ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត។ ចំណេះដឹងក្នុងគណិតវិទ្យា

ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានរបស់ឪពុកម្តាយនៃសិស្សថ្នាក់ទី 1 នាពេលអនាគត

កុមារដែលមានអាយុ 7 ឆ្នាំនៃជីវិតដែលឈានដល់អាយុ 6.5 ឆ្នាំត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀននៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅ។ យោងតាមក្រិត្យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ កុមារទាំងអស់ដែលបានឈានដល់អាយុនេះ ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 នៃស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃការរៀបចំរបស់ពួកគេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងសាលាជាច្រើន វាជាទម្លាប់ក្នុងការធ្វើការសម្ភាសន៍។

សំភាសន៍មិនត្រូវខ្លាចទេ។ លទ្ធផលនៃការសម្ភាសន៍គឺគ្រាន់តែជាការប្រឹក្សាប៉ុណ្ណោះ។ ភារកិច្ចចម្បងនៃការសម្ភាសន៍ - ស្គាល់គ្រូជាមួយសិស្សនាពេលអនាគត និងការកែសម្រួលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល អាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងសាលាជាច្រើននៅក្នុងប៉ារ៉ាឡែលដូចគ្នា ថ្នាក់ត្រូវបានបង្រៀនតាមកម្មវិធីផ្សេងៗគ្នា មានថ្នាក់ដែលកាន់តែ "ខ្លាំង" ឧទាហរណ៍ "pro- gymnasium" ។ ការសំភាសន៍នឹងជួយកំណត់ថានៅក្នុងថ្នាក់ណា, i.e. តើវិធីណាដែលត្រូវបានណែនាំឱ្យកូនអ្នករៀន។

ការសំភាសន៍មានរយៈពេល 20-30 នាទី ហើយប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងចាំបាច់នៅក្នុងវត្តមានរបស់ឪពុកម្តាយម្នាក់។

វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការរៀបចំផ្លូវចិត្តរបស់កុមារសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ ដើម្បីកុំឱ្យគាត់ភ័យខ្លាចក្នុងការនិយាយនៅចំពោះមុខមនុស្សចម្លែក មិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការសួរកិច្ចការម្តងទៀត ប្រសិនបើគាត់មិនយល់អ្វីមួយ។

មុនពេលអ្នកទៅសាលារៀនសម្រាប់ការសម្ភាសន៍ សូមហាត់សមសម្ភាសន៍នៅផ្ទះជាមួយនឹងសំណួរ និងកិច្ចការរបស់យើង។

អ្នកអាចធ្វើការហាត់សមដំបូងដោយខ្លួនឯង ហើយឱ្យនរណាម្នាក់ពីអ្នកស្គាល់គ្នាធ្វើលំហាត់បន្ទាប់។ សូមចងចាំថា "ការហាត់សម" មិនគួរលើសពី 30 នាទី! ការសំភាសន៍សាកល្បងបែបនេះនឹងជួយសម្រាលកុមារពីការភ័យខ្លាច និងរំភើបដែលអាចកើតមាន មុនពេលសម្ភាសន៍ពិតប្រាកដ ដូច្នេះការភ័យខ្លាចមិនរារាំងសិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគតពីការបង្ហាញចំណេះដឹងរបស់គាត់ឡើយ។

សំណួរគំរូ និងកិច្ចការដើម្បីរៀបចំកូនរបស់អ្នកសម្រាប់ការសម្ភាសន៍នៅសាលា

តើអ្នកមានឈ្មោះអ្វី?
នៅពេលណាជាថ្ងៃខួបកំណើតរបស់អ្នក?
តើប្រទេសដែលអ្នករស់នៅមានឈ្មោះអ្វី?
តើអ្នករស់នៅទីក្រុងណា?
ឱ្យអាស័យដ្ឋានអ្នកមកខ្ញុំ។
តើអ្នកចង់ទៅសាលារៀនទេ? ហេតុអ្វី?
អានកំណាព្យដែលអ្នកចូលចិត្ត។
តើអ្នកស្គាល់អ្នកនិពន្ធ និងកវីណាខ្លះ?
តើអ្នកមានសៀវភៅដែលអ្នកចូលចិត្តទេ?
តើអ្នកចូលចិត្តធ្វើអ្វីជាងគេ?
តើពេលនេះជារដូវអ្វី? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតបែបនេះ?
បញ្ចប់ប្រយោគ៖ "ប្រសិនបើអ្នកចេញទៅក្រៅក្នុងរដូវរងាដោយគ្មានអាវក្តៅ នោះ....." "វាបានធ្លាក់ព្រិល ដូច្នេះ....."
ដាក់ឈ្មោះរដូវរងារ, និទាឃរដូវ, រដូវក្តៅ, ខែរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។
ដាក់ឈ្មោះថ្ងៃនៃសប្តាហ៍។ តើមានថ្ងៃឈប់សម្រាកអ្វីខ្លះ?
តើអ្នកញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកនៅពេលណា? នៅពេលល្ងាចឬពេលព្រឹក? តើអ្វីមកមុន - អាហារថ្ងៃត្រង់ឬអាហារពេលល្ងាច?
តើឪពុកម្តាយរបស់អ្នកឈ្មោះអ្វី? តើពួកគេធ្វើការជានរណា?
តើអ្នកដឹងវិជ្ជាជីវៈអ្វីខ្លះ?
តើវេជ្ជបណ្ឌិត (គ្រូបង្រៀន, អ្នកលក់, អ្នកប្រៃសណីយ៍, .....) ធ្វើអ្វី?
តើអ្នកធ្វើម្ហូបឈ្មោះអ្វី?
តើអ្នកស្គាល់សត្វចិញ្ចឹមអ្វីខ្លះ?
តើកូនឆ្កែ (ឆ្មា គោ ជ្រូក សេះ...) មានឈ្មោះអ្វី?
តើសត្វអ្វីរស់នៅក្នុងព្រៃ?
តើសត្វ និងសត្វស្លាបអ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹងថារស់នៅក្នុងប្រទេសក្តៅ?
ដាក់ឈ្មោះសត្វល្អិតដែលហើរ។ តើសត្វល្អិតប្រភេទណាវារ?
តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាង birch និង spruce?
តើអ្នកស្គាល់បន្លែអ្វីខ្លះ? ផ្លែឈើ? ផ្លែប៊ឺរី?
បង្កើតរឿងពីរូបភាព (ភាពសប្បាយរីករាយរបស់កុមារ)
តើអ្នកស្គាល់អក្សរទេ? ដាក់ឈ្មោះពួកគេ។
អានពាក្យ៖ ផ្ទះ, សេះ, ឆ្មា, WARE ។ ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនេះ។
ប្រសិនបើថូធ្វើពីកញ្ចក់ តើវាជាអ្វី? បើផ្ទះធ្វើពីឥដ្ឋ តើវាយ៉ាងម៉េច?
និយាយត្រូវ៖ កូនសោមួយ - ច្រើន...., មួយជាន់ - ច្រើន......, អាវមួយ - ច្រើន.....
ជ្រើសរើសបទភ្លេងសម្រាប់ពាក្យបុក។
ចែកប្រយោគទៅជាពាក្យ។ Masha ស្រឡាញ់សត្វចិញ្ចឹម។ តើមានពាក្យប៉ុន្មានក្នុងប្រយោគនេះ? តើពាក្យដំបូងជាអ្វី? តើទីបីជាអ្វី?
បែងចែកពាក្យជាព្យាង្គ៖ មីលក ។
រាប់ពី 1 ដល់ 10 និងត្រឡប់មកវិញ។
រាប់ម្រាមដៃរបស់អ្នក។ តើដៃមួយណាមានច្រើនជាង?
ដាក់បន្ទះឈើជាច្រើននៅលើតុព្រោះមានរង្វង់ក្នុងរូបភាព។
និយាយលេខនៅលើសន្លឹកបៀ។
បន្តរាប់ 1,2,3.....
រាប់ពី 2 ទៅ 8, 9 ទៅ 4 ។
ដែលធំជាង 7 ឬ 4, 2 ឬ 5 ។
ដាក់ឈ្មោះអ្នកជិតខាងលេខ ៧ លេខ ៨ ។
ដាក់ឈ្មោះរាង៖ ចតុកោណកែង រង្វង់ ត្រីកោណ ការ៉េ។
ដាក់ជាក្រុមតាមគុណលក្ខណៈ ហើយដាក់ឈ្មោះគុណលក្ខណៈនេះ៖ រូបរាង ពណ៌ ទំហំ។
បន្ទះមួយណាដែលធំជាងគេ (ចង្អៀត) វែងជាងគេ (ខ្លី)។
តើអ្នកមានអាយុប៉ុន្មានកាលពីពីរឆ្នាំមុន? តើវានឹងបានប៉ុន្មានក្នុងមួយឆ្នាំ?
ក្នុងចានមួយមានផ្លែប៉ោមបី តើមានផ្លែប៉េងប៉ុន្មានផ្លែ បើដាក់ពីរទៀត?
ចែកនំជាពីរផ្នែកស្មើគ្នា និងមួយទៀតជា 4 ផ្នែក។
ការសរសេរតាមក្រាហ្វិច (យកក្រដាសមួយសន្លឹកក្នុងប្រអប់មួយ): ក្រឡាបួនឡើងលើ ក្រឡាមួយទៅខាងស្តាំ ក្រឡាបីចុះក្រោម ក្រឡាមួយទៅខាងស្តាំ ក្រឡាបីឡើងលើ មួយទៅស្តាំ បីចុះក្រោម មួយទៅខាងស្តាំ។ បីឡើង ស្ដាំមួយ បួនចុះក្រោម ឆ្វេងប្រាំ។
បង្ហាញដៃស្តាំរបស់អ្នក។ តើនរណាអង្គុយខាងឆ្វេងអ្នក តើវត្ថុមួយណានៅកណ្តាល? តើអ្វីជាការព្យួរនៅខាងលើ? តើមានអ្វីនៅខាងក្រោម?
រើសបំណះសម្រាប់កម្រាលព្រំ (តាមពណ៌ និងរូបរាង)។
រូបភាពត្រូវបានកាត់ជាផ្នែក ៗ រាប់ផ្នែកនៃរូបភាពតាមលំដាប់លំដោយត្រឹមត្រូវ (រូបភាពណាមួយគឺរញ៉េរញ៉ៃ) ។
គូរតាមលំដាប់លំដោយ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកចងចាំ (បង្ហាញរាងធរណីមាត្រ៖ រង្វង់ ចតុកោណកែង រាងមូល ការ៉េ ត្រីកោណ)។
ស្វែងរកភាពខុសគ្នា។ អ្នកគួរយកចិត្តទុកដាក់លើការពិតដែលថាមិនត្រឹមតែព័ត៌មានលម្អិតតូចប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែពណ៌ក៏អាចខុសគ្នាដែរ។ តាមក្បួនរូបភាពបែបនេះមាន 10 ភាពខុសគ្នា។ ប្រសិនបើកុមារបានរកឃើញ 9-10 នោះជាការល្អ; 6-8 - ការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់ត្រូវតែត្រូវបានបង្កើតឡើង; តិចជាង 6 - អ្នកត្រូវដោះស្រាយជាមួយកុមារជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
ដាក់ឈ្មោះវានៅក្នុងពាក្យមួយ: រ៉ូប, អាវ, ខោ។
ដាក់ឈ្មោះពាក្យបន្ថែម : - saw, ក្រដាស, ពូថៅ, ញញួរ; - ស្អាត, ធំ, ធំ, មហិមា។
ប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែលវត្ថុទាំងនេះស្រដៀងគ្នា និងរបៀបដែលវាខុសគ្នា៖ ទឹកដោះគោ និងទឹក; ទូខោអាវនិងទូទឹកកក; ពែងនិងចាន; snowman និង snowdrift ។
ពាក្យណាវែងជាង : ពស់ និង ដង្កូវ; ខ្មៅដៃនិងប៊ិច; ព្រៃនិងវាលស្មៅ។
តើវាកើតឡើងឬអត់? ឆ្កែបានចូលទៅក្នុងស្តង់។ ក្មេងស្រីមិនលេងជាមួយតុក្កតាទេ។ ក្មេងប្រុសកំពុងស្រោចទឹកផ្កា។ តែមិនប្រៃទេ។ ស្មៅមិនដុះនៅជិតផ្ទះទេ។
បញ្ចប់ការផ្តល់ជូន។ ពន្លឺពេលថ្ងៃតែពេលយប់.....គោក្របីនិងមាន់....យន្តហោះហោះហើយកប៉ាល់.....គេលាបថ្នាំជក់តែកន្ត្រៃ.... ត្រីមួយមានជញ្ជីង ហើយបក្សីមួយ...
មានតម្លៃដើមម៉េផល។ មានមែកពីរនៅលើដើមម៉េផល ហើយនៅលើសាខានីមួយៗមាន cherries ពីរ។ តើ cherries ដុះលើដើមម៉េផលប៉ុន្មាន?
ប្រសិនបើ goose ឈរនៅលើជើងពីរនោះវាមានទម្ងន់ 4 គីឡូក្រាម។ តើសត្វក្រៀលនឹងមានទម្ងន់ប៉ុន្មាន បើវាឈរជើងម្ខាង?
បងប្អូនស្រីពីរនាក់មានបងប្អូនប្រុសម្នាក់។ តើមានកូនប៉ុន្មាននាក់ក្នុងគ្រួសារ?
តើអ្វីដែលធ្ងន់ជាង - កប្បាសមួយគីឡូក្រាមឬដំឡូងមួយគីឡូក្រាម?
ចម្លងនៅលើក្រដាសមួយ: គាត់បានញ៉ាំស៊ុប។

កម្រងសំណួរ និងការធ្វើតេស្តដើម្បីជួយឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត

គោលបំណង៖ការបោះពុម្ពនេះគឺមានគោលបំណងសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់ពួកគេនឹងទៅថ្នាក់ទី 1 ។ កម្រងសំណួរ និងការធ្វើតេស្តផ្សេងៗនឹងជួយមាតាបិតាកំណត់ថាតើកូនរបស់ពួកគេត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនហើយឬនៅ ហើយអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើការក្នុងខែដំបូងនៃជីវិតសិក្សា។
គោលដៅ:បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការដាក់បញ្ចូលឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគតនៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំកូនសម្រាប់សាលារៀន។
ភារកិច្ច:
1. លាតត្រដាងដល់មាតាបិតានូវតម្រូវការដែលសកម្មភាពអប់រំនឹងបង្ហាញនៅសាលារៀនចំពោះចិត្តរបស់កុមារ។
2. ចូលរួមជាមួយឪពុកម្តាយក្នុងដំណើរការនៃការវិភាគការលំបាកដែលអាចកើតមានរបស់កូនរបស់ពួកគេ។
3. ផ្តល់ជូនឪពុកម្តាយនូវកម្រងសំណួរ និងការធ្វើតេស្តដើម្បីសិក្សាពី neoplasms និងការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវចិត្តរបស់កុមារមុនពេលចូលរៀន។

ការរៀបចំកូនសម្រាប់សាលារៀន- នេះជាការពិតណាស់គឺជាការទិញសម្ភារៈសិក្សា ឯកសណ្ឋានសាលា កាបូបយួរ ឬកាបូបស្ពាយ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ។
សំខាន់បំផុត កូនត្រូវមានបំណងប្រាថ្នាចង់ទៅសាលារៀន!

នេះប្រហែលជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃការរៀបចំ!
ប្រសិនបើអ្នកឮពីអនាគតសិស្សថ្នាក់ទីមួយរបស់អ្នកថា "ខ្ញុំមិនចង់ទៅសាលារៀន" នោះមានន័យថាគាត់មានការលើកទឹកចិត្តខុសក្នុងការចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ។ ជាការពិតណាស់ កាបូបយួរដៃថ្មី ប្រអប់ខ្មៅដៃ សៀវភៅមានសារៈសំខាន់ និងស្រស់ស្អាត ប៉ុន្តែក្មេងថ្នាក់ទី១ គួរតែចាប់អារម្មណ៍លើដំណើរការនៃការរៀនខ្លួនឯង ព្រោះថាសាលារៀនជាកន្លែងដែលគាត់រៀនបានច្រើនគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ និងថ្មីៗ។ រឿង, រៀនច្រើន។ សម្រាប់ការនេះជាការពិតណាស់វាចាំបាច់ក្នុងការរៀបចំទារកមិនមែនសម្រាប់មួយខែឬពីរខែប៉ុន្តែច្រើនមុន - ពី 3-4 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែទោះបីជានៅសល់មួយខែមុនពេលចាប់ផ្តើមថ្នាក់ក៏ដោយ អ្នកនៅតែអាចកែលម្អស្ថានភាពបានបន្តិច។ នេះគឺជាភារកិច្ចរបស់អ្នក - ដើម្បីពន្យល់ដល់ក្មេងថាគាត់ស្ទើរតែពេញវ័យហើយនៅសាលារៀនគាត់នឹងរៀនអ្វីៗជាច្រើនដើម្បីឆ្លាតនិងប៉ិនប្រសប់។
តើពាក្យ«ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលា»ដ៏អាថ៌កំបាំងនេះមានន័យយ៉ាងណា?
ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នក៖វាមានបីផ្នែក៖ ការត្រៀមខ្លួនខាងសរីរវិទ្យា ផ្លូវចិត្ត និងសង្គម។
ឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់! សាកល្បងពិនិត្យខ្លួនឯងថាតើកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការរៀនឬអត់។
ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ ផ្តល់ចម្លើយដោយខ្លួនឯងចំពោះសំណួរដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តអាចសួរនៅពេលចូលសាលា។
1. ធ្វើតេស្តសាមញ្ញមួយសម្រាប់ការត្រៀមខ្លួនមុខងាររបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន។
សិស្សដែលមានសក្តានុពលគួរតែលើកដៃរបស់គាត់ពីលើក្បាលរបស់គាត់ទៅត្រចៀកម្ខាង។ ប្រសិនបើគាត់បានទទួលជោគជ័យ កុមារបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយសម្រាប់សាលារៀន ព្រោះប្រវែងនៃរាងកាយ និងអវយវៈគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការវិវត្តនៃមុខងាររារាំងនៃខួរក្បាល។
2. ធ្វើទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃជាមួយអនាគតសិស្សថ្នាក់ទី 1 អនុវត្តតាមទាំងអស់គ្នា។ទម្លាប់កុមារជាប្រព័ន្ធទៅនឹងរបបថ្មី។ គាត់គួរតែចូលគេងមិនលើសពីម៉ោងប្រាំបួននៅពេលល្ងាច រួមទាំងថ្ងៃចុងសប្តាហ៍ផងដែរ។ យ៉ាងហោចណាស់មួយម៉ោងកន្លះមុនពេលចូលគេង អ្នកគួរតែឈប់មើលទូរទស្សន៍ ធ្វើការជាមួយកុំព្យូទ័រ ហ្គេមសកម្ម។ មុនពេលចូលគេង អ្នកគួរតែដើរលេងជាមួយកូនក្នុងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ ពិភាក្សាថ្ងៃកន្លងមកជាមួយគាត់។ ដើម្បីបំបាត់អារម្មណ៍អវិជ្ជមាននៃការភ្ញាក់ពីគេង ទិញនាឡិការោទិ៍សម្រាប់កូនរបស់អ្នក វាយលុកស្ថានភាព៖ “អ្នកជាមនុស្សពេញវ័យហើយ ឯករាជ្យ។ នាឡិការោទិ៍នេះនឹងគ្រាន់តែជារបស់អ្នកតែប៉ុណ្ណោះ វានឹងជួយអ្នកឱ្យក្រោកពីដំណេកទាន់ពេល និងទាន់ពេលគ្រប់ទីកន្លែង” ឬអ្វីមួយដូចនោះ។
3. កុំបញ្ជូនកូនរបស់អ្នកទៅថ្នាក់ទី 1 និងផ្នែកណាមួយឬរង្វង់ក្នុងពេលតែមួយ។
ការចាប់ផ្តើមនៃជីវិតសាលារៀនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាភាពតានតឹងដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយសម្រាប់កុមារ។
4. មនុស្សម្នាក់ៗគួរតែមានកន្លែងផ្ទាល់ខ្លួន។

ប្រសិនបើកុមារមិនមានបន្ទប់ផ្ទាល់ខ្លួនទេនោះអ្នកត្រូវរៀបចំជ្រុងសិក្សាសម្រាប់គាត់: តុដែលគាត់នឹងធ្វើអាជីវកម្មធ្ងន់ធ្ងររបស់គាត់ - ដើម្បីសិក្សា។ នេះក៏ល្អផងដែរពីទស្សនៈនៃការសង្កេតច្បាប់អនាម័យ - សមត្រឹមត្រូវដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករក្សាឥរិយាបថរបស់អ្នក ភ្លើងបំភ្លឺចាំបាច់។
5. មើលកូនរបស់អ្នកហើយជួយគាត់ឱ្យ "ទុំ" ដល់ជីវិតសាលារៀនត្រូវប្រាកដថាគាត់ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន។
តើកូនរបស់អ្នកអាច៖
1. ពន្យល់ដោយប្រើពាក្យអ្វីដែលគាត់ចង់បាន ពោលគឺមិនចង្អុលដៃទេ តែនិយាយថា អាវក្រៅ ស្ករគ្រាប់មាន់?
2. ប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នា ឧទាហរណ៍៖ “បង្ហាញខ្ញុំ…”?
3. យល់អត្ថន័យនៃអ្វីដែលបានអានទៅគាត់?
4. និយាយឈ្មោះរបស់អ្នកឱ្យច្បាស់?
5. ចងចាំអាសយដ្ឋាន និងលេខទូរស័ព្ទរបស់អ្នកទេ?
6. សរសេរដោយប្រើខ្មៅដៃ ឬក្រមួននៅលើក្រដាស?
7. គូររូបភាពសម្រាប់រឿងដែលផ្សំឡើង ហើយពន្យល់ពីអ្វីដែលពួកគេបង្ហាញ?
8. តើអ្នកប្រើថ្នាំលាប ផ្លាស្ទិច ខ្មៅដៃ ដើម្បីបង្ហាញខ្លួនឯងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតទេ?
9. កាត់ដោយកន្ត្រៃជាមួយនឹងចុង blunt លើសពីនេះទៅទៀតរាបស្មើនិងគ្មានរបួស?
10. ស្តាប់និងធ្វើតាមការណែនាំដែលបានផ្តល់ឱ្យ?
11. ប្រយ័ត្នពេលនរណាម្នាក់និយាយជាមួយគាត់?
12. ផ្តោតយ៉ាងហោចណាស់ 10 នាទីដើម្បីបញ្ចប់កិច្ចការ?
13. អរសប្បាយពេលគាត់អានឮៗ ឬរឿងប្រាប់គាត់?
14. វាយតម្លៃជាវិជ្ជមាន៖ តើខ្ញុំជាមនុស្សដែលអាចធ្វើអ្វីបានច្រើនមែនទេ?
15. "លៃតម្រូវ" នៅពេលដែលមនុស្សពេញវ័យផ្លាស់ប្តូរប្រធានបទនៃការសន្ទនា?
16. បង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើវត្ថុជុំវិញខ្លួន?
17. ចុះសម្រុងជាមួយកុមារផ្សេងទៀត?

សំណួរ "តើកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនហើយឬនៅ?"

ឆ្លើយសំណួរហើយអានលទ្ធផល។
ការណែនាំ៖ឆ្លើយសំណួរដែលបានផ្តល់។ ជម្រើសចម្លើយ៖ "បាទ / ចាស" ឬ "ទេ" ។
1. តើកូនរបស់អ្នកអាចធ្វើអ្វីមួយដោយខ្លួនឯងក្នុងរយៈពេល 30 នាទីបានទេ?
2. តើគាត់អាចបង្កើតរឿងរូបភាព (ច្រើនជាង 5 ប្រយោគ) ដោយប្រើគុណកិរិយា គុណនាម និងប្រយោគផ្សំបានទេ?
3. តើកូនរបស់អ្នកទន្ទេញកំណាព្យបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយតើគាត់ចេះខគម្ពីរមួយចំនួនដោយបេះដូងទេ?
4. តើគាត់អាចរាប់ដល់ 10 ហើយថយក្រោយបានទេ? រាប់ដល់ 100?
5. តើគាត់អាចដោះស្រាយបញ្ហាបូកនិងដកសាមញ្ញបានទេ?
6. តើកូនរបស់អ្នកអាចអានជាព្យាង្គបានទេ?
7. តើគាត់មានការសម្របសម្រួលល្អទេ?
8. តើគាត់អាចគូរនិងពណ៌បានទេ?
9. តើកូនរបស់អ្នកអាចនិយាយទូទៅ - ហៅក្រុមវត្ថុក្នុងពាក្យមួយបានទេ? (ចាន, ទីក្រុង, គ្រឿងសង្ហារឹម, ការដឹកជញ្ជូន, សម្លៀកបំពាក់, សត្វល្អិត)?
10. តើគាត់ចង់ទៅសាលារៀនទេ?
ការបកស្រាយលទ្ធផល៖
សម្រាប់ចម្លើយវិជ្ជមាននីមួយៗ ផ្តល់ឱ្យខ្លួនអ្នកនូវ 1 ពិន្ទុ។ គណនាពិន្ទុរបស់អ្នក។

1 - 3 ពិន្ទុកូនរបស់អ្នកមិនទាន់រួចរាល់សម្រាប់សាលារៀនទេ។
៤-៦ ពិន្ទុ- កុមារត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់សាលារៀន ប៉ុន្តែនេះមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការបញ្ចូលកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាដោយជោគជ័យនោះទេ។ ធ្វើកាន់តែច្រើនជាមួយគាត់ អភិវឌ្ឍដំណើរការយល់ដឹងទាំងអស់ (ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការគិត ការនិយាយ ការស្រមើលស្រមៃ) ក៏ដូចជាជំនាញម៉ូតូល្អ និងការតស៊ូ។
7 - 10 ពិន្ទុ - កូនរបស់អ្នកត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងពេញលេញដើម្បីចាប់ផ្តើមការសិក្សាធម្មតា។

កម្រងសំណួរ "ភាពចាស់ទុំខាងផ្លូវចិត្តនៃអនាគតសិស្សថ្នាក់ទីមួយ"

1. ផ្តល់នាមត្រកូល, នាមខ្លួន, patronymic ។
2. ដាក់ឈ្មោះនាមត្រកូល នាមត្រកូល ប៉ាតូនី របស់ម៉ាក់ប៉ា។
3. តើអ្នកជាក្មេងស្រីឬក្មេងប្រុស?
តើអ្នកនឹងក្លាយជាអ្វីពេលដែលអ្នកធំឡើងជាស្ត្រីឬបុរស?
4. តើអ្នកមានបងប្រុសបងស្រីទេ? តើអ្នកណាចាស់ជាង?
5. តើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន? តើវានឹងបានប៉ុន្មានក្នុងមួយឆ្នាំ? ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ?
6. តើព្រឹកឬពេលល្ងាច? ថ្ងៃឬព្រឹក?
7. តើអ្នកញ៉ាំអាហារពេលព្រឹកនៅពេលណា - នៅពេលល្ងាចឬពេលព្រឹក? តើអ្នកមានអាហារថ្ងៃត្រង់ - នៅពេលព្រឹកឬពេលរសៀល? តើអ្វីមកមុន - អាហារថ្ងៃត្រង់ឬអាហារពេលល្ងាច?
8. តើអ្នករស់នៅទីណា? បញ្ជាក់អាសយដ្ឋានផ្ទះរបស់អ្នក។
9. តើឪពុកនិងម្តាយរបស់អ្នកធ្វើអ្វី?
10. តើអ្នកចូលចិត្តគូរទេ? តើខ្មៅដៃពណ៌អ្វី (ខ្សែបូ រ៉ូប)?
11. តើវាជារដូវអ្វីឥឡូវនេះ - រដូវរងា និទាឃរដូវ រដូវក្តៅ ឬរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតបែបនេះ?
12. តើនៅពេលណាដែលខ្ញុំអាចជិះរអិល - ក្នុងរដូវរងាឬរដូវក្តៅ?
13. ហេតុអ្វីបានជាព្រិលធ្លាក់ក្នុងរដូវរងា ហើយមិននៅរដូវក្តៅ?
១៤.តើអ្នកប្រៃសណីយ៍ វេជ្ជបណ្ឌិត គ្រូបង្រៀន ធ្វើអ្វី?
15. ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការកណ្ដឹង ឬតុនៅសាលា?
16. តើអ្នកចង់ទៅសាលារៀនដោយខ្លួនឯងទេ?
17. បង្ហាញភ្នែកស្តាំរបស់អ្នក ត្រចៀកខាងឆ្វេង។ តើភ្នែក និងត្រចៀកសម្រាប់អ្វី?
18. តើស្លឹកឈើជ្រុះម៉ោងប៉ុន្មាន?
តើមានអ្វីនៅសល់នៅលើផែនដីបន្ទាប់ពីភ្លៀង?
20. តើអ្នកស្គាល់សត្វអ្វី?
21. តើអ្នកស្គាល់សត្វស្លាបអ្វី?
22. តើអ្នកណាធំជាង: គោឬពពែ? បក្សី ឬឃ្មុំ? តើអ្នកណាមានក្រញាំច្រើនជាង៖ ឆ្កែឬមាន់?
23. តើមានអ្វីទៀត - 8 ឬ 5, 7 ឬ 3? រាប់ពី 3 ដល់ 6, 9 ទៅ 2 ។
24. តើអ្នកគួរធ្វើយ៉ាងណាបើអ្នកទម្លុះរឿងអ្នកផ្សេងដោយចៃដន្យ?
25. តើអ្នកចង់ទៅសាលារៀនទេ?
26. តើអ្នកគិតថាអ្វីនឹងល្អគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅសាលា?
27. តើអ្នកគិតថាវាល្អប្រសើរយ៉ាងណាក្នុងការរៀន៖ នៅផ្ទះជាមួយឪពុកម្តាយ នៅសាលារៀនជាមួយគ្រូ ឬប្រសិនបើគ្រូមកផ្ទះរបស់អ្នក?
ពិន្ទុឆ្លើយតប។ពិន្ទុទាំងអស់ត្រូវបានបូកសរុបយោងទៅតាមច្បាប់គណិតវិទ្យា។
1 ពិន្ទុ - សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួររងទាំងអស់នៃធាតុមួយ (លើកលែងតែសំណួរត្រួតពិនិត្យ) ។
0.5 ពិន្ទុ - សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនពេញលេញចំពោះសំណួររងនៃធាតុ។
ចម្លើយខាងក្រោមត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រឹមត្រូវ៖
ប៉ាធ្វើការជាវិស្វករ។ ឆ្កែមានក្រញាំច្រើនជាងមាន់។
ចម្លើយដូចជា៖ ម៉ាក់ Tanya ប៉ាធ្វើការនៅកន្លែងធ្វើការ ចាត់ទុកថាមិនត្រឹមត្រូវ។
កិច្ចការត្រួតពិនិត្យរួមមានសំណួរ៖ ៥, ៨, ១៥, ២៤។
ពួកគេត្រូវបានវាយតម្លៃដូចខាងក្រោមៈ
លេខ 5 - ប្រសិនបើកុមារអាចគណនាអាយុរបស់គាត់បាន - 1 ពិន្ទុប្រសិនបើគាត់ដាក់ឈ្មោះឆ្នាំដោយគិតគូរពីខែ - 3 ពិន្ទុ។
លេខ 8 - សម្រាប់អាសយដ្ឋានផ្ទះពេញលេញដែលមានឈ្មោះទីក្រុង - 2 ពិន្ទុមិនពេញលេញ - 1 ពិន្ទុ។
លេខ 15 - សម្រាប់ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈសិក្សាដែលបានចង្អុលបង្ហាញត្រឹមត្រូវនីមួយៗ - 1 ពិន្ទុ។
លេខ 24 - សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ - 2 ពិន្ទុ។
ធាតុ 16 ត្រូវបានវាយតម្លៃរួមគ្នាជាមួយធាតុ 15 និង 17 ។
ប្រសិនបើនៅក្នុងកថាខណ្ឌទី 15 កុមារទទួលបាន 3 ពិន្ទុ ហើយបានផ្តល់ចម្លើយវិជ្ជមានដល់កថាខណ្ឌទី 16 នោះពិធីសារបង្ហាញពីការលើកទឹកចិត្តជាវិជ្ជមានសម្រាប់ការសិក្សានៅសាលា (ពិន្ទុសរុបគួរតែមានយ៉ាងហោចណាស់ 4) ។
លទ្ធផល
27-32 ពិន្ទុ - កុមារត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាមនុស្សពេញវ័យ។
២៣-២៦ ពិន្ទុកុមារត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាមនុស្សវ័យកណ្តាល។
១៧-២២ ពិន្ទុ- កម្រិតនៃភាពចាស់ទុំខាងផ្លូវចិត្តទាប។

តេស្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយ "តើកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនហើយឬនៅ?"

លទ្ធផលនៃកម្រងសំណួរនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់នូវអ្វីដែលគួរត្រូវបានអភិវឌ្ឍនៅក្នុងកុមារក្នុងការរៀបចំរបស់គាត់សម្រាប់សាលារៀន។
ដាក់សញ្ញា + នៅក្បែរសេចក្តីថ្លែងដែលអ្នកយល់ព្រម។ ចម្លើយទាំងនោះដែលនៅទទេគឺជាផែនការការងាររបស់អ្នកជាមួយកុមាររហូតដល់ថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា និងត្រីមាសទីមួយទាំងមូល។
1. តើកូនរបស់អ្នកចង់ទៅសាលារៀនទេ?
2. តើវាទាក់ទាញគាត់នៅសាលាដែលគាត់រៀនច្រើននៅទីនោះទេ?
3. តើគាត់អាចធ្វើអ្វីដោយខ្លួនឯងដែលទាមទារការផ្តោតអារម្មណ៍រយៈពេល 30 នាទី ឧទាហរណ៍ ប្រមូលផ្តុំអ្នករចនា?
4. តើពិតទេដែលកូនរបស់អ្នកមិនខ្មាស់អៀននៅចំពោះមុខមនុស្សពេញវ័យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់?
5. តើគាត់អាចតែងរឿងពីរូបភាពមិនខ្លីជាងប្រាំប្រយោគទេ?
6. តើកូនរបស់អ្នកអាចសូត្រកំណាព្យជាច្រើនដោយបេះដូងបានទេ?
7. តើគាត់អាចផ្លាស់ប្តូរនាមដោយលេខបានទេ? (ឯកវចនៈ និងពហុវចនៈ)
8. តើកូនរបស់អ្នកអាចអានជាព្យាង្គ ឬពាក្យទាំងមូលបានទេ?
9. តើគាត់អាចរាប់ដល់ 10 ហើយត្រឡប់មកវិញបានទេ?
10. តើកូនរបស់អ្នកអាចដោះស្រាយបញ្ហាដក និងបូកសាមញ្ញបានទេ?
11. តើពិតទេដែលកូនរបស់អ្នកមាន "ដៃរឹងមាំ" (នៅពេលប្រើវត្ថុសរសេរ)?
12. តើគាត់ចូលចិត្តគូរ ឬពណ៌រូបភាពទេ?
13. តើកូនរបស់អ្នកអាចប្រើកន្ត្រៃ និងកាវបានទេ?
14. តើគាត់អាចប្រមូលផ្តុំរូបភាព 5 ផ្នែកក្នុងរយៈពេល 1 នាទីបានទេ?
15. តើកូនរបស់អ្នកស្គាល់ឈ្មោះសត្វព្រៃ ឬសត្វក្នុងស្រុកទេ?
16. តើគាត់អាចបង្កើតគំនិតទូទៅ ឧទាហរណ៍ ហៅប៉េងប៉ោះ ការ៉ុត ខ្ទឹមបារាំង ក្នុងពាក្យមួយថា "បន្លែ" បានទេ?
17. តើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តធ្វើអ្វីៗដោយខ្លួនឯង - គូរ ប្រមូលផ្តុំ mosaics ជាដើម។
18. តើគាត់អាចយល់ និងធ្វើតាមការណែនាំដោយពាក្យសំដីបានត្រឹមត្រូវទេ?
ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថា "បាទ/ចាស" សូមដាក់ 1 ពិន្ទុ ប្រសិនបើអ្នកសរសេរ "ទេ" បន្ទាប់មកដាក់ 0 បន្ទាប់មកបន្ថែមចម្លើយទាំងអស់។
ចំនួននៃចម្លើយដែលបញ្ជាក់គឺ៖
15-18 ពិន្ទុ - យើងអាចសន្មត់ថាកុមារត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយដើម្បីទៅសាលារៀន។
អ្នកមិនបានសិក្សាជាមួយគាត់ដោយឥតប្រយោជន៍ទេ ហើយការលំបាកក្នុងសាលា ប្រសិនបើពួកគេក្រោកឡើង ងាយនឹងយកឈ្នះ។
១០-១៤ ពិន្ទុ- អ្នកកំពុងដើរលើផ្លូវត្រូវ កូនបានរៀនច្រើន ហើយខ្លឹមសារនៃសំណួរដែលអ្នកបានឆ្លើយអវិជ្ជមាននឹងប្រាប់អ្នកពីចំណុចសម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀត។
9 ឬតិចជាងនេះ។- អានអក្សរសិល្ប៍ពិសេស ព្យាយាមចំណាយពេលជាមួយកូនឲ្យបានច្រើន ហើយយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះអ្វីដែលគាត់មិនដឹង។

ឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់! លទ្ធផលអាចធ្វើឱ្យអ្នកខកចិត្ត។
ប៉ុន្តែត្រូវចាំថា យើងទាំងអស់គ្នាជាសិស្សនៅក្នុងសាលាជីវិត។ កុមារមិនបានកើតមកថ្នាក់ទីមួយទេ ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលាគឺជាសំណុំនៃសមត្ថភាពដែលអាចអនុវត្តបាន។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងរៀបចំខ្លួនដើម្បីក្លាយជាសិស្ស អ្នកអាចផ្តល់ជូនគាត់នូវកម្រងសំណួរខាងក្រោម។
សុំឱ្យកុមារបង្ហាញអាកប្បកិរិយារបស់គាត់ចំពោះសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមាននៅក្នុងវា ដោយមានសញ្ញា "+" ឬ "-" ជួសជុលចម្លើយរបស់គាត់។ នេះនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីហេតុផលដែលណែនាំកូនរបស់អ្នកនៅពេលចូលសាលារៀន។

កម្រងសំណួរ "ខ្ញុំជាសិស្សថ្នាក់ទីមួយ"

1. ពេលខ្ញុំទៅរៀន ខ្ញុំនឹងមានមិត្តភក្តិជាច្រើន។
2. ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមេរៀនអ្វីដែលខ្ញុំនឹងមាន។
3. ខ្ញុំនឹងអញ្ជើញថ្នាក់ទាំងមូលទៅពិធីខួបកំណើត។
ខ្ញុំចង់ឱ្យមេរៀនមានរយៈពេលយូរជាងការសម្រាក។
5. ពេលខ្ញុំទៅរៀន ខ្ញុំនឹងរៀនពូកែ។
6. ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើពួកគេមានអាហារពេលព្រឹកនៅសាលាអ្វីខ្លះ?
7. រឿងល្អបំផុតអំពីសាលាគឺថ្ងៃឈប់សម្រាក។
8. វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាសាលារៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងការថែសួន (នៅផ្ទះ) ។
9. រឿងសំខាន់គឺពួកគេយកកាបូបស្ពាយជាមួយសៀវភៅ សៀវភៅកត់ត្រា ប៊ិច និងខ្មៅដៃទៅសាលារៀន។
10. ខ្ញុំចង់រៀនគ្រប់យ៉ាង។
11. ខ្ញុំមិនចង់ទៅមត្តេយ្យទេ។
12. ខ្ញុំចង់ទៅសាលារៀន ព្រោះមិត្តរបស់ខ្ញុំក៏ទៅទីនោះដែរ។
13. ប្រសិនបើខ្ញុំអាច (អាច) ខ្ញុំបានទៅសាលារៀនកាលពីឆ្នាំមុន។
ប្រសិនបើកុមារយល់ស្របនឹងចំណុច៖
2,4,5,8,10,13 - កុមារយល់ពីអ្វីជាសាលា ចាត់ទុកវាជាវិជ្ជមាន ចង់ទៅទីនោះ នឹងសិក្សាដោយចំណាប់អារម្មណ៍ - ការលើកទឹកចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើង;
1,3,6,7,9,11 - គាត់ចង់ទៅសាលារៀន ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះ នាងត្រូវបានទាក់ទាញមិនមែនដោយការសិក្សាទេ ប៉ុន្តែដោយមិត្តភក្តិថ្មីៗ និងហ្គេម - ការលើកទឹកចិត្តមិនត្រូវបានបង្កើតឡើង!.

ប្រសិនបើអ្នកខ្លាចភាពជោគជ័យរបស់កូនអ្នក យើងណែនាំអ្នកកុំឱ្យផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញជាក់លាក់ - អ្នកមិនគួរ "ហ្វឹកហាត់" គាត់ឱ្យបន្ថែមនិងដកអានដោយព្យាង្គ។ វិធីសាស្រ្តបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាកំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ មានកម្មវិធីរបស់អ្នកនិពន្ធជាច្រើន ហើយការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកអាចនឹងដំណើរការផ្ទុយពីពួកគេ ដែលវានឹងធ្វើឱ្យកុមារពិបាករៀននៅថ្ងៃអនាគត។
គន្លឹះ និងល្បិចមានប្រយោជន៍៖

1. វានឹងមានប្រយោជន៍ជាងក្នុងការប្រើលំហាត់អភិវឌ្ឍន៍ទូទៅដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការពង្រឹងការយល់ឃើញ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អនៃដៃ។
2. បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលពាក្យសម្ដី - អញ្ជើញគាត់ឱ្យនិយាយឡើងវិញយ៉ាងច្បាស់ទាំងពាក្យរុស្ស៊ីនិងបរទេសដែលធ្លាប់ស្គាល់និងមិនធ្លាប់ស្គាល់ ("អគ្គិសនី", "អង្គចៅក្រម" ។ល។
3. រៀនជាមួយគាត់កំណាព្យ អណ្តាតរមួល និងតែងរឿងនិទាន។ សុំឱ្យពួកគេនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានឮដោយបេះដូង ហើយប្រាប់វាឡើងវិញតាមពាក្យសម្ដីរបស់ពួកគេ។ ចងចាំហ្គេមសមូហភាពដូចជា "ស្ត្រីបានផ្ញើមួយរយរូប្លិ៍" - ពួកគេអភិវឌ្ឍភាពបំពាននៃសកម្មភាពការផ្តោតអារម្មណ៍បង្កើនទុនបំរុងការនិយាយរបស់កុមារ។
4. វាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការទន្ទេញចាំវត្ថុផ្សេងៗ បរិមាណ និងទីតាំងដែលទាក់ទង។ យកចិត្តទុកដាក់របស់កូនអ្នកចំពោះព័ត៌មានលម្អិតនៃទេសភាព និងបរិស្ថាន។
5. កុំភ្លេចសួរគាត់ជាញឹកញាប់ដើម្បីប្រៀបធៀបវត្ថុនិងបាតុភូតផ្សេងៗ - អ្វីដែលពួកគេមានដូចគ្នានិងរបៀបដែលវាខុសគ្នា។
6. ឱ្យកូនរបស់អ្នកទន្ទេញលេខតាមលំដាប់លំដោយ (ឧទាហរណ៍ លេខទូរស័ព្ទ)។
7. ហ្គេម Maze ដែលអ្នកត្រូវ "តាមដាន" ផ្លូវនៃតួអក្សរក៏ដូចជាភារកិច្ចនៃការប្រៀបធៀបគំនូរស្ទើរតែដូចគ្នាទាំងពីរជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់។
8. កុំធ្វេសប្រហែសសកម្មភាពដែលអភិវឌ្ឍនិងពង្រឹងចលនាដៃតូចៗ៖ ការធ្វើគំរូ ការគូរកម្មវិធី ហ្គេមជាមួយអ្នកសាងសង់ប្រភេទ LEGO - ទាំងអស់នេះបង្កើតនូវតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការបង្កើតការសរសេរដៃដ៏ល្អ និងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតរបស់កុមារ។
ប្រើមធ្យោបាយ improvised - អ្នកអាចបំបែក peas ពីពោតឬសណ្តែក, តម្រៀបចេញប៊ូតុង, រីករាលដាលចេញការប្រកួត។
9. សុជីវធម៌របស់កុមារគឺជាកញ្ចក់នៃទំនាក់ទំនងគ្រួសារ។
"អរគុណ" "សុំទោស" "តើខ្ញុំអាច ... " ដោយនិយាយទៅកាន់មនុស្សពេញវ័យទៅកាន់ "អ្នក" គួរតែបញ្ចូលសុន្ទរកថារបស់កុមារមុនពេលចូលរៀន។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យមានភាពគួរសម និងស្ងប់ស្ងាត់ក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្ស (ទាំងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ)។
10. កុំភ្លេចថាកុមារនឹងបន្តលេងជាច្រើនឆ្នាំទៀត។
មិនមានអ្វីខុសជាមួយនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ កុមារក៏រៀននៅក្នុងហ្គេមដែរ។ វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការលេងជាមួយគាត់ ហើយរៀនពីគោលគំនិតមួយចំនួនក្នុងដំណើរការ (ឧទាហរណ៍៖ ឆ្វេង - ស្តាំ)។

សព្វថ្ងៃនេះ កំហុសក្នុងការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាកូនភាគច្រើនគឺការចង់ចិញ្ចឹមកូនដែលពូកែខាងបង្អាប់។ សូម្បីតែមុនពេលចូលសាលារៀន កុមារត្រូវបានបង្រៀនភាគច្រើននៃកម្មវិធីសិក្សាថ្នាក់ទីមួយ ហើយក្លាយជាមនុស្សមិនចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ជាការពិតណាស់ ឪពុកម្តាយចង់ឱ្យកូនរបស់ពួកគេសិក្សាបានល្អ ហើយជាទូទៅ "ល្អបំផុត" ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកពិតជាមានទេពកោសល្យមែននោះ គាត់នឹងនៅតែបង្ហាញខ្លួនឯង។ ហើយការផ្ទុកលើសទម្ងន់របស់កុមារនៅក្នុងថ្នាក់អាចប៉ះពាល់ដល់សុខភាព និងការចង់រៀនរបស់គាត់។
ការរៀបចំកូនសម្រាប់សាលារៀនគួរតែរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅរបស់គាត់ - ដំណើរការនៃការយកចិត្តទុកដាក់ការចងចាំការគិតការយល់ឃើញការនិយាយជំនាញម៉ូតូ។
វាចាំបាច់ក្នុងការចូលរួមក្នុងការមិនដាក់ចំណេះដឹងផ្សេងៗនៅក្នុងកុមារ ប៉ុន្តែក្នុងការពង្រីកការយល់ដឹង និងគំនិតរបស់គាត់អំពីពិភពលោកជុំវិញគាត់។ ហើយមិនថាគោលដៅជោគជ័យរបស់កូនអ្នករីកចម្រើនយ៉ាងណានោះទេ ចូរព្យាយាមបង្កើតអាកប្បកិរិយាដែលមានសុខភាពល្អមុនពេលចូលរៀន ដែលគាត់នឹងខិតខំស្វែងរកចំណេះដឹង មិនខ្លាចថ្នាក់អាក្រក់ ហើយត្រូវប្រាកដថា សិស្សពូកែ ឬអ្នកចាញ់ គាត់នៅតែជាកូនរបស់អ្នក សំណព្វ!

ការធ្វើតេស្ត និងលំហាត់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត

ការបណ្តុះបណ្តាលទូទៅ
កុមារគ្រប់រូបគួរដឹងចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ។
1. បញ្ជាក់ឈ្មោះពេញ និងនាមត្រកូលរបស់អ្នក។
2. តើអ្នកអាយុប៉ុន្មាន?
3. ផ្តល់ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើតរបស់អ្នក។
4. និយាយឈ្មោះនិង patronymic របស់ម្តាយរបស់អ្នក។
5. តើនាងធ្វើការនៅឯណា និងដោយអ្នកណា?
6. តើឪពុករបស់អ្នកមានឈ្មោះអ្វី?
7. តើគាត់ធ្វើការនៅទីណា និងដោយអ្នកណា?
8. តើអ្នកមានបងប្អូនប្រុសស្រីទេ? តើពួកគេមានអាយុប៉ុន្មានហើយ? តើពួកគេចាស់ឬក្មេងជាងអ្នក?
9. បញ្ជាក់អាសយដ្ឋានផ្ទះរបស់អ្នក។
10. តើអ្នករស់នៅទីក្រុងណា?
១១.តើប្រទេសដែលអ្នករស់នៅមានឈ្មោះអ្វី?
12. តើអ្នកចង់ទៅសាលារៀនទេ? ហេតុអ្វី? តើអ្នកចូលចិត្តហាត់ប្រាណទេ?

សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តតាមច្បាប់។
វិធីសាស្រ្ត "បាទ" និង "ទេ"
អ្នកនិងខ្ញុំនឹងលេងហ្គេមមួយ ដែលអ្នកមិនអាចនិយាយពាក្យ "បាទ" និង "ទេ"។ និយាយឡើងវិញ តើពាក្យអ្វីមិនអាចនិយាយបាន? ("បាទ/ចាស")។ ឥឡូវនេះ សូមប្រយ័ត្ន ខ្ញុំនឹងសួរសំណួរ ហើយអ្នកនឹងឆ្លើយពួកគេ ប៉ុន្តែដោយគ្មានពាក្យ "បាទ/ចាស" និង "ទេ"។
សំណួរសាកល្បង (មិនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់)៖
តើអ្នកចូលចិត្តការ៉េមទេ? (ខ្ញុំចូលចិត្តការ៉េម)
តើទន្សាយរត់យឺតទេ? (ទន្សាយរត់យ៉ាងលឿន)

សាកល្បង
1. តើបាល់ធ្វើពីកៅស៊ូទេ?
2. តើអ្នកអាចញ៉ាំអាហ្គារីសបានទេ?
3. តើព្រិលពណ៌សទេ?
4. តើកញ្ជ្រោងក្រហមទេ?
5. តើក្អែកតូចជាងចាបឬ?
6. តើកង្កែបក្អែកទេ?
7. តើសត្វព្រាបអាចហែលទឹកបានទេ?
8. តើនាឡិកាមានដៃតែមួយទេ?
9. តើខ្លាឃ្មុំស?
10. តើគោមានជើងពីរទេ?

ការវាយតម្លៃលទ្ធផលដែលទទួលបាន៖
កម្រិតខ្ពស់ - មិនមានកំហុសទេ។
កម្រិតមធ្យម - មួយ, កំហុសពីរ
ទាប - កំហុសច្រើនជាងពីរ

ការយកចិត្តទុកដាក់
ពិនិត្យមើលថាតើការយកចិត្តទុកដាក់របស់កូនអ្នកត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងដូចម្តេច។

កិច្ចការទី១៖ ខ្ញុំនឹងប្រកាសពាក្យ បើអ្នកឮឈ្មោះផ្កា សូមទះដៃ។
ការ៉ុត, អាភៀន, ទិត្យ, យន្តហោះ, chamomile, ខ្មៅដៃ, សៀវភៅកត់ត្រា, សិតសក់, aster, ស្មៅ, បានកើនឡើង, birch, ព្រៃ, ស្លឹក, សាខា, gladiolus, ស្រមោច, peony, ចារកម្ម, ចោរសមុទ្រ, ដើមឈើ, បំភ្លេចខ្ញុំ - មិន, ពែង, ប្រអប់ខ្មៅដៃ ផ្កាពោត។

លទ្ធផល៖

កម្រិតមធ្យម - កំហុស 1-2
ទាប - ច្រើនជាង 2 កំហុស

កិច្ចការទី ២៖ ទះដៃនៅពេលអ្នកឮសំឡេង A ក្នុងពាក្យដែលខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះ។
ឪឡឹក, ឡានក្រុង, ម្នាស់, ដែក, មួក, ធ្នូ, កញ្ជ្រោង, ចចក, ខ្លាឃ្មុំ។

លទ្ធផល៖
កម្រិតខ្ពស់ - គ្មានកំហុស
កម្រិតមធ្យម - កំហុស 1
ទាប - កំហុស 2 ឬច្រើន។

កិច្ចការទី ៣៖ ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះបួនពាក្យ ហើយអ្នកដាក់ឈ្មោះពីរពាក្យដែលស្តាប់ទៅស្រដៀងគ្នា។
ធ្នូ, ខ្លាឃ្មុំ, ស្មៅ, beetle ។
សត្វលា, រអិល, ធុងទឹក, ធនាគារ។
ខ្លាឃ្មុំ, អាវ, រលាក់, birch ។

ការចងចាំ
ភាពជោគជ័យរបស់កូននៅក្នុងសាលាភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើការចងចាំរបស់គាត់។ ដោយមានជំនួយពីកិច្ចការខាងក្រោម (វាជាការប្រសើរក្នុងការបញ្ចប់កិច្ចការមិនលើសពីមួយក្នុងមួយថ្ងៃ) អ្នកនឹងអាចវាយតម្លៃការចងចាំរបស់កូនអ្នក។ កុំបាក់ទឹកចិត្ត ប្រសិនបើលទ្ធផលមិនអស្ចារ្យ។ ការចងចាំអាចប្រសើរឡើង!

កិច្ចការទី 1: ស្តាប់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវពាក្យចំនួន 10 ហើយព្យាយាមចងចាំពួកគេ។
បាល់ ឆ្មា ព្រៃ បង្អួច ផ្សិត នាឡិកា ខ្យល់ តុ វ៉ែនតា សៀវភៅ។

សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកនិយាយឡើងវិញនូវពាក្យដែលគាត់បានទន្ទេញតាមលំដាប់លំដោយ។

លទ្ធផល៖
យ៉ាងហោចណាស់ 6 ពាក្យ - កម្រិតខ្ពស់
4-5 ពាក្យ - កម្រិតមធ្យម
តិចជាង 4 ពាក្យ - កម្រិតទាប

កិច្ចការទី 2៖ អានឃ្លាឱ្យកុមារម្ដងមួយៗ ហើយសុំឱ្យពួកគេនិយាយម្ដងទៀត។
1. ផ្សិតដុះនៅក្នុងព្រៃ។
2. មានភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងនៅពេលព្រឹក។
3. ម៉ាក់អានសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដល់កូន។
4. Vova និង Sasha កាន់ប៉េងប៉ោងក្រហម និងខៀវ។

លទ្ធផល៖ ជាការល្អប្រសិនបើកុមារនិយាយពាក្យដដែលៗតាំងពីលើកដំបូង ហើយមិនផ្លាស់ប្តូរពាក្យនៅកន្លែងនោះ។
កម្រិតខ្ពស់ - ធ្វើម្តងទៀតនូវឃ្លាទាំង 4 យ៉ាងពិតប្រាកដ
កម្រិតមធ្យម - ខ្ញុំបានធ្វើខុសក្នុងឃ្លាតែ 1 ប៉ុណ្ណោះ។
កម្រិតទាប - មានកំហុសក្នុង 2 ឃ្លា ឬច្រើនជាងនេះ។

កិច្ចការទី ៣៖ ស្តាប់ និងទន្ទេញកំណាព្យ។
អានកំណាព្យឱ្យកូនរបស់អ្នក ហើយសុំឱ្យពួកគេនិយាយឡើងវិញ។ ប្រសិនបើកុមារធ្វើម្តងទៀតជាមួយនឹងកំហុស សូមអានម្តងហើយម្តងទៀត សុំឱ្យធ្វើម្តងទៀត។ កំណាព្យអាចត្រូវបានអានមិនលើសពី 4 ដង។
ព្រិលធ្លាក់, វិល,
វាមានពណ៌សនៅខាងក្រៅ។
ហើយភក់បានប្រែទៅជា
នៅក្នុងកញ្ចក់ត្រជាក់

លទ្ធផល៖
កម្រិតខ្ពស់ - ធ្វើកំណាព្យម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអាន 1-2
កម្រិតមធ្យម - សរសេរកំណាព្យម្តងទៀតបន្ទាប់ពីអាន 3-4
កម្រិតទាប - មានកំហុសបន្ទាប់ពីអាន 4

កិច្ចការទី ៤៖ ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់នូវពាក្យពីរគូ ហើយព្យាយាមចងចាំពួកគេ។
អានឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវពាក្យទាំង 10 គូ។ បន្ទាប់មកហៅកូនតែពាក្យទីមួយនៃគូ ហើយឱ្យគាត់ចាំពាក្យទីពីរ។
រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ - ភ្លៀង
ថូ - ផ្កា
តុក្កតា - រ៉ូប
ពែង - ចាន
ទំព័រសៀវភៅ
ទឹកគឺជាត្រី
ម៉ាស៊ីន - កង់
ផ្ទះ - បង្អួច
kennel - ឆ្កែ
នាឡិកា - ព្រួញ

លទ្ធផល៖
កម្រិតខ្ពស់ - 8-10 គូនៃពាក្យ
កម្រិតមធ្យម - 5-7 គូនៃពាក្យ
កម្រិតទាប - តិចជាង 5 គូនៃពាក្យ

កិច្ចការទី 5: លំហាត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បរិមាណនៃការចងចាំរយៈពេលខ្លី "Word Cascade" ។
សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកនិយាយពាក្យដដែលៗបន្ទាប់ពីអ្នក។ ចាប់ផ្តើមដោយពាក្យមួយ បន្ទាប់មកដាក់ឈ្មោះពីរពាក្យ កូនត្រូវនិយាយឡើងវិញក្នុងលំដាប់ដូចគ្នា បីពាក្យ។ល។ (ចន្លោះពេលរវាងពាក្យ - 1 វិនាទី) ។
នៅពេលដែលកុមារមិនអាចនិយាយឡើងវិញនូវលំដាប់នៃពាក្យជាក់លាក់មួយ សូមអានគាត់នូវចំនួនពាក្យដូចគ្នា ប៉ុន្តែពាក្យផ្សេងគ្នា (សម្រាប់នេះ បញ្ជីពាក្យផ្សេងទៀតគួរតែត្រូវបានរៀបចំ)។
ប្រសិនបើនៅក្នុងការប៉ុនប៉ងលើកទីពីរ កុមារបានស៊ូទ្រាំនឹងជួរពាក្យសំដីនេះ បន្ទាប់មកទៅកាន់ជួរបន្ទាប់ ហើយបន្តរហូតដល់កុមារអាចបង្កើតឡើងវិញនូវចំនួនពាក្យដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងការអានលើកទីពីរ។
1. ភ្លើង។
2. ផ្ទះ, ទឹកដោះគោ។
3. ផ្សិតសេះ, ម្ជុល។
4. Rooster, ព្រះអាទិត្យ, asphalt, notebook ។
៥.ដំបូល គល់ឈើ ទឹក ទៀន សាលា។
6. ខ្មៅដៃឡានបងប្រុសដីសបក្សីនំបុ័ង។
7. ឥន្ទ្រី, ហ្គេម, ដើមឈើអុក, ទូរស័ព្ទ, កញ្ចក់, កូនប្រុស, អាវ។
8. ភ្នំក្អែកនាឡិកាតុព្រិលសៀវភៅស្រល់ទឹកឃ្មុំ។
9. បាល់, ផ្លែប៉ោម, មួក, ការ៉ុត, កៅអី, មេអំបៅ, រថភ្លើងក្រោមដី, មាន់, ស្រោមជើង។
10. ឡានដឹកទំនិញ ថ្ម បឺរី កាបូបយួរ កន្ត្រៃ ញញួរ ក្មេងស្រី តុកកែ ឪឡឹក វិមាន។

ការគិត
ក្មេងរៀនពិភពលោក ហើយរៀនគិត។ គាត់រៀនវិភាគ និងទូទៅ បង្កើតទំនាក់ទំនងមូលហេតុ។
កុមារអាចពិបាកក្នុងការបំពេញកិច្ចការទាំងនេះ។ ក្នុងករណីនេះ ចូរពន្យល់គាត់អំពីគោលការណ៍នៃការអនុវត្តភារកិច្ច ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យគាត់នូវលំហាត់ស្រដៀងគ្នានេះ។

កិច្ចការទី១៖ ឆ្លើយសំណួរ៖
1. តើមានអ្វីទៀតនៅក្នុងសួនច្បារ - ដំឡូងឬបន្លែ?
2. តើអ្នកណាច្រើនជាងនៅក្នុងព្រៃ - ទន្សាយឬសត្វ?
3. តើមានអ្វីបន្ថែមទៀតនៅក្នុងទូ - សំលៀកបំពាក់ឬសំលៀកបំពាក់?

ចម្លើយ៖ ១ - បន្លែ ២ - សត្វ ៣ - សំលៀកបំពាក់។

សកម្មភាពទី 2៖ អានរឿងឱ្យកូនរបស់អ្នក ហើយសួរពួកគេឱ្យឆ្លើយសំណួរបន្ទាប់ពីរឿងនីមួយៗ។
1. Sasha និង Petya បានពាក់អាវដែលមានពណ៌ខុសៗគ្នា៖ ពណ៌ខៀវ និងពណ៌បៃតង។ សាសាមិនពាក់អាវពណ៌ខៀវទេ។
តើ Peter ពាក់អាវពណ៌អ្វី? (ខៀវ)
2. Olya និង Lena បានគូរជាមួយថ្នាំលាបនិងខ្មៅដៃ។ Olya មិនបានគូរជាមួយថ្នាំលាបទេ។ តើលីណាគូរដោយរបៀបណា? (ថ្នាំលាប)
3. Alyosha និង Misha អានកំណាព្យ និងរឿងនិទាន។ Alyosha មិនបានអានរឿងនិទានទេ។
តើ Misha បានអានអ្វី? (រឿងព្រេងនិទាន)
4. ដើមឈើបីដុះ: birch, OAK និងស្រល់។ ដើមប៊ីចទាបជាងដើមឈើអុក ហើយដើមឈើអុកទាបជាងស្រល់។ តើដើមឈើមួយណាខ្ពស់ជាងគេ? តើអ្វីជាកម្រិតទាបបំផុត?
5. Seryozha, Zhenya និង Anton បានប្រកួតប្រជែងដើម្បីមើលថាអ្នកណារត់លឿនជាង។ Seryozha រត់លឿនជាង Zhenya ហើយ Zhenya រត់លឿនជាង Anton ។ អ្នកណាមកមុន អ្នកណាមកមុន?
6. មានពេលមួយមានកូនឆ្កែបីក្បាលគឺ Kuzya, Tuzik និង Sharik ។ Kuzya គឺ fluffer ជាង Tuzik ហើយ Tuzik គឺ fluffer ជាង Sharik ។ តើកូនឆ្កែមួយណាដែលស្លូតជាងគេ? តើមួយណារលោងជាងគេ?

កិច្ចការទី ៣៖ ឆ្លើយសំណួរ៖
1. តើសត្វមួយណាធំជាង - សេះ ឬឆ្កែ?
2. ពេលព្រឹកយើងញ៉ាំអាហារពេលថ្ងៃត្រង់...?
3. ពន្លឺពេលថ្ងៃ តែពេលយប់...?
៤.មេឃខៀវតែស្មៅ...?
5. Cherry, plum, cherry - តើវា ... ?
6. ហេតុអ្វីបានជាមុនពេលរថភ្លើងឆ្លងកាត់ របាំងនានាត្រូវបានបន្ទាបនៅតាមផ្លូវ?
7. តើទីក្រុងម៉ូស្គូ, Kaluga, Kursk គឺជាអ្វី?
8. តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងថ្ងៃនិងយប់?
៩.គោតូចជាកូនគោ ឆ្កែតូចគឺ...? ចៀមតូច...?
10. តើឆ្កែកាន់តែដូចឆ្មាឬមាន់? តើអ្វីដែលពួកគេមានដូចគ្នា?
11. ហេតុអ្វីបានជារថយន្តទាំងអស់មានហ្វ្រាំង?
12. តើញញួរ និងពូថៅ មានលក្ខណៈដូចគ្នាដូចម្តេច?
13. តើសត្វកំប្រុក និងឆ្មាមានលក្ខណៈដូចគ្នាដូចម្តេច?
14. តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងក្រចកនិងវីស? តើអ្នកនឹងសម្គាល់ពួកគេដោយរបៀបណា ប្រសិនបើពួកគេដេកនៅទីនេះក្បែរអ្នកនៅលើតុ?
15. បាល់ទាត់ វាយកូនបាល់ ហែលទឹក គឺ...?
16. តើការដឹកជញ្ជូនប្រភេទណាដែលអ្នកដឹង?
17. តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងមនុស្សចាស់ និងមនុស្សវ័យក្មេង?
18. ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សចូលលេងកីឡា?
19. ហេតុអ្វីបានជាការខ្មាស់អៀនពីការងារ?
20. ហេតុអ្វីបានជាសំបុត្រត្រូវបោះត្រា?

នៅពេលដែលអាចធ្វើទៅបាន សូមព្យាយាមឱ្យកុមារផ្តល់ចម្លើយ 2-4 ដោយសួរគាត់នូវសំណួរថា "តើមានអ្វីទៀត?"
បទដ្ឋានគឺយ៉ាងហោចណាស់ 15 ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

កិច្ចការទី ៤៖ ស្វែងរកពាក្យបន្ថែម៖
អានក្រុមនៃពាក្យទៅកូនរបស់អ្នក។ ពាក្យ 3 ពាក្យក្នុងនិមួយៗមានអត្ថន័យជិតស្និត ហើយអាចត្រូវបានផ្សំទៅតាមលក្ខណៈទូទៅរបស់វា ហើយពាក្យ 1 ខុសគ្នាពីពួកវា ហើយគួរត្រូវបានដកចេញ។ សុំឱ្យកូនរបស់អ្នករកពាក្យសេស។
1. ចាស់, decrepit, តូច, ទ្រុឌទ្រោម។
2. ក្លាហាន, អាក្រក់, ក្លាហាន, ក្លាហាន។
3.Apple, plum, cucumber, pear ។
4. ទឹកដោះគោ ឈីក្រុម Fulham Cream sour នំបុ័ង។
5. ម៉ោង, នាទី, រដូវក្តៅ, ទីពីរ។
6. ស្លាបព្រា, ចាន, ថង់, ខ្ទះ។
7. រ៉ូប មួក អាវ អាវយឺត។
8. សាប៊ូ ថ្នាំដុសធ្មេញ អំបោស សាប៊ូកក់សក់។
9. Birch, OAK, ស្រល់, strawberry ។
10. សៀវភៅ ទូរទស្សន៍ ម៉ាស៊ីនថតសំឡេង វិទ្យុ។

កិច្ចការទី ៥៖ លំហាត់ប្រាណចិត្តគំនិត។
សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកដាក់ឈ្មោះពាក្យឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានសម្រាប់គោលគំនិត។
1. ដាក់ឈ្មោះពាក្យសម្រាប់ដើមឈើ។
2. ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលទាក់ទងនឹងកីឡា។
3. ដាក់ឈ្មោះពាក្យសម្រាប់សត្វ។
4. ដាក់ឈ្មោះពាក្យសម្រាប់សត្វចិញ្ចឹម។
5. ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលបង្ហាញពីការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវគោក។
6. ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលបង្ហាញពីការដឹកជញ្ជូនតាមផ្លូវអាកាស។
7. ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលបង្ហាញពីការដឹកជញ្ជូនទឹក។
8. ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលទាក់ទងនឹងសិល្បៈ។
9. ដាក់ឈ្មោះពាក្យសម្រាប់បន្លែ។
10. ដាក់ឈ្មោះពាក្យសម្រាប់ផ្លែឈើ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ
នៅអាយុ 6-7 ឆ្នាំការនិយាយរបស់កុមារគួរតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានិងសមហេតុសមផលជាមួយនឹងវាក្យសព្ទសម្បូរបែប។ ក្មេងត្រូវតែស្តាប់ និងបញ្ចេញសំឡេងទាំងអស់នៃភាសាកំណើតរបស់គាត់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់គឺជាលក្ខខណ្ឌចម្បងសម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃការសរសេរ និងការអាន។
និយាយច្រើនជាមួយកូនរបស់អ្នក សុំឱ្យគាត់និយាយឡើងវិញអំពីតុក្កតាដែលគាត់មើល សៀវភៅដែលអ្នកអាន។ ផ្តល់ជូនដើម្បីបង្កើតរឿងពីរូបភាព។
ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកពិបាកក្នុងការបញ្ចេញសំឡេងជាក់លាក់ ឬពិបាកក្នុងការបែងចែកសំឡេងតាមត្រចៀក អ្នកគួរតែស្វែងរកជំនួយពីអ្នកព្យាបាលការនិយាយ។

កិច្ចការទី 1: កំណត់ដោយត្រចៀកថាតើពាក្យណាដែលស្តាប់ទៅខុសគ្នា។
អានពាក្យពីរបីទៅកូនរបស់អ្នក។ កុមារត្រូវផ្តល់ចម្លើយបន្ទាប់ពីគូនីមួយៗ។
ពពែជាខ្ចោ ល្បែងជាម្ជុល កូនស្រីជាចំណុច ថ្ងៃជាស្រមោល ក្រលៀនជាធុង ។

លទ្ធផល៖
កម្រិតខ្ពស់ - គ្មានកំហុស
កម្រិតមធ្យម - កំហុស 1

កិច្ចការទី 2៖ ទះដៃនៅពេលអ្នកឮសំឡេងផ្សេង។
អានខ្សែសង្វាក់នៃសំឡេងដល់កុមារ។
ស-ស-ស-ស-ស-ស
យ-យ-យ-យ-យ-យ
ស-ស-ស-ស-ស-ស
R-r-r-r-l-r

លទ្ធផល៖
កម្រិតខ្ពស់ - គ្មានកំហុស
កម្រិតមធ្យម - កំហុស 1
ទាប - កំហុស 2 ឬច្រើន។

កិច្ចការទី ៣៖ ទះដៃនៅពេលអ្នកឮពាក្យដែលខុសពីអ្នកដទៃដោយសំឡេង។
អានលំដាប់ពាក្យទៅកូនរបស់អ្នក។
ស៊ុម, ស៊ុម, ស៊ុម, ឡាម៉ា, ស៊ុម។
Gingerbread Man, Gingerbread Man, Box, Gingerbread Man.
ស្ដោះទឹកមាត់ ខ្ចោពពែ ខ្ចោ ។
សំឡេង, សំឡេង, ត្រចៀក, សំឡេង, សំឡេង។

លទ្ធផល៖
កម្រិតខ្ពស់ - គ្មានកំហុស
កម្រិតមធ្យម - កំហុស 1
ទាប - កំហុស 2 ឬច្រើន។

កិច្ចការទី ៤៖ ជ្រើសរើសពាក្យត្រឹមត្រូវដែលផ្ទុយពីអត្ថន័យ។
កុមារត្រូវតែជ្រើសរើសពាក្យផ្ទុយសម្រាប់ពាក្យនីមួយៗដែលបានស្នើឡើង។ កំហុសត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចម្លើយ "ខ្លាំង-ទន់"។
យឺត - (លឿន)
យប់ថ្ងៃ)
ក្តៅត្រជាក់)
ស្តើង - (ស្តើង)
ចិត្តល្អ)

លទ្ធផល៖
កម្រិតខ្ពស់ - គ្មានកំហុស
កម្រិតមធ្យម - កំហុស 1
ទាប - កំហុស 2 ឬច្រើន។

កិច្ចការទី ៥៖ ឆ្លើយសំណួរ។
អានសំណួរទៅកូនរបស់អ្នក។ គាត់ត្រូវតែជ្រើសរើសពាក្យដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់នីមួយៗដែលបានស្នើឡើង។
តើមានអ្វីកើតឡើង៖ ជូរ, លឿន, ក្រហម, ទន់?
តើអ្នកណាអាច៖ លោត ហែលទឹក ស្រែក ច្រៀង?
តើអ្វីទៅ: ត្រី, យន្តហោះ, កង្កែប, រថយន្ត?

លទ្ធផល៖
កម្រិតខ្ពស់ - គ្មានកំហុស
កម្រិតមធ្យម - កំហុស 1-2
ទាប - កំហុស 3 ឬច្រើន។

កិច្ចការទី ៦៖ ពន្យល់អត្ថន័យនៃពាក្យ។
អានពាក្យទៅកូន។ សុំឱ្យពួកគេពន្យល់ពីអត្ថន័យរបស់វា។ មុននឹងធ្វើកិច្ចការនេះ សូមពន្យល់កុមារដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃពាក្យថា «កៅអី» របៀបធ្វើ។ នៅពេលពន្យល់ កុមារត្រូវដាក់ឈ្មោះក្រុមដែលវត្ថុនេះជាកម្មសិទ្ធិ (កៅអីគឺជាគ្រឿងសង្ហារិម) និយាយថាអ្វីដែលធាតុនេះមាន (កៅអីធ្វើពីឈើ) ហើយពន្យល់ពីអ្វីដែលវាសម្រាប់ (វាចាំបាច់ដើម្បីអង្គុយលើ។ វា)
សៀវភៅកត់ត្រា យន្តហោះ ខ្មៅដៃ តុ។

លទ្ធផល៖
កម្រិតខ្ពស់ - កុមារបានពន្យល់ពីគោលគំនិតទាំងអស់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
កម្រិតមធ្យម - កុមារពន្យល់បានត្រឹមត្រូវ 2-3 គំនិត
កម្រិតទាប - កុមារពន្យល់បានត្រឹមត្រូវមិនលើសពីគំនិតមួយ។

កិច្ចការទី ៧៖ ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរឿង។
អានរឿងឱ្យកូនរបស់អ្នក ហើយសួរពួកគេឱ្យឆ្លើយសំណួរ។
ព្យុះរដូវរងា
លុះព្រឹកឡើង តូលីយ៉ា ជាសិស្សថ្នាក់ទី ១ បានចាកចេញពីផ្ទះ។ មានខ្យល់ព្យុះនៅខាងក្រៅ។ ដើមឈើមានសំលេងរំខាន។ ក្មេងនោះភ័យខ្លាច ឈរក្រោមដើមផ្កា ដោយគិតថា៖ «ខ្ញុំនឹងមិនទៅសាលាទេ។ គួរឱ្យខ្លាច" ។
បន្ទាប់មកគាត់បានឃើញ Sasha ឈរនៅក្រោមដើមឈើលីនដិន។ សាសា រស់នៅក្បែរនោះ គាត់ក៏ទៅរៀន ហើយក៏ភ័យខ្លាច។
ក្មេងប្រុសបានឃើញគ្នាទៅវិញទៅមក។ ពួកគេបានក្លាយជាសប្បាយរីករាយ។ ពួកគេរត់ទៅរកគ្នា ចាប់ដៃគ្នាទៅសាលារៀនជាមួយគ្នា។
ខ្យល់ព្យុះបានបន្លឺឡើង និងហួច ប៉ុន្តែវាលែងគួរឱ្យភ័យខ្លាចទៀតហើយ។

ឆ្លើយសំនួរ:
1. តើអ្នកណាត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងរឿង?
2. តើក្មេងប្រុសនៅថ្នាក់ណា?
3. ហេតុអ្វីបានជាក្មេងប្រុសមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយ?

លទ្ធផល៖
កម្រិតខ្ពស់ - កុមារឆ្លើយបានត្រឹមត្រូវគ្រប់សំណួរ
កម្រិតមធ្យម - កុមារឆ្លើយបានត្រឹមត្រូវ 2 សំណួរ
កម្រិតទាប - កុមារបានឆ្លើយត្រឹមត្រូវតែ 1 សំណួរប៉ុណ្ណោះ។

ពិភពលោក
នៅពេលចូលសាលារៀន កុមារត្រូវតែមានចំណេះដឹង និងគំនិតជាក់លាក់អំពីពិភពលោកជុំវិញខ្លួន។ វាជាការល្អប្រសិនបើគាត់មានចំណេះដឹងបឋមអំពីរុក្ខជាតិនិងសត្វអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុនិងបាតុភូតចំណេះដឹងក្នុងវិស័យភូមិសាស្ត្រនិងតារាសាស្ត្រគំនិតនៃពេលវេលា។ ខាងក្រោមនេះគឺជាសំណួរជាមូលដ្ឋានអំពីពិភពលោកដែលកុមារគួរអាចឆ្លើយបាន។

1. ធម្មជាតិ
ដាក់ឈ្មោះរដូវ និងសញ្ញានៃរដូវនីមួយៗ។
តើសត្វព្រៃ និងសត្វក្នុងស្រុក ខុសគ្នាយ៉ាងណា?
តើសត្វចិញ្ចឹមមានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ?
តើសត្វព្រៃប្រភេទណាដែលអ្នកស្គាល់?
តើអ្នកស្គាល់សត្វស្មៅអ្វីខ្លះ?
ដាក់ឈ្មោះសត្វស្លាបដែលធ្វើចំណាកស្រុក និងរដូវរងា។ ហេតុអ្វីបានជាគេហៅវា?
តើរុក្ខជាតិអ្វីខ្លះដែលអ្នកស្គាល់?
តើរុក្ខជាតិខុសគ្នាយ៉ាងណាពីដើមឈើ និងគុម្ពឈើ?
ដាក់ឈ្មោះសួនផ្កា និងផ្កាព្រៃ។
តើផ្លែស្រល់ ដើមឈើអុក ដើមផ្លែប៉ោម ហៅថាផ្លែអ្វី?
តើអ្នកដឹងបាតុភូតធម្មជាតិអ្វីខ្លះ?

2. ពេលវេលា
រាយផ្នែកនៃថ្ងៃតាមលំដាប់លំដោយ។
តើពេលថ្ងៃខុសពីយប់យ៉ាងណា?
រាយថ្ងៃនៃសប្តាហ៍តាមលំដាប់លំដោយ។
ដាក់ឈ្មោះនិទាឃរដូវ រដូវក្តៅ រដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ខែរដូវរងានៃឆ្នាំ។
តើមួយណាវែងជាង៖ មួយនាទី ឬមួយម៉ោង មួយថ្ងៃ ឬមួយសប្តាហ៍ ខែ ឬមួយឆ្នាំ?
រាយខែតាមលំដាប់លំដោយ។

3. ភូមិសាស្ត្រ
តើអ្នកស្គាល់ប្រទេសណាខ្លះ?
ដឹងថាទីក្រុងណាខ្លះនៅប្រទេសណា?
តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងទីក្រុង និងភូមិមួយ?
តើអ្នកស្គាល់ទន្លេអ្វីខ្លះ?
តើទន្លេខុសពីបឹងដូចម្តេច?
តើអ្នកស្គាល់ភពអ្វីខ្លះ?
តើយើងរស់នៅលើភពអ្វី?
តើផ្កាយរណបរបស់ផែនដីមានឈ្មោះអ្វី?

4. ពិភពលោកនិងបុរស
ឈ្មោះវិជ្ជាជីវៈ៖
តើអ្នកណាបង្រៀនកុមារ?
តើអ្នកណាព្យាបាលមនុស្ស?
តើអ្នកណាជាអ្នកសរសេរកំណាព្យ?
អ្នកណានិពន្ធបទភ្លេង?
តើអ្នកណាគូររូប?
អ្នកណាសង់ផ្ទះ?
អ្នកណាបើកឡាន?
តើអ្នកណាដេរសំលៀកបំពាក់?
តើអ្នកណាលេងនៅក្នុងរោងកុននិងល្ខោន?

តើធាតុអ្វីខ្លះដែលត្រូវការដើម្បី៖
- វាស់ពេលវេលា;
- និយាយពីចម្ងាយ;
- មើលផ្កាយ
- វាស់ទម្ងន់;
- វាស់សីតុណ្ហភាព?

តើអ្នកស្គាល់កីឡាប្រភេទណាខ្លះ?
តើកីឡាអ្វីដែលត្រូវការបាល់? ជិះស្គី?
តើអ្នកស្គាល់ឧបករណ៍ភ្លេងអ្វីខ្លះ?
តើអ្នកស្គាល់អ្នកនិពន្ធអ្វីខ្លះ?
អ្វីទៅជាភាពស្មោះត្រង់ ចិត្តសប្បុរស លោភៈ កំសាក ខ្ជិល ឧស្សាហ៍?
ហេតុអ្វីចាំបាច់សិក្សា? ធ្វើការ?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឆ្លងផ្លូវ?

5. លក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុ។
តើមានអ្វីកើតឡើង ឈើ កញ្ចក់ ដែក ប្លាស្ទិក?
តើមានអ្វីកើតឡើង ទន់ រឹង សេរី ហូរ រលោង រាវ ស្រួច?

សម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត

ឪពុកម្តាយគ្រប់រូបចង់ឃើញកូនរបស់ពួកគេឆ្លាត មានសមត្ថភាព ប៉ុន្តែជាអកុសល ការពិតមិនតែងតែបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់ពួកគេនោះទេ។ មិនមែនកុមារទាំងអស់សុទ្ធតែមានអំណោយទាននោះទេ វាមានសក្ដានុពលនៃការច្នៃប្រឌិតកម្រិតមធ្យម និងទាប។ ឪពុកម្តាយភាគច្រើនយល់អំពីរឿងនេះ ហើយឆ្លើយតបយ៉ាងសមរម្យ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សមួយចំនួន ការយល់ឃើញថាកូនរបស់ពួកគេគឺ "មធ្យម" ឬ "ខ្សោយ" គឺពិបាកខ្លាំងណាស់។ ជំនួសឱ្យការជួយគាត់ឱ្យអភិវឌ្ឍ មានការទាមទារឥតឈប់ឈរលើអ្នកដទៃ និងទារកដើម្បីបញ្ជាក់ពីសមត្ថភាព "ពិសេស" របស់គាត់។ ហើយចាប់តាំងពីតម្រូវការមិនអាចទេ ទាមទារឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នា ប៉ុន្តែខ្លួនឯង។

កុមារមានអារម្មណ៍ថាគាត់មិនរស់នៅតាមការរំពឹងទុក ប៉ុន្តែមិនអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីទាំងអស់ ឈប់ជឿជាក់លើខ្លួនឯង ចាប់ផ្តើមស្វែងរកហេតុផលពីអ្នកដទៃ ឆាប់ខឹង ឆាប់ខឹង។ ឪពុកម្តាយមានការងឿងឆ្ងល់ចំពោះការជ្រើសរើសសាលាល្អបំផុតសម្រាប់កូនដែលខ្លួនស្រលាញ់ខ្លាំងណាស់ ព្រោះតាមទស្សនៈរបស់ពួកគេ ពួកគេត្រៀមខ្លួនធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដើម្បីគាត់ ប៉ុន្តែការពិតពួកគេខ្លួនឯងធ្វើឱ្យគាត់មិនសប្បាយចិត្ត។ នេះជាការពិតណាស់ ជាករណីធ្ងន់ធ្ងរ។ ប៉ុន្តែ ឪពុកម្តាយជាទីគោរព ពេលខ្លះអ្នកមើលទៅដូចឪពុកម្ដាយដែល«ស្រឡាញ់»កូនយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់មែនទេ?

ឥឡូវនេះនៅសាលា ថ្នាក់ដំបូងគឺដូចជាវិទ្យាស្ថាន

អំពីភាពលំបាកក្នុងសាលាដែលប្រឈមមុខដោយសិស្សថ្នាក់ទីមួយ

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្វែងរក "មធ្យោបាយមាស" មួយនៅលើដៃមួយដើម្បីជួយឱ្យកុមារមកសាលារៀនដែលបានរៀបចំហើយម្យ៉ាងវិញទៀតមិនឱ្យធ្វើឱ្យវាហួសប្រមាណមិនធ្វើឱ្យធ្លាក់ទឹកចិត្តបំណងប្រាថ្នាក្នុងការសិក្សាជាមួយនឹងលំហាត់ដ៏លំបាកនិងវែង? បន្ថែមពីលើការអត់ធ្មត់វាក៏ចាំបាច់ផងដែរដើម្បីដឹងពីអ្វីដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលទាក់ទងជាមួយកុមារ។ ឪពុកម្តាយខ្លះគិតថា រឿងសំខាន់គឺបង្រៀនសិស្សអនាគតឱ្យអាន និងរាប់ដល់ ១០០។

ជាលទ្ធផល បើតាមគ្រូបឋមសិក្សា។កុមារពេលមកសាលា គេចេះអានតាមព្យាង្គ ប៉ុន្តែគេមិនចេះអក្សរ (អក្សរ-សំឡេង) គេមិនអាចធ្វើការវិភាគសំឡេងនៃពាក្យ (ជ្រើសរើសស្រៈ-ព្យញ្ជនៈ ថ្លង់-សំឡេង រឹង-ទន់) . ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់កុមារទាំងអស់យល់ថាវាងាយស្រួលនោះទេ។ ពេលខ្លះអ្នកត្រូវការលំហាត់ប្រាណបន្ថែមនៅផ្ទះ។

កុំព្យាយាមឱ្យកុមាររៀនរាប់រហូតដល់ 100, 1000, 1000000 វាជារឿងសំខាន់ដែលគាត់យល់អំពីសមាសភាពនៃចំនួន ហើយអាចអនុវត្តប្រតិបត្តិការគណិតវិទ្យាសាមញ្ញនៃការបូក និងដកក្នុងរយៈពេលយ៉ាងហោចណាស់ដប់ដំបូង។ ដើម្បីឱ្យកុមារធ្វើជាម្ចាស់នេះលឿនជាងមុនអ្នកអាចប្រើគំនូរដ្យាក្រាម។ តាមរបៀបលេងសើច សាកល្បងចំនេះដឹងរបស់គាត់អំពីរាងធរណីមាត្រ បង្ហាញពីរបៀបដែលអ្នកអាចបង្កើតសមាសភាពផ្សេងៗពីពួកវា ឧទាហរណ៍ ផ្ទះ ឡាន មនុស្សព្រិល ជាដើម។

យកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះការអភិវឌ្ឍនៃចលនាដ៏ល្អនៃដៃ។ គំនូរនៅខាងក្នុងវណ្ឌវង្ក រូបចម្លាក់ គំនូរ គំរូពីផ្លាស្ទិច ការរចនា កាត់ផ្នែកស្មុគស្មាញចេញពីក្រដាសដោយកន្ត្រៃ - ទាំងអស់នេះនឹងជួយអ្នកកាន់ខ្មៅដៃ ប៊ិច កាន់កាន់តែមានទំនុកចិត្ត។ គ្រូមិនណែនាំឱ្យឪពុកម្ដាយបង្រៀនកូនឱ្យចេះសរសេរអក្សរទេ ព្រោះពិបាករៀនពេលក្រោយជាងរៀនម្ដងទៀត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យបង្រៀនកុមារឱ្យសរសេរអក្សរប្លុក និងហ្វឹកហាត់ដើម្បីគូររូបលម្អដោយធាតុផ្សំនៃអក្សរ។

ថ្នាក់ទី 1 និងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា សៀវភៅទាំងនេះគឺសម្រាប់អ្នក, បុរស!

1. Wolf S. Prince ពី 1 "a": រឿង។

2. Voronkova L. មិត្តស្រីទៅសាលារៀន: រឿងនិទាន។ (យើងអានសម្រាប់ខ្លួនយើង) ។

3. Golyavkin V. អ្នកនិយាយ៖ រឿងប្រលោមលោក។

4. រឿង Dragunsky V. Deniskin ។

5. Zheleznikov V. ក្មេងប្រុសជាមួយថ្នាំលាប។

6. Nosov N. Dreamers: រឿង។ - M. : Rosman ។

7. Oseeva V. ស្លឹកខៀវ - M.: Det. ភ្លឺ។

8. Sakharova S. អព្ភូតហេតុនៅក្នុង Sieve-M.: Det lit ។

9. Tolstoy L. Filippok ។

10. Schwartz E. សិស្សថ្នាក់ទីមួយ៖ រឿងភាពយន្ត។

សៀវភៅទាំងនេះត្រូវបានណែនាំសម្រាប់កុមារឱ្យអានដោយខ្លួនឯង ឬអានដោយឪពុកម្តាយ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើជំនាញអានរបស់កុមារ លើប្រពៃណីនៃគ្រួសាររបស់អ្នក បំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក។ សៀវភៅនឹងផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវគំនិតអំពីសាលារៀន មេរៀនអំពីការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងរង់ចាំគាត់នាពេលខាងមុខ - នេះនឹងជួយកុមារសម្របខ្លួនបានយ៉ាងឆាប់រហ័សទៅនឹងលក្ខខណ្ឌថ្មីសម្រាប់គាត់។ លើសពីនេះ ការអានជាលក្ខណៈគ្រួសារតែងតែនាំមកនូវការជួបជុំគ្នា។ មានអារម្មណ៍សេរីក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា៖ សួរកុមារថាតើគាត់គិតយ៉ាងណាចំពោះអ្វីដែលគាត់អាន ប្រាប់គាត់អំពីស្រដៀងគ្នារឿងរ៉ាវពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ពួកគេ។ ការអានសៀវភៅ និងនិយាយជាមួយអ្នក នឹងជួយកូនរបស់អ្នកបញ្ចេញគំនិតរបស់គាត់បានប្រសើរជាងមុន បំពេញវាក្យសព្ទរបស់គាត់ ហើយវានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់គាត់នៅសាលា។

នៅពេលអានសៀវភៅជាមួយកូនរបស់អ្នក មើលរូបភាព លើកទឹកចិត្តគាត់ឱ្យនិយាយឡើងវិញ សរសេររឿងដោយផ្អែកលើរូបភាពដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។ លេងហ្គេមសំណួរ និងចម្លើយ ដោយសួរអ្នកឱ្យឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកបន្ទាប់ពីអានអត្ថបទ។ ក្នុងចំណោមសំណួរ នឹងមានផ្នែកយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៅក្នុងអត្ថបទ និងផ្នែកដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងអត្ថបទនេះ ឧទាហរណ៍ អំពីវគ្គ តួអក្សរដែលមិនត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងអត្ថបទ ប៉ុន្តែត្រូវបានសន្មត ឬលើកឡើងដោយអ្នកនិពន្ធ។ ដូចនេះ អ្នកនឹងអាចវាយតម្លៃពីជម្រៅ និងភាពពេញលេញនៃការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីអត្ថបទ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំរបស់គាត់ ហើយថែមទាំងជំរុញការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ផងដែរ។

ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន?

ការត្រៀមខ្លួនរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀនត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយសមត្ថភាពក្នុងការចាត់ថ្នាក់, ទូទៅ, ប្រៀបធៀប។ ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញទាំងនេះអាចរកបាននៅក្នុងសៀវភៅណែនាំពិសេសសម្រាប់ការរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់ទីមួយ ("ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន", "ABC សម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សា", "ហ្គេមអភិវឌ្ឍន៍" ។ល។)។ អ្នកខ្លួនឯងអាចបង្កើតបានយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយនឹងល្បែងកុមារសាមញ្ញសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញផ្លូវចិត្ត ឧទាហរណ៍ ដាក់ឈ្មោះ (បង្ហាញ) វត្ថុមួយចំនួនដល់កុមារ ហើយសុំឱ្យពួកគេស្វែងរកអ្វីដែលដូចគ្នា ឬឈ្មោះ (បង្ហាញ) វត្ថុពីរដែលកុមារនឹងរកឃើញ។ ភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នា។

ដោយមិនសង្ស័យ នេះមិនហត់នឿយក្នុងការរៀបចំសម្រាប់សាលានោះទេ។ ក្នុងន័យទូលំទូលាយ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាទាំងអស់រៀបចំការផ្លាស់ប្តូរទៅដំណាក់កាលថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ មិនចាំបាច់និយាយទេ សមត្ថភាពក្នុងការស្តាប់តន្ត្រី យល់ និងពេញចិត្តចំពោះស្នាដៃសិល្បៈ ភាពស្រស់ស្អាត និងភាពសម្បូរបែបនៃធម្មជាតិដើមគឺមានសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យមិនត្រឹមតែសម្រាប់ការសិក្សានៅសាលាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់ជីវិតបន្តបន្ទាប់ទៀត។ នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ ការយកចិត្តទុកដាក់ច្រើនគឺត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយា ដែលជាកត្តាសំខាន់ផងដែរ។ការរៀបចំដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សាលារៀន សម្រាប់អនាគត។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយគ្មានជំនួយពីគ្រួសារ ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកអប់រំនឹងមានប្រសិទ្ធភាពតិចតួច។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលការយកចិត្តទុកដាក់នៅផ្ទះគឺត្រូវបានបង់ទៅលើភាពស្អាតស្អំផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារភាពត្រឹមត្រូវភាពស្ងប់ស្ងាត់។ សិស្សនាពេលអនាគតគួរតែមានតម្រូវការដើម្បីគោរពច្បាប់នៃអនាម័យផ្ទាល់ខ្លួនមិនត្រឹមតែនៅក្នុងវត្តមានរបស់មនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងនៅក្នុងបរិយាកាសណាមួយ។ វប្បធម៌នៃអាហារ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងទំនាក់ទំនង ភាពជាក់លាក់ចំពោះខ្លួនឯង ភាពឧស្សាហ៍ព្យាយាម - ទាំងអស់នេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងតម្រូវការដែលកំណត់ដោយសាលាសម្រាប់វប្បធម៌របស់កុមារ។ កុំភ្លេចអំពីវាឪពុកម្តាយជាទីស្រឡាញ់។

តេស្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយ "តើកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនហើយឬនៅ?"

1. តើកូនរបស់អ្នកចង់ទៅសាលារៀនទេ?

2. តើកូនរបស់អ្នកចាប់អារម្មណ៍ទៅសាលាទេព្រោះគាត់រៀនច្រើននៅទីនោះ ហើយវានឹងចាប់អារម្មណ៍ទៅរៀននៅទីនោះ?

3. តើកូនរបស់អ្នកអាចធ្វើអ្វីមួយដោយខ្លួនឯងដែលតម្រូវឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍ 30 នាទី (ឧទាហរណ៍ ការបង្កើតសំណុំសំណង់) ទេ?

4. តើពិតទេដែលកូនរបស់អ្នកមិនអៀនខ្មាសទាល់តែសោះចំពោះវត្តមានមនុស្សចម្លែក?

5. តើកូនរបស់អ្នកចេះបង្កើតរឿងពីរូបភាពយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំប្រយោគដែរឬទេ?

6. តើកូនរបស់អ្នកអាចសូត្រកំណាព្យពីរបីដោយបេះដូងបានទេ?

7. តើគាត់អាចប្តូរនាមតាមលេខបានទេ?

8. តើកូនរបស់អ្នកអាចអានព្យាង្គដោយព្យាង្គ ឬសូម្បីតែល្អជាងនេះដោយពាក្យទាំងមូល?

9. តើកូនរបស់អ្នកអាចរាប់ដល់ ១០ និងថយក្រោយបានទេ?

10. តើគាត់អាចដោះស្រាយបញ្ហាដក ឬបូកសាមញ្ញបានទេ?

11. តើពិតទេដែលកូនរបស់អ្នកមានដៃមាំ?

12. តើគាត់ចូលចិត្តគូរ និងពណ៌រូបភាពទេ?

13. តើកូនរបស់អ្នកអាចប្រើកន្ត្រៃ និងកាវបានទេ (ឧទាហរណ៍ ធ្វើគ្រឿងឧបភោគបរិភោគ)?

14. តើគាត់អាចប្រមូលរូបភាពកាត់ចេញពីប្រាំផ្នែកក្នុងមួយនាទីបានទេ?

15. តើកុមារស្គាល់ឈ្មោះសត្វព្រៃ និងសត្វក្នុងស្រុកទេ?

16. តើគាត់អាចបង្កើតគំនិតទូទៅ (ឧទាហរណ៍ ហៅប៉េងប៉ោះ ការ៉ុត ខ្ទឹមបារាំង ក្នុងពាក្យមួយថា "បន្លែ") បានទេ?

17. តើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តធ្វើអ្វីដោយខ្លួនឯង - គូរ ផ្គុំរូបចម្លាក់ជាដើម?

18. តើគាត់អាចយល់និងធ្វើតាមពាក្យសម្ដីបានត្រឹមត្រូវទេ?

ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយថា "បាទ/ចាស" សូមដាក់ 1 ពិន្ទុ ប្រសិនបើអ្នកសរសេរ "ទេ" បន្ទាប់មកដាក់ 0 បន្ទាប់មកបន្ថែមចម្លើយទាំងអស់។

ចំនួននៃចម្លើយដែលបញ្ជាក់គឺ៖

10-14 ពិន្ទុ - អ្នកកំពុងដើរលើផ្លូវត្រូវ កូនបានរៀនច្រើន ហើយខ្លឹមសារនៃសំណួរដែលអ្នកបានឆ្លើយអវិជ្ជមាននឹងប្រាប់អ្នកពីចំណុចសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀត។

9 ឬតិចជាងនេះ - អានអក្សរសិល្ប៍ពិសេសព្យាយាមចំណាយពេលច្រើនជាមួយកូនរបស់អ្នកហើយយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះអ្វីដែលគាត់មិនដឹង។

លទ្ធផលអាចធ្វើឱ្យអ្នកខកចិត្ត។ ប៉ុន្តែត្រូវចាំថា យើងទាំងអស់គ្នាជាសិស្សនៅក្នុងសាលាជីវិត។ កុមារមិនបានកើតមកថ្នាក់ទីមួយទេ ការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលាគឺជាសំណុំនៃសមត្ថភាពដែលអាចអនុវត្តបាន។

ប្រសិនបើអ្នកខ្លាចភាពជោគជ័យរបស់កូនអ្នក យើងណែនាំអ្នកកុំឱ្យផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញជាក់លាក់ - អ្នកមិនគួរ "ហ្វឹកហាត់" គាត់ឱ្យបន្ថែមនិងដកអានដោយព្យាង្គ។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាកំពុងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ មានកម្មវិធីរបស់អ្នកនិពន្ធជាច្រើន ហើយការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកអាចនឹងដំណើរការផ្ទុយពីពួកគេ ដែលវានឹងធ្វើឱ្យកុមារពិបាករៀននៅថ្ងៃអនាគត។ វានឹងមានប្រយោជន៍ជាងក្នុងការប្រើលំហាត់អភិវឌ្ឍន៍ទូទៅដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការពង្រឹងការយល់ឃើញ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងជំនាញម៉ូតូដ៏ល្អនៃដៃ។ បង្រៀនកូនរបស់អ្នកឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើរបៀបដែលពាក្យសម្ដី - អញ្ជើញគាត់ឱ្យនិយាយឡើងវិញយ៉ាងច្បាស់ទាំងពាក្យរុស្ស៊ីនិងបរទេសដែលធ្លាប់ស្គាល់និងមិនធ្លាប់ស្គាល់ ("អគ្គិសនី", "អង្គចៅក្រម" ។ល។

រៀនជាមួយគាត់កំណាព្យ អណ្តាតរមួល និងតែងរឿងនិទាន។ សុំឱ្យពួកគេនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលពួកគេបានឮដោយបេះដូង ហើយប្រាប់វាឡើងវិញតាមពាក្យសម្ដីរបស់ពួកគេ។ ចងចាំហ្គេមសមូហភាពដូចជា "ស្ត្រីបានផ្ញើមួយរយរូប្លិ៍" - ពួកគេអភិវឌ្ឍភាពបំពាននៃសកម្មភាពការផ្តោតអារម្មណ៍បង្កើនទុនបំរុងការនិយាយរបស់កុមារ។

វាមានប្រយោជន៍ណាស់ក្នុងការទន្ទេញចាំវត្ថុផ្សេងៗ បរិមាណ និងទីតាំងដែលទាក់ទង។ យកចិត្តទុកដាក់របស់កូនអ្នកចំពោះព័ត៌មានលម្អិតនៃទេសភាព និងបរិស្ថាន។ កុំភ្លេចសួរគាត់ជាញឹកញាប់ដើម្បីប្រៀបធៀបវត្ថុនិងបាតុភូតផ្សេងៗ - អ្វីដែលពួកគេមានដូចគ្នានិងរបៀបដែលវាខុសគ្នា។

ឱ្យកូនរបស់អ្នកទន្ទេញលេខតាមលំដាប់លំដោយ (ឧទាហរណ៍ លេខទូរស័ព្ទ)។ ហ្គេម Maze ដែលអ្នកត្រូវ "តាមដាន" ផ្លូវនៃតួអក្សរក៏ដូចជាភារកិច្ចនៃការប្រៀបធៀបគំនូរស្ទើរតែដូចគ្នាទាំងពីរជំរុញការអភិវឌ្ឍនៃការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការយកចិត្តទុកដាក់។

កុំធ្វេសប្រហែសសកម្មភាពដែលអភិវឌ្ឍនិងពង្រឹងចលនាដៃតូចៗ៖ ការធ្វើគំរូ ការគូរកម្មវិធី ហ្គេមជាមួយអ្នកសាងសង់ប្រភេទ LEGO - ទាំងអស់នេះបង្កើតនូវតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការបង្កើតការសរសេរដៃដ៏ល្អ និងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតរបស់កុមារ។ ប្រើមធ្យោបាយ improvised - អ្នកអាចបំបែក peas ពីពោតឬសណ្តែក, តម្រៀបចេញប៊ូតុង, រីករាលដាលចេញការប្រកួត។

ហើយមិនថាគោលដៅជោគជ័យរបស់កូនអ្នករីកចម្រើនយ៉ាងណានោះទេ ចូរព្យាយាមបង្កើតអាកប្បកិរិយាដែលមានសុខភាពល្អមុនពេលចូលរៀន ដែលគាត់នឹងខិតខំស្វែងរកចំណេះដឹង មិនខ្លាចថ្នាក់អាក្រក់ ហើយត្រូវប្រាកដថា សិស្សពូកែ ឬអ្នកចាញ់ គាត់នៅតែជាកូនរបស់អ្នក សំណព្វ!

អ្នកអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការធ្វើតេស្តនៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 នៅក្នុងរបស់ខ្ញុំ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកុមារមត្តេយ្យគួរដឹងនៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី 1 ។

ការធ្វើតេស្តនៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី ១

ឆាប់ទៅសាលារៀន។ ការចូលរៀនថ្នាក់ដំបូងគឺជាបញ្ហានៃការទទួលខុសត្រូវពិសេស។ តម្រូវការសម្រាប់ការរៀបចំរបស់កុមារបានកើនឡើង។ ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនបានណែនាំការសម្ភាសន៍ ឬការធ្វើតេស្តផ្លូវចិត្ត។

ឪពុកម្តាយកំពុងប្រឈមមុខកាន់តែខ្លាំងឡើងជាមួយនឹងការពិតដែលថាការសម្ភាសន៍ប្រែទៅជាការប្រឡងពិតប្រាកដហើយការចូលរៀនមិនត្រឹមតែទៅកន្លែងហាត់ប្រាណនិងលីស៊ីមប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងទៅសាលារៀនធម្មតា (!) ត្រូវបានអនុវត្តនៅលើមូលដ្ឋានប្រកួតប្រជែង។ តើនេះមានន័យថាសម្រាប់ក្មេងទើបចេះដើរតេះតះដែលមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលពិសេស ឱកាសនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយគឺជិតដល់សូន្យមែនទេ? និយាយឲ្យចំទៅ គឺអត់ទេ ព្រោះយោងតាមក្រិត្យរបស់ក្រសួងអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ កុមារទាំងអស់ដែលឈានដល់អាយុចូលរៀន ត្រូវបានអនុញ្ញាតឲ្យចូលរៀនថ្នាក់ទី១ នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ ដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេឡើយ។

តម្រូវការជាមុនសម្រាប់ការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅថ្នាក់ទីមួយ គឺកុមារឈានដល់អាយុយ៉ាងតិច 6.5 ឆ្នាំនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។ មានតែការខ្វះខាតកន្លែងទំនេរប៉ុណ្ណោះ ជួនកាលជាហេតុផលសម្រាប់ការបដិសេធមិនទទួលយកកុមារដែលមិនបានរស់នៅក្នុង microdistrict ដែលនៅជិតបំផុត។ គ្មាននរណាម្នាក់មានសិទ្ធិទាមទារសមត្ថភាពក្នុងការអាននិងសរសេរពីសិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគតទេ - ការធ្វើតេស្តនិងកិច្ចការទាំងអស់ពិនិត្យមើលតែការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់ទារកប៉ុណ្ណោះ។

ភារកិច្ចចម្បងនៃការធ្វើតេស្តគួរតែជាការស្គាល់គ្រូជាមួយកុមារដែលចូលសាលា និងលទ្ធភាពនៃការកែសម្រួលកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលអាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ លទ្ធផលនៃការសម្ភាសណាមួយដែលធ្វើឡើងជាមួយកុមារគឺគ្រាន់តែជាការប្រឹក្សានៅក្នុងធម្មជាតិប៉ុណ្ណោះ បើមិនដូច្នេះទេ វាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការរំលោភលើច្បាប់បច្ចុប្បន្ន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយការធ្វេសប្រហែសការរៀបចំសម្រាប់សាលារៀននៅតែមិនមានតម្លៃវា។ ដោយបានធ្វើបន្ទាប់ពីការសម្ភាសន៍ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងរបស់កុមារគ្រូនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរវាឆាប់ៗនេះទេ។ ដំណើរការនេះគឺបុគ្គលនៅក្នុងករណីនីមួយៗ ហើយអាស្រ័យលើសមត្ថភាព និងចរិតលក្ខណៈរបស់កុមារជាក់លាក់មួយ ក៏ដូចជាលក្ខខណ្ឌខាងក្រៅ (ភាពពិសេសនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងគ្រួសារ "បទពិសោធន៍" ដែលទទួលបាននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា។ល។)។ ឪពុកម្តាយត្រូវផ្តោតលើថ្នាក់ធម្មតាប្រហែល 2 ទៅ 3 ខែសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជា ការគិត និងការចងចាំ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយ ការបណ្តុះបណ្តាលបែបនេះនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ ហើយពិតជានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត។ ឪពុកម្តាយដែលស្រលាញ់ខ្លួនឯងនឹងរៀបចំកូនយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការប្រលងចូលរៀននៅថ្នាក់ទី 1 និងនៅក្នុងសាលានៃកម្រិតណាមួយ។ ការធ្វើតេស្តកុមារ, ជាក្បួន, អនាគតគ្រូដំបូង។ យើងធានាចំពោះអ្នកថានាងនឹងអភិវឌ្ឍអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានបំផុតចំពោះ "មនុស្សអាក្រក់" របស់អ្នកបន្ទាប់ពីចម្លើយដ៏អស្ចារ្យចំពោះ "សំណួរល្បិច" ដែលទារកត្រូវបានរៀបចំនៅផ្ទះ!

នៅពេលសម្ភាសន៍ ទិដ្ឋភាពខាងក្រោមជាធម្មតាត្រូវបានពិនិត្យ៖ ការយល់ឃើញ ការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការផ្តោតអារម្មណ៍ ការគិត ជំនាញម៉ូតូ ការនិយាយ។ ពួកគេក៏សួរសំណួរលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញ", "ទីក្រុង", "ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ" ។ ការធ្វើតេស្តក៏រួមបញ្ចូលបញ្ហានព្វន្ធសាមញ្ញផងដែរ។

នៅក្នុងទិដ្ឋភាព ការយល់ឃើញសារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យគឺការចងចាំដែលមើលឃើញរបស់កុមារសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការទន្ទេញពណ៌រូបរាងធាតុផ្សំនៃវត្ថុ។ ភារកិច្ចសម្រាប់ការយល់ឃើញអាចត្រូវបានបង្កើតឧទាហរណ៍តាមរបៀបនេះ: គូររូបនាគ (រូបភាពទី 1) ។

ការចងចាំគឺជាទិដ្ឋភាពដ៏លំបាកបំផុតមួយ។ ជាការធ្វើតេស្ដបញ្ចាំងរូបភាព ពួកគេច្រើនតែផ្តល់ជូននូវរូបភាពសាមញ្ញៗ ឬរាងធរណីមាត្រដែលត្រូវចងចាំក្នុងរយៈពេល 10-20 វិនាទី រួចគូរលើសន្លឹកទទេ។ នេះច្រើនតែត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម។

នៅលើ ការយកចិត្តទុកដាក់ និងការផ្តោតអារម្មណ៍ មានភារកិច្ចដាច់ដោយឡែក។ ឧទាហរណ៍៖ ទន្ទេញគំនូរដោយប្រើចំនុច ហើយព្យាយាមធ្វើវាឡើងវិញ (រូបភាពទី 2)។ នៅខាងស្តាំគឺជាជម្រើសសម្រាប់អនុវត្តការធ្វើតេស្ត។ )

ដើម្បីសាកល្បងការគិតរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត កិច្ចការខាងក្រោមត្រូវបានផ្តល់ជូន៖

1. ដាក់ឈ្មោះភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នាឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន៖

ក) ឆ្មា និងឆ្កែមួយក្បាល (សត្វចិញ្ចឹម កន្ទុយ ត្រចៀក វីស្គី រោមចៀម កោស / ខាំ មេអូ / សំបកឈើ ចាប់កណ្តុរ / យាមផ្ទះ។ល។);
ខ) អ្នកគង្វាល និងគោ (ជើង ច្រមុះ រស់ រវើរវាយ មនុស្ស/សត្វ និយាយ/មូស ជាដើម);
គ) ក្អែក និង pike (កន្ទុយ, ដកដង្ហើម, ចិញ្ចឹម; បក្សី / ត្រី, រុយ / ហែល, ក្អែក / នៅស្ងៀម។ ល។ ) ។

2. គូរទូកទីបួន ដើម្បីរក្សាលំនាំ (រូបភាពទី 3)។

ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូរបស់សិស្សនាពេលអនាគតត្រូវបានសាកល្បងជាញឹកញាប់ដោយប្រើកិច្ចការជាក់ស្តែង ឧទាហរណ៍៖ គូរបុរសតូច។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃនៅទីនេះគឺភាពគ្រប់គ្រាន់ និងភាពត្រឹមត្រូវនៃរូបភាព (រូបភាពទី 4)។

ការធ្វើតេស្តពីផ្នែកការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ អាចស្តាប់ទៅដូចនេះ.

1. ឈ្មោះក្នុងពាក្យមួយ: ក្មេងប្រុសដែលទៅសាលារៀន (សិស្ស);

ស្ត្រីលេងកីឡាវាយកូនបាល់ (អ្នកលេងកីឡាវាយកូនបាល់);

អ្នកដែលលេងព្យាណូ (អ្នកលេងព្យ៉ាណូ) ។

បើសេះធ្វើពីឈើ តើវាដូចម្តេច? (ឈើ។ )

បើប៉ាមានសក់ខ្មៅ តើគាត់បែបណា? (សក់ខ្មៅ) ។ បើភ្លៀងថ្ងៃនេះ តើថ្ងៃណា? (ភ្លៀង) ។
2. និយាយត្រូវ។ ស្រោមដៃមួយប៉ុន្តែច្រើន (ស្រោមដៃ) ។ បាល់មួយប៉ុន្តែច្រើន (បាល់) ។ ដើមឈើមួយដើម ប៉ុន្តែច្រើន (ដើមឈើ)។

បន្ថែមពីលើនេះ អ្នកត្រូវស្គាល់ពាក្យដែលនៅជិត និងផ្ទុយគ្នាក្នុងន័យ (សទិសន័យ និងសទិសន័យ) អាចបំបែកពាក្យទៅជាព្យាង្គ បែងចែករវាងស្រៈ និងព្យញ្ជនៈ និងពាក្យ rhyme (ខ្លាឃ្មុំ-ខាំ)។
ជារឿយៗកុមារត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ចបង្កើតរឿងពីរូបភាព។ វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការរៀនកំណាព្យខ្លីៗមួយចំនួន និងអណ្តាតសាមញ្ញៗជាមួយទារក ("នំល្អគឺជានំកែកឃឺនៅខាងក្នុង") អនុវត្តការដោះស្រាយពាក្យប្រឌិតដ៏ពេញនិយម ("ក្មេងស្រីម្នាក់កំពុងអង្គុយនៅក្នុងគុកងងឹត ហើយខ្ចោនៅតាមផ្លូវ" )

នៅពេលនិយាយលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញ"កុមារគួរដឹង៖

ឈ្មោះសត្វល្អិត, សត្វ, ក្មេង, ទម្លាប់ និងទីជម្រក;

អាចបែងចែកពួកវាជាក្រុម (ព្រៃ និងក្នុងស្រុក មំសាសី និងសត្វស្មៅ);

ស្គាល់ឈ្មោះរុក្ខជាតិ (ដើមឈើ ផ្កា បន្លែ ផ្លែឈើ ផ្សិត) ក៏ដូចជាការបែងចែករបស់វាទៅជាអាចបរិភោគបាន និងមិនអាចបរិភោគបាន។

កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងការសន្ទនារវាងគ្រូ និងសិស្សមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវបានកាន់កាប់ដោយប្រធានបទ "ទីក្រុង" ។ ក្មេងត្រូវតែអាចរុករកបានល្អនៅក្នុងច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាសម្រាប់អ្នកថ្មើរជើងនៅលើផ្លូវ កំណត់ប្រភេទនៃការដឹកជញ្ជូន ហាងដែលទាក់ទងគ្នា និងទំនិញដែលបានលក់នៅក្នុងពួកគេ និងបែងចែករវាងវិជ្ជាជីវៈ។ កូនត្រូវ រៀនអាសយដ្ឋានផ្ទះ និងលេខទូរស័ព្ទរបស់អ្នក។.

ចំណេះដឹងអំពីរដូវកាល និងថ្ងៃ សមត្ថភាពក្នុងការកំណត់ពេលវេលាទាំងដោយនាឡិកាអេឡិចត្រូនិក និងនាឡិកាធម្មតានឹងមានប្រយោជន៍នៅពេលឆ្លើយសំណួរលើប្រធានបទ "ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ" ។

ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យានាពេលអនាគតយ៉ាងក្លាហាន សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគតត្រូវរាប់ពី 1 ដល់ 20 ដោះស្រាយឧទាហរណ៍សាមញ្ញបំផុតសម្រាប់ការដក និងបូក (ប្រភេទ 3-1 =…; 4 + 4 =…; 15-2 =…; 20-9 =…; 10 + 1 =…)និងទទួលស្គាល់សញ្ញាធំជាង តិចជាង និងស្មើ។ ក្មេងអាចត្រូវបានផ្តល់រូបភាពបែបនេះជាមួយនឹងភារកិច្ច: តើមានបាល់ច្រើនទៀតនៅឯណា? (រូបភាពទី 5) ។
យោងតាមច្បាប់នៃការសម្ភាសន៍ មានតែចម្លើយពេញលេញ ច្បាស់លាស់ និងជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះដែលរាប់ទៅនឹងសំណួរដែលបានដាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្តល់នាមត្រកូល នាមខ្លួន និងបុព្វបុរសរបស់សម្តេចប៉ាប នោះចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវគឺ៖ "ឈ្មោះឪពុករបស់ខ្ញុំគឺ Mikhail Vasilyevich Ivanov" និងខុសមួយគឺ "Papa Misha"។
កុមារត្រូវឆ្លើយតបឱ្យបានរហ័សចំពោះកិច្ចការនានា - ពួកគេផ្តល់ពេលតិចតួចសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ មានអត្ថន័យ ការហាត់ប្រាណមុននៅផ្ទះទោះបីជាជាទូទៅកុមារត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អក៏ដោយ។
វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា ការចូលទៅក្នុងបរិយាកាសមិនធម្មតា កុមារតែងតែភ័យ ហើយជារឿយៗមានចំណេះដឹងចាំបាច់ ពួកគេមិនអាចផ្តោតអារម្មណ៍ និងផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវបានទេ។.
កន្លែងដែលមិនស្គាល់ មនុស្សចម្លែក - ទាំងអស់នេះបង្កើតស្ថានភាពស្ត្រេស ជាពិសេសសម្រាប់កុមារដែលមិនបានចូលរៀននៅគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សា។ ដូច្នេះហើយ ឪពុកម្តាយត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការរៀបចំខាងសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា។ មាតាបិតាអាចពិនិត្យ ពង្រីក និងពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់កុមារបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយខ្លួនឯង៖ សៀវភៅណែនាំអំពីវិធីសាស្រ្ត និងការប្រមូលកិច្ចការសាកល្បងត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងបណ្ណាគារ។ សៀវភៅណែនាំបែបនេះជាធម្មតាមានជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់លំហាត់ និងកិច្ចការឡូជីខលដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងទម្រង់ដែលអាចយល់បានចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងផ្តល់ដោយសម្ភារៈឧទាហរណ៍។

រូប ១. គូរសត្វនាគ

រូប ២. ចងចាំគំនូរដំបូងហើយបង្កើតឡើងវិញ
(កុមារឆ្លើយខុសគ្នា)

រូប ៣. គូរទូកដែលបាត់

រូប ៤. គូរបុរសម្នាក់

គាត់គួរអង្គុយក្នុងរបៀបដែលស្រួលសម្រាប់គាត់ ដើម្បីឱ្យតុ និងកៅអីត្រូវបានគេកែតាមកម្ពស់គាត់។

នៅពេលអ្វីៗរួចរាល់ អង្គុយឱ្យកុមារ ដាក់ក្រដាសបត់នៅពីមុខគាត់ ផ្តល់កិច្ចការដំបូង ហើយរង់ចាំឱ្យគាត់បំពេញវា។ បន្ទាប់មកសុំឱ្យគាត់លាតសន្លឹកសម្រាប់កិច្ចការទីពីរ ហើយដូច្នេះនៅលើ។

1. គូរបុរសម្នាក់។ ដោយសារអ្នកដឹងពីរបៀប (យើងមិននិយាយអ្វីផ្សេងទៀតទេ ហើយធ្វើម្តងទៀតនូវការណែនាំសម្រាប់រាល់ការកត់សម្គាល់របស់កុមារដោយគ្មានការពន្យល់របស់យើងផ្ទាល់)។ ប្រសិនបើគាត់សួរថាតើអ្នកអាចគូរស្ត្រីបានទេនោះនិយាយថា: "អ្នកត្រូវគូរបុរស" ប្រសិនបើកុមារបានចាប់ផ្តើមគូរស្ត្រីរួចហើយសូមរង់ចាំរហូតដល់គាត់បញ្ចប់ហើយស្នើសុំម្តងទៀតដើម្បីគូរបុរស។ វាកើតឡើងដែលកុមារបដិសេធមិនគូរបុរសម្នាក់ (នៅពេលក្រោយខ្ញុំនឹងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលវាអាចជា) ។ បន្ទាប់មកយើងធ្វើកិច្ចការបន្ទាប់។
2. កុមារបង្វែរសន្លឹកហើយឃើញប្រយោគនៅខាងឆ្វេងផ្នែកខាងលើ។ អ្នកនិយាយថា៖ «មើល មានអ្វីមួយត្រូវបានសរសេរនៅទីនេះ។ អ្នកមិនទាន់ចេះសរសេរយ៉ាងណាទេ ប៉ុន្តែព្យាយាមប្រហែលជាអ្នកនឹងជោគជ័យដូចគ្នា។ សូមមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយសរសេរដូចគ្នាក្នុងចន្លោះទំនេរនៅជាប់វា»។ ទាំងនោះ។ យើងអញ្ជើញគាត់ឱ្យចម្លងឃ្លា។ ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកអាចអានអត្ថបទជាលាយលក្ខណ៍អក្សររួចហើយ សូមសរសេរឃ្លាណាមួយជាភាសាផ្សេងទៀតដែលគាត់មិនស្គាល់ ឧទាហរណ៍ជាភាសាអង់គ្លេស៖ គាត់ញ៉ាំស៊ុប។
3. បន្ទាប់មកគាត់បន្តទៅក្រុមចំនុច។ អ្នកនិយាយថា “មើល មានចំណុចគូសនៅទីនេះ។ សាកល្បងនៅទីនេះ នៅក្បែរ ដើម្បីគូរតាមរបៀបដូចគ្នា។” អ្នកអាចបង្ហាញដោយម្រាមដៃរបស់អ្នកនូវកន្លែងដែលគាត់នឹងគូរពួកគេ។
បន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តបានបញ្ចប់កុំភ្លេចសរសើរកូន។

ប្រសិនបើក្នុងកិច្ចការដំបូង កូនបដិសេធមិនព្រមគូរបុរសទេ កុំទទូច - នេះគឺជាព័ត៌មានសម្រាប់អ្នកដែលត្រូវគិត។ ការបដិសេធបែបនេះអាចបង្ហាញពីបញ្ហានៅក្នុងគ្រួសាររបស់កុមារ នៅពេលដែលឪពុកមិននៅទាំងអស់ ការគំរាមកំហែងកើតឡើងពីគាត់ ឬការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគាត់។

ទាក់ទងនឹងការបកស្រាយ លោក J. Jerasek បានកត់សម្គាល់ថា គុណភាពខ្ពស់នៃការអនុវត្តបង្ហាញពីលទ្ធភាពកាន់តែច្រើនដែលមុខវិជ្ជានេះនឹងដោះស្រាយដោយជោគជ័យជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើគាត់ស៊ូទ្រាំនឹងការប្រលងមិនបានល្អ នេះមិនមានន័យថានៅសាលា គាត់នឹងក្លាយជាអ្នកចាញ់ និងជាមនុស្សល្ងង់ខ្លៅនោះទេ។ មិនមែនទាល់តែសោះ។ ហើយក្មេងៗទាំងនេះធ្វើបានល្អ។ វាគ្រាន់តែកើតឡើងថា ក្មេងម្នាក់គូររូបមនុស្សដោយចេតនា ដែលប៉ះពាល់ដល់ពិន្ទុសរុប។

ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលបានពិន្ទុដែលអ្នកចង់បាន - គិតអំពីថាតើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដើម្បីអភិវឌ្ឍកូនរបស់អ្នកទេ? បង្ហាញគាត់នូវការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើន ជាញឹកញាប់ជាមួយគាត់នូវហ្គេម និងលំហាត់ដែលអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ ការចងចាំ និងការគិត។

ដូច្នេះ យើងធ្វើទាំងបួនផ្នែកនៃការធ្វើតេស្តស្នូល-YERASEK:

ក) ការធ្វើតេស្ត "គំនូររបស់មនុស្ស"
លំហាត់ប្រាណ
"នៅទីនេះ (វាត្រូវបានបង្ហាញជាកន្លែងដែល) គូរពូខ្លះតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន" ។ នៅពេលគូរ វាមិនអាចទទួលយកបានទេក្នុងការកែកូន ("អ្នកភ្លេចគូរត្រចៀក") មនុស្សពេញវ័យសង្កេតដោយស្ងៀមស្ងាត់។
ការវាយតម្លៃ
1 ចំណុច: រូបបុរសត្រូវបានគូរ (ធាតុនៃសំលៀកបំពាក់បុរស), មានក្បាល, ដងខ្លួន, អវយវៈ; ក្បាលត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងរាងកាយដោយក, វាមិនគួរធំជាងរាងកាយ; ក្បាលគឺតូចជាងរាងកាយ; នៅលើក្បាល - សក់, headdress, ត្រចៀកគឺអាចធ្វើទៅបាន; នៅលើមុខ - ភ្នែកច្រមុះមាត់; ដៃមានដៃមានម្រាមដៃប្រាំ; ជើងត្រូវបានកោង (មានជើងឬស្បែកជើងកវែង); តួលេខនេះត្រូវបានគូរតាមរបៀបសំយោគ (វណ្ឌវង្កគឺរឹង ជើង និងដៃហាក់ដូចជាដុះចេញពីរាងកាយ ហើយមិនត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយវាទេ។
2 ចំណុច៖ ការបំពេញតម្រូវការទាំងអស់ លើកលែងតែវិធីសាស្ត្រសំយោគនៃការគូរ ឬប្រសិនបើមានវិធីសាស្ត្រសំយោគ ប៉ុន្តែព័ត៌មានលម្អិត 3 មិនត្រូវបានគូរទេ៖ ក សក់ ម្រាមដៃ; មុខត្រូវបានគូរទាំងស្រុង។
3 ពិន្ទុ៖ រូបមានក្បាល តួ អវយវៈ (ដៃ និងជើង ត្រូវគូសជាពីរបន្ទាត់); អាចបាត់៖ ក ត្រចៀក សក់ សម្លៀកបំពាក់ ម្រាមដៃ ជើង។
4 ចំណុច៖ គំនូរបុព្វកាលដែលមានក្បាល និងដងខ្លួន ដៃ និងជើងមិនត្រូវបានគូរទេ ពួកគេអាចមានទម្រង់ជាបន្ទាត់តែមួយ។
5 ចំណុច: ខ្វះរូបភាពច្បាស់លាស់នៃដងខ្លួន, គ្មានអវយវៈ; សរសេរអក្សរ។

ខ) ការចម្លងឃ្លាពីអក្សរសរសេរ
លំហាត់ប្រាណ
"មើល មានអ្វីមួយត្រូវបានសរសេរនៅទីនេះ។ ព្យាយាមសរសេរវាឡើងវិញតាមរបៀបដូចគ្នានៅទីនេះ (បង្ហាញខាងក្រោមឃ្លាដែលបានសរសេរ) តាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។
នៅលើសន្លឹកសរសេរឃ្លាជាអក្សរធំ អក្សរទីមួយគឺអក្សរធំ ៖ គាត់ហូបស៊ុប។
ការវាយតម្លៃ
1 ចំណុច: គំរូល្អនិងចម្លងទាំងស្រុង; អក្សរអាចធំជាងគំរូបន្តិច ប៉ុន្តែមិនមែន 2 ដងទេ។ អក្សរទីមួយគឺអក្សរធំ; ឃ្លានេះមានបីពាក្យ ការរៀបចំរបស់ពួកគេនៅលើសន្លឹកគឺផ្ដេក (ប្រហែលជាគម្លាតបន្តិចពីផ្ដេក)។
2 ពិន្ទុ៖ គំរូត្រូវបានចម្លងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ; ទំហំអក្សរ និងទីតាំងផ្ដេកមិនត្រូវបានគេយកមកពិចារណាទេ (អក្សរអាចធំជាង បន្ទាត់អាចឡើងលើ ឬចុះក្រោម)។
៣ ចំណុច៖ សិលាចារឹកចែកចេញជាបីផ្នែក យ៉ាងហោច ៤ អក្សរអាចយល់បាន។
4 ពិន្ទុ៖ យ៉ាងហោចណាស់អក្សរ 2 ដែលត្រូវគ្នានឹងលំនាំ ខ្សែមួយអាចមើលឃើញ។
៥ ចំណុច៖ អក្សរមិនច្បាស់ ការកោស។

ក្នុង) ចំណុចគូរ
លំហាត់ប្រាណ

"ចំនុចត្រូវបានគូសនៅទីនេះ។ ព្យាយាមគូរនៅជាប់នឹងដូចគ្នា។
នៅក្នុងគំរូ 10 ពិន្ទុត្រូវបានដាក់ឱ្យស្មើគ្នាទាំងបញ្ឈរ និងផ្ដេកពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការវាយតម្លៃ
1 ចំណុច៖ ការចម្លងគំរូពិតប្រាកដ គម្លាតបន្តិចបន្តួចពីបន្ទាត់ ឬជួរឈរត្រូវបានអនុញ្ញាត ការកាត់បន្ថយគំរូ ការកើនឡើងគឺមិនអាចទទួលយកបានទេ។
2 ពិន្ទុ: ចំនួននិងទីតាំងនៃចំណុចដែលត្រូវគ្នាទៅនឹងគំរូគម្លាតរហូតដល់បីពិន្ទុដោយពាក់កណ្តាលចម្ងាយរវាងពួកវាត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ចំនុចអាចត្រូវបានជំនួសដោយរង្វង់។
3 ពិន្ទុ: គំនូរទាំងមូលត្រូវគ្នាទៅនឹងគំរូ, ក្នុងកម្ពស់ឬទទឹងមិនលើសពីវាលើសពី 2 ដង; ចំនួនពិន្ទុអាចមិនត្រូវគ្នានឹងគំរូ ប៉ុន្តែពួកគេមិនគួរលើសពី 20 និងតិចជាង 7; ចូរយើងបង្វិលរូបភាពសូម្បីតែ 180 ដឺក្រេ។
4 ពិន្ទុ៖ គំនូរមានចំនុច ប៉ុន្តែមិនត្រូវគ្នានឹងគំរូទេ។
៥ ពិន្ទុ៖ សរសេរអក្សរ, សរសេរអក្សរ។
បន្ទាប់ពីកិច្ចការនីមួយៗត្រូវបានវាយតម្លៃ ចំណុចទាំងអស់ត្រូវបានបូកសរុប។
ដូច្នេះប្រសិនបើកុមារទទួលបានពិន្ទុសរុបសម្រាប់កិច្ចការទាំងបី៖
3-6 ពិន្ទុ - នេះគឺជាកម្រិតខ្ពស់នៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន;
7-12 ពិន្ទុ - កម្រិតមធ្យមមួយ;
13-15 ពិន្ទុ - ដូច្នេះតើវាជាកម្រិតនៃការត្រៀមខ្លួនទាបកុមារត្រូវការការពិនិត្យបន្ថែមនៃភាពវៃឆ្លាតនិងការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្ត (ឬប្រហែលជាកុមារទើបតែមានអារម្មណ៍មិនល្អ? - ក្នុងមួយថ្ងៃយើងនឹងឆ្លងកាត់ការសាកល្បងម្តងទៀត! ព្រះហាមឃាត់ អ្វីៗនឹងដំណើរការល្អ ប៉ុន្តែត្រូវប្រុងប្រយ័ត្នបន្ថែមទៀត!)

ឆ) សំណួរ។ផ្នែកចុងក្រោយនៃការធ្វើតេស្ត Kern-Jerasik
បង្ហាញពីកម្រិតទូទៅនៃការគិត ទស្សនវិស័យ ការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាពសង្គម។
វាត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃការសន្ទនាសំណួរ-ចម្លើយ។ កិច្ចការអាចស្តាប់ទៅដូចនេះ៖ “ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងសួរសំណួរ ហើយអ្នកព្យាយាមឆ្លើយពួកគេ”។ ប្រសិនបើកុមារពិបាកឆ្លើយសំណួរភ្លាមៗ អ្នកអាចជួយគាត់ជាមួយនឹងសំណួរនាំមុខមួយចំនួន។ ចម្លើយត្រូវបានកត់ត្រាជាចំណុច បន្ទាប់មកសង្ខេប៖

តើសត្វមួយណាធំជាងសេះ ឬឆ្កែ?
(សេះ = 0 ពិន្ទុ; ចម្លើយខុស = -5 ពិន្ទុ)

ពេលព្រឹក យើងញ៉ាំអាហារពេលព្រឹក ហើយពេលរសៀល…
(អាហារថ្ងៃត្រង់ ស៊ុប សាច់ = 0 អាហារពេលល្ងាច គេង និងចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវផ្សេងទៀត = -3 ពិន្ទុ)

ពន្លឺនៅពេលថ្ងៃ ប៉ុន្តែនៅពេលយប់ ...
(ងងឹត = 0; ចម្លើយខុស = -4)

មេឃខៀវស្រងាត់ស្មៅ...
(បៃតង = 0; ចម្លើយខុស = -4)

Cherry, pears, plums, ផ្លែប៉ោម - តើនោះជាអ្វី?
(ផ្លែឈើ = ១; ចម្លើយខុស = -១)

ហេតុអ្វីបានជារនាំងរនាំងធ្លាក់មុនពេលរថភ្លើងឆ្លងកាត់?
(ដើម្បីកុំឱ្យរថភ្លើងបុកជាមួយឡាន កុំឱ្យនរណាម្នាក់រងរបួស។ល។ = 0;
ចម្លើយខុស = -1)

តើទីក្រុងម៉ូស្គូ, អូដេសា, សាំងពេទឺប៊ឺគគឺជាអ្វី? (ដាក់ឈ្មោះទីក្រុងណាមួយ)
(ទីក្រុង = 1; ស្ថានីយ៍ = 0; ចម្លើយខុស = -1)

តើពេលនេះម៉ោងប៉ុន្មាន? (បង្ហាញនៅលើនាឡិកា ពិត ឬប្រដាប់ក្មេងលេង)
(បង្ហាញត្រឹមត្រូវ = 4; ត្រឹមតែមួយម៉ោងពេញ ឬមួយភាគបួននៃម៉ោងដែលបង្ហាញ = 3; មិនស្គាល់ម៉ោង = 0)

គោតូចជាកូនគោ ឆ្កែតូចគឺ... ចៀមតូចគឺ...?
(កូនឆ្កែកូនចៀម = 4; ចម្លើយត្រឹមត្រូវមួយ = 0; ចម្លើយខុស = -1)

តើឆ្កែដូចមាន់ ឬឆ្មាជាង? យ៉ាងម៉េច? តើពួកគេមានអ្វីដូចគ្នា?
(ក្នុងមួយឆ្មា ព្រោះពួកគេមានជើង ៤ សក់ កន្ទុយ ក្រញ៉ាំជើង (ភាពស្រដៀងគ្នាមួយគឺគ្រប់គ្រាន់) = 0;
សម្រាប់ឆ្មាដោយគ្មានការពន្យល់ = -1 សម្រាប់មាន់ = -3)

ហេតុអ្វីបានជារថយន្តទាំងអស់មានហ្វ្រាំង?
(មូលហេតុពីរយ៉ាង៖ ហ្វ្រាំងចុះចំណោត, ឈប់, បញ្ចៀសការប៉ះទង្គិច ។ល។ = ១;
ហេតុផលមួយ = 0; ចម្លើយខុស = -1)

តើញញួរ និងពូថៅ ស្រដៀងនឹងគ្នាដូចម្តេច?
(សញ្ញាធម្មតាពីរ៖ ធ្វើពីឈើ និងដែក ពួកវាជាឧបករណ៍ ពួកគេអាចញញួរដែកគោល វាមានដៃ។ល។ = 3; ភាពស្រដៀងគ្នាមួយ = 2; ចម្លើយខុស = 0)

តើសត្វឆ្មានិងកំប្រុកស្រដៀងគ្នាយ៉ាងណា?
(កំណត់ថាសត្វទាំងនេះជាសត្វ ឬផ្តល់លក្ខណៈធម្មតាពីរគឺ វាមានជើង ៤ កន្ទុយ សក់ អាចឡើងដើមឈើបាន ។ល។ = ៣; ភាពស្រដៀងគ្នាមួយ = ២; ចម្លើយខុស = ០)

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងក្រចកនិងវីស? តើអ្នកនឹងសម្គាល់ពួកគេដោយរបៀបណា ប្រសិនបើពួកគេនៅលើតុនៅពីមុខអ្នក?
(វីសមានខ្សែស្រឡាយ (ខ្សែស្រឡាយដូចជាខ្សែរុំជុំវិញ) = 3;
វីសត្រូវបានវីសចូលហើយក្រចកត្រូវបានញញួរឬវីសមានគ្រាប់ = 2; ចម្លើយខុស = 0)

បាល់ទាត់ លោតខ្ពស់ វាយកូនបាល់ ហែលទឹក...
(កីឡា (អប់រំកាយ) = ៣; ហ្គេម (លំហាត់ប្រាណ កាយសម្ព័ន្ធ ការប្រកួត) = ២; មិនដឹង = ០)

តើអ្នកស្គាល់រថយន្តអ្វីខ្លះ?
(យានជំនិះដី ៣ គ្រឿង + យន្តហោះ ឬកប៉ាល់ = ៤;
មានតែយានជំនិះដីគោកបីគ្រឿង ឬបញ្ជីពេញលេញជាមួយនឹងយន្តហោះ កប៉ាល់មួយ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីបានពន្យល់ថាយានជំនិះគឺជាអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើដំណើរបាន = 2;
ចម្លើយខុស = 0)

តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងមនុស្សចាស់ និងមនុស្សវ័យក្មេង? តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងពួកគេ?
(៣ សញ្ញា (សក់ស្កូវ សក់ស្កូវ ជ្រួញ ភ្នែកខ្សោយ ឈឺញឹកញាប់។ល។) = ៤;
ភាពខុសគ្នាមួយឬពីរ = 2; ចម្លើយខុស (គាត់មានដំបង គាត់ជក់បារី...) = 0

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សលេងកីឡា?
(សម្រាប់ហេតុផលពីរ (ដើម្បីឱ្យមានសុខភាពល្អ, រឹង, មិនធាត់។ ល។ ) = 4;
ហេតុផលមួយ = 2; ចម្លើយខុស (អាចធ្វើអ្វីមួយ រកលុយ។ល។) = 0)

ហេតុអ្វីបានជាវាអាក្រក់នៅពេលនរណាម្នាក់ងាកចេញពីការងារ?
(អ្នកផ្សេងទៀតត្រូវធ្វើការឱ្យគាត់ (ឬការបញ្ចេញមតិផ្សេងទៀតដែលថានរណាម្នាក់ត្រូវបានបំផ្លាញដោយរឿងនេះ) = 4; គាត់ខ្ជិលរកបានតិចតួចមិនអាចទិញអ្វីបាន = 2; ចម្លើយខុស = 0)

ហេតុអ្វីចាំបាច់ដាក់ត្រាលើសំបុត្រ?
(ដូច្នេះពួកគេចំណាយសម្រាប់ការបញ្ជូនបន្តសំបុត្រនេះ = 5;
មួយទៀត អ្នកដែលទទួលត្រូវបង់ពិន័យ = 2; ចម្លើយខុស = 0)

ចូរយើងសង្ខេបចំណុច។
ផលបូក + 24 និងខ្ពស់ជាងនេះ - ភាពវៃឆ្លាតពាក្យសំដីខ្ពស់ (ទស្សនវិស័យ) ។
ផលបូកពី + 14 ដល់ 23 គឺលើសពីមធ្យម។
ផលបូកពី 0 ដល់ + 13 គឺជាសូចនាករជាមធ្យមនៃភាពវៃឆ្លាតពាក្យសំដី។
ពី -1 ដល់ -10 - ទាបជាងមធ្យម។
ពី - 11 និងតិចជាង - សូចនាករទាប។
ប្រសិនបើពិន្ទុបញ្ញានៃពាក្យសំដីមានកម្រិតទាប ឬទាបជាងមធ្យមភាគ។
ការពិនិត្យបន្ថែមលើការអភិវឌ្ឍន៍ neuropsychic របស់កុមារគឺចាំបាច់។

អក្សរសិល្ប៍៖
1. A. Kern កែប្រែដោយ J. Jirasek ។ Gutkina N.I. ការត្រៀមខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តសម្រាប់សាលា។ -
M.: NPO "ការអប់រំ", ឆ្នាំ 1996
2. ការត្រៀមខ្លួនខាងផ្លូវចិត្តសម្រាប់សាលារៀន។ - បោះពុម្ពលើកទី ៤ កែប្រែ។ និងបន្ថែម។-
SPb ។ : Peter, ស៊េរី "ការបង្រៀន", ឆ្នាំ 2004 ។

ការធ្វើតេស្តខាងក្រោមសម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី ១ ត្រូវបានប្រើបន្ទាប់ពីការប្រលង Kern-Jirasek៖

3. សាកល្បង "ស្វែងរកភាពខុសគ្នា" . បង្ហាញពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការសង្កេត។
រៀបចំរូបភាពដូចគ្នាបេះបិទចំនួនពីរដែលខុសគ្នាពីគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងព័ត៌មានលម្អិត 5-10 (កិច្ចការបែបនេះត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងទស្សនាវដ្តីកុមារ ក្នុងការបង្កើតសៀវភៅចម្លង)។
កុមារមើលរូបភាពរយៈពេល 1-2 នាទីបន្ទាប់មកនិយាយអំពីភាពខុសគ្នាដែលគាត់បានរកឃើញ។ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាដែលមានកម្រិតខ្ពស់នៃការសង្កេតត្រូវតែស្វែងរកភាពខុសគ្នាទាំងអស់។

4. សាកល្បង "ដប់ពាក្យ" ។
ការសិក្សាអំពីការទន្ទេញចាំដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងការចងចាំ auditory ក៏ដូចជាស្ថេរភាពនៃការយកចិត្តទុកដាក់ និងសមត្ថភាពក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។
រៀបចំសំណុំនៃពាក្យមួយព្យាង្គ ឬពីរព្យាង្គដែលមិនទាក់ទងនឹងអត្ថន័យ។ ឧទាហរណ៍ៈ តុ, viburnum, ដីស, ដៃ, ដំរី, ឧទ្យាន, ច្រកទ្វារ, បង្អួច, ធុង, ឆ្កែ។
លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការធ្វើតេស្តគឺភាពស្ងៀមស្ងាត់ទាំងស្រុង។
នៅដើមដំបូង សូមនិយាយថា៖ «ឥឡូវនេះខ្ញុំចង់សាកល្បងរបៀបដែលអ្នកអាចចាំពាក្យ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយពាក្យនោះ ហើយអ្នកស្តាប់ដោយប្រយ័ត្នប្រយែង ហើយព្យាយាមចងចាំវា។ ពេលខ្ញុំធ្វើរួច ចូរនិយាយពាក្យច្រើនតាមដែលអ្នកអាចចាំបានតាមលំដាប់ណាមួយ»។
ជាសរុប 5 បទបង្ហាញនៃពាក្យត្រូវបានអនុវត្ត, i.e. បន្ទាប់ពីការរាប់បញ្ចូលដំបូង និងពាក្យដដែលៗដោយកូននៃពាក្យដែលទន្ទេញចាំ អ្នកម្តងទៀតនិយាយពាក្យដដែលៗចំនួន 10 ថា “ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងនិយាយពាក្យដដែលៗម្តងទៀត។ អ្នកនឹងទន្ទេញវាម្តងទៀត ហើយរំលឹកវាម្តងទៀត។ ដាក់ឈ្មោះពាក្យដែលអ្នកបាននិយាយកាលពីលើកមុន និងពាក្យថ្មីដែលអ្នកចងចាំ។
មុនបទបង្ហាញលើកទីប្រាំ សូមនិយាយថា ៖ « ឥឡូវនេះ ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះពាក្យជាលើកចុងក្រោយ ហើយអ្នកព្យាយាមចងចាំបន្ថែមទៀត » ។
ក្រៅពីការណែនាំ អ្នកមិនគួរនិយាយអ្វីផ្សេងទៀតទេ អ្នកអាចត្រឹមតែលើកទឹកចិត្តដោយថ្នមៗ
លទ្ធផលល្អគឺនៅពេលដែលបន្ទាប់ពីបទបង្ហាញដំបូង កុមារបង្កើតឡើងវិញបាន 5-6 ពាក្យ។
បន្ទាប់ពីទីប្រាំ - 8-10 (សម្រាប់អាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់) ។

5. សាកល្បង "អ្វីដែលបាត់?"
នេះជាទាំងកិច្ចការសាកល្បង និងជាហ្គេមសាមញ្ញ ប៉ុន្តែមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ដែលអភិវឌ្ឍការចងចាំដែលមើលឃើញ។
ប្រដាប់ក្មេងលេង វត្ថុផ្សេងៗ ឬរូបភាពត្រូវបានប្រើប្រាស់។
រូបភាព (ឬប្រដាប់ក្មេងលេង) ត្រូវបានដាក់នៅពីមុខកុមារ - រហូតដល់ដប់បំណែក។ គាត់មើលពួកគេរយៈពេល 1-2 នាទី បន្ទាប់មកងាកចេញ ហើយអ្នកផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយ ដកចេញ ឬរៀបចំឡើងវិញ បន្ទាប់ពីនោះ កុមារគួរតែមើល ហើយនិយាយថាអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ ជាមួយនឹងការចងចាំដែលមើលឃើញល្អ កុមារងាយកត់សម្គាល់ការបាត់របស់ក្មេងលេង 1-3 ដោយផ្លាស់ទីពួកគេទៅកន្លែងផ្សេង។

6. សាកល្បង "ទីបួនគឺហួសហេតុ".
សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យទូទៅ ឡូជីខល ការស្រមើលស្រមៃត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញ។
សម្រាប់កុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាអ្នកអាចប្រើទាំងរូបភាពនិងស៊េរីពាក្យសំដី។
វាមានសារៈសំខាន់មិនត្រឹមតែថាកុមារជ្រើសរើសលើសប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងពីរបៀបដែលគាត់ពន្យល់ពីជម្រើសរបស់គាត់ផងដែរ។

រៀបចំរូបភាព ឬពាក្យ ឧទាហរណ៍៖
រូបភាពនៃផ្សិតពណ៌ស boletus ផ្កានិងរុយ agaric;
ខ្ទះ, ពែង, ស្លាបព្រា, ទូដាក់ចាន;
តុ កៅអី គ្រែ តុក្កតា។

ជម្រើសពាក្យសំដីដែលអាចមាន៖
ឆ្កែ ខ្យល់ ព្យុះកំបុតត្បូង ខ្យល់ព្យុះ;
ក្លាហាន, ក្លាហាន, តាំងចិត្ត, អាក្រក់;
សើច, អង្គុយ, ក្រៀមក្រំ, យំ;
ទឹកដោះគោ, ឈីស, lard, ទឹកដោះគោ curdled;
ដីស ប៊ិច សួន ខ្មៅដៃ;
កូនឆ្កែ កូនឆ្មា សេះ កូនជ្រូក;
ស្បែកជើង ស្បែកជើង ស្រោមជើង ស្បែកជើងកវែង ។ល។
ប្រសិនបើអ្នកប្រើបច្ចេកទេសនេះជាការអភិវឌ្ឍន៍ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរូបភាព ឬពាក្យ 3-5 ដែលធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញបន្តិចម្តងៗនៃស៊េរីឡូជីខល ដើម្បីឱ្យមានចម្លើយត្រឹមត្រូវជាច្រើនឧទាហរណ៍៖ ឆ្មា តោ ឆ្កែ - ឆ្កែ (មិនមែនមកពីឆ្មាទេ។ គ្រួសារ) អាចជារបស់នាំអោយ ហើយសត្វតោ (មិនមែនជាសត្វចិញ្ចឹម)។

7. សាកល្បង "ការចាត់ថ្នាក់" ។
ការសិក្សានៃការគិតឡូជីខល។
រៀបចំឈុតអង្គុយដែលរួមមានក្រុមផ្សេងៗគ្នា៖ សំលៀកបំពាក់ ចាន ប្រដាប់ក្មេងលេង គ្រឿងសង្ហារឹម សត្វក្នុងស្រុក និងសត្វព្រៃ អាហារជាដើម។
កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យរៀបចំរូបភាព (ចម្រុះជាមុន) ជាក្រុម បន្ទាប់មកសេរីភាពពេញលេញត្រូវបានផ្តល់ជូន។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ កុមារត្រូវពន្យល់ពីមូលហេតុដែលគាត់នឹងរៀបចំរូបភាពតាមរបៀបនេះ (ជាញឹកញាប់កុមារដាក់សត្វ ឬរូបភាពនៃគ្រឿងសង្ហារឹម និងឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះបាយ ឬសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើង ក្នុងករណីដែលផ្តល់ជូនដើម្បីបំបែកកាតទាំងនេះ)
កម្រិតខ្ពស់នៃការបញ្ចប់កិច្ចការ៖ កុមារបានរៀបចំសន្លឹកបៀយ៉ាងត្រឹមត្រូវជាក្រុម អាចពន្យល់ពីមូលហេតុ និងដាក់ឈ្មោះក្រុមទាំងនេះ ("សត្វចិញ្ចឹម" សំលៀកបំពាក់" "អាហារ" "បន្លែ" ។ល។)

8. សាកល្បង "ការតែងរឿងពីរូបភាព"។
ជារឿយៗត្រូវបានប្រើប្រាស់ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយ ការគិតឡូជីខល។
ជ្រើសរើសរូបភាពពីស៊េរី "រឿងរ៉ាវក្នុងរូបភាព" កាត់វា។ សម្រាប់អាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់ 4-5 រូបគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយរួបរួមគ្នាដោយគ្រោងមួយ។
រូបភាពត្រូវបានលាយឡំគ្នា ហើយផ្តល់ជូនដល់កុមារ៖ “ប្រសិនបើអ្នករៀបចំរូបភាពទាំងនេះតាមលំដាប់លំដោយ នោះអ្នកទទួលបានរឿងមួយ ហើយដើម្បីបំបែកបានត្រឹមត្រូវ អ្នកត្រូវទាយថាតើអ្វីនៅដើម អ្វីនៅចុងបញ្ចប់ និងអ្វី។ ស្ថិតនៅកណ្តាល។” សូមរំលឹកថា អ្នកត្រូវដាក់ចេញពីឆ្វេងទៅស្តាំ តាមលំដាប់លំដោយ ពីចំហៀងទៅខាង ក្នុងឆ្នូតវែង។
កម្រិតខ្ពស់នៃការបញ្ចប់កិច្ចការ៖ កុមារបានបត់រូបភាពបានត្រឹមត្រូវ អាចសរសេររឿងដោយផ្អែកលើពួកវា ដោយប្រើប្រយោគធម្មតា។

វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេក្នុងការសាកល្បងកូនតែមួយ។ តើអ្នកត្រៀមខ្លួនហើយឬនៅ?
ឆាប់ឡើង "ការធ្វើតេស្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត"

តើកូនរបស់អ្នកចង់ទៅសាលារៀនទេ?
តើកូនរបស់អ្នកចាប់អារម្មណ៍ទៅសាលាទេព្រោះគាត់រៀនច្រើននៅទីនោះ ហើយវានឹងចាប់អារម្មណ៍ទៅរៀននៅទីនោះ?
តើកូនរបស់អ្នកអាចធ្វើអ្វីមួយដោយខ្លួនឯងដែលតម្រូវឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍រយៈពេល 30 នាទី (ឧទាហរណ៍ ការបង្កើតសំណុំសំណង់) ទេ?
តើពិតទេដែលកូនរបស់អ្នកមិនអៀនខ្មាសទាល់តែសោះចំពោះវត្តមានមនុស្សចម្លែក?
តើកូនរបស់អ្នកចេះបង្កើតរឿងពីរូបភាពយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំប្រយោគដែរឬទេ?
តើកូនរបស់អ្នកអាចសូត្រកំណាព្យពីរបីដោយបេះដូងបានទេ?
តើគាត់អាចប្តូរនាមតាមលេខបានទេ?
តើកូនរបស់អ្នកអាចអានព្យាង្គដោយព្យាង្គ ឬសូម្បីតែល្អជាងនេះដោយពាក្យទាំងមូល?
តើកូនរបស់អ្នកអាចរាប់ដល់ ១០ និងថយក្រោយបានទេ?
តើគាត់អាចដោះស្រាយបញ្ហាដក ឬបូកសាមញ្ញបានទេ?
តើពិតទេដែលកូនរបស់អ្នកមានដៃមាំ?
តើគាត់ចូលចិត្តគូរ និងពណ៌រូបភាពទេ?
តើកូនរបស់អ្នកអាចប្រើកន្ត្រៃ និងកាវបានទេ (ឧទាហរណ៍ ធ្វើគ្រឿងឧបភោគបរិភោគ)?
តើគាត់អាចប្រមូលរូបភាពកាត់ចេញពីប្រាំផ្នែកក្នុងមួយនាទីបានទេ?
តើកុមារស្គាល់ឈ្មោះសត្វព្រៃ និងសត្វក្នុងស្រុកទេ?
តើគាត់អាចបង្កើតគំនិតទូទៅ (ឧទាហរណ៍ ហៅប៉េងប៉ោះ ការ៉ុត ខ្ទឹមបារាំង ក្នុងពាក្យមួយថា "បន្លែ") បានទេ?
តើកូនរបស់អ្នកចូលចិត្តធ្វើអ្វីដោយខ្លួនឯង - គូរ ផ្គុំរូបចម្លាក់ជាដើម?
តើគាត់អាចយល់និងធ្វើតាមពាក្យសម្ដីបានត្រឹមត្រូវទេ?

ការធ្វើតេស្តកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត៖

ប្រសិនបើអ្នកប្រាកដថាកូនរបស់អ្នកបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយសម្រាប់កន្លែងហាត់ប្រាណនៅអាយុ 5 ឆ្នាំ ហើយមជ្ឈដ្ឋានទាំងមូលចាត់ទុកអ្នកថាឆ្កួត សូមធ្វើតេស្តខាងក្រោមជាមួយកូនរបស់អ្នក ដែលមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍មួយចំនួនប្រើប្រាស់ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សរបស់ពួកគេ។ ហើយឆ្លើយសំណួរដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីកំណត់ថាតើកូនរបស់អ្នកមានសមត្ថភាពទាំងអស់ដែលក្មេងអាយុ 6-7 ឆ្នាំត្រូវការឬអត់ - អ្នកដែលចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយ ...

តើឪពុក (ម្តាយ, បងស្រី, បងប្រុស) អាយុប៉ុន្មាន? តើថ្ងៃកំណើតរបស់ពួកគេនៅពេលណា?
តើឪពុក (ម្តាយ) ធ្វើការនៅឯណា និងដោយអ្នកណា?
តើអ្នកមានទំហំស្បែកជើងប៉ុន្មាន?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចងម្ជុល?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដេរនៅលើប៊ូតុងមួយ?
អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើអ្នកកាត់ម្រាមដៃរបស់អ្នក?
ធ្វើម៉េចបើវាយក្បាលអ្នកឈឺ?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីហៅទូរស័ព្ទ?
អ្នកហែលទឹក (នៅក្នុងទន្លេក្នុងបឹងក្នុងសមុទ្រ) ។ តើសញ្ញាអ្វីខ្លះដែលអ្នកត្រូវចេញពីទឹកជាបន្ទាន់?
តើអ្នកមិនញ៉ាំការ៉េមនៅឯណា?
តើត្រូវមានអាកប្បកិរិយាយ៉ាងណានៅតុ?
តើឃ្មុំទិចនៅពេលណា? ភាពខុសគ្នារវាងសត្វឃ្មុំ និងសត្វស្វា។
តើអ្នកអាចញ៉ាំអ្វីបានប្រសិនបើក្រពះរបស់អ្នកឈឺ?
អ្វីដែលមិនអាចបរិភោគបានប្រសិនបើធ្មេញឈឺ?
តើអាហារអ្វីដែលអ្នកចង់ផឹកបន្ទាប់ពី?
តើអ្នកអាចផឹកក្នុងកំដៅបានប៉ុន្មាន និងពេលណា?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីលាងចានកខ្វក់?
តើដំឡូងមួយណាឆ្អិនលឿនជាង - ទាំងមូលឬកាត់? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីចៀនវា?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបកដំឡូងចាស់និងវ័យក្មេង? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្អាតការ៉ុត?
កន្លែងណាដាក់អាហារដែលសល់មិនអាចប្រើបាន?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យតែ? តើគួរដាក់ស្ករប៉ុន្មានក្នុងកែវតែ?
នំបុ័ងពណ៌ស (ប្រផេះ) មួយដុំតម្លៃប៉ុន្មាន?
តើអ្នកអាចងូតទឹកឆ្កែដូចគ្នានឹងការងូតទឹកឆ្មាដែរឬទេ? បើអាច តើធ្វើដូចម្តេច?
ផ្ទះល្វែងមានក្លិនឧស្ម័ន។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្អាតស្បែកជើង បោកខោអាវ?
តើទឹកកកក្រាស់ជាងនៅឯណា - នៅជិតច្រាំងឬនៅកណ្តាលអាងស្តុកទឹក?
មានភក់ទឹកនៅលើឥដ្ឋ។ តើក្រណាត់មួយណាដែលល្អបំផុតដើម្បីយកទឹកចេញ - ស្ងួត ឬសើម?
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកទស្សនាសួនសត្វមិនអាចចិញ្ចឹមសត្វបាន?
តើសំរាមប្រភេទណាដែលត្រូវបោសដោយអំបោសសើម?
តើត្រូវមានឥរិយាបទនៅឯពិធីជប់លៀងយ៉ាងដូចម្តេច?
តើប៉ា (ម៉ាក់) ស្រលាញ់អ្វីជាងគេ?
ម៉េចមិនលេងនៅការដ្ឋានសំណង់?
តើអ្នកត្រូវការនំប៉័ងប៉ុន្មានចំណិតសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់?
តើត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មាននាទីដើម្បីទៅសាលារៀនដោយថ្មើរជើង?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយជាមួយរុយ, មូស, កន្លាត?
តើអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកគឺជាអ្វី (លេខទូរស័ព្ទផ្ទះ)?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីថែទាំផ្កាក្នុងផ្ទះ?
ឧបករណ៍អគ្គិសនីបានចាប់ផ្តើមឆាបឆេះ ហើយមានក្លិនស្អុយឆេះនៅក្នុងផ្ទះល្វែង។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?
វត្ថុកញ្ចក់មួយ (កញ្ចក់មួយគ្រឿង) បានធ្លាក់ដល់ឥដ្ឋហើយបែកជាបំណែកតូចៗ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?
បាល់បានហោះទៅចិញ្ចើមផ្លូវ។ តើត្រូវបន្តយ៉ាងដូចម្តេច?
ការរញ្ជួយដីបានកើតឡើងនៅពេលយប់។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?
ឆ្កែខាំ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?
នៅពីមុខអ្នកគឺជាបក្សីដែលរងរបួស។ តើត្រូវបន្តយ៉ាងដូចម្តេច?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគូររង្វង់ត្រឹមត្រូវដោយគ្មានត្រីវិស័យ?
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីគូរបន្ទាត់ត្រង់ដោយគ្មានបន្ទាត់?
មានការឈឺចាប់ខ្លាំងនៅជើងពេលដើរ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ?
តើត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយកាសែតចាស់ និងសៀវភៅកត់ត្រា?
ស្លាបព្រាឬពែងបានធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹករំពុះ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានវា?
ក្នុងពេលមានភ្លៀងធ្លាក់ ទឹកធំមួយបានកើតឡើងនៅខាងមុខច្រកចូលផ្ទះ។ តើត្រូវធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីឲ្យមនុស្សងាយស្រួលចូលនិងចេញ?

ជាចុងក្រោយ ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកគ្រប់គ្នា៖

វិធីសាស្រ្តដែលបានស្នើឡើងទាំងអស់អាចត្រូវបានប្រើជាល្បែងអប់រំ។

នៅពេលកុមារចូលសាលារៀន វាមិនចាំបាច់ប្រើការធ្វើតេស្តដែលបានរាយបញ្ជីទាំងអស់នោះទេ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាជ្រើសរើសព័ត៌មាន និងសាមញ្ញបំផុតដើម្បីអនុវត្ត។

វាមិនចាំបាច់ក្នុងការបំពេញកិច្ចការទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយនោះទេ អ្នកអាចផ្តល់ជូនដើម្បីបំពេញវាក្នុងរយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃ។

ឥឡូវនេះកញ្ចប់នៃវិធីសាស្រ្តស្រដៀងគ្នាបានបង្ហាញខ្លួននៅលើការលក់ រួមទាំងមិនត្រឹមតែការពិពណ៌នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានសម្ភារៈដែលមើលឃើញផងដែរ បទដ្ឋានប្រហាក់ប្រហែល។

ហើយចងចាំ៖ កូនរបស់អ្នកគឺល្អបំផុត!

ផ្អែកលើសម្ភារៈពីគេហទំព័រ kmist.nm.ru

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

សម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីមួយនាពេលអនាគត

ឥឡូវនេះនៅសាលា ថ្នាក់ដំបូងគឺដូចជាវិទ្យាស្ថាន

អំពីភាពលំបាកក្នុងសាលាដែលប្រឈមមុខដោយសិស្សថ្នាក់ទីមួយ

ថ្នាក់ទី 1 និងកុមារមត្តេយ្យសិក្សា សៀវភៅទាំងនេះគឺសម្រាប់អ្នក, បុរស!

តេស្តសម្រាប់ឪពុកម្តាយ "តើកូនរបស់អ្នកត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនហើយឬនៅ?"

ការធ្វើតេស្តនៅពេលចូលរៀនថ្នាក់ទី ១

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង