មនុស្សម្នាក់ៗឆ្លងកាត់កម្រៃជើងសារផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនក្នុងជីវិតរបស់គាត់ ដោយចាប់ផ្តើមពីពេលដែលគាត់ត្រូវបានពិនិត្យពេលចេញពីមន្ទីរពេទ្យ។ បន្ទាប់មក គណៈកម្មាការមួយរង់ចាំកុមារនៅពេលចូលរៀននៅសាលាមត្តេយ្យ សាលារៀន សាកលវិទ្យាល័យ។ល។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះខ្ញុំចង់និយាយអំពី PMPK: តើវាជាអ្វីហើយហេតុអ្វីបានជាកុមារត្រូវការវា។

ការឌិគ្រីប

សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ ពាក្យ​ឬ​ឃ្លា​ជា​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​អ៊ិនគ្រីប​ដើម្បី​ងាយស្រួល។ នោះហើយជាអ្វីដែលបានកើតឡើងក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ដូច្នេះ PMPK ។ តើវាជាអ្វី, i.e. សរុបមក វានឹងស្តាប់ទៅដូចនេះ៖ គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-ពេទ្យ-គរុកោសល្យ (ការប្រឹក្សា ក្រុមប្រឹក្សា)។ សំណួរឡូជីខលអាចកើតឡើងថាហេតុអ្វីបានជាមានការបំប្លែងជាច្រើននៃការឌិគ្រីប? វាសាមញ្ញ៖ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវមើលថាតើអក្សរកាត់នេះប្រើជាមួយអ្នកណា។ ប្រសិនបើពួកគេប្រាប់ម្តាយថាកូនត្រូវឆ្លងកាត់ PMPK នោះវានឹងជាកម្រៃជើងសារ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីវេជ្ជបណ្ឌិត ឬគ្រូបង្រៀនដែលជាសមាជិករបស់វានោះ អក្សរចុងក្រោយនៅក្នុងអក្សរកាត់ PMPK តំណាងឱ្យការពិគ្រោះយោបល់។

គោលដៅ

ដូច្នេះ PMPK ។ តើវាជាអ្វី, i.e. ហេតុអ្វីបានជាគណៈកម្មការនេះមាន? គោលដៅចម្បងរបស់វាគឺដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ពោលគឺការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃគម្លាតផ្សេងៗ និងការតែងតាំងវគ្គនៃការព្យាបាល ឬស្តារនីតិសម្បទាជាក់លាក់ណាមួយ។ គណៈកម្មាការមានសិទ្ធិផ្តល់យោបល់ដល់ឪពុកម្តាយលើបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងមិនត្រឹមតែរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារផងដែរ។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាការត្រូវតែចាំបាច់បង្ហាញការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់ និងផ្តល់អនុសាសន៍លើសកម្មភាពបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងកុមារ ឬក្រុមនិស្សិតនេះ។ វាក៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរថា PMPK អាចធ្វើការសម្រាប់ចំនួនកុមារផ្សេងៗគ្នា (មិនលើសពី 100 ពាន់នាក់) ។

សមាសធាតុ

ចំណុចសំខាន់មួយក៏ជាសមាសភាពនៃ PMPK ផងដែរ។ គណៈកម្មការនេះមានអ្នកឯកទេសជាច្រើនប្រភេទ ក៏ដូចជាប្រធាន (មកពីវិស័យអប់រំ) និងអនុប្រធាន (ភាគច្រើនជាអ្នកឯកទេសសុខភាព)។ គណៈកម្មាការចាំបាច់ត្រូវតែរួមបញ្ចូលអ្នកឯកទេសដូចខាងក្រោមៈ ចិត្តវិទូ វេជ្ជបណ្ឌិតផ្សេងៗ (ឧទាហរណ៍ គ្រូពេទ្យកុមារ ពេទ្យឆ្អឹង ENT, គ្រូពេទ្យឯកទេសភ្នែក។ គ្រូ), មេធាវី។ វាក៏អាចរួមបញ្ចូលសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលផ្សេងៗពីវិស័យសុខាភិបាល និងការអប់រំផងដែរ។

វាមានតំលៃនិយាយថាអ្នកឯកទេសមិនធ្វើការដោយខ្លួនឯងទេនេះគឺជាអ្វីដែលហៅថាក្រុមពហុជំនាញដែលសមាជិកទាំងអស់ត្រូវបានទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកហើយកុមារត្រូវបានបញ្ជូនទាំងស្រុងទៅអ្នកឯកទេសដែលគាត់ត្រូវការនៅពេលនេះ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការនិយាយថាបន្ថែមលើសមាជិកអចិន្រ្តៃយ៍សមាជិកបណ្តោះអាសន្នក៏អាចត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងគណៈកម្មការនេះផងដែរ។ ដូច្នេះ, វាអាចជាគ្រូបង្រៀនរបស់សិស្ស, តំណាងនៃគណៈកម្មាធិថ្នាក់, ដែលគេហៅថាមនុស្សយោង, i.e. គ្រូម្នាក់ក្នុងចំណោមគ្រូដែលអាច "និយាយ" សិស្សដោយគុណធម៌ប្រសិនបើចាំបាច់។ ហេតុអ្វីបានជា PMPK ធំបែបនេះ? គណៈកម្មាការនៅក្នុងសមាសភាពនេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់កុមារ (ក៏ដូចជាឪពុកម្តាយរបស់គាត់) ដើម្បីឆ្លងកាត់ការពិនិត្យឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានដោយឆ្លងកាត់អ្នកឯកទេសទាំងអស់នៅកន្លែងតែមួយ។ នេះបង្កើនល្បឿន សម្របសម្រួល និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការទាំងមូល។

ភារកិច្ច

យើងយល់បន្ថែមទៀតនៅក្នុងអក្សរកាត់ PMPK ។ តើវាជាអ្វី ហើយហេតុអ្វីបានជាគណៈកម្មការនេះត្រូវការ? វាគួរអោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះចំណុចសំខាន់ដូចជាភារកិច្ចដែលអ្នកឯកទេសកំណត់សម្រាប់ខ្លួនគេ។ នៅក្នុងកន្លែងដំបូងគឺការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃមូលហេតុនៃការគម្លាតសិស្ស (ចំណុចសំខាន់ដែលអាចការពារជាបន្តបន្ទាប់នៃការកើតឡើងនិងការវិវត្តនៃករណីបែបនេះ) ។ វាក៏ជាទំនួលខុសត្រូវរបស់គណកម្មាធិការក្នុងការផ្តល់នូវដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងមួយចំពោះបញ្ហារបស់សិស្ស (វាមានសារៈសំខាន់ដែលថា ភាពមិនប្រក្រតីមិនរីករាលដាលដល់សិស្សផ្សេងទៀតនៅពេលនេះទេ)។

ដោយមិនបរាជ័យ សមាជិកនៃគណៈកម្មការសម្រេចថាតើដំណើរការសិក្សាគួរដំណើរការយ៉ាងណាសម្រាប់សិស្ស (ឬក្រុមសិស្ស) ក៏ដូចជាផ្តល់នូវអនុសាសន៍ផ្សេងៗដល់ឪពុកម្តាយ ឬគ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំរបស់គាត់។ ចំណុចសំខាន់មួយគឺថា គណៈកម្មការគួរតែរៀបចំផែនការការងារសម្រាប់ PMPK ដើម្បីកែតម្រូវដំណើរការសិក្សា។

មុខងារ

ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ មុខងារសាមញ្ញមួយចំនួននៃគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-ពេទ្យ-គរុកោសល្យអាចត្រូវបានសម្គាល់។ ដំបូងបង្អស់វាគឺជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ - កំណត់មូលហេតុដែលសិស្សមានបញ្ហាពិចារណាគ្រួសារនិងមិត្តភាពការមើលព័ត៌មានអំពីគាត់ទេពកោសល្យនិងសក្តានុពលរបស់គាត់។ មុខងារសំខាន់បន្ទាប់របស់គណៈកម្មការគឺការស្តារនីតិសម្បទាឡើងវិញ។ ដូច្នេះ អ្នកឯកទេសគួរតែផ្តោតអារម្មណ៍ឱ្យបានល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើបាន ហើយបង្ហាញសិស្សនូវមធ្យោបាយផ្សេងៗចេញពីស្ថានភាពនេះ៖ វាអាចជាការធ្វើឱ្យប្រសើរនៃដំណើរការសិក្សា ការស្តារនីតិសម្បទាក្នុងគ្រួសារ ការណែនាំផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ។ល។ ហើយជាការពិតណាស់ មុខងារអប់រំ ដែលមាននៅក្នុងតួដូចជា PMPK ផងដែរ។

ការរៀបចំសកម្មភាព

តើ​សកម្មភាព​របស់​គណៈកម្មការ​នេះ​គួរ​រៀបចំ​ដោយ​របៀប​ណា? ដូច្នេះ ការប្រជុំច្រើនតែធ្វើឡើងមិនទៀងទាត់ ប៉ុន្តែតាមតម្រូវការ (អាស្រ័យលើស្ថានភាព ឬតាមការត្រៀមលក្ខណៈនៃសម្ភារៈវិធីសាស្រ្តលើបញ្ហា)។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការនិយាយថាការប្រជុំអាចត្រូវបានហៅនៅលើមូលដ្ឋានសង្គ្រោះបន្ទាន់ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅពេលនៃការងាររបស់គណៈកម្មការត្រូវបានកត់ត្រាដោយលេខាធិការនៅក្នុងពិធីការពិសេសមួយ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងទម្រង់នៃការសន្ទនាដែលអ្នកឯកទេសរៀបចំជាមុន។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះ មធ្យោបាយផ្សេងៗក្នុងការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការអប់រំរបស់សិស្ស ឬនិស្សិតមួយក្រុមត្រូវបានពិភាក្សា ក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានបឋម និងអនុសាសន៍ទូទៅសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានស្រាប់។

ទម្រង់នៃសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មការ

ចំណុចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយគឺថាទម្រង់នៃការងាររបស់ PMPK អាចខុសគ្នា។ វាគឺមានតំលៃនិយាយថាមានទាំងកិច្ចប្រជុំដែលបានកំណត់ពេល (កំណត់ពេល) និងមិនបានគ្រោងទុក (គោលដៅគឺជាដំណោះស្រាយសង្គ្រោះបន្ទាន់ចំពោះបញ្ហា)។ ដូចជាសម្រាប់ទីមួយមានទម្រង់បុរាណនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ វាត្រូវបាននាំមុខដោយការលេចឡើងនៃបញ្ហាសម្រាប់ដំណោះស្រាយដែលគណៈកម្មការនឹងជួប។ អ្នកឯកទេសរៀបចំទុកជាមុន បង្ហាញការសន្និដ្ឋានជាក់លាក់ និងផ្តល់អនុសាសន៍នៅឯកិច្ចប្រជុំដោយខ្លួនឯង។

កំណែទំនើបនៃការពិគ្រោះយោបល់គឺថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងកើតឡើងនៅក្នុងទម្រង់នៃហ្គេមដែលវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារក្នុងការសម្រាក។ ការសន្និដ្ឋាន និងអនុសាសន៍សម្រាប់សេណារីយ៉ូនេះត្រូវបានផ្តល់ដោយគណៈកម្មាការនៅពេលក្រោយបន្តិច។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ក្រុមប្រឹក្សាអាចត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងរបៀប "មហាអស្ចារ្យ" នៅពេលដែលដំណោះស្រាយជាបន្ទាន់ចំពោះបញ្ហាត្រូវបានទាមទារ ហើយករណីគឺបន្ទាន់។ វាមានតម្លៃនិយាយថាការប្រជុំខ្លួនឯងអាចធ្វើឡើងទាំងទម្រង់បុគ្គល និងជាសមូហភាព អាស្រ័យលើថាតើសិស្សម្នាក់ ឬក្រុមទាំងមូលត្រូវការជំនួយ។

អំពីកុមារ

ហេតុអ្វី និងពេលណាកិច្ចប្រជុំ PMPK អាចប្រព្រឹត្តទៅនៅសាលា? ដូច្នេះ កុមារ​អាច​ត្រូវ​បាន​បញ្ជូន​ទៅ​ពិនិត្យ​តាម​សំណើ​របស់​ឪពុក​ម្តាយ​ខ្លួន​ឯង ឬ​តាម​អនុសាសន៍​របស់​អាជ្ញាធរ​អប់រំ សុខភាព និង​ការពារ​សង្គម។ ចំណុចសំខាន់មួយគឺថាកុមារអាចឆ្លងផុតគណៈកម្មាការនេះបានលុះត្រាតែមានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានភាពខុសប្លែកគ្នាបន្តិចបន្តួច៖ ការទទួលបានការអនុញ្ញាតមិនត្រូវបានទាមទារទេ ប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានបញ្ជូនទៅគណៈកម្មការដោយការសម្រេចរបស់តុលាការ។ ក្នុងករណីនេះ កុមារអាចត្រូវបានពិនិត្យនៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយទាំងពីរ ឬម្នាក់។

លក្ខណៈ

ប្រសិនបើកុមារត្រូវបានបញ្ជូនទៅពិនិត្យដោយនិយោជិតនៃស្ថាប័នអប់រំ ឯកសារសំខាន់មួយគឺទម្រង់គរុកោសល្យសម្រាប់ PMPK ។ នៅទីនេះ គ្រូ (ឬអ្នកដឹកនាំថ្នាក់) មិនគ្រាន់តែចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់រូបភាពលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីស្ថានភាពរបស់គាត់ផងដែរ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចង្អុលបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃការលំបាក សរសេរអំពីវិធានការណ៍ណាដែលត្រូវបានអនុវត្ត អ្វីជាប្រតិកម្មរបស់សិស្សចំពោះពួកគេ។ ឯកសារនេះមិនគួរមានលក្ខណៈអវិជ្ជមានទាំងស្រុងនោះទេ។ វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការចង្អុលបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានរបស់កុមារ។

នៅ PMPK វាអាចរួមបញ្ចូលទិន្នន័យដូចជាចំនួនឆ្នាំដែលបានចំណាយនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសាររបស់កុមារ លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ (សង្គម ទំនោរទៅរកវិទ្យាសាស្ត្រ សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកភាសាសាមញ្ញជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់) វាក៏ជា សំខាន់ក្នុងការបញ្ជូនឯកសារស្តីពីវឌ្ឍនភាពក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។

ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការចងក្រងលក្ខណៈ

តើលក្ខណៈសម្រាប់សិស្សនៅ PMPK គួរតែត្រូវបានគូរឱ្យបានត្រឹមត្រូវយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះ ឯកសារនេះមានទម្រង់ជាក់លាក់របស់វា ដែលទិន្នន័យចាំបាច់ទាំងអស់ត្រូវតែចង្អុលបង្ហាញ។ នៅដើមដំបូងគេសរសេរឈ្មោះពេញ។ សិស្ស, ស្ថាប័នដែលគាត់កំពុងសិក្សា, ថ្នាក់។ អត្ថបទខ្លួនវាអាចចាប់ផ្តើមដោយព័ត៌មានអំពីប្រភេទគ្រួសារដែលកូនមាន ភាពល្អប៉ុណ្ណា ការអប់រំបែបណាដែលឪពុកម្តាយប្រកាន់ខ្ជាប់។ ខាងក្រោមនេះគឺជាការពន្យល់អំពី nuances នៃសកម្មភាពអប់រំរបស់កុមារ។ គ្រូត្រូវតែនិយាយជាចាំបាច់អំពីថាតើសិស្សរៀនចំណេះដឹងបានលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាពប៉ុណ្ណា ទស្សនៈពិភពលោក និងការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅរបស់គាត់គឺថាតើវាត្រូវគ្នានឹងអាយុនេះដែរឬទេ។

ខាងក្រោមនេះគឺជាការពន្យល់លម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៃការសិក្សា។ ប្រសិនបើនេះជាសិស្សថ្នាក់ទីមួយ គួរតែរៀបរាប់ថាតើកុមារចេះគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណា ថាតើគាត់អាចអានបាន របៀបសរសេរ។ ប្រសិនបើនេះជាសិស្សវិទ្យាល័យ ការពន្យល់នឹងមានលក្ខណៈទូទៅជាង។ វាគួរតែត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញថាមុខវិជ្ជាណាដែលមានទំនោរ ពិបាកចូល និងពិបាកសិក្សា។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគួរតែត្រូវបានបង់ទៅលើដំណើរការនៃការគិត លក្ខណៈពិសេសនៃការចងចាំ និងជំនាញផ្សេងៗទៀត។ វាក៏មានសារៈសំខាន់ផងដែរក្នុងការផ្តល់នូវអារម្មណ៍ និងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស។ បើចាំបាច់ គ្រូអាចយកគំរូនៃចរិតលក្ខណៈនៅ PMPK នៅក្នុងបន្ទប់វិធីសាស្រ្ត ដែលគាត់ត្រូវតែផ្តល់ព័ត៌មានពេញលេញអំពីឯកសារនេះ ក៏ដូចជាទម្រង់ត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការរៀបចំរបស់វា។

ការស្ទង់មតិ

កុមារដែលត្រូវបានបញ្ជូនទៅ PMPK អាចទទួលការពិនិត្យសុខភាព។ ចំពោះបញ្ហានេះ អ្នកឯកទេសដូចជា គ្រូពេទ្យភ្នែក អ្នកជំនាញខាង otolaryngologist អ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទ អ្នកវិកលចរិត ហើយជាការពិតណាស់ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងចូលរួម។ វាគឺដោយការសម្រេចរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតដែលរបាយការណ៍វេជ្ជសាស្រ្តនឹងត្រូវបានគូរឡើងទាក់ទងនឹងកុមារជាក់លាក់មួយ។ ការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យគួរតែបង្ហាញពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តផ្សេងៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់សិស្ស (ជំនាញទំនាក់ទំនង សេវាកម្មខ្លួនឯង ធម្មជាតិនៃសកម្មភាពលេងហ្គេម។ល។)។

កុមារមត្តេយ្យសិក្សា

មុនពេលចូលរៀន កុមារក៏ត្រូវបញ្ជូនទៅពិនិត្យដោយគណៈកម្មការដែលបានពិពណ៌នាផងដែរ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះគាត់នឹងត្រូវការលក្ខណៈសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យនៅ PMPK ដែលត្រូវតែផ្តល់ដោយគ្រូមត្តេយ្យដែលទារកបានសិក្សាពីមុន។ វាអាចក្លាយជាតំណភ្ជាប់កណ្តាលនៅក្នុងលក្ខណៈនៃការពិនិត្យទារក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គណៈកម្មការខ្លួនឯងត្រូវតែកំណត់កម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន - ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត អារម្មណ៍ និងរាងកាយរបស់គាត់ ព្រោះនៅដំណាក់កាលនេះទារកគួរតែមានចំណេះដឹងខ្លះៗអំពីពិភពលោកជុំវិញ។ គាត់មានភាពវៃឆ្លាត និងជាមូលដ្ឋាននៃការគិតឡូជីខល សមត្ថភាពក្នុងការទន្ទេញចាំ។ គាត់ក៏ត្រូវតែអាចគ្រប់គ្រងការជម្រុញនៃរាងកាយរបស់គាត់, រៀបចំដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើកុមារបានចូលរៀនរួចហើយ គណៈកម្មការត្រូវតែកំណត់ពីមូលហេតុដែលគាត់មានការលំបាកជាក់លាក់។ ជាថ្មីម្តងទៀត លក្ខណៈនៅ PMPK នឹងមានកាតព្វកិច្ច (ថ្នាក់ទី 1 ទីពីរ ឬទី 5 - មិនសំខាន់ទេ ទិន្នន័យនឹងនៅតែមានប្រហាក់ប្រហែល) ដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលសមាជិកនៃគណៈកម្មការនឹងអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានបឋមបាន។ .

ឯកសារ

ប្រសិនបើសិស្សត្រូវការការប្រឡង PMPK វាមានតម្លៃដែលដឹងថាឪពុកម្តាយត្រូវប្រមូលកញ្ចប់ឯកសារមួយចំនួន។ សម្រាប់ករណីពិសេសនីមួយៗ វានឹងខុសគ្នា ប៉ុន្តែវាត្រូវតែរួមបញ្ចូលច្បាប់ចម្លងសំបុត្រកំណើតរបស់កុមារ ច្បាប់ចម្លងលិខិតឆ្លងដែនរបស់ឪពុកម្តាយ ឯកសារដែលបញ្ជាក់ពីទីកន្លែងស្នាក់នៅរបស់សិស្ស ឯកសារផ្សេងៗដែលបញ្ជាក់ ឧទាហរណ៍ ពិការភាព - នេះគឺជា អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​ឈុត​ស៊ីវិល។ អ្នកក៏នឹងត្រូវការឧបករណ៍គរុកោសល្យ ដែលចាំបាច់រួមបញ្ចូលលក្ខណៈរបស់កុមារនៅ PMPK ដែលជាច្បាប់ចម្លងនៃឯកសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស អ្នកប្រហែលជាត្រូវផ្តល់សៀវភៅការងារមួយចំនួន (ជាពិសេសសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា)។

ឯកសារវេជ្ជសាស្រ្តក៏ត្រូវបានទាមទារផងដែរ ដូចជាការដកស្រង់ចេញពីគ្រូពេទ្យកុមារ ក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានរបស់ក្រុមប្រឹក្សាវេជ្ជសាស្ត្រ។ ក្នុងករណីពិសេស អ្នកប្រហែលជាត្រូវការឧទាហរណ៍ អូឌីយ៉ូក្រាម (ប្រសិនបើឬការសន្និដ្ឋានពិសេសសម្រាប់ជំងឺដូចជាពិការខួរក្បាល។

កំណត់ហេតុនៃកិច្ចប្រជុំ PMPK

ឯកសារសំខាន់មួយគឺពិធីការ PMPK ខ្លួនវាផ្ទាល់ ដែលគួរកត់ត្រាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ ដូច្នេះវាមានទម្រង់ស្តង់ដាររបស់វា។ វាចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងកាលបរិច្ឆេទនៃព្រឹត្តិការណ៍ និងបញ្ជីនៃអ្នកឯកទេសទាំងនោះដែលមានវត្តមានក្នុងពេលតែមួយ (តាមឈ្មោះ និងហត្ថលេខា)។ នេះត្រូវបានបន្តដោយរបៀបវារៈដែលពិពណ៌នាសង្ខេបអំពីបញ្ហាទាំងអស់ដែលត្រូវយកមកពិចារណា។ ផ្នែកសំខាន់ និងសំខាន់បំផុតនៃពិធីការគឺការពិពណ៌នានៃការប្រជុំខ្លួនឯង (ស្ទើរតែគ្រប់អ្វីៗទាំងអស់ដែលត្រូវបាននិយាយត្រូវបានកត់ត្រា)។ ពិធីសារបញ្ចប់ដោយការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មការ សំណើ និងអនុសាសន៍របស់វា។ នៅទីបញ្ចប់ អ្វីៗត្រូវបានជួសជុលដោយហត្ថលេខារបស់ប្រធាន និងលេខា។ វាមានតំលៃនិយាយថាពិធីការខ្លួនឯងគឺជាឯកសារផ្លូវការវាត្រូវបានទុកក្នុងប័ណ្ណសារអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ឯកសារសំខាន់មួយគឺការសន្និដ្ឋានរបស់ PMPK ។ វាមានលទ្ធផលទាំងអស់នៃការស្ទង់មតិ ដែលអាចដើរតួជាមូលដ្ឋានផ្លូវការសម្រាប់ការបញ្ជូនសិស្សទៅស្ថាប័នអប់រំប្រភេទពិសេសមួយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះសមាជិកនៃគណៈកម្មការខ្លួនឯងមានកាតព្វកិច្ចរក្សាការសម្ងាត់។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមិនយល់ស្របនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាការនោះ ពួកគេអាចទទួលបានសិទ្ធិជំនួសអ្នកឯកទេសមួយចំនួន (សមត្ថកិច្ចដែលពួកគេសង្ស័យ) ក៏ដូចជាជ្រើសរើសស្ថាប័នជំនាញផ្សេងទៀត។ បើចាំបាច់ការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មការអាចត្រូវបានប្តឹងឧទ្ធរណ៍នៅក្នុងតុលាការ។ វាក៏គួរនិយាយផងដែរថាមានតែការសន្និដ្ឋានរបស់ PMPK (ក្រុង ស្រុក តំបន់) ផ្តល់ហេតុផលសម្រាប់ការបញ្ជូនឬផ្ទេរកុមារទៅស្ថាប័នអប់រំឯកទេស។

ក្បួនដោះស្រាយការចងក្រង

វាមានតំលៃនិយាយថាឯកសារដូចជាការសន្និដ្ឋាននៃ PMPK ត្រូវបានជួសជុលវាមិនមានទម្រង់ឥតគិតថ្លៃទេ។ ដូច្នេះ នៅដើមដំបូង ការសន្និដ្ឋានទូទៅនៃក្រុមប្រឹក្សាទាក់ទងនឹងសិស្សជាក់លាក់មួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ វានឹងមានឯកសារតូចមួយនៅលើកុមារ (ឈ្មោះពេញ ថ្នាក់សិក្សា ស្ថាប័នអប់រំ អាស័យដ្ឋានផ្ទះ) អមដោយធាតុដូចជាហេតុផលសម្រាប់ការបញ្ជូនទៅកាន់ PMPK នេះក៏អាចរួមបញ្ចូលការតវ៉ាពីឪពុកម្តាយ ឬគ្រូរបស់សិស្សផងដែរ ទេ មិនសូវសំខាន់ទេគឺមតិរបស់គ្រូថ្នាក់លើកុមារនេះ។ លើសពីនេះ ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេសផ្សេងៗ ដែលបានធ្វើការស្ទង់មតិ នឹងត្រូវបានភ្ជាប់ដោយឡែកពីគ្នាទៅនឹងឯកសារ។ នៅចុងបញ្ចប់ សេចក្តីសន្និដ្ឋានទូទៅនៃក្រុមប្រឹក្សាត្រូវបានបង្ហាញ ក៏ដូចជាអនុសាសន៍ដែលផ្តល់ដោយសមាជិករបស់ខ្លួន។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានចុះហត្ថលេខានិងបោះត្រា។

យោបល់របស់អ្នកជំនាញ

ដូច្នេះ​ហើយ​ទើប​មាន​ការ​ធ្វើ​បទ​បង្ហាញ​នៅ PMPK សិស្ស​បាន​ប្រឡង​ជាប់​ទាំង​អស់​នៅ​ទី​បញ្ចប់ អ្នកឯកទេស​នីមួយៗ​បាន​បញ្ចេញ​យោបល់។ ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងត្រូវបានភ្ជាប់ជាចាំបាច់ទៅនឹងការសន្និដ្ឋានទូទៅ ដែលគួរតែប្រាប់អំពីការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត-អារម្មណ៍របស់សិស្ស អំពីទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គលរបស់គាត់ ក៏ដូចជាទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗផ្សេងទៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ គ្រូក៏ត្រូវដាក់សេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់គាត់ផងដែរ ដែលនឹងផ្តល់ការពិពណ៌នាសង្ខេបរបស់សិស្ស ដោយផ្អែកលើការអនុវត្តរបស់គាត់ក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ។ ឯកសារស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានគូរឡើងដោយគ្រូពេទ្យកុមារនៃក្រុមប្រឹក្សា វាអាចបង្ហាញដោយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ ឬអ្នកឯកទេសផ្សេងទៀត (អាស្រ័យលើបញ្ហារបស់កុមារ)។

ឯកសាររបស់អ្នកឯកទេសនីមួយៗដោយមិនបរាជ័យមានធាតុដូចជាអនុសាសន៍ ដែលវិធីដោះស្រាយបញ្ហាដែលមានស្រាប់នៅក្នុងករណីបុគ្គលនីមួយៗគួរតែត្រូវបានរាយបញ្ជី។

ការរកឃើញ

មានស្ថានភាពនៅពេលដែលកុមារត្រូវបានបញ្ជូនទៅគណៈកម្មការនៃកម្រិតខ្ពស់មួយ។ នេះអាចកើតឡើងនៅពេលដែលសមាជិកនៃ PMPK ដែលបង្កើតឡើងមិនមកធ្វើការសម្រេចចិត្តរួម។ ការវិវត្តនៃព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះក៏អាចធ្វើទៅបានផងដែរក្នុងករណីដែលឪពុកម្តាយមិនយល់ស្របនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មការហើយនឹងមិនទទួលយកវា។ ក្នុងករណីនេះ សេចក្តីសម្រេចរបស់ PMPK អាចត្រូវបានដាក់ជូនគណៈកម្មាការស្រុក ឬតំបន់។ មានតែបន្ទាប់ពីការសិក្សាបន្ថែមការសន្និដ្ឋានអាចត្រលប់ទៅស្ថាប័នអប់រំឬផ្តល់ឱ្យឪពុកម្តាយ។

ដើម្បី​បញ្ជា

ប្រភេទនៃឯកសារយោង

សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ

គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ (PMPC) ត្រូវបានតែងតាំងដើម្បីការពារគម្លាត និងជួយកុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ គោលដៅរបស់វាគឺដើម្បីកំណត់ និងកែតម្រូវភ្លាមៗ ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន ភាពខ្វះខាតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ កែសម្រួលដំណើរការអប់រំទៅតាមតម្រូវការបុគ្គលរបស់គាត់ ព្រមទាំងផ្តល់អនុសាសន៍ដល់ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនផងដែរ។ ចូរយើងស្វែងយល់ថាហេតុអ្វីបានជាមនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តទិញមតិរបស់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ យើងនឹងយល់ពីគោលបំណងរបស់វា និងក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ដំណើរការវា។

តើការសន្និដ្ឋានរបស់គណៈកម្មការ PMPK ត្រូវការនៅពេលណា?

គ្រូបង្រៀននៅសាលាអាចណែនាំឲ្យមាតាបិតាបញ្ជូនសិស្សទៅ PMPK សម្រាប់សិស្សសាលា។ នេះអាចបណ្តាលឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំចំពោះមនុស្សពេញវ័យប៉ុន្តែតាមក្បួនមួយបំណងប្រាថ្នាបែបនេះត្រូវបានបង្កឡើងដោយហេតុផលជាក់លាក់មួយ។ ជាឧទាហរណ៍ កុមារមានការបរាជ័យក្នុងការសិក្សាជាប្រចាំ វាពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការសម្របខ្លួនក្នុងក្រុមកុមារ ឬមានការពន្យារពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។

លើសពីនេះទៀត PMPK តែងតែត្រូវបានប្រារព្ធឡើងសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាលា។ នៅដំណាក់កាលនេះ ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការរៀននៅសាលាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ បើចាំបាច់ ទម្រង់នៃការអប់រំសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី១ ត្រូវបានកំណត់ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងថ្នាក់អប់រំ ឬស្ថាប័នឯកទេស។

ដូចគ្នានេះផងដែរ ការសន្និដ្ឋានរបស់ PMPK សម្រាប់អ្នកមត្តេយ្យសិក្សាគឺត្រូវបានទាមទារប្រសិនបើកុមារត្រូវបានគេសង្ស័យថាបានប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋ។

ពិធីសារនៃគណៈកម្មាការចិត្តសាស្ត្រ-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ ដឹកជញ្ជូនដោយឥតគិតថ្លៃនៅទីក្រុងមូស្គូ
ដើម្បី​បញ្ជា!

ដើម្បីឆ្លងកាត់គណៈកម្មាការ PMPK អ្នកត្រូវទទួលបានការបង្អែកដែលតាមក្បួនមួយត្រូវបានចេញដោយអាជ្ញាធរអប់រំ - សាលាមត្តេយ្យឬសាលារៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិបដិសេធមិនធ្វើគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ។

សមាសភាពនៃគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត - វេជ្ជសាស្ត្រ - គរុកោសល្យ

បញ្ជីនៃអ្នកឯកទេសសម្រាប់ PMPK ត្រូវបានចែងនៅក្នុងសកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិពាក់ព័ន្ធ។ វារួមបញ្ចូលមិនត្រឹមតែវេជ្ជបណ្ឌិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានគ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកសង្គមផងដែរ។ មតិរួមរបស់ PMPK ត្រូវបានចេញដោយ៖

• ប្រធានគណៈកម្មការ;
• អ្នកតំណាងនៃសេវាកម្មសង្គម;
• មេធាវី;
• វេជ្ជបណ្ឌិតសម្រាប់ PMPK: គ្រូពេទ្យកុមារ, វិកលចរិក, គ្រូពេទ្យឯកទេសខាង otolaryngologist, neuropathologist, ophthalmologist;
• អ្នកព្យាបាលរោគ៖ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ, គ្រូថ្លង់, oligophrenopedagogue, tiflopedagogue;
• មនុស្សផ្សេងទៀតដែលមានវត្តមានអាចមានឥទ្ធិពលលើការអនុម័តសេចក្តីសម្រេចចុងក្រោយ។

សមាសភាពចុងក្រោយនៃគណៈវិនិច្ឆ័យគឺអាស្រ័យលើគោលបំណងជាក់លាក់ដែលវានឹងទៅ និងជំងឺ និងភាពមិនប្រក្រតីដែលកុមារមាន។

ឯកសារសម្រាប់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យ

ដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ PMPK អ្នកនឹងត្រូវរត់ជុំវិញអាជ្ញាធរផ្សេងៗ។ ជាលទ្ធផលនៅលើដៃគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់:

1. លិខិតឆ្លងដែនឬសំបុត្រកំណើត;
2. អត្តសញ្ញាណប័ណ្ណរបស់ឪពុកម្តាយ;
3. កំណត់ត្រាវេជ្ជសាស្រ្តរបស់កុមារពីគ្លីនិចឬការដកស្រង់ពីប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍;
4. ប្រសិនបើកុមារស្ថិតនៅក្រោមការសង្កេតដើម្បីកំណត់ផ្លូវនៃការអប់រំនោះការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេសគឺចាំបាច់: អ្នកព្យាបាលការនិយាយ, ចិត្តវិទូ, គ្រូបង្រៀន, អ្នកអប់រំ;
5. ទឹកឃ្មុំ។ ការសន្និដ្ឋានរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតអំពីវត្តមាន / អវត្តមាននៃភាពមិនប្រក្រតីនៃការអភិវឌ្ឍន៍;
6. លក្ខណៈដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់ PMPK ពីសាលា ឬមត្តេយ្យ;
7. ភស្តុតាងនៃការអនុវត្តការសិក្សា៖ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ សៀវភៅការងារ គំនូរ សិប្បកម្ម។ល។
8. ការបង្ហាញនៃក្រុមប្រឹក្សាជាមួយនឹងនិយមន័យនៃគោលបំណងនៃ PMPK សម្រាប់កុមារ;
9. ដក​ស្រង់​ចេញ​ពី​កិច្ច​ប្រជុំ​លើក​ដំបូង​របស់ PMPK បើ​ជួប​គ្នា​ម្ដង​ទៀត។

នេះគឺជាបញ្ជីឯកសារមិនពេញលេញសម្រាប់ឆ្លងកាត់ PMPK ។ ក្នុងករណីនីមួយៗវាត្រូវបានចរចាដោយឡែកពីគ្នាហើយអាចពង្រីកបាន។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែគាត់បាន conjures ឡើងរួចទៅហើយនូវគំនិតនៃការទិញវិញ្ញាបនបត្រពីគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត - ពេទ្យ - គរុកោសល្យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមពិតមានហេតុផលជាច្រើនទៀតសម្រាប់រឿងនេះ។

តើគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-ពេទ្យ-គរុកោសល្យដូចម្តេច

• សមាជិកស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងឯកសារដែលបានផ្តល់ឱ្យ;
• កាលបរិច្ឆេទនៃកិច្ចប្រជុំត្រូវបានកំណត់;
• កុមារត្រូវបានពិនិត្យ PMPK ដោយអ្នកឯកទេសទាំងអស់;
• នៅឯកិច្ចប្រជុំការសន្ទនាកើតឡើងជាមួយកុមារគាត់ត្រូវបានសួរសំណួរផ្សេងៗនិងបញ្ហាដែលបានផ្តល់ឱ្យ។
• ដោយផ្អែកលើឯកសារភ្ជាប់មកជាមួយ និងលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ អ្នកចូលរួមផ្តល់សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃ PMPK ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភអំពីរបៀបឆ្លងផុតគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យដែលមានគ្រោះថ្នាក់តិចបំផុតដល់កូនរបស់ពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញវត្តមានរបស់មនុស្សចម្លែកមួយចំនួនធំអាចបំភ័យសូម្បីតែទារកដែលមានសុខភាពល្អទាំងស្រុង។ នេះអាចប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ល្អ និងផ្តល់ចម្លើយគ្រប់គ្រាន់។ ហើយនេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ព្រោះការសន្និដ្ឋាននៃគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទឹកដីអាចមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើជោគវាសនាអនាគតរបស់កុមារ។

ការសម្រេចចិត្តរបស់ PMPK

វាត្រូវតែយល់ថាការសន្និដ្ឋាននៃគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត - ពេទ្យ - គរុកោសល្យគឺជាការប្រឹក្សាទាំងស្រុងនៅក្នុងធម្មជាតិ។ វាមិនជាប់កាតព្វកិច្ចលើឪពុកម្តាយ ឬតំណាងស្របច្បាប់ផ្សេងទៀតរបស់កុមារនោះទេ។

ការសន្និដ្ឋានគរុកោសល្យនៃ PMPK គឺជាគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើនៅសាលា ឬសាលាមត្តេយ្យ រដ្ឋបាលត្អូញត្អែរពីក្មេង ដោយហៅគាត់ថាពិបាក និងមិនអាចទទួលយកបាន ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិទាមទារឱ្យមានការកោះប្រជុំ PMPK ។ ហើយក្នុងករណីនេះ ពិធីសារនៃគណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនឹងផ្តល់សម្រាប់ការបង្កើតផែនការបណ្តុះបណ្តាលដោយគិតគូរពីតម្រូវការអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ គម្រោងការងារកែតម្រូវ ការបញ្ជូនទៅថ្នាក់រៀនជាមួយចិត្តវិទូ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ល។ សម្រាប់អ្នកអប់រំ និងគ្រូបង្រៀន នេះគឺជាបន្ទុកដែលមិនចាំបាច់ ដែលភាគច្រើននឹងមិនរំភើបឡើយ។ ដូច្នេះ កុមារ​នឹង​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ដូច​ជា​កុមារ​ដទៃ​ទៀត​ដែរ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវ ការសន្និដ្ឋាននៃការពិគ្រោះយោបល់ PMPK អាចមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់កុមារ។

លទ្ធផល PMPK

• ការពិគ្រោះយោបល់របស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តសម្រាប់កុមារ ឪពុកម្តាយ និងសូម្បីតែគ្រូបង្រៀន;
• ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីកែ និងអភិវឌ្ឍន៍ (ថ្នាក់ជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ អ្នកព្យាបាលពិការ។ល។);
• វិធានការស្តារនីតិសម្បទា និងនីតិវិធីវេជ្ជសាស្រ្ត;
• ជំនួយដល់កុមារក្នុងការណែនាំវិជ្ជាជីវៈ;
• ការប្តេជ្ញាចិត្តនៃទម្រង់ដ៏ល្អប្រសើរនៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ (ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គល វិធីសាស្ត្រសម្របខ្លួន ការផ្តល់អ្នកណែនាំ);
• ជំនួយក្នុងការសម្របសម្រួលសង្គម;

នៅក្នុងការអនុវត្ត ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់កុមារដែលមានតម្រូវការអប់រំពិសេស ការសន្និដ្ឋាននៃ PMPK កណ្តាលគឺត្រូវបានទាមទារ។

ទិញការសន្និដ្ឋាន PMPK

ដូចនៅក្នុងឧស្សាហកម្មជាច្រើនមានការិយាធិបតេយ្យក្នុងវេជ្ជសាស្ត្ររុស្ស៊ីមានបរិមាណសមរម្យ។ ការទទួលបានការបញ្ជូនទៅកាន់ PMPK និងការប្រមូលកម្រៃជើងសារយ៉ាងឆាប់រហ័សអាចជាបញ្ហាខ្លាំងណាស់។ លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត មាតា​បិតា​ប្រហែល​ជា​មិន​ប្រាកដ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដែល​ពួក​គេ​ត្រូវ​ការ​ឡើយ។ ទាំងអស់នេះជំរុញឱ្យពួកគេទិញវិញ្ញាបនបត្រ PMPK ។ ក្រុមហ៊ុនរបស់យើងផ្តល់ជំនួយរបស់ខ្លួនក្នុងការរៀបចំឯកសារវេជ្ជសាស្រ្ត។ តាមរយៈការទាក់ទងមកយើងខ្ញុំ អ្នកនឹងទទួលបានទម្រង់ដើមដែលមានត្រាពិតប្រាកដ។ សំខាន់បំផុត ពិធីការ PMPK ដែលបានបញ្ចប់នឹងបំពេញតាមតម្រូវការរបស់អ្នក។

គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យនៅមតេយ្យ

ករណីទូទៅបំផុតនៅពេលដែលឪពុកម្តាយត្រូវការការសន្និដ្ឋាននៃ PMPK សម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ (DOE) គឺជាបំណងប្រាថ្នាដើម្បីបញ្ជូនកុមារទៅក្រុមកែតម្រូវដែលភាគច្រើនជាញឹកញាប់ជាមួយអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។ ទោះបីជាការពិតដែលថាសម្រាប់ឪពុកម្តាយការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាការគឺស្រេចចិត្តសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យគឺផ្ទុយពីការពិត។ បើគ្មានការណែនាំសមស្របទេ ទារកមិនអាចទទួលបានកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍បន្ថែមទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការកោះប្រជុំគណៈកម្មការ PMPK នៅក្នុងមត្តេយ្យតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ដោះស្រាយជាមួយនឹងនីតិវិធីដ៏ស្មុគស្មាញនេះទេ សូមទុកវាឱ្យពួកយើង។ ពិធីការ PMPK ចាំបាច់អាចត្រូវបានបញ្ជាដោយមិនចាំបាច់ឆ្លងកាត់អ្នកឯកទេស។

PMPK នៅសាលា

គណៈកម្មការចិត្តសាស្រ្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យសាលា (PMPC) អាចត្រូវបានប្រមូលផ្តុំតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ឪពុកម្តាយទាំងពីរ និងតាមការណែនាំរបស់គ្រូ។ អាស្រ័យលើស្ថានភាពផ្សេងៗគ្នា វាអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សសាលា/កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងមានគ្រោះថ្នាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យទាន់ពេលវេលា (វិកលចរិតកម្រិតស្រាល វិកលចរិត។ល។) ធ្វើឱ្យវាអាចកែបញ្ហាមួយចំនួនបាន ហើយនៅពេលអនាគត វានឹងកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ក្មេងក្នុងការសម្របខ្លួនជាមួយមិត្តភក្ដិ។ វាក៏កើតឡើងផ្ទុយមកវិញ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយជឿថា ការរស់នៅក្នុងបរិយាកាសដែលជឿនលឿនជាងនេះ នឹងមានឥទ្ធិពលវិជ្ជមានទៅលើការអភិវឌ្ឍន៍កូនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ ពួកគេជឿថា វាជាការប្រសើរក្នុងការទិញ PMPK ឬឆ្លងកាត់វាដោយគិតថ្លៃ។ គ្មាននរណាម្នាក់ដឹងជាមុនថាជំហានណានឹងល្អបំផុតនាពេលអនាគត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកបានសម្រេចចិត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងដឹងពីអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នក អ្នកអាចបញ្ជាឱ្យមានការសន្និដ្ឋាន PMPK សម្រាប់សាលារៀនពីក្រុមហ៊ុនរបស់យើង។ វានឹងជួយសង្រ្គោះអ្នក និងកូនរបស់អ្នកពីការរត់ជុំវិញបន្ទប់ផ្សេងៗ ពិនិត្យវេជ្ជបណ្ឌិត និងការពារទីតាំងរបស់អ្នក។ ជាមួយយើង អ្នកនឹងទទួលបានការណែនាំដែលត្រៀមរួចជាស្រេចពីគណៈកម្មការ PMPK ដែលនឹងជួយក្នុងការលើកកម្ពស់មុខតំណែងរបស់អ្នក។

គណៈកម្មាការផ្លូវចិត្ត-វេជ្ជសាស្ត្រ-គរុកោសល្យនៅទីក្រុងមូស្គូ

ដើម្បីទទួលបានការសម្រេចចិត្តរបស់ PMPK នៅទីក្រុងម៉ូស្គូអ្នកមិនចាំបាច់ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលានិងសរសៃប្រសាទទេ។ យើងផ្តល់ជំនួយរបស់យើងក្នុងការទទួលបានលទ្ធផលដែលចង់បាន។ គ្រាន់តែបំពេញពាក្យសុំហើយយើងនឹងធ្វើនៅសល់។ នៅទីនេះ អ្នកក៏អាចចេញវិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្រ្តណាមួយសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យផងដែរ។ ទាក់ទង​មក​ពួក​យើង!

កម្មវិធីអនឡាញ

ការពិពណ៌នាការងាររបស់ប្រធាន PMPK

ខ្ញុំបទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។

1.1 ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យផ្លូវចិត្ត និងវេជ្ជសាស្ត្រ (តទៅនេះ PMPk) ត្រូវបានតែងតាំងដោយបញ្ជារបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំពីក្នុងចំណោមអ្នកឯកទេសដែលមានការអប់រំពិការភាព ឬអ្នកឯកទេសដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញក្នុងវិស័យ "គរុកោសល្យពិសេស"។ ប្រធាន PMPK ត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់បន្ថែមសម្រាប់ការកើនឡើងនៃបរិមាណការងារដែលមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងភារកិច្ចចម្បងរបស់គាត់ដែលជាចំនួនដែលស្របតាមសិល្បៈ។ សិល្បៈ។ 32 និង 54 នៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នអប់រំដោយឯករាជ្យ។

1.2 ប្រធាន PMPK រាយការណ៍ទៅនាយករងនៃ OIA ។

1.3 នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់គាត់ ប្រធាន PMPK ពឹងផ្អែកលើឯកសារដូចខាងក្រោមៈ

សកម្មភាពនីតិប្បញ្ញត្តិនិងក្រមការងារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

ធម្មនុញ្ញនិងវិធាននៃបទបញ្ជាផ្ទៃក្នុងនៃស្ថាប័នអប់រំ;

អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ;

កិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយឪពុកម្តាយ;

បញ្ជារបស់ប្រធានស្ថាប័នអប់រំនិងអាជ្ញាធរអប់រំឧត្តមសិក្សា ឯកសារបទប្បញ្ញត្តិនិងវិធីសាស្រ្តរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពី PMPK;

កិច្ចសន្យាការងារ និងសៀវភៅណែនាំនេះ។

1.4 ប្រធាន PMPK អាចត្រូវបានលាលែងពីមុខតំណែងរបស់គាត់តាមបញ្ជារបស់ប្រធានស្ថាប័ន។

II. ទំនួលខុសត្រូវ

ប្រធាន:

2.1 គ្រប់គ្រងសកម្មភាពរបស់ PMPK នៃស្ថាប័នអប់រំមួយ។

2.2 បង្កើតបទប្បញ្ញត្តិ ផែនការរបស់ PMPK កាលវិភាគនៃកិច្ចប្រជុំរបស់ PMPK

2.3 រៀបចំកិច្ចប្រជុំ PMPK (យ៉ាងហោចណាស់ 4 ដងក្នុងមួយឆ្នាំ)

2.4 បែងចែកភារកិច្ចរវាងអ្នកឯកទេសដែលចូលរួមក្នុងការងាររបស់ PMPK (អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកព្យាបាលការនិយាយ បុគ្គលិកពេទ្យ គរុកោសល្យសង្គម លេខា) និងគ្រប់គ្រងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

2.5 សំរបសំរួល សង្ខេប និងវិភាគលទ្ធផលនៃសកម្មភាពទាក់ទងគ្នារបស់អ្នកចូលរួមទាំងអស់នៃ PMPK ។

2.6 ចាត់វិធានការដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកវិធីសាស្រ្ត និងឧបករណ៍សម្រាប់ដំណើរការអប់រំរបស់កុមារដែលអមដោយ PMPK ។

2.7 ដាក់សំណើទៅអ្នកគ្រប់គ្រងនៃស្ថាប័នអប់រំស្តីពីការជ្រើសរើស និងការដាក់បុគ្គលិកបង្រៀន ចូលរួមក្នុងការបញ្ជាក់ និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

2.8 ធានានូវការអភិវឌ្ឍន៍ និងការពង្រឹងមូលដ្ឋានអប់រំ និងសម្ភារៈនៃស្ថាប័នអប់រំ សុវត្ថិភាពនៃឧបករណ៍ និងសារពើភ័ណ្ឌ ការអនុលោមតាមតម្រូវការអនាម័យ និងអនាម័យ ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិ ការការពារ និងសុវត្ថិភាពការងារ។

2.10 ធ្វើតាមការរីកចម្រើនវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់ ដែលគាត់បានចូលរួមក្នុងការអប់រំដោយខ្លួនឯង ចូលរួមវគ្គសិក្សា សិក្ខាសាលា។

2.11 សង្ខេប និងបង្ហាញពីបទពិសោធន៍នៃសកម្មភាពរបស់ខ្លួន និងបទពិសោធន៍របស់អ្នកចូលរួម PMPK សម្រាប់សហការី និងឪពុកម្តាយរបស់ស្ថាប័នអប់រំ ក៏ដូចជាសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំផ្សេងទៀតនៃស្រុក។

2.12 ត្រួតពិនិត្យការថែទាំឯកសារ PMPK ។

III. សិទ្ធិ

ប្រធាន PMPK មានសិទ្ធិ៖

3.1 តំណាង PMPK នៅក្នុងផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៃ MA (ក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយនាយកនៃស្ថាប័នអប់រំ) លើបញ្ហានៅក្នុងសមត្ថកិច្ចនៃការពិគ្រោះយោបល់នេះ។

៣.២. ទទួលបានដោយអនុលោមតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើងពីទិន្នន័យរបស់ស្ថាប័នអប់រំ វេជ្ជសាស្ត្រ ការការពារសង្គមស្តីពីបញ្ហាទាក់ទងនឹងវិស័យសកម្មភាពរបស់ PMPK

៣.៣. ដើម្បីគ្រប់គ្រង (ផ្ទៀងផ្ទាត់) សកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកឯកទេសនៃស្ថាប័នអប់រំក្នុងការអនុវត្ត និងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់ PMPK លើបញ្ហាអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកុមារ។

៣.៤. ធ្វើសំណើទៅថ្នាក់គ្រប់គ្រងសាលាស្តីពីការកែលម្អការរៀបចំការងាររបស់ PMPK ។

៣.៥. ធ្វើសំណើស្តីពីការលើកទឹកចិត្ត ការលើកកម្ពស់ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការផ្តន្ទាទោសបុគ្គលិក PMPK ។

៣.៦. សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។

៣.៧. ដើម្បីផលប្រយោជន៍សង្គម និងការលើកទឹកចិត្ត។

IV.ទំនួលខុសត្រូវ

ប្រធាន PMPK ទទួលខុសត្រូវចំពោះ៖

ការខកខានក្នុងការអនុវត្ត ឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវនៃភារកិច្ចដែលបានកំណត់,

សកម្មភាព ឬអសកម្មដែលនាំទៅដល់ការរំលោភសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់ប្រជាពលរដ្ឋ។

ការ​លាតត្រដាង​ព័ត៌មាន​ដែល​គេ​ស្គាល់​គាត់​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ការ​ប្រហារជីវិត

កាតព្វកិច្ចក្នុងសេវាកម្មដែលអាចបំផ្លាញកិត្តិយស សេចក្តីថ្លៃថ្នូរ សិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍របស់កុមារ និងគ្រួសារ។

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូបង្រៀន-ចិត្តវិទូ PMPk

1. មុខតំណែងទូទៅ។

១.១. គ្រូបង្រៀន-ចិត្តសាស្រ្តនៃ PMPK ត្រូវបានតែងតាំងដោយបញ្ជារបស់នាយកនៃស្ថាប័នអប់រំ (តទៅនេះហៅថាស្ថាប័ន) ដែលជាផ្នែកមួយនៃបុគ្គលិកនៃស្ថាប័នអប់រំ។

១.២. គ្រូ-ចិត្តសាស្រ្តរាយការណ៍ជូនប្រធាន ភី.អ.ម.ក និងប្រធានស្ថាប័ន។

១.៣. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន គ្រូ-ចិត្តសាស្រ្ត PMPK ត្រូវបានដឹកនាំដោយអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារ សេចក្តីប្រកាសអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិជនពិការផ្លូវចិត្ត សេចក្តីប្រកាសអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិជនពិការ។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ការថែទាំសុខភាព "ស្តីពីការការពារសង្គមរបស់ជនពិការនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ "ក្រមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី", "ក្រមរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"; ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដំណោះស្រាយរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី បទបញ្ជា ការណែនាំ វិធីសាស្រ្ត សម្ភារៈព័ត៌មានស្តីពីការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ។ ធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័ន, បទប្បញ្ញត្តិស្តីពី PMPK; ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព អនាម័យ និងការការពារភ្លើង។

១.៤. បុគ្គលម្នាក់អាចត្រូវបានបណ្តេញចេញពីតំណែងតាមបញ្ជារបស់នាយកស្ថាប័នដោយយល់ព្រមជាមួយប្រធាន PMPK ។

2. ទំនួលខុសត្រូវការងាររបស់គ្រូបង្រៀន - ចិត្តវិទូ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តគ្រូបង្រៀន PMPK មានកាតព្វកិច្ច៖

២.១. ដើម្បីអនុវត្តការវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្តរបស់កុមារនិងក្មេងជំទង់ដែលមានអាយុពី 7 ទៅ 18 ឆ្នាំដោយផ្អែកលើការវិភាគនៃឯកសារដែលបានដាក់ជូនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារព័ត៌មានដែលទទួលបានពីឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) ។

២.២. ដើម្បីកំណត់ទិសដៅការងារសម្រាប់ការកែតម្រូវនៃគម្លាតផ្លូវចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍកុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ PMPc ។

២.៣. ចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ PMPc តាមផែនការ PMPc

២.៤. រៀបចំឯកសារនៃទម្រង់ដែលបានបង្កើតឡើងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ ជាមួយនឹងអនុសាសន៍បុគ្គលសមស្រប ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារ។

2.5 អនុវត្តថ្នាក់ព្យាបាលជាមួយសិស្សដែលអមដំណើរនៅក្រោម PMPc

2.6 ចូលរួមក្នុងការបង្កើតកម្មវិធីកែតម្រូវសម្រាប់សិស្សដែលអមដោយ PMPK

2.7 រៀបចំឯកសារចាំបាច់សម្រាប់សិស្សសម្រាប់ PMPK ស្រុក

២.៨. ផ្តល់ការប្រឹក្សា និងជំនួយផ្នែកវិធីសាស្រ្តដល់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) គ្រូបង្រៀននៅសាលាដែលពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងអប់រំរបស់កុមារ។

២.៩. ចូលរួមក្នុងការត្រួតពិនិត្យការអនុវត្តអនុសាសន៍ PMPK និងវិភាគលទ្ធផលនៃសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់។

២.១០. អនុលោមតាមតម្រូវការនៃធម្មនុញ្ញរបស់ស្ថាប័ន បទប្បញ្ញត្តិស្តីពី PMPK បទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង រក្សាឯកសារ ការធ្វើផែនការទាន់ពេលវេលា និងការរាយការណ៍អំពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

3. សិទ្ធិ។

គ្រូ - អ្នកចិត្តសាស្រ្តមានសិទ្ធិ៖

៣.១. ធ្វើសំណើសម្រាប់ការកែលម្អការរៀបចំការងាររបស់ PMPK;

៣.២. សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់;

៣.៣. ដើម្បីផលប្រយោជន៍សង្គម និងការលើកទឹកចិត្ត។

៣.៤. នៅលើមូលដ្ឋាននៃលិខិតរបស់ក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 01.01.01 N 27 / 901-6 "ក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃស្ថាប័នអប់រំ" សម្រាប់ការទូទាត់បន្ថែមសម្រាប់ការកើនឡើងនៃបរិមាណការងារ។ បរិមាណដែលស្របតាមសិល្បៈ។ សិល្បៈ។ 32 និង 54 នៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ត្រូវបានកំណត់ដោយស្ថាប័នអប់រំដោយឯករាជ្យ។

4. ទំនួលខុសត្រូវ។

គ្រូបង្រៀន-ចិត្តវិទូ ទទួលខុសត្រូវក្រោមក្រមព្រហ្មទណ្ឌនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ច្បាប់ "ស្តីពីការអប់រំ" ធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័ន បទបញ្ជារបស់ PMPK សម្រាប់៖

ការក្លែងបន្លំជាផ្លូវការ;

ជីវិតនិងសុខភាពរបស់កុមារអំឡុងពេលពិនិត្យ;

ការខកខានក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់អនាម័យឧស្សាហកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

ការពិពណ៌នាការងាររបស់គ្រូបង្រៀន - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ PMPk

ខ្ញុំ. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ។

១.១. គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយ PMPk ត្រូវបានតែងតាំងដោយបញ្ជារបស់នាយកនៃស្ថាប័នអប់រំ (តទៅនេះហៅថាស្ថាប័ន) ដោយបុគ្គលិកចូលនៃស្ថាប័នអប់រំ។

1.2. គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយរាយការណ៍ដោយផ្ទាល់ទៅប្រធាន PMPK ដែលជានាយកនៃស្ថាប័ន។

1.3. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់វាត្រូវបានដឹកនាំដោយអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារ សេចក្តីប្រកាសស្តីពីសិទ្ធិជនពិការផ្លូវចិត្ត សេចក្តីប្រកាសរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិជនពិការ។ រដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ការថែទាំសុខភាព "ស្តីពីការការពារសង្គមរបស់ជនពិការនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ ក្រមគ្រួសារនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ក្រមរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, បញ្ជា, បញ្ជា, ការណែនាំ - វិធីសាស្រ្តសម្ភារៈព័ត៌មានស្តីពីការអប់រំនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់។ ធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័ន, បទប្បញ្ញត្តិស្តីពី PMPK; ច្បាប់ស្តីពីបទដ្ឋាននៃការការពារការងារ សុវត្ថិភាព អនាម័យ និងការការពារភ្លើង។

1.4. មនុស្សម្នាក់អាចត្រូវបានបណ្តេញចេញពីតំណែងតាមបញ្ជារបស់នាយក

ស្ថាប័ននានាក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយប្រធាន PMPK ។

II.ទំនួលខុសត្រូវការងាររបស់អ្នកព្យាបាលរោគនិយាយ។

គ្រូព្យាបាលការនិយាយត្រូវ៖

២.១. ដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកុមារដែលមានអាយុពី 7 ទៅ 18 ឆ្នាំដែលមានបញ្ហានៃការនិយាយនៃប្រភពដើមផ្សេងៗគ្នាដែលបានអនុវត្តទៅ PMPK ដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។

២.២. ធ្វើថ្នាក់ដោះស្រាយជាមួយសិស្សដែលត្រូវបានអមដំណើរក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃ PMPc

២.៣. ចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំ PMPK និងពិភាក្សាជាមួយអ្នកឯកទេសដទៃទៀតអំពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងរបស់កុមារដើម្បីកំណត់ផ្លូវអប់រំ។

បង្កើតការដកស្រង់ចេញពីកិច្ចប្រជុំ PMPK

២.២ ចងក្រងរបាយការណ៍ស្ថិតិប្រចាំខែ និងប្រចាំឆ្នាំ។

2.3 វិភាគ និងសង្ខេបទិន្នន័យស្ថិតិសម្រាប់រយៈពេលជាក់លាក់មួយនៃសកម្មភាពរបស់ PMPK តាមសំណើរបស់ប្រធាន PMPK និងការគ្រប់គ្រងស្ថាប័ន។

2.4 អនុលោមតាមតម្រូវការនៃធម្មនុញ្ញរបស់ស្ថាប័ន គោរពបទប្បញ្ញត្តិការងារផ្ទៃក្នុង រក្សាឯកសារ និងរបាយការណ៍។

3 សិទ្ធិ។

លេខាធិការមានសិទ្ធិ៖

3.1 ធ្វើសំណើសម្រាប់ការកែលម្អការរៀបចំការងាររបស់ PMPK ។

៣.២ អត្ថប្រយោជន៍សង្គម និងការលើកទឹកចិត្ត។

3.3 នៅលើមូលដ្ឋាននៃលិខិតរបស់ក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 01.01.01 N 27 / 901-6 "ចិត្តសាស្ត្រ -

ក្រុមប្រឹក្សាវេជ្ជសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យនៃស្ថាប័នអប់រំ "នៅលើ

ប្រាក់បន្ថែមសម្រាប់ការបង្កើនបរិមាណការងារ បរិមាណដែលស្របតាមសិល្បៈ។ ៣២

និង 54 នៃច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអប់រំ" ត្រូវបានកំណត់

ស្ថាប័នអប់រំដោយខ្លួនឯង។

4. ទំនួលខុសត្រូវ។

៤.១. លេខាធិការ PMPK មានទំនួលខុសត្រូវដូចខាងក្រោមៈ

- ការក្លែងបន្លំជាផ្លូវការ;

ការខកខានក្នុងការអនុវត្ត ឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវនៃសិទ្ធិផ្លូវការ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលបានប្រគល់ឱ្យគាត់។

ការបង្ហាញព័ត៌មានដែលត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះគាត់ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តភារកិច្ចនៅក្នុងសេវាកម្ម;

ជីវិតនិងសុខភាពរបស់កុមារអំឡុងពេលពិនិត្យ;

ការខកខានក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់អនាម័យឧស្សាហកម្ម និងសុវត្ថិភាពអគ្គីភ័យ។

រដ្ឋាភិបាលនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ
នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងមូស្គូ

បញ្ជាទិញ

ស្តីពីការរៀបចំការងាររបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាលផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទីក្រុងមូស្គូ

ដោយអនុលោមតាមផ្នែកទី 5 នៃមាត្រា 42 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" កថាខ័ណ្ឌ 2 នៃមាត្រា 15 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនាឆ្នាំ 1999 លេខ 120-FZ "បើក។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃប្រព័ន្ធទប់ស្កាត់ការធ្វេសប្រហែសនិងបទល្មើសអនីតិជន "តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 លេខ 1082 "ស្តីពីការអនុម័តលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ" ដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធរួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់ការផ្តល់ជំនួយផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត គរុកោសល្យ វេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គមដល់កុមារដែលជួបប្រទះការលំបាកក្នុងការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម ធានាសិទ្ធិរបស់កុមារពិការ និង (ឬ) គម្លាតក្នុងអាកប្បកិរិយា។ ការអប់រំសមស្របតាមលក្ខណៈ និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។

ខ្ញុំ​កម្ម​ង់:

1. បង្កើតគណៈកម្មាការចិត្តសាស្ត្រ វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យកណ្តាលនៃទីក្រុងមូស្គូ (ឈ្មោះអក្សរកាត់៖ TsPMPC of Moscow)។

2. ប្រគល់មុខងារនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាលផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទីក្រុងមូស្គូ ទៅឱ្យស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃទីក្រុងមូស្គូ ដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលស្រុកសម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម។

3. តែងតាំងលោក Donichenko O.G. ជាប្រធានគណៈកម្មាការចិត្តសាស្ត្រ វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យកណ្តាលនៃទីក្រុងមូស្គូ។

4. ដើម្បីអនុម័តនីតិវិធីសម្រាប់ការងាររបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាលផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ (ឧបសម្ព័ន្ធ) ។

5. ទទួលស្គាល់ការបញ្ជាទិញមិនត្រឹមត្រូវរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងមូស្គូចុះថ្ងៃទី 11 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 លេខ 575 "ស្តីពីការរៀបចំការងាររបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាល (ទីក្រុង) ផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងឆ្នាំ 2013 ។ - ឆ្នាំសិក្សា ២០១៤ ។

6. ដើម្បីដាក់ការគ្រប់គ្រងលើការអនុវត្តបទបញ្ជានេះលើអនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ Vasiliev T.V.

អ្នកគ្រប់គ្រង
នាយកដ្ឋានអប់រំ
ទីក្រុងម៉ូស្គូ
I.I.Kalina

ឧបសម្ព័ន្ធ។ នីតិវិធីសម្រាប់ការងារនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាលផ្លូវចិត្ត - ពេទ្យ - គរុកោសល្យនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ

ឧបសម្ព័ន្ធ
តាមបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋាន
ការអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ
ចុះថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2014 N 897

1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ

១.១. នីតិវិធីនេះធ្វើនិយតកម្មសកម្មភាពនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាលផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃទីក្រុងមូស្គូ (តទៅនេះ - TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ) ។

១.២. នៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ខ្លួន គណៈកម្មការនេះត្រូវបានដឹកនាំដោយសកម្មភាពអន្តរជាតិក្នុងវិស័យការពារសិទ្ធិ និងផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់កុមារ (អនុសញ្ញាស្តីពីសិទ្ធិកុមារ ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 1989 សេចក្តីប្រកាសរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិជនពិការនៃ ថ្ងៃទី 9 ខែធ្នូឆ្នាំ 1975) ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 លេខ 273 -FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 2 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1992 លេខ 3185-I "ស្តីពីការថែទាំផ្លូវចិត្ត និងការធានាសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងរបស់ខ្លួន។ ការផ្តល់", ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនាឆ្នាំ 1999 លេខ 120-FZ "នៅលើប្រព័ន្ធមូលដ្ឋានសម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការធ្វេសប្រហែសនិងការរំលោភបំពានលើអនីតិជន", ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ 1995 លេខ 181-FZ "ស្តីពីការការពារសង្គមរបស់ជនពិការនៅក្នុង សហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 24 ខែកក្កដាឆ្នាំ 1998 លេខ 124-FZ "ស្តីពីការធានាជាមូលដ្ឋាននៃសិទ្ធិរបស់កុមារនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 20 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 អិន។ 1082 "ស្តីពីការអនុម័តលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ" តាមបញ្ជារបស់មន្ទីរសុខាភិបាលនៃទីក្រុងមូស្គូ ថ្ងៃទី 1 ខែមេសា 2013 N 297 "ស្តីពីការកែលម្អនីតិវិធីសម្រាប់ការចេញវិញ្ញាបនបត្រវេជ្ជសាស្ត្រស្តីពីស្ថានភាពសុខភាពនិងអនុសាសន៍ស្តីពីការរៀបចំដំណើរការអប់រំសម្រាប់ជនពិការ" ដោយអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពរដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ សកម្មភាពបទប្បញ្ញត្តិផ្សេងទៀតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ និងទីក្រុងម៉ូស្គូ នីតិវិធីនេះ។

១.៣. នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការងាររបស់ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

១.៤. ព័ត៌មានអំពីការពិនិត្យកុមារ លទ្ធផលនៃការប្រឡង ក៏ដូចជាព័ត៌មានផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹងការពិនិត្យកុមារនៅ TsPMPC នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ គឺជាការសម្ងាត់។ ការផ្តល់ព័ត៌មាននេះដោយគ្មានការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារដល់ភាគីទីបីមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ លើកលែងតែករណីដែលផ្តល់ដោយច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

2. គោលបំណងនិងសកម្មភាពរបស់ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ

២.១. គោលបំណងនៃសកម្មភាពរបស់ CPMPC នៅទីក្រុងមូស្គូ គឺដើម្បីធ្វើការពិនិត្យផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យដ៏ទូលំទូលាយ (បន្តទៅហៅថា ការពិនិត្យ) ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណកុមារបានទាន់ពេលវេលាដែលមានការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងផ្លូវចិត្ត និង (ឬ) គម្លាតក្នុងអាកប្បកិរិយា។ និងដើម្បីរៀបចំដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការពិនិត្យ អនុសាសន៍លើការផ្តល់ជំនួយផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យ និងរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំរបស់ពួកគេ ក៏ដូចជាការបញ្ជាក់ បញ្ជាក់ ឬផ្លាស់ប្តូរអនុសាសន៍ដែលបានផ្តល់ពីមុន។

២.២. សកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូគឺ៖

២.២.១. ធ្វើការស្ទង់មតិលើកុមារដែលមានអាយុពី 0 ទៅ 18 ឆ្នាំ (ក្នុងករណីខ្លះការកើនឡើងនៃអាយុដែលបានពិនិត្យគឺអាចធ្វើទៅបាន) ។

២.២.២. ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិ ការរៀបចំអនុសាសន៍សម្រាប់បង្កើតលក្ខខណ្ឌ៖

- ដើម្បីឱ្យកុមារទទួលបានការអប់រំ ការកែបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម ដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យពិសេស។

- ដើម្បីបញ្ជាក់ បញ្ជាក់ ឬផ្លាស់ប្តូរអនុសាសន៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យពីមុនដោយគណៈកម្មការ។

- សម្រាប់អនុវត្តការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ លើកម្មវិធីអប់រំថ្នាក់មូលដ្ឋាន មធ្យមសិក្សាទូទៅ របស់សិស្សពិការ កុមារពិការ និងជនពិការ។

២.២.៣. ការផ្តល់ដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ; បុគ្គលិកនៃអង្គការអប់រំ; អង្គការដែលផ្តល់សេវាសង្គម; អង្គការវេជ្ជសាស្រ្ត; អង្គការផ្សេងទៀតលើបញ្ហានៃការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការកែតម្រូវបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារពិការ និង (ឬ) អាកប្បកិរិយាវង្វេង (គ្រោះថ្នាក់សង្គម) ។

២.២.៤. ការកត់ត្រាទិន្នន័យស្តីពីកុមារពិការ និង (ឬ) អាកប្បកិរិយាខុសឆ្គង (គ្រោះថ្នាក់សង្គម) ដែលរស់នៅក្នុងទីក្រុងមូស្គូ។

២.២.៦. ការអនុវត្តអន្តរកម្មជាមួយអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពរដ្ឋនៃទីក្រុងមូស្គូ ស្ថាប័នរដ្ឋសហព័ន្ធនៃជំនាញវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គម។

២.២.៧. ការផ្តល់ជំនួយដល់ស្ថាប័នរដ្ឋសហព័ន្ធនៃអ្នកជំនាញផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ និងសង្គមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីបុគ្គលសម្រាប់ការស្តារនីតិសម្បទាកុមារពិការ។

២.២.៨. ការអនុវត្តអន្តរកម្មជាមួយក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃអង្គការអប់រំនៅទីក្រុងមូស្គូ។

២.២.៩. ការចូលរួមនៅក្នុងអង្គការនៃការងារព័ត៌មាននិងអប់រំជាមួយប្រជាជនក្នុងវិស័យបង្ការនិងកែតម្រូវភាពខ្វះខាតនៅក្នុងរាងកាយនិង (ឬ) ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តនិង (ឬ) គម្លាតនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។

3. ការរៀបចំសកម្មភាពរបស់ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ

៣.១. TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

៣.២. TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូត្រូវបានដឹកនាំដោយប្រធានដែលត្រូវបានតែងតាំងដោយបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

៣.៣. TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ ដំណើរការពេញមួយឆ្នាំ។

៣.៤. សមាសភាពនៃ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ: គ្រូបង្រៀន - ចិត្តវិទូ, គ្រូបង្រៀន - គ្រូពេទ្យពិការ (យោងទៅតាមទម្រង់ដែលពាក់ព័ន្ធ: oligophrenopedagogue, typhlopedagogue, គ្រូបង្រៀនថ្លង់), អ្នកព្យាបាលការនិយាយ, គរុកោសល្យសង្គម; គ្រូពេទ្យកុមារ, គ្រូពេទ្យសរសៃប្រសាទ, គ្រូពេទ្យភ្នែក, គ្រូពេទ្យឯកទេសខាងឆ្អឹង, គ្រូពេទ្យឯកទេសខាងឆ្អឹងត្រចៀក, គ្រូពេទ្យឯកទេសខាងជំងឺភ្នែក, វិកលចរិតកុមារជាដើម ដែលជាសមាជិកនៃអនុគណៈកម្មាធិការវេជ្ជសាស្ត្រនៃអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពរដ្ឋនៃទីក្រុងមូស្គូសម្រាប់ការចេញរបាយការណ៍វេជ្ជសាស្ត្រស្តីពីស្ថានភាពសុខភាព និងអនុសាសន៍។ សម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុងអង្គការអប់រំរដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់ជនពិការ; គណៈកម្មការជម្លោះអន្តរនាយកដ្ឋាន TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

សមាសភាពនៃគណៈកម្មការជម្លោះអន្តរនាយកដ្ឋានត្រូវបានអនុម័តដោយបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ការដាក់បញ្ចូលអ្នកតំណាងនៃមន្ទីរសុខាភិបាលនៃទីក្រុងមូស្គូ នាយកដ្ឋានគាំពារសង្គមនៃប្រជាជននៃទីក្រុងមូស្គូក្នុងសមាសភាពនៃគណៈកម្មការជម្លោះអន្តរផ្នែកត្រូវបានអនុវត្តដោយកិច្ចព្រមព្រៀង។ កិច្ចប្រជុំនៃគណៈកម្មការជម្លោះអន្តរផ្នែកត្រូវធ្វើឡើងយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងមួយខែ។

៣.៥. ការប្រឡងរបស់កុមារត្រូវបានអនុវត្តដោយការណាត់ជួបនៅក្នុងបរិវេណដែល TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូមានទីតាំងនៅ (បញ្ជីអាសយដ្ឋានត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ http://ocpsmds.mskobr.ru/) ។ បើចាំបាច់ ហើយប្រសិនបើមានលក្ខខណ្ឌសមស្រប ការពិនិត្យអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅកន្លែងរស់នៅ និង/ឬការអប់រំរបស់ពួកគេ។

៣.៦. TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូមានត្រានិងទម្រង់ជាមួយឈ្មោះរបស់វា។

៣.៧. TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូរក្សាឯកសារដូចខាងក្រោមៈ

1) កំណត់ហេតុនៃការចុះឈ្មោះជាមុនរបស់កុមារសម្រាប់ការប្រឡង;

2) ការចុះឈ្មោះរបស់កុមារដែលត្រូវបានពិនិត្យ;

3) កាតរបស់កុមារដែលបានប្រឡងជាប់;

៣.៨. ការប្រឡងត្រូវបានអនុវត្តតាមសំណើជាលាយលក្ខណ៍អក្សររបស់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ឬក្នុងទិសដៅរបស់អង្គការអប់រំ អង្គការផ្តល់សេវាសង្គម អង្គការវេជ្ជសាស្ត្រ អង្គការផ្សេងៗដោយមានការយល់ព្រមជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ។

៣.៩. ដើម្បីធ្វើការពិនិត្យកុមារ ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) បង្ហាញជូន CPMPC នៃទីក្រុងមូស្គូនូវឯកសារបញ្ជាក់ពីអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ ឯកសារបញ្ជាក់ពីសិទ្ធិអំណាចដើម្បីតំណាងឱ្យផលប្រយោជន៍របស់កុមារ ហើយក៏ដាក់ឯកសារដូចខាងក្រោមផងដែរ៖

1) ពាក្យស្នើសុំសម្រាប់ការដឹកនាំឬការយល់ព្រមដើម្បីធ្វើការពិនិត្យកុមារនៅក្នុងអនុគណៈកម្មាធិការដែនដី;

2) ច្បាប់ចម្លងនៃលិខិតឆ្លងដែនឬសំបុត្រកំណើតរបស់កុមារ (ផ្តល់ដោយការបង្ហាញនៃច្បាប់ដើមឬច្បាប់ចម្លងដែលមានការបញ្ជាក់ត្រឹមត្រូវ);

3) របាយការណ៍វេជ្ជសាស្រ្តស្តីពីស្ថានភាពសុខភាពនិងអនុសាសន៍សម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់ជនពិការដែលចេញដោយអនុគណៈកម្មាធិការនៃគណៈកម្មការវេជ្ជសាស្ត្រនៃអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រនៃប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាពរដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ ( សម្រាប់ជនពិការ);

4) ឯកសារបញ្ជាក់ពីពិការភាពរបស់កុមារ (ប្រសិនបើមាន);

5) កម្មវិធីស្តារនីតិសម្បទាបុគ្គលសម្រាប់កុមារពិការ (ប្រសិនបើមាន);

6) ការបញ្ជូននៃអង្គការអប់រំ អង្គការដែលផ្តល់សេវាសង្គម អង្គការវេជ្ជសាស្រ្ត អង្គការមួយផ្សេងទៀត (ប្រសិនបើមាន);

7) ការសន្និដ្ឋាន (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន) នៃក្រុមប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃអង្គការអប់រំ ឬអ្នកឯកទេសដែលផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យសម្រាប់សិស្សនៅក្នុងអង្គការអប់រំ (សម្រាប់និស្សិតនៃអង្គការអប់រំ) (ប្រសិនបើមាន) ;

8) ការសន្និដ្ឋាន (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន) នៃអនុគណៈកម្មាធិការដែនដីស្តីពីលទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារពីមុន (ប្រសិនបើមាន);

9) លក្ខណៈរបស់សិស្សដែលចេញដោយអង្គការអប់រំ (សម្រាប់និស្សិតនៃអង្គការអប់រំ);

10) ការងារសរសេរជាភាសារុស្សី (ដើម) គណិតវិទ្យា លទ្ធផលនៃសកម្មភាពផលិតភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។

បើចាំបាច់ CPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ ស្នើសុំព័ត៌មានបន្ថែមអំពីកុមារពីអាជ្ញាធរ និងអង្គការពាក់ព័ន្ធ ឬពីឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់)។

៣.១០. ការពិនិត្យលើកុមារត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកឯកទេសក្នុងពេលតែមួយ។

៣.១១. ការពិនិត្យត្រូវបានអនុវត្តនៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ។

៣.១២. ក្នុងអំឡុងពេលនៃការពិនិត្យ ពិធីសារមួយត្រូវបានរក្សាទុក ដែលបង្ហាញពីព័ត៌មានអំពីកុមារ អ្នកឯកទេសនៃ TsPMPC នៃទីក្រុងមូស្គូ បញ្ជីឯកសារដែលបានដាក់ជូន លទ្ធផលនៃការពិនិត្យកុមារដោយអ្នកឯកទេស ការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកឯកទេស មតិមិនពេញចិត្តរបស់អ្នកឯកទេស។ (ប្រសិនបើមាន) ការសន្និដ្ឋានផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យ អនុសាសន៍សម្រាប់ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសិក្សាពិសេស និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា។ នៅពេលរៀបចំសេចក្តីសន្និដ្ឋាន CPMPC នៃទីក្រុងមូស្គូពិចារណាលើការងាររបស់ខ្លួននូវរបាយការណ៍វេជ្ជសាស្ត្រស្តីពីស្ថានភាពសុខភាពនិងអនុសាសន៍សម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំនៅក្នុងអង្គការអប់រំរដ្ឋនៃទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់ជនពិការ។

៣.១៣. ការសន្និដ្ឋាននៃ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃពិធីការ។

៣.១៤. ពិធីសារនិងការសន្និដ្ឋាននៃ CPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូត្រូវបានចុះហត្ថលេខាដោយអ្នកឯកទេសដែលបានធ្វើការស្ទង់មតិដែលជាប្រធាន (អ្នកដើរតួក្នុងសមត្ថភាពរបស់គាត់) ដែលត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយត្រានៃ CPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

៣.១៥. ការសន្និដ្ឋាននៃ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូត្រូវបានចេញឱ្យឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ក្នុងរយៈពេលមិនលើសពី 5 ថ្ងៃធ្វើការបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។

៣.១៦. ការសន្និដ្ឋានរបស់ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូគឺជាការប្រឹក្សាសម្រាប់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ។

៣.១៧. ការសន្និដ្ឋាននៃ TsPMPC នៃទីក្រុងម៉ូស្គូមានសុពលភាពសម្រាប់ការបញ្ជូនទៅកាន់អង្គការអប់រំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំប្រតិទិនចាប់ពីកាលបរិច្ឆេទនៃការចុះហត្ថលេខារបស់ខ្លួន។

4. TsPMPC នៃទីក្រុងមូស្គូផ្តល់ឱ្យកុមារដែលបានអនុវត្តដោយឯករាជ្យទៅគណៈកម្មាការជាមួយនឹងជំនួយប្រឹក្សាលើការផ្តល់ជំនួយផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យដល់កុមារ រួមទាំងព័ត៌មានអំពីសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។

5. ឪពុកម្តាយមានសិទ្ធិមានវត្តមានក្នុងអំឡុងពេលពិនិត្យកុមារ, ពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងនិងធ្វើមតិមួយ, បញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេលើអនុសាសន៍សម្រាប់ការរៀបចំនៃការអប់រំនិងការចិញ្ចឹមបីបាច់; ទទួលបានដំបូន្មានពីអ្នកឯកទេសរបស់គណៈកម្មការលើបញ្ហានៃការពិនិត្យ និងការផ្តល់ជំនួយផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ រួមទាំងព័ត៌មានអំពីសិទ្ធិ និងសិទ្ធិរបស់កុមារ។ ក្នុងករណីមិនយល់ស្របនឹងការសន្និដ្ឋាន សូមប្តឹងឧទ្ធរណ៍ទៅគណៈកម្មការជម្លោះអន្តរផ្នែក។



អត្ថបទអេឡិចត្រូនិចនៃឯកសារ
រៀបចំដោយ Kodeks JSC និងផ្ទៀងផ្ទាត់ប្រឆាំងនឹង៖
គេហទំព័រផ្លូវការរបស់នាយកដ្ឋាន
ការអប់រំនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ
www.dogm.mos.ru
គិតត្រឹមថ្ងៃទី 06/06/2017