ការព្យាករណ៍ផ្សំមានពីរផ្នែក៖ បាច់និងផ្នែកពាក្យសំដីឬនាម។

ការព្យាករណ៍កិរិយាសព្ទរួម

កិរិយាសព្ទរួមផ្សំមានផ្នែកតភ្ជាប់ និងទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ។ ឆ្លើយសំណួរថាតើវាធ្វើអ្វី? អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ? តើអ្នកបានធ្វើអ្វី? ផ្នែកតភ្ជាប់អាចជា៖

កិរិយាស័ព្ទដំណាក់កាល (ចាប់ផ្តើម, បន្ត, ក្លាយជា, ចាកចេញ)៖

ខ្ញុំ បានចាប់ផ្តើម/បន្ត/បានបញ្ចប់អានសៀវភៅ​នេះ។

ម៉ូឌុលនៅក្នុងពាក្យមួយ (អាច, ចង់បាន, ប្រាថ្នា, ព្យាយាម, ចេតនា, ហ៊ាន, បដិសេធ, គិត, ចូលចិត្ត, ស៊ាំនឹង, ស្រលាញ់, ស្អប់, ប្រយ័ត្ន)៖

គាត់ ចង់ចុះឈ្មោះនៅក្នុងវិទ្យាស្ថាន។ ខ្ញុំវែង មិនអាចជាមួយ​ពូក​គេ ជួប.

អ្នកភាសាវិទ្យាខ្លះបែងចែកក្រុមដាច់ដោយឡែកនៃទំនាក់ទំនងដែលហៅថាអារម្មណ៍។

ការព្យាករណ៍បន្ទាប់បន្សំ

បុព្វបទបន្ទាប់បន្សំ គឺជាបុព្វបទដែលមាន ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនិងការភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទ។

ប្រើជាទូទៅបំផុតគឺកិរិយាសព្ទភ្ជាប់។ ក្លាយជា។មិនសូវត្រូវបានគេប្រើទេ ប៉ុន្តែកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ផ្សេងទៀតគឺអាចធ្វើទៅបាន។

តំណភ្ជាប់ក្នុងប្រយោគមួយអាចត្រូវបានលុបចោល។

ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃសមាសធាតុព្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖

គុណនាម៖ អាកាសធាតុ គឺល្អ។;

នាម៖ សៀវភៅ - ពិត មិត្ត;

សញ្ញាបត្រប្រៀបធៀប គុណនាម៖ គាត់មានចរិត ពិបាកជាងក្លាយជា;

ទម្រង់ខ្លីនៃអកម្ម ការរួបរួម៖ ស្មៅ bevelled;

គុណនាមខ្លី៖ ល្ងាច ស្ងាត់;

គុណកិរិយា៖ កំហុស នៅ​ទីនេះ;

លេខ: ពីរ​ដោយ​ពីរ - បួន;

សព្វនាម៖ សៀវភៅកត់ត្រានេះ។ របស់ខ្ញុំ;

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឃ្លា: គឺ​គាត់ អង្គុយក្នុងភក់;

វចនានុក្រម: គឺ​គាត់ គឺការពិភាក្សានៃទីក្រុង .

សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគ

និយមន័យ

និយមន័យ(ឬ គុណលក្ខណៈ ) - ក្នុង វាក្យសម្ព័ន្ធភាសារុស្សីអនុវិទ្យាល័យ សមាជិកប្រយោគបង្ហាញពីសញ្ញា គុណភាព ទ្រព្យសម្បត្តិរបស់វត្ថុ។ ជាធម្មតាត្រូវបានបង្ហាញ គុណនាមឬ ការរួបរួម. ឆ្លើយសំណួរថាអ្វី? អ្វី? អ្វី? អ្វី? អ្វី? នរណា? នរណា? នរណា? នរណា? ។ នៅពេលញែកប្រយោគ វាត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយបន្ទាត់រលក។

ចំណាត់ថ្នាក់

និយមន័យអាចត្រូវបានភ្ជាប់ទៅ នាមវិធី ការចុះសម្រុងគ្នា។(និយមន័យដែលបានយល់ព្រម) និងវិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រង និងនៅជាប់គ្នា ( និយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។).

និយមន័យដែលបានយល់ព្រម

ស្របតាមសមាជិកត្រូវបានកំណត់ក្នុងទម្រង់ ( ករណីចំនួន និងភេទជាឯកតា។ h.) ត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណនាម, ការចូលរួម, លំដាប់ លេខ,សព្វនាម.

« ធំដើមឈើដុះនៅជិត ឪពុកផ្ទះ"

"អេ របស់យើង។ថ្នាក់លេខ យឺតយ៉ាវសិស្ស"

"គាត់សម្រេចចិត្ត នេះភារកិច្ច ទីពីរម៉ោង"

នៅក្នុងសម័យទំនើប នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​រុស្ស៊ីនិយមន័យដែលបានព្រមព្រៀងគ្នានៅក្នុងប្រយោគ ភាគច្រើនតែងតែនាំមុខឈ្មោះដែលត្រូវបានកំណត់ (សូមមើលឧទាហរណ៍ខាងលើ)។ លំដាប់បញ្ច្រាស (និយមន័យដែលយល់ព្រមតាមឈ្មោះត្រូវបានកំណត់) ត្រូវបានអនុញ្ញាត ប៉ុន្តែត្រូវបានប្រើជាក្បួនក្នុងករណីពិសេស៖

នៅក្នុងឈ្មោះត្រឹមត្រូវប្រពៃណីនិងពាក្យពិសេស: "Petropavlovsk- ខេមឆាតស្គី"," អ៊ីវ៉ាន អស្ចារ្យ"," ឈ្មោះ នាម"," ហេធើ ធម្មតា។»;

នៅក្នុងស្នាដៃកំណាព្យ លំដាប់ពាក្យដែលត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយតម្រូវការនៃទម្រង់ ( ទំហំ,ចង្វាក់ល។ )៖

Baron ក្នុង កុដិសោកសៅ ពេញចិត្តយ៉ាងណាមិញ វាសនា Pastora ចែចង់ពិធីបុណ្យសព , អាវធំ ផ្នូរសក្តិភូមិ និង epitaphអាក្រក់ .

- A.S. Pushkin. សារទៅកាន់ Delvig

និយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។

ពួកគេមិនយល់ស្របនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ និងត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណី oblique កម្រិតប្រៀបធៀបនៃគុណនាម គុណកិរិយា ភាពគ្មានទីបញ្ចប់។ ឃ្លារង.

"ច្រែះនៃស្លឹក ដើមប៊ីច»

"គាត់ចូលចិត្តពេលល្ងាច នៅផ្ទះជីដូន»

"ជ្រើសរើសក្រណាត់ កាន់តែរីករាយជាមួយលំនាំ»

"ស៊ុតសម្រាប់អាហារពេលព្រឹក ឆ្អិនទន់»

«​ពួក​គេ​បាន​រួបរួម​គ្នា​ដោយ​បំណង​ប្រាថ្នា លាហើយ»

"ផ្ទះ កន្លែងដែលខ្ញុំរស់នៅ»

នៅក្នុងភាសារុស្សី និយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៅក្នុងប្រយោគ ស្ទើរតែតែងតែធ្វើតាមឈ្មោះដែលត្រូវបានកំណត់ ការលើកលែងត្រូវបានរកឃើញតែនៅក្នុងស្នាដៃកំណាព្យប៉ុណ្ណោះ៖

បាទ/ចាស៎ ខ្ញុំចាំបាន ទោះបីជាមិនមានបាបក៏ដោយ ពី Aeneid ខគម្ពីរពីរ។គាត់ rummage មិនមាន ការបរបាញ់នៅក្នុងធូលីកាលប្បវត្តិនៃលោកុប្បត្តិនៃផែនដី: ប៉ុន្តែ ថ្ងៃកន្លងផុតទៅ រឿងកំប្លែងតាំងពី Romulus រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ទ្រង់បានរក្សាទុកក្នុងការចងចាំរបស់គាត់។

កាលៈទេសៈ

កាលៈទេសៈក្នុង វាក្យសម្ព័ន្ធភាសារុស្សីអនុវិទ្យាល័យ សមាជិកប្រយោគ, អាស្រ័យ​លើ ព្យាករណ៍និងបង្ហាញពីសញ្ញានៃសកម្មភាព ឬសញ្ញានៃសញ្ញាផ្សេងទៀត។ ជាធម្មតា កាលៈទេសៈត្រូវបានបង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណីដោយប្រយោល ឬដោយគុណកិរិយា ទោះបីជាក្រុមមួយចំនួននៃកាលៈទេសៈអាចត្រូវបានបង្ហាញក៏ដោយ។ ភាគល្អិតចំណូល។ ពួកគេក៏អាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយ infinitive ដែលជានាមនៅក្នុងករណី oblique ដោយមាន និងគ្មាន preposition និងសូម្បីតែដោយឯកតា phraseological មួយចំនួន។

យោងតាមអត្ថន័យដែលត្រូវបានបំភ្លឺដោយសំណួរ កាលៈទេសៈត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទសំខាន់ៗដូចខាងក្រោមៈ

កាលៈទេសៈ	តើពួកគេមានន័យយ៉ាងណា	សំណួរ	ឧទាហរណ៍
		ពេលណា​? រយៈពេលប៉ុន្មាន? ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល? រយៈពេលប៉ុន្មាន?	នឹងមកដល់ថ្ងៃស្អែក។ នៅ​ពេល​ដែល​ទៅ​លើ​ពេល​វេលា​មួយទឹកកក រដូវរងាខ្ញុំបានចេញពីព្រៃ (N. Nekrasov) ។ ថ្ងៃរះដល់ថ្ងៃលិចតាមដងផ្លូវគឺពោរពេញទៅដោយជីវិត (E. Trutneva)
របៀបនៃសកម្មភាពនិងកម្រិត		យ៉ាងម៉េច? យ៉ាងម៉េច? ក្នុង​កម្រិត​ណា?	ធ្វើការដោយទឹកចិត្ត
	ទីតាំង, ទិសដៅ, ផ្លូវ	កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា	នៅលើរូបភាព
	ហេតុផល, ឱកាស	ហេតុអ្វី? ផ្អែកលើអ្វី? មកពីអ្វី? សម្រាប់ហេតុផលអ្វី?	មិនបានទៅដោយសារជំងឺ
	គោលបំណងនៃសកម្មភាព	ដើម្បី​អ្វី? ក្នុងគោលបំណងអ្វី? ដើម្បីអ្វី?	ទុកឱ្យសម្រាក
ការប្រៀបធៀប			នៅខាងក្រោយចង្ក្រាន ចង្រិតមួយក្បាលកំពុងឆ្កឹះដូចទ្រនិចនាឡិកា (K. Paustovsky)។
	លក្ខខណ្ឌសកម្មភាព	នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?	ពន្យារពេលការធ្វើដំណើររបស់អ្នក ប្រសិនបើអាកាសធាតុកាន់តែអាក្រក់
	លក្ខខណ្ឌ, ផ្ទុយទៅនឹងអ្វី	ប្រឆាំងនឹងអ្វី? ទោះបីយ៉ាងណា?	ចូរ​ធ្វើ​វា​ទោះ​បី​ជា​មាន​ការ​លំបាក​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ

ឧបសម្ព័ន្ធឧបសម្ព័ន្ធ- នេះ។ និយមន័យបង្ហាញដោយនាមស្របនឹងពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់ក្នុងករណីឧទាហរណ៍៖ ពពកមាសចំណាយពេលមួយយប់នៅលើទ្រូងនៃច្រាំងថ្មចោទ -យក្ស . កម្មវិធីអាចបង្ហាញពីគុណភាពផ្សេងៗនៃវត្ថុ បញ្ជាក់អាយុ សញ្ជាតិ វិជ្ជាជីវៈ និងសញ្ញាផ្សេងទៀត ឧទាហរណ៍៖

លោកយាយ- ស្ត្រី​ចំណាស់មើលទៅក្រៅបង្អួច។

ទន្លេ ដុនកំពប់

គូសបន្ទាត់ពីក្រោម ដូចជានិយមន័យ ជាមួយនឹងបន្ទាត់រលក។

ឈ្មោះត្រឹមត្រូវមួយ នៅពេលផ្សំជាមួយនាមទូទៅ អាចជាពាក្យស្នើសុំ នៅពេលដែលវាមិនដាក់ឈ្មោះមនុស្ស។ ឧទាហរណ៍ក្នុងប្រយោគមួយ។

ស្រុក Uralmash ស្ថិតនៅភាគខាងជើងនៃ Yekaterinburg ។

ពាក្យសុំនឹងជាពាក្យ "Uralmash". ប្រសិនបើឈ្មោះត្រឹមត្រូវសំដៅទៅលើមនុស្ស៖

អវកាសយានិក Tereshkova បានចូលទៅក្នុងលំហ

បន្ទាប់មកឈ្មោះត្រឹមត្រូវគឺជាប្រធានបទដែល predicate យល់ព្រម (ក្នុងភេទស្រី) និងនាមទូទៅ អវកាសយានិកគឺជាកម្មវិធីមួយ។

ប្រសិនបើនៅជាប់នឹងកម្មវិធី - នាមទូទៅមានពាក្យដែលអាចកំណត់បាន ដែលជានាមទូទៅផងដែរ ពួកគេត្រូវបានផ្សំជាមួយសហសញ្ញា៖ កំរាលព្រំវេទមន្ត,ព្រះសង្ឃ.

នៅពេលដែលនាមធម្មតាត្រូវបានបន្តដោយនាមត្រឹមត្រូវ សហសញ្ញាត្រូវបានលុបចោល ( អ្នកប្រដាល់ Ivanov) ប៉ុន្តែមានបន្សំដែលនាមទូទៅធ្វើតាមឈ្មោះត្រឹមត្រូវ បន្ទាប់មកមានសហសញ្ញារវាងពួកវា៖ ម្តាយវ៉ុលកា,ទន្លេម៉ូស្គូ,Ivan the Fool,Nightingale ចោរប្លន់.

ជាក្បួនកម្មវិធីគឺស្របក្នុងករណីដែលពាក្យត្រូវបានកំណត់។ មានករណីលើកលែងដែលកម្មវិធីអាចដាក់នៅក្នុងករណីផ្សេងក្រៅពីពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់៖ ទាំងនេះគឺជាឈ្មោះ - ឈ្មោះត្រឹមត្រូវ និងសម្មតិនាម។

ប្រសិនបើកម្មវិធីមុនពាក្យមេអាចត្រូវបានជំនួសដោយគុណនាមឫសតែមួយ នោះសហសញ្ញាមិនត្រូវបានដាក់បន្ទាប់ពីកម្មវិធីនោះទេ។ ឧទាហរណ៍៖ "អ្នកយាមចាស់" (កម្មវិធី - បុរសចំណាស់ ពាក្យសំខាន់ អ្នកយាម មនុស្សចាស់អាចជំនួសដោយ "ចាស់" - អ្នកយាមចាស់) និង អ្នកយាម - បុរសចំណាស់ (សហសញ្ញាត្រូវបានដាក់ដោយសារតែកម្មវិធី និងពាក្យសំខាន់គឺជារឿងធម្មតា។ នាម) ។

ក្នុងជំពូកនេះ៖

§មួយ។ សមាជិកសំខាន់ៗនៃប្រយោគគឺជាប្រធានបទ និងព្យាករណ៍

ប្រធានបទ

ប្រធានបទគឺជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ ដោយឯករាជ្យពីសមាជិកផ្សេងទៀតនៃប្រយោគ។ ប្រធានបទឆ្លើយសំណួរ I.p.: នរណា? អ្វី?

នៅក្នុងប្រយោគមួយ ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។

តើប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេច?

ប្រធានបទអាចជាពាក្យឬឃ្លា។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញ៖

1) នាម: ម្តាយ, សំណើច, សេចក្ដីស្រឡាញ់;
២) ពាក្យ​ដែល​មាន​មុខងារ​នៃ​នាមៈ នាម​ដែល​បាន​មក​ពី​គុណនាម​ឬ​ការ​ចូលរួម : ឈឺ, អ្នកគ្រប់គ្រង, ប្រជុំ, ការ៉េម, អាហារដ្ឋាន;
3) សព្វនាម: យើង, គ្មាននរណាម្នាក់, អ្វីទាំងអស់;
4) លេខ: បី, ប្រាំ;
5) ទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទ: ការជក់បារីគឺមានគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព;
6) ឃ្លាមួយប្រសិនបើវាមានអត្ថន័យ៖
ក) ភាពឆបគ្នា៖ ប្តី និងប្រពន្ធ ទាជាមួយកូនទា ខ្ញុំ និងមិត្តស្រីរបស់ខ្ញុំ។
ខ) ភាពមិនប្រាកដប្រជា ឬភាពទូទៅ៖ អ្វីមួយដែលមិនច្បាស់ហាក់ដូចជានៅឆ្ងាយ។ ភ្ញៀវម្នាក់បានគ្របបង្អួច;
គ) បរិមាណ៖ ប្រជាជន ២ លាននាក់រស់នៅក្នុងទីក្រុង។
ឃ) ការជ្រើសរើស៖ ណាមួយក្នុងចំណោមពួកគេអាចក្លាយជាមនុស្សដំបូងគេ។ ភាគច្រើននៃសិស្សបានស៊ូទ្រាំនឹងការគ្រប់គ្រង;
ង) ឯកតាឃ្លាវិទ្យា៖ រាត្រីពណ៌សបានមកដល់ហើយ។

ទស្សន៍ទាយ

ទស្សន៍ទាយ- នេះគឺជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគដែលបង្ហាញពីអ្វីដែលកំពុងនិយាយអំពីប្រធានបទដែលជាប្រធានបទ។ ទស្សន៍ទាយអាស្រ័យលើប្រធានបទ ហើយយល់ស្របជាមួយវា។ វាឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗគ្នា៖ តើវត្ថុធ្វើអ្វី? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគាត់? គាត់​គឺជា​អ្វី? តើ​គាត់​ជា​នរណា? តើ​វា​ជា​អ្វី? តើប្រធានបទអ្វី? សំណួរ​ទាំង​អស់​នេះ​គឺ​ជា​សំណួរ​ច្រើន​ប្រភេទ៖ តើ​ត្រូវ​និយាយ​អ្វី​អំពី​ប្រធានបទ? ជម្រើសនៃសំណួរជាក់លាក់មួយអាស្រ័យលើរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគ។

predicate មានលក្ខណៈពិសេសវេយ្យាករណ៍ដ៏សំខាន់បំផុតនៃប្រយោគ: អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍របស់វា។

អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍- នេះគឺជាអត្ថន័យទូទៅនៃប្រយោគ ដែលកំណត់ខ្លឹមសាររបស់វាតាមប៉ារ៉ាម៉ែត្រពីរ៖

• ការពិត - ភាពមិនពិត,
• ពេលវេលា។

ការពិត - ភាពមិនប្រាកដប្រជាបង្ហាញដោយអារម្មណ៍នៃកិរិយាស័ព្ទ។

• កិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញគឺជាតួយ៉ាងសម្រាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពជាក់ស្តែង៖ ភ្លៀងធ្លាក់។ វាមានពន្លឺ។
• កិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងការចាំបាច់ និងនៅក្នុងអារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ គឺជាលក្ខណៈនៃប្រយោគដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពមិនពិត ប៉ុន្តែជាស្ថានភាពដែលគួរឱ្យចង់បាន។ កុំ​ភ្លេច​ឆ័ត្រ​អី បើ​ថ្ងៃ​នេះ​មិន​ភ្លៀង​!

ពេលវេលា- សូចនាករនៃការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃស្ថានភាពជាមួយនឹងពេលនៃការនិយាយ។ ពេលវេលាត្រូវបានបង្ហាញដោយទម្រង់កិរិយាស័ព្ទនៃអតីតកាល បច្ចុប្បន្នកាល និងអនាគតកាល។

ការព្យាករណ៍សាមញ្ញនិងផ្សំ

ការព្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគពីរផ្នែកអាចមានលក្ខណៈសាមញ្ញ និងផ្សំ។ សមាសធាតុត្រូវបានបែងចែកទៅជាពាក្យសំដី និងបន្សំនាម

ការព្យាករណ៍សាមញ្ញ- នេះគឺជាប្រភេទនៃការព្យាករណ៍ដែលអត្ថន័យ lexical និងវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងពាក្យមួយ។ ការព្យាករណ៍សាមញ្ញគឺតែងតែជាកិរិយាស័ព្ទ។ វាត្រូវបានសម្តែងដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍មួយ។ នៅក្នុងអារម្មណ៍ចង្អុលបង្ហាញ កិរិយាសព្ទអាចឈរនៅក្នុងរយៈពេលមួយក្នុងចំណោមបី: បច្ចុប្បន្ន - អតីតកាល - អនាគត។

គាត់ស្គាល់ខគម្ពីរដោយបេះដូង។

បង្ហាញអារម្មណ៍, បច្ចុប្បន្ន។ ពេលវេលា

គាត់បានស្គាល់ខគម្ពីរដោយបេះដូង។

បង្ហាញអារម្មណ៍, អតីតកាល ពេលវេលា

គាត់នឹងរៀនខគម្ពីរដោយបេះដូង។

បង្ហាញអារម្មណ៍, bud ។ ពេលវេលា

អ្នកនឹងទន្ទេញចាំខគម្ពីរទាំងនេះ។

អារម្មណ៍ចាំបាច់

នៅក្នុងរង្វង់មួយ អ្នកនឹងរៀនកំណាព្យដោយបេះដូង។

អារម្មណ៍តាមលក្ខខណ្ឌ

ការព្យាករណ៍ផ្សំ- នេះគឺជាប្រភេទនៃការព្យាករណ៍ដែលអត្ថន័យ lexical និងវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យផ្សេងគ្នា។
ប្រសិនបើនៅក្នុងពាក្យសំដីសាមញ្ញព្យាករណ៍អត្ថន័យ lexical និងវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងពាក្យមួយបន្ទាប់មកនៅក្នុងសមាសធាតុមួយពួកគេត្រូវបានសម្តែងជាពាក្យផ្សេងគ្នា។ ឧទាហរណ៍:

រំពេចនោះ ទារកឈប់ច្រៀង ហើយចាប់ផ្តើមសើច។

ឈប់ច្រៀង ចាប់ផ្តើមសើច - សមាសធាតុព្យាករណ៍។ ពាក្យ​ច្រៀង សើច ហៅ​ថា សកម្មភាព ឯ​ការ​បង្ហាញ​ពី​អត្ថន័យ​នៃ​ពាក្យ​សច្ចៈ។ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញដោយពាក្យ: ឈប់, ចាប់ផ្តើម

ការព្យាករណ៍រួមគឺពាក្យសំដីនិងនាម។

ការព្យាករណ៍កិរិយាសព្ទរួម

កិរិយាសព្ទ​ពាក្យ​ផ្សំ​គឺជា​ពាក្យ​ព្យាករណ៍​ដែល​មាន​ពាក្យ​ជំនួយ និង​ទម្រង់​កិរិយាសព្ទ​មិន​កំណត់។ ឧទាហរណ៍:

គាត់បានបញ្ចប់ការងារ។

ខ្ញុំ​ចង់​ជួយ​អ្នក។

ពាក្យជំនួយត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម៖

1) កិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យនៃការចាប់ផ្តើម - បន្ត - ចុងបញ្ចប់នៃសកម្មភាពឧទាហរណ៍: ចាប់ផ្តើម, បញ្ចប់, បន្ត, បញ្ឈប់, បញ្ឈប់;

2) កិរិយាស័ព្ទ និងគុណនាមខ្លីដែលមានអត្ថន័យនៃលទ្ធភាព, សេចក្តីប្រាថ្នា, ភាពចាំបាច់: ដើម្បីអាច, ដើម្បីអាច, ចង់, ចង់, ចង់, ដើម្បីព្យាយាម, ដើម្បីព្យាយាម; រីករាយ, ត្រៀមខ្លួន, ត្រូវតែ, កាតព្វកិច្ច, មានបំណង។

នៅក្នុងការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីផ្សំ ពាក្យជំនួយបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ ហើយទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីអត្ថន័យ lexical នៃ predicate ។

ក្នុងករណីដែលគុណនាមខ្លីដើរតួជាពាក្យជំនួយ នោះគេប្រើជាបណ្តុំ។ តំណភ្ជាប់គឺជាកិរិយាស័ព្ទទៅជា។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍អតីតកាលដែលពាក់ព័ន្ធ៖

ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានជួបអ្នក!

ក្នុង​សម័យ​បច្ចុប្បន្ន ពាក្យ​នេះ​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ទេ គឺ​ត្រូវ​លុប​ចោល៖ តំណ​គឺ​សូន្យ ឧទាហរណ៍៖

ខ្ញុំរីករាយណាស់ដែលបានជួបអ្នក!

ក្នុងអនាគតកាល តំណភ្ជាប់ដែលត្រូវដាក់គឺដាក់ក្នុងអនាគតកាល។ ឧទាហរណ៍៖

ខ្ញុំនឹងរីករាយដែលបានជួបអ្នក។

ការព្យាករណ៍បន្ទាប់បន្សំ

នាមផ្សំគឺជាពាក្យព្យាករណ៍ដែលមានកិរិយាសព្ទតភ្ជាប់ និងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ។ ការភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃបុព្វបទ ហើយផ្នែកបន្ទាប់បន្សំបង្ហាញពីអត្ថន័យ lexical របស់វា។

1. កិរិយាសព្ទភ្ជាប់ទៅត្រូវបានបង្ហាញតែអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។ នាងស្អាតកាលពីម្សិលមិញ។ ក្នុង​សម័យ​បច្ចុប្បន្ន តំណ​គឺ​សូន្យ៖ នាង​ស្អាត។

2. ការភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទទៅជាក្លាយជា, ក្លាយជា, ក្លាយជា, លេចឡើង, ពិចារណា, ហាក់ដូចជា, ហៅ, លេចឡើង: ផ្ទះហាក់ដូចជាចំនុចពីចម្ងាយ។

3. ភ្ជាប់កិរិយាសព្ទជាមួយនឹងអត្ថន័យនៃចលនា ឬទីតាំងក្នុងលំហៈ មក មកដល់ អង្គុយ ដេក ឈរ : ម្តាយត្រឡប់មកហត់នឿយពីការងារ។ ម្តាយអង្គុយគិតយ៉ាងក្រៀមក្រំ។

ក្នុងករណីទាំងអស់នេះ ការភ្ជាប់កិរិយាសព្ទអាចត្រូវបានជំនួសដោយកិរិយាស័ព្ទ to be ។ ប្រយោគនឹងមានន័យដូចឧទាហរណ៍៖

ម្ដាយ​អង្គុយ​គិត​ក្រៀមក្រំ មានន័យ​ដូច​គ្នា : ម្ដាយ​គិត​ក្រៀមក្រំ ។

គាត់ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានទេពកោសល្យបំផុតក្នុងចំណោមពួកយើង។ មានន័យដូច៖ គាត់គឺជាមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យបំផុតក្នុងចំណោមពួកយើង។

ជាមួយនឹងការជំនួសបែបនេះជាការពិតណាស់, nuances ទាំងអស់នៃអត្ថន័យមិនត្រូវបានបញ្ជូន។ ដូច្នេះ ភាសាផ្តល់នូវកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ផ្សេងៗ ដែលសង្កត់ធ្ងន់លើអត្ថន័យផ្សេងៗគ្នា។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកិរិយាស័ព្ទភ្ជាប់ជាមួយពាក្យជំនួយគឺអាចធ្វើទៅបាន: នាងសុបិនចង់ក្លាយជាតារាសម្តែង។

ផ្នែក​បន្ទាប់បន្សំ​នៃ​ការ​ព្យាករ​នាម​ផ្សំ​

ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃបរិវេណបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានបង្ហាញជាភាសារុស្សីតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ហើយផ្ទុយស្រឡះ មិនត្រឹមតែតាមឈ្មោះប៉ុណ្ណោះទេ។ ថ្វីត្បិតតែលក្ខណៈទូទៅ និងលក្ខណៈបំផុតគឺការប្រើនាមជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃនាមផ្សំ : នាម គុណនាម លេខ។ តាមធម្មជាតិ ឈ្មោះអាចត្រូវបានជំនួសដោយសព្វនាម។ ហើយចាប់តាំងពីតួនាទីនៃគុណនាម និងការចូលរួមគឺស្រដៀងគ្នា អ្នកចូលរួមក៏អាចធ្វើសកម្មភាពរួមជាមួយគុណនាមផងដែរ។ បន្សំគុណកិរិយា និងគុណកិរិយាក៏អាចធ្វើទៅបានផងដែរនៅក្នុងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ។ ឧទាហរណ៍:

1) នាម: ម្តាយជាវេជ្ជបណ្ឌិត។ Anastasia នឹងក្លាយជាតារាសម្តែង។

២) គុណនាម៖ គាត់ធំឡើងខ្លាំង និងសង្ហា។

៣) លេខ៖ ពីរដងពីរបួន។

៤) សព្វនាម៖ អ្នក​នឹង​ក្លាយ​ជា​របស់​ខ្ញុំ។ ដែល​គ្មាន​នរណា​ម្នាក់ គាត់​នឹង​ក្លាយ​ជា​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង ("អន្តរជាតិ"),

5) ការរួមផ្សំគ្នា: សមាសភាពប្រែទៅជាបាត់បង់។ កូនស្រីត្រូវបានព្យាបាល។,

6) adverb និង adverbial រួមបញ្ចូលគ្នា: ស្បែកជើងគឺត្រឹមត្រូវ។, ខោបានប្រែទៅជាត្រឹមត្រូវ។

ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំអាចមិនត្រឹមតែមានពាក្យដាច់ដោយឡែកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានឃ្លាដែលមិនអាចបំបែកបានតាមន័យធៀបផងដែរ។ ឧទាហរណ៍:

នាងរត់ចូលបន្ទប់ដោយទឹកមុខរីករាយ។
នាងអង្គុយដោយភ្នែកគិត។

អ្នកមិនអាចនិយាយបានទេ៖ នាងបានរត់ចូលដោយទឹកមុខ។ នាងអង្គុយដោយភ្នែករបស់នាង។ ពីព្រោះឃ្លាដែលមានទឹកមុខរីករាយ និងភ្នែកដែលគិតពិចារណាគឺមិនអាចបំបែកបានតាមន័យធៀប - នេះគឺជាផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃរូបមន្តបន្ទាប់បន្សំ។

ការធ្វើតេស្តកម្លាំង

ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ខ្លឹមសារនៃជំពូកនេះ។

ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយ

1. តើ​សមាជិក​ណា​ខ្លះ​នៃ​សំណើ​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​សមាជិក​សំខាន់?

   • ប្រធានបទ និងវត្ថុ
   • និយមន័យ កាលៈទេសៈ និងការបន្ថែម
   • ប្រធានបទនិងការព្យាករណ៍

2. តើប្រធានបទអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយពាក្យដែលបានមកពីគុណនាមឬការចូលរួម: ក្បាលឈឺ ស្រលាញ់?

3. តើប្រធានបទអាចត្រូវបានបង្ហាញជាឃ្លាឧទាហរណ៍៖ យើងនៅជាមួយមិត្តភក្តិ?

4. តើអ្វីទៅជាប្រធានបទនៃប្រយោគ៖ អ្នក​ណា​ម្នាក់​អាច​ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​ការ​ប្រឡង​បាន​ដោយ​ជោគជ័យ.?

   • ណាមួយ។
   • អ្នកណាមួយ

5. តើលក្ខណៈអ្វីខ្លះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគ?

   • ការពិត - ភាពមិនពិតនិងពេលវេលា
   • ប្រភេទនិងពេលវេលា

6. តើវាពិតទេដែលថា កិរិយាសព្ទសាមញ្ញ គឺជាពាក្យព្យាករណ៍ ដែលអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ និងវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានសម្តែងដោយកិរិយាសព្ទតែមួយ?

7. តើវាពិតទេដែលថាការព្យាករណ៍ផ្សំគឺជាប្រភេទពិសេសនៃ predicate ដែលអត្ថន័យ lexical និងវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យផ្សេងគ្នា?

8. ខ្ញុំមិនអាចជួយអ្នកបានទេ។.?

   • កិរិយាសព្ទសាមញ្ញ
   • កិរិយាសព្ទរួម
   • សមាសធាតុនាម

9. តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ពាក្យ​ព្យាករ​ក្នុង​ប្រយោគ៖ គាត់តែងតែត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំង.?

   • កិរិយាសព្ទសាមញ្ញ
   • កិរិយាសព្ទរួម
   • សមាសធាតុនាម

10. តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ពាក្យ​ព្យាករ​ក្នុង​ប្រយោគ៖ ពីរដោយពីរគឺបួន.?

    • កិរិយាសព្ទសាមញ្ញ
    • កិរិយាសព្ទរួម
    • សមាសធាតុនាម

វាមានផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ និងកិរិយាសព្ទតភ្ជាប់។ កិរិយាសព្ទតភ្ជាប់អាចមិនត្រូវបានបង្ហាញជាសម្ភារៈ។ វាអាចជាសូន្យ។ រដូវក្តៅមានភ្លៀង។

ការភ្ជាប់កិរិយាស័ព្ទមាន ៣ ប្រភេទ

1) កិរិយាសព្ទ - បាច់ "ក្លាយជា" ឈរនៅក្នុងភាពតានតឹងនិងអារម្មណ៍ណាមួយ។ បណ្តុំនេះនៅក្នុងទម្រង់ដ៏បរិសុទ្ធរបស់វាគឺគ្មានអត្ថន័យ lexical របស់វា។ វាអាចបង្ហាញតែអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃអារម្មណ៍ តានតឹង មនុស្ស ភេទ ឬបរិសុទ្ធ។

ខ្ញុំនៅទីនេះ = គឺ។ រដូវក្តៅមានភ្លៀងធ្លាក់។

2) ការភ្ជាប់ពាក្យសំដីពាក់កណ្តាលសំខាន់ អត្ថន័យ lexical របស់ពួកគេត្រូវបានចុះខ្សោយដោយកិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យដំណាក់កាលមួយជាមួយនឹងអត្ថន័យម៉ូឌុលក៏ដូចជាអត្ថន័យពាក់កណ្តាលសំខាន់: ពិចារណា, បង្ហាញ, ហៅ, ហាក់ ។ល។. ទារកហាក់ដូចជាឈឺ។

3) កិរិយាស័ព្ទសំខាន់ៗយ៉ាងពេញលេញ។ ជាធម្មតាកិរិយាស័ព្ទនៃចលនាឬរដ្ឋ។ Katya ត្រលប់មកពីដើរលេងដោយរីករាយ។

ការភ្ជាប់មុខងារកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុង SIS៖

1) បង្ហាញម៉ូឌុលនិងភាពតានតឹងវាក្យសម្ព័ន្ធ

2) ភ្ជាប់ទស្សន៍ទាយជាមួយប្រធានបទ

3) តំណភ្ជាប់ពាក់កណ្តាលសំខាន់និងពេញលេញត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបង្កើតអត្ថន័យ lexical នៃ predicate នេះ។

1) គុណនាមក្នុងទម្រង់ពេញលេញ ឬខ្លីក្នុងកម្រិតវិជ្ជមាន ប្រៀបធៀប ឬឧត្តមភាព។

គាត់ឈឺ។(s.p.) គាត់ហាក់ដូចជាឈឺ។ (កូបឡាពាក់កណ្តាលសំខាន់ + ឧបករណ៍)

2) នាមមួយ ដែលភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅក្នុងករណីតែងតាំង ប៉ុន្តែអាចមានទម្រង់ជាឧបករណ៍ និងករណីផ្សេងទៀត។ បងប្រុសរបស់ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន។ បងប្រុសគឺជាគ្រូបង្រៀន។

3) ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃការនិយាយអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្នកចូលរួម។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ការចូលរួមអតីតកាលអកម្មត្រូវបានប្រើក្នុងទម្រង់រឹម។ រូបភាពត្រូវបានសរសេរ។

4) ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ជាលេខ។ ពីរគុណពីរគឺបួន។

5) អាច​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ថា​ជា​ឃ្លា​មិន​អាច​បំបែក​បាន​។ ក្មេងប្រុសនោះមានអាយុដប់ឆ្នាំ។

6) សព្វនាមនៃប្រភេទផ្សេងៗ។ តើ​ថ្ងៃនេះ​ជា​ថ្ងៃ​អ្វី? Petrov គឺជាអ្នកដែលបានមកកាលពីម្សិលមិញ។

7) adverb ដែលមានអត្ថន័យនៃលក្ខណៈគុណភាពនៃវត្ថុមួយ។ បង្អួចបានបើកចំហយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ការព្យាករណ៍ផ្សំ

វាមានសមាសធាតុបីឬច្រើនដែលពួកគេត្រូវបានសាងសង់តាមគ្រោងការណ៍ជាក់លាក់។

ប្រយោគពីរផ្នែកមាន

1) គុណនាមខ្លី + (កិរិយាសព្ទភ្ជាប់) + គ្មានកំណត់។ គាត់ត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងមកដល់កាលពីម្សិលមិញ។

2) គុណនាមខ្លី + (កិរិយាសព្ទភ្ជាប់) + កិរិយាសព្ទ "to be" + name/participle ។

ចម្លើយត្រូវតែត្រឹមត្រូវ។

៣) កិរិយាស័ព្ទ + "ក្លាយជា" + នាម/គុណនាម។

គាត់សុបិនចង់ក្លាយជាអ្នកបើកយន្តហោះ។

4) កិរិយាសព្ទ + គ្មានកំណត់ (ជាមួយពាក្យ modal/phase semantics) + infinitive ។

គាត់ចង់បន្តរៀន។

ប្រភេទនៃសមាសធាតុព្យាករណ៍នៅក្នុងប្រយោគមួយផ្នែក។

1) KS + (កិរិយាសព្ទ-តំណ) + គ្មានកំណត់។ វាជាការល្អក្នុងការសម្រាកនៅរដូវក្តៅ។

2) KS + (linking verb) + be + adjective ។ ចំពោះបញ្ហានេះអ្នកត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត។

សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគមិនបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងនៃការព្យាករណ៍។

និយមន័យ។ប្រភេទទំនាក់ទំនង - កិច្ចព្រមព្រៀង។ និយមន័យ​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​យល់​ស្រប​និង​មិន​ស្រប​គ្នា។ និយមន័យដែលបានយល់ព្រមត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យចម្បងដោយការភ្ជាប់នៃកិច្ចព្រមព្រៀង ហើយត្រូវបានបង្ហាញជាភាសារុស្សីដោយគុណនាម ការចូលរួម សព្វនាម-គុណនាម និងលេខលំដាប់។ និយមន័យ​មិន​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​ជាមួយ​នឹង​ពាក្យ​ចម្បង​តាម​រយៈ​ការ​ត្រួត​ពិនិត្យ​ឬ​ការ​បន្ថែម។ វិធីសាស្រ្តនៃការគ្រប់គ្រងតំណភ្ជាប់និយមន័យដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយ prepositional-case ឬទម្រង់ករណីនៃនាម។

ផ្ទះឪពុក។និយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា, ដូច នាមដែលបានបង្ហាញនៅក្នុង genus ។ ករណី។

រ៉ូបប៉ូឡូកា។និយមន័យ​មិន​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា​, បង្ហាញ​ដោយ​គាត់​។ នាម នៅក្នុង v.p.

វាក៏មាននិយមន័យដែលបង្ហាញដោយ infinitive, adverb និង comparative ។

ផ្ទះទល់មុខ។និយមន័យ​ដែល​បង្ហាញ​ដោយ​កិរិយាសព្ទ, គុណនាម, មិន​ស៊ីសង្វាក់គ្នា។ គុណកិរិយា។

និយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ជាក្បួនគឺ syncretic ហើយស្ថិតនៅក្នុងតំបន់នៃការផ្លាស់ប្តូរ។

ផ្ទះនៅតាមផ្លូវ។កាលៈទេសៈ និងឧបសម្ព័ន្ធ។

និយមន័យ atypical នៅក្នុងភាសារុស្សីគឺជាកម្មវិធីមួយ។

ឧបសម្ព័ន្ធ- កំណែរចនាសម្ព័ន្ធ - ន័យនៃនិយមន័យ។

លក្ខណៈពិសេសនៃកម្មវិធី៖

1) បង្ហាញដោយនាម។

2) កំណត់ប្រធានបទ i.e. ផ្តល់ឱ្យវានូវឈ្មោះផ្សេង។

បងស្រី Valeria ។ Valeria គឺជាពាក្យសំខាន់បងស្រីគឺជាកម្មវិធី។

3) អាចឈរមុននិងក្រោយពាក្យដែលត្រូវបានកំណត់។

4) ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងនាមជាមួយនឹងប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ពិសេស - ភាពស្របគ្នានៃទម្រង់។

ដោយសារការភ្ជាប់រវាងនាមដែលត្រូវបានកំណត់ និងពាក្យសុំមិនត្រូវបានបង្ហាញជាផ្លូវការនោះ បញ្ហានៃការបែងចែកកើតឡើង - តើពាក្យសំខាន់នៅឯណា ហើយពាក្យសុំនៅឯណា។

អត្ថន័យនៃពាក្យគឺមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងភាពខុសគ្នា។

1) ប្រសិនបើមានគំនិតទូទៅ និងជាក់លាក់ នោះកម្មវិធីនឹងជាពាក្យដែលដាក់ឈ្មោះគោលគំនិតជាក់លាក់។

Cranberry ។

២) ប្រសិនបើពាក្យមួយជាអក្សរសាស្ត្រ ហើយមួយទៀតជាគ្រាមភាសា ឬពាក្យស្លោក នោះកម្មវិធីគឺជាពាក្យដែលមានវិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់តូចជាង។

ចៀមឈ្មោល។ Snipe - អក្សរសាស្ត្រ - សំខាន់។

៣) ប្រសិនបើពាក្យណាមួយបញ្ជាក់ បញ្ជាក់ ឬបង្រួមគំនិតផ្សេងទៀត នោះវានឹងជាកម្មវិធី។

វិស្វករផ្លូវ។អ្នកសាងសង់ផ្លូវគឺតូចចង្អៀតក្នុងន័យវិទ្យា ដូច្នេះវាគឺជាកម្មវិធីមួយ។

4) ប្រសិនបើពាក្យណាមួយមានតម្លៃ qualitative-evaluative នោះវានឹងក្លាយជាកម្មវិធីមួយ។

សត្វក្តាន់ដ៏សង្ហា។កម្មវិធីសង្ហា។

5) ប្រសិនបើពាក្យមួយគឺជានាមត្រឹមត្រូវដែលមានចលនា ហើយមួយទៀតជានាមធម្មតានោះ នាមទូទៅនឹងជាពាក្យអនុវត្ត។

សិល្បករ Kramskoy ។ Kramskoy - រឿងសំខាន់។

6) ប្រសិនបើឈ្មោះត្រឹមត្រូវគឺគ្មានជីវិត ហើយនៅជាប់វាជានាមធម្មតា នោះពាក្យសុំនឹងក្លាយជាឈ្មោះត្រឹមត្រូវរួចទៅហើយ។

ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ទីក្រុងគឺជារឿងសំខាន់។

៧) ពាក្យ​ស្នើសុំ​ជា​ពាក្យ​បញ្ជាក់​អំពី​វិជ្ជាជីវៈ សញ្ជាតិ ញាតិ​សន្តាន អាយុ ។ល។

គ្រូពេទ្យវះកាត់ចាស់។

8) សមាជិកដាច់ដោយឡែកនៃសំណើនឹងតែងតែជាកម្មវិធី។

បងប្រុសដែលនៅរស់គឺ Ivan កំពុងធ្វើអ្វីមួយ។

ការបន្ថែម - សមាជិកអនីតិជនដែលពឹងផ្អែកលើវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគដែលតំណាងឱ្យប្រធានបទដែលពឹងផ្អែកលើវេយ្យាករណ៍ ហើយជាក្បួនត្រូវបានបង្ហាញដោយនាម ឬសព្វនាម។

ការបន្ថែមត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យចម្បងដោយប្រភេទនៃការត្រួតពិនិត្យការតភ្ជាប់ ជាធម្មតាកើតឡើងបន្ទាប់ពីពាក្យត្រូវបានកំណត់ និងតំណាងឱ្យវត្ថុដែលសកម្មភាពត្រូវបានដឹកនាំ។

ការបន្ថែមត្រូវបានបែងចែកទៅជាដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។ វត្ថុដោយផ្ទាល់ និងដោយប្រយោលត្រូវបានសម្គាល់តាមរបៀបដូចគ្នាទៅនឹងតម្លៃវត្ថុផ្ទាល់ និងដោយប្រយោល។

តម្លៃវត្ថុអាចត្រូវបានផ្សំជាមួយ

ការអានសៀវភៅ។ R.p. ការបន្ថែមដោយប្រយោល។

ក្លិនស្មៅស្ងួតបានហុយចេញពីដី។បានដើរពីដី។ មកពីអ្វី? ការបន្ថែមគឺដោយប្រយោល។ កន្លែងណា? ពីផែនដី។ តម្លៃកាលៈទេសៈ។

តាមពិត វត្ថុអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយផ្នែកណាមួយនៃការនិយាយ រួមទាំងអថេរ។ ប្រសិនបើការបន្ថែមត្រូវបានបង្ហាញដោយ infinitive នោះគឺជាការបន្ថែមមួយ។

ព្រៃឈើបង្រៀនឱ្យយល់ពីធម្មជាតិ។តើពួកគេបង្រៀនអ្វីខ្លះ? យល់។

កាលៈទេសៈ- សមាជិកអនីតិជនដែលអាស្រ័យតាមវេយ្យាករណ៍នៃប្រយោគដែលបង្ហាញពីសញ្ញាផ្សេងៗនៃសកម្មភាព ឬកម្រិតនៃការបង្ហាញសញ្ញា។ វាត្រូវបានសម្តែងជាក្បួនដោយគុណកិរិយា ឬទម្រង់ករណីដែលបានស្នើឡើងនៃនាម។

យោងតាមវិធីសាស្រ្តនៃការទំនាក់ទំនងនេះគឺនៅជាប់គ្នាឬការគ្រប់គ្រងខ្សោយ។ ជាញឹកញាប់វាស្ថិតនៅក្នុង postposition ទាក់ទងទៅនឹងពាក្យដែលវាអាស្រ័យ ប៉ុន្តែវាក៏អាចនៅក្នុង preposition ផងដែរ។ ភាគច្រើនវាអាស្រ័យលើកិរិយាស័ព្ទ មិនសូវជាញឹកញាប់ - លើគុណនាមគុណនាម គុណកិរិយា ឬប្រភេទរដ្ឋ។

ប្រភេទនៃកាលៈទេសៈ

1) របៀបនៃសកម្មភាព។ សម្គាល់លក្ខណៈ ឬវិធីនៃការអនុវត្តសកម្មភាព។ ឆ្លើយសំណួរ៖ យ៉ាងម៉េច? យ៉ាងម៉េច? យ៉ាងម៉េច? ស្គរ​បាន​បន្លឺ​ឡើង​យ៉ាង​ប្រញាប់។អាស្រ័យលើកិរិយាស័ព្ទ។

2) រង្វាស់និងដឺក្រេ។ សម្គាល់លក្ខណៈបរិមាណនៃសកម្មភាព ឬលក្ខណៈពិសេសមួយ។ ឆ្លើយសំណួរ៖ ដល់កម្រិតណា? ក្នុង​កម្រិត​ណា? ប៉ុន្មាន? បន្ទប់គឺស្ងាត់ណាស់។ស្ងាត់ដល់កម្រិតណា?

3) កន្លែង។ ចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែងនៃសកម្មភាព ទិសដៅ ឬផ្លូវនៃចលនា។ ឆ្លើយសំណួរ៖ កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា? យើងរស់នៅក្នុងព្រៃ ការរត់ក្នុងព្រៃគឺល្អសម្រាប់សុខភាព។

4) ពេលវេលា . បង្ហាញពីរយៈពេលនៃសកម្មភាព និងរយៈពេលរបស់វា។ ឆ្លើយសំណួរ៖ ពេលណា? រយៈពេលប៉ុន្មាន? ចាប់​តាំង​ពី​ពេល​ដែល? រយៈពេលប៉ុន្មាន? ខ្ញុំចាកចេញនៅថ្ងៃស្អែក។

5) មូលហេតុ។ កំណត់មូលហេតុនៃសកម្មភាព។ ឆ្លើយសំណួរ៖ ហេតុអ្វី? សម្រាប់ហេតុផលអ្វី? ដោយ​សារ​ភ្លៀង​ធ្លាក់​អ្នក​រាល់​គ្នា​នៅ​ផ្ទះ។ទម្រង់បុព្វបទនៃនាម, ការគ្រប់គ្រង។ សំយោគ។

6) គោលដៅ។ ពិពណ៌នាអំពីគោលបំណងនៃសកម្មភាព។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរ៖ ហេតុអ្វី? ក្នុងគោលបំណងអ្វី? បានទៅនេសាទ។

7) លក្ខខណ្ឌ។ បញ្ជាក់ពីលក្ខខណ្ឌដែលសកម្មភាព ឬរដ្ឋអាចធ្វើទៅបាន។ ឆ្លើយសំណួរ៖ ក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី? ប្រសិនបើចង់បាន នេះគឺងាយស្រួលធ្វើ។ជាញឹកញាប់រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកាលៈទេសៈនៃពេលវេលាឬជាមួយនឹងអត្ថន័យគោលបំណង។ ខ្ញុំនឹងទៅទីនោះតែជាមួយអ្នក។

8) សម្បទាន។ បង្ហាញពីលក្ខខណ្ឌប្រឆាំងនឹងសកម្មភាព ឬរដ្ឋដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ឆ្លើយសំណួរ៖ មិនថាអីទេ? ផ្ទុយពីអ្វី? ទោះបីជាមានភ្លៀងធ្លាក់ក៏ដោយក៏ការប្រកួតបានកើតឡើង។ការណែនាំដេរីវេ។

ប្រយោគមួយផ្នែក

មានតែសមាជិកសំខាន់មួយនៃប្រយោគប៉ុណ្ណោះ ហើយវាបង្ហាញពី CG នៃប្រយោគ (modality, syntactic tense, predicativity)។ ប្រយោគមួយផ្នែក គឺជាប្រយោគពេញលេញតាមលំដាប់,

ការចាត់ថ្នាក់នៃប្រយោគមួយផ្នែក។

យោងទៅតាមការបញ្ចេញមតិ morphological នៃសមាជិកសំខាន់ ប្រយោគមួយផ្នែកទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកទៅជាពាក្យសំដី និងនាម។ ក្នុងចំណោមកិរិយាស័ព្ទមាន៖ ១) ផ្ទាល់ខ្លួន ២) ផ្ទាល់ខ្លួនមិនកំណត់ ៣) បុគ្គលទូទៅ ៤) មិនផ្ទាល់ខ្លួន ៥) គ្មានកំណត់។

ក្នុងចំណោមប្រយោគបន្ទាប់បន្សំលេចធ្លោ៖ ១) ការតែងតាំង ២) ហ្សែន ៣) វិជ្ជា

កិរិយាស័ព្ទប្រយោគ។

ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនមួយផ្នែក។នៅក្នុងពួកគេសមាជិកសំខាន់បង្ហាញពីអ្នកផលិតសកម្មនៃសកម្មភាព។ ជាមួយគ្នានេះ ផលិតករ​នៃ​សកម្មភាព​នេះ​មិន​ត្រូវ​បាន​បញ្ចេញ​ឈ្មោះ​ក្នុង​គោល​បំណង​ផ្តោត​ការ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​លើ​សកម្មភាព​នោះ​ទេ។

ខ្ញុំចូលចិត្តព្យុះនៅដើមខែឧសភា។

សមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគអនុវត្តមុខងារបី៖

1) ចង្អុលទៅប្រធានបទ។

2) បង្ហាញពីផែនការ modal-temporal ។

3) បង្ហាញអត្ថន័យ lexical ។

អាស្រ័យលើលក្ខណៈនៃប្រធានបទ ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនត្រូវបានបែងចែកទៅជាបុគ្គលពិតប្រាកដ គ្មានកំណត់ផ្ទាល់ខ្លួន និងទូទៅ។ ប្រធានបទច្បាស់លាស់ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់មនុស្សទីមួយ ឬទីពីរនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ប្រធានបទមិនកំណត់ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់នៃពហុវចនៈបុគ្គលទី 3 ។

មានការគោះទ្វារ។

ប្រធានបទច្បាស់លាស់ - មនុស្សទី 1 និងទី 2

ប្រធានបទមិនកំណត់ - ពហុវចនៈ 3 នាក់ គ្រាន់តែជាពហុវចនៈ

អេ ផ្ទាល់ខ្លួនមិនច្បាស់លាស់ប្រយោគ ប្រធានបទអាចត្រូវបានគេគិតថាជានិយមន័យ ប្រសិនបើប្រធានបទនៃសកម្មភាពមិនត្រូវបានគេស្គាល់ ឬវាអាចត្រូវបានគេគិតថាមិនកំណត់ ទោះបីជាប្រធានបទត្រូវបានគេស្គាល់ក៏ដោយ។

អេ ផ្ទាល់ខ្លួនទូទៅប្រយោគ, ប្រធានបទអាច

ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនទូទៅត្រូវបានសម្គាល់លើមូលដ្ឋាននៃអត្ថន័យនៃប្រធានបទ ហើយក្នុងទម្រង់វាស្របគ្នាជាមួយនឹងប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនពិតប្រាកដ ឬមិនកំណត់។

ទឹកភ្នែកនៃទុក្ខព្រួយនឹងមិនអាចជួយបានទេ។ ពួក​គេ​មិន​គ្រវី​កណ្ដាប់​ដៃ​របស់​ពួក​គេ​បន្ទាប់​ពី​ការ​ប្រកួត​មួយ​។

មិនផ្ទាល់ខ្លួនប្រយោគមួយផ្នែក៖ មិនផ្ទាល់ខ្លួន និងគ្មានកំណត់។

ការផ្តល់ជូនមិនផ្ទាល់ខ្លួន -ប្រយោគមួយផ្នែក សមាជិកសំខាន់ដែលបង្ហាញពីសកម្មភាព ឬរដ្ឋដែលមានដោយឯករាជ្យពីសកម្មភាព និងឆន្ទៈរបស់ប្រធានបទ។ ប្រធានបទអាចត្រូវបានដាក់ឈ្មោះ ប៉ុន្តែមិនអាចស្ថិតក្នុងទម្រង់តែងតាំងបានទេ។ ខ្ញុំ​រ​ងារ។ វាកំពុងទទួលបានពន្លឺ។

ការផ្តល់ជូនមិនផ្ទាល់ខ្លួន។

សំណើផ្ទាល់ខ្លួន- នេះគឺជាប្រភេទប្រយោគទូទៅបំផុត។ ប្រយោគទាំងនេះមានភាពចម្រុះបំផុត ទាំងក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងអត្ថន័យ។ សមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគមិនផ្ទាល់ខ្លួនអាចមានការបញ្ចេញមតិខុសគ្នា៖

1) ទម្រង់ពាក្យសំដីស្របគ្នាជាមួយនឹងឯកវចនៈបុគ្គលទី 3 ឬ cf ។

យំនៅក្នុងបំពង់។

3) ការចូលរួមអកម្មខ្លីនៃយេនឌ័រអព្យាក្រឹត។ បន្ទប់មានផ្សែង។

4) ពាក្យ "ទេ" នៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយករណី genitive នៃ noun អាចដើរតួជា predicate មួយ។ ខ្ញុំគ្មានពេលទេ។

5) កិរិយាសព្ទម៉ូឌុលឬដំណាក់កាលក្នុងទម្រង់មិនផ្ទាល់ខ្លួន + អាស្រ័យគ្មានកំណត់។ ខ្ញុំចង់គេង។ វាចាប់ផ្តើមងងឹត។

ប្រយោគគ្មានទីបញ្ចប់- នេះគឺជាប្រភេទប្រយោគរចនាសម្ព័ន្ធ-ន័យពិសេសនៃប្រយោគមួយផ្នែក ដែលសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគត្រូវបានបង្ហាញដោយអថេរឯករាជ្យ។ កុំ​លើស​អ្នក​ឆ្កួត​បី​។ Modality ក្នុងប្រយោគបែបនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយទម្រង់នៃ infinitive និង intonation ហើយត្រូវបានបែងចែកដោយជំនួយពីភាគល្អិត។ ពួកគេបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃកាតព្វកិច្ច ភាពចាំបាច់ ភាពមិនអាចទៅរួច ជៀសមិនរួច។ ត្រូវភ្លៀង។អត្ថន័យគ្មានទីបញ្ចប់ដែលមានភាគល្អិតនឹងមានអត្ថន័យនៃភាពចង់បាន និងការប្រុងប្រយ័ត្ន។ នឹងមិនយឺតទេ! ហែលទឹក!

ព័ត៌មានស្រដៀងគ្នា។

បន្សំនាមករណ៍ (ថ្នាក់ទី ៨) រួមជាមួយនឹងមុខវិជ្ជា គឺជាសមាជិកសំខាន់មួយនៃប្រយោគ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ទស្សន៍ទាយមានបីប្រភេទគឺ៖ ព្យាករពាក្យសំដីសាមញ្ញ ទស្សន៍ទាយពាក្យផ្សំ និងពាក្យព្យាករផ្សំ។ កិរិយាស័ព្ទសាមញ្ញមួយត្រូវបានបង្ហាញដោយពាក្យដែលមានតម្លៃពេញលេញមួយ ឬឃ្លាដែលទាក់ទង។ កិរិយាសព្ទ​រួម​មាន​ពីរ​ផ្នែក៖ កិរិយាសព្ទ​គ្មាន​កំណត់ និង​កិរិយាសព្ទ។ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​ព្យាករ​នាម​ផ្សំ​? ដើម្បីចាប់ផ្តើមយើងកត់សំគាល់ថាវាត្រូវបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 8 វាមានពីរផ្នែក: បាច់និងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ។

បន្សំនាមត្រកូល (ថ្នាក់ទី ៨)

តំណ​នៅ​ក្នុង​ការ​ព្យាករ​នាមករណ៍​ផ្សំ

កញ្ចប់បង្ហាញ ទម្រង់និងប្រភេទនៃពេលវេលា. ភាគច្រើន កិរិយាសព្ទខាងក្រោមអាចដើរតួជាតំណភ្ជាប់៖

• កិរិយាសព្ទ​ត្រូវ​នៅ​ក្នុង​គ្រប់​ប្រភេទ​នៃ​ភាពតានតឹង។ កុំភ្លេចថាកិរិយាស័ព្ទនេះនៅក្នុងបច្ចុប្បន្នកាលប្រែទៅជាសូន្យតភ្ជាប់;
• កិរិយាស័ព្ទក្លាយជា, លេចឡើង, ក្លាយជា។ល។
• កិរិយាសព្ទ​ដែល​មាន​ន័យ​ជា​ប្រភេទ​នៃ​សកម្មភាព​ឬ​ដំណើរ​ការ​មួយ​: មក​ដល់​, ត្រឡប់​មក​វិញ​, ឈរ​, ចាកចេញ​, ឈាន​ដល់​, ហែល​ហើរ​ទៅ​ឆ្ងាយ​មក​។

• Katerina រំភើប និង​មាន​ថាមពល​ចំពោះ​កាលៈទេសៈ​ដែល​មិន​បាន​មើល​ឃើញ​ដែល​បាន​កើត​ឡើង​នៅ​ពេល​ធ្វើ​ដំណើរ​ទៅ​ផ្ទះ​របស់​នាង។ ខ្ញុំ​នឹង​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ដំបូង​គេ​សម្រាប់​ជា​ប្រយោជន៍​នៃ​ការ​ល្អ​ជាង​អ្នក​។ ប្រសិនបើអ្នកក្លាយជាក្មេងល្អ ខ្ញុំអាចនាំអ្នកទៅសៀកជាមួយខ្ញុំ។
• ខាង​ក្រៅ​ត្រជាក់​ខ្លាំង​ទើប​យើង​ត្រឡប់​ទៅ​ផ្ទះ​វិញ។ អ្នក​ប្រែ​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​មុខ​ពីរ​ព្រោះ​ចង់​ឈ្លោះ​គ្រប់​គ្នា។ វាក្លាយជាការសប្បាយពីការចងចាំពីអតីតកាលទាំងនោះ។
• ទុកឱ្យគ្រូពេទ្យនេះមានសុខភាពល្អ។ ប្តីរបស់ខ្ញុំនឹងមកដល់ថ្ងៃស្អែកតាមយន្តហោះឆ្លងកាត់ទីក្រុងម៉ូស្គូតាមជើងហោះហើរត្រង់។

ប្រភេទនៃសរសៃចង

ការព្យាករណ៍នាមករណ៍ផ្សំមាន ប្រភេទនៃការតភ្ជាប់ជាច្រើន។ដែលខុសគ្នាខ្លាំងពីគ្នាទៅវិញទៅមក៖

ក្នុងអតីតកាល និងអនាគតកាល កិរិយាស័ព្ទ to be បានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់. បរិបទដូចគ្នា៖ នាងជាវេជ្ជបណ្ឌិតដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើន ប៉ុន្តែមានមហិច្ឆតាតិចតួច ហើយនាងនឹងក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិតដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើន ប៉ុន្តែមានមហិច្ឆតាតិចតួច។ ការព្យាករនាមផ្សំជាមួយការភ្ជាប់អរូបីដែលត្រូវបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងប្រយោគ។

ពាក្យពីរបីអំពីទម្រង់នៃអារម្មណ៍ subjunctive នៅពេលប្រើវា ភាគល្អិតនឹងត្រូវបានបន្ថែមទៅតំណភ្ជាប់អរូបី។ ការណែនាំ៖ នាងនឹងក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិតដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើន ប៉ុន្តែមានមហិច្ឆតាតិចតួច។

• សរសៃចងពាក់កណ្តាលអរូបីត្រូវបានតំណាងដោយកិរិយាស័ព្ទដើម្បីលេចឡើង ហាក់បីដូចជា ប្រែចេញ លេចឡើង ក្លាយជា។ ព្យាករណ៍ ការណែនាំ៖ នាងបានក្លាយជាវេជ្ជបណ្ឌិតដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើន ប៉ុន្តែមានមហិច្ឆតាតិចតួច។
• សរសៃចងសំខាន់បង្ហាញក្នុងពាក្យនៃសកម្មភាព ចលនា ដំណើរការណាមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ យើងរួមបញ្ចូលកិរិយាសព្ទដូចជា អង្គុយ ដេក ស្តាប់ គិត អាន ដើរ ដកដង្ហើម រត់ ហែលទឹក បោកគក់ ដោះសំលៀកបំពាក់ និយាយជាដើម។ ទំនាក់ទំនងទាំងនេះបង្ហាញពីអត្ថន័យជាក់លាក់ និងវេយ្យាករណ៍។ ការណែនាំ៖ សត្វក្ងាននៅក្នុងទីធ្លាដើរសំខាន់ ដូចជាម្ចាស់កសិដ្ឋានទាំងមូល។ លោក​បាន​បម្រើ​ជា​អ្នក​នាំ​ពាក្យ​នៅ​ព្រំដែន​អស់​ជា​ច្រើន​ឆ្នាំ។

ផ្នែក​បន្ទាប់បន្សំ​នៃ​ការ​ព្យាករ​នាម​ផ្សំ​

នៅក្នុងតួនាទីនៃផ្នែកបន្ទាប់បន្សំគឺ៖

• ថ្ងៃរដូវក្តៅកាន់តែខ្លី។ ថ្ងៃនេះអ្នកមើលទៅប្រសើរជាងម្សិលមិញ។ ខ្ញុំនឹងទៅពេលក្រោយ អ្នកមិនចាំបាច់រង់ចាំខ្ញុំសម្រាប់អាហារពេលល្ងាចទេ។ (គុណនាមក្នុងកម្រិតប្រៀបធៀប) ។
• នាងគឺជាការតុបតែងនៃល្ងាចនេះ (នាមនៅក្នុងទម្រង់ឧបករណ៍) ។
• មីង Masha ហាក់ដូចជាសោកសៅចំពោះខ្ញុំណាស់។ រដូវក្តៅនេះត្រជាក់ខុសពីធម្មតា។ ផ្កា​ដែល​អ្នក​បាន​ជូន​សម្រាប់​ថ្ងៃ​ឈប់​សម្រាក​គឺ​ស្អាត​ណាស់។ (គុណនាមក្នុងកម្រិតវិជ្ជមាន) ។
• កុមារនេះជួនកាលមិនអាចទ្រាំទ្របានទាំងស្រុង។ បុរស​ដែល​រស់​នៅ​ជាន់​ខាង​លើ​គឺ​ជា​អ្នក​មាន​លើស​ពី​ធម្មតា។ ទឹកឃ្មុំ​ដែល​ប្រមូល​បាន​ពី​ផ្លែ​ប៉ោម​របស់​អ្នក​គឺ​ផ្អែម​ណាស់​។ (គុណនាមអក្សរកាត់) ។
• កំហុសទាំងអស់ដែលបានធ្វើនៅពេលសរសេរតាមអានគឺជារបស់ខ្ញុំ (សព្វនាមមានសិទ្ធិ)។
• ភ្លាមៗនោះខ្ញុំភ័យខ្លាច។ វាចម្លែកណាស់ (គុណកិរិយា) ។

ប្រយោគ​ដែល​មាន​បុព្វកថា​ផ្សំ

ដូច្នេះ កិរិយាសព្ទនាមផ្សំត្រូវបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 8 រួមជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃកិរិយាសព្ទៈ កិរិយាសព្ទសាមញ្ញ និងកិរិយាសព្ទផ្សំ។ លក្ខណៈពិសេសរបស់វាគឺវត្តមាននៃពីរផ្នែក៖ ligament និង nominal part. បញ្ហានៃការអប់រំនៅសាលាទំនើបស្ថិតនៅត្រង់ថា ពេលខ្លះសិស្សមិនមានពេលវេលាដើម្បីយល់ច្បាស់ពីខ្លឹមសារនៃប្រភេទនៃការព្យាករណ៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ជាលទ្ធផល វាមិនអាចស្វែងរក និងកំណត់សមាជិកសំខាន់ណាមួយនៃប្រយោគបានទេ។ . អ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហានេះតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ឧទាហរណ៍ ធ្វើការជាមួយគ្រូ ឬមើលការបង្រៀនវីដេអូដែលអាចចូលប្រើបាន និងសាមញ្ញនៅលើអ៊ីនធឺណិត។