ទិវា Cosmonautics នៅមតេយ្យ។

អ្នកនិពន្ធ៖ Ekaterina Nikolaevna Bondarenko គ្រូបង្រៀន។
កន្លែងធ្វើការ៖ មត្តេយ្យ MBU លេខ 49 "Funny notes", Togliatti

ប្រធានបទនៃលំហគឺតែងតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់កុមារ។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃទី 12 ខែមេសាជាថ្ងៃនៃ cosmonautics អ្នកអប់រំចំណាយពេលថ្ងៃឈប់សម្រាកការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់អប់រំលើប្រធានបទ: Cosmonautics ។
យើងផ្តល់ជូនអ្នកឱ្យធ្វើមេរៀនអប់រំសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងទម្រង់នៃការសន្ទនាតាមប្រធានបទ។

ការសន្ទនាតាមប្រធានបទសម្រាប់ទិវាអវកាសយានិក "បុរសឡើងលើមេឃ"

ភារកិច្ច:
1. ពង្រីក និងពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសកលលោក។
2. ដើម្បីផ្តល់គំនិតអំពីអវកាសយានិកដំបូង អំពីសារៈសំខាន់នៃការហោះហើរអវកាសដំបូងរបស់ Yuri Alekseevich Gagarin អំពីអ្នកបង្កើតរ៉ុក្កែតអវកាស អំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកនៃ Cosmonautics Day ។
3. បង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹង; គំនិតនៃខ្លួនឯងជាអ្នករស់នៅភពផែនដី។
4. ធ្វើឱ្យសកម្មវាក្យសព្ទ៖ មេឃ ផ្កាយ ភព ផ្កាយរណប អវកាសយានិក ព្រះអាទិត្យ ផែនដី ព្រះច័ន្ទ។
5. បង្កើនវាក្យសព្ទ៖ Galaxy, Universe, ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ, បារត, Venus, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Pluto, weightlessness, orbit, meteorite, space suit, lunar rover, orbital station.
6. អភិវឌ្ឍសកម្មភាពពិសោធន៍និងពិសោធន៍។
7. បណ្តុះការគោរព និងមោទនភាពចំពោះសមិទ្ធផលរបស់ប្រជាជន ដោយផ្អែកលើអង្គហេតុប្រវត្តិសាស្ត្រជាក់លាក់។

ឧបករណ៍៖រូបគំនូរពណ៌នាផ្ទៃមេឃដែលមានផ្កាយ លំហខាងក្រៅ រូបគំនូររបស់ K. E. Tsiolkovsky, S. P. Korolev និង Yu.A. Gagarin រូបថតនៃការបាញ់បង្ហោះរ៉ុក្កែតពី Baikonur Cosmodrome អាល់ប៊ុមរូបថតអំពីអ្នករុករកអវកាស។

ការងារបឋម៖ការសន្ទនាអំពីផ្កាយ ភព អវកាស និងអវកាសយានិក។

ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល៖
អ្នកអប់រំ៖ - ជាច្រើនសតវត្សបានកន្លងផុតទៅមុនពេលមនុស្សជាតិរកឃើញវិធីដើម្បីយកឈ្នះលើទំនាញផែនដី ហើយឡើងទៅកាន់លំហរខាងក្រៅ។ បុរសទាំងឡាយ ចូរចងចាំរឿងនិទាន និងរឿងព្រេង។ នៅលើអ្វីដែលគ្រាន់តែមិនបានហោះហើរវីរបុរសរឿងនិទាន! (នៅលើសត្វប្រចៀវ និងឥន្ទ្រី នៅលើកំរាលព្រំហោះហើរ និងពុកចង្ការរបស់អ្នកជំនួយការ លើសេះតូច និងព្រួញវេទមន្ត...)។

ប៉ុន្មានសតវត្សមុននេះ វាមិនដែលកើតឡើងចំពោះនរណាម្នាក់ថា "ការដឹកជញ្ជូន" ដែលងាយស្រួលបំផុតសម្រាប់ការផ្លាស់ទីគឺរ៉ុក្កែត។ គ្រាប់​រ៉ុក្កែត​ធុន​តូច​ម្សៅ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ជា​យូរ​មក​ហើយ​សម្រាប់​កាំជ្រួច ឬ​ជា​សញ្ញា​ក្នុង​កិច្ចការ​យោធា។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សចុងក្រោយនេះ ឧត្តមសេនីយ៍កាំភ្លើងធំ K. I. Konstantinov បានផ្តល់ឱ្យរ៉ុក្កែតនូវមុខងារប្រយុទ្ធ។ កាំជ្រួច​របស់​គាត់​អាច​បាញ់​បាន​ចម្ងាយ​ដល់​ទៅ​បី​គីឡូម៉ែត្រ។

អ្នកដែលបានឃើញគ្រាប់រ៉ុក្កែតដំបូងគេ ដែលអាចបាញ់ផែនដីចូលទៅក្នុងលំហអន្តរភព គឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីដ៏ឆ្នើម K. E. Tsiolkovsky ។ គាត់​បាន​និយាយ​អំពី​រឿង​នេះ​ថា​៖ ​«​ផែនដី​ជា​លំយោល​របស់​យើង ប៉ុន្តែ​អ្នក​មិន​អាច​រស់​នៅ​ជា​រៀង​រហូត​ក្នុង​លំយោល​នោះ​ទេ»។ រ៉ុក្កែតមិនត្រូវការខ្យល់ទេ ដែលមានន័យថា វាអាចហោះក្នុងចន្លោះប្រហោង ក្នុងលំហ និងអភិវឌ្ឍល្បឿនយ៉ាងខ្លាំងនៅទីនោះ។ វាត្រូវការការងារច្រើនដើម្បីបង្កើតរ៉ុក្កែតដំបូង។ វាត្រូវបានសាងសង់ដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី កម្មករ វិស្វករ។ វាគឺនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងដែលផ្កាយរណបផែនដីសិប្បនិម្មិតដំបូងគេត្រូវបានបាញ់បង្ហោះ។ បុរសៗ តើអ្នកដឹងទេថានរណាជាអវកាសយានិកដំបូង? តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីបុគ្គលនេះ? តើ​ការ​ហោះ​ហើរ​អវកាស​ដំបូង​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​នៅ​ពេល​ណា?

( មនុស្ស​ពេញវ័យ​ស្តាប់​ចម្លើយ​របស់​កុមារ សួរ​សំណួរ​បំភ្លឺ​) ។

Yuri Alekseevich Gagarin បានចូលទៅក្នុងអវកាសជាលើកដំបូងនៅលើយានអវកាស Vostok-1 ។ សញ្ញាហៅរបស់គាត់ "Kedr" ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយប្រជាជនទាំងអស់នៃភពផែនដីរបស់យើង។ ទោះបីជា Gagarin បានចំណាយពេលត្រឹមតែ 108 នាទីនៅក្នុងលំហ ដោយបង្កើតគន្លងតែមួយជុំវិញផែនដីក៏ដោយ នេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ - ការចាប់ផ្តើមនៃការរុករកអវកាសខាងក្រៅរបស់មនុស្ស។ កន្លះសតវត្សបានកន្លងផុតទៅតាំងពីពេលនោះមក ប៉ុន្តែក្នុងអំឡុងពេលនេះ អវកាសយានិកមកពីប្រទេសជាច្រើន ទាំងបុរស និងស្ត្រី បាននៅក្នុងលំហ។ ការហោះហើរមនុស្សលើកដំបូងទៅកាន់ទីអវកាសបានបើកយុគសម័យនៃស្ថានីយ៍អវកាសអន្តរជាតិ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃភពដែលនៅជិតផែនដីបំផុតគឺ Mars និង Venus ។
ស្តាប់របៀបដែលកវី Alexander Tvardovsky និយាយអំពីថ្ងៃនៃការហោះហើរលើកដំបូងទៅកាន់លំហនៅក្នុងកំណាព្យរបស់គាត់។

ថ្ងៃនេះគឺជាថ្ងៃទី ១២ ខែមេសា។
ដូចដែលគាត់បានសាយភាយពេញបេះដូងរបស់មនុស្ស។
វាហាក់ដូចជាថាពិភពលោកបានក្លាយទៅជាសប្បុរសដោយអចេតនា
តក់ស្លុត​នឹង​ជ័យជម្នះ​របស់​ខ្លួន។

អ្វីដែលគាត់ផ្គរលាន់ជាមួយតន្ត្រីសកល,
ថ្ងៃឈប់សម្រាកនោះនៅក្នុងអណ្តាតភ្លើង motley នៃបដា
នៅពេលដែលកូនប្រុសមិនស្គាល់នៃទឹកដីនៃ Smolensk ។
ត្រូវបានអនុម័តដោយភពផែនដី។

អ្នករស់នៅលើផែនដី វីរជនម្នាក់នេះ
នៅក្នុងយានអវកាសរបស់គាត់។
នៅក្នុងរង្វង់មួយដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។
នៅក្នុងទីជ្រៅនៃមេឃបានគ្រវីលើនាង ...

ការផ្អាកថាមវន្ត "Cosmonauts"

(បង្ហាញ​ការ​ធ្វើ​លំហាត់​ប្រាណ រួម​បញ្ចូល​កុមារ​ក្នុង​សកម្មភាព​របស់​ពួក​គេ)។

ដើម្បីក្លាយជាអវកាសយានិក, កុមារ, ដើម្បីក្លាយជា។
ត្រូវការតាំងពីក្មេង
ហ្វឹកហាត់​ខ្លួន​ឯង​ឱ្យ​មាន​ភាព​ស្អាត​ស្អំ៖
ធ្វើគ្រែរបស់អ្នក។
អនុវត្តលំហាត់រាងកាយ។
ឈរត្រង់ ស្មាកាន់តែធំ
លើកដៃឡើងត្រង់។
ពីលំហាត់បែបនេះ
អ្នកនឹងកាន់តែរឹងមាំនិងរឹងមាំ។

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ ការ​ហោះ​ហើរ​ក្នុង​លំហ​អាកាស​បាន​ក្លាយ​ជា​រឿង​ធម្មតា​សម្រាប់​យើង​ដែល​ជា​អ្នក​រស់​នៅ​លើ​ផែនដី។ វាត្រូវបានគេជឿថានៅមិនឆ្ងាយនិងការអភិវឌ្ឍនៃភពផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែការចាប់ផ្តើមនៃរឿងនេះត្រូវបានដាក់ដោយអវកាសយានិករុស្ស៊ីរបស់យើង។ អវកាសយានិកជនជាតិអាមេរិក លោក Neil Armstrong ដែលជាមនុស្សដំបូងគេដែលដើរលើភពព្រះច័ន្ទ បាននិយាយរឿងនេះអំពីការហោះហើររបស់ Yuri Gagarin ថា "គាត់បានហៅយើងទាំងអស់គ្នាទៅកាន់លំហ"។

AT: - បុរសទាំងអស់អង្គុយយ៉ាងស្អាត ខ្នងរបស់ពួកគេត្រង់ ភ្នែករបស់ពួកគេកំពុងសម្លឹងមកខ្ញុំ។

មេរៀនរបស់យើងថ្ងៃនេះមិនធម្មតាទេ។ ដើម្បីឱ្យអ្នកយល់ពីអ្វីដែលយើងនឹងនិយាយអំពីថ្ងៃនេះ សូមទាយពាក្យគន្លឹះនៃមេរៀនរបស់យើង។ យើងនឹងទាយវាតាមអក្សរ ហើយសរសេរវានៅក្នុងក្រឡាទាំងនេះ។

នៅក្នុងក្រឡាទីមួយយើងសរសេរអក្សរដែលមាននៅក្នុងពាក្យ: "ទឹក" ចុងក្រោយ។

នៅក្នុងក្រឡាទីពីរយើងសរសេរអក្សរដែលស្ថិតនៅលំដាប់ទីបួននៅក្នុងពាក្យ "salon" ។

នៅក្នុងក្រឡាទីបី សរសេរអក្សរដែលមកមុននៅក្នុងពាក្យ "សុបិន"។

នៅក្នុងក្រឡាទី 4 យើងសរសេរសំបុត្រដែលមកចុងក្រោយនៅក្នុងពាក្យ "ឈុត" ។

នៅក្នុងក្រឡាទីប្រាំយើងសរសេរអក្សរដែលស្ថិតនៅលំដាប់ទីបីនៅក្នុងពាក្យ "mole" ។

នៅក្នុងក្រឡាទីប្រាំមួយ យើងសរសេរអក្សរដែលទីមួយនៅក្នុងពាក្យថា "រឿងនិទាន" ។

មេរៀនរបស់យើងនឹងទាក់ទងនឹងលំហ។

ផែនដីគឺជាភពដែលយើងរស់នៅ។ មនុស្ស រុក្ខជាតិ និងសត្វរស់នៅលើផែនដី ដោយសារវាមានទឹក និងខ្យល់។ វាវិលជុំវិញព្រះអាទិត្យ ហើយជាភពដ៏ស្រស់ស្អាត និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតក្នុងចំណោមភពទាំងអស់។ ព្រះអាទិត្យគឺជាផ្កាយដែលនៅជិតផែនដីបំផុត។ បើគ្មានព្រះអាទិត្យទេ ផែនដីក៏គ្មានជីវិតដែរ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅលើភពផែនដីរបស់យើងគឺទាក់ទងជាមួយព្រះអាទិត្យ: ការផ្លាស់ប្តូរនៃថ្ងៃនិងយប់ការចាប់ផ្តើមនៃរដូវរងារឬរដូវក្តៅ។ នៅពេលថ្ងៃ ព្រះអាទិត្យក្តៅ និងបំភ្លឺភពផែនដីរបស់យើង។

នៅពេលល្ងាច យើងអាចមើលឃើញព្រះច័ន្ទ និងផ្កាយនៅលើមេឃ។ ព្រះច័ន្ទគឺជាផ្កាយរណបរបស់ផែនដី។ មនុស្សតែងតែចង់ទៅលេងព្រះច័ន្ទ ហោះទៅផ្កាយ មើលផែនដីពីលំហ។

តើអ្នកចង់ក្លាយជាអវកាសយានិកទេ?

តើអ្នកណាជាអវកាសយានិក?

តើ​អ្នក​គិត​ថា​អវកាសយានិក​គួរ​មាន​លក្ខណៈ​បែប​ណា? (មានសុខភាពល្អ រឹងមាំ មានចំណេះដឹង ឧស្សាហ៍ព្យាយាម ក្លាហាន រឹងប៉ឹង ។ល។)

តើអ្នកអាចមើលឃើញអ្វីនៅលើមេឃ? (ផ្កាយ)

ហើយនៅលើមេឃមានផ្កាយប៉ុន្មាន? (មិនអាចរាប់បាន)

ហើយបន្ទាប់មកថ្ងៃមួយ បុរសម្នាក់បានក្រឡេកមើលមេឃដែលមានផ្កាយ ហើយគាត់ចង់ដឹងថាតើពួកវាជាផ្កាយប្រភេទណា ហើយហេតុអ្វីបានជាពួកគេភ្លឺដូច្នេះ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្កើតឧបករណ៍ពិសេស - តេឡេស្កុបបានសង្កេតនិងបានរកឃើញថានៅតែមានភពផ្សេងទៀត។
ប៉ុន្តែមនុស្សចង់ដឹងថាតើមានជីវិតនៅលើភពផ្សេងឬអត់? តើសត្វណាខ្លះរស់នៅទីនោះ ពួកវាស្រដៀងនឹងយើង តើមានខ្យល់នៅលើភពផ្សេង។
តើ​អ្នក​រស់​នៅ​ភព​ផ្សេង​គេ​ហៅ​អ្វី?
តើមនុស្សភពក្រៅហោះហើរអ្វី? (ចានបាយ)

ខ៖ ត្រូវហើយ។ ប៉ុន្តែ​ដើម្បី​ដឹង អ្នក​ច្បាស់​ជា​ត្រូវ​ហោះ​ទៅ​រក​ពួកគេ។ យន្តហោះមិនសមរម្យសម្រាប់រឿងនេះទេ។ អ្នកណាដឹងថាហេតុអ្វី? (ព្រោះភពនៅឆ្ងាយណាស់)។
ដូច្នេះហើយ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្កើតផ្កាយរណបដំបូង។ មានសត្វឆ្កែពីរក្បាលនៅលើយន្តហោះ - កំប្រុក និងព្រួញមួយ ពួកគេបានត្រលប់មកផែនដីវិញដោយជោគជ័យ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅឆ្នាំ 1961 បុរសម្នាក់បានចូលទៅក្នុងអវកាសជាលើកដំបូង។

តើបុគ្គលនេះមានឈ្មោះអ្វី?

មនុស្សដំបូងគេដែលអាចធ្វើដំណើរទៅទីអវកាសគឺអ្នកអវកាសយានិក Yuri Alekseevich Gagarin។ គាត់បានហោះហើរនៅថ្ងៃទី 12 ខែមេសាឆ្នាំ 1961 នៅលើរ៉ុក្កែត Vostok ។ វាជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់ និងរីករាយសម្រាប់ពិភពលោកទាំងមូល!

ថ្ងៃនេះប្រទេសយើងប្រារព្ធ "ទិវាអវកាសយានិក"។ នេះគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់អវកាសយានិក និងមនុស្សដែលចូលរួមក្នុងការបង្កើតរ៉ុក្កែតអវកាស។

Fizminutka "រ៉ុក្កែត" ។

មួយ, ពីរ - មានរ៉ុក្កែតមួយ (លើកដៃឡើង)

បី, បួន - យន្តហោះ (ដៃទៅភាគី)

មួយ, ពីរ - ទះដៃរបស់អ្នក

ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់គណនីនីមួយៗ។

មួយ, ពីរ, បី, បួន - ហើយពួកគេមើលទៅដូចជានៅនឹងកន្លែង,

Tick-tock, tick-tock - ពេញមួយថ្ងៃបែបនេះ (ដៃនៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់, ផ្អៀងទៅចំហៀង)

តោះលេងហ្គេម "គ្រួសារនៃពាក្យ"

យើងបង្កើតពាក្យនៃគ្រួសារមួយទៅពាក្យ "ផ្កាយ" ។

តើអ្នកអាចហៅតារាដោយក្តីស្រឡាញ់ដោយរបៀបណា? (តារា)

បើ​មាន​ផ្កាយ​ច្រើន​នៅ​លើ​មេឃ តើ​យើង​និយាយ​ថា​ជា​អ្វី? (តារា)

តើ​កប៉ាល់​ហោះ​ទៅ​កាន់​ផ្កាយ​ឈ្មោះ​អ្វី? (ផ្កាយរណប)

តើ​អ្នក​ជំនួយការ​ក្នុង​រឿងនិទាន​ដែល​ទាយ​ពី​អនាគត​ដោយ​ផ្កាយ​មានឈ្មោះ​អ្វី? (ហោរាសាស្រ្ត)

ល្អ​ណាស់! អវកាសយានិកគ្រប់រូបក៏ត្រូវតែមានភាពវៃឆ្លាតផងដែរ។ ខ្ញុំស្នើឱ្យដោះស្រាយ riddles អវកាស។

មានបំពង់ពិសេស
នៅក្នុងនោះ សកលលោកអាចមើលឃើញ
មើលផ្កាយ Kaleidoscope
តារាវិទូក្នុង... (តេឡេស្កុប)

បំភ្លឺផ្លូវនៅពេលយប់
ផ្កាយនឹងមិនដេកទេ។
សូម​ឱ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ដេក​
នាងមិនអាចគេងបានទេ។
នៅលើមេឃវាភ្លឺសម្រាប់យើង ... (ព្រះច័ន្ទ)

ល្អ​ណាស់! ឥឡូវនេះសូមពិនិត្យមើលអ្វីដែលអ្នកចងចាំ។
1. តើភពផែនដីយើងមានឈ្មោះអ្វី?
2. តើព្រះអាទិត្យសម្រាប់អ្វី?

3. តើអ្នកដែលបានហោះទៅអវកាសដំបូងមានឈ្មោះអ្វី?
4. តើថ្ងៃណាដែល Gagarin ហោះទៅអវកាសនោះមានឈ្មោះអ្វី?
មេរៀនបានបញ្ចប់ហើយ ឥឡូវនេះអ្នកណាដែលចង់បានអាចទៅសាងសង់រ៉ុក្កែតពីអ្នករចនា។

"ការសន្ទនាអំពីថ្ងៃនៃអវកាសយានិក"

ផ្នែកសមាហរណកម្ម៖ សង្គម ទំនាក់ទំនង សុខភាព

គោលបំណង៖ ណែនាំកុមារឱ្យចូលរួមក្នុងថ្ងៃប្រធានបទដោយណែនាំសិស្សឱ្យស្គាល់អ្នកអវកាសយានិកទីមួយនៃភពផែនដី Yu. A. Gagarin ។

ភារកិច្ចកម្មវិធី៖

1. បន្តស្គាល់កុមារជាមួយថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់រុស្ស៊ីដោយស្នាដៃរបស់ Yu. A. Gagarin ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សជាតិ។ ដើម្បីបង្កើនគំនិតរបស់កុមារអំពីលំហអាកាស អវកាសយានិក ឧបករណ៍អវកាស ការប្រើប្រាស់លំហអាកាស ដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់មនុស្ស។

2. ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹងនៅក្នុងលំហជាវត្ថុនៃពិភពលោកជុំវិញ។ ផ្តួចផ្តើមសកម្មភាពរបស់កុមារ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីរៀនអ្វីថ្មីអំពីលំហ។

3. បណ្តុះអារម្មណ៍នៃមោទនភាពនៅក្នុងប្រទេសរបស់អ្នក។

បរិក្ខារ៖ គ្រូមានកុំព្យូទ័រយួរដៃមួយនៅលើតុ ដែលស្លាយដែលមានផ្កាយ និងកាំជ្រួចហោះត្រូវបានបង្ហាញ។ នៅលើ easel - សិលាចារឹក "ថ្ងៃទី 12 ខែមេសា - ទិវាអវកាសយានិក" ។

ពេលវេលារៀបចំ។

ហ្គេមអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រូយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរបរិស្ថាន។ គាត់សុំឱ្យអ្នកដែលបានកត់សម្គាល់ប្រាប់អ្នកអប់រំនៅក្នុងត្រចៀកអំពីអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រូសរសើរកុមារចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេ។ គ្រូឆ្លើយសំណួររបស់កុមារអំពីកុំព្យូទ័រយួរដៃ សិលាចារឹក។ កុមារមានទីតាំងនៅជិតតុរបស់គ្រូដោយសេរី។

ការណែនាំអំពីការសន្ទនា

គ្រូផ្តល់ជូនដើម្បីមើលបទបង្ហាញអំពីលំហនៅលើកុំព្យូទ័រយួរដៃ ("តើអ្នកចង់ឃើញរូបភាព "លំហ" ទេ?")។ អញ្ជើញកុមារឱ្យអង្គុយលើកន្ទេលដើម្បីឱ្យអ្នករាល់គ្នាបានឃើញ។ ដាក់កុំព្យូទ័រយួរដៃនៅពីមុខកុមារ។ បង្ហាញរូបភាព 3-4 (រូបថត) ។ សួរសំណួរ៖ តើអ្នកគិតថាសកលលោកមានទំហំប៉ុនណា? តើមានខ្យល់នៅក្នុងលំហទេ? តើវាក្តៅនៅក្នុងលំហទេ? តើផ្កាយមើលទៅដូចអ្វី? តើពួកគេអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វី? តើផែនដីមានលក្ខណៈដូចម្តេច? តើ​គ្រោះ​ថ្នាក់​អ្វី​ខ្លះ​អាច​រង់ចាំ​នៅ​ទី​អវកាស? គ្រូមិនកំណត់ការនិយាយរបស់កុមារទេ។ គ្រូសរសើរកុមារដែលដឹងច្រើនអំពីលំហ ហើយនិយាយថាលំហតែងតែទាក់ទាញមនុស្សម្នាក់ ធ្វើឱ្យគាត់រីករាយ។ ផ្តល់ជូនការស្តាប់កំណាព្យអំពីលំហ អំពីផ្កាយ។

ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់។ ប្រាប់កុមារថាថ្ងៃនេះជាថ្ងៃឈប់សម្រាក។ "ថ្ងៃឈប់សម្រាកអ្វី អ្នកណាទាយ?" (ទិវាអវកាសយានិក)។ ហើយហេតុអ្វីបានជាប្រទេសយើងប្រារព្ធពិធីបុណ្យនេះនៅថ្ងៃទី 12 ខែមេសា? តើអ្នកចង់ដឹងទេ? គាត់និយាយថានៅថ្ងៃទី 12 ខែមេសាឆ្នាំ 1961 នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងជាលើកដំបូងនៅក្នុងពិភពលោកបុរសទីមួយនៅក្នុងលំហគឺ Yu. គ្រូ៖ “ថ្ងៃទី ១២ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៦១ នៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃដ៏កក់ក្តៅ បុរសម្នាក់បានបំពេញក្តីសុបិន្តដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្សមកហើយ គាត់បានយកឈ្នះលើទំនាញផែនដី ហើយហោះទៅកាន់លំហ។ ស្តាប់​អារម្មណ៍​របស់ Yuri Alekseevich មុន​ពេល​បាញ់​បង្ហោះ៖ “តើ​ខ្ញុំ​សប្បាយ​ចិត្ត​នឹង​ការ​ហោះ​ហើរ​ក្នុង​លំហ​ទេ? ជាការពិតណាស់ រីករាយ។ ជាការពិតណាស់ គ្រប់ពេលវេលា និងសម័យកាល វាគឺជាសុភមង្គលខ្ពស់បំផុតសម្រាប់មនុស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងរបកគំហើញថ្មីៗ។ គ្រូសួរកុមារថា តើអ្នកគិតថាវាមានគ្រោះថ្នាក់ទេក្នុងការហោះហើរទៅកាន់លំហដំបូង? តើ Yu.A. Gagarin មានអារម្មណ៍យ៉ាងណាមុនពេលចាប់ផ្តើម? "តើអ្នកនិយាយយ៉ាងម៉េចអំពីមនុស្សបែបនេះ?" (កុមារជ្រើសរើសពាក្យ - epithets) ។

នៅលើស្លាយ ពួកគេពិចារណាឈុតអវកាស ដែលជាសម្លៀកបំពាក់របស់អវកាសយានិក ("តើអាវរបស់អវកាសយានិកឈ្មោះអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាគាត់ត្រូវការអាវអវកាស? តើមួកអវកាសមើលទៅដូចអ្វី?) គ្រូប្រាប់ជាទូទៅថា អវកាសយានិកត្រូវការសម្លៀកបំពាក់ពិសេស ឈុតអវកាស។ វាការពាររាងកាយរក្សាសីតុណ្ហភាពជាក់លាក់មួកការពារក្បាលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដកដង្ហើម។ សង្កត់ធ្ងន់ថា ឥឡូវនេះ ឈុតអវកាសត្រូវបានផលិតចេញពីវត្ថុធាតុទំនើប វាមានផាសុកភាព និងមិនសូវសំពីងសំពោង (បង្ហាញរូបថតនៅលើស្លាយ)។ "តើអ្នកណាស្គាល់ឈ្មោះកប៉ាល់ដែល Gagarin ហោះ? តើយានអវកាសមានឈ្មោះអ្វីទៀត?

គ្រូ​បង្ហាញ​ស្លាយ​ជាមួយ​ស្ថានីយ​អវកាស សួរ​ក្មេងៗ​ថា “តើ​នរណា​ដឹង​ថា​វា​ជា​អ្វី? ហេតុអ្វីបានជាមានស្ថានីយ៍អវកាសនៅក្នុងលំហ?

ផ្នែកចុងក្រោយ។ "តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់សិក្សាអវកាស? តើលំហអាកាសផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់មនុស្ស? តើអ្នកគិតថាលំហអាកាសមានគ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្សទេ? ក្នុងករណីណា?

"តើអ្នកចង់ហោះទៅអវកាសទេ?" តើអ្នកត្រូវមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ដើម្បីក្លាយជាអវកាសយានិក?

គ្រូលើកទឹកចិត្តកុមារដោយប្រាប់ពួកគេថាប្រសិនបើពួកគេមានបំណងប្រាថ្នាដ៏អស្ចារ្យនិងខិតខំប្រឹងប្រែងនោះក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេពិតជានឹងក្លាយជាការពិត។

លើប្រធានបទ៖ ការអភិវឌ្ឍន៍វិធីសាស្រ្ត បទបង្ហាញ និងកំណត់ចំណាំ

ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរបៀបដែលប្រជាជនរុស្ស៊ីការពារមាតុភូមិរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យរបៀបដែលអ្នករស់នៅចងចាំពួកគេ។ ធ្វើសកម្មភាពវាក្យសព្ទលើប្រធានបទ បង្កើនការនិយាយរបស់កុមារ។ បណ្តុះ​មោទនភាព...

មេរៀនអំពីទិវាអវកាសយានិក

- ថ្ងៃនេះយើងនឹងមានមេរៀនមិនធម្មតាមួយ៖ យើងនឹងហោះហើរទៅកាន់លំហអាកាសជាមួយអ្នក។ ដើម្បីដឹងថាយើងនឹងធ្វើដំណើរទៅណានោះ តោះទាយលេងៗ បក្សីមួយក្បាលមិនអាចហោះទៅឋានព្រះច័ន្ទ ហើយចុះចតនៅលើឋានព្រះច័ន្ទបានទេ ប៉ុន្តែ De.. .

ការសន្ទនាលើប្រធានបទ៖ "ទិវាអវកាសយានិក"

ដឹកនាំដោយគ្រូ៖ Tyagusheva T.N.

ភារកិច្ច:
1. បង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើអវកាសយានិកចំពោះកុមារ; ដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យកោតសរសើរចំពោះស្នាដៃវីរភាពរបស់ពួកគេ មានមោទនភាពដែលអវកាសយានិកដំបូងគេជាជនជាតិរុស្ស៊ី។ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពីការហោះហើរអវកាស។
2. ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារដែលយើងរស់នៅលើភពផែនដី; នៅក្នុងលំហ មានភពផ្សេងទៀត ផ្កាយ តារានិករ។

គោលដៅ៖

1. បង្កើនបទពិសោធន៍តន្ត្រីរបស់កុមារ។ អភិវឌ្ឍការឆ្លើយតបអារម្មណ៍ចំពោះតន្ត្រី។
2. បន្តបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការទស្សន៍ទាយពាក្យផ្ដុំរូប បំបែកពាក្យទៅជាសំឡេង។
3. បន្តអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារលើរឿងប្រឌិត និងអក្សរសិល្ប៍អប់រំ។ អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។

សម្ភារ:
1. រូបគំនូរលើប្រធានបទ "លំហ" (រូបភាពរបស់អវកាសយានិក ប្រភេទគ្រាប់រ៉ុក្កែត ផ្កាយរណប ផ្ទៃមេឃដែលមានផ្កាយ គ្រោងការណ៍ភព)។
2. ការថតបទចម្រៀងអំពីអវកាសយានិក ("ខ្ញុំជាផែនដី" ដោយ V. Muradeli, E. Dolmatov ។ )
3. គ្រាប់រ៉ុក្កែតក្រដាសតាមចំនួនកុមារ។
4. ប្លង់ជាមួយអវកាសយានិក និងមនុស្សភពក្រៅ។

ផ្នែកទី 1 ។
សម្រាប់អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានរបស់កុមារលើប្រធានបទ "អវកាស" ដើម្បីលេងហ្គេម "រ៉ុក្កែត" ។
ក្រដាស "គ្រាប់រ៉ុក្កែត" ត្រូវបានដាក់នៅលើតុមួយឬពីរតិចជាងកុមារ។
ក្មេងៗដើរជារង្វង់ ពួកគេយក "រ៉ុក្កែត" ទៅពាក្យថា "គ្មានកន្លែងសម្រាប់អ្នកមកយឺតទេ" ។
រ៉ុក្កែតលឿនកំពុងរង់ចាំយើង
ដើម្បីដើរភព
អ្វីដែលយើងចង់បាន
តោះហោះទៅម្នាក់នេះ!
ប៉ុន្តែមានអាថ៌កំបាំងមួយនៅក្នុងហ្គេម -
មិនមានកន្លែងសម្រាប់អ្នកមកយឺតទេ។
លេងល្បែងម្តងទៀត 2-3 ដងរាល់ពេលដកចេញ 1-2 "គ្រាប់រ៉ុក្កែត" ។ អញ្ជើញកុមារឱ្យរាប់ចំនួនកុមារ និងចំនួន "គ្រាប់រ៉ុក្កែត" ថាតើមាន "គ្រាប់រ៉ុក្កែត" គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ឬអត់ ថាតើមានប៉ុន្មានតិច។
ការសន្ទនាជាមួយកុមារ។
អ្នកអប់រំ៖ ប្រិយមិត្ត​ដឹង​ទេ​ថា​នឹង​មាន​ថ្ងៃ​ដ៏​សំខាន់​ណា​មួយ​ក្នុង​ពេល​ឆាប់ៗ​នេះ?
កុមារ៖ ថ្ងៃទី 12 ខែមេសា "ទិវាអវកាសយានិក"
អ្នកអប់រំ៖ បង្ហាញរូបភាពរបស់ Yu.A. Gagarin ហើយសួរថាៈ តើអ្នកដឹងថានេះជានរណាទេ? ប្រាប់យើងពីអ្វីដែលអ្នកដឹងអំពី Yu. A. Gagarin ។
កុមារ៖ Yu.A. Gagarin គឺជាបុរសដំបូងគេដែលបានហោះទៅអវកាស។ គាត់បានឡើងខ្ពស់ - ខ្ពស់ពីលើផែនដីនៅក្នុងយានអវកាស។ មនុស្ស​ដែល​ហោះ​ទៅ​ក្នុង​លំហ​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា អវកាសយានិក។
អ្នកអប់រំ៖ អានរឿង "ដំបូងក្នុងលំហ" V. Borozdin ។
អ្នកអប់រំ៖ ការ​ក្លាយ​ជា​អវកាសយានិក​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​កិត្តិយស​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ពិបាក​ខ្លាំង​ដែរ។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែក្លាហាន តាំងចិត្ត តស៊ូ មានធនធាន និងសំខាន់បំផុត ការអប់រំយ៉ាងទូលំទូលាយ។
គ្រូចង្អុលទៅរូបភាពមួយជាមួយគ្រាប់រ៉ុក្កែត ហើយនិយាយថា៖ «យានអវកាសត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ដ៏ស្មុគស្មាញ ហើយអវកាសយានិកត្រូវតែដឹងពីវាទាំងអស់ឱ្យបានច្បាស់ ដើម្បីអាចធ្វើការលើវាបាន ហើយក្នុងករណីមានការបែកបាក់ជាបន្ទាន់។ ជួសជុលវា។ អវកាសយានិកហោះហើរចូលទៅក្នុងលំហ ដើម្បីអនុវត្តការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ; ស្វែងយល់ពីអាកាសធាតុនៃផែនដី ភពផ្សេងទៀត សិក្សាពីរបៀបដែលរុក្ខជាតិមានឥរិយាបទនៅក្នុងសូន្យទំនាញ និងធ្វើការសិក្សាមានប្រយោជន៍ជាច្រើនទៀត។ គ្រូមើលរូបភាពជាមួយកុមារ។
សំណួរសម្រាប់កុមារ៖
1) ដាក់ឈ្មោះអវកាសយានិកស្ត្រីដំបូង (Valentina Tereshkova)
2) តើអវកាសយានិកណាជាអ្នកដំបូងគេដែលចូលទៅទីអវកាស (Alexey Leonov)
៣) តើអ្នកចាំថាសត្វណាខ្លះដែលហោះទៅអវកាសមុនគេ? (សត្វឆ្កែ: Laika បន្ទាប់មក Belka និង Strelka)
អ្នកអប់រំ៖ កំណាព្យ និងចម្រៀងជាច្រើនត្រូវបាននិពន្ធអំពីអវកាសយានិក។
រួមបញ្ចូលទាំងការថតបទចម្រៀង "ខ្ញុំជាផែនដី" muses ។ V. Muradeli, ទំនុកច្រៀងដោយ E. Dolmatov ។
សួរសំណួរអំពីអត្ថបទចម្រៀង។
គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យទាយល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង សួរពាក្យប្រឌិត។

1. មហាសមុទ្រគ្មានបាត
មហាសមុទ្រគឺគ្មានទីបញ្ចប់
គ្មានខ្យល់, ងងឹត
និងមិនធម្មតា
សកលលោករស់នៅក្នុងវា
ផ្កាយ និងផ្កាយដុះកន្ទុយ
ក៏មានអ្នករស់នៅដែរ។
ប្រហែលជាភព។ (លំហ)

2. តាមយន្តហោះ,
លោហធាតុ, ស្តាប់បង្គាប់,
យើង​កំពុង​រត់​ហួស​ខ្យល់
ជិះលើ (រ៉ុក្កែត)

3. ចានពណ៌លឿង
ព្យួរនៅលើមេឃ
ចានពណ៌លឿង
ផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ (ព្រះអាទិត្យ)

4. វត្ថុហោះហើរទឹកកក
កន្ទុយ​របស់​វា​ជា​បន្ទះ​ពន្លឺ
ហើយឈ្មោះរបស់វត្ថុគឺ - (ផ្កាយដុះកន្ទុយ)

5. បំភ្លឺផ្លូវនៅពេលយប់,
ផ្កាយនឹងមិនដេកទេ។
ឱ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដេក នាង​ដេក​មិន​លក់
នឹងមិនដេកលើមេឃ (ព្រះច័ន្ទ)
ផ្នែកទី 2 ។
ការអប់រំកាយ៖ "ឆ្លងកាត់កប្បាស"
កុមារឈរជារង្វង់។ ក្មេងទីមួយទះដៃនៅពីមុខគាត់បន្ទាប់មកទះដៃអ្នកជិតខាងហើយដូច្នេះនៅលើរង្វង់មួយ។
គ្រូ​រួម​នឹង​កុមារ​ពិនិត្យ​ផែនទី​ផ្កាយ។
ការសួរសំណួរ។
ស្វែងរកក្រុមតារានិករ Ursa Major ។ តើមានផ្កាយប៉ុន្មានក្នុងក្រុមតារានិករនេះ? (ប្រាំពីរ)
តើផ្កាយណាដែលភ្លឺជាងគេនៅអឌ្ឍគោលខាងជើង? (ប៉ូល)
តើមានភពប៉ុន្មាននៅក្នុងប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ? (ប្រាំពីរ)
តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះ? (បារត, Venus, ផែនដី, Mars, Jupiter, Saturn,
អ៊ុយរ៉ានុស ណិបទូន ផ្លូតូ។
អ្នកអប់រំ៖ ហើយតើផ្កាយ និងតារានិករណាផ្សេងទៀតដែលយើងរៀនពីកំណាព្យ "រឿងនិទានអវកាស" របស់ V. P. Lepilov?

អានកំណាព្យមួយ។
អ្នកអប់រំ៖ ប្រុសៗ តោះលេងជាមួយអ្នក។
នាំមកនូវប្លង់ជាមួយ "អវកាសយានិក" និង "មនុស្សភពក្រៅ"
ពិចារណាជាមួយកុមារ។
ស្រមៃថាអ្នកគឺជាអវកាសយានិក។ អ្នកបានហោះទៅកាន់ភពដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ ជាកន្លែងដែលមនុស្សភពក្រៅបានជួបអ្នក។ ពួកគេមិនចេះភាសាផែនដី ហើយអ្នកត្រូវតែបង្ហាញដោយកាយវិការថាអ្នកមកពីភពផែនដី បានមកដល់ដោយសន្តិភាព។
កុមារ improvise ។
ក្រោយ​ពី​ការ​ប្រកួត គ្រូ​បាន​បូក​សរុប​នូវ​អ្វី​ដែល​កុមារ​បាន​រៀន​ថ្មី និង​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍។
លទ្ធផល៖
1. ភារកិច្ច និងគោលដៅនៃសកម្មភាពអប់រំនេះត្រូវបានបំពេញស្ទើរតែទាំងអស់។
2. តំបន់អប់រំដែលបានបញ្ជាក់ទាំងអស់ត្រូវបានអនុវត្ត។
3. កុមារចាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទនេះ ពួកគេបានឆ្លើយសំណួរយ៉ាងសកម្ម។
4. កុមារមានអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍វិជ្ជមាននៅពេលស្តាប់បទចម្រៀង និងចូលរួមក្នុងហ្គេម។

អក្សរសិល្ប៍៖ 1. Tsvetkov V.I. លំហ។ សព្វវចនាធិប្បាយពេញលេញ / V.I. Tsvetkov ។ អ៊ីល N. Krasnova ។ - M. : EKSMO 2005 ។

"ការសន្ទនាអំពីថ្ងៃនៃអវកាសយានិក"
គោលបំណង៖ ណែនាំកុមារឱ្យចូលរួមក្នុងថ្ងៃប្រធានបទដោយណែនាំសិស្សឱ្យស្គាល់អ្នកអវកាសយានិកទីមួយនៃភពផែនដី Yu. A. Gagarin ។
ភារកិច្ចកម្មវិធី៖
1. បន្តស្គាល់កុមារជាមួយថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់រុស្ស៊ីដោយស្នាដៃរបស់ Yu. A. Gagarin ដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សជាតិ។ ដើម្បីបង្កើនគំនិតរបស់កុមារអំពីលំហអាកាស អវកាសយានិក ឧបករណ៍អវកាស ការប្រើប្រាស់លំហអាកាស ដើម្បីផលប្រយោជន៍របស់មនុស្ស។
2. ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍ការយល់ដឹងនៅក្នុងលំហជាវត្ថុនៃពិភពលោកជុំវិញ។ ផ្តួចផ្តើមសកម្មភាពរបស់កុមារ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីរៀនអ្វីថ្មីអំពីលំហ។
3. បណ្តុះអារម្មណ៍នៃមោទនភាពនៅក្នុងប្រទេសរបស់អ្នក។

បរិក្ខារ៖ គ្រូមានកុំព្យូទ័រយួរដៃមួយនៅលើតុ ដែលស្លាយដែលមានផ្កាយ និងកាំជ្រួចហោះត្រូវបានបង្ហាញ។ នៅលើ easel - សិលាចារឹក "ថ្ងៃទី 12 ខែមេសា - ទិវាអវកាសយានិក" ។
មាតិកា
1. ពេលរៀបចំ។
ហ្គេមអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រូយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការផ្លាស់ប្តូរបរិស្ថាន។ គាត់សុំឱ្យអ្នកដែលបានកត់សម្គាល់ប្រាប់អ្នកអប់រំនៅក្នុងត្រចៀកអំពីអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ គ្រូសរសើរកុមារចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់ពួកគេ។ គ្រូឆ្លើយសំណួររបស់កុមារអំពីកុំព្យូទ័រយួរដៃ សិលាចារឹក។ កុមារមានទីតាំងនៅជិតតុរបស់គ្រូដោយសេរី។
2. ការណែនាំអំពីការសន្ទនា
គ្រូផ្តល់ជូនដើម្បីមើលបទបង្ហាញអំពីលំហនៅលើកុំព្យូទ័រយួរដៃ ("តើអ្នកចង់ឃើញរូបភាព "លំហ" ទេ?")។ អញ្ជើញកុមារឱ្យអង្គុយលើកន្ទេលដើម្បីឱ្យអ្នករាល់គ្នាបានឃើញ។ ដាក់កុំព្យូទ័រយួរដៃនៅពីមុខកុមារ។ បង្ហាញរូបភាព 3-4 (រូបថត) ។ សួរសំណួរ៖ តើអ្នកគិតថាសកលលោកមានទំហំប៉ុនណា? តើមានខ្យល់នៅក្នុងលំហទេ? តើវាក្តៅនៅក្នុងលំហទេ? តើផ្កាយមើលទៅដូចអ្វី? តើពួកគេអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងអ្វី? តើផែនដីមានលក្ខណៈដូចម្តេច? តើ​គ្រោះ​ថ្នាក់​អ្វី​ខ្លះ​អាច​រង់ចាំ​នៅ​ទី​អវកាស? គ្រូមិនកំណត់ការនិយាយរបស់កុមារទេ។ គ្រូសរសើរកុមារដែលដឹងច្រើនអំពីលំហ ហើយនិយាយថាលំហតែងតែទាក់ទាញមនុស្សម្នាក់ ធ្វើឱ្យគាត់រីករាយ។ ផ្តល់ជូនការស្តាប់កំណាព្យអំពីលំហ អំពីផ្កាយ។
3. ផ្នែកសំខាន់។
ប្រាប់កុមារថាថ្ងៃនេះជាថ្ងៃឈប់សម្រាក។ "ថ្ងៃឈប់សម្រាកអ្វី អ្នកណាទាយ?" (ទិវាអវកាសយានិក)។ ហើយហេតុអ្វីបានជាប្រទេសយើងប្រារព្ធពិធីបុណ្យនេះនៅថ្ងៃទី 12 ខែមេសា? តើអ្នកចង់ដឹងទេ? គាត់និយាយថានៅថ្ងៃទី 12 ខែមេសាឆ្នាំ 1961 នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងជាលើកដំបូងនៅក្នុងពិភពលោកបុរសទីមួយនៅក្នុងលំហគឺ Yu. គ្រូ៖ “ថ្ងៃទី ១២ ខែមេសា ឆ្នាំ ១៩៦១ នៅថ្ងៃដែលមានពន្លឺថ្ងៃដ៏កក់ក្តៅ បុរសម្នាក់បានបំពេញក្តីសុបិន្តដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្សមកហើយ គាត់បានយកឈ្នះលើទំនាញផែនដី ហើយហោះទៅកាន់លំហ។ ស្តាប់​អារម្មណ៍​របស់ Yuri Alekseevich មុន​ពេល​បាញ់​បង្ហោះ៖ “តើ​ខ្ញុំ​សប្បាយ​ចិត្ត​នឹង​ការ​ហោះ​ហើរ​ក្នុង​លំហ​ទេ? ជាការពិតណាស់ រីករាយ។ ជាការពិតណាស់ គ្រប់ពេលវេលា និងសម័យកាល វាគឺជាសុភមង្គលខ្ពស់បំផុតសម្រាប់មនុស្សក្នុងការចូលរួមក្នុងរបកគំហើញថ្មីៗ។ គ្រូសួរកុមារថា តើអ្នកគិតថាវាមានគ្រោះថ្នាក់ទេក្នុងការហោះហើរទៅកាន់លំហដំបូង? តើ Yu.A. Gagarin មានអារម្មណ៍យ៉ាងណាមុនពេលចាប់ផ្តើម? "តើអ្នកនិយាយយ៉ាងម៉េចអំពីមនុស្សបែបនេះ?" (កុមារជ្រើសរើសពាក្យ - epithets) ។
នៅលើស្លាយ ពួកគេពិចារណាឈុតអវកាស ដែលជាសម្លៀកបំពាក់របស់អវកាសយានិក ("តើអាវរបស់អវកាសយានិកឈ្មោះអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាគាត់ត្រូវការអាវអវកាស? តើមួកអវកាសមើលទៅដូចអ្វី?) គ្រូប្រាប់ជាទូទៅថា អវកាសយានិកត្រូវការសម្លៀកបំពាក់ពិសេស ឈុតអវកាស។ វាការពាររាងកាយរក្សាសីតុណ្ហភាពជាក់លាក់មួកការពារក្បាលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដកដង្ហើម។ សង្កត់ធ្ងន់ថា ឥឡូវនេះ ឈុតអវកាសត្រូវបានផលិតចេញពីវត្ថុធាតុទំនើប វាមានផាសុកភាព និងមិនសូវសំពីងសំពោង (បង្ហាញរូបថតនៅលើស្លាយ)។ "តើអ្នកណាស្គាល់ឈ្មោះកប៉ាល់ដែល Gagarin ហោះ? តើយានអវកាសមានឈ្មោះអ្វីទៀត?
គ្រូ​បង្ហាញ​ស្លាយ​ជាមួយ​ស្ថានីយ​អវកាស សួរ​ក្មេងៗ​ថា “តើ​នរណា​ដឹង​ថា​វា​ជា​អ្វី? ហេតុអ្វីបានជាមានស្ថានីយ៍អវកាសនៅក្នុងលំហ?
ផ្នែកចុងក្រោយ។ "តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់សិក្សាអវកាស? តើលំហអាកាសផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់មនុស្ស? តើអ្នកគិតថាលំហអាកាសមានគ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្សទេ? ក្នុងករណីណា?
"តើអ្នកចង់ហោះទៅអវកាសទេ?" តើអ្នកត្រូវមានគុណសម្បត្តិអ្វីខ្លះ ដើម្បីក្លាយជាអវកាសយានិក?
គ្រូលើកទឹកចិត្តកុមារដោយប្រាប់ពួកគេថាប្រសិនបើពួកគេមានបំណងប្រាថ្នាដ៏អស្ចារ្យនិងខិតខំប្រឹងប្រែងនោះក្តីសុបិន្តរបស់ពួកគេពិតជានឹងក្លាយជាការពិត។