មនុស្សទាំងអស់សុទ្ធតែមានទេពកោសល្យ ប៉ុន្តែមិនមែនចេះតែដឹងថាមួយណានោះទេ។ ម៉ោងសិក្សាសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យជួយពង្រីកគំនិតរបស់សិស្សអំពីសមត្ថភាព ទេពកោសល្យ ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ការយល់ដឹងអំពីអនាគតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។
ការស្រាវជ្រាវពិសោធន៍ជាច្រើនឆ្នាំនៅក្នុងគរុកោសល្យបានបង្ហាញថា បុគ្គលណាដែលមានសុខភាពល្អមានទំនោរទៅរកទេពកោសល្យមួយចំនួនពីកំណើត។ នៅពេលអនាគត ក្នុងដំណើរការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល មនុស្សម្នាក់អាចអភិវឌ្ឍទេពកោសល្យរបស់គាត់ដល់កម្រិតផ្សេងៗ។
ដើម្បីស្វែងរករូបមន្តជោគជ័យរបស់អ្នក អ្នកត្រូវសិក្សា រកមើលខ្លួនអ្នកនៅក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃសកម្មភាព។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ១១
ជាផ្នែកមួយនៃការប្រារព្ធខួបលើកទី 80 នៃកំណើតរបស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ី V.G. Rasputin នៅខែមីនា មេរៀនភាសារុស្សីទាំងអស់ឧទ្ទិសដល់បេតិកភណ្ឌផ្នែកអក្សរសាស្ត្ររបស់អ្នកនិពន្ធរឿងល្ខោន អ្នកសាធារណៈ និងបុគ្គលសាធារណៈ Valentin Grigorievich Rasputin ត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងសាលារៀននៃទីក្រុង Irkutsk ។
ខ្ញុំបានរៀបចំបទបង្ហាញនេះសម្រាប់កម្មវិធីថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៦ ដោយឧទ្ទិសដល់ជីវិត និងការងាររបស់អ្នកនិពន្ធ។
Valentin Grigorievich គឺជាអ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្សីម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកនិពន្ធមួយចំនួនដែលរុស្ស៊ីមិនត្រឹមតែជាទីកន្លែងភូមិសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាមាតុភូមិក្នុងន័យខ្ពស់បំផុតនៃពាក្យនេះ។ ស្នាដៃរបស់ Valentin Rasputin គួរតែត្រូវបានអាន និងមើលដោយក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ ពួកគេបង្រៀនមនុស្សឱ្យចេះឱ្យតម្លៃដល់ទឹកដីកំណើតរបស់ពួកគេ ថែរក្សាមនុស្សចាស់ ថែរក្សាធម្មជាតិ ប្រពៃណី និងទំនៀមទម្លាប់គ្រួសារ។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី៦
គោលបំណង៖ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំនៃអារម្មណ៍ស្នេហាជាតិ លើឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកនៃវីរភាព និងជីវិតរបស់មិត្តភ័ក្តិក្នុងអំឡុងសង្គ្រាម។
ភារកិច្ច:
. ដើម្បីបណ្តុះស្មារតីស្នេហាជាតិ និងការគោរពដល់យុវជនជំនាន់ក្រោយក្នុងការចងចាំអ្នកការពារមាតុភូមិ។
. ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។
. ដើម្បីអភិវឌ្ឍគុណសម្បត្តិរបស់បុគ្គល៖ ស្នេហាជាតិ ភាពជាពលរដ្ឋ មោទនភាពជាតិមាតុភូមិ តស៊ូដើម្បីសន្តិភាព។
ម៉ោងថ្នាក់គឺសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 3-4 ។ ការអភិវឌ្ឍន៍មានស្គ្រីប និងបទបង្ហាញដែលឧទ្ទិសដល់ការស្គាល់មុខជំនាញផ្សេងៗ។
គោលបំណងនៃម៉ោងសិក្សា៖ ដើម្បីពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីភាពចម្រុះនៃពិភពវិជ្ជាជីវៈ។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី៤
សម្ភារៈប្រាប់អំពីប្រវត្តិរបស់ Maslenitsa និងកំណែនៃប្រភពដើមនៃនំផេនខេន អំពីភាពសប្បាយរីករាយ និងប្រពៃណីរបស់ Maslenitsa ។
នៅសប្តាហ៍ Shrove ពួកគេមិនបានរំលងពិធីបុណ្យដ៏សប្បុរស និងការសប្បាយដែលមិនមានការហាមឃាត់នោះទេ។ ហើយពួកគេបានហៅ Maslenitsa ក្នុងចំណោមប្រជាជនថា "ស្មោះត្រង់" "ធំទូលាយ" "ល្ងង់ខ្លៅ" និង "អ្នកបំផ្លាញ" ។
នៅថ្ងៃ Shrove Week យោងទៅតាមទំនៀមទម្លាប់គ្រិស្តអូស្សូដក់ សាច់មិនត្រូវបានគេបរិភោគទៀតទេ ហើយផលិតផលទឹកដោះគោត្រូវបានគេសន្មត់ថាពង្រឹងមនុស្សមុនពេលតមអាហារដ៏យូរ - ដូច្នេះនំផេនខេនប៊ឺតត្រូវបានដុតនំ។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៥
បទបង្ហាញត្រូវបានរៀបចំឡើងសម្រាប់សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ វាបង្ហាញដោយសង្ខេបអំពីព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនៅក្នុងជីវប្រវត្តិរបស់ G.K. Zhukov ។ សម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់ដែលអាចចូលបាន។ បទបង្ហាញនេះអាចប្រើលើម៉ោងទំនាក់ទំនងចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 11 ។ ការផ្លាស់ប្តូរពីស្លាយទៅស្លាយដោយចុច។
គោលបំណងនៃថ្នាក់។
ដើម្បីបង្កើតគំនិតអំពីទំព័រវីរភាពនៃមាតុភូមិរបស់យើង។
ដើម្បីបណ្តុះការគោរពចំពោះកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីប្រជាជនរុស្ស៊ីអតីតវីរៈបុរសនិងបច្ចុប្បន្ននៃមាតុភូមិរបស់យើង; បំណងប្រាថ្នាដើម្បីបន្តប្រពៃណីវីរភាពរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ីពហុជាតិសាសន៍។
បទបង្ហាញមាន ២២ ស្លាយ។ ស្លាយផ្លាស់ប្តូរតាមពេលវេលា។ ការបង្ហាញនេះត្រូវបានអមដោយការហែក្បួននៃកងវរសេនាធំការពារជីវិត Preobrazhensky ។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់ថ្នាក់ទី ៨
សហការីជាទីគោរព! ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងម៉ោងសិក្សា ដែលមានបំណងស្វែងយល់អំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសកម្មភាពសហគ្រិន។
គោលដៅគឺដើម្បីជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់និស្សិតចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់សហគ្រិន និងបញ្ហាអាជីវកម្ម។ ធនធាននេះមានបទបង្ហាញដែលត្រូវការសម្រាប់ម៉ោងថ្នាក់ ស្គ្រីប ឯកសារចែកជូន។
ថ្នាក់រៀនរួមមានហ្គេម "បើកក្រុមហ៊ុនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក" សាកល្បង "តើអ្នកអាចក្លាយជាសហគ្រិនទេ?", ផ្នែកបន្ថែមសេដ្ឋកិច្ច ដែលជួយបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងអាជីពនេះ។
ធនធាននេះអាចប្រើប្រាស់ជាផ្នែកនៃសប្តាហ៍សហគ្រិនភាព ដែលក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រណែនាំឱ្យប្រារព្ធធ្វើក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០១៧។ ឆ្នាំ
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់គ្រូថ្នាក់
ល្បែងសំណួរ "Legends of Flowers" គឺមានបំណងសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃជំរុំសាលារដូវក្តៅ ក្រុមថ្ងៃបន្ថែម និងឪពុកម្តាយ ហើយក៏អាចប្រើក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ប្រធានបទ និងព្រឹត្តិការណ៍ "ផ្កា - ភាពស្រស់ស្អាតនៃផែនដី" ។
ធនធានគឺជាបទបង្ហាញដែលបង្កើតឡើងដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា "Puzzles" នៅក្នុង Microsoft Office 2007។
គោលបំណងនិងគោលបំណង៖ ស្គាល់ប្រពៃណីនិងរឿងព្រេងនិទាន; ការបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រពៃណីនិងទំនៀមទម្លាប់អតីតកាលប្រវត្តិសាស្ត្រនៃទឹកដីកំណើត; ការអភិវឌ្ឍនៃការសង្កេត, ការយកចិត្តទុកដាក់; ជំរុញស្នេហាធម្មជាតិ។
ទស្សនិកជនគោលដៅ៖ សម្រាប់គ្រូថ្នាក់
រហូតមកដល់ពេលនេះ ទម្រង់អាទិភាពមួយនៃការងារអប់រំក្រៅម៉ោងនៅក្នុងសាលារៀនចាប់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ទី 11 ដែលជ្រើសរើសដោយគ្រូ និងសិស្ស នៅតែជាម៉ោងក្នុងថ្នាក់។ នេះគឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដែលមានទម្រង់ និងបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗគ្នា អាស្រ័យលើអាយុ លក្ខណៈរបស់សិស្ស បទពិសោធន៍របស់គ្រូ ក៏ដូចជាលក្ខខណ្ឌសាលា ដែលរួមចំណែកដល់ការអប់រំខ្លួនឯង និងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងរបស់កុមារ។
ទន្ទឹមនឹងនេះដែរវាត្រូវតែចងចាំថា ថ្នាក់រៀនមិនមែនជាមេរៀនទេ។ ប៉ុន្តែការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដោយឥតគិតថ្លៃរបស់គ្រូ និងសិស្សរបស់គាត់ ក្នុងគោលបំណងសម្រេចបាននូវគោលដៅ។
ទៅ កំណត់ប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់ វាចាំបាច់ក្នុងការជ្រើសរើសប្រធានបទ និងសំណួរជាច្រើនដែលចាប់អារម្មណ៍ពីបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្ស ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតកម្មវិធីអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា។
សម្រាប់បញ្ហានេះ សិស្សជាឧទាហរណ៍ ក្នុងទម្រង់នៃកម្រងសំណួរ អាចត្រូវបានផ្តល់ជូនផ្នែកប្រធានបទជាច្រើន ដូច្នេះសិស្សម្នាក់ៗធ្វើការជ្រើសរើស ឬផ្តល់អ្វីមួយផ្ទាល់ខ្លួន។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលមាន microclimate ផ្លូវចិត្តសម្ងាត់នៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដែលកុមារមិនភ័យខ្លាចក្នុងការបញ្ចេញមតិ ឬនៅតែយល់ខុសទាំងស្រុង។ ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តនេះ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់នឹងអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពីបញ្ហាដែលកុមារចាប់អារម្មណ៍ និងមិនកំណត់ទស្សនៈរបស់ពួកគេ។
ជាធម្មតា នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា គ្រូនឹងត្រូវជំរុញកុមារឱ្យបង្កើតទស្សនៈរបស់ពួកគេ និងកំណត់បញ្ហាជាច្រើន ប៉ុន្តែនៅថ្នាក់ទី 5 កុមារនឹងនិយាយដោយសេរីអំពីអ្វីដែលគួរឱ្យរំភើប និងចាប់អារម្មណ៍ពួកគេ។
ជាមួយនឹងការងារអប់រំដែលបានរៀបចំយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នៅសាលា សិស្សវិទ្យាល័យខ្លួនឯងនឹងមិនត្រឹមតែជ្រើសរើសប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរៀបចំសម្រាប់ពួកគេ ដោយលើកជាសំណួរដែលតាមគំនិតរបស់ពួកគេ ពួកគេ "មិនទាន់ធំធាត់ទេ"។
បន្ទាប់ពីនោះ អ្នកអាចរៀបចំផែនការម៉ោងរៀនដោយសុវត្ថិភាពសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាទាំងមូល យោងទៅតាមប្រធានបទនៃការងារអប់រំដែលបានជ្រើសរើស។ ពួកគេអាចជា៖
1. ម៉ោងសិក្សាក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញារបស់សិស្សសាលា .
ម៉ោងសិក្សាទាំងនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្ស និងបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ និងការអប់រំទូទៅ។
ការបញ្ជូនតប្រវត្តិសាស្ត្រ
ហ្គេមផ្ទាល់ខ្លួននៅជុំវិញពិភពលោក
ចិញ្ចៀនខួរក្បាលនៅក្នុងរូបវិទ្យា
ល្បែងបញ្ញា៖ "អូ អ្នកគណិតវិទ្យា!"
ល្បែងសេដ្ឋកិច្ច "សមរភូមិសមុទ្រ"
ល្បែងអាជីវកម្ម៖ ចំណាប់អារម្មណ៍
ដំណើរទៅកាន់ប្រទេសនៃព័ត៌មានវិទ្យា
2. ម៉ោងសិក្សាស្តីពីការងារ និងការអប់រំគ្រួសារ .
គោលដៅរបស់ពួកគេគឺដើម្បីចូលរួមសិស្សនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗនៃការងារ និងការផ្ទេរបទពិសោធន៍ ក៏ដូចជាការអនុវត្តការណែនាំអំពីអាជីពដំបូង។ ការអប់រំគ្រួសារគឺសំដៅពង្រឹងកិត្យានុភាព និងតួនាទីរបស់គ្រួសារនៅក្នុងសង្គម។
ប្រធានបទថ្នាក់រៀនគំរូ៖
ដំណើរទៅកាន់ទីក្រុងចៅហ្វាយនាយ
ពិភពនៃវិជ្ជាជីវៈ និងកន្លែងរបស់អ្នកនៅក្នុងនោះ។
ហ្គេមអាជីវកម្ម៖ យើងគឺល្អបំផុតនៅក្នុងអាជីពរបស់យើង។
3. ម៉ោងថ្នាក់លើការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ
ពួកគេមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍកម្លាំងរាងកាយ និងសុខភាព អភិវឌ្ឍជំនាញអនាម័យ និងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
ប្រធានបទគំរូ៖
យើងនឹងជួយសង្គ្រោះសុខភាពរបស់យើងតាំងពីក្មេង - វានឹងជួយសង្រ្គោះយើងពីការឈឺចាប់និងបញ្ហា
វិធីដោះស្រាយភាពតានតឹង
នំប៉័ង និងបបរគឺជាអាហាររបស់យើង។
របៀបដែល Ivan ជាអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ
អាថ៌កំបាំងដ៏អស្ចារ្យរបស់លោក វីតាមីន
គោរពច្បាប់ចរាចរណ៍ យើងទៅជប់លៀងខួបកំណើតរបស់ Gene!
4. ម៉ោងត្រជាក់អំពីការអប់រំសីលធម៌
គោលបំណងនៃព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះ គឺដើម្បីបង្កើតនូវអារម្មណ៍នៃកាតព្វកិច្ច និងទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ប្រទេស និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់ អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយមនុស្សធម៌ចំពោះអ្នកដទៃ និងវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង ការគោរពធម្មជាតិ ការគោរពច្បាប់ ការបង្កើតទស្សនៈ និងទំនាក់ទំនងសង្គមដែលត្រូវបានអនុម័តក្នុងគ្រួសារ និង ជីវិតផ្លូវភេទ តម្រូវការការងារ តម្រូវការ និងជំនាញក្នុងចំណេះដឹងខ្លួនឯង និងការអប់រំខ្លួនឯង។
ឧទាហរណ៍ប្រធានបទទាំងនេះ៖
អ្នកនិងមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។
ជីវិតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់អំពើល្អ។
មនុស្សគ្រប់រូបគឺខុសគ្នា ហើយមនុស្សគ្រប់រូបមានសិទ្ធិដូចគ្នា។
យើងស្ថិតនៅក្នុងពិភពនៃវត្ថុ
អាកប្បកិរិយានៅក្នុងល្ខោន
ការអាក់អន់ចិត្ត។ ទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ
5. ម៉ោងសិក្សានៃការអប់រំយោធា-ស្នេហាជាតិ និងច្បាប់
នៅទីនេះ គោលដៅសំខាន់គឺការបង្កើត និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកលក្ខណៈស្នេហាជាតិ ដែលអាចបំពេញភារកិច្ចពលរដ្ឋដោយជោគជ័យក្នុងសម័យសន្តិភាព និងសម័យសង្រ្គាម។
ប្រធានបទថ្នាក់រៀនគំរូ៖
មេរៀននៃការអត់ឱនជាមួយអ្នកនិពន្ធ Ordem Gali
ហើយស៊ីបេរីបានទៅខាងមុខ
កុមារនៃសង្គ្រាម
ងាយស្រលាញ់មនុស្សជាតិទាំងអស់ ត្រូវចេះស្រលាញ់អ្នកជិតខាង
ស្នាដៃរបស់ប្រជាជនរស់នៅរាប់សតវត្ស
លំដាប់នេះមិនគួរដកចេញទេ ព្រោះបានមកដោយកុសល
6. នាឡិកាត្រជាក់បុណ្យ
នេះគឺជាប្រភេទម៉ោងថ្នាក់ពេញនិយមបំផុតនៅក្នុងសាលារៀន។ ការរៀបចំសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាកចាប់ផ្តើមយូរមុនថ្ងៃដ៏ឧឡារិក ហើយជាក្បួនគ្រូក្នុងថ្នាក់ព្យាយាមប្រាប់អំពីប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកតាមរបៀបកម្សាន្តមួយ - ការប្រកួត KVN កម្រងសំណួរពេលល្ងាច។ល។ នៅក្នុងពាក្យមួយ, បង្រៀននិងអប់រំនៅពេលលេង!
7. ម៉ោងសិក្សាលើការអប់រំបរិស្ថាន
ទិសដៅនេះក្លាយជាអាទិភាពក្នុងការងារអប់រំ សាលារៀន. សព្វថ្ងៃនេះ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអប់រំបុគ្គលិកលក្ខណៈអេកូឡូស៊ី និងវប្បធម៌ ដើម្បីបង្កើតស្មារតីអេកូឡូស៊ី និងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវចំពោះបរិស្ថាន។
ឧទាហរណ៍នៃប្រធានបទថ្នាក់រៀន៖
អេកូឡូស៊ី KVN
ដំណើរទៅកាន់ប្រទេសនៃបរិស្ថានវិទ្យា
រឿងនិទានអេកូឡូស៊ីឆ្នាំថ្មី
មេរៀនអេកូ៖ សុវត្ថិភាពបរិស្ថានជាតិ
រឿងនិទានអេកូឡូស៊ី៖ ព្រៃឈើពោរពេញដោយអច្ឆរិយៈ!
ផែនដីគឺជាផ្ទះរបស់យើង!
ហ្គេមស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យា៖ អំពីព្រៃឈើបៃតង និងអព្ភូតហេតុព្រៃឈើ!
អ្នកអាចអានបន្ថែមអំពីទម្រង់នៃការងារក្រៅកម្មវិធីសិក្សាលើបរិស្ថានវិទ្យា
វានៅឆ្ងាយពីអាថ៌កំបាំងដែលគ្រូក្នុងថ្នាក់មិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសរសេរ និងអភិវឌ្ឍសកម្មភាពសាលាទាំងអស់ ដូច្នេះពួកគេត្រូវងាកទៅរកការស្វែងរកព័ត៌មាននៅលើអ៊ីនធឺណិត។
យើងសង្ឃឹមថាការប្រមូលនាឡិកាដ៏ត្រជាក់របស់យើងដែលមានគោលបំណងសម្រាប់គ្រប់ក្រុមអាយុរបស់កុមារ នឹងជួយអ្នករៀបចំឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍នាពេលខាងមុខ៖
សូមចងចាំថាម៉ោងសិក្សាដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នឹងមិនត្រឹមតែផ្គាប់ចិត្តសិស្សប៉ុណ្ណោះទេ បំពេញបន្ថែមធនាគារជ្រូកតាមវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានពី Konspekt.ru ផងដែរ។
វិទ្យាល័យគឺជាពេលធំឡើង ហើយកំណត់ខ្លួនឯងថាជាមនុស្ស។ កុមារនៅអាយុនេះមានទំនោរចេញពីការឃុំឃាំងរបស់ឪពុកម្តាយមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងគ្រូបង្រៀនទៀតផង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីនៃការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង និងការរីកលូតលាស់ឡើងដោយអចេតនារបស់ពួកគេ មិនតែងតែនាំទៅរកលទ្ធផលវិជ្ជមាននោះទេ។ ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីដឹកនាំថាមពលរបស់សិស្សសាលាក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ ដើម្បីជួយកំណត់បំណងប្រាថ្នា និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។
ប្រធានបទថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ
ជារឿយៗ សិស្សច្បងអះអាងថា ពួកគេលែងត្រូវការម៉ោងក្នុងថ្នាក់ជាទម្រង់នៃការងារអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សាទៀតហើយ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន វាកើតឡើងដោយសារតែព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំមិនបានល្អ ឬត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងទម្រង់នៃការបង្រៀន ដែលមិនបន្ថែមការកម្សាន្តរបស់វា។
រួចរាល់ហើយ ម៉ោងថ្នាក់អ្នកគួរតែមានគំនិតច្នៃប្រឌិត ហើយប្រើដំណោះស្រាយដ៏វិសេសវិសាល ... ជាដំបូងអ្នកត្រូវសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទ។ តើវានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីនិយាយអំពីនិងការគិតអំពីអ្វីសម្រាប់កុមារពេញវ័យ?
រឿងដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិតគឺនេះ។ ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះលើមេឃដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក អ្នកអាចធ្វើការស្ទង់មតិស្រាលៗ និងស្វែងយល់ថាតើវិជ្ជាជីវៈណាដែលសិស្សកំពុងគិតអំពី។ នេះជាកន្លែងដែលប្រធានបទមកពី៖
- ទន្តបណ្ឌិត (មេធាវី យោធា អ្នករចនា គណនេយ្យករ) គឺជាអាជីពអនាគតរបស់ខ្ញុំ!
- ដំណើរទៅកាន់ទឹកដីនៃវិជ្ជាជីវៈ។
- ផ្លូវទៅថ្ងៃស្អែក។
ដើម្បីកុំឱ្យមានមូលដ្ឋានច្បាស់លាស់ អ្នកអាចធ្វើដំណើរទៅកម្សាន្តនៅសហគ្រាស ឬរៀបចំវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅការិយាល័យសាលា។ ប្រើសំលៀកបំពាក់សមរម្យ និងជុំវិញដើម្បីឱ្យសិស្សមានភាពស្រងូតស្រងាត់ក្នុងបរិយាកាសការងារ។
ការអភិវឌ្ឍន៍នៃជើងមេឃ និងការចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងៗនឹងជួយឱ្យម៉ោងថ្នាក់រៀនស្របគ្នាជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ ឬថ្ងៃឈប់សម្រាក។ នៅទីនោះ សិស្សានុសិស្សនឹងអាចបង្ហាញខ្លួនឯង និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។ រឿងចំបងគឺត្រូវមានភាពឆ្លាតវៃ និងចូលរួមសិស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងការរៀបចំ។
- សារមន្ទីរពិភពលោក (ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 120 នៃការបើកសារមន្ទីររុស្ស៊ីនៅ St. Petersburg) ។
- (ឆ្នាំ 2015 ត្រូវបានប្រកាសជាឆ្នាំអក្សរសិល្ប៍នៅប្រទេសរុស្ស៊ី) ។
- ទិវាសន្តិភាពអន្តរជាតិ (ប្រារព្ធនៅថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា ចាប់ផ្តើមនៅឆ្នាំ 2002 ។ អាចត្រូវចំពេលជាមួយខួបលើកទី 70 នៃការបញ្ចប់សង្គ្រាមលោកលើកទី 2) ។
កុំភ្លេចអំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីឱ្យម៉ោងថ្នាក់ឆ្លងកាត់ចុះសម្រុងគ្នា និងផ្គាប់ចិត្តកុមារ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំឱ្យបានច្រើន។ ជម្រើសនៃប្រធានបទអាចមានទំហំធំ វាចាំបាច់ក្នុងការបន្តពីចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្សសាលា។
នៅម៉ោងសិក្សាតាមប្រធានបទបែបនេះ សិស្សខ្លួនឯងអាចក្លាយជាមគ្គុទ្ទេសក៍ និងនិយាយអំពីអ្វីដែលជាចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ ធ្វើថ្នាក់មេ។
ទិដ្ឋភាពសង្គមគឺជាតំណភ្ជាប់ដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ដូច្នេះការសង្កត់ធ្ងន់លើផ្នែកនៃជីវិតនេះគឺចាំបាច់ផងដែរនៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
- ថ្ងៃទី 1 ខែតុលាគឺជាទិវាអន្តរជាតិនៃមនុស្សចាស់។
នៅទីនេះ សកម្មភាពគម្រោងរបស់សិស្សសាលាអាចចូលជាធរមាន។ ពួកគេអាចបង្ហាញឯកសារស្រាវជ្រាវ ឬបទបង្ហាញរបស់ពួកគេ។
រឿងសំខាន់ក្នុងជីវិតមនុស្សគឺស្នេហា។ វាត្រូវបានច្រៀងដោយអ្នកចម្រៀងតាំងពីសម័យបុរាណ។ ដូច្នេះប្រធានបទនេះមិនអាចមើលរំលងបានទេ។ នាឡិកាត្រជាក់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យអំពីស្នេហាអាចមានទម្រង់ណាមួយ។
- ស្នេហាដំបូង។
- សម្រាប់អ្នកដែលមានស្នេហា - ទិវានៃក្តីស្រឡាញ់។
- ស្រលាញ់ពេលឃើញដំបូង។
- ទិវានៃក្តីស្រឡាញ់ គ្រួសារ និងភាពស្មោះត្រង់។
នៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាបែបនេះ ប្រធានបទនៃតម្លៃនៃអារម្មណ៍ដ៏អស់កល្បនេះ សារៈសំខាន់ និងតម្លៃនៃគ្រួសារ គួរតែត្រូវបានលើកឡើង។ ម៉ោងសិក្សាអំពីស្នេហាអាចប្រព្រឹត្តទៅក្នុងទម្រង់នៃល្បែងកម្សាន្តដែលស្គាល់ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 នៅពេលដែល "គូស្នេហ៍" ពីរបីនាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ឬវាអាចក្លាយជារាត្រីកំណាព្យដ៏ពិតប្រាកដ ដែលកំណាព្យ និងចម្រៀងអំពីស្នេហានឹងបន្លឺឡើង។ លើសពីនេះ សិស្សនឹងអាចដើរតួជាអ្នកបង្កើត និងសរសេរសំបុត្រមួយច្បាប់ទៅកាន់ស្នេហាដំបូង ឬមិនទាន់បានបរាជ័យរបស់ពួកគេ។
ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាក់រៀនគឺជាដំណើរការប្រើប្រាស់ពេលវេលាដែលទាមទារចំណេះដឹង និងពេលវេលាច្រើន។ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់កិច្ចការ សូមក្រឡេកមើលការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ោងរៀននៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។
ល្បែងសម្រាប់បែងចែកទស្សនិកជនជាក្រុមជាច្រើន។
1. គូរ
សិស្សជ្រើសរើសសន្លឹកបៀដែលមានលេខ ស្លឹកពណ៌ផ្សេងគ្នា តួរលេខ។ល។ ហើយបន្ទាប់មកក្រុមត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។
2. សិល្បករ
សិស្សត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យបញ្ចប់ការគូរអ្វីមួយ (កប៉ាល់ ផ្ទះ ឡាន ជាដើម)។ បន្ទាប់មក 3-5 ធាតុដែលបានបញ្ចប់ត្រូវបានកំណត់ យោងទៅតាមក្រុមណាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង (ទូកក្តោង ដំបូល បង្អួច កង់។ល។)។
3. Mosaicing
អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗទទួលបានផ្នែកមួយនៃរូបថត ឯកសារមួយចំនួន quatrain ពាក្យដ៏ល្បីល្បាញ ហើយត្រូវតែស្វែងរកអ្នកដែលមានផ្នែកផ្សេងទៀតដែលបាត់នៃសម្ភារៈដែលបានបែងចែក។
4. តារាល្បី
សិស្សត្រូវបានផ្តល់ឈ្មោះនៃតួលេខប្រវត្តិសាស្ត្រ។ បន្ទាប់មក ពួកគេត្រូវតែរួបរួមជាក្រុម អាស្រ័យលើវិស័យនៃជីវិតសាធារណៈ នៅយុគសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬប្រទេសដែលឥស្សរជនប្រវត្តិសាស្ត្ររស់នៅ។
5. ខ្ញុំត្រូវការការគាំទ្រ
អ្នកដឹកនាំជាច្រើនត្រូវបានជ្រើសរើស ដោយសារមានក្រុមដែលត្រូវបង្កើត។ ម្ចាស់ផ្ទះប្តូរវេនជ្រើសរើសជំនួយការរបស់ពួកគេដោយនិយាយឃ្លាថា "ខ្ញុំត្រូវការការគាំទ្រនៅថ្ងៃនេះ ... (ឈ្មោះត្រូវបានគេហៅថា) ពីព្រោះគាត់ (នាង) ... (គុណភាពវិជ្ជមានត្រូវបានគេហៅថា)" ។ ដូច្នេះចំនួនក្រុមដែលត្រូវការត្រូវបានជ្រើសរើស។ អ្នកចូលរួមបន្ទាប់នីមួយៗ បញ្ចេញឃ្លាគន្លឹះ ត្រូវបានហៅដោយអ្នកដែលត្រូវបានជ្រើសរើសចុងក្រោយនៅក្នុងក្រុម។ វាចាំបាច់ក្នុងការដឹកនាំបុរសដើម្បីកុំឱ្យពួកគេជ្រើសរើសមិត្តរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែអ្នកដែលទាក់ទងគ្នាតិចតួច ពីព្រោះនៅក្នុងមនុស្សគ្រប់រូបអ្នកអាចរកឃើញគុណសម្បត្តិវិជ្ជមាន និងមានតម្លៃដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការកត់សម្គាល់។
ល្បែងសម្រាប់ភាពស្អិតរមួតជាក្រុម និង "ការឡើងកម្តៅអារម្មណ៍"
6. កៅអីនៅខាងស្តាំរបស់ខ្ញុំគឺឥតគិតថ្លៃ
អ្នកចូលរួមទាំងអស់អង្គុយជារង្វង់នៅលើកៅអី ខណៈដែលកៅអីមួយនៅតែទំនេរ។ ខ្លឹមសារនៃលំហាត់នេះគឺជាប្រយោគសាមញ្ញមួយ "កៅអីទៅខាងស្ដាំរបស់ខ្ញុំគឺឥតគិតថ្លៃ ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យកៅអីនេះកាន់កាប់ដោយ ... " ។ ប្រយោគនេះត្រូវបាននិយាយខ្លាំងៗដោយអ្នកចូលរួមដែលកំពុងអង្គុយក្បែរកៅអីទទេ។ គាត់ត្រូវតែពន្យល់ពីមូលហេតុដែលគាត់ចង់ឱ្យមិត្តរួមថ្នាក់ដែលគាត់ដាក់ឈ្មោះមកកន្លែងនេះ។ អ្នកមិនអាចប្រើពាក្យស្លោកដូចជា "ព្រោះគាត់ជាមិត្តល្អរបស់ខ្ញុំ" ប៉ុន្តែការពិពណ៌នាជាក់លាក់បន្ថែមទៀតគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។
7. ខ្ញុំគឺ John Lennon
មនុស្សគ្រប់គ្នាសរសេរឈ្មោះរបស់តារាល្បីមួយចំនួន ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះគាត់ត្រូវតែប្រាកដថាបុគ្គលនេះត្រូវបានគេស្គាល់គ្រប់គ្នា។ វាអាចជាតារាសម្តែង អត្តពលិក អ្នកចម្រៀង អ្នកនិពន្ធ។ ឈ្មោះត្រូវបានភ្ជាប់ទៅខាងក្រោយនៃអ្នកចូលរួមដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្រែក្លាយជាមនុស្សល្បីៗ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាដឹងច្បាស់ទេ។ បន្ទាប់មកអ្នកលេងដើរជុំវិញបន្ទប់ ហើយសួរគ្នាទៅវិញទៅមកដើម្បីស្វែងរកអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ។ ចម្លើយចំពោះសំណួរគួរតែត្រឹមតែ "បាទ/ចាស" ឬ "ទេ" ។ បន្ទាប់ពីសំណួរបួន ឬប្រាំ អ្នកលេងចូលទៅជិតអ្នកចូលរួមម្នាក់ទៀត។ ហ្គេមបន្តរហូតដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាបានដឹងថាពួកគេជានរណា។
8. ពិការភ្នែក
អ្នកលេងត្រូវបានបែងចែកជាគូ។ បន្ទាប់មក ដៃគូរយល់ស្របថា មួយណាក្នុងចំណោមពួកគេ ដើម្បីបិទភ្នែក។ បន្ទាប់ពីនោះ ដៃគូនាំ "មនុស្សខ្វាក់" ជុំវិញបន្ទប់ តាមរបៀបដែលវាមិនធ្វើឱ្យគាត់ឈឺចាប់ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យមនុស្សខ្វាក់អាចសម្គាល់វត្ថុដែលនៅជុំវិញគាត់។ មានលក្ខខណ្ឌសំខាន់មួយនៅក្នុងហ្គេម៖ ដៃគូមិនអាចនិយាយបាន។ "ពិការភ្នែក" គឺពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើដៃគូរបស់គាត់ដែលសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវទៅណានិងលឿនប៉ុណ្ណា។ បន្ទាប់ពីប្រាំនាទីពួកគេប្តូរតួនាទី។ នៅចុងបញ្ចប់នៃហ្គេម អ្នកអាចមានការពិភាក្សាដំបូងជាគូ ហើយបន្ទាប់មកជាទូទៅ៖
- តើខ្ញុំមានអារម្មណ៍សុខស្រួលបំផុតក្នុងការប្រកួតនៅចំណុចណា?
- តើអ្វីដែលប្រសើរជាងសម្រាប់ខ្ញុំ - ដឹកនាំឬធ្វើតាម?
- តើខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនស្រួលនៅពេលណា?
- តើខ្ញុំចូលចិត្តអ្វីអំពីដៃគូរបស់ខ្ញុំ?
- តើខ្ញុំនឹងផ្តល់យោបល់អ្វីដល់គាត់?
9. ស្តាប់ខ្ញុំ
ជ្រើសរើសអ្នកលេងម្នាក់ ហើយសុំឱ្យគាត់ចេញពីបន្ទប់។ ជាមួយអ្នកផ្សេងទៀត ចូររើសសុភាសិត (ឧទាហរណ៍ "គេកាប់ព្រៃ - បន្ទះសៀគ្វីហើរ")។ បន្ទាប់មកណែនាំអ្នកចូលរួមផ្សេងៗគ្នាឱ្យនិយាយពាក្យមួយពីសុភាសិតក្នុងពេលតែមួយ។ ហាត់សម និយាយសុភាសិតយ៉ាងតិចបីដង។ បន្ទាប់មកអញ្ជើញអ្នកលេងដែលចេញហើយសុំឱ្យគាត់រៀនសុភាសិតល្បីមួយនៅក្នុងវឹកវរពាក្យសម្ដីដែលអ្នកបាននិយាយ។
10. យោលជារង្វង់
ដាក់បុរស 5-7 នាក់នៅក្នុងរង្វង់មួយហើយម្នាក់នៅកណ្តាលរង្វង់។ ក្រោយមកទៀត លើកដៃលើទ្រូងរបស់គាត់ ហើយបង្កក។ គាត់ត្រូវការដោយមិនផ្លាស់ទីជើងរបស់គាត់ដើម្បីធ្លាក់ក្នុងទិសដៅរបស់នរណាម្នាក់ - ដោយបិទភ្នែករបស់គាត់។ អ្នកដែលឈរជារង្វង់ដាក់ដៃចេញពីមុខគេ ហើយរុញវាចេញទៅវិញទៅមកដោយថ្នមៗ។ គោលដៅនៃហ្គេមគឺដើម្បីរៀនទុកចិត្តមនុស្ស។
11. Charade នៃអារម្មណ៍
អ្នកចូលរួមល្បែងត្រូវបានផ្តល់ក្រដាសមួយសន្លឹកដែលមានឈ្មោះនៃអារម្មណ៍ដែលសរសេរលើពួកគេ។
ម្ចាស់ផ្ទះនិយាយថា៖ «អ្នករាល់គ្នាមានអារម្មណ៍! អារម្មណ៍មិនអាចល្អឬអាក្រក់ទេ។ ពួកវាក្លាយទៅជាល្អ ឬអាក្រក់ នៅពេលដែលយើងបកប្រែវាទៅជាសកម្មភាព។ ពេលខ្លះយើងម្នាក់ៗពិបាកសម្គាល់អារម្មណ៍របស់យើង។
សុំឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងហ្គេមគិតតែម្នាក់ឯងអំពីពាក្យសម្ដីរបស់ពួកគេ ហើយគិតពីរបៀបដែលអារម្មណ៍នេះអាចលេងបាន។ ឲ្យអ្នករាល់គ្នាលេងអារម្មណ៍របស់ខ្លួន ហើយអ្នកនៅសល់នឹងទាយថាអារម្មណ៍នេះជាអ្វី។ បន្ទាប់មកសំណួរអាចត្រូវបានពិភាក្សា៖
- តើអ្នករាល់គ្នាបញ្ចេញអារម្មណ៍ដូចគ្នាទេ? តើមានអារម្មណ៍ណាដែលពិបាកបង្ហាញជាងអ្នកដទៃទេ? តើអារម្មណ៍ទាំងនេះជាអ្វី? ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់សម្រាប់មនុស្សក្នុងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ?
បញ្ជីនៃអារម្មណ៍៖
12. មួកនៃសំណួរ
រៀបចំបន្ទះក្រដាសជាមួយនឹងសំណួរដែលសរសេរនៅលើពួកវា ហើយបត់វាចូលទៅក្នុងមួក។ មួកត្រូវបានហុចជុំវិញរង្វង់ ហើយអ្នកចូលរួមម្នាក់ៗ គូរសំណួរមួយ ឆ្លើយវា។ មួកដើរជារង្វង់រហូតដល់សំណួរអស់។
សំណួរ៖
- តើថ្ងៃណាដែលចំណាយពេលជាមួយគ្រួសាររបស់អ្នកកាលពីឆ្នាំមុន តើអ្នកចូលចិត្តជាងគេ?
- តើអ្នកមានគម្រោងធ្វើអ្វីជាមួយគ្រួសាររបស់អ្នកនៅក្នុងឆមាសខាងមុខនេះ?
- តើគុណសម្បត្តិបីយ៉ាងណាដែលអ្នកសរសើរពីឪពុក?
- គុណសម្បត្ដិបីយ៉ាងណាដែលអ្នកសរសើរចំពោះម្ដាយ?
- ដាក់ឈ្មោះប្រពៃណីគ្រួសាររបស់អ្នក។
- ដាក់ឈ្មោះវត្ថុដែលអ្នកចង់បានពីជីវិត។
- ដាក់ឈ្មោះសៀវភៅដ៏ល្អបំផុតមួយដែលអ្នកមិនធ្លាប់អាន។
- តើថ្ងៃណាដែលអ្នកហៅថាល្អឥតខ្ចោះ? តើអ្នកចង់ធ្វើអ្វី?
- ដាក់ឈ្មោះរបស់បីយ៉ាងដែលធ្វើឱ្យអ្នកពិបាកចិត្ត។
- ដាក់ឈ្មោះអ្វីមួយដែលធ្វើឱ្យអ្នកសប្បាយចិត្ត។
- ដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលអ្នកខ្លាច។
- ប្រាប់យើងអំពីការចងចាំដ៏រីករាយបំផុតរបស់អ្នក។ ហេតុអ្វី?
- ដាក់ឈ្មោះកន្លែងណាមួយដែលអ្នកចូលចិត្តទៅជាមួយមិត្តភក្តិបំផុត។
- ដាក់ឈ្មោះរឿងពីរដែលអ្នកត្រូវធ្វើ ប្រសិនបើអ្នកជាប្រធានាធិបតីនៃប្រទេសមួយ។
- តើអាថ៌កំបាំងទាំងពីរនៃមិត្តភាពដ៏រឹងមាំ និងយូរអង្វែងមានអ្វីខ្លះ?
- ប្រាប់យើងអំពីថ្ងៃមួយនៃឆ្នាំមុន នៅពេលដែលអ្នកមានភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើនជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។
- ដាក់ឈ្មោះអ្វីដែលអាចបរិភោគបាន ដែលអ្នកមិនអាចឈរបាន។
- តើគុណសម្បត្តិបីយ៉ាងណាខ្លះដែលអ្នកចង់ឃើញនៅក្នុងមិត្តភ័ក្ដិរបស់អ្នក?
- តើអ្នកគិតថាជីវិតនៅលើផែនដីនឹងទៅជាយ៉ាងណាក្នុងរយៈពេល 100 ឆ្នាំ?
- តើអ្នកនឹងពណ៌នាអំពីឋានសួគ៌យ៉ាងដូចម្តេច?
- តើអ្នកនឹងផ្តល់ដំបូន្មានអ្វីដល់ឪពុកម្តាយដែលចង់ចិញ្ចឹមកូនឱ្យបានល្អ?
- តើអ្នកយល់ស្របថាការប្រើការដាក់ទណ្ឌកម្មគឺជាវិធីដ៏ល្អបំផុតក្នុងការធ្វើឱ្យកុមារគោរពតាម? ហេតុអ្វី "បាទ" ឬ "ទេ"?
- ដាក់ឈ្មោះអំណោយមួយដែលអ្នកចង់ទទួល។
- បើអាចទៅណាបាន តើអ្នកនឹងទៅណា? ហេតុអ្វី?
- តើមានថ្ងៃណាមួយកាលពីឆ្នាំមុន ពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ស្និទ្ធស្នាលជាពិសេសជាមួយឪពុកម្ដាយរបស់អ្នក?
- ដាក់ឈ្មោះបីយ៉ាងដែលធ្វើឱ្យគ្រួសារអ្នកសើច។
- សត្វដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺ...
- ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ភ័យខ្លាចពេលខ្ញុំគិតអំពី...
- ខ្ញុំនិងមិត្តភក្តិពិតជាសប្បាយចិត្តពេល…
- ពេលទំនេរខ្ញុំចូលចិត្ត...
- កម្មវិធីទូរទស្សន៍ដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺ...ព្រោះ...
- ខ្ញុំចូលចិត្តញ៉ាំ...
- នៅសាលាខ្ញុំចូលចិត្ត...
- ខ្ញុំចូលចិត្តមនុស្សជាងគេ...
- ក្នុងរយៈពេល 10 ឆ្នាំខ្ញុំឃើញខ្លួនឯង ...
បន្ថែមសំណួរផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
13. សរសើរខ្ញុំ
ជម្រើសទី 1 ។អ្នកលេងត្រូវបានផ្តល់សន្លឹកក្រដាសដែលពួកគេសរសេរឈ្មោះរបស់ពួកគេ។ បនា្ទាប់ពីបនា្ទាប់ពីប្រមូលនិងសាប់សន្លឹកហើយចែកចាយវាដល់អ្នកចូលរួម។ បុរសគួរសរសេរអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្តអំពីបុគ្គលដែលពួកគេបានទទួល ហើយបន្ទាប់មកពត់សន្លឹកដើម្បីបិទអ្វីដែលបានសរសេរ ("accordion") ហើយបញ្ជូនវាទៅមួយទៀតរហូតដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាចាកចេញពីការចូលរបស់ពួកគេ។ អ្នកមិនចាំបាច់ជាវទេ។ ប្រមូលក្រដាស ហើយអានឱ្យឮៗនូវអ្វីដែលសរសេរនៅលើនោះ។ (ត្រូវប្រាកដថាពិនិត្យមើលការពិពណ៌នានីមួយៗមុនពេលអាន ដើម្បីប្រាកដថាវាមានភាពវិជ្ជមាន។
ជម្រើសទី 2 ។អ្នកលេងឈរជារង្វង់។ អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗប្រាប់អ្នកជិតខាងរបស់គាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវអំពីអ្វីដែលគាត់ចូលចិត្តអំពីគាត់។ បន្ទាប់មករឿងដដែលនេះត្រូវបានធ្វើប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងអ្នកជិតខាងនៅខាងឆ្វេង។
14. តើខ្ញុំល្អប៉ុណ្ណា!
ត្រឹមតែមួយនាទីប៉ុណ្ណោះ អ្នកលេងត្រូវសរសេរបញ្ជីនៃគុណសម្បត្តិទាំងអស់ដែលពួកគេចូលចិត្តនៅក្នុងខ្លួនពួកគេ។ បន្ទាប់មកទុកពេលមួយនាទីទៀតដើម្បីសរសេរពីគុណភាពដែលពួកគេមិនចូលចិត្ត។ នៅពេលដែលបញ្ជីទាំងពីររួចរាល់ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេប្រៀបធៀបពួកគេ។ ជាធម្មតាបញ្ជីនៃគុណភាពអវិជ្ជមានគឺវែងជាង។ ពិភាក្សាអំពីការពិតនេះ។
15. ហ៊ាននិយាយ
អ្នកចូលរួមអង្គុយជារង្វង់។ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវកាបូបមួយដែលមានបន្ទះក្រដាសដែលមានរបាយការណ៍ហានិភ័យដែលមិនទាន់បានបញ្ចប់។ កញ្ចប់ព័ត៌មានត្រូវបានហុចជុំវិញជារង្វង់ មនុស្សគ្រប់គ្នាប្តូរវេនគ្នាទាញបន្ទះរបស់ពួកគេចេញពីវា អានអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅលើវា និងបញ្ចប់ឃ្លា។
ឃ្លាគំរូ៖
- ខ្ញុំចូលចិត្តធ្វើ…
- ខ្ញុំធ្វើបានល្អ...
- ខ្ញុំបារម្ភអំពី…
- ខ្ញុំសប្បាយចិត្តជាពិសេសនៅពេលដែល...
- ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកសៅជាពិសេសនៅពេល ...
- ខ្ញុំខឹងពេល...
- ពេលពិបាកចិត្ត ខ្ញុំ...
- ខ្ញុំណែនាំខ្លួន...
- ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ជាមួយ...
- ខ្ញុំបានសម្រេច...
- ខ្ញុំកំពុងធ្វើពុត ... ប៉ុន្តែពិតជា ...
- អ្នកផ្សេងទៀតរំជួលចិត្តខ្ញុំ...
- រឿងដែលល្អបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំគឺ...
- រឿងដែលអាក្រក់បំផុតអំពីខ្ញុំគឺ ...
បន្តបញ្ជីឃ្លាដោយខ្លួនឯង។
16. បេះដូងឯកា
ចែកកម្រងសំណួរ និងខ្មៅដៃ។ ផ្តល់ឱ្យអ្នកលេង 10 នាទីដើម្បីឆ្លើយសំណួរ បន្ទាប់មកបង្កើតក្រុមទៅជារង្វង់មួយ។ ដើរជុំវិញរង្វង់ សួរសំណួរនីមួយៗ ហើយស្តាប់ចម្លើយ។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតសួរសំណួរបំភ្លឺ។ ស្តាប់ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងអស់នៅក្នុងកម្រងសំណួរ។ បើមានបញ្ហាចាប់អារម្មណ៍អ្នករាល់គ្នាពិភាក្សាជាក្រុម។
កម្រងសំណួរ
- ពិពណ៌នាអំពីពេលវេលាដែលអ្នកឯកកោ។
- តើអ្វីបានជួយអ្នកដោះស្រាយភាពឯកកោ?
- តើអ្នកបានធ្វើអ្វីខ្លះដើម្បីជួយអ្នកដែលមានភាពឯកា?
- តើថ្ងៃនៃការសាកល្បងដោយភាពឯកោបានផ្ដល់អ្វីដល់អ្នក?
17. ការពិតបី និងការកុហកមួយ។
អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗទទួលបានខ្មៅដៃមួយសន្លឹក និងក្រដាសមួយសន្លឹកដែលមានសិលាចារឹក៖ "ការពិតបី និងការកុហកមួយ" ហើយសរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិតចំនួនបីអំពីខ្លួនគាត់ និងមួយមិនពិត។ អ្វីដែលសរសេរត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ពីក្រុមទាំងមូល ហើយអ្នករាល់គ្នាព្យាយាមសម្រេចថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយណាមិនពិត។ បន្ទាប់មក អ្នកនិពន្ធប្រកាសអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍មិនពិតពិតប្រាកដ។
18. មគ្គុទ្ទេសក៍
សមាជិកក្រុមឈរនៅជួរមួយកាន់ដៃគ្នា។ គ្រប់គ្នា លើកលែងតែអ្នកដឹកនាំ បិទភ្នែក។ មគ្គុទ្ទេសក៍ត្រូវតែដឹកនាំក្រុមដោយសុវត្ថិភាពឆ្លងកាត់ឧបសគ្គ ដោយពន្យល់ពីកន្លែងដែលពួកគេនឹងទៅ។ អ្នកត្រូវដើរយឺតៗ និងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដើម្បីឱ្យក្រុមមានភាពជឿជាក់លើអ្នកដឹកនាំ បន្ទាប់ពី 2-3 នាទី ឈប់ ផ្លាស់ប្តូរការណែនាំ ហើយបន្តហ្គេម។ សូមឲ្យអ្នករាល់គ្នាសាកល្បងខ្លួនឯងជាអ្នកណែនាំ។ បន្ទាប់ពីការប្រកួត ពិភាក្សាថាតើអ្នកលេងអាចទុកចិត្តអ្នកសម្របសម្រួលជានិច្ចឬអត់? ក្នុងតួនាទីរបស់អ្នកណាដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ល្អជាង - មេដឹកនាំឬអ្នកតាម?
19. ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំដៃរបស់អ្នក
សមាជិកម្នាក់ៗនៃក្រុមទទួលបានក្រដាសមួយសន្លឹក និងសញ្ញាសម្គាល់។ ពួកគេត្រូវការគូសបញ្ជាក់ជក់របស់ពួកគេ។ ការផ្លាស់ប្តូរពីសន្លឹកមួយទៅសន្លឹកមួយទៀត សមាជិកទាំងអស់នៃក្រុមសរសេរអ្វីមួយនៅលើ "ដៃ" នៃសមមិត្តម្នាក់ៗរបស់ពួកគេ។ ត្រូវប្រាកដថាសង្កត់ធ្ងន់ថាធាតុទាំងអស់ត្រូវតែមានភាពវិជ្ជមាន។ អ្នកលេងទាំងអស់អាចយកសន្លឹកទៅផ្ទះទុកជាអនុស្សាវរីយ៍។
20. តើអ្នកស្រឡាញ់អ្នកជិតខាងរបស់អ្នកទេ?
អ្នកលេងអង្គុយជារង្វង់នៅលើកៅអី មនុស្សម្នាក់នៅកណ្តាល។ អ្នកនៅកណ្ដាលដើរមករកអ្នកដែលអង្គុយក្នុងរង្វង់ ហើយសួរថា៖ «តើអ្នកស្រឡាញ់អ្នកជិតខាងទេ?»។ ប្រសិនបើគាត់ឆ្លើយថា "បាទ" នោះគ្រប់គ្នា លើកលែងតែអ្នកជិតខាងទាំងពីរនាក់នោះ លោតឡើង ហើយប្រញាប់ប្រញាល់កាន់កាប់កៅអីផ្សេងទៀតពីអ្នកដែលឈរជារង្វង់។ អ្នកបើកបរក៏ព្យាយាមកាន់កាប់កៅអី ដើម្បីឱ្យអ្នកផ្សេងនៅកណ្តាល។ ប្រសិនបើចម្លើយគឺ "ទេ" អ្នកបើកបរសួរថា "តើអ្នកស្រលាញ់អ្នកណា?" អ្នកដែលត្រូវបានសួរអាចឆ្លើយអ្វីក៏បាន ឧទាហរណ៍៖ "ទាំងអស់ជាពណ៌ក្រហម" អ្នករាល់គ្នាដែលមានពណ៌ក្រហមនៅតែអង្គុយ ហើយអ្នកដែលនៅសល់រួមជាមួយនឹងអ្នកបើកបរប្រញាប់ទៅកាន់កៅអីផ្សេងទៀត។ អ្នកដែលទុកចោលដោយគ្មានកៅអី ក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ។
21. បេះដូងនៃថ្នាក់
កាត់បេះដូងធំមួយចេញពីក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្រហម។
គ្រូនិយាយថា «តើអ្នកដឹងទេថាថ្នាក់របស់យើងមានបេះដូងរបស់វា? ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកធ្វើអ្វីដែលល្អសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមកឥឡូវនេះ។ សរសេរឈ្មោះរបស់អ្នកនៅលើក្រដាសមួយ ហើយបត់វាឡើងដើម្បីឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នាអាចចាប់ឆ្នោតជាមួយឈ្មោះអ្នកផ្សេងបាន។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ដកឈ្មោះរបស់គាត់ចេញ គាត់ត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរក្រដាស។
សូមឲ្យអ្នករាល់គ្នាមកជាមួយនឹងឃ្លារួសរាយរាក់ទាក់ និងរីករាយអំពីឈ្មោះដែលគាត់បានចាប់ឆ្នោត ហើយសរសេរវាដោយប៊ិចចុងម្រាមដៃលើ “បេះដូងនៃថ្នាក់”។ គ្រូគួរតែត្រួតពិនិត្យនូវអ្វីដែលអ្នកចូលរួមនឹងសរសេរចុះ។ ព្យួរបេះដូងនៅលើជញ្ជាំងដើម្បីឱ្យវាអាចចូលទៅជិតពីគ្រប់ទិសទី។ បេះដូងនៃថ្នាក់រៀនអាចជាការតុបតែងដ៏អស្ចារ្យនៃបន្ទប់។
គំនិតឆ្លាតវៃ
- ដើម្បីមានសេរីភាព វាត្រូវតែមានកម្រិត។ E. Burke
- ការចុះទៅជាទាសករគឺងាយស្រួលជាងការងើបឡើងដើម្បីសេរីភាព។ Ibn Sina (Avicenna)
- តម្លៃនៃសេរីភាពគឺជាការប្រុងប្រយ័ត្នជារៀងរហូត។ D. Curran
- មានតែមនុស្សល្ងីល្ងើទេដែលហៅថាសេរីភាពដោយឆន្ទៈ។ តាស៊ីស
- ជីវិតរបស់យើងគឺជាអ្វីដែលយើងគិតអំពីវា។ M. Aurelius
- ជីវិតប្រៀបដូចជាការលេងក្នុងរោងមហោស្រព៖ អ្វីដែលសំខាន់មិនថាវាមានរយៈពេលប៉ុន្មាននោះទេ ប៉ុន្តែតើវាលេងបានល្អប៉ុណ្ណា។ សេណេកា
- ជីវិតជាអ្វីដែលមនុស្សខិតខំរក្សាភាគច្រើនបំផុត និងស្រឡាញ់បំផុត។ J. La Bruyère
- ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំទទួលបានមិត្តម្នាក់? ដើម្បីឱ្យនរណាម្នាក់ស្លាប់។ សេណេកា
- ទាក់ទងនឹងមិត្តភ័ក្ដិត្រូវមានបន្ទុកតិចតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ អ្វីដែលឆ្ងាញ់បំផុតគឺមិនទាមទារការអនុគ្រោះណាមួយពីមិត្តភក្តិរបស់អ្នកឡើយ។ ហេហ្គែល
- លាក់ការពិតពីមិត្តភ័ក្តិដែលអ្នកនឹងបើក។ Kozma Prutkov
- កុំមានមិត្តដែលអន់ជាងអ្នកដែលមានសីលធម៌។ ខុងជឺ
- មិត្តស្រឡាញ់គ្រប់ពេល ហើយដូចជាបងប្អូននឹងលេចមកក្នុងគ្រាលំបាក។ ស្តេចសាឡូម៉ូន
- ដើម្បីមានសេរីភាព ត្រូវតែគោរពច្បាប់។ ពាក្យស្លោកបុរាណ
- ឆន្ទៈនៅក្នុងខ្លួនយើងតែងតែមានសេរីភាព ប៉ុន្តែមិនមែនតែងតែល្អនោះទេ។ អូស្ទីន
- សេរីភាពមិនមែនជាការទប់ចិត្តខ្លួនឯងនោះទេ ប៉ុន្តែគឺជាការកាន់កាប់ខ្លួនឯង។ F.M. ដូស្តូវស្គី
- ដើម្បីមានសេរីភាពខាងសីលធម៌ មនុស្សត្រូវប្រើដើម្បីគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ N.V. Shelgunov
- សេរីភាពមានតែប៉ុណ្ណឹងទេ គ្មានអ្នកណាម្នាក់ប៉ះពាល់ដល់សេរីភាពទេ។ អ៊ីរ៉ង់-តាជីក និយាយ
- សេរីភាពជាតម្លៃនៃជ័យជម្នះដែលយើងឈ្នះលើខ្លួនយើង។ K. Mati
- ការស្រវឹងគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីការឆ្កួតដោយស្ម័គ្រចិត្ត។ ពន្យារស្ថានភាពនេះជាច្រើនថ្ងៃ - តើអ្នកណាមិនសង្ស័យថាមនុស្សម្នាក់ឆ្កួត? ប៉ុន្តែទោះបីជាបែបនេះក្តី ភាពឆ្កួតក៏មិនតិចដែរ តែខ្លីជាង។ សេណេកា
- វាសនា និងចរិត គឺជាឈ្មោះផ្សេងគ្នាសម្រាប់គោលគំនិតដូចគ្នា។ ណូវ៉ាលីស
- អ្វីដែលមនុស្សទូទៅហៅថាវាសនាគឺជាការពិតគឺមានតែភាពឆោតល្ងង់ដែលប្រព្រឹត្តដោយពួកគេទាំងស្រុង។ A. Schopenhauer
គោលបំណង៖ ការអប់រំអំពីតម្រូវការនៃសកម្មភាព ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់មនុស្ស ការចង់ធ្វើអំពើល្អ តាមរយៈការបង្កើតស្តង់ដារសីលធម៌នៃអាកប្បកិរិយាក្នុងសង្គម និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកអារម្មណ៍ និងតម្លៃរបស់សិស្ស។
- បន្តបង្កើតគំនិតសីលធម៌របស់សិស្ស ចំណេះដឹងអំពីប្រភេទនៃការល្អ និងអាក្រក់ សេចក្តីស្រឡាញ់ ការអត់ឱន។
- លើកកម្ពស់ដំណើរការនៃចំណេះដឹងដោយខ្លួនឯងតាមរយៈការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង;
- បង្ហាញថា ទោះបីជាសិស្សទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នាក៏ដោយ ក៏អាចមានបរិយាកាសស្និទ្ធស្នាល និងអត់ធ្មត់ក្នុងថ្នាក់រៀនដែរ។
ទម្រង់បែបបទ៖ ការពិភាក្សាហ្គេម
វិធីសាស្រ្តអនុវត្ត៖
- ស្វែងរក
- ដែលអាចប្រកែកបាន។
- ហ្គេម (ការក្លែងធ្វើស្ថានភាពសំខាន់ៗនៅក្នុងហ្គេមរឿង)
បរិក្ខារ៖ បទបង្ហាញ "មិត្តភាពគឺ ... ", រាងធរណីមាត្រ, កន្សែង, កាត, ការថតខ្សែភាពយន្ត "នេះគឺជាពួកយើង", ប៊ិចចុង។
ប្រភេទនៃការគ្រប់គ្រងចំណេះដឹង និងមតិកែលម្អ។ ទម្រង់នៃការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំ៖ ចម្លើយផ្ទាល់មាត់របស់សិស្សចំពោះសំណួរ ហ្គេម ការងារជាក់ស្តែង (ការបណ្តុះបណ្តាលអារម្មណ៍) កិច្ចការបុគ្គល។
ការសម្តែងថ្នាក់រៀន។ ខ្ញុំបានសាកល្បងម៉ោងរៀនដោយជោគជ័យក្នុងថ្នាក់ទី 7 "B" ក្នុងខែតុលា ឆ្នាំ 2011 នៅឯទិវាវិធីសាស្រ្តពេញសាលា "សក្តានុពលសីលធម៌នៃមេរៀន និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា" បានទទួលមតិកែលម្អជាវិជ្ជមាន។
វឌ្ឍនភាពម៉ោងថ្នាក់
មុនម៉ោងចូលរៀនមានការសម្ដែងបទបង្ហាញ«មិត្តភាពគឺ…»។
គ្រូ៖ បុរសៗ ភ្ញៀវជាទីគោរព ចូលថ្នាក់រៀន។ ខ្ញុំមានសំណើបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នក៖ មានរូបធរណីមាត្រនៅលើតុ អង្គុយនៅតុដែលតួលេខដែលអ្នកចូលចិត្តកុហក។
1. ពេលរៀបចំ "គ្រានៃសេចក្តីរីករាយ"
អ្នកអប់រំ៖ ចូរយើងបង្កើតអារម្មណ៍ល្អ។ ស្វែងរកភ្នែកអ្នកជិតខាងរបស់អ្នកដោយស្ងៀមស្ងាត់ ហើយញញឹមដាក់គាត់តាមរបៀបដែលគាត់ និងអ្នកពេញចិត្ត។ សូមអរគុណចំពោះអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានរបស់អ្នក។
2. ប្រកាសប្រធានបទ
តោះចាប់ផ្តើមថ្នាក់
នេះគឺគ្រាន់តែអំពីយើង។
ព្យាយាមយល់គ្រប់យ៉ាង
រៀនអ្វីថ្មី។
ប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់ "ខ្ញុំនិងយើង"
3. ល្បែងកន្សែង
គ្រូ៖ ហើយតោះចាប់ផ្តើមម៉ោងរៀនរបស់យើងជាមួយនឹងហ្គេមសាមញ្ញមួយ។ មានកន្សែងនៅពីមុខអ្នក។ យកវាមកបត់ពាក់កណ្តាល បត់ពាក់កណ្តាលម្តងទៀត ហែកជ្រុងខាងលើស្តាំ បត់ពាក់កណ្តាល ហែកជ្រុងខាងលើស្តាំ។ល។ បង្ហាញពីអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ មិនមានលំនាំដូចគ្នានៅលើកន្សែងទេ។ នេះគឺល្អ, ដោយសារតែ។ យើងទាំងអស់គ្នាខុសគ្នា ហើយយើងទាំងអស់គ្នាបានបំពេញកិច្ចការដូចគ្នាតាមរបៀបរបស់យើងផ្ទាល់។ នេះគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យយើងម្នាក់ៗ។ វាជាលក្ខណៈបុគ្គលរបស់យើង ដែលធ្វើឲ្យយើងមានលក្ខណៈពិសេស
4. លំហាត់ "តោះសុបិន្តឡើង ... "
គ្រូ៖ ហើយស្រមៃថាពេលវេលានឹងមកដល់នៅពេលដែលមនុស្សទាំងអស់នៅលើផែនដីនឹងក្លាយទៅជាដូចគ្នា (កម្ពស់ សក់ និងពណ៌ភ្នែក សម្លៀកបំពាក់ ចំនួននៃចំណេះដឹង។ល។)
តើពិភពលោកនេះនឹងទៅជាយ៉ាងណា? តើមនុស្សនឹងរស់នៅដោយរបៀបណា?
តើវាល្អ ឬអាក្រក់ ដែលយើងទាំងអស់គ្នាខុសគ្នា?
-តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរស់នៅក្នុងពិភពលោកដែលមានមនុស្សប្លែកៗគ្នា?
សិស្ស៖ ភាពខុសគ្នាពេញលេញ និងធ្វើឲ្យសង្គមកាន់តែសម្បូរ។ ដើម្បីរស់នៅដោយសន្តិភាព មនុស្សត្រូវរៀនពីរបៀបរស់នៅដោយការដោះស្រាយបញ្ហា និងកិច្ចការដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។
គ្រូ៖ ហើយដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ (ក្រុមជិតស្និទ្ធដែលរួបរួមគ្នាដោយគោលបំណង និងផលប្រយោជន៍រួម) អ្នកត្រូវប្រព្រឹត្តចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកដោយសប្បុរស រួសរាយ អត់ធ្មត់ គោរព។ ចូរយើងងាកទៅរកសិលាចារឹក: "កុំវាយតម្លៃមនុស្សប៉ុន្តែឱ្យតម្លៃ!" ។ (ពាក្យ "កោតសរសើរ" ត្រូវបានបិទ) ។ ព្យាយាមកំណត់ថាពាក្យណាត្រូវបានបិទ។ អ្នកនិងខ្ញុំខុសគ្នាខ្លាំងណាស់។ កុំវាយតម្លៃមនុស្ស តែត្រូវឲ្យតម្លៃពួកគេ។
មិនអាចផ្គាប់ចិត្តមនុស្សគ្រប់រូបបានទេ មិនអាចស្រលាញ់មនុស្សគ្រប់គ្នាបានទេ មិនអាចឱ្យបុរសទាំងអស់ក្នុងថ្នាក់ក្លាយជាមិត្តភក្ដិបានឡើយ ព្រោះយើងមានការចិញ្ចឹមបីបាច់អប់រំ ភាពវៃឆ្លាត ចំណង់ចង់រៀន តម្រូវការ ចរិតលក្ខណៈ និស្ស័យ និស្ស័យ។ ល។ ប៉ុន្តែយើងអាចរស់នៅដោយចុះសម្រុងនឹងគ្នា ឲ្យតម្លៃគ្នាទៅវិញទៅមក ទទួលយកគាត់ដូចគាត់ដែរ ពោលគឺ។ អត់ធ្មត់។
5. ការងារជាក់ស្តែង (ការបណ្តុះបណ្តាលអារម្មណ៍)
គ្រូ។ ត្រៀមខ្លួនស្តាប់រឿង - រឿងនិទានរបស់ A. Kuprin ដែលត្រូវបានគេហៅថា "Agave"
- អ្វីទៅជាខួបមួយឆ្នាំ?
–
នេះគឺជារុក្ខជាតិស្មៅ ផ្កាក្នុងផ្ទះ។
(គ្រូបង្ហាញផ្កាដើម្បីបង្ហាញដល់កុមារ។ នៅពេលដែលការអានរីកចម្រើន រូបភាពនៃផ្កាផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្ហាញ)។
- ស្តាប់រឿង ស្រមៃខ្លួនឯងទៅកន្លែងអាហ្កាវ។ នៅពេលអ្នកអាន សូមជ្រើសរើសពណ៌សម្រាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក ហើយដាក់ពណ៌ចតុកោណនៅលើសន្លឹកកិច្ចការរបស់អ្នកជាមួយនឹងពណ៌នេះ ដោយប្រើពណ៌ដូចខាងក្រោម៖ ក្រហម បៃតង ផ្កាឈូក ត្នោត លឿង
នៅក្នុងសួនរុក្ខសាស្ត្រមួយមានភាពស្រស់ស្អាត - ផ្កាកុលាបមួយ។ . ផ្កាទាំងអស់នៅក្នុងសួននេះបានកោតសរសើរភាពស្រស់ស្អាតរបស់នាង។
នៅពេលមួយ agave មួយត្រូវបាននាំយកទៅសួនរុក្ខសាស្ត្រនេះ។ ផ្កាមិនចូលចិត្តគាត់ទេព្រោះគាត់អាក្រក់។ ពួកគេចាប់ផ្តើមចំអកឱ្យគាត់។
កុមារកំពុងលាបពណ៌។
អាហ្គាវចូលចិត្តផ្កាកុលាបខ្លាំងណាស់ ហើយព្យាយាមប្តឹងនាង ប៉ុន្តែផ្កាកុលាបបានបដិសេធគាត់។
- តើអ្នកមានអារម្មណ៍បែបណា ពេលនៅជំនួសអាហ្កាវ?
កុមារកំពុងលាបពណ៌។
ផ្កាទាំងអស់អន់ចិត្តថា ផ្កាអាក្រក់បែបនេះ គួរតែហ៊ានថែផ្កាកុលាបដ៏ស្រស់ស្អាត។
- ជ្រើសរើសខ្មៅដៃពណ៌ដែលត្រូវនឹងអារម្មណ៍ និងពណ៌របស់អ្នកនៅក្នុងចតុកោណកែង។
កុមារកំពុងលាបពណ៌។
យប់មួយ ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង ផ្លេកបន្ទោរ ផ្គរលាន់បក់បោក ផ្ការីកក៏ភ័យខ្លាច។ ផ្កាទាំងអស់ខ្លាចព្យុះ។ មានតែ agave មួយប៉ុណ្ណោះដែលចាប់ផ្តើមគ្របដណ្តប់វាជាមួយនឹងស្លឹករបស់វា។
- ជ្រើសរើសខ្មៅដៃពណ៌ដែលត្រូវនឹងអារម្មណ៍ និងពណ៌របស់អ្នកនៅក្នុងចតុកោណកែង។
កុមារកំពុងលាបពណ៌។
គាត់បានគ្របវាដោយស្លឹកក្រាស់ៗ ប៉ុន្តែផុយស្រួយ ហើយភ្លាមៗនោះដើមរបស់គាត់បានបាក់ពាក់កណ្តាល។
- ជ្រើសរើសខ្មៅដៃពណ៌ដែលត្រូវនឹងអារម្មណ៍ និងពណ៌របស់អ្នកនៅក្នុងចតុកោណកែង។
កុមារកំពុងលាបពណ៌។
agave ក្លាហានបានធ្លាក់នៅជិតផ្កាកុលាប។ Rose និងផ្កាដែលនៅសល់គិតថាគាត់ស្លាប់។
- ជ្រើសរើសខ្មៅដៃពណ៌ដែលត្រូវនឹងអារម្មណ៍ និងពណ៌របស់អ្នកនៅក្នុងចតុកោណកែង។
កុមារកំពុងលាបពណ៌។
ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះ... ពីកន្លែងដែល agave បែក ផ្កាមួយបានលេចចេញមក។ ដំបូងវាមានពណ៌សភ្លឺថ្លា បន្ទាប់មកលាបពណ៌ផ្កាឈូក ក្រហម ពណ៌ស្វាយ ហើយទីបំផុតក្លាយជាពណ៌ខ្មៅ។ តែប៉ុន្មាននាទីបានកន្លងផុតទៅ។ ផ្កា agave បានឈប់ផ្លាស់ប្តូរពណ៌។ វាចាប់ផ្តើមបិទបន្តិចម្តងៗ។ បិទហើយដួល។ ដូច្នេះហើយបានបញ្ចប់ជីវិតដ៏យូរអង្វែងរបស់មេទ័ពដ៏ក្លាហាន។
- ជ្រើសរើសខ្មៅដៃពណ៌ដែលត្រូវនឹងអារម្មណ៍ និងពណ៌របស់អ្នកនៅក្នុងចតុកោណកែង។
កុមារកំពុងលាបពណ៌។
មិនយូរប៉ុន្មានសំណាបតូចមួយបានលេចឡើងនៅកន្លែងនៃ agave ដែលបានស្លាប់ដែលរយៈពេលយូរនឹងក្លាយជារុក្ខជាតិដែលមានបន្លាអាក្រក់។ ប៉ុន្តែពេលតែមួយវានឹងរីកដូចដែលសម្រស់របស់វានឹងមិនស្មើ។
- ជ្រើសរើសខ្មៅដៃពណ៌ដែលត្រូវនឹងអារម្មណ៍ និងពណ៌របស់អ្នកនៅក្នុងចតុកោណកែង។
កុមារកំពុងលាបពណ៌។
ផ្កានៃសួនរុក្ខសាស្ត្របាននិយាយជាយូរមកហើយអំពីភាពស្រស់ស្អាតដ៏អស្ចារ្យនិងភាពក្លាហាននៃផ្កាដែលរីកម្តងរៀងរាល់រយឆ្នាំ។
ពិចារណាចតុកោណពណ៌។ តាមដាន ដោយប្រើក្ដារលាយពណ៌ របៀបដែលអារម្មណ៍របស់អ្នកបានផ្លាស់ប្តូរ។
គ្រូបើកក្ដារលាយពណ៌នៅលើក្តារខៀន។
- ក្រហម - អារម្មណ៍រំភើប
- បៃតង - អារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់
- ពណ៌ផ្កាឈូក - អារម្មណ៍នៃសុភមង្គល
- ពណ៌ត្នោត - អារម្មណ៍នៃការគៀបសង្កត់
- ពណ៌លឿង - មានអារម្មណ៍ជឿជាក់
កុមារម្នាក់ៗទាក់ទងអារម្មណ៍របស់គាត់ជាមួយនឹងពណ៌ដែលគាត់បានជ្រើសរើស។
- តើផ្កាផ្សេងទៀតមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះ agave?
- តើអាកប្បកិរិយាចំពោះសហស្សវត្សរ៍បានផ្លាស់ប្តូរនៅចុងបញ្ចប់យ៉ាងដូចម្តេច?
គ្រូ៖ ចូរយើងកុំសន្និដ្ឋានអំពីមនុស្សដោយមិនស្គាល់គាត់ឲ្យបានច្បាស់ជាង។
ការអត់ឱន មានន័យថា ការយកចិត្តទុកដាក់ មិនមែនទៅលើអ្វីដែលខុសគ្នានៅក្នុងខ្លួនយើងនោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះអ្វីដែលនាំយើងរួមគ្នា។ តើអ្វីនាំឱ្យយើងខិតកាន់តែជិត?
6. ហ្គេម "ខ្ញុំជ្រើសរើសអ្នកព្រោះ ... "
ខ្ញុំចាប់ផ្ដើម។ ខ្ញុំហៅអ្នកម្នាក់មកចង្អុលបង្ហាញពីរបៀបដែលយើងស្រដៀងគ្នា អ្នកនេះមករកខ្ញុំ ហើយដាក់ឈ្មោះអ្នកផ្សេងដែលគាត់ស្រដៀងគ្នាខ្លះ។
ចូរយើងឈរជារង្វង់មួយ ហើយនិយាយអំពីអ្វីដែលនាំយើងរួមគ្នា។
ចាំមើលថាយើងមានសមស្របប៉ុណ្ណាទៅ!
(យើងរស់នៅភូមិជាមួយគ្នា រៀននៅសាលាជាមួយគ្នា ថ្នាក់តែមួយ យើងទាំងអស់គ្នាជាកូនរបស់នរណាម្នាក់)
(យើងទាំងអស់គ្នាមានចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន ចូលរួមរង្វង់ដូចគ្នា មានចំណង់ចំណូលចិត្តរួម។ល។)
7. ល្បែង "ព្រះអាទិត្យ"
(លេងភ្លេងស្រាល។ )
ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកម្នាក់ៗនូវក្រដាសមួយសន្លឹកដែលព្រះអាទិត្យត្រូវបានគូរ។ អ្នកគួរតែសរសេរនៅកណ្តាលព្រះអាទិត្យនូវទម្រង់នៃឈ្មោះរបស់អ្នកដែលអ្នកចង់ហៅ។ ជួយគ្នាជួសជុលព្រះអាទិត្យនៅខាងក្រោយ។ សរសេរចុះលើកាំរស្មីល្អ គុណសម្បត្តិល្អចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ ព្យាយាមសរសេរទៅកាន់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
ឥឡូវនេះយកព្រះអាទិត្យនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានពាក្យសប្បុរសសូមអានវា។ ចូលចិត្តទទួលការសរសើរទេ? ចូរយើងព្យាយាមផ្តល់ឱ្យពួកគេឱ្យបានញឹកញាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។
8. ការបញ្ចាំងភាពយន្ត
យើងមានប្រពៃណីល្អនៅក្នុងថ្នាក់របស់យើង។ ខ្សែភាពយន្តដែលមានពីរផ្នែក "This is Us" បានបង្ហាញខ្លួននៅលើអេក្រង់របស់យើង។ ឥឡូវនេះយើងនឹងឃើញកំណែនៃស៊េរី 3 នាពេលអនាគតដែលរួមបញ្ចូលការធ្វើដំណើររដូវក្តៅទៅកាន់ទីក្រុង Tobolsk និងចំណុចសំខាន់ៗនៃត្រីមាសទី 1 ឆ្នាំ 2011 ។
9. ការអានរឿងប្រៀបប្រដូចចិន "គ្រួសារល្អ"
10. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
គ្រូ៖ ថ្នាក់រៀនគឺជាគ្រួសារតូចមួយ។ ហើយខ្ញុំចង់បានសេចក្ដីសប្បុរស ការគោរព ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមក ដើម្បីគ្រប់គ្រងក្នុងគ្រួសាររបស់យើងជានិច្ច ដោយមិនមានការឈ្លោះប្រកែកគ្នា ឬការស្បថឡើយ។
11. ការឆ្លុះបញ្ចាំង
ឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបន្តឃ្លា "សម្រាប់ខ្ញុំ ថ្នាក់របស់ខ្ញុំ ... "
12. កិច្ចការផ្ទះ
រៀបចំពាក្យល្អ ការសរសើរសម្រាប់មិត្តរួមថ្នាក់ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ហើយដាក់វានៅលើដើមឈើនៃការសរសើរនៅជ្រុងក្នុងថ្នាក់រៀន គិតលើកំណែនៃនិមិត្តសញ្ញានៃការអត់ឱននៅជ្រុងក្នុងថ្នាក់រៀន។
បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖
- Belentsova T. Kh.មហោស្រពនៃគំនិតគរុកោសល្យបើកមេរៀន។ អត្ថបទត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ក្រោម៖ការណែនាំត្រជាក់។ ម៉ោងសិក្សា "មេរៀននៃការអត់ឱន" http://festival.1september.ru/articles/599793/
- Derekleeva N.I. ម៉ោងសិក្សាលើប្រធានបទ "សីលធម៌"។ ទីក្រុងម៉ូស្គូ ឆ្នាំ ២០០៦។
