ប្រធានបទប្រចាំសប្តាហ៍ "ល្បែងកំសាន្តសប្បាយៗ"
ភារកិច្ច:
ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសកម្មភាពក្រៅពេញលេញសម្រាប់ការដើរ ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីចូលរួមក្នុងហ្គេម និងសកម្មភាពកម្សាន្តផ្សេងៗ។
ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា និងមាតាបិតាក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពល្បែងផ្សេងៗ ការកម្សាន្តកីឡាអំឡុងពេលដើរលេងនៅរដូវក្តៅ។
បង្កើនបទពិសោធន៍ការងាររបស់អ្នកអប់រំតាមរយៈការចុះសួរសុខទុក្ខគ្នាទៅវិញទៅមកចំពោះព្រឹត្តិការណ៍ជាក់ស្តែងផ្សេងៗដែលរៀបចំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
ពង្រីកបញ្ជីនៃហ្គេមកីឡា ភាពសប្បាយរីករាយ និងការកម្សាន្ត ការប្រើប្រាស់ដែលនឹងធ្វើឱ្យខ្លឹមសារនៃការដើរលេងនៅរដូវក្តៅ។
ដើម្បីកំណត់វិធីសាស្រ្តសមហេតុផលបំផុតនៃការរៀបចំការកម្សាន្ត និងសកម្មភាពម៉ូតូសម្រាប់កុមារក្នុងអំឡុងពេលដើរនៅរដូវក្តៅ ដើម្បីសង្ខេបបទពិសោធន៍ដ៏ល្អបំផុតរបស់គ្រូបង្រៀន និងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា។
ចូលរួមជាមួយឪពុកម្តាយក្នុងការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការប្រារព្ធព្រឹត្តិការណ៍រដូវក្តៅនៅលើគេហទំព័រ។
ថ្ងៃច័ន្ទ "ទិវាបាល់បោះ"
បើកសប្តាហ៍ "ល្បែងកំប្លែងនិងសប្បាយ"
ការសន្ទនាជាមួយកុមារលើប្រធានបទ៖ "តើអ្នកដឹងហ្គេមក្រៅអ្វីខ្លះ?" តើហ្គេមដែលអ្នកចូលចិត្តជាងគេ ហើយហេតុអ្វី?
ល្បែងបាល់បោះ៖
- "ស៊ុតបញ្ចូលទី!"ការទាត់បាល់នៅក្នុងគោលដៅដោយម្រាមជើង។
ក្មេងៗរុញបាល់ដោយជើងរបស់ពួកគេ។
គាត់នឹងដើរទៅមុខ!
យើងនឹងជួយពួកគេ។
តោះផ្តល់បាល់ឱ្យពួកគេ!
- "អ្នកលេងល្បែង"បោះបាល់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។
ម្តង! ពីរ! បី! - ចាប់បាល់!
៤-៥-៦ - នេះហើយ! នៅទីនេះគាត់!
7-8-9 - តើអ្នកណាអាចបោះបាន?
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "Catcher with a ball" អ្នកដឹកនាំចាប់ក្មេងៗ ហើយប្រឡាក់ដោយបាល់។ ដែលគេធ្វើឲ្យគេអន់ចិត្ត ខ្លួនឯងក្លាយជាអ្នកដឹកនាំ ហើយយកបាល់ឲ្យខ្លួនឯង។
នឹមជាមួយបាល់ "ឆ្មានិងកណ្ដុរ" កុមារឈរជារង្វង់។ កុមារពីរនាក់នៅសងខាងត្រូវបានផ្តល់បាល់មួយ: ឆ្មានិងកណ្ដុរ! ភារកិច្ចគឺត្រូវបញ្ជូនបាល់ពីកុមារទៅកូនដើម្បីកុំឱ្យឆ្មាចាប់កណ្តុរ!
ថ្ងៃអង្គារ "ថ្ងៃពពុះ"
ផ្លុំពពុះសាប៊ូគឺជាផ្នែកមួយនៃការ unpretentious បំផុត, ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានេះភាពសប្បាយរីករាយបំផុតរបស់កុមារ! ល្អបំផុត ការបណ្តាក់ទុននេះគឺសមរម្យសម្រាប់ការដើរក្រៅផ្ទះ! ខ្យល់អាកាសជួយបញ្ជូនបាល់សាប៊ូចម្រុះពណ៌ក្នុងការធ្វើដំណើរដ៏ឆ្ងាយ!
ម្តង! ពីរ! បី! - ខ្ញុំកំពុងផ្លុំពពុះ!
សាប៊ូខ្យល់ ស្តាប់បង្គាប់ខ្យល់!
ម្តង! ពីរ! បី! បួន! ប្រាំ!
ពពុះហោះទៀតហើយ!
លើផ្ទះ លើព្រៃ លើសួនច្បារបៃតង!
ហ្គេម៖ "តើអ្នកណានឹងបំប៉ោងពពុះធំជាងគេ?", "ចាប់ឡើងជាមួយពពុះហើយផ្ទុះឡើង!" ហើយផ្សេងទៀត។
លំហាត់ដកដង្ហើម៖ "ខ្យល់កំពុងបក់"
ស្អាតប៉ុណ្ណា - មើល!
ពពុះ!
ហោះហើរក្នុងខ្យល់
ហើយពួកគេបញ្ចេញពន្លឺនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ!
ហ្គេមទូរស័ព្ទ "Bubble"
Sand Fantasy ថ្ងៃពុធ
លេងជាមួយខ្សាច់ ក្មេងៗមានអារម្មណ៍ថាដូចជាអ្នកបង្កើត និងសិល្បករពិតប្រាកដ! ក្មេងៗបង្កើតពិភពលោកដោយខ្លួនឯង! ពិភពលោកពោរពេញដោយអព្ភូតហេតុ! ក្មេងម្នាក់ដែលចូលចិត្តសប្បាយ!
ការប្រកួតសាងសង់ខ្សាច់សម្រាប់គ្រប់ក្រុម។ ការហោះហើរនៃការស្រមើស្រមៃ និងការច្នៃប្រឌិតសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា! សូមអោយសត្វពាហនៈ និងសត្វស្លាប សត្វសមុទ្រ វាំង និងប្រាសាទនានាលេចឡើងនៅលើដីឡូត៍! អាគារអាចលេងជាមួយក្មេងលេង និងសម្ភារៈផ្សេងៗបាន! រូបថត - របាយការណ៍ និងការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយត្រូវបានស្វាគមន៍!
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ "គូរនៅលើ asphalt!"
ការគូររូបនៅលើចិញ្ចើមផ្លូវមិនត្រឹមតែជាសកម្មភាពសប្បាយៗពេលដើរប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះជាទាំងការច្នៃប្រឌិត និងចំណេះដឹងជុំវិញពិភពលោករបស់កុមារ។ យ៉ាងណាមិញ ការគូររូបដោយប្រើក្រមួន asphalt មិនដូចគ្នាទៅនឹងការគូរលើក្រដាសដោយប្រើខ្មៅដៃ ឬជក់នោះទេ។ វាជាអារម្មណ៍ខុសគ្នាទាំងស្រុងនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់សិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យ ការច្នៃប្រឌិតមិនសូវមានលទ្ធផលជាដំណើរការទេ។
ក្មេងៗគូរ SUMMER នៅលើចិញ្ចើមផ្លូវ!
តើអ្នកណានឹងឆ្លើយខ្ញុំ? តើអ្នកណានឹងប្រាប់ខ្ញុំ?
តើរដូវក្តៅនឹងនិយាយពណ៌អ្វី?!
គូរទេសភាពរដូវក្តៅ ខ្សាច់ ទឹក មេអំបៅ និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលកុមារអាចស្រមៃបាន!
គំនូរ (សមូហភាព) ពន្លឺថ្ងៃ! គ្រូគូសរង្វង់ធំហើយក្មេងៗគូរកាំរស្មីទៅ!
គំនូរឥន្ទធនូ! ណែនាំកុមារឱ្យទន្ទេញចាំពណ៌ឥន្ទធនូ។ អ្នកប្រមាញ់គ្រប់រូបចង់ដឹងថាសត្វស្លាបអង្គុយនៅទីណា!
ថ្ងៃសុក្រ "ថ្ងៃបញ្ជូនបន្តរីករាយ"
យើងសូមអញ្ជើញក្រុមជាន់ខ្ពស់ និងក្រុមត្រៀមចូលរួមក្នុងកម្មវិធី FUN STARTS នៅតំបន់កីឡា!
ក្រុមក្មេងៗប្រារព្ធ "ទិវានៃហ្គេមក្រៅ" តាមជម្រើសនិងតាមការស្នើសុំរបស់កុមារ។
រៀបចំដោយ៖ Stepanova N.V., Maslova S.V.
សប្តាហ៍ "ដំណើរកំសាន្តជុំវិញពិភពលោក" ».
គោលដៅ . ដើម្បីពង្រីក និងធ្វើឱ្យចំណេះដឹងរបស់កុមារកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីពិភពសត្វដែលជាភាពសុចរិតនៃប្រព័ន្ធជាមួយនឹងពិភពធម្មជាតិសម្រាប់អត្ថិភាពធម្មតា ដែលត្រូវការតំណភ្ជាប់ទាំងអស់របស់វា។ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតនៃតំបន់ភូមិសាស្ត្រនៃផែនដី។
ដើម្បីស្គាល់កុមារអំពីលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិ និងអាកាសធាតុផ្សេងៗនៃជីវិតនៅលើផែនដី ជាមួយនឹងភាពចម្រុះនៃពិភពសត្វនៅក្នុងធម្មជាតិ។
ដើម្បីបង្កើតការយល់ដឹងអំពីទំនាក់ទំនងរវាងឥទ្ធិពលខាងក្រៅនៃពិភពសត្វ និងលក្ខខណ្ឌនៃអត្ថិភាពរបស់វា ផ្តល់គំនិតបឋមអំពីទំនាក់ទំនង និងអន្តរកម្មនៃសារពាង្គកាយរស់នៅជាមួយបរិស្ថាន៖ អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការសង្កេត។ស្វែងយល់ពីគុណភាព ភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នាថ្មីៗនៅក្នុងពិភពសត្វ។ លើកទឹកចិត្តសត្វជាអ្នកជិតខាងលើផែនដី។
1 កន្លះថ្ងៃ។ ទទួលភ្ញៀវពេលព្រឹករបស់កុមារ។
1. ការងារនៅជ្រុងនៃធម្មជាតិ៖ ការពិចារណាលើរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ (លីលី) ។
គ. ណែនាំកុមារឱ្យដាំដើមមួយ ផ្តល់ជូនដើម្បីពិចារណាវា និយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ រូបរាង និងពណ៌នៃស្លឹករបស់វា។ ប្រាប់កុមារអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះនេះ។ លើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យថែរក្សារុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ។
2. ការសន្ទនាលើប្រធានបទ "ជំនួយការការធ្វើដំណើរ៖ ពិភពលោក និងផែនទី ». ធ្វើការជាមួយពិភពលោក និងនៅលើផែនទី
តើអ្នកអាចរៀនអ្វីខ្លះនៅលើផែនដីអំពីភពផែនដីរបស់យើង នៅលើផែនទី? តើអ្នកចាំថាពណ៌បៃតង លឿង ត្នោតមានន័យយ៉ាងណានៅលើផែនទី? តើមានអ្វីទៀតនៅលើសកលលោក? (បង្ហាញរូបភាពភ្នំ វាលស្មៅ សមុទ្រ មហាសមុទ្រ)។ តើអ្វីត្រូវបានបង្ហាញជាពណ៌ខៀវនៅលើផែនទី?
សកម្មភាពហ្គេម។ Did.game "ខ្ញុំដឹង..."
គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីលក្ខណៈនៃភពផែនដីរបស់យើង អំពីរុក្ខជាតិ និងសត្វ ដើម្បីធ្វើឱ្យចំណេះដឹងនៃវាក្យសព្ទនៃពាក្យ ធ្វើឱ្យមានការចងចាំតាមអំពើចិត្ត។
ឃ / ហ្គេម "ដាក់ឈ្មោះតំបន់អាកាសធាតុនៃភពផែនដីរបស់យើង។
គ.ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃតំបន់អាកាសធាតុ។
ល្បែងពាក្យ។ "ដាក់ឈ្មោះវានៅក្នុងពាក្យមួយ", "និយាយវាឱ្យត្រឹមត្រូវ", សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្តាប់តាមសូរសព្ទ។
លំហាត់ពេលព្រឹក
កំពុងរៀបចំអាហារពេលព្រឹក។ អាហារពេលព្រឹក។
GCD ។ ការយល់ដឹង។ ( ពិភពលោក)។
ការរួមបញ្ចូលតំបន់៖ "ការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងទំនាក់ទំនង", "ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង", "ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ" ។
មុខរបរ។ ប្រធានបទ។ "ដំណើរជុំវិញពិភពលោក៖ ប៉ូលខាងជើង - អាកទិក ». ទំ.២២៩
គោលដៅ។ដើម្បីស្គាល់កុមារនូវភាពប្លែកនៃលក្ខខណ្ឌធម្មជាតិនៃភាគខាងជើងឆ្ងាយ៖ បង្កើតជាគំនិតបឋមរបស់កុមារអំពីទំនាក់ទំនង និងអន្តរកម្មនៃសារពាង្គកាយរស់នៅជាមួយបរិស្ថាន៖ អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ ការស្រមើស្រមៃ ការច្នៃប្រឌិត បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះធម្មជាតិ ការចាប់អារម្មណ៍ និងបំណងប្រាថ្នា។ ដើម្បីសិក្សាធម្មជាតិ។
ជួប / pr . ផែនទីភូមិសាស្ត្រ, ពិភពលោក, គំនូរ: សត្វនៃភាគខាងជើង, ទៅរឿងនិទានរបស់ V Kataev "Flower-Semitsvetik"
ផែនការ NOD ។
ពេលលេងហ្គេម។ - កន្លែងណាមួយនៅលើពិភពលោកដែលតែងតែត្រជាក់ ...
មើលប៉ូលខាងជើងនៅលើផែនទីពិភពលោក និងផែនទីពិភពលោក។
ការពិនិត្យមើលរូបភាពនៃប៉ូលខាងជើង - វាលខ្សាច់ទឹកកក ..
ការសន្ទនាលើប្រធានបទ - អាកទិក - តំបន់នៃកោះជុំវិញប៉ូលខាងជើង។
ស្គាល់សត្វខាងជើង។
ហ្គេម "ស្វែងយល់ដោយការពិពណ៌នា", "តើខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកណា"
ល្បែង "អ្នកណាញ៉ាំអ្វី?"
ហ្គេម "ដាក់ឈ្មោះកូន"
ការអានសម្រង់ពីរឿងនិទាន "ផ្កា-Semitsvetik" Zhenya នៅប៉ូលខាងជើង។
កំណាព្យ "ពន្លឺខាងជើង"
លទ្ធផល។
មុខរបរ។ FIZO
គោលដៅ។ បណ្ដុះឱ្យមានការរៀបចំឱ្យបានល្អប្រសើរ, ជំនាញ, គុណភាពរាងកាយ។
ដើរ 1. . ការមើលបក្សី។ សត្វចាបមើល។ នៅក្នុងអាកាសធាតុត្រជាក់ សត្វចាបអង្គុយរញ៉េរញ៉ៃ។ ពន្យល់កុមារថាចាបហើរតាមវិធីនេះ។
ហុយឡើងលើបំពង់ផ្សែង,
ចាបក្រីក្រអង្គុយ
រងគ្រោះដោយខ្យល់ព្យុះ ផ្សែងហុយ
2. ពលកម្ម។ យើងបោសសំអាតផ្លូវពីព្រិល។ ការអប់រំ នៅក្នុង Alyosha, Danila
3. ខ្លួនគាត់។ សកម្មភាពហ្គេម។ ហ្គេមជាមួយម្តាយដាច់ស្រយាលតាមឆន្ទៈ បង្កើតអាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់ចំពោះកុមារនៅ Nikita, Vlad អំឡុងពេលលេងហ្គេម គោរពផលប្រយោជន៍របស់អ្នកដទៃ។
4. Ind/r ។ ជាមួយ Vova, Nadia ដើម្បីកែលម្អបច្ចេកទេសនៃការបោះនៅគោលដៅ។
5.D/ហ្គេម៖ "ស្វែងយល់ដោយការពិពណ៌នា", "អ្នកណាហោះហើរទៅកាន់អ្នកផ្តល់ចំណី"
P/ហ្គេម : "សត្វនិងបក្សី" / ដើម្បីយកតម្រាប់ /, « ពស់", "ផ្លូវឧបសគ្គ", "ផ្លាស់ប្តូរប្រធានបទ"គ.ដើម្បីអភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃចលនា, ភាពប៉ិនប្រសប់, dexterity ក្នុងសកម្មភាពម៉ូទ័រ។
ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃថ្ងៃ។
1. កាយសម្ព័ន្ធបន្ទាប់ពីគេង។ បោកគក់។
2. រៀបចំអាហារសម្រន់ពេលរសៀល។ តែពេលរសៀល។
ការសន្ទនាជាមួយកុមារ "អាថ៌កំបាំងនៃពិភពសត្វ"
គោលបំណង៖ ដើម្បីពង្រីក និងស៊ីជម្រៅនូវចំណេះដឹងអំពីពិភពសត្វ ដូចជាភាពសុចរិតនៃប្រព័ន្ធជាមួយពិភពធម្មជាតិ ដើម្បីមានជីវិតធម្មតា ដែលតំណភ្ជាប់ទាំងអស់របស់វាត្រូវការ ដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីជីវិតរបស់សត្វព្រៃនៅលើភពផែនដីរបស់យើង។
ហ្គេម "ការបន្ថែមទីបួន", "មួយគឺច្រើន", "អ្វីដែលជារឿងធម្មតា", "ជ្រើសរើសពាក្យ" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការជ្រើសរើសគុណនាមសម្រាប់ពាក្យ៖ ខ្លាឃ្មុំមានក្បាលខ្លាឃ្មុំ; សត្វក្តាន់មានសត្វក្តាន់ ។ល។ ធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទសកម្ម។
ការសាងសង់សម្ភារៈសំណង់។ "សួនសត្វ" ។
គោលដៅ។ បង្រៀន ឃ.ធ្វើជាន់ស្មុគស្មាញ កសាងរចនាសម្ព័ន្ធ បង្កើតជំនាញវិភាគគំរូ។ អភិវឌ្ឍឯករាជ្យភាព និងគំនិតផ្តួចផ្តើមក្នុងការអនុវត្តផែនការសាងសង់ អនុវត្តការសាងសង់ក្នុងលក្ខណៈសម្របសម្រួល។
សម្ភារៈ : អ្នកសាងសង់, សត្វ, គុណលក្ខណៈ។
ជួប / pr ។ ការសន្ទនា ការបង្ហាញគំរូ ការពិនិត្យ សំណួរ សិប្បកម្ម ការលេង។
ផែនការ NOD ។
ការសន្ទនាជាមួយកុមារ។
ការពិនិត្យមើលរូបភាពនៃសួនសត្វ។
ការពិចារណាលើចន្លោះទទេសម្រាប់ការងារនាពេលខាងមុខ។ ពិភាក្សាជាមួយកុមារពីរបៀបដែលពួកគេអាចប្រើបាននៅកន្លែងធ្វើការ។
ការងាររបស់កុមារ។
ការលេងអាគារ។
រង្វង់ "បាល់បោះ"
ដើរ ២. 1. មើលខ្យល់។
ខ្យល់អ្វី?គ. ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យស្គាល់និងដាក់ឈ្មោះលក្ខណៈសំខាន់នៃខ្យល់ (ខ្សោយ, ខ្លាំង, ខ្យល់, ត្រជាក់) ។
2. សកម្មភាពម៉ូទ័រឯករាជ្យ។
គ. ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យរៀបចំពេលវេលាទំនេររបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ ជ្រើសរើសហ្គេម ចរចាអន្តរកម្ម ជ្រើសរើសគុណលក្ខណៈ។
3. លំហាត់ល្បែង "ភេនឃ្វីន" ។គ. ដើម្បីធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការដើរជាមួយនឹងជំហានចំហៀងទៅខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេងដើម្បីបង្រៀនពួកគេឱ្យផ្លាស់ទីជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរល្បឿននៃចលនាបង្ហាញភាពច្នៃប្រឌិតនិងការស្រមើលស្រមៃក្នុងសកម្មភាពម៉ូទ័រ។ បង្កើតឥរិយាបថត្រឹមត្រូវ។
4. ហ្គេមក្រៅសម្រាប់ក្រុមរង "តាមទាន់គូស្នេហ៍របស់អ្នក"។
គ. ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើសកម្មភាពនៅក្នុងការប្រគុំតន្ត្រី, ឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងសញ្ញារបស់អ្នកដឹកនាំ, អភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់។
ល្ងាច។ 1. ការអានរឿងនិទានប្រជាប្រិយរុស្ស៊ី "សាយសត្វពីរ" ។
គ. បន្តស្គាល់កុមារជាមួយនឹងស្នាដៃសិល្បៈប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ីបង្រៀនពួកគេឱ្យវាយតម្លៃសកម្មភាពរបស់វីរបុរសបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះអ្វីដែលពួកគេបានឮ។
2. ការសំដែងរឿងនិទាន "The Fox and the Hare" ។
គ. ដើម្បីបង្កើតការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយនៅក្នុងកុមារ សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើសកម្មភាពស្របតាមអត្ថបទនៃរឿងនិទាន ការបញ្ចេញសំឡេងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់ ជ្រើសរើសមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិនៃចលនាស្របតាមរូបភាពដែលបានបញ្ជូន។
សាងសង់។ ហ្គេម"ប៉ម" ។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបន្លិចផ្នែកសំខាន់ / ការគាំទ្រ, ជញ្ជាំង, បង្អួច /, spatial របស់ពួកគេ។ទីតាំង, បង្កើតគោលបំណងជាក់ស្តែងនៃពួកគេម្នាក់ៗ។ ប្រើដើម្បីលេងជាមួយប្រដាប់ក្មេងលេង។
សកម្មភាពលេងដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់កុមារនៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលសកម្មភាព។
អេអន្តរកម្មជាមួយឪពុកម្តាយ
ផ្តល់ជូនការប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីភាពចម្រុះនៃប្រធានបទនេះ។
ព្រឹក។ ការទទួលកុមារ។
មូលដ្ឋានគ្រឹះសុវត្ថិភាពជីវិត។ "ស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់"
ពន្យល់កុមារថាក្នុងរដូវរងា ស្ថានភាពគ្រោះថ្នាក់អាចរង់ចាំកុមារដើរលេង៖
ទឹកកកមិនរឹងមាំ ប៉ូលីយ៉ានមានព្រិល វត្ថុស្រួចនៅលើស្លាយធម្មជាតិ។
គោលដៅ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការយកចិត្តទុកដាក់ និងការសង្កេតរបស់កុមារ ការប្រុងប្រយ័ត្ននៅកន្លែងដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។
ការសន្ទនា "អំពីធម្មជាតិនិងប្រជាជន" ។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតរបស់កុមារអំពីការតភ្ជាប់ដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននៃធម្មជាតិជាមួយអ្នករស់នៅរបស់វា
សកម្មភាពហ្គេម៖ ឃ / ហ្គេម "សមុទ្រ ព្រៃឈើ tundra ព្រៃ" "តើអ្នកណារស់នៅកន្លែងណា?" ដើម្បីជួសជុលសត្វនៃតំបន់អាកាសធាតុផ្សេងៗគ្នា។បញ្ជាក់តើសត្វអ្វីខ្លះរស់នៅក្នុងព្រៃយើង?ហ្គេម "អ្នកណាត្រូវបានពណ៌នានៅលើគូប", "សត្វព្រៃ" រៀនបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា។ បើកវចនានុក្រម៖នៅក្នុងព្រៃអ្នកអាចជួបកំប្រុក ទន្សាយ កញ្ជ្រោង។
ល្បែង "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីប្រព្រឹត្តនៅក្នុងធម្មជាតិ?" គ.ដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្កើតជំនាញនៃអាកប្បកិរិយាសមហេតុផលនៅក្នុងធម្មជាតិចំពោះកុមារ។
ភាពច្នៃប្រឌិត។ ខាងក្នុង / ការងារ។ — ជាមួយ Vladik, Roma។ ផ្តល់ជូនស្តង់ សៀវភៅពណ៌ ខ្មៅដៃ។ រៀនពណ៌រូបភាពដោយមិនហួសវណ្ឌវង្ក ដោយកាន់ខ្មៅដៃឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
ហ្គេម C / r "សួនសត្វ" ការបង្កើតនៅក្នុងកុមារនៃសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំហ្គេមដែលធ្លាប់ស្គាល់ដោយផ្លាស់ប្តូរគ្រោង។
កាយសម្ព័ន្ធពេលព្រឹក។
.
GCD មុខរបរ។ FEMP
ការរួមបញ្ចូលតំបន់។ "ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង", "ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ", "សង្គមនិងទំនាក់ទំនង" ។
ប្រធានបទ។ "កម្រិតសំឡេង។ ការប្រៀបធៀបតាមបរិមាណ។
គោលដៅ។ ដើម្បីបង្កើតជាគំនិតនៃបរិមាណ (សមត្ថភាព) ការប្រៀបធៀបនាវាដោយបរិមាណដោយប្រើការបញ្ចូល។
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញរាប់ក្នុង 8 ទំនាក់ទំនងទាំងមូលនិងផ្នែក។
ផែនការ GCD
ការបំផុសគំនិត៖ "សមាសភាពនៃលេខ ៨"
ហ្គេម "ថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅ Prostokvashino"
ការងារជាក់ស្តែង៖ ចាក់វត្ថុរាវចូលក្នុងកែវ បរិមាណស្មើគ្នា ប៉ុន្តែរាងខុសគ្នា។
"តើនាវាមួយណាដែលមានទំហំធំជាង?"
Fizminutka "នៅលើកង់"
លំហាត់ប្រាណ។ តើលេខ ៦ (៧, ៨) អាចបែងចែកជាផ្នែកអ្វីខ្លះ?
ធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
លទ្ធផល។
ការកាន់កាប់ MUZO . (យោងតាមផែនការរបស់អ្នកឯកទេស)
ហែលទឹក។
ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់បន្ទប់អេកូឡូស៊ី។ មើលត្រីនៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី។
គោលដៅ។ រៀនមើលត្រី។ អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងនៅក្នុងពិភពនៃសត្វ។
ការអាន។ F. Uspensky "ពូ Fedor ឆ្មានិងឆ្កែ"
គោលដៅ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកុមារឱ្យចាប់អារម្មណ៍លើរឿងប្រឌិត បណ្តុះសមត្ថភាពក្នុងការយល់ឃើញដោយអារម្មណ៍នៃខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាន។
សកម្មភាពល្ខោន។ អញ្ជើញកុមារឱ្យសម្តែងភាគនៃរឿងនិទាន។
គោលដៅ។ ចិញ្ចឹមកុមារឱ្យមានចំណាប់អារម្មណ៍ជាលំដាប់ក្នុងសកម្មភាពលេងល្ខោន។
ហ្គេម S/r "ការប្រគុំតន្ត្រីអាយ៉ង"គ. ដើម្បីបង្កើតឱ្យកុមារមានលទ្ធភាពបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់ហ្គេម ជ្រើសរើសគុណលក្ខណៈ ចែកចាយតួនាទី គិតគូរពីចំណាប់អារម្មណ៍
សកម្មភាពលេងឯករាជ្យ។
ល្បែងក្តារ៖ "អ្នកត្រួតពិនិត្យ", "ឡូតូ", "ល្បែងផ្គុំរូប"
គ. បង្រៀនកុមារឱ្យជ្រើសរើសហ្គេមតាមចំណាប់អារម្មណ៍ ជ្រើសរើសដៃគូ កន្លែងលេង ធ្វើសកម្មភាពស្របតាមច្បាប់នៃហ្គេម។
កំពុងរៀបចំសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច . អាហារពេលល្ងាច។
សុនឆាស។
ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃថ្ងៃ។
ការអាន រឿងនិទានដោយ V. Kataev "ផ្កាប្រាំពីរផ្កា" ។ គោលដៅ។ សេចក្តីផ្តើមអំពីរឿងប្រឌិត។ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យយល់ច្បាស់អំពីខ្លឹមសារនៃរឿងនិទាន ដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យសីលធម៌របស់វា។
ការរួមបញ្ចូលតំបន់។ "ការអភិវឌ្ឍការយល់ដឹង", "ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ" ។
គោលដៅ។ ដើម្បីឱ្យកុមារស្គាល់រឿងនិទាន បង្រៀនពួកគេឱ្យបែងចែកលក្ខណៈប្រភេទនៃរឿងនិទាន បង្កើតអាកប្បកិរិយាវាយតម្លៃចំពោះតួអង្គ ស្វែងយល់ខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលពួកគេបានអាន បង្ហាញខ្លឹមសារឱ្យស៊ីសង្វាក់គ្នាតាមមធ្យោបាយ។ នៃហ្គេម។
NOD ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។
ការរួមបញ្ចូលតំបន់។ "សង្គមនិងទំនាក់ទំនង", "សិល្បៈនិងសោភ័ណភាព", "ការអភិវឌ្ឍការនិយាយ" ។
ប្រធានបទ។ "សត្វខាងជើង" ។ ទំព័រ ២៦០
គោលដៅ។ បង្រៀនដើម្បីបង្ហាញនៅក្នុងការគូរមាតិកាដែលស៊ីសង្វាក់គ្នានៃវគ្គមួយពីជីវិតរបស់សត្វតាមរយៈការរៀបចំសមាសភាពនៃតួអក្សរនៅក្នុងការអនុលោមតាមសមាមាត្ររវាងវត្ថុ; ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការគូរជាមួយជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។
ផែនការ NOD ។
ការពិចារណាលើរូបភាពនៃសត្វនៃភាគខាងជើង: ខ្លាឃ្មុំប៉ូល, walruses, ត្រា។
ការសន្ទនាប្រធានបទ។
ការស្ទង់មតិ
បង្ហាញការងារគំរូ។
ការងាររបស់កុមារ។
ការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃរបស់កុមារ។
ដើរ ២. ១. ការសង្កេត "ស្នាមជើងនៅលើផ្លូវដែក" ។ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យចេះបែងចែករវាងដាននៃសត្វ និងមនុស្ស ប្រាប់ពីលក្ខណៈលក្ខណៈរបស់ពួកគេ ប្រាប់តាមស្នាមជើងអំពីរបៀបដែលពួកវាលេចឡើងក្នុងព្រិល ("កុមារដើរទៅមត្តេយ្យ" "កុមាររត់ទៅកន្លែងយោល" "ក បក្សីតូចលោតតាមផ្លូវ”, “ឆ្កែមួយក្បាលដើរតាមទីតាំងឆ្ពោះទៅច្រកទ្វារ”។ល។) អភិវឌ្ឍការសង្កេត ការគិតបែបឡូជីខល។
2. ហ្គេម Didactic "ប្រយ័ត្ន!"
3. ហ្គេមទូរស័ព្ទ "អ្នកបាញ់" ។
គ. បន្តស្គាល់កុមារអំពីច្បាប់នៃល្បែង បង្រៀនកុមារឱ្យបោះបាល់នៅគោលដៅផ្លាស់ទី។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ dexterity ភាពត្រឹមត្រូវដើម្បីលើកកម្ពស់ការបង្កើតជំនាញសម្រាប់ការប្រតិបត្តិត្រឹមត្រូវនៃប្រភេទសំខាន់នៃចលនា។
4. ការចាត់តាំងការងារ។ ការចិញ្ចឹមបក្សីនៅលើគេហទំព័រ។
គ. ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យចាក់អាហារដែលត្រៀមរួចជាស្រេចទៅក្នុងចំណី (ផ្លែប៊ឺរី ចំណិតនំប៉័ង) ដើម្បីបណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសត្វស្លាប ដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់បំណងប្រាថ្នាដើម្បីថែរក្សាពួកគេ។
ល្ងាច។ 1. ល្បែងគណិតវិទ្យា ៖ "ស្វែងរកកំហុស", "ថ្ងៃ-យប់", / ដើម្បីជួសជុលលេខរហូតដល់ 5 / ។ "កញ្ចក់", / សម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃ /,
Indus/r ។ ជាមួយ Roma, Cyril, ជួសជុលរាងធរណីមាត្រ
ល្បែងល្ខោន។ ការច្នៃប្រឌិតហ្គេម "The Chanterelle and the Grey Wolf" ផ្អែកលើរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី។ ផ្តល់ជូនកុមារនូវល្ខោនអាយ៉ង និងវាយរឿងនិទានដែលធ្លាប់ស្គាល់តាមរបៀបថ្មី។ អភិវឌ្ឍលក្ខណៈពិសេសនៃការគិត ការស្រមើលស្រមៃ សមត្ថភាពក្នុងការ improvise ។
ការណែនាំអំពីគំនូរលើប្រធានបទ "សត្វខាងជើង" ។ការពិនិត្យមើលរូបភាព អាល់ប៊ុម ការផលិតឡើងវិញ អក្សរសិល្ប៍ ការពិភាក្សាអំពីសម្ភារៈ។
អន្តរកម្មជាមួយគ្រួសារ
ការសន្ទនាជាមួយឪពុកម្តាយ៖ "អ្នកសួរយើងឆ្លើយ"
1 កន្លះថ្ងៃ។
ព្រឹក។ 1. លំហាត់ដកដង្ហើម។ 1. វាយស្លាបច្រមុះពីចុងដល់គល់ច្រមុះ (ស្រូបចូល)។ នៅពេលអ្នកដកដង្ហើមចេញ សូមគោះ 5-6 ដងលើស្លាបច្រមុះដោយប្រើម្រាមដៃចង្អុលរបស់អ្នក។
2. ដកដង្ហើមចូល និងដកដង្ហើមចេញ 8-10 តាមរន្ធច្រមុះខាងស្តាំ បន្ទាប់មកឆ្លងកាត់ខាងឆ្វេង បិទកន្លែងសម្រាកដោយម្រាមដៃចង្អុល
3. ដកដង្ហើមចូលតាមច្រមុះរបស់អ្នក។ នៅពេលអ្នកដកដង្ហើមចេញ ចូរគូសសំឡេង [m] ខណៈពេលដែលយកម្រាមដៃរបស់អ្នកនៅលើស្លាបច្រមុះ។
2. ការសន្ទនាលើប្រធានបទ "អច្ឆរិយៈក្នុងពិភពធម្មជាតិ"
គោលដៅ
សកម្មភាពហ្គេម។ (ផ្នែកសំខាន់ៈ ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ ទំនាក់ទំនងសង្គម ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ)
ហ្គេមសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់, ការទំនាក់ទំនង,"សត្វខាងជើង", "ហេតុអ្វីបានជាសត្វ", "តើខ្ញុំបានប្រាប់អ្នកណា?", "ដាក់ឈ្មោះកូនឆ្មា", "ទៅអ្នកណា?គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតរបស់កុមារអំពីពិភពនៃសត្វនៅក្នុងធម្មជាតិ។បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរបស់សត្វជាមួយធម្មជាតិ។ តើពន្លឺ កំដៅ ទឹក មានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះដល់ជីវិតសត្វ។ ផ្តល់គំនិតនៃសត្វព្រៃនៃ taiga, វាលខ្សាច់, ភាគខាងជើងនិងប្រទេសក្តៅ។
4. ការសិក្សាអំពីផ្លាស្ទិច៖ "Kangaroo", "Fox and Hare", "Jump-jump, I'm jumping" ។ លំហាត់ប្រាណដើម្បីអនុវត្តចលនានៅក្នុងចង្វាក់ជាក់លាក់មួយស្របតាមពាក្យ។
ហ្គេមជាមួយអ្នករចនា "មនុស្សយន្ត" ។ គោលដៅ។ ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការអនុវត្តការវិភាគលំហនៃការរចនាដែលធ្លាប់ស្គាល់ ស្វែងរកវិធីដោយឯករាជ្យដើម្បីអនុវត្តវាពីអ្នកសាងសង់ ដើម្បីបង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេ។
GCD ។ មុខរបរ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ។
គូររឿងតាមរូបភាពតាមគ្រោងការណ៍
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យចេះតែងរឿងតាមគ្រោងការណ៍ដោយផ្អែកលើម៉ូឌុលរូបភាព៖ តើនេះជានរណា? ទំហំ, ពណ៌, ផ្នែកនៃរាងកាយ, តើរាងកាយគ្របដណ្តប់ដោយអ្វី, តើវាស៊ីអ្វី? តើវាផ្លាស់ទីដោយរបៀបណាដែលវាជួប - លំនៅដ្ឋាន (ប៉ូលខាងជើង taiga, tundra, ព្រៃ)? កូនពៅ?
បង្រៀនកុមារឱ្យនិទានរឿងឡើងវិញ បង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះខ្លឹមសារដោយសំឡេង។ យល់ពីកន្សោមន័យធៀប។
ផែនការ GCD
រឿងកំប្លែងអំពីសត្វ។
ការពិនិត្យមើលគំនូរ, គំនូរ។
ឃ / ហ្គេម៖“ ដាក់ឈ្មោះសត្វ”“ ស្វែងយល់ដោយការពិពណ៌នា”“ រើសសញ្ញា”“ តើសត្វអ្វីដែលអ្នកអាចនិយាយអំពី ... , clumsy, fluffy ... / ។
គូររឿងអំពីសត្វតាមគ្រោងការណ៍។
រឿងរបស់កុមារ
លទ្ធផល។
NOD ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។
គំនូរ។ ប្រធានបទ។ "កញ្ជ្រោងជាមួយកូន"
គោលដៅ: គោលដៅ។ និយាយជាមួយក្មេងៗអំពីសត្វព្រៃនៃព្រៃរបស់យើង។រៀនបង្ហាញពីលក្ខណៈរបស់សត្វក្នុងគំនូរគោរពសមាមាត្រនៃផ្នែករាងកាយ. រៀនបង្កើតសមាសភាពគ្រោង គូរវត្ថុមូលទម្រង់, ធ្វើការជាមួយជក់, (កាន់ជក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ, ជ្រលក់វាចូលទៅក្នុងថ្នាំលាបជាមួយគំនរទាំងអស់, យកថ្នាំលាបលើសនៅលើគែមនៃពាង);ពង្រឹងចំណេះដឹងអំពីពណ៌; ធ្វើឱ្យអ្នកចង់គូរ.
សម្ភារៈ និងឧបករណ៍ ៖ រូបភាព Fox ។ថ្នាំលាបពណ៌ផ្សេងគ្នា អាល់ប៊ុម។
ផែនការ GCD
ការអាន Ushinsky K. "Lisa Patrikeevna",
ការពិនិត្យមើលរូបភាព
ការសន្ទនាដែលទាក់ទង
បង្ហាញការងារគំរូ
ការងាររបស់កុមារ
ការវិភាគការងាររបស់កុមារ។
ដើរ 1. ការមើលព្រិល។ អ្វីដែលផ្កាព្រិលធ្លាក់: ពន្លឺពណ៌សfluffy ។ របៀបដែលព្រិលធ្លាក់: នៅក្នុង flakes, ម្ជុលឬដុំ។ បញ្ច្រាសការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារថារចនាសម្ព័ន្ធនៃផ្កាព្រិលអាស្រ័យលើអាកាសធាតុ។ គោលដៅ។ ដើម្បីជួសជុលលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹកនិងព្រិលពីរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀតនៅពេលដែលប៉ះពាល់នឹងសីតុណ្ហភាព។
2. ការងារ។ ការកែលម្អគេហទំព័រ។ យើងសម្អាតតំបន់ព្រិល។ គោលដៅ។ បណ្តុះការខិតខំប្រឹងប្រែងនិងសុចរិតភាព។
3. ហ្គេម S/r ។ "ពិន្ទុ" ។ គោលដៅ។ រួមចំណែកដល់ការបង្កើតនៅក្នុងល្បែងនៃការលេងតួនាទីអន្តរកម្ម និងការរួមផ្សំនៃទំនាក់ទំនងដើរតួរវាង Sasha, Tanya ។
4. ឃ / លំហាត់ "ស្តាំ - ឆ្វេង" / ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ / គោលបំណង។អភិវឌ្ឍតំណាងនៃលំហ
5. ផ្អាក ហ្គេម "ស្តេចសណ្តែក", / ការអភិវឌ្ឍន៍ការស្រមើលស្រមៃរត់ / ។
6. Ind/r ។ លំហាត់ Tanya, Maxim ក្នុងការលោតលោត, អភិវឌ្ឍបច្ចេកទេសលោត។
7. ការផ្អាក ហ្គេម "ត្រឹមត្រូវបំផុត", / បោះ /, "លឿនបំផុត" / រត់ /, សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃការស្រមើស្រមៃ "កន្លែងដែលយើងនៅ, យើងនឹងមិននិយាយ ... "
កំពុងរៀបចំសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច។ អាហារពេលល្ងាច។
2 កន្លះថ្ងៃ។
ការសន្ទនា អំពីធម្មជាតិនិងប្រជាជនរបស់វា។
គោលដៅ ៖ បង្ហាញកុមារភាពចម្រុះនៃពិភពសត្វ។ រៀនសង្កេតមើលជីវិតរបស់ធម្មជាតិ។ លើកទឹកចិត្ត "ការរកឃើញ" ឯករាជ្យ ពង្រីកគំនិតអំពីសារៈសំខាន់នៃសត្វនៅក្នុងធម្មជាតិ។
ហ ម្លប់៖Charushin E. "Volchishko",
ដំណាក់កាល។ "រូបភាពសត្វ", "អ្នកប្រមាញ់" ។គោលដៅ។ បង្កើនចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរបៀបរស់នៅរបស់សត្វ។
យើងគូរសត្វតាមគ្រោងការណ៍។ គោលដៅ។ រៀនបង្ហាញរូបភាពសត្វ ហាត់ប្រាណក្នុងការប្រើបច្ចេកទេសផ្សេងៗក្នុងការគូរ។
ដើរ ២ . ការសង្កេតទីក្រុងពេលល្ងាច។ របៀបដែលទីក្រុងភ្លឺ។ ផ្ទះខ្ពស់ច្រើនជាន់ ហេតុអ្វីបានជាពន្លឺភ្លឺតាមបង្អួចពីណាមកដល់ផ្ទះ។ អភិវឌ្ឍជំនាញគិត។
2. ក្រណាត់។ ពាក្យថា "ព្រះអាទិត្យភ្លឺចាំងធ្វើឱ្យអ្នកកក់ក្តៅ ... " ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារឱ្យនិយាយឡើងវិញនូវខ អភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់។
3. Ind ។ ការងារ។ លំហាត់ប្រាណ Maxim, Danila ក្នុងការលោតលើជើងពីរក្នុងទិសដៅផ្សេងគ្នា, អភិវឌ្ឍការសម្របសម្រួលនៃចលនា, ទីតាំងស្ថេរភាពនៃរាងកាយនៅពេលលោត។
4. ការងារនៅនឹងកន្លែង។ ជម្រះផ្លូវ។គ. អញ្ជើញកុមារឱ្យពិនិត្យមើលទីតាំង កំណត់ផ្លូវណាដែលត្រូវសម្អាត ប្រាប់ពីអ្វី និងរបៀបធ្វើនេះ តើឧបករណ៍អ្វីខ្លះនឹងត្រូវការ។ បង្រៀនកូនឱ្យចេះធ្វើស្ពាយ ធ្វើរួមគ្នា នាំការងារចាប់ផ្តើមដល់ទីបញ្ចប់ មានមោទនភាពចំពោះលទ្ធផលដែលទទួលបាន..
ល្ងាច។ ហ្គេម "វាយអក្សរ", "ធាតុទាំងបួន", "សិល្បករ", "ស្រមោល" ដើម្បីបង្កើតការយកចិត្តទុកដាក់ដែលទាក់ទងនឹងការសម្របសម្រួលនៃអ្នកវិភាគផ្នែកសោតទស្សន៍និងម៉ូទ័រ។
Indus/r ។ ជាមួយ Cyril, Roma ដើម្បីបង្រួបបង្រួមជំនាញនៃការគូរគំនូរ Gorodets: "rosans, cups and foliage" ដើម្បីរំលេចនូវលក្ខណៈលក្ខណៈបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តនៃការគូររូបដោយប្រើជក់។
ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ .
ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ "របៀបនិងអ្វីដែលត្រូវលេងជាមួយកុមារនៅផ្ទះ"
ការបង្ហាញវិញ្ញាបនបត្រដល់ឪពុកម្តាយរបស់ Angelina L., Nikita D., Vanya V. សម្រាប់ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់តំបន់ "Seal - 2016"
1 កន្លះថ្ងៃ។
ព្រឹក។ 1. កាតព្វកិច្ចអាហារដ្ឋាន "រៀនធ្វើការជាមួយគ្នា" ។គ.ពិភាក្សាជាមួយកុមារពីរបៀបដែលអ្នកអាចរៀបចំការងាររបស់អ្នកដោយសមហេតុផល របៀបធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការមិនជ្រៀតជ្រែកគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងដំណើរការការងារ ធ្វើសកម្មភាពរួមគ្នា។
2. សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ។គ.ដើម្បីបង្រៀនកុមារ រួបរួមជាក្រុមតូចៗ ពិនិត្យមើលរូបភាពក្នុងសៀវភៅដោយឯករាជ្យ ពិភាក្សាអំពីខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ។
3. ពិចារណាជាមួយកុមារនូវរូបភាព "Walruses", "ខ្លាឃ្មុំប៉ូលជាមួយកូនខ្លាឃ្មុំ", "សត្វទីទុយប៉ូល"
តើអ្នកឃើញអ្វីខ្លះនៅក្នុងរូបភាពនីមួយៗនេះ? តើសត្វរស់នៅប៉ូលខាងជើងយ៉ាងដូចម្តេច?
គោលដៅ: ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតអំពីភាពចម្រុះនៃពិភពសត្វ។ បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរបស់សត្វជាមួយធម្មជាតិ។
រឿងកំប្លែងអំពីសត្វខាងជើង។
= ថ្វីត្បិតតែមានពណ៌ស និងស
តែកុំនិយាយថាស្អាត!
ភ្នែកពណ៌លឿងភ្លឺ
ពេលយប់គេដើររកសត្វ! (សត្វទីទុយព្រិល)
=សត្វនេះគឺជាអាគារខ្ពស់!
ធំ ស ដូចព្រិលទឹកកក.!
ច្រមុះលាក់, waddle
ចេញទៅនេសាទ! (ខ្លាឃ្មុំទឹកកក)
= ខ្ញុំបានជួបសត្វមួយនៅក្នុង tundra,
គាត់មើលទៅដូចជា hamster ។
សត្វតូចបានភ័យខ្លាច
ហើយគាត់បានរត់ចេញ! (លឹម)
= មើល វាកំពុងប្រញាប់ប្រញាល់ឆ្លងកាត់ព្រិល
មិនថាចចក ឬកញ្ជ្រោង...
តើគាត់បានគ្រប់គ្រងកន្លែងណាដើម្បីទទួលបាន
អាវរោមពណ៌សដូចដីស? (កញ្ជ្រោងអាក់ទិក)
= ដោយបានសំលៀងចង្កូម
បុរសធាត់ដេកក្បែរសមុទ្រ។
មានតែឆ្មាំពុកមាត់ប៉ុណ្ណោះ។
ប្រែជាសំខាន់! (Walrus)
គោលដៅ។ ដើម្បីពង្រីកចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីសត្វព្រៃ - និងតួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងធម្មជាតិ។
សកម្មភាពហ្គេម។ ឃ / ហ្គេម "ការបន្ថែមទីបួន" ។ គ.ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការបែងចែកវត្ថុបន្ថែមដោយសញ្ញា។
"និយាយមួយម៉ាត់", "ច្របូកច្របល់", "អ្នកណាទៅ", "អ្វី? មួយណា?" គ. ដើម្បីអនុវត្តកុមារក្នុងការពិពណ៌នាអំពីសត្វ ជ្រើសរើសនិយមន័យ។
កាយសម្ព័ន្ធពេលព្រឹក។
កំពុងរៀបចំអាហារពេលព្រឹក អាហារពេលព្រឹក .
GCD មុខរបរ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយ។
ប្រធានបទ។ "សត្វព្រៃអូស្ត្រាលី"
គោលដៅ . ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីទ្វីប; ដើម្បីស្គាល់លក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុនៃប្រទេសអូស្ត្រាលីជាមួយសត្វនៃដីគោក (kangaroo, kala, echidna ជាដើម) ដើម្បីបង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការដាក់ឈ្មោះនិងបែងចែកតំណាងនៃពិភពសត្វយោងទៅតាមរចនាសម្ព័ន្ធនិងលក្ខខណ្ឌរស់នៅលើភពផែនដី។ ពង្រឹងគំនិតនៃ "មនុស្ស - ផ្នែកនៃធម្មជាតិ" ។អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ។ បង្កើតការគោរពចំពោះធម្មជាតិ។
ផែនការ GCD
1. មានកំណត់ ពេល សុភាសិត៖ «អ្នកណាចេះធ្វើជាមិត្តនឹងអាចការពារ និងស្រឡាញ់ធម្មជាតិ» ។
«អ្នកណាបំផ្លាញធម្មជាតិមិនស្រឡាញ់ជាតិសាសន៍ខ្លួន»។
ធ្វើការជាមួយផែនដី និងផែនទី។
រូបភាពបង្ហាញពីធម្មជាតិ និងសត្វនៃប្រទេសអូស្ត្រាលី។
រឿងរ៉ាវអំពីប្រទេសអូស្ត្រាលី។
រឿងនិទានអំពីសត្វនៃប្រទេសអូស្ត្រាលី។
ហ្គេម៖ "ដាក់ឈ្មោះវាដោយក្តីស្រលាញ់", "ការបន្ថែមទីបួន" (សត្វកកេរ, ប្លាទីប, កញ្ជ្រោងអាក់ទិក, កង់ហ្គូរូ) "ពិពណ៌នាអំពីសត្វ"
លទ្ធផល។ តើអ្នកចូលចិត្តអ្វី?
GCD ។ ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។
ការដាក់ពាក្យ។ "ព្រះរាជាណាចក្រនៃសត្វព្រៃ"
គោលដៅ។ បន្តដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងបច្ចេកទេសនៃការដាក់ពាក្យ - ការបិទភ្ជាប់រូបភាពជាមួយខ្សែស្រឡាយកាត់ល្អ ៗ ដែលបង្ហាញពីឥទ្ធិពលនៃ "រោមសត្វ" ។ រៀនអនុវត្តកាវទៅមូលដ្ឋានស្មើៗគ្នាក្នុងស្រទាប់ស្តើង។ អភិវឌ្ឍការយល់ឃើញសោភ័ណភាព។
ផែនការ NOD ។
ការសន្ទនាលើប្រធានបទ "នគរសត្វ"
រឿងនិទានអំពីសត្វព្រៃ
ជ្រើសរើសរូបរាងសត្វពីឈុត។
ការបកប្រែរូបភាពនៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។
កាត់រូបស្រមោលរបស់សត្វ។
យើងបានកាត់ខ្សែស្រឡាយ, អនុវត្តកាវបិទទៅ silhouette, កាវបិទខ្សែស្រឡាយកាត់។
ធ្វើការងារដោយកុមារ។
ការតាំងពិព័រណ៍ស្នាដៃរបស់កុមារ។
ប្រូក ផ្លូវ 1. ការសង្កេត នៅពីក្រោយខ្យល់។ បន្តស្គាល់កុមារជាមួយនឹងបាតុភូតធម្មជាតិ - ខ្យល់មូលហេតុនៃការកើតឡើងរបស់វាតួនាទីនៅក្នុងជីវិតរបស់សារពាង្គកាយរស់នៅរួមទាំងមនុស្ស។
ខ្ញុំនឹងអង្រួនដើមប៊ីច ខ្ញុំនឹងរុញអ្នក។
ខ្ញុំនឹងហោះហើរ ខ្ញុំនឹងផ្លុំកញ្ចែ ខ្ញុំថែមទាំងទាញមួករបស់ខ្ញុំចេញ។
ហើយអ្នកមិនឃើញខ្ញុំទេ។
តើខ្ញុំជាអ្នកណា? តើអ្នកអាចទាយបានទេ?
តើខ្យល់អាចធ្វើអ្វីបាន?
តើវាអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់មនុស្សទេ?
តើខ្យល់ផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដល់មនុស្ស និងធម្មជាតិ?
2. ហ្គេមទូរស័ព្ទ "Zhmurki" ។គ. ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យដើរតួជាអ្នកលេង អ្នកបើកបរ អ្នកដឹកនាំ អាជ្ញាកណ្តាល និងជាប្រធានក្រុមលេង។
3. លំហាត់ហ្គេម "យកឈ្នះលើភ្នំខ្ពស់" ។
គ. ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យឡើងភ្នំព្រិល អភិវឌ្ឍសាច់ដុំដៃ និងជើង ភាពប៉ិនប្រសប់ កម្លាំង បណ្តុះទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ភាពក្លាហាន។ ផ្តល់ឱ្យកុមារនូវភាពរីករាយនៃការដើរ។
4 . ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។ សកម្មភាពហ្គេម។ ហ្គេមដែលមានសម្ភារៈចល័តតាមសំណើរបស់កុមារ។ ពង្រឹងជំនាញអាកប្បកិរិយារបស់កុមារអំឡុងពេលលេងហ្គេម គោរពផលប្រយោជន៍របស់អ្នកដទៃ។
5. Ind/r ។ ជាមួយ Maxim, Nadya ដើម្បីកែលម្អបច្ចេកទេសនៃការបោះចោលគោលដៅ។
6. ពលកម្ម។ យើងជម្រះផ្លូវ ភ្នំពីព្រិល។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបោសសំអាតផ្លូវឱ្យបានខ្ជាប់ខ្ជួន មិនត្រូវខ្ចាត់ព្រាត់ព្រិលពេញកន្លែងនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវគាស់វានៅក្នុងគំនរ។
ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃថ្ងៃ។
ការសន្ទនាលើប្រធានបទ "រុក្ខជាតិ និងជីវិតនៅលើផែនដី"
ការពិនិត្យរូបភាព រូបភាព សៀវភៅ ដោយប្រើគំរូ និងដ្យាក្រាម។
គោលដៅ។ ដើម្បីនាំកុមារឱ្យយល់ដឹងថា រុក្ខជាតិ និងពពួកសត្វចម្រុះគឺជាតំណភ្ជាប់ចាំបាច់នៅក្នុងខ្សែសង្វាក់នៃប្រព័ន្ធអេកូនៅលើផែនដី។
ប្រយោគអំពីរុក្ខជាតិ ផ្លែឈើ រុក្ខជាតិឱសថ។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យឃើញទំនាក់ទំនងរវាងរុក្ខជាតិ និងអាហារសត្វ។
ហ្គេម។ "ខ្សែសង្វាក់នៃពាក្យ", "មួយគឺច្រើន", "ដាក់ឈ្មោះផ្លែឈើ", "ការបន្តពូជរបស់រុក្ខជាតិ" ។ គោលបំណង ការបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបាន និងការពង្រីកវាក្យសព្ទ។
ដើរ 2. ការសង្កេតដើមឈើ coniferous ។ តើពួកវាស្រដៀងនិងរបៀបដែលវាខុសគ្នាពីដើមឈើជ្រុះ។ ពិចារណាអំពីដើម, មែក, ម្ជុល, ដើមឈើ។ ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យកត់សម្គាល់ភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិរដូវរងារ, លក្ខណៈពិសេសរបស់វា។
2. ពលកម្ម។ ការកែលម្អទីតាំង៖ យើងសម្អាតព្រិល បោសអគារ ភ្នំ កន្លែងលេង។ អនុវត្តការងារដល់ទីបញ្ចប់ ជំរុញឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការងារ មានបំណងចង់ចូលរួមក្នុងសកម្មភាពការងារ ។
3. Ind/r ។ "ផ្លូវឧបសគ្គ" ពង្រឹង Olesya ជំនាញលោតវែងរបស់ Vova ។
4. S/r ។ ហ្គេម "អ្នកសាងសង់" អញ្ជើញកុមារឱ្យបង្កើត labyrinth ពី snowdrift អភិវឌ្ឍជំនាញរចនាក្នុងការធ្វើការជាមួយព្រិល។
5. ការផ្អាក ហ្គេម "អ្នកណាបន្ទាប់" "រថភ្លើង" ដើម្បីបង្កើតគុណសម្បត្តិដែលមានឆន្ទៈរឹងមាំភាពក្លាហានភាពប៉ិនប្រសប់។ រមៀលកុមារចុះពីលើភ្នំ។
ល្ងាច។ X / ពលកម្ម។ ការសម្អាតនៅមជ្ឈមណ្ឌលសិល្បៈ។ ឃ / ហ្គេម "អ្វីគ្រប់យ៉ាងមានកន្លែងរបស់វា។ យើងតម្រៀបខ្មៅដៃពណ៌ចូលទៅក្នុងពែង យកខ្មៅដៃដែលខូច ក្រដាសដែលប្រើរួច សៀវភៅពណ៌។ បង្រៀនកុមារឱ្យសម្អាតមជ្ឈមណ្ឌលសកម្មភាព។
ពិចារណារឿងនិទានរបស់ G-Kh នៅក្នុងជ្រុងសៀវភៅ។ អាន់ឌើរសិន។ អានការដកស្រង់ចេញពីរឿងនិទាន "Thumbelina at the Maybugs", "The Ugly Duckling" អញ្ជើញកុមារឱ្យវាយតួអង្គដែលពួកគេចូលចិត្ត។ ដើម្បីបណ្តុះស្រឡាញ់អក្សរសាស្ត្រសម្រាប់កំណាព្យរបស់អ្នកនិទានរឿងដ៏អស្ចារ្យ។
- សកម្មភាពមើលឃើញ។ ទំព័រពណ៌។ Stencils។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការគូររូបសត្វអូស្ត្រាលី លាបពណ៌ ផ្ទេរគំនូរទៅក្រដាសកាតុងធ្វើកេស។ គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការគូររូបសត្វដោយឯករាជ្យ។
ខ្លឹមសារនៃបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់កុមារ
ការណែនាំអំពីគំនូរលើប្រធានបទ "សត្វព្រៃនៃតំបន់អាកាសធាតុផ្សេងៗគ្នា" ។ការពិនិត្យមើលគំនូរ, សិល្បៈ។ អក្សរសិល្ប៍ ការអាន និងការពិភាក្សាអំពីសម្ភារៈ។
អន្តរកម្មជាមួយគ្រួសារ
ធ្វើការស្ទង់មតិរបស់ឪពុកម្តាយដែលមានបំណងចូលរួមក្នុង "ពិនិត្យមើលខ្លួនអ្នក" គណិតវិទ្យាអូឡាំព្យាដពីកុមារ។
ថ្ងៃទី 26 ខែមករា។ ថ្ងៃសុក្រ។
នៅ tro. ទទួលភ្ញៀវពេលព្រឹករបស់កុមារ។
ធ្វើការនៅជ្រុងនៃធម្មជាតិ។ ការសន្ទនា "រុក្ខជាតិក៏ចូលចិត្តលាង" ។
គ. ដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបទពិសោធន៍របស់កុមារក្នុងការថែទាំរុក្ខជាតិ - ពិភាក្សាពីរបៀបដែលអ្នកអាច "លាង" រុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ រកមើលថាតើយោងទៅតាមបុរស រុក្ខជាតិចូលចិត្ត "លាង" ហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់ដែលស្លឹករបស់រុក្ខជាតិស្អាត។
2. កាតព្វកិច្ចបន្ទប់បរិភោគអាហារ។ ការធ្វើផែនការការងារ។ គ. ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យរៀបចំផែនការសកម្មភាពរបស់ពួកគេ និងពិនិត្យមើលខ្លួនឯងដោយផ្អែកលើគំនូរសញ្ញា-គន្លឹះសម្រាប់អ្នកដែលបំពេញកាតព្វកិច្ច។
ឯកសណ្ឋានអ្នកបម្រើ។ គ. ពិភាក្សាជាមួយកុមារអំពីគោលបំណងនៃធាតុផ្សំនៃឯកសណ្ឋានកាតព្វកិច្ច (អាវផាយ មួក) តម្រូវការប្រើប្រាស់វា រក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ បង្រៀនកុមារឱ្យពិនិត្យមើលភាពស្អាត និងដាក់ឯកសណ្ឋានដើម្បីបញ្ចូលទៅក្នុងផែនការកាតព្វកិច្ច។
3. ការសន្ទនា ជាមួយកុមារលើប្រធានបទ "ឧបករណ៍តន្ត្រី"
គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមកុមារនូវគំនិតនៃប្រភេទឧបករណ៍ភ្លេងផ្សេងៗ។ យកចិត្តទុកដាក់លើសំឡេងនៃប្រភេទផ្សេងគ្នានៃឧបករណ៍តន្ត្រី, លក្ខណៈពិសេសរបស់វា។
Etudes: "លេង" (វីយូឡុង សែលឡូ ត្រែ បំពង់។ល។) "ដៃតន្ត្រី"
ស្តាប់តន្ត្រីរបស់ N. Rimsky-Korsakov "Scheherazade", "Melody" ដោយ S. Rachmaninov ។
លំហាត់ពេលព្រឹក
4 . កំពុងរៀបចំអាហារពេលព្រឹក អាហារពេលព្រឹក។ KGNវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយានៅតុ៖ កុំដាក់កែងដៃរបស់អ្នកនៅលើតុ កុំផ្លាស់ទីចានទៅឆ្ងាយពីអ្នក បម្រើនំប៉័ងតាមសំណើរបស់មិត្ត។
GCD មុខរបរ។ FEMP
ប្រធានបទ។ "លេខ 8. លេខ 8" ។ (ការបង្រួបបង្រួមនៃមេរៀន)
គោលដៅ។ ធ្វើម្តងទៀតនូវវិធីសាស្រ្តនៃការប្រៀបធៀបក្រុមនៃវត្ថុដោយបរិមាណដោយប្រើការផ្គូផ្គង។
ដើម្បីបង្រួបបង្រួមគំនិតអំពីសមាសភាពនៃលេខ 8 ទំនាក់ទំនងទាំងមូលនិងផ្នែកតំណាង schematic របស់ពួកគេដោយប្រើផ្នែកមួយ។
ការបំផុសគំនិត៖ "គំនិតបណ្ដោះអាសន្ន" (ដាក់ឈ្មោះខែរដូវរងា តើវាជាខែអ្វី អតីតកាល និងបន្ទាប់។ ដាក់ឈ្មោះថ្ងៃនៃសប្តាហ៍ តើថ្ងៃនេះជាថ្ងៃនៃសប្តាហ៍អ្វី ម្សិលមិញ ថ្ងៃមុន ម្សិលមិញ វានឹងក្លាយជាថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។ ថ្ងៃស្អែក ថ្ងៃស្អែក)
សមាសភាពនៃលេខ 8 ពីចំនួនតូចជាងពីរហើយសរសេរឧទាហរណ៍មួយ (អ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ: 1 ការ៉េនិង 7 រង្វង់; 2 ការេនិង 6 រង្វង់; 3 ការេនិង 5 រង្វង់; 4 និង 4)
កិច្ចការ "គូរទៅ 8"
Fizminutka "ទន្សាយប្រញាប់ប្រញាល់ដោយអស់ពីកម្លាំងរបស់គាត់សត្វទន្សាយចង់កប់ខ្លួនឯង ... " ។
កិច្ចការ "បែងចែកវត្ថុជាក្រុមហើយសរសេរសមភាព"
ភារកិច្ច "ផ្នែកលេខ"
ល្បែង "កំណត់លំនាំ"
ធ្វើការនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា។
លទ្ធផល។
ការកាន់កាប់ MUZO . (យោងតាមផែនការរបស់អ្នកឯកទេស)
គោលដៅ។ ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់តន្ត្រីឧបករណ៍ ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសាររបស់វា។
ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់បណ្ណាល័យ។ ការស្គាល់មុខវិជ្ជាជាមួយការងាររបស់ A. Milne ។
"ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Winnie the Pooh និងមិត្តភក្តិ"
គោលដៅ។ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់កុមារ បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបានតាមរបៀបលេងសើច។ អភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងកុមារ។
ដើរ។ 1. ការសង្កេតរូបរាងនៃផ្កាព្រិល។
គ. ដើម្បីបង្រៀនកុមារដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសង្កេតដើម្បីនិយាយអំពីភាពចម្រុះនៃរូបរាងនៃផ្កាព្រិល, អភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេត, បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការកោតសរសើរភាពស្រស់ស្អាតនៃធម្មជាតិរដូវរងារ។
2. លំហាត់កីឡា។ ជិះស្គីលើទឹកកក។
គ. បង្រៀនកុមារឱ្យចុះពីលើភ្នំ និងចាប់ហ្វ្រាំង អភិវឌ្ឍទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ឯករាជ្យ លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការតស៊ូព្យាយាមដើម្បីសម្រេចគោលដៅ។
3. ហ្គេមទូរស័ព្ទ "សាយ" ។
គ. ធ្វើលំហាត់ប្រាណកុមារក្នុងការរត់ បង្រៀនពួកគេឱ្យផ្លាស់ទីបានស្រួល ចង្វាក់ គ្រប់កន្លែង រក្សាឥរិយាបថ បង្រៀនពួកគេឱ្យប្រកាន់យកឥរិយាបថផ្សេងៗ ស្របតាមភារកិច្ចរបស់អ្នកដឹកនាំ។ អភិវឌ្ឍភាពរហ័សរហួននិងរហ័សរហួន។ ដើម្បីភ្ជាប់ជាមួយតម្លៃនៃវប្បធម៌របស់ប្រជាជននៃពិភពលោក។
4. ពលកម្ម។ បន្តសម្អាតព្រិលនៅលើគេហទំព័ររុញព្រិលចេញពីអាគារ។ បណ្តុះឧស្សាហ៍ព្យាយាម។
5. ហ្គេម С/р "អ្នកសាងសង់" ។ រួមចំណែកដល់ការពង្រឹងសមាគមកុមារ និងល្បែងប្រកបដោយនិរន្តរភាព។
6. ការងារខាងក្នុង។ "ជួរបាញ់ព្រិល" / បោះ / ។ គោលដៅ។ អនុវត្តបច្ចេកទេសបោះចោល។
ពាក់កណ្តាលទីពីរនៃថ្ងៃ។
ការសន្ទនាលើប្រធានបទ "ដំណើរឆ្លងកាត់ល្ខោន" ។ គោលបំណង៖ ដើម្បីស្គាល់ល្ខោនខោលជាទម្រង់សិល្បៈ លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធល្ខោន ទេសភាព។ លើកទឹកចិត្តឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការទស្សនាល្ខោន និងសកម្មភាពល្ខោនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ពង្រីកវាក្យសព្ទ និងការយល់ដឹងរបស់កុមារ។
Improvisation - etude "ដំណើរឆ្លងកាត់ល្ខោន", "ព្រះអង្គម្ចាស់និងព្រះនាង" ។
គ. ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាក្រុម បំពេញតម្រូវការហ្គេម និងឆ្លើយតបដោយអារម្មណ៍ចំពោះហ្គេម។
រង្វង់។ "បង្រៀនកុមារឱ្យអាននិងសរសេរ"
ដើរ ២. ការសង្កេតលក្ខណៈនៃខ្យល់ក្នុងរដូវរងា។
គ. អញ្ជើញកុមារដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការសង្កេតដើម្បីឆ្លើយសំណួរថាតើលក្ខណៈសម្បត្តិនៃការផ្លាស់ប្តូរខ្យល់ក្នុងរដូវរងារ (តម្លាភាព កង្វះក្លិន ឬសីតុណ្ហភាព) ប្រាប់ពីរបៀបដែលពួកគេទាយពីរបៀប (ប្រើឧបករណ៍មួយណា) ដើម្បីពិនិត្យមើលការសន្មត់ e .
2. ហ្គេមក្រៅ "ចាប់សត្វក្តាន់" ។
គ. ជួយកុមារដោយផ្អែកលើសំណួររបស់គ្រូ ចងចាំ និងប្រាប់ពីច្បាប់នៃល្បែង រៀនសម្របសម្រួលចលនារបស់ពួកគេជាមួយដៃគូ ផ្លាស់ប្តូរទិសដៅ និងល្បឿននៃចលនា។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងសកម្មភាពម៉ូទ័រ ជំរុញការបង្កើតទំនាក់ទំនងមិត្តភាព។
3. លំហាត់ហ្គេម "ប្រយុទ្ធរបស់កូន" ។ គ. បង្រៀនកុមារឱ្យដើរទៅមុខ ធ្វើត្រាប់តាមចលនារបស់សត្វ។ អភិវឌ្ឍកម្លាំង, ភាពរហ័សរហួន, ការសម្របសម្រួលនៃចលនា។
ល្ងាច 1. ហ្គេម Didactic "តើខ្ញុំជានរណា?"
គ. ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យបង្កើត riddles-descriptions ដែលវត្ថុលាក់កំបាំងត្រូវទទួលស្គាល់ដោយរូបរាង សម្លៀកបំពាក់ ដើម្បីធ្វើឱ្យគំនិតសកម្មនៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់កុមារទាក់ទងនឹងឈ្មោះ ព័ត៌មានលម្អិត និងលក្ខណៈសម្បត្តិនៃធាតុសំលៀកបំពាក់។
2. ពលកម្មកប្បាស។ ការងារជួសជុលសៀវភៅ។
គ. អញ្ជើញកុមារឱ្យជ្រើសរើសសៀវភៅដែលត្រូវការការជួសជុល ទាយអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះសៀវភៅទាំងនេះ ដោយផ្អែកលើគំនូរសញ្ញា ធ្វើឡើងវិញនូវច្បាប់សម្រាប់ការគ្រប់គ្រងសៀវភៅ។ រៀបចំការងារជួសជុលសៀវភៅ រៀនប្រើពាក្យ “កាវ” “ជួសជុល” “ធ្វើ” “អំពើល្អ” “ចង” ។
3. ល្បែងសំណង់។ "យើងកំពុងសាងសង់ស្ពាន" ។
គ. ដើម្បីបង្រៀនកុមារឱ្យអនុវត្តស្ពានមួយ តំណសម្រាប់រថយន្ត បង្រៀនពីរបៀបធ្វើឱ្យអគារសមស្របជាមួយនឹងរថយន្តដែលបានជ្រើសរើសសម្រាប់ហ្គេម។
"យើងជាភ្ញៀវទេសចរ"
លិខិតឆ្លងដែនគម្រោងខ្នាតតូច
ភាពពាក់ព័ន្ធ
បញ្ហា
ប្រភេទគម្រោង
គោលដៅ:
ភារកិច្ច
ការយល់ដឹង;
សុខភាព;
វប្បធម៌រាងកាយ;
សុវត្ថិភាព;
ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។
រយៈពេល (រយៈពេល) នៃគម្រោង ថ្ងៃទី 6-10 ខែតុលា
៦.១០.១៤
ថ្ងៃច័ន្ទ៖ "កីឡដ្ឋានព្រៃឈើ"
ភារកិច្ច:
ខ្លឹមសារ៖ ការសន្ទនាជាមួយកុមារ "តើអ្វីទៅជាទេសចរណ៍ តើវាខុសពីការធ្វើដំណើរដោយរបៀបណា?" (ទេសចរណ៍រថយន្ត (ទេសចរណ៍ស្វ័យប្រវត្តិ ទេសចរណ៍កង់ ទេសចរណ៍ទឹក ទេសចរណ៍ជាក្រុម ទេសចរណ៍កុមារ ទេសចរណ៍ជិះសេះ ទេសចរណ៍ជិះស្គី ទេសចរណ៍សមុទ្រ ដើរលេង ទេសចរណ៍គ្រួសារ) .
សន្លឹកផ្លូវ
៧.១០.១៤
ភារកិច្ច
ខ្លឹមសារ៖ កិច្ចសន្ទនា "ក្បួនដង្ហែរក្នុងព្រៃ"
S. R. និង "Daredevils"
សម្ភារៈរូបថត។
សន្លឹកផ្លូវ
8.10.14
ថ្ងៃពុធ៖ ប្រធានបទ "ប្រភេទនៃទេសចរណ៍"
ភារកិច្ច:
S. R. និង "ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការឡើងភ្នំ"
សម្ភារៈរូបថត។
9.10.14
S. R. និង "ជំនួយដំបូង"
ទំនួលខុសត្រូវ៖ អ្នកអប់រំ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគុណលក្ខណៈយោងទៅតាមអាយុរបស់កុមារ
10.10.14
ភារកិច្ច:
អាថ៌កំបាំងអំពីទេសចរណ៍ និងទេសចរណ៍
គាត់នៅជាមួយអ្នក និងជាមួយខ្ញុំ ដើរកាត់ព្រៃ, មិត្តម្នាក់ដើរពីក្រោយ នៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់ជាមួយ fasteners ។ ទៅព្រៃជាមួយមិត្តភក្តិ ហើយគាត់បាននៅលើស្មារបស់អ្នក។ គាត់មិនចង់ទៅទេ។ គាត់ធ្ងន់ណាស់។ ខ្សែពីរព្យួរលើខ្ញុំ មានហោប៉ៅនៅខាងក្រោយ។ បើអ្នកទៅដើរលេងជាមួយខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងព្យួរនៅលើខ្នងរបស់ខ្ញុំ។(កាបូបស្ពាយ) ហើយពីខ្យល់និងពីកំដៅ នឹងគ្របដណ្តប់អ្នកពីភ្លៀង។ ហើយតើវាផ្អែមល្ហែមយ៉ាងណាក្នុងការដេកនៅក្នុងនោះ! ស្អីគេហ្នឹង? គេដើរលេងឡើងផ្ទះ កន្លែងដែលគ្មាននរណាម្នាក់នៅផ្ទះ។(តង់) ទាំងនៅក្នុង taiga និងនៅក្នុងមហាសមុទ្រ គាត់នឹងរកវិធីណាមួយ។ សមនៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នក។ ហើយគាត់ដឹកនាំយើង។ មិនថាអ្នកនៅទីណាទេ។ បើខ្ញុំវង្វេង គាត់នឹងបង្ហាញមិត្តរបស់អ្នក។ ផ្លូវខាងជើងនិងខាងត្បូង។ នៅក្នុងហោប៉ៅរបស់ខ្ញុំ មិត្តអស្ចារ្យ៖ គាត់ដឹងពីកន្លែងដែលខាងជើង ហើយគាត់ដឹងពីកន្លែងដែលភាគខាងត្បូង។ វានឹងស្ថិតនៅលើបាតដៃរបស់អ្នក។ មិនមែនជានាឡិកាទេ តែជាព្រួញ។ វានឹងមកងាយស្រួលនៅលើផ្លូវ អ្នកមិនអាចទៅណាមកណាជាមួយគាត់បានទេ។ ពេលមិត្តម្នាក់នេះនៅជាមួយអ្នក អ្នកអាចដោយគ្មានផ្លូវ ដើរខាងជើងនិងខាងត្បូង ទៅខាងលិចទៅខាងកើត។ (ត្រីវិស័យ) គាត់ចាំបាច់ណាស់ក្នុងការធ្វើដំណើរ គាត់មានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយភ្លើង។ អ្នកអាចចំអិនត្រចៀកនៅក្នុងវា ដាំតែក្រអូប។(ប៊ូលឡឺ) នៅពេលឈប់បានជួយយើង៖ គាត់ចម្អិនស៊ុបដំឡូងដុតនំ។ វាល្អសម្រាប់ការដើរលេង កុំយកវាទៅជាមួយអ្នក។(ភ្លើង) មិនរស់ទេ តែដើរ មិនផ្លាស់ទីទេប៉ុន្តែដឹកនាំ។(ផ្លូវ) ចាក់អ្នកលេងឱ្យបានល្អ។ ខ្ញុំត្រូវបានទាត់. (បាល់ទាត់) ឆ្នូតពីរនៅក្នុងព្រិល ទុកពេលរត់។ ខ្ញុំហោះទៅពួកគេដោយព្រួញ ហើយពួកគេនៅក្រោយខ្ញុំម្ដងទៀត។ ដើមម៉េផលថ្មីពីរ បាតជើងពីរម៉ែត្រ៖ គាត់ដាក់ជើងពីរលើពួកគេ - ហើយរត់កាត់ព្រិលធំ។ យើងជាបងប្អូនស្រីដ៏ឆ្លាតវៃ រត់យ៉ាងលឿនចៅហ្វាយនាយ នៅក្នុងភ្លៀង - យើងកុហក, នៅក្នុងព្រិលយើងរត់ បទចម្រៀងទាំងពីរត្រូវបានច្រៀង ខ្សែបូទាំងពីរនៅក្នុងព្រិល ទុកពេលរត់។(ជិះស្គី) អំពីរុក្ខជាតិឱសថ (រ៉ូស ហ៊ីប) (Plantain) . (Sagebrush) ... (សួត) អំពីផ្សិត សំណួរល្បិច តើមួយណា.bell.doesn't.ring? (ផ្កា). |
ទាញយក៖
មើលជាមុន៖
សប្តាហ៍នៃទេសចរណ៍ខ្នាតតូចក្នុងក្រុមលេខ 1 "Cossacks" MADOU MO d/s លេខ 221
"យើងជាភ្ញៀវទេសចរ"
លិខិតឆ្លងដែនគម្រោងខ្នាតតូច
ភាពពាក់ព័ន្ធ
បញ្ហានៃការរក្សា និងពង្រឹងសុខភាពរបស់កុមារ ណែនាំពួកគេឱ្យរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ ការកម្សាន្ដសកម្ម គឺមានលក្ខណៈស្រួចស្រាវនៅក្នុងសង្គមសម័យទំនើប ដែលតម្រូវការខ្ពស់ត្រូវបានដាក់លើកុមារមត្តេយ្យសិក្សានៅពេលផ្លាស់ប្តូរពីមត្តេយ្យទៅសាលារៀន។ ក្នុងន័យនេះ ការស្វែងរកវិធីសាស្រ្តក្នុងការអប់រំកាយកំពុងត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម ដែលក្នុងពេលដំណាលគ្នាអាចកែលម្អគុណភាពរាងកាយ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពយល់ដឹង និងផ្លូវចិត្ត។ ម្យ៉ាងវិញទៀត កុមារត្រូវបានគេដាក់ជំនាញនៃវប្បធម៌អេកូឡូស៊ីរួចហើយ តាំងពីអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។ ឪពុកម្តាយចំណាយពេលច្រើនជាមួយកូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ ដែលពិតជានឹងជួយកែលម្អសុខភាពគ្រួសារ និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងក្នុងគ្រួសារ។
បញ្ហា
ការយល់ដឹងមិនគ្រប់គ្រាន់របស់កុមារអំពីសកម្មភាពដូចជាទេសចរណ៍។
អសមត្ថភាពក្នុងការរុករកដីដោយគ្មានជំនួយពីមនុស្សពេញវ័យ;
ប្រភេទគម្រោង
ការយល់ដឹង វប្បធម៌រាងកាយ និងការកែលម្អសុខភាព។
គោលដៅ:
ប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងបឋមអំពីទេសចរណ៍ ដើម្បីបង្កើនសកម្មភាពម៉ូទ័ររបស់កុមារក្នុងក្រុមកណ្តាល វ័យចំណាស់ និងក្រុមត្រៀមសម្រាប់សាលារៀន។
ដើម្បីណែនាំកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងឪពុកម្តាយអំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អតាមរយៈការស្គាល់ជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃទេសចរណ៍។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើវិស័យទេសចរណ៍របស់កុមារតាមរយៈសកម្មភាពកីឡា និងការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
ភារកិច្ច
ពង្រីកចំណេះដឹងអំពីទេសចរណ៍របស់កុមារ;
អភិវឌ្ឍការស៊ូទ្រាំ ការអត់ធ្មត់ អារម្មណ៍នៃការជួយគ្នាទៅវិញទៅមក;
រៀនរុករកដីដោយមានជំនួយពីសញ្ញា;
បន្តអភិវឌ្ឍគុណភាពរាងកាយ, ផ្តល់នូវសកម្មភាពរាងកាយខ្ពស់របស់កុមារ; ពង្រឹងសាច់ដុំនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម, nasopharynx និងផ្លូវដង្ហើមខាងលើ;
បន្តរៀនបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងសមាជិកក្រុម;
អប់រំក្នុងអង្គការកុមារនីមួយៗ ការឆ្លើយតបសុច្ឆន្ទៈ;
លើកកម្ពស់ការគោរពបរិស្ថាន;
បង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះសុខភាពរបស់កុមារ;
ដើម្បីពង្រីកសមត្ថភាពបន្សាំនិងមុខងាររបស់កុមារតាមរយៈការអភិវឌ្ឍនៃសរីរាង្គសំខាន់ៗនិងប្រព័ន្ធនៃរាងកាយអំឡុងពេលធ្វើលំហាត់ប្រាណ;
កែលម្អប្រភេទចលនាធម្មជាតិ និងបង្កើនបទពិសោធន៍ម៉ូទ័រ (រៀនលំហាត់សាមញ្ញបំផុតរបស់អ្នកទេសចរណ៍ជុំវិញ អនុវត្តភារកិច្ចម៉ូទ័ររបស់គ្រូសម្រាប់ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ)។
ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពសម្របសម្រួលនិងការស៊ូទ្រាំជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀបចំរាងកាយរបស់កុមារ - ភ្ញៀវទេសចរនាពេលអនាគត;
រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តនិងពង្រីកបរិមាណនៃចំណេះដឹងក្នុងវិស័យវប្បធម៌រាងកាយនិងទេសចរណ៍ប្រវត្តិសាស្រ្តក្នុងស្រុក;
ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល ជាពិសេសទំនាក់ទំនងមិត្តភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាក្នុងដំណើរការនៃការលេងសកម្មភាពទេសចរណ៍សម្របតាមសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។
ការរួមបញ្ចូលតំបន់អប់រំ៖
ការយល់ដឹង;
សុខភាព;
វប្បធម៌រាងកាយ;
សុវត្ថិភាព;
ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ។
លទ្ធផលចុងក្រោយដែលរំពឹងទុក គោលដៅ៖
បង្កើនសកម្មភាពរាងកាយរបស់កុមារ;
បង្កើនការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីទេសចរណ៍;
ការកែលម្អសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅរួម និងរីករាយនឹងសមិទ្ធិផលរួមតាមរយៈការកសាងទំនាក់ទំនងក្នុងក្រុម។
ការតំរង់ទិសនៅលើដីដោយមានជំនួយពីសញ្ញា;
ថែរក្សាសុខភាពរបស់អ្នក;
ការបំពេញចំណេះដឹងអំពីទេសចរណ៍
ផែនការសម្រាប់សប្តាហ៍នៃទេសចរណ៍ខ្នាតតូចនៅ MADOU MO d/c លេខ 221 ដោយក្រុម "Kazachata"
លក្ខខណ្ឌ៖ 06.10.2014-13.10.2011 ឆ្នាំសិក្សា
៦.១០.១៤
ថ្ងៃច័ន្ទ: "កីឡដ្ឋានព្រៃឈើ"
ភារកិច្ច: រៀបចំចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ ផ្តល់គំនិតនៃ "ទេសចរណ៍" និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វានិយាយអំពីសារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងជីវិតមនុស្ស។ រៀនរុករកក្នុងលំហ។ ដើម្បីអប់រំកុមារនូវ "ស្មារតីប្រកួតប្រជែង" អារម្មណ៍នៃបទពិសោធន៍សម្រាប់មិត្តរួមក្រុម។ បង្រៀនកុមារពីរបៀបបង្កើតផែនទីបង្ហាញផ្លូវ
ការអានដល់កុមារ៖ "កង្កែបគឺជាអ្នកធ្វើដំណើរ" V. Garshin
ល្បែងដើរតួនាទី "យើងជាភ្ញៀវទេសចរ"
ការតាំងពិព័រណ៍គំនូរ សៀវភៅអំពីទេសចរណ៍ ការធ្វើដំណើរ។ ការជ្រើសរើសហ្គេម និងការប្រណាំងបញ្ជូនតលើប្រធានបទ
សម្ភារៈផ្ទាំងរូបភាពសម្រាប់ឪពុកម្តាយ "របៀបរៀបចំដំណើរកម្សាន្តជាមួយកុមារ" ។
សន្លឹកផ្លូវ
៧.១០.១៤
ថ្ងៃអង្គារ: ប្រធានបទ "ច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់កុមារនៅក្នុងព្រៃ"
ភារកិច្ច : ដើម្បីបង្រួបបង្រួមច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តនៅលើការឡើងភ្នំចំណេះដឹងអំពីរុក្ខជាតិឱសថ។
ពង្រឹងខ្លឹមសារនៃ C.R.I. "ផ្កា"
ការអានដល់កុមារ៖ "ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ស្រមោច" ដោយ V. Bianchi
S. R. និង "Daredevils"
ការអានដល់កុមារ "ផ្កាយពណ៌ប្រផេះ" B. Zakhoder
ពាក្យស្នើសុំ៖ "តើយើងនឹងយកអ្វីជាមួយយើងនៅពេលដើរលេង" ។ (Collage ពីទស្សនាវដ្តី)
ទំនួលខុសត្រូវ៖ អ្នកអប់រំ គ្រូអប់រំកាយ។
ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលក្ខណៈនៃល្បែងលេងតួនាទី ស្របតាមអាយុរបស់កុមារ។
សម្ភារៈរូបថត។
សន្លឹកផ្លូវ
8.10.14
ថ្ងៃពុធ៖ ប្រធានបទ "ប្រភេទនៃទេសចរណ៍"
ភារកិច្ច: ដើម្បីស្គាល់វិជ្ជាជីវៈ - អ្នកឡើងភ្នំអ្នកទេសចរអ្នកឡើងភ្នំជាមួយនឹងលក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
ដើម្បីបង្កើតអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានចំពោះការងាររបស់មនុស្សពេញវ័យ បង្កើតបំណងប្រាថ្នាដើម្បីជួយពួកគេ។
ពង្រឹងខ្លឹមសារនៃ S.R. I. បង្រៀនកុមារឱ្យរៀបចំផែនការចលនា និងផ្លូវក្នុងព្រៃ
ការពិភាក្សាជាមួយកុមារអំពីការធ្វើដំណើរជាលក្ខណៈគ្រួសារ។ (សួនទឹក សារមន្ទីរ ដំណើរកម្សាន្តទៅកាន់ទីក្រុង ដើរលេងក្នុងព្រៃ។ល។)
ការអានដល់កុមារ៖ "អ្នកទេសចររីករាយ" S. Mikhalkov
S. R. និង "ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការឡើងភ្នំ"
ទំនួលខុសត្រូវ៖ អ្នកអប់រំ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគុណលក្ខណៈយោងទៅតាមអាយុរបស់កុមារ
សម្ភារៈរូបថត។
9.10.14
ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ "ការធ្វើដំណើរគ្រួសារ"
ដើម្បីបង្កើតជាវិជ្ជមានសម្រាប់វិស្សមកាលរួមគ្រួសារ។
បង្កើនខ្លឹមសារនៃ S. R. និងការបង្កើតអាល់ប៊ុមរូបថតទូទៅ "ការធ្វើដំណើរជាមួយគ្រួសារ" (កុមារនាំយករូបថត)
ការអានដល់កុមារ "ដំណើរផ្សងព្រេងរបស់ Baron Munchausen" ដោយ E. Raspe
S. R. និង "ជំនួយដំបូង"
ការពិនិត្យរូបភាព, អាល់ប៊ុម
ទំនួលខុសត្រូវ៖ អ្នកអប់រំ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគុណលក្ខណៈយោងទៅតាមអាយុរបស់កុមារ
សម្ភារៈរូបថត។ សន្លឹកផ្លូវ
10.10.14
ថ្ងៃសុក្រ៖ "ការតាំងពិព័រណ៍ឧបករណ៍ទេសចរណ៍"
ភារកិច្ច: អភិវឌ្ឍសកម្មភាពម៉ូទ័រល្បឿននៃចលនា។ ដើម្បីបង្កើតអាកប្បកិរិយាមនសិការចំពោះការអប់រំកាយជាវិធីសាស្រ្តនៃការពង្រឹងនិងការបណ្តុះបណ្តាល។ រៀបចំគំនូររបស់កុមាររួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយអំពីការធ្វើដំណើរ (កន្លែងដែលខ្ញុំនៅអ្វីដែលខ្ញុំបានឃើញ) ។
ទំនួលខុសត្រូវ៖ អ្នកអប់រំ គ្រូអប់រំកាយ។ ការតាំងពិព័រណ៌ផ្លូវថ្នល់ ជាដើម ឧបករណ៍ទេសចរណ៍។ ផលិតដោយខ្លួនឯង "អាត្លាសនៃផ្លូវឆ្លងកាត់" ។ សេណារីយ៉ូកម្សាន្ត "រីករាយចាប់ផ្តើម៖ Cossacks - អ្នកទេសចរ" គុណលក្ខណៈ សម្ភារៈថតរូប។
អាថ៌កំបាំងអំពីទេសចរណ៍ និងទេសចរណ៍
គាត់នៅជាមួយអ្នក និងជាមួយខ្ញុំ ដើរកាត់ព្រៃ, មិត្តម្នាក់ដើរពីក្រោយ នៅលើខ្សែក្រវ៉ាត់ជាមួយ fasteners ។ ទៅព្រៃជាមួយមិត្តភក្តិ ហើយគាត់បាននៅលើស្មារបស់អ្នក។ គាត់មិនចង់ទៅទេ។ គាត់ធ្ងន់ណាស់។ ខ្សែពីរព្យួរលើខ្ញុំ មានហោប៉ៅនៅខាងក្រោយ។ បើអ្នកទៅដើរលេងជាមួយខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងព្យួរនៅលើខ្នងរបស់ខ្ញុំ។(កាបូបស្ពាយ) ហើយពីខ្យល់និងពីកំដៅ នឹងគ្របដណ្តប់អ្នកពីភ្លៀង។ ហើយតើវាផ្អែមល្ហែមយ៉ាងណាក្នុងការដេកនៅក្នុងនោះ! ស្អីគេហ្នឹង? គេដើរលេងឡើងផ្ទះ កន្លែងដែលគ្មាននរណាម្នាក់នៅផ្ទះ។(តង់) ទាំងនៅក្នុង taiga និងនៅក្នុងមហាសមុទ្រ គាត់នឹងរកវិធីណាមួយ។ សមនៅក្នុងហោប៉ៅរបស់អ្នក។ ហើយគាត់ដឹកនាំយើង។ មិនថាអ្នកនៅទីណាទេ។ បើខ្ញុំវង្វេង គាត់នឹងបង្ហាញមិត្តរបស់អ្នក។ ផ្លូវខាងជើងនិងខាងត្បូង។ នៅក្នុងហោប៉ៅរបស់ខ្ញុំ មិត្តអស្ចារ្យ៖ គាត់ដឹងពីកន្លែងដែលខាងជើង ហើយគាត់ដឹងពីកន្លែងដែលភាគខាងត្បូង។ វានឹងស្ថិតនៅលើបាតដៃរបស់អ្នក។ មិនមែនជានាឡិកាទេ តែជាព្រួញ។ វានឹងមកងាយស្រួលនៅលើផ្លូវ អ្នកមិនអាចទៅណាមកណាជាមួយគាត់បានទេ។ ពេលមិត្តម្នាក់នេះនៅជាមួយអ្នក អ្នកអាចដោយគ្មានផ្លូវ ដើរខាងជើងនិងខាងត្បូង ទៅខាងលិចទៅខាងកើត។ ព្រួញវិលទៅមុខ បង្ហាញយើងខាងជើងនិងខាងត្បូងដោយមិនពិបាក។(ត្រីវិស័យ) គាត់ចាំបាច់ណាស់ក្នុងការធ្វើដំណើរ គាត់មានភាពរួសរាយរាក់ទាក់ជាមួយភ្លើង។ អ្នកអាចចំអិនត្រចៀកនៅក្នុងវា ដាំតែក្រអូប។(ប៊ូលឡឺ) នៅពេលឈប់បានជួយយើង៖ គាត់ចម្អិនស៊ុបដំឡូងដុតនំ។ វាល្អសម្រាប់ការដើរលេង កុំយកវាទៅជាមួយអ្នក។(ភ្លើង) មិនរស់ទេ តែដើរ មិនផ្លាស់ទីទេប៉ុន្តែដឹកនាំ។(ផ្លូវ) ចាក់អ្នកលេងឱ្យបានល្អ។ ខ្ញុំត្រូវបានទាត់. (បាល់ទាត់) ឆ្នូតពីរនៅក្នុងព្រិល ទុកពេលរត់។ ខ្ញុំហោះទៅពួកគេដោយព្រួញ ហើយពួកគេនៅក្រោយខ្ញុំម្ដងទៀត។
បាតជើងពីរម៉ែត្រ៖ គាត់ដាក់ជើងពីរលើពួកគេ - ហើយរត់កាត់ព្រិលធំ។ យើងជាបងប្អូនស្រីដ៏ឆ្លាតវៃ រត់យ៉ាងលឿនចៅហ្វាយនាយ នៅក្នុងភ្លៀង - យើងកុហក, នៅក្នុងព្រិលយើងរត់ បទចម្រៀងទាំងពីរត្រូវបានច្រៀង ខ្សែបូទាំងពីរនៅក្នុងព្រិល ទុកពេលរត់។(ជិះស្គី) អំពីរុក្ខជាតិឱសថ កន្លែងណាដែលក្រាស់ជាងនេះ មានឧបករណ៍សង្គ្រោះបឋមវេទមន្ត មានថ្នាំក្រហមព្យួរនៅលើមែកឈើ។(រ៉ូស ហ៊ីប) ភាពស្រស់ស្អាតនៃឧទ្យានទាំងមូលនៅរដូវក្តៅ - ម្លប់ប្រសិនបើវាក្តៅ។ គាត់នឹងផ្តល់ចានឆ្លាក់ និងព្យាបាលជំងឺផ្តាសាយ។ (លីនដិន) អ្នកធ្វើដំណើរជារឿយៗឈឺជើង - នោះជាគ្រូពេទ្យនៅតាមផ្លូវ។(Plantain) ស្មៅជូរចត់ និងកែក្រពះ, ហើយខ្លួននាងផ្ទាល់មានក្លិនក្រអូប ហើយបោសសម្អាតយ៉ាងស្អាត. (Sagebrush) ឈ្មោះហៅក្រៅនេះមិនមែនដោយគ្មានហេតុផលសម្រាប់ផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាតនោះទេ។ ទឹកដមមួយដំណក់ មានទាំងក្លិនក្រអូប និងផ្អែម! ជួយអ្នកកម្ចាត់ជំងឺផ្តាសាយ... (សួត) អំពីផ្សិត ក្នុងការឈូសឆាយតាមខ្សែទឹក ប្អូនស្រីតូចធំឡើងសក់ពណ៌ក្រហម... (Chanterelles) ដឹងថាពាក់មួកក្រហមគឺគ្រោះថ្នាក់ សូម្បីតែសត្វរុយក៏មិនចុះមកទីនេះដែរ។ (អាម៉ានីតា) បងប្អូនរួសរាយរស់នៅលើគល់ឈើ - ពេញមួយថ្ងៃពួកគេដឹកនាំរបាំជុំ។ (ផ្សិតទឹកឃ្មុំ) Lukashka កំពុងឈរ - អាវពណ៌ស មួកមានពណ៌ត្នោតសូកូឡា។ (Porcini) មានស្ត្រីចំណាស់អាក្រក់ម្នាក់ពាក់មួកស្លេក។ ជើងនៅក្នុងស្បែកជើងកវែងនៅលើស្តុក - ប្រឡាក់។ (មួកមរណៈ) មានក្មេងប្រុសតូចមួកមានជាតិខាញ់។ (ជាងប្រេង) គួរឱ្យធុញក្នុងការឈរតែម្នាក់ឯងនៅក្រោមដើមប៊ីច, យកខ្ញុំទៅកន្ត្រកឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ (Boletus) សំណួរល្បិច តើអ្នកអាចមើលឃើញអ្វីដោយបិទភ្នែក? (សុបិន) តើមួយណា.bell.doesn't.ring? (ផ្កា). តើអ្នកមិនអាចយកអ្វីបាននៅក្នុង Sieve បាន? (ទឹក) អ្នកណានិយាយជាមួយគ្រប់គ្នា តែមិនឃើញគាត់? (អេកូ) |
សប្តាហ៍ប្រធានបទ៖ "ដំណើរឆ្លងកាត់ប្រទេស និងទ្វីប"។
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារទៅកាន់ប្រជាជននៃវាលស្មៅ និងវាលខ្សាច់ ចុងខាងជើង និង tundra សមុទ្រ និងមហាសមុទ្រ តំបន់ត្រូពិច និងត្រូពិច លក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន ការសម្របខ្លួនរបស់សត្វ និងរុក្ខជាតិដើម្បីរស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុផ្សេងៗគ្នា។ បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការយល់ដឹងថាលក្ខណៈពិសេសនៃរូបរាង របៀបនៃអត្ថិភាព និងទម្លាប់នៃសត្វមានជីវិតអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌនៃជម្រករបស់ពួកគេ។ ដើម្បីបណ្ដុះនូវអារម្មណ៍សីលធម៌ បង្ហាញពីការយល់ចិត្តនឹងធម្មជាតិ និងអារម្មណ៍សោភ័ណភាពដែលទាក់ទងនឹងភាពស្រស់ស្អាតនៃពិភពធម្មជាតិ។
ថ្ងៃទី 1 - ថ្ងៃច័ន្ទ។
ការសន្ទនាលើសំណួរ៖ តើការធ្វើដំណើរគឺជាអ្វី? តើអ្នកណាជាអ្នកដំណើរ? តើពួកគេកំពុងធ្វើអ្វី? តើអ្នកទេសចរខុសពីអ្នកធ្វើដំណើរយ៉ាងណា?
សេចក្តីសង្ខេប៖ ការធ្វើដំណើរ គឺជាការធ្វើដំណើរ ឬចលនាដោយថ្មើរជើង ជាធម្មតានៅឆ្ងាយពីកន្លែងរស់នៅ។ តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងអ្នកទេសចរ និងអ្នកធ្វើដំណើរ? ការដែលអ្នកទេសចរមកហើយទៅ ហើយអ្នកធ្វើដំណើរមិនដែលដឹងថាការធ្វើដំណើររបស់គាត់នឹងមានរយៈពេលប៉ុន្មាននោះទេ។ អ្នកទេសចរគ្រាន់តែសញ្ជឹងគិតអំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់ ហើយអ្នកធ្វើដំណើររុករកវា ពិសោធន៍លើវា ដោយប្រើខ្លួនឯងជាឧបករណ៍ ពោលគឺពួកគេដើរតាមមាគ៌ានៃការរុករកពិភពលោក។ ហើយវាមិនសំខាន់ទេដែលការរុករកនេះរួមមានការធ្វើដំណើរទៅកាន់ទេសភាពនៃទីក្រុងជិតខាង ឬការធ្វើដំណើររបស់កុមារទៅកាន់ផ្ទះដែលគេបោះបង់ចោល។ ទាំងអស់នេះជាជំហានលើវិថីនៃចំណេះដឹង។
ការអានរឿងរបស់ M. Zoshchenko "ការផ្លាស់ប្តូរកន្លែង" ។
ប្រធានបទ "កុមារខាងជើង" ។
រឿងផ្អែកលើគំនូរ "កុមារខាងជើង"
ភារកិច្ច។ សុន្ទរកថាដែលបានតភ្ជាប់:បង្រៀនកុមារឱ្យសរសេររឿងដោយផ្អែកលើរូបភាព ដោយប្រើចំណេះដឹង និងគំនិតដែលទទួលបានពីមុន។
ដើម្បីបណ្ដុះសមត្ថភាពបង្កើតព្រឹត្តិការណ៍ដោយឯករាជ្យ ដែលមុននឹងបង្ហាញ និងជាបន្តបន្ទាប់។
វចនានុក្រម៖ បញ្ជាក់ចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីប្រជាជននៃប្រទេសរបស់យើង; លំហាត់ក្នុងការជ្រើសរើសនិយមន័យ, សទិសន័យ;
វប្បធម៌នៃការនិយាយ៖ធ្វើលំហាត់ប្រាណក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងច្បាស់លាស់នៃ twisters អណ្តាត; អភិវឌ្ឍការដកដង្ហើមការនិយាយ។
សម្ភារៈ។ គំនូរ "កុមារខាងជើង" ។
គ្រូដាក់រូបភាព "កុមារខាងជើង" នៅលើជំហរ។ ការសួរសំណួរ៖
តើអ្វីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភាពនេះ? តើវិចិត្រករបានគូរគែមមួយណា? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាវាជាភាគខាងជើង?
តើអ្នកបើកបរឈ្មោះអ្វី? (musher.) តើ sleigh ឈ្មោះអ្វី? (រអិល។ )
តើសត្វក្តាន់មានប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ? តើពួកគេញ៉ាំអ្វី?
តើកុមារដែលអង្គុយលើរទេះនោះមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាវាគួរឱ្យអស់សំណើច? តើកុមារផ្សេងទៀតនៅក្នុងរូបភាពកំពុងធ្វើអ្វី?
តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីជីវិតរបស់កុមារនៅភាគខាងជើង?
តើគំនូរនេះមានឈ្មោះអ្វី?
អ្នកបាននិយាយថា កុមារដែលអង្គុយនៅលើជណ្តើរមានភាពរីករាយ។ តើអ្នកអាចប្រាប់បានថាពួកគេជាអ្វី? យកពាក្យ កំប្លែងពាក្យដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធ (រីករាយ, រីករាយ, រីករាយ, រស់រវើក) ។
