វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ប៉ុន្តែភាគច្រើននៃអ្នកនិពន្ធសៀវភៅស្តីពីចិត្តវិទ្យាកុមារ ការរស់នៅ និងការសរសេរនៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង គឺមិនស្គាល់ឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេទេ។ យើងអានអ្នកចិត្តសាស្រ្តបរទេស។ ប្រហែលជាវាជាការសរសើរចំពោះម៉ូដ ឬប្រហែលជាគោលការណ៍ទីផ្សាររបស់អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តរុស្ស៊ីសម័យទំនើបសរសេរសៀវភៅសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ ហើយសៀវភៅអ្វី! ប្រសិនបើអ្នកវង្វេងនៅក្នុងផ្លូវនៃទំនាក់ទំនងឪពុកម្តាយ និងកូន សូមពិនិត្យមើលសៀវភៅនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។ យើងប្រាកដថាសំណួរជាច្រើននឹងត្រូវបានឆ្លើយ។ គេហទំព័រសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលធំធាត់នៅ Tver បង្ហាញអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារចំនួន 10 នាក់ ដែលជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅស្តីពីការចិញ្ចឹមបីបាច់ឪពុកម្តាយ។

សៀវភៅស្តីពីការចិញ្ចឹមកូន Gippenreiter Yu.B.

1. Julia Borisovna Gippenreiter គឺជាអ្វីគ្រប់យ៉ាងរបស់យើង។ នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​ជា​បុរាណ​សម័យ​ទំនើប​ក្នុង​វិស័យ​ចិត្តវិទ្យា។ ដោយវិធីនេះនាងមិនត្រឹមតែសរសេរសៀវភៅសម្រាប់ឪពុកម្តាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់សិស្សផងដែរ។ ដែលមិនគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទាល់តែសោះ: នាងគឺជាវេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តសាស្ត្រសាស្រ្តាចារ្យ។ បច្ចុប្បន្ន​លោក​ជា​សាស្ត្រាចារ្យ​នៅ​នាយកដ្ឋាន​ចិត្តវិទ្យា​ទូទៅ មហាវិទ្យាល័យ​ចិត្តវិទ្យា សាកលវិទ្យាល័យ Moscow State University។ ប៉ុន្តែយើងមានអំណរគុណចំពោះនាងចំពោះសមត្ថភាពរបស់នាងក្នុងការបង្ហាញដល់បេះដូងនៃឪពុកម្តាយគ្រប់រូបនូវគំនិតដែលថាឧបករណ៍សំខាន់នៃការអប់រំមិនមែនជាខ្សែក្រវ៉ាត់ទេតែជាសេចក្តីស្រឡាញ់ដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ។ សៀវភៅត្រូវបានផលិតឡើងក្នុងចំនួនច្រើន បោះពុម្ពឡើងវិញជាច្រើនដង សម្រង់ពីសៀវភៅទាំងនោះ និងកំណែហោប៉ៅត្រូវបានចេញ - ទាំងអស់នេះជាភស្តុតាងនៃទេពកោសល្យរបស់នាងក្នុងនាមជាអ្នកពេញនិយម ចុចអត្ថបទខាងក្រោម។

សៀវភៅស្តីពីចិត្តវិទ្យាកុមារដោយ Irina Mlodik

2. Irina Yuryevna Mlodik - ចិត្តវិទូកុមារ ប្រធានសមាគមអ្នកចិត្តសាស្រ្ត-អ្នកអនុវត្ត "គ្រាន់តែរួមគ្នា" ។ ស្ទីលនៃការសរសេរសៀវភៅដ៏គួរឱ្យអស់សំណើចរបស់នាង និងវិធីសាស្រ្តសុភវិនិច្ឆ័យក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទាញអ្នកអាន។ ដោយអនុញ្ញាតឱ្យយើងក្លាយជា "ឪពុកម្តាយមិនល្អឥតខ្ចោះ" Irina Yuryevna មិនត្រឹមតែទទួលបានសេចក្តីស្រឡាញ់ពីទស្សនិកជនគោលដៅប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងបានបើកភ្នែករបស់ឪពុកម្តាយជាច្រើនចំពោះអ្វីដែលកូនរបស់ពួកគេមានអារម្មណ៍។ នាងនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយលើប្រធានបទសំខាន់ៗ៖ របៀបប្រាប់កូនអំពីការស្លាប់ របៀបបង្រៀនពួកគេឱ្យសម្រេចចិត្ត និងរឿងជាច្រើនទៀត។

សៀវភៅ៖

• សៀវភៅសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលមិនល្អឥតខ្ចោះ
• ការចាប់ផ្តើមដើម្បីអព្ភូតហេតុ ឬមិនមែនជាការណែនាំចំពោះការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រកុមារ
• សាលារៀននិងរបៀបរស់រានមានជីវិត
• ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមដើម្បីក្លាយជាព្រះ ... ផ្លូវដ៏ឈឺចាប់នៃ narcissist
• កន្លែងដែលអ្នកមិនទាន់

នីណា Nekrasova

3. Nina Nekrasova - គ្រូបង្រៀនអ្នកនិពន្ធវិធីសាស្រ្តជាង 35 ឆ្នាំនៃបទពិសោធន៍ធ្វើការជាមួយកុមារ។ អ្នក​និពន្ធ​ម្នាក់​ទៀត​ដែល​សៀវភៅ​មាន​ភាព​ងាយ​ស្រួល​អាន​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍។ ឧទាហរណ៍ផ្ទាល់ មុំដែលមិនបានរំពឹងទុក ជម្រៅវិទ្យាសាស្ត្រ - នោះហើយជាអ្វីដែលកំណត់លក្ខណៈដល់សៀវភៅរបស់នាង។ រួមគ្នាជាមួយកូនស្រីរបស់នាង Zaryana នាងបានសរសេរសម្រាប់ទស្សនាវដ្តីស្ត្រី និងគ្រួសារជាច្រើន។ យើងប្រាកដថាអ្នកបានអានអត្ថបទរបស់នាងនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី "កូនរបស់ខ្ញុំ" ។ សៀវភៅត្រូវបានបកប្រែជាភាសាផ្សេង។ នៅក្នុងសៀវភៅនីមួយៗរបស់នាង Nina Nekrasova បញ្ចុះបញ្ចូលឪពុកម្តាយថាបញ្ហាភាគច្រើនអាចត្រូវបានជៀសវាងប្រសិនបើអ្នកចងចាំឧបករណ៍សំខាន់នៃការអប់រំ - សេចក្តីស្រឡាញ់ដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ។

សៀវភៅ៖

• បញ្ឈប់ការចិញ្ចឹមកូន - ជួយពួកគេឱ្យធំធាត់
• គ្មានគ្រោះថ្នាក់ទេ។ ពីកំណើតដល់សាលារៀន។
• គ្មានគ្រោះថ្នាក់ទេ។ ឆ្នាំសិក្សា
• តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្វែងរកទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ? ឱកាសដ៏អស្ចារ្យ!
• តើអ្នកត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីរស់នៅជាមួយគ្នា។ ឪពុកម្តាយរីករាយសម្រាប់គ្រួសារទាំងមូល
• ដើម្បីឱ្យឪពុកជួយ។ របៀបបង្រៀនបុរសឱ្យថែរក្សាទារក

Ekaterina Murashova

4. Ekaterina Murashova - ចិត្តវិទូគ្រួសារនិងកុមារ អ្នកនិពន្ធ អ្នកនិពន្ធសៀវភៅសម្រាប់ក្មេងជំទង់។ នាងបានធ្វើការនៅក្រោមកម្មវិធី "វេជ្ជបណ្ឌិតនៃពិភពលោក" ជាមួយកុមារមកពីគ្រួសារដែលមានបញ្ហាសង្គម។ អ្នកឈ្នះរង្វាន់អក្សរសាស្ត្រ។ គាត់សរសេរជួរឈរសម្រាប់ទស្សនាវដ្តី Snob ។ យោងទៅតាមស្គ្រីបរបស់នាងខ្សែភាពយន្ត "ថ្នាក់កែតម្រូវ" អំពីបញ្ហារបស់ក្មេងជំទង់ត្រូវបានថត។

សៀវភៅ៖

• ស្រឡាញ់ឬចិញ្ចឹម?
• កុមារពូក និងកុមារដែលមានគ្រោះមហន្តរាយ។
• កូនដែលមិនអាចយល់បាន។
• រូបមន្តផ្លូវចិត្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយ

វ្ល៉ាឌីមៀ លេវី

5. វ្ល៉ាឌីមៀ លេវី - អ្នកនិពន្ធ អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ សៀវភៅត្រូវបានបកប្រែជាភាសាជាច្រើន។

សៀវភៅ៖

• ទារកមិនទៀងទាត់
• របៀបចិញ្ចឹមឪពុកម្តាយឬកូនថ្មីដែលមិនស្តង់ដារ
• សិល្បៈនៃការធ្វើជាខ្លួនអ្នក
• ឃ្វាឌី
• ខ្ញុំនិងពួកយើង
• សំណាងសម្រាប់មនុស្ស

អាឡាបាកាន

សៀវភៅ៖

6. Barkan Alla Isaakovna - គ្រូពេទ្យកុមារ, វេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្រ្តវេជ្ជសាស្រ្ត, សាស្រ្តាចារ្យនៃចិត្តវិទ្យា, អនុបណ្ឌិតនៃទស្សនវិជ្ជានៅសាកលវិទ្យាល័យ Vienna, អ្នកនិពន្ធជាង 120 អត្ថបទនិង 19 សៀវភៅអំពីកុមារ។

• ពិភពលោកតាមរយៈភ្នែករបស់ទារក។ ទារកតាមរយៈភ្នែករបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្ត
• ទម្លាប់អាក្រក់របស់កូនល្អ។
• សង្គ្រាមគ្រួសារធម្មតា។

Belonoshchenko Evgeniya

7. Evgenia Belonoshchenko - ចិត្តវិទូស្ថាបនិកក្លឹបទារកអ្នករៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ឪពុកម្តាយ។ សៀវភៅ Born with Character គឺ​ជា​ការ​ប៉ុនប៉ង​ធ្វើ​ជា​ប្រព័ន្ធ​នូវ​ប្រភេទ​បុគ្គលិក​លក្ខណៈ​របស់​កុមារ។ សាលាចិត្តវិទ្យាបែបប្រពៃណីនិយាយអំពីនិស្ស័យ នៅទីនេះវាផ្តល់នូវរូបរាងខុសគ្នាចំពោះតួអង្គរបស់កុមារ។ បន្ទាប់ពីអានសៀវភៅនេះ ហើយស្វែងយល់ពីប្រភេទកូនរបស់អ្នក អ្នកនឹងយល់កាន់តែច្បាស់ពីគាត់ និងសកម្មភាពរបស់គាត់។

សៀវភៅ

• កើតមកជាមួយតួអក្សរ

Olga Vologodskaya

8. Vologda Olga Pavlovna

វាប្រែថាវាងាយស្រួលណាស់សម្រាប់ឪពុកម្តាយដើម្បីរក្សាការខ្វះខាតឯករាជ្យនៅក្នុងកូនរបស់ពួកគេ។ ហើយវាកើតឡើងនៅលើផ្ទុយមកវិញ ឪពុកម្តាយឆាប់ពេកផ្ទុកកូនរបស់ពួកគេដោយឯករាជ្យ។ តើផ្នែកអ្វីខ្លះដែលត្រូវផ្តល់សេរីភាព? កន្លែងដែលត្រូវចាប់ផ្តើម? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្គាល់គ្រោះថ្នាក់និងបង្រៀនកុមារឱ្យមើលឃើញព្រំដែនទាំងនេះសម្រាប់ខ្លួនគាត់? នេះត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅ Olga Vologodskaya ។

សៀវភៅ៖

• ការអប់រំឯករាជ្យរបស់កុមារ។ ម៉ាក់ តើខ្ញុំអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងបានទេ?!

Ludmila Strelkova

9. L. P. Strelkova ។ វចនានុក្រមអារម្មណ៍ គឺជាសៀវភៅមិនធម្មតា។ នេះជាសិក្ខាសាលាផ្លូវចិត្តដែលឪពុកម្តាយធ្វើជាមួយកូន។ ការចូលទៅក្នុងរឿងរ៉ាវ-ស្ថានភាពដែលស្នើឡើងដោយអ្នកនិពន្ធ មនុស្សម្នាក់អាចរៀនចែករំលែកអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាអាថ៌កំបាំងមួយនៃការអប់រំ។ គ្មានឆ្ងល់ទេដែលពួកគេនិយាយថាសុភមង្គលគឺនៅពេលដែលអ្នកត្រូវបានយល់។

• បឋមអារម្មណ៍ពី Ah ទៅ ah-yay-yay

Olga Yurchenko

10. Olga Yurchenko - គ្រូបង្រៀននិងអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ នាងបានលើកឡើងនៅក្នុងសៀវភៅរបស់នាងដូចជាបញ្ហាប្រធានបទនៃការអប់រំរបស់កុមារដូចជាភាពខ្ជិល និងការបោកប្រាស់។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបែងចែករវាងឧបាយកលនិងការស្រែករកជំនួយ? អ្វី​ដែល​លាក់​ទុក​នៅ​ពី​ក្រោយ​ការ​បោក​បញ្ឆោត​កុមារ ហើយ​ភាព​ខ្ជិល​មាន​ប្រភព​មក​ពី​ណា? Olga Yurchenko បានព្យាយាមស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ និងសំណួរផ្សេងទៀត។ សៀវភៅមានការធ្វើតេស្ត និងលំហាត់មួយចំនួនធំ ដើម្បីជួយអ្នកដោះស្រាយបញ្ហារបស់អ្នក។

• ការពិតទាំងស្រុងអំពីការកុហករបស់កុមារ ឬអ្វីដែលឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងបោកប្រាស់ត្រូវដឹង
• ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​បាន​! វិធីដោះស្រាយភាពខ្ជិលរបស់កុមារ

ដូចវិទ្យាសាស្ត្រណាមួយដែរ ចិត្តវិទ្យាបានអភិវឌ្ឍ ដោយព្យាយាមធ្វើខ្លួនឱ្យនៅពីលើនយោបាយ ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើព្រំដែនរវាងប្រទេស ភាពខុសគ្នានៃភាសា វប្បធម៌ ទិសដៅនយោបាយ និងមនោគមវិជ្ជា ប៉ុន្តែមិនអាចជួយអ្វីបានក្រៅពីការផ្លាស់ប្តូរជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកើតឡើងនាពេលនេះ និងបន្ទាប់មកបានកើតឡើង។ នៅក្នុងសង្គម។ ការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្តវិទ្យានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីមិនអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាដាច់ដោយឡែកពីប្រវត្តិសាស្រ្តពិភពលោកនិងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តវិទ្យាខ្លួនឯងនោះទេ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុក និងបរទេសភាគច្រើនមានភាពក្លាហាន និងនយោបាយ ពួកគេបានព្យាយាមចែករំលែកចំណេះដឹង និងបទពិសោធន៍ដល់គ្នាទៅវិញទៅមក ដោយរស់នៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នា ដោយមិនគិតពីថាតើវាត្រូវបានអនុញ្ញាត និងអ្វីដែលពួកគេអាចរំពឹងទុកក្នុងករណីមានការរំលោភលើការហាមឃាត់នោះទេ។

នៅខាងក្រោយ មួយសតវត្សរ៍កន្លះនៃអត្ថិភាពនៃចិត្តវិទ្យាពិភពលោកជាវិទ្យាសាស្ត្រ វាបានជួបប្រទះនូវការផ្លាស់ប្តូរសង្គម និងនយោបាយទ្រង់ទ្រាយធំ និងមហន្តរាយ ព្រមទាំងការឡើងចុះ និងវិបត្តិរបស់ខ្លួន។

ចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុកកើត​នៅ​ចក្រភព​រុស្ស៊ី នៅ​គ្រា​ដែល​ចក្រភព​នេះ​មិន​ស្ថិតស្ថេរ​យូរ។ នៅដើមសតវត្សទី 20 ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅតែជាផ្នែកមួយនៃចក្រភពរុស្ស៊ីបន្ទាប់មកវាបានក្លាយជាសាធារណរដ្ឋមួយនៅក្នុងសហភាពសូវៀតហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សវាបានប្រែទៅជាសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ គ្រប់ពេលវេលានេះ ចិត្តវិទ្យាបាននិងកំពុងអភិវឌ្ឍទោះបីជាមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងក៏ដោយ បានរួចផុតពីបដិវត្តន៍ សង្គ្រាម វិបត្តិ ការហាមឃាត់ដាច់ខាត និងការរស់ឡើងវិញនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

សព្វថ្ងៃនេះឈ្មោះរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីត្រូវបានគេស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក។ សៀវភៅបុរាណរបស់ពួកគេត្រូវបានបកប្រែជាភាសាជាច្រើន ហើយគំនិត និងទ្រឹស្តីរបស់ពួកគេត្រូវបានស្វែងយល់ដោយសិស្សចិត្តវិទ្យា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និងអ្នកចូលចិត្តចិត្តវិទ្យា។

ប្រភពដើមនៃចិត្តវិទ្យារុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 19

ចិត្តវិទ្យាគឺជាវិស័យចំណេះដឹងដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយសហគមន៍ពិភពលោកថាជាវិទ្យាសាស្ត្រតែប៉ុណ្ណោះ នៅ​ចុង​បញ្ចប់XIXសតវត្ស, នៅពេលដែលនៅក្នុង 1879 សរីរវិទ្យា និងចិត្តវិទូអាល្លឺម៉ង់ W. Wundtបានបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្រដំបូងបង្អស់របស់ពិភពលោកនៅ Leipzig ។

ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ការ​បង្កើត​មន្ទីរ​ពិសោធន៍​នេះ​ជា​ព្រឹត្តិការណ៍​ដ៏​សំខាន់? វាទាំងអស់អំពីការពិតដែលថាវាបានចាប់ផ្តើម ពិសោធន៍ដូច្នេះហើយ គោលបំណង ចិត្តវិទ្យាដែលអាចបញ្ជាក់បាន ហើយមិនមែនគ្រាន់តែជាការប៉ាន់ស្មាន និងប្រធានបទប៉ុណ្ណោះទេ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការនិយាយឱ្យប្រាកដថាតើសម្មតិកម្មរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រឹមត្រូវឬថាតើវាគ្រាន់តែជាការបំភាន់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់រហូតដល់ W. Wundt ចាប់ផ្តើមធ្វើការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។

ស្ថាបនិកនៃវិទ្យាសាស្ត្រពិសោធន៍ក្នុងស្រុកចាត់ទុកថាជាអ្នកវិកលចរិតជនជាតិរុស្សី អ្នកឯកទេសខាងរោគសរសៃប្រសាទ សរីរវិទ្យា និងចិត្តវិទូ V.M. Bekhterev(១៨៥៧-១៩២៧)។ គាត់គឺជាមនុស្សដំបូងគេនៅក្នុងចក្រភពរុស្ស៊ីដែលបង្កើត មន្ទីរពិសោធន៍ចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍នៅគ្លីនិកនៃសាកលវិទ្យាល័យ Kazan ក្នុង 1885 ឆ្នាំ

គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​មួយ​ឆ្នាំ​មុន​គឺ​នៅ​ក្នុង​ឆ្នាំ 1884 ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ធ្វើ​ដំណើរ​អាជីវកម្ម​ទៅ​អឺរ៉ុប (ប៉ារីស, Vienna, Berlin និង Leipzig), V.M. Bekhterev បានជួបជាមួយស្ថាបនិកជាច្រើននៃវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តវិទ្យាពិភពលោក រួមទាំង W. Wundt ខ្លួនឯងផងដែរ។

នៅឆ្នាំ 1908 Bekhterev បានបង្កើតស្ថាប័នមួយផ្សេងទៀតដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តវិទ្យា - វិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យានៅ St. Petersburg ដែលបានក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការសិក្សាដ៏ទូលំទូលាយរបស់មនុស្ស។

ការរួមចំណែករបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យនេះគឺមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ គាត់បានក្លាយជាស្ថាបនិកនៃ reflexology និង pathopsychology បានសរសេរឯកសារវិទ្យាសាស្រ្តជាច្រើនបានបោះពុម្ពទិនានុប្បវត្តិចិត្តសាស្ត្រជាច្រើននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងការបោះពុម្ពបរទេស។

ប៉ុន្តែសូម្បីតែមុនពេល Bekhterev បានបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្ររុស្ស៊ីដំបូងគេគឺនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 60 នៃសតវត្សទី XIX អ្នកសរីរវិទ្យារុស្ស៊ី (1829-1905) បានកំណត់តម្រូវការនិងបង្កើតដំបូង។ កម្មវិធីកសាងចិត្តវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រឯករាជ្យ!

វាគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្រ្តនេះដែលបានស្នើថាប្រធានបទនៃចិត្តវិទ្យាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តនៃប្រធានបទនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍនិងការតភ្ជាប់របស់ពួកគេទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។ Sechenov បានកំណត់ការសង្កេតគោលបំណងជាវិធីសាស្រ្តសំខាន់នៃចិត្តវិទ្យា។

វាជាគំនិតរបស់ Sechenov អំពីលទ្ធភាពនៃការសិក្សាពិសោធន៍នៃការគិត អំពីសកម្មភាព និងការកំណត់គោលដៅនៃការងាររបស់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ អំពីមតិត្រឡប់ជាកត្តាមួយនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃឥរិយាបទ មុនពេលវេលារបស់ពួកគេ។ បានផ្តល់ឱ្យ កម្លាំងជំរុញសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុក និងរំពឹងទុកការសិក្សាជាច្រើនក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោក!

ផងដែរ K.D. Kavelin, G. Struve, I.P. Pavlov, V.A. Wagner, N.E. Vvedensky, A.A. Ukhtomsky, N.N. Lange, A.F. Lazursky, P.F. Lesgaft និងអ្នកដទៃ។

ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យចិត្តវិទ្យាអាចបំបែកចេញពីវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតក្នុងសតវត្សមុនចុងក្រោយ សតវត្សនៃអត្ថិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃទស្សនវិជ្ជា វេជ្ជសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា អក្សរសិល្ប៍ ទ្រឹស្ដី occultism និងក្នុងវិស័យនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ទម្លាប់ ប្រពៃណី ទេវកថារបស់ប្រជាជនត្រូវឆ្លងកាត់។

ការរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍចិត្តវិទ្យានៅសម័យនោះនៅពេលដែលវាមិនទាន់ជាវិទ្យាសាស្ត្រដាច់ដោយឡែកមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដោយជនជាតិរុស្ស៊ីបែបនេះ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងអ្នកអប់រំដូចជា M.V. Lomonosov, Ya.P. Kozelsky, Ya.N. Radishchev, A. Galich (គ្រូបង្រៀន A.S. Pushkin) និងអ្នកដទៃ។

ច្រើនបំផុត សៀវភៅរុស្ស៊ីដំបូងបង្អស់ស្តីពីចិត្តវិទ្យាត្រូវបានសរសេរនៅក្នុង 1796 ឆ្នាំដោយ Ivan Mikhailov ហើយត្រូវបានគេហៅថា "វិទ្យាសាស្ត្រនៃព្រលឹងឬរូបភាពច្បាស់លាស់នៃការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពនិងភាពអមតៈ" ។ នៅក្នុងនោះ អ្នកនិពន្ធបានសរសេរអំពីអារម្មណ៍ ឆន្ទៈ ការគិត និងសមាគម។

មុននិងកំឡុងបដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1917 ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20 (នៅពេលដែលសហភាពសូវៀតត្រូវបានបង្កើតឡើង) និងនៅដើមទសវត្សរ៍ទី 30 ហ្គោតស៍នៃសតវត្សទី 20 មិនត្រឹមតែមិនវិនាសទេ ថែមទាំងកាន់តែរឹងមាំថែមទៀត។

ក្មេង សាលាចិត្តវិទ្យាសូវៀតដែលបន្តអភិវឌ្ឍទ្រឹស្ដីរបស់ស្ថាបនិកនៃចិត្តវិទ្យារុស្ស៊ី ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមបន្ទាន់នៃសង្គមសូវៀតថ្មី។

នៅពេលនេះ វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តឆ្នើម និងល្បីលើពិភពលោកដូចជា L.S. Vygotsky, A.R. Luria, V.N. Myasishchev, L.V. Zankov, I.M. Solovyov, M.Ya. Basov, A.N. Leontiev, S.L. Rubinstein, A.A. Smirnov, P.P. Blonsky, I.A. Sokolyansky, S.G. Gellerstein, K.K. Platonov, N.D. Zavalova និងអ្នកដទៃ។

មានសាខានៃចិត្តវិទ្យាដូចជា៖

• អាយុ,
• របស់កុមារ,
• សង្គម,
• វិស្វកម្ម,
• អាកាសចរណ៍,
• គរុកោសល្យ,
• ចិត្តវិទ្យាក្រុម,
• ergonomics,
• ចិត្តវិទ្យា និងអ្នកដទៃ។

Psychodiagnostics កំពុងត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង វិសាលភាពនៃការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តកំពុងពង្រីក វិស័យផ្សេងៗត្រូវបានរួបរួមដោយគំនិតតែមួយនៃចិត្តសាស្ត្រ និងរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងការអនុវត្ត។

ហើយទាំងអស់នេះនៅពេលមួយនៅពេលដែលនៅអឺរ៉ុបមាន វិបត្តិចិត្តវិទ្យាបណ្តាលមកពីភាពខុសគ្នានៃចិត្តវិទូលើចំណុចជាច្រើន ដែលជាជម្រើសនៃប្រធានបទ និងវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រនៃចិត្តវិទ្យា។

វិបត្តិនៃចិត្តវិទ្យាពិភពលោកបាននាំឱ្យមានការបង្កើតទិសដៅសំខាន់ៗជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយដែលមាននៅក្នុងពេលវេលារបស់យើង (ជ្រៅ ការយល់ដឹង មនុស្សនិយម ចិត្តវិទ្យា Gestalt អាកប្បកិរិយានិយម) ដែលអនុញ្ញាតឱ្យវិទ្យាសាស្ត្រអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀតក្នុងពេលតែមួយនៅក្នុង "ស្ទ្រីម" ជាច្រើន។

ជាអកុសល, ពាក់កណ្តាលសាមសិបចិត្តវិទ្យាសូវៀតបញ្ឈប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាភ្លាមៗ។ វាត្រូវបានកំទេច និងហាមឃាត់ដោយអាជ្ញាធរ ការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្តត្រូវបានបញ្ឈប់ភ្លាមៗ (សូម្បីតែមនោគមវិជ្ជាជិតស្និទ្ធនឹងអាជ្ញាធរសូវៀត) ទិនានុប្បវត្តិចិត្តសាស្រ្តបានឈប់បោះពុម្ព។

ការធ្លាក់ចុះនៃវិទ្យាសាស្ត្រមានរយៈពេលប្រហែលសាមសិបឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែនៅក្រោមការហាមឃាត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងក៏ដោយ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការគាបសង្កត់ ទុរ្ភិក្ស និងសង្រ្គាមដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាច មានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមិនភ្លេចអំពីចិត្តវិទ្យា៖ B.M. Teplov, B.G. Ananiev, D.N. Uznadze, A.V. Zaporozhets, E.N. Sokolov និងអ្នកដទៃ។

មានតែនៅក្នុង ហុកសិបនៅសតវត្សទី 20 សាលាចិត្តវិទ្យាហាមឃាត់ និងចិត្តវិទ្យាបានចាប់ផ្តើមរស់ឡើងវិញ។

រួចទៅហើយនៅឆ្នាំ 1955 ទិនានុប្បវត្តិចិត្តវិទ្យាសំណួរនៃចិត្តវិទ្យាបានចាប់ផ្តើមបោះពុម្ព។ នៅឆ្នាំ 1964 នាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យាត្រូវបានបើកនៅសាកលវិទ្យាល័យ Leningrad, Moscow និង Tbilisi ។ នៅឆ្នាំ 1971 វិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀតត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1980 ទិនានុប្បវត្តិចិត្តវិទ្យាត្រូវបានបោះពុម្ព។

ជាការពិតណាស់ ភាពឯកោពីវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោកមិនអាចប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុកទេ។ នៅពេលដែលវាក្លាយជាម៉ូដទាន់សម័យនៅអឺរ៉ុប និងសហរដ្ឋអាមេរិក ដើម្បីមានអ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួន និងអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តវិទ្យា សហភាពសូវៀតមិនបានគិតពីតម្រូវការបែបនេះទេ។

អេ ហុកសិប - ប៉ែតសិបនៅសតវត្សទី 20 សាខាឈានមុខគេនៃចិត្តវិទ្យាសូវៀតនៅតែជាផ្នែកសង្គម ឌីផេរ៉ង់ស្យែល តុលាការ វិស្វកម្ម ចិត្តវិទ្យានៃការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងសាខាអនុវត្ត។

នៅពេលនេះវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ P.V. Simonov, N.P. Bekhtereva, A.V. Brushlinsky, O.K. Tikhomirov, V.D. Nebylitsyn, B.F. Lomov, V.V. Davydov, D.B. Elkonin, L.I. Bozhovich, P.Ya. Galperin និងអ្នកដទៃ។

នៅ​ចុង​បញ្ចប់ ប៉ែតសិបសេវាកម្មផ្លូវចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ចិត្តវិទ្យាក្លាយជាធាតុផ្សំនៃវប្បធម៌ ហើយចាប់ផ្តើមចូលទៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សសាមញ្ញ។

ចិត្តវិទ្យានៅប្រទេសរុស្ស៊ីសម័យទំនើប

កៅសិបសតវត្សទី 20 បានក្លាយជាចំណុចរបត់មួយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ជាមួយនឹងការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតជីវិតរបស់មនុស្សផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ ដូចមនុស្សគ្រប់រូប និងគ្រប់គ្នាដែរ ចិត្តវិទ្យាក៏ត្រូវស្ថាបនាឡើងវិញតាមរបៀបថ្មីមួយដែរ។

បានបើកដំណើរការថ្មីៗនេះ សេវាកម្មផ្លូវចិត្តនៅក្នុងសាលារៀន កន្លែងធ្វើការ ក្នុងប្រព័ន្ធថែទាំសុខភាព ការប្រឹក្សាជាលក្ខណៈបុគ្គល និងគ្រួសារមានការអភិវឌ្ឍន៍តិចតួច និងរីករាលដាល។ ជាលទ្ធផល ក៏ដូចជាការហូរចូលនៃព័ត៌មានពីបរទេស កម្រិតវប្បធម៌ផ្លូវចិត្ត និងការអប់រំមិនគ្រប់គ្រាន់របស់ប្រជាជន មហាជន ការផ្សព្វផ្សាយ pseudopsychology.

អ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះចិត្តវិទ្យានៅចុងបញ្ចប់នៃចុងក្រោយ - ការចាប់ផ្តើមនៃសតវត្សនេះនៅតែមានផលវិបាក។ សព្វថ្ងៃនេះនៅតែមានមនុស្ស៖

• កុំចាត់ទុកចិត្តវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ និងមានប្រយោជន៍
• អ្នកចិត្តសាស្រ្តត្រូវបានគេហៅថា អ្នកអានចិត្ត
• មនុស្សដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត - "ចិត្តសាស្ត្រ",
• ច្រឡំវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយនឹងវេទមន្ត ការព្យាបាល អាថ៌កំបាំង និងល្បិចកលធម្មតា
• កុំចាត់ទុកថាវាចាំបាច់ដើម្បីអភិវឌ្ឍវប្បធម៌ផ្លូវចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន និងការកែលម្អខ្លួនឯង។

ទោះបីជាមិនមានការខូចខាតចំពោះខ្លួនវាក៏ដោយ ក៏ចិត្តវិទ្យារបស់រុស្ស៊ីបានឆ្លងផុតកម្រិតនៃសហស្សវត្សរ៍ពីរ កម្ចាត់មនោគមវិជ្ជា dogmatism "បានជួប" ជាមួយចិត្តវិទ្យាពិភពលោក ហើយក្នុងកម្រិតធំដោយសារវាវាបានពង្រីក បន្ថែម និងផ្លាស់ប្តូរ។

អេ ដប់ទៅដប់ប្រាំចុងក្រោយនៅប្រទេសរុស្ស៊ីជាច្រើនឆ្នាំ ការចាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តចិត្តវិទ្យាត្រូវបានកើនឡើងជាលំដាប់។

ការកើនឡើងនៃចំនួនបេក្ខជនទៅសិក្សាចិត្តវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ ហើយអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតសិក្សាចិត្តវិទ្យាដោយខ្លួនឯង ដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេ ឬសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ។

ទាំងក្នុងនិងក្រៅប្រទេស អក្សរសិល្ប៍ផ្លូវចិត្តពេញនិយមនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ មនុស្សបានចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំងលើវិទ្យាសាស្ត្រពិត ជាជាង parapsychology ដើម្បីស្វែងយល់ពីខ្លួនឯង ដោះស្រាយបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងអភិវឌ្ឍខ្លួនឯង និងខាងវិញ្ញាណ។

ចិត្តវិទ្យាសព្វថ្ងៃនេះមិនត្រឹមតែជាម៉ូដទាន់សម័យប៉ុណ្ណោះទេ បាន​ទាមទារវិទ្យាសាស្ត្រ។ ចំណេះដឹងផ្លូវចិត្តត្រូវបានវាយតម្លៃជាពិសេសនៅក្នុងបរិយាកាសអាជីវកម្ម ការអប់រំ និងនយោបាយ។

បញ្ហាចម្បងនៃចិត្តវិទ្យារុស្ស៊ីសម័យទំនើបស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ការ​ពិត​ដែល​ថា​វា​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ជា​ឧបករណ៍​មួយ​ដើម្បី​ជួយ​រៀបចំ​បុគ្គល​និង​មនសិការ​សាធារណៈ​របស់​មនុស្ស។

ជាការពិតណាស់នេះមិនត្រឹមតែជាបញ្ហាសម្រាប់សង្គមរុស្ស៊ីប៉ុណ្ណោះទេ។ នៅទូទាំងពិភពលោក អ្នកចិត្តសាស្រ្តត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបង្កើតរូបភាពដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញរបស់អ្នកនយោបាយ ការបង្កើតរូបព្រះ ការដាក់ទំនិញ និងសេវាកម្មដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ ការផ្តល់យោបល់អំពីគំនិតគ្រោះថ្នាក់ គំនិត អាកប្បកិរិយា ការញុះញង់ឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់រវាងមនុស្សជាដើម។ នៅលើ

ចិត្តវិទ្យាមិនទាន់ដោះស្រាយកិច្ចការជាច្រើនដែលប្រឈមមុខ មិនទាន់បានបញ្ចូលចំណេះដឹងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តបានពេញលេញ មិនបានលុបបំបាត់ភាពផ្ទុយគ្នា និងចន្លោះប្រហោង មិនបានរកឃើញចម្លើយចំពោះសំណួរប្រធានបទជាច្រើន ប៉ុន្តែវាបន្តអភិវឌ្ឍ ពង្រីក និងកែលម្អ។

ថ្ងៃនេះនៅប្រទេសរុស្ស៊ីទិសដៅថ្មីក្នុងចិត្តវិទ្យា គំនិតទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង សៀវភៅសិក្សា និងសៀវភៅកំពុងត្រូវបានសរសេរ ការស្រាវជ្រាវទ្រង់ទ្រាយធំកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត សេវាកម្មផ្លូវចិត្តកំពុងពង្រីក និងកែលម្អ ការប្រឹក្សាបុគ្គល និងគ្រួសារ ការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវចិត្ត និងអាជីវកម្ម សិក្ខាសាលា សន្និសីទ។ និងច្រើនទៀតកំពុងទទួលបានប្រជាប្រិយភាព។

សម្រាប់អ្នកដែលចាប់អារម្មណ៍លើប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យាយើងសូមណែនាំ ការបង្រៀន៖

1. M. Yaroshevsky "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យា"

2. A. Morozov "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យា"

3. T. Martsinkowska "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យា"

4. A. Rudenko "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យានៅក្នុងដ្យាក្រាមនិងតារាង"

អានផងដែរ។ ការសរសេរបុរាណអ្នកចិត្តសាស្រ្តក្នុងស្រុក! នេះគឺជាពួកគេមួយចំនួន៖

1. V.M. Bekhterev“ សម្មតិកម្ម។ ការណែនាំ។ តេលា"
2. V.M. Bekhterev "បាតុភូតនៃខួរក្បាល"
3. ពួកគេ។ Sechenov "សរីរវិទ្យានៃដំណើរការលូតលាស់នៅក្នុងរាងកាយសត្វ។ ការបង្រៀនសាធារណៈ”
4. ពួកគេ។ Sechenov "ការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃខួរក្បាល"
5. S.L. Rubinstein "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ"
6. S.L. Rubinstein "ភាពនិងមនសិការ"
7. L.S. Vygotsky "ការគិតនិងការនិយាយ"
8. L.S. Vygotsky "ចិត្តវិទ្យានៃសិល្បៈ"
9. A. N. Leontiev "ការវិវត្ត ចលនា សកម្មភាព"
10. V.S. Mukhina "បាតុភូតនៃការអភិវឌ្ឍន៍និងបុគ្គលិកលក្ខណៈ"

ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យារុស្ស៊ី។ការបង្កើតចិត្តវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើតសាលាសរសៃប្រសាទរុស្ស៊ី។ នៅឆ្នាំ 1863 ការងារឆ្នើមរបស់សរីរវិទូរុស្ស៊ីត្រូវបានបោះពុម្ព ពួកគេ។ Sechenov(1829 - 1905) "ការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃខួរក្បាល" ។ ក្នុង​ការងារ​នេះ អ្នក​វិទ្យាសាស្ត្រ​បាន​ប្រកាស​ថា​៖ «​រាល់​សកម្មភាព​នៃ​ជីវិត​ដែល​ដឹង​ខ្លួន និង​មិន​ដឹង​ខ្លួន តាម​របៀប​នៃ​ប្រភព​ដើម។
ខ្លឹមសារនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង។ Sechenov បានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៃចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុក។ Sechenov បានបង្កើតគំនិតនៃចិត្តវិទ្យាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅចំពោះមុខគាត់ជាសំណុំនៃបាតុភូតផ្លូវចិត្តដាច់ដោយឡែក (អារម្មណ៍រូបភាពគំនិតគំនិត) ទៅជាយន្តការតែមួយនៃ "ការប្រជុំជីវិតនៃសារពាង្គកាយ? ជាមួយ​នឹង​បរិស្ថាន»។ បាតុភូតផ្លូវចិត្តបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានបកស្រាយដោយ I.M. Sechenov ជានិយតករនៃសកម្មភាពដែលឆ្លើយតបទៅនឹងផលប៉ះពាល់នៃសញ្ញានៃបរិស្ថាន។ ការបង្កើតសញ្ញា ភាពឯកោនៅក្នុងបរិយាកាសនៃឥទ្ធិពលសំខាន់ៗបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានចាត់ទុកដោយគាត់ថាជាមុខងារសំខាន់នៃចិត្ត។

ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ "ការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃខួរក្បាល" ដោយ I.M. Sechenov បានសរសេរបន្ទាប់ពីការរកឃើញដ៏រំភើបរបស់គាត់អំពីការរារាំងកណ្តាល។ (មុននេះ មានតែដំណើរការនៃការរំភើបចិត្តប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះអ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យា។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃគំនិតនៃសរសៃប្រសាទថ្មី Sechenov បានងាកទៅរកបញ្ហានៃការឆ្លុះបញ្ចាំងម្តងទៀតដោយពិចារណាថាវាជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការពន្យល់អំពី "ប្រភពដើមនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត" ("ការសិក្សាផ្លូវចិត្ត", 1873; "តើនរណានិងរបៀបដើម្បីអភិវឌ្ឍចិត្តវិទ្យា?", ១៨៧២)។

Sechenov ជឿថាផ្លូវចិត្តនិងសរីរវិទ្យាគឺទាក់ទងគ្នាក្នុងន័យនៃយន្តការនៃការសម្រេច។ គាត់បានចាត់ទុកបាតុភូតផ្លូវចិត្តណាមួយថាជាដំណើរការដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់មួយ - ការចាប់ផ្តើម វគ្គសិក្សា និងចុងបញ្ចប់។ ការចាប់ផ្តើម និងចុងបញ្ចប់នៃដំណើរការផ្លូវចិត្តគឺជាអ្វីដែលភ្ជាប់សារពាង្គកាយជាមួយបរិស្ថាន។ ការចាប់ផ្តើមនៃដំណើរការត្រូវបានកំណត់ដោយឥទ្ធិពលខាងក្រៅ។ ដូច្នេះចិត្តសាស្ត្រត្រូវបានកំណត់ដោយខាងក្រៅ - នេះគឺជាការប្រកាសដ៏សំខាន់មួយរបស់ Sechenov ។ ឥទ្ធិពលខាងក្រៅប្រែទៅជាអារម្មណ៍តែនៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនៃសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់សារពាង្គកាយ។

មុនពេល Sechenov អារម្មណ៍ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបាតុភូតនៃស្មារតី។ Sechenov បានភ្ជាប់វាជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាសម្របខ្លួនរបស់សារពាង្គកាយនៅក្នុងបរិយាកាសរបស់វា។ “អារម្មណ៍តែងតែ និងគ្រប់ទីកន្លែងមានអត្ថន័យទូទៅពីរប៉ុណ្ណោះ៖ វាមានតួនាទីជាឧបករណ៍សម្រាប់បែងចែកលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាព និងជាការណែនាំសម្រាប់សកម្មភាពដែលត្រូវនឹងលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ (ឧ. សមស្រប ឬសម្របខ្លួន)។ យោងតាមលោក Sechenov ខួរក្បាលទទួលនិងដំណើរការសញ្ញាពីរជួរ - ពីវត្ថុសំខាន់ៗតាមរយៈអារម្មណ៍និងពីលទ្ធផលនៃសកម្មភាពតាមរយៈអារម្មណ៍សាច់ដុំ។ យោងតាមលោក Sechenov សាច់ដុំមិនត្រឹមតែជាសរីរាង្គនៃសកម្មភាពប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជាឧបករណ៍សម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីបរិស្ថានផងដែរ៖ វាបញ្ជូនសញ្ញាទៅខួរក្បាលអំពីកូអរដោនេនៃវត្ថុក្នុងបរិយាកាសខាងក្រៅ។ តាមរយៈចលនា ព័ត៌មានដែលបង្កប់ន័យពីសកម្មភាពផ្លូវចិត្តត្រូវបានទទួល ("ធាតុនៃគំនិត" ឆ្នាំ 1878)។

ដូច្នេះ ការបញ្ចប់ត្រូវបានដាក់ទៅទស្សនៈដែលមានអាយុកាលរាប់សតវត្សលើស្មារតីជាការសញ្ជឹងគិតខាងក្នុង. Sechenov បានគិតទុកជាមុនអំពីគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃចិត្តវិទ្យា - គោលការណ៍នៃផ្ទៃក្នុង: ការគិតបានកើតនៅក្នុងជីវិតពិតនៃសារពាង្គកាយជាមួយវត្ថុនៃពិភពលោកជុំវិញ។

ដោយបានឆ្លងកាត់ "សាលាសកម្មភាព" គំនិត "កោងឡើងក្លាយជាមើលមិនឃើញ" ប៉ុន្តែតែងតែត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងចលនាតូចៗនៃសាច់ដុំ (សកម្មភាព ideomotor) ។ នឹងកើតឡើងតាមរបៀបដូចគ្នា មិនមែនមកពីអន្តរកម្មជាមួយវត្ថុនោះទេ ប៉ុន្តែមកពីអន្តរកម្មជាមួយមនុស្ស។

យកគំរូតាមមនុស្សដែលគ្រប់គ្រងជីវិតរបស់គាត់ កុមារបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាមជ្ឈមណ្ឌលបញ្ជា ហើយក្លាយជាមនុស្សមានសមត្ថភាពសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។ (ការបង្កើតសម្រាប់អ្នកចិត្តសាស្រ្តឧត្តមគតិជា "ខ្ញុំ" ជាប្រភពចម្បងនៃឆន្ទៈដែលមិនអាចកំណត់បាន។ )

បង្កើតគំនិតរបស់ Sechenov ដែលជាអ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យារុស្ស៊ីឆ្នើម លោក Ivan Petrovich Pavlov(1849 - 1936) បានបង្កើតគោលលទ្ធិរួមនៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់។ ការប្រើការឆ្លុះមិនត្រឹមតែជាទីតាំងគំនិតប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសរសៃប្រសាទ I.P. Pavlov បានរកឃើញគំរូនៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ ក្រោមតុល្យភាពនៃសារពាង្គកាយជាមួយបរិស្ថាន។ សកម្មភាពនៃផ្នែកខ្ពស់នៃខួរក្បាល Cortex ខួរក្បាល Pavlov បានបកស្រាយថាជាបទប្បញ្ញត្តិរួមបញ្ចូលគ្នានៃដំណើរការជីវិតទាំងអស់។ គាត់បានចាត់ទុកសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ជាសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបកស្រាយរាល់ទង្វើនៃអាកប្បកិរិយា ប្រព័ន្ធឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌ. ការណែនាំពាក្យគំនិតនេះ Pavlov បានយល់ច្បាស់ពីសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ដែលជាយន្តការសម្រាប់ការបង្កើតការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌ។ ការឆ្លុះតាមលក្ខខណ្ឌ - ការតភ្ជាប់ដែលបង្កើតឡើងនៅពេលដែលការរំញោចព្រងើយកន្តើយណាមួយមកជិតទាន់ពេលជាមួយនឹងសកម្មភាពជាបន្តបន្ទាប់នៃការរំញោចដែលបណ្តាលឱ្យមានការឆ្លុះដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌ ប្រតិកម្មពីកំណើត - អាហារ ការការពារ ឬផ្លូវភេទ។ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌនេះ ការជំរុញដែលព្រងើយកណ្តើយពីមុនទទួលបានតម្លៃសញ្ញាជាបណ្តើរៗ - ក្លាយជាសញ្ញាដែលណែនាំអាកប្បកិរិយាពីកំណើត.

គោលលទ្ធិប្រពៃណីនៃសរីរាង្គអារម្មណ៍ដោយ I.P. Pavlov ប្រែទៅជា គោលលទ្ធិរបស់អ្នកវិភាគបង្ហាញពីការតភ្ជាប់នៃសរីរាង្គនៃអារម្មណ៍ជាមួយនឹងមជ្ឈមណ្ឌល cortical ដែលត្រូវគ្នាដែលផលិតខ្ពស់បំផុត។ ការវិភាគនិងសំយោគ.

Pavlov បានបង្កើតដោយបង្ហាញពីភាពខុសគ្នានៃគុណភាពរវាងសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់របស់មនុស្ស និងសត្វ គោលលទ្ធិនៃប្រព័ន្ធសញ្ញាពីរ: សញ្ញាអារម្មណ៍ - ប្រព័ន្ធសញ្ញាដំបូង សញ្ញានិយាយ - ផ្អែកលើប្រព័ន្ធសញ្ញាទីពីរដំបូង។ ពាក្យ - សញ្ញានៃសញ្ញា - ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិតក្នុងទម្រង់ជាលក្ខណៈទូទៅ។នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពសំខាន់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌស្ថេរភាពរាងកាយបង្កើតប្រព័ន្ធស្ថេរភាពនៃប្រតិកម្ម - ស្តេរ៉េអូថាមវន្ត. ការថែរក្សារបស់វា ទំនាក់ទំនងប្រកបដោយតុល្យភាពជាមួយបរិស្ថាន ត្រូវបានគេចាត់ទុកថា ជាអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។ ការ​បំបែក​គំរូ​នេះ​បណ្តាល​ឱ្យ​មាន​អារម្មណ៍​អវិជ្ជមាន។

ការបង្ហាញអំពីយន្តការសរីរវិទ្យានៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តក៏ត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទជនជាតិរុស្សីដ៏ល្បីល្បាញ N.E. Vvedensky, A.A. Ukhtomsky, V.M. Bekhterev ដែលបានផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដ៏ខ្លាំងក្លាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃចិត្តវិទ្យាតម្រង់ទិសសរីរវិទ្យានៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។

នៅឆ្នាំ 1885 Bekhterev បានបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្រដំបូងគេនៅប្រទេសរុស្ស៊ីនៅ Kazan ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃសតវត្សទី XIX ។ បន្ទប់ពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្រដែលបំពាក់បរិក្ខារយ៉ាងល្អត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅទីក្រុងមូស្គូ សាំងពេទឺប៊ឺគ យូរីវ និងខាកូវ។ សមាជនៃចិត្តវិទូរុស្ស៊ីទាំងអស់ត្រូវបានកោះប្រជុំ ទិនានុប្បវត្តិចិត្តសាស្ត្រត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយ ("សំណួរនៃទស្សនវិជ្ជា និងចិត្តវិទ្យា", "ព្រឹត្តិបត្រចិត្តវិទ្យា, ឧក្រិដ្ឋកម្មនរវិទ្យា និងសតិអារម្មណ៍", "ការពិនិត្យឡើងវិញនៃចិត្តវិទ្យា, សរសៃប្រសាទ និងចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍" ។ល។ បញ្ញាជនរុស្ស៊ីចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងចិត្តវិទ្យា។

ទិសដៅវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិរបស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តរុស្ស៊ីត្រូវបានដឹកនាំដោយ V.M. Bekhterev, V.A. Wagner, N.N. Lange, A.F. Lazursky, P.F. Lesgaft ។ នៅឆ្នាំ 1908 តាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ Bekhterev វិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅ St. Petersburg - មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការសិក្សាដ៏ស្មុគស្មាញរបស់មនុស្សនៅឆ្នាំ 1914 - វិទ្យាស្ថានចិត្តសាស្រ្តម៉ូស្គូនិងសូម្បីតែមុននេះ - សង្គមចិត្តសាស្រ្តម៉ូស្គូ។ សមិទ្ធិផលនៃសាលាចិត្តសាស្រ្តរុស្ស៊ីបានទទួលការទទួលស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក។

Vladimir Mikhailovich Bekhterev(1857 - 1927) - អ្នកឯកទេសខាងជំងឺសរសៃប្រសាទជនជាតិរុស្សី វិកលចរិត និងចិត្តវិទូ អ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យានៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទ។ ស្ថាបនិកនៃមន្ទីរពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្រពិសោធន៍ដំបូងគេនៅប្រទេសរុស្ស៊ី វិទ្យាស្ថានចិត្តសាស្រ្ត សារព័ត៌មានសរសៃប្រសាទ និងចិត្តសាស្ត្រដំបូងគេ ស្ថាបនិកវិទ្យាស្ថានរដ្ឋសម្រាប់ការសិក្សាខួរក្បាល (1918) និងជានាយកដំបូងរបស់ខ្លួន។ គាត់បានច្រានចោលវិធីសាស្រ្តនៃចិត្តវិទ្យា ចិត្តវិទ្យា វិចារណកថា ហើយបាននាំយកវិធីសាស្រ្តនៃការសិក្សាគោលបំណងនៃប្រតិកម្មដែលបានសង្កេត (Objective Psychology, 1907)។ ដោយបដិសេធចំពោះមុខវិជ្ជាចិត្តវិទ្យា Bekhterev បានស្នើជំនួសវិញនូវសាខាចំណេះដឹងពិសេសមួយ - ការឆ្លុះអេកូគំនិតនៃគំនិតដែលគាត់បានចាត់ទុកថា "ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមាគម" ។ (ការឆ្លុះបញ្ចាំងដែលទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឥទ្ធិពលខាងក្រៅផ្សេងៗជាមួយនឹងប្រតិកម្មពីខាងក្នុងនៃរាងកាយ)។ គំនិតនេះ Bekhterev បានពង្រីកដោយមិនសមហេតុផលចំពោះអាកប្បកិរិយារបស់ក្រុមសង្គម (Collective Reflexology, 1921) ។

V.M. Bekhterev បានរៀបចំកាឡាក់ស៊ីនៃអ្នកជំនាញខាងសរសៃប្រសាទនិងចិត្តវិទូរុស្ស៊ី។ ម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេគឺ Alexander Fyodorovich Lazursky(1874 - 1917) - ចិត្តវិទូ, វិកលចរិត, ស្ថាបនិកនៃចិត្តវិទ្យាឌីផេរ៉ង់ស្យែលក្នុងស្រុក, អ្នកនិពន្ធនៃការងារជាមូលដ្ឋានស្តីពីចរិតលក្ខណៈនិងចំណាត់ថ្នាក់បុគ្គលិកលក្ខណៈ, អ្នកបង្កើតនិងជាប្រធានមន្ទីរពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្រនៅវិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យាអ្នកនិពន្ធនិងអ្នកបង្កើតវិធីសាស្រ្តនៃការពិសោធន៍ធម្មជាតិនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា។ Lazursky បានដាក់ចេញជាលើកដំបូង គំនិតនៃអង្គការពហុកម្រិតនៃចិត្តមនុស្ស(“ អត្ថបទអំពីវិទ្យាសាស្ត្រនៃតួអង្គ” ឆ្នាំ ១៩០៦) ។

នៅក្នុងឆ្នាំក្រោយបដិវត្តន៍ដំបូង ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធចិត្តវិទ្យាឡើងវិញបានចាប់ផ្ដើមនៅក្រោមទង់នៃលទ្ធិម៉ាក្ស។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាពិសេសគឺសំដៅលើការរិះគន់គោលជំហរឧត្តមគតិរបស់ Chelpanov និង "កំហុស" ទ្រឹស្តីនៃអ្នកដែលមិនបង្ហាញការប្រញាប់ប្រញាល់ក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនូវទស្សនៈរបស់ពួកគេ (K.N. Kornilov, P.11. Blonsky ។ល។)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការចាប់អារម្មណ៍លើមូលដ្ឋានគ្រឹះសរីរវិទ្យានៃចិត្តវិទ្យាបានកើនឡើងកាន់តែច្រើននៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំក្រោយបដិវត្តន៍។ ចំណាប់អារម្មណ៍លើការងាររបស់អ្នកជីវវិទូ Darwinist (N.A. Severtseva, V.A. Vagner) ក៏កើនឡើងផងដែរ។ ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់មួយនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រគឺការបោះពុម្ពផ្សាយការងារសំខាន់របស់ I.P. Pavlova - "បទពិសោធន៍ម្ភៃឆ្នាំក្នុងការសិក្សាគោលបំណងនៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់" (1923) និងការបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងឆ្នាំដដែលនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិសរីរវិទ្យារុស្ស៊ីនៃការងាររបស់ A.A. Ukhtomsky "លេចធ្លោជាគោលការណ៍ការងារនៃមជ្ឈមណ្ឌលសរសៃប្រសាទ" ។

Alexey Alekseevich Ukhtomsky(1875 - 1942) បានបង្កើតគំនិតនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរនៃប្រព័ន្ធនិយតកម្មក្រោមឥទ្ធិពល។ ភាពលេចធ្លោ - ការរំភើបដែលមានស្ថេរភាពនៃយន្តការសរសៃប្រសាទដែលមានមុខងារ. Ukhtomsky បានច្រានចោលគំនិតនៃការភ្ជាប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៃមុខងារមួយចំពោះ "មជ្ឈមណ្ឌល" សរសៃប្រសាទជាក់លាក់មួយ។ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់បញ្ហានៃការសម្របសម្រួលមុខងារនៃមជ្ឈមណ្ឌលទាំងនេះ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរកឃើញថា ការរំភើបចិត្តពីផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់មកមិនត្រឹមតែដល់មជ្ឈមណ្ឌលខួរក្បាលជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែរីករាលដាលតាមរយៈប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទក្នុងទម្រង់ជារលកសាយភាយ។ គំនិតបានកើតឡើង ប​ណ្តា​ញ​ញាណ“ ក៏ដូចជាសំណួរ៖ ហេតុអ្វីបានជាការរំភើបនៃបណ្តាញសរសៃប្រសាទមិននាំឱ្យមានប្រតិកម្មវឹកវរហើយតើការឆ្លើយតបប្រែប្រួលពិតប្រាកដនៃសារពាង្គកាយត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងដូចម្តេច?

ក្នុងការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ Ukhtomsky បានបង្កើតគំនិតនៃភាពលេចធ្លោមួយ។ នៅក្នុងនិក្ខេបបទរបស់ចៅហ្វាយនាយរបស់គាត់ "នៅលើការពឹងផ្អែកនៃឥទ្ធិពលម៉ូទ័រ cortical លើឥទ្ធិពលកណ្តាលចំហៀង" (1911) Ukhtomsky បានអះអាងថារលកសាយភាយរំភើបតែមជ្ឈមណ្ឌលបង្រួបបង្រួមដែលគ្របដណ្តប់ដោយឥទ្ធិពលនិងរារាំងសកម្មភាពនៃមជ្ឈមណ្ឌលផ្សេងទៀតទាំងអស់។ អ្នកលេចធ្លោរៀបចំដំណើរការបទប្បញ្ញត្តិរហូតដល់ឥរិយាបទបញ្ចប់ដោយលទ្ធផលបន្ស៊ាំចាំបាច់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលសកម្មភាពតែមួយត្រូវបានអនុវត្តក្នុងពេលតែមួយដែលតម្រូវឱ្យមានបទប្បញ្ញត្តិស្មុគស្មាញ។

ស្ថាបនិកម្នាក់នៃចិត្តវិទ្យាពិសោធន៍នៅប្រទេសរុស្ស៊ីគឺ Nikolai Nikolaevich Lange(1858 - 1921) សាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យ Novorossiysk (Odessa) ដែលជាអ្នកបង្កើតមន្ទីរពិសោធន៍ចិត្តសាស្ត្រសាកលវិទ្យាល័យដំបូងគេរបស់រុស្ស៊ី។ Lange បានចាត់ទុកយ៉ាងត្រឹមត្រូវថាចិត្តមនុស្សជាផលិតផលនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ ហើយគាត់បានឃើញលក្ខណៈពិសេសរបស់វានៅក្នុងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវប្បធម៌សង្គម។ ក្នុងការបង្កើតមនសិការរបស់បុគ្គលនោះ គាត់បានកំណត់តួនាទីយ៉ាងច្បាស់លាស់ចំពោះភាសា៖ "... ភាសាដែលមានវាក្យសព្ទ និងវេយ្យាករណ៍របស់វាបង្កើតបានជាជីវិតផ្លូវចិត្តទាំងមូលរបស់មនុស្ស ដោយបញ្ចូលទៅក្នុងស្មារតីរបស់គាត់គ្រប់ទម្រង់ និងប្រភេទទាំងនោះ ដែលបានបង្កើតជាប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងជំនាន់មុនៗ។ " ពាក្យគឺជាធាតុមូលដ្ឋាននៃស្មារតី - នេះគឺជា postulate សំខាន់នៃ Lange ។ "មហាសមុទ្រនៃប្រវត្តិសាស្ត្រនៃគំនិត ហូរចេញពីគ្រប់ពាក្យ ដូចជាធាតុមូលដ្ឋាននៃស្មារតី។"

គុណធម៌ N.N. Lange គឺថាគាត់បានផ្ទេរចិត្តវិទ្យាពីផ្លូវនៃការវិវត្តន៍របស់ Darwinian ទៅដីនៃប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ក្នុងនាមជាអ្នកនិពន្ធសៀវភៅ "ចិត្តវិទ្យា" (1914) Lange បានរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្តវិទ្យាជាវិន័យសិក្សា។ គាត់ក៏បានដើរតួជាអ្នកនិពន្ធផងដែរ។ ទ្រឹស្តីម៉ូទ័រនៃការយកចិត្តទុកដាក់ពន្យល់ពីសកម្មភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់ (មនសិការ) ដោយការអនុវត្តសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិរុស្សីដ៏ល្បីម្នាក់ទៀតដែលជាសហសម័យនៃ Lange ។ Alexander Ivanovich Vvedensky(1856 - 1925) ដោយបានទទួលការអប់រំផ្នែកគណិតវិទ្យា បានព្យាយាមបង្វែរចិត្តវិទ្យាទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានគោលបំណង ដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទាំងអស់ ដើម្បីនាំយកចិត្តវិទ្យារុស្ស៊ីឱ្យខិតទៅជិតគំនិតទស្សនវិជ្ជាអឺរ៉ុប។ ការងារសំខាន់របស់គាត់គឺ "ចិត្តវិទ្យាដោយគ្មាន metaphysics" (1917) ។ ផ្ទុយទៅនឹងទ្រឹស្ដីមិនច្បាស់លាស់នៃព្រលឹងនៅពេលនោះមានជ័យជំនះ Vvedensky តាម I. Kant បានប្រកែកថា ចិត្តវិទ្យាគួរតែស៊ើបអង្កេតដំណើរការនៃការយល់ដឹង អារម្មណ៍ និងឆន្ទៈ. ដំណើរការទាំងនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវត្ថុខាងក្រៅនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង ហើយអាចត្រូវបានស៊ើបអង្កេតដោយវត្ថុបំណង។

នៅវេននៃសតវត្សនិងរហូតដល់ចុងទសវត្សរ៍ទី 20 ។ សតវត្សទី 20 ធម្មជាតិ-វិទ្យាសាស្រ្ត គំនិតវិវត្តន៍បានកាន់កាប់ទីតាំងលេចធ្លោនៅក្នុងទស្សនៈពិភពលោកនៃបញ្ញវន្តរុស្ស៊ីដែលកំពុងរីកចម្រើន។ អ្នកធម្មជាតិ និងអ្នកវិវត្តន៍ដ៏ល្បីល្បាញបានជះឥទ្ធិពលលើគ្រប់វិស័យនៃមនសិការសាធារណៈ។ គំនិតរបស់ Sechenov, Ukhtomsky, Pavlov, Severtsev, Mechnikov, Timiryazev ទទួលបានកិត្តិនាមដ៏អស្ចារ្យ។ បង្កើតឡើងដោយ A.N. Severtsev ស្របតាម Darwinism ទ្រឹស្ដីវិវត្តន៍រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយនឹងបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តក្នុង phylo- និង ontogenesis ។ សំណួរអំពីច្បាប់ជីវហ្សែនរបស់ Haeckel ("ការវិវឌ្ឍរបស់បុគ្គលធ្វើម្តងទៀតនូវការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រភេទសត្វ") Severtsev បានសន្និដ្ឋានថា វឌ្ឍនភាពជីវសាស្រ្តត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់មិនត្រឹមតែជាមួយនឹង morphogenesis ថ្មីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការអភិវឌ្ឍន៍យន្តការបន្សាំថ្មីផងដែរ ("ការវិវត្តន៍ និងផ្លូវចិត្ត។ ឆ្នាំ ១៩២២) ។

K.A. Timiryazev បានដាក់ចេញនូវគំនិតដែលថា នៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយ ជីវវិទ្យាត្រូវតែមករកវិធីសាស្រ្តប្រវត្តិសាស្ត្រដោយជៀសមិនរួច នោះស្មារតីគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃបញ្ហាដែលកើតឡើងនៅដំណាក់កាលជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ គំនិតជាមូលដ្ឋានអំពីធម្មជាតិរបស់មនុស្សត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ I.I. Mechnikov ("Etudes on the Nature of Man", 1903; "Etudes of optimism", 1907) ។

ការតំរង់ទិសវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិបានយកឈ្នះនៅពេលនោះនៅក្នុងទស្សនៈពិភពលោកនៃចិត្តវិទូ។ ពួកគេបានចាប់ផ្តើមប្រើពាក្យ "ជីវចិត្តវិទ្យា" (V.A. Wagner "Biopsychology and related sciences", 1923)។ ការសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្ត្រកំពុងឈានទៅមុខ (S.V. Kravkov, K.Kh. Kekcheev) ។ ប៉ុន្តែការបដិសេធអតីតឧត្តមគតិ ចិត្តវិទ្យា introspective ចិត្តវិទ្យាថ្មីនេះបើយោងតាម ​​​N.N. Lange បានប្រែក្លាយដូចជា "Priam នៅលើប្រាសាទនៃ Troy" ។ ចិត្តវិទ្យាស្មានទុកបានចាកចេញពីដំណាក់កាលនៃប្រវត្តិសាស្ត្រ ដោយបន្សល់ទុកនូវក្រុមគំនិតដែលខ្ចាត់ខ្ចាយ។ ការស្វែងរកមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគំនិតបង្រួបបង្រួមសម្រាប់ចិត្តវិទ្យាបានចាប់ផ្តើម។

សមាជរុស្ស៊ីដំបូងបង្អស់ស្តីពីចិត្តវិទ្យា (1923) បានកត់សម្គាល់ការចាប់ផ្តើមនៃដំណាក់កាលថ្មីមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្តវិទ្យារុស្ស៊ី។ របាយការណ៍របស់ K.N. Kornilov "ចិត្តវិទ្យានិងម៉ាក្សនិយម" និងរបាយការណ៍របស់ V.M. Bekhterev "ការសិក្សាប្រធានបទឬគោលបំណងនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ" ។ យុគសម័យនៃវត្ថុនិយមសកម្មប្រយុទ្ធបានចាប់ផ្តើម។ "ភាសាវិទ្យា" ដំបូងបង្អស់នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុង V.N. Kornilov (1925), បង្ហាញពីទស្សនៈនៃសម្ភារៈនិយមគ្រាមភាសា។ សមាជលើកទី 2 ស្តីពីចិត្តវិទ្យា (1924) បានកំណត់រួចហើយនូវភារកិច្ចនៃ "ការតស៊ូខាងមនោគមវិជ្ជានិងទ្រឹស្តី" ។

នៅចុងទសវត្សរ៍ទី 20 ។ ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍កុមារនិងគរុកោសល្យកំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង (L.S. Vygotsky, M.Ya. Basov, A.N. Leontiev, A.A. Smirnov, P.P. Blonsky, I.A. Sokolyansky ជាដើម) ។ ការស្រាវជ្រាវលើបញ្ហានៃចិត្តវិទ្យានៃសមូហភាពកំពុងត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម។ សាខាសំខាន់បំផុតនៃចិត្តវិទ្យាគឺ ចិត្តសាស្ត្រដែលបានសិក្សាផ្នែកចិត្តសាស្រ្តនៃសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ ការសិក្សាសាកល្បងនៃមុខងារផ្លូវចិត្តផ្សេងៗ - ការចងចាំ ភាពវៃឆ្លាត ការយកចិត្តទុកដាក់ ប្រតិកម្ម sensorimotor - ត្រូវបានកាន់តែខ្លាំង។ កម្រិតចាំបាច់នៃការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារផ្លូវចិត្តទាំងនេះត្រូវបានកំណត់សម្រាប់ជំនាញជោគជ័យនៃវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ។ វិធីសាស្រ្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត។ វិស័យប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តបានពង្រីក។ សក្ដានុពលផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សបានក្លាយជាវត្ថុនៃការវាស់វែងច្បាស់លាស់។ នៅលើមូលដ្ឋាននេះ សាខានៃចំណេះដឹងថ្មីបានកើត - ចិត្តវិទ្យាវិស្វកម្ម ការរចនា.

ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20 ។ នៅទូទាំងពិភពលោក និងក្នុងប្រទេសរបស់យើង ចិត្តវិទ្យាអាកាសចរណ៍កំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងរួមជាមួយនឹងចិត្តវិទ្យាវិស្វកម្ម ដែលសិក្សាពីលក្ខណៈផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សដែលគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអាកាសចរណ៍ដ៏ស្មុគស្មាញ បញ្ហានៃអន្តរកម្មរបស់មនុស្សក្នុងស្ថានភាពលំបាកនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្ត។ ការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងតំបន់នេះកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តលេចធ្លោ S.G. Gellerstein, K.K. Platonov, N.D. Zavalova ។ ការសិក្សាទាំងនេះបានសំយោគសមិទ្ធិផលនៃសរីរវិទ្យា វេជ្ជសាស្ត្រ និងចិត្តវិទ្យា។ គំនិតទ្រឹស្តីទូទៅអំពីស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សក្នុងស្ថានភាពធ្ងន់ធ្ងរ គំរូនៃអន្តរកម្មរវាងមនុស្ស និងបច្ចេកវិទ្យាត្រូវបានពង្រីក។ មូលហេតុផ្លូវចិត្តនៃគ្រោះថ្នាក់ត្រូវបានសិក្សា។ វិធីសាស្រ្តនៃការវិភាគសកម្មភាពត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ក្រោមឥទិ្ធពលនៃការផ្លាស់ប្តូរជាក់ស្តែង ទ្រឹស្ដីផ្លូវចិត្តក៏បានផ្លាស់ប្តូរផងដែរ។ គម្រោង​ជីវិត​ដែល​លែង​ប្រើ​ហើយ​ទាំង​អស់​បាន​ធ្លាក់​ទៅ​ឆ្ងាយ។ សកម្មភាពរបស់មនុស្សបានក្លាយជាវត្ថុសំខាន់នៃចិត្តវិទ្យា។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យា តួលេខនៃចិត្តវិទូដែលដឹងពីចិត្តវិទ្យានៃផ្នែកជាក់លាក់មួយនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សបានលេចចេញជារូបរាង។ ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20 ។ ការស្រាវជ្រាវយ៉ាងទូលំទូលាយកំពុងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យានិងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ (A.R. Luria, V.N. Myasishchev, K.I. Platonov) ក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាពិការភាព (L.S. Vygotsky, L.V. Zankov, I.M. Solovyov, Zh.I. Shif) ។

ការប៉ុនប៉ងបង្កើតចិត្តវិទ្យាសង្គមម៉ាក្សនិយមត្រូវបានច្រានចោល៖ អ្នកមនោគមវិជ្ជានៃលទ្ធិផ្តាច់ការមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានរចនាសម្ព័ន្ធស្របគ្នានោះទេ។

នៅឆ្នាំ 1930 សមាជសហជីពដំបូងសម្រាប់ការសិក្សាអំពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។ (ការពិតដែលថាមនុស្ស 3,200 នាក់បានចូលរួមក្នុងការងារនៃសមាជនិយាយអំពីការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហានៃអាកប្បកិរិយា។ ) របាយការណ៍ចំនួន 170 ត្រូវបានស្តាប់។ ផ្នែកនៃចិត្តវិទ្យាកោសល្យវិច្ច័យបានធ្វើការនៅឯសមាជដែលរបាយការណ៍ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយ A.S. Tager "លើលទ្ធផល និងការរំពឹងទុកនៃការសិក្សាអំពីចិត្តវិទ្យាកោសល្យវិច្ច័យ", A.E. Brusilovsky "បញ្ហាចម្បងរបស់ចុងចោទក្នុងដំណើរការព្រហ្មទណ្ឌ" ។

ដោយពិចារណាលើការប្តេជ្ញាចិត្តជីវសង្គមនៃឥរិយាបទ អ្នកចូលរួមសមាជបានរិះគន់សាលាចិត្តសាស្រ្ត bourgeois ទាំងអស់។ ការត្រិះរិះពិចារណាក៏ត្រូវបានរិះគន់ផងដែរ ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងវគ្គនៃ "ការពិភាក្សាប្រតិកម្ម" ដ៏យូរនៃប្រតិកម្មរបស់ Kornilov ។ លទ្ធិម៉ាក្សនិយមមួយបានលេចចេញជារូបរាង៖ "សង្គមកំណត់នូវមនសិការសង្គម"។ អាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលត្រូវបានកាត់ចោលទៅផ្ទៃខាងក្រោយ។ គំនិតនៃ "ឥរិយាបទ" បានចាប់ផ្តើមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទនៃមនោគមវិជ្ជា bourgeois ។

បញ្ហាទ្រឹស្តីនៃ "វិបត្តិនៃចិត្តវិទ្យា bourgeois" បានកើតឡើង តម្រូវការដើម្បី "កសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យា" បានក្លាយជាការពិត ហើយការចាប់អារម្មណ៍លើចិត្តវិទ្យាប្រៀបធៀបកាន់តែខ្លាំងឡើង។

ស្ថាបនិកនៃចិត្តវិទ្យាប្រៀបធៀបរុស្ស៊ីគឺជាអ្នកជីវវិទូនិងអ្នកចិត្តសាស្រ្តដ៏ល្បីល្បាញ V.A. Wagner(១៨៤៩ - ១៩៣៤)។ គាត់ជឿថាទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយាសមហេតុផលគឺមានការវិវត្តន៍ទាក់ទងទៅនឹងទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយា។ ដោយពិចារណាលើការវិវឌ្ឍន៍នៃចិត្តវិទ្យាក្នុង phylogenesis (ការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រវត្តិសាស្ត្រ) លោក Wagner បានបង្កើតទំនាក់ទំនងហ្សែនរវាងដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការវិវត្តន៍ (ប្រភពដើម និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត ឆ្នាំ 1929)។ ចំណាប់អារម្មណ៍លើការបង្កើតសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តនៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គល (នៅក្នុង ontogenesis) កាន់តែស្រួចស្រាវ។

ទ្រឹស្តីនៃប្រភពដើម និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ L.S. វីហ្គោតស្គី(១៨៩៦ - ១៩៣៤)។ ដោយពឹងផ្អែកលើគំនិតនៃចិត្តវិទ្យាប្រៀបធៀប Vygotsky បានចាប់ផ្តើមការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ដែលជាកន្លែងដែលចិត្តវិទ្យាប្រៀបធៀបបានឈប់មុនពេលសំណួរដែលមិនអាចរំលាយបានសម្រាប់វា: វាមិនអាចពន្យល់ពីស្មារតីរបស់មនុស្សដោយច្បាប់នៃការវិវត្តន៍ជីវសាស្រ្ត។ គំនិតជាមូលដ្ឋានរបស់ Vygotsky ការសម្របសម្រួលសង្គមនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស. ឧបករណ៍នៃការសម្រុះសម្រួលនេះគឺយោងទៅតាម Vygotsky ដែលជាសញ្ញា (ពាក្យ) ។ មនសិការនៅក្នុងហ្សែនរបស់វាត្រូវបានកំណត់ដោយអន្តរកម្មសង្គម។ ការ​ប្រើ​សញ្ញា​ពាក្យ​ជា​និយតករ​ផ្លូវចិត្ត​របស់​មនុស្ស​ជា​ពិសេស​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​បង្ហាញ​ផ្លូវ​ចិត្ត​ខ្ពស់​ឡើង​វិញ មុខងារ​របស់​មនុស្ស៖ ការ​យល់​ឃើញ ការ​ចងចាំ​តាម​អំពើ​ចិត្ត និង​ឆន្ទៈ។ ការចងចាំមេកានិកក្លាយជាឡូជីខល លំហូរនៃគំនិតរួមគ្នាក្លាយជាការគិតប្រកបដោយផលិតភាព និងការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត សកម្មភាពរំជើបរំជួលក្លាយជាសកម្មភាពស្ម័គ្រចិត្ត។ Vygotsky តាម Piaget បានដាក់ប្រកាសភាពស្រដៀងគ្នានៃរចនាសម្ព័ន្ធរវាងគោលបំណង និងសកម្មភាពផ្លូវចិត្តខាងក្នុង។ ប្លង់ខាងក្នុងនៃស្មារតីបានចាប់ផ្តើមយល់នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសូវៀតថាជាពិភពខាងក្រៅដែលស្ទាត់ជំនាញយ៉ាងសកម្ម។ មនុស្សម្នាក់ដឹងពីអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទម្រង់ធម្មតានៃសង្គម នោះគឺជាអ្វីដែលសំខាន់។

Vygotsky បានច្រានចោលការប្រកាសរបស់ Piaget អំពីការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតរបស់កុមារពីបុគ្គល (ពិតប្រាកដ) ទៅជាសង្គម។ ឆ្លើយសំណួរអំពីអ្វីដែលកើតឡើងចំពោះការគិតរបស់កុមារនៅដំណាក់កាលមុននៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់ Vygotsky ឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថាការគិតនិងការនិយាយមានឫសខុស ៗ គ្នាអភិវឌ្ឍក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នាដែលអាចបញ្ចូលគ្នានិងខុសគ្នានៅដំណាក់កាលអាយុខុសៗគ្នា។ មានដំណាក់កាលមុនការនិយាយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា និងដំណាក់កាលមុនបញ្ញាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ ចាប់ពីពេលដែលកុមារបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងពាក្យ និងវត្ថុ ទើបការគិតក្លាយជាពាក្យសំដី និងការនិយាយប្រកបដោយបញ្ញា។ ការគិតបែប Preverbal យោងទៅតាម Vygotsky គឺស្រដៀងទៅនឹងការគិតរបស់ប្រភេទសត្វមួយចំនួន។ ការនិយាយមានដើមកំណើតសង្គម។ "ផ្ទៃក្នុង" (ភាពសមស្រប) នៃភាសានាំឱ្យការពិតដែលថាគំនិតចាប់ផ្តើមត្រូវបានបង្ហាញជាទម្រង់នៃការនិយាយខាងក្នុង។ ទំនាក់ទំនងរវាងការគិត និងការនិយាយមិនស្ថិតស្ថេរទេ។
ទាំងនៅក្នុង ontogenetic ឬនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍ phylogenetic (ការគិតនិងសុន្ទរកថា, 1934) ។

ដោយសិក្សាចិត្តវិទ្យាកុមារ និងការបែកបាក់នៃមុខងារផ្លូវចិត្តលើសម្ភារៈនៃពិការភាព Vygotsky បានសន្និដ្ឋានថាស្មារតីគឺជាប្រព័ន្ធន័យថាមវន្តដែលដំណើរការនៅក្នុងការរួបរួមនៃសមាសធាតុអារម្មណ៍ ឆន្ទៈ និងបញ្ញារបស់វា។ Vygotsky បានបង្កើតទិសដៅថ្មីមួយនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាកុមារដោយដាក់ទៅមុខ គំនិតនៃតំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជិតៗរបស់កុមារ(“ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់” ឆ្នាំ ១៩៣១)។

នៅក្នុងយន្តការនៃសកម្មភាពខួរក្បាល L.S. Vygotsky បានឃើញស្មុគ្រស្មាញមុខងារថាមវន្ត (ការអភិវឌ្ឍន៍នៃមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់ឆ្នាំ 1960) ។ គាត់មិនដូច Piaget ទេ គាត់បានប្រកែកថា ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តមិនដើរតាមភាពចាស់ទុំទេ ប៉ុន្តែគឺដោយសារតែឥទ្ធិពលនៃបរិស្ថានលើវិស័យសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ ទ្រឹស្តីសូវៀតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត (Leontiev) និងចិត្តវិទ្យាគរុកោសល្យ (Zankov, Galperin, Elkonin, Davydov និងអ្នកដទៃ) ត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានទាំងនេះ។

នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃទសវត្សរ៍ទី 30 ។ នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុក និន្នាការនៃការបង្រួបបង្រួមទ្រឹស្តីត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនៃនិន្នាការផ្សេងៗត្រូវបានរួបរួមគ្នាកាន់តែខ្លាំងឡើងដោយគំនិតសកម្មភាពនៃចិត្ត។

ការយល់ឃើញ និងការរៀបចំជាប្រព័ន្ធនៃប្រភេទផ្លូវចិត្តត្រូវបានអនុវត្តដោយ S.L. Rubinstein(1889 - 1960) នៅក្នុងការងារជាមូលដ្ឋានរបស់គាត់ "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ" (1946) ។ អត្ថបទដើមចម្បងរបស់ S.L. Rubinshtein: ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីជីវិតពិតត្រូវបានសម្របសម្រួលដោយសកម្មភាពជាក់លាក់របស់មនុស្ស។ ចិត្តនិងសកម្មភាពគឺមួយ - ចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងនិងបង្ហាញនៅក្នុងសកម្មភាព។ឥទ្ធិពលខាងក្រៅត្រូវបានបញ្ជាតាមរយៈកត្តាខាងក្នុង - គោលដៅ ការលើកទឹកចិត្ត អាកប្បកិរិយា។ មូលហេតុខាងក្រៅធ្វើសកម្មភាពតាមរយៈលក្ខខណ្ឌខាងក្នុង("Being and Consciousness", 1957)។ ការបង្ហាញផ្លូវចិត្តទាំងអស់គួរតែត្រូវបានយល់ថាជាដំណើរការ - ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងនូវបាតុភូតថាមវន្តដែលបង្កើតលទ្ធផលដែលត្រូវគ្នា - រូបភាពផ្លូវចិត្ត គំនិត ការសម្រេចចិត្ត សកម្មភាពបទប្បញ្ញត្តិ។ ដំណើរការផ្លូវចិត្ត រួមទាំងការគិត អភិវឌ្ឍជាសកម្មភាពនៃប្រធានបទជាមួយវត្ថុមួយ ជាប្រព័ន្ធនៃប្រតិបត្តិការ ដោយសារតែការលើកទឹកចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅក្នុង Man and the World (1973) Rubinstein សន្មតថាអ្វីៗទាំងអស់អាចយល់បានតែតាមរយៈមនុស្សប៉ុណ្ណោះ។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តសូវៀតដ៏ល្បីល្បាញម្នាក់ទៀត A.N. លោក Leontiev(1903 - 1979) ការអភិវឌ្ឍគំនិតនៃវិធីសាស្រ្តសកម្មភាពទៅនឹងចិត្តវិទ្យាបានសិក្សាការអភិវឌ្ឍរបស់វានៅក្នុង phylo- និង ontogenesis ("បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍនៃចិត្ត", 1959) ។ នៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសកម្មភាព Leontiev បានសិក្សាពីអន្តរកម្មនៃសមាសធាតុរបស់វា - ការជម្រុញគោលដៅនិងលក្ខខណ្ឌនិងនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃស្មារតី - ឋានានុក្រមនៃសមាសធាតុឆ្អឹងខ្នងរបស់វា - ប្រព័ន្ធនៃអត្ថន័យនិងអត្ថន័យ។ Leontiev បានចាត់ទុកឋានានុក្រមនៃការបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត និងអត្ថន័យជារចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាន បុគ្គលិកលក្ខណៈ ("សកម្មភាព មនសិការ បុគ្គលិកលក្ខណៈ" ឆ្នាំ 1975) ។

ការសិក្សារបស់ Vygotsky, Rubinstein និង Leontiev បានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ទៅលើការវិវត្តនៃចិត្តវិទ្យាទូទៅ កុមារ និងការអប់រំ។

ចាប់តាំងពីពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 30 ។ ការអភិវឌ្ឍនៃចិត្តវិទ្យាសូវៀតត្រូវបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។ លទ្ធិផ្តាច់ការដែលកាត់បន្ថយមនុស្សឱ្យដើរតួនាទីជា "គោ" ពិតជាមិនត្រូវការវិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវចិត្តទេ។ ជាលទ្ធផលនៃការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាលនៃបក្សកុម្មុយនិស្តសហភាពទាំងអស់នៃ Bolsheviks ដែលបានអនុម័តនៅឆ្នាំ 1936 "ស្តីពីការបំផ្លិចបំផ្លាញគរុកោសល្យនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃគណៈកម្មាធិការអប់រំប្រជាជន" វិធីសាស្រ្តរោគវិនិច្ឆ័យទាំងអស់នៃចិត្តវិទ្យាត្រូវបានហាមឃាត់ ចិត្តវិទ្យាត្រូវបានកំទេច និងហាមឃាត់។ ហើយការអភិវឌ្ឍន៍ចិត្តវិទ្យាការងារ និងចិត្តវិទ្យាវិស្វកម្មត្រូវបានបញ្ឈប់។ ទិនានុប្បវត្តិចិត្តសាស្ត្រតែមួយគត់នៅក្នុងប្រទេសគឺ Psychotechnics ត្រូវបានបិទ ហើយការស្រាវជ្រាវទាំងអស់នៅក្នុងផ្នែកចិត្តវិទ្យាដែលបានអនុវត្ត តម្រូវការហ្សែននៃចិត្តវិទ្យាបានឈប់។ ការស្រាវជ្រាវលើចិត្តវិទ្យានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងអាកប្បកិរិយាបានធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។ ឥទ្ធិពលនៃបរិយាកាសសង្គមលើការបង្កើតគុណភាពផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សក៏មិនត្រូវបានគេសិក្សាដែរ។ (ទស្សនៈសង្គម អាកប្បកិរិយា និងការតំរង់ទិសតម្លៃនៃក្រុមសង្គម វប្បធម៌ និងជនជាតិផ្សេងៗ នៅតែត្រូវបានយល់តិចតួច)។ គុណសម្បត្តិរបស់មនុស្សដូចជា ភាពឆេវឆាវ ការអនុលោមភាព ជម្លោះរវាងបុគ្គល និងអន្តរបុគ្គល មិនត្រូវបានសិក្សាទេ។ បញ្ហាទាំងមូលនៃភាពខុសគ្នាផ្លូវចិត្តផ្លូវភេទបានធ្លាក់នៅក្រោមការហាមឃាត់។ ភេទ​កណ្តាល គ្មាន​ជម្លោះ គ្មាន​ទំនោរ​ចិត្ត​និង​លក្ខណៈ​បញ្ញា​គំរូ​នៃ "បុរស​សូវៀត" មធ្យម​បាន​ក្លាយ​ទៅ​ជា​ជម្រើស​ដ៏​ល្អ​បំផុត។

ចំណងទាក់ទងជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រចិត្តវិទ្យាមុនបដិវត្តន៍ និងពិភពលោកត្រូវបានកាត់ផ្តាច់។ ប៉ុន្តែសូម្បីតែប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយអវិជ្ជមាននេះក៏ដោយ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសូវៀតឈានមុខគេបានបង្កើតការងារជាមូលដ្ឋានដាច់ដោយឡែកដែលមិនបាត់បង់សារៈសំខាន់របស់ពួកគេសូម្បីតែសព្វថ្ងៃនេះ។ ក្នុងចំណោមពួកគេ យើងកត់សំគាល់ថា “សមត្ថភាព និងអំណោយទាន” “ចិត្តរបស់មេទ័ព” B.M. Teplova; "បញ្ហានៃការបង្កើតតួអក្សរ", "បុរសជាវត្ថុនៃចំណេះដឹង" B.G. អាណានីវ; "មូលដ្ឋានពិសោធន៍សម្រាប់ចិត្តវិទ្យានៃសំណុំ" D.N. Uznadze និងអ្នកដទៃ។ វឌ្ឍនភាពគួរឱ្យកត់សម្គាល់ត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងវិស័យគរុកោសល្យនិងចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ (A.V. Zaporozhets, N.A. Menchinskaya និងអ្នកដទៃ) ក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យានិងចិត្តវិទ្យា (E.N. Sokolov, S.V. Kravkov និងអ្នកដទៃ) ។

មានតែនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 60 ប៉ុណ្ណោះ។ "ការស្តារឡើងវិញ" នៃចិត្តវិទ្យាបានចាប់ផ្តើម។ នៅឆ្នាំ 1964 នាយកដ្ឋានចិត្តវិទ្យាត្រូវបានបើកនៅសាកលវិទ្យាល័យ Moscow, Leningrad និង Tbilisi (ហើយបន្ទាប់មកនៅ Yaroslavl) ។ ការបង្រៀនចិត្តវិទ្យាទូទៅ និងច្បាប់បានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងសាលាច្បាប់។ នៅឆ្នាំ 1971 វិទ្យាស្ថានចិត្តវិទ្យានៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀតត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1980 ទិនានុប្បវត្តិចិត្តវិទ្យាត្រូវបានបោះពុម្ព។ (ទិនានុប្បវត្តិចិត្តវិទ្យាមួយផ្សេងទៀត សំណួរនៃចិត្តវិទ្យា ត្រូវបានបោះពុម្ពតាំងពីឆ្នាំ 1955)។

ពីដើមទសវត្សរ៍ទី 60 ។ បញ្ហានៃចិត្តវិទ្យាសង្គម និងសាខាអនុវត្តរបស់វាបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានបង្កើតឡើងម្តងទៀត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធគំនិតនៃចិត្តវិទ្យាបានចាប់ផ្តើមឡើង ដោយសារតែភាពជឿនលឿននៃបច្ចេកវិទ្យាអ៊ីនធឺណិត ទ្រឹស្តីព័ត៌មាន និងសរីរវិទ្យានៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់។

រួចហើយនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 30 ។ នៅក្នុងសរីរវិទ្យានៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់គំនិតថ្មីអំពីការងាររបស់ខួរក្បាលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សកម្មភាពផ្លូវចិត្តស្វែងរកសកម្មគឺពិបាកពន្យល់រួចហើយដោយការឆ្លុះបញ្ចាំងសាមញ្ញ។ នៅក្នុង neurophysiology ការស្វែងរកយន្តការសរីរវិទ្យានៃដំណើរការសកម្មនៃព័ត៌មានដែលមកពីបរិយាកាសខាងក្រៅនិងខាងក្នុងកំពុងកាន់តែខ្លាំង។

ការបង្រៀនរបស់ I.P. Pavlova ត្រូវបានបង្កើតឡើង កុំព្យូទ័រ។ អាណូឃីន(១៨៩៨ - ១៩៧៤)។ Petr Kuzmich Anokhin បានបង្ហាញថាបទប្បញ្ញត្តិផ្លូវចិត្តគឺផ្អែកលើដំណើរការ neurophysiological ជាប្រព័ន្ធដែលយកគំរូតាមស្ថានភាពអាកប្បកិរិយា។ ការក្លែងធ្វើលទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍នៃអាកប្បកិរិយារៀបចំដំណើរការសរសៃប្រសាទទាំងអស់ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធមុខងារតែមួយដែលដំណើរការដោយផ្អែកលើមតិកែលម្អ។ ទ្រឹស្តីមុខងារ P.K. Anokhin ត្រូវបានប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការស្រាវជ្រាវផ្លូវចិត្ត។

យន្តការខួរក្បាលនៃដំណើរការផ្លូវចិត្តត្រូវបានសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយ A.R. លូរីយ៉ា(1902 - 1977) - មួយនៃស្ថាបនិកនៃ neuropsychology រុស្ស៊ី។ ការស្រាវជ្រាវក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20 ។ ស្ថានភាពនៃផលប៉ះពាល់ Luria បានបង្កើតបច្ចេកទេសដែលអនុញ្ញាតឱ្យកំណត់អត្តសញ្ញាណការនិយាយម្តងហើយម្តងទៀត និងរោគសញ្ញាម៉ូទ័រនៃស្ថានភាពដែលប៉ះពាល់ពីមុនដោយបុគ្គលម្នាក់។ ធ្វើការជាមួយ Vygotsky, Luria បានស្វែងយល់ពីស្ថានភាពសង្គមនៃការគិត (On the Historical Development of Cognitive Processes, 1974)។

ប៉ុន្តែ Luria បានលះបង់ការស្រាវជ្រាវចម្បងរបស់គាត់ចំពោះបញ្ហានៃការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មនៃខួរក្បាលនៃមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់ និងការរំខានរបស់ពួកគេនៅក្នុងការខូចខាតខួរក្បាលក្នុងតំបន់ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យរោគផ្លូវចិត្ត ("វិធីសាស្រ្តនៃថ្មរបស់ Luri") ។ Luria បានបង្ហាញពីតួនាទីនៃការសម្រុះសម្រួលការនិយាយនៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃចលនាស្ម័គ្រចិត្ត។ (ក្នុងកំឡុងឆ្នាំសង្រ្គាម គាត់បានធ្វើការនៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យដើម្បីស្តារចលនារបស់អ្នករបួស។) ការស៊ើបអង្កេតលើកុមារដែលមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត Luria បានបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងការរំលោភលើសកម្មភាពអរូបី និងពិការភាពក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្ម័គ្រចិត្ត ហើយបានបង្កើតអនុសាសន៍មួយចំនួនសម្រាប់ទូទាត់សំណងសម្រាប់ពិការភាពផ្លូវចិត្ត។ A.R. Luria គឺជាមនុស្សដំបូងគេដែលសំយោគទិន្នន័យសរសៃប្រសាទ និងចិត្តសាស្ត្រទំនើប។ គាត់ជាម្ចាស់សៀវភៅសិក្សាដំបូងនៃចិត្តវិទ្យា - មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃចិត្តវិទ្យា (1973) ។

នៅដើមទសវត្សរ៍ទី 70 ។ បន្ទាប់ពីការធ្វេសប្រហែសជាយូរនៃបញ្ហាតំណពូជ ការពិភាក្សាទូលំទូលាយមួយបានលាតត្រដាងលើសំណួរនៃទំនាក់ទំនងរវាងកត្តាធម្មជាតិ និងសង្គមក្នុងការបង្កើតចិត្តមនុស្ស និងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ ការពិភាក្សាលើបញ្ហានេះបានផ្លាស់ប្តូរទៅទំព័រនៃទស្សនាវដ្តីអក្សរសាស្ត្រ និងសង្គម-នយោបាយ។ ការពិភាក្សាយ៉ាងមុតស្រួចនៃតួនាទីនៃកត្តាជីវសាស្រ្តក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈបានរង្គោះរង្គើមួយចំនួននៃ dogmas នៃចិត្តវិទ្យាផ្លូវការសូវៀត; វិធីសាស្រ្តថ្មីត្រូវបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាឌីផេរ៉ង់ស្យែល។ I.V. Ravich-Shcherbo នៅក្នុងការសិក្សាមួយចំនួនឈានដល់ការសន្និដ្ឋានថាសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយកត្តាហ្សែន ("បញ្ហានៃចិត្តវិទ្យាឌីផេរ៉ង់ស្យែល" លេខ 7, 1972) ។

នៅទសវត្សរ៍ទី 60-70 ។ ការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងវិស័យនៃទ្រឹស្តីនៃស្មារតីកំពុងត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម ("បញ្ហានៃស្មារតី។ សម្ភារៈនៃសន្និសីទ" ឆ្នាំ 1966) បញ្ហានៃទំនាក់ទំនងរវាងមនសិការនិង subconscious កំពុងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព (F.V. Basin "បញ្ហានៃសន្លប់" ។ , ១៩៦៨)។ នៅឆ្នាំ 1979 សន្និសីទអន្តរជាតិស្តីពីបញ្ហានៃការសន្លប់ត្រូវបានរៀបចំឡើងនៅទីក្រុង Tbilisi ។ សៀវភៅកត់ត្រាបីភាគ "The Unconscious: Problems, Functions, Research Methods" (1978) ត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការរកឃើញរបស់គាត់។

នៅទសវត្សរ៍ទី 70-80 ។ ការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យាសង្គម និងផ្នែកចិត្តវិទ្យាអនុវត្តកំពុងត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម យន្តការខួរក្បាលនៃមុខងារផ្លូវចិត្តខ្ពស់កំពុងត្រូវបានសិក្សា (P.V. Simonov, N.P. Bekhtereva)។ គំនិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធប្រព័ន្ធនៃការគិតកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង (A.V. Brushlinsky, O.K. Tikhomirov) ។ ការស្រាវជ្រាវកំពុងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាឌីផេរ៉ង់ស្យែល (V.D. Nebylitsyn) ចិត្តវិទ្យាវិស្វកម្ម (B.F. Lomov និងអ្នកដទៃ) ចិត្តវិទ្យានៃការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ (V.V. Davydov, D.B. Elkonin) ចិត្តវិទ្យានីតិសាស្រ្ត (M.I. Enikeev, A.R. Ratinov និងអ្នកដទៃ)។ . សេវាផ្លូវចិត្តកំពុងចាប់ផ្តើមបង្កើតនៅក្នុងវិស័យអប់រំសាធារណៈ ការផលិត ការដឹកជញ្ជូន ការថែទាំសុខភាព ការអនុវត្តច្បាប់ គ្រួសារ និងអាពាហ៍ពិពាហ៍។ ទិសដៅទស្សនវិជ្ជានិងមនុស្សសាស្ត្រនៃចិត្តវិទ្យាបុគ្គលិកលក្ខណៈកំពុងអភិវឌ្ឍ (K.A. Abulkhanova-Slavskaya "យុទ្ធសាស្រ្តនៃជីវិត" ឆ្នាំ 1991) ។ ចិត្តវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រក្លាយជាធាតុសំខាន់នៃវប្បធម៌សង្គម។

បើកកាសែត ឬទស្សនាវដ្តីណាមួយ ហើយអ្នកនឹងឃើញលក្ខខណ្ឌដែលស្នើឡើងដោយ Sigmund Freud ។ Sublimation, ការព្យាករណ៍, ការផ្ទេរ, ការការពារ, ស្មុគស្មាញ, neuroses, hysterias, ភាពតានតឹង, របួសផ្លូវចិត្តនិងវិបត្តិជាដើម។ - ពាក្យទាំងអស់នេះបានចូលក្នុងជីវិតរបស់យើងយ៉ាងរឹងមាំ។ ហើយសៀវភៅរបស់ Freud និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តលេចធ្លោផ្សេងទៀតក៏បានបញ្ចូលវាយ៉ាងរឹងមាំផងដែរ។ យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវបញ្ជីដ៏ល្អបំផុត - អ្នកដែលផ្លាស់ប្តូរការពិតរបស់យើង។ រក្សាខ្លួនអ្នកដើម្បីកុំឱ្យបាត់បង់!

Eric Berne គឺជាអ្នកនិពន្ធនៃគំនិតដ៏ល្បីល្បាញនៃកម្មវិធីសេណារីយ៉ូ និងទ្រឹស្តីហ្គេម។ ពួកវាផ្អែកលើការវិភាគប្រតិបត្តិការ ដែលឥឡូវនេះកំពុងត្រូវបានសិក្សាទូទាំងពិភពលោក។ Bern ជឿថាជីវិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូបត្រូវបានកម្មវិធីរហូតដល់អាយុ 5 ឆ្នាំ ហើយបន្ទាប់មកយើងទាំងអស់គ្នាលេងហ្គេមជាមួយគ្នាដោយប្រើតួនាទីបីគឺ មនុស្សពេញវ័យ ឪពុកម្តាយ និងកូន។ សូមអានបន្ថែមអំពីគំនិតដ៏ល្បីលើពិភពលោកនេះ នៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅលក់ដាច់បំផុតរបស់ Bern " " ដែលបង្ហាញនៅក្នុងបណ្ណាល័យ "ការគិតចម្បង" ។

Edward de Bono អ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអង់គ្លេសបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ មួកទាំងប្រាំមួយគឺជាវិធីនៃការគិតខុសៗគ្នា។ De Bono ស្នើឱ្យ "ព្យាយាម" headgear នីមួយៗដើម្បីរៀនពីរបៀបគិតតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នាអាស្រ័យលើស្ថានភាព។ មួកក្រហមគឺជាអារម្មណ៍ មួកខ្មៅគឺជាការរិះគន់ មួកពណ៌លឿងគឺសុទិដ្ឋិនិយម មួកពណ៌បៃតងគឺជាការច្នៃប្រឌិត មួកពណ៌ខៀវគឺជាការគ្រប់គ្រងចិត្ត ហើយមួកពណ៌សគឺជាការពិត និងតួលេខ។ អ្នកអាចអាននៅក្នុងបណ្ណាល័យ "គំនិតសំខាន់" ។

1. លោក Alfred Adler ។ យល់ពីធម្មជាតិរបស់មនុស្ស

Alfred Adler គឺជាសិស្សដ៏ល្បីល្បាញបំផុតម្នាក់របស់ Sigmund Freud ។ គាត់បានបង្កើតគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់អំពីចិត្តវិទ្យាបុគ្គល (ឬបុគ្គល) ។ Adler បានសរសេរថា សកម្មភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ត្រូវបានជះឥទ្ធិពលមិនត្រឹមតែដោយអតីតកាល (ដូចដែល Freud បានបង្រៀន) ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ដោយសារអនាគត ឬជាគោលដៅដែលមនុស្សម្នាក់ចង់សម្រេចនៅពេលអនាគត។ ហើយដោយផ្អែកលើគោលដៅនេះ គាត់ផ្លាស់ប្តូរអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្នរបស់គាត់។ ម្យ៉ាង​ទៀត​គ្រាន់តែ​ដឹង​ពី​គោលដៅ​ប៉ុណ្ណោះ​ទើប​យើង​អាច​យល់​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​មនុស្ស​ម្នាក់​ប្រព្រឹត្ត​បែប​នេះ​ហើយ​មិន​ដូច្នោះ​ទេ​។ ជាឧទាហរណ៍ សូមយករូបភាពជាមួយល្ខោន៖ មានតែទង្វើចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះ ទើបយើងយល់ពីសកម្មភាពរបស់តួអង្គដែលពួកគេបានសម្ដែងក្នុងរឿងដំបូង។ អ្នកអាចអានអំពីច្បាប់សកលនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈដែលស្នើឡើងដោយ Adler នៅក្នុងអត្ថបទ៖ "" ។

MD, វិកលចរិត និងអ្នកវិភាគផ្លូវចិត្ត Norman Doidge បានលះបង់ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ចំពោះភាពប្លាស្ទិកនៃខួរក្បាល។ នៅក្នុងការងារសំខាន់របស់គាត់ គាត់ធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍បដិវត្តន៍មួយ៖ ខួរក្បាលរបស់យើងអាចផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ និងការងាររបស់វាបានដោយសារតែគំនិត និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ Doidge និយាយអំពីរបកគំហើញចុងក្រោយបង្អស់ដែលបង្ហាញថាខួរក្បាលរបស់មនុស្សគឺប្លាស្ទិក ដែលមានន័យថាវាអាចផ្លាស់ប្តូរខ្លួនឯងបាន។ សៀវភៅនេះបង្ហាញពីរឿងរ៉ាវរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ វេជ្ជបណ្ឌិត និងអ្នកជំងឺដែលសម្រេចបានការផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យ។ អ្នកដែលមានបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរបានគ្រប់គ្រងដើម្បីព្យាបាលជំងឺខួរក្បាលដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមិនអាចព្យាបាលបានដោយមិនចាំបាច់វះកាត់និងថ្នាំគ្រាប់។ ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកដែលមិនមានបញ្ហាពិសេសណាមួយអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងមុខងារនៃខួរក្បាលរបស់ពួកគេ។ ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងបណ្ណាល័យគំនិតចម្បង។

Susan Weinshenk គឺជាចិត្តវិទូជនជាតិអាមេរិកដ៏ល្បីម្នាក់ដែលមានឯកទេសខាងចិត្តវិទ្យាអាកប្បកិរិយា។ នាងត្រូវបានគេហៅថា "The Brain Lady" នៅពេលដែលនាងសិក្សាពីភាពជឿនលឿនចុងក្រោយបង្អស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទ និងខួរក្បាលរបស់មនុស្ស ហើយប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់នាងទៅក្នុងអាជីវកម្ម និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ Susan និយាយអំពីច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃចិត្ត។ នៅក្នុងសៀវភៅដែលលក់ដាច់បំផុតរបស់នាង នាងបានកំណត់កត្តាជំរុញទឹកចិត្តសំខាន់ៗចំនួន 7 នៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សដែលប៉ះពាល់ដល់ជីវិតរបស់យើង។ បន្ថែមទៀតអំពីរឿងនេះនៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅ "" ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបណ្ណាល័យ "គំនិតចម្បង" ។

1. លោក Eric Erickson ។ កុមារភាព និងសង្គម

Erik Erikson គឺជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តឆ្នើមម្នាក់ដែលបានរៀបរាប់លម្អិត និងបំពេញបន្ថែមលើការកំណត់អាយុដ៏ល្បីល្បាញរបស់ Sigmund Freud ។ ដំណាក់កាលនៃជីវិតរបស់មនុស្សដែលស្នើឡើងដោយ Erickson មាន 8 ដំណាក់កាល ដែលនីមួយៗបញ្ចប់ដោយវិបត្តិ។ វិបត្តិនេះមនុស្សម្នាក់ត្រូវតែឆ្លងកាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើវាមិនហុចទេនោះវា (វិបត្តិ) ត្រូវបានបន្ថែមទៅបន្ទុកនៅក្នុងរយៈពេលបន្ទាប់។ អ្នកអាចអានអំពីរយៈពេលអាយុសំខាន់ៗនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងអត្ថបទ៖ "" ។

សៀវភៅដ៏ល្បីល្បាញរបស់ចិត្តវិទូអាមេរិកដ៏ល្បីល្បាញ Robert Cialdini ។ វាបានក្លាយជាបុរាណនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាសង្គម។ "" ត្រូវបានណែនាំដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក ជាការណែនាំសម្រាប់ទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល និងដំណោះស្រាយជម្លោះ។ ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសៀវភៅនេះមាននៅក្នុងបណ្ណាល័យគំនិតចម្បង។

1. Hans Eysenck ។ ការវាស់វែងបុគ្គលិកលក្ខណៈ

Hans Eysenck គឺជាចិត្តវិទូជនជាតិអង់គ្លេស ដែលជាអ្នកដឹកនាំម្នាក់នៃទិសដៅជីវសាស្ត្រក្នុងចិត្តវិទ្យា ដែលជាអ្នកបង្កើតទ្រឹស្តីកត្តានៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ គាត់ត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នកនិពន្ធនៃការធ្វើតេស្ត IQ ដ៏ពេញនិយម។

អ្នកចិត្តសាស្រ្ត Daniel Goleman បានផ្លាស់ប្តូរទាំងស្រុងនូវវិធីដែលយើងគិតអំពីភាពជាអ្នកដឹកនាំ នៅពេលដែលគាត់បាននិយាយថា សម្រាប់អ្នកដឹកនាំ "ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍" (EQ) គឺសំខាន់ជាង IQ ។ ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ (EQ) គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងយល់ពីអារម្មណ៍ទាំងខ្លួនឯង និងរបស់អ្នកដទៃ និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងនេះ ដើម្បីគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយា និងទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស។ អ្នកដឹកនាំដែលគ្មានភាពវៃឆ្លាតខាងផ្លូវអារម្មណ៍ អាចនឹងត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់ ឆ្លាតវៃ និងបង្កើតគំនិតថ្មីៗមិនចេះចប់ ប៉ុន្តែគាត់នឹងនៅតែចាញ់អ្នកដឹកនាំដែលអាចគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍បាន។ ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង អ្នកអាចអាននៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនៃសៀវភៅរបស់ Goleman "" ដែលបង្ហាញនៅក្នុងបណ្ណាល័យ "ការគិតចម្បង" ។

សង្គមវិទូដ៏ល្បីល្បាញ Malcolm Gladwell បានបង្ហាញការសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនអំពីវិចារណញាណ។ គាត់ប្រាកដថាយើងម្នាក់ៗមានវិចារណញាណហើយវាសមនឹងស្តាប់វា។ សន្លប់របស់យើង ដោយគ្មានការចូលរួមរបស់យើង ដំណើរការទិន្នន័យយ៉ាងច្រើន ហើយផ្តល់ការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវបំផុតនៅលើចានរាងសំប៉ែតប្រាក់ ដែលយើងគ្រាន់តែមិនត្រូវខកខាន និងប្រើប្រាស់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់ខ្លួនយើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិចារណញាណងាយនឹងភ័យខ្លាចដោយការខ្វះពេលវេលាដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត ស្ថានភាពនៃភាពតានតឹង ក៏ដូចជាការព្យាយាមពណ៌នាជាពាក្យសម្ដី និងសកម្មភាពរបស់អ្នក។ ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃ "" លក់ដាច់បំផុតរបស់ Gladwell គឺនៅក្នុងបណ្ណាល័យគំនិតធំ។

1. លោក Viktor Frankl ។ អត្ថន័យនៃឆន្ទៈ

Viktor Frankl គឺជាអ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងវិកលចរិតជនជាតិអូទ្រីសដ៏ល្បីល្បាញលើពិភពលោក ដែលជានិស្សិតរបស់ Alfred Adler និងជាស្ថាបនិកនៃការព្យាបាលដោយរូបសញ្ញា។ ការព្យាបាលដោយរូបសញ្ញា (មកពីភាសាក្រិច "Logos" - ពាក្យនិង "terapia" - ការថែទាំ ការថែទាំ ការព្យាបាល) គឺជាទិសដៅក្នុងការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រដែលបានកើតឡើងដោយផ្អែកលើការសន្និដ្ឋានដែល Frankl បានធ្វើនៅពេលជាអ្នកទោសជំរុំប្រមូលផ្តុំ។ នេះគឺជាវិធីព្យាបាលដើម្បីស្វែងរកអត្ថន័យ នេះជាវិធីដែលជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យស្វែងរកអត្ថន័យក្នុងកាលៈទេសៈណាមួយនៃជីវិតរបស់គាត់ រួមទាំងការរងទុក្ខខ្លាំងផងដែរ។ ហើយនៅទីនេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការយល់ដឹងដូចខាងក្រោម: ដើម្បីស្វែងរកអត្ថន័យនេះ Frankl ស្នើឱ្យស៊ើបអង្កេត មិនមានជម្រៅនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ(យោងទៅតាម Freud) និងកម្ពស់របស់នាង។នោះ​ជា​ភាព​ខុស​គ្នា​ខ្លាំង​ណាស់​ក្នុង​ការ​បញ្ចេញ​សំឡេង។ មុនពេល Frankl អ្នកចិត្តសាស្រ្តបានព្យាយាមជាចម្បងដើម្បីជួយមនុស្សដោយការស្វែងរកជម្រៅនៃ subconscious របស់ពួកគេ ហើយ Frankl ទទូចលើការបង្ហាញពេញលេញនៃសក្ដានុពលរបស់មនុស្សលើការស្វែងរកកម្ពស់របស់គាត់។ ដូច្នេះ គាត់​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​ដោយ​និយាយ​ជា​ន័យធៀប​លើ​ផ្នែក​នៃ​អគារ (កម្ពស់) ហើយ​មិន​មែន​នៅ​ជាន់​ក្រោម​របស់​វា​ទេ (ជម្រៅ)។

1. Sigmund Freud ។ ការបកស្រាយសុបិន្ត

1. Anna Freud ។ ចិត្តវិទ្យា និងយន្តការការពារខ្លួន

Anna Freud គឺជាកូនស្រីពៅរបស់ស្ថាបនិកផ្នែកចិត្តសាស្ត្រ Sigmund Freud ។ នាងបានបង្កើតទិសដៅថ្មីនៅក្នុងចិត្តវិទ្យា - ចិត្តវិទ្យាអត្មា។ គុណសម្បត្តិវិទ្យាសាស្ត្រចម្បងរបស់នាងគឺការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តីនៃយន្តការការពារមនុស្ស។ Anna ក៏បានរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងការសិក្សាអំពីធម្មជាតិនៃការឈ្លានពាន ប៉ុន្តែការរួមចំណែកដ៏សំខាន់បំផុតរបស់នាងចំពោះចិត្តវិទ្យាគឺការបង្កើតចិត្តវិទ្យាកុមារ និងការវិភាគចិត្តសាស្ត្ររបស់កុមារ។

1. Nancy McWilliams ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យផ្លូវចិត្ត

សៀវភៅនេះគឺជាព្រះគម្ពីរនៃចិត្តវិទ្យាទំនើប។ អ្នកវិភាគផ្លូវចិត្តជនជាតិអាមេរិក Nancy McWilliams សរសេរថា យើងទាំងអស់គ្នាមិនសមហេតុផលទាល់តែសោះ ដែលមានន័យថា សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ ចាំបាច់ត្រូវឆ្លើយសំណួរជាមូលដ្ឋានចំនួនពីរ៖ "តើឆ្កួតយ៉ាងណាទៅ?" និង "តើអ្វីទៅជាជំងឺផ្លូវចិត្ត?" សំណួរទីមួយអាចត្រូវបានឆ្លើយដោយបីកម្រិតនៃការងារផ្លូវចិត្ត (ព័ត៌មានលម្អិតនៅក្នុងអត្ថបទ: "") និងទីពីរ - ដោយប្រភេទនៃតួអក្សរ (narcissistic, schizoid, ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត, ភ័យស្លន់ស្លោ, hysterical ។ ល។ ) បានសិក្សានៅក្នុង លម្អិតដោយ Nancy McWilliams និងបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅ "ការវិនិច្ឆ័យចិត្តសាស្ត្រ" ។

1. លោក Carl Jung ។ ប្រភេទ Archetype និងនិមិត្តសញ្ញា

Carl Jung គឺជាសិស្សដ៏ល្បីល្បាញទីពីររបស់ Sigmund Freud (យើងបាននិយាយរួចមកហើយអំពី Alfred Adler) ។ Jung ជឿថាសន្លប់មិនត្រឹមតែទាបបំផុតក្នុងមនុស្សម្នាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងខ្ពស់បំផុតផងដែរ ឧទាហរណ៍ដូចជាការច្នៃប្រឌិត។ សន្លប់គិតក្នុងនិមិត្តសញ្ញា។ Jung ណែនាំពីគំនិតនៃសន្លប់សមូហភាព ដែលមនុស្សម្នាក់កើតមក វាគឺដូចគ្នាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ កាល​ណា​មនុស្ស​កើត​មក​ហើយ​ក៏​ពេញ​ទៅ​ដោយ​រូប​បុរាណ​ជា​រូប​បុរាណ។ ពួកគេឆ្លងពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់។ Archetypes ប៉ះពាល់ដល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងចំពោះមនុស្សម្នាក់។

1. លោក Abraham Maslow ។ ការឈានដល់ឆ្ងាយនៃចិត្តរបស់មនុស្ស

Martin Seligman គឺជាចិត្តវិទូជនជាតិអាមេរិកដ៏ឆ្នើមម្នាក់ ដែលជាស្ថាបនិកនៃចិត្តវិទ្យាវិជ្ជមាន។ គាត់បានក្លាយជាមនុស្សល្បីល្បាញលើពិភពលោកសម្រាប់ការសិក្សារបស់គាត់អំពីបាតុភូតនៃភាពអស់សង្ឃឹមដែលបានរៀន ពោលគឺភាពអសកម្មក្នុងការប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដែលមិនអាចដកចេញបាន។ Seligman បានបង្ហាញថាមូលដ្ឋាននៃភាពអស់សង្ឃឹម និងការបង្ហាញយ៉ាងខ្លាំងរបស់វា - ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត - គឺទុទិដ្ឋិនិយម។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំយើងអំពីគោលគំនិតសំខាន់ពីររបស់គាត់៖ ទ្រឹស្ដីនៃភាពអស់សង្ឃឹមដែលបានរៀន និងគំនិតនៃរចនាប័ទ្មពន្យល់។ ពួកគេមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ ទីមួយពន្យល់ពីមូលហេតុដែលយើងក្លាយជាអ្នកទុទិដ្ឋិនិយម ហើយទីពីរពន្យល់ពីរបៀបផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលយើងគិត ដូច្នេះយើងប្រែក្លាយពីអ្នកទុទិដ្ឋិនិយមទៅជាអ្នកសុទិដ្ឋិនិយម។ ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសៀវភៅ "" របស់ Seligman ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងបណ្ណាល័យគំនិតចម្បង។

ចែករំលែកជាមួយមិត្តភក្តិ៖