ខ្ញុំធ្វើការជាមួយបន្ទាត់បុរាណនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ វាងាយស្រួលក្នុងការធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សារបស់ Barinova I.I. នៅលើមេរៀន។ អត្ថបទនៃកថាខណ្ឌមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការ - កិច្ចការ និងសំណួរដល់សិស្សដែលត្រូវសួរក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន សំណួរដែលត្រូវនិយាយឡើងវិញបន្ទាប់ពីប្រធានបទនីមួយៗ រូបភាព និងដ្យាក្រាមចម្រុះពណ៌ សិក្ខាសាលាដែលសិស្សធ្វើនៅផ្ទះ ឬក្នុងថ្នាក់រៀន មានផ្សេងៗ អនុស្សរណៈ, ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រ។

សោម វ៉ា ស.គ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យ MBOU នៅ Bagrationovsk តំបន់ Kaliningrad

ចំណុចខ្លាំងនៃសៀវភៅសិក្សាភូមិវិទ្យាថ្នាក់ទី 7 ពី "Classic Line" រួមមានភាពច្បាស់លាស់ រចនាសម្ព័ន្ធសម្ភារៈ ការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏សមហេតុផលនៃខ្លឹមសារវិទ្យាសាស្ត្រ និងភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្ស។

Egorkina G.K.គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOUSH №4ដាក់ឈ្មោះតាម Nisanov Kh.D. Proletarsk តំបន់ Rostov បន្ទាត់ UMK ភូមិសាស្ត្រ។ "បន្ទាត់បុរាណ" (5-9)

ខ្ញុំធ្វើការជាមួយ "បន្ទាត់បុរាណ" នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ សៀវភៅសិក្សាចម្រុះពណ៌ អត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អាចចូលប្រើបាននៃកថាខណ្ឌ មានផែនទីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងពិភពលោក។ pluses ក៏អាចរួមបញ្ចូលវត្តមាននៃកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិចទៅកាន់សៀវភៅសិក្សាផងដែរ។

Smazhenko Z.គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Novobezginskaya", តំបន់ Belgorod

ខ្ញុំធ្វើការជាមួយ atlases និងផែនទីវណ្ឌវង្កនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រនៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Drofa-Dik ខ្ញុំបង្រៀនតាមបន្ទាត់បុរាណ។

ដោយឡែកពីគ្នា ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់អាត្លាសនៃភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 - វាអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ មានព័ត៌មានយោងមានប្រយោជន៍ គុណភាពបោះពុម្ពល្អ។ អាត្លាសជួយសិស្សសាលាឱ្យរៀនព័ត៌មានអំពីទ្វីប និងមហាសមុទ្រ លក្ខណៈពិសេសនៃធម្មជាតិ។ សូមអរគុណអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ!

Nikonorova L.R., គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ, សាំងពេទឺប៊ឺគ

ជារឿយៗខ្ញុំមើលសិក្ខាសាលាលើភូមិសាស្ត្រ ពួកគេបានជួយច្រើន និងអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ។ សូមអរគុណចំពោះការរៀបចំពួកគេ។

Emelyanova O.V.គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Chernoborskaya"

ខ្ញុំធ្វើការជាមួយបន្ទាត់បុរាណនៃ UMK នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ ក្នុងចំណោមគុណសម្បត្តិ ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់សម្ភារៈដែលមាននៅក្នុងការសិក្សា មានចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃសម្ភារៈដែលមើលឃើញ សៀវភៅសិក្សាមានសំណួរល្អណាស់សម្រាប់ការនិយាយឡើងវិញនូវប្រធានបទដែលបានសិក្សាបន្ទាប់ពីផ្នែក។

Kostochkina Yu.V.គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ អនុវិទ្យាល័យ MBOU №34 តំបន់មូស្គូ

សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5-7 បង្កើតជាទិដ្ឋភាពរួមនៃភាពចម្រុះនៃពិភពលោកទំនើប ចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិ ចំនួនប្រជាជន និងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់វា និងបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងដ៏ស្មុគស្មាញរវាងសង្គម និងបរិស្ថាន។ នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៃថ្នាក់ទី 8-9 សម្ភារៈអប់រំត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងតូចតាច ដ្យាក្រាម និងគំនូរជាច្រើនប្រភេទដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលយល់អំពីសម្ភារៈ។ ភារកិច្ចនៃកម្រិតផ្សេងគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញ ការច្នៃប្រឌិត និងធម្មជាតិបញ្ហាត្រូវបានបង្ហាញ។

T. M. Fominykhគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MAOU Lyceum №34, Tyumen

សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងល្អ - ពួកគេមានរូបថត ដ្យាក្រាម និងផែនទីយ៉ាងច្រើន។ សម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញជាភាសាដែលអាចចូលប្រើបាន ដែលត្រូវនឹងលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស។ តក្កវិជ្ជានៃបទបង្ហាញនៃសម្ភារៈធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្រៀនសិស្សនៃកម្រិតផ្សេងគ្នានៃការត្រៀមខ្លួនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

N.M. Kiryanova, គ្រូបង្រៀន, អនុវិទ្យាល័យ№102, ទីក្រុងម៉ូស្គូ

UMC ជាទូទៅគឺរីករាយណាស់។ ពេញចិត្តនឹងការបង្ហាញសម្ភារៈអប់រំ គំនូរគ្រប់គ្រាន់ជាមួយផែនទី។

S.R. អាលីវីវ៉ាគ្រូភូមិសាស្ត្រតំបន់ Tyumen ភូមិ Setovo

, ភូមិសាស្ត្រ

សៀវភៅសិក្សាអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានត្រូវបានណែនាំដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ហើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីសហព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សា។ សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានបញ្ជូនទៅសិស្សថ្នាក់ទី 5 ហើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្របុរាណ។ ការរចនាបែបទំនើប ភាពខុសគ្នានៃសំណួរ និងភារកិច្ច ព័ត៌មានបន្ថែម និងលទ្ធភាពនៃការងារស្របគ្នាជាមួយនឹងការបន្ថែមអេឡិចត្រូនិចទៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា រួមចំណែកដល់ការប្រមូលផ្តុំសម្ភារៈអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

Dronov Valery P. Viktor Pavlovich L. E. Savelyeva , រ៉ូម Vitold Yakovlevich 2017

ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច។ ថ្នាក់ទី 9 ការបង្រៀន

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន , ភូមិសាស្ត្រ

សៀវភៅសិក្សាត្រូវនឹងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងភូមិសាស្ត្រត្រូវបានដោះស្រាយដល់សិស្សថ្នាក់ទី 9 ហើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងជួរសៀវភៅសិក្សាដោយ I. I. Barinova, T. P. Gerasimova, V. A. Korinskaya, V. P. Dronova និងផ្សេងៗទៀត។ សៀវភៅសិក្សាបន្ត។ វគ្គសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រនៃធម្មជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" និងត្រូវបានសាងសង់ឡើងដោយគិតគូរពីទិសដៅសំខាន់ៗនៃភូមិសាស្ត្រសាលារៀនទំនើប - ប្រវត្តិសាស្ត្របរិស្ថាន។

Barinova Irina Ivanovna

ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ធម្មជាតិ។ ថ្នាក់ទី ៨ ។ សៀវភៅសិក្សា

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន , ភូមិសាស្ត្រ

សៀវភៅសិក្សាផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃធម្មជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ពិពណ៌នាលម្អិតអំពីតំបន់ធម្មជាតិនៃតំបន់ទំនាបអឺរ៉ុបខាងកើត តំបន់ Caucasus ខាងជើង អ៊ុយរ៉ាល់ ភាគខាងលិច និងខាងកើតស៊ីបេរី និងចុងបូព៌ា។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការការពារធនធានធម្មជាតិ និងបញ្ហាបរិស្ថាន។ ការបោះពុម្ពនេះមានដ្យាក្រាម ផែនទី និងគំនូរពណ៌មួយចំនួនធំ។ សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានណែនាំសម្រាប់ការបោះពុម្ពដោយក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ហើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីសហព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សា។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Drofa បោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សាដោយ I. I. Barinova "ធម្មជាតិ។ ថ្នាក់ទី 8" និង V. P. Dronov, V. Ya. Roma "ចំនួនប្រជាជននិងសេដ្ឋកិច្ច។ ថ្នាក់ទី 9" តាមអត្រា "ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" សម្រាប់ថ្នាក់ទី 8-9 ។ សៀវភៅសិក្សាមានភ្ជាប់មកជាមួយ atlases និងសៀវភៅការងារដែលមានផែនទីវណ្ឌវង្ក ក៏ដូចជាជំនួយការបង្រៀនសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

Gromova T.P.

ភូមិសាស្ត្រ។ ថ្នាក់ទី 6 ។ កញ្ចប់ឧបករណ៍

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន , ភូមិសាស្ត្រ

សៀវភៅណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តគឺជាផ្នែកមួយនៃឯកសារបង្រៀនស្តីពីភូមិសាស្ត្រ និងត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់ប្រើនៅពេលធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សាដោយ T. P. Gerasimova, N. P. Neklyukova "ភូមិសាស្ត្រ។ វគ្គសិក្សាដំបូង។ ថ្នាក់ទី 6" ដែលបង្កើតឡើងដោយអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន . សៀវភៅណែនាំមាន៖ ការពិពណ៌នាអំពីវគ្គសិក្សា ការណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់មេរៀន បញ្ជីនៃការងារអនុវត្តតាមកម្មវិធី ឧទាហរណ៍នៃកិច្ចការនៅក្នុងសៀវភៅការងារ និងភារកិច្ចសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងតាមប្រធានបទ និងចុងក្រោយ។

Korinskaya Valentina Alexandrovna , ឌូស៊ីណា I.V. , Shchenev Vladimir Andreevich

ភូមិសាស្ត្រនៃទ្វីបនិងមហាសមុទ្រ។ ថ្នាក់ទី 7 ។ សៀវភៅសិក្សា

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន , ភូមិសាស្ត្រ

សៀវភៅសិក្សាអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋានត្រូវបានដោះស្រាយដល់សិស្សថ្នាក់ទី 7 ហើយត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងជួរនៃសៀវភៅសិក្សាដោយ I. I. Barinova, T. P. Gerasimova, V. A. Korinskaya, V. P. Dronov និងអ្នកដទៃ។ សៀវភៅសិក្សាប្រាប់ពីរបៀបធម្មជាតិ។ នៃភពផែនដីរបស់យើងទាំងមូល និងអំពីទ្វីបនីមួយៗ និងមហាសមុទ្រ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺត្រូវបានបង់ទៅឱ្យប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការរកឃើញ និងការរុករកនៃទ្វីប ភាពពិសេសនៃធម្មជាតិ ប្រជាជន ប្រជាជន និងរដ្ឋរបស់ពួកគេ។

Barinova Irina Ivanovna , Kopacheva L.P.

ភូមិសាស្ត្រ។ ថ្នាក់ទី 5 ការងាររោគវិនិច្ឆ័យ

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន , ភូមិសាស្ត្រ

សៀវភៅសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយនៃសម្ភារៈបង្រៀនសម្រាប់ភូមិសាស្ត្រមូលដ្ឋានដែលជាសៀវភៅសិក្សាដោយ I. I. Barinova, A. A. Pleshakov, N. I. Sonin "ភូមិសាស្ត្រ។ វគ្គសិក្សាដំបូង។ ថ្នាក់ទី 5" ។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរៀបចំការគ្រប់គ្រងតាមប្រធានបទ និងចុងក្រោយនៃលទ្ធផលប្រធានបទ និងមេតានៃការសិក្សាភូមិសាស្ត្រ។ កិច្ចការសាកល្បងត្រូវបានចងក្រងដោយគិតគូរពីលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីគំរូមួយនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ ហើយត្រូវបានដាក់ជាក្រុមតាមប្រធានបទដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 5 ។

Solovyov Mikhail Solovyov , Barinova Irina Ivanovna

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យធ្វើការសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដោយ I. I. Barinova "ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ធម្មជាតិ។ ថ្នាក់ទី ៨"

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន , ភូមិសាស្ត្រ

សៀវភៅសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយនៃសម្ភារៈបង្រៀនសម្រាប់ភូមិសាស្ត្រមូលដ្ឋានដែលជាសៀវភៅសិក្សាដោយ I.I. Barinova "ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ធម្មជាតិ។ ថ្នាក់ទី 8" ។ វាត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរៀបចំការគ្រប់គ្រងតាមប្រធានបទ និងចុងក្រោយនៃលទ្ធផលប្រធានបទ និងមេតានៃការសិក្សាភូមិសាស្ត្រ។ កិច្ចការសាកល្បងត្រូវបានចងក្រងដោយគិតគូរពីលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីគំរូមួយនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ ហើយត្រូវបានដាក់ជាក្រុមតាមប្រធានបទដែលបានសិក្សានៅថ្នាក់ទី 8 ។

Gerasimova Tatyana Pavlovna , Neklyukova Nina Petrovna

ភូមិវិទ្យា វគ្គសិក្សាដំបូង ថ្នាក់ទី៦។ សៀវភៅសិក្សា។ បញ្ឈរ

សិស្សសាលា និងបេក្ខជន , ភូមិសាស្ត្រ

សៀវភៅសិក្សារបស់គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "Drofa"

ដោយភូមិសាស្ត្រ

ការអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ប្រើប្រាស់ក្នុង

ដំណើរការអប់រំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ, លើ

ឆ្នាំសិក្សា 2012/2013 (ឧបសម្ព័ន្ធ)

សូមចំណាំថា ដោយសារស្ថាប័នអប់រំទូទៅដែលបានប្តូរទៅស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធដោយឯករាជ្យបង្កើតកម្មវិធីសិក្សា (សូមមើលស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន ផ្នែកទី III ប្រការ 16, 17) ការបង្រៀននៅថ្នាក់ទី 5 ក៏ ប្រហែលជាយោងទៅតាមសៀវភៅសិក្សា "ការណែនាំអំពីមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ"៖

UMK "ការណែនាំអំពីមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ 5 ថ្នាក់»

លេខ p/p (FP)		ថ្នាក់	គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ
	សូនីនក្នុងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ
	Ivanov ក្នុងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ

បន្ទាត់បុរាណនៃសម្ភារៈបង្រៀននៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ ៥-៩ តុប្រាក់

លេខ p/p (FP)		ថ្នាក់	គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ
	Neklyukov ។
	បារីណូវ។

បន្ទាត់នៃសៀវភៅសិក្សានេះរក្សានូវប្រពៃណីល្អបំផុតក្នុងការបង្ហាញសម្ភារៈអប់រំជាមួយនឹងភាពស្មុគស្មាញបន្តិចម្តងៗនៃកម្រិតនៃការបង្ហាញខ្លឹមសារស្របតាមលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស។ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនៃគោលគំនិតភូមិសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានពីថ្នាក់ទី 5 ដល់ទី 9 ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ សៀវភៅសិក្សានៃបន្ទាត់មានខ្លឹមសារវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប និងឧបករណ៍វិធីសាស្រ្ត។ វគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី 5 "ការណែនាំអំពីភូមិសាស្ត្រ" គឺ propaedeutic ទាក់ទងទៅនឹងវគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី 6 ។ នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃថ្នាក់ទី ៦ "ភូមិសាស្ត្រ។ វគ្គចាប់ផ្តើម" ការសង្កត់ធ្ងន់គឺលើប្រធានបទ "ទិដ្ឋភាពនៃរូបភាពនៃផ្ទៃផែនដី" ។ ការបង្រួបបង្រួម និងការអនុវត្តជំនាញដែលបានបង្កើតឡើងកើតឡើងនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សាអំពីសំបកផែនដី។ វគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី 7 "ភូមិសាស្ត្រនៃទ្វីប និងមហាសមុទ្រ" ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់គំរូនៃការបង្កើតរូបរាងនៃភពផែនដីរបស់យើង និងការបង្ហាញពីគំរូទាំងនេះនៅលើទ្វីប និងក្នុងមហាសមុទ្រ។ កាន់តែលម្អិត បើប្រៀបធៀបនឹងការបោះពុម្ពមុននៃសៀវភៅសិក្សា ការពិពណ៌នាអំពីតំបន់ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ និងប្រទេសនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ វគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី ៨ "ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ធម្មជាតិ” បើកការសិក្សាអំពីភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងមានព័ត៌មានអំពីទីតាំងភូមិសាស្ត្រ លក្ខណៈធម្មជាតិ និងធនធានធម្មជាតិរបស់ប្រទេស ស្មុគស្មាញធម្មជាតិ និងធម្មជាតិនៃតំបន់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាផលប៉ះពាល់របស់មនុស្សលើធម្មជាតិ។ វគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី ៩ "ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច” មានព័ត៌មានអំពីលក្ខណៈនៃចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស ភូមិសាស្ត្រនៃស្មុគ្រស្មាញប្រសព្វ ក៏ដូចជាការពិពណ៌នាដ៏ទូលំទូលាយនៃតំបន់ធំៗនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ សៀវភៅសិក្សាតាមបន្ទាត់មានរចនាសម្ព័ន្ធដូចគ្នា ខាងក្រោមនេះនឹងជួយគ្រូរៀបចំសកម្មភាពសិក្សារបស់សិស្ស។

កែសម្រួល និង

លេខ p/p (FP)		ថ្នាក់	គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ
	V, / Ed ។ Klimanova ។
	V, et al ។ / Ed ។ Klimanova ។
	និងអ្នកផ្សេងទៀត / Ed ។ អាឡិចសេវ៉ា
	និងអ្នកផ្សេងទៀត / Ed ។ អាឡិចសេវ៉ា

បន្ទាត់នេះអនុវត្តលទ្ធភាពនៃការសិក្សាកាន់តែស៊ីជម្រៅលើមុខវិជ្ជានៅកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាននៅក្នុងថ្នាក់ និងស្ថាប័នអប់រំនៃមនុស្សសាស្ត្រ។ វគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី 5 ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ផែនដីជាភពមួយនិងជា propaedeutic ទាក់ទងទៅនឹងវគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី 6 ។ ការបង្កើតអត្តសញ្ញាណពលរដ្ឋរុស្ស៊ីរបស់សិស្សគឺជាគំនិតគោលគំនិតសំខាន់នៃបន្ទាត់ដែលត្រូវបានដឹងមិនត្រឹមតែតាមរយៈការបញ្ចូលគ្នានៃមាតិកានៃវគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី 8-9 "ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងតាមរយៈការរួមបញ្ចូលនៃ សម្ភារៈអំពីប្រទេសរុស្ស៊ីនៅលើពិភពលោកក្នុងវគ្គសិក្សាថ្នាក់ទី ៧ "ភូមិសាស្ត្រ។ ការសិក្សាប្រទេស» , អត្ថបទអំពីជនជាតិរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញនៅក្នុងវគ្គសិក្សា 5-6 ថ្នាក់ "ភូមិសាស្ត្រ។ ភូមិសាស្ត្រ" ។ វគ្គសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" រួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌របស់សិស្សការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលផ្ទាល់ខ្លួននៃការអប់រំដែលបានកំណត់ដោយស្តង់ដារ។ ខ្លឹមសាររបស់វាមានតួអក្សរតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ ដោយផ្អែកលើទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សាជាមួយប្រវត្តិសាស្ត្រ និងអក្សរសិល្ប៍។

ឧបករណ៍វិធីសាស្រ្តនៃសៀវភៅសិក្សារបស់បន្ទាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើគោលការណ៍នៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពប្រព័ន្ធ។ សៀវភៅសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាដោយអ្នកនិពន្ធមិនត្រឹមតែជាប្រភពសំខាន់នៃព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាមធ្យោបាយនៃការរៀបចំសកម្មភាពរបស់សិស្សដើម្បីសម្រេចបាននូវមុខវិជ្ជា ប្រធានបទមេតា និងលទ្ធផលសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនដែលកំណត់ដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃ មេរៀន។

បន្ទាត់ UMK "ភូមិសាស្ត្រ។ 5-9 ថ្នាក់ "

កែសម្រួល​ដោយ

លេខ p/p (FP)		ថ្នាក់	គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ
	, / Ed ។ Dronova ។
	, / Ed ។ Dronova ។
	, / Ed ។ Dronova ។
	, / Ed ។ Dronova ។

មុខវិជ្ជានេះត្រូវបានសាងសង់ឡើងស្របតាមគោលការណ៍ប្រពៃណីសម្រាប់ការអប់រំក្នុងស្រុកនៃការសិក្សាមុខវិជ្ជាភូមិសាស្ត្រនៅក្នុងសាលាមូលដ្ឋាន - ពីទូទៅទៅជាក់លាក់។ អនុលោមតាមវា សៀវភៅសិក្សាកំពុងបង្កើតជាបណ្តើរៗនូវចំណេះដឹងរូបវន្ត-ភូមិសាស្ត្រ និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម-សង្គមនៅកម្រិតដែនដី និងឋានានុក្រមផ្សេងៗគ្នា៖ ភពផែនដី-ទ្វីប និងមហាសមុទ្រ និងផ្នែករបស់ពួកគេ - ប្រទេសរុស្ស៊ី និងតំបន់នីមួយៗរបស់វា - មូលដ្ឋានរបស់ពួកគេ (មាតុភូមិតូច) ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាទាំងអស់នៃបន្ទាត់ វិស័យកាត់ផ្តាច់នៃការអប់រំទំនើបដូចជា មនុស្សធម៌ សង្គមវិទ្យា អេកូឡូស៊ី ត្រូវបានអនុវត្ត ដែលរួមចំណែកដល់ការបង្កើតវប្បធម៌រួមរបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃថ្នាក់ទី 5-6 តំបន់ទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងកថាខណ្ឌ "មនុស្សនិងសំបកផែនដី" "មនុស្សនិងបរិយាកាស" "មនុស្សនិងជីវមណ្ឌល" ផ្នែក "សំបកភូមិសាស្ត្រ" ។ វគ្គសិក្សានៃថ្នាក់ទី 7, 8 និង 9, ការអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្តទាំងនេះ, ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងដែលទទួលបានពីមុនជាមួយនឹងសំណួរពីចំណងជើង "ចងចាំ" ពិសេសដែលនាំមុខកថាខណ្ឌនីមួយៗ។ ខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សាទាំងអស់នៃបន្ទាត់ធានានូវការបង្កើតនូវទិដ្ឋភាពពិភពលោកនៃតម្លៃ-ន័យន័យរបស់សិស្ស ដោយផ្អែកលើប្រព័ន្ធនៃតម្លៃជាតិជាមូលដ្ឋាន មូលដ្ឋានគ្រឹះផ្ទាល់ខ្លួននៃអត្តសញ្ញាណពលរដ្ឋរុស្ស៊ី ទំនួលខុសត្រូវសង្គម និងការអត់ឱន។ ក្នុងការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលខាងលើ តួនាទីនៃវគ្គសិក្សានៅថ្នាក់ទី 8 និងទី 9 គឺមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ ពួកគេបង្កើតរូបភាពភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរបស់យើងក្នុងភាពចម្រុះ និងសុចរិតភាពរបស់ខ្លួន ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នា ហើយបង្ហាញពីអន្តរកម្ម និងឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃធាតុផ្សំសំខាន់ៗបីគឺ ធម្មជាតិ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច។

UMC "វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ ថ្នាក់ទី 5"

លេខ p/p (FP)		ថ្នាក់	គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ
	Ivanova: គ្មានជីវិតនិងរស់
	អ៊ីវ៉ាណូវ៉ា
	ស៊ូម៉ាតូឃីន

បន្ទាត់បុរាណនៃសម្ភារៈបង្រៀននៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ ថ្នាក់ទី 6-9

លេខ p/p (FP)		ថ្នាក់	គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ
	Neklyukov ។
	Barinova នៃប្រទេសរុស្ស៊ី
	Rum នៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច។

កែសម្រួល និង

លេខ p/p (FP)		ថ្នាក់	គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ
	និងផ្សេងៗទៀត។ ភូមិសាស្ត្រ។
	ល។ ភូមិសាស្ត្រ។
	ល។ ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី
	ល។ ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

បន្ទាត់ UMK "ភូមិសាស្ត្រ។ ថ្នាក់ទី 6-9 "

កែសម្រួល​ដោយ

លេខ p/p (FP)		ថ្នាក់	គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ
	Saveliev ។
	, / Ed ។ Dronova ។ ទ្វីប មហាសមុទ្រ ប្រជាជន និងប្រទេស
	ល។ ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
	និងផ្សេងទៀត ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

នីមួយៗនៃឯកសារបង្រៀនចំនួនបីដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងភូមិសាស្ត្របន្តនៅកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅពេញលេញមធ្យមសិក្សាដោយមានសៀវភៅសិក្សាដូចខាងក្រោម:

លេខ p/p (FP)		ថ្នាក់	គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពផ្សាយ
	ភូមិសាស្ត្រ (កម្រិតមូលដ្ឋាន)
	Choline (កម្រិតទម្រង់)
	Choline (កម្រិតទម្រង់)

សមាសភាពនៃស្មុគស្មាញអប់រំនិងវិធីសាស្រ្តលោកអ្នកអាចចូលមើលក្នុងគេហទំព័រ www. ***** នៅក្នុងផ្នែកកាតាឡុក។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Drofa នឹងបោះពុម្ពសៀវភៅសិក្សាដែលអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ និងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។

សម្រាប់សំណួរអំពីការរៀបចំការងាររួមគ្នា សូមទាក់ទងផ្នែកព័ត៌មាន និងវិធីសាស្រ្ត tel./, e-mail: *****@***ru

GEF នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ

ស្លាយ៖ ២៧ ពាក្យ៖ ១៦១០ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ១

ការបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ និង GEF LLC ។ គោលដៅនៃភូមិសាស្ត្រសាលា។ គោលដៅមានបីកម្រិត។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរួមចំណែកនៃប្រធានបទក្នុងការបង្កើតរូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រនៃពិភពលោក។ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការទទួលបានចំណេះដឹង និងជំនាញដោយសិស្សសាលា។ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធភាពនៃភូមិសាស្ត្រក្នុងការអប់រំ និងការអភិវឌ្ឍន៍សិស្ស។ គំនិតថ្មីនៃប្រធានបទ "ភូមិសាស្ត្រ" ។ គោលដៅធាតុបានផ្លាស់ប្តូរ។ កន្លែងនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ ភារកិច្ចចម្បងគឺការបញ្ចូលភូមិសាស្ត្រសាលារៀនទៅក្នុងមុខវិជ្ជាតែមួយ។ ប្រធានបទលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍ BEP នៃការអប់រំទូទៅមូលដ្ឋាន។ ប្រវត្តិទូទៅ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម ភូមិសាស្ត្រ។ លក្ខណៈពិសេសនៃប្រព័ន្ធនៃការអប់រំភូមិសាស្ត្រសាលា។ - GEF នៅក្នុង geography.ppt

ស្តង់ដារភូមិសាស្ត្រ

ស្លាយ៖ ៣៧ ពាក្យ៖ ៨៧៧ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

សមាសភាពសហព័ន្ធបង្កើត៖ ចំនួនអតិបរមានៃបន្ទុកបង្រៀន។ មាតិកាអប្បបរមាចាំបាច់នៃកម្មវិធីអប់រំជាមូលដ្ឋាន។ តម្រូវការសម្រាប់កម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ស្តង់ដារពេលវេលាសិក្សា។ ទីកន្លែងនៃមុខវិជ្ជា "ភូមិសាស្ត្រ" នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាមូលដ្ឋានសហព័ន្ធ។ រួមទាំង៖ នៅក្នុងថ្នាក់ទី VI - 35 ម៉ោង ដោយផ្អែកលើ 1 ម៉ោងសិក្សាក្នុងមួយសប្តាហ៍។ នៅក្នុងថ្នាក់ទី VII, VIII និង IX - 70 ម៉ោងក្នុងអត្រាសិក្សា 2 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាមូលដ្ឋានសហព័ន្ធសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ការអនុវត្តការងារជាក់ស្តែងនៅលើដី។ នៅដំណាក់កាលនៃការអប់រំទូទៅពេញលេញមធ្យមសិក្សានៅកម្រិតមូលដ្ឋាន។ - Geography Standards.ppt

ស្តង់ដារភូមិសាស្ត្រថ្មី។

ស្លាយ៖ ១២ ពាក្យ៖ ៩៩៥ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

មុខងារនៃស្តង់ដារជំនាន់ទីពីរបានផ្លាស់ប្តូរ។ វិធីសាស្រ្តសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងតម្រូវការសម្រាប់មាតិកានៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ចំនួនម៉ោង។ ថ្មី (ប្រធានបទរង)៖ មូលដ្ឋានធនធានចម្បង។ ធ្វើការព្យាករណ៍អាកាសធាតុ។ គំនិតនៃមូលធនមនុស្ស។ ធនធានការងារ និងចំនួនប្រជាជនសកម្មសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ភាពខុសគ្នានៃដែនដីនៅក្នុងសន្ទស្សន៍អភិវឌ្ឍន៍មនុស្ស។ គុណភាពប្រជាជន; គំនិតនៃដើមទុនផលិតកម្ម។ ការចែកចាយដើមទុនផលិតភាពទូទាំងប្រទេស។ ឧស្សាហកម្មធុនស្រាល និងការការពារបរិស្ថាន។ ប្រធានបទដែលមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់ទៀតទេ។ សមាសភាព ទីកន្លែង និងសារៈសំខាន់នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។ - ស្តង់ដារថ្មីសម្រាប់ geography.ppt

កម្មវិធីភូមិសាស្ត្រ

ស្លាយ៖ ៥ ពាក្យ៖ ៥៨៤ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

កម្រិតមូលដ្ឋាននៃ។ វគ្គសិក្សាដំបូង ភូមិសាស្ត្រ។ ថ្នាក់ទី 6 - M.: Bustard, 2007. 2. V.I. Sirotin ។ ភូមិសាស្ត្រ។ ភូមិសាស្ត្រនៃទ្វីប និងមហាសមុទ្រ ថ្នាក់ទី 7 - M.: Bustard, 2008. 2. V. I. Sirotin ។ ភូមិសាស្ត្រនៃទ្វីបនិងមហាសមុទ្រ។ ថ្នាក់ទី 7 ។ 4. V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev ។ ភូមិសាស្ត្រនៃទ្វីប និងមហាសមុទ្រ ថ្នាក់ទី៧។ កម្មវិធីការងារភូមិសាស្ត្រ។ 4. អាត្លាស។ ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច។ ថ្នាក់ទី 9 - M.: Bustard, 2008. 2. V.P. Dronov ។ សៀវភៅការងារ។ ចំនួនប្រជាជននិងសេដ្ឋកិច្ចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ទៅកាន់សៀវភៅសិក្សាដោយ V.Ya.Roma, V.P.Dronov "ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច”។ ថ្នាក់ទី 9 - M.: Bustard, 2008. 3. V.I. Sirotin ។ - កម្មវិធីភូមិវិទ្យា.pptx

សម្ភារៈបង្រៀនសម្រាប់ភូមិសាស្ត្រ

ស្លាយ៖ ១៥ ពាក្យ៖ ៥៣ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

សម្ភារៈបង្រៀនសម្រាប់ជំនួយភូមិសាស្ត្រ និងគំនូសតាង សាលាជាន់ខ្ពស់។ UMK "Spheres" 10 - 11 ថ្នាក់។ UMC "Polar Star" ភូមិសាស្ត្រ។ ពិភពលោកទំនើប។ ថ្នាក់ ១០-១១ ។ UMK នៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Drofa កែសម្រួលដោយ A.I. Alekseev ១០-១១ ថ្នាក់។ UMK Classic line 10 - 11 class ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព UMK "ពាក្យរុស្ស៊ី" ថ្នាក់ទី 10 - 11 ។ គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព TMC "Ventana-Graf" ថ្នាក់ទី១០។ វគ្គសិក្សាប្រវត្តិរូប "ភូមិសាស្ត្រសាធារណៈ" V.N. ខូលីណា ថ្នាក់ទី១០។ វគ្គសិក្សាប្រវត្តិរូប "ភូមិសាស្ត្រសាធារណៈ" V.N. ខូលីណា ថ្នាក់ទី ១១ ។ - ឯកសារបង្រៀនសម្រាប់ geography.ppt

កម្រិតទម្រង់ "ភូមិសាស្ត្រ"

ស្លាយ៖ ២៨ ពាក្យ៖ ៨០០ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

ភូមិសាស្ត្រ។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃស្មុគស្មាញអប់រំនិងវិធីសាស្រ្ត។ វិសាលភាពនៃការប្រើប្រាស់។ ការច្នៃប្រឌិត។ ភាពថ្មីថ្មោងនៃគម្រោង។ ឧបករណ៍សាលា។ កុំព្យូទ័រ។ រចនាសម្ព័ន្ធវគ្គសិក្សា។ សៀវភៅសិក្សាដែលបានបោះពុម្ព។ គេហទំព័រជំនួយព័ត៌មាន។ តួនាទីនៃគេហទំព័រគាំទ្រព័ត៌មាន។ ព័ត៌មានស្ថិតិ។ គម្រោងច្នៃប្រឌិត។ សៀវភៅសិក្សាពហុព័ត៌មាន។ ប្រភេទនៃភារកិច្ចពហុព័ត៌មាន។ ថាស។ ភារកិច្ចផ្ទៀងផ្ទាត់។ វិចិត្រសាលរូបថត។ ឯកសារយោង។ ភារកិច្ចជាក់ស្តែង។ ការវាយតម្លៃកត្តាទីតាំងរបស់សហគ្រាសឧស្សាហកម្ម។ ការបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពមូលដ្ឋាន។ ការវាយតម្លៃចំណេះដឹងរបស់សិស្ស។ ប្រព័ន្ធកំណត់ពិន្ទុ។ - ប្រវត្តិរូប "ភូមិសាស្ត្រ" level.ppt

សៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រ

ស្លាយ៖ ១៤ ពាក្យ៖ ៧២១ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពខ្លឹមសារនៃមុខវិជ្ជាភូមិសាស្ត្រក្នុងឯកសារបង្រៀនរបស់មនុស្សជំនាន់ថ្មី។ UMK ទៅសៀវភៅសិក្សាដោយ V.P. Dronov, V.Ya. Roma "ភូមិសាស្ត្រ៖ ចំនួនប្រជាជនសេដ្ឋកិច្ច" ។ ប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសាលារុស្ស៊ី។ ភាពច្បាស់លាស់ និងភាពងាយស្រួលនៃភាសានៃការបង្ហាញនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាត្រូវបានកត់សម្គាល់។ ខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សាក៏ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ និងបំពេញបន្ថែមយ៉ាងច្រើនផងដែរ។ ព័ត៌មានស្ថិតិត្រូវបានបន្ថែម និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច។ ថ្នាក់ទី 9 សៀវភៅការងារសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា V. Ya. Roma, VP Dronova `ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច។ ថ្នាក់ទី៩`។ មេរៀនមិនស្តង់ដារ - តេស្ត អូឡាំព្យាដ សម្ភារៈបន្ថែមក៏ត្រូវបានផ្តល់ជូនផងដែរ។ - ភូមិសាស្ត្រ textbooks.ppt

សៀវភៅសិក្សាពាក្យរុស្ស៊ី

ស្លាយ៖ ៤៣ ពាក្យ៖ ៩៧៣ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ៥៩

គុណសម្បត្តិនៃការរួបរួមនៃក្រុមអ្នកនិពន្ធ។ ការបន្តនៃសម្ភារៈ។ ការរួបរួមរចនាប័ទ្មនៃអត្ថបទ។ រចនាសម្ព័ន្ធទូទៅនៃការរៀបចំខ្លឹមសារ និងបរិធានវិធីសាស្រ្ត។ ការរចនាស៊េរី។ លក្ខណៈពិសេសនៃសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6-11 នៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "ពាក្យរុស្ស៊ី" ។ លក្ខណៈពិសេសនៃសៀវភៅសិក្សាភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6-11 នៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "ពាក្យរុស្ស៊ី" ។ ការផ្លាស់ប្តូរពីគំរូ "ចំណេះដឹង" ក្នុងការអប់រំទៅ "សកម្មភាព" ត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។ ឧបករណ៍វិធីសាស្រ្ត។ ប្លុកពាក្យដដែលៗ។ សំណួរ និងសំណួរពីរកម្រិតនៅលើផែនទី។ កិច្ចការសាកល្បង។ រូបភាពនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សាមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងសមាសភាព typological ទម្រង់ និងខ្លឹមសារ។ - សៀវភៅសិក្សាភាសារុស្សី word.ppt

សៀវភៅភូមិវិទ្យា សម្រាប់ថ្នាក់ទី៦

ស្លាយ៖ ២៨ ពាក្យ៖ ៨៩៥ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

ទិសដៅសំខាន់នៃសកម្មភាព។ បន្ទាត់នៃសៀវភៅសិក្សាសហព័ន្ធ។ ភូមិសាស្ត្រ។ កម្មវិធី។ មាតិកាកម្មវិធី។ រចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី។ លក្ខណៈពិសេសនៃកម្មវិធី។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគំនិត។ វគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រ។ រចនាសម្ព័ន្ធវគ្គសិក្សា។ ការបំបែកវគ្គសិក្សា។ លក្ខណៈពិសេសនៃវគ្គសិក្សា។ រចនាសម្ព័ន្ធសៀវភៅសិក្សា។ សំណួរមុនកថាខណ្ឌ។ ចំណងជើងកថាខណ្ឌ។ សំណួរ និងកិច្ចការបន្ទាប់ពីកថាខណ្ឌ។ ការបំបែកសម្ភារៈបន្ថែម។ រចនាសម្ព័ន្ធនិងខ្លឹមសារនៃសៀវភៅសិក្សា។ ប្រើក្នុងការរចនានៃការផលិតឡើងវិញនៃគំនូរ។ ការប្រើប្រាស់គំនូរព្រាង។ ការប្រើប្រាស់គ្រោងការណ៍សាមញ្ញ។ ការប្រើប្រាស់គ្រោងការណ៍កុំព្យូទ័រ។ ការប្រើប្រាស់។ - សៀវភៅសិក្សាភូមិវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី៦.ppt

សៀវភៅភូមិវិទ្យា សម្រាប់ថ្នាក់ទី៧

ស្លាយ៖ ៣៨ ពាក្យ៖ ១៧៧៣ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

សៀវភៅសិក្សាសាលា។ សមាសធាតុមាតិកានៃវគ្គសិក្សាភូមិសាស្ត្រ។ សង្គមសម័យទំនើបគឺផ្អែកលើចំណេះដឹង។ ការផ្លាស់ប្តូរគំរូនៃការរៀន។ ភូមិសាស្ត្រនៅក្នុងសាលានៃសតវត្សទី XXI ។ យុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍។ ពិភពលោកនៃសតវត្សទី XXI ។ ខ្លឹមសារនៃវគ្គសិក្សា 7 សាច់ប្រាក់គួរតែក្លាយជាសកម្ម។ ការផ្លាស់ប្តូរគំរូនៃការបង្រៀននៅក្នុងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ តម្រូវការថ្មីសម្រាប់លទ្ធផលសិក្សា។ ជំនាញគឺជាផ្នែកប្រតិបត្តិនៃចំណេះដឹង។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រភូមិសាស្ត្រ។ សមាសភាពភូមិសាស្ត្រទូទៅនៃវគ្គសិក្សា។ រចនាសម្ព័ន្ធវគ្គសិក្សាថ្មី។ ប្រភេទនៃសកម្មភាពអប់រំ។ សក្តានុពលនៃភូមិសាស្ត្រ។ ការចែកចាយឡើងវិញនូវសម្ភារៈអប់រំ។ សមាសធាតុភូមិសាស្ត្រទូទៅនៃសៀវភៅសិក្សា។ - សៀវភៅសិក្សាភូមិវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៧.ppt

សៀវភៅសិក្សាភូមិវិទ្យាថ្នាក់ទី៩

ស្លាយ៖ ៦៩ ពាក្យ៖ ៩៣៩ សំឡេង៖ ០ បែបផែន៖ ០

ភូមិវិទ្យាថ្នាក់ទី៩. វគ្គសិក្សា "ភូមិសាស្ត្រនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ។ លក្ខណៈពិសេសនៃសៀវភៅសិក្សា។ គោលការណ៍នៃការសាងសង់រចនាសម្ព័ន្ធនិងខ្លឹមសារ។ អត្ថបទសៀវភៅសិក្សា។ ប្រភេទសៀវភៅសិក្សា។ ប្រភេទនៃគំនូរ។ គ្រោងការណ៍ចំណាត់ថ្នាក់។ គ្រោងការណ៍រចនាសម្ព័ន្ធ។ គ្រោងការណ៍ហ្សែន។ ផែនទីនិងផែនទី។ តារាងដែលមានអត្ថបទ។ ដ្យាក្រាម។ ទិន្នន័យស្ថិតិ (ដាច់ខាត និងទាក់ទង)។ គំនូរ។ រូបថត។ ឧបករណ៍វិធីសាស្រ្ត។ សំណួរ និងកិច្ចការដែលមានគោលបំណងសាកល្បងសមាសធាតុផ្សេងៗ។ សំណួរ និងកិច្ចការដែលមានបំណងធ្វើការជាមួយប្រភពផ្សេងៗគ្នា។ សមាមាត្រភាគថាស។ រចនាសម្ព័ន្ធសៀវភៅសិក្សា។ រចនាសម្ព័ន្ធតាមវិស័យនៃសេដ្ឋកិច្ច។ -

ខ្ញុំធ្វើការជាមួយបន្ទាត់បុរាណនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ វាងាយស្រួលក្នុងការធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សារបស់ Barinova I.I. នៅលើមេរៀន។ អត្ថបទនៃកថាខណ្ឌមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកត្រូវការ - កិច្ចការ និងសំណួរដល់សិស្សដែលត្រូវសួរក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន សំណួរដែលត្រូវនិយាយឡើងវិញបន្ទាប់ពីប្រធានបទនីមួយៗ រូបភាព និងដ្យាក្រាមចម្រុះពណ៌ សិក្ខាសាលាដែលសិស្សធ្វើនៅផ្ទះ ឬក្នុងថ្នាក់រៀន មានផ្សេងៗ អនុស្សរណៈ, ឈ្មោះភូមិសាស្ត្រ។

សោម វ៉ា ស.គ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យ MBOU នៅ Bagrationovsk តំបន់ Kaliningrad

ចំណុចខ្លាំងនៃសៀវភៅសិក្សាភូមិវិទ្យាថ្នាក់ទី 7 ពី "Classic Line" រួមមានភាពច្បាស់លាស់ រចនាសម្ព័ន្ធសម្ភារៈ ការរួមបញ្ចូលគ្នាដ៏សមហេតុផលនៃខ្លឹមសារវិទ្យាសាស្ត្រ និងភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្ស។

Egorkina G.K.គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOUSH №4ដាក់ឈ្មោះតាម Nisanov Kh.D. Proletarsk តំបន់ Rostov បន្ទាត់ UMK ភូមិសាស្ត្រ។ "បន្ទាត់បុរាណ" (5-9)

ខ្ញុំធ្វើការជាមួយ "បន្ទាត់បុរាណ" នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ សៀវភៅសិក្សាចម្រុះពណ៌ អត្ថបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ អាចចូលប្រើបាននៃកថាខណ្ឌ មានផែនទីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងពិភពលោក។ pluses ក៏អាចរួមបញ្ចូលវត្តមាននៃកម្មវិធីអេឡិចត្រូនិចទៅកាន់សៀវភៅសិក្សាផងដែរ។

Smazhenko Z.គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Novobezginskaya", តំបន់ Belgorod

ខ្ញុំធ្វើការជាមួយ atlases និងផែនទីវណ្ឌវង្កនៅក្នុងភូមិសាស្ត្រនៃគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Drofa-Dik ខ្ញុំបង្រៀនតាមបន្ទាត់បុរាណ។

ដោយឡែកពីគ្នា ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់អាត្លាសនៃភូមិសាស្ត្រសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 - វាអនុលោមតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ មានព័ត៌មានយោងមានប្រយោជន៍ គុណភាពបោះពុម្ពល្អ។ អាត្លាសជួយសិស្សសាលាឱ្យរៀនព័ត៌មានអំពីទ្វីប និងមហាសមុទ្រ លក្ខណៈពិសេសនៃធម្មជាតិ។ សូមអរគុណអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ!

Nikonorova L.R., គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ, សាំងពេទឺប៊ឺគ

ជារឿយៗខ្ញុំមើលសិក្ខាសាលាលើភូមិសាស្ត្រ ពួកគេបានជួយច្រើន និងអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ។ សូមអរគុណចំពោះការរៀបចំពួកគេ។

Emelyanova O.V.គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MBOU "អនុវិទ្យាល័យ Chernoborskaya"

ខ្ញុំធ្វើការជាមួយបន្ទាត់បុរាណនៃ UMK នៅក្នុងភូមិសាស្ត្រ។ ក្នុងចំណោមគុណសម្បត្តិ ខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់សម្ភារៈដែលមាននៅក្នុងការសិក្សា មានចំនួនគ្រប់គ្រាន់នៃសម្ភារៈដែលមើលឃើញ សៀវភៅសិក្សាមានសំណួរល្អណាស់សម្រាប់ការនិយាយឡើងវិញនូវប្រធានបទដែលបានសិក្សាបន្ទាប់ពីផ្នែក។

Kostochkina Yu.V.គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ អនុវិទ្យាល័យ MBOU №34 តំបន់មូស្គូ

សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5-7 បង្កើតជាទិដ្ឋភាពរួមនៃភាពចម្រុះនៃពិភពលោកទំនើប ចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិ ចំនួនប្រជាជន និងសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ចរបស់វា និងបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងដ៏ស្មុគស្មាញរវាងសង្គម និងបរិស្ថាន។ នៅក្នុងសៀវភៅសិក្សានៃថ្នាក់ទី 8-9 សម្ភារៈអប់រំត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងតូចតាច ដ្យាក្រាម និងគំនូរជាច្រើនប្រភេទដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលយល់អំពីសម្ភារៈ។ ភារកិច្ចនៃកម្រិតផ្សេងគ្នានៃភាពស្មុគស្មាញ ការច្នៃប្រឌិត និងធម្មជាតិបញ្ហាត្រូវបានបង្ហាញ។

T. M. Fominykhគ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ MAOU Lyceum №34, Tyumen

សៀវភៅសិក្សាទាំងអស់ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងល្អ - ពួកគេមានរូបថត ដ្យាក្រាម និងផែនទីយ៉ាងច្រើន។ សម្ភារៈត្រូវបានបង្ហាញជាភាសាដែលអាចចូលប្រើបាន ដែលត្រូវនឹងលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស។ តក្កវិជ្ជានៃបទបង្ហាញនៃសម្ភារៈធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្រៀនសិស្សនៃកម្រិតផ្សេងគ្នានៃការត្រៀមខ្លួនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

N.M. Kiryanova, គ្រូបង្រៀន, អនុវិទ្យាល័យ№102, ទីក្រុងម៉ូស្គូ

UMC ជាទូទៅគឺរីករាយណាស់។ ពេញចិត្តនឹងការបង្ហាញសម្ភារៈអប់រំ គំនូរគ្រប់គ្រាន់ជាមួយផែនទី។

S.R. អាលីវីវ៉ាគ្រូភូមិសាស្ត្រតំបន់ Tyumen ភូមិ Setovo