"ថ្នាក់ជាង parquet ទាន់សម័យ ... " (ដកស្រង់ចេញពីប្រលោមលោក "Eugene Onegin")
ស្អាតជាង parquet ទាន់សម័យ
ទន្លេភ្លឺស្លៀកពាក់ទឹកកក។
ក្មេងប្រុសមនុស្សរីករាយ
ជិះស្គីកាត់ទឹកកកយ៉ាងខ្លាំង;
នៅលើ paws ក្រហម goose មួយគឺធ្ងន់,
ដោយបានគិតថានឹងហែលក្នុងទ្រូងនៃទឹក។
បោះជំហានដោយប្រុងប្រយ័ត្នលើទឹកកក
រអិលនិងធ្លាក់; រីករាយ
ពន្លឺ, ធ្វើឱ្យព្រិលដំបូង,
ផ្កាយធ្លាក់លើច្រាំង។
អត្ថបទនេះគឺជាអត្ថបទណែនាំ។ពីសៀវភៅអត្ថាធិប្បាយលើប្រលោមលោក "Eugene Onegin" អ្នកនិពន្ធ Nabokov Vladimir ពីសៀវភៅប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីនៃសតវត្សទី 19 ។ ផ្នែកទី 1. 1800-1830s អ្នកនិពន្ធ Lebedev Yury Vladimirovichប្រវត្តិសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតនៃប្រលោមលោករបស់ A. S. Pushkin "Eugene Onegin" ។ នៅក្នុងឯកសារព្រាងរបស់ Pushkin ក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ Boldino នៃឆ្នាំ 1830 គំនូរព្រាងនៃគ្រោងការណ៍ "Eugene Onegin" ត្រូវបានរក្សាទុកដែលបង្ហាញឱ្យឃើញនូវប្រវត្តិសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតនៃប្រលោមលោក: "Onegin" ចំណាំ: 1823, ថ្ងៃទី 9 ខែឧសភា។ Chisinau, 1830, 25
ពីសៀវភៅនៅក្នុងពន្លឺនៃ Zhukovsky ។ អត្ថបទអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី អ្នកនិពន្ធ Nemzer Andrey Semenovichកំណាព្យរបស់ Zhukovsky នៅក្នុងជំពូកទីប្រាំមួយនិងទីប្រាំពីរនៃប្រលោមលោក "Eugene Onegin" beetle buzzed ។ A. S. Pushkin Echoes នៃកំណាព្យរបស់ Zhukovsky នៅក្នុង "Eugene Onegin" ត្រូវបានអ្នកស្រាវជ្រាវកត់សម្គាល់ម្តងហើយម្តងទៀត (I. Eiges, V. V. Nabokov, Yu. M. Lotman, R. V. Iezuitova, O. A. Proskurin) ។ ទន្ទឹមនឹងនេះការយកចិត្តទុកដាក់
ពីសៀវភៅពី Pushkin ទៅ Chekhov ។ អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីនៅក្នុងសំណួរនិងចម្លើយ អ្នកនិពន្ធ Vyazemsky Yuri Pavlovich"Eugene Onegin" សំណួរ 1.57 "ប៉ុន្តែព្រះនៃទូលបង្គំអើយ ការធុញទ្រាន់នឹងការអង្គុយជាមួយអ្នកឈឺទាំងថ្ងៃទាំងយប់ ដោយមិនរើមួយជំហានទៅឆ្ងាយ!" តើ Onegin អង្គុយជាមួយការស្លាប់របស់គាត់ប៉ុន្មានថ្ងៃ។
ពីសៀវភៅ 100 វីរបុរសអក្សរសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យ [ជាមួយរូបភាព] អ្នកនិពន្ធ Eremin Viktor Nikolaevich“Eugene Onegin” ចម្លើយ 1.57 “ប៉ុន្តែដោយបានជិះយន្តហោះទៅភូមិរបស់ពូ ខ្ញុំបានរកឃើញគាត់នៅលើតុរួចហើយ ជាអំណោយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។
ពីសៀវភៅវីរបុរសនៃ Pushkin អ្នកនិពន្ធ Arkhangelsky Alexander NikolaevichEugene Onegin ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ដោយ V.G. Belinsky, "Eugene Onegin" ដោយ A.S. Pushkin "បានសរសេរអំពីប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់ប្រទេសរុស្ស៊ី" ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍មានសារៈសំខាន់ណាស់។ ជាទូទៅវាត្រូវតែនិយាយថាការបង្ហាញពេញលេញនិងត្រឹមត្រូវជាងនៃរូបភាពរបស់ Eugene Onegin ជាង Belinsky បានធ្វើនៅក្នុងមាត្រា 8 និង 9 ។
ពីសៀវភៅ Universal Reader ។ 1 ថ្នាក់ អ្នកនិពន្ធ ក្រុមអ្នកនិពន្ធEUGENE ONEGIN EUGENE ONEGIN គឺជាតួឯកនៃប្រលោមលោករបស់ Pushkin នៅក្នុងខដែលសកម្មភាពដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីចាប់ពីរដូវរងាឆ្នាំ 1819 ដល់និទាឃរដូវឆ្នាំ 1825 (សូមមើល: Yu. M. Lotman. សេចក្តីអធិប្បាយ។ ) បានណែនាំទៅក្នុងគ្រោងភ្លាមៗដោយគ្មាន អក្ខរាវិរុទ្ធ និងពាក្យអសុរោះ Eugene Onegin (ch. 1) ទៅភូមិទៅ
ពីសៀវភៅ Universal Reader ។ ថ្នាក់ទី 2 អ្នកនិពន្ធ ក្រុមអ្នកនិពន្ធ“រដូវរងា!.. កសិករ ជ័យជំនះ…” (ដកស្រង់ចេញពីប្រលោមលោក “Eugene Onegin”) រដូវរងា!.. កសិករ ជ័យជំនះ បន្តផ្លូវលើអុស។ សេះរបស់គាត់ធុំក្លិនព្រិល, Trotted ដូចម្ដេច; រថក្រោះ រលាត់, រថក្រោះហើរ; គ្រូបង្វឹកអង្គុយនៅលើប្រអប់ក្នុងអាវស្បែកចៀមពណ៌ក្រហម
ពីសៀវភៅ Universal Reader ។ ថ្នាក់ទី 3 អ្នកនិពន្ធ ក្រុមអ្នកនិពន្ធ"មេឃកំពុងដកដង្ហើមនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ... " (ដកស្រង់ចេញពីប្រលោមលោក "Eugene Onegin") រួចហើយមេឃកំពុងដកដង្ហើមនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះព្រះអាទិត្យកំពុងរះតិចៗ ថ្ងៃកាន់តែខ្លី ដំបូលអាថ៌កំបាំងនៃព្រៃជាមួយនឹង សំឡេងក្រៀមក្រំត្រូវបានលាតត្រដាង, អ័ព្ទធ្លាក់លើវាល, ហ្វូងក្ងានដែលមានសំឡេងរំខានបានលាតត្រដាងទៅទិសខាងត្បូង៖
ពីសៀវភៅការងាររបស់ Alexander Pushkin ។ មាត្រាប្រាំបី អ្នកនិពន្ធ“តាមដោយកាំរស្មីនិទាឃរដូវ…” (ដកស្រង់ចេញពីប្រលោមលោក “Eugene Onegin”) ដេញតាមកាំរស្មីនិទាឃរដូវ ពីភ្នំជុំវិញវាមានព្រិលរួចទៅហើយ ពួកគេបានភៀសខ្លួនតាមទឹកហូរភក់ទៅកាន់វាលស្មៅលិចទឹក។ ជាមួយនឹងស្នាមញញឹមច្បាស់លាស់, ធម្មជាតិស្វាគមន៍ពេលព្រឹកនៃឆ្នាំតាមរយៈក្តីសុបិន្តមួយ; ផ្ទៃមេឃមានពណ៌ខៀវភ្លឺ។ ព្រៃឈើនៅតែមានតម្លាភាព
ពីសៀវភៅការងាររបស់ Alexander Pushkin ។ មាត្រាប្រាំបួន អ្នកនិពន្ធ Belinsky Vissarion Grigorievich“... ពេលវេលាដ៏សោកសៅ! ភ្នែកនៃភាពទាក់ទាញ ... ” (ដកស្រង់ចេញពីប្រលោមលោក“ Eugene Onegin”) ... ពេលវេលាដ៏សោកសៅ! ឡូយ! សម្រស់នៃការចែកផ្លូវរបស់អ្នកគឺផ្គាប់ចិត្តខ្ញុំ - ខ្ញុំចូលចិត្តភាពក្រៀមក្រំនៃធម្មជាតិដ៏អស្ចារ្យ ព្រៃឈើស្លៀកពាក់ពណ៌ក្រហម និងពណ៌មាស នៅក្នុងអាវទ្រនាប់របស់ពួកគេ សម្លេងខ្យល់ និងខ្យល់ដង្ហើមស្រស់ថ្លា និងគ្របដណ្តប់ដោយអ័ព្ទរលក។
ពីសៀវភៅ របៀបសរសេរអត្ថបទ។ ដើម្បីត្រៀមប្រលង អ្នកនិពន្ធ Sitnikov Vitaly Pavlovich"Eugene Onegin" ចូរប្រឈមមុខនឹងវា: វាមិនមែនដោយគ្មានភាពខ្មាស់អៀនទេដែលយើងចាប់ផ្តើមពិនិត្យមើលកំណាព្យដូចជា "Eugene Onegin" ។ "Onegin" គឺជាការងារដ៏ស្មោះត្រង់បំផុតរបស់ Pushkin ដែលជាកូនជាទីស្រឡាញ់បំផុតនៃការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់និង
ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ"Eugene Onegin" (បញ្ចប់) ស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យរបស់ Pushkin គឺថាគាត់គឺជាមនុស្សដំបូងគេនៅក្នុងប្រលោមលោករបស់គាត់ក្នុងការបង្កើតឡើងវិញនូវសង្គមរុស្ស៊ីនៅពេលនោះហើយនៅក្នុងបុគ្គលរបស់ Onegin និង Lensky បានបង្ហាញសំខាន់របស់វាដែលជាបុរសខាង។ ប៉ុន្តែស្នាដៃកវីរបស់យើងគឺខ្ពស់ជាងក្នុងនោះគាត់ជាអ្នកដំបូង
ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធBelinsky V.G. "Eugene Onegin"
ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធ"Eugene Onegin" (បញ្ចប់) ស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យរបស់ Pushkin គឺថាគាត់គឺជាមនុស្សដំបូងគេនៅក្នុងប្រលោមលោករបស់គាត់ក្នុងការបង្កើតឡើងវិញនូវសង្គមរុស្ស៊ីនៅពេលនោះហើយនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់របស់ Onegin និង Lensky បានបង្ហាញសំខាន់របស់វាពោលគឺភាគីបុរស។ ប៉ុន្តែស្នាដៃកវីរបស់យើងគឺខ្ពស់ជាងក្នុងនោះគាត់ជាអ្នកដំបូង
ពីសៀវភៅរបស់អ្នកនិពន្ធN.G. Bykova "Eugene Onegin" ប្រលោមលោក "Eugene Onegin" កាន់កាប់កន្លែងកណ្តាលនៅក្នុងការងាររបស់ A.S. Pushkin ។ នេះគឺជាការងារសិល្បៈដ៏ធំបំផុតរបស់គាត់ មាតិកាសម្បូរបែបបំផុត ពេញនិយមបំផុត ដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងបំផុតលើជោគវាសនារបស់ជនជាតិរុស្ស៊ីទាំងមូល។
Parquet ត្រូវបាន និងនៅតែជាប្រភេទកម្រាលដែលមានគុណភាពខ្ពស់ និងស្រស់ស្អាតបំផុតមួយ។ ទោះបីជាការពិតដែលថានេះគឺជាដើមឈើធម្មជាតិក៏ដោយក៏វាអាចផ្លាស់ប្តូរស្រមោលនិងការរចនារបស់វាបានដែរសព្វថ្ងៃនេះពួកគេបានរៀនកែប្រែសូម្បីតែគំរូ។ តើ parquet ប្រភេទណាដែលទាន់សម័យសម្រាប់តុបតែងខាងក្នុងនៅឆ្នាំនេះ?
ក្រែមទៅផេះ
កម្រាលឥដ្ឋពណ៌ស្រាលនៅតែពាក់ព័ន្ធ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាជាន់បែបនេះអាចពង្រីកផ្ទៃខាងក្នុងដោយមើលឃើញនិងបង្កើតបរិយាកាសរីករាយ។ វាបំភ្លឺចន្លោះដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ឆ្នាំនេះក្ដារលាយធំទូលាយគឺនៅក្នុងម៉ូដ - កាហ្វេជាមួយទឹកដោះគោភ្លុកផេះពន្លឺ។ parquet បែបនេះនឹងមានភាពសមស្របនៅក្នុងផ្ទៃខាងក្នុងបែបស្កែនឌីណាវៀនិងទំនើប។ គាត់ក៏នឹងបង្ហាញខ្លួនឯងយ៉ាងល្អនៅក្នុងរចនាប័ទ្ម Provencal និងបុរាណ។
មិនថាឈើស្រាលមានប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងណានោះទេ វានឹងមិនផ្លាស់ប្តូរឈើងងឹតជាមួយនឹងវាយនភាព និងវាយនភាពដ៏សម្បូរបែបពីទីផ្សារសំណង់នោះទេ។ parquet បែបនេះអាចត្រូវបានប្រើជាការសង្កត់សំឡេងក៏ដូចជាតុបតែងការិយាល័យឬបន្ទប់ទទួលភ្ញៀវដែលមានគ្រឿងសង្ហារឹមទាន់សម័យជាមួយវា។ ជាន់នៃផែនការនេះមើលទៅតំណាងនិងឆើតឆាយ។
ដើមឈើទាក់ទាញមិនត្រឹមតែដោយភាពកក់ក្តៅរបស់វាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងមានលំនាំមិនគួរឱ្យជឿសរសៃនិងស្នាមប្រេះ។ ពួកគេគឺជាការផ្តោតអារម្មណ៍នៃឆ្នាំនេះ។ រចនាប័ទ្ម rustic មកដល់ហើយអ្នករចនាចាប់អារម្មណ៍លើវាយនភាពបញ្ចេញសម្លេងដែលគួរឱ្យរីករាយក្នុងការមើល។
អ្វីដែលគេហៅថាក្បឿង parquet ដែលអ្នកអាចបន្ថែមលំនាំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងដើមនៅលើកំរាលឥដ្ឋបានទទួលប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងខ្លាំងក្នុងចំណោមអ្នករចនាផ្ទៃខាងក្នុង។ ជម្រើសដែលមានរាងដូចឃ្មុំមើលទៅគួរឱ្យទាក់ទាញណាស់ ក៏ដូចជាការវាយអក្សរសម្រាប់ដាក់ឆ្អឹងជំនីរ ប៉ុន្តែមានចុងរាងមូល។
ប្រធានបទ។ ភាពស្រស់ស្អាតនិងការបង្ហាញនៃខរបស់ Pushkin ។ A.S. Pushkin ។ ស្អាតជាងកម្រាលឥដ្ឋទាន់សម័យ...
ប្រភេទមេរៀន៖ រៀនសម្ភារៈថ្មី។ទម្រង់៖ មេរៀន។គោលបំណង៖ ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យឃើញរូបភាពរីករាយ និងបុណ្យនៃរដូវរងា ដែលបង្កើតឡើងដោយ A.S. Pushkinភារកិច្ច:1. អភិវឌ្ឍជំនាញស្រាវជ្រាវបឋម។2. បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការវិភាគការងារ និងស្វែងរកបច្ចេកទេសអក្សរសាស្ត្ររបស់អ្នកនិពន្ធ។3. ចូលរួមចំណែកក្នុងការទទួលបានជំនាញដំបូងក្នុងការធ្វើការជាមួយការងារសិល្បៈ។4. ចូលរួមសិស្សទាំងអស់ក្នុងសកម្មភាពសិក្សាដ៏សកម្ម និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ពួកគេ។5. រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងមិត្តភាព ការយោគយល់គ្នា ការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាគូ។លទ្ធផលប្រធានបទដែលបានគ្រោងទុក៖- ការយល់ឃើញដោយមនសិការនៃមាតិកានៃអត្ថបទ, ការវាយតម្លៃនៃធម្មជាតិរបស់វា។ ស្ទាត់ជំនាញនៃការយល់ដឹង ការអានត្រឹមត្រូវ និងការបញ្ចេញមតិ។ ការចូលរួមក្នុងការពិភាក្សាការងារ។ ការវិភាគកំណាព្យ មធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ រូបភាពកំណាព្យដែលប្រើក្នុងវា។ គំនិតស៊ីជម្រៅអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃអត្ថបទកំណាព្យ។ ការយល់ឃើញនៃការប្រឌិតជាទម្រង់សិល្បៈ។
- បង្ហាញអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះសកម្មភាពសាលារៀន និងការសិក្សា។ បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ។ បង្ហាញអាកប្បកិរិយាអារម្មណ៍ចំពោះខ្លឹមសារនៃការអាន ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯងក្នុងការអានដោយការបញ្ចេញមតិត្រូវបានបង្កើតឡើង។
- ទទួលយក និងរក្សាទុកកិច្ចការសិក្សាដែលត្រូវនឹងដំណាក់កាលសិក្សា។ ដើម្បីយល់ពីគោលការណ៍ណែនាំនៃសកម្មភាពនៅក្នុងសម្ភារៈអប់រំដែលគូសបញ្ជាក់ដោយគ្រូ។ ប្រៀបធៀបជាមួយគ្រូ និងមិត្តរួមថ្នាក់អំពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ ធ្វើការកែតម្រូវសមស្រប។ អនុវត្តសកម្មភាពសិក្សាដោយនិយាយផ្ទាល់មាត់ និងសរសេរ។ ដោយសហការជាមួយគ្រូ ថ្នាក់រៀនដើម្បីស្វែងរកជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាអប់រំ។
- សមត្ថភាពក្នុងការអានកំណាព្យ យល់ពីខ្លឹមសារពិតនៃកំណាព្យ រំលេចផ្នែកសំខាន់ៗនៅក្នុងវា។ ស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរនៅក្នុងកំណាព្យ។ ស្វែងយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ពីបរិបទក្នុងដំណើរការនៃការអាន និងពិភាក្សា។ ស្វែងយល់ពីព័ត៌មានដែលបង្កប់ក្នុងមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិនៃការងារ។ ធ្វើការវិភាគដំបូងនៃការងារ។
- ចូលរួមក្នុងការងារជាគូ។ ប្រើមធ្យោបាយនិយាយសាមញ្ញ។ យល់ពីសំណួរដែលត្រូវបានសួរ។ បង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអាចយល់បានចំពោះដៃគូ។
សកម្មភាពគ្រូ
អ៊ី. ពេលរៀបចំ។ ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ (សមាសធាតុលើកទឹកចិត្ត និងអង្គការ)។
យើងចាប់ផ្តើមមេរៀនជាមួយនឹងការឡើងកំដៅផែនដី។យើងតម្រង់ខ្នងរបស់យើង។លាតសន្ធឹងលើម្រាមជើងស្តាំ បត់ឆ្វេង។ហើយពួកគេញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក។មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ - វាដល់ពេលហើយសម្រាប់យើងដើម្បីចាប់ផ្តើមមេរៀន។យើងអានការជូនពរដ៏ល្អបំផុតនៅលើផ្កានៃផ្កា (ថ្នាក់សម្រាប់កិច្ចការផ្ទះ) ។- សូមប្រាប់ខ្ញុំផង តើចាំបាច់ត្រូវមានផ្កាវេទមន្ត ដើម្បីធ្វើអំពើល្អទេ?វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការមានចិត្តល្អក្នុងការមកជួយអ្នកដទៃក្នុងគ្រាលំបាក។ ហើយអ្នកមិនចាំបាច់រង់ចាំដើម្បីត្រូវបានសួរ។- យើងមានផ្កាចុងក្រោយដែលនៅសល់។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំធ្វើតាមបំណងប្រាថ្នា។ដើម្បីឱ្យមេរៀនដំណើរការល្អអូខេ អស្ចារ្យ អស្ចារ្យយើងមិនត្រូវការការផ្តន្ទាទោសទេ។ហើយគ្រាន់តែជាបំណងប្រាថ្នាមួយ:សំណាងល្អបំណងល្អ,បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការអត់ធ្មត់ទាំងសុខភាព និងជំនាញ។ហើយបន្ទាប់មកអ្វីៗនឹងអស្ចារ្យល្អហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺអស្ចារ្យ!ខ្ញំុ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹង ការទំនាក់ទំនងនៃគោលបំណងនៃមេរៀន។
- តើឆ្នាំណាដែលលួចមើលយើងដោយមិនដឹងខ្លួន?- តើអ្នកមានរូបភាពអ្វីខ្លះនៅពេលអ្នកឮពាក្យ WINTER?ហេតុអ្វីបានជាមានរូបភាពប្លែកៗ?- ហើយអ្វីដែលបានជួយអ្នកឱ្យស្រមៃរូបភាពផ្សេងគ្នាទាំងនេះ?- មើលការបន្តពូជនៃគំនូរដោយវិចិត្រកររុស្ស៊ី។ តើប្រធានបទអ្វីដែលអាចប្រើដើម្បីបង្រួបបង្រួមពួកគេ?- តើអ្នកមានអារម្មណ៍ដូចគ្នាទេពេលអ្នកមើលរូបភាពទាំងនេះ?- ដូច្នេះតើសិល្បករបង្ហាញពីអារម្មណ៍អ្វី?- ហើយតើអ្នកនិពន្ធ និងកវីបង្កើតរូបភាពបង្ហាញអារម្មណ៍អ្វីខ្លះ?
ការងារឯករាជ្យជាក្រុមជាគូ។ 1 ក្រុម ជ្រើសរើសពាក្យពីតង្កៀបដើម្បីនិយាយអំពីធម្មជាតិជាសត្វមានជីវិត។ គូសបញ្ជាក់ពាក្យនេះ។(បក់បោក) ខ្យល់ត្រជាក់។ មេឃ (ងងឹត, ងងឹត) ។ នៅក្នុងខ្យល់ (ទឹកកក, swayed) birch ។ នៅលើអាកាស (ហោះ, បង្វិល) ផ្កាព្រិល។ 2 ក្រុម យកការប្រៀបធៀបឱ្យបានច្រើនតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ផ្កាព្រិលដូចជា ... (Fluffs, ផ្កាយ, ផ្កាភ្លើង, ទឹកភ្នែក, ផ្កា, រុយ, មេអំបៅ)ពិនិត្យការងារឯករាជ្យ។- អ្នកប្រហែលជាទាយរួចហើយថាមេរៀនរបស់យើងនឹងត្រូវលះបង់ដើម្បីអ្វី?
ការអប់រំកាយ (តន្ត្រី)
ខ្ញំុ ដំណាក់កាលនៃការរៀនសម្ភារៈថ្មី។ ការយល់ឃើញបឋមនៃកំណាព្យ។
- ហើយការងារអ្វី និងអ្នកនិពន្ធអ្វីដែលយើងនឹងស្គាល់ អ្នកនឹងរកឃើញដោយបើកសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រ 133 ។- ដាក់ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធ។ តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីគាត់?- យើងត្រូវស៊ើបអង្កេតមធ្យោបាយដែល A. Pushkin បង្កើតរូបភាពរដូវរងានៅក្នុងកំណាព្យរបស់គាត់។ការអានកំណាព្យដោយគ្រូ។ - តើអ្នកចូលចិត្តអ្វី? ភ្ញាក់ផ្អើលអ្វី? តើវាបានធ្វើឲ្យអ្នកមានអារម្មណ៍បែបណា? តើអ្នកយល់គ្រប់យ៉ាងទេ?ការងារវាក្យសព្ទ។ Parquet - កម្រាលឥដ្ឋដែលគ្របដណ្ដប់ដោយក្តាររលោងតូចៗ។ នៅក្នុង bosom នៃទឹក - នៅក្នុងទឹកបើកចំហ។ ច្រាំង - ច្រាំង ស្អាត - ស្អាតΙ V. ការវិភាគកំណាព្យ។
- តើកវីបង្កើតអារម្មណ៍នៃការប្រារព្ធពិធីយ៉ាងដូចម្តេច? ដើម្បីឆ្លើយនឹងសំណួរ សូមអានកំណាព្យនេះ ហើយគិតថាតើអ្នកនិពន្ធបង្កើតរូបប៉ុន្មាន? - មានច្រើនទេ? (បួន) - តើអ្នកដាក់ឈ្មោះគំនូរទាំងនេះដោយរបៀបណា? (ទន្លេ, ក្មេងប្រុស, goose, ព្រិល) ។ អានវគ្គដែលត្រូវគ្នានឹងរូបភាពទាំងនេះ។ រូបភាពទី 1 ។ អាន។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ? (ទន្លេគ្របដណ្តប់ដោយទឹកកកភ្លឺ) (អាន 2-3 សិស្ស) - តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ តើពាក្យ "ភ្លឺ" និង "ចែងចាំង" មានន័យខុសគ្នាដូចម្តេច? (ពន្លឺចែងចាំងមានន័យថាវាលេចធ្លោសម្រាប់គុណភាពពិសេសរបស់វា។ វាត្រូវបានធ្វើឱ្យរលោងជាមួយនឹងសាយ។ ) - តើអ្នកអាចនិយាយថា "ភ្លឺ" អំពីអ្នកណា? (បុរសម្នាក់ភ្លឺដោយគំនិតរបស់គាត់, ស្ត្រីភ្លឺជាមួយនឹងរ៉ូបរបស់ពួកគេនៅបាល់) - តើមានអ្វីជាមួយទន្លេ? (ទឹកកក) - ស្វែងរកការប្រៀបធៀប (ទន្លេគឺដូចជា parquet) ។ - ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាទឹកកកត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅនឹង parquet? (វាបត់ចូលទៅក្នុងលំនាំមួយ) - ហើយតើគំនូរនៅលើទឹកកកនៅឯណា? រូបភាពទី 2 ។ សូមអានរូបភាពបន្ទាប់។ ប្រហែលជានាងនឹងប្រាប់អ្នកថាតើគំនូរនៅលើទឹកកកមកពីណា? (លំនាំពីស្គី) ស្វែងរកការប្រៀបធៀបនៅទីនេះ។ (មនុស្សច្រើន, អារម្មណ៍នៃចលនា, សំលេងរស់រវើក) តោះធ្វើការពិសោធន៍។ ចូរជំនួសពាក្យ "sonorously" ជាមួយពាក្យ "loudly" អានអ្វីដែលបានកើតឡើង។ តើសំឡេងពេញលេញនៅដដែលទេ? តើពាក្យអ្វីដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៃសំឡេង? (សំឡេង, កាត់) តើអ្នកនិពន្ធបានប្រើបច្ចេកទេសអ្វី? (ថតសំឡេង) អានវគ្គម្តងទៀត។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។នៅក្នុងកំណាព្យ ពាក្យនីមួយៗមានសារៈសំខាន់ វាមិនអាចជំនួសដោយពាក្យផ្សេងទៀតបានទេ បើមិនដូច្នេះទេ ភាពពេញលេញនៃអារម្មណ៍ផ្លាស់ប្តូរ។ រូបភាពទី 3 ។ សូមអានរូបភាពទីបី។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ? (ពពែត្រូវបានគេបញ្ឆោតដោយគិតថាជាទឹក)។ តើរូបភាពនេះបន្ថែមអារម្មណ៍អ្វីដល់អារម្មណ៍ទាំងមូល? (កំប្លែង) បន្ទាប់ពីការពិភាក្សារួច មនុស្ស 2-3 នាក់បានអានវគ្គនេះម្ដងទៀត។នាទីអប់រំកាយ
នៅពេលព្រឹក gander ក្រោកឡើងនៅលើក្រញាំរបស់វា រួចរាល់ដើម្បីសាក។ បត់ឆ្វេងស្តាំ អង្គុយបានត្រឹមត្រូវ គាត់ចាប់រុយដោយចំពុះរបស់គាត់។ ហើយប្រញាប់ទៅជាន់តុ! រូបភាពទី 4 ។ អានរូបភាពចុងក្រោយ។ តើអ្នកយល់យ៉ាងណាដែរ? ហេតុអ្វីបានជាព្រិលធ្លាក់ រួញ និងមិនហើរ? (ព្រិលដំបូងគឺស្រាលនិងស្ងួត) ស្វែងរកការប្រៀបធៀប។ (ព្រិលដូចផ្កាយ) តើអ្នកណាសប្បាយចិត្តនៅទីនេះ? (ចំពោះអ្នកនិពន្ធ) (ព្រិលរីករាយ - ព្រិលដំបូង) ការជំនួសពាក្យ«ច្រាំង»ដោយពាក្យ«ច្រាំង»មានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ? (ខូចលំដាប់ - rhyme) អានវគ្គម្តងទៀត។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ដូច្នេះតើកំណាព្យនេះនិយាយអំពីអ្វី? (អំពីការចាប់ផ្តើមនៃរដូវរងារ) តើកវីចង់បង្ហាញអ្វីដល់យើង? ជ្រើសរើសចម្លើយ។- អារម្មណ៍នៃការស្រេកឃ្លាននិងទុក្ខព្រួយ។ ភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិរដូវរងា។ វិស្សមកាល។ ព្រងើយកណ្តើយ។ ជីវិតរបស់មនុស្សសាមញ្ញ
V. ការរៀបចំសម្រាប់ការអានកំណាព្យ។
តើអារម្មណ៍ពេលអានគួរជាអ្វី? ជ្រើសរើស។- សប្បាយ, សប្បាយ។ ដោយកំហឹង។ ស្ងាត់, គិត។ សោកសៅ។ ខ្លាំង, ឧឡារិក។ រីករាយ។
- នៅចុងបញ្ចប់នៃបន្ទាត់នីមួយៗ។ កន្លែងដែលមានសញ្ញាវណ្ណយុត្តិ។
VI. កិច្ចការផ្ទះ។ សង្ខេបមេរៀន។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
តើអ្នកនឹងណែនាំកិច្ចការផ្ទះអ្វី? (អានដោយបេះដូង រូបគំនូរ ។ល។) ខ្ញុំផ្តល់ជូននូវកាត cliche (ការរៀបចំសម្រាប់ការអានដោយបេះដូង) ។…ទាន់សម័យ ________________,
ទន្លេភ្លឺដោយទឹកកក ______________;
ក្មេងប្រុសរីករាយ ______________
ជិះស្គីកាត់យ៉ាងខ្លាំង ____________;
នៅលើ paws ក្រហម ________ គឺធ្ងន់,
ការគិត ___________ នៅក្នុងទ្រូងនៃទឹក,
ជំហាន _____________ នៅលើទឹកកក។
ស្លាយ និង _____________; រីករាយ
ពន្លឺ, ខ្យល់ដំបូង ___________,
ផ្កាយធ្លាក់លើ _____________ ។
- តើអ្នកអាចនិយាយអ្វីខ្លះអំពីខ្លួនអ្នក។ បន្តនិយាយថា៖តាមរយៈការងារក្នុងថ្នាក់ ខ្ញុំ... អ្នកបានយកចិត្តទុកដាក់ គិតដល់អ្នកអានក្នុងមេរៀន ខ្ញុំចង់និយាយថា អរគុណចំពោះការស្រាវជ្រាវ និងការរកឃើញរបស់អ្នក។
ធ្វើចលនាតាមបញ្ជារបស់គ្រូ (អារម្មណ៍ផ្លូវចិត្ត)
អានការជូនពរនៅលើផ្កានៃផ្កាប្រាំពីរ
ឆ្លើយសំណួរពិភាក្សា។ចម្លើយរបស់កុមារ៖
រដូវរងាដើមឈើណូអែល ដើមឈើពណ៌ស ព្រិលទឹកកក ភ្នំព្រិល។ល។អ្វីមួយដែលគួរឱ្យចងចាំជាងនេះ។ការស្រមើស្រមៃប្រធានបទរដូវរងា។ពួកគេធ្វើការសន្មត់។ដោយមានជំនួយពីពណ៌ដោយមានជំនួយពីពាក្យនិងឧបករណ៍អក្សរសាស្ត្រ។វិភាគមធ្យោបាយការបញ្ចេញមតិ, ពន្យល់ជម្រើសនៃពាក្យ។ធ្វើការដោយឯករាជ្យជាគូ ស្វែងរកព័ត៌មាន។ការវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់សិស្ស ការអភិវឌ្ឍនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។( ពួកគេអានអត្ថបទ ពាក្យប្រៀបធៀប បង្ហាញពីការព្រមព្រៀង ឬការមិនយល់ស្របរបស់ពួកគេ ) ។ប្រធានបទរដូវរងា។
ផ្លាស់ទីទៅតន្ត្រី។ចម្លើយរបស់កុមារ។
ស្តាប់កំណាព្យដោយលោកគ្រូ។ចម្លើយរបស់កុមារ។សេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់កុមារ។ការអានការបកស្រាយពាក្យ និងឃ្លា។កំណត់អារម្មណ៍នៃការងារ យល់ភាពខុសគ្នានៃមធ្យោបាយសិល្បៈនៃការបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធចំពោះរូបភាព។
ពន្យល់ជម្រើសនៃពាក្យដែលប្រើដើម្បីបង្កើតរូបភាពកំណាព្យ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិដែលប្រើក្នុងការងារដើម្បីបង្ហាញអត្ថន័យ។បែងចែកនៅក្នុងកំណាព្យស្រដៀងគ្នា។ចូលរួមនៅក្នុងការសន្ទនា។ចម្លើយចំពោះសំណួរអំពីខ្លឹមសារនៃអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ។ប្រៀបធៀបចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់អ្នក។អានជាគូ ហើយជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ។
អនុវត្ត cliches ។
ពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
