ការបន្ថែម។ ប្រភេទនៃការបន្ថែម និងវិធីដើម្បីបង្ហាញពួកគេ។

ការបន្ថែមគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគ ដែលជាធម្មតាបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងវត្ថុ។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរដែលស្របគ្នានឹងសំណួរនៃករណីដោយប្រយោល។

អត្ថន័យ។តម្លៃនៃវត្ថុគឺជាសញ្ញាដ៏ទាក់ទាញបំផុតនៃការបន្ថែម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបន្ថែមក៏អាចបង្ហាញពីអត្ថន័យផ្សេងទៀត (ប្រធានបទ ឧបករណ៍នៃសកម្មភាព រដ្ឋ)៖ ភារកិច្ចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដោយគ្រូ(គ្រូ- ប្រធានបទនៃសកម្មភាពនៅក្នុងបរិបទអកម្ម); គាត់សោកសៅ (គាត់- ប្រធានបទនៃរដ្ឋ) ។

មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ។ការបន្ថែម morphologized - នាមនៅក្នុងទម្រង់នៃករណីដោយប្រយោល, សព្វនាម។ ការបន្ថែមដែលមិនមានលក្ខណៈរូបវិទ្យាអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ៖ អ្នកនិយាយទទេ(គុណនាម); គាត់មិនយល់ពីអ្វីដែលគាត់បានអានទេ។ភាគល្អិត); ខ្ញុំបានរៀនលេងវីយូឡុង(គ្មានកំណត់); ខ្ញុំអាចមើលឃើញអ្វីមួយដែលងងឹត តូច(ឃ្លាដែលមិនអាចបំបែកបាន); មេបញ្ជាការមិនគោរពជាពិសេសការរួមភេទខ្សោយ (អេហ្វ)

ទីតាំងនៅក្នុងការផ្តល់ជូន។ការបន្ថែមជាធម្មតាមានទីតាំងនៅបន្ទាប់ពីពាក្យដែលបានពង្រីក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការបញ្ច្រាសនៃការបន្ថែមនៅក្នុងសុន្ទរកថា ឬកំណាព្យគឺអាចធ្វើទៅបាន។

តំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធ។ប្រភេទសំខាន់នៃការតភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំនៃការបំពេញបន្ថែមជាមួយពាក្យសំខាន់គឺការគ្រប់គ្រង (មិនសូវជាញឹកញាប់ - ការភ្ជាប់) ឬការភ្ជាប់ដោយឥតគិតថ្លៃទៅមជ្ឈមណ្ឌលព្យាករណ៍ទាំងមូល (កត្តាកំណត់) ។ ការបន្ថែមភាគច្រើនសំដៅទៅលើពាក្យមួយ ពោលគឺ។ គឺមិនកំណត់។ មានតែការបន្ថែមជាកាតព្វកិច្ចមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះដែលដើរតួជាអ្នកកំណត់៖ វាឈឺហើយវាគួរឱ្យអស់សំណើច។

ទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារនៃប្រយោគ។ការបន្ថែមអាចជាធាតុផ្សំនៃប្រយោគដែលត្រូវការតាមន័យធៀប៖ គាត់មានអារម្មណ៍រីករាយ។

មិនកំណត់ការបន្ថែមខុសគ្នាអាស្រ័យលើពាក្យណាមួយនៅក្នុងប្រយោគដែលពួកគេសំដៅទៅលើ ឧ។ តើផ្នែកណាខ្លះនៃសុន្ទរកថាគ្រប់គ្រងពួកគេ។

1. ទូទៅបំផុត និងដ៏ធំគឺការបន្ថែមពាក្យសំដី ព្រោះកិរិយាស័ព្ទជាច្រើនហៅសកម្មភាពដែលបង្កប់ន័យវត្ថុជាក់លាក់មួយ៖ សង់ផ្ទះ សង់កម្មករ ប្រាប់សមមិត្ត ប្រាប់ហេតុការណ៍ កាប់នឹងពូថៅ.

2. ការបន្ថែមគុណនាម។ ពួកវាមានការប្រើប្រាស់តិចតួច ព្រោះមានតែគុណនាមដែលមានគុណភាពខ្ពស់ប៉ុណ្ណោះដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រង ហើយមិនមែនទាំងអស់នៃពួកវាទេ៖ យើងរស់នៅក្នុងតំបន់ដែលសម្បូរទៅដោយរ៉ែ។ តំបន់នេះមានព្រៃឈើក្រីក្រ។

3. Additions អាចសំដៅលើនាម។ ទាំងនេះគឺជាការបន្ថែមសំខាន់ៗ។ វាក៏មានមួយចំនួនតូចផងដែរ ចាប់តាំងពីការបន្ថែមអាចត្រូវបានប្រើតែជាមួយនាមអរូបីដែលបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទអន្តរកាល ឬពីគុណនាមគុណនាម។ នេះមានន័យថានៅក្នុងឃ្លា អាវដៃអាវ ដំបូលផ្ទះទំនាក់ទំនងមិនមែនជាកម្មវត្ថុទេ ប៉ុន្តែជាគុណលក្ខណៈ ព្រោះនាមដែលផ្សព្វផ្សាយមិនមែនជាពាក្យសំដី។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងឃ្លា ការព្យាបាលអ្នកជំងឺទំនាក់ទំនងវត្ថុ។ នាមទូទៅមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកិរិយាសព្ទឆ្លងកាត់ដោយផ្ទាល់ដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងខ្លាំង ព្យាបាល. ប្រសិនបើនាមសំដៅទៅលើកិរិយាសព្ទដែលគ្រប់គ្រងយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាន នោះវត្ថុនោះទទួលបានអត្ថន័យច្បាស់លាស់ ការធ្វើសមកាលកម្មនឹងលេចឡើង៖ ចំណង់ចំណូលចិត្តតន្ត្រី, គំនិតរបស់កូនប្រុស។

4.ការបន្ថែមអាចសំដៅទៅលើពាក្យនៃប្រភេទរដ្ឋ៖ ខ្ញុំអាណិតបេឡា (Lermontov) ។

5.Additions ក៏អាចអនុវត្តចំពោះគុណកិរិយាផងដែរ៖ ឆ្ងាយពីផ្ទះ។

ប្រភេទកម្មវិធីបន្ថែម។តាមប្រពៃណីការបន្ថែមត្រូវបានបែងចែកទៅជា ដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។. វត្ថុផ្ទាល់បង្ហាញពីអត្ថន័យនៃវត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានផ្ទេរដោយផ្ទាល់។ វាអាចត្រូវបានបង្ហាញជានាម ឬសព្វនាមក្នុងករណីចោទប្រកាន់ដោយមិនមានបុព្វបទ៖ អានសៀវភៅឃើញសេះ។លើសពីនេះទៀតវត្ថុផ្ទាល់អាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយនាមឬសព្វនាមក្នុងទម្រង់នៃករណីហ្សែនដោយគ្មានបុព្វបទជាមួយបុព្វបទអវិជ្ជមាន - កិរិយាសព្ទអន្តរកាល៖ ខ្ញុំមិនទាន់បានអានប្រលោមលោកនេះទេ។ក៏ដូចជានាមនៅក្នុងទម្រង់នៃករណីហ្សែនដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យ "ផ្នែកទាំងមូល"៖ ផឹកតែយកអុស។ការបន្ថែមដែលនៅសល់គឺដោយប្រយោល។

មានការខ្វែងគំនិតគ្នាខ្លះនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ភាសាទាក់ទងនឹងព្រំដែននៃការប្រើប្រាស់វត្ថុផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។ អ្នកខ្លះជឿថាការបែងចែកការបន្ថែមទៅដោយផ្ទាល់និងដោយប្រយោលអនុវត្តតែចំពោះការបន្ថែមពាក្យសំដី (Skoblikov) ប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកផ្សេងទៀតជឿថាវត្ថុផ្ទាល់ក៏អាចនៅជាមួយពាក្យនៃប្រភេទរដ្ឋ ( សូមអភ័យទោសចំពោះគាត់) នៅតែមានអ្នកផ្សេងទៀតជឿថាទាំង adjective និង substantive បន្ថែមអាចទាក់ទងដោយផ្ទាល់។

ការបន្ថែមដែលបង្ហាញដោយ infinitive ត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីផ្នែក GHS ពោលគឺឧ។ subjective infinitive ពីគោលបំណង៖ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមប្រាប់ ខ្ញុំអាចប្រាប់បាន ខ្ញុំខ្លាចប្រាប់ - ខ្ញុំបញ្ជាឱ្យប្រាប់ សួរប្រាប់ជួយប្រាប់។ការបំពេញបន្ថែមគ្មានកំណត់មាន DL ផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅក្នុង LZ មិនមានអត្ថន័យ ម៉ូឌុល ឬដំណាក់កាលទេ។ Doers ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទផ្សេងគ្នា។ ការបន្ថែមបែបនេះគឺជាវត្ថុគ្មានកំណត់។ ប្រធានបទ infinitive ក៏អាចដើរតួជាការបន្ថែមផងដែរ នៅពេលដែលប្រធានបទនៃសកម្មភាពដែលបង្ហាញដោយការបំពេញស្របគ្នាជាមួយនឹងប្រធានបទនៃសកម្មភាពនៃកិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវបានពន្យល់៖ យល់ព្រមឆ្លើយឆ្លង។

បន្ថែម(ក្រដាសតាមដានពីការបំពេញបន្ថែមរបស់បារាំង ឬអាឡឺម៉ង់ Ergänzung) ដែលជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគដែលបំពេញនូវអត្ថន័យដែលមិនមែនជាប្រធានបទនៃពាក្យព្យាករណ៍។

គំនិតនៃការបំពេញបន្ថែមត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសព្វវចនាធិប្បាយបារាំងនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 18 ។ នៅក្នុងប្រពៃណីរុស្ស៊ីពាក្យស្រដៀងគ្នា "ការបំពេញ" ត្រូវបានគេប្រើនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍របស់ M.V. Lomonosov (1755) ដើម្បីបង្ហាញពីមុខងារ semantic ឧទាហរណ៍ពាក្យ មេឃ ក្នុងឧទាហរណ៍ ពពកបានគ្របដណ្តប់ មេឃ ; ប៉ុន្តែដើម្បីកំណត់ការបន្ថែមនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍របស់ A.A. Barsov (1783-1788) ពាក្យ "គ្រប់គ្រង" ត្រូវបានគេប្រើ (ក្រដាសតាមដានពីរបបពាក្យបារាំង "ការគ្រប់គ្រង // គ្រប់គ្រង" ដែលត្រូវបានប្រើត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងវេយ្យាករណ៍ Port-Royal 1660 - ជួនកាលដើម្បីកំណត់មិនត្រឹមតែទំនាក់ទំនងគ្រប់គ្រងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងជាសមាជិកទីពីររបស់វាផងដែរ - "បានគ្រប់គ្រង" ពោលគឺបំពេញបន្ថែម) ។ ពាក្យ "គ្រប់គ្រង" បន្ទាប់មកបញ្ចូលវេយ្យាករណ៍សិក្សាឆ្នាំ 1802 (D. និង P. Sokolov) ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាបន្តបន្ទាប់ដោយអ្នកនិពន្ធផ្សេងៗ រួមជាមួយ ឬជំនួសពាក្យ "បន្ថែម"។

ពាក្យ "បន្ថែម" បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងការងាររបស់ N.I. Grech (1827) ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកបានចូលប្រើ (ទោះបីជាភាពទំនើបនៃគំនិតនេះត្រូវបានសួរម្តងហើយម្តងទៀតក៏ដោយ - ឧទាហរណ៍ A.M. Peshkovsky ដែលធ្វើតាម Barsov ចូលចិត្តនិយាយ។ អំពី "សមាជិកដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រង) ។ ដំបូងកាលៈទេសៈត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងចំនួននៃការបន្ថែម (ដូចជាគំនិតរបស់ I.I. Davydov, 1852) ។ F.I. Buslaev (1858) បានស្នើឱ្យយកកាលៈទេសៈលើសពីដែនកំណត់នៃការបន្ថែម ហើយទស្សនៈចុងក្រោយនេះបានយកឈ្នះ។

វត្ថុគឺជាសមាជិកដែលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយ syntactically នៃប្រយោគ - ទីតាំង និងការរចនារបស់វាត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយពាក្យ predicate (ក្នុងភាសា case predicate កំណត់ជម្រើសនៃ case ឬ prepositional case form ដែលវត្ថុនោះឈរ) ។ នៅក្នុងភាសាដែលមានកិច្ចព្រមព្រៀងវត្ថុ វត្ថុគឺជាឧបករណ៍បញ្ជា (ឬឧបករណ៍បញ្ជាមួយ) នៃកិច្ចព្រមព្រៀងព្យាករណ៍។ អ្នកទ្រឹស្តីមួយចំនួននៃ ergativity ធ្វើតាម I.I. Meshchaninov ជឿថានៅក្នុងភាសាបែបនេះវត្ថុផ្ទាល់គឺជាសមាជិកសំខាន់ទីបីនៃប្រយោគ។

ការបន្ថែមនេះអាចគ្រប់គ្រងកិច្ចព្រមព្រៀងនៃផ្នែកសំខាន់នៃទម្រង់ពាក្យសំដីវិភាគនៃពាក្យព្យាករណ៍ (តាមភេទ និងលេខ) នៅក្នុងសំណង់មួយចំនួនដូចជាឃ្លាភាសាបារាំងដែលមានបុព្វបទនៃវត្ថុសំខាន់ចំពោះឃ្លាដែលទាក់ទង៖ les mesures qu "នៅលើ prises"វិធានការដែលបានអនុវត្ត" la lettre qu "il a écrite n" est pas មកដល់«សំបុត្រដែលគាត់សរសេរមិនបានមកទេ»។

មិនដូច "weakly controlled" (adverbial) modifiers ដែលជាធម្មតាត្រូវបានសន្មតថាជាកាលៈទេសៈ ការបន្ថែមគឺជា syntactic actant ពោលគឺឧ។ បំពេញនៅក្នុងភាពចាំបាច់ជាកាតព្វកិច្ចនៃ predicate (ហើយដូច្នេះជាសមាជិក "គ្រប់គ្រងយ៉ាងខ្លាំង"); តាមទស្សនៈនៃតក្កវិជ្ជា predicate-argument ការបំពេញបន្ថែមត្រូវគ្នាទៅនឹងអាគុយម៉ង់មួយក្នុងចំណោមអាគុយម៉ង់នៃ predicate ច្រើនកន្លែង (ពោលគឺវត្ថុន័យវិទ្យា)។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍ ជំហានក្នុង ពេត្រុសដើរយ៉ាងលឿនត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនមែនជាការបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែជាកាលៈទេសៈ (វាមិនឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?" ប៉ុន្តែសំណួរ "របៀប?" និងស្មើនឹងគុណកិរិយា លឿន).

វត្ថុគឺស្រដៀងគ្នាក្នុងចំនួននៃការគោរពចំពោះប្រធានបទ។ ភាពអស្ចារ្យនៃភាពស្រដៀងគ្នានេះធ្វើឱ្យអ្នកគាំទ្រមួយចំនួននៃការបកស្រាយ verbocentric នៃការកាត់ទោស (ត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយគំនិតឡូជីកូ - គណិតវិទ្យានៃសតវត្សទី 20 ដែលការផ្តោតអារម្មណ៍គឺនៅលើទម្រង់បែបបទពហុកន្លែង - ទស្សន៍ទាយជាមួយអាគុយម៉ង់ជាច្រើន) បំណងប្រាថ្នា ដើម្បីបោះបង់ចោលភាពខុសគ្នារវាងវត្ថុ និងប្រធានបទ ដើម្បីគាំទ្រដល់គោលគំនិតតែមួយ អ្វីក៏ដោយដែលវាត្រូវបានគេហៅថា ("actant", "complement"//"supplement" ឬ "predicandum") ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវិធីសាស្រ្តនេះមិនបានទទួលការទទួលស្គាល់នៅក្នុងភាសាវិទ្យាទេ។ ជាមួយនឹងការបកស្រាយទាំងបីនៃប្រយោគទូទៅនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ (bicentric, verbocentric ឬ nominative centric) ការបំពេញបន្ថែមត្រូវបានចាត់ទុកជាធាតុផ្សំនៃសមាសភាពនៃ predicate ។

ប្រភេទនៃការបន្ថែមខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់ដោយរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ:

(1) សាមញ្ញ (បង្ហាញដោយឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនក្រុមពិតប្រាកដនៃនាមសាមញ្ញនិងពិតប្រាកដឬសព្វនាម) ។

(២) ការវិភាគ បង្ហាញដោយការរួមផ្សំនៃពាក្យមុខងារ (preposition ឬ postposition) ដែលមានអត្ថន័យសំខាន់មួយ; ការបន្ថែមដោយប្រយោលជាធម្មតាត្រូវបានរចនាឡើងដូចនេះ៖ សង្ឃឹមសម្រាប់ភាពជោគជ័យ; ប៉ុន្តែ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងភាសាអេស្ប៉ាញ វត្ថុផ្ទាល់ក៏អាចត្រូវបានបង្កើតឡើងជាក្រុម prepositional ប្រសិនបើឈ្មោះត្រឹមត្រូវដើរតួនាទីនេះ៖ cf ។ El mismo ensilú a Rocinante"បុរសដូចគ្នាបានជិះកង់ Rossinante";

(៣) រួមផ្សំ រួមផ្សំ ឧ. Misha បានណែនាំ Petya និង Vanya(ជាមួយគ្នា);Misha បានណែនាំ Petya ទៅ Vanya; Misha បានណែនាំ Petya ទៅ Vanya;

(4) ស្មុគ្រស្មាញ រួមមានៈ subordinate-nexus infinitive ( បង្ខំអ្នកឈ្លានពានឱ្យរត់គេចខ្លួន, puto Carthaginem delendam esse"ខ្ញុំជឿថា Carthage ត្រូវតែបំផ្លាញ"); subordinate-nexus incoherent ( ចាត់ទុកលោក Chomsky ជាស្ថាបនិក) រួមទាំងជាមួយ "ការចោទប្រកាន់ពីរដង" (lat ។ អ្នកតំណាងជនជាតិរ៉ូម៉ានី Ciceronem patrem patriae"រ៉ូមបានហៅ Cicero ជាឪពុកនៃមាតុភូមិ"; ខ្ញុំបានឃើញគាត់ឡោមព័ទ្ធដោយមន្ត្រីរបស់យើង; st.-sl ។ តែងតាំង Methodius Bishop); subordinate-nexus gerundial ( ខ្ញុំបានលឺម៉ារីច្រៀង); sentential (ដែលបង្ហាញដោយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ) រួមទាំងការពន្យល់ ដែលក្នុងនោះការភ្ជាប់ក្រោមគឺជាសូចនាករផ្លូវការនៃតួនាទីបំពេញបន្ថែម។ អ្វីនិង ទៅ(cf. គាត់ជឿថាមិត្តរបស់គាត់បានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេច / សម្រាប់កិត្តិយសរបស់គាត់ក្នុងការទទួលយក fetters).

វត្ថុអាចប្រើពាក្យដដែលៗបានបើវានិយាយឡើងវិញនូវអត្ថន័យនៃពាក្យព្យាករណ៍ (គេហៅថា figura etymologica: រស់នៅក្នុងជីវិតរបស់អ្នក។, ដើរជាដើម); ក្នុងករណីនេះ បន្ទុក semantic ចម្បងត្រូវបានយកតាមនិយមន័យទៅការបន្ថែម ( រស់នៅក្នុងជីវិតលំបាក, ដើរឆ្គង).

ជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទដែលមានវត្ថុមិនមែនជាកម្មវត្ថុ ក្រោយមកបង្ហាញពីការព្យាករណ៍ដែលបត់ (ដាក់ឈ្មោះ) (ជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃការពិត ស្ថានភាព ឬសំណើ)។ ទាំងនេះគឺជាកិរិយាស័ព្ទដែលមានដំណាក់កាល ម៉ូឌុល អន្តរព្រឹត្តិការណ៍ ការយល់ឃើញ ផ្លូវចិត្ត និងអត្ថន័យវិជ្ជមាន។ វត្ថុដែលមិនមែនជាកម្មវត្ថុ ត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រយោគក្រោមបង្គាប់ ការពន្យល់ ការស្ថាបនាគ្មានកំណត់ ពីឈ្មោះព្យាករណ៍ ឬសព្វនាមដែលមិនមែនជាកម្មវត្ថុ ( វាគឺជាអ្វីម្យ៉ាង...).

ជាធម្មតា កិរិយាសព្ទយល់ស្របជាមួយការបំពេញបន្ថែមរបស់វានៅក្នុងលក្ខណៈសម្បត្តិមួយចំនួន។ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃកិរិយាសព្ទជាមួយវត្ថុគឺជាសញ្ញាមួយដែលថាការផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យបានកើតឡើង។ ដូច្នេះ វត្ថុជាក់លាក់ដែលមានកិរិយាសព្ទអរូបី មានន័យថា វត្ថុគួរតែត្រូវបានយល់ដោយមេតាណម ( ខ្ញុំសង្ឃឹមលើ Petyaមានន័យថា "ខ្ញុំសង្ឃឹមចំពោះសកម្មភាពរបស់ Petya"; រង់ចាំឌីម៉ាមានន័យថា "ខ្ញុំកំពុងរង់ចាំឌីម៉ាមក") ។ ការបន្ថែមអរូបីជាមួយកិរិយាសព្ទជាក់លាក់មួយ ភាគច្រើនមានន័យថា ការរួមបញ្ចូលគ្នាទាំងមូលគួរតែត្រូវបានយល់ក្នុងន័យធៀប ឧទាហរណ៍ ប្រៀបធៀប ( ដើម្បីអនុវត្តមិនសមហេតុសមផល, ដើម្បីយកគំនិតមួយ។ល។ ) ជារឿយៗ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ទាមទារឱ្យមានការស្ដារគម្លាតន័យធៀប៖ មានអារម្មណ៍ថាលោហៈត្រជាក់ភាគច្រើនមានន័យថា "មានអារម្មណ៍ថាប៉ះលោហៈត្រជាក់"។

ប្រសិនបើវត្ថុជាច្រើនអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងកិរិយាស័ព្ទដែលបានផ្តល់ឱ្យនោះ ឋានានុក្រមមួយចំនួនជាធម្មតាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងចំណោមពួកគេ។ តាមក្បួនមួយនៃការបំពេញបន្ថែមមានសារៈសំខាន់ជាងអ្នកផ្សេងទៀតមានចំណាត់ថ្នាក់ទំនាក់ទំនងខ្ពស់បំផុត (បង្ហាញ "វត្ថុផ្ទាល់") ។ អាទិភាពនេះបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងតាមវិធីជាច្រើន; ភាសាភាគច្រើនមានសំណុំលក្ខណៈសម្បត្តិផ្លូវការរបស់ពួកគេផ្ទាល់ (ករណីធម្មតា ទីតាំងលីនេអ៊ែរធម្មតាទាក់ទងនឹង predicate សូចនាករតួនាទីស្របគ្នាធម្មតានៅក្នុង predicate ។ល។) ដែលជាលក្ខណៈនៃវត្ថុដែលមានកិរិយាសព្ទពីរកន្លែង។ ការបន្ថែមដែលមានសំណុំនៃលក្ខណៈសម្បត្តិនេះត្រូវបានគេហៅថាដោយផ្ទាល់; ការបន្ថែមដែលនៅសល់ត្រូវបានគេហៅថាដោយប្រយោល។

ប្រសិនបើ predicate គ្រប់គ្រងវត្ថុតែមួយ នោះជាញឹកញាប់បំផុតវាគឺជាវត្ថុផ្ទាល់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់មួយចំនួន (ដែលហៅថា "អន្តរកាលដោយប្រយោល") ព្យាករណ៍ជាមួយ diatheses ថេរ វត្ថុតែមួយគត់គឺដោយប្រយោល: cf ។ ស្តាប់បង្គាប់នរណាម្នាក់/អ្វី ពឹងផ្អែកលើអ្វីមួយ ដើម្បីជួយនរណាម្នាក់ ធ្វើតាមអ្វីមួយ(សម្រាប់អ្នកណា), ស្មើ, នាំមុខជាងល។

នៅក្នុងភាសាករណី លក្ខណៈសំខាន់ដែលបែងចែកវត្ថុផ្ទាល់ពីវត្ថុដោយប្រយោលគឺជាករណី។ នៅក្នុងភាសាចោទប្រកាន់ (រួមទាំងភាសារុស្សី) ករណីនៃវត្ថុផ្ទាល់គឺការចោទប្រកាន់ដែលមិនមែនជា prepositional; នៅក្នុងភាសា ergative វាគឺជាករណីតែងតាំងដាច់ខាត។ សញ្ញានៃករណីនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជារោគវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការបំពេញបន្ថែមដោយផ្ទាល់។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនតាមពីនេះទេដែលថា unprepositional ចោទប្រកាន់តែងតែបង្ហាញវត្ថុដោយផ្ទាល់: ឧទាហរណ៍នៅក្នុងការសាងសង់ដូចជា ខ្ញុំថើបពេលយប់ អានករណីមិនប្រយោគចោទប្រកាន់បង្ហាញពីវត្ថុដោយប្រយោល (ឬយោងទៅតាមចំណាត់ថ្នាក់មួយផ្សេងទៀត "កាលៈទេសៈ") នៃរយៈពេល (រយៈពេលបណ្តោះអាសន្ន) ហើយឆ្លើយសំណួរ " រយៈពេលប៉ុន្មាន?រយៈពេលប៉ុន្មាន?” នៅក្នុងសំណង់ដូចជា វ៉ាលីមានទម្ងន់ ដប់គីឡូក្រាម ក្រុមបរិមាណចោទប្រកាន់ ដប់គីឡូក្រាម មិនបង្ហាញវត្ថុមួយ ប៉ុន្តែជារង្វាស់នៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រមួយ ហើយដូច្នេះមិនឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?" ប៉ុន្តែសំណួរ "ប៉ុន្មាន?"; ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាខុសពីកាលៈទេសៈធម្មតា ដោយបំពេញចន្លោះកាតព្វកិច្ចនៃ predicate ខណៈពេលដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយ unprepositional ចោទប្រកាន់។

នៅក្នុងភាសាដែលមានលំដាប់ពាក្យរឹង មានច្បាប់តឹងរ៉ឹងច្រើន ឬតិចសម្រាប់ការដាក់វត្ថុដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោលទាក់ទងនឹងការព្យាករណ៍។ ដូច្នេះ ជាភាសាចិន អង់គ្លេស បារាំង អាឡឺម៉ង់ វត្ថុផ្ទាល់ត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីការទស្សន៍ទាយ។ ក្នុងករណីបែបនេះ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការបំពេញបន្ថែមគឺ ទីតាំងក្រោយ។ នៅក្នុងភាសា Altaic វត្ថុផ្ទាល់មានទីតាំងនៅ ផ្ទុយទៅវិញ មុនពេលទស្សន៍ទាយ។

នៅក្នុងភាសាដែលមានលំដាប់ពាក្យរឹង ការបញ្ច្រាសវត្ថុ (ចលនារបស់វាពីកន្លែងធម្មតារបស់វា) ជួនកាលអាចធ្វើទៅបាន ប៉ុន្តែវាកម្រកើតឡើង ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានេះ វាមានតួអក្សរបញ្ចេញសំឡេងនៃសញ្ញាឯកទេសជាមួយម៉ូឌុល ឬ អត្ថន័យសង្កត់ធ្ងន់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ សូម្បីតែកន្លែងដែលពាក្យបញ្ជាមិនតឹងរ៉ឹងក៏ដោយ លំដាប់នៃពាក្យដែលអាចធ្វើបានគឺលេចធ្លោ។ ដូច្នេះប្រយោគដូចជា ភាពជាអ្នកកំណត់ដឹង; ម្តាយស្រឡាញ់កូនស្រី; ឡានអូសត្រាក់ទ័រនៅក្នុងការអវត្ដមាននៃការជ្រៀតជ្រែកទំនាក់ទំនង, ពួកគេត្រូវបានយល់ឃើញជាធម្មតាដោយមិនច្បាស់លាស់: ជាប្រយោគដែលមានលំដាប់ "ប្រធានបទ - ព្យាករណ៍ - វត្ថុ"; រៀងគ្នា, នាម មនសិការ, កូនស្រី, ត្រាក់ទ័រនៅក្នុងឃ្លាទាំងនេះជាធម្មតាត្រូវបានគេយល់ថាជាការទទួលយកទីតាំងនៃវត្ថុផ្ទាល់។ ដោយសារវត្ថុផ្ទាល់នៅក្នុងលំដាប់ពាក្យលេចធ្លោគឺនៅជិតកិរិយាស័ព្ទជាងវត្ថុដោយប្រយោល ឃ្លាដូចជា ខ្ញុំចូលចិត្តតាក់ស៊ីរថភ្លើងក្រោមដីទំនងជាត្រូវបានគេយល់ថាមានន័យថា "ខ្ញុំចូលចិត្តរថភ្លើងក្រោមដីទៅតាក់ស៊ី" ជាជាងផ្ទុយមកវិញ។

នៅក្នុងភាសាដែលមានសំឡេងអកម្ម សញ្ញាធម្មតានៃវត្ថុផ្ទាល់គឺជាលទ្ធភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅជាប្រធានបទនៃការសាងសង់អកម្ម។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ម្តងម្កាល វាប្រែថាការបំពេញបន្ថែមដែលមិនចោទប្រកាន់ ( Ivanov ដំណើរការរោងចក្រ - រុក្ខជាតិដែលគ្រប់គ្រងដោយ Ivanov); វាក៏មានការបំពេញបន្ថែមដោយផ្ទាល់ដែលមិនអនុញ្ញាតឱ្យអកម្ម (* Petya អរគុណ Vanya, *dacha គឺជាកម្មសិទ្ធិរបស់ Alla).

មុខងាររចនាសម្ព័នសំខាន់នៃវត្ថុផ្ទាល់គឺដើម្បីបំពេញបន្ថែម valency syntactic ទីពីរនៃ transitive predicate ។

ដូចសមាជិកដទៃទៀតនៃសំណើ ការបន្ថែមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយមុខងារពហុមុខងារ។ មុខងារ semantic សំខាន់នៃវត្ថុផ្ទាល់គឺការបញ្ចេញមតិរបស់ semantic direct object ( សង់ទីម៉ែត. វត្ថុមួយ) ។ អំពីអនុគមន៍ semantic អនុវិទ្យាល័យបានដឹងនៅក្នុង diathesis ដោយប្រយោល, សង់ទីម៉ែត. ជំងឺទឹកនោមផ្អែម។

ការបន្ថែមដោយប្រយោលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមមុខងារ និងទម្រង់។ ពួកវាត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទពាក្យផ្លូវការមួយចំនួន (ដែលនីមួយៗត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយមធ្យោបាយធម្មតានៃការបញ្ចេញមតិរបស់វា និងសំណុំមុខងារធម្មតា ដែលជាធម្មតាមួយគឺជាមុខងារ Canonical) ។ នៅក្នុងភាសាច្រើន ប្រភេទនៃវត្ថុប្រយោលត្រូវបានបង្ហាញដោយករណីពិសេស និងទម្រង់បុព្វបទ-ករណី។ ក្នុងភាសាវិភាគគ្មានករណី និងគ្មានអក្សរ រួមជាមួយបុព្វបទ និងការប្រកាសតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ត្រូវបានលេងដោយការរៀបចំលីនេអ៊ែរនៃវត្ថុទាក់ទងនឹងកិរិយាសព្ទ និងទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។ នៅក្នុងភាសាដែលស្របគ្នាជាមួយនឹងកិច្ចព្រមព្រៀងវត្ថុ ការសម្គាល់តួនាទីនៅក្នុងសមាសភាពនៃទម្រង់ពាក្យសំដីដែលមានការបញ្ជាក់ពិសេសទទួលបានតួនាទីពិសេស។ នៅក្នុង prepositional non-case languages, direct object is non-prepositional, while indirect objects are most often prepositional; ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ម្តងម្កាល វត្ថុប្រយោលក៏ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្មានបុព្វបទ ដូចនៅក្នុងកិរិយាស័ព្ទភាសាអង់គ្លេសដូចជា ផ្តល់ឱ្យ"ផ្តល់ឱ្យ" ។

ប្រភេទសំខាន់បំផុតនៃការបន្ថែមដោយប្រយោលគឺត្រូវបានកំណត់គោលដៅ និងភ្នាក់ងារ - ឧបករណ៍។

នៅក្នុងមុខងារចម្បងរបស់វា អ្នកទទួលអាសយដ្ឋានតំណាងឱ្យអ្នកទទួលទ្រព្យសម្បត្តិ ឬព័ត៌មាន ( ផ្តល់ឱ្យប្តី, ប្រាប់ម៉ាក់); ប្រភេទនៃវត្ថុអាសយដ្ឋានគឺមានប្រយោជន៍ ( សម្រាប់ប្រពន្ធ) និងជាភាសាដែលមានការត្រួតត្រានៃសំណង់ដែលមានឥទ្ធិពល - ក៏មានបទពិសោធន៍ ( នាងចូលចិត្តប្រលោមលោកតាំងពីដើម).

ឧបករណ៍ - ភ្នាក់ងារ (ឬសាមញ្ញ "ឧបករណ៍" ក្នុងន័យទូលំទូលាយ) ការបន្ថែមមានប្រភេទមុខងារជាច្រើន: តាមពិតឧបករណ៍ // ឧបករណ៍ (បង្ហាញដោយឈ្មោះគ្មានជីវិតនៅក្នុង diathesis ឧបករណ៍: ដេរជាមួយម្ជុល) និងភ្នាក់ងារ (បង្ហាញដោយឈ្មោះដែលមានចលនានៅក្នុង diathesis ប្រយោល-ភ្នាក់ងារអកម្ម៖ កាត់ដេរដោយជាងកាត់ដេរ) នៅក្នុងវិធីជាច្រើន (ជាដំបូងនៅលើមូលដ្ឋាននៃជម្រើស) ការបន្ថែមភ្នាក់ងារឧបករណ៍គឺនៅជិតនឹងកាលៈទេសៈ ដែលផ្តល់ហេតុផលដើម្បីមើលឃើញនៅទីនេះ "ការបន្ថែមតាមកាលៈទេសៈ" ឬ "កាលៈទេសៈឧបករណ៍" ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់បែងចែកការបន្ថែមដោយប្រយោលពីកាលៈទេសៈ និងពីនិយមន័យ ជាធម្មតាសំណួរត្រូវបានសួរ។ វត្ថុប្រយោលឆ្លើយសំណួរ oblique (ជាជាង adjectival ឬ adverbial) ។ បាទ ឃ្លា គាត់បានលង់ស្នេហ៍នឹងទីក្រុងនេះ។ឆ្លើយសំណួរ "តើគាត់ស្រឡាញ់អ្វី?" (មានការបន្ថែមដោយប្រយោល) និង គាត់បានមកទីក្រុងនេះ។- ទៅនឹងសំណួរ "តើគាត់មកពីណា?" (មានកាលៈទេសៈនៃចំណុចចុងក្រោយ) ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ការបែងចែកការបន្ថែមពីសមាជិកផ្សេងទៀតនៃប្រយោគគឺ ការបញ្ចេញសំឡេង anaphoric ។ នៅក្នុងឧទាហរណ៍ តើអ្នកចូលចិត្តឈីសទេ??- ធ្លាប់សួរមនុស្សលាក់ពុត។ - ខ្ញុំចូលចិត្ត៖ - គាត់ឆ្លើយថា - ខ្ញុំរកឃើញរសជាតិនៅក្នុងគាត់(K. Prutkov) វត្ថុប្រយោលត្រូវបានបង្ហាញដោយសព្វនាមសំខាន់ ( នៅក្នុងគាត់) ទន្ទឹមនឹងនេះ កាលៈទេសៈនៃទីកន្លែងមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការបញ្ចេញសំឡេងបែបនេះ ដែលពន្យល់ពីឥទ្ធិពលកំប្លែងរបស់ Dm ។ Shmelev៖ តើអ្នកស្រឡាញ់ព្រៃឈើទេ??- ធ្លាប់សួរមនុស្សលាក់ពុត។ - ខ្ញុំស្រលាញ់៖ - គាត់ឆ្លើយថា - ខ្ញុំរកឃើញផ្សិតនៅក្នុងនោះ។. ការជំនួសសព្វនាម adverbial ( នៅទីនោះ) នឹងលុបបំបាត់ការកំប្លែងនេះ។

ភាសាខ្លះអនុញ្ញាតឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះ ដែលក្នុងនោះការបន្ថែមដោយផ្ទាល់នៃ diathesis មួយត្រូវគ្នាទៅនឹងការបន្ថែមដោយប្រយោលនៃមួយផ្សេងទៀត និងច្រាសមកវិញ។ ដូច្នេះនៅក្នុងការសាងសង់អំណោយដូចជា Tsar បានផ្តល់ឱ្យ Yermak នូវអាវរោមវត្ថុផ្ទាល់ អាវរោមសត្វបង្ហាញពីតួនាទីនៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលបានផ្ទេរ និងវត្ថុដោយប្រយោល។ Yermakបង្ហាញពីតួនាទីរបស់អ្នកទទួល; ទន្ទឹមនឹងនេះនៅក្នុងការរចនាតុបតែង (ឈ្នះរង្វាន់) នៃប្រភេទ Tsar បានផ្តល់ឱ្យ Yermak នូវអាវរោមវត្ថុផ្ទាល់ Yermakបង្ហាញពីតួនាទីរបស់អ្នកទទួល និងវត្ថុដោយប្រយោល។ អាវរោមសត្វបង្ហាញពីតួនាទីនៃទ្រព្យសម្បត្តិដែលបានផ្ទេរ។ នៅក្នុងវត្តមាននៃការផ្លាស់ប្តូរ diathetic បែបនេះនៅក្នុងចំនួននៃភាសា, លទ្ធភាពនៃ passivation ប្រែទៅជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់អ្នកចូលរួមច្រើនជាងមួយនៅក្នុងស្ថានភាព, cf ។ ភាសាអង់គ្លេស ចនបានឱ្យសៀវភៅមួយក្បាលដល់នាង® នាងត្រូវបានផ្តល់សៀវភៅមួយ។(ដោយ John) (នៅទីនេះវត្ថុផ្ទាល់របស់អ្នកទទួលត្រូវបានអកម្ម); និង ចនបានឱ្យសៀវភៅមួយក្បាលដល់នាង® សៀវភៅមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនាងដោយ John(នៅទីនេះវត្ថុផ្ទាល់នៃទ្រព្យសម្បត្តិត្រូវបានអកម្ម) ។

អាស្រ័យលើការជាប់ពាក់ព័ន្ធតាមប្រភេទនៃពាក្យបញ្ជា វត្ថុត្រូវបានបែងចែកទៅជាពាក្យសំដី និងគុណនាម។ កិរិយាសព្ទមួយចំនួន (ដែលហៅថាកិរិយាសព្ទនៃការទស្សន៍ទាយមិនពេញលេញ) មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការលុបចោលវត្ថុ ឬត្រូវបានគិតឡើងវិញយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការខកខានបែបនេះ៖ មាន, ធ្វើ, ដាក់, យក, ចង់, ដើម្បីផ្តល់ឱ្យ, ដាក់, ដឹក, ចាប់ល។ មិនដូចវត្ថុពាក្យសំដី វត្ថុគុណនាមស្ទើរតែតែងតែមានឥរិយាបទដូចជាវត្ថុដោយប្រយោល ហើយត្រូវបានប្រព្រឹត្តតាម។ ករណីលើកលែងតែមួយគត់គឺជាវត្ថុផ្ទាល់សម្រាប់ប្រភេទមួយចំនួននៃការព្យាករណ៍ដែលមិនមែនជាពាក្យសម្ដី (statives)៖ អ្នកអាចមើលឃើញភ្នំ សុំទោសបក្សីល។

ការបន្ថែមដែលបានអនុវត្តខុសពីការបន្ថែមពាក្យសំដីនៅក្នុងលក្ខណៈកាតព្វកិច្ចតិចជាងរបស់ពួកគេ និងការផ្លាស់ប្តូរនៃការចុះបញ្ជីករណី៖ cf ។ គុណនាម ( លះបង់ចំពោះភរិយា, ភ្ជាប់ជាមួយភរិយា, ស្រឡាញ់ប្រពន្ធ) និងខ្លឹមសារ ( ស្រឡាញ់ប្រពន្ធ) ដូច្នេះហើយគេតែងហៅថាជាប្រយោល។

ការបំពេញបន្ថែមគុណនាមបង្ហាញពីដែនកំណត់នៃលក្ខណៈពិសេសមួយក្នុងវិធីមួយឬមួយផ្សេងទៀត។ ឧបសគ្គបែបនេះអាចជាសមាជិកទីពីរនៃទំនាក់ទំនងមួយចំនួន ( ឆ្ងាយពីទីក្រុងម៉ូស្គូ) ប្រភេទនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រកំណត់ដោយគុណលក្ខណៈនេះ ( ក្រអូមមាត់ល) ទិដ្ឋភាពនៃប្រធានបទ ( ខ្លាំងខាងវិញ្ញាណ ខ្សោយក្នុងខ្លួន) ជាដើម។ ការបន្ថែមប្រៀបធៀបមានន័យថាពាក្យប្រៀបធៀបទីពីរ ( ខាងលើស្រល់), i.e. អ្នកផ្តល់សញ្ញាមួយផ្សេងទៀត - ប្រធានបទ ( Tanya ស្រឡាញ់តន្ត្រីច្រើនជាងបងស្រី / / ច្រើនជាងបងស្រីរបស់នាង) ស្មុគស្មាញ ( Tanya ស្រលាញ់គណិតវិទ្យាច្រើនជាងតន្ត្រី // ច្រើនជាងតន្ត្រី) លក្ខណៈពិសេសមួយទៀត ( Vasya មានចិត្តសាមញ្ញជាងចិត្តល្អ។), ពេលផ្សេងទៀត ( អ្នកនិយាយត្រូវជាងពេលណាទាំងអស់។) ការបន្ថែមគុណកិរិយាត្រូវបានសម្គាល់ដោយវេយ្យាករណ៍ក្នុងករណីដែលសមាជិកដែលបំពេញត្រូវបានចាត់ទុកជាគុណកិរិយា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងករណីទាំងអស់នោះ គុណកិរិយាក៏អាចទទួលបានការបកស្រាយតាមប្រភេទផ្សេងគ្នាផងដែរ៖ ជាបុព្វបទនៃគុណកិរិយា ( ដោយមិនគិតពីម្តាយ) ឬជាលេខសព្វនាមគុណនាមដែលបានមកពីពាក្យ // សព្វនាមបរិមាណ ( អស់កង្វល់ ពេលវេលាតិចតួច ប៉ុន្មានរូប្លិត ប៉ុន្មានដបល។ ) ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាឧទាហរណ៍ គុណកិរិយាដែលមានអត្ថន័យប្រៀបធៀប ( វិធីដូចគ្នា។(របៀប)) ទាមទារការបំពេញតម្លៃទីពីរជាមួយនឹងឈ្មោះនៃពាក្យទីពីរនៃការប្រៀបធៀប៖ ការងារក៏ដូចជា Stakhanov; cf. ការបំពេញស្របរបស់វា។ ធ្វើការបានល្អជាង Stakhanov.

ការបន្ថែមសំខាន់ៗត្រូវបានបង្កើតឡើង៖

(a) ហ្សែន unprepositional សំខាន់ ( ឃាតកម្មលើ Lermontov); កម្មសិទ្ធិ, i.e. មានគុណនាម និងសព្វនាម ( ការមកដល់របស់អ្នក។, ការចាកចេញរបស់អ្នក។); ទម្រង់ផ្លាស់ប្តូរផ្សេងទៀត ( ស្រឡាញ់មាតុភូមិ);

(b) ការបំពេញបន្ថែមដោយប្រយោលនូវទម្រង់ដែលមិនផ្លាស់ប្តូរ ដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងទម្រង់នៃវត្ថុប្រយោលដោយពាក្យសំដី ( ការស្វែងរកការពិត ការតស៊ូប្រឆាំងនឹងបុរាណនិយម...);

(គ) ទម្រង់ ergative (ភ្នាក់ងារ-ឧបករណ៍) ដែលត្រូវបានបំប្លែងពីឧបករណ៍ ដែលប្រើស្រដៀងនឹងទម្រង់វត្ថុប្រយោលរបស់ភ្នាក់ងារ ( ការវាយដំទារកដោយហេរ៉ូឌ ការចាប់ពង្រត់សត្វពពែដោយ Panikovsky).

ប្រភេទនៃការបន្ថែមសំខាន់ៗជាច្រើនជួនកាលត្រូវបានបកស្រាយថាជានិយមន័យដែលមានហេតុផលល្អ៖ ជាញឹកញាប់ពួកគេឆ្លើយសំណួរ "អ្នកណា? អ្វី?" (រួមជាមួយនឹងសំណួរ "អ្វី?", "នរណា?", "ទៅនរណា?", "ជាមួយនរណា?" ដែលបង្ហាញពីតួនាទីរបស់វត្ថុផ្ទាល់) ។

ផ្លែឈើមួយក្នុងចំណោមផ្លែផ្កានៃការពិភាក្សាមិនចេះចប់អំពីការអនុវត្តនៃការធ្វើតេស្តសួរចម្លើយក្នុងការវិភាគវាក្យសម្ព័ន្ធគឺការសម្រេចបានថានៅក្នុងករណីបែបនេះមានការរួមបញ្ចូលគ្នានៃភាពពេញលេញជាមួយនឹងគុណលក្ខណៈ។

ទម្រង់ morphological-syntactic canonical នៃវត្ថុផ្ទាល់គឺជាករណី unprepositional ចោទប្រកាន់នៃ noun ឬ pronoun ។ នៅក្នុងប្រយោគមិនពេញលេញ ( រទេះសម្រាប់ខ្ញុំ រទេះរុញ!) ទម្រង់បែបបទបែបនេះគឺជាតំណាងនៃក្រុមទាំងមូលនៃ predicate សូម្បីតែនៅក្នុងអវត្តមាននៃសមាជិកបំពេញបន្ថែមមួយ; រឿងដដែលនេះកើតឡើងជាមួយពងក្រពើ ( ទៅអ្នកណា - ផេះភ្នំនិងអ្នកណា - tincture cranberry) ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃការផ្លាស់ប្តូរ morphological-syntactic ទម្រង់មិនពិសេសលេចឡើងនៅក្នុងទីតាំងនៃវត្ថុផ្ទាល់:

(a) ករណីចោទប្រកាន់ unprepositional នៃ adjective substantiated ( ខ្ញុំជេរអ្នកមកយឺត) លេខដែលមានន័យធៀប ( បន្ថែមដប់) គុណកិរិយាបញ្ជាក់ ( យើងកសាងថ្ងៃស្អែកដ៏ស្រស់ស្អាត បំផ្លាញបណ្តាសាកាលពីម្សិលមិញ) សំណង់ជ្រើសរើស ( បានជួបក្មេងស្រីម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកខ្លាំងបំផុតម្នាក់);

ខ) ក្រុមបរិមាណ ( រកប្រាក់បានតិចតួច បានសរសេរអត្ថបទជាច្រើន ផ្តល់ឱ្យកុមារទាំងអស់នូវផ្លែប៉ោមមួយ ផ្លែប៉ោមពីរ ផ្លែប៉ោមដប់ផ្លែ);

(គ) ឃ្លាគ្មានកំណត់ ( បញ្ជាឱ្យដកចេញ, សុំជួប).

វត្ថុគ្មានទីបញ្ចប់ គឺជាលក្ខណៈនៃកិរិយាស័ព្ទម៉ូឌុលជាច្រើន ( ចង់បាន), ដំណាក់កាល ( ចាប់ផ្តើម), ការយល់ឃើញ (lat ។ វីដេអូ...), ផ្លូវចិត្ត (lat ។ ពូ...), ឌីត (lat. ឌីកូ...), សេចក្តីណែនាំ ( បញ្ជា...), មូលហេតុ ( ខ្ញុំបង្ខំ...) និងប្រភេទតម្លៃស្រដៀងគ្នាមួយចំនួន។

ការបន្ថែម morphologized នៅក្នុងភាសាជាច្រើនមានចំនួននៃបន្ទុក semantic ទីពីរសំខាន់។ ដូច្នេះនៅក្នុងភាសាស្លាវីទម្រង់ចោទប្រកាន់ឈរនៅក្នុងទីតាំងនេះបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ពីការប្រឆាំងនៃឈ្មោះយោងទៅតាមចលនា / ភាពគ្មានជីវិត (ជាភាសារុស្សី - សម្រាប់ឈ្មោះក្នុងពហុវចនៈក៏ដូចជាសម្រាប់ឈ្មោះភេទបុរស) ។ ការជំនួសវាក្យសម្ព័ន្ធនៃ genitive ជាមួយ accusative ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងមុខតំណែងនេះចូលរួមក្នុងការបញ្ចេញមតិនៃការយោងនិងនិយមន័យនៃឈ្មោះ។ ការជំនួសវាក្យសម្ព័ន្ធនៃផ្នែក (ឬហ្សែន) ជាមួយការចោទប្រកាន់ ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅក្នុងទីតាំងនេះ បង្ហាញពីភាពលំអៀង/សុចរិតភាពនៃវត្ថុធាតុ ( នាំមក នំ- បាននាំមក នំ ).

លោក Sergey Krylov

អក្សរសិល្ប៍៖

Espersen O. ទស្សនវិជ្ជាវេយ្យាករណ៍. អិម, ១៩៥៨
Apresyan Yu.D. ការសិក្សាពិសោធន៍នៃន័យនៃកិរិយាស័ព្ទរុស្ស៊ី. M. , ឆ្នាំ 1967
Alisova T.B. អត្ថបទលើវាក្យសម្ព័ន្ធនៃសម័យទំនើបអ៊ីតាលី. M. , 1971
Arutyunova N.D. ប្រយោគនិងអត្ថន័យរបស់វា។. M. , 1976
លីយ៉ុង ជេ. សេចក្តីផ្តើមនៃទ្រឹស្តីភាសាវិទ្យា. អិម, ១៩៧៨
Katsnelson S.D. (ed ។ ទទួលខុសត្រូវ) ។ ប្រភេទនៃប្រធានបទ និងវត្ថុក្នុងប្រភេទផ្សេងៗគ្នានៃភាសា. អិល, ១៩៨២
Kibrik A.E. (ed ។ ) ថ្មីនៅក្នុងភាសាបរទេស។កិច្ចការ។ 11. ទ្រឹស្តីវាក្យសម្ព័ន្ធទំនើប។ M. , 1982
Gak V.G. រុស្ស៊ីទល់នឹងបារាំង, ed ។ ទី 2 ។ M. , 1988
Vardul I.F. (ed ។ ទទួលខុសត្រូវ) ។ អត្ថបទលើ typology នៃលំដាប់ពាក្យ. M. , 1989
Apresyan Yu.D. Lexical semantics ។ ភាសាមានន័យដូច. M. , 1995
Arutyunova N.D. ភាសា និងពិភពមនុស្ស. M. , 1998
Gak V.G. ទ្រឹស្តីវេយ្យាករណ៍នៃភាសាបារាំង. M. , 2000
Peshkovsky A.M. វាក្យសម្ព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅក្នុងការគ្របដណ្តប់វិទ្យាសាស្ត្រ, ed ។ 7. M., 1956 [បោះពុម្ពឡើងវិញ: M., Editorial URSS, 2001]

ការបន្ថែម (វត្ថុ) - សមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគ ដែលបង្ហាញពីបុគ្គល ឬវត្ថុដែលផលប៉ះពាល់ជាក់លាក់មួយអាចត្រូវបាន (ឬ) ត្រូវបានអនុវត្ត។

ការបន្ថែមគឺ ត្រង់(វត្ថុផ្ទាល់) ដោយប្រយោល។ឬដោយប្រយោល (វត្ថុប្រយោល) និង បុព្វបទ(បុព្វបទ) ។

ការបំពេញបន្ថែមដោយផ្ទាល់

ក្នុងករណីនេះ វត្ថុផ្ទាល់តំណាងឱ្យវត្ថុឬមនុស្ស។ មុនពេលគាត់ត្រូវតែ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពលើវត្ថុផ្ទាល់ដែលធ្វើតាមវា។ ជាលទ្ធផលរចនាសម្ព័ន្ធគួរតែមើលទៅដូចនេះ:

កិរិយាសព្ទអន្តរកាលឆ្លើយសំណួរ "អ្វី?" (អ្វី) ឬ "អ្នកណា?" (នរណា)។ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលមានពណ៌បៃតង វត្ថុផ្ទាល់មានពណ៌ខៀវ៖

ខ្ញុំបានផ្តល់សៀវភៅមួយ។
(ខ្ញុំបានឱ្យសៀវភៅ)
នាងបានអានកាសែតមួយ។
(នាងកំពុងអានកាសែត)

Jon វាយ Anya
(John វាយ Anya)
យើងចូលចិត្តបោះបាល់ព្រិល
(យើងចូលចិត្តបោះបាល់ព្រិល)

វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំរឿងនោះ។ វត្ថុផ្ទាល់បានប្រើ ដោយគ្មានប៉ុន្តែនេះគឺជាច្បាប់ មិនអនុវត្តចំពោះ(អន្តរកាល) កិរិយាស័ព្ទដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាញឹកញាប់នៅក្នុងបន្សំដែលមានស្ថេរភាពជាមួយបុព្វបទ (ឧទាហរណ៍ ស្តាប់ - ស្តាប់ - រើសឡើង រកមើល - រកមើល) ។ ដូច្នេះ វាហាក់ដូចជាថាវត្ថុផ្ទាល់គឺ prepositional:

ខ្ញុំនឹងស្តាប់ការផ្តល់ជូន
(ខ្ញុំនឹងស្តាប់ការណែនាំ)
គាត់កំពុងស្វែងរកស្រោមជើង
(គាត់កំពុងស្វែងរកស្រោមជើង)

ខាងលើឧទាហរណ៍នៃការបំពេញបន្ថែមដោយផ្ទាល់នៃការបញ្ចេញមតិត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ប៉ុន្តែវាក៏អាចជាអថេរ និងហ្គឺរុនផងដែរ។ ប៉ុន្តែភាគច្រើនជាញឹកញាប់ វត្ថុផ្ទាល់នឹងត្រូវបានកាត់ចេញដោយនាម។

ការបន្ថែមដោយប្រយោលឬដោយប្រយោល។

និយាយដោយសាមញ្ញថា ការបំពេញដោយប្រយោល។ដាក់មុន។ ការបំពេញបន្ថែមដោយផ្ទាល់សម្រាប់គោលបំណងនៃការកំណត់, concretizing សកម្មភាពដែលវាត្រូវបានអនុវត្ត។ រចនា៖

ការបន្ថែមដោយប្រយោល។អាចត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងណាមួយ។ នាមឬ សព្វនាមក្នុងករណីគោលបំណង ( ខ្ញុំ- ដល់ខ្ញុំ, គាត់- ទៅគាត់, របស់នាង- នាង វា។- ទៅគាត់ទៅនាង ពួកយើង- យើង អ្នក- ដល់អ្នក, ពួកគេ។- ពួកគេ) ។ រវាងវត្ថុប្រយោល និងដោយផ្ទាល់ គ្មានលេសមិនគួរទេ។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថា កិរិយាសព្ទអន្តរកាលខាងក្រោមអាចប្រើក្នុងការសាងសង់នេះ៖

ក្នុងករណីនេះកិរិយាសព្ទអន្តរកាលឆ្លើយសំណួរ "ទៅអ្នកណា?" (ទៅអ្នកណា)។ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលមានពណ៌បៃតង វត្ថុប្រយោលជាពណ៌ខៀវ និងវត្ថុផ្ទាល់ជាពណ៌លឿង៖

នាងបានឱ្យសៀវភៅមកខ្ញុំ
(នាងអោយសៀវភៅមួយក្បាលមកខ្ញុំ)
គាត់បានផ្តល់ដំបូន្មានល្អដល់ពួកគេ
(គាត់បានផ្តល់ដំបូន្មានល្អដល់ពួកគេ)

អាណាបានផ្ញើសំបុត្រមកយើង
(អាណាបានផ្ញើសំបុត្រមកយើង)
ខ្ញុំបានបង្ហាញសំបុត្រឱ្យនាង
(ខ្ញុំបង្ហាញសំបុត្រឱ្យនាង)

នាងបានអោយសៀវភៅដល់សិស្ស
(នាងអោយសៀវភៅដល់សិស្ស)
គាត់បានសរសេររឿងពិសេសមួយដល់នារីក្នុងថ្ងៃខួបកំណើតរបស់នាង
(គាត់បានផ្ញើសារទៅក្មេងស្រីនូវអ្វីដែលពិសេសសម្រាប់ខួបកំណើតរបស់នាង)

វត្ថុដោយប្រយោលអាចត្រូវបានបង្ហាញរួមគ្នាជាមួយធ្នាក់ " ទៅ" (និង "សម្រាប់") ប្រសិនបើវាត្រូវបានគេប្រើជាសព្វនាម។ ក្នុងករណីនេះ វត្ថុដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោលត្រូវបានបញ្ច្រាស់ - សំណង់៖

សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍ខាងលើ ដើម្បីមើលភាពខុសគ្នា។

នាងបានឱ្យសៀវភៅមកខ្ញុំ
(នាងអោយសៀវភៅមួយក្បាលមកខ្ញុំ)
គាត់បានផ្តល់ដំបូន្មានល្អដល់ពួកគេ។
(គាត់បានផ្តល់ដំបូន្មានល្អដល់ពួកគេ)

អាណាបានផ្ញើសំបុត្រមកយើង
(អាណាបានផ្ញើសំបុត្រមកយើង)
ខ្ញុំបានបង្ហាញសំបុត្រទៅនាង
(ខ្ញុំបង្ហាញសំបុត្រឱ្យនាង)

មានលក្ខណៈពិសេសតូចមួយ។ ប្រសិនបើវត្ថុផ្ទាល់ត្រូវបានបង្ហាញដោយសព្វនាម វត្ថុប្រយោលដែលមានបុព្វបទ "ទៅ" គឺជាកាតព្វកិច្ច៖

ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ
(ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំ)
ខ្ញុំបានបញ្ជូនគាត់ទៅវេជ្ជបណ្ឌិត
(ខ្ញុំបានបញ្ជូនគាត់ទៅវេជ្ជបណ្ឌិត)

ហុចវាទៅពួកគេ។
(ឱ្យវាទៅពួកគេ)
ខ្ញុំនឹងបង្ហាញនាងដល់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ
(ខ្ញុំនឹងបង្ហាញវាដល់ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំ)

វត្ថុ prepositional

ការបន្ថែមបុព្វបទ (ប្រយោល) ឬការបន្ថែមតាមវិធីផ្សេង ជាមួយនឹងលេសបន្តបន្ទាប់គ្នាជាច្រើន និង . រចនាសម្ព័ន្ធមើលទៅដូចនេះ៖

វត្ថុបុព្វបទឆ្លើយសំណួរជាច្រើន "អំពីអ្នកណា?" (អំពីអ្នកណា) "អំពីអ្វី?" (អំពីអ្វី) "ជាមួយអ្នកណា?" (ជាមួយអ្នកណា) "សម្រាប់អ្នកណា" (សម្រាប់អ្នកណា) ... កុំភ្លេចថា វត្ថុ prepositionalបានប្រើ រួមជាមួយនឹងការណែនាំហើយអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយនាម (ជាមួយបុព្វបទ) សព្វនាម (ជាមួយបុព្វបទ) និង gerund (ជាមួយបុព្វបទ) ។

បុព្វបទ - នាម

យើងបាននិយាយ អំពីខ្សែភាពយន្ត
(យើងកំពុងនិយាយអំពីខ្សែភាពយន្ត)
ខ្ញុំកំពុងដើរនៅទីនេះ ជាមួយគ្រូ
(ខ្ញុំដើរនៅទីនេះជាមួយគ្រូ)

ខ្ញុំបានលឺ នៃសត្វនេះ។
(ខ្ញុំបានលឺអំពីសត្វនេះរួចហើយ)

prepositional object - បុព្វបទ

ខ្ញុំបានមើល នៅនាង
(ខ្ញុំបានមើលនាង)
ខ្ញុំនឹងនិយាយ ទៅគាត់នៅសាលាថ្ងៃស្អែក
(ខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយគាត់នៅសាលាថ្ងៃស្អែក)

ពូ បេន ចង់ចាប់ដៃ ជាមួយយើង
(ពូ បេន ចង់ចាប់ដៃគ្នាយើង)

បុព្វបទ - gerund

គាត់រកប្រាក់ចិញ្ចឹមជីវិត ដោយការបង្រៀន
(គាត់ចិញ្ចឹមជីវិតដោយការបង្រៀន)
ខ្ញុំចូលចិត្ត នៃការជិះទូកលេង
(ខ្ញុំចូលលេង)

ការបន្ថែមជាផ្លូវការ

បន្ទាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរខ្លះ កិរិយាស័ព្ទ(ដើម្បីស្វែងរក - ស្វែងរក - គិត - គិត - មានអារម្មណ៍ ... ) សព្វនាម " វា។" ដែលមិនត្រូវបានបកប្រែជាភាសារុស្សី។ តាមក្បួនមួយ អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង មិនស្គាល់លក្ខណៈពិសេសនេះ មានការភ័ន្តច្រឡំ។ ឧទាហរណ៍មួយចំនួន៖

ខ្ញុំយល់ថាវាចម្លែកដែលគាត់មានច្រាសដុសធ្មេញផ្ទាល់ខ្លួន
ខ្ញុំយល់ថាវាចម្លែកដែលគាត់មានច្រាសដុសធ្មេញផ្ទាល់ខ្លួន

ខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ត្រូវរង់ចាំដល់ពិធីមង្គលការរបស់អ្នក។
ខ្ញុំយល់ថា ចាំបាច់ត្រូវរង់ចាំរហូតដល់ថ្ងៃរៀបការរបស់អ្នក។

ការបន្ថែម; និយមន័យ; កាលៈទេសៈ។

កម្មវិធីជាធម្មតាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនិយមន័យ។

សមាជិកបន្ទាប់បន្សំគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលទៅនឹងមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ ពោលគឺពីមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ អ្នកអាចសួរសំណួរទៅកាន់សមាជិកអនីតិជន ពីសមាជិកអនីតិជននេះទៅសមាជិកមួយទៀត។ល។

មុខដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចរបស់ក្មេងស្រីម្នាក់បានមើលពីខាងក្រោយដើមឈើ (Turgenev) ។

មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ – មុខសម្លឹងចេញ . ពីប្រធានបទ អ្នកអាចសួរសំណួរទៅជាពីរពាក្យ៖ មុខ (អ្វី?) ភ័យខ្លាច ; មុខ (នរណា?) ក្មេងស្រី. ពីនិយមន័យនៃក្មេងស្រីអ្នកអាចសួរសំណួរមួយទៅពាក្យមួយ។ ក្មេងស្រី (អ្វី?) ក្មេង . ទស្សន៍ទាយមើលទៅក្រៅភ្ជាប់ជាមួយនាមជាមួយនឹងបុព្វបទ៖ មើលចេញ (កន្លែងណា?) ពីខាងក្រោយដើមឈើ .

ដូច្នេះ ប្រយោគមួយរួមបញ្ចូលពាក្យទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍។ នេះមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ។ សញ្ញាក្បៀស (កម្រមានសញ្ញាផ្សេងទៀត) បំបែកផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះ ដើម្បីពិនិត្យសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ វាចាំបាច់ត្រូវយល់ច្បាស់ថាតើព្រំប្រទល់ទាំងនេះនៅឯណា។

នៅពេលល្ងាច ខណៈពេលដែលយើងរង់ចាំ Asya យ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ ទីបំផុតខ្ញុំបានជឿជាក់លើតម្រូវការសម្រាប់ការបែកគ្នា (Turgenev) ។

ដើម្បីដាក់វណ្ណយុត្តិនេះឱ្យបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវតែ៖

ក) គូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍;

ខ) បង្កើតពាក្យណាដែលជាប់ទាក់ទងនឹងដើមទាំងនេះ។

ប្រយោគនេះមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ពីរ៖

1 – ខ្ញុំបានធ្វើឱ្យប្រាកដ ; 2 – យើងរំពឹងទុក .

ដូច្នេះសំណើគឺស្មុគស្មាញ។

ពាក្យដែលភ្ជាប់ជាមួយមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ដំបូងគឺ៖ បញ្ចុះបញ្ចូល (ដោយរបៀបណា?) ចុងក្រោយ; ជឿ (ពីអ្វី?) នៅក្នុងតម្រូវការ; ជឿជាក់ (ពេលណា?) នៅពេលល្ងាច; ត្រូវការ (អ្វី?) ការបំបែក. ដូច្នេះ ប្រយោគទីមួយនឹងមើលទៅដូច៖ នៅពេលល្ងាច ខ្ញុំត្រូវបានគេជឿជាក់ថាត្រូវការបែកគ្នា.

ពាក្យដែលភ្ជាប់ជាមួយមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ទីពីរគឺ៖ រំពឹង (នរណា?) អាសយូ; រំពឹងទុក (ដោយរបៀបណា?) ដោយស្ងាត់ស្ងៀម. លាហើយ គឺជាការភ្ជាប់បណ្តោះអាសន្ននៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ដូច្នេះ ប្រយោគទីពីរនឹងមើលទៅដូចតទៅ៖ លាហើយ យើងបានរង់ចាំ Asya យ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់ ហើយវាស្ថិតនៅខាងក្នុងឃ្លាសំខាន់។

ដូច្នេះ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញគួរត្រូវបានរៀបចំដូចខាងក្រោម៖

នៅពេលល្ងាច, ខណៈពេលដែលយើងរង់ចាំ Asya ដោយស្ងៀមស្ងាត់, ទីបំផុតខ្ញុំត្រូវបានគេជឿជាក់ពីតម្រូវការនៃការបំបែកខ្លួន។

ប៉ុន្តែសម្រាប់ការដាក់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិត្រឹមត្រូវ មិនត្រឹមតែកំណត់អត្តសញ្ញាណសមាជិកបន្ទាប់បន្សំទាំងអស់នៃប្រយោគប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ត្រូវកំណត់ប្រភេទជាក់លាក់របស់ពួកគេផងដែរ (និយមន័យ បន្ថែម កាលៈទេសៈ) ដោយសារសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនីមួយៗមានច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់ ការដាក់ឱ្យនៅដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះ ការវិភាគមិនត្រឹមត្រូវនៃសមាជិកអនីតិជនអាចនាំឱ្យមានកំហុសក្នុងការដាក់វណ្ណយុត្តិ។

សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនីមួយៗមានប្រព័ន្ធសំណួរផ្ទាល់ខ្លួន។

និយមន័យឆ្លើយសំណួរ មួយណា? នរណា?

រ៉ូបក្រហម; ក្មេងប្រុសរីករាយ។

ការបន្ថែមចម្លើយ សំណួរនៃករណីដោយប្រយោល។ .

បានឃើញមិត្តម្នាក់។

កាលៈទេសៈឆ្លើយសំណួរនៃគុណកិរិយា៖ កន្លែងណា? ពេលណា? ដូច? ហេតុអ្វី? និងល។

ពួកគេបានរង់ចាំដោយស្ងៀមស្ងាត់។

ចំណាំ!

ពេលខ្លះសមាជិកអនីតិជនតែមួយ និងដូចគ្នាអាចត្រូវបានសួរសំណួរផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ វាកើតឡើងជាញឹកញាប់ជាពិសេសប្រសិនបើសមាជិកអនីតិជនត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមឬសព្វនាម។ អ្នកតែងតែអាចសួរពួកគេនូវសំណួរ morphological នៃករណីដោយប្រយោល។ ប៉ុន្តែមិនមែនតែងតែនាម ឬសព្វនាមនឹងក្លាយជាវត្ថុនោះទេ។ បញ្ហាវាក្យសម្ព័ន្ធអាចខុសគ្នា។

ជាឧទាហរណ៍ រួមផ្សំជាមួយនឹងមុខរបស់ក្មេងស្រីទៅនឹងនាមនៅក្នុងករណីហ្សែន អ្នកអាចសួរសំណួរ morphological: មុខ (របស់នរណា?) របស់ក្មេងស្រី។ ប៉ុន្តែនាមស្រីនៅក្នុងប្រយោគនឹងជានិយមន័យមិនមែនជាវត្ថុទេព្រោះសំណួរសំយោគនឹងខុសគ្នា: មុខ (នរណា?) របស់ក្មេងស្រី។

បន្ថែមនិងពូជរបស់វា។

1. បន្ថែម- ជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគដែលតំណាងឱ្យប្រធានបទ៖

· វត្ថុមួយ។ ដែលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ សកម្មភាព ;

ការសរសេរ សំបុត្រ ; ខ្ញុំស្តាប់ តន្ត្រី .

· វត្ថុគោលដៅ សកម្មភាព;

ការសរសេរ មិត្ត .

· វត្ថុ - ឧបករណ៍ឬមធ្យោបាយនៃសកម្មភាព ;

ការសរសេរ ប៊ិច .

· វត្ថុមួយ, ទៅណា លក្ខខណ្ឌ ;

ដល់ខ្ញុំ សោកសៅ។

· វត្ថុប្រៀបធៀប និងល។

លឿនជាង ខ្ញុំ .

2. ការបន្ថែមឆ្លើយសំណួរនៃករណីដោយប្រយោល៖

ហ្សែន - នរណា? អ្វី? ជម្រើស វិជ្ជាជីវៈ.

ពន្យារកំណើត - ទៅអ្នកណា? អ្វី? ការសរសេរ មិត្ត.

ចោទប្រកាន់ - នរណា? អ្វី? ការសរសេរ សំបុត្រ។

ករណីឧបករណ៍ - ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច? ការសរសេរ ប៊ិច.

បុព្វបទ - អំពីអ្នកណា? អំពីអ្វី? គិត អំពីមិត្តម្នាក់.

3. ការបន្ថែមអាចយោងទៅលើ៖

· កិរិយាស័ព្ទព្យាករណ៍៖ ការសរសេរ សំបុត្រ.

· សមាជិកសំខាន់ ឬអនីតិជន បង្ហាញដោយនាម៖ ការបាត់បង់ សេះ; ក្តីសង្ឃឹម សម្រាប់សំណាង.

· ដល់សមាជិកសំខាន់ ឬអនីតិជន ដែលបង្ហាញដោយគុណនាម ឬការចូលរួម៖ តឹងរ៉ឹង ដល់កុមារ; ការគិត អំពីកុមារ.

· សមាជិកសំខាន់ ឬអនីតិជន បង្ហាញដោយគុណកិរិយា៖ ដោយមិនអាចយល់បាន។ សម្រាប់អ្នកដទៃ.

មធ្យោបាយបង្ហាញពីការបំពេញបន្ថែម

កំណត់ចំណាំ

1) បន្សំ គឺជាសមាជិកតែមួយនៃប្រយោគ - ការបន្ថែមនៅក្នុងករណីដូចគ្នាដែលបន្សំ - ប្រធានបទគឺជាសមាជិកតែមួយ។

2) គ្មានទីបញ្ចប់ ជាមួយនឹងកិរិយាសព្ទរួម វាគឺជាការបន្ថែម ហើយមិនមែនជាផ្នែកសំខាន់នៃពាក្យព្យាករណ៍នោះទេ ប្រសិនបើសកម្មភាពរបស់វាសំដៅលើសមាជិកអនីតិជន ( ខ្ញុំបានសួរគាត់ ចាកចេញ ) ហើយមិនមែនចំពោះប្រធានបទ ( ខ្ញុំ សម្រេចចិត្តចាកចេញ ).

3) ចាប់តាំងពីសំណួរ និងទម្រង់នៃករណីតែងតាំង និងចោទប្រកាន់ ករណីចោទប្រកាន់ និងហ្សែនអាចស្របគ្នា ដើម្បីបែងចែករវាងប្រធានបទ និងវត្ថុនោះ សូមដាក់សៀវភៅពាក្យជំនួសឱ្យទម្រង់ដែលបានពិនិត្យ (ករណីតែងតាំង - សៀវភៅ ករណីហ្សែន - សៀវភៅ ករណីចោទប្រកាន់ - សៀវភៅ ឧទាហរណ៍៖ បាល់ព្រិលល្អ។ ការប្រមូលផលនឹងប្រមូល(cf.៖ សៀវភៅល្អ។ សៀវភៅនឹងប្រមូល) ដូច្នេះ snowball គឺជាករណីតែងតាំង; ការប្រមូលផល - ការចោទប្រកាន់) ។

4. យោងតាមទម្រង់នៃការបញ្ចេញមតិ ផ្នែកបន្ថែមពីរប្រភេទ:

វត្ថុផ្ទាល់- ទម្រង់នៃករណីចោទប្រកាន់ដោយគ្មានធ្នាក់;

ខ្ញុំសរសេរ (អ្វី?) សំបុត្រ;លុប (អ្វី?) ខោទ្រនាប់; ស្តាប់ (អ្វី?) តន្ត្រី.

ការបន្ថែមដោយប្រយោល។- ទម្រង់ផ្សេងទៀតទាំងអស់ រួមទាំងទម្រង់ចោទប្រកាន់ដែលមាន preposition ។

តស៊ូ (ដើម្បីអ្វី?) សម្រាប់សេរីភាព; ផ្តល់ឱ្យ (ទៅអ្នកណា?) ដល់ខ្ញុំ.

កំណត់ចំណាំ

1) នៅក្នុងប្រយោគអវិជ្ជមាន ទម្រង់ចោទប្រកាន់នៃវត្ថុផ្ទាល់អាចផ្លាស់ប្តូរទៅជាទម្រង់ហ្សែន (cf. : ខ្ញុំបានសរសេរ (អ្វី?) សំបុត្រ. - ខ្ញុំ ទេ។សរសេរ (អ្វី?) អក្សរ ) ប្រសិនបើទម្រង់ហ្សែននៃវត្ថុត្រូវបានរក្សាទុកទាំងនៅក្នុងការបញ្ជាក់ និងក្នុងអវិជ្ជមាន នោះវត្ថុបែបនេះគឺដោយប្រយោល (cf ។ : ដល់ខ្ញុំ ទេ។បាត់ (អ្វី?) នៃប្រាក់. - ខ្ញុំមានគ្រប់គ្រាន់ (អ្វី?) នៃប្រាក់ ).

2) បំពេញ, បង្ហាញដោយ infinitive, មិនមានទម្រង់ករណីទេ។ (ខ្ញុំបានសុំឱ្យគាត់ចាកចេញ) ។ ដូច្នេះ ការបន្ថែមបែបនេះមិនត្រូវបានកំណត់ថាដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោលនោះទេ។

ផែនការវិភាគ Addon

បញ្ជាក់ប្រភេទនៃការបន្ថែម (ដោយផ្ទាល់ - ដោយប្រយោល) ។

បង្ហាញពីទម្រង់ morphological ដែលការបំពេញត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុង។

ការញែកគំរូ

ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកនិយាយសំខាន់ កិច្ចការ(M. Gorky) ។

អ្នក- វត្ថុដែលសំដែងដោយសព្វនាម ក្នុងករណីចោទដោយគ្មានបុព្វបទ ។ និយាយ- ការបន្ថែមបង្ហាញដោយ infinitive ។ កិច្ចការ- វត្ថុប្រយោលដែលបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណី genitive ។

យប់បាននាំមកនូវភាពត្រជាក់(A.N. Tolstoy) ។

ភាពត្រជាក់- វត្ថុផ្ទាល់ដែលបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណី genitive ដោយគ្មាន preposition (ប្រសិនបើ negated វាមិនបាននាំមក) ។ ថ្ងៃពុធ៖ យប់នាំមកនូវភាពត្រជាក់ (V. p.) ។

នៅក្នុងភាសារុស្សី ពាក្យទាំងអស់ដែលជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគគឺជាសមាជិកសំខាន់ ឬអនុវិទ្យាល័យ។ ធាតុសំខាន់ៗបង្កើត និងចង្អុលបង្ហាញប្រធានបទនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងសកម្មភាពរបស់វា ហើយពាក្យផ្សេងទៀតទាំងអស់នៅក្នុងការសាងសង់កំពុងរីករាលដាល។ ក្នុងចំណោមពួកគេ អ្នកភាសាវិទ្យាបែងចែកនិយមន័យ កាលៈទេសៈ និងការបន្ថែម។ បើគ្មានសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគទេ វាមិនអាចទៅរួចក្នុងការប្រាប់អំពីព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយឱ្យបានលម្អិតដោយមិនបាត់បង់ព័ត៌មានលម្អិតតែមួយឡើយ ដូច្នេះហើយសារៈសំខាន់នៃសមាជិកប្រយោគទាំងនេះមិនអាចត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានលើសលប់បានទេ។ អត្ថបទនេះនឹងផ្តោតលើតួនាទីនៃការបន្ថែមនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ី។

សូមអរគុណចំពោះសមាជិកនៃប្រយោគនេះ វាងាយស្រួលក្នុងការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពេញលេញ ដែលនឹងបង្ហាញមិនត្រឹមតែសកម្មភាពរបស់តួអង្គសំខាន់នៃរឿងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងគូសបញ្ជាក់ពីប្រធានបទដែលសកម្មភាពនេះពាក់ព័ន្ធផងដែរ។ ដូច្នេះ ដើម្បីកុំឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំ អ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមការវិភាគលើប្រធានបទនេះតាំងពីដំបូងមក។ យ៉ាងណាមិញ មានតែធ្វើតាមលំដាប់ប៉ុណ្ណោះ អ្នកអាចរៀនភាសារុស្សីដ៏អស្ចារ្យ និងអស្ចារ្យ។

និយមន័យ

ការបន្ថែមគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគ ដែលបង្ហាញពីប្រធានបទដែលជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សសំខាន់នៅក្នុងប្រយោគ ឬដែលសកម្មភាពនេះត្រូវបានដឹកនាំ។ អាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដូចខាងក្រោម:

សព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ឬនាមដែលប្រើក្នុងទម្រង់ករណីប្រយោល។ វាអាចត្រូវបានប្រើក្នុងប្រយោគដោយមាន ឬគ្មានបុព្វបទ (ខ្ញុំស្តាប់តន្ត្រីហើយគិតអំពីវា)។
ផ្នែកណាមួយនៃសុន្ទរកថាដែលមានមុខងារជានាម (នាងបានក្រឡេកមើលមនុស្សដែលចូល) ។
ជារឿយៗការបន្ថែមជាភាសារុស្សីត្រូវបានបង្ហាញក្នុងភាពមិនចេះចប់ (ឪពុកម្តាយបានសុំឱ្យនាងច្រៀង)។
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឃ្លាឥតគិតថ្លៃនៃនាម និងលេខ ប្រើនៅក្នុងករណីហ្សែន (គាត់បានបើកផ្ទាំងចំនួនប្រាំមួយ) ។
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឃ្លាដែលជាប់ទាក់ទង និងមានស្ថេរភាព (គាត់បាននិយាយថាកុំព្យួរច្រមុះរបស់អ្នក)។

បញ្ហាមុខងារ និងផ្នែកបន្ថែម

នៅក្នុងភាសារុស្សី ការបន្ថែមឆ្លើយតបទៅនឹងករណីដូចជា៖ "អ្នកណា?" "ទៅអ្នកណា?" "ដោយអ្នកណា?", "អំពីអ្នកណា?", "អ្វី?" "អ្វី?", "អ្វី?", "អំពីអ្វី?" នៅក្នុងប្រយោគមួយ សមាជិកអនីតិជននេះមានមុខងារពន្យល់ ហើយអាចយោងទៅលើផ្នែកខាងក្រោមនៃការនិយាយ៖

ដល់កិរិយាសព្ទប្រើជាព្យាករ (ខ្ញុំកំពុងសរសេរសំបុត្រ)។
ចំពោះនាមដែលជាសមាជិកណាមួយនៃប្រយោគ (ក្តីសង្ឃឹមសម្រាប់ឪពុក) ។
ចំពោះការចូលរួមឬគុណនាមដែលប្រើជាសមាជិកនៃប្រយោគណាមួយ (ថ្លឹងគ្រាប់ធញ្ញជាតិ; តឹងរ៉ឹងចំពោះកូនស្រី)។
ចំពោះគុណកិរិយាដែលជាសមាជិកណាមួយនៃប្រយោគ (មិនអាចយល់បានចំពោះអ្នក) ។

ប្រភេទនៃកម្មវិធីបន្ថែម

ប្រសិនបើសមាជិកនៃប្រយោគនេះអាស្រ័យលើកិរិយាស័ព្ទ នោះវាអាចមានពីរប្រភេទ៖

វត្ថុដោយផ្ទាល់នៅក្នុងភាសារុស្សីត្រូវបានគេប្រើដោយគ្មានបុព្វបទ ហើយត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទអន្តរកាលនៅក្នុងពាក្យបែបនេះតំណាងឱ្យវត្ថុមួយទៅវិធីមួយឬមួយផ្សេងទៀត សកម្មភាពរបស់មនុស្សសំខាន់សំដៅ។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំចាំបានយ៉ាងល្អថ្ងៃដែលយើងបានជួប។ ប្រសិនបើ predicate នៅក្នុងប្រយោគគឺជាកិរិយាសព្ទអន្តរកាល ហើយស្ថិតក្នុងទម្រង់នៃការអវិជ្ជមាន នោះវត្ថុផ្ទាល់នៅក្នុងករណី genitive ដោយគ្មាន preposition អាចត្រូវបានប្រើជាមួយវា (ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចត្រឡប់ថ្ងៃនៃថ្ងៃមុនបានទេ) ។ ក្នុងករណីពាក្យទស្សន៍ទាយដែលមិនមានលក្ខណៈបុគ្គលនៅក្នុងប្រយោគ ការបន្ថែមក៏ត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់នៃករណីហ្សែន និងដោយគ្មានបុព្វបទជាមួយនឹងពាក្យ "សុំទោស" និង "សុំទោស" (ហើយយើងសុំទោសចំពោះអ្វីដែលភ្លឺ) ។
ការបន្ថែមដោយប្រយោលនៅក្នុងភាសារុស្សីត្រូវបានបង្ហាញជាពាក្យក្នុងទម្រង់ចោទប្រកាន់ ប្រើជាមួយបុព្វបទ និងនៅក្នុងពាក្យផ្សេងទៀតដោយគ្មានបុព្វបទ (នាងបានលោតឡើងហើយមើលទៅក្រៅបង្អួចដោយមើលទៅគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ ការព្យាយាមកែលម្អទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់បានទទួលជោគជ័យ)។

តម្លៃនៃការបន្ថែមដោយផ្ទាល់

វត្ថុផ្ទាល់ជាភាសារុស្សី ប្រើជាមួយកិរិយាសព្ទ អាចសម្គាល់វត្ថុដូចខាងក្រោមៈ

វត្ថុដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាព (ខ្ញុំនឹងសង់ផ្ទះនៅក្នុងភូមិ) ។
វត្ថុ ឬមនុស្សដែលប៉ះពាល់នឹងសកម្មភាព (ឪពុកចាប់ត្រីយកមកផ្ទះ)។
វត្ថុដែលអារម្មណ៍ត្រូវបានដឹកនាំ (ខ្ញុំចូលចិត្តពេលល្ងាចរដូវរងាហើយដើរតាមផ្លូវព្រិល) ។
កម្មវត្ថុនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងចំណេះដឹង (នាងចេះភាសាបរទេស និងអាចទំនាក់ទំនងដោយសេរី នាងចាប់អារម្មណ៍លើទស្សនវិជ្ជា និងអក្សរសាស្រ្តបរទេស)។
លំហដែលត្រូវយកឈ្នះដោយមនុស្សសំខាន់ (ខ្ញុំនឹងទៅជុំវិញពិភពលោកទាំងមូល ឆ្លងកាត់ចម្ងាយលោហធាតុ)។
កម្មវត្ថុនៃសេចក្តីប្រាថ្នាឬការគិត (ឥឡូវនេះខ្ញុំចាំវា)។

អត្ថន័យនៃវត្ថុដោយប្រយោលដោយគ្មានបុព្វបទ

ការបន្ថែមដោយប្រយោលនៅក្នុងភាសារុស្សី ប្រើដោយគ្មានបុព្វបទ អាចមានន័យដូចខាងក្រោម៖

ទំនាក់ទំនងនៃវត្ថុដែលសំដៅទៅក្នុងឃ្លា ឬប្រយោគ គឺវត្ថុដែលប្រព្រឹត្តត្រូវបានគេសំដៅទៅ (ប្រមូលផល)។
វត្ថុនៃសមិទ្ធិផលឬការប៉ះ (ថ្ងៃនេះបានទទួលសញ្ញាប័ត្រ; គាត់នឹងសប្បាយចិត្តនៅពេលដែលគាត់បានប៉ះតែដៃរបស់នាង) ។
វត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្ត (កុំកាប់ដោយពូថៅអ្វីដែលសរសេរនៅលើបេះដូង) ។
ប្រធានបទ ឬរដ្ឋដែលបំពេញសកម្មភាព (ខ្លាឃ្មុំដែលគាត់បានសម្លាប់គឺធំណាស់ គាត់ត្រូវតែសុំទោស)។

អត្ថន័យនៃវត្ថុដោយប្រយោលជាមួយបុព្វបទ

ការបន្ថែមដោយប្រយោល ដែលមិនអាចប្រើក្នុងបរិបទដោយគ្មាន prepositions ក្នុងប្រយោគអាចទទួលបានអត្ថន័យដូចខាងក្រោម៖

សម្ភារៈដែលគេធ្វើពីថ្ម (ផ្ទះនេះសង់ពីថ្ម)។
កម្មវត្ថុដែលត្រូវអនុវត្ត (រលកបោកបក់លើថ្ម)។
បុគ្គល ឬវត្ថុដែលនាំឱ្យកើតជម្ងឺ (ឪពុកព្រួយបារម្ភអំពីកូនប្រុស) ។
វត្ថុដែលគំនិត និងអារម្មណ៍ត្រូវបានដឹកនាំ។ (គាត់បាននិយាយអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការងាររបស់គាត់។ )
វត្ថុដែលពួកគេត្រូវបានដកចេញ (គាត់បានចាកចេញពីផ្ទះឪពុកគាត់តាំងពីក្មេង។ )
មនុស្សម្នាក់ដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសំខាន់ (នៅពេលមកដល់ចៅ ៗ បានឡោមព័ទ្ធជីដូនហើយថើបនាងយូរ។ ) ។

អាហារបន្ថែមដែលជាផ្នែកមួយនៃចំណូល

នៅក្នុងភាសារុស្សី មានគោលគំនិតដូចជាការបង្វិលពិត និងអកម្ម។ ក្នុងករណីទាំងពីរនេះគឺជាឃ្លាពិសេស ការស្ថាបនាដែលរួមបញ្ចូលសមាជិកសំខាន់ និងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអនុវិទ្យាល័យនៃការកាត់ទោស។

ការប្តូរវេនត្រូវបានចាត់ទុកថាមានសុពលភាពនៅពេលដែលការបន្ថែមគឺជាបុគ្គលដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ ហើយសមាជិកសំខាន់នៃការកាត់ទោសត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាសព្ទអន្តរកាល។ ឧទាហរណ៍៖ រើសភួង កាត់ស្មៅ។

អកម្ម គឺជាការវិលវល់ដែលកម្មវត្ថុជាកម្មវត្ថុដែលជាកម្មវត្ថុ ហើយវត្ថុចង្អុលបង្ហាញវត្ថុសំខាន់នៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ឧទាហរណ៍៖ វរសេនីយឯកត្រូវបានឯកជនចាប់យកយ៉ាងលឿន ហើយបញ្ជូនទៅគិលានដ្ឋាន។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរកការបន្ថែមនៅក្នុងប្រយោគមួយ?

សំណួរបំពេញបន្ថែមជាភាសារុស្សីគឺសាមញ្ញណាស់ ហេតុដូច្នេះហើយ មិនថាផ្នែកណានៃសុន្ទរកថាដែលសមាជិកនៃប្រយោគត្រូវបានបង្ហាញនោះទេ វាមិនពិបាកពេកក្នុងការស្វែងរកវានៅក្នុងបរិបទនោះទេ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ សូមអនុវត្តតាមគ្រោងការណ៍ញែកស្តង់ដារ។ ជាដំបូង សូមគូសបញ្ជាក់មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ ហើយបន្ទាប់មកកំណត់ទំនាក់ទំនងនៃពាក្យក្នុងប្រយោគតាមរយៈសំណួរដែលបានដាក់។ ទីមួយ ពីប្រធានបទ និងបុព្វបទទៅកាន់សមាជិកបន្ទាប់បន្សំ ហើយបន្ទាប់មកដោយផ្ទាល់ និងរវាងសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ។ នៅក្នុងការសរសេរ ពាក្យនីមួយៗ អាស្រ័យលើប្រភេទណាដែលវាជាកម្មសិទ្ធិ ត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រភេទពិសេសនៃការគូសបញ្ជាក់។ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមនេះ។

សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃការកាត់ទោស - មូលដ្ឋាននៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពេញលេញ

សមាជិកអនុវិទ្យាល័យនៃប្រយោគ - ប្រធានបទពិតជាមានពន្លឺ និងមានច្បាប់ជាច្រើន ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនចំណាយពេលគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការសិក្សាវាទេ នោះអ្នកនឹងមិនអាចធ្វើជាម្ចាស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យដូចជាភាសារុស្ស៊ីបានទេ។ កាលៈទេសៈ ការបន្ថែម និងនិយមន័យ គឺជាអ្វីដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យទាំងមូលនៃរឿង។ បើគ្មានពួកគេទេ ភាសានឹងបាត់បង់ភាពទាក់ទាញរបស់វា។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការចូលទៅជិតប្រធានបទនេះដោយមានទំនួលខុសត្រូវទាំងអស់ ដើម្បីដឹងពីរបៀបប្រើពាក្យនេះ ឬពាក្យនោះឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងបរិបទ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង