ეს არის ერთ-ერთი ყველაზე რთული კითხვა სწავლებაში. ინგლისურის ნებისმიერი შემსწავლელი, ბუნებრივია, ცდილობს დაეუფლოს მის გრამატიკას, ეყრდნობა თავისი ენის გრამატიკის ცოდნას. და ხშირად სირთულეები გამოწვეულია იმ გრამატიკული სტრუქტურებით, რომლებსაც ანალოგი არ აქვთ რუსულ ენაში. მაგალითად, რუსულენოვან სტუდენტს უჭირს იმის გაგება, თუ რატომ არის ინგლისურში ათზე მეტი სხვადასხვა დრო, თუმცა რუსულად ჩვენ კარგად ვეთანხმებით სამს.
სწორედ ასეთ შემთხვევებში ეხმარება ინგლისური ენის გრამატიკა ცხრილებში, სადაც ნათლად შეგიძლიათ თვალყური ადევნოთ სხვადასხვა გრამატიკული ფორმების საერთო მახასიათებლებსა და განსხვავებებს. მასწავლებლები აღნიშნავენ, რომ ინგლისური გრამატიკა ცხრილებსა და დიაგრამებში ბევრად უფრო ადვილია მეხსიერებაში შესანახად და შემდგომში აღმოჩნდება უფრო ადვილი გამოსაყენებელი პრაქტიკაში.
მაშ ასე, შევადგინოთ ინგლისური ენის ცხრა ძირითადი დროების ცხრილი. სანამ პირდაპირ მაგიდაზე გადახვალთ, თქვენ უნდა იცოდეთ რამდენიმე ძირითადი წესი, რომლებიც ვრცელდება ინგლისურის ნებისმიერ დროს.
- ნებისმიერ დროს ინგლისური ენა არსებობს დამხმარედამატებით მთავარი ზმნა (პრედიკატი).
- ნებისმიერი დროის უარყოფით წინადადებაში არ ემატება ნაწილაკი დამხმარე ზმნადა დადეთ ადრე მთავარი ზმნა - პრედიკატი.
- ინგლისური ენის ნებისმიერი დროის ნებისმიერ კითხვაზე აუცილებელია მისი გამოყენება დამხმარე, რომელიც მოთავსებულია საგნის წინ.
ინგლისური დროის სამი ძირითადი ჯგუფია:
- მარტივი (ან განუსაზღვრელი) - მარტივი,
- უწყვეტი (ან პროგრესული) - გრძელი,
- სრულყოფილი - დასრულებული.
თითოეულ ამ ჯგუფს აქვს საკუთარი
აწმყო - აწმყო,
წარსული - წარსული და
მომავალი - მომავალი.
ამრიგად, ჩვენს ცხრილში ვიღებთ ინგლისურ ენას ცხრაჯერ - სამჯერ სამ ჯგუფში. განვიხილოთ ჯერ მარტივი ჯგუფის სამი დრო, შემდეგ უწყვეტი და, ბოლოს, სრულყოფილი. ცხრილების შესწავლის პროცესში ყურადღება მიაქციეთ დროთა თითოეული ჯგუფის საერთო მახასიათებლებს, ასევე თითოეული ჯგუფის დროებში მთავარი ზმნის ფორმას.
ინგლისური გრამატიკა ცხრილებში
|
ჯგუფი |
მარტივი |
|||
|
დრო |
აწმყო |
წარსული |
მომავალი |
|
|
როგორ ყალიბდება |
1 ფორმაvb . (Მე შენ ჩვენ ისინი) |
1 ფორმაvb.+ s(es) (ის, ის, ის) |
2 ფორმა ზმნა. |
ნება + 1 ზმნის ფორმა. |
|
Დამხმარე ზმნა |
კეთება |
კეთება ეს |
გააკეთა |
ნება |
|
მტკიცებითი ფორმა |
მათ ფეხითპარკში ყოველდღე. ისინი ყოველდღე დადიან პარკში. |
ის ფეხით ს პარკში ყოველდღე. ის ყოველდღე დადის პარკში. |
მათ ფეხით რედ გუშინ პარკში. გუშინ პარკში გაისეირნეს. |
მათ ნება ფეხითხვალ პარკში. ხვალ პარკში გაისეირნებენ. |
|
ნეგატიური ფორმა |
მათ კეთება არა ფეხითპარკში ყოველდღე |
ის კეთება ეს არა ფეხით _ პარკში ყოველდღე. |
მათ გააკეთა არა ფეხით_გუშინ პარკში. |
მათ ნება არა ფეხითხვალ პარკში. |
|
ზოგადი კითხვა |
Კეთება მათ ფეხითპარკში ყოველდღე? |
გააკეთე ეს ის ფეხით _ პარკში ყოველდღე? |
გააკეთა მათ ფეხით_გუშინ პარკში? |
უილ მათ ფეხითხვალ პარკში? |
|
განსაკუთრებული კითხვა |
სად კეთება მათ ფეხითყოველ დღე? |
სად კეთება ეს ის ფეხით _ ყოველ დღე? |
სად გააკეთა მათ ფეხით _ გუშინ? |
სად ნება მათ ფეხითხვალ? |
|
აღწერა |
აღნიშნავს ქმედებებს, რომლებიც ხდება რეგულარულად, ჩვეულებრივ და არ არის დაკავშირებული მეტყველების მომენტთან. მინიშნება სიტყვები - ყოველი (დღე, წელი, კვირა), ჩვეულებრივ, ყოველთვის, ხშირად და ა.შ. |
აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც მოხდა წარსულში და მისი დასრულების დრო უკვე გავიდა. მინიშნება სიტყვები - გუშინ, ბოლო (კვირა, წელი, თვე…), წინდა ა.შ. |
აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც მოხდება განუსაზღვრელ ან შორეულ მომავალში. მინიშნება სიტყვები - ხვალ, მომავალ (წელი, თვე...) და ა.შ. |
|
|
ჯგუფი |
უწყვეტი |
||
|
დრო |
|||
|
როგორ ყალიბდება |
ვარ, არის, არის +vb . ინგ |
იყო, იყო + vb.ინგ |
ნება + იყოს + vb. ინგ |
|
Დამხმარე ზმნა |
ვარ, არის, არის |
იყვნენ, იყვნენ |
ნება |
|
მტკიცებითი ფორმა |
მათ არიან ფეხით ინგახლა პარკში. ახლა პარკში სეირნობენ. |
მათ იყვნენ ფეხით ინგპარკში, როცა გუშინ ნახა. პარკში სეირნობდნენ, გუშინ რომ დაინახა. |
მათ ნება იყოს ფეხით ინგხვალ ამ დროს პარკში. ხვალ ამ დროს პარკში სეირნობენ. |
|
ნეგატიური ფორმა |
მათ არიან არა ფეხით ინგახლა პარკში. |
მათ იყვნენ არა ფეხით ინგპარკში, როცა გუშინ ნახა. |
მათ ნება არა იყოს ფეხით ინგხვალ ამ დროს პარკში. |
|
ზოგადი კითხვა |
არიან მათ ფეხით ინგახლა პარკში? |
იყვნენ მათ ფეხით ინგპარკში, როცა გუშინ ნახა? |
უილ მათ იყოს ფეხით ინგხვალ ამ დროს პარკში? |
|
განსაკუთრებული კითხვა |
სად არიან მათ ფეხით ინგახლა? |
სად იყვნენ მათ ფეხით ინგგუშინ როდის ნახა? |
სად ნება მათ იყოს ფეხით ინგხვალ ამ დროს? |
|
აღწერა |
აღნიშნავს მოქმედებებს, რომლებიც ხდება საუბრის მომენტში. მინიშნება სიტყვები - ახლა, ამ მომენტში, შეხედე! მისმინე! და ა.შ. |
აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც მოხდა წარსულში გარკვეულ მომენტში. ან ქმედება, რომლის ფონზე მოხდა სხვა მოქმედება, რომელიც აუცილებლადუნდა იყოს გამოხატული Past Simple-ში. |
აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც მოხდება მომავალში კონკრეტულ დროს ან პერიოდში. მინიშნება სიტყვები - შეიძლება იყოს სიტყვების კომბინაციები მომავალი დროისა და გარკვეული მომენტისთვის - ამ დროს ხვალ, მომდევნო პარასკევს ექვს საათზედა ა.შ. |
|
ჯგუფი |
||||
|
დრო |
||||
|
როგორ ყალიბდება |
აქვს + 3 ფორმაvb . (Მე შენ ჩვენ ისინი) |
ჰა ს + 3 ფორმაvb . (ის, ის, ის) |
ჰქონდა + ზმნის 3 ფორმა. |
ნება + აქვს + ზმნის 3 ფორმა. |
|
Დამხმარე ზმნა |
აქვს |
ჰა ს |
ჰქონდა |
ნება |
|
მტკიცებითი ფორმა |
მათ აქვს უკვე ფეხით რედ პარკში. პარკში უკვე გაისეირნეს. |
ის ჰა ს უკვე ფეხით რედ პარკში. პარკში უკვე გაისეირნა. |
მათ ჰქონდა უკვე ფეხით რედ მის მოსვლამდე პარკში. მის მოსვლამდე უკვე პარკში იარეს. |
მათ ნება აქვს უკვე ფეხით რედ პარკში 2 საათისთვის. ხვალ. ხვალ ღამის ორ საათამდე პარკში უკვე სეირნობენ. |
|
ნეგატიური ფორმა |
მათ აქვს არა ფეხით რედ ჯერ პარკში. |
ის ჰა ს არა ფეხით რედ ჯერ პარკში. |
მათ ჰქონდა არა ფეხით რედ მის მოსვლამდე პარკში. |
მათ ნება არა აქვს ფეხით რედ პარკში 2 საათისთვის. ხვალ. |
|
ზოგადი კითხვა |
აქვს მათ ფეხით რედ ჯერ პარკში? |
აქვს ის ფეხით რედ ჯერ პარკში? |
ჰქონდა მათ ფეხით რედ პარკში მის მოსვლამდე? |
უილ მათ აქვს ფეხით რედ პარკში 2 საათისთვის. ხვალ? |
|
განსაკუთრებული კითხვა |
სად აქვს მათ ფეხით რედ ? |
სად ჰა ს ის ფეხით რედ ? |
სად ჰქონდა მათ ფეხით რედ სანამ მოვიდოდა? |
სად ნება მათ აქვს ფეხით რედ 2 საათისთვის. ხვალ? |
|
აღწერა |
აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც დასრულდა და შედეგის საშუალებით უკავშირდება აწმყოს. მოქმედების ადგილი და დრო არ არის მნიშვნელოვანი. მინიშნება სიტყვები - ოდესმე, არასდროს, უბრალოდ, უკვე, ჯერ კიდევ; მას შემდეგ, რაც |
აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც დასრულდა წარსულში რაღაც პუნქტამდე ან სხვა მოქმედებამდე. მინიშნება სიტყვები - ადრე, (დრო)და ა.შ |
აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც დასრულდება მომავალში რაღაც მომენტში ან მომავალში სხვა მოქმედებამდე. |
|
ამრიგად, ამ ცხრილებიდან შეიძლება გავიგოთ, რომ თითოეულ ჯგუფს აქვს საერთო თვისება როგორც მნიშვნელობით, ასევე მასში შემავალი დროების სახით.
- მარტივი ჯგუფის დროებია განუსაზღვრელი მოქმედებებიარ ასოცირდება არცერთ მომენტთან.
- უწყვეტი ჯგუფის დროებია გახანგრძლივებული მოქმედება, პროცესი. ფორმაში, ამ ჯგუფის ყველა დროში გამოიყენება ზმნა be აწმყოში, წარსულში ან მომავალში, ხოლო დაბოლოება -ing მთავარი ზმნისა.
- იდეალური ბენდის დროა დასრულებული აქტივობებიშედეგს გულისხმობს. ამ ჯგუფის ყველა დრო იყენებს ზმნას აწმყოში, წარსულში ან მომავალში და სემანტიკური ზმნის მესამე ფორმას.
ასევე გაითვალისწინეთ, რომ დამხმარე ზმნა will არის საერთო ყველა ჯგუფისთვის მომავალ დროში.
აწმყო სრულყოფილი უწყვეტი, წარსული სრულყოფილი უწყვეტი, მომავალი წარსულში უწყვეტი
დიდხანს არ არის რაღაც მარტივი, თუმცა, შეიძლება ჩავუღრმავდეთ მათ სტრუქტურას, თუ გაიგებთ, როგორ ყალიბდებიან ისინი და რა ფუნქციებს ასრულებენ.
თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ დეტალურ ცხრილს, რომელიც დეტალურად ავლენს ამ რთული გრამატიკული ფენომენების არსს. ეს არის ერთგვარი „მოხსენება დუმებისთვის“, რომელიც დაგეხმარებათ, როდესაც სასწრაფოდ გჭირდებათ ამ გრამატიკული წესის დამახსოვრება.
|
ჯგუფი |
უწყვეტი |
||
|
დრო |
Აწმყო სრული განგრძობითი |
წარსული სრულყოფილი უწყვეტი |
მომავალი წარსულში |
|
როგორ ყალიბდება |
ჩამოყალიბება აქვს, ყოფილა + ყოფილამიმაგრებული ზმნა "-ით ინგ" ბოლოს |
მოდალური ზმნა იყო + იყოზმნასთან შერწყმული ინგ" ბოლოს |
ფორმა + იქნებოდაზმნით " ინგ" ბოლოს |
|
Დამხმარე ზმნა |
იყო Present Perfect ( აქვს, ყოფილა + ყოფილა) |
წარსულში ყოფნა ( იყო + იყო) |
+ იქნებოდა |
|
მტკიცებითი ფორმა |
ევა ყოფილა დგომაამ ადგილას 2 დღით. წინადადების თარგმანი ასეთია: ევა აქ იდგა ორი დღე. |
პეტრე ელოდაამ საჰაერო ხომალდისთვის 2 დღის განმავლობაში, როდესაც გამოცხადდა დაგვიანების შესახებ. თარგმანი: პიტერი 2 დღე ელოდა ამ საჰაერო ხომალდს, როდესაც გამოაცხადეს მისი დაგვიანება. |
მან თქვა მათ იმუშავებდამთელი ღამე. ეს ასე ითარგმნება: მან თქვა, რომ ისინი მთელი ღამე იმუშავებენ. |
|
ნეგატიური ფორმა |
ევა არ იდგაამ ადგილას 2 დღით. |
პეტრე არ ელოდაამ საჰაერო ხომალდისთვის… |
მან თქვა მათ არ იმუშავებდამთელი ღამე. |
|
ზოგადი კითხვა |
აქვსევა იდგაამ ადგილას 2 დღე? |
ჰქონდაის ელოდაამ საჰაერო ხომალდზე 2 დღით როდის გამოცხადდა დაგვიანება? |
მან თქვა ისინი იმუშავებდამთელი ღამე? |
|
განსაკუთრებული კითხვა |
სად აქვსევა იდგა 2 დღე? |
რამდენ ხანს ჰქონდაის ელოდაამ საჰაერო ხომალდისთვის როდის გამოცხადდა დაგვიანების შესახებ? |
რა თქვა, მართლა იმუშავებდამთელი ღამე? |
|
აღწერა |
გამოიყენება პროცესის აღსანიშნავად. მიუთითებს მოქმედებაზე, რომელიც დაიწყო წარსულში. წარსულშიც გაგრძელდა. პროცესის დასასრული მოხდა ან უშუალოდ საუბრის წინ ან საუბრის დროს. |
წინადადებაში ასეთი დროის არსებობა მიუთითებს იმაზე, რომ Past Perfect Continuous-ით მითითებული მოქმედება დაიწყო და გაგრძელდა წარსულში. მისი დასრულება ასევე შეიძლებოდა წარსულში რაიმე მოვლენის წინ მომხდარიყო, ან არ მომხდარიყო წარსულის გარკვეულ მომენტამდე. |
იგი გამოიყენება, როდესაც ვსაუბრობთ რაიმე მიმდინარე მოქმედებაზე მომავალში. მიღება წარსულში განიხილებოდა. დამხმარე სიტყვები ამ საქმესარის მთელი დღე, დან..-მდე, დროს. Future in the Past-ით წინადადებების მახასიათებელია მათი სტრუქტურა: პირველ ნაწილში გამოყენებულია წარსული მარტივი დრო, ხოლო მეორეში - გრძელი მომავალი. |
ინგლისური ენის დროების ცხრილები ხელს უწყობს ინგლისური ენის სხვადასხვა გრამატიკული სტრუქტურების აგების ლოგიკის მარტივად გაგებას და კარგი დახმარებაა სავარჯიშოების შესრულებაში.
შეძენილი ცოდნა შეგიძლიათ გამოიყენოთ პრაქტიკაში და განაგრძოთ სწავლა ჩვენს ვებგვერდზე. აქ ნახავთ ყველა ძირითად წესს, ივარჯიშებთ მათ გამოყენებაში უნიკალურ სავარჯიშოებში, მიიღებთ ნამდვილ სიამოვნებას სხვადასხვა დონის პროფესიონალურად გაჟღერებული ტექსტებისგან და შეძლებთ აირჩიოთ თქვენთვის შესაფერისი სასწავლო მასალა.
ინგლისური გრამატიკის სავარჯიშოები
ინგლისური გრამატიკის ცხრილების შესწავლის შემდეგ სცადეთ სავარჯიშოები თქვენი ცოდნის გასამყარებლად.
დაასრულეთ წინადადება გამოტოვებული სიტყვით
შეავსეთ ხარვეზები სწორი სიტყვებით
დაალაგეთ სიტყვები სწორი თანმიმდევრობით
საზაფხულო მიდის ყოველი ჩვენ, როგორც წესი, ყოველი კემპინგი ჩვეულებრივ ... ზაფხული წავიდეთ ყოველ ჩვენ, როგორც წესი, ყოველი კემპინგი ჩვეულებრივ ... ზაფხული წავიდეთ ყოველ ჩვენ, როგორც წესი, ყოველი კემპინგი ჩვეულებრივ ... ზაფხულში წასვლა ყოველ ჩვენ ჩვეულებრივ ყველა კარავში ჩვეულებრივ.
ბიძა-წელი ესპანეთი ბოლოს წავიდა ჩემი ... ბიძა-წელი ესპანეთი ბოლოს წავიდა ჩემი ... ბიძა-წელი ესპანეთი ბოლოს წავიდა ჩემი ... ბიძა-წელი ესპანეთი ბოლოს წავიდა ჩემი ... ბიძა-წელი ესპანეთი ბოლოს წავიდა ჩემი ... ბიძა წელიწადში ესპანეთი ბოლოს წავიდა ჩემი ... ბიძა წელიწადში ესპანეთი ბოლოს წავიდა ჩემი .
როგორ გამოიყურება ინგლისური გრამატიკა დონეების მიხედვით?
ამ პოსტში დეტალურად განვიხილავთ, თუ რა გრამატიკა ისწავლება ინგლისური ენის შესწავლის სხვადასხვა დონეზე - დამწყებიდან მოწინავემდე. ვნახოთ ამ გრამატიკის მაგალითები და გავაკეთოთ პატარა ტესტი.
ყოველი შემთხვევისთვის, შეგახსენებთ, რომ გრამატიკა ენის შესწავლის მხოლოდ ერთი ასპექტია. აუცილებელი, სასარგებლო, დიახ. მაგრამ შორს არის ერთადერთი.
და რა კარგი იქნებოდა - ვისწავლე გრამატიკა და, ჩათვალე, დავეუფლე ინგლისურს))
ინგლისური გრამატიკა დონეების მიხედვით
თქვენ ნახავთ, რომ ხშირად ერთი და იგივე გრამატიკა მეორდება სხვადასხვა დონეზე. წაიკითხეთ მეტი იმის შესახებ, თუ რატომ ხდება ეს. მოკლედ:
- ყველა გრამატიკული კონსტრუქცია არ ისწავლება პირველად (გამეორება სწავლის დედაა)))
- დაბალ დონეზე ფენომენები განიხილება ერთმანეთისგან განცალკევებით, ხოლო უფრო მაღალ დონეზე ისინი ადარებენ ერთმანეთს
- ინგლისური ენის დონის ამაღლებასთან ერთად, გამოდის, რომ თითოეულ გრამატიკულ კონსტრუქციას აქვს ნიუანსი და დახვეწილობა, რაზეც მზაკვრული მასწავლებლები ამ დროისთვის ჩუმად არიან, რათა არ შეიქმნას დაბნეულობა.
ინგლისური გრამატიკა დონეების მიხედვით - სხვადასხვა სახელმძღვანელოებში - დაახლოებით ერთნაირად გამოიყურება. ამიტომ საფუძვლად ავიღებ ერთ-ერთ ყველაზე პოპულარულ სახელმძღვანელოს - ინგლისურ ფაილს.
სხვათა შორის, ეს ინგლისური გრამატიკა დონეების მიხედვით შეიძლება იყოს ერთგვარი ტესტი. გადახედეთ ნებისმიერ განყოფილებას და ნახეთ, გესმით თუ არა წინადადებები გრამატიკული მაგალითებით? მაგრამ - რაც მთავარია - იყენებთ თუ არა ასეთ კონსტრუქციებს მეტყველებაში? თუ არა, შეიძლება ჯერ არ იყოს თქვენი დონე. თუ კი, გადადით შემდეგ დონეზე და გააკეთეთ იგივე.
ინგლისური გრამატიკა დონეების მიხედვით - მოკლე გზა სასურველი განყოფილებისკენ:
გრამატიკის დონე დამწყები / დამწყები
დამწყებ დონეზე გადის საფუძვლების საფუძვლები - უმარტივესი კონსტრუქციები. ამავე დროს - და ყველაზე მნიშვნელოვანი, რადგან მათზე იქნება დაფუძნებული უმაღლესი დონის მთელი რთული გრამატიკა.
ამ დონეზე დიდი ყურადღება ეთმობა ფორმებს - ისევ და ისევ, გარკვეული ავტომატიზმის მისაღწევად მარტივ რაღაცეებში, როგორიც მე ვარ, შენ ხარ, ის არის. გრამატიკული კონსტრუქციები დამწყებ დონეზე ძირითადად განიხილება ერთმანეთისგან განცალკევებით, რათა თავიდან იქნას აცილებული შედარებებისა და ნიუანსების აღრევა.
| რა გრამატიკა გაიაროს დონეზე დამწყები / დამწყები | გრამატიკის მაგალითი
|
| განცხადებები უარყოფა კითხვები | მე ვარ რუსეთიდან / შენ ვარ მე-2 კლასში / ის 30 წლისაა. მე არ ვარ მოსკოვიდან / შენ არ აგვიანებ / ის არ არის ფრანგი. დავაგვიანე? დიდი ბრიტანეთიდან ხარ? ის ფრანგია? Როგორ ხარ? Საიდან არის ის? |
| ერთადერთი და მრავლობითი ნომერი | წიგნი - წიგნები საათი - საათები ქოლგა - ქოლგები |
| ეს ამ რომ, იმ | რა არის ეს, რა არის ეს? |
| მესაკუთრე ნაცვალსახელები | ის - მისი / ის - მისი / ის - მისი |
| მესაკუთრე "ს | მარიას შვილები, ჯონის დაბადების დღე, ჩემი მშობლების მანქანა |
| ზედსართავი სახელები | ეს არის სწრაფი მანქანა - ეს მანქანა არის სწრაფი ისინი "ძვირადღირებული ფეხსაცმელია - ეს ფეხსაცმელი ძვირია |
| განცხადებები უარყოფა კითხვები | სახლში ვსაუზმობ / ბინაში ცხოვრობს. სამსახურში არ მივდივარ ავტობუსით / მას შინაური ცხოველი არ ჰყავს. Გესმის ჩემი? / აქ მუშაობს? Სად ცხოვრობ? / როდის იწყებს ის მუშაობას? |
| ზმნიზედები (სიხშირის ზმნები) | ყოველთვის, ჩვეულებრივ ხშირად, ხანდახან, ძლივს არასდროს, არასდროს |
| კითხვები be და do | Საიდან ხარ? / Სად ცხოვრობ? |
| შეიძლება, არ შეიძლება | შემიძლია გიტარაზე დაკვრა / მე არ შემიძლია სიმღერა. / შემიძლია გაჩერება აქ? |
| მოსწონს, მიყვარს, სიძულვილი გერუნდთან ერთად | მიყვარს ცურვა / მიყვარს კითხვა მეზიზღება სახლის საქმეების კეთება |
| Აწმყო განგრძობითი | ამ წუთებში აეროპორტისკენ მივდივარ Რას აკეთებ? |
| Არის, არიან | ამ სასტუმროში არის ბარი, მაგრამ არ არის რესტორანი. |
| წარსული მარტივი: იყო / იყო რეგულარული ზმნები (რეგულარული ზმნები) არაწესიერი ზმნები (Არაწესიერი ზმნები) | დავიბადე 1988 წელს. სად იყავი გუშინ ღამის 7 საათზე? დილით ადრე ჩავედი სტოკჰოლმში. რომელ საათზე მოხვედი? ვიყიდე რამდენიმე სუვენირი. რა იყიდე? |
| Აწმყო განგრძობითი მომავალი დროისთვის | ვენეციაში ჩავდივარ 10 აპრილს. სად რჩები? |
დაწყებითი გრამატიკა
დაწყებითი დონე ძალიან ჰგავს წინა დონეს. მეტსაც ვიტყვი, ხშირად დამწყებთა მაგივრად მე და ჩემი მოსწავლეები დაწყებით კურსს მაშინვე ვატარებთ, უბრალოდ ცოტა ფრთხილად გავდივართ.
Grammar Elementary თითქმის ერთიდან ერთი იმეორებს წინა დონის გრამატიკას.
| რა გრამატიკა გაიაროს დონეზე ელემენტარული | გრამატიკის მაგალითები
|
| იყოს: ვარ / არის / არიან განცხადებები უარყოფა კითხვები | მე მქვია "ანა / შენ" ადრე ხარ / ჩემი ელექტრონული ფოსტის მისამართია... მე არ ვარ ინგლისელი / შორს არ არის Საიდან ხარ? / რა არის თქვენი ტელეფონის ნომერი? Რამდენი წლის ხარ? |
| მესაკუთრე ნაცვალსახელები | მე - ჩემი / შენ - შენი / ჩვენ - ჩვენი / ისინი - მათი ის - მისი / ის - მისი / ის - მისი |
| ერთადერთი და მრავლობითი ნომერი | წიგნი - წიგნები / საათი - საათები ქოლგა - ქოლგები კაცი - მამაკაცი, ქალი - ქალები, ადამიანი - ხალხი |
| ეს ამ რომ, იმ | რა არის ეს რა არის ეს ჩანთა რა ღირს? რა არის ეს, რა არის ეს? |
| ზედსართავი სახელები | ეს არის ცარიელი ყუთი - ეს ყუთი ცარიელია. ისინი იაფია / საკმაოდ იაფი / ნამდვილად იაფია |
| იმპერატივი მიდრეკილება (იმპერატივი) მოდით | გააღე კარი / დაჯექი / გამორთე მობილური. დავისვენებთ / კინოში წავიდეთ. |
| განცხადებები უარყოფა კითხვები | სათვალეს ვიკეთებ / ჩაის სვამენ / ძალიან წვიმს მე არ მყავს შვილები / აქ არ ცხოვრობენ / არ მუშაობს ბინაში ცხოვრობ? / საუბრობს ის გერმანულად? რომელ საათზე იხსნება? |
| მესაკუთრე "ს ვისი | ჯასტინ ბიბერის და, ჯორჯ კლუნის მამა ვისი ჩანთაა? |
| დროის წინდებულები და ადგილები | დილის 7 საათზე, დილით, შაბათ-კვირას, მარტში ორშაბათს, სკოლაში, პარკში |
| ზმნიზედები | ყოველთვის, ჩვეულებრივ, ხშირად, ხანდახან, ძლივს არასდროს, არასდროს ყოველდღე, კვირაში ორჯერ, წელიწადში სამჯერ |
| შეუძლია / არ შეუძლია | სად შემიძლია გაჩერება? / ვერ გავიგე. |
| Აწმყო განგრძობითი | რა ხდება, რას უყურებ? |
| ობიექტური ნაცვალსახელები | მე - მე / ჩვენ - ჩვენ / ისინი - ისინი ის - ის / ის - მისი / ის - ის |
| მომწონს/მიყვარს/ისიამოვნე წინააღმდეგი არ არის გერუნდთან სიძულვილი | მომწონს / მიყვარს / მსიამოვნებს საწოლში კითხვა. მე არ მაწუხებს საჭმლის მომზადება. მეზიზღება ადრე ადგომა. |
| | რომელიმე ჯგუფის ფანი ხარ? ჩვეულებრივ როდის უსმენ მუსიკას? |
| წარსული მარტივი იყო / იყო რეგულარული ზმნები (რეგულარული ზმნები) არაწესიერი ზმნები (არასწორი თავი.) | Სად იყავი? გასულ შაბათ-კვირას წვეულებაზე ვიყავი / ისინი გაბრაზდნენ ისინი საუბრობდნენ და უსმენდნენ მუსიკას. Რა გააკეთეს? შავი კაბა მეცვა. Რა გეცვა? |
| არის, არიან ზოგიერთი / ნებისმიერი | არის სასადილო ოთახი არის სამი საძინებელი. მეზობლები არიან? არის რამდენიმე ნახატი. |
| იყო/იყო იყო | თქვენს ოთახში იყო მინი-ბარი? კიდევ 3 სტუმარი იყო. |
| თვლადი და უთვალავი არსებითი სახელები | ვაშლი, ბანანი ცოტა შაქარი, ცოტა ბრინჯი შაქარი გვჭირდება / რძე არ არის. |
| რამდენად რამდენი ბევრი, ზოგიერთი, არცერთი | რამდენი თავისუფალი დრო გაქვთ? რამდენი მეგობარი გყავს ფეისბუქზე? |
| შედარებითი ზედსართავი სახელები | პროტონი უფრო მძიმეა ვიდრე ელექტრონი. კოღოები უფრო საშიშია ვიდრე ზვიგენები. კარგი - უკეთესი / ცუდი - უარესი / შორს - უფრო შორს |
| შესანიშნავი ზედსართავი სახელები | ეს არის ყველაზე გრძელი მდინარე მსოფლიოში. ეს არის ყველაზე პოპულარული ხელოვნების გალერეა მსოფლიოში. |
| მიდის გეგმებზე | მე ვაპირებ ევროპის გარშემო მოგზაურობას. |
| მივდივართ პროგნოზებზე | მოგეწონებათ. |
| ზმნიზედები | ისაუბრეთ სწრაფად, კარგად იცნობთ მას, მართეთ ფრთხილად |
| Ზმნები ინფინიტივით | მინდა შენთან საუბარი, მინდა ვისწავლო საზ საჭიროა შეჩერება |
| სტატიები | მე ვარ სტუდენტი / ეს არის უძველესი უნივერსიტეტი ევროპაში. |
| Აწმყო სრული | მე ვნახე ჰარი პოტერი, მაგრამ წიგნი არ წამიკითხავს. ოდესმე გიჭამია სუში? |
წინასწარი შუალედური გრამატიკა
Pre-intermediate დონეზე უკვე იწყებენ სხვადასხვა დიზაინის ერთმანეთთან შედარებას და ნიუანსების გარკვევას. რატომ ჯობია სადმე თქვა ვსწავლობ ეკონომიკასდა სადღაც ეკონომიკაზე ვსწავლობ.
| რა გრამატიკა გაიაროს დონეზე წინასწარი შუალედური | გრამატიკის მაგალითი
|
| სიტყვების შეკვეთა კითხვებში | Ინგლისურად ლაპარაკობ? რა ენებზე საუბრობთ? წუხელ გამოხვედი? Სად წახვედი? |
| Present Simple | მას ბევრი ჰობი აქვს. ჩვენ კარგად ვერ ვხდებით. |
| Აწმყო განგრძობითი | ჯონს დღეს კოსტუმი აცვია! ჩვეულებრივ ჯინსებს ატარებს. |
| წარსული მარტივი | შარშან სად წახვედი დასასვენებლად? წავედით იტალიაში. |
| | როცა დამირეკე, ჩემს უფროსს ველაპარაკებოდი. |
| გაერთიანებები | თუმცა, მაგრამ, ასე, იმიტომ |
| აპირებს გეგმები პროგნოზები | რას აპირებ სკოლიდან გასვლისას? სამსახურში ვაგვიანებთ! |
| Აწმყო განგრძობითი სამომავლოდ შეთანხმებები | ჯოს 3 საათზე ვხვდები. როდის ბრუნდები? |
| ფარდობითი პუნქტები | ეს ის რესტორანია, სადაც შესანიშნავ პიცას ამზადებენ. |
| Აწმყო სრული ჯერ, უბრალოდ, უკვე | მე ახლახან დავიწყე ახალი სამუშაო. მე უკვე ვნახე ეს ფილმი. / დაამთავრე? |
| Აწმყო სრული და Past Simple | ოდესმე ყოფილხარ მექსიკაში? როდის წახვედი იქ? |
| რაღაც / არაფერი არაფერი (სად / ერთი) | დარეკა ვინმემ? არა, არავინ. სადმე არის სადმე გასაჩერებელი? |
| შედარებითი ზედსართავი სახელები და ზმნიზედებს | მგზავრობა უფრო საშიშია ვიდრე ფრენა. მე ჩემი ძმასავით მაღალი ვარ. შეგიძლია უფრო ნელა ისაუბრო, გთხოვ? |
| შესანიშნავი ზედსართავი სახელები | ეს არის საუკეთესო ფილმი, რაც წელს მინახავს. ეს არის ყველაზე ცუდი კვება, რაც კი ოდესმე მიჭამია. |
| რაოდენობები | რამდენი / რამდენი / ძალიან / საკმარისი |
| იქნება / არ / იქნება პროგნოზები, სპონტანური გადაწყვეტილებები დაპირებები და ა.შ. | Გავაღო ფანჯარა? მოგეწონებათ. მგონი ახლა სახლში წავალ. Ყოველთვის მეყვარები. |
| გამოყენება ინფინიტივი | შეეცადეთ არ ისაუბროთ პოლიტიკაზე. ამ სკოლაში ინგლისური ენის სასწავლად ჩამოვედი. ფრთხილად იყავით, რომ არ მართოთ ძალიან სწრაფად. |
| -ing ფორმის გამოყენება (გერუნდი) | დილით ადრე გაღვიძება მახარებს. დამშვიდობების გარეშე წავიდა. |
| მოდალური ზმნები უნდა, არ უნდა უნდა, არ უნდა | ყოველდღე შვიდზე უნდა ავდგე. ფორმა არ უნდა ჩავიცვა. ჩანთები აქ არ უნდა დატოვო. |
| უნდა | Რას ფიქრობ რა უნდა გავაკეთო? Ექიმს უნდა ეჩვენო. |
| პირველი პირობითი (პირველი პირობითი) | თუ ბოლო მატარებელს გამოვტოვებ, ტაქსის ავიღებ. |
| მესაკუთრე ნაცვალსახელები | ჩემი, შენი, მათი, ჩვენი მისი, მისი, მისი |
| მეორე პირობითი (მეორე პირობითი) | მეტი დრო რომ მქონდეს, მეტ ვარჯიშს გავაკეთებდი. რას გააკეთებდით, თუ მილიონ დოლარს მოიგებდით? |
| Აწმყო სრული ამისთვის, ვინაიდან | Რამდენი ხანი ცხოვრობდი აქ? მე მას ვიცნობ 15 წელია / ბავშვობიდან. |
| პასიური აწმყო და წარსული | დღესდღეობით ჩინეთში უამრავი სათამაშო მზადდება. დღეს დილით მეზობლის ძაღლმა გამაღვიძა. |
| ხოლმე | სათვალეს ატარებდა. |
| შეიძლება | ის შეიძლება ჩვენთან მოვიდეს, ჯერ არ არის დარწმუნებული. |
| | შევიდა, გარეთ, მეტი, გასწვრივ, გადაღმა, მეშვეობით |
| ასე რომ გავაკეთე/ვამ/მეც არც მე გავაკეთე / ვარ / არ გამიკეთებია | მე ვარ დაქორწინებული - მეც ასე ვარ. მე მას არ ვიცნობ - არც მე. |
| წარსული სრულყოფილი | შოუ უკვე დასრულებული იყო, როცა მივედი. |
| მოხსენებული გამოსვლა (ირიბი საუბარი) | მან თქვა, რომ მშიერი იყო. მან მითხრა, რომ მისი მანქანა გაფუჭდა. |
| კითხვები გარეშე დამხმარე ზმნები | რამდენი ადამიანი მივიდა შეხვედრაზე? ვინ გამოიგონა რადიო? |
გრამატიკა საშუალო დონეზე
შუალედურ დონეზე, ისინი ასევე ადარებენ უკვე ნაცნობ მოვლენებს ერთმანეთთან და, რა თქმა უნდა, სწავლობენ ახალს.
| რა გრამატიკა გაიაროს დონეზე შუალედური | გრამატიკის მაგალითი
|
| მოქმედება / არამოქმედება | მე არასოდეს ვამზადებ vs რას ამზადებ? მე მყავს ძაღლი და ვსადილობ მე ვფიქრობ, რომ "კარგი იდეაა მე წინააღმდეგ" მე ვფიქრობ შენზე |
| მომავალი: იქნება / არ იქნება აპირებს Აწმყო განგრძობითი | მე "დაგეხმარები. გგონია" წვიმს? მოგეწონებათ ეს ფილმი! მე ვაპირებ ახალი მანქანის ყიდვას, ბარსელონა მოიგებს. ისინი ოქტომბერში ქორწინდებიან. |
| Აწმყო სრული წარსული მარტივის წინააღმდეგ | მე "ადრე ვიყავი ლონდონში. მან ჯერ ვერ იპოვა ახალი სამუშაო. როდის წახვედი იქ? როგორ ჩაიარა ინტერვიუმ? |
| Აწმყო სრული პრეს. პერფ. უწყვეტი ამისთვის, ვინაიდან | ისინი ერთმანეთს 5 წელია იცნობენ / 2010 წლიდან. 10 წელია ვსწავლობ ინგლისურს. რამდენი ხანია ელოდები? |
| შედარების ხარისხები ზედსართავი სახელები (შედარებითი ადგ., ზედსართავი ზედსართავი.) | ჩემი ძმა ჩემზე ცოტა/ბევრად მაღალია. ეს სკამი არ არის ისეთი კომფორტული, როგორც ის. ეს არის ყველაზე ძვირადღირებული ქალაქი მსოფლიოში. ის "ყველაზე ჭკვიანი ადამიანია", ვინც კი ოდესმე შემხვედრია. |
| სტატიები | ვნახე ლამაზი სახლი ლამაზი ვერანდით. ვერანდა მცენარეებით იყო მორთული. |
| შეუძლია, შეუძლია, შეძლოს | Მე შემიძლია სიმღერა. ცურვა 4 წლისამ შემეძლო. მე "არასდროს შევძელი ცეკვა. მე მსურს ხატვა შემეძლოს. |
| უნდა / არ უნდა "ტ უნდა / არ უნდა უნდა / არ უნდა | თქვენ უნდა ატაროთ უსაფრთხოების ღვედი / არ უნდა გადააჭარბოთ სიჩქარის ლიმიტს. ახლა უნდა გადავიხადო? / არ უნდა მოხვიდე. მოწევა უნდა შეწყვიტო / ამდენი ყავა არ უნდა დალიო. |
| წარსული მარტივი Წარსული განგრძობითი წარსული სრულყოფილი | სახლში რომ მივედი, ჩემმა ოჯახმა ისადილა. სახლში რომ მივედი, ჩემი ოჯახი სადილობდა. სახლში რომ მივედი, ჩემმა ოჯახმა ისადილა. |
| ჩვეულებრივ ჩვეულების წინააღმდეგ | ჩვეულებრივ დილის 6 საათზე ვდგები. 11-ზე ვდგებოდი, როცა უმუშევარი ვიყავი. |
| პასიური (ყოველთვის) | ბევრი ფილმი გადაღებულია ადგილზე. ფილმის გადაღება მიმდინარეობს. ფილმი გადაღებულია. ფილმის გადაღება მოხდება ადგილზე. |
| შესაძლოა, უნდა, შეიძლება ("t) გამოცნობისთვის | მას შეიძლება მოეწონოს იდეა. ეს შენთვის რთული უნდა იყოს! არ შეიძლება სერიოზული იყოს! |
| პირველი პირობითი მომავალი დროის პუნქტები | ბოსი არ იქნება ბედნიერი, თუ ისევ დაგაგვიანდებათ სამსახურში. როგორც კი გამოცდის შედეგებს მიიღებთ, დამირეკეთ. |
| მეორე პირობითი | რას გააკეთებდით, თუ ცნობილ ადამიანს შეხვდებოდით? შენ რომ ვიყო, ახალ მანქანას ვიყიდი. |
| მოხსენებული გამოსვლა (ირიბი საუბარი) | ვკითხე, უნდოდა თუ არა ჩვენთან შეერთება-მეთქი. მან მითხრა, რომ საფულე დაკარგა. |
| გერუნდი და ინფინიტივი (გერუნდი და ინფინიტივი) | სახელების დამახსოვრება კარგად არ ვარ. არ ვარ წინააღმდეგი ადრე ადგომა. შოპინგი ჩემი საყვარელი გართობაა. არ ვიცი რა ვქნა. ჩემი სახლის პოვნა ადვილია. შეეცადეთ ხმა არ გამოიღოთ. |
| მესამე პირობითი | წვეულების შესახებ რომ მცოდნოდა, წავიდოდი. |
| რაოდენობები | ბევრ შოკოლადს ვჭამ. ის ბევრს შოულობს. ჩვენ ბევრი დრო გვაქვს. არ არის საკმარისი პარკები. ძალიან ბევრი მოძრაობაა. |
| ფარდობითი პუნქტები | ეს ის სახლია, სადაც დავიბადე. |
| Კითხვების აღნიშვნა | ნიუ-იორკში ცხოვრობენ არა, არ გაბრაზებული ხარ? |
ზედა-შუალედური გრამატიკა
Upper-intermediate-ის მოწინავე დონეზე, საფუძვლების საფუძვლები, როგორც წესი, განათლებულია, საფუძვლები უკვე დასრულებულია. რჩება ცოტათი გავიმეოროთ ისინი და გავაგრძელოთ გრამატიკის საინტერესო და დახვეწილობა.
| რა გრამატიკა გაიაროს დონეზე Ზედა შუალედური | გრამატიკის მაგალითები
|
| კითხვის ფორმირება (სიტყვის თანმიმდევრობა კითხვებში) | ჩემზე ლაპარაკობ? Რაზე ლაპარაკობ? რომელ საათზე იხსნება? |
| დამხმარე ზმნები (დამხმარე ზმნები) | მე მიყვარს ძაღლები, მაგრამ ჩემს ცოლს არა. - ფილმი მომეწონა! - მეც ასე მოვიქეცი. - დავამთავრე. - გაქვს? |
| ... შედარებები | რაც მალე, მით უკეთესი. რაც უფრო მეტხანს ელოდებით, მით უფრო უარესდება. |
| Present Perfect vs Აწმყო სრული უწყვეტი | ის წერდა რომანებს მას შემდეგ, რაც იგი სტუდენტი იყო. მან დაწერა 30 რომანი. |
| ზედსართავი სახელები, როგორც არსებითი სახელი ზედსართავი ბრძანება (ზედსართავი სახელები როგორც არსებითი სახელები, ზედსართავი თანმიმდევრობა) | ჩინელებმა გამოიგონეს ქაღალდი. ღარიბები ღარიბდებიან. მათ მეტი სამუშაო ადგილი უნდა შექმნან უმუშევართათვის. ვიყიდე ულამაზესი იტალიური ტყავის ჩანთა. |
| Თხრობითი დროები: წარსული მარტივი, წარსული განგრძობითი, წარსული სრულყოფილი წარსული სრულყოფილი უწყვეტი | დაახლოებით ორი საათი ვფრინავდით როცა მოულოდნელად კაპიტანმა გვითხრა შევიკრათ უსაფრთხოების ღვედები, რადგან ჩვენ დაფრინავდნენ ჭექა-ქუხილში. Როდესაც ეს მოხდა, მგზავრების უმეტესობა ჯერ არ ჰქონდათ დასრულებული კვება. |
| ასე რომ ისეთივე როგორც | იმდენი მოძრაობა იყო, რომ კინაღამ ფრენა გამოგვრჩა. ისეთი შესანიშნავი შოუ იყო, რომ მინდა კიდევ ერთხელ ვნახო. |
| ზმნიზედების პოზიცია და ზედსართავი ფრაზები (ზმნები) | ნელა დადის. მე თითქმის დავამთავრე. იდეალურ შემთხვევაში, 8-ზე უნდა წავიდეთ. |
| მომავალი სრულყოფილი მომავალი უწყვეტი | დაასრულებენ ხატვას სახლი ორშაბათისთვის. ნუ დარეკავთ 6-დან 7-მდე, ჩვენ ვიქნებით ვახშამი მაშინ. |
| ნული და პირველი პირობები მომავალი დროის პუნქტები | თუ პარიზში არ ყოფილხარ, არ გიცხოვრია. თუ გაგვიმართლა, შობისთვის სახლს გავყიდით. მე "როგორც კი ველაპარაკები" უფროსს დაგირეკავ. |
| არარეალური პირობითები | თუ მეტს ივარჯიშებ, ბევრად ჯანმრთელი იქნები. მოკვდებოდა, ჩაფხუტი რომ არ ეკეთა. |
| კონსტრუქციები სურვილით | ვისურვებდი 20 წლით უმცროსი ვიყო! ვისურვებდი, რომ ეს მანქანა არ მეყიდა! / რომ არ მეყიდა ... ვისურვებდი, რომ ღამით დამირეკო. |
| გერუნდები და ინფინიტივები (გერუნდი და ინფინიტივი) | დაიმახსოვრე კარის ჩაკეტვა VS მახსოვს კარის ჩაკეტვა. მე შევწყვიტე მოწევა VS შევწყვიტე მოწევა. |
| მიჩვეული, შეჩვეული შეეგუება | ადრე სოფლად ვცხოვრობდი. მიჩვეული ვიყავი სიმშვიდეს და მშვიდი. ვერ ვეჩვევი ქალაქის ხმაურს. |
| უნდა ყოფილიყო/შესრულებული შეიძლება ყოფილიყო/გაკეთდა არ შეიძლება/გაკეთდა | შენთვის რთული უნდა ყოფილიყო. შესაძლოა წასულიყვნენ. არ შემიძლია დავკარგო. |
| გრძნობათა ზმნები (აღქმის ზმნები) | Კარგი სუნი აქვს. თავს კომფორტულად გრძნობს. დაღლილი გამოიყურები. საინტერესოდ ჟღერს. |
| (ვნებითი გვარი) + ნათქვამია, რომ... + რამე გააკეთე | ჩემი მანქანა მოიპარეს. შეიძლება დაჯარიმდეთ ხმაურის გამო. ეკლესიას არემონტებდნენ, ბოლოს როცა ვნახე. როგორც ვარაუდობენ, დამნაშავეები ქვეყნიდან გაიქცნენ. მანქანა უნდა გამოვასწორო. |
| საანგარიშო ზმნები | მან დამარწმუნა, რომ სამსახური დამეტოვებინა. მან ბოდიში მოიხადა დროზე არ მისვლისთვის. |
| კონტრასტის პუნქტები და მიზანი (დაქვემდებარებული პუნქტები ოპოზიცია და მიზნები) | სამსახურში წავედი, მიუხედავად იმისა, რომ თავს კარგად არ ვგრძნობდი. მიუხედავად იმისა, რომ დაღლილი ვიყავი, არ მინდა დაძინება. მიუხედავად იმისა, რომ ის 85 წლისაა, ის ძალიან აქტიურია. მივედი ბანკში, რათა ვესაუბრო ჩემს ბანკის მენეჯერს. დავწერე რომ არ დამვიწყებინა. |
| რაც არ უნდა იყოს, ნებისმიერ დროს ვინც არ უნდა | დაჯექი სადაც გინდა. რაც არ უნდა მოხდეს, მშვიდად იყავი. |
| უთვალავი და მრავლობითი სახელები (უთვალავი არსებითი სახელები და არსებითი სახელი კომპლექტებში. ნომერი) | რჩევა მჭირდება. ორ რჩევას მოგცემ. მინისგან არის დამზადებული, შემიძლია ერთი ჭიქა წყალი? სასტუმროს პერსონალი ძალიან მეგობრულია. პოლიცია ტერიტორიას აკონტროლებს. |
| რაოდენობები | ყველა ხილი შეიცავს შაქარს VS ამ ზოოპარკის ყველა ცხოველი სევდიანად გამოიყურება. მას სურდა ფიზიკის ან მათემატიკის შესწავლა. |
| სტატიები | მამაჩემი საავადმყოფოშია. ისინი აშენებენ ახალ საავადმყოფოს. |
გაფართოებული გრამატიკა
| რა გრამატიკა გაიაროს დონეზე Მოწინავე | გრამატიკის მაგალითები
|
| აქვს - დამხმარე ან მთავარი ზმნა ( აქვს მსგავსი დამხმარე და მთავარი ზმნა) | ფული გაქვს? გყავს ბიძაშვილები? წარმოდგენა არ მაქვს. ახლა უნდა გადავიხადო? მჭირდება თვალების ტესტირება. |
| დისკურსის მარკერები და ლინკერები (კავშირები და კავშირები) | მიუხედავად ასაკისა, ის მაინც ძალიან აქტიურია. მიუხედავად იმისა, რომ ის 85 წლისაა, ძალიან აქტიურია. მე ვაგრძელებ ჩემს ელფოსტის შემოწმებას იმ შემთხვევაში, თუ არის სასწრაფო შეტყობინება. |
| ნაცვალსახელები (ნაცვალსახელები) | ისინი ამბობენ, რომ არასდროს არის გვიან თქვენი ცხოვრების შეცვლა. სახლი ჩვენ თვითონ გავაფორმეთ. |
| წარსული მოვლენები: ჩვეული ან კონკრეტული ჩვეული და ცალკეული მოვლენები წარსულში | დიდი ხანია მინდოდა ახალი მანქანის ყიდვა. ვზოგავდი 2 წელი და ბოლოს რომ ვიყიდე, მთვარეზე ვიყავი. ადრე მანქანა მყავდა, მაგრამ აღარ მაქვს. |
| მიიღეთ ღირებულებები და გამოიყენე | ტაქსი ავიღოთ / ბნელდება. / შეიძლება სამსახურიდან გაათავისუფლონ. მჭირდება პასპორტის განახლება. ჯეინმა დამირეკოს. |
| დისკურსის მარკერები: ზმნიზედ გამონათქვამები | ფაქტობრივად, ფეხბურთი არ მიყვარს. მთლიანობაში, მე მჯერა, რომ ქალები კაცებზე უკეთესი მძღოლები არიან. რაც შეეხება ფასს... |
| სპეკულაცია და გამოქვითვა გამოიცანით და ვარაუდები | კარის ჩაკეტვა ალბათ დამავიწყდა. შეიძლება დაშავებული იყავი. ეს არ შეიძლება იყოს ადვილი. აქამდე უნდა მოსულიყო. |
| ინვერსია (ხელახლა შეკვეთა სიტყვები წინადადებაში) | ასეთი სასაცილო არგუმენტი არასდროს მომისმენია. ის არა მხოლოდ მიმზიდველია, არამედ ჭკვიანიც. ცოტა ვიცოდი. |
| დისტანცია | როგორც ჩანს, სიტუაცია გაუარესდება. როგორც ჩანს, კანონპროექტში არის შეცდომა. ითვლება, რომ მათ შორის გარკვეული დაძაბულობაა. |
| არარეალური გამოყენება წარსულის დროები | რომ არ დაგავიწყდეთ რუკა! მირჩევნია ძაღლი გარეთ დატოვო. დროა შევწყვიტოთ კამათი. |
| ზმნა + ობიექტი + ინფინიტივი / გერუნდი | ველოდებით, რომ ავტობუსი 7 საათზე ჩამოვა. მინდა მადრიდის "რეალის" მოგება. |
| პირობითი წინადადებები + შერეული პირობითები | ისინი ვერ მიიღებენ მაგიდას, თუ წინასწარ არ დაჯავშნიან. თუ ბანკი გვასესხებს ფულს, ჩვენ ვაპირებთ ვიყიდოთ. მე რომ მოვუსმინო შენს რჩევას, ახლა არ გამიჭირდებოდა. |
| ნებართვა, ვალდებულება აუცილებლობა | თქვენ არ გჭირდებათ ქურთუკის აღება VS თქვენ არ გჭირდებათ მანქანის ჩაკეტვა. აქ არ უნდა გააჩერო. |
| ზმნები გრძნობების | ეტყობა შეცდომა დაუშვი. მე დავინახე, როგორ გადაკვეთა ის ქუჩა VS ვნახე, როგორ გადაკვეთა ქუჩა. |
| რთული გერუნდები და ინფინიტივები | მან მადლობა გადაუხადა მას, რომ დაეხმარა. სანამ 30 წლის გავხდები, იმედი მაქვს, რომ ოჯახი შევქმნი. |
| სამომავლო გეგმები და ღონისძიებები | ჩემი ძმა 8ზე უნდა ჩამოვიდეს. ვაპირებ დაწინაურებას. პრემიერ-მინისტრი ინდოეთს მომავალ კვირას ეწვევა. |
| ელიფსისი | - მისი ბოლო ფილმი აუცილებლად უნდა ნახოთ. - Მე უკვე მაქვს. მან ეს გააკეთა, მიუხედავად იმისა, რომ მე ვუთხარი, რომ არა. -ჩემი ბრალი არ იყო.-აბა, თუ ასე იტყვი... |
| არსებითი სახელები -ს" დან რთული არსებითი სახელები | დედაჩემის მანქანა ვისესხე / პარიკმახერშია. მას აქვს ათწლიანი გამოცდილება. გახსოვთ ფილმის სახელი? მანქანის კარი გავაღე, ჩავჯექი და ღვედი შევიკარი. |
| აქცენტის დამატება (მოგება) ნაპრალი წინადადებები | რაც მჭირდება ცოტა დასვენებაა. რაც მოხდა, ქოლგები ტაქსიში დავტოვეთ. მიზეზი, რის გამოც ვიყიდე, ის იყო, რომ იაფი იყო. |
| ფარდობითი პუნქტები | ჩემი ძმა, რომელიც ავსტრალიაში ცხოვრობს, პროგრამისტია. VS ჩემი ძმა, რომელიც ავსტრალიაში ცხოვრობს, პროგრამისტია. 2 კვირაა არ მინახავს, რაც ცოტა შემაშფოთებელია. |
ეს არის მთელი ინგლისური გრამატიკა დონეების მიხედვით.
მართლა მთავრდება ინგლისური გრამატიკა Advanced დონის შემდეგ? არა, რა თქმა უნდა)) თუ დონეებს გადავხედავთ, არის Proficiency დონეც, მაგრამ სასაუბრო კურსების სტრიქონები ნამდვილად მთავრდება Advanced დონეზე.
ალბათ ეს იმიტომ ხდება:
- ინგლისურის ამბიციურ მომხმარებელსაც კი იშვიათად სჭირდება უფრო მაღალი დონე, ვიდრე Advanced (რომ აღარაფერი ვთქვათ საშუალო მსწავლელზე, რომელიც ჩერდება საშუალო ზონაში)
- მაღალ დონეზე ადამიანებმა უკვე იციან, როგორ მოიძიონ საჭირო ავთენტური მასალები დამოუკიდებლად და მოაწყონ საკუთარი სწავლა
- მაღალ დონეზე ბევრი ფიქრობს ინგლისური ენის უფრო პრაქტიკულ და მიზანმიმართულ გამოყენებაზე - მაგალითად, საერთაშორისო გამოცდებისთვის მომზადებაზე (IELTS, TOEFL და სხვა) ან სპეციალიზებულ კურსებზე პროფესიაში.
და კიდევ ბევრი დახვეწილობაა გაფართოებული დონის შემდეგაც კი!
როგორ მოგწონთ ინგლისური გრამატიკა დონის მიხედვით?
მოახერხეთ ამით თქვენი დონის განსაზღვრა? გააზიარეთ კომენტარებში!
უმეტესი ჩვენგანისთვის ინგლისურის სწავლა სიხარულია - ყოველ შემთხვევაში, სანამ საქმე გრამატიკას არ ეხება. მოდით ვიყოთ გულწრფელები: ჩვენ გვძულს გრამატიკა. და მაინც შეგიძლიათ აიღოთ მისი გასაღები! ამაში 10 პოლიგლოტისა და პრაქტიკოსი ენათმეცნიერის რჩევა დაგეხმარებათ.
პარკინსონის კანონი* შეიძლება გამოყენებულ იქნას გრამატიკის შესასწავლად.
კომუნიკაცია ჩვენი მიზანია. ჩვენ არ ვსწავლობთ გრამატიკულ სავარჯიშოებში წარჩინების მიზნით. გრამატიკა შეითვისება, თუ იმუშავებთ მიზნების მისაღწევად.
ენას როგორც შიფრს ვუყურებ. თითოეულ ენას აქვს საკუთარი შიფრი. შიფრის გასატეხად, უნდა გამოვთვალოთ მისი შაბლონები. ეს არის გასაღები. როგორც კი მოახერხებთ შიფრის გატეხვას, ენა გაიხსნება თქვენს წინაშე და ყველაფერი მარტივი და მარტივი გახდება.
ნება მომეცით მოვიყვანოთ შიფრის ანალიზისა და გამჟღავნების მაგალითი. განვიხილოთ მთელი რიცხვების შემდეგი თანმიმდევრობა, რომლებსაც ფიბონაჩის რიცხვები ეწოდება:
0 1 1 2 3 5 8 13…
მზა ახსნის ნაცვლად მინიშნებას მოგცემთ: მეზობელი რიცხვები, წყვილებში აღებული, გაერთიანებულია კონკრეტული და მარტივი ნიმუშით. დაითვალე? თუ არა, სცადეთ კიდევ ერთხელ, ღირს.
აბა, იპოვე გამოსავალი? გრძნობთ რაიმე კმაყოფილებას?
ახლა წარმოიდგინეთ, რომ მე მოგეცით შემდეგი ფორმულა:
F n \u003d F n - 1 + F n - 2
საწყისი მნიშვნელობებით F 0 = 0, F 1 = 1.
თქვენ მხოლოდ უნდა შეაერთოთ რიცხვები ფორმულაში და მიიღებთ თანმიმდევრობას. გაიგე ფიბონაჩის მიმდევრობის პრინციპი, აგიხსნა. პირველ შემთხვევაში შენ თვითონ გამოიტანე. თუ ამას გააკეთებდი, შენი ტვინი ცდილობდა ნიმუშის პოვნას. ამ ძალისხმევას განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს, რადგან ის ქმნის ყველაზე მნიშვნელოვან ნერვულ კავშირებს.
მე ძალიან პრაქტიკული ადამიანი ვარ და 100%-ით დარწმუნებული უნდა ვიყო, რომ შემიძლია კომფორტულად ვისაუბრო იმ ენაზე, რომელსაც ვსწავლობ. ამის მისაღწევად ვწყვეტ ზედმეტს და კონცენტრირდება მხოლოდ იმაზე, რაც ჩემთვის სასარგებლოა კომუნიკაციისთვის. მე ვირჩევ ტექსტებს, რომლებიც შეესაბამება ჩემს ინტერესებს და ვცდილობ ინტუიციურად გავიგო გრამატიკა მშობლიური მოსაუბრეების მოსმენით. არ შესხუროთ - ეს ჩემი მეთოდია.
და ლუკას მეთოდის შედეგები, როგორც ამბობენ, აშკარაა:
შესანიშნავი შედეგი არ არის? მით უმეტეს, თუ გავითვალისწინებთ, რომ ჩვენ ვსაუბრობთ მსოფლიოში ერთ-ერთ ყველაზე რთულ ენაზე.
გრამატიკა ჰგავს წებოს, რომელიც აკავშირებს სიტყვებს. ძალიან მნიშვნელოვანია მისი კარგად გაცნობა.
მოუსმინეთ მშობლიური მოსაუბრეების აუდიოჩანაწერებს განმეორებით. სავარჯიშოები (იმიტაციური, შემცვლელი, ტრანსფორმაციული) გამოგადგებათ როგორც გრამატიკული კონსტრუქციების გაცნობისთვის, ასევე მათი რეპროდუცირების პრაქტიკაში.
ასევე აუცილებელია გრამატიკის მონიტორინგი მშობლიურ ენაზე მოსაუბრეებთან საუბრისას.
ამრიგად, მოუსმინეთ, გაიმეორეთ, დაიმახსოვრეთ და შემდეგ პრაქტიკაში განახორციელეთ შესწავლილი გრამატიკა - სასურველია არა კონტექსტიდან (განცალკევებული ზმნის დაბოლოებები ან ნაწილაკები), არამედ მნიშვნელობით (წინადადებები, დიალოგები, მონოლოგები) და, თუ ეს შესაძლებელია, კომუნიკაციაში. ეს გახდის ენის შესწავლის პროცესს არა მხოლოდ უფრო პროდუქტიულს, არამედ პრაქტიკულად ორიენტირებულს და საინტერესოს!
ჩემი გაგებით, გრამატიკული წესები ენის მოწესრიგებას უწყობს ხელს. თუ ჯერ კიდევ არ გაქვთ დასუფთავების ადგილი, ისინი არ გჭირდებათ.
თუმცა, როცა საშუალო საფეხურზე მიხვალ, იყიდე კარგი გრამატიკის წიგნი და დაიწყე უკვე ნასწავლის დალაგება.
გრამატიკა - თუ ამას დროულად შეუდგებით - იწყებს თავსატეხში არსებული ხარვეზების შევსებას და ეს მართლაც სახალისო პროცესია! გელით ამდენი ცნობები, ამდენი საინტერესო რამ! ასეთი გრამატიკა არ ავალებს, არამედ განმარტავს. ჩემთვის ეს სუფთა ჰაერივითაა, ენით ახლებურად ტკბობას ვიწყებ.
მე შემიძლია მოგცეთ რჩევა, თუ როგორ უნდა ისწავლოთ გრამატიკა. არ ასწავლო.
გრამატიკის შესწავლის რჩევებს თავი დაანებეთ, როგორც ჩვეულებისამებრ - კლასში ან სახელმძღვანელოდან. ეს არის მოსაწყენი, პათეტიკური და კლავს ენის სწავლის მთელ სიამოვნებას. ამის ნაცვლად, მოუსმინეთ ენას და ისაუბრეთ მასზე უფრო და უფრო ყოველდღე.
როცა ამ ენაზე ლაპარაკს და აზროვნებას ისწავლით, მაშინ დაუთმეთ დრო გრამატიკას. ენის შესწავლისას შეამოწმეთ გრამატიკა, მაგრამ ნუ დაიწყებთ ამით.
 |
ოსკარ პელუსი20736 კონტაქტში კლასელები |
წარმოგიდგენთ პირველ სტატიას სერიის „ინგლისური გრამატიკა დამწყებთათვის“. მასალების ამ სერიაში ჩვენ გადავწყვიტეთ მოკლედ და მარტივი სიტყვებით ჩამოვთვალოთ ყველა წესი, რათა დამწყებებმა ან მათ, ვისაც კარგად არ ახსოვთ ინგლისური ენის საფუძვლები, დამოუკიდებლად გაიგონ გრამატიკა, გაიგონ და გამოიყენონ იგი პრაქტიკაში.
მრავლობითი ინგლისურში
ინგლისურად, ისევე როგორც რუსულში, ყველა სიტყვა იყოფა თვლად და უთვალავებად. ამის გაგება მნიშვნელოვანია სიტყვის მრავლობითი რიცხვის ფორმირებისას. თვლადი არსებითი სახელები აღნიშნავენ იმ ნივთებს, რომელთა დათვლაც შესაძლებელია, მაგალითად: მაგიდა (მაგიდა), წიგნი (წიგნი), ვაშლი (ვაშლი). უთვალავი არსებითი სახელები არის აბსტრაქტული ცნებები, სითხეები, პროდუქტები და ა.შ., ანუ ის, რისი დათვლაც შეუძლებელია. მაგალითად: ცოდნა (ცოდნა), წყალი (წყალი), ხორცი (ხორცი), ფქვილი (ფქვილი). ამ სიტყვებს არ აქვთ მრავლობითი და მხოლობითი რიცხვი.
თვლადი არსებითი სახელები შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლობით და მრავლობით რიცხვში. მხოლობითი არსებითი სახელი აღნიშნავს ერთ საგანს, ეს არის სიტყვის ფორმა, რომელიც მითითებულია ლექსიკონში: ვაშლი - ვაშლი. მრავლობითი არსებითი აღნიშნავს რამდენიმე საგანს: ვაშლი - ვაშლი.
როგორ იქმნება არსებითი მრავლობითი რიცხვი:
ჩვეულებრივ არსებითი სახელის მრავლობითი რიცხვი წარმოიქმნება სიტყვას -s-ის მიმატებით: წიგნი - წიგნები (წიგნი - წიგნები). თუმცა, არსებობს რამდენიმე ორთოგრაფიული თავისებურება:
- თუ სიტყვა მთავრდება -o, -s, -ss, -sh, -ch, -x, მაშინ დაამატეთ დაბოლოება -es: გმირი - გმირები (გმირი - გმირები), ავტობუსი - ავტობუსი (ავტობუსი - ავტობუსი).
გამონაკლისები: ფოტო - ფოტოები (ფოტო - ფოტოები), ვიდეო - ვიდეოები (ვიდეო ჩანაწერი - ვიდეო ჩანაწერები), რადიო - რადიოები (რადიო - რამდენიმე რადიო), მარტორქა - მარტორქები (მარტორქები - მარტორქები), ფორტეპიანო - ფორტეპიანო (ფორტეპიანო - რამდენიმე პიანინო), ჰიპო - ჰიპო (ბეჰემოთი - ჰიპოპოტამი).
- თუ სიტყვა მთავრდება -f, -fe, მაშინ შეცვალეთ დაბოლოება -ves: knife - knives (დანა - knives), ფოთოლი - ფოთლები (ფოთოლი - ფოთლები), ცოლი - ცოლები (ცოლი - ცოლები).
გამონაკლისები: სახურავი - სახურავები (სახურავი - სახურავები), ჟირაფი - ჟირაფები (ჟირაფი - ჟირაფები), კლდე - კლდეები (კლდე - კლდეები).
- თუ სიტყვა მთავრდება -y-ით, რომელსაც წინ უსწრებს თანხმოვანი, მაშინ -y ვცვლით -ის: სხეული - სხეულები (სხეული - სხეულები).
- თუ სიტყვა მთავრდება -y-ით, რომელსაც წინ უსწრებს ხმოვანი, მაშინ დაამატეთ დაბოლოება -s: boy - boys (ბიჭი - ბიჭები).
ინგლისურად არის გამონაკლისი სიტყვები, რომლებიც ქმნიან მრავლობით რიცხვს არა წესების მიხედვით. თქვენ უბრალოდ უნდა ისწავლოთ ასეთი სიტყვები ზეპირად, საბედნიეროდ, არც ისე ბევრია.
| მხოლობითი | მრავლობითი |
|---|---|
| კაცი - კაცი | მამაკაცები - მამაკაცები |
| ქალი ქალი | ქალები - ქალები |
| ბავშვი - ბავშვი | ბავშვები - ბავშვები |
| პირი - პირი | ხალხი - ხალხი |
| ფეხი - ფეხი | ფეხები - ფეხები |
| თაგვი | თაგვები |
| კბილი - კბილი | კბილები - კბილები |
| ცხვარი - ცხვარი | ცხვარი - ცხვარი |
სცადეთ ჩვენი ვიქტორინა, რათა ნახოთ რამდენად კარგად ისწავლეთ მასალა.
ინგლისური მრავლობითი არსებითი სახელი ტესტი
სტატიები ინგლისურ ენაზე
ინგლისურ ენაში ორი სახის სტატიაა: განსაზღვრული და განუსაზღვრელი. ისინი რუსულად არ ითარგმნება. შემთხვევების აბსოლუტურ უმრავლესობაში, ამ სტატიებიდან ერთ-ერთი უნდა განთავსდეს არსებითი სახელის წინ.
განუსაზღვრელი არტიკლი a/an გამოიყენება მხოლოდ მხოლობითი რიცხვითი არსებითი სახელით: გოგონა (გოგონა), კალამი (კალამი). თუ სიტყვა იწყება თანხმოვანით, ვწერთ სტატიას a (გოგონა), ხოლო თუ სიტყვა იწყება ხმოვანით, ვწერთ სტატიას an (ვაშლი).
განუსაზღვრელი ა/ან არტიკლი გამოიყენება შემდეგ შემთხვევებში:
- ჩვენ ვუწოდებთ ნებისმიერ, რაიმე სახის განუსაზღვრელ ობიექტს და გვაქვს ერთი, რის გამოც ვიყენებთ სტატიას a, რომელიც მოდის სიტყვიდან ერთი (ერთი):
Ეს არის აწიგნი. - Ეს არის წიგნი.
- ჩვენ პირველად ვახსენებთ საკითხს სიტყვით:
მე ვხედავ ამაღაზია. - მე ვხედავ (ზოგიერთი, ბევრიდან ერთ-ერთ) მაღაზიას.
- ჩვენ ვსაუბრობთ ადამიანის პროფესიაზე ან მიუთითებთ მის კუთვნილებას გარკვეულ ჯგუფში:
Ის არის ამასწავლებელი. - Ის არის მასწავლებელი.
Ის არის ასტუდენტი. - სტუდენტია.
განსაზღვრულ არტიკლს ვსვამთ, როდესაც ვსაუბრობთ ჩვენთვის ნაცნობ კონკრეტულ თემაზე. ეს სტატია შეიძლება გამოჩნდეს არსებითი სახელის წინ მხოლობით ან მრავლობით რიცხვში.
განსაზღვრული არტიკლი გამოიყენება შემდეგ შემთხვევებში:
- ჩვენ უკვე აღვნიშნეთ ეს საკითხი ჩვენს გამოსვლაში:
მე ვხედავ მაღაზიას. Theმაღაზია დიდია. - მაღაზიას ვხედავ. (ეს) მაღაზია დიდია.
ითვლება, რომ განსაზღვრული არტიკლი მომდინარეობს სიტყვიდან, რომ (ეს), ამიტომ ის მიზნად ისახავს თანამოსაუბრეებისთვის ნაცნობ კონკრეტულ ობიექტზე მიუთითოს.
- ჩვენ ვსაუბრობთ ობიექტზე, რომელიც ამ კონტექსტში ერთ-ერთია, მისი სხვა რამის აღრევა შეუძლებელია:
ძვირფასო, მე ვრეცხავ Theმანქანა. - საყვარელო, მანქანას ვრეცხავ. (ოჯახს ერთი მანქანა ჰყავს, ამიტომ კონკრეტულ თემაზე ვსაუბრობთ)
შეხედე Theგოგონა შევიდა Theწითელი კაბა. - შეხედე წითელ კაბაში გამოწყობილ გოგონას. (ჩვენ მივუთითებთ კონკრეტულ გოგოს კონკრეტულ კაბაში) - ჩვენ ვსაუბრობთ ერთნაირ ობიექტზე, არ არსებობს სხვა მსგავსი: მზე, მთვარე, სამყარო, საფრანგეთის პრეზიდენტი და ა.შ.
Theდედამიწა ჩვენი სახლია. - დედამიწა ჩვენი სახლია.
იყოს ზმნა
ინგლისურ წინადადებაში ყოველთვის არის ზმნა. და თუ რუსულად შეგვიძლია ვთქვათ "მე ექიმი ვარ", "მარიამი ლამაზია", "ჩვენ საავადმყოფოში ვართ", მაშინ ინგლისურად ეს მიუღებელია: ყველა ამ შემთხვევაში სუბიექტს უნდა მოჰყვეს ზმნა to be. . აქედან გამომდინარე, შეგიძლიათ დაიმახსოვროთ მარტივი წესი: თუ წინადადებაში არ არის ჩვეულებრივი ზმნები, მაშინ საჭიროა ზმნა to be.
ზმნას to be აქვს სამი ფორმა:
- Am ემატება ნაცვალსახელს I, როცა საკუთარ თავზე ვსაუბრობთ:
მე ვარლამაზი. - Მე ლამაზი ვარ.
- იდება ნაცვალსახელების შემდეგ he, she, it:
ის არისლამაზი. - Ის ლამაზია.
- are გამოიყენება თქვენს შემდეგ, ჩვენ, ისინი:
შენ არიანლამაზი. - Სიმპატიური ხარ.
ზმნა to be ინგლისურად ყველაზე ხშირად გამოიყენება შემდეგ შემთხვევებში:
- გაცნობებთ ვის მიერარის ადამიანი (სახელი, პროფესია და ა.შ.):
მე ვარექიმი. -მე ექიმი ვარ.
- გაცნობებთ რაადამიანს ან საგანს აქვს თვისება:
მერი არისლამაზი. - მარიამი ლამაზია.
- გაცნობებთ სადაცარის ადამიანი ან ობიექტი:
ჩვენ არიანსაავადმყოფოში. -საავადმყოფოში ვართ.
წინადადებები ზმნით to be აწმყო დროში აგებულია შემდეგნაირად:
| მტკიცებითი წინადადება | უარყოფითი წინადადებები | კითხვითი წინადადებები |
|---|---|---|
| განათლების პრინციპი | ||
| მე + ვარ | მე + არ ვარ (არ ვარ) | ვარ + მე |
| ის/ის/ეს + არის | ის/ის/ეს + არ არის (არ არის) | არის + ის/ის/ის |
| ჩვენ/თქვენ/ისინი + ვართ | ჩვენ/თქვენ/ისინი + არ ვართ (არ ვართ) | ვართ + ჩვენ/თქვენ/ისინი |
| მაგალითები | ||
| მე ვარ მენეჯერი. - მენეჯერი ვარ. | მე არ ვარ მენეჯერი. - მე არ ვარ მენეჯერი. | მენეჯერი ვარ? - მენეჯერი ვარ? |
| ის გასაოცარია. - ის შესანიშნავია. | ის არ არის გასაოცარი. - ის არ არის დიდი. | არის ის გასაოცარია? - ის შესანიშნავია? |
| Ის ექიმია. - Ის ექიმია. | ის არ არის ექიმი. - ის ექიმი არ არის. | ის ექიმია? - Ის ექიმია? |
| ის (ბურთი) წითელია. - ეს (ბურთი) წითელია. | ის (ბურთი) არ არის წითელი. - ეს (ბურთი) არ არის წითელი. | ეს (ბურთი) წითელია? - ეს (ბურთი) წითელია? |
| Ჩვენ ჩემპიონები ვართ. - Ჩვენ ვართ ჩემპიონები. | ჩვენ არ ვართ ჩემპიონები. - ჩვენ ჩემპიონები არ ვართ. | ჩვენ ვართ ჩემპიონები? - Ჩვენ ვართ ჩემპიონები? |
| Ავად ხარ. - ავად ხარ. | არ ხარ ავად. - ავად არ ხარ. | Ავად ხარ? -ავად ხარ? |
| Სახლში არიან. - Სახლში არიან. | ისინი სახლში არ არიან. - სახლში არ არიან. | სახლში არიან? - Სახლში არიან? |
ჩვენ ვფიქრობთ, რომ ახლა მზად ხართ გამოცდის ჩასატარებლად და გამოცადოთ თქვენი ცოდნა.
ტესტი to be ზმნის გამოყენებისთვის
Present Continuous Tense - აწმყო განგრძობითი დრო
Present Continuous Tense ყველაზე ხშირად აჩვენებს, რომ მოქმედება ხდება ამ მომენტში.
ყველა ინგლისურ წინადადებას აქვს სუბიექტი და პრედიკატი. Present Continuous-ში პრედიკატი შედგება დამხმარე ზმნისგან უნდა იყოს საჭირო ფორმით (am, is, are) და მთავარი ზმნის გარეშე ნაწილაკი to, რომელსაც ვამატებთ დაბოლოებას -ing (თამაში, კითხვა).
ის თამაშობსჩოგბურთი ახლა. - ახლა არის უკრავსჩოგბურთისკენ.
მე ვკითხულობრომანი ამ მომენტში. - ამჟამად ვარ მე ვკითხულობრომანი.
ზმნა to be ამ დროში დამხმარე ზმნაა, ანუ ეს არის სიტყვა, რომელიც დგება მთავარი ზმნის წინ (თამაში, კითხვა) და ხელს უწყობს დროის ჩამოყალიბებას. დამხმარე ზმნებს შეხვდებით სხვა დროებში, ამ ტიპის ზმნები მოიცავს to be (am, is, are), do/does, have/has, will.
ყურადღება მიაქციეთ შემდეგს სიტყვები-დროის ინდიკატორები Present Continuous: ახლა (ახლა), ამ წუთში (ამ წუთში), დღეს (დღეს), ამაღამ (ამაღამ), ამ დღეებში (ამ დღეებში), დღესდღეობით (ამ დღეებში), ამჟამად (ამჟამად), ჯერ კიდევ (ჯერ კიდევ).
თანდაყოლილი წინადადებები Present Continuous დროში ყალიბდება შემდეგნაირად:
ჩვეულებრივ ამ დროს, თქვენ უბრალოდ უნდა დაამატოთ დაბოლოება -ing მთავარ ზმნას: walk - walking (walk), look - look (look). მაგრამ ზოგიერთი ზმნა ასე იცვლება:
- თუ ზმნა მთავრდება -ე-ზე, ვხსნით -e-ს და ვამატებთ -ing: წერა - წერა (წერე), ცეკვა - ცეკვა (ცეკვა).
გამონაკლისი: ვხედავ - დანახვა (იხ.).
- თუ ზმნა მთავრდება -ie-ით, ჩვენ ვცვლით -ie-ს -y-ს და ვამატებთ -ing: lie - ტყუილი (მოტყუება), die - diing (to die).
- თუ ზმნა მთავრდება ხაზგასმული შრიფტით მოკლე ხმოვანებით, რომელიც დგას ორ თანხმოვანს შორის, ბოლო თანხმოვანი გაორმაგდება, როდესაც -ing დაემატება: დასაწყისი - დასაწყისი (დაიწყება), ცურვა - ცურვა (ცურვა).
უარყოფით წინადადებებში Present Continuous-ში, თქვენ უბრალოდ უნდა ჩასვათ ნაწილაკი არა to be-სა და მთავარ ზმნას შორის.
ის არ ამზადებსამ წუთას. - ამჟამად არის არ ამზადებს.
შენ არ უსმენენჩემთვის ახლა. -შენ არ მოუსმინომე ახლა.
Present Continuous-ის კითხვით წინადადებებში პირველ რიგში უნდა დააყენოთ ზმნა to be, მის შემდეგ კი სუბიექტი და მთავარი ზმნა.
არისის სამზარეულოამ წუთას? - Ის არის მატარებლებიამჟამად?
არიანშენ მოსმენაახლა ჩემთან? -ახლა მიმიხვდი მოსმენა?
ახლა კი გთავაზობთ ტესტის ჩატარებას Present Continuous დროის გამოყენების შესახებ.
ტესტი Present Continuous-ის გამოყენებისთვის
წარმოგიდგენთ ინგლისური ენის პირველ 5 ძირითად თემას. ახლა თქვენი ამოცანაა საფუძვლიანად გაიგოთ ისინი და რაც შეიძლება პროდუქტიულად შეიმუშაოთ სავარჯიშოების დახმარებით. იმისათვის, რომ მაშინვე არ დაგატვირთოთ დიდი რაოდენობით გრამატიკით, რამდენიმე კვირაში გამოვაქვეყნებთ ამ სერიის შემდეგ სტატიას. გამოიწერეთ ჩვენი ბიულეტენი, მაშინ ნამდვილად არ გამოტოვებთ მნიშვნელოვან ინფორმაციას. გისურვებთ წარმატებებს ინგლისურის სწავლაში!
ნებისმიერი ენის შესწავლა გულისხმობს გრამატიკის გაცნობას. მის გარეშე შეუძლებელია აზრების სწორად გამოხატვა წინადადებების აგებით. გრამატიკა თავის საზღვრებში მოიცავს ენის მნიშვნელოვან მონაკვეთებს: მორფოლოგიასა და სინტაქსს. თუ ეს მომენტი გამოტოვეთ სასწავლო პროგრამიდან, მაშინ შეგიძლიათ დაივიწყოთ სერიოზული მიღწევები ენის სფეროში. მეტყველება ეხება მის როგორც წერილობით, ასევე ზეპირ ნაწილს. არ დაგავიწყდეთ: მიზნის მიღწევა დამოკიდებულია მოტივაციაზე.
აღსანიშნავია, რომ ინგლისური გრამატიკა ონლაინსაშუალებას მოგცემთ დამოუკიდებლად შეისწავლოთ სისტემა, ასევე ყურადღება გაამახვილოთ სიტყვებისგან წინადადებების შექმნის უნარზე. ეს გულისხმობს სირთულის სხვადასხვა დონეზე მუშაობას. ამიტომ, თქვენ შეგიძლიათ პროგრესი დამოუკიდებლად.
ინგლისური გრამატიკა
გრამატიკა შეუცვლელია!
მაშ ასე, განვიხილოთ ის პუნქტები, რომლებიც დაკავშირებულია ინგლისური ენის გრამატიკული სტრუქტურის შესწავლასთან. უფრო ნათლად რომ ვთქვათ, გავაანალიზოთ გრამატიკის სათანადო დონის დაუფლების უპირატესობა.
- მეტყველების გაგება. როგორ გაგვაგებინებს თანამოსაუბრე, თუ აზრის სწორად ჩამოყალიბება არ შეგვიძლია? უსაფუძვლო რომ არ ვიყოთ, მაგალითი მოვიყვანოთ. ვიყიდი კაბას. Რა არის ეს? თარგმანი ასეთია: „კაბას ვიყიდი“. უცნობია, როდის მოხდება ეს. დიახ, და მნიშვნელობის მრავალი ნიუანსი უბრალოდ აკლია. ცოტა შევცვალოთ შეთავაზება. კაბის ყიდვა მინდა. აქ ყველაფერი გასაგებია, რადგან თარგმანი ასეთია: „კაბის ყიდვა მინდა“. როგორც ხედავთ, პირველი პუნქტი, თუ რატომ ღირს გრამატიკის სწავლა, აშკარაა. ალბათ ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი.
- მეტყველება არა მხოლოდ წიგნიერია, არამედ ლამაზიც; ეს არის თანამოსაუბრეზე ზემოქმედების მაგია. და ეს მნიშვნელოვანია როგორც სამსახურში, ასევე პირად ცხოვრებაში. ადამიანს, რომელსაც აქვს ორატორული ხელოვნება, შეუძლია მიაღწიოს სანუკვარ მიზნებს. ის იმარჯვებს სხვა ადამიანებზე. და ეს ძალზე მნიშვნელოვანია ჩვენს ინფორმაციულ ეპოქაში, სადაც საუბრის უნარი საკვანძო პოზიციას იკავებს. არ დაგავიწყდეთ, რომ ინგლისური გრამატიკა ონლაინ საშუალებას მოგცემთ მუდმივად ივარჯიშოთ. ეს მნიშვნელოვანია ენის შესწავლის გზაზე. ინგლისური ენა მზაკვრულია იმით, რომ მთელი თავისი შედარებითი სიმარტივის მიუხედავად, ის მოითხოვს უნარების მუდმივ დახვეწას. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მთელი სამუშაო უშედეგოდ წავა. სისტემას მოითხოვს. ახლის სწავლისას მნიშვნელოვანია ძველის გამეორება; მაშინ დადებითი ეფექტი არ იქნება ხანგრძლივი. ნებისმიერი ენის შესწავლისას მნიშვნელოვანია ასეთი უწყვეტობის დაცვა: ახალი ისწავლება და ძველი მეორდება.
მითის დანგრევა
ზოგიერთ მკითხველს გაუკვირდება, რატომ არ აძლევდა ინგლისურს სათანადო შედეგები სკოლაში. ბოლოს და ბოლოს, ამდენი წელი ეთმობა გრამატიკის შესწავლას! მაგრამ სკოლაში ამ ენაზე ცოტას ლაპარაკობენ. აქედან მარცხი. მაგრამ თუ არის მუდმივი კომუნიკაცია, მაშინ გრამატიკის შესწავლა კარგი საფუძველი იქნება პროგრესისთვის. თეორია პრაქტიკაში ნათელი გახდება. ამიტომ, მნიშვნელოვანია საუბარი. თუ ირგვლივ არ არის ხალხი, ვინც ინგლისურად გელაპარაკება, მაშინ საკუთარ თავს ელაპარაკე. დიახ, ცოტა უცნაურია, მაგრამ ასევე პრაქტიკაა.
