilakukan pada tahun 2015 oleh siswa kelas sebelas Gohar Sargsyan. Goar melakukannya di antara siswa sekolah menengah, orang tua mereka, dan guru gimnasium Shchelkovo (kota Shchelkovo, wilayah Moskow), tempat dia sendiri belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membandingkan “persyaratan negara, yang tercermin dalam standar profesional seorang guru, dan kebutuhan masyarakat untuk mengidentifikasi kualitas prioritas seorang guru.”

Atau seperti ini? Cuplikan film “Kami Akan Hidup Hingga Senin” (1968)

Ada dokumen yang mendefinisikan daftar persyaratan profesional dan pribadi untuk seorang guru di Federasi Rusia - ini adalah standar profesional untuk seorang guru, yang mulai berlaku pada 1 Januari 2015. Berdasarkan persyaratan tersebut, kita dapat mengidentifikasi kualitas-kualitas yang ingin dilihat negara dalam diri seorang guru.

Selalu menarik untuk membandingkan ekspektasi resmi dengan kehidupan nyata. Inilah yang diputuskan oleh Gohar Sargsyan.

Ide penelitian ini bermula dari observasi siswa dan guru di sekolah yang berbeda. Saat itu, saya sendiri sudah memutuskan untuk menjadi guru dan ingin belajar lebih banyak tentang profesi tersebut. Melihat bahwa kadang-kadang bahkan anak-anak yang paling berbakat dan ingin tahu pun kehilangan minat belajar, saya memutuskan untuk menemukan akar masalahnya dan, sebagai guru masa depan, mencontohkan citra guru yang ideal. Citra seorang guru yang akan membantu siswa menjadi lebih baik.

Lebih dari seratus siswa sekolah menengah atas, 40 orang tua dan 25 guru gimnasium - guru sekolah dasar, sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas - mengambil bagian dalam survei ini. Semua responden diminta untuk bebas menjawab pertanyaan: “Kualitas apa yang harus dimiliki seorang guru ideal?”

Responden secara mandiri menyebutkan atau menuliskan kualitas-kualitas tersebut dan menjelaskan maksudnya. Jawabannya disistematisasikan dalam tabel ringkasan.

Guru ideal dari sudut pandang siswa

100% siswa yang mengikuti survei percaya bahwa guru yang ideal harus tegas dan sabar. Selain itu, seluruh responden siswa sepakat bahwa guru harus mampu menarik minat siswa terhadap materi.

80% responden - atas sikap guru yang tidak memihak dan pendekatan individual (“semua orang ingin dinilai secara adil dan dibantu untuk mencapai hasil yang lebih baik”).

Siswa menjelaskan kata “adil” sebagai penilaian berdasarkan pengetahuan, bukan kebangsaan, penampilan, dan sebagainya. Kurang lebih kata yang sama digunakan untuk menggambarkan toleransi pada jawaban responden lainnya.

Guru ideal dari sudut pandang orang tua

Bagi semua orang tua yang disurvei, guru yang ideal adalah guru yang menguasai mata pelajarannya dengan sempurna. 100% orang tua mengidentifikasi “kecintaan terhadap profesi dan anak-anak” sebagai kualitas tersendiri.

Dalam kuesioner orang tua, muncul sebuah item yang tidak diidentifikasi sendiri oleh siswa: kepedulian.

Ketidakpedulian dijelaskan oleh orang tua sebagai sikap simpatik terhadap siswa. Guru yang peduli, pertama, selalu memastikan bahwa anak telah menguasai materi, dan kedua, memberikan dukungan emosional bila diperlukan.

Guru ideal dari sudut pandang... guru

Namun para guru tampaknya yakin bahwa kesabaran dan kerja keras akan menghancurkan segalanya. 100% guru yang disurvei di semua tingkatan - atas pengetahuannya yang sangat baik tentang mata pelajaran tersebut dan kesabarannya.

Namun yang terpenting, survei terhadap guru, menurut Gohar, ternyata menjadi bagian kajian yang paling menarik baginya.

Setelah berbicara dengan para guru dan mengetahui perasaan mereka, saya melihat mereka dari sisi yang baru. Yang paling mengejutkan saya adalah para guru yang, alih-alih menggunakan kata-kata yang “tepat” sesuai dengan situasi, malah berbicara jujur ​​dan terbuka tentang semua kesulitan profesi ini. Ternyata dalam praktik mengajar ada banyak situasi di mana orang yang tidak berpengalaman menjadi bingung. Dan satu-satunya hal yang bisa membuat seseorang menjadi guru yang baik adalah kepedulian. “Jika Anda mempunyai keinginan untuk membuat dunia menjadi tempat yang lebih baik, maka ini adalah untuk Anda,” demikianlah yang dikatakan seorang guru ilmu komputer kepada saya tentang profesi guru.

Gohar Sargsyan

mahasiswa di Universitas Negeri Moskow

Goar membandingkan semua jawaban respondennya dengan persyaratan standar profesional. Hasilnya konsisten. Kecuali, tentu saja, tidak ada standar yang mengharuskan seorang guru memiliki selera humor, kepedulian, kasih sayang terhadap anak, dan kesabaran. Tetapi orang-orang yang memiliki hubungan antarmanusia yang tidak standar dan hidup berhak mengharapkan hal ini dari satu sama lain.

Penelitian saya tidak memberikan jawaban baru yang mendasar, tetapi menunjukkan betapa pentingnya kualitas pribadi bagi profesi ini: yang dibicarakan responden saya adalah kualitas pribadi, bukan kualitas profesional.
Sekarang saya sedang belajar untuk menjadi guru, saya memilih bahasa asing sebagai spesialisasi saya. Kualitas guru apa yang saya soroti sekarang? Guru yang ideal bukanlah model teladan. Ini adalah orang yang menarik, karismatik, terpelajar, penuh energi kreatif, yang membesarkan anak-anak yang aktif, perhatian, dan berpikir.

Gohar Sargsyan

mahasiswa di Universitas Negeri Moskow

Dan kami mengusulkan untuk melanjutkan pembicaraan tentang topik yang diberikan. Kualitas guru apa yang dihargai di komunitas Anda? Manakah yang penting bagi Anda?

Seorang guru merupakan profesi yang diminati setiap saat. Ini adalah jenis kegiatan yang didiskusikan dan dievaluasi oleh semua orang. Setiap orang pernah menjadi siswa, hampir semuanya adalah orang tua, banyak yang mengalami peran sebagai guru. Oleh karena itu, topik tentang kualitas seorang guru modern selalu menarik.

Jadi seperti apa seharusnya guru yang baik di zaman kita?

Profesional sejati

Guru masa kini- pertama-tama adalah seorang guru yang terampil. Dia mengatasi dengan baik tugas utama profesinya. Ini adalah orang yang diberi karunia mengajar orang lain. Seorang guru yang baik memberi anak-anak kualitas luar biasa - kemampuan untuk menjelajahi dunia dan berkembang. Ini mengajarkan Anda untuk memahami, memproses, dan menerapkan informasi secara mandiri.

Hal ini hanya dapat dicapai oleh seorang guru yang mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:

• mencintai anak-anak dan menunjukkan minat pada mereka;
• mengetahui psikologi anak sekolah dari berbagai usia;
• menghargai keunikan kepribadian anak;
• tahu cara mengamati perilaku anak dan menarik kesimpulan;
• dapat menilai potensi intelektual dan membangun strategi perkembangan individu anak;
• berkomunikasi dengan mudah dengan anak-anak, mencapai cinta dan rasa hormat mereka;
• berhasil mengelola tim anak-anak;
• mengetahui subjeknya secara mendalam;
• siap berinovasi dan bersemangat untuk berkembang.

Penting untuk diingat bahwa ada juga nuansa etika dalam profesi guru. Hak guru memberikan kesempatan untuk mengetahui dokumen-dokumen tertentu milik siswa dan orang tuanya. Hal ini memungkinkan guru untuk mengatur pekerjaan dengan siswa dengan lebih baik. Namun guru dilarang mengungkapkan informasi rahasia tentang anak dan keluarganya.

Kemampuan melihat hal yang utama

Seperti apa dia, seorang guru modern? Inilah seseorang yang memahami keunikan anak-anak zaman kita.

Berikut 9 ciri terpenting yang melekat pada siswa modern:

1. persepsi informasi yang mudah;
2. potensi intelektual yang tinggi dan keragaman manifestasinya;
3. kemampuan untuk dengan cepat menguasai perangkat teknis dan hal baru elektronik;
4. pragmatisme;
5. orientasi yang buruk terhadap permasalahan dunia nyata;
6. aktivitas fisik tingkat rendah;
7. rendahnya kompetensi sosial dan komunikatif;
8. kurangnya pengendalian diri;

Karakteristik anak-anak modern yang berbeda-beda menciptakan prasyarat khusus bagi kreativitas guru. Dengan mempelajari pendekatan-pendekatan baru dan melestarikan temuan-temuan pedagogis beberapa tahun terakhir, seorang profesional sejati membangun sistem pelatihannya sendiri. Guru harus menarik bagi setiap anak. Oleh karena itu, seorang guru modern harus fleksibel.

Seseorang yang mampu berubah

Dunia terus bergerak. Apakah guru berhak untuk tetap sama? Guru seperti itu kecil kemungkinannya akan berguna bagi masyarakat. Hanya mereka yang mampu menguasai dan mengevaluasi informasi baru yang mampu melahirkan anak-anak yang aktif dan memiliki potensi yang fenomenal.

Bagaimana seharusnya guru abad ke-21? Mereka adalah orang-orang yang energik dan terpelajar yang mudah beradaptasi terhadap perubahan. Mereka adalah spesialis yang sangat mengetahui subjeknya dan ingin mewariskan ilmunya kepada anak-anak.

Standar profesional seorang guru

Dunia sedang berubah, sistem pendidikan membaik. Persyaratan lama bagi seorang guru digantikan oleh standar guru modern. Ini berisi karakteristik profesional dan pribadi yang diperlukan bagi seorang spesialis untuk bekerja dengan anak-anak. Kualitas-kualitas inilah yang memungkinkan guru menciptakan lingkungan perkembangan dan membantu anak-anak memahami informasi baru serta menguasai keterampilan dan kemampuan yang penting bagi mereka.

Tingkat seorang guru modern akan memungkinkan dia merancang dan mensimulasikan situasi dan peristiwa yang akan memperkaya emosi dan orientasi nilai anak. Anak yang demikian akan siap mengatasi segala kesulitan hidup dan akan mampu mewujudkan dirinya meski dalam kondisi sulit. Standar profesional berisi persyaratan negara untuk guru.

Seperti apa seharusnya seorang guru?

Apa saja syarat anak dan orang tua untuk menjadi mentor? Survei untuk mengetahui pendapat masyarakat awam tentang guru ideal dilakukan berulang kali.

Gagasan paling umum yang dimiliki siswa tentang kualitas seorang guru modern adalah sebagai berikut:

• kesabaran;
• kerasnya;
• penyajian materi yang menarik;
• pengetahuan yang baik tentang subjek tersebut;
• objektivitas.

Daftar kualitas yang diinginkan seorang guru dari sudut pandang orang tua agak lebih luas:

• pelatihan tingkat tinggi;
• kemampuan untuk mencegah konflik;
• pendekatan individu;
• kemampuan menyajikan materi pendidikan dengan jelas;
• keadilan;
• empati;
• cinta untuk anak-anak.

Inilah guru yang diimpikan oleh anak-anak sekolah dan orang tuanya.

Guru modern macam apa dia? Setiap generasi mencari jawaban atas pertanyaan ini dan menciptakan citra guru yang ideal.. Artinya profesi guru tidak kehilangan arti pentingnya bagi masyarakat.

Seperti apa seharusnya seorang guru muda modern?

Guru terbaik dalam hidup adalah guru yang sangat mempengaruhi siswanya, yang mengubah pandangan mereka terhadap kehidupan dan mata pelajaran, yang memungkinkan mereka untuk terbuka dan memotivasi mereka untuk berprestasi. Salah satu yang membuat siswa merasa istimewa. Banyak orang mengingat guru kesayangannya sepanjang hidupnya, tidak hanya sebelum upacara wisuda. Mereka bahkan menceritakan kenangan masa sekolahnya kepada anaknya sendiri. Apa yang membuat seorang guru menjadi baik? Bagaimana caranya menjadi seseorang yang dikenang? Cobalah untuk melakukan apa yang dilakukan guru terbaik. Berikut tiga belas perbedaan penting.

Mereka tidak mengontrol segalanya terlalu ketat

Seorang guru dapat disebut baik jika kehadirannya lama kelamaan menjadi tidak diperlukan. Dia mendorong siswa ke arah yang benar, bukan mendikte setiap langkah mereka. Ia memahami bahwa peran guru adalah menjadi sumber ilmu, bukan pemeliharanya. Guru seperti itu tidak pernah mendiktekan pendapatnya, ia memaksa siswanya untuk belajar mandiri. Seorang guru yang baik tidak membutuhkan kediktatoran - siswa siap untuk mematuhinya dan termotivasi untuk belajar tanpa ancaman. Ini adalah pendekatan terbaik.

Mereka belajar sambil melakukan

Ini bukan tentang nilai yang Anda peroleh di universitas atau seberapa baik Anda mempelajari teori pedagogi. Seseorang yang secara alami pandai mengajar tidak memerlukan instruksi. Dia bersedia belajar sambil terus mengasah keterampilannya setiap hari. Seperti halnya dokter atau insinyur, guru tersebut memperoleh pengetahuan dari pekerjaannya. Selain itu, mereka tidak percaya bahwa mereka bisa menjadi ahli, dan siap untuk bekerja sepanjang hidup mereka dengan keterampilan mereka sendiri sebagai seorang guru.

Itu tidak selalu menyenangkan

Seringkali orang berpikir bahwa guru harus bisa menghibur anak-anak, padahal itu bukan bagian dari tugasnya. Seorang guru harus berbagi pengetahuan dan keterampilan, tujuannya adalah mengajar. Terkadang ini berarti bersikap keras, terkadang memberikan pelajaran yang membosankan. Itu perlu. Guru yang baik tahu bahwa belajar tidak selalu menyenangkan, dan mereka tidak bermaksud menghibur siswa. Ini adalah satu-satunya cara untuk mencapai hasil maksimal - meninggalkan zona nyaman Anda dan tidak berusaha memberikan kesenangan dalam setiap pelajaran.

Mereka tidak tahu segalanya

Seorang guru tidak boleh datang ke kelas dengan berpenampilan seperti seorang ahli yang telah mengetahui segalanya sejak lama. Setiap hari membawa penemuan dan pengetahuan baru yang dapat diterapkan. Oleh karena itu, guru yang baik selalu melakukan pengembangan diri. Selain itu, mereka siap belajar dari siswanya sendiri. Hanya seorang spesialis yang terbuka terhadap pengetahuan baru yang dapat dianggap sebagai guru yang berbakat.

Mereka berorientasi pada program, namun berpikir lebih luas

Seorang guru yang unggul memiliki kekayaan pengetahuan dan antusias terhadap mata pelajaran yang diajarkannya. Ia tidak hanya mengetahui segalanya tentang program dan standar pendidikan, ia juga siap memberikan lebih banyak kepada siswanya. Oleh karena itu, seorang guru yang baik tidak pernah dibatasi oleh suatu program - dia mengetahui pentingnya program tersebut dan siap untuk mengandalkannya sebagai dasar yang terbukti, dengan mudah melampaui standar.

Mereka melibatkan siswa dalam prosesnya

Benjamin Franklin percaya bahwa jika Anda memberi tahu, siswa akan lupa, jika Anda mengajar, dia dapat mengingat, dan jika Anda melibatkan dia dalam prosesnya, dia akan belajar. Guru yang baik penuh energi. Dia siap menjawab semua pertanyaan dan mempertahankan minat pada subjek, dia ahli dalam penjelasan. Dengan guru yang baik, semua siswa terlibat dalam proses tersebut, bahkan siswa yang paling rendah hati dan pendiam.

Mereka tidak berusaha mencari siswa yang sempurna.

Seorang guru yang baik tahu bagaimana menemukan pendekatan kepada siswa mana pun. Dia tidak memiliki label atau prasangka. Dia memahami betapa sulitnya memusatkan perhatiannya pada topik yang tepat, dan tidak mengutuk bahkan mereka yang tertinggal. Semua orang berbeda-beda, itulah sebabnya proses belajarnya menarik, meski sangat sulit. Guru harus memahami hal ini dan mampu menghadapinya. Mereka tidak pernah menyerah dan tidak percaya bahwa ada siswa yang tidak mampu melakukan apapun. Guru yakin bahwa siapa pun dapat belajar jika dibimbing dengan benar. Dia tahu bagaimana menempatkan dirinya pada posisi orang lain, terutama mereka yang mengalami kesulitan. Bagi seorang guru yang baik, setiap siswa itu penting, ia tidak mencari favorit dan tidak menunggu munculnya cita-cita di kelas.

Mereka tahu cara mencapainya

Tentu saja sulit mengharapkan seorang guru bisa mengenal secara dekat setiap siswa di kelasnya. Ini sungguh tidak realistis, tetapi masih sangat mungkin untuk merasakan ketertarikan yang tulus pada setiap orang. Seorang guru yang baik tidak harus mengenal semua orang secara pribadi, dia hanya tahu bagaimana memahami orang dan tahu bagaimana mempengaruhi mereka masing-masing agar bisa bergerak menuju tujuan bersama. Seorang guru yang berbakat bisa menjadi seorang psikolog dan pada saat yang sama hanya seorang teman. Dia dengan mudah memahami orang dan kebutuhan mereka.

Mereka membuat proses belajar lebih mudah

Seorang guru yang baik tahu bagaimana membuat prosesnya lebih mudah, tapi tidak menyederhanakan informasinya. Ini hanya menciptakan suasana belajar ideal yang menempatkan siswa dalam suasana hati yang tepat. Dia tidak membutuhkan disiplin yang ketat - dia tahu bagaimana mengelola orang tanpa kontrol yang ketat, dia mendorong daripada menegur. Seorang guru yang berkualitas dapat menciptakan suasana di mana setiap siswa menganggap dirinya terlibat dalam proses, dan baru setelah itu guru mulai mengajar. Dia tidak mengikuti rutinitas atau satu taktik - dia siap untuk mencoba hal yang berbeda dan setiap kali mengubah pendekatannya tergantung pada situasinya.

Mereka tahu bagaimana mengukur kesuksesan dengan cara mereka sendiri

Guru membangkitkan ambisi dalam diri siswa. Tentu saja guru mempunyai harapan tersendiri terhadap setiap siswanya, terutama agar mereka berusaha semaksimal mungkin. Pada saat yang sama, dia tahu bagaimana mengukur kemajuan dengan benar - berdasarkan seberapa banyak kemajuan setiap orang, dan bukan berdasarkan jumlah nilai yang diterima. Pendekatan ini adalah yang paling efektif dan tidak menghilangkan motivasi siswa.

Mereka bersemangat dengan pekerjaan mereka

Seorang guru biasa memberi tahu, seorang guru yang baik menjelaskan, seorang guru yang hebat mendemonstrasikan, dan seorang guru yang hebat memberi inspirasi. Kita semua ingin belajar dari seseorang yang tidak hanya senang mengajar, namun juga penuh dengan inspirasi. Guru seperti itu tidak terbatas pada bidang kegiatannya, mereka hanya menarik sebagai lawan bicara. Guru jenis ini dapat ngobrol dengan siswa tentang peristiwa kehidupan, misalnya bertukar pikiran tentang pertandingan terkini atau berita yang dilihat di TV. Anda bisa membicarakan apa saja dengan orang seperti itu, dan percakapannya akan selalu seru; dia adalah pembicara yang menarik dan penuh dengan beragam informasi.

Mereka bangga dengan para siswanya

Apakah Anda ingat betapa senangnya mendapatkan nilai A pertama atau sekadar menyelesaikan tugas dengan sukses? Apa yang dikatakan guru sekolah dasarmu hari itu? Dan di universitas, apakah Anda memiliki seorang guru yang akan menyoroti pekerjaan Anda sebagai cita-cita yang bisa diperjuangkan orang lain? Anda merasa sedikit malu, ini wajar, tetapi pada saat yang sama hati Anda dipenuhi dengan kegembiraan. Seorang guru yang ideal tahu bagaimana menyenangkan siswanya, dia selalu merayakan keberhasilan mereka dan mendorong mereka untuk mencapai prestasi baru, memungkinkan setiap orang untuk mencapai lebih banyak. Guru yang hebat sangat antusias dengan kemajuan; mereka tidak mencoba mengukurnya. Ini harus menjadi salah satu ciri utama seorang guru yang berbakat - kemampuan untuk bangga pada murid-muridnya dan melakukannya dengan tulus.

Mereka memiliki motivasi yang tepat

Tidak ada seorang pun yang bisa berhasil dalam mengajar kecuali dia memperlakukan murid-muridnya dengan kehangatan dan rasa hormat serta dipenuhi dengan minat yang tulus dalam mengajari mereka segala sesuatu yang perlu mereka ketahui. Spesialis terbaik tidak memasuki profesi ini demi uang. Mereka memilih jalan mereka karena mereka ingin mengubah sesuatu di dunia. Mengajar bisa jadi sangat membuat frustrasi, namun bisa juga menjadi hal yang paling bermanfaat. Orang-orang yang dilahirkan dengan panggilan untuk mengajar memahami fakta ini.

Kita hidup di masa yang menakjubkan: dunia di sekitar kita berubah dengan sangat cepat, hampir tidak dapat kita sadari lagi. Oleh karena itu, seorang guru yang mendampingi generasi muda harus mempersiapkan:

• Mengubah. Ini adalah kondisi yang paling sulit, tetapi perlu bagi keberadaan kepribadian yang utuh.
• Akui kesalahan Anda. Hanya mereka yang tidak melakukan apa pun yang tidak melakukan kesalahan. Guru jelas bukan salah satu dari orang-orang itu.
• Mengembangkan. Jika sebelumnya gambaran dunia tidak berubah selama beberapa generasi, sekarang semuanya berkembang begitu pesat sehingga, seperti yang dikatakan Ratu Hitam dalam “Alice Through the Looking Glass,” untuk tetap berada di satu tempat, Anda perlu untuk “berlari secepat yang kamu bisa.”

Guru juga harus memahami bagaimana kehidupan siswa modern. Anda mungkin tidak menyukai Face atau Ivangay, tetapi tidak mengetahui siapa orang-orang ini berarti ketinggalan kehidupan.

Selain itu, guru harus ingat bahwa anak-anak modern berbeda. Mereka tinggal di dalamnya, mereka tidak memiliki pemujaan terhadap orang dewasa. Sifat-sifat inilah yang harus dimiliki seorang guru modern agar dapat berguna dan menikmati hasil karyanya.

1. Menghargai anak

Mereka biasanya berkata: “Seorang guru harus mencintai anak-anak.” Namun rumusan seperti itu terlalu abstrak dan mau tidak mau menjadi bahan spekulasi. Cinta itu sangat beragam. Ini adalah rahasia dan, sebaliknya, latihan (“Memukul berarti mencintai”). Tidak jelas. Tapi dengan hormat, semuanya jauh lebih sederhana.

Menghormati siswa berarti memandangnya sebagai subjek, bukan lembaran kosong.

2. Toleransi

Semua orang berbeda. Terkadang seseorang mengganggu kita hanya karena dia berbeda: dia memakai topi yang salah, atau melihat ke arah yang salah. Namun perlukah hal ini diperhatikan jika ia berperilaku wajar dan tidak melanggar standar moral? Hal serupa juga berlaku pada hak seseorang atas pendapatnya sendiri.

Jika kita berbicara tentang pertanyaan yang tidak mungkin diberikan jawaban yang benar, maka Anda tidak boleh langsung mengabaikan usulan yang asli dan tidak terduga. Mereka mungkin lebih cocok daripada yang standar. Anak-anak tidak semanja orang dewasa dan bisa berpikir bebas.

Mengakui hak siswa untuk tampil berbeda. Dan mungkin Anda akan membesarkan Einstein yang baru.

3. Memahami bahwa guru sedang memberikan suatu pelayanan

Untuk beberapa alasan, poin ini paling membuat marah para guru dan banyak orang tua. Mungkin ini masalah otoritas. Seorang guru terdengar bangga, dan layanan disediakan oleh penata rambut dan penggerak. Tidak terhormat!

4. Kesediaan untuk mendapatkan otoritas dengan hal-hal nyata

Tidak ada gunanya menakut-nakuti. Anak-anak masa kini tidak merasa takut dengan apa yang ditakuti oleh orang-orang yang selamat dari Uni Soviet.

5. Rasa batasan

Ini berlaku baik untuk batasan psikologis (“jangan masuk ke dalam jiwamu”) dan pengetahuan Anda sendiri. Bagaimanapun, anak-anak lebih kompeten daripada guru dalam beberapa bidang.

6. Memahami misi Anda

Guru hendaknya hanya memberikan ilmu-ilmu bermanfaat yang tidak bisa dicari begitu saja di Google (dan jika bisa, kemungkinan besar guru tersebut hanya membuang-buang waktu).

7. Kritik terhadap diri sendiri

Jika seorang guru menganalisis kegiatannya dan memikirkan bagaimana menjadikannya lebih baik, ia akan mencapai banyak hal. Setiap orang membuat kesalahan. Termasuk paman dan bibi dewasa yang keren. Dan semakin cepat anak-anak menyadari hal ini, semakin baik.

8. Ironi diri sendiri

Kemampuan untuk bersikap sembrono dan bercanda tentang diri sendiri merupakan komponen penting dari apa yang disebut ketahanan terhadap stres. Dan kualitas hidup yang luar biasa di .

Ironi diri memungkinkan Anda meredakan situasi, mengalihkan perhatian, dan beralih ke penyelesaian masalah yang kompleks.

Tentu saja, semua ini sulit dicapai dalam kondisi di mana uang dialokasikan untuk pendidikan. Sayangnya, sekolah seringkali tidak punya pilihan dan terpaksa mengambil siapapun yang mereka bisa. Namun demikian, seseorang harus berjuang untuk mencapai cita-cita.

Bagaimana menurutmu? Seperti apa seharusnya guru modern? Tulis di komentar.

Guru yang baik adalah ahli dalam keahliannya!

Apa yang dimaksud dengan guru yang baik? Inilah, pertama-tama, orang yang mencintai anak-anak, menemukan kegembiraan dalam berkomunikasi dengan mereka, percaya bahwa setiap anak bisa menjadi orang baik, tahu bagaimana berteman dengan anak-anak, memasukkan suka dan duka anak-anak ke dalam hati, mengetahui jiwa. seorang anak kecil, jangan pernah lupa, bahwa dia sendiri adalah seorang anak kecil. Guru yang baik adalah ahli dalam keahliannya! Jika seorang guru menggabungkan kecintaan terhadap pekerjaannya dan murid-muridnya, dia adalah guru yang sempurna, seperti yang dikatakan Tolstoy.

Apakah orang-orang seperti itu benar-benar ada? Ya, saya ingin berbicara tentang salah satunya.

TENTANG Kepada guru Ekaterina Nikolaevna Tamarovskaya di desa Starobelovsky, baik orang tua maupun siswa merespons dengan cara yang sama: “Guru yang baik!” Dan ketika pembentukan kelas 1 dimulai, mereka terus-menerus menoleh padanya dengan permintaan: "Ambil milik kami ..." Mereka memimpin mereka yang memiliki kesehatan buruk, dan hooligan, dan mereka yang di masa lalu tidak menguasai program tersebut. Mereka yang pernah belajar bersamanya juga pasti akan membawa anak-anaknya. Kami yakin dia tidak hanya akan mengajar, tapi juga mendidik. Semua orang di kelasnya pintar, baik dan baik hati. Orang-orang saling menghormati dan menjaga satu sama lain. Ini adalah hukum kehidupan kelas. Dan itulah sebabnya, mungkin, Anda tidak akan menemukan siswanya yang “sulit” di daftar sekolah: mereka sendiri yang mengevaluasi perilaku mereka, tindakan mereka, pernyataan mereka di antara teman-teman mereka.

Pelajaran Ekaterina Nikolaevna unik dan menarik, karena bercirikan keselarasan psikologis, kebijaksanaan pedagogis, dan pengalaman. Kerja puluhan tahun membantunya memahami yang terbaik dari Sh.A. Amonashvili, S.N. Lysenkova, guru sekolah kota, ilmuwan kota Novosibirsk. Saya telah mengumpulkan pengalaman saya sendiri, yang selama bertahun-tahun telah mengesampingkan gagasan rutin tentang struktur pelajaran dan metode pengajaran. Sekarang dia tinggal mengambil dari gudang ingatannya apa yang dibutuhkan untuk pelajaran khusus ini sesuai dengan topiknya, melengkapinya dengan materi pendidikan elektronik, dan semuanya seperti di negeri dongeng.

Yang terpenting, muridnya mengkhawatirkan matanya: apakah minat hidup di dalamnya, apakah pemikiran yang hidup bersinar, apakah dia berhasil mempelajari sesuatu yang baru? Dan penting juga baginya bahwa konsep moral dan spiritual, gagasan Tolstoy tentang kehidupan menjadi norma perilaku dan kehidupan siswa...

Siswa Ekaterina Nikolaevna adalah peserta aktif, pemenang dan pemenang kompetisi, olimpiade, dan permainan intelektual dari berbagai tingkatan. Pada tahun 2006 - pemenang Olimpiade kota dalam bidang matematika, pada tahun 2007 - pemenang permainan All-Rusia "Anak Beruang Rusia" di sekolah pendukung, pada tahun 2009 - pemenang konferensi ilmiah dan praktis kota "Pintu Kecil ke Dunia Besar"

Ekaterina Nikolaevna adalah peserta aktif dalam kompetisi profesional. Pemenang kompetisi “Guru Tahun Ini 2000”, pemenang kompetisi kota “Guru Terbaik” (2007), peserta kompetisi “100 Guru Terbaik Kuzbass”. Asosiasi metodologi guru sekolah dasar di bawah kepemimpinannya pada tahun 2006 menjadi pemenang kompetisi asosiasi metodologi kota.

Ekaterina Nikolaevna memiliki sertifikat kehormatan dari administrasi sekolah, departemen pendidikan, administrasi kota, administrasi wilayah Kemerovo untuk pendidikan yang layak bagi generasi muda, presidium komite regional Kemerovo dari Serikat Pekerja Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia Federasi selama bertahun-tahun bekerja dengan sungguh-sungguh, dan lencana “Pekerja Kehormatan Pendidikan Umum Federasi Rusia.”

Banyak siswa mengikuti jejak Ekaterina Nikolaevna: empat guru bekerja di sekolah No.7. Setiap orang memiliki satu keinginan - menjadi seperti guru pertama.

Bagi saya, Ekaterina Nikolaevna adalah idola dalam pekerjaan dan kehidupan. Baik hati, terbuka, aktif, pekerja keras, percaya diri tidak akan membuat anak, orang tua, atau rekan kerja acuh tak acuh.

“Saya tidak bisa membayangkan hidup saya tanpa sekolah…” Ungkapan ini pernah diucapkan oleh Ekaterina Nikolaevna Tamarovskaya, seorang guru sekolah dasar. Orang seperti itu memang disebut Guru dengan huruf kapital T.
Peran seorang guru dalam kehidupan setiap orang sangatlah besar. Dan sangat penting bahwa guru Anda adalah guru yang agak mirip dengan Ekaterina Nikolaevna. Sangat bertanggung jawab, mencintai pekerjaannya, mencintai anak-anak, tahu bagaimana cara menarik perhatian dan menjelaskan semuanya dengan jelas. Saya bercerita tentang seorang guru yang peduli dengan pekerjaannya dengan sepenuh hati. Tentang seorang guru yang disayangi murid-muridnya...