តើមានវិជ្ជាជីវៈអ្វីខ្លះក្នុងវិស័យវិស្វកម្មគីមី? នេះនិងច្រើនទៀតនឹងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

ឯកទេស "បច្ចេកវិទ្យាគីមី" - តើវាជាអ្វី?

គីមីវិទ្យាប្រមូលផ្តុំនូវអ្នកឯកទេសផ្សេងៗគ្នាយ៉ាងច្រើន។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ អ្នកបច្ចេកទេស គ្រូបង្រៀន ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍ និងអ្នកជំនាញជាច្រើនទៀត។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការស្រមៃមើលឧបករណ៍បច្ចេកវិជ្ជាទំនើបណាមួយដោយគ្មានគីមីសាស្ត្រ។ ឧបករណ៍ស្ទើរតែទាំងអស់ដែលនៅជុំវិញយើងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រនេះ។ មនុស្សជាច្រើន ជាពិសេសសិស្សសាលា បេក្ខជន ឬសិស្សនិស្សិត កំពុងតែឆ្ងល់ថាតើកន្លែងណាត្រូវរកការងារធ្វើ តើត្រូវធ្វើការជាមួយអ្នកណា។ បច្ចេកវិទ្យាគីមីពាក់ព័ន្ធនឹងជម្រើសផ្សេងគ្នាជាច្រើន។ ជាឧទាហរណ៍ រោងចក្រអាហារដែលផលិតផលិតផលជាច្រើនប្រភេទ និងសហគ្រាសជាច្រើនទៀត។

តាមពិតទៅ បុគ្គល​ដែល​ជ្រើសរើស​គីមីវិទ្យា​ជា​ទិសដៅ​របស់​ខ្លួន​ច្បាស់​ជា​រក​កន្លែង​ទទួល​បាន​ការងារ។ ឯកទេសដូចគ្នា "បច្ចេកវិទ្យាគីមី" រួមមានផ្នែក និងប្រភេទរងជាច្រើន។ វិជ្ជាជីវៈសំខាន់ៗនៅក្នុងតំបន់នេះនឹងត្រូវបានពិភាក្សាដូចខាងក្រោម។ ដូច្នេះព័ត៌មានសម្រាប់អ្នកដែលបានជ្រើសរើសទិសដៅនៃ "បច្ចេកវិទ្យាគីមី" ។

អ្នកណាទៅធ្វើការ?

ប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងចំនួនទំនួលខុសត្រូវសរុប គឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ពីរដែលបេក្ខជនចាប់អារម្មណ៍ជាងគេ។ តើអ្នកអាចប្រាប់អ្វីខ្លះអំពីតំបន់ដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈតំណាង? តើការងារប្រភេទណាខ្លះ?

ឯកទេសរួមមានផ្នែកសំខាន់ពីរ៖ ជាក់ស្តែង និងទ្រឹស្តី។ តើអ្វីអាចនិយាយបានអំពីដំបូង? នេះរួមបញ្ចូលទាំង, ជាក្បួន, និយោជិតនៃសហគ្រាសផលិត។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកវិភាគ (យើងកំពុងនិយាយអំពីអ្នកឯកទេសក្នុងការត្រួតពិនិត្យគុណភាពផលិតផល) និងមនុស្សផ្សេងទៀត។

ភារកិច្ចរបស់អ្នកជំនាញទាំងនេះរួមមាន ការសិក្សាសមាសភាពនៃវត្ថុធាតុដើម ការកំណត់អត្តសញ្ញាណពិការភាព ធ្វើការជាមួយប្រភេទផ្សេងៗនៃសរសៃសំយោគ ជី។ល។ អ្នកបច្ចេកទេសគីមីអាចធ្វើការនៅរោងចក្រលោហធាតុ ក្នុងវិស័យប្រេង ឬឧស្ម័ន ក្នុងអង្គការវេជ្ជសាស្ត្រ។ល។

តើអ្នកទ្រឹស្តីធ្វើអ្វី? ពួកគេជំរុញវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាជឿនលឿន។ កន្លែងធ្វើការរបស់អ្នកទ្រឹស្តីគឺមន្ទីរពិសោធន៍ សាកលវិទ្យាល័យ (មហាវិទ្យាល័យបច្ចេកវិទ្យាគីមី) និងស្ថាប័នស្រាវជ្រាវផ្សេងៗទៀត។

សំណួរនៃប្រាក់ឈ្នួលមិនអាចត្រូវបានទាក់ទងពីមុខតំណែងដែលមិនច្បាស់លាស់។ តាមធម្មជាតិ ច្រើនអាស្រ័យទៅលើកន្លែងដែលអ្នកឯកទេសធ្វើការ នៅតំបន់ណា។ល។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គេមិនអាចនិយាយឱ្យប្រាកដបានទេថា អ្នកឯកទេសខាងគីមីវិទ្យាទទួលបានតិចតួច។ នេះគឺជាទិន្នន័យមួយចំនួនអំពីប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមរបស់អ្នកបច្ចេកទេសគីមីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី៖

• 41% នៃកន្លែងទំនេរដែលមានការងារនៅក្នុងផលិតកម្មដែលមានប្រាក់ខែពី 35 ទៅ 45 ពាន់រូប្លិ៍;
• 31% នៃកន្លែងទំនេរដែលមានការងារ (ក្នុងវិស័យជាក់ស្តែង) ជាមួយនឹងប្រាក់ខែពី 45 ទៅ 80 ពាន់រូប្លិ៍;
• កន្លែងទំនេរនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវដែលមានប្រាក់ខែពី 40 ទៅ 50 ពាន់រូប្លិ៍។

ទន្ទឹមនឹងនេះការងារនៅទីក្រុងមូស្គូនិងសាំងពេទឺប៊ឺគត្រូវបានចាត់ទុកថាទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុត។

តម្រូវការសម្រាប់ការងារ

នេះគឺជាតំបន់ពិសេស ស្មុគស្មាញ និងពិបាក។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិននិយាយអំពីគុណសម្បត្តិនិងចរិតលក្ខណៈដែលអ្នកឯកទេសសមស្របគួរមាន។

គួរកត់សំគាល់ផងដែរថាសំណួរនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រភេទណាដែលអ្នកជំនាញគួរមានគឺពិតជាសំខាន់ជាងសំណួរថាតើត្រូវធ្វើការនៅទីណា និងដោយអ្នកណា។ បច្ចេកវិជ្ជាគីមីគឺជាជំនាញពិសេសដែលពាក់ព័ន្ធនឹងគុណភាពរបស់និយោជិតដូចខាងក្រោម៖

• ភាពរីករាយ។ មិនមានអ្វីអាក្រក់ជាងនេះទេ ប្រសិនបើបុគ្គលិកមិនងប់ងល់នឹងការងាររបស់គាត់ ហើយធ្វើការដើម្បីតែលុយ។ អ្នកគីមីវិទ្យា-បច្ចេកវិជ្ជា ហើយថែមទាំងជាអ្នកស្រាវជ្រាវ ត្រូវតែស្រឡាញ់ និងគោរពបរិស្ថានដែលគាត់ធ្វើការ។
• សមត្ថភាពក្នុងការវិភាគជាប្រព័ន្ធ និងវិភាគចំណេះដឹង។
• ប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាការងារដែលកំពុងបន្តនៅក្នុងតំបន់នេះគឺមានការយកចិត្តទុកដាក់និងស្មុគ្រស្មាញណាស់ (ហើយមិនថាត្រូវធ្វើការជាមួយអ្នកណា) ។ វិស្វកម្មគីមីមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ មានតែបុគ្គលដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាម ស្ងប់ស្ងាត់ និងធន់នឹងភាពតានតឹងប៉ុណ្ណោះដែលអាចទៅទីនេះបាន។

វាក៏មានតម្លៃផងដែរដែលនិយាយថានិយោជិតនឹងត្រូវការការចងចាំល្អ ជំនាញម៉ូទ័រដោយដៃ ចក្ខុវិស័យដ៏ល្អ អារម្មណ៍នៃក្លិន និងច្រើនទៀត។

ជំនាញដែលត្រូវការសម្រាប់ការងារ

ជាការពិតណាស់ បុគ្គលិកលក្ខណៈដ៏ល្អគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការងារ។ ហើយអ្វីដែលអាចនិយាយបានអំពីចំណេះដឹង និងជំនាញដែលចាំបាច់សម្រាប់គុណភាពនៃការងារ?

នេះអាចរួមបញ្ចូលៈ

• ចំណេះដឹងទូទៅនៃមុខវិជ្ជាគីមីវិទ្យាមូលដ្ឋានទាំងមូល (ទោះជាយ៉ាងណា ប្រសិនបើអ្នកឯកទេសធ្វើការក្នុងបរិយាកាសដែលមានឯកទេសខ្ពស់ នោះចំណេះដឹងនៃមុខវិជ្ជា និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតក៏នឹងត្រូវការផងដែរ)។
• សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើពិសោធន៍ និងស្រាវជ្រាវប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងសុវត្ថិភាព។
• សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងរបស់ពួកគេឥតឈប់ឈរនិងបញ្ជាក់វានៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលពិសេស។

ជាការពិតណាស់ មានតែចំណុចមូលដ្ឋាន និងទូទៅបំផុតប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះខាងលើ។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការរៀនអ្វីមួយឱ្យកាន់តែលម្អិតអំពីតំបន់តូចចង្អៀតណាមួយ អ្នកនឹងត្រូវយោងទៅការពិពណ៌នាការងារពិសេស និងឯកសារផ្សេងទៀត; ពួកគេក៏នឹងផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរថាតើត្រូវធ្វើការជាមួយអ្នកណា។

វិស្វកម្មគីមី៖ ការបណ្តុះបណ្តាល

សាកលវិទ្យាល័យផ្តល់ជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ការអប់រំក្នុងឯកទេស។ ដូច្នេះបន្ថែមពីលើទិសដៅសាមញ្ញ "គីមីវិទ្យា" ក៏មានប្រភេទដូចជា "បច្ចេកវិទ្យាគីមីនិងជីវបច្ចេកវិទ្យា" "ការការពារគីមី" "ការត្រួតពិនិត្យការវិភាគលើគុណភាពនៃសមាសធាតុគីមី" និងច្រើនទៀត។

តើស្ថាប័នអប់រំប្រភេទណាខ្លះ ដែលផ្តល់ឱកាសឱ្យទទួលបានការអប់រំក្នុងជំនាញពិសេសៗ? យើងអាចបែងចែកសាកលវិទ្យាល័យបែបនេះនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី:

• សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ូស្គូ Lomonosov;
• មហាវិទ្យាល័យរុស្ស៊ីនៃបច្ចេកវិទ្យាគីមី;
• ប្រេង និងឧស្ម័ន និងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនទៀត។

ដូច្នេះខាងលើវាត្រូវបានប្រាប់អំពីចំណុចមូលដ្ឋានបំផុតទាំងអស់ទាក់ទងនឹងឯកទេស "បច្ចេកវិទ្យាគីមី" ។ តើត្រូវធ្វើការជាមួយអ្នកណា ប្រាក់ឈ្នួល និងប្រាក់ចំណូលរបស់និយោជិត ការបណ្តុះបណ្តាល - ទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្ហាញខាងលើ។

វិស័យសកម្មភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈមុខងារ និងរចនាសម្ព័ន្ធថ្មីសម្រាប់ឧស្សាហកម្មនុយក្លេអ៊ែរ ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃវត្ថុធាតុដើម ផលិតផលពាក់កណ្តាលសម្រេច ផលិតផលសម្រេច។

វិស័យសកម្មភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងវិស័យថែទាំសុខភាពគឺការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាំថ្មី ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃវត្ថុធាតុដើម និងផលិតផលសម្រេច។

វិស័យសកម្មភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈ និងសារធាតុគីមីថ្មីសម្រាប់ឧស្សាហកម្មពន្លឺ វាយនភ័ណ្ឌ និងម្ហូបអាហារ ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃវត្ថុធាតុដើម ផលិតផលពាក់កណ្តាលសម្រេច និងផលិតផលសម្រេច វិញ្ញាបនបត្រ និងវិញ្ញាបនប័ត្រផលិតផល។

អ្នកឯកទេសនឹងអាចបំពេញមុខងារការងារក្នុងវិស័យអប់រំទូទៅ បណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ អនុវិទ្យាល័យ និងឧត្តមសិក្សា ការអប់រំបន្ថែម ក៏ដូចជាក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍។

វិស័យសកម្មភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដែលមានស្រាប់ និងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាថ្មី វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសសម្រាប់ការទទួលបាន និងវិភាគផលិតផលនៃផលិតកម្មគីមី និងលោហធាតុ ការត្រួតពិនិត្យគុណភាពនៃវត្ថុធាតុដើម ផលិតផលពាក់កណ្តាលសម្រេច និងផលិតផលសម្រេច ការបញ្ជាក់ និងវិញ្ញាបនប័ត្រ។ នៃផលិតផល

វិស័យសកម្មភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាគឺការអភិវឌ្ឍន៍សម្ភារៈមុខងារថ្មីសម្រាប់ថាមពល ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យសម្ភារៈ និងឧបករណ៍ដោយប្រើវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគគីមី និងរូបវិទ្យា។

ការពិនិត្យឡើងវិញអំពីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់យើង៖

Burmistrova (Lyakhovets) Anna Vladimirovna

នាយកសាលាលេខ 64 នៅ Yekaterinburg

Burmistrova (Lyakhovets) Anna Vladimirovna បញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 1984 ជាគ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 2007 គឺជាអ្នកឈ្នះក្នុងការប្រកួតប្រជែងគ្រូបង្រៀនល្អបំផុតនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៃគម្រោងជាតិអាទិភាព "ការអប់រំ" បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំទូទៅ។ .

ខ្ញុំបានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅសាលាតាំងពីឆ្នាំ 1984, i.е. ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ។ នៅក្នុងស្រុក Leninsky របស់យើង នៅក្នុងសាលាចំនួនបី នាយកគឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាផ្នែកគីមីវិទ្យារបស់យើង (កន្លែងហាត់ប្រាណ 70 សាលារៀន 140 និងសាលារៀន 64) ។ ប្រធាននាយកដ្ឋាន (ស្រុក) ការអប់រំនៃស្រុក Leninsky ក៏ជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យាផងដែរ។ មានពួកយើងជាច្រើន... តើមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យាបានផ្តល់អ្វីខ្លះដល់ខ្ញុំ? ខ្ញុំមានមោទនភាពណាស់ដែលខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យានៅ USU ដែលបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញ។ មហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យាបានបង្រៀនអ្វីដែលសំខាន់បំផុត - សិក្សានិងធ្វើ ស្រឡាញ់អ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ វិធីនៃការគិតដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ អនុញ្ញាតឱ្យធ្វើការវិភាគ ដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងកើតមាន ទប់ទល់នឹងកិច្ចការស្ទើរតែទាំងអស់ ដោយមិនឈប់នៅទីនោះ។ មានជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈក្នុងអំឡុងពេលចែកចាយ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានជ្រើសរើសសាលាតាមឆន្ទៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ហើយ​មិន​ដែល​មាន​ម្តង​ក្នុង​ជីវិត​របស់​ខ្ញុំ​ដែល​ខ្ញុំ​សោកស្ដាយ​វា​។

ការចិញ្ចឹមកូនតាមវិទ្យាសាស្ត្រគីមីពិតជាអស្ចារ្យណាស់!




Vilkay Elena Alexandrovna

វិស្វករ-បច្ចេកវិជ្ជា-គីមីវិទូ នៃសហគ្រាសឯកតារដ្ឋសហព័ន្ធ "រួមបញ្ចូលគ្នា" Electrokhimpribor"

ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ Ural State ក្នុងឆ្នាំ 1993 ជាមួយនឹងសញ្ញាបត្រផ្នែកគីមីវិទ្យា ប៉ុន្តែការងាររបស់ខ្ញុំត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគីមីវិទ្យាអសរីរាង្គ "សើម" ពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ អស់រយៈពេលជាង 20 ឆ្នាំខ្ញុំបានធ្វើការជាវិស្វករដំណើរការគីមីក្នុងការផលិតអ៊ីសូតូបដែលមានស្ថេរភាព។

សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូទាំងអស់នៃមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យា សម្រាប់ចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងគ្រប់ផ្នែកនៃគីមីវិទ្យា ដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាបន្សុត និងការផលិតអ៊ីសូតូបដែលមានស្ថេរភាពនៃ rhenium, strontium, cadmium, nickel, ធាតុកម្រនៃផែនដី និងធាតុជាច្រើនទៀតក្នុងទម្រង់គីមីដែលត្រូវការ។ អ៊ីសូតូបស្ថិរភាពដែលផលិតនៅសហគ្រាសរបស់យើងត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងវេជ្ជសាស្ត្រ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា ទាំងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងនៅបរទេស។ ដើម្បីទទួលបានផលិតផលពាណិជ្ជកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ជាមួយនឹងភាពបរិសុទ្ធគីមីនៃ 99.99 - 99.999% វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃទឹកភ្លៀងពីដំណោះស្រាយ ការបន្សុតការផ្លាស់ប្តូរអ៊ីយ៉ុង អេឡិចត្រូលីស និងការផលិតលោហធាតុនៅក្នុងស្ទ្រីមអ៊ីដ្រូសែន ឬ argon ត្រូវបានប្រើប្រាស់។ ខ្ញុំស្រលាញ់ការងាររបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំមានមោទនភាពដែលខ្ញុំធ្វើការនៅសហគ្រាសពិសេសមួយ (វិធីសាស្ត្រអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចនៃការបំបែកអ៊ីសូតូបតាមខ្នាតឧស្សាហកម្មគឺមានតែនៅក្នុង Oak Ridge (សហរដ្ឋអាមេរិក) ហើយនៅទីនេះ)

ខ្ញុំមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយណាស់ដែលអ៊ីសូតូបមានស្ថេរភាពជាច្រើន (Lu-176, Yb-176, Tl-203 និងជាច្រើនទៀត) ដែលផលិតដោយផលិតកម្មរបស់យើងបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការទទួលបានឱសថវិទ្យុសកម្មដែលជួយមនុស្សក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និងព្យាបាលជំងឺមហារីក។



Kotova Galina Konstantinovna

ប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ពិសោធន៍ រោងចក្រសាច់សត្វ "Cherkashin និងដៃគូ"

សួស្តីមិត្តរួមការងារជាទីគោរព! Department of Chemistry, USU, អាល់ម៉ា Mater ជាទីគោរពរបស់យើង…

វាប្រែថានៅក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំកន្លែងធ្វើការបានផ្លាស់ប្តូរហើយពួកគេទាំងអស់គឺនៅសហគ្រាសផលិតហើយពួកគេទាំងអស់សុទ្ធតែទាក់ទងដោយផ្ទាល់និងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងគីមីសាស្ត្រ។ អ្នកអាចនិយាយបានថាគីមីវិទ្យាចិញ្ចឹមខ្ញុំពេញមួយជីវិតការងាររបស់ខ្ញុំ។ ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យាគឺជាឆ្នាំដែលមិនអាចបំភ្លេចបាន។ ក្រុមគ្រូដ៏ឆ្នើមមួយក្រុមបានបណ្ដុះបណ្ដាលឱ្យយើងមានសមត្ថភាពគិត អនុវត្តចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងផលិតកម្ម។ ខ្ញុំជឿថាវាគឺជាការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យដែលផ្តល់ឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានូវជម្រើសដ៏ធំទូលាយនៃកន្លែងធ្វើការ។

ដោយសង្ខេបអំពីខ្លួនខ្ញុំ - ខ្ញុំជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅនាយកដ្ឋានគីមីវិទ្យារូបវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 1979 ឥឡូវនេះខ្ញុំធ្វើការនៅសហគ្រាសកែច្នៃសាច់ IP Cherkashin A.N. ជាប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍។ ដោយគ្មានហេតុផលហួសហេតុ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាខ្ញុំបានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ "គីមីវិទ្យា" យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។



អូ.យ៉ា. Vlasova និង N.V. Pechishcheva

អូ.យ៉ា. Vlasova វិស្វករនាំមុខ N.V. Pechishcheva, បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្តគីមី, អ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់, មន្ទីរពិសោធន៍គីមីវិទ្យាវិភាគ, វិទ្យាស្ថានលោហធាតុ, សាខា Ural នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី

យើងបានមកធ្វើការនៅមន្ទីរពិសោធន៍គីមីវិទ្យាវិភាគនៃវិទ្យាស្ថានលោហធាតុនៃសាខាអ៊ុយរ៉ាល់នៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 1993 ។ ចាប់តាំងពីពេលនោះមកយើងបានធ្វើការនៅទីនេះ - អស់រយៈពេល 24 ឆ្នាំ។

តើការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យាផ្តល់ឱ្យយើងអ្វីខ្លះ? ដូចដែលអ្នកបានឃើញហើយថា ការងារដែលខ្ញុំចូលចិត្តសម្រាប់ជីវិត ឱកាសដើម្បីដឹងថាខ្លួនខ្ញុំជាវិស្វករវិភាគ ដែលរាល់ថ្ងៃជួបប្រទះនូវវត្ថុ និងភារកិច្ចជាច្រើនដែលធ្វើការនៅវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវ និងជាអ្នកស្រាវជ្រាវ។ "សាលា" នៃនាយកដ្ឋានគីមីវិទ្យាបុរាណជួយប្រសិនបើចាំបាច់ដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវដោយឯករាជ្យធ្វើការលើឧបករណ៍ណាមួយក៏ដូចជាជំនាញពាក់ព័ន្ធណាមួយ - គ្រូបង្រៀនអ្នកផ្គត់ផ្គង់អ្នកគ្រប់គ្រងក៏ដូចជាអ្នកកែសម្រួលនិងអ្នកបកប្រែ - ជំនាញទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការរៀបចំការងារនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ និងជាពិសេសនៅក្នុងស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យា USU ។




Ostroushko Aleksando Alexandrovich

ប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រសម្ភារៈគីមីនៃវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវរូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យាអនុវត្តនៃ IENIM សាស្ត្រាចារ្យនៃនាយកដ្ឋានគីមីវិទ្យារូបវិទ្យា និងអសរីរាង្គ

សម្រាប់ខ្ញុំ សាកលវិទ្យាល័យជាដំបូងបង្អស់ គ្រូបង្រៀនរបស់យើងដែលបានពង្រឹងនៅក្នុងយើងនូវបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រខ្ពស់ បំណងប្រាថ្នាចង់យល់មិនត្រឹមតែអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញបំផុតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរបៀប និងមូលហេតុដែលវាកើតឡើងផងដែរ។

គ្រូរបស់យើងគឺសាស្រ្តាចារ្យ A.A. Tager, V.I. Esafov, V.M. Zhukovsky និងគ្រូបង្រៀនដែលមិនអាចបំភ្លេចបានផ្សេងទៀតនៃមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យា។ ពួកគេ​មិន​បាន​ឲ្យ​យើង​ជា​«​ត្រី​»​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​«​ដំបង​នេសាទ​» ពោលគឺ​ឧ​. មិនត្រឹមតែចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបានបង្រៀនឱ្យយល់ពីខ្លឹមសារនៃបញ្ហា។ នេះម្តងហើយម្តងទៀតបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំស្វែងយល់យ៉ាងរហ័សនូវបញ្ហាជាច្រើន រួមទាំងការផលិត ទាំងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងនៅបរទេស ហើយអាចដោះស្រាយបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រសម្ភារៈមួយចំនួនបានគ្រប់គ្រាន់។

បានធ្វើការដោយជោគជ័យនៅ Pyshminsky Pilot Plant "Giredmet", PO Ural Optical and Mechanical Plant ។ ខ្ញុំមានការលើកទឹកចិត្ត៖ ផ្លាកសញ្ញា "អ្នកបង្កើតសហភាពសូវៀត" និងរង្វាន់ពិសេសដល់ពួកគេ។ I.I. Polzunova (សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដែលបានអនុវត្ត) មេដាយសំរឹទ្ធនៃ Salon of Inventions នៅទីក្រុងហ្សឺណែវ សញ្ញា "កម្មករកិត្តិយសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់" ។ល។ ខ្ញុំបានសរសេរសៀវភៅអំពីជីវិតសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើងក្នុងឆ្នាំផ្សេងៗគ្នា ដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាអាច ចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកដែលសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ និងអ្នកដែលទើបតែនឹងចូលរៀន។ វានឹងមានក្នុងពេលឆាប់ៗនេះតាមរយៈកាតាឡុកអេឡិចត្រូនិចនៃបណ្ណាល័យតំបន់ UrFU



Rukosueva (Mazhurina) Irina Albertovna

គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យា និងគ្រូបង្រៀនពីចម្ងាយនៅ Gymnasium No. 104 Yekaterinburg

ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃការងារនៅសាលា នាងបានផ្តល់ឱ្យសាកលវិទ្យាល័យជាទីស្រឡាញ់របស់នាងនូវនិស្សិតសក្តិសមជាច្រើន។

បញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នាំ 1984




Tarakina Nadezhda Vladimirovna

បណ្ឌិត អ្នកដឹកនាំក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវ - មីក្រូទស្សន៍អេឡិចត្រុង Max-Planck-Institut für Kolloid- und Grenzflächenforschung ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់

ខ្ញុំ​បាន​ចូល​មហាវិទ្យាល័យ​គីមីវិទ្យា​ច្រើន​ដោយ​ចៃដន្យ​ជាង​តាម​ការ​បង្គាប់​របស់​ចិត្ត ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​ដែល​សោកស្ដាយ​ដែល​ខ្ញុំ​ទទួល​បាន​ការ​សិក្សា​គីមី​ទេ!

ក្នុងនាមជានិស្សិតថ្មីរួចហើយ អ្នកយល់ថាអ្នកស្ថិតនៅក្នុងគ្រួសារគីមីដ៏ធំមួយ។ វិជ្ជាជីវៈ និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់គ្រូបង្រៀន ក៏ដូចជាភាពរីករាយរបស់ពួកគេសម្រាប់ការងារ ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទំនុកចិត្តថា អ្នកក៏អាចដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកបំផុតផងដែរ។ ជីវិតសិស្សដ៏ស្វាហាប់មិនធ្វើឱ្យអ្នកធុញទ្រាន់ឡើយ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យា USU ខ្ញុំបានជ្រើសរើសអាជីពវិទ្យាសាស្ត្រ។ ចំណេះដឹងដែលទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យបានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំងាយស្រួលចូល និងបញ្ចប់ការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សានៅវិទ្យាស្ថាន Solid State Chemistry ហើយបន្ទាប់មកធ្វើការ និងបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យល្បីៗនៅប្រទេសស៊ុយអែត បែលហ្សិក ចក្រភពអង់គ្លេស និងអាល្លឺម៉ង់។ តើ​ខ្ញុំ​កំពុង​ធ្វើអ្វី? ខ្ញុំជាអ្នកថតគ្រីស្តាល់ អ្នកឯកទេសផ្នែកមីក្រូទស្សន៍អេឡិចត្រុងនៃសម្ភារៈ។ ការយល់ដឹងអំពីរបៀបដែលសមាសធាតុគីមី និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសារធាតុមួយទាក់ទងនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា ហើយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ ការបង្កើតវត្ថុធាតុដើមថ្មីដែលមិនប៉ះពាល់ដល់បរិស្ថាន និងឆ្លាតវៃគឺជាការងាររបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំសិក្សារចនាសម្ព័ន្ធនៃរូបធាតុនៅស្នូលរបស់វា នៅកម្រិតអាតូមិក ហើយសង្កេតមើលការបំប្លែងគីមីនៅកម្រិតណាណូ។ តើការលូតលាស់របស់គ្រីស្តាល់ Ca5(PO4)3F អាចគ្រប់គ្រងបានដោយរបៀបណា ដើម្បីឱ្យធ្មេញសិប្បនិម្មិតចូលទៅជិតធាតុពិតនៃលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា តើកាតាលីករ "ធ្វើការ" នៅកម្រិតអាតូមិចកំឡុងពេលមានប្រតិកម្ម តើពិការភាពគ្រីស្តាល់ប៉ះពាល់ដល់លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វាយ៉ាងដូចម្តេច? នេះគ្រាន់តែជាបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលខ្ញុំជួបប្រទះជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

ហើយការងាររបស់ខ្ញុំក៏បានអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំជួបមនុស្សដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានទេពកោសល្យជាច្រើននៅជុំវិញពិភពលោក ហើយមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់រឿងនេះត្រូវបានដាក់យ៉ាងជាក់លាក់នៅមហាវិទ្យាល័យគីមីសាស្ត្រ!




Tatyana Beresneva

អ្នកគីមីវិទ្យា - អ្នកវិភាគនៃស្ថាប័នថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ Sverdlovsk មជ្ឈមណ្ឌលយោង Rosselkhoznadzor

ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 1995 ហើយខ្ញុំពិតជាសោកស្តាយដែលដំណើរការនៃការទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ចំណាយពេលត្រឹមតែ 5 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ។ ទាំងនេះគឺជាឆ្នាំដ៏រីករាយ និងគ្មានកង្វល់បំផុត ដែលខ្ញុំនឹងចងចាំជានិច្ច។

គ្រប់ពេលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យ (ហើយ 22 ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅហើយ) ខ្ញុំបានប្រឡូកក្នុងអាជីព ហើយការគិតចង់ចាកចេញពីអាជីវកម្មដែលខ្ញុំចូលចិត្ត មិនដែលរំលងគំនិតរបស់ខ្ញុំទេ។ ការអប់រំគីមីគឺ "សកល" - ក្នុងន័យពេញលេញនៃពាក្យ។ ចំណេះដឹងដែលទទួលបានជាង 5 ឆ្នាំបានបង្កើតជាមូលដ្ឋានដ៏ល្អមួយ និងទស្សនវិស័យទូលំទូលាយ ដែលជាការគាំទ្រដែលអាចទុកចិត្តបានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ឯកទេសថ្មី៖ នេះគឺជាការងាររបស់វេជ្ជបណ្ឌិតមន្ទីរពិសោធន៍ក្នុងប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យអនាម័យ និងរោគរាតត្បាត និងអ្នកតំណាងពាណិជ្ជកម្មសម្រាប់លក់ ឧបករណ៍សម្រាប់ថ្នាំគីមី។ ការវិភាគ និងឧក្រិដ្ឋជននៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃក្រសួងយុត្តិធម៌ វិស្វករបរិក្ខារក្នុងការពិនិត្យវេជ្ជសាស្រ្តកោសល្យវិច្ច័យ អ្នកឯកទេសគីមីវិទ្យានៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ឱសថ និងចុងក្រោយ អ្នកគីមីវិទ្យាវិភាគនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ Rosselkhoznadzor ។ នេះមិនមែនជាបញ្ជីពេញលេញនៃផ្នែកដែលអ្នកឯកទេសដែលមានបន្ទាត់សាមញ្ញបែបនេះនៅក្នុងសញ្ញាបត្រឧត្តមសិក្សា "គីមីវិទ្យា" អាចដឹងពីខ្លួនឯង។

យ៉ាងណាមិញ ភារកិច្ចចម្បងនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សា គឺមិនមែនការទទួលបានចំណេះដឹងមួយកម្រិតនោះទេ ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការរៀនក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។




Tatyana Kimstach

Tatyana Kimstach / នាយករងផ្នែកលក់ INTERTECH Corporation ការិយាល័យទីក្រុងម៉ូស្គូ

ឆ្នាំសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ ១៩៨១ - ១៩៨៦ មហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យា នាយកដ្ឋានគីមីវិទ្យាវិភាគ។

ជាង 30 ឆ្នាំបានកន្លងផុតទៅចាប់តាំងពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសកលវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែសូម្បីតែការងាររបស់ខ្ញុំគឺទាក់ទងនឹងឧបករណ៍សម្រាប់ការវិភាគរូបវិទ្យា និងគីមី (ការផ្គត់ផ្គង់ឧបករណ៍) ខ្ញុំធ្វើការជាមួយមន្ទីរពិសោធន៍គីមី និងវិភាគ ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកគីមីវិទ្យា និងទម្រង់នៃការងាររបស់ខ្ញុំ។ ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ គីមីវិទ្យាវិភាគ។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចំណេះដឹងដែលខ្ញុំទទួលបានជាមូលដ្ឋាននៅសាកលវិទ្យាល័យ Ural State បានក្លាយជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងវិជ្ជាជីវៈ ហើយតែងតែជួយខ្ញុំក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ ហើយក្នុងជីវិតបានផ្តល់ទំនុកចិត្តលើសមត្ថភាព ចំណេះដឹង និងវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំតែងតែចងចាំដោយដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោកគ្រូអ្នកគ្រូរបស់ខ្ញុំ ដែលបានបង្រៀនមិនត្រឹមតែគីមីវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងមានទំនួលខុសត្រូវ ឯករាជ្យភាព គាំទ្រ និងជួយក្នុងផ្លូវមនុស្សសុទ្ធសាធ។ ខ្ញុំប្រាកដថាការទទួលបានការអប់រំគីមីជាមូលដ្ឋានពីសាកលវិទ្យាល័យរបស់យើង អ្នកឯកទេសវ័យក្មេងនឹងតែងតែស្វែងរកវិជ្ជាជីវៈដែលសក្ដិសម មុខតំណែងល្អ ហេតុដូច្នេះហើយបានការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុល្អ និងទំនុកចិត្តនាពេលអនាគតរបស់គាត់! ពេលនេះធ្វើការនៅទីក្រុងមូស្គូជាមួយនឹងមន្ទីរពិសោធន៍ផ្សេងៗ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាអ្នកគីមីវិទ្យាមានតម្រូវការនៅសហគ្រាស និងមន្ទីរពិសោធន៍ផ្សេងៗសម្រាប់ការសិក្សាសម្ភារៈទំនើប។

ខ្ញុំសូមជូនពរដល់បេក្ខជន និងនិស្សិតថ្មី!

១) តើ​ការ​ត្រៀម​លក្ខណៈ​ពិសេស​គីមីវិទ្យា​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ​មានន័យ​ដូចម្តេច?

ជំនាញ "គីមីវិទ្យា" (020100.65 លេខ​កូដ​បណ្តុះបណ្តាល 04.03.01) នឹង​បង្រៀន​អ្នក​នូវ​ចំណេះដឹង​ស៊ីជម្រៅ​ដូច​ជា៖

• ការបង្កើតសម្ភារៈថ្មីដែលមានសារធាតុគីមីដែលបានផ្តល់ឱ្យរួចហើយ។ ការ​តែង​និពន្ធ;
• ការគ្រប់គ្រងគីមី។ ដំណើរការលើមាត្រដ្ឋាននៃការផលិតតែមួយនិងទ្រង់ទ្រាយធំ;
• បង្កើតការសំយោគនៃផលិតផលថ្មី។ សាកល្បងពួកវានិងវិភាគលទ្ធផល;
• ធ្វើគីមី។ ជំនាញលើគុណភាពនៃវត្ថុធាតុដើម;
• សិក្សាគីមី។ សមាសភាពនៃសារធាតុផ្សេងៗនៅប្រេងតូច និងធំ គ្រឿងម៉ាស៊ីន សហគ្រាសលោហធាតុ (ដែក ទង់ដែង ប្រេង។ល។);
• ធ្វើការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យឱសថ (អាហារបំប៉ន និងថ្នាំពេទ្យ);
• ប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវគីមី និងរូបវិទ្យា។

ទម្រង់នៃការអប់រំមានទាំងពេញម៉ោង (ពី 4 ឆ្នាំ) និងក្រៅម៉ោង (ចាប់ពី 5 ឆ្នាំ) ។

2) តើតម្រូវការចូលរៀនមានអ្វីខ្លះ?

ដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ អ្នកត្រូវប្រឡងជាប់ដោយជោគជ័យលើមុខវិជ្ជាខាងក្រោម៖

• ភាសារុស្ស៊ី;
• គណិតវិទ្យា ឬរូបវិទ្យា;
• គីមីវិទ្យា (មុខវិជ្ជាប្រវត្តិរូប) ។

ពិន្ទុឆ្លងកាត់សម្រាប់ការអប់រំថវិកាត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 364 ។

គីមីវិទ្យាពិសេស និងទម្រង់របស់វា។

ឯកទេសនេះមានមុខវិជ្ជាជាច្រើនប្រភេទ។ អាស្រ័យលើជម្រើសរបស់ពួកគេ ចំណេះដឹងឯកទេសតូចចង្អៀតរបស់អ្នកអាស្រ័យ។ ចូរយើងពិចារណាពួកវាខាងក្រោម។

ឯកទេសគីមីវិទ្យាអនុវត្តមូលដ្ឋាន

ឯកទេស 04.05.01 មូលដ្ឋានគ្រឹះគីមីវិទ្យានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវចំណេះដឹងក្នុងវិស័យគីមីវិទ្យា។ ដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិ វិភាគពួកវា បង្កើត និងអនុវត្តសម្ភារៈ និងបច្ចេកវិទ្យាដែលរកបានប្រាក់ចំណេញចុងក្រោយបំផុត ដោះស្រាយបញ្ហាដែលបានអនុវត្តក្នុងវិស័យគីមីវិទ្យា និងបច្ចេកវិទ្យារបស់ពួកគេ។

នៅពេលបញ្ចប់វគ្គបណ្តុះបណ្តាលជំនាញគីមីវិទ្យា 19.02.07 អ្នកនឹងទទួលបានការអប់រំលើវិស័យបច្ចេកវិទ្យាទឹកដោះគោ និងផលិតផលទឹកដោះគោ។ អ្នកទទួលបានចំណេះដឹងអំពីដំណើរការបច្ចេកវិជ្ជានៃទឹកដោះគោ និងផលិតផលរបស់ពួកគេ តម្រូវការសម្រាប់គុណភាពនៃវត្ថុធាតុដើមដែលបានផលិត។

ឯកទេសគីមីវិទ្យា

ជំនាញពិសេសគឺគីមីសាស្ត្រវេជ្ជសាស្រ្តដែលជាប្រធានបទនៃការរកឃើញសារធាតុសកម្មជីវសាស្រ្តការពន្យល់អំពីយន្តការនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេនៅកម្រិតម៉ូលេគុលដោយផ្អែកលើនេះ - ការបង្កើតថ្នាំថ្មី។

គីមីវិទ្យាអសរីរាង្គពិសេស

មហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យាអសរីរាង្គគ្របដណ្តប់តំបន់នៃការស្រាវជ្រាវគីមី។ ចំណង និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសមាសធាតុអសរីរាង្គ សមត្ថភាពនៃប្រតិកម្មនៃសមាសធាតុអសរីរាង្គនៅក្នុងស្ថានភាពផ្សេងគ្នានៃការប្រមូលផ្តុំ និងលក្ខខណ្ឌ។

ឯកទេសគីមីសរីរាង្គ

មហាវិទ្យាល័យគីមីវិទ្យាសរីរាង្គបង្កប់ន័យការសិក្សាលើមុខវិជ្ជាគីមីសរីរាង្គ ប្រភេទនៃសារធាតុប្រតិកម្ម ប្រតិកម្មអ៊ីដ្រូកាបូន អ៊ីសូមេរីមអុបទិកនៃសមាសធាតុសរីរាង្គ ដេរីវេនៃហាឡូហ្សែននៃអ៊ីដ្រូកាបូន។

គីមីវិទ្យាវិភាគពិសេស

នាយកដ្ឋានគីមីវិទ្យាវិភាគជាធម្មតាបង្កើតផ្នែកសំខាន់ៗមួយចំនួននៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។

ទីមួយគឺការអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី និងការកែលម្អវិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគរូបវិទ្យា និងគីមីដែលមានស្រាប់ ទីពីរគឺការធ្វើគំរូនៃរូបវន្ត។ និងគីមី។ ដំណើរការនៅលើគែមនៃការបំបែកប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ការវិភាគ ការស្រាវជ្រាវគីមី ការផលិតសម្ភារៈថ្មី។

ឯកទេសគីមីសាស្ត្រឱសថ

ឯកទេសនៃគីមីសាស្ត្រឱសថសិក្សាថ្នាំ ក៏ដូចជាមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តរបស់វាគឺស្មុគស្មាញនៃរូបវិទ្យា គីមីជីវៈ។ ជីវឱសថវិធីសាស្រ្ត។

គីមីវិទ្យាពិសេស

ភាពពិសេសនៃគីមីសាស្ត្ររូបវន្តផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវមុខវិជ្ជាសិក្សាមួយក្នុងការកំណត់ពិសោធន៍ និងការគណនាប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃម៉ូលេគុលនៃសារធាតុ ទែរម៉ូឌីណាមិកគីមី និង kinetics ។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យា អ្នកនឹងត្រូវទទួលបានចំណេះដឹងតែក្នុងការអប់រំពេញម៉ោងប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកក្លាយជាគ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។

ធ្វើការនៅគីមីវិទ្យាពិសេស

បើ​អ្នក​បាន​បរិញ្ញាបត្រ​គីមី អ្នក​សួរ​ខ្លួន​ឯង​ថា តើ​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​នៅ​ឯណា?

ដោយបានទទួលការអប់រំក្នុងវិស័យចំណេះដឹងគីមីវិទ្យា ដោយផ្អែកលើការអប់រំឯកទេស អ្នកនឹងអាចធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័ន និងក្រុមហ៊ុនវិទ្យាសាស្ត្រ សហគ្រាសឧស្សាហកម្មតូច និងធំ មន្ទីរពិសោធន៍ មន្ទីរពេទ្យ ធុងសម្រាម ស្ថាប័នអប់រំ ភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់។

ជំនាញ - គីមីវិទ្យា តើត្រូវធ្វើការជាមួយអ្វី?

ខាង​ក្រោម​នេះ​គឺ​ជា​មុខ​ជំនាញ​ដែល​ពេញ​និយម​បំផុត​ដែល​និស្សិត​បញ្ចប់​ការ​សិក្សា​គីមីវិទ្យា​ទៅ​ធ្វើ​ការ៖

• ជំនួយការមន្ទីរពិសោធន៍;
• អ្នកឯកទេសនៃមន្ទីរពិសោធន៍កោសល្យវិច្ច័យនិងអនាម័យ - រោគរាតត្បាត;
• ឱសថការី;
• គ្រូបង្រៀននៃស្ថាប័នអប់រំ;
• ឱសថការី;
• អ្នកជំនាញកែសម្ផស្ស;
• ជីវគីមី;
• អ្នកគីមីវិទ្យា។

ប្រហែលជាអ្នកនឹងចាប់អារម្មណ៍។

នៅមហាវិទ្យាល័យ ការសិក្សារយៈពេល 3 ឆ្នាំដំបូងត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមកម្មវិធីសិក្សាទូទៅសម្រាប់ផ្នែកនីមួយៗ។ អ្នកគីមីវិទ្យាមានផែនការនេះដូចគ្នា ដោយមិនគិតពីកម្រិត - បរិញ្ញាបត្រ ឬសញ្ញាបត្រឯកទេស។ វគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលនេះមានគោលបំណងទទួលបាន និងពង្រឹងចំណេះដឹងមូលដ្ឋានផ្នែកគីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ដែលនៅពេលអនាគតនឹងអនុញ្ញាតឱ្យបន្តការសិក្សាតាមទិសដៅដែលបានជ្រើសរើស។

ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​បែប​នេះ​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​សិស្ស​ទទួល​បាន​ការ​អប់រំ​ផ្នែក​គីមី និង​ជីវសាស្ត្រ​យ៉ាង​ទូលំទូលាយ។ និស្សិតគីមីវិទ្យា ក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀត សិក្សាជីវវិទ្យាម៉ូលេគុល បរិស្ថានវិទ្យា និងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃជីវិត។ និងជីវវិទូ - គីមីវិទ្យាសរីរាង្គនិងរាងកាយ។ នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការគូសខ្សែបន្ទាត់រវាងជីវវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ដូច្នេះហើយមិនអាចក្លាយជាអ្នកគីមីវិទ្យាដែលមានសមត្ថភាពដោយគ្មានចំណេះដឹងផ្នែកជីវវិទ្យា និងជីវវិទូជោគជ័យដោយគ្មានចំណេះដឹងគីមីវិទ្យានោះទេ។

បន្ទាប់ពីឆ្នាំទី 3 និស្សិតត្រូវបានជ្រមុជនៅក្នុងការសិក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃឯកទេសដែលពួកគេជ្រើសរើស។ ឆ្នាំទី 4 គឺជាពេលវេលាដែលនិស្សិតសម្រេចចិត្តលើវិសាលភាពនៃចំណាប់អារម្មណ៍ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ ដើម្បីបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងការសិក្សានៅអង្គចៅក្រម/ក្រោយឧត្តមសិក្សា ឬចាកចេញទៅធ្វើការក្នុងជំនាញរបស់ពួកគេ។

នៅមហាវិទ្យាល័យ ការសិក្សាមុខវិជ្ជាជាមូលដ្ឋានត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងការងារជាក់ស្តែងសកម្ម។ នៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍នៃវិទ្យាស្ថានឈានមុខគេនៃមជ្ឈមណ្ឌលវិទ្យាសាស្ត្រ Novosibirsk សិស្សធ្វើការស្រាវជ្រាវដោយខ្លួនឯង។ មហាវិទ្យាល័យបានបង្កើតកិច្ចសហប្រតិបត្តិការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសាខាស៊ីបេរីនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី ដូច្នេះវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រជាង 10 ផ្តល់ឱ្យនិស្សិត FES នូវឱកាសដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវតែមួយគត់។ តាមក្បួនមួយរួចទៅហើយក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាសិស្សមើលឃើញការរំពឹងទុកអាជីពរបស់គាត់និងកំណត់តំបន់នៃចំណាប់អារម្មណ៍វិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ ហើយវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រ (ឧទាហរណ៍ វិទ្យាស្ថាន Catalysis វិទ្យាស្ថាន Cytology និង Genetics វិទ្យាស្ថាន Inorganic Chemistry វិទ្យាស្ថាន Molecular and Cellular Biology និងផ្សេងៗទៀត) រីករាយក្នុងការទទួលយកនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិឱ្យធ្វើការ។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។

ភាពជាក់លាក់នៃមហាវិទ្យាល័យ (ការអប់រំគីមី និងជីវសាស្រ្តរួមគ្នា) នាំឱ្យមានអន្តរកម្មធម្មជាតិនៃការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សដំបូងសំយោគសារធាតុមួយ ហើយបន្ទាប់មកប្រើវាជាឧបករណ៍ដើម្បីសិក្សាពីដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងសារពាង្គកាយមានជីវិត។ ដូច្នេះ មហាវិទ្យាល័យផ្តល់ការអប់រំផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិយ៉ាងទូលំទូលាយ។

បរិញ្ញាបត្រនៅ Feng NSU គ្រាន់តែជាជំហានដំបូងនៅលើផ្លូវដើម្បីក្លាយជាអ្នកគីមីវិទ្យា ឬជីវវិទូប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ និស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រភាគច្រើននៃមហាវិទ្យាល័យបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត ហើយនិស្សិតបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រឯកទេស និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេក្នុងការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា (ប្រហែល 70% នៃអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សា)។