- ការដាក់ពាក្យ។ លំដាប់នៃការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ - កម្មវិធីអប់រំទូទៅបឋម ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា
លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 30 ខែសីហាឆ្នាំ 2013 N 1015
"ស្តីពីការអនុម័តលើនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន - កម្មវិធីអប់រំទូទៅនៃបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា"
ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរ និងការបន្ថែមពី៖
ដោយអនុលោមតាមផ្នែកទី 11 នៃមាត្រា 13 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, សិល្បៈ។ 19 2326) ខ្ញុំបញ្ជា៖
ដើម្បីអនុម័តនីតិវិធីដែលបានភ្ជាប់មកជាមួយសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ - កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សាទូទៅមូលដ្ឋាននិងមធ្យមសិក្សា។
ការចុះឈ្មោះ N 30067
នីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីសំខាន់ៗនៃការអប់រំទូទៅបឋម មូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានអនុម័ត។ វា ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត បង្កើតលក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់សិស្សពិការ។
នីតិវិធីគឺចាំបាច់សម្រាប់អង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ (រាប់បញ្ចូលទាំងសាលារៀន cadet, cadet (marine cadet) corps, Cossack cadet corps) និងការអនុវត្តកម្មវិធីទាំងនេះ (រួមទាំងកម្មវិធីដែលបានកែសម្រួល) រួមទាំងសហគ្រិនម្នាក់ៗផងដែរ។
ការអប់រំទូទៅអាចទទួលបាននៅក្នុងអង្គការដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ ក៏ដូចជាក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ និងការអប់រំខ្លួនឯង។
ទម្រង់នៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងកម្មវិធីជាក់លាក់មួយត្រូវបានកំណត់ដោយឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជន ដោយគិតគូរពីគំនិតរបស់គាត់។
នៅពេលជ្រើសរើសការអប់រំគ្រួសារ មាតាបិតា (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ជូនដំណឹងដល់ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងក្នុងតំបន់នៃសង្កាត់ក្រុង ឬស្រុកទីក្រុងដែលពួកគេរស់នៅអំពីរឿងនេះ។
ការអប់រំក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ និងការអប់រំដោយខ្លួនឯងត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងសិទ្ធិក្នុងការឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយរបស់រដ្ឋជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងអង្គការអប់រំ។
វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបញ្ចូលគ្នានូវទម្រង់ផ្សេងៗនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។
លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្រ្តនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៃខែសីហា 30, 2013 N 1015 "ស្តីពីការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន - កម្មវិធីអប់រំនៃបឋមសិក្សាទូទៅទូទៅមូលដ្ឋាននិងអនុវិទ្យាល័យ។ "
ការចុះឈ្មោះ N 30067
ដីកានេះត្រូវចូលជាធរមាន ១០ថ្ងៃក្រោយថ្ងៃប្រកាសជាផ្លូវការ។
ឯកសារនេះត្រូវបានកែប្រែដោយឯកសារដូចខាងក្រោម៖
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286
ឆ្នាំ ២០១៦
ការបញ្ជាទិញលេខ 16.1
លើការអនុម័តនៃដីកា
ការរៀបចំនិងការអនុវត្តការអប់រំ
បន្ថែម
កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈ
អនុលោមតាមច្បាប់សហព័ន្ធនៃ 01.01.2001
"ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
"ស្តីពីការអនុម័តនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម"
និងធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋ St. Petersburg នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម "St. Petersburg Interregional Resource Center",
ក៏ដូចជាដើម្បីកំណត់កិច្ចការរួមក្នុងវិស័យអប់រំ និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។
P R I C A Z Y V A YU៖
1. អនុម័ត និងដាក់ឱ្យអនុវត្តចាប់ពីថ្ងៃទី 29.02.2016 តទៅ
សម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋ St. Petersburg នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម "St. Petersburg Interregional Resource Center" (តទៅនេះ - St. Petersburg GBOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន") យោងតាមឧបសម្ព័ន្ធ។
2. ពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីអង្គការមិនត្រឹមត្រូវ
និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមនៃស្ថាប័នថវិការដ្ឋ St. Petersburg "St. Petersburg Interregional Resource Center" ត្រូវបានអនុម័តនៅថ្ងៃទី 17 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013។
3. ដើម្បីស្គាល់ការបញ្ជាទិញរបស់និយោជិតនៃផ្លូវ Petersburg GBOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន" ប្រឆាំងនឹងហត្ថលេខា។
4. ខ្ញុំប្រគល់ការគ្រប់គ្រងការប្រតិបត្តិដីកាទៅអនុប្រធាន
នាយក
ឧបសម្ព័ន្ធទៅនឹងលំដាប់
បញ្ជាទិញ
ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ
កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម
សាំងពេទឺប៊ឺគ ស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម
"មជ្ឈមណ្ឌលធនធានអន្តរតំបន់ St. Petersburg"
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ
១.១. នីតិវិធីរៀបចំ និងអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ
សម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋ St. Petersburg នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម "St. Petersburg Interregional Resource Center" (តទៅនេះហៅថា នីតិវិធី) ត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមច្បាប់សហព័ន្ធ។
-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
"នៅលើការអនុម័តនៃនីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម" និងធម្មនុញ្ញនៃស្ថាប័នអប់រំថវិការដ្ឋ St. Petersburg នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម "St. Petersburg Interregional Resource Center" (តទៅនេះ - ផ្លូវ Petersburg GBOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន" ស្ថាប័ន) ។
១.២. នីតិវិធីបង្កើតច្បាប់សម្រាប់ការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម
សាំងពេទឺប៊ឺគ GBOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន" ក៏ដូចជាតម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម ទម្រង់ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀបចំ និងការវាយតម្លៃគុណភាពនៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីជំនាញបន្ថែម (តទៅនេះហៅថា DPP)។
១.៣. សាំងពេទឺប៊ឺគ GBOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន" ផ្តល់ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមតាមរយៈការអនុវត្ត DPP ដោយផ្អែកលើអាជ្ញាប័ណ្ណ
សម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ។
១.៤. នីតិវិធីគឺចាំបាច់សម្រាប់ការបែងចែករចនាសម្ព័ន្ធ
សាំងពេទឺប៊ឺគ GBOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន" (តទៅនេះហៅថាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ)
និងត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងរួមក្នុងវិស័យសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុង DPP និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមនៅ St. Petersburg GBOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន" ជួបជាមួយអ្នកជំនាញ។
និងតម្រូវការអប់រំរបស់សិស្សក្នុងការបង្កើនកម្រិតនៃចំណេះដឹង ជំនាញ និងសមត្ថភាពនៃកម្រិត និងបរិមាណជាក់លាក់មួយ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើសកម្មភាពប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់មួយ និង (ឬ) អនុវត្តការងារ។
នៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ ឬឯកទេសក្នុងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌនៃសង្គម
និងបរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈ ស្គាល់បទពិសោធន៍ក្នុងប្រទេស និងបរទេសកម្រិតខ្ពស់។
១.៥. ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំនៅក្រោម DPP ត្រូវតែធានានូវការគោរពសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់បច្ចុប្បន្ននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
2. គោលគំនិតជាមូលដ្ឋានដែលប្រើក្នុងនីតិវិធីនេះ។
កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម -កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។
កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ -កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង និង (ឬ) ការទទួលបានសមត្ថភាពថ្មីដែលចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និង (ឬ) ការលើកកម្ពស់កម្រិតវិជ្ជាជីវៈ។
នៅក្នុងលក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានស្រាប់។
កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ -កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈក្នុងគោលបំណងទទួលបានសមត្ថភាពចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តប្រភេទថ្មីនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ ការទទួលបានគុណវុឌ្ឍិថ្មី។
ជំនាញវិជ្ជាជីវៈ -សមត្ថភាពរបស់អ្នកឯកទេសក្នុងការធ្វើសកម្មភាពដោយជោគជ័យលើមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹង ជំនាញ សមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដែលទទួលបាន
នៅពេលអនុវត្តភារកិច្ច និងដោះស្រាយបញ្ហានៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។
កម្មសិក្សា -កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមអាចត្រូវបានអនុវត្តទាំងស្រុង ឬមួយផ្នែកក្នុងទម្រង់នៃកម្មសិក្សា។ កម្មសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តក្នុងគោលបំណងសិក្សាពីការអនុវត្តល្អបំផុត រួមទាំងបរទេស ក៏ដូចជាការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងទ្រឹស្ដីដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ឬវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងដើម្បីទទួលបានជំនាញ និងសមត្ថភាពជាក់ស្តែងសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការអនុវត្ត។ នៃភារកិច្ចរបស់ពួកគេ។
អនុវត្ត – ប្រភេទនៃសកម្មភាពអប់រំដែលមានគោលបំណងបង្កើត ការបង្រួបបង្រួម ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញ និងសមត្ថភាពជាក់ស្តែងក្នុងដំណើរការអនុវត្តប្រភេទការងារមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។
គុណវុឌ្ឍិ -កម្រិតនៃចំណេះដឹង សមត្ថភាព ជំនាញ និងសមត្ថភាពដែលកំណត់លក្ខណៈនៃការត្រៀមខ្លួនដើម្បីអនុវត្តប្រភេទជាក់លាក់នៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។
អ្នកស្តាប់ -បុគ្គលម្នាក់ដែលបានចុះឈ្មោះសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលតាមបញ្ជារបស់នាយកនៃ St. Petersburg GBOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន" និងធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីជំនាញបន្ថែម។
ផែនការសិក្សា -ឯកសារដែលកំណត់បញ្ជី អាំងតង់ស៊ីតេពលកម្ម លំដាប់ និងការបែងចែកតាមរយៈពេលនៃការសិក្សាមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្តន៍ ប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពអប់រំ និងទម្រង់នៃការបញ្ជាក់របស់សិស្ស។
ផែនការអប់រំ និងប្រធានបទ -ឯកសាររបស់អង្គការ និងវិធីសាស្រ្ត រួមទាំងការពិពណ៌នាអំពីប្រធានបទ ផ្នែក ប្រភេទនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល (ការបង្រៀន សិក្ខាសាលា លំហាត់ជាក់ស្តែង។ល។) ចំនួនម៉ោងដែលបានបែងចែកសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃថ្នាក់ ទម្រង់ និងប្រភេទនៃការគ្រប់គ្រង។
កម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល- កម្មវិធីសិក្សាដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំដោយផ្អែកលើលក្ខណៈបុគ្គលនៃខ្លឹមសាររបស់វា ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈ និងតម្រូវការអប់រំរបស់សិស្សជាក់លាក់។
ការបញ្ជាក់របស់អ្នកស្តាប់ -នីតិវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃសញ្ញាបត្រ និងកម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងបច្ចុប្បន្ន មធ្យម និងចុងក្រោយដោយសិស្សនៃផ្នែកដាច់ដោយឡែក ឬបរិមាណទាំងមូលនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល (មុខវិជ្ជា វិន័យ ម៉ូឌុល) កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមក្នុងទម្រង់កំណត់ដោយ សាំងពេទឺប៊ឺគ GBOU DPO "មជ្ឈមណ្ឌលធនធាន" ។
វិញ្ញាបនបត្របញ្ចប់ការសិក្សា (គុណវុឌ្ឍិ) ការងារ -ការសិក្សាទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តដែលបានបញ្ចប់លើបញ្ហាជាក់ស្តែង ការរៀបចំជាប្រព័ន្ធ ការបង្រួបបង្រួម និងពង្រីកចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងជំនាញជាក់ស្តែងរបស់សិស្ស បង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈដោយឯករាជ្យ កំណត់លក្ខណៈកម្រិតចុងក្រោយនៃគុណវុឌ្ឍិ និងបញ្ជាក់ពីការត្រៀមខ្លួនរបស់និស្សិតសម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។
ភាពស្មុគស្មាញនៃការបណ្តុះបណ្តាល -លក្ខណៈបរិមាណនៃបន្ទុកសិក្សារបស់សិស្ស ដោយផ្អែកលើការគណនាពេលវេលា និង (ឬ) ភាពស្មុគស្មាញនៃការសម្រេចបានលទ្ធផលសិក្សា ដែលគាត់បានចំណាយដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពសិក្សាគ្រប់ប្រភេទ។
ផ្តល់ដោយកម្មវិធីសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំ រួមទាំងការងារឯករាជ្យដែលបានរៀបចំ។
ឯកតាឥណទាន -អង្គភាពបង្រួបបង្រួមសម្រាប់ការវាស់ស្ទង់អាំងតង់ស៊ីតេពលកម្មនៃបន្ទុកការងាររបស់សិស្ស ដែលរួមបញ្ចូលគ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់គាត់ដែលផ្តល់ដោយកម្មវិធីសិក្សា (រួមទាំងថ្នាក់រៀន និងការងារឯករាជ្យ)។
ឯកសារស្តីពីការអប់រំ និង (ឬ) លក្ខណៈសម្បត្តិ -វិញ្ញាបនបត្រ
លើការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និង (ឬ) សញ្ញាប័ត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ,
ដែលរួមមានឯកសារស្តីពីការអប់រំ ឯកសារស្តីពីការអប់រំ
និងអំពីគុណវុឌ្ឍិ ឯកសារគុណវុឌ្ឍិ។
3. តម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម,
ទម្រង់ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
៣.១. APE ត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈការអនុវត្តកម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម (តទៅនេះហៅថា DPP កម្មវិធី) - កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។
៣.២. តម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធីជំនាញបន្ថែម៖
៣.២.១. កម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង
និង (ឬ) ការទទួលបានសមត្ថភាពថ្មីដែលចាំបាច់សម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និង (ឬ) ការកែលម្អកម្រិតវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងគុណវុឌ្ឍិដែលមានស្រាប់។
៣.២.២. កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈមានគោលបំណងដើម្បីទទួលបាននូវសមត្ថភាពចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តប្រភេទថ្មីនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈដោយទទួលបានគុណវុឌ្ឍិថ្មី។
ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
បញ្ជាទិញ
ស្តីពីការអនុម័តនីតិវិធីរៀបចំ និងអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន - កម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅ និងមធ្យមសិក្សា
ឯកសារដែលបានកែប្រែដោយ៖
(Rossiyskaya Gazeta, លេខ 34, ថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2014);
(Rossiyskaya Gazeta, N 178, 08/08/2014);
(វិបផតថលអ៊ីនធឺណិតផ្លូវការនៃព័ត៌មានផ្លូវច្បាប់ www.pravo.gov.ru, 14.08.2015, N 0001201508140020);
(វិបផតថលអ៊ីនធឺណិតផ្លូវការនៃព័ត៌មានផ្លូវច្បាប់ www.pravo.gov.ru, 04/16/2019, N 0001201904160061);
(វិបផតថលអ៊ីនធឺណិតផ្លូវការនៃព័ត៌មានផ្លូវច្បាប់ www.pravo.gov.ru, 07/05/2019, N 0001201907050039) ។
____________________________________________________________________
ដោយអនុលោមតាមផ្នែកទី 11 នៃមាត្រា 13 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 N 53 សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 19 ។ , សិល្បៈ។
ខ្ញុំកម្មង់:
ដើម្បីអនុម័តនីតិវិធីដែលបានភ្ជាប់មកជាមួយសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ - កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សាទូទៅមូលដ្ឋាននិងមធ្យមសិក្សា។
អនុប្រធានទីមួយ
រដ្ឋមន្ត្រី
N. Tretyak
បានចុះឈ្មោះ
នៅក្រសួងយុត្តិធម៌
សហព័ន្ធរុស្ស៊ី
ថ្ងៃទី 1 ខែតុលា ឆ្នាំ 2013,
ការចុះឈ្មោះ N 30067
ការដាក់ពាក្យ។ លំដាប់នៃការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ - កម្មវិធីអប់រំទូទៅបឋម ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា
ការដាក់ពាក្យ
I. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ
1. នីតិវិធីសម្រាប់ការរៀបចំ និងអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ - កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋម ទូទៅ និងមធ្យមសិក្សាបឋមសិក្សា (បន្តទៅហៅថា នីតិវិធី) គ្រប់គ្រងការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាទូទៅ។ កម្មវិធីអប់រំ - កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សាទូទៅមូលដ្ឋាននិងមធ្យមសិក្សាទូទៅរួមទាំងលក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់សិស្សពិការ។
2. នីតិវិធីនេះគឺចាំបាច់សម្រាប់អង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ រួមទាំងអង្គការអប់រំដែលមានឈ្មោះពិសេស "សាលានាយទាហាន", "សិស្សសាលាសមុទ្រ" និង "Cossack cadet Corps" និងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ - កម្មវិធីអប់រំបឋម។ ការអប់រំទូទៅ ទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា (តទៅនេះ - កម្មវិធីអប់រំទូទៅ) រួមទាំងកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលបានកែសម្រួល រួមទាំងសហគ្រិនម្នាក់ៗ (តទៅនេះ - អង្គការអប់រំ)។
តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2015 N 734 ។
II. ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ
3. ការអប់រំទូទៅអាចទទួលបាននៅក្នុងអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ក៏ដូចជាអង្គការខាងក្រៅផងដែរ - ក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ និងការអប់រំខ្លួនឯង។
ទម្រង់នៃការទទួលបានការអប់រំទូទៅ និងទម្រង់នៃការអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅជាក់លាក់មួយត្រូវបានកំណត់ដោយឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជន។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) របស់សិស្សអនីតិជនជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំទូទៅ និងទម្រង់នៃការអប់រំ គំនិតរបស់កុមារត្រូវបានយកមកពិចារណា។
_______________
ផ្នែកទី 4 នៃមាត្រា 63 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"
នៅពេលដែលឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ជូនដំណឹងដល់ស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់នៃស្រុកក្រុង ឬស្រុកក្រុងនៅក្នុងទឹកដីដែលពួកគេរស់នៅអំពីជម្រើសនេះ។
_______________
ផ្នែកទី 5 នៃមាត្រា 63 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 192, សិល្បៈ។ ) ។ .
ការអប់រំក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ និងការអប់រំដោយខ្លួនឯងត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងសិទ្ធិក្នុងការឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយរបស់រដ្ឋជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងអង្គការអប់រំ។
_______________
ផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 17 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 192, សិល្បៈ។ ) ។ .
4. ទម្រង់នៃការអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅត្រូវបានកំណត់ដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធ លុះត្រាតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"។
_______________
ផ្នែកទី 5 នៃមាត្រា 17 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 192, សិល្បៈ។ ) ។ .
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទម្រង់ផ្សេងៗនៃការអប់រំ និងទម្រង់នៃការអប់រំត្រូវបានអនុញ្ញាត។
_______________
ផ្នែកទី 4 នៃមាត្រា 17 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 N 53 សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 19, សិល្បៈ។ ២៣២៦)។
5. ការអប់រំស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល រួមទាំងការអប់រំដែលពន្លឿនក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលមានជំនាញត្រូវបានអនុវត្តតាមលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុករបស់អង្គការអប់រំ។
នៅពេលទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល រយៈពេលរបស់វាអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយអង្គការអប់រំ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈ និងតម្រូវការអប់រំរបស់សិស្សជាក់លាក់។
6. លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំទូទៅបឋម ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅ។
_______________
ផ្នែកទី 4 នៃមាត្រា 11 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 លេខ 53 សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 19, សិល្បៈ។ ២៣២៦)។
8. តម្រូវការសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធ បរិមាណ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្ត និងលទ្ធផលនៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំទូទៅត្រូវបានកំណត់ដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធ។
9. កម្មវិធីអប់រំទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឯករាជ្យ និងអនុម័តដោយអង្គការអប់រំ។
អង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋ បង្កើតកម្មវិធីអប់រំទាំងនេះស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងគិតគូរពីកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានគំរូដែលពាក់ព័ន្ធ។
_______________
ផ្នែកទី 7 នៃមាត្រា 12 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 លេខ 53 សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 19, សិល្បៈ។ ២៣២៦)។
10. កម្មវិធីអប់រំទូទៅរួមមានកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីសិក្សាប្រតិទិន កម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការវាយតម្លៃ និងសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត ព្រមទាំងធាតុផ្សំផ្សេងទៀតដែលធានាដល់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្ស និស្សិត (តទៅនេះយោងទៅ ជាសិស្ស)។
កម្មវិធីសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅកំណត់បញ្ជី អាំងតង់ស៊ីតេពលកម្ម លំដាប់ និងការបែងចែកមុខវិជ្ជាសិក្សា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្ត ប្រភេទសកម្មភាពអប់រំផ្សេងទៀតរបស់សិស្ស និងទម្រង់នៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមរបស់ពួកគេតាមរយៈពេលសិក្សា។
១០.១. ការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅអាចផ្អែកលើភាពខុសគ្នានៃខ្លឹមសារ ដោយគិតគូរពីតម្រូវការ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សានុសិស្ស ការផ្តល់ការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជានីមួយៗ មុខវិជ្ជានៃកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវគ្នា (ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ)។
លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2015 N 734)
_______________
ផ្នែកទី 4 នៃមាត្រា 66 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 លេខ 53 សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 19, សិល្បៈ។ 2326; N 23, មាត្រា .2878; N 27, ធាតុ 3462; N 30, ធាតុ 4036; N 48, ធាតុ 6165; 2014, N 6, ធាតុ 562, ធាតុ 566; N 19 ធាតុ 2289; N 269, ធាតុ 2 ;N 23, ធាតុ 2933; N 26, ធាតុ 3388; N 30, ធាតុ 4217, ធាតុ 4257, ធាតុ 4263; 2015, N 1, ធាតុ 42, ធាតុ 53, ធាតុ 72; N 14, 2008; N 251, សិល្បៈ។ សិល្បៈ។ 3989; វិបផតថលអ៊ីនធឺណិតផ្លូវការនៃព័ត៌មានផ្លូវច្បាប់ (www.pravo.gov.ru), ថ្ងៃទី 13 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 N 0001201507130019 និង N 0001201507130039)។
លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2015 N 734)
១០.២. នៅពេលទទួលយក (ផ្ទេរ) ទៅសិក្សាក្រោមកម្មវិធីអប់រំដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា និងមូលដ្ឋាន ការជ្រើសរើសភាសានៃការអប់រំ ភាសាកំណើតដែលកំពុងសិក្សាពីក្នុងចំណោមភាសារបស់ប្រជាជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី រួមទាំងភាសារុស្សី។ ជាភាសាកំណើត ភាសារដ្ឋនៃសាធារណរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ត្រូវបានអនុវត្តតាមពាក្យសុំរបស់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) របស់កុមារ។
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 1 ខែមីនាឆ្នាំ 2019 លេខ 95)
_______________
ផ្នែកទី 6 នៃមាត្រា 14 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 លេខ 53 សិល្បៈ។ 7598; 2018 N 32 (ផ្នែក I ) សិល្បៈ។ 5110)
(លេខយោងត្រូវបានរួមបញ្ចូលបន្ថែមពីថ្ងៃទី 27 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 1 ខែមីនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 95)
____________________________________________________________________
លេខយោង 9-24 នៃការបោះពុម្ពលើកមុនចាប់ពីថ្ងៃទី 27 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019 ត្រូវបានពិចារណារៀងៗខ្លួន លេខយោង 10-25 នៃការបោះពុម្ពនេះ - លំដាប់នៃក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 1 ខែមីនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 95 ។
____________________________________________________________________
11. នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ បច្ចេកវិជ្ជាអប់រំផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ រួមទាំងបច្ចេកវិទ្យាសិក្សាពីចម្ងាយ ការសិក្សាតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិក។
_______________
ផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 13 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 192, សិល្បៈ។ ) ។ .
12. កម្មវិធីអប់រំទូទៅត្រូវបានអនុវត្តដោយអង្គការអប់រំទាំងឯករាជ្យ និងតាមរយៈទម្រង់បណ្តាញនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
_______________
ផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 13 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 192, សិល្បៈ។ ) ។ .
ដើម្បីរៀបចំការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ដោយប្រើទម្រង់បណ្តាញនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេដោយអង្គការមួយចំនួនដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ អង្គការទាំងនោះក៏បានរួមគ្នាបង្កើត និងអនុម័តកម្មវិធីអប់រំ រួមទាំងកម្មវិធីដែលផ្តល់នូវការកែបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការសម្របសម្រួលសង្គម ព្រមទាំងកំណត់ប្រភេទផងដែរ។ កម្រិត និង (ឬ) ការតំរង់ទិសនៃកម្មវិធីអប់រំ (ផ្នែកនៃកម្មវិធីអប់រំនៃកម្រិតជាក់លាក់ ប្រភេទ និងការផ្តោតអារម្មណ៍) ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើទម្រង់បណ្តាញសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។
ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងកែលម្អខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនក្នុងមុខវិជ្ជាជាកាតព្វកិច្ចនៃមុខវិជ្ជា "បច្ចេកវិទ្យា" និងមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ដោយគិតគូរពីយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី កម្មវិធីអប់រំទូទៅអាចត្រូវបានអនុវត្ត។ ដោយអង្គការអប់រំតាមរយៈទម្រង់បណ្តាញ ដោយមានការចូលរួមពីធនធានរបស់អង្គការដែលមានឧបករណ៍សមស្រប បច្ចេកទេសសម្ភារៈ បុគ្គលិក និងជំនួយហិរញ្ញវត្ថុ។
(កថាខណ្ឌត្រូវបានរួមបញ្ចូលបន្ថែមពីថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286)
________________
ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 1 ខែធ្នូឆ្នាំ 2016 លេខ 642 "ស្តីពីយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកវិទ្យានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2016, N 49, art. 6887) ។
(លេខយោងត្រូវបានរួមបញ្ចូលបន្ថែមពីថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286)
13. នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅដោយអង្គការអប់រំ ទម្រង់នៃការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ម៉ូឌុលនៃការបង្ហាញខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងការកសាងកម្មវិធីសិក្សា ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាអប់រំសមស្រប អាចត្រូវបានប្រើប្រាស់។
តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
_______________
ផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 13 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 លេខ 53 សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 19, សិល្បៈ។ ២៣២៦)។
តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
14. នៅក្នុងអង្គការអប់រំសកម្មភាពអប់រំត្រូវបានអនុវត្តជាភាសារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
នៅក្នុងអង្គការអប់រំរដ្ឋ និងក្រុង ដែលមានទីតាំងនៅលើទឹកដីនៃសាធារណរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការបង្រៀន និងរៀនភាសារដ្ឋនៃសាធារណៈរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីអាចត្រូវបានណែនាំដោយអនុលោមតាមច្បាប់នៃសាធារណរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ការបង្រៀននិងរៀនភាសារដ្ឋនៃសាធារណរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមិនគួរត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីរារាំងការបង្រៀននិងរៀនភាសារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទេ។
តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
_______________
ផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 14 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 លេខ 53 សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 19, សិល្បៈ។ ២៣២៦)។
(លេខយោងនៅក្នុងពាក្យដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
ការអប់រំទូទៅអាចទទួលបានជាភាសាបរទេសស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងតាមលក្ខណៈដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុករបស់អង្គការអប់រំ។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
_______________
ផ្នែកទី 5 នៃមាត្រា 14 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 29, សិល្បៈ។ ) ។ .
(លេខយោងនៅក្នុងពាក្យដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
15. អង្គការអប់រំបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។
នៅក្នុងអង្គការអប់រំ លក្ខខណ្ឌអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរស់នៅក្នុងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
_______________
ផ្នែកទី 7 នៃមាត្រា 66 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 N 53 សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 19, សិល្បៈ។ ២៣២៦)។
(លេខយោងនៅក្នុងពាក្យដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
16. សកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ រួមទាំងកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលកែសម្រួលត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមកាលវិភាគនៃថ្នាក់ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការអប់រំ។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 ។
17. ឆ្នាំសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាហើយបញ្ចប់ស្របតាមកម្មវិធីសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលពាក់ព័ន្ធ។ ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សាអាចត្រូវបានពន្យារពេលដោយអង្គការអប់រំនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោងនិងក្រៅម៉ោងមិនលើសពីមួយខែក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោង - មិនលើសពីបីខែ។
នៅក្នុងដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ សិស្សត្រូវបានផ្តល់វិស្សមកាល។ កាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់នៃវិស្សមកាលត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការអប់រំដោយឯករាជ្យ។
18. ការកាន់កាប់ថ្នាក់ លើកលែងតែថ្នាក់អប់រំដែលមានសំណង មិនគួរលើសពី 25 នាក់ទេ។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
_______________
ប្រការ 10.1 នៃតម្រូវការអនាម័យ និងរោគរាតត្បាតសម្រាប់លក្ខខណ្ឌ និងការរៀបចំនៃការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ "ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិអនាម័យ និងរោគរាតត្បាត SanPiN 2.4.2.2821-10" ត្រូវបានអនុម័ត (បានចុះឈ្មោះដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 3 ខែមីនា ឆ្នាំ 2011។ ការចុះឈ្មោះ N 19993) ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មក្រឹត្យរបស់ប្រធានរដ្ឋនៃវេជ្ជបណ្ឌិតអនាម័យនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 29 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2011 លេខ 85 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូឆ្នាំ 2011 ការចុះឈ្មោះលេខ N 22637) ។
(លេខយោងនៅក្នុងពាក្យដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
១៨.១. ប្រសិនបើមានលក្ខខណ្ឌចាំបាច់ (បុគ្គលិក ហិរញ្ញវត្ថុ ភស្តុភារ និងលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀត) វាអាចបែងចែកថ្នាក់ជាក្រុមៗក្នុងអំឡុងពេលវគ្គបណ្តុះបណ្តាល វគ្គបណ្តុះបណ្តាល វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល)។
ប្រសិនបើមានតម្រូវការសិក្សាភាសាកំណើតជាច្រើនពីក្នុងចំណោមភាសារបស់ប្រជាជននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនោះថ្នាក់អាចត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុមឬច្រើន។
នៅពេលបើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាល វាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរួបរួមជាក្រុមសិស្សមកពីថ្នាក់ជាច្រើន។
(កថាខណ្ឌត្រូវបានរួមបញ្ចូលបន្ថែមពីថ្ងៃទី 27 ខែមេសា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 1 ខែមីនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 95)
19. ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំទូទៅ រួមទាំងផ្នែកដាច់ដោយឡែក ឬបរិមាណទាំងមូលនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ត្រូវបានអមដោយការត្រួតពិនិត្យជាបន្តបន្ទាប់នៃវឌ្ឍនភាព និងការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមរបស់សិស្ស។ ទម្រង់បែបបទ ប្រេកង់ និងនីតិវិធីសម្រាប់ធ្វើការត្រួតពិនិត្យបន្តនៃវឌ្ឍនភាព និងការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមរបស់សិស្សត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការអប់រំដោយឯករាជ្យ។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
_______________
ផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 58 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 N 53 សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 19, សិល្បៈ។ ២៣២៦)។
(លេខយោងនៅក្នុងពាក្យដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
១៩.១. នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីការងារដែលបានអនុម័តនៃមុខវិជ្ជាអប់រំ វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ វាត្រូវតែគិតគូរថា បរិមាណនៃកិច្ចការផ្ទះ (សម្រាប់មុខវិជ្ជាសិក្សាទាំងអស់) គួរតែជាពេលវេលាដែលត្រូវចំណាយលើការអនុវត្តរបស់វា។ មិនលើសពី (ក្នុងម៉ោងតារាសាស្ត្រ): 3 ថ្នាក់ - 1.5 ម៉ោងក្នុង 4-5 ថ្នាក់ - 2 ម៉ោងក្នុង 6-8 ថ្នាក់ - 2.5 ម៉ោងក្នុង 9-11 ថ្នាក់ - រហូតដល់ 3.5 ម៉ោង។
មុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំ ដែលទាមទារពេលវេលាច្រើនដើម្បីធ្វើកិច្ចការផ្ទះ មិនគួរដាក់ជាក្រុមក្នុងថ្ងៃតែមួយនោះទេ។
នៅថ្នាក់ទីមួយ ការបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានធ្វើឡើងដោយមិនដាក់ពិន្ទុលើចំណេះដឹង និងកិច្ចការផ្ទះរបស់សិស្ស។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
(កថាខណ្ឌត្រូវបានបញ្ចូលបន្ថែមចាប់ពីថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734)
_______________
ដោយពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិនៃប្រការ 10.10 និង 10.30 នៃតម្រូវការអនាម័យនិងរោគរាតត្បាតសម្រាប់លក្ខខណ្ឌនិងការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ "ច្បាប់និងបទប្បញ្ញត្តិអនាម័យនិងរោគរាតត្បាត SanPiN 2.4.2.2821-10" ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់ប្រធានអនាម័យ។ វេជ្ជបណ្ឌិតនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2010 លេខ 189 (បានចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 3 ខែមីនាឆ្នាំ 2011 ការចុះឈ្មោះលេខ N 19993) ដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយដំណោះស្រាយរបស់ប្រធានវេជ្ជបណ្ឌិតអនាម័យនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៃខែមិថុនា។ ថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2011 លេខ 85 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 15 ខែធ្នូឆ្នាំ 2011 ការចុះឈ្មោះលេខ N 22637) និងចាប់ពីថ្ងៃទី 25 ខែធ្នូឆ្នាំ 2013 លេខ 72 (ចុះបញ្ជីដោយក្រសួងយុត្តិធម៌នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅថ្ងៃទី 27 ខែមីនាឆ្នាំ 2014 ។ ការចុះឈ្មោះ N 31751) ។
(លេខយោងត្រូវបានរួមបញ្ចូលបន្ថែមពីថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំរុស្ស៊ី ថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
20. ការធ្វើជាម្ចាស់លើកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅទូទៅ និងមធ្យមសិក្សាដោយសិស្សបញ្ចប់ដោយការបញ្ជាក់ចុងក្រោយ ដែលជាកាតព្វកិច្ច។
បុគ្គលដែលធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ឬការអប់រំដោយខ្លួនឯង ឬដែលបានសិក្សាក្រោមកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅកម្រិតមូលដ្ឋាន ឬមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលមិនមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ មានសិទ្ធិឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយកម្រិតមធ្យម និងមធ្យមរបស់រដ្ឋពីខាងក្រៅ។ នៅក្នុងអង្គការអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋគឺមិនគិតថ្លៃទេ។ នៅពេលឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ដែលបានបញ្ជាក់ សិស្សខាងក្រៅទទួលបានសិទ្ធិសិក្សារបស់សិស្សស្របតាមកម្មវិធីអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធ។
សិស្សដែលបានស្ទាត់ជំនាញយ៉ាងពេញលេញនូវកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវគ្នានៃឆ្នាំសិក្សាត្រូវបានផ្ទេរទៅថ្នាក់បន្ទាប់។
សិស្សដែលបរាជ័យក្នុងការវាយតម្លៃពាក់កណ្តាលឆមាសដោយហេតុផលត្រឹមត្រូវ ឬអ្នកដែលមានបំណុលសិក្សាត្រូវបានដំឡើងទៅថ្នាក់បន្ទាប់តាមលក្ខខណ្ឌ។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មបានចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2014 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 13 ខែធ្នូឆ្នាំ 2013 លេខ 1342; ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មបានចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ។ នៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
________________
ផ្នែកទី 8 នៃមាត្រា 58 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 2878; N 27, សិល្បៈ។ 3462; 30, សិល្បៈ។ 4036; N 48, សិល្បៈ។ 6165) ។
(លេខយោងត្រូវបានរួមបញ្ចូលបន្ថែមពីថ្ងៃទី 25 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2014 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 13 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2013 លេខ 1342; ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម បានចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៃ ថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 ន 286 ។
ទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ការលុបបំបាត់បំណុលសិក្សាដោយសិស្សក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់គឺសម្រាកជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់)។
សិស្សនៅក្នុងអង្គការអប់រំលើកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលមិនបានលុបបំណុលសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងក្របខ័ណ្ឌពេលវេលាដែលបានបង្កើតឡើងចាប់ពីពេលដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមការសម្រេចចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានទុកសម្រាប់ការអប់រំឡើងវិញ ផ្ទេរទៅបណ្តុះបណ្តាលនៅ កែសម្រួលកម្មវិធីអប់រំទូទៅដោយអនុលោមតាមអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ឬសិក្សាតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល។
តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2015 N 734 ។
អ្នកដែលបានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋដោយជោគជ័យសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅកម្រិតមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានចេញវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំទូទៅកម្រិតមូលដ្ឋាន ឬមធ្យមសិក្សា ដោយបញ្ជាក់ថាពួកគេបានទទួលការអប់រំទូទៅនៃកម្រិតសមស្រប។
បុគ្គលដែលបានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយដោយជោគជ័យត្រូវបានចេញឯកសារស្តីពីការអប់រំ និង (ឬ) គុណវុឌ្ឍិ គំរូដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឯករាជ្យដោយអង្គការអប់រំ។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
_______________
ផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 60 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 192, សិល្បៈ។ ) ។ .
(លេខយោងនៅក្នុងពាក្យដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
បុគ្គលដែលមិនបានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយ ឬដែលបានទទួលលទ្ធផលមិនពេញចិត្តនៅឯការបញ្ជាក់ចុងក្រោយ ក៏ដូចជាអ្នកដែលបានស្ទាត់ជំនាញផ្នែកនៃកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅទូទៅ និងមធ្យមសិក្សា និង (ឬ) ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីអង្គការអប់រំត្រូវបានចេញ។ វិញ្ញាបនបត្រនៃការសិក្សា ឬរយៈពេលនៃការសិក្សា យោងទៅតាមគំរូនៃអង្គការអប់រំដែលបានបង្កើតឡើងដោយឯករាជ្យ។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
_______________
ផ្នែកទី 12 នៃមាត្រា 60 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 236, សិល្បៈ។ ) ។ .
(លេខយោងនៅក្នុងពាក្យដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
សិស្សដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងទទួលបានលទ្ធផលមិនពេញចិត្តនៅឯការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋ តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានទុកសម្រាប់ការអប់រំឡើងវិញ លើកលែងតែបុគ្គលដែលមានសមត្ថភាពផ្នែកច្បាប់ដោយអនុលោមតាមមាត្រា 21 និង 27 នៃក្រមរដ្ឋប្បវេណីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ការប្រមូលច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 1994 លេខ 32 មាត្រា 3301) ។
(កថាខណ្ឌត្រូវបានរួមបញ្ចូលបន្ថែមពីថ្ងៃទី 19 ខែសីហា ឆ្នាំ 2014 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 28 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2014 លេខ 598)
III. លក្ខណៈពិសេសនៃការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំសម្រាប់ជនពិការ
21. ខ្លឹមសារនៃការអប់រំទូទៅ និងលក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំការអប់រំរបស់សិស្សពិការត្រូវបានកំណត់ដោយកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលសម្របសម្រួល ហើយសម្រាប់ជនពិការក៏ស្របតាមកម្មវិធីបុគ្គលសម្រាប់ការស្តារនីតិសម្បទាជនពិការផងដែរ។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មបានចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហាឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2015 លេខ 734; ដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មបានចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ។ នៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
_______________
ផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 79 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ច្បាប់ប្រមូលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2012 N 53 សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 19, សិល្បៈ។ ២៣២៦)។
(លេខយោងនៅក្នុងពាក្យដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
23. នៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលត្រូវបានកែសម្រួលលក្ខខណ្ឌពិសេសត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សពិការដើម្បីទទួលបានការអប់រំ៖
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 ។
ក) សម្រាប់សិស្សដែលមានពិការភ្នែក៖
ការសម្របខ្លួននៃគេហទំព័រផ្លូវការរបស់អង្គការអប់រំនៅលើអ៊ីនធឺណិត ដោយគិតគូរពីតម្រូវការពិសេសរបស់អ្នកពិការភ្នែក ដែលនាំពួកគេទៅកាន់ស្តង់ដារអន្តរជាតិសម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃមាតិកាគេហទំព័រ និងសេវាកម្មគេហទំព័រ (WCAG);
ការដាក់នៅកន្លែងដែលអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់សិស្សដែលពិការភ្នែក ឬពិការភ្នែក និងក្នុងទម្រង់កែសម្រួល (ដោយគិតគូរពីតម្រូវការពិសេសរបស់ពួកគេ) ព័ត៌មានយោងអំពីកាលវិភាគនៃការបង្រៀន វគ្គបណ្តុះបណ្តាល (គួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងជាធំ (កម្ពស់អក្សរធំមិនតិចជាង 7.5 សង់ទីម៉ែត្រ) ប្រភេទផ្ទុយស្រឡះ (នៅលើផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌ស ឬលឿង) និងចម្លងជាអក្សរ Braille);
វត្តមានរបស់ជំនួយការដែលផ្តល់ជំនួយចាំបាច់ដល់សិស្ស។
ការផ្តល់ទម្រង់ជំនួសសម្រាប់សម្ភារៈបោះពុម្ព (បោះពុម្ពធំ) ឬឯកសារអូឌីយ៉ូ;
ការផ្តល់សិទ្ធិចូលប្រើសម្រាប់សិស្សដែលពិការភ្នែក និងប្រើប្រាស់ឆ្កែនាំផ្លូវទៅកាន់អគារនៃអង្គការអប់រំដែលមានកន្លែងសម្រាប់ផ្ទុកសត្វឆ្កែណែនាំក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្ស។
ខ) សម្រាប់សិស្សពិការការស្តាប់៖
ការចម្លងព័ត៌មានយោងជាអូឌីយ៉ូអំពីកាលវិភាគនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលមើលឃើញ (ការដំឡើងម៉ូនីទ័រដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការផ្សាយចំណងជើងរង (ម៉ូនីទ័រ ទំហំ និងលេខរបស់ពួកគេត្រូវតែកំណត់ដោយគិតគូរពីទំហំនៃបន្ទប់);
ការផ្តល់មធ្យោបាយត្រឹមត្រូវក្នុងការផលិតព័ត៌មានឡើងវិញ;
ធានាការទទួលព័ត៌មានដោយប្រើភាសាសញ្ញារុស្ស៊ី (ការបកប្រែភាសាសញ្ញា ការបកប្រែភាសាសញ្ញា typhlo);
គ) សម្រាប់សិស្សដែលមានបញ្ហានៃប្រព័ន្ធ musculoskeletal៖
ធានាការចូលប្រើប្រាស់ដោយមិនមានការរារាំងរបស់សិស្សទៅកាន់ថ្នាក់រៀន អាហារដ្ឋាន បង្គន់អនាម័យ និងបរិវេណផ្សេងទៀតនៃអង្គការអប់រំ ក៏ដូចជាការស្នាក់នៅរបស់ពួកគេក្នុងបរិវេណទាំងនេះ (វត្តមាននៃផ្លូវជម្រាល ផ្លូវដែក ផ្លូវបើកទូលាយ ជណ្តើរយន្ត ការបញ្ចុះរនាំងក្នុងតំបន់ទៅកម្ពស់មិនលើសពី លើសពី 0.8 ម៉ែត្រ; ភាពអាចរកបាននៃកៅអីពិសេស និងឧបករណ៍ផ្សេងទៀត) ។
24. ដើម្បីទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់ជនពិការ ដោយគ្មានការរើសអើង កត្តាខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
លក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការកែតម្រូវជំងឺវិកលចរិត និងការសម្របខ្លួនក្នុងសង្គម ការផ្តល់ជំនួយកែតំរូវដំបូងដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យពិសេស និងភាសា វិធីសាស្រ្ត និងមធ្យោបាយទំនាក់ទំនងដែលសមរម្យបំផុតសម្រាប់បុគ្គលទាំងនេះ។
លក្ខខណ្ឌដែលរួមចំណែកដល់វិសាលភាពអតិបរមាក្នុងការទទួលបានការអប់រំក្នុងកម្រិតជាក់លាក់មួយ និងការផ្តោតអារម្មណ៍ជាក់លាក់មួយ ក៏ដូចជាការអភិវឌ្ឍន៍សង្គមរបស់មនុស្សទាំងនេះ រួមទាំងតាមរយៈការរៀបចំការអប់រំរួមបញ្ចូលសម្រាប់ជនពិការ។
(កថាខណ្ឌដែលបានកែប្រែត្រឹមថ្ងៃទី ១៦ ខែកក្កដា ឆ្នាំ ២០១៩។
25. នៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលសម្របខ្លួនសម្រាប់សិស្សដែលមានបញ្ហាការស្តាប់ (មានការបាត់បង់ការស្តាប់ដោយផ្នែក និងកម្រិតខុសគ្នានៃការនិយាយតិចតួច) និងសិស្សគថ្លង់យឺត (ថ្លង់នៅមត្តេយ្យសិក្សា ឬអាយុសិក្សា ប៉ុន្តែរក្សាការនិយាយឯករាជ្យ) នាយកដ្ឋានពីរត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 ។
1 នាយកដ្ឋាន - សម្រាប់សិស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍតិចតួចនៃការនិយាយដោយសារតែការចុះខ្សោយនៃការស្តាប់;
2 នាយកដ្ឋាន - សម្រាប់សិស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងខ្លាំងនៃការនិយាយដោយសារតែការចុះខ្សោយនៃការស្តាប់។
26. នៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលសម្របខ្លួន ការអប់រំរួមគ្នារបស់សិស្សពិការភ្នែក និងពិការភ្នែក ក៏ដូចជាសិស្សដែលមានចក្ខុវិស័យទាប ទទួលរងពីពិការភ្នែក និងភ្នែកស្ត្រេស និងត្រូវការជំនួយផ្នែកភ្នែកត្រូវបានអនុញ្ញាត។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 ។
អក្សរស្ទាបគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់បង្រៀនសិស្សពិការភ្នែក។
27. នៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំលើកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលសម្របខ្លួនសម្រាប់សិស្សដែលមានបញ្ហាការនិយាយធ្ងន់ធ្ងរ នាយកដ្ឋានពីរត្រូវបានបង្កើតឡើង៖
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 ។
នាយកដ្ឋានទី 1 - សម្រាប់សិស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយទូទៅធ្ងន់ធ្ងរ (alalia, dysarthria, rhinolalia, aphasia) ក៏ដូចជាសិស្សដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយទូទៅដែលអមដោយការនិយាយដើម;
2 នាយកដ្ឋាន - សម្រាប់សិស្សដែលមានទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរនៃការនិយាយដើមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍធម្មតានៃការនិយាយ។
ជាផ្នែកមួយនៃនាយកដ្ឋានទី 1 និងទី 2 ថ្នាក់ (ក្រុម) នៃសិស្សដែលមានប្រភេទដូចគ្នានៃរោគវិទ្យានៃការនិយាយត្រូវបានបញ្ចប់ដោយមានការពិចារណាជាកាតព្វកិច្ចនៃកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់ពួកគេ។
28. ក្នុងករណីដែលសិស្សបញ្ចប់ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលសម្របខ្លួននៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានមុនឈានដល់អាយុភាគច្រើន ហើយមិនអាចធ្វើការបាន ថ្នាក់ (ក្រុម) ត្រូវបានបើកសម្រាប់ពួកគេជាមួយនឹងការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជាសិក្សានីមួយៗ មុខវិជ្ជា។ នៃកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវគ្នា។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 ។
29. នៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលត្រូវបានកែសម្រួល វាត្រូវបានអនុញ្ញាត៖
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 ។
ការអប់រំរួមគ្នារបស់សិស្សដែលមានជំងឺវិកលចរិត និងសិស្សដែលមានជំងឺអូទីស្សឹម ដែលការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការវិកលចរិត។
ការអប់រំរួមគ្នានៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់សិស្សដែលមានជំងឺវិកលចរិក និងសិស្សដែលមានជំងឺអូទីស្សឹមដែលការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញាអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការវិកលចរិត (មិនលើសពីកុមារម្នាក់ក្នុងថ្នាក់មួយ)។
សិស្សដែលមានជំងឺ Autism spectrum ដែលការវិវឌ្ឍន៍បញ្ញាអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងជំងឺវិកលចរិតត្រូវបានផ្តល់ការគាំទ្រពិសេសសម្រាប់រយៈពេលនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងការស្ថិតនៅក្នុងអង្គការអប់រំ (ពីប្រាំមួយខែដល់ 1 ឆ្នាំ)។
សម្រាប់ការសម្របខ្លួនដោយជោគជ័យរបស់សិស្សដែលមានជំងឺ Autism spectrum នៅក្នុងថ្នាក់ជាក្រុម បន្ថែមពីលើគ្រូ មានអ្នកអប់រំ (គ្រូបង្ហាត់) ថ្នាក់នីមួយៗត្រូវបានរៀបចំជាមួយគ្រូ-ចិត្តវិទូ ដើម្បីបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនង គាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងសង្គម។ កុមារក្នុងអត្រា 5-8 សិស្សដែលមានជំងឺអូទីសឹមវិសាលគមក្នុងមួយមុខតំណែងរបស់គ្រូ - ចិត្តវិទូ។
30. ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលសម្របខ្លួនក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបណ្តុះបណ្តាលការងារត្រូវបានអនុវត្តដោយផ្អែកលើលក្ខខណ្ឌក្នុងតំបន់ដែលផ្តោតលើតម្រូវការសម្រាប់កម្មករ និងដោយគិតគូរពីលក្ខណៈបុគ្គលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត សុខភាព ឱកាស ក៏ដូចជាផលប្រយោជន៍ផងដែរ។ សិស្សពិការ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (តំណាងស្របច្បាប់) ដោយផ្អែកលើជម្រើសនៃទម្រង់ការងារ ដែលរួមមានការរៀបចំរបស់សិស្សសម្រាប់សកម្មភាពការងារបុគ្គល។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 ។
សិស្សដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់ទី 9 (10) ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនក្នុងថ្នាក់ (ជាក្រុម) ជាមួយនឹងការសិក្សាស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជានីមួយៗ មុខវិជ្ជានៃកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវគ្នា។ ចំណាត់ថ្នាក់គុណវុឌ្ឍិសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានចាត់តាំងដោយរដ្ឋបាលសហគ្រាសដែលពាក់ព័ន្ធឬដោយអង្គការអប់រំវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះ។ សិស្សដែលមិនទាន់ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់គុណវុឌ្ឍិត្រូវបានចេញវិញ្ញាបនបត្រនៃការបណ្តុះបណ្តាលនិងឯកសារយោងដែលរាយបញ្ជីការងារដែលពួកគេអាចអនុវត្តដោយឯករាជ្យ។
31. នៅក្នុងអង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលបានកែសម្រួលសម្រាប់សិស្សដែលមានវិកលចរិត ថ្នាក់ (ក្រុម) ត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សដែលមានវិកលចរិតកម្រិតមធ្យម និងធ្ងន់ធ្ងរ។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 ។
ថ្នាក់ (ក្រុម) ក្រុមថ្ងៃបន្ថែមសម្រាប់សិស្សដែលមានវិកលចរិតកម្រិតមធ្យម និងធ្ងន់ធ្ងរ ទទួលយកកុមារដែលមិនមានការហាមឃាត់ផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តសម្រាប់ការស្នាក់នៅក្នុងអង្គការអប់រំ ដែលមានជំនាញសេវាខ្លួនឯងជាមូលដ្ឋាន។
32. នៅពេលរៀបចំសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលសម្របខ្លួន លក្ខខណ្ឌត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការងារវេជ្ជសាស្រ្ត និងស្តារនីតិសម្បទា រៀបចំសកម្មភាពអប់រំ និងថ្នាក់ព្យាបាល ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈរបស់សិស្សដោយផ្អែកលើអង្គភាពបុគ្គលិកតែមួយ៖
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 25 ខែសីហា ឆ្នាំ 2015 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 17 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2015 លេខ 734 ។
គ្រូ-គ្រូពេទ្យពិការ (គ្រូថ្លង់, typhlopedagogue) សម្រាប់រាល់សិស្សដែលមានពិការភាព 6-12 នាក់;
គ្រូពេទ្យជំនាញការនិយាយសម្រាប់សិស្សពិការ 6-12 នាក់;
គ្រូ-ចិត្តវិទូ សម្រាប់សិស្សពិការម្នាក់ៗ 20 នាក់;
គ្រូបង្រៀន ជំនួយការ (ជំនួយការ) សម្រាប់រាល់សិស្សពិការពី 1-6 នាក់។
33. សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលត្រូវការការព្យាបាលរយៈពេលវែង កុមារពិការដែលដោយសារហេតុផលសុខភាព មិនអាចចូលរួមក្នុងអង្គការអប់រំ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការសន្និដ្ឋានរបស់អង្គការវេជ្ជសាស្ត្រ និងសំណើជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីឪពុកម្តាយ (តំណាងផ្នែកច្បាប់) កម្មវិធីអប់រំទូទៅគឺ រៀបចំនៅផ្ទះ ឬក្នុងអង្គការពេទ្យ។
(កថាខណ្ឌដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម ដាក់ចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
នីតិវិធីសម្រាប់គ្រប់គ្រង និងបង្កើតទំនាក់ទំនងផ្លូវការរវាងស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋ និងក្រុង និងមាតាបិតា (តំណាងស្របច្បាប់) របស់សិស្សដែលត្រូវការការព្យាបាលរយៈពេលវែង ក៏ដូចជាកុមារពិការទាក់ទងនឹងការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅនៅផ្ទះ ឬផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ។ អង្គការត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់និយតកម្មនៃអាជ្ញាធររដ្ឋដែលមានការអនុញ្ញាតនៃប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ផ្នែកទី 6 នៃមាត្រា 41 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 N 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, សិល្បៈ។ 7598; 2013, N 192, សិល្បៈ។ ) ។ .
(លេខយោងនៅក្នុងពាក្យដែលចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2019 តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 10 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2019 លេខ 286 ។
ការពិនិត្យឡើងវិញនៃឯកសារ, យកទៅក្នុងគណនី
ការផ្លាស់ប្តូរ និងការបន្ថែមត្រូវបានរៀបចំ
JSC "Kodeks"
ការដាក់ពាក្យ
តាមបញ្ជារបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ
ស្រុក Novosokolnichesky
ពី _02.12. ឆ្នាំ ២០១៣ លេខ _១៦១_
ទីតាំង
ស្តីពីការរៀបចំ និងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំ លើកម្មវិធីអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ - កម្មវិធីអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅ និងមធ្យមសិក្សា
1. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ
១.១. បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន - កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សាទូទៅមូលដ្ឋាននិងមធ្យមសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃស្រុក Novosokolnichesky (តទៅនេះហៅថាបទប្បញ្ញត្តិ) គ្រប់គ្រងការរៀបចំនិងការអនុវត្តការអប់រំ។ សកម្មភាពនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន - កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សាទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាទូទៅនៅក្នុងអង្គការអប់រំក្រុង។
១.២. អង្គការអប់រំក្រុងក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានដឹកនាំដោយគោលការណ៍នៃគោលនយោបាយរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ចុះថ្ងៃទី 21 ខែធ្នូឆ្នាំ 2012 ។ លេខ 273-FZ,បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីការអនុម័តនៃលំដាប់នៃអង្គការចុះថ្ងៃទី 30 ខែសីហាឆ្នាំ 2013 លេខ 1015 ។
១.៣. សេវាកម្មសម្រាប់ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅសំខាន់ៗ - កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សាទូទៅមូលដ្ឋាននិងមធ្យមសិក្សាសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋដែលរស់នៅក្នុងសង្កាត់ Novosokolnichesky ត្រូវបានផ្តល់ដោយស្ថាប័នអប់រំក្រុង - MBOU (ស្ថាប័នអប់រំថវិកាក្រុង) ។ ដែលជានីតិបុគ្គល (ឧបសម្ព័ន្ធ)។
2. ការរៀបចំនិងការអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៃស្រុក Novosokolnichesky ។
2.1. ការអប់រំទូទៅអាចទទួលបាននៅក្នុងអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ក៏ដូចជាអង្គការខាងក្រៅផងដែរ - ក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ និងការអប់រំដោយខ្លួនឯង ដោយផ្អែកលើកិច្ចព្រមព្រៀងស្តីពីសកម្មភាពអប់រំ (មាត្រា 53-55 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 156) ។ ២៧៣). ការអប់រំនៅក្នុងអង្គការដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំដោយគិតគូរពីតម្រូវការ សមត្ថភាពរបស់បុគ្គល និងអាស្រ័យលើបរិមាណនៃថ្នាក់កំហិតរបស់គ្រូជាមួយសិស្ស ត្រូវបានអនុវត្តក្នុងទម្រង់ពេញម៉ោង ក្រៅម៉ោង ឬក្រៅម៉ោង។
2.2 ទម្រង់នៃការទទួលបានការអប់រំទូទៅ និងទម្រង់នៃការអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅជាក់លាក់មួយត្រូវបានកំណត់ដោយឪពុកម្តាយ (តំណាងស្របច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជន។ នៅពេលដែលឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) នៃសិស្សអនីតិជនជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំទូទៅ និងទម្រង់នៃការអប់រំនោះ គំនិតរបស់កុមារត្រូវបានយកមកពិចារណា (ផ្នែកទី 4 មាត្រា 63 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ" ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី") ។
២.៣. នៅពេលដែលឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ជ្រើសរើសទម្រង់នៃការអប់រំទូទៅក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) ជូនដំណឹងដល់នាយកដ្ឋានអប់រំនៃស្រុក Novosokolnichesky អំពីជម្រើសនេះ (ផ្នែកទី 5 នៃមាត្រា 63 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-ФЗ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី") ។
2.4. ការអប់រំក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ និងការអប់រំដោយខ្លួនឯងត្រូវបានអនុវត្តជាមួយនឹងសិទ្ធិក្នុងការឆ្លងកាត់វិញ្ញាបនប័ត្រកម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយរបស់រដ្ឋជាបន្តបន្ទាប់នៅក្នុងអង្គការអប់រំ។
២.៥. ទម្រង់នៃការអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំទូទៅត្រូវបានកំណត់ដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធ លើកលែងតែមានចែងដោយច្បាប់។
២.៦. ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទម្រង់ផ្សេងៗនៃការអប់រំ និងទម្រង់នៃការអប់រំត្រូវបានអនុញ្ញាត។
២.៧. ការអប់រំស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល រួមទាំងការអប់រំដែលពន្លឿនក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលស្ទាត់ជំនាញត្រូវបានអនុវត្តតាមលក្ខណៈដែលបានបង្កើតឡើងដោយបទប្បញ្ញត្តិក្នុងស្រុករបស់អង្គការអប់រំ។ នៅពេលទទួលការបណ្តុះបណ្តាលស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល រយៈពេលរបស់វាអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយអង្គការអប់រំ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈ និងតម្រូវការអប់រំរបស់សិស្សជាក់លាក់។
២.៨. លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការទទួលបានការអប់រំទូទៅបឋម ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅ។
២.៩. ខ្លឹមសារនៃការអប់រំទូទៅបឋម ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា ត្រូវបានកំណត់ដោយកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមសិក្សា ទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សា។
២.១០. តម្រូវការសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធ បរិមាណ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្ត និងលទ្ធផលនៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំទូទៅត្រូវបានកំណត់ដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធដែលពាក់ព័ន្ធ។
២.១១. កម្មវិធីអប់រំទូទៅត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឯករាជ្យ និងអនុម័តដោយអង្គការអប់រំ។ អង្គការអប់រំដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋ បង្កើតកម្មវិធីអប់រំទាំងនេះស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ និងគិតគូរពីកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានគំរូដែលពាក់ព័ន្ធ។
3. ការរៀបចំ និងខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ
៣.១. កម្មវិធីនេះរួមមានៈ កម្មវិធីសិក្សា កាលវិភាគសិក្សាតាមប្រតិទិន (អនុលោមតាមនីតិវិធីសម្រាប់ការសម្របសម្រួលជាមួយនាយកដ្ឋានអប់រំ) កម្មវិធីការងារសម្រាប់មុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការវាយតម្លៃ និងសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត ព្រមទាំងសមាសធាតុផ្សេងទៀតដែលធានា។ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលរបស់សិស្ស (សិស្ស)។
៣.២. កម្មវិធីសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅកំណត់បញ្ជី អាំងតង់ស៊ីតេពលកម្ម លំដាប់ និងការបែងចែកតាមរយៈពេលនៃការសិក្សាមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិញ្ញាសា (ម៉ូឌុល) ការអនុវត្តន៍ ប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សិស្ស និងទម្រង់នៃការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមរបស់ពួកគេ។
៣.៣. នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ បច្ចេកវិជ្ជាអប់រំផ្សេងៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ រួមទាំងបច្ចេកវិទ្យាការរៀនពីចម្ងាយ ការរៀនតាមអេឡិចត្រូនិក (ស្របតាមសកម្មភាពក្នុងស្រុកដែលមាននៅក្នុងអង្គការអប់រំ - មាត្រា 16 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273) ។
៣.៤. កម្មវិធីអប់រំទូទៅត្រូវបានអនុវត្តដោយអង្គការអប់រំទាំងឯករាជ្យ និងតាមរយៈទម្រង់បណ្តាញនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។ ដើម្បីរៀបចំការអនុវត្តកម្មវិធីដោយប្រើទម្រង់បណ្តាញសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេដោយអង្គការមួយចំនួនដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពអប់រំ អង្គការទាំងនោះក៏បានរួមគ្នាបង្កើត និងអនុម័តកម្មវិធីអប់រំ រួមទាំងកម្មវិធីដែលផ្តល់នូវការកែតម្រូវបញ្ហាអភិវឌ្ឍន៍ និងការសម្របសម្រួលសង្គម ព្រមទាំងកំណត់ប្រភេទ កម្រិត និង (ឬ) ការតំរង់ទិសនៃកម្មវិធីអប់រំដែលបានអនុវត្តដោយប្រើទម្រង់បណ្តាញសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ (ស្របតាមមាត្រា 15 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273) ។
៣.៥. នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ អង្គការអប់រំអាចអនុវត្តទម្រង់នៃការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ម៉ូឌុលនៃការបង្ហាញខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ និងការកសាងកម្មវិធីសិក្សា ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាអប់រំសមស្រប (ស្របតាមមាត្រា 13 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ .២៧៣).
៣.៦. នៅក្នុងអង្គការអប់រំសកម្មភាពអប់រំត្រូវបានអនុវត្តជាភាសារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
4. លក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ
៤.១. អង្គការអប់រំបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។
៤.២. នៅក្នុងអង្គការអប់រំ លក្ខខណ្ឌអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរស់នៅក្នុងសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល (ផ្នែកទី 7 មាត្រា 66 នៃច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូ ឆ្នាំ 2012 លេខ 273-FZ "ស្តីពីការអប់រំនៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី")។
៤.៣. សកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ រួមទាំងកម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានដែលកែសម្រួលត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមកាលវិភាគនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការអប់រំ។
៤.៤. ឆ្នាំសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាហើយបញ្ចប់ដោយអនុលោមតាមកម្មវិធីសិក្សានៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលពាក់ព័ន្ធ។ ការចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សាអាចត្រូវបានពន្យារពេលដោយអង្គការអប់រំនៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោងនិងក្រៅម៉ោងមិនលើសពីមួយខែក្នុងការអប់រំក្រៅម៉ោង - មិនលើសពីបីខែ។
៤.៥. នៅក្នុងដំណើរការនៃការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ សិស្សត្រូវបានផ្តល់វិស្សមកាល។ កាលបរិច្ឆេទនៃការចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃឈប់សម្រាកត្រូវបានកំណត់ដោយនាយកដ្ឋានអប់រំស្រុក (ស្របតាមច្បាប់ក្នុងស្រុកខែសីហា)។
៤.៦. ការស្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ លើកលែងតែថ្នាក់នៃការអប់រំសំណង មិនគួរលើសពី 25 នាក់ (ប្រការ 10.1 នៃតម្រូវការអនាម័យ និងរោគរាតត្បាតសម្រាប់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅ "ច្បាប់ និងបទប្បញ្ញត្តិអនាម័យ និងរោគរាតត្បាត SanPiN 2.4.2.2821-10" ។ )
5. ការត្រួតពិនិត្យបច្ចុប្បន្ន ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយ
៥.១. ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីអប់រំទូទៅ រួមទាំងផ្នែកដាច់ដោយឡែក ឬបរិមាណទាំងមូលនៃមុខវិជ្ជា វគ្គសិក្សា វិន័យ (ម៉ូឌុល) នៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ត្រូវបានអមដោយការត្រួតពិនិត្យជាបន្តបន្ទាប់នៃវឌ្ឍនភាព និងការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមរបស់សិស្ស។ ទម្រង់បែបបទ ប្រេកង់ និងនីតិវិធីសម្រាប់ធ្វើការត្រួតពិនិត្យបន្តនៃវឌ្ឍនភាព និងការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យមរបស់សិស្សត្រូវបានកំណត់ដោយអង្គការអប់រំដោយឯករាជ្យ (ស្របតាមមាត្រា 58.59 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273 ជាមួយនឹងសកម្មភាពក្នុងស្រុក)។
៥.២. ការធ្វើជាម្ចាស់លើកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅទូទៅ និងមធ្យមសិក្សាដោយសិស្សបញ្ចប់ដោយវិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយ ដែលជាកាតព្វកិច្ច (នីតិវិធីត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សកម្មភាពក្នុងស្រុករបស់នាយកដ្ឋានអប់រំរដ្ឋនៃ តំបន់ Pskov) ។
៥.៣. បុគ្គលដែលធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំក្នុងទម្រង់នៃការអប់រំគ្រួសារ ឬការអប់រំដោយខ្លួនឯង ឬដែលបានសិក្សាក្រោមកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅកម្រិតមូលដ្ឋាន ឬមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដែលមិនមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ មានសិទ្ធិឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយកម្រិតមធ្យម និងមធ្យមរបស់រដ្ឋពីខាងក្រៅ។ នៅក្នុងអង្គការអប់រំសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅទូទៅមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋគឺមិនគិតថ្លៃទេ។ នៅពេលឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ដែលបានបញ្ជាក់ សិស្សខាងក្រៅទទួលបានសិទ្ធិសិក្សារបស់សិស្សស្របតាមកម្មវិធីអប់រំដែលពាក់ព័ន្ធ។
6. ការបកប្រែរបស់សិស្ស (រួមទាំងលក្ខខណ្ឌ)
៦.១. សិស្សដែលបានស្ទាត់ជំនាញយ៉ាងពេញលេញនូវកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវគ្នានៃឆ្នាំសិក្សាត្រូវបានផ្ទេរទៅថ្នាក់បន្ទាប់។
៦.២. សិស្សដែលមានបំណុលសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជាមួយនៅចុងឆ្នាំសិក្សា អាចត្រូវបានផ្ទេរដោយលក្ខខណ្ឌទៅថ្នាក់បន្ទាប់។ ទំនួលខុសត្រូវក្នុងការលុបបំបាត់បំណុលសិក្សាក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ សម្រាកជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) (ស្របតាមសកម្មភាពក្នុងតំបន់របស់អង្គការអប់រំ ការពិចារណាលើបញ្ហានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំជាមួយនាយក)។
៦.៣. សិស្សនៅក្នុងអង្គការអប់រំលើកម្មវិធីអប់រំទូទៅដែលមិនបានជម្រះបំណុលសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងក្របខ័ណ្ឌពេលវេលាដែលបានបង្កើតឡើងចាប់ពីពេលបង្កើតរបស់ខ្លួន តាមការសម្រេចចិត្តរបស់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់) ត្រូវបានទុកសម្រាប់ការអប់រំឡើងវិញ ផ្ទេរទៅបណ្តុះបណ្តាលយោងទៅតាម ដើម្បីកែសម្រួលកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋានស្របតាមអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មការផ្លូវចិត្ត វេជ្ជសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យ ឬសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលតាមកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល។
៦.៤. បុគ្គលដែលបានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយរបស់រដ្ឋដោយជោគជ័យសម្រាប់កម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន និងមធ្យមសិក្សាត្រូវបានចេញវិញ្ញាបនបត្រនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ឬមធ្យមសិក្សា ដោយបញ្ជាក់ពីការទទួលបានការអប់រំទូទៅនៃកម្រិតសមស្រប (ស្របតាមមាត្រា 60 នៃសហព័ន្ធ។ ច្បាប់លេខ ២៧៣)។
៦.៥. បុគ្គលដែលបានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយដោយជោគជ័យត្រូវបានចេញឯកសារស្តីពីការអប់រំ និង (ឬ) គុណវុឌ្ឍិ គំរូដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឯករាជ្យដោយអង្គការអប់រំ។ (អនុលោមតាមមាត្រា 60 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273) ។
៦.៦. បុគ្គលដែលមិនបានឆ្លងកាត់ការបញ្ជាក់ចុងក្រោយ ឬដែលបានទទួលលទ្ធផលមិនពេញចិត្តនៅឯការបញ្ជាក់ចុងក្រោយ ក៏ដូចជាអ្នកដែលបានស្ទាត់ជំនាញផ្នែកនៃកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាទូទៅ និងមធ្យមសិក្សា និង (ឬ) ត្រូវបានបណ្តេញចេញពីស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានចេញ។ វិញ្ញាបនបត្របណ្តុះបណ្តាល ឬរយៈពេលសិក្សា យោងទៅតាមគំរូដែលបង្កើតឡើងដោយឯករាជ្យដោយអង្គការអប់រំ។
7. ការទទួលសិស្ស
៧.១. ការទទួលបានការអប់រំទូទៅបឋមនៅក្នុងអង្គការអប់រំចាប់ផ្តើមនៅពេលដែលកុមារឈានដល់អាយុប្រាំមួយឆ្នាំនិងប្រាំមួយខែនៅក្នុងការអវត្ដមាននៃការ contraindications សម្រាប់ហេតុផលសុខភាពប៉ុន្តែមិនយូរជាងពួកគេឈានដល់អាយុប្រាំបីឆ្នាំ។ តាមសំណើរបស់មាតាបិតា (អ្នកតំណាងផ្នែកច្បាប់) នាយកដ្ឋានអប់រំមានសិទ្ធិអនុញ្ញាតឱ្យកុមារចូលក្នុងអង្គការអប់រំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃការអប់រំទូទៅបឋមនៅអាយុមុន ឬក្រោយ (អនុលោមតាមនីតិវិធីអនុម័ត។ ជាមួយកថាខណ្ឌទី 4 នៃមាត្រា 67 នៃច្បាប់សហព័ន្ធលេខ 273 .) ។
8. ការអប់រំបន្ថែម
៨.១. ការអប់រំបន្ថែមរបស់កុមារគួរតែសំដៅលើការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ ការពេញចិត្តនៃតម្រូវការបុគ្គលរបស់ពួកគេសម្រាប់ការកែលម្អបញ្ញា សីលធម៌ និងរាងកាយ ការបង្កើតវប្បធម៌នៃរបៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ និងសុវត្ថិភាព ការលើកកម្ពស់សុខភាព ក៏ដូចជាអង្គការផងដែរ។ នៃពេលទំនេររបស់ពួកគេ។ ការអប់រំបន្ថែមរបស់កុមារគួរតែធានាឱ្យមានការសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិតនៅក្នុងសង្គម ការតំរង់ទិសវិជ្ជាជីវៈ ក៏ដូចជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការគាំទ្ររបស់កុមារដែលបានបង្ហាញសមត្ថភាពឆ្នើម។ កម្មវិធីអប់រំទូទៅបន្ថែមសម្រាប់កុមារគួរតែគិតគូរពីអាយុ និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារ។
៨.២. ខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅបន្ថែម និងលក្ខខណ្ឌនៃការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ពួកគេត្រូវបានកំណត់ដោយកម្មវិធីអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងអនុម័តដោយអង្គការអប់រំ ស្របតាមតម្រូវការរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
