(២ សំឡេង)

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិនមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន។

ខុសពីប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងទៀត ប្រទេសចិនគឺជាប្រទេសដែលមានកម្រិតអក្ខរកម្មខ្ពស់ និងរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងចំណោមប្រជាជន រួមទាំងកសិករផងដែរ។ មានតែ 1517% នៃចំនួនប្រជាជនពេញវ័យដែលនៅតែមិនចេះអក្សរនៅក្នុងប្រទេសចិន (47% នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា, 61% នៅបង់ក្លាដែស, 59% នៅក្នុងប្រទេសប៉ាគីស្ថាន, 27% នៅអ៊ីរ៉ង់, 17% នៅក្នុងប្រទេសទួរគី) ។ ប្រទេសចិនក៏មានសូចនាករយេនឌ័រប្រសើរជាងមុនផងដែរ - សមាមាត្រនៃស្ត្រីដែលមិនចេះអក្សរក្នុងក្រុមអាយុពី 15-24 ឆ្នាំ: មានតែ 4% (44% នៅក្នុងប្រទេសឥណ្ឌា, 63% នៅបង់ក្លាដែស, 61% នៅក្នុងប្រទេសប៉ាគីស្ថាន, 10% នៅអ៊ីរ៉ង់, 8% នៅក្នុង តួកគី) ។

នៅដើមឆ្នាំ 1986 "ច្បាប់អប់រំជាកំហិតនៃសាធារណៈរដ្ឋប្រជាមានិតចិន" បានណែនាំការអប់រំបឋមជាកំហិតនៅក្នុងផ្នែកភាគច្រើននៃប្រទេស។ នៅក្នុងទីក្រុងធំៗ និងតំបន់អភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចមួយចំនួន ការអប់រំអនុវិទ្យាល័យជាកំហិតនៃដំណាក់កាលទីមួយត្រូវបានណែនាំ។

សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងប្រទេសចិនមានស្ថាប័នអប់រំប្រហែលមួយលាននៃកម្រិតនិងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នាដែលក្នុងនោះមនុស្សជាង 200 លាននាក់សិក្សា។ យោងតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញចិន ការអប់រំរយៈពេល 9 ឆ្នាំជាកាតព្វកិច្ច ច្បាប់របស់ប្រទេសចិនផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការអប់រំដល់មនុស្សគ្រប់រូប រួមទាំងតំណាងជនជាតិភាគតិច កុមារ ស្ត្រី និងជនពិការ។ ជាងពាក់កណ្តាលនៃកុមារដែលមានបញ្ហាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អាចទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ និងសាលារៀនសម្រាប់ក្មេងថ្លង់ និងមនុស្សល្ងង់ វិកលចរិត និងកុមារដែលមានពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងទៀត។

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុង PRC រួមមានសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ព្រមទាំងអនុវិទ្យាល័យឯកទេស និងឧត្តមសិក្សា។ រយៈពេលនៃការសិក្សានៅសាលាបឋមសិក្សាគឺ 6 ឆ្នាំនិង 3 ឆ្នាំនៅអនុវិទ្យាល័យ។ ប្រហែល 99% នៃកុមារអាយុ 6 ឆ្នាំចូលសាលាបឋមសិក្សានៅក្នុងប្រទេសចិន។

ប្រហែល 73% នៃក្មេងជំទង់ចូលក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃអនុវិទ្យាល័យ ហើយ 44.1% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានរវាងការអប់រំនៅសាលាចិនគឺជាលក្ខណៈបង់ប្រាក់របស់វា។ មានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 2007 ប៉ុណ្ណោះដែលកុមារនៅតាមជនបទត្រូវបានលើកលែងពីការបង់ថ្លៃសិក្សា (ពីមុនវិធានការបែបនេះត្រូវបានចាត់វិធានការទាក់ទងទៅនឹងតំបន់ជនបទក្រីក្រនៃភាគខាងលិចប្រទេសចិន)។ តម្លៃសម្រាប់រដ្ឋនៃដំណោះស្រាយបែបនេះគឺច្រើនជាង 10 ពាន់លានយន់។

ក្នុងឆ្នាំ 2001 សិស្សប្រហែល 12 លាននាក់កំពុងសិក្សានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យនៃ PRC ។ រយៈពេលនៃការសិក្សាគឺ 3-6 ឆ្នាំ។ ចំនួនគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងសាកលវិទ្យាល័យមានច្រើនជាង 1,000 បន្តិច។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1981 ប្រព័ន្ធនៃសញ្ញាបត្រត្រូវបានណែនាំ - បរិញ្ញាបត្រ អនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ រយៈពេលនៃការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យនៅដំណាក់កាលទី 1 គឺ 3 ឆ្នាំហើយសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាពេញលេញពី 4 ទៅ 6 ឆ្នាំ។ មនុស្សប្រហែល 300 ពាន់នាក់សិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត។ សាកលវិទ្យាល័យល្បីៗរួមមាន ប៉េកាំង ស៊ីងហួ ហ្វូដាន ណានកៃ ណានគៀន វូហាន សាកលវិទ្យាល័យជីមីន។ ក្នុងឆ្នាំ 2005 ចំនួនសរុបនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យមានចំនួន 4.4 លាននាក់ ខណៈដែលនៅក្នុងប្រទេសសហភាពអឺរ៉ុបទាំងអស់រួមបញ្ចូលគ្នា 2.5 លាននាក់។ វាក៏សំខាន់ផងដែរដែលការអប់រំបច្ចេកទេសមាននៅក្នុងប្រទេសចិន - ប្រហែល 650 ពាន់នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងមួយឆ្នាំ។ (220 ពាន់នៅសហរដ្ឋអាមេរិកនិង 100 ពាន់នៅសហភាពអឺរ៉ុប) ។

ក្នុងរយៈពេល 20 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជាង 20,000 នាក់បានទទួលសញ្ញាបត្រសិក្សានៅក្នុងប្រទេស។ បច្ចុប្បន្ន បណ្ឌិត្យសភាកំពុងត្រូវបានរៀបចំដោយនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 160,000 ។

ខណៈពេលដែលវ៉ាដាច់ប្រទេសអាស៊ីភាគច្រើននៅក្នុងវិសាលភាពនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនផ្នែកអប់រំមូលដ្ឋាន ប្រទេសចិនគឺទាបជាងគេគួរឱ្យកត់សម្គាល់បើនិយាយពីចំនួនសិស្សដែលទាក់ទង។ នេះពន្យល់មួយផ្នែកអំពីចំណែកទាប (ទោះបីជាកំពុងកើនឡើង) នៃការចំណាយលើការអប់រំនៅក្នុង GDP របស់ប្រទេស (2.6%)។ វាចាំបាច់ក្នុងការលើកឡើងពីកាលៈទេសៈពីរទៀត។ ទីមួយ នៅក្នុងប្រទេសចិនមានបណ្តាញនៃសាលាវិជ្ជាជីវៈ គរុកោសល្យ និងពេទ្យ (សិស្សជាង 4 លាននាក់ រយៈពេលនៃការសិក្សាគឺ 2-4 ឆ្នាំ) ហើយទីពីរ ទម្រង់ផ្សេងៗនៃការបន្តការអប់រំទូទៅ និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សពេញវ័យគឺរីករាលដាល (ដូចជា ទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្របដណ្តប់ជាង 12 លាននាក់) ។ មានតែ 10% នៃជនជាតិចិនដែលមានអាយុសមស្របប៉ុណ្ណោះដែលមានឱកាសទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈជាប្រព័ន្ធ។ មាន​ប្រព័ន្ធ​បណ្ដុះបណ្ដាល​វិជ្ជាជីវៈ​សម្រាប់​អ្នក​ដែល​បាត់បង់​ការងារ​ក្នុង​សហគ្រាស​រដ្ឋ។ ចាប់ពីឆមាសរដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 2007 សិស្សសាលាវិជ្ជាជីវៈជនបទទាំងអស់ ក៏ដូចជាសិស្សក្រីក្រមកពីគ្រួសារនៅទីក្រុង នឹងទទួលបានអាហារូបករណ៍ 1,500 យន់ក្នុងមួយឆ្នាំ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន 12.5 លាននាក់បានខកខានការសិក្សាបន្ថែម ហើយភាគច្រើនចូលកម្លាំងពលកម្មដោយមិនមានការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈចាំបាច់។ ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយធំៗ រួមទាំងកម្មវិធីទូរទស្សន៍អប់រំជាច្រើន ដើរតួនាទីយ៉ាងធំក្នុងការលើកកម្ពស់អក្ខរកម្មវិជ្ជាជីវៈ និងជំនាញបច្ចេកទេសរបស់ប្រជាជន។

ក្នុងអំឡុងឆ្នាំកំណែទម្រង់ និស្សិតចិនចំនួន 380,000 នាក់ត្រូវបានបញ្ជូនទៅក្រៅប្រទេស រួមទាំងប្រហែល 1,000 នាក់ជាការចំណាយរបស់រដ្ឋ។ នៅឆ្នាំ 1978 មនុស្សជាង 400,000 នាក់បានចាកចេញពីប្រទេសចិនទៅសិក្សានៅបរទេស ហើយជាង 10,000 នាក់បានត្រឡប់មកវិញនៅឆ្នាំនោះ។ ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ជាង 50% នៃអ្នកកាន់ថ្នាក់បណ្ឌិតបានសិក្សានៅបរទេស។ និស្សិត​ជាង​១០​ម៉ឺន​នាក់​ដែល​បាន​ទៅ​សិក្សា​នៅ​បរទេស​បាន​ត្រឡប់​ទៅ​ប្រទេស​កំណើត​វិញ​ហើយ។ ប្រទេសចិនបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខមួយក្នុងពិភពលោកទាក់ទងនឹងចំនួននិស្សិតដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេស សព្វថ្ងៃនេះមានជាង 25 ពាន់នាក់បានទៅក្រៅប្រទេសជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដែលជាចំនួនសិក្សារបស់ចិនច្រើនជាងគេនៅសហរដ្ឋអាមេរិក ចក្រភពអង់គ្លេស កាណាដា អូស្ត្រាលី អាល្លឺម៉ង់ បារាំង។ និងប្រទេសជប៉ុន។ នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​អាមេរិក និង​អូស្ត្រាលី ពួកគេ​និយាយ​លេង​សើច​ថា សាកលវិទ្យាល័យ​ជា​កន្លែង​ដែល​គ្រូ​រុស្ស៊ី​បង្រៀន​សិស្ស​ចិន។ ខណៈពេលដែលនៅក្រៅប្រទេស និស្សិតចិនតែងតែទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ជាមួយនឹងការឧស្សាហ៍ព្យាយាម និងការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋានខ្ពស់ក្នុងមុខវិជ្ជាដូចជា គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ យោងតាមស្ថិតិរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក និស្សិតថ្នាក់បណ្ឌិតម្នាក់ក្នុងចំណោម 5 នាក់នៅសហរដ្ឋអាមេរិក គឺជាជនជាតិចិន។ ភូមិសាស្ត្រនៃការអប់រំបរទេសគឺធំទូលាយណាស់៖ ជាង 100 ប្រទេសទទួលយកនិស្សិតមកពីប្រទេសចិន។

ក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងស្វាហាប់របស់ប្រទេសបានចាប់ផ្តើមទាក់ទាញជនជាតិចិនដែលមានការអប់រំឱ្យត្រឡប់មកពីបរទេសវិញ។ ចំនួន "ត្រឡប់មកពីឆ្លងសមុទ្រ" ដូចដែលពួកគេត្រូវបានគេហៅថានៅក្នុងប្រទេសចិនកំពុងកើនឡើងឥតឈប់ឈរ ហើយមាននរណាម្នាក់ត្រូវត្រឡប់មកវិញ៖ យោងតាមមូលនិធិវិទ្យាសាស្ត្រជាតិ (NSF) នៃសហរដ្ឋអាមេរិក ក្នុងចំណោមជនបរទេស 276,000 នាក់ដែលមានសញ្ញាបត្របណ្ឌិតនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ធ្វើការ (2007, ) នៅសហរដ្ឋអាមេរិក 22% គឺមកពីប្រទេសចិន។ ប្រទេសចិនកំពុងទាក់ទាញអ្នកជំនាញបរទេស និងគ្រូបង្រៀនយ៉ាងសកម្មទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យ និងឧទ្យានបច្ចេកវិទ្យា។ ការយកចិត្តទុកដាក់គួរឱ្យកត់សម្គាល់គឺត្រូវបានបង់ចំពោះការទាក់ទាញទេពកោសល្យពីសហរដ្ឋអាមេរិក។

ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​នៅ​ប្រទេស​ចិន​ច្រើន​តែ​ត្រូវ​បាន​ពិពណ៌នា​ថា​ជា​ការ​អនុវត្ត និង​ជ្រើសរើស។ ឱកាសនៃការឈានទៅដល់កម្រិតឧត្តមសិក្សាមានកម្រិតទាបសម្រាប់ជនជាតិចិនជាមធ្យម - ជាលទ្ធផល ឱកាសនេះត្រូវបានដឹងជាក្បួនមានតែសិស្សដែលមានសមត្ថភាពប៉ុណ្ណោះ។ ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាកពិតប្រាកដសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់វិទ្យាល័យ៖ ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យនីមួយៗមានដល់ទៅ 200-300 នាក់ក្នុងមួយកន្លែង។ ជាក្បួនមនុស្សវ័យក្មេងដែលមានអំណោយទាននៅក្នុងប្រទេសចិន ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងៗនៅពេលឡើងលើ "ជណ្ដើរ" នៃការអប់រំ - អាហារូបករណ៍រដ្ឋ ការឧបត្ថម្ភធនពីសហគ្រាស អង្គការជាដើម។ កំណែទម្រង់ការអប់រំឧត្តមសិក្សាបានចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 1993 ជាមួយនឹងការលុបបំបាត់ការចែកចាយរបស់រដ្ឋ។ និងការអប់រំបណ្តើរៗ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1997 ការអប់រំឧត្តមសិក្សាត្រូវបានបង់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា: ថ្លៃសិក្សាគឺ 15-20% នៃថ្លៃសិក្សា ដែលជារឿយៗសហគ្រាសដែលនិស្សិតធ្វើការ ឬនឹងធ្វើការបង់ថ្លៃសិក្សា។ ការជ្រើសរើសនៃប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សាត្រូវបានបង្ហាញតាមរបៀបមួយទៀត៖ សាកលវិទ្យាល័យរបស់ប្រទេសត្រូវបានបែងចែកជាប្រភេទជាច្រើន។ អាស្រ័យលើចំនួនពិន្ទុដែលទទួលបាននៅក្នុងការប្រឡងចុងក្រោយរបស់សាលា (ធ្វើឡើងក្នុងប្រទេសចិន និងបេឡារុស្សក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅទូទាំងប្រទេស) បេក្ខជននាពេលអនាគតអាចមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការចូលប្រឡងចូលរៀនតែក្នុងប្រភេទ (ឬប្រភេទទាប) នៃសាកលវិទ្យាល័យដែលត្រូវនឹងពិន្ទុ។ ស៊ុតបញ្ចូលទី។

ប្រពៃណីចិនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយកិត្យានុភាពខ្ពស់បំផុតនៃការអប់រំក៏ដូចជាមុខតំណែងពិសេសនៃអ្វីដែលហៅថាសាកលវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេចំនួនប្រាំបួននៅក្នុងប្រទេស។

ប្រាក់ខែគោលរបស់សាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខចំនួនប្រាំបួននៅក្នុងប្រទេស (ប៉េកាំង, Qinhua, Nanjing, Fudan, Zhongshan ។ ការទិញលំនៅឋាន នៅតាមខេត្តមួយចំនួន ការលើកលែងផ្សេងៗត្រូវបានផ្តល់ដល់អ្នកដែលមានសញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ត្រ ដូចជាការអនុញ្ញាតឱ្យមានកូនទីពីរ។

លក្ខណៈពិសេសមួយទៀតនៃសាកលវិទ្យាល័យចិនគឺភាពលេចធ្លោដ៏សំខាន់នៃជំនាញបច្ចេកទេសធម្មជាតិ និងអនុវត្ត (ប្រហែល 60% នៃកន្លែងនិស្សិតធៀបនឹង 14% នៅសហរដ្ឋអាមេរិក, 18% នៅហូឡង់, 22% នៅប្រទេសថៃ, 26% នៅប្រទេសជប៉ុន, 30% នៅម៉ាឡេស៊ី។ ) ដូច្នេះ មនុស្សសាស្ត្រ (លើកលែងតែអ្នកសង្គមវិទ្យា) គឺជាផ្នែកតូចមួយនៃនិស្សិត ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបប្រទេសចិនជាមួយប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ ឬប្រទេសជិតខាងអាស៊ី។ អ្នក​ខ្លះ​យល់​ឃើញ​ថា​នេះ​ជា​ឆន្ទៈ​របស់ CCP ក្នុង​ការ​បង្កើន​កម្រិត​មនុស្ស​ធម៌ ដែល​ជា​ញឹក​ញាប់​បង្ក​ការ​គំរាម​កំហែង​ដល់​ស្ថិរភាព​នយោបាយ​សង្គម។ ការពិតគឺថាប្រទេសជិតខាងជាច្រើនរបស់ប្រទេសចិនបានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហានេះជាយូរមកហើយដោយសារតែការផលិតហួសប្រមាណនៃអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ មេធាវី អ្នកកាសែត។ល។ និងការបះបោររបស់និស្សិត។ ការថែរក្សារចនាសម្ព័ន្ធដែលមានស្រាប់នៃឯកទេសសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេសចិនក៏ត្រូវបានកំណត់ដោយការគិតគូរពីសេដ្ឋកិច្ច ក៏ដូចជាការចង់បានវិស្វករ អ្នកបច្ចេកទេស និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិជាមុនសិន។

ទាំងការរក្សាសមាមាត្រដែលមានស្រាប់រវាងស្ថាប័នអប់រំនៃកម្រិតផ្សេងៗ និងខ្លឹមសារនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគឺស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់រដ្ឋយ៉ាងតឹងរឹងនៅក្នុង PRC ។

នៅឆ្នាំ 2007 ការសម្រេចចិត្តមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីស្តារការអប់រំដោយឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យនៃក្រសួងអប់រំចិនក្នុងលក្ខខណ្ឌថាបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាធ្វើការរយៈពេល 2 ឆ្នាំនៅក្នុងសាលាជនបទឬ 10 ឆ្នាំនៅក្នុងទីក្រុង។

ស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋ (NOEs) នៅក្នុងប្រទេសចិន គឺជាស្ថាប័នអប់រំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងការចំណាយរបស់អង្គការសាធារណៈ សមាគមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ប្រជាពលរដ្ឋ សហគ្រាស ក៏ដូចជាសាលារៀន និងសាកលវិទ្យាល័យដែលរៀបចំឡើងដោយការរួមចំណែករួមរបស់ប្រជាជន (ជាពិសេស ឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស។ ) គោលនយោបាយ LEU របស់ចិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយកត្តាដូចខាងក្រោមៈ

ទំនៀមទំលាប់របស់រដ្ឋ យោងទៅតាមមនោគមវិជ្ជាខុងជឺ;

ការហាមឃាត់លើការរកប្រាក់ចំណេញដែលជាគោលបំណងនៃការបង្កើត និងប្រតិបត្តិការនៃ NOU;

ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់សាធារណៈជនក្នុងការគ្រប់គ្រង និងហិរញ្ញវត្ថុនៃ NOU;

និស្សិត NOU ទទួលបានសិទ្ធិដូចគ្នានឹងនិស្សិតរដ្ឋ។

នៅឆ្នាំ 1997 សាលាអនុវិទ្យាល័យ និងបឋមសិក្សាទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសចិនបានឆ្លងកាត់ការទទួលស្គាល់។ ស្ថានភាពគឺខុសគ្នាជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ៖ ក្នុងចំណោម 1,200 មានតែ 21 ប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានសិទ្ធិក្នុងការចេញសញ្ញាប័ត្រទទួលស្គាល់ដោយរដ្ឋ។

ដូច្នេះ លក្ខណៈសំខាន់នៃគោលនយោបាយរដ្ឋចំពោះ NOUs គឺថា ខណៈពេលដែលធានាដល់ពួកគេនូវការគាំទ្រ និងការគ្រប់គ្រងផ្នែកនយោបាយ៖ "ការលើកទឹកចិត្តសកម្ម ការគាំទ្រគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ ការតំរង់ទិសត្រឹមត្រូវ និងការគ្រប់គ្រងប្រសើរឡើង" រដ្ឋមិនផ្តល់ជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដល់ពួកគេទេ។ ទោះបីជាមានសិទ្ធិរបស់រដ្ឋពិតប្រាកដដែលជំរុញការបង្កើត NOU ក៏ដោយ ទាំងនេះគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ពន្ធដែលផ្តល់ដោយរដ្ឋាភិបាល ការជួលទីតាំង ការដឹកជញ្ជូន និងដីឡូតិ៍។ វាក៏មានការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមផងដែរ៖ សហគ្រាសសមូហភាពដែលមានមូលដ្ឋាននៅសាលារៀនទទួលបានប្រព័ន្ធអត្ថប្រយោជន៍ដែលរួមបញ្ចូលជាពិសេស "ការលើកលែងជាអចិន្ត្រៃយ៍ពីប្រាក់ចំណូល និងពន្ធមួយចំនួនផ្សេងទៀតសម្រាប់សហគ្រាសដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សា និងការលុបបំបាត់មិនកំណត់នៃការបង់ពន្ធទាំងអស់សម្រាប់ សហគ្រាសដែលដំណើរការដោយសាលាបឋមសិក្សា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់សហគ្រាសក្នុងការបើក NOUs និងសាខារបស់ពួកគេនៅលើទឹកដីរបស់ពួកគេ។ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងប្រាក់ចំណូលទាំងអស់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់ទាំងស្រុងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សាលារៀន។ ការវិនិយោគរបស់សហគ្រាសនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំឥស្សរជននីមួយៗមានចំនួនដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងអំឡុងពេលនៃកំណើតនៃ NOU ។ នេះត្រូវបានពន្យល់មិនត្រឹមតែដោយកិត្យានុភាព និងអត្ថប្រយោជន៍ពន្ធប៉ុណ្ណោះទេ លទ្ធភាពបង្កើតសាខានៃសហគ្រាស ក្លឹបជាដើមនៅលើដីដែលបានទិញក្នុងតម្លៃអនុគ្រោះ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារផលប្រយោជន៍នៃទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់សិស្សផងដែរ។ សាលារៀនដែលបង្កើតឡើងដោយសហគ្រាសបន្តិចម្តងៗបានប្រែក្លាយរួមគ្នាជាមួយពួកគេទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលកាន់កាប់តែមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ LEU មួយចំនួននៅក្នុងប្រទេសចិនត្រូវបានសាងសង់នៅលើមូលដ្ឋានដ៏រឹងមាំបែបនេះ។ ដើម្បីបើកសាលាតូចមួយ 20,000 យន់គឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ ដែលមនុស្សជាច្រើនអាចចូលរួមចំណែកលើភាគហ៊ុន។

សាលារៀនដែលរៀបចំដោយសហគ្រិនឯកជន ឬក្រុមហ៊ុនមានឈ្មោះ និងឈ្មោះរបស់ពួកគេ ដែលបង្កើនកិត្យានុភាពសង្គមរបស់ក្រុមហ៊ុន បង្កើតការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដ៏ល្អសម្រាប់វា។ មានជនជាតិចិនបរទេសជាច្រើនក្នុងចំណោមស្ថាបនិក NOU ដែលបន្ថែមពីលើការពិចារណាលើអាជីវកម្ម ត្រូវបានជំរុញដោយការជម្រុញចិត្តនឹក។

ទម្រង់ច្បាប់សម្រាប់ការបង្កើត NOU នៅក្នុងប្រទេសចិន គឺជាគំរូសំខាន់ៗចំនួនប្រាំ៖

ការ​បង្កើត​សាលា​ដោយ​មាន​ការ​គាំទ្រ​ពី​រដ្ឋាភិបាល ពោល​គឺ​នៅ​ដំណាក់កាល​ដំបូង វា​ផ្តល់​ជំនួយ​សម្ភារៈ និង​បច្ចេកទេស​រហូត​ដល់​សាលា​ខ្លួន​ឯង​ប្រមូល​ថវិកា។ ឧទាហរណ៍នៃគំរូបែបនេះគឺវិទ្យាល័យ Yuying Junior នៅ Nashsin ដែលបង្កើតឡើងដោយសមាគមអ្នកអប់រំចូលនិវត្តន៍។ ពួកគេបានជួលកន្លែងស្នាក់នៅ និងផ្នែកខ្លះនៃសម្ភារៈរបស់សាលារដ្ឋ ហើយចាប់តាំងពីពួកគេបានចុះឈ្មោះសិស្សច្រើនជាងការរំពឹងទុក រដ្ឋាភិបាលទីក្រុងបានបែងចែកប្រាក់ 300,000 យន់ ដើម្បីផ្ទេរថ្នាក់បឋមសិក្សារបស់សាលា ដែលស្ថាបនិកបានជួលកន្លែងនោះទៅកន្លែងផ្សេងទៀត ហើយថែមទាំង ជួយជាមួយសារពើភ័ណ្ឌ;

ការបង្កើតសាលារៀនដោយឯករាជ្យដោយប្រជាពលរដ្ឋ ឬក្រុមមនុស្សមួយក្រុម (ជាញឹកញាប់នៅលើមូលដ្ឋាននៃស្ថាប័នអប់រំដែលកំពុងដំណើរការរួចហើយ);

ការបង្កើតសាលារៀនតាមរយៈការបណ្តាក់ទុនដើមទុនដោយបុគ្គល ឬអង្គការក្លាយជាសហស្ថាបនិក NOU រួមគ្នាជាមួយសហគ្រាសរដ្ឋ ឬស្ថាប័ន។

ទម្រង់ម្ចាស់ភាគហ៊ុន;

រួមគ្នាបង្កើត LOU ដោយដៃគូចិន និងបរទេស។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃដើមទុនដំបូងរបស់ស្ថាបនិកអាចរួមបញ្ចូលមូលនិធិផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ម្ចាស់ ដើមទុនដែលទាក់ទាញក្នុងទម្រង់ភាគហ៊ុន (ភាគហ៊ុន) ក៏ដូចជាប្រាក់កម្ចីធនាគារ ប្រាក់កម្ចី និងប្រាក់កម្ចីពីបុគ្គល។

1) ឥទ្ធិពលនៃ LEU គឺច្បាស់ណាស់៖ ពួកគេបានសម្រាលបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុរបស់រដ្ឋ និងនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1990 ។ ប្រមូលបានជាង 10 ពាន់លានយន់ (ជាង 100 លានដុល្លារ) នៃមូលនិធិមិនមែនរដ្ឋ។ ថ្លៃសិក្សានៅតែជាប្រភពសំខាន់នៃថ្លៃចំណាយសម្រាប់ PEI របស់ចិនភាគច្រើន។ ចាប់តាំងពី 90% នៃ NEIs នៅក្នុងប្រទេសចិនគឺជាសាលាចូលរៀន ការស្នាក់នៅរបស់សិស្សត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងថ្លៃសេវា។ ចំនួនសរុបនៃថ្លៃសិក្សាមានប្រភេទជាច្រើន ថ្លៃផ្សព្វផ្សាយសាលា ថ្លៃសិក្សា ថ្លៃអន្តេវាសិកដ្ឋាន។ល។ ការរួមចំណែកអាស្រ័យទៅលើកត្តាជាច្រើន និងប្រែប្រួលយ៉ាងទូលំទូលាយទៅតាមខេត្ត។ សាលារៀនខ្លះប្រែប្រួលថ្លៃសិក្សា អាស្រ័យលើការអនុវត្តរបស់សិស្ស ដោយកាត់បន្ថយវាសម្រាប់សិស្សពូកែ និងបង្កើនវាសម្រាប់អ្នកដែលមិនទាន់សម្រេច។ ទម្រង់នៃការប្រមូលថ្លៃសិក្សាមានភាពខុសគ្នា។ ភាគច្រើននៅទូទាំងប្រទេស នេះត្រូវបានធ្វើម្តងក្នុងមួយឆមាស។

សាលាឯកជន និង "ប្រជាប្រិយ" ភាគច្រើននៅក្នុងប្រទេសចិនមានទំហំតូច ដោយមានសិស្សចុះឈ្មោះចាប់ពី 100 ទៅ 200 នាក់។ មានសាលារៀនធំ ៗ មួយចំនួនដែលមិនទាបជាងរដ្ឋឬសូម្បីតែលើសពីពួកគេទាក់ទងនឹងចំនួនសិស្ស (សិស្ស 500-1000 ឬច្រើនជាងនេះ) - មិនលើសពី 10% នៃស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋាភិបាលទាំងអស់។

អត្ថបទនេះគឺមកពីផ្នែក - គោលនយោបាយច្នៃប្រឌិតរបស់ចិនដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ប្រធានបទ ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសចិន. សង្ឃឹមថាអ្នកនឹងដឹងគុណ!

វីដេអូគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសចិន

ការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិននៅពេលនេះ ដោយ និងធំ ចម្លងគំរូលោកខាងលិច ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈសំខាន់ៗមួយចំនួន។

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថានៅលើពិភពលោកមានជម្រើសពីរសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ ទាំងសាលារៀន និងឧត្តមសិក្សា។ ទីមួយនៅពេលដែលពួកគេធ្វើវាបានល្អភ្លាមៗ ហើយបន្ទាប់មកទើបតែបង្កើតវា ហើយឧទាហរណ៍នៅទីនេះគឺចក្រភពអង់គ្លេស សហរដ្ឋអាមេរិក និងសិង្ហបុរី ហើយទីពីរនៅពេលដែលដំបូងអ្វីគ្រប់យ៉ាងប្រែទៅជាគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម នោះអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវតែខូច ហើយធ្វើឡើងវិញ។ ដូចនៅរុស្ស៊ី និងចិនដែរ។

ការ​អប់រំ​នៅ​ប្រទេស​ចិន​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​លំបាក។ យើងនឹងមិនយកប្រវត្តិសាស្ត្របុរាណ និងយុគសម័យកណ្តាលទេ ប៉ុន្តែចាប់ផ្តើមភ្លាមៗពីសតវត្សទី 20 នៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យបានចាប់ផ្តើមលេចឡើងនៅក្នុងប្រទេសចិនក្រោមឥទ្ធិពលនៃការគ្រប់គ្រងរបស់អង់គ្លេសនៅក្នុងតំបន់។ ជាមួយនឹងការឡើងកាន់អំណាចរបស់ពួកកុម្មុយនិស្តនៅឆ្នាំ 1949 ប្រទេសចិនដែលពីមុនជាអាណាព្យាបាលរបស់ចក្រភពអង់គ្លេសបានផ្លាស់ប្តូរទិសដៅរបស់ខ្លួនឆ្ពោះទៅរកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយសហភាពសូវៀតដោយទទួលយកប្រព័ន្ធអប់រំនៃសម្ព័ន្ធមិត្ត - មនុស្សសាស្ត្រត្រូវបានរុញច្រានត្រឡប់មកវិញ។ ហើយផ្នែករូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា និងធម្មជាតិ ត្រូវបានដាក់ជាអាទិភាព ដូចជានៅសាលា និងនៅឧត្តមសិក្សា។

លើសពីនេះ ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃ "បដិវត្តន៍វប្បធម៌" នៅក្នុងប្រទេសចិនក្នុងឆ្នាំ 1966 អ្នកឯកទេសឈានមុខគេនៃសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់ត្រូវបានបំបែកដោយសមមិត្តម៉ៅ សេទុង ដោយការសង្ស័យពីការប្រឆាំងបដិវត្តន៍ សាលារៀន និងស្ថាប័ននានាត្រូវបានបិទទ្វារយ៉ាងខ្លាំង ហើយមិត្តភាពជាមួយសហភាពសូវៀតត្រូវបានបញ្ចប់។ ស្ថានភាពនៃរបបផ្តាច់ការបានផ្លាស់ប្តូរតែជាមួយនឹងការស្លាប់របស់ជនផ្តាច់ការ និងការឡើងកាន់អំណាចរបស់អ្នកកំណែទម្រង់ចិនដ៏សំខាន់ តេង ស៊ាវពីង ក្នុងឆ្នាំ 1977 ដែលជាទូទៅបានចាប់ផ្តើមបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសចិនតាមទម្រង់ទំនើបរបស់វា។

ការពិតទូទៅអំពីការអប់រំ និងអក្ខរកម្មនៅក្នុងប្រទេសចិន

ប្រទេសចិនគឺនៅឆ្ងាយពីទីមួយក្នុងឆ្នាំ 2016 ទាក់ទងនឹងអក្ខរកម្មនៅក្នុងតំបន់អាស៊ី។ ភាគរយនៃអ្នកចេះអក្សរ ពោលគឺមនុស្សដែលអាចអាន និងសរសេរបានគឺប្រហែល 83% ដែលមានន័យថាប្រជាជនចិនប្រហែល 240 លាននាក់មិនអាចភ្ជាប់ពាក្យពីរក្នុងការសរសេរបានទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរប្រទេសចិនជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 1 នៅលើពិភពលោកទាក់ទងនឹងចំនួនស្ថាប័នអប់រំ - ប្រហែល 1 លាននាក់និងចំនួនសិស្សដែលកំពុងសិក្សានៅបរទេស។ ការ​អប់រំ​នៅ​ប្រទេស​ចិន ដោយ​សារ​តែ​ភាព​មិន​អាច​ចូល​ដំណើរការ​បាន​គឺ​មាន​កិត្យានុភាព និង​ថ្លៃ​ខ្លាំង​ណាស់។ ឪពុកម្តាយតែងតែសន្សំប្រាក់ពីកំណើតរបស់កូនសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ ដែលការបញ្ចប់ការសិក្សានេះធានាទាំងពួកគេ និងកូនរបស់ពួកគេនូវជីវិតដ៏សុខស្រួល និងអាយុចាស់។

ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងសាលារៀននៅប្រទេសចិន

ការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិនចាប់ផ្តើមសម្រាប់កុមារចាប់ពីអាយុ 3 ឆ្នាំនៅពេលដែលគាត់ទៅមត្តេយ្យហើយបញ្ចប់វានៅអាយុ 6 ។ បន្ទាប់មកសាលាដែលបែងចែកជាបឋមសិក្សា - 6 ឆ្នាំកណ្តាល - 3 ឆ្នាំនិងជាន់ខ្ពស់ - 3 ឆ្នាំផងដែរ។ នៅក្នុងប្រទេសចិន ការអប់រំជាកំហិតរយៈពេល 9 ឆ្នាំត្រូវបានបង្កើតឡើង បន្ទាប់ពីនោះសិស្សអាចបន្តការសិក្សារបស់គាត់នៅសាលា និងចូលសាកលវិទ្យាល័យ ឬទៅសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសភ្លាមៗ ដែលជារឿងធម្មតានៅក្នុងប្រទេសចិន ដោយសារកង្វះខាតច្រើន និងខ្ពស់ តម្លៃនៃសាកលវិទ្យាល័យ។ សម្រាប់ការទាំងអស់នេះគាត់ត្រូវឆ្លងកាត់ gaokao - analogue ចិននៃការប្រឡង។

មុខវិជ្ជា​កំហិត​នៅក្នុង​សាលា​ចិន​គឺ​ស្រដៀង​នឹង​មុខវិជ្ជា​ក្នុង​ប្រទេស​អភិវឌ្ឍន៍​ផ្សេងទៀត៖ ភាសា ជីវវិទ្យា គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា ជាដើម។ មានការសង្កត់ធ្ងន់ខ្លាំងលើការអញ្ជើញគ្រូបរទេសមកបង្រៀនភាសាអង់គ្លេស។ រូបរាងជនជាតិអឺរ៉ុបរបស់គ្រូបង្រៀននៅប្រទេសចិនគឺជាការធានានូវប្រាក់ខែសមរម្យ។

ការអប់រំនៅសាលានៅក្នុងប្រទេសចិនត្រូវបានបង់តិចតួចបំផុត - មិនមានថ្លៃសេវាសម្រាប់ការអប់រំខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែមានសម្រាប់ការចំណាយបច្ចុប្បន្ន (ការដឹកជញ្ជូន អាហារ...)។

សាកលវិទ្យាល័យនៅប្រទេសចិន

ដូចដែលបានកត់សម្គាល់រួចមកហើយ ការអប់រំឧត្តមសិក្សាមានកិត្យានុភាពមិនគួរឱ្យជឿសម្រាប់គ្រួសារចិន។ ដើម្បីសន្សំលុយ និងបញ្ជូនកូនទៅរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ មិនថាជនជាតិចិន ឬបរទេសនោះទេ គឺជាគោលដៅនៃជីវិតរបស់ឪពុកម្តាយភាគច្រើន។ បាទ ការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សានៅប្រទេសចិនត្រូវបានបង់ ហើយសម្រាប់គ្រួសារដែលរស់នៅជនបទ និងធ្វើស្រែចំការ ថ្លៃពិតជាមិនអាចទ្រាំទ្របាន បើទោះបីជារដ្ឋាភិបាលចិនកំពុងព្យាយាមបង្កើតប្រព័ន្ធជំនួយ និងការអប់រំតាមគោលដៅក៏ដោយ ។ រដ្ឋបង់ថ្លៃសិក្សា ហើយបន្ទាប់មកនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវធ្វើការក្នុងរយៈពេលជាក់លាក់មួយនៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋដែលបានបញ្ជាក់។

ប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យរបស់ប្រទេសចិននៅក្នុងប្រទេសចិនត្រូវបានកែទម្រង់ក្នុងរយៈពេល 40 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ ស្ថាប័នដែលគ្មានប្រសិទ្ធភាពជាច្រើនត្រូវបានបិទ រៀបចំឡើងវិញ ឬបញ្ចូលគ្នាជាមួយស្ថាប័នផ្សេងទៀត។ តម្លៃនៃការអប់រំកំពុងកើនឡើង ហើយចំនួនគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងបរទេសបានអញ្ជើញកើនឡើងជាលំដាប់។

ប្រព័ន្ធសាកលវិទ្យាល័យរបស់ប្រទេសចិនត្រូវបានខ្ចីពីលោកខាងលិច - ការចូលគឺផ្អែកលើលទ្ធផលតេស្ត, បរិញ្ញាបត្រ 4 ឆ្នាំ, អនុបណ្ឌិត 2 ឆ្នាំនិងប្រហែល 3 ឆ្នាំប្រសិនបើអ្នកចង់ក្លាយជាបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រ។ អាទិភាពនៅក្នុងប្រទេសចិនគឺការអប់រំផ្នែកបច្ចេកទេស វិទ្យាសាស្រ្តធម្មជាតិ ដោយសារតែការធានាល្អបំផុតនៃការងារ។ មនុស្សសាស្ត្រ និងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមមានសារៈសំខាន់បន្ទាប់បន្សំ។

ក្នុងឆ្នាំ 1993 រដ្ឋាភិបាលចិនបានចងក្រងចំណាត់ថ្នាក់នៃសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 100 នៅក្នុងប្រទេសចិនដែលអាចពឹងផ្អែកលើការគាំទ្ររបស់រដ្ឋ ហើយ C9 League នៃសាកលវិទ្យាល័យចិនដ៏ល្អបំផុតត្រូវបានបង្កើតឡើង - ប៉េកាំង សៀងហៃ ពហុបច្ចេកទេស ហាប៊ីន ណានជីង និងផ្សេងទៀតដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយ អាយវី អាមេរិក។ សម្ព័ន្ធ។ ការឧបត្ថម្ភធននៃសាកលវិទ្យាល័យទាំងនេះគឺប្រហែល 10% នៃថវិកាសរុបដែលបានចំណាយលើសាកលវិទ្យាល័យនៅក្នុងប្រទេសចិន។ 10% គឺច្រើន។

មនុស្សជាច្រើនបានចង្អុលបង្ហាញពីអំពើពុករលួយដ៏ធំនៃការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សានៅក្នុងប្រទេសចិន ទោះបីជារដ្ឋាភិបាលកំពុងព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាព (រួមទាំងការប្រហារជីវិត) ដើម្បីប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងបក្ខពួកនិយម និងការសូកប៉ាន់ក៏ដោយ។ ចាប់តាំងពីការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យចិនជាមធ្យម 200-300 នាក់ក្នុងមួយកន្លែងដែលមានប្រាក់ឈ្នួល ដែលមិនគួរឱ្យជឿសូម្បីតែសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ Harvard ក៏ដោយ ការតភ្ជាប់មានសារៈសំខាន់យ៉ាងសម្បើម។

និន្នាការអប់រំនៅប្រទេសចិន

ប្រទេសចិនដែលជារដ្ឋសង្គមនិយម លើកទឹកចិត្តយ៉ាងសកម្មដល់ការបើកសាលាឯកជន និងសាកលវិទ្យាល័យ ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប៉ុនប៉ងតាមរយៈគំនិតផ្តួចផ្តើមឯកជនដើម្បីបិទការខ្វះខាតដ៏ធំនៃស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិន និងបង្កើនអត្រាអក្ខរកម្ម។ នៅពេលនេះ មាន NOUs ប្រហែល 70,000 (ស្ថាប័នអប់រំមិនរកប្រាក់ចំណេញ) នៅក្នុងប្រទេសចិន ដែលទទួលបានជំនួយ និងឧបត្ថម្ភធនពីរដ្ឋ។

ចំណុច​ទី​២ គឺ​ចិន​កំពុង​ធ្វើ​ឲ្យ​លោក​ខាងលិច។ មានការកែទម្រង់ជាទៀងទាត់ដើម្បីសម្រួលភាសាចិន ដែលគួរកែលម្អអក្ខរកម្ម និងធ្វើឱ្យការសរសេរ និងការអានអាចចូលប្រើបានសម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ហើយប្រទេសចិនបាននិងកំពុងលើកទឹកចិត្តបេក្ខជន និងនិស្សិតរបស់ខ្លួនឱ្យទៅសិក្សា និងបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេនៅបរទេស ដែលជាញឹកញាប់នៅក្នុងប្រទេសដែលនិយាយភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់ 20 ឆ្នាំមុន។

សម្ភារៈនៃគេហទំព័រ economic-development-china.rf ត្រូវបានប្រើប្រាស់។ chinahighlights.com; UNESKO ទិន្នន័យពិភពលោកស្តីពីការអប់រំ; economist.com

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅប្រទេសចិន៖ លក្ខណៈសំខាន់ៗ

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ប្រទេសចិនអាចធ្វើឲ្យប្រទេសទាំងអស់ភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងកំណើនសេដ្ឋកិច្ចដ៏មុតស្រួច និងទំនុកចិត្តរបស់ខ្លួន។ ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​នៅ​ប្រទេស​ចិន​ក៏​កំពុង​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។ ឥឡូវនេះវាចម្លែកណាស់ដែលបានលឺថាកាលពីទសវត្សរ៍ទី 40 ស្ទើរតែ 80% នៃចំនួនប្រជាជននៃប្រទេសចិន (វាមានប្រហែល 500 លាននាក់) មិនចេះអក្សរ។

ឥឡូវនេះបញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយអរគុណចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍នៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិន។ សាលារៀនទំនើបជាច្រើនត្រូវបានបើកនៅទូទាំងប្រទេស។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិនបានបំពេញបន្ថែមជាមួយសាកលវិទ្យាល័យឯកទេស។ យើងត្រូវតែគោរពដល់រដ្ឋាភិបាលចិន ពីព្រោះការងារនេះត្រូវបានអនុវត្តជាសកល។ នៅពេលនេះ ស្ទើរតែគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃប្រទេសនេះ ត្រូវទទួលការអប់រំបឋមសិក្សាជាកំហិត ហើយ 99% នៃកុមារទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសបានចូលរៀន។

ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​នៅ​ប្រទេស​ចិន​រួម​មាន​គ្រឹះស្ថាន​មត្តេយ្យសិក្សា សាលា និង​គ្រឹះស្ថាន​ឧត្តម​សិក្សា។

ការអប់រំនៅប្រទេសចិន៖ គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា

នៅក្នុងប្រទេសចិន គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងតាមរបៀបសាមញ្ញ សាលាមត្តេយ្យគឺស្រដៀងនឹងយើងទាំងស្រុង។ កុមារចិនមកលេងពួកគេរយៈពេល 3 ឆ្នាំដោយចាប់ផ្តើមពីអាយុ 3 ឆ្នាំ។ គោលបំណងសំខាន់នៃស្ថាប័នទាំងនេះគឺដើម្បីបង្រៀនកុមារនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានដែលនឹងត្រូវការនៅពេលផ្លាស់ប្តូរទៅសាលារៀន។

សាលាជាផ្នែកសំខាន់នៃការអប់រំរបស់ប្រទេសចិន

ជំហានបន្ទាប់ដែលរួមបញ្ចូលប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិនគឺសាលារៀន។ ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ការពិតដែលថាការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិនត្រូវបានបង់។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រថែមទាំងបានធ្វើការគណនាមួយចំនួន ហើយវាបានប្រែក្លាយថាគ្រួសារជនជាតិចិនផ្តល់ប្រាក់ចំណូលស្ទើរតែមួយភាគបីរបស់ពួកគេដល់ការអប់រំរបស់កូនរបស់ពួកគេ។

ក្មេង​ចិន​ចូល​រៀន​ចាប់​ពី​អាយុ​៦​ឆ្នាំ។ រយៈពេលនៃការសិក្សាគឺ 12 ឆ្នាំ។ ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ សិស្ស​ចិន​ម្នាក់​មាន​មេរៀន​ជា​មធ្យម​ចំនួន​៦។ សាលាចិនត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយវិន័យតឹងរ៉ឹង។ ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើសិស្សខកខានមេរៀនចំនួន 12 ដោយមិនមានហេតុផលល្អប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសចិនប្រឈមនឹងទណ្ឌកម្ម- គាត់ត្រូវបានគេបណ្តេញចេញ។ ថ្នាក់នីមួយៗមានទស្សនិកជនរៀងៗខ្លួន ដូច្នេះសិស្សមិនមករកគ្រូទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ។

វិទ្យាល័យនៅប្រទេសចិន

ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃការអប់រំនៅប្រទេសចិន៖ វិទ្យាល័យ

នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទាំងប្រាំបួន សិស្សសាលាចិននឹងប្រឈមមុខនឹងការប្រលងដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ។ការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិនផ្តល់ការ​ប្រឡង​ចុង​ក្រោយ​នេះ​បើ​តាម​លទ្ធផល​ដែល​វា​នឹង​ច្បាស់​ថា​តើ​ពួក​គេ​អាច​បន្ត​ការ​សិក្សា​នៅ​អនុវិទ្យាល័យ​បាន​ឬ​អត់ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ។ ឪពុកម្តាយទាំងអស់មានការព្រួយបារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះភាពជោគជ័យរបស់កូនក្នុងការប្រឡងទាំងនេះ ព្រោះតាមពិតទៅ អនាគតរបស់ពួកគេ និងអនាគតនៃកាបូបរបស់ឪពុកម្តាយពួកគេអាស្រ័យលើលទ្ធផលនេះ។

ប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិនផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់ខ្លួននូវការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ដែលត្រូវធ្វើឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃប្រទេស។ មានតែសិស្សល្អបំផុតប៉ុណ្ណោះដែលអាចចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាបាន។

កំពូលនៃការអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិន៖ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា

ដោយសារត្រូវការបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពច្រើន។នៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំនៅក្នុងប្រទេសចិន មានការសង្កត់ធ្ងន់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា. សាកលវិទ្យាល័យចិនភាគច្រើនគឺជាអគារដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ពួកគេថែមទាំងអាចត្រូវបានគេហៅថាជាប្រភេទនៃបរិវេណនិស្សិតនៅលើទឹកដីដែលមានស្ថាប័នចាំបាច់ទាំងអស់ចាប់ពីអគារអប់រំរហូតដល់អាហារដ្ឋាននិងកន្លែងបោកគក់។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ដោយ​សារ​ប្រទេស​នេះ​មាន​ចំនួន​ប្រជាជន​ច្រើន​ពេក ការ​រៀបចំ​បែប​នេះ​គឺ​ជា​ការ​ពន្យល់ និង​សមរម្យ​ណាស់។

ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយរួចហើយថាការអប់រំនៅប្រទេសចិនបង់ថ្លៃសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ដូច្នេះជារៀងរាល់ឆ្នាំ និស្សិតត្រូវបង់ថ្លៃសិក្សាពី ៣០០ ទៅ ១០០០ ដុល្លារ។ ចំនួននេះច្រើនតែខ្ពស់ពេកសម្រាប់អ្នករស់នៅជនបទធម្មតា ដូច្នេះរដ្ឋផ្តល់ប្រាក់កម្ចីដល់សិស្សក្រីក្រ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើនិស្សិតម្នាក់សម្រេចចិត្តត្រឡប់ទៅរស់នៅ និងធ្វើការនៅក្នុងភូមិវិញ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា នោះប្រាក់កម្ចីនឹងលែងត្រូវការសងវិញហើយ បើមិនដូច្នេះទេ លុយដែលខ្ចីពីរដ្ឋនឹងត្រូវសងវិញ។

កីឡា
ប្រព័ន្ធអប់រំនៅប្រទេសចិនមិនរួមបញ្ចូលកីឡាទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយអំពីប្រធានបទនេះ ព្រោះខ្ញុំជឿថាកីឡាមានតួនាទីសំខាន់ណាស់ក្នុងការអប់រំរបស់ប្រទេសជាតិ។

ជនជាតិចិនភាគច្រើនក្រោកពីព្រលឹមជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយតែងតែចាប់ផ្តើមថ្ងៃរបស់ពួកគេជាមួយនឹងលំហាត់។ អ្នក​នឹង​ពិបាក​ជួប​មនុស្ស​ម្នាក់​នៅ​តាម​ដង​ផ្លូវ​នៃ​ប្រទេស​ចិន ដែល​មិន​បាន​លេង​កីឡា​យ៉ាង​ហោច​ណាស់​មួយ​ប្រភេទ។ សូម្បីតែមនុស្សចាស់ចាប់ផ្តើមថ្ងៃរបស់ពួកគេជាមួយនឹងការដើរដ៏វែង។ ជនជាតិចិនគឺជាប្រជាជាតិដែលសកម្ម និងអត្តពលិកខ្លាំង ដោយសារពួកគេក៏ជារបស់ជាតិដែលមានចំនួនជិត 100 ច្រើនជាងគេផងដែរ។

យើង​ពិត​ជា​មាន​អ្វី​ជា​ច្រើន​ដើម្បី​រៀន​ពី​អ្នក​រស់​នៅ​នៃ​ព្រះរាជាណាចក្រ​កណ្តាល។ កុំខកខានឱកាសនេះ - ចាប់ផ្តើមថ្ងៃជាមួយកីឡា រៀនលេងឧបករណ៍ភ្លេង ឬចុះឈ្មោះចូលរៀនធ្វើម្ហូប និងរៀនពីរបៀបចំអិនម្ហូបបែបបូព៌ា។ ប៉ុន្តែដំបូងមកប្រទេសចិន។ ការអប់រំនៅប្រទេសចិនក៏មានសម្រាប់អ្នកដែរ! នៅតែគិតថានឹងត្រូវចំណាយពេលប្រាំមួយខែដើម្បីប្រមូលឯកសារសម្រាប់ទិដ្ឋាការ? ចូរបំបែកគំរូនេះទៅ smithereens និងដោយគ្មានការលំបាក

សេចក្តីផ្តើម

ប្រព័ន្ធអប់រំបានចូលក្នុងជីវិតរបស់យើងយ៉ាងរឹងមាំ ពីព្រោះដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យ និងគោលដៅជាក់លាក់ បុគ្គលដែលគោរពខ្លួនឯងត្រូវតែមានការអប់រំខ្ពស់ជាងនេះ។

ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ក្នុង​ប្រទេស​នីមួយៗ​មាន​ការ​អភិវឌ្ឍ​ខុសៗ​គ្នា។ ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សជាពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំបានកើតឡើងក្នុងបណ្តាប្រទេសអាស៊ីនាពេលថ្មីៗនេះ។

អឺរ៉ុបខាងលិចត្រូវបានទទួលយកដោយការរីកចំរើន "ភាគខាងកើត" រួចទៅហើយ - យុវជនកំពុងរៀនភាសាចិន ជប៉ុន ម៉ុងហ្គោលី សិក្សាវប្បធម៌ និងប្រពៃណីនៃប្រទេសទាំងនេះ។ ជាងនេះទៅទៀត ប្រទេសអាស៊ីដ៏ធំគឺប្រទេសចិនគឺជាអ្នកជិតខាងរបស់យើង ហើយឥទ្ធិពលរបស់វានៅក្នុងពិភពលោកកំពុងកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ដូច្នេះការសិក្សាភាសាបូព៌ាគឺកាន់តែពាក់ព័ន្ធ ហើយនេះមិនត្រឹមតែជាការសរសើរដល់ម៉ូដប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានឱកាសទទួលបានការងារល្អទៀតផង។ មានសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈជាង 2,000 នៅក្នុងប្រទេសចិន ដែលមានសិស្សប្រហែល 9 លាននាក់។ និស្សិតជាង 5.5 លាននាក់សិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ ហើយសិស្សប្រហែល 300 ពាន់នាក់សិក្សានៅក្នុងកម្មវិធីអនុបណ្ឌិត និងបណ្ឌិត។ សាកលវិទ្យាល័យជាង 450 នៅក្នុងប្រទេសមានសិទ្ធិទទួលយកនិស្សិតបរទេស ("laowailu xuesheng") សម្រាប់ការសិក្សា។

លក្ខណៈពិសេសនៃប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សារបស់ប្រទេសចិន

ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សានៅក្នុងប្រទេសចិន រួមមានសាកលវិទ្យាល័យ មហាវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ។ សាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យភាគច្រើនដំណើរការក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ក្រសួងអប់រំនៃប្រទេស - ជាអង្គការឯករាជ្យដែលមានភារកិច្ចចម្បងក្នុងការរៀបចំ និងធ្វើវដ្តនៃការវាយតម្លៃដំបូងដោយផ្អែកលើគោលការណ៍ណែនាំ បទប្បញ្ញត្តិ និងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃរបស់ក្រសួងអប់រំ និងផ្សេងៗទៀត។ ស្ថាប័នអប់រំ។ នាពេលបច្ចុប្បន្ន ភ្នាក់ងារបែបនេះជាង 20 ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្នាក់ខេត្ត (តំបន់)។

ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការវិភាគនៃប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សានៃ PRC យើងអាចសន្និដ្ឋានថានេះគឺជាការគ្រប់គ្រងយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្ន និងគាំទ្រយ៉ាងសកម្មដោយឧស្សាហកម្មយុទ្ធសាស្ត្ររបស់រដ្ឋ ដែលបានទទួលការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងស្វាហាប់ក្នុងកំណែទម្រង់ជាច្រើនទសវត្សរ៍ចុងក្រោយនៅក្នុងសាធារណរដ្ឋ។ ទោះបីជាមានសាកលវិទ្យាល័យដែលគ្រប់គ្រងដោយអាជ្ញាធរខេត្ត ក្រុងក៏ដោយ។

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងប្រទេសចិនសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាតាមរយៈអ្វីដែលគេហៅថា "ការរួមបញ្ចូលគ្នា" ។ ដូច្នេះសាកលវិទ្យាល័យ Peking ត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាមួយផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ (Beijing Medical Academy) ។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃសាកលវិទ្យាល័យបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ បង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងរៀបចំធនធានគរុកោសល្យប្រកបដោយហេតុផល កែលម្អគុណភាពនៃការបង្រៀន និងកម្រិតនៃដំណើរការអប់រំ។

សាកលវិទ្យាល័យរបស់ប្រទេសផ្តល់ការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាចំនួនបី៖

ដំណាក់កាលទី 1 ទាក់ទងនឹងការសិក្សា 4-5 ឆ្នាំហើយបញ្ចប់ដោយពានរង្វាន់បរិញ្ញាបត្រ។

ទីពីរ - ត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ 2-3 ឆ្នាំនៃការសិក្សានិងបញ្ចប់ដោយការចាត់តាំងនៃថ្នាក់អនុបណ្ឌិត (Magister) ។

ដំណាក់​កាល​ទី​បី​មាន​ការ​សិក្សា​រយៈ​ពេល 3 ឆ្នាំ ហើយ​បញ្ចប់​ដោយ​ការ​ទទួល​បាន​សញ្ញាបត្រ​បណ្ឌិត។ ការទទួលបានវាពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រឡងជាប់ក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗនៃកម្មវិធីសិក្សា និងការបញ្ចប់គម្រោងស្រាវជ្រាវឯករាជ្យ។

ការចូលសាកលវិទ្យាល័យគឺជាថ្ងៃឈប់សម្រាកពិតប្រាកដសម្រាប់អ្នកបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ៖ ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យបុគ្គលឈានដល់ 200-300 នាក់ក្នុងមួយកន្លែង។ ជាក្បួន កុមារ និងមនុស្សវ័យក្មេងដែលមានអំណោយទាននៅក្នុងប្រទេសចិន ទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងៗ - អាហារូបករណ៍របស់រដ្ឋាភិបាល ការឧបត្ថម្ភធនពីសហគ្រាស អង្គការជាដើម គឺនៅសេវាកម្មរបស់ពួកគេ។ ការអប់រំដែលមានប្រាក់កម្រៃឈ្នះ ប៉ុន្តែបេក្ខជនចូល "កន្លែងបង់ប្រាក់" ជាមូលដ្ឋានទូទៅ។ ពេលខ្លះក្រុមហ៊ុនដែលនិស្សិតធ្វើការចេញថ្លៃបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សដែលមានទេពកោសល្យបំផុត នៅតែមានឱកាសទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ដោយមិនគិតថ្លៃ។

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អាស្រ័យលើលទ្ធផលដែលទទួលបាននៅក្នុងការប្រឡងចុងក្រោយរបស់សាលាបង្រួបបង្រួម (អ្វីមួយដូចជាការប្រឡង Unified State Examination របស់យើងដែលធ្វើឡើងនៅក្នុង PRC ក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅទូទាំងប្រទេសក្នុងខែឧសភា) បេក្ខជនអាចដាក់ពាក្យសុំចូលរៀនបានតែនៅសាកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។ យោងទៅតាមប្រភេទនៅក្នុងឋានានុក្រមនៃសាកលវិទ្យាល័យត្រូវគ្នាទៅនឹងពិន្ទុដែលទទួលបាន, i.e. "ប្រភេទខ្ពស់បំផុត" ឬ "ប្រភេទកម្រិតខេត្ត" "កម្រិតទីក្រុង" ។ល។

ឆ្នាំសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យក្នុងប្រទេសចិនត្រូវបានបែងចែកជា 2 ឆមាស - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ និងរដូវផ្ការីក។ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះចាប់ផ្តើមនៅខែកញ្ញានិទាឃរដូវ - នៅខែមីនា។ ថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវក្តៅខែកក្កដានិងសីហារដូវរងា - ក្នុងអំឡុងពេលចូលឆ្នាំចិន (ចុងខែមករាដល់ខែកុម្ភៈ) ។ ការចុះឈ្មោះបេក្ខជនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ធ្វើឡើងចាប់ពីខែកុម្ភៈដល់ខែមិថុនា។

ប្រព័ន្ធអប់រំឧត្តមសិក្សារបស់ប្រទេសចិននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមានកិត្យានុភាពអន្តរជាតិរួចទៅហើយ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ចិនធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រឈានមុខគេនៅអាមេរិកខាងជើង អឺរ៉ុប ជប៉ុន អូស្ត្រាលី និងប្រទេសផ្សេងៗទៀត។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យចិនប្រហែល 20,000 នាក់បន្តការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា និងបណ្ឌិតនៅបរទេស។ និស្សិតចិនជាច្រើននាក់ធ្វើការនៅ Silicon Valley, Wall Street បង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យលំដាប់ពិភពលោក។ រដ្ឋាភិបាល​ចិន​បាន​ចុះ​ហត្ថលេខា​លើ​កិច្ចព្រមព្រៀង​ទទួលស្គាល់​ទៅវិញទៅមក​ជាមួយ​ប្រទេស​និង​តំបន់​ចំនួន​៦៤ រួម​មាន​រុស្ស៊ី អង់គ្លេស អាល្លឺម៉ង់ អ៊ីតាលី និង​ប្រទេស​ដទៃទៀត។

អស់រយៈពេលជាច្រើនទស្សវត្សរ៍ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សានៃ PRC លក្ខណៈពិសេសចម្បងរបស់វាត្រូវបានបង្ហាញ - ភាពលេចធ្លោយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនៃវិញ្ញាសាបច្ចេកទេស និងការអនុវត្តនៅក្នុងកម្មវិធីសាកលវិទ្យាល័យប្រហែល 60% (ឧទាហរណ៍នៅសហរដ្ឋអាមេរិក តួលេខនេះគឺ 14 % នៅប្រទេសជប៉ុន - 26%) ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបប្រទេសចិនជាមួយនឹងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ នោះមនុស្សសាស្ត្របង្កើតបានជាផ្នែកតូចមួយនៃសិស្ស លើកលែងតែអ្នកសង្គមវិទ្យា។ ការពិតនេះអាចត្រូវបានពន្យល់ជាចម្បងដោយតម្រូវការនៃសេដ្ឋកិច្ច។

ភាពខុសប្លែកគ្នាក៏អាចត្រូវបានគេហៅថាជាការពិតដែលថាសាកលវិទ្យាល័យស្ទើរតែទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសខាងកសិកម្ម (ប្រហែល 10% នៃនិស្សិត) ។ វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពិភពលោកទាំងមូលកំពុងនិយាយអំពីភាពជោគជ័យនៃវិទ្យាសាស្ត្រកសិកម្មរបស់ចិន។

កម្រិតខ្ពស់នៃការអប់រំនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេនៃប្រទេសចិនក៏ត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយសហគមន៍អន្តរជាតិផងដែរ។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃទី 8 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2010 រចនាសម្ព័ន្ធស្រាវជ្រាវនៃឧត្តមសិក្សាអន្តរជាតិ QS បានបោះពុម្ពផ្សាយចំណាត់ថ្នាក់ថ្មីនៃសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេរបស់ពិភពលោក ដែលសាកលវិទ្យាល័យហុងកុង សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាហុងកុង សាកលវិទ្យាល័យភាសាចិនហុងកុង និងសាកលវិទ្យាល័យប៉េកាំងស្ថិតនៅ។ កំពូល 50 ។ សាកលវិទ្យាល័យ Tsinghua ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 54 សាកលវិទ្យាល័យតៃវ៉ាន់ជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទី 94 ។ សាកលវិទ្យាល័យហុងកុងជាលើកដំបូងបានវ៉ាដាច់ទីក្រុងតូក្យូ ហើយបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីមួយក្នុងចំណោមគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៅអាស៊ី។

ការវាយតម្លៃការអប់រំនៅប្រទេសចិន

ការ​អប់រំ​នៅ​សាលា​នៅ​ប្រទេស​ចិន​: ឆ្នាំ​សិក្សា​ចាប់​ផ្តើ​ម​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​មួយ​នៃ​ខែ​កញ្ញា​។ សម្រាប់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងប្រទេសចិន ទិដ្ឋភាពខ្លះនៃការរៀបចំកូនសម្រាប់សាលារៀនគឺមិនថ្លៃប៉ុន្មាននោះទេ។ នេះអនុវត្តជាចម្បងចំពោះឯកសណ្ឋានសាលា។ សាលារៀនទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសចិនមានឯកសណ្ឋានដែលសិស្សត្រូវស្លៀកដោយមិនគិតពីថ្នាក់អ្វីនោះទេ។ សម្លៀកបំពាក់របស់សិស្សជាធម្មតាមាន អាវ ខោ (សំពត់) និងមួកកីឡាបេស្បល ដែលនិមិត្តសញ្ញាសាលាត្រូវបានប៉ាក់។ គ្រឿងសម្ភារៈផ្សេងទៀតទាំងអស់ ដោយគ្មានការសិក្សានៅសាលាចិនមិនអាចពេញលេញទេ ឪពុកម្តាយទិញដោយខ្លួនឯង។

សាលា​នៅ​ប្រទេស​ចិន​ផ្តល់​ការ​អប់រំ​ដប់ពីរ​ឆ្នាំ​ដែល​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​បី​កម្រិត​គឺ​កម្រិត​បឋមសិក្សា​និង​ពីរ​កម្រិត​វិទ្យាល័យ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅថ្ងៃទី 1 នៃខែកញ្ញា សិស្សជាង 400 លាននាក់ ចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ថ្នាក់ទី 12 បានមកសាលារៀន។ ពាក់កណ្តាលនៃពួកគេគឺជាសិស្សថ្នាក់ទីមួយ និងជាសិស្សនៃដំណាក់កាលទី 1 នៃអនុវិទ្យាល័យ។

ដើម្បីឱ្យកុមារទទួលបានការអប់រំកម្រិតមធ្យមសិក្សាជាកំហិត នោះគាត់ត្រូវតែចូលរៀនយ៉ាងតិច ៩ ឆ្នាំ៖ បឋមសិក្សា ៦ ឆ្នាំ និងអនុវិទ្យាល័យ ៣ ឆ្នាំ ។ ការទទួលបានការអប់រំពេញលេញត្រូវបានអនុវត្តតាមសំណើរបស់ឪពុកម្តាយនិងសិស្សខ្លួនឯង។ ដើម្បី​អាច​បន្ត​ការ​សិក្សា​របស់​អ្នក​នៅ​សាកល​វិទ្យាល័យ​បាន អ្នក​ត្រូវ​តែ​បញ្ចប់​ថ្នាក់​ទាំង​ដប់ពីរ ហើយ​ត្រូវ​ប្រឡង​ជាប់។ ប៉ុន្តែនៅពេលក្រោយទៀត។

ដើម្បីឱ្យកុមារអាចចូលរៀនថ្នាក់ទី ១ នៃសាលាក្នុងប្រទេសចិន ដូចនៅប្រទេសយើងដែរ គេធ្វើវិញ្ញាសាមួយចំនួនដើម្បីកំណត់កម្រិតចំណេះដឹងរបស់កុមារ។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិនបើ​នៅ​សាលា​របស់​យើង​វា​ជា​ការងារ​សរសេរ​និង​សម្ភាសន៍​នោះ​ជា​ភាសា​ចិន​វា​កំពុង​តែ​ធ្វើ​តេស្ត។ សិស្សនាពេលអនាគតគួរតែសម្គាល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរពីជម្រើស 3-4 ដែលបានស្នើឡើង។ បន្ទាប់ពីទទួលបានការអប់រំបឋមសិក្សាបន្ទាប់ពីសិក្សារយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ សិស្សសាលាត្រូវប្រឡងដំបូង។ ប្រភេទនៃចំណេះដឹងនេះអនុញ្ញាតឱ្យកុមារទទួលបានពិន្ទុដែលត្រូវការសម្រាប់ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ។ លទ្ធផលខ្ពស់នៃការប្រឡងទាំងនេះអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សទៅអនុវិទ្យាល័យនៅសកលវិទ្យាល័យដែលការបញ្ចប់ដែលធានាការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យនេះ។

សាលា​ចិន​ធ្វើ​ការ​ប្រឡង​បញ្ចប់​ថ្នាក់​រដ្ឋ​បង្រួប​បង្រួម ដែល​ក៏​ជា​ការ​ប្រឡង​ចូល​ដើម្បី​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ​ផង​ដែរ។ ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើនៅក្នុងអត្ថបទស្តីពីប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសចិន គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមកម្រិតនៃកិត្យានុភាព ហើយដើម្បីចូលបាន អ្នកត្រូវដាក់ពិន្ទុមួយចំនួនក្នុងការប្រឡងចូលសាលា។ ពាក្យសុំអាចត្រូវបានផ្ញើទៅកាន់ស្ថាប័នអប់រំមួយចំនួនដែលពិន្ទុប្រឡងជាប់ទាបជាង ឬត្រូវគ្នានឹងចំនួនពិន្ទុដែលត្រូវបានពិន្ទុក្នុងពេលប្រឡង។

វានឹងមិននាំអោយមានការកត់សម្គាល់ថាសាកលវិទ្យាល័យ និងសាលារៀននៅក្នុងប្រទេសចិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាពីស្ថាប័នអប់រំរបស់យើងក្នុងកម្រិតការងារដ៏ច្រើននោះទេ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាសិស្សត្រូវរៀនច្រើនជាងច្រើនពាន់តួអក្សរដែលមិនត្រឹមតែត្រូវសរសេរត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបញ្ចេញសំឡេងបានត្រឹមត្រូវ។ ដោយគិតក្នុងចិត្តនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំនៅទីក្រុងប៉េកាំងបានអនុម័តបទប្បញ្ញត្តិមួយដែលយោងទៅតាមសាលាដែលចាប់ផ្តើមនៅម៉ោង 8 ព្រឹក និងមានរយៈពេលមិនលើសពីប្រាំបីម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ កម្មវិធីសិក្សាបានបង្កើនចំនួនមេរៀនអប់រំកាយដល់ 70 នាទីក្នុងមួយសប្តាហ៍។

មិត្តអ្នកអានជាច្រើនប្រហែលជាមានចំណាប់អារម្មណ៍ថា ចំណុចខាងលើអនុវត្តចំពោះសាលាឯកជន។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចង់​បញ្ជាក់​ភ្លាមៗ​ថា ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​បែប​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​នៅ​តាម​សាលា​រដ្ឋ។

សាលារៀននៅក្នុងប្រទេសចិនដំណើរការលើគោលការណ៍នៃសប្តាហ៍ធ្វើការប្រាំថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងសិស្សថ្នាក់ទីមួយសិក្សារហូតដល់អតិបរមា 13 ម៉ោងនោះ "មិត្តរួមការងារ" ជនជាតិចិនរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរហូតដល់ 16 នៅពេលរសៀល។ ដោយ​សារ​តែ​មាន​បន្ទុក​ការងារ​ច្រើន​ថ្ងៃ​ចូល​រៀន​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​ពីរ​ផ្នែក។ ចាប់ពីម៉ោង ៨ ដល់ម៉ោង ១២ រំលងអាធ្រាត្រ កុមារសិក្សាមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ៖ ភាសាចិន និងភាសាបរទេស គណិតវិទ្យា ដែលមាននៅក្នុងកាលវិភាគប្រចាំថ្ងៃ។ បន្ទាប់មករហូតដល់ម៉ោង ២រសៀល កុមារអាចសម្រាក និងទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ រួចបន្តការសិក្សា។ ពេលរសៀល សិស្សានុសិស្សនៅសាលាចិនសិក្សាមុខវិជ្ជាអនុវិទ្យាល័យ៖ ច្រៀង ការងារ អប់រំកាយ និងគំនូរ។

សាលា​ចិន​មាន​លក្ខណៈ​ពិសេស​ត្រង់​ថា​ថ្នាក់​នីមួយៗ​មាន​សិស្ស​ជាមធ្យម​ពី ៣០ ទៅ ៤០ នាក់។ ដំណើរការសិក្សាត្រូវបានបែងចែកជាពីរឆមាស ដែលលទ្ធផលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងកាតរបាយការណ៍។ វាគឺមានតំលៃនិយាយថាការវាយតម្លៃសមិទ្ធិផលរបស់កុមារក្នុងអំឡុងពេលសិក្សារបស់ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តតាមប្រព័ន្ធមួយរយចំណុច។ លទ្ធផលបច្ចុប្បន្នទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហោះក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុថ្នាក់រៀន ហើយមាតាបិតាអាចតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់កូនៗ ប្រសិនបើចង់បាន។

ការបូកធំនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ចិនគឺថា ដំណើរការអប់រំត្រូវបានគ្រប់គ្រងយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នដោយរដ្ឋាភិបាល ហើយសាលារៀនតែងតែទទួលបានមូលនិធិពីរតនាគារសម្រាប់ការជួសជុលអគារបច្ចុប្បន្ន ឬការបន្តឡើងវិញនូវសម្ភារៈ និងមូលដ្ឋានបច្ចេកទេស។