គ្រប់គ្រង។ សត្វចាបបានបន្លឺឡើងយ៉ាងក្លៀវក្លា លោតយ៉ាងក្លាហាននៅលើជំហាននៃរាបស្មើរសម្រាប់កំទេចនំប៉័ង។
2) ឃ្លា SILENTLY SOARED ពីប្រយោគខាងក្រោមត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើ CONNECTION ។ ជំនួសវាដោយឃ្លាមានន័យដូចនឹងតំណ MANAGEMENT ។ Marsh harriers បានកើនឡើងដោយគ្មានសំលេងរំខាននៅលើដើមត្រែង, រីករាលដាលស្លាបរបស់ពួកគេធំទូលាយ។
3) ជួរភ្នំត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការគ្រប់គ្រង។ ជំនួសដោយតំណ យល់ព្រម។ ខាងក្រោម ជ្រលងភ្នំលាតធំ នៅពីក្រោយវា ក្នុងអ័ព្ទខៀវស្រងាត់ ជួរភ្នំជិតខាងលាតសន្ធឹងទៅឆ្ងាយ។
4) នៅក្នុងបណ្ណាល័យរបស់កុមារដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើការយល់ព្រម។ ជំនួសដោយការតភ្ជាប់ CONTROL ។ ខ្ញុំបានបង្ហាញមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំនូវសៀវភៅដែលខ្ញុំបានខ្ចីពីបណ្ណាល័យកុមារ។
5) កុំគ្រឿងទេសដើម្បីរង្វាន់ដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃការតភ្ជាប់។ ជំនួសដោយការតភ្ជាប់ CONTROL ។ ធម្មជាតិមិនហ៊ានផ្តល់រង្វាន់ដល់សត្វនេះដោយទម្រង់ខាងក្រៅដ៏តឹងរ៉ឹងទេ ដោយមើលភ្នែកយ៉ាងរីករាយ។
6) នៅក្នុងមួកចំបើងដែលបានសាងសង់នៅលើមូលដ្ឋាននៃការយល់ព្រម។ ជំនួសដោយការតភ្ជាប់ CONTROL ។ នៅជាប់នឹងអត្តពលិកវ័យក្មេងអង្គុយបុរសវ័យចំណាស់គួរឱ្យគោរពម្នាក់នៅក្នុងមួក និងវ៉ែនតាដែលខូច។
កំណត់ពាក្យសំខាន់នៅក្នុងឃ្លា និងដើមនៅក្នុងប្រយោគ។
យប់ងងឹត។ ចម្រៀងកំពុងហូរ។ សើចសប្បាយ។ សើចខ្លាំងៗ។ ជ្រលងភ្នំ។ ទ័ពសេះកំពុងរត់។ សំឡេងនៃសមុទ្រ។ គាត់ទម្លាក់កញ្ចក់។ មានមោទនភាពចំពោះជ័យជំនះ។ អានរឿង។ តន្ត្រីស្ងាត់។ ថ្ងៃគឺភ្លឺ។
ដូចម្ដេច Fedya បានធ្លាក់ខ្លួនឈឺ (1) ហើយ Verny បានដើរតែម្នាក់ឯងពីការិយាល័យប្រៃសណីយ៍។ កាបូប (2) ជាប់នឹងអាប (3) កាន់យ៉ាងតឹង (4) ហើយ Verny មិនដែលធ្វើខុសគ្រប់ផ្លូវនៅក្នុងភូមិទាំងអស់។ គាត់ (៥) ដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ (៦) ចូលទៅជិតផ្ទះទាំងអស់ ម្ចាស់ដែលបានជាវកាសែត។
2) នៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខដែលបង្ហាញពីសញ្ញាក្បៀសក្នុងកាលៈទេសៈដាច់ដោយឡែកមួយ។
ស្មោះត្រង់ (1) ទទួលរងការវាយប្រហារភ្លាមៗ (2) លោតឡើងលើជើងទាំង 4 របស់គាត់គាត់បានលាតជើងមុខរបស់គាត់ធំទូលាយ (3) អោនក្បាលរបស់គាត់ (4) លាតករបស់គាត់ (5) កកនៅក្នុង តើអ្វីទៅជា (6) ដូចជា (7) វា?
3) ក្នុងប្រយោគខាងក្រោមពីអត្ថបទដែលបានអាន សញ្ញាក្បៀសទាំងអស់ត្រូវបានដាក់លេខ។ សរសេរលេខដែលបង្ហាញពីសញ្ញាក្បៀសក្នុងការសាងសង់សេចក្តីផ្តើម។
អ្នកស្មោះត្រង់ស៊ូទ្រាំ (១) ស៊ូទ្រាំក៏ហិតក្លិនឈ្មោល (២) មិនសង្ឃឹមនឹងគេស្ដីបន្ទោស (៣) សូម្បីតែហើរទៅខាងអ្នកស្មោះក៏រត់តាមនាង (៤) នាងនៅឆ្ងាយពីគេ។
ចាប់ពីថ្ងៃនោះមក គាត់លែងមានជីវិតពី Malka ទៀតហើយ ពីមុន Faithful បានទៅផឹកទឹក (5) នៅពេលណាដែលគាត់ចង់បាន ហើយឥឡូវនេះ (6) ជាអកុសល (7) វាប្រែទៅជាខុសគ្នាទាំងស្រុង។
ថ្ងៃធ្វើការ - ជារៀងរាល់ថ្ងៃ
BU "ថ្ងៃយ៉ា, នាង (ពាក្យសំដី) ។
ដូចគ្នានឹងរាល់ថ្ងៃក្នុង 1 ខ្ទង់។ ខ. ថ្ងៃ
BU "ថ្ងៃ" [sh] អូ អូ។
1. កម្មវិធី ទៅថ្ងៃធ្វើការ, មិនសម្រាក។ ខ. ថ្ងៃ រ៉ូបប្រចាំថ្ងៃ។ || ឆ្លងកាត់។ជារៀងរាល់ថ្ងៃ (សៀវភៅ) ។ យើងនឹងអាចបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់យើងបាន ទោះបីជាការងារប្រចាំថ្ងៃតិចតួចក៏ដោយ។លេនីន។ 2. ឆ្លងកាត់។អស់សង្ឃឹម, រីករាយ (សៀវភៅ) ។ ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។
ជ្រើសរើស - មានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់
ជ្រើសរើស, ទី, ទី។
1. ជ្រើសរើសពីក្នុងចំណោមរបស់ផ្សេងទៀតថាល្អបំផុតនៅក្នុងគុណភាព។ គ្រាប់ធញ្ញជាតិដែលបានជ្រើសរើស។ berries ដែលបានជ្រើសរើស
មានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់,អូ អូ។ បែបនេះ គោលបំណង ភារកិច្ចគឺជ្រើសរើសនរណាម្នាក់។ គណៈកម្មាធិការជ្រើសរើស។ ការប្រកួតជម្រុះ។
ការបង្ហាញ - ការឆ្លុះបញ្ចាំង
បង្ហាញ, -ខ្ញុំ, cf.
1. សកម្មភាពតាមតម្លៃ។ vb. ការបង្ហាញ - ការបង្ហាញនិងការបង្ហាញ - ការបង្ហាញ។ ពាក្យនេះជារបស់អ្នក អ្នកប្រលោមលោក កវី និងអ្នកនិពន្ធរឿង។ មិនមែនជាការបង្ហាញ មិនមែនជាការបង្ហាញដែលត្រូវបានរំពឹងទុកពីយើងទេ ប៉ុន្តែជាការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង និងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង និងការមើលទៅប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតទៅថ្ងៃអនាគត។ A. N. Tolstoy នៅវេនប្រវត្តិសាស្ត្រ។
2. ដែលជាការបន្តពូជនៃ smth ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង, រូបភាព 1
ការឆ្លុះបញ្ចាំង, -i, cf ។
1. សកម្មភាពតាមតម្លៃ។ vb. ឆ្លុះបញ្ចាំង - ឆ្លុះបញ្ចាំងនិងឆ្លុះបញ្ចាំង - ឆ្លុះបញ្ចាំង។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងសំឡេង។
2. រូបភាពដែលទទួលបានលើផ្ទៃរលោងភ្លឺចែងចាំងដោយសារការឆ្លុះនៃកាំរស្មីពន្លឺ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីផ្កាយបានបក់បោកក្នុងរលក។
3. ដែលជាការបង្ហាញ, ការបន្តពូជនៃ smth ។ ហេតុផលសម្រាប់រឿងនេះមិនស្ថិតនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ទេ ប៉ុន្តែជាថ្មីទៀតក្នុងសង្គមដែលវាឆ្លុះបញ្ចាំង។ Dobrolyubov
ឧក្រិដ្ឋកម្ម - ឧក្រិដ្ឋកម្ម
ឧក្រិដ្ឋកម្ម, ទី, ទី។ ឧក្រិដ្ឋកម្ម, ឧក្រិដ្ឋកម្ម។ ករណីឧក្រិដ្ឋកម្ម។
[ពីឡាតាំង។ ឧក្រិដ្ឋជន - ឧក្រិដ្ឋជនទាក់ទងនឹងឧក្រិដ្ឋកម្ម]
CRIMINOGENIC, th, th (ពិសេស) ។ មានសមត្ថភាពឈានទៅរកឧក្រិដ្ឋកម្ម។ បរិស្ថានឧក្រិដ្ឋកម្ម។ ស្ថានភាពឧក្រិដ្ឋកម្ម។
សេដ្ឋកិច្ច - សេដ្ឋកិច្ច
សេដ្ឋកិច្ច, -th, -th; - បុរស, - ខ្ញុំ, - ច្រើន។
1. ការចំណាយដោយសន្សំសំចៃដោយសង្កេតការសន្សំ (ក្នុងតម្លៃ ១)។ នាងជាស្ត្រីសន្សំសំចៃ
2. ទាមទារការចំណាយមធ្យម រួមចំណែកដល់ការសន្សំ។ គំរូដែលបានណែនាំនៃឡឥដ្ឋក្នុងផ្ទះត្រូវបានដំឡើង - តូច ប៉ុន្តែធន់នឹងកំដៅ និងសន្សំសំចៃក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃឥន្ធនៈ
សេដ្ឋកិច្ច, ទី, ទី។
1. សេដ្ឋកិច្ច កម្មវិធី ចំពោះសេដ្ឋកិច្ច (ក្នុង ១ តម្លៃ) ។ មូលដ្ឋានសេដ្ឋកិច្ច។ ច្បាប់សេដ្ឋកិច្ច។
2. ទាក់ទងទៅនឹងការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តិទៅនៃសេដ្ឋកិច្ច (ក្នុង 2 តម្លៃ); សេដ្ឋកិច្ច។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការសេដ្ឋកិច្ច។ តម្រូវការសេដ្ឋកិច្ច។
3. ទាក់ទងទៅនឹងការសិក្សាសេដ្ឋកិច្ច (ក្នុងតម្លៃ 1 និង 2) ដោយផ្អែកលើការសិក្សារបស់វា។ ទិនានុប្បវត្តិសេដ្ឋកិច្ច។
បច្ចុប្បន្ន - ផ្តល់
ការណែនាំ, - vlyu, - អ្នកឃើញ; សត្វទីទុយ បកប្រែ។ (nesov ។ណែនាំ) ។
1. ដើម្បីផ្តល់ឱ្យ, ប្រគល់ឱ្យអ្នកស្គាល់គ្នា, ព័ត៌មាន។ ដាក់ស្នើរបាយការណ៍មួយ។
2. ជ្រើសរើសផ្ញើជាអ្នកតំណាង (ក្នុង 1 តម្លៃ) ។ ណែនាំគណៈប្រតិភូទៅសមាជ។
3. ដើម្បីអ្វី។ដាក់ញត្តិសម្រាប់ ក រង្វាន់ ឬការឡើងឋានៈ ឋានៈរបស់នរណាម្នាក់។ ដាក់ស្នើទៅលំដាប់។ ដាក់ស្នើសម្រាប់រង្វាន់។
4. ទៅអ្នកណា។ដើម្បីណែនាំដល់នរណាម្នាក់ ណែនាំដល់នរណាម្នាក់។ ឪពុកបានណែនាំគាត់ [ភ្ញៀវ] ដល់ Sophia ។
ស្រមើស្រមៃ (ទាំងនោះ) ឬ ស្រមើស្រមៃ; អាច (អាច) (ស្រមៃ) ស្រមៃ ( ក្នុងន័យ ការណែនាំ sl ។) - ត្រូវបានប្រើដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកស្តាប់ទៅ smth មួយចំនួន។ កាលៈទេសៈដើម្បីចាប់អារម្មណ៍គាត់នៅក្នុង smth ។ - នាងបានរៀបការជាស្ត្រីមេម៉ាយហើយ - តើអ្នកអាចស្រមៃបានទេ?
ផ្តល់, - vlyu, - អ្នកឃើញ; សត្វទីទុយ បកប្រែ។ (nesov ។ផ្តល់ឱ្យ) ។
1. ផ្តល់ឱកាសឱ្យនរណាម្នាក់។ ដើម្បីមាន, មាន, ប្រើប្រាស់។ ផ្តល់វិស្សមកាល។
2. ជាមួយ neopr ផងដែរ។ផ្តល់ឱកាសឱ្យនរណាម្នាក់។ ធ្វើឬធ្វើ smth ។ - អញ្ចឹងអ្នកទុកខ្ញុំឱ្យសម្រេចកិច្ចការរបស់ខ្ញុំដោយខ្លួនឯង។
ផ្តល់ឱ្យខ្លួនឯង (ខ្លួនឯង) ដល់ខ្លួនឯង - ១) ផ្តល់ឱកាសដើម្បីធ្វើសកម្មភាពដោយឯករាជ្យតាមឆន្ទានុសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន។ - នោះហើយជាការចិញ្ចឹមបច្ចុប្បន្ន! ខណៈពេលដែលនៅក្រៅប្រទេស - ភ្ញៀវបាននិយាយថា - យុវជននេះត្រូវបានគេទុកឱ្យខ្លួនឯងហើយឥឡូវនេះនៅទីក្រុង Petersburg ពួកគេនិយាយថាគាត់បានធ្វើរឿងដ៏គួរឱ្យរន្ធត់ដែលគាត់ត្រូវបានគេបញ្ជូនទៅជាមួយប៉ូលីស។
ស្លៀកពាក់ - ពាក់
សម្លៀកបំពាក់, សំលៀកបំពាក់, សំលៀកបំពាក់; ដឹកនាំ។រ៉ូប; រួមបញ្ចូល រងទុក្ខ អតីតកាលស្លៀកពាក់, ស្លៀកពាក់, -a, -o; សត្វទីទុយ បកប្រែ។ (nesov ។រ៉ូប) ។
1. ដាក់លើខ្លះ សំលៀកបំពាក់។ ស្លៀកពាក់ឱ្យកុមារ។
2. ផ្តល់, ផ្តល់សំលៀកបំពាក់។ កូនប្រាំនាក់ ស្បែកជើង សំលៀកបំពាក់ និងចំណី - មិនលេងសើចទេ។
3. ឆ្លងកាត់។គ្របដណ្តប់ដោយ. ស្អាតជាងម៉ូដ parquet ទន្លេភ្លឺ ស្លៀកពាក់ទឹកកក។
4. Razg ។ដើម្បីគ្របដណ្តប់, គ្របដណ្តប់ សម្រាប់ភាពកក់ក្តៅ។ [Katerina] បាននាំ [Ordynov] ទៅគ្រែ ដាក់គាត់ចុះ ហើយស្លៀកពាក់ឱ្យគាត់ជាមួយនឹងភួយ។
ពាក់, -den, -denesh; ដឹកនាំ។ដាក់នៅខាងលើ; សត្វទីទុយ បកប្រែ។ (nesov ។ដាក់នៅខាងលើ)។
1. ទាញ, ទាញលើ (សម្លៀកបំពាក់, ស្បែកជើង, គម្រប។ល។) គ្រប, រុំព័ទ្ធ។ ដាក់គម្របនៅលើសាឡុង។
2. សម, ភ្ជាប់មួយចំនួន។ វត្ថុមួយនៅលើ smth ។, fasten នៅលើ smth ។ ពាក់វ៉ែនតា។ ជិះស្គី។
3. ដាក់ដោយខ្សែស្រឡាយឬចោះ។ គេយកឈើមកដាក់លើគល់ឈើ ហើយខ្ញុំយកទៅឲ្យឪពុកខ្ញុំ។
ពាក់របាំងមុខ (ខ្លួនឯង) សង់ទីម៉ែត។របាំង។
ដាក់រង្វិលជុំលើខ្លួនអ្នក (ឬជុំវិញករបស់អ្នក។ ទៅអ្នកណា) សូមមើលរង្វិលជុំ។
ដាក់នឹម (ខ្លួនអ្នក) ជុំវិញករបស់អ្នក។ សង់ទីម៉ែត។ការគៀប។
demonstrative - ការបង្ហាញ
បាតុកម្ម, -th, -th; -វ៉ិន, -vna, -vno ។
1. តាំងចិត្តក្នុងគោលបំណងនៃការធ្វើបាតុកម្ម (២ អត្ថន័យ); ប្រឆាំង។ ការបដិសេធដោយការបង្ហាញ។
2. ដោយផ្អែកលើការសម្ដែងមួយ (ក្នុងន័យ 3) អមដោយការសម្ដែងនៃ smth ។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀនបង្ហាញ។ ការបង្រៀនបែបបទបង្ហាញ។
3. យោធាធ្វើជាបាតុកម្ម។
DEMO, ទី, ទី។ មានបំណង, បម្រើសម្រាប់ការធ្វើបាតុកម្ម (ក្នុង 3 តម្លៃ) ។ បន្ទប់តាំងបង្ហាញ។ ការបង្ហាញយន្តហោះចម្បាំង
© 2015-2019 គេហទំព័រ
សិទ្ធិទាំងអស់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្នកនិពន្ធរបស់ពួកគេ។ គេហទំព័រនេះមិនទាមទារសិទ្ធិជាអ្នកនិពន្ធទេ ប៉ុន្តែផ្តល់ការប្រើប្រាស់ដោយឥតគិតថ្លៃ។
កាលបរិច្ឆេទបង្កើតទំព័រ៖ 2016-04-26
Kulikova Svetlana Anatolievna
ជំរាបសួរមិត្តរួមការងារជាទីស្រឡាញ់!
មកដល់ហើយ រដូវក្ដៅ! ដល់ពេលវិស្សមកាលរបស់យើង និងកូនៗហើយ។ វាដល់ពេលសម្រាប់ការកម្សាន្តផ្សេងៗ។ ការរៀបចំមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។
សាលាមត្តេយ្យរបស់យើងគឺថ្មី មានហ្គេម Didactic សៀវភៅដៃ ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជាច្រើន ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់បង្កើត ការបង្ហាញគណិតវិទ្យា. យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាវាអាចខុសគ្នា និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះ។ សម្ភារៈពណ៌កាន់តែច្រើន កាន់តែដូចកូនក្មេង និងក្មេងមត្តេយ្យវ័យចាស់។ ជាមួយ សម្ភារៈអ្នកអាចគិតច្រើន។ ភារកិច្ចកម្សាន្តហើយឧទាហរណ៍គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងដើម្បីដោះស្រាយជាមួយគាត់។
នៅពេលដែលយើងធ្វើផ្សិត ដើមឈើណូអែល និងរបស់របរផ្សេងៗទៀត។ ខ្ញុំក៏សម្រេចចិត្តធ្វើផ្សិត ប៉ុន្តែ បានធ្វើឱ្យពួកគេកំប្លែង។
ឧទាហរណ៍។ boletus, ផ្សិតមានប្រយោជន៍? បាទ មានប្រយោជន៍។ មានន័យថាចិត្តល្អ? ដូច្នេះហើយបានជាខ្ញុំបានផ្តល់ទឹកមុខដ៏ល្អដល់គាត់។ ហើយសត្វរុយ? គាត់គឺជាអ្វី? ជាការពិតណាស់ - ពុល! ដូច្នេះ “គាត់មុខដូចគ្នា!
នាងធ្វើផ្លែស្ត្របឺរីឱ្យឆ្ងាញ់ ភ្លឺថ្លា ហើយពីរ៉ាមីតចេញមកដោយរីករាយ!
កូននិងខ្ញុំបានប្រើវារួចហើយ សម្ភារៈ. សប្បាយណាស់! ពួកគេបានមកជាមួយនឹងការកំប្លែងផ្សេងគ្នា រឿងគណិតវិទ្យា. សូម្បីតែឈ្មោះត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យទៅផ្សិតនៅក្នុងល្បែងផ្គុំរូបសប្បាយទាំងនេះ។ ជាការពិតកាន់តែភ្លឺ សម្ភារៈកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ ដំណើរការអប់រំកាន់តែល្អ!
ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នក សហការីជាទីស្រឡាញ់ក៏ជារបស់ខ្ញុំដែរ។ ដូចជាសម្ភារៈ!
ជូនពរប្អូនៗត្រៀមចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មី! ហើយសម្រាកឱ្យបានល្អ!
ការបោះពុម្ពផ្សាយដែលពាក់ព័ន្ធ៖
សួស្តីមិត្តរួមការងារ! ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា កុមារភាគច្រើនមានការគិតក្នុងន័យធៀប។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលដំណើរការអប់រំនិងការអប់រំ។
សម្ភារៈបាតុកម្ម "Kansk: កាលពីម្សិលមិញនិងថ្ងៃនេះ"ស្លាយទី 3. នៅលើទឹកដីស៊ីបេរី ការតាំងទីលំនៅដំបូងរបស់រុស្ស៊ីបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងបន្ទាយយោធាតូចៗ - គុក។ ការលំបាកមួយបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងគុក។
នៅពេលដែលមានសំណួរកើតឡើងអំពីការដាក់សម្ភារៈរាប់ចំនួនបាតុកម្មនៅលើបន្ទះដែក គំនិតដ៏អស្ចារ្យមួយបានកើតឡើងអំពីការបង្កើតវា។
ចំណារពន្យល់។ សម្ភារៈ Didactic ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបង្រួបបង្រួមសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកវត្ថុតាមពណ៌និងទំហំ។ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។
កុមារគ្រប់រូបនៅក្នុងមត្តេយ្យទទួលបានបទពិសោធន៍នៃទំនាក់ទំនងផ្លូវចិត្តជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងមិត្តភក្ដិ។ ក្នុងកម្រិតធំទំនាក់ទំនងនេះអាស្រ័យ។
សង្ខេបគណិតវិទ្យាក្នុងក្រុមយុវជនទីពីរ "តោះបង្រៀនគណិតទន្សាយ"គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់រាងធរណីមាត្រ។ ការពង្រឹងគំនិតរបស់កុមារអំពីរាងធរណីមាត្រ។ ភារកិច្ច។ ការអប់រំ៖ ។
នៅពេលបង្រៀនសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យនៅមតេយ្យ ភាពមើលឃើញដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់។ កុមារនៅអាយុនេះបានអភិវឌ្ឍការគិតដែលមើលឃើញដោយរូបភាព វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការយល់ឃើញព័ត៌មានតាមរយៈសកម្មភាពជាមួយវត្ថុ អារម្មណ៍ និងវត្ថុសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ គ្រូក្នុងថ្នាក់ប្រើប្រាស់សម្ភារៈធ្វើបទបង្ហាញជាច្រើន ដ្យាក្រាមរូបភាព រូបគំនូរសម្រាប់រឿងនិទាន ជំនួយក្នុងការបង្រៀន។ បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយ។ ខិត្តប័ណ្ណត្រូវបានដាក់ចេញសម្រាប់កុមារនៅលើតុ ដែលកុមារអាចយក ពិនិត្យ ប៉ះ មានអារម្មណ៍។ នេះជួយរៀនពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វត្ថុ ដើម្បីអនុវត្តកិច្ចការដែលគ្រូបានកំណត់។
ការបង្កើតប្រាក់ឧបត្ថម្ភ
សព្វថ្ងៃនេះសម្ភារៈគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងភ្លឺជាច្រើនត្រូវបានបោះពុម្ពសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានទិញដោយសាលាមត្តេយ្យនិងអ្នកអប់រំ។ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗនាំមកនូវចក្ខុវិស័យ ការស្រមើស្រមៃ និងគំនិតច្នៃប្រឌិតផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះការងាររបស់គាត់។ ដូច្នេះហើយ អ្នកអប់រំបង្កើតសៀវភៅណែនាំភាគច្រើនសម្រាប់ថ្នាក់រៀនដោយដៃរបស់គាត់ផ្ទាល់។
ដើម្បីធ្វើឱ្យសម្ភារៈបង្ហាញសាលាមត្តេយ្យមានភាពស្រស់ស្អាត និងជាក់ស្តែង សម្ភារៈដូចខាងក្រោមត្រូវបានប្រើប្រាស់៖ ក្រដាសពណ៌ភ្លឺ រូបភាពដែលពាក់ព័ន្ធដែលបានបោះពុម្ពលើម៉ាស៊ីនបោះពុម្ពពណ៌ ផ្ទាំងរូបភាពពណ៌ស្អិតដោយខ្លួនឯង ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសក្រាស់ ថ្នាំលាប ក្រមួន សម្ភារៈក្រណាត់។ល។ សមា្ភារៈមានរយៈពេលយូរជាងនេះរូបភាពដែលបានបញ្ចប់គឺ laminated ។
ស្គាល់ធម្មជាតិ
គ្រូបង្រៀននៅពេលរៀបចំផែនការមេរៀន គិតជាមុនថាតើសម្ភារៈបង្ហាញអ្វីខ្លះដែលត្រូវការដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់លើប្រធានបទនេះ ស្វែងរកតាមអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់រូបភាពចាំបាច់ និងបោះពុម្ពធាតុដែលចង់បាន។ ជាឧទាហរណ៍ ពេលសិក្សាផ្កានិទាឃរដូវក្នុងមេរៀន អ្នកអាចបង្ហាញស្លាយនៅលើទូរទស្សន៍ ឬកុំព្យូទ័រដែលមានរូបថត បោះពុម្ព ឬគូររចនាសម្ព័ន្ធរបស់រុក្ខជាតិ៖ ឫស ដើម ស្លឹក ផ្កា ផ្លែ។
កុមារនឹងចាប់អារម្មណ៍នឹងហ្គេម "ប្រមូលរុក្ខជាតិ" ។ ឧទាហរណ៍ រូបភាពនៃ tulip ត្រូវបានកាត់ជាផ្នែកជាច្រើន ហើយកុមារប្រមូលរុក្ខជាតិតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ ដោយធ្វើឡើងវិញនូវផ្នែកធាតុផ្សំរបស់វានៅតាមផ្លូវ។
រៀនគណិតវិទ្យានៅមតេយ្យ
ក្នុងការបង្រៀនសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគណិតវិទ្យានៅមត្តេយ្យ ចំណេះដឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងផ្នែកដូចខាងក្រោមៈ រាងធរណីមាត្រ ការរាប់បរិមាណ និងធម្មតា ការតំរង់ទិសក្នុងលំហ និងពេលវេលា ទំហំនៃវត្ថុ ការបែងចែកទាំងមូលជាផ្នែក ការដោះស្រាយ និងការចងក្រងបញ្ហា សិក្សាលេខ។ . ពិចារណាលើសម្ភារៈបង្ហាញក្នុងគណិតវិទ្យា ដែលអាចប្រើក្នុងការសិក្សាផ្នែកទាំងនេះ។
