កំណែបង្ហាញនៃការប្រឡងក្នុងជីវវិទ្យា។ ប្រើពិន្ទុ

មានវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនទាក់ទងនឹងជីវវិទ្យា។ ហើយប្រសិនបើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាបានសម្រេចចិត្តលះបង់ជីវិតអនាគតរបស់គាត់ចំពោះថ្នាំពេទ្យ ចិត្តវិទ្យា គរុកោសល្យ បច្ចេកវិជ្ជាឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារ ឱសថសាស្ត្រ ឬកសិកម្ម នោះការប្រឡងផ្នែកជីវវិទ្យានៅចុងបញ្ចប់នៃសាលាដ៏ទូលំទូលាយគឺចាំបាច់សម្រាប់គាត់។ អ្វីនឹងទៅជា ប្រើក្នុងជីវវិទ្យាឆ្នាំ 2017?

ការប្រឡងថ្នាក់រដ្ឋផ្នែកជីវវិទ្យាឆ្នាំ២០១៧នឹងខុសពីការប្រឡងឆ្នាំមុនៗ។ មិនមានការផ្លាស់ប្តូរច្រើនទេ ប៉ុន្តែវាមានសារសំខាន់

រចនាសម្ព័នថ្មីដែលប្រសើរឡើងនៃក្រដាសប្រឡងត្រូវបានស្នើឡើង។ ចំនួនការងារត្រូវបានកាត់បន្ថយមកនៅត្រឹម ២៨ ធៀបនឹង ៤០ ក្នុងឆ្នាំ ២០១៦។ ចំនួនអតិបរមានៃពិន្ទុបឋមសម្រាប់ការងារទាំងអស់ត្រូវបានកាត់បន្ថយ ឥឡូវនេះវាមាន 59 ពិន្ទុជំនួសឱ្យ 60 កាលពីឆ្នាំមុន។ ប៉ុន្តែចំនួនពេលវេលាដើម្បីបំពេញក្រដាសប្រឡងត្រូវបានបង្កើនដល់ ២១០ នាទី ជំនួសឲ្យ ១៨០។

វានឹងលែងមានសំណួរជម្រើសតែមួយក្នុងការប្រឡងទៀតហើយ។ ក្នុងន័យនេះប្រូបាប៊ីលីតេនៃការទស្សន៍ទាយត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅអប្បបរមា។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់ មុនពេលដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីភ្ជាប់វិចារណញាណ ឆ្លងកាត់កម្រិតចាប់ផ្ដើម ហើយដាក់ពិន្ទុអប្បបរមាដែលអាចអនុញ្ញាតបាន។ ឥឡូវនេះវិចារណញាណមិនមែនជាជំនួយសម្រាប់យើងទេយើងត្រូវការចំណេះដឹង។ អ្នកនឹងត្រូវរៀបចំដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយចាប់ផ្តើមឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប៉ុន្តែក៏មានដំណឹងល្អផងដែរ។ ភាពលំបាកនៃកិច្ចការមិនផ្លាស់ប្តូរទេ ហើយពេលវេលាដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការទាំងនោះបានកើនឡើង 30 នាទី។

ក្រដាសប្រឡង USE ក្នុងជីវវិទ្យាឆ្នាំ 2017 មាន 28 កិច្ចការ ដែលមានពីរផ្នែក ដែលនីមួយៗមានកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ និងទម្រង់របស់វា។

ផ្នែកទីមួយនៃការប្រឡង

ផ្នែកទីមួយមាន 21 កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី។ ជាងនេះទៅទៀត ចម្លើយនឹងត្រូវសរសេរជាទម្រង់ពាក្យ ឬឃ្លា លេខ ឬលំដាប់លេខ ដោយគ្មានចន្លោះ និងសញ្ញាបំបែក។

ផ្នែកទីមួយរួមបញ្ចូលភារកិច្ចនៃកម្រិតលំបាកពីរ: 10 - កម្រិតមូលដ្ឋាននិង 11 - កម្រិតខ្ពស់។

ទម្រង់នេះគឺជាការច្នៃប្រឌិតដំបូង និងជាហេតុផលដ៏សំខាន់សម្រាប់ការឆ្លងកាត់កំណែសាកល្បងនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងជីវវិទ្យាឆ្នាំ 2017 ។

ការច្នៃប្រឌិតទីពីរគឺនៅក្នុងខ្លឹមសារនៃភារកិច្ច។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានឹងត្រូវការៈ

វិភាគព័ត៌មានជាទម្រង់ក្រាហ្វិក ឬតារាង (កិច្ចការ ១)
បំពេញបន្ថែមព័ត៌មានដែលបាត់នៅក្នុងដ្យាក្រាម និងតារាង (កិច្ចការ២)
បង្កើតលំដាប់នៃ taxa ជាប្រព័ន្ធ វត្ថុជីវសាស្រ្ត បាតុភូត ដំណើរការ (៣ កិច្ចការ)
ដោះស្រាយបញ្ហាជីវសាស្រ្តនៅក្នុង cytology និងពន្ធុវិទ្យា (2 ភារកិច្ច)
បំពេញកិច្ចការដែលមានជម្រើសច្រើន (7 កិច្ចការ) និងត្រូវគ្នា (6 កិច្ចការ) ដោយមាន ឬគ្មានរូបភាព

ដូច្នេះ កិច្ចការចំនួន 21 នៃប្រភេទថ្មីមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងសំខាន់ និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាយតម្លៃចំណេះដឹងអំពីសម្ភារៈដែលគ្របដណ្តប់បានកាន់តែត្រឹមត្រូវ ហើយក៏ទាមទារការរៀបចំយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរផងដែរ។

ផ្នែកទីពីរនៃការប្រឡង (ការលំបាកកើនឡើង)

ផ្នែកទីពីរនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងជីវវិទ្យាឆ្នាំ 2017 គឺសំដៅលើនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានកម្រិតចំណេះដឹងខ្ពស់នៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ ឬជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេ។ នឹងមិនមានការផ្លាស់ប្តូរនៅទីនេះទេ។ ដូចនៅក្នុងឆ្នាំ 2016 នឹងមានកិច្ចការចំនួន 7 ដែលបង្កើតឡើងដោយប្រភេទនៃសកម្មភាពអប់រំ និងស្របតាមប្រធានបទនៃប្រធានបទ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាសរសេរចម្លើយទៅពួកគេដោយឯករាជ្យក្នុងទម្រង់ពង្រីក។ វាក៏មិនមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការលំបាក: ភារកិច្ច 1 នៃកម្រិតកើនឡើងនិង 6 នៃកម្រិតខ្ពស់មួយ។

នៅក្នុងផ្នែកទីពីរ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវពន្យល់ដោយឯករាជ្យ និងបញ្ជាក់ពីបាតុភូត និងដំណើរការជីវសាស្រ្ត អាចវិភាគ រៀបចំប្រព័ន្ធ និងរួមបញ្ចូលចំណេះដឹង និងបញ្ជាក់ទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្ត។ ហើយទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្កើតយ៉ាងត្រឹមត្រូវនៅក្នុងចម្លើយលម្អិត។

តើវាត្រូវបានវាយតម្លៃយ៉ាងដូចម្តេច

ពិន្ទុអតិបរមាបឋមសម្រាប់ការប្រឡងរដ្ឋក្នុងឆ្នាំ 2017 បានផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែមិនសំខាន់ទេ។

សម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការចំនួន 10 នៃកម្រិតមូលដ្ឋាននៃភាពស្មុគស្មាញ 17 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ 12 ភារកិច្ចនៃកម្រិតកម្រិតខ្ពស់ - 24 ពិន្ទុសម្រាប់ 6 ភារកិច្ចនៃកម្រិតខ្ពស់ - 18 សរុប - 59 ពិន្ទុ។ សម្រាប់ការប្រឡងក្នុងជីវវិទ្យានឹងមាន៣៦ពិន្ទុ។

អ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹង

ការប្រឡងជាប់ពាក់ព័ន្ធនឹងការសាកល្បងចំណេះដឹងមុខវិជ្ជាពេញលេញ។ ហើយប្រសិនបើមានអ្វីមួយត្រូវបានខកខានសូម្បីតែសម្រាប់ហេតុផលដ៏ល្អក៏ដោយការពិតនេះមិនត្រូវបានយកមកពិចារណាក្នុងការប្រឡងនោះទេ។ ដូច្នេះ គួរតែនិស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សានៅពេលអនាគតត្រូវចាប់ផ្តើមរៀបចំនៅដើមខែកញ្ញា ដើម្បីមានពេលវេលាបំពេញចន្លោះទាំងអស់។

ចំនេះដឹងជីវវិទ្យានឹងត្រូវបានសាកល្បងក្នុងផ្នែកខាងក្រោម៖

ជីវវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ
កោសិកាជាប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត
សារពាង្គកាយជាប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត
ប្រព័ន្ធនិងភាពចម្រុះនៃពិភពជីវសាស្រ្ត
រាងកាយមនុស្សនិងសុខភាពរបស់វា។
ការវិវត្តន៍នៃសត្វព្រៃ
ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី និងលំនាំដើមរបស់វា។

ប្រើបញ្ជីនេះដើម្បីពិនិត្យខ្លួនអ្នក និងជ្រើសរើសប្រធានបទដែលខកខាន។

អ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹង

នៅឯការប្រឡងមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យា វាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការបង្ហាញពីជំនាញរបស់អ្នកក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែអនុវត្តវាក្យសព្ទឱ្យបានត្រឹមត្រូវកំណត់វត្ថុជីវសាស្រ្តមិនត្រឹមតែដោយការពិពណ៌នាប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងដោយការគូរផងដែរ។ នៅពេលពន្យល់ពីដំណើរការជីវសាស្រ្ត អ្នកដែលប្រើមិនត្រឹមតែពាក្យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតារាង ក្រាហ្វ និងដ្យាក្រាមនឹងមានអត្ថប្រយោជន៍យ៉ាងសំខាន់។ ដោះស្រាយបញ្ហា ទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន និងអនុវត្តចំណេះដឹងទ្រឹស្តីក្នុងការអនុវត្តក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ FIPI ចេញផ្សាយកំណែសាកល្បងដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៃការប្រឡងក្នុងជីវវិទ្យា។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាមានឱកាសដើម្បីដោះស្រាយដោយស្ងប់ស្ងាត់ជាមួយនឹងការណែនាំ ភារកិច្ច វិធាននៃការប្រព្រឹត្ត លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ និងអនុវត្តជាក់ស្តែងឆ្លងកាត់គ្រប់ដំណាក់កាលនៃការប្រឡង។ ជាការពិតណាស់ កំណែសាកល្បងមិនមែនជាច្បាប់ចម្លងពិតប្រាកដនៃការប្រឡងនោះទេ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណា វាអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់ និងមានទំនុកចិត្តជាងមុន នៅពេលដែលអ្វីៗកើតឡើងពិតប្រាកដ។

ក្នុងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានីមួយៗត្រូវគិតគូរពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់ខ្លួន។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងពីភាពខ្លាំងនិងភាពខ្សោយរបស់ពួកគេ សមត្ថភាពចងចាំ ការសម្តែង។ អ្នកដែលមិនទាន់យល់ឃើញពីបញ្ហានេះ អាចងាកទៅរកឪពុកម្ដាយ និងគ្រូដើម្បីសុំជំនួយ។ វាគឺមានតំលៃនិយាយជាមួយអ្នកដែលបានប្រឡងរួចហើយនិងទទួលបានព័ត៌មានដៃដំបូងបន្ថែម។ នៅក្នុងពាក្យមួយវិធីសាស្រ្តទាំងអស់គឺល្អសម្រាប់ការរៀបចំ រឿងសំខាន់គឺមិនត្រូវទុកអ្វីគ្រប់យ៉ាងសម្រាប់ខែឧសភាមិនមែនដើម្បីសង្ឃឹមថា "ប្រហែលជាវានឹងផ្ទុះឡើង" ប៉ុន្តែដើម្បីចាប់ផ្តើមការធ្វើលំហាត់ប្រាណជាប្រព័ន្ធឥឡូវនេះ។

ជីវវិទ្យា សំដៅលើមុខវិជ្ជាទាំងនោះដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាជ្រើសរើសខ្លួនឯង។ ហើយប្រសិនបើគាត់ធ្វើការជ្រើសរើសនៅក្នុងការពេញចិត្តនៃជីវវិទ្យានោះវិទ្យាសាស្រ្តនេះគឺតាមការចូលចិត្តរបស់គាត់។ ដូច្នេះហើយ ការថប់បារម្ភ និងកង្វល់ទាំងអស់ត្រូវតែទុកនៅខាងក្រៅទ្វារ ដើម្បីកុំឱ្យមានការជ្រៀតជ្រែក។ ហើយយកជាមួយអ្នកនូវភាពស្ងប់ស្ងាត់ ទំនុកចិត្ត ចងចាំអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង និងទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុត។

ព័ត៌មានវីដេអូ, ការបង្ហាញ

SADIKOV BORIS FAGIMOVICH, Ph.D., សាស្ត្រាចារ្យរង។ ការត្រៀមប្រលងនៅឆ្នាំ ២០១៩ តាមរយៈ Skype ។ [អ៊ីមែលការពារ]; +7 (927) 32-32-052

ការផ្លាស់ប្តូរការប្រឡងក្នុងជីវវិទ្យាឆ្នាំ 2017

បង្ហោះនៅលើ 10.09.2016 ដោយ លោក Boris Sadykov

ជំរាបសួរ, អ្នកអានជាទីស្រឡាញ់នៃកំណត់ហេតុបណ្ដាញគ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា Skype ។

ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំមានឱកាសផ្តល់ចម្លើយដ៏ឆ្លាតវៃមួយចំពោះសំណួរជាច្រើនរបស់អ្នកអំពីការផ្លាស់ប្តូរ USE ក្នុងជីវវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 2017។

ពាក្យចចាមអារ៉ាមបានផ្សព្វផ្សាយជាយូរមកហើយថា "ការច្នៃប្រឌិតដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី 11 នឹងត្រូវបានបដិសេធនូវទម្រង់ TEST នៃភារកិច្ចសម្រាប់ការប្រឡងចុងក្រោយក្នុងបីមុខវិជ្ជាគឺ រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា។ ការផ្លាស់ប្តូរជាមូលដ្ឋានបែបនេះនៅក្នុងទម្រង់នៃការប្រឡងគឺដោយសារតែការប៉ុនប៉ងដើម្បីកាត់បន្ថយលទ្ធភាពនៃការទស្សន៍ទាយចម្លើយត្រឹមត្រូវដោយវិចារណញាណ។

បាទ/ចាស៎ ពាក្យចចាមអារ៉ាមមិនសមហេតុផលដែលថាផ្នែកសាកល្បងនឹងត្រូវដកចេញ។

តើ USE មិនល្អក្នុងទម្រង់មុនរបស់វាទេ?

ពាក្យចចាមអារ៉ាមត្រូវបានគាំទ្រដោយការពិតដែលថាចាប់ពីដើមដំបូងនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាទម្រង់នៃការបញ្ជាក់របស់និស្សិតដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការឆ្លងកាត់ការប្រឡង Unified State ទម្រង់នៃការប្រឡងនេះ។ ត្រូវបានគេរិះគន់ចំពោះការដែលសន្មតថាវានឹងមិនអាចផ្តល់ឱ្យនូវការទទួលបានចំណេះដឹងធម្មតាដែលនាំឱ្យមានតែ "ការបង្វឹក" នៅលើការទន្ទេញចាំមិនយល់ពីសម្ភារៈ។

ប៉ុន្តែមានតែអ្នកដែលមិនធ្លាប់បង្រៀននៅសាលា ឬនៅសកលវិទ្យាល័យទេដែលអាចគិតដូច្នេះបាន។ តាំងពីដើមដំបូងមក ការប្រឡងក្នុងទម្រង់នៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមរួមបញ្ចូល បន្ថែមពីលើផ្នែកតេស្ត () ដែលចាំបាច់ដើម្បីសាកល្បងចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីមូលដ្ឋានវាក្យស័ព្ទដ៏ធំមួយផងដែរ ( មានតម្លៃបីដងនៃតម្លៃនៃផ្នែក A).

ដូច្នេះហើយ មិនថាការប្រឡងផ្នែក A យកចន្លោះប៉ុន្មានក្នុងក្រដាសប្រឡងនោះទេ ពិន្ទុដែលទទួលបានដោយគ្រាន់តែទាយចម្លើយត្រឹមត្រូវ (ហើយឱកាសនៃការទស្សន៍ទាយគឺធំណាស់ - ២៥%) នៅតែមិនគ្រប់គ្រាន់ សូម្បីតែប្រលងជាប់។ របាំងសម្រាប់បីដង។

វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធសម្រាប់ការវាស់វែងគរុកោសល្យ (FIPI) លុបបំបាត់ពាក្យចចាមអារ៉ាមទាំងអស់។

ថ្ងៃទី 26 ខែសីហាឆ្នាំ 2016 FIPI នៅលើរបស់ខ្លួន។ គេហទំព័រផ្លូវការបោះពុម្ពផ្សាយ គម្រោងឯកសារដែលគ្រប់គ្រងរចនាសម្ព័ន្ធ និងខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈវាស់វែងត្រួតពិនិត្យ USE 2017 ។

យើងកំពុងមើល អ្នកសរសេរកូដ. វាមិនមានទេ។ ដើម្បីត្រៀមខ្លួនឱ្យបានល្អសម្រាប់ការប្រឡង គឺចាំបាច់ដូចពេលមុនដែរ ដើម្បីសិក្សាជីវវិទ្យាឱ្យបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយក្នុង៧ប្លុកខាងក្រោមនេះ ៖

ប្លុកទីមួយ“ ជីវវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រ។ វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ” គ្រប់គ្រងសម្ភារៈអំពីសមិទ្ធិផលនៃជីវវិទ្យា វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវ អំពីកម្រិតសំខាន់ៗនៃការរៀបចំធម្មជាតិរស់នៅ។

ប្លុកទីពីរ"កោសិកាជាប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត" មានភារកិច្ចដែលធ្វើតេស្តៈ ចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ ជីវិត និងភាពចម្រុះនៃកោសិកា។ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃសរីរាង្គកោសិកា ដើម្បីទទួលស្គាល់ និងប្រៀបធៀបកោសិកានៃសារពាង្គកាយផ្សេងៗគ្នា ដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងពួកវា។

ប្លុកទីបី"សារពាង្គកាយជាប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត" គ្រប់គ្រងការបញ្ចូលចំណេះដឹងអំពីច្បាប់នៃតំណពូជ និងភាពប្រែប្រួល អំពី ontogenesis និងការបន្តពូជនៃសារពាង្គកាយ អំពីការជ្រើសរើសសារពាង្គកាយ។
និងជីវបច្ចេកវិទ្យា ហើយក៏បង្ហាញពីកម្រិតនៃភាពស្ទាត់ជំនាញនៃសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងជីវសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាហ្សែន។

នៅក្នុងទីបួនប្លុក "ប្រព័ន្ធនិងភាពចម្រុះនៃពិភពសរីរាង្គ" ត្រូវបានសាកល្បង៖ ចំណេះដឹងអំពីភាពចម្រុះ រចនាសម្ព័ន្ធ ជីវិត និងការបន្តពូជនៃសារពាង្គកាយនៃនគរផ្សេងៗនៃសត្វព្រៃ និងមេរោគ។
សមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបសារពាង្គកាយ កំណត់លក្ខណៈ និងកំណត់ថាជាកម្មសិទ្ធិរបស់សារពាង្គកាយប្រព័ន្ធជាក់លាក់មួយ។

ប្លុកទីប្រាំ"រាងកាយមនុស្ស និងសុខភាពរបស់វា" មានគោលបំណងកំណត់កម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងជីវិតនៃរាងកាយមនុស្ស។

ទៅប្លុកទីប្រាំមួយ។"ការវិវត្តន៍នៃធម្មជាតិរស់នៅ" រួមមានភារកិច្ចដែលមានបំណងគ្រប់គ្រង៖ ចំណេះដឹងអំពីប្រភេទ កម្លាំងជំរុញ ទិសដៅ និងលទ្ធផលនៃការវិវត្តន៍នៃពិភពសរីរាង្គ។ សមត្ថភាពក្នុងការពន្យល់អំពី aromorphoses សំខាន់ៗនៅក្នុងការវិវត្តនៃពិភពរុក្ខជាតិ និងសត្វ ដើម្បីបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងកម្លាំងជំរុញ និងលទ្ធផលនៃការវិវត្តន៍។

ប្លុកទីប្រាំពីរ"ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី និងលំនាំដើមរបស់វា" មានភារកិច្ចដែលផ្តោតលើការធ្វើតេស្ត៖ ចំណេះដឹងអំពីគំរូបរិស្ថាន អំពីចរាចរនៃសារធាតុនៅក្នុងជីវមណ្ឌល។ សមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងនៃសារពាង្គកាយនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណមូលហេតុនៃស្ថេរភាព។
ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង និងការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។

ប៉ុន្តែពិតជាមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង KIM នៃឆ្នាំ 2017 បើប្រៀបធៀបទៅនឹង KIM ឆ្នាំ 2016 ហើយពួកគេពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ ( សូមមើលការបង្ហាញ លក្ខណៈបច្ចេកទេស USE codifiers 2017។ ជីវវិទ្យា)

ការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះភាគច្រើនទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃក្រដាសប្រឡង។ :

1. កិច្ចការដែលត្រូវបានដកចេញក្នុងទម្រង់ជាលេខមួយខ្ទង់ដែលត្រូវគ្នានឹងចំនួននៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ។
2. កាត់បន្ថយចំនួនការងារសរុបពី 40 ទៅ 28 ។
3. កាត់បន្ថយពិន្ទុបឋមអតិបរមាពី 61 មក 59 ។
4. រយៈពេលនៃការងារប្រឡងត្រូវបានកើនឡើងពី 180 ទៅ 210 នាទី។
5. ផ្នែកទី 1 រួមមានប្រភេទនៃកិច្ចការថ្មីដែលខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងប្រភេទនៃសកម្មភាពសិក្សា : បំពេញធាតុដែលបាត់នៃដ្យាក្រាម ឬតារាង ស្វែងរកនិមិត្តសញ្ញាដែលបានចង្អុលបង្ហាញត្រឹមត្រូវក្នុងរូប ការវិភាគ និងសំយោគព័ត៌មាន រួមទាំងអ្វីដែលបង្ហាញក្នុងទម្រង់ជាក្រាហ្វ ដ្យាក្រាម និងតារាងដែលមានទិន្នន័យស្ថិតិ។

រចនាសម្ព័ន្ធថ្មីរបស់ KIM USE ក្នុងឆ្នាំ 2017

ដូច្នេះ កំណែនីមួយៗនៃក្រដាសប្រឡង KIM ឥឡូវនេះមានតែប៉ុណ្ណោះ។ 28 កិច្ចការនិងរួមមាន 2 ផ្នែកខុសគ្នាក្នុងទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញ។

ផ្នែកទី 1មាន ២១ កិច្ចការ៖

កិច្ចការភាគច្រើន (7 កិច្ចការ) ដូចពីមុនជាមួយ ជម្រើសពីចម្លើយដែលត្រៀមរួចជាស្រេច. នេះគឺជាអ្វីដែលជាផ្នែកពីមុន ប៉ុន្តែ. មានតែពេលនេះទេដែលសិស្សត្រូវបានស្នើឱ្យជ្រើសរើសមិន 1 ចម្លើយត្រឹមត្រូវក្នុងចំណោម 4 ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូន ប៉ុន្តែចម្លើយ 2-3 ក្នុងចំណោម 5-7 បានផ្តល់។

នៅទីនេះតាមពិតនេះគឺជាកន្លែងដែល "ព្រៃឈីស" ទាំងមូល "លាក់ខ្លួន" អំពីពាក្យចចាមអារ៉ាមអំពីការលុបបំបាត់ផ្នែកប្រឡងពីការប្រឡង។ កាត់បន្ថយ និងផ្លាស់ប្តូរ ដូចដែលយើងឃើញមានតែផ្នែកពីមុនប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែ. សាកល្បងកិច្ចការដែលទាក់ទងមុននឹងផ្នែក អេ, បានក្លាយជា ជាងនេះទៅទៀត:

6 ភារកិច្ច - បង្កើតការអនុលោមតាម;
3 ភារកិច្ច - ដើម្បីបង្កើតលំដាប់នៃដំណើរការជីវសាស្រ្ត, បាតុភូត, វត្ថុ, តាក់ស៊ីជាប្រព័ន្ធ;
2 ភារកិច្ច - សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាជីវសាស្រ្តនៅក្នុង cytology និងពន្ធុវិទ្យា;
ភារកិច្ច 1 - ដើម្បីបំពេញបន្ថែមព័ត៌មានដែលបាត់នៅក្នុងគ្រោងការណ៍;
កិច្ចការ 1 - ដើម្បីបំពេញបន្ថែមព័ត៌មានដែលបាត់នៅក្នុងតារាង;
កិច្ចការ 1 - ដើម្បីវិភាគព័ត៌មានដែលបង្ហាញជាទម្រង់ក្រាហ្វិក ឬតារាង ((កិច្ចការទាំងបីប្រភេទចុងក្រោយនេះគឺថ្មីទាំងស្រុងសម្រាប់ USE ដូច្នេះសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនផ្នែកជីវវិទ្យាគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះរបៀបឆ្លើយពួកគេ)។

ទម្រង់ចម្លើយនៃក្រដាសប្រឡងនៃផ្នែកទី 1 គួរតែត្រូវបានទាក់ទងយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត (កុំទុកកោសិកាឱ្យបាត់) ចាប់តាំងពីផ្នែកសាកល្បងនៃការងារនេះដូចពីមុនត្រូវបានវាយតម្លៃដោយកុំព្យូទ័រ "គ្មានមេត្តា" ។

ផ្នែកទី 2មានភារកិច្ចចំនួន 7 ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត។

នៅក្នុងកិច្ចការទាំងនេះ ដូចពីមុន ចម្លើយត្រូវបានបង្កើត និងសរសេរដោយអ្នកពិនិត្យដោយឯករាជ្យក្នុងទម្រង់លម្អិត។ ភារកិច្ចនៃផ្នែកនៃការងារនេះគឺមានគោលបំណងសំខាន់ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណទេពកោសល្យជីវសាស្រ្ត - និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃការបណ្តុះបណ្តាលជីវសាស្រ្ត។

តារាងខាងក្រោមបង្ហាញពីរបៀបដែលភារកិច្ចពីប្លុកផ្សេងៗនៃ Codifier ត្រូវបានចែកចាយនៅក្នុងក្រដាសប្រឡងក្នុងផ្នែកទី 1 និងផ្នែកទី 2 ។

ដូចដែលអ្នកអាចឃើញផ្នែកទាំងអស់នៃជីវវិទ្យានៅក្នុងផ្នែកទី 1 និងនៅក្នុងផ្នែកទី 2 នៃកំណែណាមួយនៃក្រដាសប្រឡងគួរតែត្រូវបានចែកចាយស្មើៗគ្នា។ នោះគឺមិនគួរមាន "ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ" ណាមួយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការពិតដែលថានៅក្នុងកំណែមួយចំនួននឹងមានឧទាហរណ៍រុក្ខសាស្ត្រច្រើននិងនៅក្នុងជីវវិទ្យាមនុស្សជាច្រើនទៀត។

តារាងខាងក្រោមបង្ហាញពីចំនួនអតិបរមានៃពិន្ទុបឋម ដែលឥឡូវនេះអាចទទួលបានសម្រាប់ផ្នែកទីមួយ និងទីពីរនៃក្រដាសប្រឡង។

យើងមើលឃើញដូចពីមុន សិស្សមានឱកាសទទួល អំពីចំណែកធំបំផុតនៅក្នុងការវាយតម្លៃ (66%) គឺច្បាស់ណាស់សម្រាប់ សាកល្បងផ្នែកនៃការងារ(នេះគឺដើម្បីឆ្លើយសំណួរដែលការធ្វើតេស្តនឹងត្រូវលុបចោលចាប់ពីឆ្នាំ 2017)។

ការសន្និដ្ឋាន

យុទ្ធសាស្រ្តខ្លួនវាផ្ទាល់ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងជាប់ផ្នែកជីវវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 2017 គួរ។ ការបង្រៀនជីវវិទ្យាដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា និងឯកសារយោងផ្សេងៗគឺចាំបាច់ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃផ្នែកមូលដ្ឋាន 7 ដូចគ្នានៃ Codifier ។

ចាប់តាំងពីផ្នែកតេស្តនៃក្រដាសប្រឡងបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់ ឥឡូវនេះ "ដោយគ្មានការដាក់ធ្នើរ" អ្នកគួរតែសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ កំណែសាកល្បងនៃ KIM USE 2017នៃឆ្នាំនេះ។ យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះភាពត្រឹមត្រូវនៃការបំពេញទម្រង់ចម្លើយនៃកិច្ចការដែលបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់ថ្មី។

ជាទូទៅ ខ្ញុំអាចបញ្ជាក់បានថា ការប្រលងជីវវិទ្យាក្នុងឆ្នាំ 2017 នឹងមានការលំបាកជាងមុនច្រើន (វាលែងមានឱកាសដើម្បីទទួលបានពិន្ទុ "ឥតគិតថ្លៃ" ទាំងស្រុងសម្រាប់ការស្មានសាមញ្ញ)។ វានឹងកាន់តែលំបាកក្នុងការឈានដល់កម្រិតអប្បបរមា និងទទួលបានចំនួនពិន្ទុអតិបរមា។ ប៉ុន្តែរឿងចំបងគឺថា ភាពខុសគ្នានៃឯកសារប្រឡងខ្លួនឯងមិនមានភាពខុសប្លែកគ្នាច្រើនក្នុងភាពស្មុគស្មាញពីគ្នាទៅវិញទៅមកទេ ដូច្នេះហើយបេក្ខជនទាំងអស់ត្រូវបានដាក់ក្នុងលក្ខខណ្ឌស្មើគ្នា។

***********************************************************************************************

*************************************************************************

សូមសំណាងល្អក្នុងការសិក្សា ជីវវិទ្យា ត្រៀមប្រលង។ តើអ្នកណានឹងមានសំណួរទៅកាន់គ្រូជីវវិទ្យានៅលើ Skype នៅលើអត្ថបទនេះ សូមទាក់ទងក្នុងមតិយោបល់។

J. FIPI ។ បើកធនាគារនៃកិច្ចការ USEI. ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម (USE) | ប្រើក្នុងការធ្វើតេស្តជីវវិទ្យាថ្មីក្នុងឆ្នាំ 2017 ចម្លើយចំពោះវិញ្ញាសាប្រឡង ជីវវិទ្យាចម្លើយតេស្តជីវវិទ្យាចម្លើយក្នុងជីវវិទ្យាចំពោះសំណួររបស់ FIPI Open Task Bankចម្លើយក្នុងជីវវិទ្យាចំពោះកិច្ចការរបស់ FIPIបើកធនាគារនៃកិច្ចការ USEគ្រូបង្រៀនជីវវិទ្យា Skype |

ជម្រើសទី 1

2. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវចំនួនពីរក្នុងចំណោមប្រាំ ហើយសរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតារាង។ ឧទាហរណ៍នៃវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រអ្វីដែលត្រូវបានគូរដោយគ្រោងនៃគំនូរដោយវិចិត្រករជនជាតិហូឡង់ J. Steen "Pulse"?

1) អរូបី

2) ការក្លែងធ្វើ

3) ការពិសោធន៍

4) ការវាស់វែង

5) ការសង្កេត

3. តើអាស៊ីត nucleic នៅក្នុងកោសិកាមានមុខងារអ្វីខ្លះ?

1) គឺជាអ្នករក្សាព័ត៌មានតំណពូជ

2) អនុវត្ត homeostasis

3) ផ្ទេរព័ត៌មានតំណពូជពីស្នូលទៅ ribosome

4) ចូលរួមក្នុងការសំយោគប្រូតេអ៊ីន

5) ជាផ្នែកមួយនៃភ្នាសកោសិកា

6) អនុវត្តមុខងារសញ្ញា

4. តើមានអ្វីកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេល prophase នៃការបែងចែកដំបូងនៃ meiosis?

		ការបង្កើតស្នូលពីរ
		ភាពខុសគ្នានៃក្រូម៉ូសូមដូចគ្នា។
		ការបង្កើតបន្ទះ metaphase
		ការបញ្ចូលគ្នានៃក្រូម៉ូសូម homologous
		ការផ្លាស់ប្តូរផ្នែកនៃក្រូម៉ូសូម homologous
		spiralization នៃក្រូម៉ូសូម

5. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងលក្ខណៈ និងសរីរាង្គកោសិកា ដែលវាជាលក្ខណៈ។

សញ្ញា

សរីរាង្គ

	មានភ្នាសពីរ
	ការបំបែកសារធាតុសរីរាង្គទៅជា CO 2 និង H 2 O
	វត្តមាននៃអង់ស៊ីម hydrolytic
	ការរំលាយអាហារនៃសរីរាង្គកោសិកា
	ការផ្ទុកថាមពលនៅក្នុង ATP
	ការបង្កើត vacuoles រំលាយអាហារនៅក្នុង protozoa

6. កំណត់សមាមាត្រនៃ phenotypes នៅក្នុងកូនចៅនៅក្នុងការឆ្លងកាត់ monohybrid នៃសារពាង្គកាយ heterozygous ពីរជាមួយនឹងការត្រួតត្រាមិនពេញលេញ។ សរសេរចម្លើយក្នុងទម្រង់ជាលំដាប់នៃលេខដែលបង្ហាញពីសមាមាត្រនៃលទ្ធផល phenotypes,ចាប់ផ្តើមជាមួយ phenotype លេចធ្លោ។

7. តើគំរូអ្វីខ្លះជាលក្ខណៈនៃភាពប្រែប្រួលនៃការកែប្រែ?

		ការផ្លាស់ប្តូរគឺជាបុគ្គល។
		ភាពប្រែប្រួលបម្រើជាទុនបំរុងសម្រាប់ការវិវត្តន៍ខ្នាតតូច។
		សញ្ញានៅក្នុងបុគ្គលអភិវឌ្ឍក្នុងជួរធម្មតានៃប្រតិកម្ម។
		ភាពប្រែប្រួលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលដែលចំនួនក្រូម៉ូសូមផ្លាស់ប្តូរ។
		genotype ដូចគ្នានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានផ្សេងគ្នាបង្កើតជា phenotypes ផ្សេងគ្នា។
		ភាពប្រែប្រួលមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរហ្សែន និងក្រូម៉ូសូមទេ។

លក្ខណៈ		ប្រភេទនៃភាពប្រែប្រួល

9. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងរចនាសម្ព័ននៃផ្កា និងវិធីសាស្រ្តនៃការលម្អងផ្កាបែបនេះ៖ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗដែលបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ ជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

រចនាសម្ព័ន្ធផ្កា

វិធីសាស្រ្តបំពុល

	whisk ធំភ្លឺ
	ការចេញផ្កា និងការលំអងកើតឡើងមុនពេលស្លឹកលេចឡើង
	ផ្កាមានទឹកប្រៃ
	pistil ជាមួយនឹងការមាក់ងាយធំ fluffy
	stamens នៅលើសរសៃវែង
	ផ្កាមានក្លិន

	ដោយខ្យល់
	សត្វល្អិត

10. Mosses មិនដូច angiosperms

		គឺជា phototrophs
		មិនមានជាលិកា
		មិនមានផ្កាទេ។
		បន្តពូជដោយ spores
		មាន rhizoids
		បង្កើតកោសិកាផ្លូវភេទ

12. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវចំនួនបីពីប្រាំមួយ ហើយសរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតារាង។

ជាលិកាភ្ជាប់នៃរាងកាយមនុស្ស

		តំណាងដោយឈាម កូនកណ្តុរ ឆ្អឹងខ្ចី
		តម្រង់ភ្នាស mucous នៃក្រពះនិងមាត់
		អាចជារាវឬរឹង
		មានភាពរំភើបនិងដំណើរការ
		មានសារធាតុអន្តរកោសិកាខ្សោយ
		អនុវត្តមុខងារដឹកជញ្ជូន

ឧទាហរណ៍

ប្រភេទនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង

	ចលនាបឺតរបស់កុមារក្នុងការឆ្លើយតប ដើម្បីប៉ះបបូរមាត់របស់គាត់។
	ការបង្រួមនៃសិស្ស, បំភ្លឺដោយព្រះអាទិត្យភ្លឺ
	អនាម័យមុនពេលចូលគេង
	កណ្តាស់នៅពេលធូលីចូលក្នុងប្រហោងច្រមុះ
	salivation នៅ clinking នៃចាន នៅពេលកំណត់តារាង
	ជិះស្គី roller

	ចង tourniquet ជា knot ហើយទាញវាចេញដោយដំបងរមួលឈើ
	ដាក់បង់រុំមាប់មគលើផ្ទៃរបួស និងបង់រុំ
	ភ្ជាប់ក្រដាសមួយទៅ tourniquet ដែលបង្ហាញពីពេលវេលានៃការដាក់ពាក្យរបស់វា។
	ដោះលែងកំភួនដៃពីសម្លៀកបំពាក់
	ដាក់ក្រណាត់ទន់ពីលើមុខរបួស ហើយក្រណាត់កៅស៊ូពីលើរបួស

15. វាត្រូវបានគេដឹងថា ដំឡូងបារាំង ឬមើមរាត្រី ដែលជាប្រភេទរុក្ខជាតិស្មៅ គឺជាអាហារដ៏សំខាន់បំផុត បច្ចេកទេស និងជាដំណាំចំណី។

ដោយប្រើព័ត៌មាននេះ សូមជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពីបញ្ជីខាងក្រោម ដែលពាក់ព័ន្ធដើម្បីពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈទាំងនេះនៃសារពាង្គកាយនេះ។

សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលត្រូវនឹងចម្លើយដែលបានជ្រើសរើស។

ដំឡូងជ្វា ជារុក្ខជាតិស្មៅដែលមានដើមទទេ មានឆ្អឹងជំនី និងស្លឹកមានស្លឹក។
ដំឡូងមានដើមកំណើតនៅឆ្នេរសមុទ្រនៃប្រទេសឈីលី និងប៉េរូ។
ជនជាតិអឺរ៉ុបមិនស្គាល់ដំឡូងរហូតដល់ឆ្នាំ 1565 មុនពេលដែលជនជាតិអេស្បាញបានទៅលេងនៅអាមេរិកខាងត្បូង។
រហូតដល់ចុងសតវត្សទី 18 ដំឡូងត្រូវបានដាំដុះជារុក្ខជាតិលម្អ។
ម្សៅ ម្សៅ និងអាល់កុល ទទួលបានពីមើមដំឡូង។
ដំឡូងត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ចិញ្ចឹមសត្វកសិដ្ឋាន។

16. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងឧទាហរណ៍និងកត្តានៃ anthropogenesis ដែលវាជាលក្ខណៈ។

ឧទាហរណ៍		កត្តានៃ anthropogenesis

17 . នៅក្នុង agrocenosis ផ្ទុយទៅនឹងប្រព័ន្ធអេកូធម្មជាតិ។

		ប្រភពថាមពលបន្ថែមត្រូវបានប្រើប្រាស់ បន្ថែមពីលើពន្លឺព្រះអាទិត្យ
		ចរាចរបិទជិតនៃសារធាតុ
		មានចំនួនតិចតួចនៃប្រភេទអ្នកផលិត
		ក្រុមមុខងារទាំងអស់ត្រូវបានតំណាង៖ អ្នកផលិត អ្នកប្រើប្រាស់ អ្នកបំបែក
		សៀគ្វីថាមពលគឺខ្លី
		ការជ្រើសរើសធម្មជាតិធ្វើការ

18. ផ្គូផ្គងឧទាហរណ៍ជាមួយក្រុមនៃកត្តាបរិស្ថានដែលវាបង្ហាញ។

ឧទាហរណ៍

ក្រុមនៃកត្តា

	ជីវសាស្រ្ត
	អាប៊ីយ៉ូទិក

19. បង្កើតលំដាប់នៃដំណើរការវិវត្តនៃការបង្កើតក្រុមសត្វសំខាន់ៗ ដែលបានកើតឡើងនៅលើផែនដី តាមលំដាប់លំដោយ។ សរសេរលំដាប់លេខដែលត្រូវគ្នាក្នុងតារាង

20 . បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់ពីបញ្ជីដែលបានស្នើទៅក្នុងអត្ថបទ "ភាពស្រដៀងគ្នានៃផ្សិតជាមួយរុក្ខជាតិ និងសត្វ" ដោយប្រើនិមិត្តសញ្ញាឌីជីថលសម្រាប់ការនេះ។ សរសេរលេខនៃចម្លើយដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងអត្ថបទ ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចូលលេខលទ្ធផល (ក្នុងអត្ថបទ) ទៅក្នុងតារាងខាងក្រោម។

ភាពស្រដៀងគ្នានៃផ្សិតជាមួយរុក្ខជាតិ និងសត្វ

ផ្សិតរួមបញ្ចូលគ្នានូវលក្ខណៈពិសេសទាំងរុក្ខជាតិនិងសត្វ។ ដូចរុក្ខជាតិដែរ ផ្សិតមិនចល័ត និងលូតលាស់ឥតឈប់ឈរ។ នៅខាងក្រៅកោសិការបស់ពួកគេដូចជាកោសិការុក្ខជាតិត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយ ___________ (A) ។ នៅខាងក្នុងក្រឡាពួកគេមិនមានពណ៌បៃតង ___________ (B) ។ ផ្សិតគឺស្រដៀងនឹងសត្វដែលវាមិនរក្សាទុក ___________ (B) នៅក្នុងកោសិការបស់ពួកគេ ហើយពួកវាចិញ្ចឹមលើសារធាតុសរីរាង្គដែលត្រៀមរួចជាស្រេច។ ជញ្ជាំងកោសិកានៃផ្សិតមាន ___________(D) ។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖

1) ភ្នាសប្លាស្មា 2) ជញ្ជាំងកោសិកា 3) plastids 4) Golgi complex

5) មីតូខនឌ្រី 6) ម្សៅ 7) glycogen 8) chitin

21. ទំ ដោយប្រើតារាង "តម្លៃអាហារូបត្ថម្ភរបស់ត្រីខ្លះ" និងចំណេះដឹងអំពីជីវវិទ្យា សូមជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ។

1) ត្រីសាម៉ុងមានសមាមាត្រខ្ពស់បំផុតនៃប្រូតេអ៊ីនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងត្រីដទៃទៀត។

2) Sprat មានសមាមាត្រនៃខ្លាញ់ខ្ពស់បំផុតបើប្រៀបធៀបទៅនឹងត្រីដទៃទៀត។

4) Vobla គឺជាត្រីដែលមានកាឡូរីទាបបំផុត។

5) ត្រីទាំងអស់នេះគឺជាតំណាងនៃលំដាប់ herring ។

ផ្នែកទី 2

22. ហេតុអ្វីបានជាវាមិនត្រូវបានគេណែនាំឱ្យទុកគ្រាប់ពូជសើមក្នុងជង្រុកមួយ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះពួកគេ?

23. តើអ្វីជាទម្រង់នៅលើឫសនៃរុក្ខជាតិដែលបានពិពណ៌នា? តើរូបភាពបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងសារពាង្គកាយប្រភេទណា? ពន្យល់ពីសារៈសំខាន់នៃទំនាក់ទំនងទាំងនេះសម្រាប់សារពាង្គកាយទាំងពីរ។

24. ស្វែងរកកំហុសបីនៅក្នុងអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ចង្អុលបង្ហាញចំនួនប្រយោគដែលកំហុសត្រូវបានធ្វើឡើង កែវា។

1. ផ្សិត និងបាក់តេរីត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជា prokaryotes ។ 2. មានពពួកផ្សិតជាច្រើនប្រភេទ៖ ផ្សិតផ្សិត ផ្សិតមួក។ល។ 4. កោសិកាផ្សិតមានជញ្ជាំងកោសិកាដែលមានសារធាតុ chitin និងភ្នាសសរីរាង្គ។ 5. សារធាតុចិញ្ចឹមបម្រុងគឺ glycogen ។ 6. ផ្សិតមានប្រភេទអាហាររូបត្ថម្ភ autotrophic ។ 7. ការលូតលាស់របស់ផ្សិតឈប់បន្ទាប់ពី spores ចាស់ទុំ។

25. តើប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនៅក្នុងខ្លួនមនុស្សមានមុខងារអ្វីខ្លះ? រាយមុខងារយ៉ាងតិចបី។ ពន្យល់ចម្លើយ។

26. Flounder គឺជាត្រីបាតដែលសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិតនៅក្នុងសមុទ្រ រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃបាតសមុទ្រ។ ដាក់ឈ្មោះប្រភេទពណ៌ និងពន្យល់អត្ថន័យរបស់វា ក៏ដូចជាលក្ខណៈដែលទាក់ទងគ្នានៃសម្បទា។

27. សំណុំក្រូម៉ូសូមនៃកោសិកា somatic ដំឡូងគឺ 48. កំណត់សំណុំក្រូម៉ូសូម និងចំនួនម៉ូលេគុល DNA នៅក្នុងកោសិកាអំឡុងពេល meiosis ក្នុង meiosis prophase I និង meiosis metaphase II ។ ពន្យល់លទ្ធផលរបស់អ្នកទាំងអស់។

28. នៅក្នុងចៀម homozygous ហ្សែនពណ៌ប្រផេះបណ្តាលឱ្យស្លាប់ដោយអំប្រ៊ីយ៉ុង។ នៅក្នុងការឆ្លងកាត់ដំបូងនៃចៀមជាមួយនឹងរោមចៀមពណ៌ប្រផេះ, ស្នែង, ផ្នែកនៃ offspring បានប្រែចេញជាមួយនឹងរោមចៀមខ្មៅ, គ្មានស្នែង។ នៅក្នុងការឆ្លងកាត់លើកទីពីររវាងចៀមជាមួយនឹងអាវធំពណ៌ប្រផេះ, ស្នែង (homozygous) កូនចៅជាមួយនឹងអាវធំពណ៌ប្រផេះ, ស្នែងនិងជាមួយថ្នាំកូតខ្មៅ, ស្នែងនៅក្នុងសមាមាត្រនៃ 2: 1 ត្រូវបានទទួលហ្សែនមិនត្រូវបានភ្ជាប់។ បង្កើតគ្រោងការណ៍សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។ កំណត់ប្រភេទហ្សែននៃបុគ្គលមាតាបិតា ហ្សែន និងប្រភេទសត្វដែលអាចកើតមាននៅក្នុងកូនឈើឆ្កាង។ ពន្យល់ពីការបែងចែក phenotypic នៃ offspring ជាពីរឈើឆ្កាង។

ជម្រើសទី 2

ពិនិត្យមើលដ្យាក្រាម។ សរសេរក្នុងដ្យាក្រាមពាក្យដែលបាត់ ដែលបង្ហាញដោយសញ្ញាសួរ។

ជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវចំនួនពីរក្នុងចំណោមប្រាំ ហើយសរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតារាង។ វិធីសាស្រ្តចងខ្សែត្រូវបានប្រើ

1) កំណត់ពេលវេលា និងវិធីនៃការធ្វើចំណាកស្រុករបស់បក្សី

2) សិក្សាយន្តការនៃការហោះហើររបស់បក្សីនៅកម្ពស់ខុសៗគ្នា

3) កំណត់លក្ខណៈនៃអាកប្បកិរិយារបស់បក្សី

4) ការវាយតម្លៃការខូចខាតដែលបង្កឡើងដោយសត្វស្លាប

5) កំណត់អាយុជីវិតរបស់បក្សី

3. សំណុំក្រូម៉ូសូម Diploid

		កោសិកា epidermal ស្លឹក birch
		កោសិកាពោះវៀន cod
		gametes ស្ត្រីនៃរុក្ខជាតិផ្កា
		gametes បុរសរបស់ឆ្មាមួយ។
		កោសិកាសរសៃប្រសាទស្វា
		កូលី

4. កោសិកា Prokaryotic ខុសពីកោសិកា eukaryotic

		វត្តមាននៃ ribosomes
		កង្វះ mitochondria
		កង្វះស្នូលផ្លូវការ
		វត្តមាននៃភ្នាសប្លាស្មា
		កង្វះនៃសរីរាង្គនៃចលនា
		វត្តមាននៃម៉ូលេគុល DNA រាងជារង្វង់

5. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គនិងរូបរាងរបស់វា។

រចនាសម្ព័ន្ធ

ប្រភេទនៃសារធាតុសរីរាង្គ

	មានស៊ីឡាំងកាត់កែងពីរ
	មានអនុរងពីរ
	បង្កើតឡើងដោយ microtubules
	មានប្រូតេអ៊ីនដែលធានាចលនានៃក្រូម៉ូសូម
	មានប្រូតេអ៊ីននិងអាស៊ីត nucleic

6. កំណត់សមាមាត្រនៃ phenotypes នៅក្នុងកូនចៅនៅពេលឆ្លងកាត់ស្ត្រី និងបុរសដែលមានហ្សែន AaBb ដោយផ្តល់ឱ្យថាហ្សែនមិនត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមក ហើយការត្រួតត្រាពេញលេញត្រូវបានអង្កេត។ សរសេរចម្លើយក្នុងទម្រង់ជាលំដាប់នៃលេខដែលបង្ហាញពីសមាមាត្រនៃលទ្ធផល phenotypes,តាមលំដាប់ចុះ។

7. មូលហេតុនៃភាពប្រែប្រួលរួមបញ្ចូលគ្នារួមមាន

		ការរួមបញ្ចូលគ្នាចៃដន្យនៃ gametes កំឡុងពេលបង្កកំណើត
		ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៃក្រូម៉ូសូមបុគ្គល
		ការផ្សំឡើងវិញនៃហ្សែនដែលជាលទ្ធផលនៃការឆ្លងកាត់
		ការផ្លាស់ប្តូរសមាសភាពនុយក្លេអូទីតនៃក្រូម៉ូសូមចិញ្ចៀន
		ការបាត់បង់នុយក្លេអូទីតបីដងក្នុងអំឡុងពេលចម្លង
		ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃក្រូម៉ូសូម nonhomologous នៅក្នុង meiosis

8. បង្កើតការឆ្លើយឆ្លងរវាងលក្ខណៈនៃភាពប្រែប្រួល និងប្រភេទរបស់វា។

លក្ខណៈ

ប្រភេទនៃភាពប្រែប្រួល

	កើតឡើងនៅក្នុងបុគ្គលដែលមានហ្សែនដូចគ្នា។
	កើតឡើងនៅពេលដែលកោសិកាផ្លូវភេទបញ្ចូលគ្នា
	មានតួអក្សរក្រុមនៃការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈ
	កំណត់ដោយដែនកំណត់នៃប្រតិកម្មធម្មតានៃហ្សែន
	ឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពនៃកត្តាបរិស្ថាន
	ដោយផ្អែកលើការបែងចែកឯករាជ្យនៃក្រូម៉ូសូមក្នុងអំឡុងពេល meiosis

លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធ

ថ្នាក់ Arthropoda

	arachnids
	សត្វល្អិត

សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលបានជ្រើសរើសនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។

10. រុក្ខជាតិដែលមិនមានឫសគឺ

		cuckoo flax
		កន្ទុយសេះ
		ទីរ៉ូអ៊ីតបុរស
		ក្លឹប moss
		sphagnum
		ឡាមីណារី

11 . បង្កើតលំដាប់នៃការរៀបចំក្រុមនៃរុក្ខជាតិជាប្រព័ន្ធដោយចាប់ផ្តើមពីពន្ធធំបំផុត។ សរសេរលំដាប់លេខដែលត្រូវគ្នាក្នុងតារាង។

12. សាច់ដុំបេះដូងរបស់មនុស្សត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ

		វត្តមាននៃ striation ឆ្លងកាត់
		ភាពសម្បូរបែបនៃសារធាតុអន្តរកោសិកា
		ការកន្ត្រាក់ចង្វាក់ដោយឯកឯង
		វត្តមាននៃកោសិកា spindle
		ទំនាក់ទំនងជាច្រើនរវាងកោសិកា
		កង្វះស្នូលនៅក្នុងកោសិកា

15. វាត្រូវបានគេដឹងថា mole ធម្មតាគឺជាថនិកសត្វដីដែលស៊ីចំណីសត្វ។ ដោយប្រើព័ត៌មាននេះ សូមជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួនបីពីបញ្ជីខាងក្រោម ដែលទាក់ទងនឹងការពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះរបស់សត្វនេះ។ សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលត្រូវនឹងចម្លើយដែលបានជ្រើសរើស។

1) ប្រវែងរាងកាយរបស់សត្វគឺ 18-26.5 សង់ទីម៉ែត្រនិងទម្ងន់គឺ 170-319 ក្រាម។

២) សត្វពាហនៈ ឈ្លោះប្រកែកគ្នា វាយតប់ ញាតិមិត្ត ដែលធ្លាក់មកលើកន្លែង ហើយអាចខាំស្លាប់បាន។

3) កូនចៅរបស់ប្រជ្រុយកើតមកពិការភ្នែក អាក្រាត និងគ្មានទីពឹង។ នៅពេលនេះស្ត្រីចិញ្ចឹមគាត់ដោយទឹកដោះគោ។

4) អង្គជំនុំជម្រះសំបុកស្ថិតនៅជម្រៅ 1.5-2 ម៉ែត្រ។

5) នៅតាមបណ្តោយជ្រលងទន្លេ mole ជ្រាបចូលទៅក្នុងភាគខាងជើងទៅកណ្តាល taiga និងភាគខាងត្បូងទៅ steppes ធម្មតា។

៦) ប្រជ្រុយចិញ្ចឹមដង្កូវនាង ស៊ីដង្កូវ សត្វល្អិត និងដង្កូវរបស់វាក្នុងបរិមាណតិច។

17. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវចំនួនបីពីប្រាំមួយ ហើយសរសេរលេខខាងក្រោមដែលពួកគេត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងតារាង។ នៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីព្រៃចម្រុះ ទំនាក់ទំនង symbiotic ត្រូវបានបង្កើតឡើងរវាង

psilophytes

សារាយពហុកោសិកា

Angiosperms

ferns

20. បញ្ចូលពាក្យដែលបាត់ពីបញ្ជីដែលបានស្នើទៅក្នុងអត្ថបទ "សកម្មភាពជីវិតរបស់រុក្ខជាតិ" ដោយប្រើលេខសម្រាប់ការនេះ។ សរសេរលេខនៃចម្លើយដែលបានជ្រើសរើសនៅក្នុងអត្ថបទ ហើយបន្ទាប់មកបញ្ចូលលេខលទ្ធផល (ក្នុងអត្ថបទ) ទៅក្នុងតារាងខាងក្រោម។

ដាំជីវិត

រុក្ខជាតិទទួលបានទឹកក្នុងទម្រង់ជាដំណោះស្រាយដីដោយមានជំនួយពីឫស ___________ (A) ។ ផ្នែកដីនៃរុក្ខជាតិជាចម្បង ___________ (ខ) ផ្ទុយទៅវិញតាមរយៈកោសិកាពិសេស - ___________ (C) ហួតបរិមាណទឹកច្រើន។ ក្នុងករណីនេះទឹកត្រូវបានប្រើមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការហួតប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជាសម្ភារៈចាប់ផ្តើមសម្រាប់ការបង្កើតសារធាតុសរីរាង្គក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការ ___________ (D) ។

បញ្ជីលក្ខខណ្ឌ៖

១) ដង្ហើម ២) ឫសគល់ ៣) ឫសសក់ ៤) ស្លឹក

5) ពន្លក 6) ដើម 7) stomata 8) រស្មីសំយោគ

21. ដោយប្រើតារាង "អាស៊ីតនៃទឹកផ្លែឈើនិងអាថ៌កំបាំងនៅក្នុងបំពង់រំលាយអាហាររបស់មនុស្ស" និងចំណេះដឹងនៃវគ្គសិក្សាជីវវិទ្យាសូមជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវ:

2) ជាមួយនឹងការក្រហាយទ្រូង pH នៃបំពង់អាហារធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។

3) នៅក្នុងក្រពះទទេ (តមអាហារ) បរិយាកាសអាល់កាឡាំងបំផុត។

4) នៅពេលតមអាហារ មានគ្រោះថ្នាក់នៃការវិវត្តទៅជាដំបៅ duodenal ។

5) នៅក្នុងបរិយាកាសអាស៊ីតនៃក្រពះ, កាបូអ៊ីដ្រាតត្រូវបានបំបែកល្អប្រសើរជាងមុន។

ផ្នែកទី 2 ។

22. វាត្រូវបានគេដឹងថានៅសីតុណ្ហភាពព័ទ្ធជុំវិញខ្ពស់ស្បែកនៃមុខប្រែទៅជាក្រហមហើយនៅសីតុណ្ហភាពទាបវាប្រែទៅជាស្លេក។ ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលរឿងនេះកើតឡើង។

23. ដាក់ឈ្មោះសារពាង្គកាយដែលបង្ហាញក្នុងរូប និងនគរដែលជាកម្មសិទ្ធិ។ តើលេខ ១, ២ បង្ហាញអ្វីខ្លះ? តើសារពាង្គកាយទាំងនេះមានតួនាទីអ្វីនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី?

24. ស្វែងរកកំហុសបីនៅក្នុងអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ចង្អុលបង្ហាញលេខនៃសំណើដែលពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើង កែវា។

1. G. Mendel ត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រឹមត្រូវជាអ្នកបង្កើតហ្សែន។ 2. គាត់បានរកឃើញថាក្នុងអំឡុងពេលឆ្លងកាត់ monohybrid ការបំបែកលក្ខណៈកើតឡើងក្នុងសមាមាត្រនៃ 3: 1 ។ ប្រសិនបើហ្សែនមានទីតាំងនៅក្នុងក្រូម៉ូសូមមិនដូចគ្នា 5. T. Morgan បានរកឃើញថា ប្រសិនបើហ្សែនមានទីតាំងនៅលើក្រូម៉ូសូមដូចគ្នានោះ លក្ខណៈត្រូវបានទទួលមរតកផ្តាច់មុខជាមួយគ្នា ពោលគឺភ្ជាប់គ្នា។ 6. ហ្សែនបែបនេះបង្កើតជាក្រុមទំនាក់ទំនង។ 7. ចំនួននៃក្រុមតំណភ្ជាប់គឺស្មើនឹងសំណុំក្រូម៉ូសូម diploid ។

25. តើអ្វីទៅជាតួនាទីរបស់ mitochondria ក្នុងការរំលាយអាហារ? តើជាលិកាមួយណា - សាច់ដុំឬតំណភ្ជាប់ - មាន mitochondria ច្រើនជាង? ពន្យល់ពីមូលហេតុ។

26. តើអ្វីជាផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សលើរុក្ខជាតិនៃជីវមណ្ឌល? ផ្តល់ឧទាហរណ៍យ៉ាងតិចបួន ហើយពន្យល់ពីផលប៉ះពាល់របស់វា។

27. ប្រភេទ karyotype នៃប្រភេទត្រីមួយគឺ 56 ក្រូម៉ូសូម។ កំណត់ចំនួនក្រូម៉ូសូមក្នុងអំឡុងពេល spermatogenesis នៅក្នុងកោសិកានៃតំបន់លូតលាស់ និងនៅក្នុងកោសិកានៃតំបន់កាលកំណត់នៅចុងបញ្ចប់នៃការបែងចែកដំបូង។ ពន្យល់ថាតើដំណើរការអ្វីខ្លះកើតឡើងនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ។

28. នៅក្នុងមនុស្ស, ថ្លង់គឺជាលក្ខណៈ autosomal, recessive; ពិការភ្នែកពណ៌ គឺជាលក្ខណៈដែលទាក់ទងនឹងការរួមភេទ (Xឃ) ស្ត្រីដែលមានសុខភាពល្អតាមសញ្ញាទាំងពីរនេះបានរៀបការជាមួយបុរសដែលមានជំងឺថ្លង់ និងពិការពណ៌។ ពួកគេមានកូនស្រីម្នាក់ដែលមានការស្តាប់ល្អ និងពិការពណ៌ និងកូនប្រុសម្នាក់ដែលថ្លង់ និងខ្វាក់ពណ៌។ បង្កើតគ្រោងការណ៍សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។ កំណត់ហ្សែនរបស់ឪពុកម្តាយ ហ្សែន និងប្រភេទសត្វដែលអាចកើតមានទាំងអស់របស់កុមារ។ កំណត់ប្រូបាប៊ីលីតេនៃកំណើតរបស់កុមារដែលទទួលរងពីភាពមិនប្រក្រតីទាំងពីរ។ តើពួកគេនឹងជាភេទអ្វី? បញ្ជាក់ប្រភេទហ្សែនរបស់ពួកគេ។

ជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងជីវវិទ្យា

បន្ទាប់ពីកិច្ចការប្រធានបទក្នុងជីវវិទ្យា សូមចាប់ផ្តើមអនុវត្ត។ ចាប់តាំងពីដើម្បីបង្ហាញពីកម្រិតខ្ពស់នៃចំណេះដឹង ចាំបាច់ត្រូវធ្វើការដោយទំនុកចិត្តជាមួយនឹងដ្យាក្រាម តារាង និងក្រាហ្វ។ ពន្យល់ពីដំណើរការជីវសាស្រ្តដោយប្រើព័ត៌មានក្រាហ្វិក។

ជាដំបូង ទាញយក FIPI ដែលជាគំរូមួយ ហើយផ្តល់គំនិតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់នៃភាពស្មុគស្មាញនៃកិច្ចការនាពេលអនាគតសម្រាប់ការប្រឡង។

ផ្អែកលើការបង្ហាញថ្មីដែលបានអភិវឌ្ឍ ជម្រើសបណ្តុះបណ្តាល 10,ចុះឈ្មោះ និងតាមដានកម្រិតចំណេះដឹងនៅក្នុងគណនីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

កំណត់អត្តសញ្ញាណ វិភាគកំហុស និងហ្វឹកហាត់ម្តងទៀត។ ភាពជោគជ័យរបស់អ្នកគឺជាការសម្រេចចិត្តថេរនៃជម្រើសក្នុងអំឡុងពេលរៀបចំ!

ការធ្វើតេស្ត USE ក្នុងជីវវិទ្យាឆ្នាំ 2019 រួមមាន 28 កិច្ចការ។

ផ្នែកទី 1មានភារកិច្ចចំនួន 21 ជាមួយនឹងចម្លើយខ្លីមួយ (លំដាប់លេខ លេខ ពាក្យ ឬឃ្លា)
ផ្នែកទី 2មានកិច្ចការចំនួន 7 ជាមួយនឹងចម្លើយលម្អិត (ផ្តល់ចម្លើយពេញលេញមួយ៖ ការពន្យល់ ការពិពណ៌នា ឬយុត្តិកម្ម; បង្ហាញ និងជជែកវែកញែកគំនិតរបស់អ្នក)។

វ៉ារ្យ៉ង់ត្រូវបានដាក់ជាក្រុមតាមប្រធានបទ។

ផ្នែកទីមួយមានភារកិច្ចចំនួន 21 ដែលត្រូវបានដាក់ជាក្រុមយោងទៅតាមប្លុកមាតិកាដែលបានបង្ហាញនៅក្នុង:
- សម្រាប់ជម្រើសច្រើន;
- បង្កើតការឆ្លើយឆ្លង;
- បង្កើតលំដាប់នៃដំណើរការ ឬបាតុភូត;
- ភារកិច្ចនៅក្នុង cytology និងពន្ធុវិទ្យា;
- ដើម្បីបំពេញគំនូរ;
- ការវិភាគគ្រោងការណ៍ឬតារាង។
ផ្នែកទីពីរមាន 7 កិច្ចការ។ សម្រាប់ដំណោះស្រាយជោគជ័យ ដែលសិស្សតម្រូវឱ្យធ្វើជាម្ចាស់ឧបករណ៍គំនិតឱ្យបានហ្មត់ចត់ និងដំណើរការប្រកបដោយសមត្ថភាពជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌជីវសាស្ត្រ។

ការវិភាគខ្លីៗអំពីលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចការមួយចំនួន

កិច្ចការពីប្លុកនៃសំបុត្រទីមួយ៖

- បំណែកជីវសាស្រ្តត្រូវបានបង្ហាញដែលទាមទារឱ្យមានការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងគំនិត។
- រាប់ចំនួនក្រូម៉ូសូម និងបង្កើតចំនួនកោសិកាដែលបង្កើតឡើងកំឡុងពេលដំណើរការផ្សេងៗ។
- ស្វែងរកឧទាហរណ៍ក្នុងអត្ថបទដែលត្រូវនឹងគោលគំនិត។
- ដើម្បីសាកល្បងចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃប្រភេទសត្វ - ជ្រើសរើសលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យពីការធ្វើតេស្តដែលត្រូវនឹងប្រភេទសត្វ។

ការវាយតម្លៃនៃការធ្វើតេស្តនៅក្នុងជីវវិទ្យា USE

ក្នុងមួយ ផ្នែកដំបូងសំបុត្រអតិបរមា - ៣៨ ពិន្ទុ.
សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា ផ្នែកទីពីរ - 20 ពិន្ទុ.

ពិន្ទុដែលទទួលបានសម្រាប់កិច្ចការដែលបានបញ្ចប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវត្រូវបានសង្ខេបឡើង។

ការបំប្លែងពិន្ទុទៅជាចំណាត់ថ្នាក់

0-35 ពិន្ទុ - 2,
៣៦-៥៤ ពិន្ទុ - ៣,
៥៥-៧១ ពិន្ទុ - ៤,
72 និងខាងលើពិន្ទុ - 5;

ដើម្បីចូលទៅក្នុងកន្លែងថវិកានៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យដ៏មានកិត្យានុភាព អ្នកត្រូវរកពិន្ទុលើសពី 84 ពិន្ទុ។

សម្រេចចិត្ត! ហ៊ាន! ខិតខំឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព!

វិញ្ញាបនប័ត្រចុងក្រោយរបស់រដ្ឋឆ្នាំ 2019 ផ្នែកជីវវិទ្យាសម្រាប់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ទី 9 នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីវាយតម្លៃកម្រិតនៃការអប់រំទូទៅរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។ ភារកិច្ចសាកល្បងចំនេះដឹងនៃផ្នែកខាងក្រោមនៃជីវវិទ្យា៖

តួនាទីនៃជីវវិទ្យាក្នុងការបង្កើតរូបភាពវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទំនើបនៃពិភពលោក ក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់មនុស្ស។
រចនាសម្ព័ន្ធកោសិកានៃសារពាង្គកាយជាភស្តុតាងនៃទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ ការរួបរួមនៃធម្មជាតិរស់នៅ។
សញ្ញានៃសារពាង្គកាយ។ សារពាង្គកាយ Unicellular និង Multicellular។ ព្រះរាជាណាចក្រនៃបាក់តេរី។ ព្រះរាជាណាចក្រផ្សិត។
ព្រះរាជាណាចក្រនៃរុក្ខជាតិ។
អាណាចក្រសត្វ។
ផែនការទូទៅនៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងដំណើរការនៃជីវិត។ ភាពស្រដៀងគ្នារបស់មនុស្សជាមួយសត្វ និងភាពខុសគ្នាពីពួកវា។ ការបន្តពូជនិងការអភិវឌ្ឍនៃរាងកាយមនុស្ស។
បទប្បញ្ញត្តិ Neurohumoral នៃដំណើរការសំខាន់ៗនៃរាងកាយ។
ការគាំទ្រនិងចលនា។
បរិយាកាសខាងក្នុង។
ការដឹកជញ្ជូនសារធាតុ។
អាហារ។ ដង្ហើម។
មេតាបូលីស។ ការជ្រើសរើស។ គម្របរាងកាយ។
សរីរាង្គអារម្មណ៍។
ចិត្តវិទ្យា និងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស។
ការអនុលោមតាមស្តង់ដារអនាម័យ និងអនាម័យ និងច្បាប់នៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ បច្ចេកទេសផ្តល់ជំនួយដំបូង។
ឥទ្ធិពលនៃកត្តាអេកូឡូស៊ីលើសារពាង្គកាយ។
អង្គការប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃសត្វព្រៃ។ ជីវមណ្ឌល។ គោលលទ្ធិនៃការវិវត្តន៍នៃពិភពសរីរាង្គ។

នៅក្នុងផ្នែកនេះ អ្នកនឹងរកឃើញការធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលនឹងជួយអ្នករៀបចំសម្រាប់ការប្រលង OGE (GIA) ក្នុងជីវវិទ្យា។ យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ!

ការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ OGE (GIA-9) នៃទម្រង់ 2019 ក្នុងជីវវិទ្យាមានពីរផ្នែក។ ទីមួយមាន 28 កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី ទីពីរ - នៃ 4 កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិត។ ក្នុងន័យនេះ មានតែផ្នែកដំបូងប៉ុណ្ណោះ (ឧទាហរណ៍ កិច្ចការ 28 ដំបូង) ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ យោងតាមរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្ននៃការប្រឡងមានតែ 22 សំណួរទាំងនេះប៉ុណ្ណោះដែលផ្តល់ចម្លើយ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃការឆ្លងកាត់ការសាកល្បង រដ្ឋបាលគេហទំព័របានសម្រេចចិត្តផ្តល់ចម្លើយក្នុងគ្រប់កិច្ចការទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់កិច្ចការដែលជម្រើសចម្លើយមិនត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកចងក្រងនៃវត្ថុបញ្ជាពិតប្រាកដ និងឧបករណ៍វាស់វែង (KIMs) ចំនួននៃជម្រើសចម្លើយត្រូវបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដើម្បីនាំយកការធ្វើតេស្តរបស់យើងឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះអ្វីដែលអ្នកនឹងជួបប្រទះនៅឯ ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា។

ការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ OGE (GIA-9) នៃទម្រង់ 2018 ក្នុងជីវវិទ្យាមានពីរផ្នែក។ ទីមួយមាន 28 កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី ទីពីរ - នៃ 4 កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិត។ ក្នុងន័យនេះ មានតែផ្នែកដំបូងប៉ុណ្ណោះ (ឧទាហរណ៍ កិច្ចការ 28 ដំបូង) ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ យោងតាមរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្ននៃការប្រឡងមានតែ 22 សំណួរទាំងនេះប៉ុណ្ណោះដែលផ្តល់ចម្លើយ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃការឆ្លងកាត់ការសាកល្បង រដ្ឋបាលគេហទំព័របានសម្រេចចិត្តផ្តល់ចម្លើយក្នុងគ្រប់កិច្ចការទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់កិច្ចការដែលជម្រើសចម្លើយមិនត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកចងក្រងនៃវត្ថុបញ្ជាពិតប្រាកដ និងឧបករណ៍វាស់វែង (KIMs) ចំនួននៃជម្រើសចម្លើយត្រូវបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដើម្បីនាំយកការធ្វើតេស្តរបស់យើងឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះអ្វីដែលអ្នកនឹងជួបប្រទះនៅឯ ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា។

ការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ OGE (GIA-9) នៃទម្រង់ 2017 ក្នុងជីវវិទ្យាមានពីរផ្នែក។ ទីមួយមាន 28 កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី ទីពីរ - នៃ 4 កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិត។ ក្នុងន័យនេះ មានតែផ្នែកដំបូងប៉ុណ្ណោះ (ឧទាហរណ៍ កិច្ចការ 28 ដំបូង) ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ យោងតាមរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្ននៃការប្រឡងមានតែ 22 សំណួរទាំងនេះប៉ុណ្ណោះដែលផ្តល់ចម្លើយ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃការឆ្លងកាត់ការសាកល្បង រដ្ឋបាលគេហទំព័របានសម្រេចចិត្តផ្តល់ចម្លើយក្នុងគ្រប់កិច្ចការទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់កិច្ចការដែលជម្រើសចម្លើយមិនត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកចងក្រងនៃវត្ថុបញ្ជាពិតប្រាកដ និងឧបករណ៍វាស់វែង (KIMs) ចំនួននៃជម្រើសចម្លើយត្រូវបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដើម្បីនាំយកការធ្វើតេស្តរបស់យើងឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះអ្វីដែលអ្នកនឹងជួបប្រទះនៅឯ ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា។

ការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ OGE (GIA-9) នៃទម្រង់ 2016 ក្នុងជីវវិទ្យាមានពីរផ្នែក។ ទីមួយមាន 28 កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី ទីពីរ - នៃ 4 កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិត។ ក្នុងន័យនេះ មានតែផ្នែកដំបូងប៉ុណ្ណោះ (ឧទាហរណ៍ កិច្ចការ 28 ដំបូង) ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ យោងតាមរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្ននៃការប្រឡងមានតែ 22 សំណួរទាំងនេះប៉ុណ្ណោះដែលផ្តល់ចម្លើយ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃការឆ្លងកាត់ការសាកល្បង រដ្ឋបាលគេហទំព័របានសម្រេចចិត្តផ្តល់ចម្លើយក្នុងគ្រប់កិច្ចការទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់កិច្ចការដែលជម្រើសចម្លើយមិនត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកចងក្រងនៃវត្ថុបញ្ជាពិតប្រាកដ និងឧបករណ៍វាស់វែង (KIMs) ចំនួននៃជម្រើសចម្លើយត្រូវបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដើម្បីនាំយកការធ្វើតេស្តរបស់យើងឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះអ្វីដែលអ្នកនឹងជួបប្រទះនៅឯ ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា។

ការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ OGE (GIA-9) នៃទម្រង់ 2015 ក្នុងជីវវិទ្យាមានពីរផ្នែក។ ទីមួយមាន 28 កិច្ចការដែលមានចម្លើយខ្លី ទីពីរ - នៃ 4 កិច្ចការដែលមានចម្លើយលម្អិត។ ក្នុងន័យនេះ មានតែផ្នែកដំបូងប៉ុណ្ណោះ (ឧទាហរណ៍ កិច្ចការ 28 ដំបូង) ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការធ្វើតេស្តនេះ។ យោងតាមរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្ននៃការប្រឡងមានតែ 22 សំណួរទាំងនេះប៉ុណ្ណោះដែលផ្តល់ចម្លើយ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ភាពងាយស្រួលនៃការឆ្លងកាត់ការសាកល្បង រដ្ឋបាលគេហទំព័របានសម្រេចចិត្តផ្តល់ចម្លើយក្នុងគ្រប់កិច្ចការទាំងអស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សម្រាប់កិច្ចការដែលជម្រើសចម្លើយមិនត្រូវបានផ្តល់ដោយអ្នកចងក្រងនៃវត្ថុបញ្ជាពិតប្រាកដ និងឧបករណ៍វាស់វែង (KIMs) ចំនួននៃជម្រើសចម្លើយត្រូវបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដើម្បីនាំយកការធ្វើតេស្តរបស់យើងឱ្យជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះអ្វីដែលអ្នកនឹងជួបប្រទះនៅឯ ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា។

ជម្រើសត្រឹមត្រូវ។.

នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការ A1-A24 សូមជ្រើសរើសតែប៉ុណ្ណោះ ជម្រើសត្រឹមត្រូវ។.

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

ផ្នែកទីមួយនៃការប្រឡង

ផ្នែកទីពីរនៃការប្រឡង (ការលំបាកកើនឡើង)

តើវាត្រូវបានវាយតម្លៃយ៉ាងដូចម្តេច

អ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹង

អ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹង

ព័ត៌មានវីដេអូ, ការបង្ហាញ

ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​ការ​ប្រឡង​ក្នុង​ជីវវិទ្យា​ឆ្នាំ 2017

ជម្រើសបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការប្រឡងក្នុងជីវវិទ្យា

ការធ្វើតេស្ត USE ក្នុងជីវវិទ្យាឆ្នាំ 2019 រួមមាន 28 កិច្ចការ។

វ៉ារ្យ៉ង់ត្រូវបានដាក់ជាក្រុមតាមប្រធានបទ។

ការវិភាគខ្លីៗអំពីលក្ខខណ្ឌនៃកិច្ចការមួយចំនួន

ការវាយតម្លៃនៃការធ្វើតេស្តនៅក្នុងជីវវិទ្យា USE

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

ការផ្លាស់ប្តូរការប្រឡងក្នុងជីវវិទ្យាឆ្នាំ 2017

អត្ថបទដែលទាក់ទង