អរូបីនៃមេរៀនលើប្រធានបទ៖ "និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

គោលដៅ:
ដើម្បីបង្កើតអាកប្បកិរិយាគោរពចំពោះនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
ភារកិច្ច:
- បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីឈ្មោះនៃប្រទេសកំណើត;
- ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីនិមិត្តសញ្ញានៃប្រទេសរុស្ស៊ី: ទង់ជាតិនិងអាវធំនៃអាវុធ;
- ណែនាំកុមារឱ្យស្គាល់និមិត្តសញ្ញាថ្មីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី - ភ្លេង។
- ដើម្បីបន្តការបង្កើតគំនិតដំបូងនៃប្រភពដើមនៃនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋទំនើបគោលបំណងមុខងាររបស់វា;
- បន្តធ្វើការលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរួម។
- ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការនិយាយបែបសន្ទនា និង monologue ។
- ពង្រឹងសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយសំណួរ;
- ដើម្បីអប់រំអារម្មណ៍ស្នេហាជាតិ (ស្រឡាញ់ និងគោរពមាតុភូមិ) តាមរយៈពាក្យសិល្បៈ តន្ត្រី។
សម្ភារ និងបរិក្ខារ៖ផ្ទាំងរូបភាពជាមួយដើមឈើ birch លាបដោយគ្មានស្លឹក; ស្លឹក birch ធ្វើពីក្រដាសពណ៌បៃតង ជក់ កាវ ប្រដាប់ដាក់ជក់ រូបគំនូរពណ៌នាអំពីនិមិត្តសញ្ញានៃប្រទេសរុស្ស៊ី ការថតបទចម្រៀង ល្បែង Didactic "ប្រមូលទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ។
ការងារបឋម៖ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៃចំណេះដឹងដំបូងអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី; ការអានអត្ថបទអក្សរសាស្ត្រ; ការបញ្ចូលគ្នានៃសម្ភារៈដោយប្រើរូបភាព; គំនូរ; ការអនុវត្តកម្មវិធី; ល្បែង Didactic ។

វឌ្ឍនភាពវគ្គសិក្សា។

1. ពេលរៀបចំ។
អ្នកអប់រំ៖កូន​ៗ​យើង​ចាប់​ដៃ​ច្របាច់​បាត​ដៃ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក​ដើម្បី​ទទួល​បាន​អារម្មណ៍​ថា​យើង​ជា​មនុស្ស​រួសរាយ ហើយ​ធ្វើ​ពិធី​ជំរាប​សួរ​របស់​យើង៖
កុមារទាំងអស់បានប្រមូលផ្តុំគ្នាជារង្វង់
ខ្ញុំជាមិត្តរបស់អ្នក ហើយអ្នកគឺជាមិត្តរបស់ខ្ញុំ។
តោះ​កាន់​ដៃ​គ្នា។
ហើយញញឹមដាក់គ្នាទៅវិញទៅមក!
អស្ចារ្យមែន! តើអ្នកជាមិត្តល្អយ៉ាងណាទៅ!
បញ្ចូលថាមពលគ្នាទៅវិញទៅមកដោយថាមពលវិជ្ជមាន! អង្គុយឱ្យស្រួល៖ រក្សាខ្នងរបស់អ្នកឱ្យត្រង់ លើកដៃលើជង្គង់របស់អ្នក។ អ្នកអាចទៅប្រទេសនៃ "ចំណេះដឹង" ។
2. ផ្នែកសំខាន់។

ថ្ងៃនេះយើងនឹងបន្តការសន្ទនាអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី: យើងនឹងនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីមួយប៉ុន្តែយើងនឹងស្គាល់អ្វីមួយជាលើកដំបូង។ ហើយដើម្បីកុំឱ្យការធ្វើដំណើររបស់យើងធុញទ្រាន់ នាងក៏មកលេងយើង……………….
តើនរណាជាភ្ញៀវអាថ៌កំបាំងនេះ ទាយដោយខ្លួនឯង។ ដើម្បី​ធ្វើ​ដូច​នេះ សូម​ស្តាប់​ការ​បកស្រាយ​ដូច​តទៅ៖
អាលេណាកំពុងឈរកន្សែងពណ៌បៃតង
ជំរុំស្តើង សម្លៀកបំពាក់ព្រះអាទិត្យពណ៌ស។ (ដើមប៊ីច)
ប្រម៉ោយប្រែពណ៌ស មួកប្រែពណ៌បៃតង
ឈរ​ស្លៀក​សម្លៀក​បំពាក់​ពណ៌​ស ពាក់​ក្រវិល។
ពន្លកស្អិត, ស្លឹកបៃតង,
មានសំបកពណ៌សឈរនៅក្រោមភ្នំ។ (Birch)
បៃតងមិនមែនវាលស្មៅទេ
បេឡា មិនមែនព្រិលទេ
Curly មិនមែនជាមនុស្សទេ។ (ដើមប៊ីច)
ដូច្នេះភ្ញៀវរបស់យើងគឺ ……….
កុមារ៖ដើមប៊ីច។
អ្នកអប់រំ៖ល្អ​ណាស់! ត្រឹមត្រូវ។ កូនៗ ដើមប៊ីចក៏ជានិមិត្តរូបនៃមាតុភូមិរបស់យើងដែរ មានតែជាតិមួយប៉ុណ្ណោះ។

ខ្យល់បក់បោកបក់បោកស្លឹកឈើយើង ដើម្បីតុបតែង birch ជាមួយស្លឹកថ្មីអ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរនិងបំពេញភារកិច្ចរបស់ខ្ញុំមួយចំនួន។
ប្រសិនបើអ្នកឆ្លើយសំណួរបានត្រឹមត្រូវ ឬបំពេញកិច្ចការបានត្រឹមត្រូវ អ្នកទទួលបានសិទ្ធិក្នុងការបិទខិត្តប័ណ្ណនៅលើមែកឈើ។
ដូច្នេះ​ប្រុសៗ! មានប្រទេសផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅលើផែនដីរបស់យើង។ ប៉ុន្តែ​នៅ​លើ​នោះ​មាន​ប្រទេស​តែ​មួយ​គត់​ដែល​យើង​ស្រឡាញ់​ដែល​យើង​ហៅ​ថា​មាតុភូមិ​របស់​យើង។
ប្រាប់ខ្ញុំតើយើងរស់នៅប្រទេសណាដែលមានឈ្មោះដ៏ស្រស់ស្អាតគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល?
កុមារ៖«យើង​រស់​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​មួយ​ដែល​គេ​ហៅ​ថា​រុស្ស៊ី»។
(កុមារ​ដែល​បាន​ឆ្លើយ​ត្រូវ​បាន​បិទ​ស្លឹក​មួយ​នៅ​លើ birch មួយ​)
ខ្ញុំសុំសិស្ស 2-3 នាក់ទៀត ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ៖
អ្នកអប់រំ៖ត្រឹមត្រូវ។ នេះគឺជាប្រទេសរុស្ស៊ី។
តើអ្នកណាអាច និងចង់បង្ហាញព្រំដែននៃរដ្ឋរបស់យើងនៅលើផែនទី?
(កុមារ (2-3) បង្ហាញព្រំដែននៃប្រទេសរុស្ស៊ីដោយទ្រនិច។ )
អ្នកដែលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវកាវបិទស្លឹក birch ។
អ្នកអប់រំ៖ប្រទេសយើងអស្ចារ្យណាស់។ នាង​លាត​សន្ធឹង​ទៅ​ឆ្ងាយ​ពី​លិច​ទៅ​កើត ពី​ជើង​ទៅ​ត្បូង។
(អានកំណាព្យដោយ N. Zabil "មាតុភូមិរបស់យើង")
ដីខ្ញុំធំប៉ុនណា
តើកន្លែងទំនេរមានទំហំប៉ុនណា!
បឹង ទន្លេ និងវាលស្រែ
ព្រៃឈើ វាលស្មៅ និងភ្នំ។
រីករាលដាលប្រទេសរបស់ខ្ញុំ
ពីខាងជើងទៅខាងត្បូង៖
នៅពេលដែលនិទាឃរដូវស្ថិតនៅម្ខាង។
មួយទៀត - ព្រិលនិងខ្យល់ព្យុះ។
នៅពេលដែលយើងមានយប់ស្លាប់
ខ្មៅនៅពីក្រោយបង្អួច
ទឹកដីឆ្ងាយបូព៌ានៅម៉ោងនោះ។
ភ្ញាក់ឡើងដោយព្រះអាទិត្យ។
ហើយរថភ្លើងឆ្លងកាត់ប្រទេសរបស់ខ្ញុំ
ទៅព្រំដែនពីព្រំដែន
មិនតិចជាងដប់ថ្ងៃទេ។
ហើយបន្ទាប់មកវានឹងស្ទើរតែប្រញាប់ ...
អ្នកអប់រំ៖តើមាតុភូមិជាអ្វី?
កុមារ៖នេះជាផ្ទះ ផ្លូវ ភូមិ។
មាតុភូមិគឺជាកន្លែងដែលយើងកើត និងរស់នៅ
មាតុភូមិគឺជាប្រទេសដែលយើងរស់នៅ។
មាតុភូមិរបស់យើងគឺប្រទេសរុស្ស៊ី។
អ្នកអប់រំ៖
ទឹកដីដ៏អស្ចារ្យ, ដីជាទីស្រឡាញ់,
កន្លែងដែលយើងកើតនិងរស់នៅ
យើងជាមាតុភូមិនៃពន្លឺ
យើងជាមាតុភូមិជាទីស្រឡាញ់
យើងហៅថាមាតុភូមិរបស់យើង។
អ្នកអប់រំ៖បុរសៗ តើអ្នកស្គាល់កំណាព្យអំពីមាតុភូមិទេ?
ចូរយើងគោរពពួកគេ។
(មនុស្ស 2-3 នាក់សូត្រកំណាព្យ និងខិតប័ណ្ណ)
កុមារ៖ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានគ្រួសារធំមួយ៖
និងផ្លូវនិងព្រៃ,
នៅក្នុងវាល, រាល់ spikelet!
ទន្លេ មេឃពណ៌ខៀវ - វាជារបស់ខ្ញុំទាំងអស់ - NATIVE ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នកគ្រប់គ្នាលើពិភពលោក! នេះជាស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ!
អ្នកអប់រំ៖"មាតុភូមិរបស់យើង ប្រុសៗក៏ស្រលាញ់យើងខ្លាំងណាស់"
អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចជាដីកំណើត -
អាចចិញ្ចឹមជាមួយនំប៉័ងរបស់គាត់
ផឹកពីប្រភពទឹករបស់អ្នក។
ភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងភាពស្រស់ស្អាតរបស់អ្នក។
ចិញ្ចឹម berries, ផ្សិត,
ផឹកទឹក birch ។
អ្វីគ្រប់យ៉ាងអាចធ្វើបាន!
នាង​មិន​អាច​ការពារ​ខ្លួន​ឯង​បាន​ទេ»។
អ្នកអប់រំ៖ហើយតើអ្នកណាអាចការពារផែនដីកំណើតរបស់ពួកគេ?
តើអ្នកណាអាចការពាររុស្ស៊ី?
កុមារ៖យោធា, ទាហាន។
អ្នកអប់រំ៖ ត្រូវហើយ កាវមួយដុំ។ ចូរ​យើង​ធ្វើ​ជា​ទាហាន​មួយ​រយៈ​ហើយ​ដើរ​បន្តិច​បន្តួច៖
នាទីរាងកាយ៖
ហើយឥឡូវនេះវាមិនអីទេ។
តោះសាកទាំងអស់គ្នា!
ហើយអ្នកគឺជាប្រចៀវ ហើយអ្នកគឺជាប្រចៀវ
ទាហានកំពុងដើរក្បួន។
មកនេះ នាវាដឹកប្រេង
បន្ទាប់មកខ្មាន់កាំភ្លើង។
ហើយបន្ទាប់មក - ថ្មើរជើង៖
ក្រុមហ៊ុនដោយក្រុមហ៊ុន,
ក្រុមហ៊ុនបន្ទាប់ពីក្រុមហ៊ុន។
យើងត្រឡប់ទៅកន្លែងរបស់យើងវិញ។ យើងអង្គុយឱ្យស្រួល រក្សាខ្នងឱ្យត្រង់ ដៃលើជង្គង់របស់យើង។ កុំភ្លេចមើលឥរិយាបថរបស់អ្នក។
អ្នកអប់រំ៖ដើមឈើរបស់យើងមិនស្លៀកពាក់ពេញលេញទេ ដូច្នេះយើងបន្តការសន្ទនារបស់យើង។ ប្រទេសទាំងអស់រួមទាំងរុស្ស៊ីមាននិមិត្តសញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួន។ តោះចាំអីទៀត និមិត្តសញ្ញាទាំងនេះជាអ្វី? ដាក់ឈ្មោះនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេស។

កុមារ៖និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរបស់យើងគឺទង់ជាតិ អាវធំ ភ្លេងជាតិ។
អ្នកអប់រំ៖ត្រូវហើយ និមិត្តសញ្ញាមួយគឺទង់ជាតិ។

តើទង់ជាតិរុស្ស៊ីមានពណ៌អ្វី?
កុមារ៖ទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ីមានបីពណ៌: ស, ខៀវ, ក្រហម។
(ដើម្បីបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈ កុមារ 2-3 នាក់ឆ្លើយ។ )
កុមារ​ដែល​ផ្តល់​ចម្លើយ​ត្រឹមត្រូវ​បាន​បិទ​ស្លឹក​ឈើ​លើ​មែកឈើ។
អ្នកអប់រំ៖តើឆ្នូតនៅលើទង់ជាតិយ៉ាងម៉េចដែរ? (ប្រសិនបើពួកគេពិបាកឆ្លើយ ខ្ញុំសួរសំណួរនាំមុខ៖ តើឆ្នូតត្រូវបានរៀបចំផ្ដេក ឬបញ្ឈរ?)
កុមារ៖ឆ្នូតត្រូវបានរៀបចំដោយផ្ដេក: ស, ខៀវ, ក្រហម។
អ្នកអប់រំ៖តើពណ៌សនៅលើទង់ជាតិរុស្ស៊ីមានន័យយ៉ាងណា?
កុមារ៖ពណ៌សនៅលើទង់ជាតិរុស្ស៊ីមានន័យថាសន្តិភាព។
អ្នកអប់រំ៖បាទ​ប្រទេស​យើង​មាន​សន្តិភាព មិន​វាយ​ប្រហារ​អ្នក​ណា​ទេ។
តើពណ៌ខៀវមានន័យយ៉ាងណា?
កុមារ៖ពណ៌ខៀវមានន័យថា សេចក្តីជំនឿ និងក្តីសង្ឃឹម ទឹក និងមេឃ។
អ្នកអប់រំ៖ តើក្រហមមានន័យយ៉ាងណា?
កុមារ៖ពណ៌ក្រហមមានន័យថា ជ័យជំនះនៃអំពើល្អលើអំពើអាក្រក់។
អ្នកអប់រំ៖ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកសម្រាក។
តោះលេងហ្គេម "អ្នកណានឹងប្រមូលទង់ជាតិរុស្ស៊ីលឿនជាង" ។
ហ្គេម Didactic "ប្រមូលទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ។
(កុមារដំបូងដែលប្រមូលផ្តុំទង់ជាតិឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ទទួលបានសិទ្ធិក្នុងការបិទស្លឹក birch នៅលើជំនួយដែលមើលឃើញ។ )
អ្នកអប់រំ៖អាវធំនៃអាវុធរបស់ប្រទេសរុស្ស៊ីក៏ជាកម្មសិទ្ធិរបស់និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីផងដែរ។

និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានដំឡើងនៅលើបង្គោលព្រំដែនពិសេស។
តើអ្វីត្រូវបានបង្ហាញនៅលើអាវធំនៃអាវុធរបស់រុស្ស៊ី?
កុមារ៖អាវធំរបស់រុស្ស៊ីពណ៌នាឥន្ទ្រីក្បាលពីរ។
អ្នកអប់រំ៖ឥន្ទ្រីក្បាលពីរ គឺជានិមិត្តរូបនៃអំណាច និងអំណាចនៃប្រទេសរបស់យើង។ អ្នកជិះសេះ St. George the Victorious បានចោះពស់ដោយលំពែង តំណាងឱ្យជ័យជំនះដ៏អស់កល្បនៃអំពើល្អលើអំពើអាក្រក់។
ការសង្ខេប។
ដូច្នេះសូមសង្ខេបបន្តិច។
ទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី អាវធំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី - តើវាជាអ្វី?
កុមារ៖ទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី អាវធំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី គឺជានិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរបស់យើង។
អ្នកអប់រំ៖តើនិមិត្តសញ្ញាអ្វីទៀតដែលខ្ញុំភ្លេចសម្គាល់?
កុមារ៖អ្នកភ្លេចនិយាយពីភ្លេងជាតិរុស្ស៊ី។

អ្នកអប់រំ៖តើភ្លេងជាតិជាអ្វី?
កុមារ៖ភ្លេង​ជាតិ​ជា​ភ្លេង​សំខាន់​បំផុត​ក្នុង​ប្រទេស​យើង។
បទ​ភ្លេង​សុទ្ធ​ជា​បទ​ឧទ្ទិស​ដល់​ប្រទេស​យើង​ថា​យើង​ស្រឡាញ់​ប៉ុណ្ណា។
អ្នកអប់រំ៖ ធ្វើបានល្អមែន! ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​បន្ថែម​ថា ពេល​ភ្លេង​រុស្សី​ត្រូវ​បាន​លេង អ្នក​ត្រូវ​ក្រោក​ឈរ ហើយ​ស្តាប់​វា​ដោយ​ស្ងៀមស្ងាត់។ នេះជារបៀបដែលយើងបង្ហាញការគោរពចំពោះប្រទេសរបស់យើង។
ភ្លេង​សុទ្ធ​តែង​បន្លឺ​ឡើង​ក្នុង​ព្រឹត្តិការណ៍​ដ៏​ឱឡារិក ការ​ប្រកួត​ប្រជែង​ផ្សេងៗ។
តោះស្តាប់មួយខនៃភ្លេងជាតិរុស្ស៊ី។
(ភ្លេង​បន្លឺ​ឡើង អ្នក​រាល់​គ្នា​ឈរ​ស្តាប់)
យកកៅអីរបស់អ្នក។
អ្នកអប់រំ៖មែនហើយ បុរសៗ។ យើងស្លៀកពាក់ដើមប៊ីចក្នុងសម្លៀកបំពាក់ថ្មី។ ឥឡូវ​ចាំ​យើង​និយាយ​ពី​អ្វី?
កុមារ៖យើងបាននិយាយអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។
អ្នកអប់រំ៖សុខសប្បាយទេប្រុសៗ! ខ្ញុំ​គិត​ថា​ដើម​ប៊ីច​ជា​និមិត្ត​រូប​ជាតិ​នៃ​មាតុភូមិ​របស់​យើង ខ្ញុំ​សប្បាយ​ចិត្ត​ជា​ខ្លាំង​ជាមួយ​នឹង​ឈុត​ដ៏​ស្រស់​ស្អាត​ថ្មី​នេះ។​ មេរៀន​ចប់​ហើយ។ អរគុណច្រើនសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។

ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យក្រុង "សាលាមត្តេយ្យ" ខ្ញុំដក

គម្រោង "និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

(ក្រុមត្រៀម)

ចងក្រងដោយ៖ Viskova N.V.

អ្នកអប់រំនៃគុណវុឌ្ឍិដំបូង

ទីក្រុង ខ្ញុំដក

ខែវិច្ឆិកា 2017

1 ។ សេចក្ដីណែនាំ។

លិខិតឆ្លងដែនគម្រោង

ប្រធានបទគម្រោង៖ "និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

ប្រភេទនៃគម្រោង៖ ការអប់រំ

រយៈពេលគម្រោង៖ខ្លី

មាត្រដ្ឋានគម្រោង៖ទឹកដី - ទីក្រុង MDOU "មត្តេយ្យ" ។ ខ្ញុំដកចំនួនកុមារ -៩

អ្នកចូលរួមគម្រោង៖សិស្សនៃក្រុមត្រៀម "RAINBOW" ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សគ្រូបង្រៀននៃក្រុម Viskova N.V.

ភាពពាក់ព័ន្ធនៃគម្រោង

អារម្មណ៍ស្នេហាជាតិត្រូវបានដាក់នៅក្នុងដំណើរការនៃជីវិត និងជារបស់បុគ្គលដែលស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាសសង្គម-វប្បធម៌ជាក់លាក់មួយ។ តាំងពីកំណើតមក មនុស្សមានសភាវគតិ ធម្មជាតិ និងមិនយល់ស្របនឹងបរិស្ថាន ធម្មជាតិ និងវប្បធម៌របស់ប្រទេសខ្លួន ជីវិតរបស់ប្រជាជនពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ មូលដ្ឋាននៃការបង្កើតស្នេហាជាតិ គឺជាអារម្មណ៍ដ៏ជ្រាលជ្រៅនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវប្បធម៌របស់ប្រទេស និងប្រជាជនសម្រាប់ទឹកដីរបស់ខ្លួន ដែលគេយល់ថាជាជម្រកធម្មជាតិ និងជាជម្រករបស់មនុស្ស។

បច្ចុប្បន្ននេះមានការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែខ្លាំងឡើងក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃការអប់រំស្នេហាជាតិពីគ្រប់ផ្នែកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ រួមទាំងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់យើង ដែលជាកិច្ចការសំខាន់ប្រចាំឆ្នាំមួយអស់រយៈពេលជាងមួយឆ្នាំ។

ការណែនាំកុមារអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីគឺជាកិច្ចការអាទិភាពមួយដែលត្រូវបានលើកឡើងផងដែរនៅក្នុងកម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សា។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបណ្ដុះនូវការគោរព និងមោទនភាពចំពោះអ្វីដែលកុមារមិនដឹង។ ការបង្កើតភារកិច្ចសម្រាប់ការអប់រំស្នេហាជាតិរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា បង្កប់ន័យថាអ្នកស្គាល់គ្នាច្រើនឬតិចរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាមួយនឹងទង់ជាតិ អាវធំ និងភ្លេង។ ហើយដើម្បីយល់ យល់ ចងចាំប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រភពដើម អត្ថន័យនៃពណ៌ និងរូបភាព ការរៀបចំគ្នាទៅវិញទៅមក និងមុខងារនៃនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី មិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលទេ សូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យក៏ដោយ!

គោលបំណងនៃគម្រោង

ដើម្បីបណ្តុះការគោរពចំពោះប្រជាជន, ស្រឡាញ់មាតុភូមិ, មោទនភាពនៅក្នុងវា, ការគោរពនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

គោលបំណងនៃគម្រោង

រៀបចំប្រព័ន្ធនិងទូទៅចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី;

បង្កើតគំនិតអំពីប្រភពដើម អត្ថន័យ មុខងារនៃទង់ជាតិ អាវធំ និងភ្លេងជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ដើម្បីបញ្ជាក់ និងធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនូវចំណេះដឹង និងគំនិតរបស់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាអំពីប្រទេសរុស្ស៊ីជារដ្ឋដែលពួកគេរស់នៅ។

ដើម្បីស្គាល់កុមារជាមួយនឹងអាវធំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ, ប្រភពដើម, គោលបំណង, និមិត្តសញ្ញានៃរូបភាពនិងពណ៌នៅក្នុងវា;

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយរួមរបស់កុមារដោយវិធីសាស្រ្តនៃគំរូដែលមើលឃើញ;

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ ការស្រមើលស្រមៃ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ;

ចូលរួមចំណែកក្នុងការអប់រំនៃសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ រក្សាចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃប្រទេស និងវប្បធម៌របស់ខ្លួន។

លទ្ធផលប៉ាន់ស្មាននៃគម្រោង

កុមារគួរស្គាល់និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - អាចនិយាយអំពីនិមិត្តសញ្ញានៃរូបភាពអត្ថន័យនិងមុខងារនៃនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ គួរតែស្គាល់រដ្ឋធានីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, ប្រភពដើមប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់វា; អាចបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងមោទនភាពចំពោះមាតុភូមិរបស់ពួកគេ។

វិធីសាស្រ្តគាំទ្រគម្រោង

ភស្តុភារ៖បរិស្ថានអភិវឌ្ឍន៍ បរិស្ថានធម្មជាតិ ហ្គេម Didactic ហ្គេមក្តារ អក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំ កុំព្យូទ័រយួរដៃ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងវីដេអូ កាមេរ៉ា ជ្រុងអប់រំស្នេហាជាតិក្នុងក្រុម រឿងប្រឌិត សៀវភៅណែនាំអំពី Kh-ER រូបភាពបង្ហាញពីនិមិត្តសញ្ញានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និង ប្រទេស​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​ពិភពលោក​, ស្នាដៃ​តន្ត្រី​។

ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្ត៖កម្មវិធីអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលនៅមតេយ្យ "ពីកំណើតដល់សាលារៀន" កែសម្រួលដោយ N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. វ៉ាស៊ីលីវ៉ា; ដំណើរការអប់រំ៖ ការធ្វើផែនការប្រចាំថ្ងៃ យោងទៅតាមកម្មវិធី "ពីកំណើតដល់សាលារៀន", ed. ទេ។ Verax ។ ខែកញ្ញា - វិច្ឆិកា។ ក្រុមត្រៀម។ / ed. - comp. N.N. Chernoivanov និងអ្នកផ្សេងទៀត: - Volgograd: គ្រូបង្រៀន, 2016; មេរៀននៃភាពជាពលរដ្ឋ និងស្នេហាជាតិនៅក្នុងមត្តេយ្យ៖ ការណែនាំជាក់ស្តែង។-M.: ARKTI, 2007./aut.- Barannikova O.N.

បច្ចេកវិទ្យា៖

បច្ចេកវិទ្យាសន្សំសុខភាព;

បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាននិងទំនាក់ទំនង;

បច្ចេកវិទ្យាគំរូមើលឃើញ;

បច្ចេកវិទ្យានៃសកម្មភាពគម្រោង។

2. ការអភិវឌ្ឍន៍គម្រោង។

ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តគម្រោង

ដំណាក់កាលត្រៀមរៀបចំគម្រោង

1. ការជ្រើសរើសរឿងអំពីមាតុភូមិ។

2. ការជ្រើសរើសកំណាព្យអំពីមាតុភូមិ ការពិភាក្សា ការទន្ទេញចាំ។

3. ស្តាប់ចម្រៀងអំពីមាតុភូមិ ដែលជាភ្លេងរបស់រុស្ស៊ី។

4. ការជ្រើសរើស riddles សុភាសិត និងសុភាសិតអំពីមាតុភូមិ ទីក្រុងម៉ូស្គូ; ធ្វើការលើសុភាសិត និងសុភាសិតអំពីមាតុភូមិ

5. ការរៀបចំការសន្ទនាអំពីទេសភាពនៃរាជធានីដោយមើលរូបថត។

6. ការជ្រើសរើសរូបភាពគំនូរនៅក្នុងសៀវភៅអំពីមាតុភូមិធម្មជាតិអំពីទីក្រុងម៉ូស្គូ។

7. ការជ្រើសរើសសម្ភារៈសំខាន់នៅជ្រុងលើការអប់រំស្នេហាជាតិនៅក្នុងក្រុម។

8. ការជ្រើសរើសហ្គេម Didactic និងក្តារ។

9. ពាក្យដដែលៗនៃនិមិត្តសញ្ញានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

10. ការជ្រើសរើសខ្សែភាពយន្ត បទបង្ហាញលើប្រធានបទ និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

11. ការអនុវត្តព័ត៌មាន និងការងារអប់រំក្នុងចំណោមឪពុកម្តាយរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។

12. ការលាតត្រដាងបទពិសោធន៍ប្រធានបទរបស់កុមារ៖ តើយើងដឹងអ្វីខ្លះ? តើយើងអាចធ្វើអ្វីបាន? តើ​យើង​ចង់​ដឹង​អ្វី?

13. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យលើកុមារអាយុ 6-7 ឆ្នាំដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃចំណេះដឹងលើប្រធានបទនេះ។

14. ការស្គាល់ឪពុកម្តាយជាមួយប្រធានបទនៃគម្រោង ការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងគម្រោង ការរៀបចំការពិគ្រោះយោបល់ និងអនុសាសន៍លើប្រធានបទ។

ដំណាក់កាលសំខាន់នៃគម្រោង

អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល "ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ"

NOD: "អាវធំនៃអាវុធនិងទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" (ដោយប្រើគំរូដែលមើលឃើញ); "ទម្រង់រឿងព្រេងនិទានតូចៗ" (សុភាសិត ពាក្យនិយាយ អណ្តាតរមួលអំពីមាតុភូមិ)។

ល្បែងនិងលំហាត់ពាក្យសំដី៖ "ស្វែងរកពាក្យដែលមានសំឡេង" "អ្នកណាមានឈ្មោះ ឆ្លើយ" "ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើម ហើយអ្នកបន្ត" "ពន្យល់ពាក្យ" "បង្កើតប្រយោគតាមគ្រោងការណ៍" " My-my-my-mine", "ប្រាប់ខ្ញុំមួយណា?", "ដាក់ឈ្មោះទីក្រុងសំខាន់", "ស-ខៀវ-ក្រហម", "គូសរង្វង់ចំនុច", "ខាងលើ-ក្រោម-រវាង", "ប្រៀបធៀប", "ស្វែងរកនិងបង្ហាញ", "តើអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវទេ?", "បង្កើតប្រយោគជាមួយពាក្យពីរបី", "កាត់លើស", "តែងអាវធំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" និង "តែងទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" (ត្រួតលើគ្នា) ។ វិធីសាស្រ្ត) ។

គូររឿងរ៉ាវពីរូបភាពនិងរូបភាពពិពណ៌នារូបភាពនិងរូបភាពនៃនិមិត្តសញ្ញានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ការអានប្រឌិត៖

• កំណាព្យអំពីមាតុភូមិ ទីក្រុងមូស្គូ - Gusev "ការពារប្រទេសរុស្ស៊ី", E. Axelrod "ផ្ទះរបស់យើង", V. Orlov "ដើម", V. Stepanov "ទង់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី", I. Ageeva "ទង់ជាតិរុស្ស៊ី - បីពណ៌", V. Stepanov "អាវធំនៃអាវុធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី", T. Guseva "Globe", V. Stepanov "ម៉ូស្គូ", N. Dobronravov "Golden-domed Moscow", I. Tokmakova "Red Square" ដំណើរការដោយកវីនិងអ្នកនិពន្ធជនជាតិរុស្ស៊ីអំពីធម្មជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី S. Yesenin, A. Tolstoy, A. Pushkin;
• រឿង - ពីសៀវភៅ S.V. Novikov "ប្រវត្តិសាស្រ្តដើម" - "បុព្វបុរសស្លាវីរបស់យើង"; K.D. Ushinsky "មាតុភូមិរបស់យើង";
• ការអានរឿងនិទានប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី ការជ្រើសរើសរឿងនិទានរបស់អ្នកនិពន្ធ និងវីរភាពអំពីជ័យជំនះរបស់អ្នកចម្បាំងលើសត្វចម្លែក។

អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល "ការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម និងទំនាក់ទំនង"

ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព និងប្រធានបទសម្រាប់ការពិភាក្សា៖ “តើខ្ញុំអាចឃើញរូបភាពទង់ជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅឯណា? អាវធំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី?", "តើអ្នកស្តាប់ភ្លេងសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅឯណា?", "តើពួកគេតុបតែងទីក្រុងមួយភូមិដោយទង់ជាតិក្នុងករណីណា?", "ហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវដឹងអំពី និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី?", "តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃទង់ជាតិ អាវធំ និងភ្លេងជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ីសម្រាប់អ្នក?", "ប្រាប់យើងអំពីនិមិត្តសញ្ញានៃទីក្រុងម៉ូស្គូ", "តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃ សាធារណរដ្ឋកូមី?", "តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីអាវធំនៃទីក្រុង Pechora?"

ហ្គេមដើរតួ៖ "កីឡដ្ឋាន", "ដំណើរកម្សាន្តទីក្រុង", "មត្តេយ្យ", "ជួបមនុស្សសំខាន់"

ការប្រកួតប្រជែង-កម្រងសំណួរ "អាវធំ-ទង់ជាតិ-ភ្លេង"

អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល "ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង"

NOD "មាតុភូមិរបស់យើង - រុស្ស៊ី", "និមិត្តសញ្ញានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី", "មូស្គូគឺជារដ្ឋធានីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ អាវធំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ

GCD លើការសាងសង់ក្រដាសនិងរូបភាព "ទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ពីអ្នកសាងសង់ "អគារដែលមានទង់ជាតិ"

GCD យោងទៅតាម FEMP "សមាសភាពនៃលេខ 8": លំហាត់ក្នុងការចងក្រងលេខពីលេខតូចពីរ (ដោយប្រើរូបភាពនៃអាវធំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (8 បំណែក) និងអាវធំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ (8 បំណែក) ។ ដើម្បីបង្កើតលេខ ៨)

ដើរ: ការសង្កេតនៅតាមដងផ្លូវនៃទីក្រុងនិងភូមិ, ស្វែងរករូបភាពនៃនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, សាធារណរដ្ឋកូមីនិងទីក្រុង Pechora; ការសាងសង់រូបភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់ពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋពីព្រិល គូរលើព្រិលដោយដំបង

អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល "ការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាព"

GCD លើសកម្មភាពដែលមើលឃើញ "គូរទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

GCD សម្រាប់កម្មវិធី "Birches រុស្ស៊ី" (វិធីសាស្ត្រហែកក្រដាស)

NOD លើសកម្មភាពដែលមើលឃើញ "ជ្រើសរើសនិងពណ៌និមិត្តសញ្ញារដ្ឋ"

អង្គការមិនមែនរដ្ឋាភិបាល "ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ", "សុខភាព"

NOD "យើងជាអត្តពលិកនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

លំហាត់ប្រាណពេលព្រឹក (ស្មុគ្រស្មាញនៅខាងក្រៅដោយប្រើដំបងកាយសម្ព័ន្ធ)

ការសន្ទនាអំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ អំពីសុខភាពរបស់ប្រទេសជាតិ

ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃគម្រោង

1. ការបង្កើតអាល់ប៊ុម៖ អំពីប្រទេសរុស្ស៊ី "មាតុភូមិរបស់ខ្ញុំ - ប្រទេសរុស្ស៊ី" អំពីទីក្រុងម៉ូស្គូ "ទេសភាពនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ" អំពីនិមិត្តសញ្ញានៃសាធារណរដ្ឋកូមីនិងទីក្រុង Pechora

2. ការបំពេញជ្រុងលើការអប់រំស្នេហាជាតិជាមួយនឹងជំនួយ didactic និងល្បែងក្តារបន្ទះ។

3. ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិតជាមួយឪពុកម្តាយ "តែងកំណាព្យអំពីស្រុកកំណើតរបស់អ្នកជាមួយឪពុកម្តាយរបស់អ្នក"

4. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សាលើការបញ្ចូលចំណេះដឹងថ្មីលើប្រធានបទគម្រោង

3. លទ្ធផលគម្រោង។

ក្មេងៗស្គាល់និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (ទង់ជាតិ អាវធំ និងភ្លេងជាតិ) អាវធំនៃទីក្រុងមូស្គូ អាវធំនៃទីក្រុង Pechora ។

កុមារដឹងពីអត្ថន័យនៃនិមិត្តសញ្ញានិងរូបភាពនៅក្នុងរូបភាពនៃនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋ។

កុមារដឹងពីមុខងារនៃនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

កុមារបានស្គាល់ប្រវត្តិនៃការបង្កើតនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋ និងរូបភាពដែលបង្ហាញនៅលើពួកវា។

ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សបានចូលរួមដោយរីករាយ និងសហការជាមួយស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

សិស្សទទួលបានបទពិសោធន៍នៃអន្តរកម្មប្រកបដោយផលិតភាពនៅកន្លែងធ្វើការ បង្កើនសកម្មភាពយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។

បរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍នៅជ្រុងនៃការអប់រំស្នេហាជាតិត្រូវបានបំពេញបន្ថែម។

4. ការអនុវត្ត និងផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍លើប្រធានបទនៃគម្រោង។

ការរចនានៃការតាំងពិពណ៌លើការអភិវឌ្ឍន៍សិល្បៈ និងសោភ័ណភាពនៅក្នុងតំបន់ទទួលភ្ញៀវលើប្រធានបទនៃគម្រោង។

ការបំពេញគេហទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកអប់រំ Viskova N.V ..

5. បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ។

មេរៀននៃភាពជាពលរដ្ឋ និងស្នេហាជាតិក្នុងមត្តេយ្យ។ O.N. Barannikova ។ ការណែនាំជាក់ស្តែង។ - អិមៈ ARKTI ឆ្នាំ ២០០៧។

ប្រវត្តិសាស្ត្រដើម។ S.V. ណូវីកូវ។ - M. : Eksmo, 2004

អាវធំ ទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី៖ យើងណែនាំសិស្សសាលាមត្តេយ្យសិក្សា និងសិស្សបឋមសិក្សាអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋ។ - M.: ARKTI, 2002 ។

6. ឯកសារភ្ជាប់ជាមួយគម្រោង។

1. ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់កុមារមត្តេយ្យនៃក្រុមត្រៀមលើប្រធានបទនៃគម្រោង "និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

2. NOD សម្រាប់ NGO "RR" - "អាវធំ និងទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

3. សម្ភារៈ Didactic លើប្រធានបទនៃគម្រោង

4. របាយការណ៍រូបថតស្តីពីការអនុវត្តគម្រោង "និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

ឧបសម្ព័ន្ធ ១.

ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យកម្រិតនៃចំណេះដឹងរបស់កុមារមត្តេយ្យនៃក្រុមត្រៀមលើប្រធានបទនៃគម្រោង "និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

គោលបំណងនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៅដំណាក់កាលត្រៀមនៃគម្រោង៖ ដើម្បីកំណត់កម្រិត (បរិមាណ) នៃចំណេះដឹងលើប្រធានបទ។

ដើម្បីធ្វើការវិនិច្ឆ័យក្នុងចំណោមកុមារនៃក្រុមត្រៀម ការបង្ហាញ និងប្រគល់សម្ភារៈ ស្នាដៃតន្ត្រីត្រូវបានរៀបចំ បញ្ជីសំណួរខាងក្រោមត្រូវបានចងក្រង៖

1. តើវាជាអ្វី? (ទង់ជាតិ អាវធំ និងភ្លេងជាតិរុស្ស៊ី)

2. ដាក់ឈ្មោះពណ៌នៃទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

3. តើពណ៌ទង់ជាតិរុស្ស៊ីមានន័យយ៉ាងណា?

4. តើអ្វីត្រូវបានបង្ហាញនៅលើអាវធំនៃអាវុធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី?

5. តើនិមិត្តសញ្ញាតំណាងនៃអាវធំរបស់រុស្ស៊ីមានន័យយ៉ាងណា?

6.តើខ្ញុំអាចឃើញរូបភាពទង់ជាតិរុស្ស៊ីនៅឯណា? តើអ្នកអាចមើលឃើញទង់ជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅឯណា?

7.តើខ្ញុំអាចឃើញរូបភាពនៃអាវធំរបស់រុស្ស៊ីនៅឯណា? តើអ្នកអាចមើលឃើញអាវធំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅឯណា?

8. តើអ្នកស្គាល់ភ្លេងជាតិរុស្ស៊ីទេ?

9. តើអ្នកអាចស្តាប់ភ្លេងរុស្ស៊ីនៅពេលណា និងកន្លែងណា?

10. ហេតុអ្វីបានជាប្រទេសត្រូវការនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋ?

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់នៅក្នុងកុមារនៅដំណាក់កាលនេះត្រូវបានវាយតម្លៃដោយយោងតាមប្រព័ន្ធបីកម្រិតនៃការចង្អុលបង្ហាញ៖

កម្រិតទាប - ទារកបានបញ្ចូលផ្នែកខ្លះ មិនត្រឹមត្រូវ តំណាងមិនពេញលេញ យោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបញ្ជាក់។

កម្រិតមធ្យម - កុមារបានស្ទាត់ជំនាញជាមួយនឹងគំនិតមិនត្រឹមត្រូវតិចតួចយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបញ្ជាក់។

កម្រិតខ្ពស់ - កុមារបានរៀនគំនិតយ៉ាងពេញលេញតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានបញ្ជាក់។

កុមារ 8 នាក់នៃក្រុមត្រៀមបានចូលរួមក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ នៅដំណាក់កាលនេះខ្ញុំបានរកឃើញថាភាគហ៊ុននៃចំណេះដឹងចាំបាច់មានតិចតួច។ កុមារបានបាត់បង់នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ពួកគេ ដោយច្រឡំនៅក្នុងចម្លើយ។ កុមារភាគច្រើនអាចឆ្លើយសំណួររោគវិនិច្ឆ័យទីមួយ ទីពីរ និងទីបី។ សំណួរទីប្រាំ ទីប្រាំបី ទីប្រាំបួន និងទីដប់ ពិបាកឆ្លើយបំផុត។ ផ្អែកលើទិន្នន័យរោគវិនិច្ឆ័យដែលទទួលបាននៅដំណាក់កាលដំបូងនៃគម្រោង ខ្ញុំទទួលបានលទ្ធផលដូចខាងក្រោម៖

កម្រិតទាប - កុមារ 3 នាក់ - 37.5%

កម្រិតមធ្យម - 5 កុមារ - 62.5%

កម្រិតខ្ពស់ - 0%

ការអនុវត្តសកម្មភាពគម្រោងលើប្រធានបទដែលបានជ្រើសរើស ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិជ្ជាអប់រំដែលបានជ្រើសរើស កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយឪពុកម្តាយបានអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យនៃក្រុមត្រៀមសម្រេចបាននូវសក្ដានុពលវិជ្ជមានបន្ថែមទៀតក្នុងការប្រមូលផ្តុំ និងការលូតលាស់នៃចំណេះដឹងលើប្រធានបទ "និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"។ នៅដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃគម្រោង ខ្ញុំបានធ្វើការវិនិច្ឆ័យឡើងវិញចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីបញ្ចូលចំណេះដឹងថ្មីៗនៃប្រធានបទនេះ។ ជាលទ្ធផលនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនេះត្រូវបានបង្ហាញដូចខាងក្រោម:

កម្រិតទាប - 1 កូន - 12.5%

កុមារកម្រិតមធ្យម-4 - 50%

កម្រិតខ្ពស់ - កុមារ 3 នាក់ - 37.5%

តាមលទ្ធផលដែលទទួលបាន អាចមើលឃើញថា នៅចុងបញ្ចប់នៃគម្រោង ចំណេះដឹងរបស់កុមារបានកើនឡើង ប៉ុន្តែនៅតែមានកុមារដែលមានកម្រិតនៃការទទួលបានចំណេះដឹងទាប ដោយសារការពន្យារពេលក្នុងសកម្មភាពនិយាយ។

ដូច្នេះភារកិច្ចនៃគម្រោងអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាបានបញ្ចប់ដោយ 87.5% ។

ឧបសម្ព័ន្ធ ២

GCD ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ "អាវធំនៃអាវុធនិងទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ "អាវធំនិងទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" (ក្រុមត្រៀម) ជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃគំរូដែលមើលឃើញ

ប្រភេទ NOD៖ មេរៀនដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងដែលទទួលបាន

ប្រភេទ GCD៖ មេរៀនប្រធានបទ

ប្រធានបទ GCD៖ អាវធំនិងទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី

ក្រុមអាយុរបស់កុមារ៖អាយុ ៦-៧ ឆ្នាំ។

ខ្លឹមសារកម្មវិធី៖

1. កិច្ចការសិក្សា៖

បន្តបង្កើតគំនិតរបស់កុមារអំពីនិមិត្តសញ្ញារុស្ស៊ី; អំពីប្រវត្តិនៃប្រភពដើម និងគោលបំណងមុខងារនៃអាវធំ និងទង់ជាតិ អំពីគោលបំណងនិមិត្តសញ្ញានៃពណ៌ និងរូបភាព។

2. ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍៖

អភិវឌ្ឍការនិយាយរួម; ពង្រីកចំណេះដឹងពាក្យ;

អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រាប់យោងទៅតាមផែនការដែលបានបង្ហាញ;

អភិវឌ្ឍចំណាប់អារម្មណ៍លើការយល់ដឹងរបស់កុមារ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ; អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។

3. កិច្ចការអប់រំ៖

ដើម្បី​បណ្តុះ​ស្មារតី​ស្នេហា​ជាតិ​ដល់​កុមារ គោរព​ទង់ជាតិ និង​ទង់ជាតិ​របស់​ប្រទេស​យើង។

ការងារវាក្យសព្ទ៖មាតុភូមិ អ្នកស្នេហាជាតិ ដំបងក្រញូង។

ឧបករណ៍៖ ជ្រុងមួយនៃការអប់រំស្នេហាជាតិនៅក្នុងក្រុម កុំព្យូទ័រយួរដៃ ម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង បន្ទះម៉ាញេទិក សំបុត្រដែលមានរូបថតទេសភាពទីក្រុងឡុងដ៍ សត្វព្រាបក្រដាស ការថតបទចម្រៀងរុស្ស៊ី

សម្ភារៈសាកល្បង៖ទង់ជាតិនិងអាវធំនៃអាវុធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី គំនូររបស់កុមារ រូបភាពនៃអាវធំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ; គ្រោងការណ៍ - ផែនការសម្រាប់ការចងក្រងរឿងអំពីទង់ជាតិនិងអាវធំនៃអាវុធនៃប្រទេសរុស្ស៊ី; បទបង្ហាញ "មាតុភូមិរបស់យើង - រុស្ស៊ី" រូបថតជាមួយទេសភាពនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ខិត្តប័ណ្ណ៖ឆ្នូតពណ៌នៃទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (សម្រាប់ការរចនា) និមិត្តសញ្ញាបុគ្គលនៃនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (សម្រាប់ការរចនា) បន្ទះស្អិត ដំបង។

ការងារពីមុន៖ ពិនិត្យទង់ជាតិនៃប្រទេសផ្សេងៗគ្នា អាល់ប៊ុមដែលមានអាវធំនៃទីក្រុងផ្សេងៗគ្នា កាក់ចាស់ៗ។ ការសន្ទនាអំពីអាវធំ និងទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ទន្ទេញកំណាព្យ ពាក្យសុភាសិតអំពីមាតុភូមិ។ ការសង្កេតនៅតាមដងផ្លូវនៃភូមិនិងទីក្រុងស្វែងរករូបភាពនៃនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ការអានរឿងព្រេងនិទានអំពីមាតុភូមិ។ ការងារដោយដៃ "ទង់ជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ ល្បែងប្រជាប្រិយរបស់រុស្ស៊ី។

ការងារបុគ្គល៖ជំនួយក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្ដិ ជំនួយក្នុងការអនុវត្តសកម្មភាពជាក់ស្តែង

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយឪពុកម្តាយ:

រចនាសម្ព័ន្ធ និងបច្ចេកទេស៖

1. ផ្នែកណែនាំ - 5 នាទី។

រូបរាងរបស់វីរបុរស "Dove-postman"

លិខិត​លើកទឹកចិត្ត

ស្វែងរកវិធីដោះស្រាយបញ្ហា

1. ផ្នែកសំខាន់ - 25 នាទី។

"ការធ្វើដំណើរតាមរថភ្លើងនៅប្រទេសរុស្ស៊ី"

ស្ថានីយ៍ "រដ្ឋ"

ស្ថានីយ៍ "ហ្គេម"

ការសង្ខេប

1. ផ្នែកចុងក្រោយ - 5 នាទី។

សង្ខេបមេរៀន

ធ្វើសំបុត្រ និងស្រោមសំបុត្រទៅមិត្តភក្តិមកពីប្រទេសអង់គ្លេស។

អង្គការកុមារនៅ NOD

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

កុមារនៅកណ្តាលក្រុមរួមគ្នាជាមួយគ្រូ។

គោះ​ទ្វារ។ ព្រាបក្រដាស - អ្នករត់សំបុត្រហោះហើរ។

អ្នកអប់រំ៖

ប្រុសៗ មើលចុះ ដឹងទេថានេះជាអ្នកណា?

កុមារបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ។ (អ្នកប្រៃសណីយ៍សត្វព្រាប)

ខ្ញុំឆ្ងល់ថាគាត់នាំអ្វីមកយើង? (សំបុត្រ)

ចូរយើងអានអាស័យដ្ឋាននៅលើស្រោមសំបុត្រ ហើយរកមើលថាតើវាត្រូវបានផ្ញើទៅអ្នកណា។ ហើយប្រសិនបើវាសម្រាប់យើងនោះយើងនឹងអានវា។

គ្រូអានសំបុត្រ។

សួស្តីបងប្អូនជាទីរាប់អាន! យើងរស់នៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស ក្នុងរដ្ឋធានីនៃប្រទេស ទីក្រុងឡុងដ៍។ ប្រទេសអង់គ្លេសគឺជាមាតុភូមិរបស់យើង ដែលពួកយើងមានមោទនភាព និងស្រលាញ់យ៉ាងខ្លាំង។ យើងមានមោទនភាពចំពោះនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋរបស់យើង យើងមានមោទនភាពចំពោះទេសភាពដ៏ល្បីល្បាញនៃទីក្រុងរបស់យើង។ យើងផ្ញើរូបថតទៅអ្នក។ ប្រាប់យើងអំពីស្រុកកំណើតរបស់អ្នក។

កុមារ និងគ្រូដាក់រូបថតពីសំបុត្រនៅលើក្តារម៉ាញេទិក។ ក្មេងៗ និងគ្រូអង្គុយលើកៅអីក្បែរក្តារខៀន ហើយមើលរូបថត។

គ្រូនាំកុមារទៅរកចម្លើយ៖

តើអ្នកយល់យ៉ាងណាពីសំបុត្រនោះ? តើយើងអាចធ្វើអ្វីបាន? តើយើងនឹងធ្វើវាដោយរបៀបណា?

(កុមារផ្តល់ដំណោះស្រាយ ជ្រើសរើសដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ)

ចុះ​ប្រិយមិត្ត​យល់​យ៉ាង​ណា​ដែរ ពេល​មិត្តភ័ក្ដិ​ទទួល​បាន​សំបុត្រ​ពី​យើង តើ​ពួក​គាត់​អាច​ស្វែង​យល់​យ៉ាង​ណា?

ចូរយើងចងចាំនូវអ្វីដែលយើងដឹងរួចហើយអំពីមាតុភូមិរបស់យើង។

តើប្រទេសយើងមានឈ្មោះអ្វី? ដាក់ឈ្មោះរដ្ឋធានីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

តើប្រជាជនរស់នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើងមានឈ្មោះអ្វី?

តើជនជាតិរុស្ស៊ីយើងនិយាយភាសាអ្វី?

គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅស្លាយនៃបទបង្ហាញ "មាតុភូមិរបស់យើង - រុស្ស៊ី" ។

អ្នកអប់រំ៖

ចាំមើលថាប្រទេសយើងធំប៉ុណ្ណា។ ប្រទេសរុស្ស៊ីរបស់យើងកាន់កាប់ទឹកដីដ៏ធំមួយនៅលើផែនដី។ វាធំណាស់ បើយើងចង់ធ្វើដំណើរពីចុងដល់ចប់ វានឹងចំណាយពេលពេញមួយសប្តាហ៍ដោយរថភ្លើង និងពេញមួយថ្ងៃដោយយន្តហោះ។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យធ្វើដំណើរតាមរថភ្លើងឆ្លងកាត់ទឹកដីនៃមាតុភូមិរបស់យើង!

ធ្វើលំហាត់កាយសម្បទា និងកាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ ទៅនឹងតន្ត្រីនៃមាតុភូមិ។

រដ្ឋធានីនៃមាតុភូមិរបស់យើង - ទីក្រុងម៉ូស្គូ

(រ លើកដៃឡើង, តោងម្រាមដៃនៃដៃស្តាំដោយម្រាមដៃដៃឆ្វេង)

វា​ជា​ការ​បើក​បរ​ដ៏​យូរ​ណាស់ - ពីរ​ថ្ងៃ។

(បង្កើនសន្ទស្សន៍និងកណ្តាលដៃស្តាំលើកដៃ)

ជាមួយនឹងប៉មធំខ្ពស់,

(ក្រោកឈរឡើងលើម្រាមជើងរបស់អ្នក)

ជាមួយនឹងការស្រែកនៅលើវា។

(លើកដៃឡើង លាត)

ហើយជាមួយនឹងតំបន់ដ៏ធំមួយ

(លាតដៃរបស់អ្នកទៅភាគីនៅកម្រិតទ្រូង)

ដោយ​មាន​ឈ្មោះ​គួរ​សម​

(ពត់ដៃរបស់អ្នកនៅកែងដៃ លាតទៅមុខ)

នាងត្រូវបានគេហៅថាក្រហម

ហើយវាមើលទៅអស្ចារ្យណាស់។

សារមន្ទីរមិនត្រូវបានរាប់នៅទីនោះទេ

(ពត់ដៃរបស់អ្នកនៅកែងដៃនិងរាលដាលម្រាមដៃទាំងអស់)

មានរោងមហោស្រព និងវិមាន។

(ពត់ម្រាមដៃពីរដោយដៃឆ្វេងរបស់អ្នក។ដៃស្តាំ)

តោះទៅលេងមិត្តភក្តិ

(ដៃកោងនៅកែងដៃឆ្លាស់គ្នា។រុញពួកគេទៅមុខម្រាមដៃជាប់នឹងកណ្តាប់ដៃ)

ដើម្បីប្រាប់អ្នកអំពីវា។

(ពត់ដៃរបស់អ្នកនៅកែងដៃនិងលាតពួកគេទៅមុខ លើកដៃឡើងលើ)

គ្រូរួមជាមួយកុមារធ្វើចលនាជុំវិញក្រុមដោយធ្វើត្រាប់តាមការជិះរថភ្លើងនៅក្នុងដៃនៃគុណលក្ខណៈនៃនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋ - ទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

អ្នកអប់រំ៖

បុរសយើងមកដល់ស្ថានីយ៍ទីមួយហៅថា "រដ្ឋ" (ជ្រុងនៃការអប់រំស្នេហាជាតិនៅក្នុងក្រុម)

ពួកគេអង្គុយលើកៅអីនៅ "ស្ថានីយ៍រដ្ឋ"

ការសន្ទនាជាមួយកុមារ។

អ្នកអប់រំ៖

ប្រុសៗ ស្រុកយើងឈ្មោះអី? (ប្រទេស​រុស្ស៊ី)

តើយើងអាចហៅមាតុភូមិរបស់យើងយ៉ាងដូចម្តេច? (ប្រទេស មាតុភូមិ រដ្ឋ)

តើមាតុភូមិជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ)

តើអ្នកស្រឡាញ់ប្រទេសរបស់អ្នកទេ? តើ​«​ស្រឡាញ់​ប្រទេស​របស់​អ្នក​»​មានន័យ​ដូចម្តេច​? (ចម្លើយរបស់កុមារ) តើមនុស្សស្រលាញ់មាតុភូមិមានឈ្មោះអ្វី? (ស្នេហាជាតិ)

អ្នក និងខ្ញុំដឹងថាប្រទេសរុស្ស៊ីរបស់យើងគឺជារដ្ឋមួយ ហើយរដ្ឋនីមួយៗមានសញ្ញា និងនិមិត្តសញ្ញាប្លែកៗរៀងៗខ្លួន។

តើអ្នកស្គាល់និមិត្តសញ្ញារដ្ឋរបស់រុស្ស៊ីអ្វីខ្លះ? (ទង់ជាតិ អាវធំ និងភ្លេងជាតិរុស្ស៊ី)

តើភ្លេងជាតិជាអ្វី? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការភ្លេងជាតិ? (ការសន្មត់របស់កុមារ) នៅពេលដែលភ្លេងជាតិបន្លឺឡើង តើត្រូវធ្វើអ្វី? តើអ្នកអាចស្តាប់ភ្លេងជាតិរុស្ស៊ីនៅឯណា? តោះច្រៀងបទភ្លេងជាតិទាំងអស់គ្នា។

គ្រប់​គ្នា​ក្រោក​ឈរ​ច្រៀង​ភ្លេង​រុស្សី​តាម​ភ្លេង។

តើ​និមិត្តសញ្ញា​រដ្ឋ​អ្វីខ្លះ​របស់​រុស្ស៊ី​ដែល​យើង​មិន​ទាន់​និយាយ​? (អំពីទង់ជាតិនិងទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី)

ខ្ញុំស្នើហ្គេម "ប្រមូលនិងដំបង?"

កិច្ចការជាក់ស្តែង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវបែងចែកជាពីរក្រុមហើយប្រមូលនិងបិទភ្ជាប់រូបភាពទង់ជាតិនិងអាវធំរបស់រុស្ស៊ីនៅលើតុ។

កិច្ចការជាក់ស្តែងកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដោយកុមារមត្តេយ្យសិក្សា (ការងារជាក្រុម)

នាទីរាងកាយកំពុងដំណើរការ

នៅស្រុកយើង ភ្នំខ្ពស់

ទន្លេគឺជ្រៅ

ជណ្តើរគឺធំទូលាយ

ព្រៃគឺធំ

ហើយយើងជាបុរសបែបនេះ!

ភារកិច្ចបន្ទាប់សម្រាប់ក្រុម។

ភារកិច្ចសម្រាប់ក្រុមទីមួយ "បង្កើតរឿងអំពីទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" យោងតាមផែនការ ភារកិច្ចសម្រាប់ក្រុមទីពីរ "បង្កើតរឿងអំពីទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" តាមផែនការ។

គ្រូដាក់ផែនការ-គ្រោងការណ៍នៅលើតុនៃក្រុមនីមួយៗដើម្បីគូររឿងអំពីទង់ជាតិ និងអាវធំរបស់រុស្ស៊ី។ បន្ទាប់ពីការរៀបចំកុមារម្នាក់មកពីក្រុមនីមួយៗប្រាប់តាមផែនការរបស់គាត់អំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

តើយើងអាចទិញអ្វីនៅស្ថានីយ៍រដ្ឋសម្រាប់មិត្តរបស់យើង - ជនជាតិអង់គ្លេស? (ការផ្តល់យោបល់របស់កុមារ - អ្នកអាចយករូបភាពនៃទង់ជាតិនិងអាវធំនៃប្រទេសរុស្ស៊ី)

អ្នកអប់រំ៖

បុរសៗ ពេលវេលាឈប់នៅស្ថានីយនេះជិតចប់ហើយ ហើយយើងត្រូវបន្តទៅមុខទៀត។ អង្គុយចុះ រថភ្លើងកំពុងចាកចេញ!

គ្រូ និងកុមារធ្វើចលនាជុំវិញក្រុម។

យើងកំពុងខិតជិតស្ថានីយ៍បន្ទាប់ "Igrovaya" (រចនាជាមួយរូបថតនៃទេសភាពទីក្រុងម៉ូស្គូ)

នៅស្ថានីយ៍នេះ ដូចដែលអ្នកបានទាយ យើងនឹងសម្រាក និងលេង។

ល្បែងទីមួយ "ទាយនិងឈ្មោះ"

ក្មេងៗឈរនៅក្នុងរង្វង់មួយ ហើយដាក់ឈ្មោះទេសភាពនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ល្បែងប្រជាប្រិយរុស្ស៊ីទីពីរ "ទ្វារមាស" ។ រួមគ្នាជាមួយគ្រូ ចងចាំពាក្យនៃល្បែង៖ "ច្រកទ្វារមាសមិនតែងតែឆ្លងកាត់ទេ៖ លើកទីមួយត្រូវបានលើកលែងទោស លើកទីពីរត្រូវបានហាមឃាត់ ហើយលើកទីបីយើងនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកឆ្លងកាត់!

បន្ទាប់ពីហ្គេមចប់ គ្រូសួរក្មេងៗថា៖

តើយើងអាចទិញអ្វីនៅស្ថានីយ៍ Igrovaya សម្រាប់មិត្តភក្តិជាភាសាអង់គ្លេសរបស់យើង? (ការទាយរបស់កុមារ - រូបថតជាមួយទេសភាព)

បុរស, ពេលវេលាដែលបានចំណាយនៅស្ថានីយ៍ "Igrovaya" បានបញ្ចប់ហើយយើងនឹងទៅជាមួយអ្នកពីការធ្វើដំណើរដ៏វែងត្រឡប់ទៅសាលាមត្តេយ្យ។

គ្រូផ្លាស់ទីជាមួយកុមារក្នុងក្រុម ហើយត្រឡប់ទៅកណ្តាលក្រុមវិញ។

មែនហើយ យើងត្រលប់មកសាលាមត្តេយ្យកំណើតរបស់យើងវិញហើយ! យើងបានធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ទឹកដីនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ យើងបានដឹងច្រើនអំពីមាតុភូមិរបស់យើង។ តើដំណើរកម្សាន្តរបស់យើងមានលក្ខណៈបែបណាសម្រាប់អ្នក? (កុមារចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ)។ តើ​អ្នក​នឹង​ប្រាប់​មិត្តភ័ក្ដិ ឬ​មនុស្ស​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​អ្នក​យ៉ាង​ណា​អំពី​មាតុភូមិ​របស់​អ្នក? (ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

ពីដំណើរកម្សាន្តយើងបាននាំយកវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍តូចៗជូនមិត្តភ័ក្តិមកពីក្រៅប្រទេស។ ចូរធ្វើស្រោមសំបុត្រមួយ ហើយផ្ញើវាទៅប្រទេសអង់គ្លេសជាមួយនឹងសត្វព្រាបដឹកជញ្ជូន។ គ្រូបង្រៀនរួមជាមួយកុមារដាក់និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីទេសភាពនៃទីក្រុងម៉ូស្គូនិងលិខិតស្វាគមន៍នៅក្នុងស្រោមសំបុត្រហើយភ្ជាប់វាទៅនឹងសត្វព្រាប។

គ្រូ​សរសេរ​សំបុត្រ​ក្រោម​ការ​បញ្ជា​របស់​កុមារ។

ឧបសម្ព័ន្ធទី ៣

សម្ភារៈ Didactic លើប្រធានបទនៃគម្រោង

ភារកិច្ចសម្រាប់ការបង្កើតប្រភេទ lexical និងវេយ្យាករណ៍

និងការបង្កើនវាក្យសព្ទ

1. តើយើងហៅរុស្ស៊ីយ៉ាងដូចម្តេច? ហេតុអ្វី? (ការ​ចងក្រង​នៃ​ស៊េរី​មានន័យ​ដូច​មួយ​)

រុស្សី-មាតុភូមិ-មាតុភូមិ-មាតុភូមិ-មាតុភូមិ-មាតុភូមិ

2. តើជនជាតិណាខ្លះរស់នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី?

3. បញ្ចប់ប្រយោគ៖

ខែល គឺជាគ្រឿងសព្វាវុធរបស់អ្នកចម្បាំងបុរាណ ដែលរចនាឡើងដើម្បី…

លំពែង​ជា​គ្រឿង​សព្វាវុធ​របស់​អ្នក​ចម្បាំង​សម័យ​បុរាណ​ដែល​រចនា​ឡើង​ដើម្បី​…

មកុដគឺ...

4. ការពិចារណានៃកាក់នៅក្នុងនិកាយនៃ 5, 10, 50 kopecks ។

តើកាក់ទាំងនេះហៅថាអ្វី? តើអ្នកណាត្រូវបានពិពណ៌នានៅលើពួកគេ? ហេតុអ្វីបានជាគេហៅវា?

ពិចារណាកាក់ក្នុងនិកាយ 1,2,5 រូប្លិ៍។ តើអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅលើពួកគេ?

5. តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពី... ជ្រើសរើសពាក្យដែលកំណត់លក្ខណៈប្រធានបទ (មនុស្ស) បានត្រឹមត្រូវបំផុត។ឧទាហរណ៍៖ ឥន្ទ្រី - មោទនភាព, ឥតគិតថ្លៃ ...

6. តើធាតុពណ៌ស ខៀវ ក្រហម អ្វីដែលអ្នកដឹង?

ស (ទី, ទី) - ..., ខៀវ (-នាង, -ធី) - ..., ក្រហម (ទី, ទី) ...

7. តើយើងហៅថាក្រហមអ្វី?

៨.តើ​ពាក្យ​អ្វី​ដែល​បង្ហាញ​ពី​សេចក្តី​ស្រឡាញ់​ចំពោះ​មាតុភូមិ?

ជាទីស្រឡាញ់, ពិសិដ្ឋ, គ្មានព្រំដែន, ជាទីស្រឡាញ់, មានអំណាច, ដ៏អស្ចារ្យ, ឥតគិតថ្លៃ។

9. ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

តើប្រទេសយើងមានឈ្មោះអ្វី? (អាល្លឺម៉ង់ រុស្ស៊ី ឡាតវី)

តើរាជធានីនៃរដ្ឋរបស់យើងមានឈ្មោះអ្វី? (មូស្គូ ប៉ារីស គីវ ធូឡា)

តើស្រុកកំណើតរបស់អ្នកឈ្មោះអ្វី? (ម៉ូស្គូ, Pechora, St. Petersburg)

ដាក់ឈ្មោះការ៉េធំ ទន្លេ ផ្លូវនៃទីក្រុងរបស់អ្នក។

10. បង្កើតប្រយោគមួយគូ។

George the Victorious-spear ។

និមិត្តសញ្ញា។

11. ពាក្យដួលរលំ។ ធ្វើការណែនាំ។

មេឃអើយឡើង ឥន្ទ្រីទំនេរ គ.

រស់នៅ, ទីក្រុងម៉ូស្គូ, ក្នុង, Muscovites ។

12. "ពន្យល់ពាក្យ"

ជ័យលាភី ថ្មស ក្បាលមាស ក្បាលពីរ អ្នកសម្លាប់នាគ។

អត្ថបទសម្រាប់អាន និងរៀនដោយបេះដូង

ខ្ញុំ​ជា​ជនជាតិ​រុស្ស៊ី ហើយ​ធម្មជាតិ​របស់​រុស្ស៊ី

ពិរោះ​ណាស់ ហើយ​ខ្ញុំ​ច្រៀង។

ខ្ញុំជាបុរសជនជាតិរុស្សី ជាកូនរបស់ប្រជាជនរបស់ខ្ញុំ។

ខ្ញុំក្រឡេកមើលស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំដោយមោទនភាព។

V. Gusev

ជនជាតិដើម

ខ្ញុំបានរកឃើញថាខ្ញុំមាន
មានគ្រួសារដ៏ធំមួយ
និងផ្លូវនិងព្រៃ,
នៅក្នុងវាល, រាល់ spikelet!

ទន្លេ, មេឃពណ៌ខៀវ
នេះជារបស់ខ្ញុំទាំងអស់, ជាទីស្រឡាញ់!
នេះជាស្រុកកំណើតរបស់ខ្ញុំ!
ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នកទាំងអស់នៅលើពិភពលោក!

V. Orlov

មាតុភូមិ

បើគេនិយាយពាក្យថា មាតុភូមិ។
មក​ដល់​ក្នុង​ចិត្ត​ភ្លាម
ផ្ទះចាស់ currants នៅក្នុងសួនច្បារ,
poplar ក្រាស់នៅច្រកទ្វារ។

នៅមាត់ទន្លេមានដើមប៊ីចខ្មាស់
និង chamomile hillock ...
ហើយអ្នកផ្សេងទៀតប្រហែលជាចងចាំ
ទីធ្លាក្រុងមូស្គូដើមកំណើតរបស់អ្នក...

ទូកដំបូងនៅក្នុងភក់
នៅពីលើខ្សែពួរ គល់ជើង
និង​រោងចក្រ​ធំ​នៅ​ជិត​ខាង
ស្នែងដ៏រីករាយ។

ឬវាលស្មៅមានពណ៌ក្រហមពីអាភៀន
មាសទាំងមូល…
មាតុភូមិគឺខុសគ្នា
ប៉ុន្តែមនុស្សគ្រប់រូបមានមួយ!

Z. អាឡិចសាន់ដ្រា

ទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី - បីពណ៌
ឆ្នូតបីទាក់ទាញភ្នែក។
ហើយនីមួយៗមានពណ៌ថ្មី។
ហើយពណ៌មានអាថ៌កំបាំងផ្ទាល់ខ្លួន។

ក្រហមខាងក្រោម - ភ្លឺបំផុត
ពណ៌នៃជ័យជំនះក្នុងសមរភូមិក្តៅ,
ឈាមរុស្ស៊ីដែលត្រូវបានជីកយករ៉ែ
ហើយប្រជាជនមិនភ្លេចទេ។

នៅចំកណ្តាលទង់ជាតិមានពណ៌ខៀវ
ដូចជាវ៉ុលកានៅលើវាលទំនាប ...
ពណ៌ខៀវនៃទន្លេកំណើត
ស្រឡាញ់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។

ពីលើដូចពពក
ពណ៌នៃព្រិលនិងទឹកដោះគោ។
ពណ៌សសុទ្ធគឺជាពណ៌នៃពិភពលោក
គាត់និយាយថា - គ្មានសង្គ្រាមទេ!

Ageeva I.

“ រាជធានីរបស់យើងត្រូវបានគេហៅថាមូស្គូ!

រាជធានីរបស់យើងគឺជាទីក្រុងវីរៈបុរស!

ទីក្រុងម៉ូស្គូមានសត្រូវជាច្រើន

ប្រទេសនេះបានវាយលុកមនុស្សគ្រប់គ្នាចេញពីទីក្រុងម៉ូស្គូ!

ទីក្រុងម៉ូស្គូមានមិត្តជាច្រើន!

ទីក្រុងមូស្គូរបស់យើងមានពួកគេច្រើនជាងនេះ»។

T.Khodakov

ក្នុង​នគរ​មួយ សំណាង​អាក្រក់​មួយ​បាន​កើត​ឡើង ពស់​នាគ​ដ៏​កាច​សាហាវ​បាន​វាយ​ប្រហារ​គាត់។ គាត់បានតាំងទីលំនៅក្នុងរូងភ្នំងងឹតមួយនៅមាត់សមុទ្រ។ គាត់បានដុតផែនដីដោយភ្លើង បំផ្លាញផ្ទះ។ អ្នក​ស្រុក​នៃ​អាណាចក្រ​នោះ​បាន​អធិស្ឋាន។ សត្វ​ពស់​ទាមទារ​ឲ្យ​ស៊ី​សាច់​ស្រស់​រាល់​ថ្ងៃ។ ប៉ុន្តែ សត្វចម្លែកនោះមានសភាពស្លេកស្លាំង ហើយមិនយូរប៉ុន្មាន គ្មាននរណាម្នាក់មានចៀម គោ ឬពពែទេ គឺពស់បានស៊ីអ្វីៗទាំងអស់។ បន្ទាប់​មក ទ្រង់​បញ្ជា​ឲ្យ​សត្វ​ពស់​នាំ​មនុស្ស​ម្នាក់​មក​រក​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ ដើម្បី​ឲ្យ​គេ​ស៊ី។ គេ​ចាប់​ឆ្នោត​ក៏​ធ្លាក់​ទៅ​លើ​កូន​ស្រី​របស់​ស្តេច​ទៅ។ ពួកគេបាននាំនាងទៅមាត់សមុទ្រ ហើយទុកនាងនៅទីនោះ។ នៅពេលនេះ Egory ដ៏ក្លាហាន (George) កំពុងឆ្លងកាត់ភាពល្អរបស់គាត់។សេះស . ព្រះអង្គ​មិន​អាច​ចាក​ចេញ​ពី​ព្រះនាង​ក្នុង​ទុក្ខ​លំបាក បាន​ច្បាំង​ជា​មួយ​នឹង​សត្វ​ពស់ ហើយ​វាយ​ទ្រង់​ដោយ​លំពែង​ទ្រង់​កម្ចាត់​ព្រះអង្គ។

Grand Duke Yuri ដែល​មាន​រហស្សនាម​ថា Dolgoruky កំពុង​បើក​បរ​ជាមួយ​អ្នក​ចូល​និវត្តន៍​ពី​ទីក្រុង​ដ៏​រុងរឿង​នៃ Kyiv ទៅ​ទីក្រុង Vladimir ។ ផ្លូវបានឆ្លងកាត់ព្រៃក្រាស់ វាលភក់។ រំពេចនោះ ព្រះអង្គម្ចាស់បានឃើញសត្វដ៏ធំមួយ នៅកណ្តាលវាលភក់។ គាត់មានក្បាលបី សក់របស់គាត់មានច្រើនពណ៌។ ព្រះអង្គម្ចាស់​និង​គូកន​ឈប់​ដោយ​ភ្ញាក់ផ្អើល ដោយ​ក្រឡេក​មើល​អព្ភូតហេតុ​នេះ។ សត្វ​សាហាវ​បាន​លេច​មក​ដល់​មនុស្ស​ក៏​បាត់​ទៅ ដូច​ជា​រលាយ​ទៅ​ក្នុង​អ័ព្ទ។ រួមគ្នាជាមួយ Grand Duke អ្នកគ្រូទាយភាសាក្រិចដែលបានរៀនជិះ។ ហើយ Yuri Dolgoruky បានសួរគាត់ថា ... តើរូបរាងរបស់សត្វអស្ចារ្យមានន័យយ៉ាងណា?

អ្នកទស្សន៍ទាយបានពន្យល់ដូចនេះ៖

ទីក្រុង​ធំ​មួយ​ដែល​មាន​រាង​ត្រីកោណ​នឹង​ឡើង​នៅ​ជិត​កន្លែង​ទាំង​នេះ ហើយ​រាជាណាចក្រ​ដ៏​អស្ចារ្យ​នឹង​រីក​រាលដាល​ជុំវិញ​នោះ។ ហើយភាពខុសប្លែកគ្នានៃស្បែករបស់សត្វមានន័យថា មនុស្សផ្សេងគ្នានឹងរួបរួមគ្នានៅទីនេះ ហើយសញ្ញាមួយនឹងក្លាយជាការពិតសម្រាប់អ្នកឥឡូវនេះ។

វាជារឿងនិទាន ប៉ុន្តែមានអត្ថន័យច្រើន។ យ៉ាងណាមិញសញ្ញាមួយបានក្លាយជាការពិត - ទីក្រុងដ៏អស្ចារ្យ - ម៉ូស្គូ - ធំឡើង។

អត្ថបទសម្រាប់ការនិយាយឡើងវិញ

មាតុភូមិរបស់យើង។

K.D. Ushinsky

មាតុភូមិរបស់យើងមាតុភូមិរបស់យើង - ម្តាយរុស្ស៊ី។

យើងហៅប្រទេសរុស្ស៊ីថា មាតុភូមិ ពីព្រោះឪពុក និងជីតារបស់យើងបានរស់នៅក្នុងវាតាំងពីបុរាណកាលមក។

យើង​ហៅ​វា​ថា មាតុភូមិ ព្រោះ​យើង​កើត​នៅ​ក្នុង​នោះ។ ពួក​គេ​និយាយ​ភាសា​កំណើត​របស់​យើង​នៅ​ក្នុង​វា ហើយ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​នៅ​ក្នុង​នោះ​គឺ​ជា​ភាសា​កំណើត​របស់​យើង; និងម្តាយ - ដោយសារតែនាងចិញ្ចឹមយើងជាមួយនំបុ័ងរបស់នាង, ស្រោចទឹកយើងជាមួយនឹងទឹករបស់នាង, រៀនភាសារបស់នាង, ជាម្តាយនាងការពារនិងការពារយើងពីសត្រូវទាំងអស់។

មាតុភូមិរបស់យើងដ៏អស្ចារ្យ - ទឹកដីរុស្ស៊ីដ៏បរិសុទ្ធ! វាលាតសន្ធឹងពីខាងលិចទៅខាងកើតជិតដប់មួយពាន់ម៉ាយ; និងពីខាងជើងទៅខាងត្បូងនៅម៉ោងបួនកន្លះ។

រុស្សីរីករាលដាលមិនមែនតែមួយទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងផ្នែកពីរនៃពិភពលោក៖ នៅអឺរ៉ុប និងនៅអាស៊ី...

មានមនុស្សជាច្រើននៅលើពិភពលោក ហើយក្រៅពីប្រទេសរុស្ស៊ី រដ្ឋ និងទឹកដីល្អគ្រប់ប្រភេទ ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់មានម្តាយតែមួយ - គាត់មានមួយ និងស្រុកកំណើតរបស់គាត់។

ទីក្រុងម៉ូស្គូ

នេះបើយោងតាមលោក E. Osetrov

“មូស្គូជាប្រមុខនៃទីក្រុងទាំងអស់…” កុំរាយសុភាសិត ពាក្យសម្ដី ចម្រៀងអំពីទីក្រុងមូស្គូ។

ទីក្រុងម៉ូស្គូ - រដ្ឋធានីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីរស់នៅក្នុងបេះដូងនៃមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកភ្ជាប់ផ្លូវទាំងអស់នៃរដ្ឋធានីទៅជាតែមួយ នោះវានឹងលាតសន្ធឹងពេញប្រទេសរុស្ស៊ី។ បេះដូងនៃទីក្រុងម៉ូស្គូគឺវិមានក្រឹមឡាំង, ទីលានក្រហម។

ការអភិវឌ្ឍនៃការនិយាយភ្ជាប់។ បង្កើតរឿង

1. សរសេររឿងអំពីទីក្រុងដែលអ្នកចូលចិត្តតាមផែនការ៖

តើទីក្រុងដែលអ្នកចូលចិត្តមានឈ្មោះអ្វី?

តើ​វា​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​នរណា និង​នៅ​ពេល​ណា?

ទីលានធំ ផ្លូវ ទន្លេក្នុងទីក្រុងរបស់អ្នក។

ភាពទាក់ទាញសំខាន់នៃទីក្រុងរបស់អ្នក។

ទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកជាមួយទីក្រុង

2. ធ្វើរឿងអំពីទង់ជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីតាមផែនការ៖

តើទង់ជាតិនេះមានឈ្មោះអ្វី?

តើទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ីមានន័យយ៉ាងណា?

តើវាជារូបរាងអ្វី?

តើទង់ជាតិរុស្ស៊ីមានប៉ុន្មានពណ៌?

តើក្រហម (ខៀវ, ស) មានន័យដូចម្តេច?

តើឆ្នូតនៅក្នុងលំដាប់អ្វី ហើយហេតុអ្វី?

តើអ្នកអាចមើលឃើញទង់ជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅឯណា?

3. ចងក្រងរឿងពិពណ៌នាអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

តើអាវធំរបស់ប្រទេសណាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងរូបភាព?

តើវត្ថុមួយណាដែលមានរាងស្រដៀងនឹងអាវធំ?

តើ​អ្វី​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ចំ​កណ្តាល​ដៃ​អាវ ហើយ​ហេតុ​អ្វី?

តើអ្នកណាត្រូវបានពណ៌នានៅចំកណ្តាលអាវធំ ហើយហេតុអ្វី?

តើអ្នកណាត្រូវបានបង្ហាញនៅលើអាវធំនៃទីក្រុងម៉ូស្គូហើយតើគាត់ធ្វើអ្វី?

តើវត្ថុអ្វីផ្សេងទៀតត្រូវបានបង្ហាញនៅលើអាវធំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី?

តើខ្ញុំអាចឃើញរូបភាពនៃអាវធំរបស់រុស្ស៊ីនៅឯណា?

តើអាវធំរបស់រុស្ស៊ីតំណាងឱ្យអ្វី?

ភារកិច្ចសម្រាប់ការអនុវត្តរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយ

1. អនុសាសន៍។

• ប្រាប់កូនរបស់អ្នកអំពីស្រុកកំណើតរបស់អ្នក។
• ប្រាប់កូនអំពីថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏អស្ចារ្យរបស់ប្រទេស។
• ដើម្បីបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់កុមារអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដោយឆ្លើយសំណួរនៃភារកិច្ចដែលបានបង្ហាញខាងក្រោម។

ការចាត់តាំងលើប្រធានបទ "ទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

1. ពិចារណារូបភាពនៃទង់ជាតិរុស្ស៊ីជាមួយកូនរបស់អ្នក ហើយឆ្លើយសំណួរ៖

តើឆ្នូតនៅលើទង់ជាតិរុស្ស៊ីមានពណ៌អ្វី?

តើ​វត្ថុ​អ្វី​ខ្លះ​ដែល​មាន​ពណ៌​ស ក្រហម ខៀវ ដែល​អ្នក​ដឹង? (ស ក្រហម ខៀវ)

តើក្រហម ខៀវ ស មានន័យដូចម្តេច?

2. ព្យាយាមចងចាំជាមួយកុមារដែលជាកន្លែងដែលអ្នកអាចរកឃើញរូបភាពនៃទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី?

3. លេងហ្គេម "លើសពីក្រោមរវាង" ជាមួយកុមារ (ទីតាំងនៃទង់ជាតិ)

4. ពណ៌ទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

ការចាត់តាំងលើប្រធានបទ "ភ្លេងជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

ចូរ​ឆ្លើយ​សំណួរ​ខាង​ក្រោម:

តើភ្លេងជាតិត្រូវបានលេងនៅពេលណា?

តើ​ពាក្យ​ណា​ខ្លះ​ដែល​រំលេច​អារម្មណ៍​មោទនភាព​ជាតិ​មាតុភូមិ?

ការចាត់តាំងលើប្រធានបទ "និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

តើអ្នកណាត្រូវបានគេបង្ហាញនៅលើអាវធំនៃអាវុធរបស់រុស្ស៊ី?

គ្រោង​នៃ​គ្រឿង​សឹក​បុរាណ​មួយ​ណា​ដែល​ស្រដៀង​នឹង​អាវ​ធំ?

តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីសត្វឥន្ទ្រី?

លាបពណ៌អាវធំរបស់រុស្ស៊ី?

ធ្វើរឿងអំពីអាវធំរបស់រុស្ស៊ីតាមផែនការ។

ឧបសម្ព័ន្ធ ៥

រូបថតរបាយការណ៍សកម្មភាពគម្រោង

ការសាងសង់ពី Lego-constructor "ការកសាងជាមួយនឹងទង់មួយ"

ការសាងសង់ពីក្រដាសនិងសម្ភារៈសំណល់ "ទង់នៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

ស្នាដៃសិល្បៈ "ទង់ជាតិរុស្ស៊ី"

លំហាត់ហ្គេម "ប្រមូលនិងបត់ទង់ជាតិនិងអាវធំនៃអាវុធរុស្ស៊ី"

កម្មវិធី "Birches រុស្ស៊ី"

"ធ្វើរឿងអំពីទង់រដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីតាមផែនការ"

"សរសេររឿងអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីតាមផែនការ"

Ludmila Magzhanova
គម្រោងគរុកោសល្យ "សញ្ញានិងនិមិត្តសញ្ញាអាថ៌កំបាំង"

"MBDOU "សាលាមត្តេយ្យ Polaznensky លេខ 8"

គម្រោង

« សញ្ញានិងនិមិត្តសញ្ញាអាថ៌កំបាំង» អភិវឌ្ឍ៖ Magzhanova L. A.

Kholod I.I.

មើល គម្រោង: ព័ត៌មាន, រយៈពេលវែង។

សមាជិក គម្រោង: គ្រូបង្រៀនក្រុមជាន់ខ្ពស់លេខ 4 Magzhanova L.A., Kholod I. I.

ក្រុមគោលដៅ៖ សិស្សនៃក្រុម និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។

ភាពពាក់ព័ន្ធ៖ នៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃកម្មវិធីដែលយើងកំពុងអនុវត្ត វាត្រូវបានគេសន្មត់ថា សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាធ្វើជាម្ចាស់នៃគំរូផ្សេងៗ ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា អភិវឌ្ឍជំនាញដើម្បីបង្កើត និងអនុវត្តពួកវានៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង។ ការធ្វើគំរូគំរូផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៃលក្ខណៈសម្បត្តិ ទំនាក់ទំនង ភាពអាស្រ័យ ការអភិវឌ្ឍន៍សមាសធាតុនៃសកម្មភាពយល់ដឹង ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹង និងឯករាជ្យភាពចំពោះកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ការអភិវឌ្ឍន៍ និមិត្តសញ្ញាសកម្មភាពត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសូចនាករនៃការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀន ដែលជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយគ្មានការងារពិសេស កុមារមានកម្រិតទាបនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញគំរូ - ការលំបាកក្នុងការប្រៀបធៀបវត្ថុជាមួយគំរូ កង្វះការវិភាគបឋមនៃគំរូ ការយល់ខុសនៃច្បាប់នៃគំរូ ការយល់ឃើញតាមព្យញ្ជនៈ។ និមិត្តសញ្ញានិងសញ្ញា. យើងកំពុងនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃសកម្មភាពជាក់ស្តែងសម្រាប់ការប្រើប្រាស់គំរូ (ដោយប្រើគំរូដែលត្រៀមរួចជាស្រេច ផលិតឡើងវិញនៅក្នុង ស្ថានភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសាមញ្ញ ជំនួស អ៊ិនកូដ និងឌិកូដគំរូ តួអក្សរ, សញ្ញា.

គោលដៅ៖ បង្កើតការលើកទឹកចិត្តដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ ប្រព័ន្ធសញ្ញានិងមធ្យោបាយពន្យល់ពីបទពិសោធន៍នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេដោយកុមារ។

ភារកិច្ច:

1. ដើម្បីអភិវឌ្ឍសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់កុមារតាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងៗ និមិត្តសញ្ញាឧបករណ៍និងគំរូ;

2. ពង្រឹងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្សេងៗ មធ្យោបាយនិមិត្តសញ្ញា; ដើម្បីឈានទៅរកការយល់ដឹងអំពីមុខងាររបស់ពួកគេ ច្បាប់នៃការសាងសង់ ដើម្បីធ្វើឱ្យបំណងប្រាថ្នាដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់ និងប្រើប្រាស់ពួកវានៅក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង។

3. អភិវឌ្ឍជំនាញនិង សកម្មភាព: ការធ្វើគំរូ ការជំនួស ការសរសេរកូដ ការឌិកូដ ការបង្កើត និងបំប្លែងគំរូ ការវិភាគបឋមនៃវត្ថុមួយ និងការជំនួស ការប្រៀបធៀប និងការពិនិត្យវត្ថុ និងគំរូ ការផ្លាស់ប្តូរគំរូ។

4. ដើម្បីអភិវឌ្ឍសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង ឯករាជ្យភាពក្នុងដំណើរការនៃការយល់ដឹង ការធ្វើជាម្ចាស់គំរូ។ មធ្យោបាយនិមិត្តសញ្ញា.

5. លើកទឹកចិត្តមាតាបិតាឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងលេងបញ្ហាជាមួយកុមារក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើជាម្ចាស់ មធ្យោបាយនិមិត្តសញ្ញា.

តំបន់អប់រំ:

1. ការយល់ដឹង

2. ការទំនាក់ទំនង

3. ការអានប្រឌិត

4. សង្គមនិយម

5. ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ

7. សន្តិសុខ

8. វប្បធម៌រាងកាយ

ការអនុវត្ត គម្រោង

ផ្តល់ព័ត៌មាន និងលើកទឹកចិត្ត

1. ការអភិវឌ្ឍន៍ គម្រោង, ការស្គាល់គ្នា។ជាមួយនឹងគំនិតជាមូលដ្ឋានរបស់កុមារ និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ;

2. ការកំណត់អត្តសញ្ញាណភារកិច្ចដែលត្រូវដោះស្រាយក្នុងដំណើរការអនុវត្ត គម្រោងផែនការសកម្មភាព;

3. ការសិក្សាអក្សរសិល្ប៍ពិសេស ការប្រមូលសម្ភារៈលើប្រធានបទ។

ទម្រង់

ការងារជាក្រុម គ្រូជាមួយកុមារ:

1. ជាផ្នែកមួយនៃការស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរមួយ។ "ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវការ សញ្ញា?» មានការសន្ទនា « សញ្ញានៅជុំវិញយើង» .(កម្មវិធី "ឥន្ទធនូ"ជាមួយ។ ១១៨)

2. ធ្វើការជាមួយសៀវភៅណែនាំ "ស្គាល់ពិភពលោក"

3. ដើរនិងដំណើរកំសាន្តតាមដងផ្លូវក្នុងភូមិ "កំពុងស្វែងរក សញ្ញា» ;

"តើពួកគេកំពុងនិយាយអំពីអ្វី? ផ្លាកសញ្ញានៅតាមផ្លូវ» (កម្មវិធី "ឥន្ទធនូ"ជាមួយ។ ១១៩)

4. ការពិនិត្យសព្វវចនាធិប្បាយគំនូររបស់កុមារ ដើម្បីស្វែងរកព័ត៌មានអំពីរូបរាង និមិត្តសញ្ញានិងសញ្ញា.

5. ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ផ្ទះបាយ "តើពួកគេកំពុងនិយាយអំពីអ្វី? សម្គាល់នៅលើវេចខ្ចប់?»

ជាមួយនឹងការពិភាក្សានៃការតែងតាំង សញ្ញា, តួអក្សរបញ្ជាក់ខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ។

6 លំហាត់ក្នុងការប្រើប្រាស់គំរូ, សញ្ញា, តួអក្សរក្នុងមួយពេល

អប់រំ តំបន់: "ចំណេះដឹង", "ការ​ទំនាក់ទំនង",

"ការអានប្រឌិត";

7. ជួសជុលលទ្ធផលនៃសកម្មភាពដែលបានបង្កើត សញ្ញា និងនិមិត្តសញ្ញានៅក្នុងសៀវភៅកំណត់ត្រា Discovery;

8 លំហាត់ប្រាណ "អ្នកណានឹងកត់សម្គាល់ច្រើនជាងនេះ។ សញ្ញានិងនិមិត្តសញ្ញា?»

9. ការណែនាំអំពីសញ្ញានិងនិមិត្តសញ្ញានៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ (កំណត់ និមិត្តសញ្ញាប្រអប់ប្រដាប់ក្មេងលេងសៀវភៅណែនាំ គ្រោងការណ៍ - លំដាប់នៃសកម្មភាព) ។

សកម្មភាពឯករាជ្យ:

1. ហ្គេម និងលំហាត់សម្រាប់អភិវឌ្ឍជំនាញនៃគំរូ ការសរសេរកូដ ការឌិកូដផ្សេងៗ សញ្ញានិងនិមិត្តសញ្ញា:

- "ជ្រើសរើស (គិតឡើង) ចុះហត្ថលេខាលើប្រធានបទ, ពាក្យ "

- "តើគ្រោងរបស់អ្នកនៅឯណា?";

- "ស្រមោល";

- "គូរសម្រាប់មួយផ្សេងទៀត";

- "តោះសាកថ្ម";

- "បង្កើតរូបភាព";

- "ទាយ";

- "តើយើងរកឃើញអ្វី?";

- "កុំព្យូទ័រវេទមន្ត";

- "រូបថតវេទមន្ត";

- "ស្រដៀងគ្នា - មិនស្រដៀងគ្នា";

- "ស្វែងរកគ្រួសារ";

- "ស្វែងរកកំណប់";

- "តើឃ្មុំហោះទៅណា?"

ហ្គេមជាមួយប្លុក Gyenesh

សកម្មភាពផលិតភាព:

គូរនិងតុបតែងអក្សរដំបូងនៃនាមត្រកូល;

ការសាងសង់ពីផ្នែក "ឈើឆ្កាងអព្ភូតហេតុ"-2, 3, "Wonder Hundred",

"អ្នកបង្កើតអក្សរ", "ការ៉េថ្លា", ហ្គេមជាមួយ "ភូមិសាស្ត្រ",

"Igrovisor"និងអត្ថប្រយោជន៍ផ្សេងទៀតរបស់ V.V. Voskobovich ជាមួយនឹងគំនូរព្រាងនិងពណ៌។

ការលាបពណ៌ សញ្ញាចរាចរណ៍សម្រាប់ហ្គេមដើរតួជាបន្តបន្ទាប់;

ការរចនាតាមគ្រោងការណ៍ ការប្រៀបធៀបគ្រោងការណ៍និងសំណង់ (សិប្បកម្ម).

ធ្វើការជាមួយឪពុកម្តាយ:

ការរៀបចំការតាំងពិព័រណ៍នៃបឋម, អក្ខរក្រមនៅកណ្តាលអក្ខរកម្ម;

ឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងប្រុសនឹងតុបតែងការតាំងពិពណ៌ (អាល់ប៊ុម): "ម៉ូដែលរថយន្តនិងរបស់ពួកគេ។ និមិត្តសញ្ញា» .

ការប្រជុំជាមួយមនុស្សគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ "វិជ្ជាជីវៈ និមិត្តសញ្ញា

ការពង្រឹងបរិយាកាសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍតាមរយៈហ្គេម didactic ជាមួយ

ប្រើ សញ្ញានិងនិមិត្តសញ្ញា;

ជួយក្នុងការបង្កើតបណ្តុំនៃរូបតំណាង ប្រតិទិន។

រោគវិនិច្ឆ័យ:

1. ការអនុវត្តការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃដំណើរការនិងលទ្ធផលនៃសកម្មភាពនៅក្នុង

ការអនុវត្ត គម្រោង.

បទ​បង្ហាញ:

1. ទូទៅ និងការបង្ហាញនៅពេលទំនេរ "ចោរសមុទ្ររីករាយ"

2. ការកំណត់ទស្សនៈ:

បន្តការងារលើប្រធានបទនេះនៅក្នុងក្រុមត្រៀម។

ប្រធានបទដែលត្រូវសិក្សា:

កីឡា និមិត្តសញ្ញា;

អក្ខរក្រមផ្សេងគ្នា;

លំហ និមិត្តសញ្ញា;

អាវធំផងដែរ។ និមិត្តសញ្ញា;

យើងគូរគ្រោងការណ៍នៃអគារ;

ទិសដៅបណ្ដោះអាសន្ន។

លទ្ធផល​រំពឹង​ទុក​ថា:

1. មានចំណាប់អារម្មណ៍លើ សញ្ញានិងនិមិត្តសញ្ញាការយល់ដឹងអំពីតួនាទីរបស់ពួកគេ និង

អត្ថន័យសម្រាប់មនុស្សម្នាក់។

2. ភាពអាចរកបាននៃចំណេះដឹង និងការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញក្នុងការឌិកូដ សញ្ញាបង្កើតរបស់អ្នក។ តួអក្សរ, ប្រើ និមិត្តសញ្ញានៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។

3. ការពង្រឹងបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍តាមរយៈផ្សេងៗ សញ្ញានិងនិមិត្តសញ្ញា.

4. ការបង្កើតបរិយាកាសនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការជឿទុកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក

សកម្មភាពជាមួយឪពុកម្តាយរបស់សិស្ស។

អក្សរសិល្ប៍:

Verbenets A. M. "ការគ្រប់គ្រងលក្ខណៈសម្បត្តិនិងទំនាក់ទំនងនៃវត្ថុដោយកុមារនៃឆ្នាំទីប្រាំនៃជីវិតតាមរយៈការធ្វើគំរូ" // ដំបូន្មានវិធីសាស្រ្តសម្រាប់កម្មវិធី "កុមារភាព".-SPb.: CHILDHOOD-PRESS, 2006 ។

Lavrentieva T.V. "ការបង្កើតសមត្ថភាពសម្រាប់ការបង្ហាញគំរូនៅក្នុង អ្នកស្គាល់គ្នា។ជាមួយនឹងទំនាក់ទំនងលំហ

នីយ៉ាមី // ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពយល់ដឹងក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ - អិមៈ គរុកោសល្យ,1986.

Lebedeva S.A. "ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពនៃការយល់ដឹងរបស់កុមារមត្តេយ្យដោយផ្អែកលើគ្រោងការណ៍" សំណួរនៃចិត្តវិទ្យា។ -1997.-№5

A.M. Verbenets "ការធ្វើត្រាប់តាមជំនាញ"// កុមារមត្តេយ្យអាយុ 5-7 ឆ្នាំនៅមតេយ្យ // St. Petersburg "សារព័ត៌មានកុមារភាព",2010

ការសន្ទនា៖

- "ផ្នែកសំខាន់នៃផ្លូវ";

- "ល្អអាក្រក់";

អំពីច្បាប់នៃការជិះកង់សុវត្ថិភាព;

អំពីច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយានៅតាមផ្លូវ;

អំពីការងាររបស់និយតករ;

ការពិភាក្សាអំពីស្ថានភាពបញ្ហា;

- "ផ្លូវទៅសាលាមត្តេយ្យ";

- "បៃតង, លឿង, ក្រហម" ជួបជាមួយអធិការនគរបាលចរាចរណ៍;

- "តើរថយន្តមានអ្វីខ្លះ?";

- ច្បាប់សម្រាប់អ្នកថ្មើរជើង។

មេរៀន៖

- "អាកប្បកិរិយាសុវត្ថិភាព";

- "ផ្លូវ, ការដឹកជញ្ជូន, ថ្មើរជើង";

- "អាកប្បកិរិយារបស់កុមារនៅលើផ្លូវនិងផ្លូវ";

ល្បែង៖ "អ្នកណាស្គាល់ច្បាប់ផ្លូវល្អជាង?";

- "ការដឹកជញ្ជូនទីក្រុងនិងជនបទ";

ការប្រកួតប្រជែង៖ "អ្នកថ្មើរជើងល្អបំផុត" ។

ធ្វើការជាមួយប្លង់:

លេងស្ថានភាពនៅលើប្លង់នៃផ្លូវទីក្រុង;
- ហ្គេមដែលមានប្លង់ផ្លូវ៖ ការដាក់ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ។

- "ដាក់សញ្ញាឱ្យត្រឹមត្រូវ";

ល្បែង "យកទារកឆ្លងកាត់ផ្លូវ";

ពិភាក្សាអំពីកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ការជិះកង់។

សំណង់៖

ការសាងសង់រថយន្តដឹកអ្នកដំណើរពីអ្នករចនា "Lego" និងលេងជុំវិញ;

ការសាងសង់ការដឹកជញ្ជូនពីខ្សែស្បែកជើង រាប់ដំបង;

ការផលិតគុណលក្ខណៈរបស់ឧបករណ៍បញ្ជាចរាចរណ៍។

ហ្គេម Didactic៖

- "អ្នកណានិងអ្វីដែលកំពុងធ្វើនៅតាមផ្លូវ";
- "រូបភាពនីមួយៗមានកន្លែងរបស់វា";
-"ខុស​ស្តាំ";
- "ស្វែងរកភាពខុសគ្នា";

- "តើអ្នកណានឹងបើកឡានឱ្យលឿនជាង?";

- "ដើរជុំវិញទីក្រុង";

-"មាន​បញ្ហា​អ្វី?";

- "ដាក់សញ្ញាឱ្យត្រឹមត្រូវ";

- "ល្អអាក្រក់";

- "ស្គាល់ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ";

- "ឆ្លើយយ៉ាងរហ័ស", "និយតករ" ។

ហ្គេមក្រៅ៖

- "Labyrinth", "ជិះ - កុំដួល", "សេះ";
- "អ្នកថ្មើរជើងនិងរថយន្ត";
- "តើអ្នកណានឹងបើកឡានតាមផ្លូវត្រឹមត្រូវ?";
- "បីពណ៌";

- "លឿនបំផុត", "អ្នកថ្មើរជើងដែលមានជំនាញ";

- "ផ្លូវរដូវរងា";
- ការប្រកួតហ្គេម "តើអ្នកណានឹងប្រមូលផ្តុំឡានលឿនជាង?";

- "ការប្រណាំងរអិល";

ការកម្សាន្តវប្បធម៌រាងកាយ "សុវត្ថិភាពរបស់ខ្ញុំ" ។

ហ្គេម​ដើរ​តួ​៖

"អ្នកបញ្ជូន", "សេវាសង្គ្រោះ", "ការធ្វើដំណើរតាមរថភ្លើង", "សេវាសង្គ្រោះ", "ខ្ញុំជាអ្នកបើកបរ", "ហាងជួសជុលរថយន្ត" ។

ការអានប្រឌិត:

N. Dedyaeva "កុំលេងនៅលើផ្លូវ";
- Mikhalkov S. "ដើរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន";

Mikhalkov S. "អ្នកជិះកង់";
- ការទស្សន៍ទាយនិងការទស្សន៍ទាយ riddles អានកំណាព្យអំពីការដឹកជញ្ជូននិងច្បាប់ចរាចរណ៍;

Pishumov Y. "អាណាព្យាបាល";
- ខ្ញុំ។ Pishumov "អក្ខរក្រមផ្លូវ" ។

ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈ៖

គំនូរ៖ពិនិត្យ និងគូរផ្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍ គូរជាមួយចង្កឹះ ម្រាមដៃលើ semolina "រថយន្តប្រញាប់ទៅជួយសង្គ្រោះ" ។

កម្មវិធី៖"ផ្លូវរបស់យើង", "ឡានក្រុង", "ឡាននៅលើផ្លូវ", "កប៉ាល់", "ឡានពណ៌",
"យើងនៅលើរថភ្លើង";

ការធ្វើគំរូប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការដឹកជញ្ជូន ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ "Wand" ជាដើម។

ល្បែងល្ខោន៖

ការសំដែងរឿងនិទានរបស់ N. Pavlov "នៅក្នុងឡាន";

S. Mikhalkov "ភ្លើងចរាចរណ៍ Slacker" ដោយមានជំនួយពីនាយកតន្ត្រីនិងអ្នកអប់រំ

ដើរ៖

ការដើរគោលដៅ និងការសង្កេត៖ ដើរតាមចិញ្ចើមផ្លូវ ដើរទៅចំណតរថយន្ត ដើរទៅចំណតដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ ទៅហាងជួសជុលរថយន្ត។

ដំណើរកំសាន្ត៖ "ផ្លូវរបស់យើង", "ការដឹកជញ្ជូនអ្នកដំណើរ", "ភូមិខ្ញុំ", ដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ផ្លូវបំបែក

គោលដៅ៖ ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាគោរពចំពោះនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋ។

ភារកិច្ច:

- ដើម្បីបង្កើនគំនិតដំបូងអំពីនិមិត្តសញ្ញានៃប្រទេសរុស្ស៊ី;

- ដើម្បីជំរុញការបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងនៅក្នុងបាតុភូតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនិងវប្បធម៌នៃប្រទេសរបស់ពួកគេ;

- បង្កើតជំនាញនៃឥរិយាបទគ្រប់គ្រាន់ទៅនឹងចំណេះដឹងនៃនិមិត្តសញ្ញា ការអនុវត្តឯករាជ្យនៃចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងសកម្មភាពលេងហ្គេម។

ឧបករណ៍៖រូបភាពនៃទង់ជាតិនិងអាវធំនៃអាវុធនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនិងការថតសំឡេងនៃភ្លេងរបស់ប្រទេសនេះបទចម្រៀង "ខ្ញុំមើលទៅក្នុងបឹងពណ៌ខៀវ ... " (តន្ត្រីដោយ L. Afanasyev ទំនុកច្រៀងដោយ I. Shaferan) ឯកសារដែលពណ៌នាជនជាតិរុស្ស៊ី អាវធំនៃអាវុធ; ល្បែងក្តារដែលបានបោះពុម្ព "ស្វែងរកទង់ជាតិ" ផែនទីពិភពលោកកាក់; រូបភាពនៃទង់ជាតិនៃរដ្ឋផ្សេងៗគ្នា; សម្រាប់កុមារម្នាក់ៗ - បន្ទះក្រដាសពណ៌ក្រហម ខៀវ និងស អ្នកលេងអូឌីយ៉ូ។

វឌ្ឍនភាពមេរៀន

អ្នកថែទាំ. Guys, Marina Sergeevna, គ្រូបង្រៀនមកពីសាលាមត្តេយ្យមួយផ្សេងទៀតបានងាកមករកយើងសម្រាប់ជំនួយ។ នាង​បាន​ប្រាប់​ថា សារមន្ទីរ​និមិត្តសញ្ញា​រដ្ឋ​មួយ​ត្រូវ​បាន​បើក​ក្នុង​សាលា​មត្តេយ្យ​របស់​ពួកគេ។ តើសម្ភារៈគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្មានត្រូវបាននាំយកទៅសារមន្ទីរនេះដោយឪពុកម្តាយកុមារអ្នកអប់រំ! នៅក្នុងសារមន្ទីរនៃសាលាមត្តេយ្យមានគំរូនៃអាវធំនៃទីក្រុងរុស្ស៊ីដែលធ្វើឡើងដោយកុមារនៅក្នុងថ្នាក់ applique ក៏ដូចជានាំយកដោយឪពុកម្តាយនិងកុមារពីដំណើរទេសចរណ៍ការប្រមូលទង់ជាតិនៃប្រទេសផ្សេងៗគ្នាផ្លាកសញ្ញាបង្ហាញពីអាវធំផ្សេងៗគ្នា។ , កាតប៉ុស្តាល់ជាមួយទិដ្ឋភាពនៃទីក្រុងនៃប្រទេសរបស់យើង, វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ផ្សេងៗ។ សារមន្ទីររបស់ពួកគេក៏មានហ្គេម សៀវភៅពណ៌ រូបចម្លាក់ អាល់ប៊ុម ដែលជួយកុមារឱ្យស្វែងយល់បន្ថែមអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃទីក្រុងផ្សេងៗគ្នារបស់រុស្ស៊ី។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសារមន្ទីររបស់ពួកគេមានសម្ភារៈតិចតួចដែលអ្នកអាចប្រាប់កុមារអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីតាមរបៀបគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងគួរឱ្យរំភើប។ Marina Sergeevna មិនបានងាកមករកអ្នកដោយចៃដន្យទេ។ នាងដឹងថាអ្នកត្រូវបានអាន និងប្រាប់ច្រើនលើប្រធានបទនេះ អ្នកមានសៀវភៅ ហ្គេម អាល់ប៊ុមជាច្រើននៅក្នុងក្រុមរបស់អ្នក ដោយមានជំនួយដែលអ្នកអាចរៀនរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនអំពីអាវធំ និងទង់ជាតិ។ នៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ តើអ្នកអាចជួយ Marina Sergeevna យ៉ាងដូចម្តេច?

កុមារ. អ្នកអាចសរសេររឿង បង្កើតគំនូរ កម្មវិធី និយាយអំពីហ្គេមរបស់យើង រើសរូបភាព។

អ្នកថែទាំ. ជាការប្រសើរណាស់, បុរស, អ្នកបានស្នើអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ, ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើឱ្យរឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ខ្ញុំស្នើថាថ្ងៃនេះអ្នកចងចាំអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកដឹងអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ដូចគ្រប់រដ្ឋទាំងអស់ក្នុងពិភពលោក ប្រទេសរបស់យើងមានសញ្ញាសម្គាល់រៀងៗខ្លួន។ មួយណា?

កុមារ។អាវធំ ទង់ជាតិ ភ្លេងជាតិ។

អ្នកថែទាំ. តើអាវធំជាអ្វី?

កុមារ។និមិត្តសញ្ញា, និមិត្តសញ្ញា, សញ្ញាប្លែក។

អ្នកថែទាំ. បាទ អាវធំគឺជានិមិត្តសញ្ញាមួយ វាពណ៌នាពីអ្វីដែលសំខាន់ និងសំខាន់សម្រាប់រដ្ឋ។ តើអ្នកណាត្រូវបានគេបង្ហាញនៅលើអាវធំនៃអាវុធរបស់រុស្ស៊ី?

កុមារ. ឥន្ទ្រីក្បាលពីរ។

អ្នកថែទាំ. ត្រឹមត្រូវហើយ ឥន្ទ្រីក្បាលពីរពណ៌មាសត្រូវបានបង្ហាញប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃខែលពណ៌ក្រហម។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាឥន្ទ្រីត្រូវបានជ្រើសរើសជានិមិត្តសញ្ញានៃប្រទេសរុស្ស៊ី?

កុមារ. នេះគឺជាបក្សីដែលគ្មានការភ័យខ្លាច មានមោទនភាព មានសេរីភាព មួយក្បាលរបស់វាមើលទៅខាងកើត មួយទៀតទៅខាងលិច។

អ្នកថែទាំ. មែនហើយ តាមវិធីនេះ គាត់បានសង្កេតយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នលើការពង្រីកដ៏ធំនៃមាតុភូមិរបស់យើង។ ឥន្ទ្រីក៏ថែរក្សាកូនមាន់របស់វាផងដែរ។ សូមមើលពីរបៀបដែលឥន្ទ្រីរបស់យើងបានលាតសន្ធឹងស្លាបរបស់វានៅលើប្រទេសរុស្ស៊ីទាំងអស់ ដូចជាប្រសិនបើវាចង់បិទ ការពារទីក្រុងរបស់ខ្លួន ប្រជាពលរដ្ឋរបស់វាពីបញ្ហា និងសំណាងអាក្រក់ទាំងអស់។ កំណាព្យជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតអំពីអាវធំរបស់រុស្ស៊ី។ ស្តាប់មួយក្នុងចំណោមពួកគេ។

កូន

ប្រទេសរុស្ស៊ីមានភាពអស្ចារ្យ

នៅលើអាវធំគឺជាឥន្ទ្រីក្បាលពីរ

ទៅខាងលិចទៅខាងកើត

គាត់អាចមើលទៅភ្លាមៗ។

គាត់រឹងមាំ មានប្រាជ្ញា និងមានមោទនភាព។

គាត់គឺជាស្មារតីសេរីរបស់រុស្ស៊ី។

V. Stepanov

អ្នកថែទាំ. ដូច្នេះ តើឥន្ទ្រីដែលបង្ហាញនៅលើអាវធំមានន័យដូចម្តេច?

កុមារ. ការប្រុងប្រយ័ត្ន, ភាពក្លាហាន, សេរីភាព។

អ្នកថែទាំ. តើឥន្ទ្រីកំពុងកាន់ជើងស្តាំរបស់វាជាអ្វី?

កុមារ. ដំបង។

អ្នកថែទាំ. តើមានអ្វីនៅក្នុងក្រញាំខាងឆ្វេងរបស់គាត់?

កុមារ. ថាមពល។

អ្នកថែទាំ. តើយើងឃើញអ្វីនៅពីលើក្បាលឥន្ទ្រី?

កុមារ. ភ្នំពេញក្រោន។

អ្នកថែទាំ. នៅសម័យបុរាណ មកុដ ដំបង និងរាងពងក្រពើ ជាសញ្ញានៃអំណាចរាជវង្ស។ តើដំបងរាជ្យជាអ្វី?

កុមារ។នេះ​ជា​ក្រវិល​ដែល​តុបតែង​ដោយ​ថ្ម​ថ្លៃៗ មាស។

អ្នកថែទាំ. មែនហើយ ដំបងរាជ្យគឺជាឈើច្រត់ដែលតុបតែងដោយចម្លាក់ល្អិតល្អន់ មាស និងត្បូងមានតម្លៃ។ លោក​បាន​ចង្អុល​បង្ហាញ​ពី​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​ដើម្បី​ធ្វើ​ឲ្យ​រដ្ឋ​រឹងមាំ និង​សម្បូរ​បែប។ តើរដ្ឋជាអ្វី?

កុមារ. វាជាបាល់ដែលមានឈើឆ្កាងនៅលើកំពូល។

អ្នកថែទាំ. បាទ ថាមពលគឺជាបាល់មាសដែលមានឈើឆ្កាងនៅខាងលើ។ អ្នកដែលគ្រប់គ្រងរដ្ឋត្រូវតែការពារ "រក្សា" វា។ ថ្ងៃនេះពួកគេរំលឹកយើងពីអតីតកាលជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃមាតុភូមិរបស់យើង និងជានិមិត្តរូបនៃការរួបរួមនៃប្រទេសរុស្ស៊ី និងឯករាជ្យភាពរបស់ខ្លួនពីរដ្ឋផ្សេងទៀត។ ក្រឡេកមើលអាវធំ។ ខែលពណ៌ក្រហមត្រូវបានដាក់នៅលើទ្រូងរបស់ឥន្ទ្រី។ តើអ្នកណាត្រូវបានពិពណ៌នានៅលើវា?

កុមារ. George the Victorious ។

អ្នកថែទាំ. បាទ ខែល​ពណ៌នា​អំពី George the Victorious ដោយ​វាយ​នាគ​ដោយ​លំពែង។ តើអ្វីបានធ្វើឱ្យ George ល្បីល្បាញ?

កុមារ. នេះ​ជា​វីរជន​ជា​អ្នក​ការពារ គាត់​បាន​ច្បាំង​នឹង​នាគ​ហើយ​កម្ចាត់​គាត់។

អ្នកថែទាំ. ត្រូវហើយ George ដើរតួជានិមិត្តរូបនៃអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលភ្លឺស្វាង និងល្អ ដែលបង្ហាញពីអំពើអាក្រក់ពណ៌ខ្មៅក្នុងទម្រង់ជានាគ។ យើងបានពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវអាវធំនៃអាវុធរបស់រុស្ស៊ី។ តើវាតំណាងឱ្យអ្វី?

កុមារ. ជ័យជំនះនៃអំពើល្អលើអំពើអាក្រក់ ភាពក្លាហាន សេរីភាព ការប្រុងប្រយ័ត្ន។

អ្នកថែទាំ. ត្រឹមត្រូវហើយ អាវធំរបស់រុស្ស៊ីតំណាងឱ្យយុត្តិធម៌ ជ័យជំនះនៃអំពើល្អលើអំពើអាក្រក់។ ស្តាប់កំណាព្យអំពីអាវធំដែលប្រាប់ពីកន្លែងដែលអ្នកអាចមើលឃើញវា។

កូន

កុំស្វែងរកអាវធំ

នៅក្រោម aspen ដូចជាផ្សិត!

យើងនឹងរកឃើញពួកគេនៅលើកាក់

ហើយនៅលើស្រោមសំបុត្រដែលមានត្រា

ហើយនៅលើក្រដាសបោះត្រា

នៅលើត្រានិងនៅលើទង់ជាតិ។

S. Krupin

អ្នកថែទាំ. ហើយតើអ្នកអាចមើលឃើញអាវធំរបស់រុស្ស៊ីនៅឯណា?

កុមារ។នៅលើបង្គោលព្រំដែន អគាររដ្ឋាភិបាល លើឯកសារ។

អ្នកថែទាំ. បុរសៗ ហេតុអ្វីបានជាអាវធំបង្ហាញនៅលើកាក់ ឯកសារសំខាន់ៗ?

កុមារ. ដើម្បីឱ្យមនុស្សអាចបែងចែកកាក់នៃប្រទេសរបស់យើងពីកាក់របស់ប្រទេសផ្សេងៗ ហើយត្រាដែលមានអាវធំត្រូវបានដាក់នៅលើឯកសារសំខាន់ៗ។

គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យពិចារណាឯកសារផ្សេងៗដែលមានអាវធំ កាក់ និងក្រដាសប្រាក់ ហើយបំពេញភារកិច្ចហ្គេម៖ ដើម្បីស្វែងរក និងជ្រើសរើសកាក់រុស្ស៊ីពីរដ្ឋផ្សេងៗ។

នៅលើកាក់តូចរបស់រុស្ស៊ី Kopecks អ្នកជិះត្រូវបានពិពណ៌នាថាបានសម្លាប់នាគដោយលំពែង។ តើអ្នកគិតថាឈ្មោះកាក់ទាំងនេះមកពីណា?

កុមារ។ពីពាក្យ "លំពែង" ។

អ្នកថែទាំ. ត្រឹមត្រូវហើយ រូបភាពរបស់ George ដែលមានលំពែង ត្រូវបានគេដាក់នៅលើកាក់តូចៗជាយូរណាស់មកហើយ ហើយពាក្យ "កាក់" បានមកពីពាក្យ "លំពែង"។ តើ​មាន​សញ្ញា​អ្វី​ប្លែក​ផ្សេង​ទៀត​ក្រៅ​ពី​អាវ​ធំ តើ​ប្រទេស​នីមួយៗ​មាន​សញ្ញា​អ្វី?

កុមារ. ទង់ជាតិ។

អ្នកអប់រំ។ទង់ជាតិគឺជានិមិត្តរូបនៃសេរីភាព ឯករាជ្យភាព និងស្វ័យភាពរបស់រដ្ឋ។ រដ្ឋនីមួយៗមានទង់ជាតិរបស់ខ្លួន។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកលេងហ្គេមក្នុងអំឡុងពេលដែលអ្នកនឹងចាំថាទង់ជាតិនៃប្រទេសផ្សេងៗគ្នាប្រហែលជាស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ដូចគ្នានោះទេ។

ល្បែង "ស្វែងរកទង់ជាតិ"

កុមារត្រូវបានផ្តល់កាតតូចៗជាមួយ Velcro ជាមួយនឹងរូបភាពនៃទង់ជាតិដែលធ្លាប់ស្គាល់នៃប្រទេសផ្សេងៗគ្នា (រុស្ស៊ី អាមេរិក ជប៉ុន ចិន អង់គ្លេស បារាំង អាឡឺម៉ង់។ល។)។ តាមការស្នើរសុំរបស់គ្រូ កុមារភ្ជាប់កាតទៅនឹងផែនទីពិភពលោកនៅកន្លែងត្រឹមត្រូវ។

អ្នកអប់រំ។បុរសៗ តើទង់ជាតិរបស់ប្រទេសផ្សេងគ្នាខុសគ្នាដូចម្តេច?

កុមារ. ពណ៌។

អ្នកអប់រំ។បាទ ធាតុសំខាន់នៃទង់ជាតិគឺពណ៌។ តើទង់ជាតិរុស្ស៊ីមានពណ៌អ្វី?

កុមារ។ឆ្នូត, ស - ខៀវ - ក្រហម។

អ្នកអប់រំ។ត្រឹមត្រូវហើយ ទង់ជាតិរុស្ស៊ីមានឆ្នូត ស-ខៀវ-ក្រហម។ ជាលើកដំបូងទង់ជាតិបែបនេះបានបង្ហាញខ្លួនក្នុងរជ្ជកាលរបស់ពេត្រុសទី 1 ប៉ុន្តែបានផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនដងចាប់តាំងពីពេលនោះមក។ ចុះ​ប្រិយមិត្ត​យល់​យ៉ាង​ណា​ដែរ តើ​ពណ៌​ទាំង​នេះ​បាន​ក្លាយ​ជា​ពណ៌​នៃ​ទង់ជាតិ​រុស្ស៊ី​ដោយ​ចៃដន្យ​ឬ​ទេ?

កុមារ។ទេ

អ្នកថែទាំ. តើឆ្នូតពណ៌សរំឭកអ្នកអំពីអ្វី?

កុមារ. ដើមត្រែងពណ៌ស ព្រិល ពពក ដើមជ្រៃនៅវាលស្មៅ។

អ្នកថែទាំ. ចុះឆ្នូតពណ៌ខៀវវិញ?

កុមារ។មេឃ ទន្លេ បឹង សមុទ្រ។

អ្នកអប់រំ។តើឆ្នូតក្រហមរំឭកអ្នកអំពីអ្វី?

កុមារ។ពណ៌ក្រហមគឺជាពណ៌នៃព្រះអាទិត្យ ភ្លើង ភាពកក់ក្តៅ។

អ្នកថែទាំ. ពណ៌ស ខៀវ និងក្រហម គឺជាពណ៌ដែលត្រូវនឹងគំនិតពេញនិយមអំពីភាពស្រស់ស្អាតនៃពិភពលោក ភាពល្អ និងយុត្តិធម៌។ ជាក់ស្តែង វាមិនមែនជារឿងចៃដន្យទេដែលពួកគេបានក្លាយទៅជាពណ៌នៃទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកដាក់ទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ីពីឆ្នូតពហុពណ៌ដែលស្ថិតនៅលើតុរបស់អ្នក។

កុមារកំពុងបំពេញភារកិច្ច។

តើទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ីមានន័យយ៉ាងណា?

កុមារ។ឯកភាពជាតិ ឯករាជ្យភាព។

អ្នកថែទាំ. តើពណ៌ទង់ជាតិរុស្ស៊ីមានន័យយ៉ាងណា?

កុមារ. ពិភពលោក។

អ្នកថែទាំ. បាទ ពណ៌ស មានន័យថា សន្តិភាព ភាពបរិសុទ្ធ ភាពថ្លៃថ្នូរ ភាពឥតខ្ចោះ ភាពគ្មានកំហុស។ តើពណ៌ខៀវនៃទង់ជាតិមានន័យដូចម្តេច?

កុមារ។ជំនឿ ភាពស្មោះត្រង់។

អ្នកថែទាំ. បាទ ពណ៌ខៀវនៃទង់ជាតិរុស្ស៊ី មានន័យថា ភាពស្មោះត្រង់ ឋានសួគ៌ ព្រហ្មចារីយ៍ ភាពខាងវិញ្ញាណ។ តើក្រហមមានន័យដូចម្តេច?

កុមារ។ភាពក្លាហាន, វីរភាព។

អ្នកអប់រំ។បាទក្រហមមានន័យថាការការពារជំនឿ ភាពក្លាហាន វីរភាព ភាពសប្បុរស។ មានកំណាព្យជាច្រើនអំពីទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ស្តាប់មួយក្នុងចំណោមពួកគេ។

កូន

ចាំងនៅក្រោមព្រះអាទិត្យ រលកក្រោមខ្យល់

និមិត្តសញ្ញានៃប្រទេសរុស្ស៊ីនិងសញ្ញា -

បដាបីពណ៌ បដារបស់យើង

ទង់ជាតិ បដា។

នោះហើយជារបៀបដែលគាត់ហែលនៅកន្លែងបើកចំហ!

គ្រប់ទីកន្លែង គាត់នៅជាមួយយើងជារៀងរហូត៖

ក្រហមដូចព្រះអាទិត្យ ពណ៌ខៀវដូចសមុទ្រ

ពណ៌សដូចព្រិលធ្លាក់។

N. Gol

អ្នកអប់រំ។ចូរបន្តការសន្ទនារបស់យើងអំពីនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។

គ្រូរួមបញ្ចូលការថតសំឡេងនៃភ្លេងរុស្ស៊ី។ ក្មេងៗក្រោកឈរស្តាប់។

ប្រាប់ខ្ញុំតើយើងកំពុងស្តាប់អ្វីឥឡូវនេះ?

កុមារ។ភ្លេងជាតិរុស្ស៊ី។

អ្នកថែទាំ. ទំនុកតម្កើង គឺជាស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រ និងតន្ត្រី ដែលរដ្ឋត្រូវបានលើកតម្កើង។ ហេតុអ្វី​បាន​ជា​មនុស្ស​ក្រោក​ឈរ​ឡើង​ក្នុង​ពេល​សម្តែង​ភ្លេង​ជាតិ?

កុមារ។ព្រោះគ្រប់គ្នាគោរពគាត់។

អ្នកថែទាំ. បាទ ប្រជាជនគោរព និងប្រយ័ត្នប្រយែងចំពោះនិមិត្តសញ្ញា ដូច្នេះនៅពេលដែលភ្លេងជាតិត្រូវបានលេង ពួកគេក្រោកឈរស្តាប់នៅពេលឈរ។ ដូច្នេះយើងចងចាំនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ខ្ញុំនឹងផ្ញើរឿងរបស់អ្នកដែលបានកត់ត្រាដោយប្រើឧបករណ៍ថតសំឡេងទៅកាន់គ្រូបង្រៀន Marina Sergeevna ។ តើមានអ្វីទៀតដែលអ្នកអាចផ្ញើនាង?

កុមារ។គំនូររបស់យើង ការពិពណ៌នាហ្គេម រូបថត ការថតសំឡេងនៃភ្លេងជាតិ។

អ្នកអប់រំ។ខ្ញុំស្នើថាបន្ទាប់ពីមេរៀនជ្រើសរើសគំនូរចាំបាច់រូបថតរៀបចំការពិពណ៌នាអំពីហ្គេមដោយប្រើដ្យាក្រាម។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងជួយ Marina Sergeevna និងកូន ៗ នៃក្រុមរបស់នាងក្នុងការរៀបចំអាល់ប៊ុមគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហ្គេមសៀវភៅសម្រាប់សារមន្ទីរនិមិត្តសញ្ញារដ្ឋ។