Lembaga Peningkatan Guru di Departemen Pendidikan Umum Regional Mogilev didirikan pada tahun 1939 sesuai dengan keputusan Dewan Komisaris Rakyat BSSR. Terbentuknya lembaga semacam ini disebabkan oleh perlunya kerja yang lebih terarah dengan tenaga pengajar di daerah, karena misalnya dari 10 ribu guru hanya 1,5 ribu yang berpendidikan tinggi.
Selama kurun waktu tersebut, institut secara aktif menggunakan kursus malam dan Minggu bagi para guru untuk meningkatkan keterampilan guru, mengadakan seminar dengan guru mata pelajaran, menyelenggarakan kelas praktik dan pelajaran terbuka, serangkaian ceramah dan laporan topik pedagogis dan pendidikan umum dengan dosen dan pembicara mengunjungi daerah kabupaten dan sekolah, merangkum dan menyebarluaskan praktik terbaik.
Selama pendudukan kota Mogilev oleh penjajah Nazi, Institut tersebut tidak berfungsi. Pada bulan November 1944, sesuai dengan Surat Keputusan Dewan Komisaris Rakyat BSSR No. 801, Lembaga Peningkatan Guru kembali beroperasi. Pugachev Kirill Afanasyevich diangkat sebagai direktur. Pada tahun 1944-1948, karena kekurangan dana dan tempat yang diperlukan, kegiatan terutama dilakukan di lapangan: kursus penuh waktu dan korespondensi untuk guru, seminar untuk direktur sekolah, inspektur dan kepala sekolah. kamar metode distrik.
Karyawan institut pada periode pasca perang sering bepergian ke distrik-distrik di wilayah tersebut, mengunjungi sekolah, membuat presentasi dan laporan pada "Hari Guru", dll. Pada tahun ajaran 1946-1947, tim kecil institut (total 5 orang) menyiapkan dan mengirimkan 20 pengembangan metodologi berbagai disiplin ilmu ke daerah, bersama panitia daerah Komsomol mengeluarkan brosur “Informasi singkat tentang geografi dan sejarah wilayah Mogilev”.
Pada tahun 1949, direktur institut Pugachev K.A. dianugerahi Order of the Badge of Honor. Pada tahun 1949-1965. Chernyakov Alexander Mikhailovich, wakil Dewan Tertinggi BSSR pada pertemuan pertama, seorang guru terhormat republik, bekerja sebagai direktur IUU. Dari tahun 1966 hingga 1988 Kalistratov Mikhail Matveyevich dan Karpilovich Alla Timofeevna adalah direktur IUU.
Pada tahun 1984, atas dasar institut tersebut, diadakan seminar All-Union tentang direktur institut untuk peningkatan guru. Pada periode 1988 hingga 2005, selama 17 tahun, staf institut dipimpin oleh Yaroshev Arkady Mikhailovich, yang sebelumnya bekerja sebagai kepala departemen pendidikan publik regional, dianugerahi lencana "Pekerja luar biasa dalam pendidikan Uni Soviet ." Atas keberhasilannya meningkatkan kualifikasi guru, Mogilev IU berulang kali dianugerahi ijazah Kementerian Pendidikan BSSR, Uni Soviet, dan Wakil Direktur Andryukhina L.G., Kepala Kabinet Pekerjaan Pendidikan Zenkov G.I. ahli metodologi Poguzhelskaya V.E. dianugerahi gelar "Guru Terhormat BSSR".
Pada tahun 1998 IU diubah menjadi lembaga pendidikan "Institut Regional Negara Bagian Mogilev untuk Studi Lanjutan dan Pelatihan Ulang Manajer dan Spesialis dan Spesialis Pendidikan", restrukturisasi dilakukan untuk mendekati struktur universitas. Pada tahun 2008 institut tersebut diubah menjadi EE "Institut Regional Negara Bagian Mogilev untuk Pengembangan Pendidikan". 212011, Mogilev, jalur Berezovsky, 1 "A".
Keterangan
Perusahaan tidak memiliki deskripsi, kami meminta Yandex, menemukan 1 ribu halaman di mana nama perusahaan disebutkan. Jika Anda mengetahui sesuatu yang penting tentang perusahaan ini, tulis di komentar, jika Anda adalah pemilik perusahaan ini, kirimkan konfirmasi hak untuk mengelola catatan ini ke kotak email kami ( [email dilindungi] situs web).
Kontrol pendidikan Mogilevsky Komite Eksekutif Regional (Arsip berita)
merayu" Mogilevsky negara daerah lembaga perkembangan pendidikan "; GDO "Mogilevsky daerah pusat pendidikan dan rehabilitasi pemasyarakatan dan perkembangan.Perpustakaan Republik Belarus dan negara asing
Perpustakaan GDO"Brest daerah lembaga perkembangan pendidikan" Informasi Perpustakaan. Tambahkan Perubahan Laporan Perpustakaan.Mogilevsky lyceum profesional negara...
8. Diploma Manajemen pendidikan Mogilevsky panitia pelaksana daerah untuk daerah kompetisi karya kreatif "Kvitney, Belarusia sayang!" dalam nominasi "Pedagang Belarusia" 9. Diploma GDO « Mogilevsky daerah pusat pendidikan jasmani dan olahraga untuk pelajar dan...
Departemen Pendidikan Komite Eksekutif Regional Mogilevlembaga pendidikan
"Institut Regional Negara Mogilev untuk Pengembangan Pendidikan"
Mogilev, 2011
Disusun oleh:
Gribanova Zh.M. - Dosen Senior Departemen Prasekolah dan Pendidikan Dasar EE "Institut Regional Mogilev untuk Pengembangan Pendidikan", Metodis Departemen Pendidikan Prasekolah
Yarosheva N.A. - Dosen Senior Departemen Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar, Institut Pengembangan Pendidikan Regional Mogilev, Kepala Departemen Pendidikan Prasekolah
Buletin pendidikan prasekolah edisi ke-3 disusun berdasarkan hasil panorama wilayah pengalaman lembaga prasekolah wilayah Mogilev dalam menyelenggarakan layanan pendidikan untuk mempersiapkan anak bersekolah dalam berbagai bentuk pendidikan prasekolah.
Pengantar …………………………………………………………. 4
Minicenter pengembangan prasekolah anak Lembaga Pendidikan Negeri "Preschool
Pusat Perkembangan Anak No. 2 dari Mogilev” ………………………. lima
Penyelenggaraan layanan pendidikan tambahan di lingkungan
Persiapan sekolah Lembaga Pendidikan Negara "Nursery - Kindergarten No. 95 of Mogilev" ……… 6
Organisasi layanan pendidikan tambahan di lingkaran
"Matematika pendidikan dan perkembangan" dan "Menghibur
Grammar” Lembaga Pendidikan Negara “UPK DSSHEU Mogilev” ……………….. 7
Sekolah Sabtu untuk perkembangan anak Dmitrievsky berusia 5-6 tahun
BPK YaS / BSh cabang dari Lembaga Pendidikan Negara "Sekolah Dasar Sloboda" Klichevsky
Kecamatan ………………………………………………………………… 8
Organisasi layanan pendidikan tambahan di lingkaran "Sekolah
Jenius" Lembaga Pendidikan Negara "Nursery - TK No. 5 Klichev"………………………… 9
Organisasi layanan pendidikan tambahan di lingkaran
"Permainan Berkembang" Lembaga Pendidikan Negara "Nursery - Garden No. 10" Rosinka "
G. Osipovichi” ………………………………………………………………….. 10
PENGANTAR
Di lembaga prasekolah di wilayah Mogilev, tradisi tertentu telah berkembang dalam mempersiapkan anak prasekolah untuk pendidikan lebih lanjut.
Efektivitas kegiatan ke arah ini disebabkan oleh ketaatan para guru dalam berbagai bentuk pendidikan prasekolah terhadap sejumlah kondisi:
interaksi guru dengan anak yang berorientasi pada kepribadian;
fokus pada pengembangan kemampuan kreatif anak prasekolah dalam berbagai kegiatan (permainan, kegiatan kognitif dan praktis, komunikasi, seni rupa, desain, kegiatan teater, dll.), yang menjadi prasyarat kesiapan anak untuk sekolah;
pengaturan kegiatan bermain sebagai faktor terpenting dalam perkembangan anak;
pemodelan lingkungan pendidikan yang kondusif bagi perkembangan pribadi dan kognitifnya.
Mempersiapkan anak untuk sekolah dilakukan dalam bentuk pendidikan prasekolah tradisional (taman kanak-kanak, taman kanak-kanak, BPK "DSSSh"), di mana, bersama dengan proses pendidikan di bawah program "Praleska", terdapat layanan pendidikan tambahan untuk mempersiapkan anak sekolah. Bentuk yang efektif untuk mempersiapkan anak-anak untuk sekolah adalah kelompok tinggal singkat, sekolah Sabat dan lain-lain.
Buletin edisi ke-3 menyajikan pengalaman regional dalam menyelenggarakan layanan pendidikan untuk mempersiapkan anak-anak ke sekolah, yang berkenalan dengan para peserta panorama regional pengalaman berdasarkan lembaga prasekolah di distrik Klichev.
Sistem kerja lembaga prasekolah yang ada untuk penyelenggaraan layanan pendidikan untuk mempersiapkan anak bersekolah di wilayah Mogilev membuahkan hasil yang positif. Pekerjaan semacam itu membentuk opini publik yang positif tentang lembaga prasekolah, meningkatkan permintaan orang tua akan layanan pendidikan, memastikan ketersediaannya, kualitas mempersiapkan anak untuk sekolah lebih lanjut, dan memfasilitasi adaptasi siswa masa depan yang lebih mudah di lingkungan sosial baru.
Minicenter
prasekolah
perkembangan anak
Lembaga Pendidikan Negara "Pusat Prasekolah
perkembangan anak nomor 2
Mogilev
Pusat Pengembangan Anak Prasekolah No. 2 di Mogilev adalah peserta proyek inovasi republik "Penerapan model pengembangan pribadi anak dalam konteks kelangsungan lembaga prasekolah dan sekolah."
Fitur terpenting dari pendidikan berkelanjutan dalam konteks interaksi antara DCRR No. 2 kota Mogilev dan sekolah adalah:
Kesinambungan antara pendidikan prasekolah dan pendidikan dasar ditentukan pada tingkat tujuan dan sasaran pendidikan.
Kesinambungan antara usia prasekolah dan sekolah dasar ditentukan oleh derajat kesiapan anak untuk memperoleh dan menerapkan ilmu secara mandiri.
rasa ingin tahu;
prakarsa;
Kemerdekaan;
Kesembarangan;
Ekspresi diri yang kreatif.
Pada saat yang sama, pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan dianggap sebagai sarana perkembangan anak yang paling penting.
Atas dasar Children's Center for Children's Development, sebuah minicenter untuk perkembangan anak prasekolah, di mana guru sekolah dasar bekerja sama dengan guru dari lembaga prasekolah, memiliki aktivitas kreatif, inisiatif kognitif, dan kreativitas berpikir. Komunikasi pedagogis dengan anak prasekolah di minicenter menyenangkan, kreatif, dan produktif.
Organisasi tambahan
layanan pendidikan
Lingkaran
untuk persiapan sekolah
Lembaga Pendidikan Negeri "Taman Pembibitan No. 95
Mogilev
Semboyan dalam penyelenggaraan layanan pendidikan tambahan untuk persiapan guru sekolah prasekolah mengambil kata-kata B.P. Nikitina: "Agar anak-anak mampu dan berbakat - bantu mereka mengambil langkah pertama dalam langkah kreativitas, tapi ... jangan terlambat dan, bantu ... pikirkan sendiri."
Tujuan utama dari circle work adalah pengembangan kemampuan kognitif anak prasekolah.
Mengembangkan proses mental kognitif.
Merangsang rasa ingin tahu, keinginan untuk bernalar dan mencari.
Untuk membentuk keterampilan kegiatan pendidikan dan kognitif.
Kembangkan rasa percaya diri pada kemampuan Anda.
Di kelas-kelas lingkaran, set tongkat Kuizener, balok Gyenes, tabel dan kartu grafik untuk memecahkan masalah logika oleh A. Zack, mengembangkan game oleh A.A. tukang kayu.
Pendidikan dengan semangat memberikan hasil yang tinggi - sebagian besar lulusan lembaga prasekolah menjadi siswa Lembaga Pendidikan Negeri "Gimnasium No. 1 Mogilev".
Organisasi tambahan
layanan pendidikan
Mug
"Matematika pendidikan dan perkembangan"
"Menghibur Tata Bahasa"
"UPK DSSHEU
Mogilev
Dalam kondisi kompleks pendidikan dan pedagogis, lingkaran kepentingan berfungsi sesuai dengan permintaan orang tua. Diantaranya tempat khusus diberikan untuk kegiatan lingkaran orientasi intelektual dan kognitif: "Menghibur tata bahasa", "Mengembangkan dan mengajar matematika".
Di kelas lingkaran "Matematika Pendidikan dan Pengembangan", anak-anak menemukan dunia angka dan angka, memecahkan situasi masalah, membandingkan dan membedakan, menetapkan persamaan dan perbedaan, menganalisis masalah matematika kecil, belajar menavigasi lingkungan, mengambil inisiatif, mengekspresikan posisi mereka sendiri, yang merupakan persiapan prasyarat untuk sekolah.
Kegiatan lingkaran "Entertaining Grammar" ditujukan untuk memberikan pendekatan analitis dan sintetik dalam mengajar anak membaca.
Dalam struktur pelajaran: bagian pengantar, pemanasan intelektual, pelaksanaan tugas dan latihan permainan pelatihan, bagian terakhir.
Peralatan didaktik terdiri dari:
alat bantu visual dan didaktik: kumpulan bentuk dan gambar geometris, kumpulan angka, model jam dan kalender, tabel logika, labirin, teka-teki ulang, permainan matematika yang dicetak di desktop, dll.
tabel suku kata, set gambar untuk membuat kalimat, skema kata, kalimat, set latihan grafis, dll.
satu sama lain dalam kegagalan.Sekolah Sabtu untuk tumbuh kembang anak usia 5-6 tahun
cabang
"Sekolah Dasar Sloboda"
distrik Klichev
Sekolah Sabtu untuk tumbuh kembang anak usia 5-6 tahun yang tidak bersekolah di lembaga prasekolah telah beroperasi sejak tahun pelajaran 2010-2011 untuk memberikan bantuan yang berkualitas kepada orang tua dalam mempersiapkan anak untuk sekolah.
Tugas proses pendidikan:
pelestarian dan penguatan kesehatan anak;
membangkitkan rasa ingin tahu anak, minat penelitian;
pengembangan inisiatif dan kemandirian;
identifikasi dan pengembangan kemampuan kreatif;
pengembangan keterampilan komunikasi dan pengalaman sosial;
pembentukan kesiapan anak untuk bersekolah;
pendidikan literasi.
Matematika.
Dunia alam.
Dunia musik.
Perencanaan proses pendidikan dilakukan sesuai dengan program layanan pendidikan untuk anak-anak usia enam tahun yang tidak bersekolah di lembaga prasekolah yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan Republik Belarus. Dalam bekerja dengan anak-anak prasekolah, kompleks pendidikan dan metodologi "Pelajaran Pertama Saya" digunakan: I.V. Zhitko "Kaleidoskop Matematika", D.N. Dubinin "Dunia di Sekitarku", L.S. Hodonovich Perjalanan ke dunia musik. Dalam mengajar literasi, guru menggunakan metodologi N.S. Starzhinskaya.
Di kelas, metode pengajaran permainan, latihan fisik, refleksi hasil kerja di kelas banyak digunakan.
Pengalaman berfungsinya Sekolah Sabat sangat diapresiasi oleh para orang tua siswa dan pimpinan departemen pendidikan komite eksekutif distrik Klichev.
Organisasi tambahan
layanan pendidikan
Lingkari "Sekolah Jenius"
Lembaga Pendidikan Negeri "Taman Pembibitan No.5
kota Klichev
Lingkaran pendidikan "School of Geniuses" (dipimpin oleh Voytusyonok E.V.) telah diselenggarakan selama beberapa tahun di kelompok senior lembaga prasekolah untuk membiasakan anak-anak dengan huruf alfabet, mengajar membaca suku kata.
Pekerjaan lingkaran didasarkan pada metodologi E.N. Bakhteva "School of Geniuses", kursus penulisnya dilalui oleh mantan kepala lembaga prasekolah - ibu E.V. Voitesenok. Dia memperkenalkan putrinya pada "Primer" dan metodologi untuk bekerja dengannya.
Primer yang diusulkan adalah manual unik yang membantu anak-anak, mulai dari usia dua tahun, belajar membaca. Keunikan dari teknik ini terletak pada kenyataan bahwa setiap huruf memiliki gambarnya sendiri-sendiri, sehingga anak-anak senang mengerjakannya dan tidak pernah bingung bahkan huruf yang mirip secara lahiriah. Huruf-huruf di dalamnya "hidup", masing-masing memiliki bentuk, warna, gambar uniknya sendiri.
Di dalam lingkaran, anak-anak mengenal huruf-huruf alfabet, belajar memanggilnya secara berurutan dan tidak teratur, melatih keterampilan membaca kata dengan suku kata terbuka dan tertutup, belajar membuat kalimat. Dalam pengerjaannya, guru menggunakan materi ilustratif, senam artikulasi saat meletakkan huruf di depan cermin, permainan didaktik "Temukan pasangan", "Vokal melawan konsonan", dll.
Motto utama dalam karya guru adalah perkataan P. Buast “Pendidikan adalah harta karun, kerja adalah kuncinya!” Keberhasilan anak-anak dalam lingkaran dinilai oleh guru dengan pujian, bintang emas, medali "Pintar dan pandai", ijazah prestasi.
Organisasi tambahanlayanan pendidikan
Lingkari "Mengembangkan game"
Lembaga Pendidikan Negeri "Taman Pembibitan No. 10
"Titik embun"
Osipovichi
Kegiatan lingkaran "Mengembangkan permainan untuk anak-anak prasekolah" diselenggarakan oleh seorang guru - psikolog dari Lembaga Pendidikan Negara "Nursery Garden No. 10" Rosinka "Osipovichi" guna membentuk kesiapan psikologis anak untuk berhasil bersekolah.
Dalam proses kelas lingkaran, tugas-tugas berikut diselesaikan:
Untuk mengembangkan kesewenang-wenangan proses mental kognitif.
Untuk meningkatkan tingkat kesewenang-wenangan perilaku siswa kelas satu di masa depan.
Kembangkan keterampilan motorik halus, koordinasi sensorimotor, dan keterampilan grafis.
Kembangkan keterampilan emosional dan komunikasi.
Untuk membentuk motif belajar dan sikap positif terhadap sekolah.
Kelas diadakan dengan anak-anak dari kelompok yang lebih tua 2 kali seminggu selama 20-25 menit. Kursus ini dirancang untuk 60 pelajaran lingkaran. Kelas memberikan komplikasi yang konsisten untuk mengembangkan permainan, tugas, dan latihan, dengan mempertimbangkan usia dan karakteristik individu anak-anak. Struktur kelas meliputi sapaan, permainan pengembangan yang kompleks dan latihan untuk pengembangan proses mental kognitif, menit dinamis, senam jari, latihan untuk pengembangan keterampilan motorik halus dan keterampilan grafis, refleksi.
Kepala lingkaran Nemtsova Yu.A. menegaskan keyakinannya dengan pernyataan L.A. Wenger: “Siap sekolah bukan berarti bisa membaca, menulis dan berhitung. Siap sekolah berarti siap mempelajari semua ini… ”
