ដើម្បីធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់បុគ្គលិក អ្នកគ្រប់គ្រង និងអ្នកគ្រប់គ្រង វាត្រូវបានផ្ដល់អនុសាសន៍ឱ្យរៀបចំថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាលឯកទេសនៅសហគ្រាសរបស់អតិថិជន។ នៅលើទំព័រនេះ យើងនឹងផ្សព្វផ្សាយ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពតម្រូវការ និងអនុសាសន៍ទាក់ទងនឹងការរៀបចំថ្នាក់បណ្តុះបណ្តាល ការប្រតិបត្តិដែលនឹងបង្កើនគុណភាពនៃចំណេះដឹងរបស់សិស្សនៃវគ្គសិក្សារបស់យើង និងកាត់បន្ថយហានិភ័យនៅពេលរៀបចំសិក្ខាសាលា។
តម្រូវការថ្នាក់
| ចំនួនកន្លែងធ្វើការសម្រាប់អ្នកចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលា | យ៉ាងហោចណាស់ 7 (មើលតម្រូវការសម្រាប់ស្ថានីយការងារអ្នកស្តាប់) |
| ចំនួនការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀន | 1 (សូមមើលតម្រូវការសម្រាប់ស្ថានីយការងាររបស់សិស្ស) |
| ម៉ាស៊ីនមេបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ដំឡើងផ្នែកកម្មវិធីម៉ាស៊ីនមេ | 1 (សូមមើលតម្រូវការម៉ាស៊ីនមេបណ្តុះបណ្តាល) |
| តម្រូវការសម្រាប់បណ្តាញមូលដ្ឋានដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវស្ថានីយការងារបង្រៀន ម៉ាស៊ីនបម្រើអប់រំ ស្ថានីយការងារសម្រាប់អ្នកចូលរួមក្នុងវគ្គសិក្សា | បាទ ពី 100 Mbps |
| ម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពឡាស៊ែរការិយាល័យសម្រាប់ការបោះពុម្ពរហ័សនៃកិច្ចការ លំហាត់ និងសម្ភារៈសិក្សា | និយមភ្ជាប់ទៅកុំព្យូទ័រថ្នាក់រៀនមួយ។ |
| តម្រូវការសម្រាប់មូលដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលដែលបានដំឡើងជាមុននៅលើម៉ាស៊ីនមេបណ្តុះបណ្តាល | បាទ ដំឡើងដោយបុគ្គលិក ATLAS |
| តម្រូវការក្នុងការដំឡើង DBMS ជាមុននៅលើម៉ាស៊ីនមេបណ្តុះបណ្តាល* | បាទ/ចាស ផ្នែកម៉ាស៊ីនមេនៃ MS SQL ត្រូវបានដំឡើងដោយនិយោជិតនៃសហគ្រាសដោយអនុលោមតាមភាពជូរចត់នៃ OS ដែលបានប្រើ |
| តម្រូវការក្នុងការដំឡើង DBMS ជាមុននៅលើកុំព្យូទ័រដែលកំពុងដំណើរការរបស់អ្នកចូលរួមវគ្គសិក្សា* | បាទ/ចាស ផ្នែកម៉ាស៊ីនភ្ញៀវនៃ MS SQL ត្រូវបានដំឡើងដោយបុគ្គលិកនៃសហគ្រាសស្របតាម bitness នៃ OS |
| តម្រូវការក្នុងការដំឡើងកម្មវិធីផ្សេងទៀតជាមុននៅលើកុំព្យូទ័រថ្នាក់រៀន** |
|
| តម្រូវការសម្រាប់ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងរូបភាពដែលភ្ជាប់ទៅនឹងស្ថានីយការងាររបស់គ្រូ និងអេក្រង់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន | បាទ បើចំនួនអ្នកស្តាប់ច្រើនជាង ២ |
| តម្រូវការសម្រាប់ក្តារបង្រៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន | វាគឺជាការចង់បានបន្ទះសនិងសញ្ញាសម្គាល់ |
| តម្រូវការសម្រាប់ការចូលប្រើអ៊ីនធឺណិតពីស្ថានីយការងាររបស់គ្រូ និងអ្នកចូលរួមវគ្គសិក្សា | ចង់បាន |
| តម្រូវការភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ម៉ាស៊ីនមេបណ្តុះបណ្តាល | ទេ។ |
| ត្រូវការ Flip Chat | ចង់បាន |
| ភាពអាចរកបាននៃតំបន់សម្រាប់ការសម្រាកកាហ្វេ និងការទំនាក់ទំនងក្រៅផ្លូវការ | ចង់បាន |
ចំណាំ ១.
* - ទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ការអនុវត្តច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក្នុងវិស័យការពារសិទ្ធិអ្នកនិពន្ធសម្រាប់កម្មវិធី (តទៅនេះហៅថាកម្មវិធី) ដែលប្រើនៅលើម៉ាស៊ីនមេ និងស្ថានីយការងាររបស់អ្នកប្រើប្រាស់ និងគ្រូក្នុងអំឡុងពេលវគ្គសិក្សាគឺស្ថិតនៅជាមួយអតិថិជន ដោយមានករណីលើកលែង។ នៃកម្មវិធីដែលផ្តល់ដោយ ATLAS សម្រាប់រយៈពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការបណ្តុះបណ្តាលនៃ "INTERMEH", "ATLAS" និង "FUSION" ។
ចំណាំ ២.
** - ក្នុងករណីអ្នកគ្រប់គ្រងសហគ្រាសឆ្លងកាត់វគ្គបណ្តុះបណ្តាល "អ្នកគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធ SEARCH PDM" ការដំឡើងកម្មវិធី ITERMEX ជាមុននៅលើម៉ាស៊ីនមេបណ្តុះបណ្តាល និងស្ថានីយការងាររបស់អ្នកចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រូមិនត្រូវបានទាមទារទេ ព្រោះ ដំណើរការនេះនឹងត្រូវបានគ្របដណ្តប់យ៉ាងលម្អិតនៅក្នុងថ្នាក់។ តម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធីដែលបានដំឡើងជាមុន សូម។ សូមបញ្ជាក់នៅពេលបញ្ជាទិញវគ្គសិក្សា។
ចំណាំ ៣.
ប្រសិនបើអតិថិជនមានថ្នាក់រៀនដែលមានផ្នែករឹង និងសូហ្វវែរដែលបានដំឡើងរួចហើយ ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធដែលខុសពីកម្រិតអប្បបរមា និងត្រូវបានណែនាំនៅទីនេះ លទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀននេះមិនត្រូវបានដកចេញទេ ហើយគួរតែត្រូវបានពិភាក្សា អាស្រ័យលើវគ្គសិក្សាដែលបានគ្រោងទុក។
ចំណាំ ៤.
ប្រសិនបើអតិថិជនមានគម្រោងធ្វើវគ្គសិក្សារចនាដោយប្រើម៉ូឌុល INTERMEX ® CADMECH ™ នៅលើវេទិកា CAD មួយ (Autodesk ® Inventor ™, Dassault Systems ® SolidWorks ™, PTC ® Creo ™, Siemens ® NX ™, Siemens ® Solid Edge ™) ឬ ម៉ូឌុល ASCON ® KOMPAS 3D™ ឬ KOMPAS GRAPHIC™ តម្រូវការអប្បបរមា និងដែលត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ម៉ាស៊ីនមេបណ្តុះបណ្តាល ស្ថានីយការងាររបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៃវគ្គសិក្សា ត្រូវបានកំណត់ដោយតម្រូវការប្រព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធ CAD ដែលត្រូវគ្នាថាតឹងរ៉ឹងបំផុត។ តម្រូវការបែបនេះដែលពាក់ព័ន្ធនៅពេលចេញផ្សាយកំណែបច្ចុប្បន្ននៃប្រព័ន្ធ CAD អាចត្រូវបានសិក្សានៅលើគេហទំព័ររបស់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រព័ន្ធទាំងនេះ៖
តម្រូវការផ្នែកទន់ និងផ្នែករឹងក្នុងថ្នាក់រៀន (ចំណាំ)
| ម៉ាស៊ីនមេបណ្តុះបណ្តាល | |
|---|---|
ម៉ាស៊ីនមេ DBMS | |
| ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធរន្ធពីរផ្អែកលើ Intel® Xeon™ processor E5 series | |
| អារេ RAID ផ្អែកលើថាស SAS ។ វាមិនត្រូវបានណែនាំអោយប្រើ RAID 5 នៅលើម៉ាស៊ីនមេ DBMS ទេ។ យើងសូមណែនាំឱ្យប្រើ (តាមលំដាប់ចុះ) RAID 10, RAID 0 ឬ RAID 1 | |
ម៉ាស៊ីនមេកម្មវិធី | |
| ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធរន្ធតែមួយផ្អែកលើប្រព័ន្ធដំណើរការ Intel® Xeon® E3RAID ស៊េរី SATA អារេឌីស 2 Gb RAM | |
| Microsoft® Windows Server™ 2003 R2 ឬថ្មីជាងនេះ។ | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 ឬថ្មីជាងនេះ។ | |
| RAM 4 GB | |
| HDD 500 GB | |
បណ្តាញ | |
| ម៉ាស៊ីនមេបណ្តុះបណ្តាល | |
|---|---|
ម៉ាស៊ីនមេ DBMS និងម៉ាស៊ីនមេកម្មវិធីត្រូវបានដាក់នៅលើម៉ាស៊ីនតែមួយ | |
| ការកំណត់រចនាសម្ព័ន្ធរន្ធពីរផ្អែកលើ Intel® Xeon™ processor E5 series | |
| Microsoft® Windows Server™ 2003 R2 ឬថ្មីជាងនេះ។ | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 ឬថ្មីជាងនេះ។ | |
| RAM: 8Gb អាចពង្រីកបានរហូតដល់ 16Gb | |
| អារេ RAID ផ្អែកលើថាស SAS ។ RAID 5 មិនត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ម៉ាស៊ីនមេផ្ទុកឯកសារទិន្នន័យទេ។ បានណែនាំ (តាមលំដាប់ចុះ) គឺ RAID 10, RAID 0 ឬ RAID 1 | |
| ស្ថានីយ៍ការងាររបស់សិស្សនិងគ្រូ | |
| Intel® Core™, AMD® Athlon™ 64 ឬថ្មីជាងនេះ។ | |
| Microsoft ® Windows XP™ (ប្រព័ន្ធ 32 ប៊ីត) / Windows Vista™, Windows™ 7 (ប្រព័ន្ធ 32 ប៊ីត ឬ 64 ប៊ីត) | |
| Microsoft® SQL Server™ 2005 ឬថ្មីជាងនេះ។ | |
| RAM 4 GB | |
| HDD 500 GB | |
| កាតក្រាហ្វិកដែលត្រូវគ្នាជាមួយ Microsoft® Direct3D™ 10 | |
| ដំណោះស្រាយ 1.280 x 1.024 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។ | |
បណ្តាញ | |
| 1000 Mbit Ethernet សម្រាប់ប្តូររវាងម៉ាស៊ីនមេ និងឧបករណ៍សកម្ម | |
| 100 Mbit សម្រាប់ប្តូររវាងអ្នកប្រើប្រាស់ចុងក្រោយ និងឧបករណ៍សកម្ម |
អនុលោមតាមកថាខ័ណ្ឌ 2.2 នៃមាត្រា 4 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីវិទ្យាសាស្ត្រនិងគោលនយោបាយវិទ្យាសាស្ត្រនិងបច្ចេកទេសរដ្ឋ" រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សម្រេចចិត្ត:
1. យល់ព្រមលើឯកសារភ្ជាប់៖
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា;
ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់ក្រោមក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 23 ខែកញ្ញាឆ្នាំ 2013 លេខ 836 "ស្តីពីការអនុម័តលើបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់។ គណៈកម្មាការក្រោមក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" (ការប្រមូលច្បាប់សហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2013 លេខ 40 មាត្រា 5072) ។
2. កំណត់ថា:
មុខតំណែងសិក្សាដែលត្រូវបានចាត់តាំងពីមុនរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់, សាស្ត្រាចារ្យរងនៅក្នុងនាយកដ្ឋានត្រូវគ្នាទៅនឹងចំណងជើងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យរង, ចំណងជើងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យនៅក្នុងនាយកដ្ឋាន - ទៅចំណងជើងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យ;
ឯកសារស្តីពីការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា ការដកហូត និងការស្ដារឡើងវិញនូវមុខតំណែងសិក្សាដែលបានទទួលដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមុនថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013 ត្រូវបានពិចារណាក្នុងលក្ខណៈជាធរមាន មុនពេលការចូលជាធរមាននៃដំណោះស្រាយនេះ។ ប៉ុន្តែមិនលើសពីថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 2014 ។
3. ទទួលស្គាល់ថាមិនត្រឹមត្រូវ៖
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 29 ខែមីនាឆ្នាំ 2002 លេខ 194 "លើការអនុម័តនៃបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីនីតិវិធីសម្រាប់ការផ្តល់ចំណងជើងសិក្សា" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, N 14, សិល្បៈ។ 1302);
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 20 ខែមេសាឆ្នាំ 2006 លេខ 228 "ស្តីពីវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីនីតិវិធីសម្រាប់ការផ្តល់រង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 29 ខែមីនាឆ្នាំ 2002 លេខ 194" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2006, N 17, សិល្បៈ។ 1881);
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 6 ខែឧសភាឆ្នាំ 2009 លេខ 390 "ស្តីពីវិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីនីតិវិធីសម្រាប់ការផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់ចំណងជើងសិក្សា" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2009, N 19, សិល្បៈ។ 2347);
ក្រឹត្យរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 20 ខែមិថុនាឆ្នាំ 2011 លេខ 476 "ស្តីពីការវិសោធនកម្មនិងការធ្វើឱ្យមានសុពលភាពនៃសកម្មភាពមួយចំនួនរបស់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលើបញ្ហានៃការផ្តល់ងារសិក្សា" (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2011, N 26, ៣៨០០)។
នាយករដ្ឋមន្ត្រី
សហព័ន្ធរុស្ស៊ី
ឃ. មេដវេដេវ
ចំណាំ។ ក្រហម៖ អត្ថបទនៃដំណោះស្រាយត្រូវបានបោះពុម្ពនៅលើវិបផតថលអ៊ីនធឺណិតផ្លូវការនៃព័ត៌មានផ្លូវច្បាប់ http://www.pravo.gov.ru, 12.12.2013 ។
បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា
I. បទប្បញ្ញត្តិទូទៅ
1. បទប្បញ្ញត្តិនេះបង្កើតនីតិវិធីសម្រាប់ការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សារបស់សាស្ត្រាចារ្យរង និងសាស្រ្តាចារ្យ (តទៅនេះហៅថា មុខតំណែងសិក្សា) រួមទាំងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា លក្ខខណ្ឌតម្រូវសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់មុខតំណែងសិក្សា នីតិវិធីសម្រាប់ពិចារណាការបញ្ជាក់។ ករណីសម្រាប់ការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា ព្រមទាំងមូលដ្ឋាន និងលំដាប់នៃការដកហូត និងការស្ដារមុខតំណែងសិក្សា។
2. ចំណងជើងសិក្សាត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រស្របតាមនាមត្រកូលនៃឯកទេសនៃបុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (តទៅនេះហៅថាឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រ)។
3. ចំណងជើងសិក្សាត្រូវបានផ្តល់ដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី យោងតាមឯកសារបញ្ជាក់ដែលដាក់ជូនដោយអង្គការអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ និង (ឬ) កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ កម្មវិធីដែលមានមូលដ្ឋានលើឧត្តមសិក្សា អង្គការនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម ការអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើឧត្តមសិក្សា និងអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ និង (ឬ) កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ដោយផ្អែកលើការអប់រំខ្ពស់ដែលពួកគេធ្វើការ (ឆ្លងកាត់ផ្នែកយោធាឬសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងវានៅក្រោមកិច្ចសន្យាសេវាកម្មនៅក្នុងស្ថាប័នកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) អ្នកដែលដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា។ (តទៅនេះហៅថា អង្គការ)។
4. ការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សាត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយវិញ្ញាបនបត្រនៃការផ្តល់រង្វាន់លើមុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យរង ឬមុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យ។ ទម្រង់នៃវិញ្ញាបនបត្រនៃការផ្តល់រង្វាន់លើមុខវិជ្ជាសិក្សា តម្រូវការបច្ចេកទេសសម្រាប់ពួកគេ ក៏ដូចជានីតិវិធីសម្រាប់ការចុះឈ្មោះ និងការចេញរបស់ពួកគេត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ វិញ្ញាបនបត្រផ្តល់ប័ណ្ណកម្មសិទ្ធិសិក្សាត្រូវបានចេញដោយផ្អែកលើការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រសួងនោះ។
5. ចំណងជើងសិក្សាអាចត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់បុគ្គលដែលអនុវត្តសកម្មភាពគរុកោសល្យ និងវិទ្យាសាស្រ្ត (ស្រាវជ្រាវ) នៅក្នុងអង្គការ មានជំនាញគរុកោសល្យខ្ពស់ មានចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈជ្រៅជ្រះ និងសមិទ្ធិផលវិទ្យាសាស្ត្រ ព្រមទាំងបំពេញតម្រូវការសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់មុខតំណែងសិក្សា ( តទៅនេះ - បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សា) ។
6. ការពិចារណាលើបញ្ហានៃការតែងតាំងបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងមហាវិទ្យាល័យ (ក្រុមប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្រ្ត វិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេស ឬស្ថាប័នគ្រប់គ្រងមហាវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះ) ( តទៅនេះហៅថាក្រុមប្រឹក្សា) នៃអង្គការដែល (ទទួលបន្ទុកផ្នែកយោធា ឬសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងវាក្រោមកិច្ចសន្យា សេវានៅក្នុងស្ថាប័នកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សា។ ជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តជាវិជ្ជមានរបស់ក្រុមប្រឹក្សា អង្គការតំណាងឱ្យបុគ្គលម្នាក់សម្រាប់មុខតំណែងសិក្សា។
7. ដើម្បីណែនាំបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាទៅជាមុខតំណែងសិក្សានៅក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រ អង្គការដែលគាត់ធ្វើការ (ឆ្លងកាត់ផ្នែកយោធា ឬសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងវាក្រោមកិច្ចសន្យា សេវានៅក្នុងស្ថាប័នកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ) បញ្ជូនឯកសារទៅក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ទម្រង់ដែលត្រូវបានកំណត់ដោយក្រសួងដែលបានបញ្ជាក់ ចាំបាច់ដើម្បីពិចារណាលើបញ្ហានៃការផ្តល់ចំណងជើងសិក្សាដល់បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានបញ្ជាក់ក្នុង ឯកសារទាំងនេះ (តទៅនេះហៅថាករណីបញ្ជាក់)។
II. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការផ្តល់ចំណងជើងសិក្សា និងតម្រូវការសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់មុខតំណែងសិក្សាក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រ
8. ឋានន្តរស័ក្តិរបស់សាស្រ្តាចារ្យត្រូវបានប្រគល់ជូនដល់បុគ្គលិកគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រ ឬគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលដាក់ពាក្យសុំមុខតំណែងសិក្សា ប្រសិនបើគាត់បំពេញតាមតម្រូវការខាងក្រោមនៅថ្ងៃបញ្ជូនឯកសារបញ្ជាក់ទៅក្រុមប្រឹក្សារបស់អង្គការ៖
ខ) មានសញ្ញាបត្រសិក្សាបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ ឬសញ្ញាបត្រសិក្សាដែលទទួលបានក្នុងរដ្ឋបរទេស ទទួលស្គាល់នៅក្នុងសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អ្នកកាន់ដែលទទួលបានសិទ្ធិសិក្សាដូចគ្នា និង (ឬ) សិទ្ធិវិជ្ជាជីវៈជាបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។
មុខតំណែងសាស្រ្តាចារ្យ ប្រធាននាយកដ្ឋាន ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ប្រធាន ឬអនុប្រធានសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ (ស្រាវជ្រាវ អប់រំ អប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត) នៃសាខា ឬវិទ្យាស្ថាននៃអង្គការនេះ សាកលវិទ្យាធិការរងទី១ សាកលវិទ្យាធិការរង សាកលវិទ្យាធិការ។ ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ ឬប្រធាន (ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ ស្រាវជ្រាវ ឬអភិវឌ្ឍន៍ (នាយកដ្ឋាន វិស័យ មន្ទីរពិសោធន៍) - ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកនៃអង្គការអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ និង (ឬ កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈផ្អែកលើការអប់រំឧត្តមសិក្សា ព្រមទាំងអង្គការនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម ដែលអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើការអប់រំឧត្តមសិក្សា។
មុខតំណែងនាយក នាយករង ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ ប្រធាន (ប្រធាន) អនុប្រធាន (ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ ស្រាវជ្រាវ ឬអភិវឌ្ឍន៍ (នាយកដ្ឋាន វិស័យ មន្ទីរពិសោធន៍) ប្រធាន ឬអនុប្រធានផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ (ស្រាវជ្រាវ អប់រំ អប់រំ។ និងការងារវិធីសាស្រ្ត) នៃសាខានៃអង្គការនេះ - ទាក់ទងទៅនឹងនិយោជិតនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ និង (ឬ) កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើការអប់រំឧត្តមសិក្សា។
មុខតំណែងមួយក្នុងចំណោមមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 និងទី 3 នៃកថាខណ្ឌរងនេះ ឬមុខតំណែងប្រធានមហាវិទ្យាល័យ ប្រធានវិទ្យាស្ថាន ប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬមុខតំណែងដែលមានក្នុងបញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយ ប្រធានស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធ ដែលច្បាប់សហព័ន្ធផ្តល់សម្រាប់សេវាយោធា ឬសេវាផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងវា ដោយប្រធានស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធក្នុងវិស័យកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងស្មើនឹងមុខតំណែងមួយក្នុងចំណោមមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 និងទី 3 ។ នៃកថាខណ្ឌរងនេះ - ទាក់ទងនឹងបុគ្គលដែលកំពុងទទួលបន្ទុកផ្នែកយោធា ឬសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងវានៅក្រោមកិច្ចសន្យា សេវានៅក្នុងអង្គភាពកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
9. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យក្នុងការប្រគល់មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យគឺ៖
ក) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍ការងារជាបន្ត (យោធាបន្ត ឬសេវាកម្មសមមូលផ្សេងទៀតក្រោមកិច្ចសន្យា សេវានៅក្នុងស្ថាប័នកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) យ៉ាងហោចណាស់ 2 ឆ្នាំនៅក្នុងមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌ "គ" នៃកថាខណ្ឌទី 8 នៃបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។ ;
គ) វត្តមានយ៉ាងហោចណាស់ 10 ឆ្នាំនៃបទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៅក្នុងអង្គការ រួមទាំងបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច 5 ឆ្នាំក្នុងការងារគរុកោសល្យក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
ឃ) ការបណ្តុះបណ្តាលជាអ្នកគ្រប់គ្រង ឬទីប្រឹក្សាវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងហោចណាស់ 3 នាក់ (សម្រាប់និយោជិតនៃអង្គការអប់រំ) និងយ៉ាងហោចណាស់ 5 នាក់ (សម្រាប់បុគ្គលិកនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ) ដែលបានទទួលសញ្ញាបត្រសិក្សា ចំណែកប្រធានបទនៃនិក្ខេបបទនៃកម្មសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់មួយ ពួកគេត្រូវគ្នាទៅនឹងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងអាជីវកម្មវិញ្ញាបនប័ត្រ។
ង) វត្តមាននៃការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំ និងឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងហោចណាស់ចំនួន 50 (រួមទាំងឯកសារដែលស្ថិតនៅក្នុងសហអ្នកនិពន្ធ) រួមទាំងប៉ាតង់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងវត្ថុកម្មសិទ្ធិបញ្ញាផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ យ៉ាងហោចណាស់មានការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំចំនួន 3 និងឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន 5 យ៉ាងតិចត្រូវតែត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់របស់អ្នកដាក់ពាក្យសម្រាប់ចំណងជើងសិក្សា។ ឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែបោះពុម្ពនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិ លក្ខខណ្ឌតម្រូវសម្រាប់ការបង្កើតបញ្ជីឈ្មោះក្នុងនីតិវិធីជូនដំណឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (តទៅនេះហៅថា ពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិ ការបោះពុម្ពផ្សាយ) ។
ការងារវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានព័ត៌មានដែលបង្កើតជារដ្ឋ ឬសម្ងាត់ផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានការពារដោយច្បាប់ មិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃតម្រូវការសម្រាប់ការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់ពួកគេនៅក្នុងការបោះពុម្ពដែលបានត្រួតពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិឡើយ។
ង) វត្តមាននៃសៀវភៅសិក្សា (ជំនួយការបង្រៀន) អ្នកនិពន្ធដែលជាបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សា ឬវត្តមានសៀវភៅសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់ 3 ក្បាល (ជំនួយការបង្រៀន) សហអ្នកនិពន្ធដែលជាបេក្ខជនសម្រាប់ចំណងជើងសិក្សា។ ដែលត្រូវបានបោះពុម្ពក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
10. មុខតំណែងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យរងត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់បុគ្គលិកគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រឬវិទ្យាសាស្ត្រដែលដាក់ពាក្យសុំមុខតំណែងសិក្សាប្រសិនបើគាត់បំពេញតាមតម្រូវការដូចខាងក្រោមនៅថ្ងៃបញ្ជូនករណីបញ្ជាក់ទៅក្រុមប្រឹក្សារបស់អង្គការ:
ខ) មានសញ្ញាបត្រសិក្សាបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ ឬសញ្ញាបត្រសិក្សារបស់បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ ឬសញ្ញាបត្រសិក្សាដែលទទួលបានក្នុងរដ្ឋបរទេស ទទួលស្គាល់នៅសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អ្នកកាន់ដែលត្រូវបានផ្តល់ការសិក្សាដូចគ្នា និង (ឬ) វិជ្ជាជីវៈ។ សិទ្ធិជាវេជ្ជបណ្ឌិត ឬបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ;
គ) ធ្វើការក្រោមកិច្ចសន្យាការងារនៅក្នុងអង្គការដែលតំណាងឱ្យគាត់សម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា ហើយជំនួសនៅក្នុងវា៖
មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យរង មុខតំណែងសាស្រ្តាចារ្យ ប្រធាននាយកដ្ឋាន ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ប្រធាន ឬអនុប្រធានផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ (ការងារស្រាវជ្រាវ ការអប់រំ ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត) នៃសាខា ឬវិទ្យាស្ថាននៃអង្គការនេះ សាកលវិទ្យាធិការរងទី១ អនុប្រធាន។ -សាកលវិទ្យាធិការ សាកលវិទ្យាធិការ អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់ អ្នកស្រាវជ្រាវឈានមុខគេ ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ ឬប្រធាន (ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ ស្រាវជ្រាវ ឬអភិវឌ្ឍន៍ (នាយកដ្ឋាន វិស័យ មន្ទីរពិសោធន៍) - ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំឧត្តមសិក្សា ដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។ នៃឧត្តមសិក្សាដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ និង (ឬ) កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើការអប់រំខ្ពស់ ក៏ដូចជាអង្គការនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម ដែលអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើឧត្តមសិក្សា។
មុខតំណែងនាយក នាយករង ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកស្រាវជ្រាវនាំមុខ អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់ ឬប្រធាន (ប្រធាន) អនុប្រធាន (ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ ស្រាវជ្រាវ ឬអភិវឌ្ឍន៍ (នាយកដ្ឋាន វិស័យ មន្ទីរពិសោធន៍) ប្រធាន ឬអនុប្រធានផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ (ស្រាវជ្រាវ ការងារអប់រំ ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត) នៃសាខានៃអង្គការនេះ - ទាក់ទងនឹងនិយោជិតនៃអង្គការវិទ្យាសាស្ត្រដែលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សាដែលមានការទទួលស្គាល់ពីរដ្ឋ និង (ឬ) កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈដោយផ្អែកលើឧត្តមសិក្សា។ ;
មុខតំណែងមួយក្នុងចំណោមមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 និងទី 3 នៃកថាខណ្ឌរងនេះ ឬមុខតំណែងប្រធានមហាវិទ្យាល័យ ប្រធានវិទ្យាស្ថាន ប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬមុខតំណែងដែលមានក្នុងបញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយ ប្រធានស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធ ដែលច្បាប់សហព័ន្ធផ្តល់សម្រាប់សេវាយោធា ឬសេវាផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងវា ដោយប្រធានស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធក្នុងវិស័យកិច្ចការផ្ទៃក្នុង និងស្មើនឹងមុខតំណែងមួយក្នុងចំណោមមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 និងទី 3 ។ នៃកថាខណ្ឌរងនេះ - ទាក់ទងនឹងបុគ្គលដែលកំពុងទទួលបន្ទុកផ្នែកយោធា ឬសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងវានៅក្រោមកិច្ចសន្យា សេវានៅក្នុងអង្គភាពកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
11. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការផ្តល់រង្វាន់មុខតំណែងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យរងគឺ៖
ក) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍ការងារជាបន្ត (យោធាបន្ត ឬសេវាកម្មសមមូលផ្សេងទៀតក្រោមកិច្ចសន្យា សេវានៅក្នុងស្ថាប័នកិច្ចការផ្ទៃក្នុងនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) យ៉ាងហោចណាស់ 2 ឆ្នាំនៅក្នុងមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌ "គ" នៃកថាខ័ណ្ឌ 10 នៃបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។ ;
ខ) ការអនុវត្តសកម្មភាពគរុកោសល្យយ៉ាងហោចណាស់ 0.25 នៃអត្រា (រួមទាំងមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោង) នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា និង (ឬ) ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមនៅក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់នៅក្នុងអង្គការដែលបានដាក់ជូន វាសម្រាប់ការចាត់តាំងរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមួយជួរ;
គ) វត្តមានយ៉ាងហោចណាស់ 5 ឆ្នាំនៃបទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រនិងគរុកោសល្យនៅក្នុងអង្គការរួមទាំងបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច 3 ឆ្នាំក្នុងការងារគរុកោសល្យក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
ឃ) វត្តមាននៃការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំ និងឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងហោចណាស់ចំនួន 20 (រួមទាំងសហអ្នកនិពន្ធ) រួមទាំងប៉ាតង់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត និងវត្ថុកម្មសិទ្ធិបញ្ញាផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យ៉ាងហោចណាស់ការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំចំនួន 2 និងឯកសារវិទ្យាសាស្រ្តយ៉ាងហោចណាស់ 3 នៅក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់ត្រូវតែបោះពុម្ពក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ឯកសារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិដែលបានពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិ។
ការងារវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានព័ត៌មានដែលបង្កើតជារដ្ឋ ឬសម្ងាត់ផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានការពារដោយច្បាប់ មិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃតម្រូវការសម្រាប់ការបោះពុម្ពរបស់ពួកគេនៅក្នុងការបោះពុម្ពដែលបានត្រួតពិនិត្យដោយមិត្តភ័ក្តិនោះទេ។
III. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការផ្តល់រង្វាន់មុខតំណែងសិក្សាក្នុងវិស័យសិល្បៈ និងតម្រូវការសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់មុខតំណែងសិក្សាក្នុងវិស័យសិល្បៈ
12. ឋានន្តរស័ក្តិរបស់សាស្រ្តាចារ្យក្នុងវិស័យសិល្បៈឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានប្រគល់ជូនបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាដែលមិនមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រសិនបើគាត់បំពេញតាមតម្រូវការខាងក្រោមនៅថ្ងៃដាក់លិខិតបញ្ជាក់ ករណីទៅក្រុមប្រឹក្សារបស់អង្គការ៖
ខ) មានការអប់រំខ្ពស់;
គ) បានទទួលពានរង្វាន់កិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អតីតសហភាពសូវៀត ឬអតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀត (សិល្បករប្រជាជន សិល្បករប្រជាជន ស្ថាបត្យករប្រជាជន សិល្បករកិត្តិយស សិល្បករកិត្តិយស សិល្បករកិត្តិយស ស្ថាបត្យករកិត្តិយស) ឬជាអ្នកទទួលជ័យលាភី (អ្នកទទួលសញ្ញាប័ត្រ។ ) តាមក្បួនមួយ មិនតិចជាង 3 ការតាំងពិពណ៌អន្តរជាតិ និង (ឬ) ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង ឬពិធីបុណ្យរបស់រុស្ស៊ីទាំងអស់ក្នុងទិសដៅសិល្បៈដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់ (ក្នុងករណីនេះ ចំណងជើងជ័យលាភី (អ្នកកាន់សញ្ញាប័ត្រ) អន្តរជាតិ និង ( ឬ) ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង ឬពិធីបុណ្យរបស់រុស្ស៊ីទាំងអស់ត្រូវបានយកមកពិចារណាប្រសិនបើវាត្រូវបានទទួលក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា ឬនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្លួន);
ង) បំពេញមុខតំណែងសាស្រ្តាចារ្យ ប្រធាននាយកដ្ឋាន ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ប្រធាន ឬអនុប្រធានសាខា ឬវិទ្យាស្ថាននៃអង្គការតំណាងឱ្យគាត់សម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា សាកលវិទ្យាធិការរងទី១ សាកលវិទ្យាធិការរង។ សាកលវិទ្យាធិការ នាយក នាយករង ប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬមុខតំណែងដែលរួមបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធ ដែលច្បាប់សហព័ន្ធផ្តល់សម្រាប់ការបម្រើយោធា ឬសេវាផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងវា ដោយប្រធានស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធក្នុងវិស័យកិច្ចការផ្ទៃក្នុង។
ង) មានមុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យរង យ៉ាងហោចណាស់ 3 ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីកាលបរិច្ឆេទនៃការចាត់តាំងរបស់ខ្លួន។
13. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យក្នុងការប្រគល់មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យក្នុងវិស័យសិល្បៈគឺ៖
ក) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍ការងារជាបន្តបន្ទាប់យ៉ាងហោចណាស់ 2 ឆ្នាំនៅក្នុងមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកថាខណ្ឌ "e" នៃកថាខ័ណ្ឌ 12 នៃបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។
គ) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍បង្រៀនយ៉ាងហោចណាស់ 10 ឆ្នាំនៅក្នុងអង្គការ រួមទាំងបទពិសោធន៍បង្រៀនយ៉ាងតិច 3 ឆ្នាំក្នុងទិសដៅសិល្បៈដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
ឃ) ការរៀបចំយ៉ាងហោចណាស់ 3 ជ័យលាភី (អ្នកឈ្នះសញ្ញាប័ត្រ) នៃការតាំងពិពណ៌អន្តរជាតិនិង (ឬ) ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង ឬពិធីបុណ្យរបស់រុស្ស៊ីទាំងអស់ក្នុងទិសដៅនៃសិល្បៈដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់បន្ទាប់ពីការប្រគល់ចំណងជើងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យរង។
ង) បន្ទាប់ពីការចាត់តាំងនៃមុខតំណែងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យរង យ៉ាងហោចណាស់មានឯកសារវិទ្យាសាស្រ្តចំនួន 3 ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ និងការបោះពុម្ពផ្សាយអប់រំ (រួមទាំងសហអ្នកនិពន្ធ) និងយ៉ាងហោចណាស់ 10 ស្នាដៃច្នៃប្រឌិតក្នុងទិសដៅសិល្បៈដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
14. ឋានន្តរស័ក្តិរបស់សាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកសិល្បៈឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានប្រគល់ជូនបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាដែលមិនមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រសិនបើគាត់បំពេញតម្រូវការដូចខាងក្រោមនៅថ្ងៃ នៃការបញ្ជូនសំណុំរឿងបញ្ជាក់ទៅក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការ៖
ខ) មានការអប់រំខ្ពស់;
គ) បានទទួលងារជាកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អតីតសហភាពសូវៀត ឬអតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀត (សិល្បករប្រជាជន សិល្បករប្រជាជន ស្ថាបត្យករប្រជាជន សិល្បករកិត្តិយស សិល្បករកិត្តិយស សិល្បករកិត្តិយស ស្ថាបត្យករកិត្តិយស) ឬជាជ័យលាភី (អ្នកកាន់សញ្ញាប័ត្រ។ ) យ៉ាងហោចណាស់ 2 ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង ឬពិធីបុណ្យអន្តរជាតិទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីក្នុងទិសដៅសិល្បៈដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់ (ក្នុងករណីនេះ ចំណងជើងជ័យលាភី (អ្នកកាន់សញ្ញាប័ត្រ) អន្តរជាតិ និង (ឬ) ជនជាតិរុស្ស៊ីទាំងអស់ ការតាំងពិព័រណ៍ ការប្រកួតប្រជែង ឬពិធីបុណ្យនានាត្រូវបានយកមកពិចារណា ប្រសិនបើវាត្រូវបានទទួលក្នុងអំឡុងពេលនៃការសិក្សារបស់បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សានៅក្នុងអង្គការអប់រំនៃឧត្តមសិក្សា ឬនៅពេលបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្លួន);
ឃ) ធ្វើការនៅក្រោមកិច្ចសន្យាការងារនៅក្នុងអង្គការដែលតំណាងឱ្យគាត់សម្រាប់ពានរង្វាន់នៃចំណងជើងសិក្សាមួយ;
ង) ជំនួសតំណែងសាស្ត្រាចារ្យរង សាស្ត្រាចារ្យ ប្រធាននាយកដ្ឋាន ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ប្រធាន ឬអនុប្រធានសាខា ឬវិទ្យាស្ថាននៃអង្គការតំណាងឱ្យគាត់សម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា សាកលវិទ្យាធិការរងទី១ សាកលវិទ្យាធិការរង។ សាកលវិទ្យាធិការ នាយក នាយករង ប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬមុខតំណែងដែលរួមបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធ ដែលច្បាប់សហព័ន្ធផ្តល់សម្រាប់សេវាយោធា ឬសេវាកម្មផ្សេងទៀតដែលស្មើនឹងវា ដែលជាប្រធានស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធក្នុងវិស័យកិច្ចការផ្ទៃក្នុង។
15. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការផ្តល់រង្វាន់លើមុខវិជ្ជាសិក្សារបស់សាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកសិល្បៈគឺ៖
ក) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍ការងារជាបន្តបន្ទាប់យ៉ាងហោចណាស់ 2 ឆ្នាំនៅក្នុងមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកថាខណ្ឌ "e" នៃកថាខ័ណ្ឌ 14 នៃបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។
ខ) ការអនុវត្តសកម្មភាពគរុកោសល្យយ៉ាងហោចណាស់ 0.25 នៃអត្រា (រួមទាំងមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោង) ក្នុងទិសដៅនៃសិល្បៈដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
គ) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍យ៉ាងហោចណាស់ 5 ឆ្នាំក្នុងការបង្រៀននៅក្នុងអង្គការរួមទាំងបទពិសោធន៍យ៉ាងហោចណាស់ 3 ឆ្នាំក្នុងការបង្រៀនក្នុងទិសដៅសិល្បៈដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
ឃ) ការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហោចណាស់ 2 នាក់ដែលជាជ័យលាភី (អ្នកកាន់សញ្ញាប័ត្រ) នៃការតាំងពិព័រណ៍អន្តរជាតិនិង (ឬ) ការតាំងពិពណ៌ ការប្រកួតប្រជែង ឬពិធីបុណ្យទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីក្នុងទិសដៅសិល្បៈដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
IV. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការផ្តល់រង្វាន់មុខតំណែងសិក្សាក្នុងវិស័យវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា និងតម្រូវការសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់មុខតំណែងសិក្សាក្នុងវិស័យវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា
16. ឋានន្តរស័ក្តិសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកវប្បធម៍កាយ និងកីឡា ត្រូវបានប្រគល់ជូនក្នុងជំនាញវិទ្យាសាស្ត្រ ដល់បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាដែលមិនមានសញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រ បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រសិនបើគាត់បំពេញតាមតម្រូវការខាងក្រោមនៅថ្ងៃ បញ្ជូនសំណុំរឿងបញ្ជាក់ទៅក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការ៖
គ) បំពេញមុខតំណែងសាស្រ្តាចារ្យ ប្រធាននាយកដ្ឋាន ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ប្រធាន ឬអនុប្រធានសាខា ឬវិទ្យាស្ថាននៃអង្គការតំណាងឱ្យគាត់សម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា សាកលវិទ្យាធិការរងទី១ សាកលវិទ្យាធិការរង ឬ សាកលវិទ្យាធិការ ឬមុខតំណែងប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬមុខតំណែងនាយក នាយករង ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ ឬប្រធាន (ប្រធាន) អនុប្រធាន (ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ នាយកដ្ឋានស្រាវជ្រាវ (នាយកដ្ឋាន វិស័យ។ មន្ទីរពិសោធន៍) ប្រធាន ឬអនុប្រធាន (សម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ ការស្រាវជ្រាវ ការអប់រំ ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត) នៃសាខានៃអង្គការតំណាងឱ្យគាត់សម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា ឬមុខតំណែងដែលរួមបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយប្រធានសហព័ន្ធ។ ស្ថាប័នប្រតិបត្តិដែលច្បាប់សហព័ន្ធផ្តល់សម្រាប់សេវាយោធា ឬសេវាសមមូលផ្សេងទៀត ប្រធានស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធក្នុងវិស័យផ្ទៃក្នុង។ កិច្ចការរបស់ពួកគេ;
ឃ) មានមុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យរង យ៉ាងហោចណាស់ 3 ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីកាលបរិច្ឆេទនៃការចាត់តាំងរបស់ខ្លួន។
17. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យក្នុងការប្រគល់មុខតំណែងសាស្ត្រាចារ្យផ្នែកវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាគឺ៖
ក) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍ការងារជាបន្តបន្ទាប់យ៉ាងហោចណាស់ 2 ឆ្នាំនៅក្នុងមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌ "គ" នៃកថាខ័ណ្ឌ 16 នៃបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។
គ) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍យ៉ាងហោចណាស់ 10 ឆ្នាំក្នុងការបង្រៀននៅក្នុងអង្គការ រួមទាំងបទពិសោធន៍យ៉ាងតិច 3 ឆ្នាំក្នុងការបង្រៀនក្នុងទិសដៅនៃវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
ឃ) វត្តមានរបស់ជើងឯក ម្ចាស់មេដាយនៃកីឡាអូឡាំពិក កីឡាប៉ារ៉ាឡាំពិក ជើងឯកពិភពលោក ជើងឯកអឺរ៉ុប សហព័ន្ធរុស្ស៊ី ជើងឯកជាតិ ឬពានរង្វាន់កិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អតីតសហភាពសូវៀត អតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀត។ ពានរង្វាន់កិត្តិយសអន្តរជាតិ ឬពានរង្វាន់ក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងកីឡា។
ង) ការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហោចណាស់ 3 នាក់ដែលជាជើងឯក អ្នកឈ្នះការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក កីឡាប៉ារ៉ាឡាំពិក ពិភពលោក អ៊ឺរ៉ុប សហព័ន្ធរុស្ស៊ី ការប្រកួតជើងឯកជាតិក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងកីឡាដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់ ឬវត្តមាននៃការបោះពុម្ពផ្សាយ (រួមទាំងសហអ្នកនិពន្ធ) សម្រាប់រយៈពេល 10 ឆ្នាំចុងក្រោយនៃសៀវភៅសិក្សា (ជំនួយការបង្រៀន) ក្នុងឯកទេសវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
18. មុខតំណែងសិក្សារបស់សាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកវប្បធម៍កាយ និងកីឡាត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រដល់បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាដែលមិនមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រសិនបើគាត់បំពេញលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោម។ នៅថ្ងៃបញ្ជូនសំណុំរឿងទៅក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការ៖
ខ) ធ្វើការនៅក្រោមកិច្ចសន្យាការងារនៅក្នុងអង្គការដែលតំណាងឱ្យគាត់សម្រាប់ពានរង្វាន់នៃចំណងជើងសិក្សាមួយ;
គ) បំពេញមុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យរង សាស្រ្តាចារ្យ ប្រធាននាយកដ្ឋាន ព្រឹទ្ធបុរសនៃមហាវិទ្យាល័យ ប្រធាន ឬអនុប្រធានសាខា ឬវិទ្យាស្ថាននៃអង្គការតំណាងឱ្យគាត់សម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា សាកលវិទ្យាធិការរងទី១ សាកលវិទ្យាធិការរង។ ឬសាកលវិទ្យាធិការ ឬមុខតំណែងប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬអនុប្រធាននាយកដ្ឋាន ឬមុខតំណែងនាយក នាយករង ប្រធានអ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកស្រាវជ្រាវនាំមុខ ឬប្រធាន (ប្រធាន) អនុប្រធាន (ប្រធាន) នៃនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ ( នាយកដ្ឋាន វិស័យ មន្ទីរពិសោធន៍) ប្រធាន ឬអនុប្រធាន (សម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ ការស្រាវជ្រាវ ការអប់រំ ការអប់រំ - ការងារវិធីសាស្រ្ត) នៃសាខានៃអង្គការដែលតំណាងឱ្យវាសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា ឬមុខតំណែងដែលរួមបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីដែលត្រូវបានអនុម័តដោយ ប្រធានស្ថាប័នប្រតិបត្តិសហព័ន្ធ ដែលច្បាប់សហព័ន្ធផ្តល់សេវាយោធា ឬសេវាសមមូលផ្សេងទៀត ប្រធានអង្គការសហព័ន្ធ លើអំណាចប្រតិបត្តិក្នុងវិស័យកិច្ចការផ្ទៃក្នុង។
19. លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការផ្តល់រង្វាន់សិក្សារបស់សាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡាគឺ៖
ក) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍ការងារជាបន្តបន្ទាប់យ៉ាងហោចណាស់ 2 ឆ្នាំនៅក្នុងមុខតំណែងដែលបានបញ្ជាក់ក្នុងកថាខណ្ឌ "គ" នៃកថាខ័ណ្ឌ 18 នៃបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។
ខ) ការអនុវត្តសកម្មភាពគរុកោសល្យយ៉ាងហោចណាស់ 0.25 នៃអត្រា (រួមទាំងមូលដ្ឋានក្រៅម៉ោង) ក្នុងទិសដៅនៃវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡាដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
គ) វត្តមាននៃបទពិសោធន៍យ៉ាងហោចណាស់ 5 ឆ្នាំក្នុងការងារគរុកោសល្យនៅក្នុងអង្គការរួមទាំងបទពិសោធន៍យ៉ាងហោចណាស់ 3 ឆ្នាំក្នុងការងារគរុកោសល្យក្នុងទិសដៅនៃវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡាដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់។
ឃ) វត្តមានរបស់ជើងឯក ម្ចាស់មេដាយនៃកីឡាអូឡាំពិក កីឡាប៉ារ៉ាឡាំពិក ជើងឯកពិភពលោក ជើងឯកអឺរ៉ុប សហព័ន្ធរុស្ស៊ី ជើងឯកជាតិ ឬពានរង្វាន់កិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អតីតសហភាពសូវៀត អតីតសាធារណរដ្ឋសូវៀត។ ពានរង្វាន់កិត្តិយសអន្តរជាតិ ឬពានរង្វាន់ក្នុងវិស័យវប្បធម៌រាងកាយ និងកីឡា ឬការបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងហោចណាស់ជើងឯក 1 នាក់ ម្ចាស់មេដាយនៃកីឡាអូឡាំពិក កីឡាប៉ារ៉ាឡាំពិក ជើងឯកពិភពលោក ជើងឯកអឺរ៉ុប សហព័ន្ធរុស្ស៊ី ជើងឯកជាតិក្នុងវិស័យវប្បធម៌ និងកីឡាដែលបានបញ្ជាក់។ នៅក្នុងឯកសារបញ្ជាក់;
V. តំណាងមនុស្សសម្រាប់ការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សាដោយអង្គការ
20. បេក្ខជនសម្រាប់ការដាក់ស្នើសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សាត្រូវបានពិចារណាដោយក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការតំណាងឱ្យបេក្ខជនសម្រាប់ចំណងជើងសិក្សាសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃចំណងជើងសិក្សាមួយ។
21. ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការស្តីពីការដាក់ស្នើសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយការបោះឆ្នោតសម្ងាត់។
22. កិច្ចប្រជុំនៃក្រុមប្រឹក្សារបស់អង្គការត្រូវបានចាត់ទុកថាមានសមត្ថកិច្ច ប្រសិនបើយ៉ាងហោចណាស់ពីរភាគបីនៃសមាជិកនៃបញ្ជីក្រុមប្រឹក្សារបស់អង្គការចូលរួមក្នុងការងាររបស់ខ្លួន។
ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការលើការដាក់ស្នើសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវិជ្ជមានប្រសិនបើយ៉ាងហោចណាស់ពីរភាគបីនៃសមាជិកក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការដែលបានចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះបានបោះឆ្នោតឱ្យវា។
23. ច្បាប់ចម្លងនៃឯកសារបញ្ជាក់សម្រាប់បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងអង្គការដែលបានបញ្ជូនគាត់សម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សារយៈពេល 10 ឆ្នាំ។
24. មុខតំណែងសិក្សាអាចត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ដល់ពលរដ្ឋនៃប្រទេសបរទេសដែលបានអញ្ជើញឱ្យទៅបង្រៀន និង (ឬ) ការងារវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងអង្គការដែលបំពេញតម្រូវការសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់ចំណងជើងសិក្សា។
VI. ការពិចារណាលើករណីបញ្ជាក់ពីបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សានៅក្នុងក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
25. ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីពិនិត្យភាពពេញលេញនៃឯកសារដែលបានដាក់ជូនសម្រាប់ការពិចារណាលើបញ្ហានៃការផ្តល់ចំណងជើងសិក្សាលើអ្នកដាក់ពាក្យសុំក៏ដូចជាភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រតិបត្តិរបស់ពួកគេនៅពេលទទួលបានឯកសារបញ្ជាក់ការសិក្សា។ អ្នកដាក់ពាក្យសុំនៅក្រសួងជាក់លាក់។
ប្រសិនបើការមិនពេញលេញនៃឯកសារ ឬការអនុវត្តមិនត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេត្រូវបានបង្ហាញ ឯកសារបញ្ជាក់របស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាត្រូវបានប្រគល់ជូនអង្គការដែលបានបញ្ជូនវាជាមួយនឹងហេតុផលនៃហេតុផលសម្រាប់ការត្រឡប់មកវិញ ដើម្បីលុបបំបាត់ការខ្វះខាតដែលបានកំណត់។ ក្នុងករណីនេះពាក្យសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តលើបញ្ហានៃការផ្តល់ចំណងជើងសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើងចាប់ពីថ្ងៃដែលក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីទទួលបានពីអង្គការដែលបានបញ្ជាក់នូវឯកសារបញ្ជាក់ដែលបានកែតម្រូវរបស់អ្នកស្នើសុំសម្រាប់ចំណងជើងសិក្សា។
26. នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃការដាក់ស្នើឡើងវិញនូវឯកសារបញ្ជាក់របស់អ្នកដាក់ពាក្យសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាដោយមិនលុបបំបាត់ភាពខ្វះខាតដែលបានកំណត់ពីមុនដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ក្រសួងនេះស្នើសុំសម្ភារៈបន្ថែមដែលចាំបាច់សម្រាប់ការពិចារណានៃ ឯកសារបញ្ជាក់បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សា ហើយបញ្ជូនពួកគេរួមជាមួយនឹងឯកសារបញ្ជាក់ទៅស្ថាប័នមួយផ្សេងទៀតដើម្បីពិនិត្យ។
អង្គការមិនយូរជាង 2 ខែគិតចាប់ពីថ្ងៃទទួលសម្ភារបន្ថែម និងករណីបញ្ជាក់វិញ្ញាបនបត្ររបស់អ្នកដាក់ពាក្យស្នើសុំមុខតំណែងសិក្សា ដាក់ជូនក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី សេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់ក្រុមប្រឹក្សារបស់អង្គការស្តីពីលទ្ធផលនៃ ការពិចារណាលើករណីវិញ្ញាបនប័ត្រ។
ការសន្និដ្ឋានរបស់អង្គការត្រូវតែមានសេចក្តីសន្និដ្ឋានប្រកបដោយហេតុផលស្តីពីការអនុលោមតាមនីតិវិធីសម្រាប់ការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា ការបំពេញលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការផ្តល់មុខតំណែងសិក្សា រួមទាំងការអនុលោមតាមអ្នកដាក់ពាក្យសុំចំណងជើងសិក្សា ជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌតម្រូវសម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់មុខតំណែងសិក្សា។ .
27. ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការផ្ទៀងផ្ទាត់ករណីបញ្ជាក់បានសំរេច:
ក) ស្តីពីការផ្តល់រង្វាន់សម្រាប់មុខតំណែងសិក្សា;
ខ) លើការបដិសេធមិនផ្តល់ចំណងជើងសិក្សា។
28. ក្នុងករណីបដិសេធមិនប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា ការដាក់ស្នើឡើងវិញនូវបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាសម្រាប់រង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សាអាចត្រូវបានអនុវត្តមិនលឿនជាង 1 ឆ្នាំគិតចាប់ពីកាលបរិច្ឆេទនៃការសម្រេចចិត្តបដិសេធមិនផ្តល់រង្វាន់ដល់គាត់។ ចំណងជើងសិក្សា។
29. រយៈពេលសម្រាប់ការពិចារណាលើករណីបញ្ជាក់របស់អ្នកដាក់ពាក្យសុំចំណងជើងសិក្សានៅក្នុងក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីមិនគួរលើសពី 6 ខែ។ នៅក្នុងករណីនៃការប្រឡងបន្ថែម រយៈពេលនៃការពិចារណាលើករណីបញ្ជាក់របស់អ្នកដាក់ពាក្យស្នើសុំមុខតំណែងសិក្សាអាចបន្តរហូតដល់ 3 ខែ។
30. បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្តីពីការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា និងចេញវិញ្ញាបនបត្រ ឬស្តីពីការបដិសេធមិនផ្តល់មុខតំណែងសិក្សា និងការចេញវិញ្ញាបនបត្រ ត្រូវបិទផ្សាយក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ក្រសួងនៅក្នុង បណ្តាញព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍ "អ៊ីនធឺណិត" (ហៅកាត់ថា "អ៊ីនធឺណិត") និងប្រព័ន្ធព័ត៌មានសហព័ន្ធសម្រាប់វិញ្ញាបនប័ត្រវិទ្យាសាស្ត្ររបស់រដ្ឋ ចាប់ពីថ្ងៃបង្កើតរបស់វា ប៉ុន្តែមិនលឿនជាងថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2014 ទេ។
VII. ការដកហូតមុខតំណែងសិក្សា
31. បុគ្គលដែលបានទទួលពានរង្វាន់ផ្នែកសិក្សាអាចត្រូវបានដកហូតដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដោយហេតុផលដូចខាងក្រោមៈ
ក) ការដកហូតសញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្ររបស់បុគ្គលដែលបានទទួលងារជាការសិក្សា។
ខ) ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃព័ត៌មានទាក់ទងនឹងបុគ្គលដែលបានទទួលរង្វាន់ មុខតំណែងសិក្សា ដែលបង្ហាញពីការបំពានលើតម្រូវការនៃបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ សម្រាប់អ្នកដាក់ពាក្យសុំពានរង្វាន់មុខតំណែងសិក្សា នៅថ្ងៃដែលចំណងជើងសិក្សាត្រូវបានប្រគល់ជូនបុគ្គលនោះ។
32. ពាក្យស្នើសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សាត្រូវបានដាក់ជូនដោយបុគ្គល ឬនីតិបុគ្គលទៅកាន់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលើក្រដាស ឬជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិក ដែលត្រូវប្រើហត្ថលេខាអេឡិចត្រូនិកក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំចាប់ពីថ្ងៃ កាលបរិច្ឆេទនៃការអនុម័តដោយក្រសួងនេះនៃការសម្រេចចិត្តផ្តល់ជូននូវមុខតំណែងសិក្សា។
33. ពាក្យស្នើសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សាមាន៖
ក) ឈ្មោះរបស់អង្គការដែលបានដាក់បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា ព័ត៌មានអំពីទីតាំង អាស័យដ្ឋានប្រៃសណីយ៍ ហត្ថលេខារបស់ប្រធាន (អនុប្រធាន) ត្រានៃនីតិបុគ្គលដែលបានដាក់ពាក្យស្នើសុំ។ ការដកហូតមុខតំណែងសិក្សា;
ខ) នាមត្រកូល នាមខ្លួន នាមត្រកូល (ប្រសិនបើមាន) របស់បុគ្គលដែលបានដាក់ពាក្យស្នើសុំដកហូតតំណែងសិក្សា ក៏ដូចជាលេខទូរស័ព្ទទំនាក់ទំនង (ប្រសិនបើមាន) អាសយដ្ឋានអ៊ីមែល (ប្រសិនបើមាន) និងអាសយដ្ឋានប្រៃសណីយ៍ដែលព័ត៌មានអំពីវឌ្ឍនភាព និងលទ្ធផលនៃការពិចារណាលើពាក្យសុំដកហូតតំណែងសិក្សាគួរតែត្រូវបានផ្ញើ។
គ) ព័ត៌មានអំពីការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្តីពីការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា និងការចេញវិញ្ញាបនបត្រនៃការផ្តល់ចំណងជើងសិក្សា (កាលបរិច្ឆេទនៃការសម្រេចចិត្តនេះ នាមត្រកូល នាមខ្លួន បុព្វហេតុ (ប្រសិនបើមាន) នៃ បុគ្គលដែលការសម្រេចចិត្តនេះត្រូវបានធ្វើឡើង);
ឃ) អំណះអំណាងលើមូលដ្ឋានដែលបុគ្គលដែលបានដាក់ពាក្យស្នើសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សាមិនយល់ស្របនឹងសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីការផ្តល់រង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា និងការចេញប័ណ្ណកម្មសិទ្ធបញ្ញា។ វិញ្ញាបនបត្រនៃការផ្តល់រង្វាន់មុខតំណែងសិក្សា (ជាមួយឯកសារភ្ជាប់ដែលបញ្ជាក់ពីអាគុយម៉ង់ទាំងនេះ) ។
34. បញ្ហានៃការដកហូតមុខតំណែងសិក្សាមិនត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ
ក) វត្តមាននៃសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលើពាក្យស្នើសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សាដែលបានដាក់ពាក្យមុនលើហេតុផលដូចគ្នា;
ខ) អវត្ដមាននៅក្នុងពាក្យសុំដកហូតតំណែងសិក្សានៃព័ត៌មានដែលមានចែងក្នុងកថាខណ្ឌទី 33 នៃបទប្បញ្ញត្តិនេះ។
គ) ខ្លឹមសារនៅក្នុងពាក្យសុំដកហូតតំណែងសិក្សានៃការបញ្ចេញមតិអាសអាភាស ឬប្រមាថ។
ឃ) ភាពមិនអាចទៅរួចនៃការអានអត្ថបទនៃកម្មវិធីសម្រាប់ការដកហូតតំណែងសិក្សា។
35. ក្នុងករណីដែលមានចែងក្នុងកថាខណ្ឌទី 34 នៃបទប្បញ្ញត្តិនេះ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផ្ញើទៅអ្នកដែលដាក់ពាក្យសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សា (ប្រសិនបើអាចអានបាន) សេចក្តីជូនដំណឹង នៃការបដិសេធមិនពិចារណាលើពាក្យសុំ ដោយបង្ហាញពីមូលហេតុនៃការបដិសេធក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃគិតចាប់ពីថ្ងៃបានទទួលពាក្យស្នើសុំ។
36. ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផ្ញើទៅអង្គការដែលតំណាងឱ្យអ្នកដាក់ពាក្យសុំចំណងជើងសិក្សាសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃចំណងជើងសិក្សាក៏ដូចជាបុគ្គលដែលពាក្យសុំដកហូតតំណែងសិក្សាត្រូវបានដាក់។ សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីការទទួលពាក្យស្នើសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សា ជាមួយនឹងពាក្យសុំភ្ជាប់មកជាមួយ។
37. អង្គការនេះមិនលើសពី 2 ខែគិតចាប់ពីថ្ងៃទទួលបានសេចក្តីជូនដំណឹងដាក់ជូនក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី:
ក) ការសន្និដ្ឋានរបស់ក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការស្តីពីលទ្ធផលនៃការពិចារណាលើពាក្យសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សា។
ខ) ប្រតិចារិកនៃកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការ ដែលពាក្យស្នើសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សាត្រូវបានពិចារណា ចុះហត្ថលេខាដោយប្រធានកិច្ចប្រជុំនេះ និងលេខាធិការសិក្សានៃក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការ និងបញ្ជាក់ដោយត្រានៃ អង្គការ។
38. ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ដោយផ្អែកលើពាក្យស្នើសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សា ការសន្និដ្ឋានដោយហេតុផលនៃអង្គការ និងឯកសារបញ្ជាក់អំពីបុគ្គលដែលពាក្យស្នើសុំដកហូតសិទ្ធិសិក្សា។ ចំណងជើងត្រូវបានគេប្តឹង ធ្វើការសម្រេចចិត្តដកហូតមុខតំណែងសិក្សារបស់គាត់ និងលុបចោលវិញ្ញាបនបត្រនៃការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា ឬនៅលើការបដិសេធមិនដកហូតតំណែងសិក្សា។
បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ស្តីពីការដកហូតមុខតំណែងសិក្សា និងលើការលុបចោលវិញ្ញាបនបត្រផ្តល់ប័ណ្ណកម្មសិទ្ធសិក្សាក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃ គិតចាប់ពីថ្ងៃអនុម័ត ត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ ស. ក្រសួងនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងនៅក្នុងប្រព័ន្ធព័ត៌មានសហព័ន្ធនៃវិញ្ញាបនប័ត្រវិទ្យាសាស្ត្ររបស់រដ្ឋចាប់ពីកាលបរិច្ឆេទនៃការបង្កើតរបស់ខ្លួន ប៉ុន្តែមិនលឿនជាងថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2014 ហើយការដកស្រង់ចេញពីសេចក្តីសម្រេចនេះត្រូវបានផ្ញើទៅអ្នកដែលបានដាក់ពាក្យសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សា។ ដល់អង្គការដែលតំណាងឱ្យបេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា ក៏ដូចជាចំពោះបុគ្គលដែលការសម្រេចចិត្តត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីដកហូត ឬបដិសេធមិនដកហូតតំណែងសិក្សារបស់គាត់។
រយៈពេលសម្រាប់ការអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៃការសម្រេចចិត្តលើពាក្យសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សាអាចមិនលើសពី 6 ខែគិតចាប់ពីថ្ងៃទទួលបានដោយក្រសួងនេះ។ រយៈពេលនេះអាចត្រូវបានពន្យារពេលដោយក្រសួងនេះ ក្នុងករណីស្នើសុំព័ត៌មានបន្ថែមដែលចាំបាច់សម្រាប់ពិចារណាលើពាក្យស្នើសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សា ក៏ដូចជាការផ្ញើពាក្យស្នើសុំដកហូតមុខតំណែងសិក្សា និងសម្ភារៈដែលទទួលបានលើវាទៅស្ថាប័នមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ការសន្និដ្ឋានបន្ថែម។ .
39. ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលបានធ្វើឡើងនៅលើពាក្យសុំដកហូតតំណែងសិក្សាអាចត្រូវបានប្តឹងឧទ្ធរណ៍នៅក្នុងតុលាការ។
VIII. ការស្តារមុខតំណែងសិក្សា
40. ចំណងជើងសិក្សាចំពោះអ្នកដែលត្រូវបានដកហូតអាចត្រូវបានស្ដារឡើងវិញដោយការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីប្រសិនបើមានហេតុផលដូចខាងក្រោមៈ
ក) ការស្ដារឡើងវិញនូវសញ្ញាបត្រសិក្សា ការដកហូតបានបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការដកហូតតំណែងសិក្សា។
ខ) ការកំណត់អត្តសញ្ញាណព័ត៌មានដែលបង្ហាញថាហេតុផលសម្រាប់ការដកហូតតំណែងសិក្សាគឺគ្មានមូលដ្ឋាន។
គ) ការរំលោភលើនីតិវិធីសម្រាប់ការដកហូតតំណែងសិក្សាដែលបង្កើតឡើងដោយបទប្បញ្ញត្តិទាំងនេះ។
41. ពាក្យស្នើសុំសម្រាប់ការស្ដារឡើងវិញនូវមុខតំណែងសិក្សាអាចដាក់ជូនដោយបុគ្គល ឬនីតិបុគ្គលណាមួយទៅកាន់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីតាមក្រដាស ឬជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិក ដោយបានផ្តល់ហត្ថលេខាអេឡិចត្រូនិក។ ពាក្យស្នើសុំដែលបានបញ្ជាក់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំគិតចាប់ពីកាលបរិច្ឆេទនៃការអនុម័តដោយក្រសួងនៃការសម្រេចចិត្តដកហូតមុខតំណែងសិក្សា។
42. ពាក្យស្នើសុំស្តារមុខតំណែងសិក្សាបង្ហាញថា:
ក) ឈ្មោះរបស់អង្គការដែលបានដាក់បេក្ខជនសម្រាប់មុខតំណែងសិក្សាសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃមុខតំណែងសិក្សា ព័ត៌មានអំពីទីតាំង អាស័យដ្ឋានប្រៃសណីយ៍ ហត្ថលេខារបស់ប្រធាន (អនុប្រធាន) ត្រានៃនីតិបុគ្គលដែលបានដាក់ពាក្យស្នើសុំ។ ការស្ដារឡើងវិញនៃចំណងជើងសិក្សា;
ខ) នាមត្រកូល នាមខ្លួន បុព្វបុរស (ប្រសិនបើមាន) របស់បុគ្គលដែលបានដាក់ពាក្យស្នើសុំការស្ដារឡើងវិញនូវមុខតំណែងសិក្សា ព្រមទាំងលេខទូរស័ព្ទទំនាក់ទំនង (ប្រសិនបើមាន) អាសយដ្ឋានអ៊ីមែល (s) (ប្រសិនបើមាន) និងអាស័យដ្ឋានប្រៃសណីយ៍ដែលព័ត៌មានអំពីវឌ្ឍនភាព និងលទ្ធផលនៃការពិចារណាលើពាក្យសុំស្តារមុខតំណែងសិក្សាគួរតែត្រូវបានផ្ញើ។
គ) ព័ត៌មានអំពីសេចក្តីសម្រេចដែលបានប្តឹងឧទ្ធរណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (កាលបរិច្ឆេទនៃការអនុម័តសេចក្តីសម្រេចនេះ នាមត្រកូល នាមត្រកូល បុគ្គល (ប្រសិនបើមាន) នៃអ្នកដែលត្រូវបានដកហូតតំណែងសិក្សា) ;
ឃ) អំណះអំណាងដែលផ្អែកលើអ្នកដែលបានដាក់ពាក្យស្នើសុំការស្ដារឡើងវិញនូវមុខតំណែងសិក្សាមិនយល់ស្របនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ជាមួយនឹងឯកសារភ្ជាប់មកជាមួយនូវអំណះអំណាងទាំងនេះ) ។
43. ពាក្យស្នើសុំស្តារមុខតំណែងសិក្សាមិនត្រូវបានពិចារណាក្នុងករណីដូចខាងក្រោមៈ
ក) អវត្ដមាននៅក្នុងពាក្យសុំស្ដារឡើងវិញនូវចំណងជើងសិក្សានៃអំណះអំណាងលើមូលដ្ឋានដែលអ្នកដែលបានដាក់ពាក្យសុំនេះមិនយល់ស្របនឹងការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីក៏ដូចជាអវត្តមាន។ ឯកសារបញ្ជាក់ពីអំណះអំណាងទាំងនេះ;
ខ) វត្តមាននៃការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលើពាក្យសុំសម្រាប់ការស្ដារឡើងវិញនូវចំណងជើងសិក្សាដែលបានដាក់ពីមុនលើបញ្ហាដូចគ្នានេះ។
គ) អវត្ដមាននៅក្នុងពាក្យសុំសម្រាប់ការស្ដារឡើងវិញនូវចំណងជើងសិក្សានៃព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងកថាខ័ណ្ឌ 42 នៃបទប្បញ្ញត្តិនេះ;
ឃ) ភាពមិនអាចទៅរួចនៃការអានអត្ថបទនៃកម្មវិធីសម្រាប់ការស្ដារឡើងវិញនៃចំណងជើងសិក្សា;
ង) ខ្លឹមសារនៅក្នុងពាក្យសុំស្តារឡើងវិញនូវចំណងជើងសិក្សានៃការបញ្ចេញមតិអាសអាភាស ឬប្រមាថ។
44. ក្នុងករណីដែលមានចែងក្នុងកថាខណ្ឌទី 43 នៃបទប្បញ្ញត្តិនេះ ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផ្ញើជូនអ្នកដែលដាក់ពាក្យស្នើសុំការស្ដារឡើងវិញនូវមុខតំណែងសិក្សា នូវសេចក្តីជូនដំណឹងអំពីការបដិសេធមិនពិចារណាលើពាក្យសុំ ដោយបញ្ជាក់ពី ហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធក្នុងរយៈពេល 30 ថ្ងៃគិតចាប់ពីថ្ងៃទទួល។
45. ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីផ្ញើទៅអង្គការដែលតំណាងឱ្យអ្នកដាក់ពាក្យសុំចំណងជើងសិក្សាសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃចំណងជើងសិក្សា សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីការទទួលពាក្យស្នើសុំសម្រាប់ការស្ដារឡើងវិញនូវមុខតំណែងសិក្សាជាមួយនឹងពាក្យសុំភ្ជាប់មកជាមួយ។ . អង្គការបែបនេះមិនលើសពី 2 ខែគិតចាប់ពីថ្ងៃទទួលបានសេចក្តីជូនដំណឹងត្រូវដាក់ជូនក្រសួងដែលបានបញ្ជាក់៖
ក) ការសន្និដ្ឋានរបស់ក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការលើលទ្ធផលនៃការពិចារណាលើពាក្យសុំសម្រាប់ការស្ដារឡើងវិញនូវមុខតំណែងសិក្សា;
ខ) ប្រតិចារិកនៃកិច្ចប្រជុំក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការ ដែលពាក្យស្នើសុំស្តារមុខតំណែងសិក្សាត្រូវបានពិចារណា ចុះហត្ថលេខាដោយប្រធានកិច្ចប្រជុំនេះ និងលេខាធិការសិក្សានៃក្រុមប្រឹក្សា និងបញ្ជាក់ដោយត្រារបស់អង្គការ។ .
46. ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រជុំរបស់ក្រុមប្រឹក្សានៃអង្គការដែលតំណាងឱ្យអ្នកដាក់ពាក្យសុំចំណងជើងសិក្សាសម្រាប់ពានរង្វាន់នៃចំណងជើងសិក្សានោះក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រេចចិត្ត:
ក) លើការស្តារមុខតំណែងសិក្សា;
ខ) លើការបដិសេធមិនយកចំណងជើងសិក្សាឡើងវិញ។
47. អាណត្តិសម្រាប់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ក្នុងការសម្រេចចិត្តលើពាក្យស្នើសុំស្ដារមុខតំណែងសិក្សា មិនអាចលើសពី 6 ខែគិតចាប់ពីថ្ងៃទទួលបានដោយក្រសួងនៃពាក្យស្នើសុំសម្រាប់ការស្ដារឡើងវិញនូវមុខវិជ្ជាសិក្សា។ ចំណងជើងសិក្សា។ រយៈពេលនេះអាចត្រូវបានពន្យារពេលដោយក្រសួងនេះ ក្នុងករណីមានការស្នើសុំព័ត៌មានបន្ថែម និងសម្ភារៈចាំបាច់សម្រាប់ការពិចារណាលើពាក្យស្នើសុំស្តារមុខតំណែងសិក្សា។
ការសម្រេចចិត្តពង្រីករយៈពេលដែលបានបញ្ជាក់ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រធានផ្នែករងនៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលផ្តល់មុខងារនៃការបញ្ជាក់វិទ្យាសាស្ត្ររបស់រដ្ឋ។
48. បទបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីការស្ដារឡើងវិញនូវមុខតំណែងសិក្សាក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃចាប់ពីថ្ងៃនៃការអនុម័តត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រផ្លូវការរបស់ក្រសួងនេះនៅលើអ៊ីនធឺណិតនិងប្រព័ន្ធព័ត៌មានសហព័ន្ធនៃ វិញ្ញាបនប័ត្រវិទ្យាសាស្ត្ររបស់រដ្ឋចាប់ពីកាលបរិច្ឆេទនៃការបង្កើត ប៉ុន្តែមិនលឿនជាងថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2014 ឃ. ការដកស្រង់ចេញពីការសម្រេចចិត្តនេះត្រូវបានផ្ញើទៅអ្នកដែលបានដាក់ពាក្យស្នើសុំការស្ដារឡើងវិញនូវមុខតំណែងសិក្សា និងចំពោះបុគ្គលដែលពាក់ព័ន្ធ។ ការសម្រេចចិត្តដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានធ្វើឡើង។
49. ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលបានអនុម័តលើពាក្យសុំសម្រាប់ការស្ដារឡើងវិញនូវមុខតំណែងសិក្សាអាចត្រូវបានប្តឹងឧទ្ធរណ៍នៅក្នុងតុលាការ។
វិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគណៈកម្មការបញ្ជាក់កម្រិតខ្ពស់ក្រោមក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី
1. នៅក្នុងកថាខណ្ឌ "a" នៃកថាខណ្ឌទី 4៖
ក) កថាខណ្ឌទីប្រាំមួយនឹងត្រូវលុបចោល។
ខ) ក្នុងកថាខណ្ឌទីប្រាំពីរ ពាក្យ "ចំណងជើងសិក្សា" នឹងត្រូវលុបចេញ។
គ) ក្នុងកថាខណ្ឌទីប្រាំបួន ពាក្យ "និងចំណងជើងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង" នឹងត្រូវលុបចេញ។
2. ក្នុងកថាខណ្ឌទី 5៖
ក) នៅក្នុងកថាខណ្ឌរង "a" ពាក្យ "ករណីបញ្ជាក់សម្រាប់ការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង" នឹងត្រូវដកចេញ។
ខ) នៅក្នុងកថាខណ្ឌរង "ខ" ពាក្យ "និងចំណងជើងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យ និងសាស្ត្រាចារ្យរង" នឹងត្រូវលុបចោល។
3. នៅក្នុងកថាខណ្ឌទី 8 ពាក្យ "និងមុខតំណែងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យ និងបរិញ្ញាបត្ររង" ត្រូវលុបចេញ។
4. នៅក្នុងកថាខណ្ឌទី 21 ពាក្យ "និងការប្រគល់មុខតំណែងសិក្សា", "និងចំណងជើងសិក្សា", "និងចំណងជើងសិក្សារបស់សាស្រ្តាចារ្យនិងសាស្រ្តាចារ្យរង" នឹងត្រូវលុបចោល។
BEI OO SPO "មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ Bolkhov"
ការអនុវត្តតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធក្នុងការរៀបចំការងារ
ថ្នាក់រៀន ឬសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាល
រៀបចំដោយ:
និស្សិតឆ្នាំទី ៥ នៃក្រុម "G"
Zakharov Anton Vitalievich
អូ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃជំនាន់ទីពីរ- នេះគឺជាអង្គភាពអប់រំ ដែលជាមធ្យោបាយនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំទូទៅបឋម ធានានូវការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំបែបទំនើបសម្រាប់បង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ដោយគិតគូរពីគោលដៅដែលបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃ អូ។ គ្រឿងបរិក្ខារនៃថ្នាក់រៀនគួរតែរួមចំណែកក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃកម្មវិធីអប់រំសំខាន់ៗដែលធានានូវការអនុវត្តជំនាន់ទីពីរនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ ឧបករណ៍ក្នុងថ្នាក់រៀនរួមមាន៖វត្ថុដែលបានបោះពុម្ព; សៀវភៅដៃដែលបានបោះពុម្ព; ជំនួយអូឌីយ៉ូនៅលើអេក្រង់ រួមទាំងទម្រង់ឌីជីថល ក្តារខៀនអន្តរកម្ម។ ជំនួយបណ្តុះបណ្តាលបច្ចេកទេស (មធ្យោបាយនៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង); ហ្គេមនិងប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេង; ឧបករណ៍អប់រំ - ជាក់ស្តែងនិងអប់រំ - មន្ទីរពិសោធន៍; វត្ថុធម្មជាតិ; ការប្រើប្រាស់វត្ថុដែលធ្វើឡើងដោយឯករាជ្យដោយគ្រូ សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាត។ វត្ថុបែបនេះអាចរួមបញ្ចូលសម្ភារៈគំនូរ សម្ភារៈវីដេអូ។ អាល់ប៊ុមរូបថត ប្លង់ជាដើម។ ថ្នាក់នៅក្នុងការិយាល័យគួរតែរួមចំណែកដល់៖ ការផ្លាស់ប្តូរពីទម្រង់បន្តពូជនៃសកម្មភាពអប់រំទៅជាឯករាជ្យ; ស្វែងរក និងស្រាវជ្រាវ ប្រភេទការងារ; ការបង្កើតជំនាញដើម្បីធ្វើការជាមួយប្រភេទផ្សេងៗនៃព័ត៌មាន និងប្រភពរបស់វា។ ការបង្កើតវប្បធម៌ទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស; ការបង្កើតប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពអប់រំជាសកល; ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង ការគោរពខ្លួនឯង ការវិភាគខ្លួនឯង; ការអប់រំនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលមានការរៀបចំខ្ពស់។ បន្ទុកសិក្សារបស់ការិយាល័យគួរតែមិនលើសពី 36 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ តម្រូវការ GEF ថ្មីសម្រាប់ថ្នាក់រៀន
វត្តមាននៅក្នុងការិយាល័យនៃឯកសារនិយតកម្ម (ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ ផែនការប្រតិទិន ម៉ែត្រ តម្រូវការ។ បុគ្គលិកនៃការិយាល័យជាមួយឧបករណ៍អប់រំ ស្មុគស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃជំនួយការបង្រៀនដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំដែលអនុវត្តដោយសាលាដោយផ្អែកលើ "បញ្ជីឧបករណ៍អប់រំ និងកុំព្យូទ័រសម្រាប់បំពាក់គ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ" ស្របតាម តម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃ NOU និង LLC ។ ការអនុលោមតាមស្មុគ្រស្មាញអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និងភាពស្មុគស្មាញនៃជំនួយការបង្រៀន ជាមួយនឹងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ និងកម្មវិធីអប់រំ។ ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា ឯកសារបង្រៀន ឯកសារចែកជូន ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា។ វត្តមាននៃសម្ភារៈបង្រៀនអថេរលើប្រធានបទសំខាន់នៃមុខវិជ្ជាដែលបង្រៀនដោយគ្រូ (កាតដែលមានជម្រើសសម្រាប់កិច្ចការ លំហាត់ សំណួរ។ល។) ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាដែលអនុវត្តដោយសាលាជាលទ្ធផលនៃ ការណែនាំអំពីស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធនៃ IEO និង LLC ។ សម្ភារៈ didactic នេះគួរតែត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យដោយគ្រូជាការចាំបាច់ស្របតាមការអនុម័តនៃកម្មវិធីសិក្សា, ការផ្លាស់ប្តូរចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ សម្ភារៈ Didactic អាចត្រូវបានរក្សាទុក រួមទាំងនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយអេឡិចត្រូនិក។ ភាពអាចរកបាននៃផែនការ និងរបាយការណ៍ការងាររបស់គ្រូ គ្រោងនៃមេរៀនបើកចំហ សុន្ទរកថារបស់គ្រូនៅឯកិច្ចប្រជុំនៃសមាគមវិធីសាស្រ្ត ការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន សិក្ខាសាលា សន្និសីទ។ មេរៀន ការប្រជុំមាតាបិតា សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ល។) (ផលប័ត្ររបស់គ្រូអាចបង្ហាញជាទម្រង់អេឡិចត្រូនិចនៅលើគេហទំព័រគរុកោសល្យរបស់គ្រូ)។ ការអនុលោមតាមតម្រូវការសោភ័ណភាពសម្រាប់ការរចនាការិយាល័យ៖ វត្តមាននៃការអប់រំនិងព័ត៌មានជាអចិន្ត្រៃយ៍និងអាចជំនួសបាន។ សម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាពនៃថ្នាក់រៀនគួរមាន៖ ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសម្រាប់ប្រធានបទ (មាតិកាអប្បបរមានៃការអប់រំ និងតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលជាកំហិត); អនុសាសន៍សម្រាប់សិស្សអំពីការរចនានៃសកម្មភាពអប់រំរបស់ពួកគេ (ការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត, ការប្រឡង, សិក្ខាសាលា។ ល។ ); ច្បាប់សុវត្ថិភាពសម្រាប់ការងារ និងអាកប្បកិរិយានៅក្នុងការិយាល័យ; សម្ភារៈប្រើប្រាស់ក្នុងដំណើរការអប់រំ; ស្នាដៃពិព័រណ៍របស់និស្សិត; អនុសាសន៍លើការរៀបចំ និងធ្វើកិច្ចការផ្ទះ លើការរៀបចំសម្រាប់ទម្រង់ផ្សេងៗនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ ជ្រុងត្រជាក់។ ការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាព (សៀវភៅស្តីពីការសង្ខេបអំពីសុវត្ថិភាព) ស្តង់ដារអនាម័យ និងអនាម័យនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ភាពអាចរកបាននៃកាលវិភាគការងាររបស់ថ្នាក់រៀនសម្រាប់កម្មវិធីកំហិត កម្មវិធីនៃការអប់រំបន្ថែម មេរៀនបុគ្គលដែលមានភាពយឺតយ៉ាវជាមួយសិស្សដែលមានអំណោយទាន ការពិគ្រោះយោបល់។ល។
បន្ទប់សិក្សាគឺជាថ្នាក់រៀនរបស់សាលាដែលបំពាក់ដោយឧបករណ៍ជំនួយការមើលឃើញ ឧបករណ៍អប់រំ គ្រឿងសង្ហារិម និងជំនួយការបង្រៀនបច្ចេកទេស ដែលក្នុងនោះការងារអប់រំ ជម្រើស និងកម្មវិធីសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធជាមួយសិស្ស និងការងារវិធីសាស្រ្តលើប្រធានបទត្រូវបានអនុវត្ត។
គ្រូគឺជាម្ចាស់ការិយាល័យត្រឹមត្រូវ។ ការបញ្ចប់ថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងឧបករណ៍អប់រំក្នុងកម្រិតកាន់តែច្រើនឆ្លុះបញ្ចាំងពីចំណង់ចំណូលចិត្ត និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គ្រូ បច្ចេកទេសវិធីសាស្រ្ត និងចំណាប់អារម្មណ៍គរុកោសល្យ។ ជាបឋម វាអាស្រ័យទៅលើគាត់ថា តើជំនួយការបង្រៀនដែលមានលក់ក្នុងពាណិជ្ជកម្មដែលសាលា ឬគណៈកម្មាធិការមាតាបិតានឹងទិញ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សកម្មភាពរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការបំពាក់ថ្នាក់រៀនដែលមានប្រភេទដូចគ្នា តែងតែមានទិសដៅផ្សេងៗគ្នា ដោយហេតុនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពខុសគ្នានៃទស្សនៈរបស់ពួកគេចំពោះប្រភេទឧបករណ៍ជំនួយបង្រៀនដែលគួរប្រើក្នុងពេលតែមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតក្នុងដំណើរការអប់រំ។
ទូភាគច្រើនមិនអាចបង្កើតក្នុងរយៈពេលខ្លីបានទេ។ ការិយាល័យកំពុងត្រូវបានបង្កើតជាបណ្តើរៗ បំពាក់ និងកែលម្អក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ឧបករណ៍ថ្នាក់រៀនដែលអនុញ្ញាតឱ្យការបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃមុខវិជ្ជា - ជាមួយនឹងភាពចម្រុះនៃចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់គ្រូ - ត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការជាក់លាក់។
តម្រូវការទូទៅសម្រាប់បន្ទប់សិក្សា៖
1. ភាពអាចរកបាននៃឯកសារបទដ្ឋានរបស់សាលាសម្រាប់ការបើក និងដំណើរការថ្នាក់រៀន៖
បញ្ជាឱ្យបើកបន្ទប់សិក្សា និងការបំពេញមុខងាររបស់ខ្លួន ដើម្បីធានាលក្ខខណ្ឌនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំឱ្យបានជោគជ័យតាមទម្រង់នៃការសិក្សា ។
បញ្ជាលើការតែងតាំងប្រធាន។ ការិយាល័យ, មុខងារមុខងាររបស់ខ្លួន,
លិខិតឆ្លងដែនរបស់ការិយាល័យដែលចេញដោយបង្ហាញពីគោលបំណងមុខងារ ឧបករណ៍ មធ្យោបាយបច្ចេកទេស ជំនួយដែលមើលឃើញ សៀវភៅសិក្សា ជំនួយការបង្រៀន សម្ភារៈ Didactic ។ល។
បញ្ជីសារពើភណ្ឌសម្រាប់ឧបករណ៍ និងសារពើភ័ណ្ឌដែលមានស្រាប់,
ច្បាប់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់ថ្នាក់រៀនដោយសិស្ស,
ទង្វើនៃការទទួលយកបន្ទប់សិក្សាដោយរដ្ឋបាលសាលា ដើម្បីរៀបចំបន្ទប់សម្រាប់ដំណើរការ,
ពិធីសារសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តអំពីវិធីសាស្រ្តនៃសមាគមគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្រ្តលើការត្រៀមខ្លួននៃថ្នាក់រៀនដើម្បីផ្តល់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាជាក់លាក់មួយ (ផែនការប្រធានបទ សម្ភារៈសិក្សា កំណត់ចំណាំឯកសារយោង ផែនទី ដ្យាក្រាម ស្លាយ តារាង។ អនុស្សរណៈសម្រាប់សិស្ស (សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធ),
ផែនការការងាររបស់បន្ទប់សិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា និងទស្សនវិស័យ,
កំណត់ហេតុចុះឈ្មោះសម្រាប់ការអនុវត្តផែនការការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា,
ឯកសារវិភាគស្តីពីការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំក្នុងឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន,
ការវិភាគដោយខ្លួនឯងនៃការងាររបស់ការិយាល័យដោយគ្រូ,
វិធានការដែលបានគ្រោងទុកដើម្បីលុបបំបាត់ចំណុចខ្វះខាតដែលបានកំណត់នៅក្នុងការងាររបស់គណៈរដ្ឋមន្ត្រី។
2. ការអនុលោមតាមបទប្បញ្ញត្តិសុវត្ថិភាពនិងស្តង់ដារអនាម័យនិងអនាម័យនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
3. ការអនុលោមតាមតម្រូវការសោភ័ណភាពសម្រាប់ការរចនានៃថ្នាក់រៀន:
ភាពសមស្របបំផុតនៃអង្គការអវកាស (កន្លែងរបស់គ្រូ កន្លែងសិស្ស វត្តមានរបស់ Tribune ជាដើម)។
វត្តមាននៃកន្លែងអប់រំ និងព័ត៌មានជាអចិន្ត្រៃយ៍ និងអាចជំនួសបាន សម្ភារៈថតរូប សៀវភៅសិក្សា ជាដើម។
តម្រូវការសម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនៃគណៈរដ្ឋមន្ត្រី៖
1. បុគ្គលិកនៃថ្នាក់រៀនជាមួយនឹងឧបករណ៍អប់រំ ការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តស្មុគស្មាញ សំណុំនៃជំនួយការបង្រៀនដែលចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំ។
2. ការអនុលោមតាមស្មុគ្រស្មាញនៃការអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត និងជំនួយការបង្រៀន ជាមួយនឹងតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ។
3. ភាពអាចរកបាននៃសំណុំនៃសមា្ភារៈ didactic សម្រាប់ភារកិច្ចស្តង់ដារ ការធ្វើតេស្ត ការធ្វើតេស្ត អត្ថបទ អត្ថបទ និងសម្ភារៈផ្សេងទៀតសម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគុណភាពនៃការអប់រំ និងដំណើរការអប់រំ។
4. បំពាក់ដោយជំនួយការបង្រៀន ដើម្បីផ្តល់កម្មវិធីអថេរ កម្មវិធីអប់រំបន្ថែមក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃមុខងាររបស់គណៈរដ្ឋមន្ត្រី។
ការផ្តល់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបំពេញដោយជោគជ័យដោយសិស្សនៃតម្រូវការសម្រាប់ការរៀបចំការអប់រំនៅលើមូលដ្ឋាននៃថ្នាក់រៀន។
1. ការផ្តល់សៀវភៅសិក្សា ឯកសារបង្រៀន សៀវភៅណែនាំ ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលា។
2. ការបង្ហាញដោយបើកចំហ និងមើលឃើញដល់សិស្សនូវមាតិកាអប្បបរមានៃការអប់រំ និងតម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលជាកំហិត (ស្តង់ដារអប់រំ)។
3. ការបង្ហាញដោយបើកចំហ និងមើលឃើញដល់សិស្សអំពីគំរូឧបករណ៍វាស់វែងសម្រាប់ការបំពេញតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ។
4. ផ្តល់ជូនសិស្សនូវសំណុំនៃកិច្ចការស្តង់ដារ ការធ្វើតេស្ត អត្ថបទ ការធ្វើតេស្ត។ល។ ដើម្បីធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យការបំពេញតម្រូវការនៃកម្រិតមូលដ្ឋាន និងកម្រិតខ្ពស់នៃស្តង់ដារអប់រំ។
5. ផ្ទាំងរូបភាពនៃបន្ទប់សិក្សា៖ ឧទាហរណ៍នៃការបំពេញដោយជោគជ័យដោយសិស្សនៃតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ ការវិភាគនៃកំហុសធម្មតា លទ្ធផលនៃការរត់ម៉ារ៉ាតុងបញ្ញា កីឡាអូឡាំពិក ការប្រកួតប្រជែង សិស្សដែលបំពេញការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ល។
6. ផ្ទាំងរូបភាពនៃបន្ទប់សិក្សា៖ អនុសាសន៍សម្រាប់សិស្សអំពីការរចនាសកម្មភាពអប់រំរបស់ពួកគេ លើការអនុវត្តកម្មវិធីសម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញ និងសមត្ថភាពសង្គម ការរៀបចំ និងធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ស្តីពីការរៀបចំសម្រាប់ទម្រង់ផ្សេងៗនៃសកម្មភាពអប់រំ និងការយល់ដឹង (សិក្ខាសាលា សិក្ខាសាលា។ ការងារមន្ទីរពិសោធន៍ ការធ្វើតេស្ត តេស្ត កូឡុក សម្ភាស ប្រឡង។ល។)
7. អេក្រង់នៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តស្តង់ដារអប់រំរបស់សិស្ស។
8. កាលវិភាគនៃបន្ទប់សិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីកំហិត សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា កម្មវិធីអប់រំបន្ថែម មេរៀនបុគ្គលសម្រាប់ភាពយឺតយ៉ាវ ជាមួយកុមារអំណោយ ការពិគ្រោះយោបល់។ល។
9. គំរូនៃកម្មវិធីសិក្សាបុគ្គល កម្មវិធីសិស្ស លទ្ធផល និងការវិភាគនៃការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
តម្រូវការសម្រាប់ការរៀបចំផែនការ និងការរៀបចំការងាររបស់ថ្នាក់រៀន ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំរបស់សាលាប្រកបដោយជោគជ័យ។
1. ការបំពេញដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌដោយគ្រូ និងសិស្សនៃតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំ។
2. ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តនៃការអប់រំអភិវឌ្ឍន៍។
3. ភាពខុសគ្នានៃការរៀនសូត្រ។
4. មនុស្សធម៌នៃការអប់រំ។
តម្រូវការសម្រាប់គណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនិងការសិក្សាសង្គម។
ឧបករណ៍នៃថ្នាក់រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងសាលាមានបីផ្នែកសំខាន់ៗ៖
គ្រឿងសង្ហារិម និងឧបករណ៍ពិសេស,
ឧបករណ៍បច្ចេកទេស,
ជំនួយការបង្រៀន។
គណៈរដ្ឋមន្ត្រីគួរតែរួមបញ្ចូលៈ
ផែនទីប្រវត្តិសាស្ត្រជញ្ជាំង,
រូបភាព និងតារាងបាតុកម្ម
ផ្តល់ជំនួយមើលឃើញ,
កម្មវិធី,
គណៈរដ្ឋមន្ត្រីត្រូវតែមាន៖
diatheca,
បណ្ណាល័យតន្ត្រី,
ខ្សែភាពយន្តវីដេអូ,
ជំនួយពហុព័ត៌មាន។
ថ្នាក់រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រទំនើបក៏មានបណ្ណាល័យផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ។ វត្តមាននៃបណ្ណាល័យប្រវត្តិសាស្ត្រជួយរៀបចំការអានបន្ថែមអំពីប្រវត្តិសាស្រ្ត។
ផ្នែកពិសេសនៃថ្នាក់រៀនគឺ ឯកសារចែកបង្រៀន៖
កាតសម្រាប់ការទទួលបានចម្លើយស្ថាបនា,
កាត - ការធ្វើតេស្ត,
កាតសាកល្បង,
សម្ភារៈកម្មវិធី។
ឧបករណ៍ បរិក្ខារ និងការថែទាំស្ថាប័នអប់រំត្រូវតែគោរពតាមច្បាប់អនាម័យសម្រាប់ឧបករណ៍ និងការថែទាំស្ថាប័នអប់រំនៃប្រព័ន្ធអប់រំផ្សេងៗ ហើយត្រូវបានរចនាឡើងដោយផ្អែកលើក្រុមអប់រំ 18, 24, 32, 48 និង 64 ពោលគឺឧ។ សម្រាប់សិស្ស 540, 720, 960,1440 និង 1920 រៀងគ្នា។
តម្រូវការអនាម័យចម្បងសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំគឺការបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលទ្រឹស្តី ការបណ្តុះបណ្តាលឧស្សាហកម្ម និងការអនុវត្ត។
តម្រូវការសំខាន់ទីពីរគឺការដាក់ស្ថាប័នអប់រំទាំងនេះនៅជិតសហគ្រាសដែលជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កម្មសិក្សា ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការប្រតិបត្តិជាកាតព្វកិច្ចនៃតំបន់ការពារអនាម័យ។ ស្ថាប័នអប់រំគួរតែស្ថិតនៅលើផ្នែកដាច់ដោយឡែកឯករាជ្យនៃទឹកដីលំនៅដ្ឋាននៃទីក្រុង និងទីប្រជុំជនក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្ម នៅជិតសហគ្រាសមូលដ្ឋាន (ជាពិសេសសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់យុវជន)។ គ្រឹះស្ថានអប់រំជនបទគួរតែមានទីតាំងនៅតាមមណ្ឌលក្នុងតំបន់ ជិតសហគ្រាសសម្រាប់ផលិត និងកែច្នៃផលិតផលកសិកម្ម។
តម្រូវការអនាម័យទីបីកំណត់ពីតម្រូវការក្នុងការផ្តល់នូវលក្ខខណ្ឌអនាម័យអំណោយផលសម្រាប់ទាំងថ្នាក់ និងការកម្សាន្តសម្រាប់ក្មេងជំទង់។ ចំពោះគោលបំណងនេះ ក្រុមបីនៃបរិវេណគួរតែត្រូវបានផ្តល់ជូន: ការអប់រំ ការបណ្តុះបណ្តាល និងផលិតកម្ម ផ្ទះសំណាក់។ ពួកគេគួរតែត្រូវបានបំបែកដោយរចនានៅក្នុងអគារដាច់ដោយឡែកប៉ុន្តែនៅជិតគ្នាទៅវិញទៅមក។
ផ្ទៃដីនៃដីឡូតិ៍ត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងអត្រា 20 ម 2 ក្នុងមួយសិស្សម្នាក់នៅលើទឹកដីដែលតំបន់ខាងក្រោមត្រូវបានបែងចែក: ការអប់រំនិងឧស្សាហកម្មកីឡាសេដ្ឋកិច្ចលំនៅដ្ឋាន។
ការដាក់អគារនៃស្ថាប័នអប់រំនៅលើគេហទំព័រគួរតែធានាបាននូវការតំរង់ទិសត្រឹមត្រូវនៃបរិវេណអប់រំ និងលំនៅដ្ឋានសំខាន់ៗ ព្រមទាំងលក្ខខណ្ឌអំណោយផលនៃការបំភ្លឺ និងអ៊ីសូឡង់។
កន្លែងអប់រំ និងលំនៅដ្ឋានត្រូវបានណែនាំឱ្យតម្រង់ទិសទៅភាគខាងត្បូង។ ភាគអាគ្នេយ៍ និងខាងកើត បន្ទប់គំនូរបច្ចេកទេស - ទៅភាគខាងជើង ភាគឦសាន ភាគពាយ័ព្យ ខណៈពេលដែលពួកគេត្រូវតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយ៉ាងហោចណាស់ 3 ម៉ោងនៃការប៉ះពាល់ពន្លឺព្រះអាទិត្យជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់រយៈពេលពី 22.03 ទៅ 22.09 នៅក្នុងតំបន់ភាគខាងត្បូងនៃ 60 ° N. W. និងពី 22.04 ដល់ 22.08 - នៅតំបន់ភាគខាងជើងនៃ 60 ° N.3 ។ ចម្ងាយពីបង្អួចនៃថ្នាក់រៀនទៅគល់ឈើ - យ៉ាងហោចណាស់ 10 ម៉ែត្រនិងសម្រាប់ការដាំដើមឈើ - យ៉ាងហោចណាស់ 5 ម៉ែត្រ។
នៅក្នុងអគារនៃស្ថាប័នអប់រំ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់កន្លែងអប់រំសម្រាប់ថ្នាក់ទ្រឹស្តី សិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាល និងផលិតកម្ម ការអប់រំ និងកីឡា គោលបំណងវប្បធម៌ និងមហាជន រដ្ឋបាល និងសេវាកម្ម ជំនួយ ឃ្លាំង អាហារដ្ឋាន ផ្ទះសំណាក់ មន្ទីរសម្រាកព្យាបាល-ឱសថស្ថាន។
ស្ថាប័នអប់រំគួរតែមានមិនលើសពី 4 ជាន់ ការអប់រំនិងឧស្សាហកម្ម - 1-2 ជាន់ ផ្ទះសំណាក់ - 3 ជាន់។
កន្លែងអប់រំគួរតែនៅដាច់ដោយឡែកពីសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាល និងផលិតកម្ម សាលកីឡា និងសន្និបាត កន្លែងផ្តល់ម្ហូបអាហារ ដែលជាប្រភពនៃសំលេងរំខាន និងក្លិនមិនល្អ។ នៅក្នុងបន្ទប់ក្រោមដី បន្ទប់ក្រោមដី អ្នកអាចដាក់តែបន្ទប់ស្លៀកពាក់ សម្ភារៈអនាម័យ ផ្កាឈូក ទូដាក់ខោអាវ កន្លែងដាក់សៀវភៅ និងបន្ទប់ទទួលទានអាហារប៉ុណ្ណោះ។
កម្ពស់ជាន់នៃស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានគេសន្មត់ថាមានកម្ពស់ 3.3 ម៉ែត្រពីជាន់ទៅជាន់នៃជាន់ខាងលើ បរិវេណអប់រំ និងឧស្សាហកម្ម - អាស្រ័យលើឧបករណ៍បច្ចេកវិទ្យា នៅសល់ - យោងតាមស្តង់ដារពាក់ព័ន្ធ។
តំបន់នៃថ្នាក់រៀន និងទស្សនិកជនជាក្រុមគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 50 ម 2 ថ្នាក់រៀនក្នុងឯកទេស - 60 - 72 m2 បន្ទប់ជំនួយការបង្រៀនបច្ចេកទេស - 72 m2 បន្ទប់ពិសោធន៍ គំនូរ និងក្រាហ្វិក វគ្គសិក្សា និងការរចនាសញ្ញាបត្រ - 72 - 90 m2 និងត្រៀម -18m2 ។
កន្លែងជំនួយ (ឡប់ប៊ី បន្ទប់បិទបាំង ការកម្សាន្ដ បន្ទប់ទឹក) គួរតែយកចេញពីការគណនា៖ កន្លែងទទួលភ្ញៀវ និងបន្ទប់បិទជិត - 0.25 m2 សម្រាប់សិស្សម្នាក់ កន្លែងកំសាន្ត - 0.62 m2 សម្រាប់សិស្សម្នាក់ គ្រឿងបរិក្ខារអនាម័យ - ចានបង្គន់មួយសម្រាប់ស្ត្រី 30 នាក់ ចានបង្គន់មួយ និងមួយ បង្គន់សម្រាប់បុរស ៤០ នាក់ អាងលាងមួយសម្រាប់បុរស ៦០ នាក់។
សាលានីមួយៗគួរតែមានអាហារដ្ឋាន។ បរិវេណនៃបន្ទប់ទទួលទានអាហារ និងផ្ទះបាយត្រូវបានបែងចែកនៅក្នុងប្លុកដាច់ដោយឡែកមួយនៅជាន់ផ្ទាល់ដី ហើយត្រូវតែមានសិទ្ធិចូលទៅកាន់ទីធ្លាឧបករណ៍ប្រើប្រាស់។
ចំនួនកៅអីនៅក្នុងសាលបរិភោគអាហារគួរតែស្មើនឹង 20% នៃចំនួនសិស្សសរុបនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសមធ្យមសិក្សា និង 1/3 នៃចំនួនសិស្សនៅក្នុងសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ ចម្ងាយរវាងតុនិងការចែកចាយគឺយ៉ាងហោចណាស់ 150 - 200 សង់ទីម៉ែត្ររវាងជួរដេកនិងជញ្ជាំង - 40 - 60 សង់ទីម៉ែត្រ។
សាលប្រជុំនៃស្ថាប័នអប់រំដែលមានទីតាំងនៅទីក្រុងត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការដាក់ក្នុងពេលដំណាលគ្នានៃ 173 និងការតាំងទីលំនៅនៅតាមជនបទ - 1/2 នៃចំនួនសិស្សសរុបក្នុងអត្រា 0.65 m2 ក្នុងមួយអាសនៈ។
នៅសាលប្រជុំបន្ទប់រោងកុន (30 ម 2) មជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យុ (10 ម 2) បន្ទប់សម្រាប់ក្រុមស្ម័គ្រចិត្ត (យ៉ាងហោចណាស់ 4 បន្ទប់ក្នុង 12 ម 2) បន្ទប់ដាក់ឥវ៉ាន់ស្តុកទុក (10 ម 2) និងបន្ទប់ទឹកមួយត្រូវបានផ្តល់ជូន។
នៅក្នុងបណ្ណាល័យ - កន្លែងដាក់សៀវភៅសម្រាប់សិស្ស 1 នាក់គួរតែមាន 50 - 60 ឯកតានៃមូលនិធិសៀវភៅសម្រាប់ 1000 យូនីត - 2.2 ម 2 នៃផ្ទៃដី។ នៅក្នុងបន្ទប់អានវាចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់កន្លែងទំនេរ 2.2 ម 2 សម្រាប់ 1 កៅអី។ ចំនួនកៅអីនៅក្នុងបន្ទប់អានអាស្រ័យលើសមត្ថភាពរបស់ស្ថាប័នអប់រំ៖
- សម្រាប់ 540 សិស្ស - 50 កន្លែង;
- សម្រាប់ 720 - 55 អាសនៈ;
- សម្រាប់ 960 - 60 អាសនៈ;
- សម្រាប់ 1440 - 85 អាសនៈ។
ឧបករណ៍និងការតុបតែងខាងក្នុង។
នៅពេលគូរគំនូរអគារអប់រំ និងឧស្សាហកម្ម អនុសាសន៍ខាងក្រោមគួរតែត្រូវបានអនុវត្តតាម៖
បរិវេណនៃរោងជាងដែក និងជាងឈើត្រូវបានលាបពណ៌ដោយសម្លេងពណ៌បៃតង និងពណ៌លឿង។
ពណ៌ដូចគ្នា ប៉ុន្តែភ្លឺជាង ក៏អាចប្រើនៅក្នុងបន្ទប់ដែលសិស្សចូលមើលមុនពេលចាប់ផ្តើមការងារ (បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវ បន្ទប់បិទជិត បន្ទប់ចាក់សោរ)។
នៅក្នុងតំបន់ដែលឧបករណ៍ផលិតកម្មមានទីតាំងនៅ សម្លេងស្ងប់ស្ងាត់ សម្លេងស្ងាត់ត្រូវបានណែនាំដែលមានឥទ្ធិពលស្ងប់ស្ងាត់ (ពណ៌ខៀវ បៃតង - ខៀវ លឿង - បៃតង);
ផ្នែកថេរនៃម៉ាស៊ីនកាត់ដែកត្រូវបានលាបពណ៌បៃតងស្រាល ផ្នែកផ្លាស់ទី - ក្រែម;
ធាតុបុគ្គលនៃគ្រឿងបរិក្ខារ និងរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាបត្យកម្ម និងអគារ (ជញ្ជាំងដើរទិញឥវ៉ាន់ ជួរឈរ កៅអី កន្លែងអង្គុយ) អាចត្រូវបានលាបពណ៌ភ្លឺជាង និងពណ៌ផ្ទុយគ្នាជាង។
នៅតំបន់កំសាន្ត ចាំបាច់ត្រូវប្រើពណ៌ក្តៅ៖ លឿង បៃតង ទឹកក្រូច។
ពិដាននៅក្នុងបន្ទប់ទាំងអស់ត្រូវបានលាបពណ៌ដោយថ្នាំលាប adhesive ពណ៌ស។ កម្រាលឥដ្ឋនៅក្នុងបរិវេណត្រូវតែប្រើប្រាស់បានយូរ ធន់នឹងភ្លើង មិនជ្រាបទឹក ជាមួយនឹងចរន្តកំដៅទាប សំណឹកទាប ស្ងាត់នៅពេលដើរ អាចចូលប្រើសម្រាប់ជួសជុល និងសម្អាត។ ជាន់នៅក្នុងបរិវេណផ្សេងៗនៃស្ថាប័នអប់រំត្រូវបានធ្វើឡើងដោយគិតគូរពីគោលបំណងនៃបរិវេណទាំងនេះ។
ជាន់នៅក្នុងបរិវេណអប់រំនិងអប់រំគួរតែជាឈើឬលីណូលូមនៅលើមូលដ្ឋានកក់ក្តៅ។ ដើម្បីការពារការពុលបារតផ្សេងៗនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍គីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា និងកម្រាលឥដ្ឋត្រៀមរៀបចំ ចាំបាច់ត្រូវគ្របកម្រាលជាមួយនឹងលីណូលូមគ្មានថ្នេរ បង្កប់នៅក្រោមក្តារបាត និងឡើងជញ្ជាំងដល់កម្ពស់ ១៥ ស.ម។
នៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណ កម្រាលឥដ្ឋត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយវត្ថុធាតុធន់ទ្រាំ ភាពកក់ក្តៅ ស្រូបសំឡេង មិនរអិល និងពណ៌ចម្រុះ។ ល្អបំផុតគឺកម្រាលឥដ្ឋ។ ផ្នែកលោហៈដើម្បីពង្រឹងសែលត្រូវបានហូរជាមួយនឹងកម្រិតនៃជាន់ "ទីប្រាំមួយ" ។ សមា្ភារៈដែលប្រើសម្រាប់ការផលិតកំរាលឥដ្ឋនៅក្នុងសិក្ខាសាលាបណ្តុះបណ្តាលនិងផលិតកម្មគួរតែផ្តល់នូវផ្ទៃរលោងនិងមិនរអិលដែលងាយស្រួលក្នុងការសម្អាត។
មេគុណស្រូបយកកំដៅគួរតែមិនលើសពី 5 kcal / cm ~ -g - deg) ។ ដែលអាចទទួលយកបានបំផុតគឺ asphalt, xylolite និងជាន់ក្តៅផ្សេងទៀត។ នៅក្នុងបន្ទប់ជំនួយ (ផ្កាឈូក បង្គន់) កម្រាលឥដ្ឋត្រូវបានគ្របដោយក្បឿងមេតាឡា។
ឧបករណ៍នៅក្នុងសិក្ខាសាលាគួរតែត្រូវបានដាក់កាត់កែងឬនៅមុំ 30 - 45 °ទៅនឹងជញ្ជាំងដែលមានពន្លឺ។ ចម្ងាយរវាងជួរដេករបស់ម៉ាស៊ីនគឺ 1.2 ម៉ែត្រ រវាងម៉ាស៊ីនក្នុងជួរគឺយ៉ាងហោចណាស់ 0.8 មីលីម៉ែត្រ។
បរិមាណនៃបរិវេណឧស្សាហកម្មក្នុងមួយកម្មករត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 15 ម 3 និងផ្ទៃដីនៃបរិវេណ - យ៉ាងហោចណាស់ 4.5 ម 2 ។
ដូច្នេះ ការរចនា និងសាងសង់ថ្មី ការកសាងឡើងវិញនូវគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលមានស្រាប់ (ដែលមានស្រាប់) ត្រូវបានអនុវត្តស្របតាមតម្រូវការនៃជំពូក SNiP II -66-78 "ស្ថាប័នអប់រំឯកទេសវិជ្ជាជីវៈ និងមធ្យមសិក្សា ស្តង់ដាររចនា" ដែលធានាសុវត្ថិភាព ធានា ការរក្សាសុខភាព និងការអនុវត្តរបស់មនុស្ស។
