មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាការគិតឡូជីខលជាអ្វី ប៉ុន្តែការបង្កើតគំនិតនេះគឺមិនតែងតែងាយស្រួលនោះទេ។ សកម្មភាពផ្លូវចិត្តគឺជាចលនាដ៏រំភើប និងពហុមុខឆ្ពោះទៅមុខ។ តក្កវិជ្ជាគឺចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់ វាជាប្រភេទនៃយន្តការសម្រាប់ការសិក្សា ជាដំបូង ខ្លួនឯង និងពិភពលោកជុំវិញ។ ជំនួយ​ការ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ការ​លំបាក​នេះ​គឺ​ជា​ការ​យល់​ឃើញ ក៏​ដូច​ជា​ការងារ​នៃ​ការ​គិត។

បើគ្មានការគិតឡូជីខលទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតដំណើរការផ្លូវចិត្តក្នុងវិធីមួយដើម្បីទទួលបានការសន្និដ្ឋានពិតប្រាកដដោយផ្អែកលើការយល់ឃើញជាក់ស្តែងនៃការពិត។ តក្កវិជ្ជាសិក្សាយ៉ាងសំខាន់នូវច្បាប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត និងការវែកញែក ហើយក៏បង្កើតវាផងដែរ។

ប្រភេទនៃការគិតឡូជីខល

ពាក្យសំដី - ឡូជីខល

ប្រភេទនៃការគិតដោយពាក្យសំដី-ឡូជីខល ធ្វើឱ្យគេអាចគិតបានត្រឹមត្រូវ អាចនិយាយបានយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ ស្ទាត់ជំនាញភាសា និងការនិយាយ។ វាជួយក្នុងការពិភាក្សា និងសូម្បីតែជម្លោះ។

ប្រហែលជាមនុស្សគ្រប់រូបយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងជីវិតរបស់គាត់បានចូលទៅក្នុងស្ថានភាពមួយដែលគាត់មិនអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍ និងគំនិតទាំងនោះដែលត្រូវបានដាក់ជាជួរយ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅក្នុងក្បាលរបស់គាត់។ វាប្រែថាការអភិវឌ្ឍនៃការងារនៃការគិតនិងពាក្យមិនមែនជាប្រណីតនោះទេប៉ុន្តែជាមធ្យោបាយនៃការទំនាក់ទំនងនៅក្នុងយុគសម័យព័ត៌មាន។

អរូបី - ឡូជីខល

ការគិតបែបអរូបី - ឡូជីខលគឺខ្ពស់ជាងបទពិសោធន៍ញ្ញាណ។ វា​ដោយ​ពឹង​ផ្អែក​តែ​លើ​ហេតុផល ព្យាយាម​កំណត់​ខ្លឹមសារ​នៃ​ការពិត​កម្មវត្ថុ។ កម្រិតនៃការចាប់អារម្មណ៍ ទស្សនៈ និងការវាយតម្លៃ មិនត្រូវបានពិចារណាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរនោះទេ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាគឺជាទម្រង់នៃការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញ។

ន័យធៀប - ឡូជីខល

ការគិតបែបសមហេតុសមផលត្រូវបានកំណត់ដោយការស្រមើលស្រមៃ ដែលជួយឱ្យមានភាពច្បាស់លាស់ និងសមហេតុផលបំផុតក្នុងការស្ដារឡើងវិញនូវប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃវត្ថុ ឬសកម្មភាព។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាពដោយចាប់ផ្តើមពីមួយឆ្នាំកន្លះ។

សំខាន់!វិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងឡូជីខលនៃពិភពលោកអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាភាពប៉ិនប្រសប់។ល។ លំហាត់ដែលជួយអភិវឌ្ឍការគិតដោយពាក្យសំដី-ឡូជីខលធ្វើឱ្យវាអាចរក្សាទំនាក់ទំនងរវាងការនិយាយ និងការគិត។

មានថ្នាក់មេបែបនេះជាច្រើន ជាពិសេសនៅលើអ៊ីនធឺណិត។

សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំអ្នកត្រូវការ៖

• ភាពទូទៅ;
• ការសម្របសម្រួល។

វាប្រែថាការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខលអាស្រ័យលើដំណើរការនៃការសង្ខេបនិងសម្របសម្រួល (តាមរយៈការសន្និដ្ឋាន) ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារ។ ខ្លឹមសារនៃការគិតស្ថិតនៅក្នុងអន្តរកម្មនៃដំណើរការគិតជាមួយគំនិតនៅក្នុងរូបភាពខាងក្នុងនៃពិភពលោក។ លំហាត់បែបនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតរូបភាពផ្លាស់ប្តូរនៃពិភពលោក។

ភាពប្លែកនៃចំណេះដឹងមានដូចខាងក្រោម៖

• វាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីច្បាប់នៃពិភពលោកដែលមានស្រាប់។
• ស្វែងយល់ពីការផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកថាមវន្ត;
• ទស្សន៍ទាយអនាគត បង្កើតផែនការ។
• ពឹងផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលប្រមូលបានពេញមួយជីវិត;
• ហូរចេញពីការសង្កេតការរស់នៅ ប៉ុន្តែមិនរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយវាទេ។

ការគិតឡូជីខលមានបីប្រភេទ៖

• គំនិត;
• ការវិនិច្ឆ័យ;
• ការសន្និដ្ឋាន។

គំនិតគឺគ្មានអ្វីក្រៅពីយន្តការពិសេសនៃចិត្តគំនិត។ ការវិនិច្ឆ័យគឺជាមូលដ្ឋានដែលការងារនៃការគិតគឺផ្អែកលើការបង្រួបបង្រួមឬមិនវត្ថុនិងបាតុភូត។ ការវិនិច្ឆ័យអាចជា៖

• ត្រឹមត្រូវ;
• ខុស;
• សរុប;
• បុគ្គល;
• មិនមានលក្ខណៈ។

សំខាន់!ការសន្និដ្ឋាន - ការសន្និដ្ឋានទូទៅដែលមនុស្សម្នាក់ដកស្រង់ចេញពីហេតុផលពីមុន។

យើងអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា និងការគិត

វាក៏ត្រូវបានគេសន្មត់ថាដើម្បីចាត់ថ្នាក់វិធីសាស្រ្តនៃការយល់ដឹងយោងទៅតាមលក្ខណៈលក្ខណៈរបស់ពួកគេ:

• កម្រិតនៃការបង្កើត;
• ទិសដៅនៃភារកិច្ច;
• នៅក្នុងភាពល្អឥតខ្ចោះ;
• ដោយភាពមិនសំខាន់;
• នៅក្នុងរូបភាពនិង;

សំខាន់!កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាស្រ័យទៅលើរូបភាព សកម្មភាព តក្កវិជ្ជា និងតក្កវិជ្ជាអរូបី។ ដំណើរការផ្លូវចិត្តបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ទាំងទ្រឹស្តី និងក្នុងការអនុវត្ត។ ដំណើរការហ្មត់ចត់ (លម្អិត) នៃការងារនៃការគិតគឺអាស្រ័យលើកម្រិតនៃការនិយាយ (ការវិភាគ) និងវិចារណញាណ។

ការ​វិភាគ​គឺ​ជា​ដំបូង​នៃ​ការ​ទាំង​អស់​នៃ​ការ​ហេតុផល​ដែល​មាន​លំដាប់​ច្បាស់លាស់​នៅ​ក្នុង​ពេល​វេលា​។ វិចារណញាណ​គឺ​អាស្រ័យ​លើ​ការ​យល់​ឃើញ​ផ្លូវ​អារម្មណ៍ មិន​មាន​រយៈពេល​ច្បាស់លាស់ កន្លង​ផុត​ទៅ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។ល។

យោងតាមកម្រិតនៃភាពមិនធម្មតា និងកម្រនិងអសកម្ម ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតពីរប្រភេទត្រូវបានសម្គាល់៖

• បន្តពូជ៖
• ច្នៃប្រឌិត ឬផលិតភាព។

វិធីនៃការគិតបែបបន្តពូជ ឬបង្កើតឡើងវិញដោយខ្លួនឯង មិនអាចស្រមៃបានទេ បើគ្មានរូបភាព និងគំនិតដែលយកមកពីប្រភពពិត។ ការងារច្នៃប្រឌិតនៃការគិតគឺផ្អែកលើការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិត។

តាមកម្រិតនៃសមិទ្ធិផល ការគិតកើតឡើង៖

• មើលឃើញ;
• ពាក្យសំដី។

ការមើលឃើញពឹងផ្អែកលើរូបរាង និងការតំណាងរបស់វា ខណៈដែលពាក្យសំដីធ្វើសកម្មភាពលើគ្រោងការណ៍ និងសំណង់អរូបី។

យោងតាមសកម្មភាពរបស់វាដំណើរការផ្លូវចិត្តត្រូវបានបែងចែកជាៈ

• សំខាន់;
• ច្នៃប្រឌិត។

ចាំ!ការរិះគន់មានគោលបំណងកំណត់អត្តសញ្ញាណកំហុសនៅក្នុងទស្សនៈរបស់មនុស្សផ្សេងទៀត។ ការងារច្នៃប្រឌិតនៃការគិតបង្ហាញពីចំណេះដឹងដែលមិនស្គាល់។ នេះ​ជា​ការ​បង្កើត​គំនិត​របស់​ខ្លួន​ឯង ហើយ​មិន​មែន​ជា​ការ​ថ្កោលទោស​ការ​វាយ​តម្លៃ​និង​ការ​ពិចារណា​របស់​អ្នក​ដទៃ​នោះ​ទេ។

ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខល (លំហាត់សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាល)

សមាជិកម្នាក់ៗនៃសង្គមគិតតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួន រៀងៗខ្លួន នេះបង្ហាញពីភាពពិសេសរបស់គាត់ ហើយវាក៏អាស្រ័យទៅលើ៖

• ផលផ្លែនៃចិត្ត;
• ឯករាជ្យភាព;
• វិសាលភាព;
• មាត្រដ្ឋាន;
• អនុលោមភាព;
• ភាពរហ័សរហួន;
• ការបង្កើត;
• ការរិះគន់;
• ភាពវៃឆ្លាត។

ហើយនោះមិនមែនជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងអស់នោះទេ។ មនុស្សជាច្រើនសួរសំណួរអំពីរបៀបអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល។ នេះជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីចាប់ផ្តើមគិតដោយខ្លួនឯង។ ជាការពិត ការកែលម្អតក្កវិជ្ជាគឺអាស្រ័យលើសមត្ថភាពក្នុងការកត់សម្គាល់ បែងចែក កំណត់ភារកិច្ចសម្រាប់ខ្លួនអ្នក និងដោះស្រាយវាដោយខ្លួនឯង។

ភាពបត់បែននៃការយល់ដឹងផ្លូវចិត្តស្ថិតនៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តថ្មី ផ្លាស់ប្តូរផ្លូវដែលបានគ្រោងទុកជាមុន ប្រសិនបើចាំបាច់។ និចលភាពនៃដំណើរការគិតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងទំនោរក្នុងការប្រើ clichés ចលនាទម្លាប់នៃសកម្មភាព។ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍អសកម្មនៃចិត្ត វាពិបាកក្នុងការប្តូរពីប្រព័ន្ធនៃសកម្មភាពមួយទៅប្រព័ន្ធមួយទៀត។

ល្បឿនដែលតក្កវិជ្ជាត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងគឺអាស្រ័យលើលំហាត់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ការហ្វឹកហាត់របស់វា។ មាត្រដ្ឋាននៃចិត្តគ្របដណ្ដប់លើបញ្ហាធំៗជាច្រើន។ ប៉ុន្តែ​ជម្រៅ​នៃ​ចំណេះដឹង​ផ្លូវចិត្ត​អាស្រ័យ​លើ​សមត្ថភាព​មើល​ទៅ​ក្នុង​ឫសគល់​នៃ​វត្ថុ បាតុភូត សកម្មភាព​ជាដើម។

ដើម្បីរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងគំនិត ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតលំដាប់នៃការគិត។ ការរិះគន់គឺជាប្រភេទនៃការគិតពិសេសដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានពិតប្រាកដ និងច្រើនជាងការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត។ ការរិះគន់ស្វែងរកចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្ត អាចបញ្ជាក់ការពិតនៃការវិនិច្ឆ័យខ្លួនឯងជាដើម។

ស្ថេរភាពនៃការគិតគឺផ្អែកលើច្បាប់ដែលបានដឹងរួចហើយ និងភាពទៀងទាត់។ គុណសម្បត្តិទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្កើតឡើង និងផ្លាស់ប្តូរពេញមួយជីវិត។ ដោយដឹងពីសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក អ្នកអាចកែសម្រួល និងអភិវឌ្ឍពួកគេ។

សំខាន់!មនុស្សគ្រប់គ្នាដែលអនុវត្តបច្ចេកទេសពិសេសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាយ៉ាងប៉ិនប្រសប់នឹងកាន់តែយកចិត្តទុកដាក់គិតឱ្យបានច្បាស់លាស់និងច្បាស់លាស់។

សម្រាប់មនុស្សបែបនេះ វាមិនមែនជាការលំបាកក្នុងការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់, ដើម្បី assimilate ខ្លឹមសារនៃសម្ភារៈ។ ពួកគេបានលះបង់ពេលវេលាជាច្រើនសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលការចងចាំ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ដើម្បីធ្វើការ។ ការសន្និដ្ឋានមានដូចខាងក្រោម: យើងអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា - យើងរស់នៅយ៉ាងពេញលេញនិងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់ឆ្ងល់ពីរបៀបដើម្បីអភិវឌ្ឍគំនិតរបស់អ្នក របៀបកែលម្អការគិតបែបសមហេតុផល និងការរិះគន់របស់អ្នក នោះអត្ថបទនេះគឺសម្រាប់អ្នក។

អ្នកនិពន្ធវិទ្យាសាស្ត្រ Rhodes Scholar និងអ្នកនិពន្ធពីរសម័យ John Lehrer បានបង្កើតវិធីគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលមួយចំនួនដើម្បីរក្សាចិត្តរបស់អ្នកឱ្យមុតស្រួច និងមានសុខភាពល្អ។ ដូចសរីរាង្គផ្សេងទៀតនៃរាងកាយដែរ ចាំបាច់ត្រូវហ្វឹកហាត់។

យោងតាមលោក Lehrer មានច្បាប់ចំនួន 10 សម្រាប់ការគិតល្អ ខាងក្រោមនេះ ដែលអ្នកអាចកែលម្អគំនិតរបស់អ្នក។

10 វិធីដើម្បីកែលម្អការគិតរបស់អ្នក។

ស្តាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក។– កុំ​គេច​ពី​អ្វី​ដែល​គេ​ប្រាប់​អ្នក ប៉ុន្តែ​ស្តាប់​ហើយ​ធ្វើ​តាម​បើ​អាច។ អារម្មណ៍​ទាំង​នេះ​បណ្ដាល​មក​ពី​ការ​ពិត​ហួស​ពី​ការ​យល់​ដឹង។

ជឿជាក់លើសភាវគតិរបស់អ្នក។- នៅពេលដែលអ្នកបានបង្កើតជំនាញមួយ ជាថ្នូរនឹងពេលវេលាដែលបានចំណាយ អ្នកទទួលបានសភាវគតិដែលអាចទុកចិត្តបាន ហើយជារឿយៗសភាវគតិអាចទុកចិត្តបាន។

ពិចារណាជម្រើសផ្សេងៗ- វា​ជា​រឿង​ធម្មតា​សម្រាប់​ខួរក្បាល​ដែល​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​តែ​លើ​អ្វី​ដែល​ខ្លួន​ជឿ ឈប់​ពិចារណា​ជម្រើស​ផ្ទុយ។

ដឹងពីអ្វីដែលអ្នកចូលចិត្ត- កុំចាញ់បោកស្លាកតម្លៃ ឬប្រជាប្រិយភាព សម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងថាអ្វីល្អសម្រាប់អ្នក និងអ្វីដែលមិនល្អ។

ងូតទឹកយូរ- ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា ដំណោះស្រាយតែងតែកើតមាននៅពេលដែលអ្នកមិនគិតពីបញ្ហា ប្រហែលជាដោយសារតែពេលគ្មានភាពតានតឹង ចិត្តក៏ងាយស្រូលទៅរកផ្លូវត្រូវ។

កុំទុកចិត្តការចងចាំរបស់អ្នក។- ការរំលឹកព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងអង្គចងចាំផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៃការចងចាំនៃព្រឹត្តិការណ៍នេះ ដូច្នេះអ្នកគិតអំពីវាកាន់តែច្រើន ការចងចាំរបស់អ្នកកាន់តែត្រឹមត្រូវ។

កុំធ្វើការលើស- Cortex prefrontal ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះឆន្ទៈ និងការគិត យោងទៅតាមការស្រាវជ្រាវត្រូវបានបាត់បង់យ៉ាងឆាប់រហ័ស។ អ្នកអាចធ្វើរឿងជាច្រើន ប៉ុន្តែមិនមែនទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយនោះទេ។ កិច្ចការច្រើនមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។

រៀនពីកំហុស- មនុស្សជោគជ័យយកចិត្តទុកដាក់លើកំហុសរបស់ពួកគេ ហើយស្វែងរកជានិច្ចនូវអ្វីដែលអាចកែលម្អបាន - នេះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការរៀនសូត្រ។

សុបិន្តគឺជាឧបករណ៍ដ៏សំខាន់មិនគួរឱ្យជឿសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតដែលបណ្តាលឱ្យមានការច្របូកច្របល់នៃសកម្មភាពនៅក្នុងតំបន់ដែលហៅថាបណ្តាញអសកម្មរបស់ខួរក្បាល ដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសមត្ថភាពរបស់ចិត្តក្នុងការបង្កើតសមាគមថ្មី។ ដូច្នេះ សុបិន​បាន​ធ្វើ​ឲ្យ​ខួរក្បាល​សកម្ម​យ៉ាង​ខ្លាំង។

1. គិតអំពីអ្វីដែលអ្នកគិត - វិចារណញាណអាចជាគន្លឹះនៃការគិតប្រកបដោយសុវត្ថភាព រួមជាមួយនឹងសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត និងបទពិសោធន៍។

នេះពិតជាបញ្ជីពិសេសណាស់ (ឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានសរសេររួចហើយ) ប៉ុន្តែសក្ដិសមនៃការយកចិត្តទុកដាក់។

Lehrer មានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះសកម្មភាពខួរក្បាល និងសរសៃប្រសាទនៃការគិត និងការសម្រេចចិត្ត។ គាត់បង្ហាញខួរក្បាលជាប្រភេទកាំបិតកងទ័ពស្វីស ជាមួយនឹងឧបករណ៍ជាច្រើនសម្រាប់គោលបំណងផ្សេងៗ។ ហើយអ្វីដែលអ្នកត្រូវការគឺជ្រើសរើសឧបករណ៍ត្រឹមត្រូវនៅពេលត្រឹមត្រូវ។

មានវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីរក្សាចិត្តឱ្យមានសុខភាពល្អ ក្រៅពីលំហាត់ហ្វឹកហាត់ចិត្ត។

តើមានអ្វីទៀតដែលល្អសម្រាប់ខួរក្បាល

អត្ថប្រយោជន៍នៃការញ៉ាំអាហារសម្បូរ សារធាតុប្រឆាំងអុកស៊ីតកម្មដូចជា cranberries, អាល់ម៉ុន, pistachios, បន្លែស្លឹក (ស្ពៃ, spinach, broccoli, ល) និង blueberries ។
ដូចគ្នានេះផងដែរ, ការសិក្សាជាច្រើនបានបង្ហាញថា វីតាមីន Dរួមចំណែកដល់ការចងចាំ និងដំណើរការព័ត៌មាន។ វីតាមីន D ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងប្រេងត្រី ស៊ុតលឿង ពងត្រី ផលិតផលទឹកដោះគោ ឈីស ប៊ឺ ផ្សិត ស្លឹកខ្ទឹម ជីវ៉ាន់ស៊ុយ។ លើសពីនេះទៀត វីតាមីន D ត្រូវបានសំយោគនៅក្នុងរាងកាយក្រោមឥទ្ធិពលនៃវិទ្យុសកម្មអ៊ុលត្រាវីយូឡេ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់បាននៅក្នុងព្រះអាទិត្យក្នុងបរិមាណគ្រប់គ្រាន់នៃពេលវេលា។

ថ្មីៗនេះ ការប្រើប្រាស់កម្រិតមធ្យមក៏ត្រូវបានបង្ហាញថាមានប្រយោជន៍ផងដែរ។ ជាតិកាហ្វេអ៊ីន .

នៅពេលដែលចំនួនប្រជាជនកាន់តែចាស់ ការយកចិត្តទុកដាក់កាន់តែច្រើនកំពុងត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវិធីសាស្រ្តនៃការរក្សាចិត្តឱ្យមុតស្រួចនៅពេលពួកគេកាន់តែចាស់។

វាត្រូវបានបង្ហាញថាសកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធនឹងអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង និងខាងស្តាំនៃខួរក្បាលអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត។ កំណត់គោលដៅមួយ - គ្រាន់តែ 10 នាទីនៃសកម្មភាពផ្លូវចិត្តដ៏ខ្លាំងក្លាក្នុងមួយថ្ងៃអាចគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការវិភាគផ្លូវចិត្ត។

, ល្បែងផ្គុំរូប, ការអាន, ល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង, អុកនិងសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងក្លាយជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីរក្សាចិត្តរបស់អ្នកឱ្យមានភាពមុតស្រួច ហើយអាចធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពនៃការគិត និងការគិតប្រកបដោយហេតុផល និងត្រិះរិះរបស់អ្នក។

ផ្អែកលើឯកសារភាសាអង់គ្លេសពី ezinearticles.com

ការគិតបែបឡូជីខលគឺជាលក្ខណៈពិសេសតែមួយគត់នៃខួរក្បាលរបស់មនុស្ស។ វាជួយស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពលំបាក ជួយដោះស្រាយបញ្ហាដែលកំពុងកើតមាន។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ មនុស្សម្នាក់ត្រូវប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវពិចារណា ដូច្នេះការគិតបែបឡូជីខលត្រូវតែអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរ ហើយមិនត្រឹមតែពេលកំពុងសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ឬអនុវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះទេ។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា? ចូរយើងគិតអំពីប្រធានបទនេះ។

តើអ្វីជាការគិតឡូជីខល ហើយហេតុអ្វីត្រូវអភិវឌ្ឍវា។

មនុស្សម្នាក់គឺជាសត្វដែលមានជីវិតដូចជាសត្វ និងសត្វល្អិតនៅជុំវិញយើង ប៉ុន្តែសមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយហេតុផលអាចបែងចែកមនុស្សម្នាក់ពីឧទាហរណ៍ដូចជាឆ្មា។ ខណៈពេលដែលមនុស្សម្នាក់គិតថាគាត់រស់នៅគាត់មានការរីកចម្រើននិងវិវឌ្ឍ។ ការគិតបែបឡូជីខលមិនត្រឹមតែរួមបញ្ចូលដំណោះស្រាយនៃបញ្ហាមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតគំនិត បង្កើតប្រយោគ ទូទៅបទពិសោធន៍ និងចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញយើងត្រូវការទិដ្ឋភាពទាំងអស់នេះ មនុស្សម្នាក់ដែលចាត់ទុកខ្លួនឯងថាជាមនុស្សដែលមានការអប់រំមានកាតព្វកិច្ចជាធម្មតាក្នុងការអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាព្រោះវាជាមូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត។

តក្កវិជ្ជា​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ផង​ដែរ​ថា​សាខា​នៃ​គណិតវិទ្យា​ដែល​មាន​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ​នឹង​ការ​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​។ វាក៏មានវិទ្យាសាស្ត្រដាច់ដោយឡែកនៃតក្កវិជ្ជាផងដែរ ដែលសិក្សាពីវិធីសាស្រ្ត និងច្បាប់នៃសកម្មភាពបញ្ញា។ មធ្យោបាយដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតមួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វាគឺការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបឡូជីខល។

ហេតុអ្វីបានជាអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា

1. ដើម្បីបង្កើតគំនិតរបស់អ្នកឱ្យបានច្បាស់លាស់ សូមបង្កើតប្រយោគឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ លើសពីនេះ ការអភិវឌ្ឍន៍ឡូជីខលល្អអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតការនិយាយរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យវាយល់បានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញដោយមិនគិតពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ ចៅហ្វាយណាល្អគួរតែមានគុណភាពនេះ។
2. ស្វែងរកដំណោះស្រាយរហ័សចំពោះបញ្ហា ទោះបីជាស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្ត្រេសក៏ដោយ។
3. មើលកំហុសខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ ត្រូវចេះកែខ្លួនឲ្យបានត្រឹមត្រូវ។
4. ទទួលបានភាពជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងសាលារៀននិងនៅកន្លែងធ្វើការ។
5. ធ្វើ​ជា​មនុស្ស​គួរ​ឱ្យ​ចាប់​អារម្មណ៍​និង​ចេះ​ដឹង​។
6. ដើម្បីស្វែងរកទឡ្ហីករណ៍ក្នុងវិវាទណាមួយឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងបង្ហាញឱ្យឃើញនូវសមត្ថកិច្ច។
7. ការគិតឡូជីខលដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ខ្ពស់អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវិភាគសកម្មភាពរបស់គូប្រជែង ហើយអាចគណនាជំហានអនាគតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកតែងតែនាំមុខដៃគូប្រកួតប្រជែងទាំងអស់។
8. ការគិតបែបឡូជីខលនឹងជួយអ្នកស្វែងរកចម្លើយត្រឹមត្រូវភ្លាមៗ។
9. តក្កវិជ្ជាដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យមើលឃើញការបោកប្រាស់។ អ្នក​នឹង​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​បោក​បញ្ឆោត​ឡើយ ហើយ​នឹង​អាច​ហ៊ុំ​ព័ទ្ធ​ខ្លួន​អ្នក​ជាមួយ​តែ​មនុស្ស​ដែល​គួរ​ឱ្យ​ទុក​ចិត្ត​និង​ស្មោះ​ត្រង់​បំផុត​។

របៀបអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា

តក្កវិជ្ជាជួយឱ្យមានការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ជួយរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពលំបាក ដូច្នេះអ្នកប្រាកដជាត្រូវអភិវឌ្ឍវា។ ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលការគិតឡូជីខល អ្នកអាចប្រើបច្ចេកទេសមួយចំនួនដែលបានស្នើឡើងខាងក្រោម។

ធ្វើជាម្ចាស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ

• រូបវិទ្យា;
• គីមីវិទ្យា;
• តារាសាស្ត្រ;
• ជីវវិទ្យា។ល។

ការសិក្សាយ៉ាងហោចណាស់មួយក្នុងចំនោមវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះបង្រៀនអ្នកឱ្យបង្កើតខ្សែសង្វាក់តក្កវិជ្ជា ដើម្បីស្វែងរកទំនាក់ទំនងមូលហេតុ និងឥទ្ធិពល។ ឯកទេសនីមួយៗដែលបានស្នើឡើងពន្យល់ពីដំណើរការដែលយើងប្រឈមមុខជារៀងរាល់ថ្ងៃ (ព្រឹកព្រលឹម ហ្វ្រាំងរថយន្ត ការផ្លាស់ប្តូររដូវ។ល។)។ ការដឹងពីច្បាប់ធម្មជាតិទាំងអស់ រចនាសម្ព័ន្ធនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត ធម្មជាតិជាដើម ក៏មានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទូទៅ មនុស្សគ្រប់រូបគួរតែដឹងរឿងបឋម។

ការចូលរួមក្នុងជម្លោះ

ចម្លែកគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែការឈ្លោះប្រកែកជាមួយនរណាម្នាក់ ពេលខ្លះក៏មានប្រយោជន៍ផងដែរ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីជម្លោះដែលមានសុខភាពល្អ ហើយមិនមែនជាជម្លោះសាមញ្ញជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរទៅជាបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងការឈ្លានពាននោះទេ។ ក្នុងអំឡុងពេលជម្លោះមនុស្សម្នាក់ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវមុខតំណែងជាក់លាក់មួយផ្តល់អំណះអំណាងនិងអំណះអំណាងក្នុងការពេញចិត្តរបស់គាត់វិភាគពាក្យរបស់គូប្រជែង។ ទាំងអស់នេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍនៃការគិតឡូជីខលនិងជួយអភិវឌ្ឍការនិយាយ។

ល្បែងបៀ អុក ជាដើម។

ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម អ្នកលេងគណនាចលនាដែលអាចធ្វើបាន ចងចាំ និងវិភាគសកម្មភាពរបស់គូប្រកួត។ ចលនានីមួយៗទាមទារការវិភាគលម្អិត និងការបង្កើតទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងផលប៉ះពាល់ ដូច្នេះវាមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការគិតបែបឡូជីខល។

វិធីសាស្រ្តមិនស្តង់ដារ

សូម្បីតែលាមកធម្មតាក៏អាចក្លាយជាជំនួយការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតឡូជីខល។ ដាក់វានៅពីមុខអ្នក មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយគិតពីរបៀប (លើកលែងតែគោលបំណងផ្ទាល់របស់វា) វានៅតែអាចប្រើបាន។ សកម្មភាពកាន់តែច្រើនដែលអ្នកបានបង្កើតឡើង កាន់តែប្រសើរ។ លំហាត់នេះអាចត្រូវបានអនុវត្តជាមួយប្រធានបទណាមួយ លើកលែងតែតក្កវិជ្ជា កិច្ចការនេះក៏នឹងជួយអភិវឌ្ឍការស្រមើស្រមៃជាមួយនឹងការស្រមើលស្រមៃផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គំនិតឆ្កួតៗទាំងស្រុងមិនត្រូវបានស្វាគមន៍ទេ ប៉ុន្តែប្រហែលជាអ្នកអាចបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកដទៃថាពួកគេមិនមានន័យដូច្នេះទេ។ នៅទីនេះម្តងទៀតអ្នកត្រូវភ្ជាប់តក្កវិជ្ជា។

សមាគម

ហ្គេមសមាគមដែលស្រឡាញ់តាំងពីកុមារភាពគឺជា "ការក្លែងធ្វើ" ដ៏ល្អសម្រាប់ខួរក្បាល។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការជ្រើសរើសសមាគមទៅនឹងប្រធានបទជាក់លាក់មួយ មនុស្សម្នាក់និយាយរឿងដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិត។ ប៉ុន្តែមុននោះ ខួរក្បាលបង្កើតខ្សែសង្វាក់ឡូជីខល។

ការអានថយក្រោយ

លំហាត់ដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខួរក្បាលគឺការអានបញ្ច្រាស។ អ្នកអាចធ្វើដូចនេះបានគ្រប់ពេល ពេលទៅដល់ផ្ទះនៅលើឡានក្រុង រង់ចាំមិត្តនៅក្នុងហាងកាហ្វេ។ នៅពេលដែលអ្នកសម្រេចចិត្តសាកល្បង អ្នកនឹងដឹងថាវាមិនងាយស្រួលនោះទេ។

ដោះស្រាយបញ្ហា

Methodists បានបង្កើតល្បែងផ្គុំរូបជាច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជា។ អត្ថន័យរបស់ពួកគេគឺថាដំណោះស្រាយត្រូវតែចូលទៅជិតខាងក្រៅប្រអប់។ ពេលខ្លះវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការស្វែងរកចម្លើយ។ ជាឧទាហរណ៍ បញ្ហាដែលល្បីជាមួយឡាន (រូបភាពបង្ហាញពីឡានក្រុង អ្នកត្រូវទាយថាតើវាទៅណា)។ ពេលខ្លះទាំងនេះប្រហែលជាមិនមែនជាកិច្ចការទាំងមូលទេ ប៉ុន្តែសំណួរខ្លីៗដែលមិនសូវស្រួលឆ្លើយ ឧទាហរណ៍៖ ឌីម៉ា នៅមុខឌីម៉ា និង វ្ល៉ាឌីម នៅពីក្រោយ? (អក្សរ "d") តើខែណាដែលយើងធ្វើការតិចបំផុត? (ក្នុងខែកុម្ភៈ ព្រោះនេះជាខែខ្លីបំផុត) និងផ្សេងៗទៀត។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ សិស្សសាលាបឋមសិក្សាឆ្លើយសំណួរបែបនេះលឿនជាងមនុស្សពេញវ័យ។

អភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវតក្កវិជ្ជា និងការគិតមិនស្តង់ដារដោយការដោះស្រាយអាណាក្រាម។ ទាំងនេះគឺជាប្រភេទល្បែងផ្គុំរូប ដែលជាអក្សរដែលអ្នកត្រូវប្រមូលពាក្យ ឧទាហរណ៍។

A F U L T O I B S O K R (claustrophobia); N A C T R T O C (កិច្ចសន្យា); P D E O R I G E N E L (សំណើ) ។

ជំនាញម៉ូតូល្អ។

ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញម៉ូតូល្អនៃដៃរួមចំណែកដល់ការបង្កើនភាពវៃឆ្លាត ហើយការពិតនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយវិទ្យាសាស្រ្ត។ វាមិនមែនសម្រាប់អ្វីទាំងអស់ដែលកុមារតូចៗត្រូវបានណែនាំអោយឆ្លាក់ និងប្រមូលរូបចម្លាក់នោះទេ នេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។ មនុស្សពេញវ័យក៏អាចធ្វើល្បែងផ្គុំរូប ឬអ្នកគ្រាន់តែម៉ាស្សាចុងម្រាមដៃរបស់អ្នកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ សម្រាប់ការម៉ាស្សាអ្នកអាចប្រើធញ្ញជាតិរឹងដូចជា buckwheat ។ គ្រាន់តែចាក់ buckwheat តិចតួចចូលទៅក្នុងចានមួយហើយផ្លាស់ទីវាដោយម្រាមដៃរបស់អ្នកខណៈពេលដែលព្យាយាមធ្វើការទាំងស្រុងជាមួយ pads ។

ដោយប្រើដៃម្ខាងទៀត។

ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា មនុស្សដៃស្តាំមានអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាលដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍ជាង ខណៈពេលដែលមនុស្សដៃឆ្វេង ផ្ទុយទៅវិញមានខួរក្បាលខាងឆ្វេង។ ប្រសិនបើអ្នកអនុវត្តជាប្រចាំដោយប្រើដៃម្ខាងទៀត អ្នកអាចទទួលបានលទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ។ ការងារបែបនេះធ្វើឱ្យអឌ្ឍគោលទាំងពីរនៃខួរក្បាលសកម្ម ជាលទ្ធផលដែលការគិតឡូជីខលរបស់មនុស្សមានការរីកចម្រើន។

មិនមានសកម្មភាពដដែលៗទេ។

"ការសម្រាកដ៏ល្អបំផុតគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៃសកម្មភាព" គឺជាពាក្យដ៏ពេញនិយមមួយ ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចណាស់ដែលដឹងថាប្រភេទការងារផ្សេងៗគ្នាមិនត្រឹមតែ "ជួយសម្រាក" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍខួរក្បាលរបស់មនុស្សផងដែរ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំឱ្យចំណាយពេលមិនលើសពីហុកសិបនាទីលើសកម្មភាពមួយ។ ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងការកាន់កាប់ខួរក្បាលត្រូវសម្របខ្លួនសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌថ្មីដែលជាលទ្ធផលដែលសកម្មភាពខួរក្បាលបង្កើនល្បឿន។

ការអានអ្នកស៊ើបអង្កេត

អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំឱ្យអានប្រលោមលោករាវរក។ អ្នកអានអាចរួមជាមួយនឹងប្រធានស៊ើបអង្កេត ដោះស្រាយឧក្រិដ្ឋកម្ម វិភាគសកម្មភាពរបស់តួអង្គ។ តាមធម្មជាតិ សម្រាប់គោលបំណងទាំងនេះ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសអក្សរសិល្ប៍ដែលមានគុណភាពខ្ពស់ ហើយមិនមែនជារឿងប្រឌិតថោកនោះទេ។ បន្ថែមពីលើប្រលោមលោករាវរក ការអានអក្សរសិល្ប៍ទស្សនវិជ្ជាអភិវឌ្ឍការគិតយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ពិតណាស់ វានឹងពិបាកសម្រាប់មនុស្សសាមញ្ញម្នាក់ក្នុងការយល់ពីអត្ថន័យនៃអត្ថបទទាំងនេះ ប៉ុន្តែវាពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការឈានដល់ការពិត។

ខ្យល់​បរិសុទ្ធ

ការដើរប្រចាំថ្ងៃមានប្រយោជន៍មិនត្រឹមតែសម្រាប់ការគិតឡូជីខលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសម្រាប់សុខភាពមនុស្សទូទៅផងដែរ។ លើសពីនេះទៅទៀត ពេលដើរ អ្នកអាចអនុវត្តវិធីមួយចំនួនដើម្បីអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា។

វិភាគរាល់ការគិត

អភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនូវតក្កវិជ្ជា និងការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងនៃការវិភាគឥតឈប់ឈររបស់បុគ្គល។ ពិនិត្យរាល់ការគិតដែលបានចូលមកដល់ក្បាលរបស់អ្នក ជាពិសេសប្រសិនបើវាមិនស្តង់ដារ។ ស្វែងយល់ពីខ្លួនអ្នក សួរសំណួរ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំឱ្យសរសេរគំនិតរបស់អ្នកនៅក្នុងកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ ហើយបន្ទាប់មកធ្វើការវិភាគ។ ក្រោយមក ដោយផ្អែកលើកំណត់ចំណាំរបស់អ្នក អ្នកអាចសរសេររឿងខ្លីមួយ។ ការសរសេរក៏ជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា និងការនិយាយផងដែរ។

អ្វីដែលត្រូវពិចារណានៅពេលសិក្សា

1. ជ្រើសរើសកិច្ចការ សៀវភៅ ជាដើម ទៅតាមអាយុរបស់អ្នក។ វាជារឿងធម្មតាទេដែលមនុស្សអាយុសាមសិបឆ្នាំអាចដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបឡូជីខលយ៉ាងងាយស្រួលសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ ទោះបីជាកុមារស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរមួយចំនួនលឿនជាងមនុស្សពេញវ័យក៏ដោយ។
2. កុំ​ឈប់​មុន​កិច្ច​ការ​លំបាក ប៉ុន្តែ​អ្នក​មិន​គួរ​ព្យួរ​ការងារ​មួយ​ក្នុង​រយៈ​ពេល​យូរ​ឡើយ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនឃើញដំណោះស្រាយទេ ចូរទុកកិច្ចការនេះ ហើយបន្តកិច្ចការមួយទៀត។ ពេលខ្លះ ចម្លើយមកក្នុងពេលដែលមិននឹកស្មានដល់ មិនយូរមិនឆាប់ អ្នកនឹងអាចដោះស្រាយបាន។
3. កុំឈប់នៅទីនោះ គ្មានដែនកំណត់ចំពោះភាពល្អឥតខ្ចោះ។
4. អានសៀវភៅអំពីចិត្តវិទ្យា សង្កេតមើលអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស វិភាគកាយវិការ និងទឹកមុខរបស់គាត់ បណ្តុះបណ្តាលតក្កវិជ្ជាយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ អ្នកប្រហែលជាគិតថាហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់ធ្វើបែបនេះក្នុងស្ថានភាពមួយ ថាតើគាត់មានវិធីផ្សេងទៀតចេញពីស្ថានភាពជាក់លាក់មួយឬអត់។ ការសង្កេតបែបនេះអាចត្រូវបានអនុវត្តទាំងអ្នកស្គាល់គ្នា និងសម្រាប់វីរបុរសអក្សរសាស្ត្រ។
5. កុំខ្លាចក្នុងការងារលំបាក។ អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកចំណាយពេលជាច្រើនសប្តាហ៍ដើម្បីដោះស្រាយសំណួរមួយ ប៉ុន្តែវានឹងមានន័យច្រើនជាង 10 ដែលអ្នក "ចុចដូចគ្រាប់" ។ លើសពីនេះ ការដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគ្រស្មាញគឺជាការលើកទឹកចិត្តដ៏ល្អសម្រាប់សកម្មភាពបន្ថែមទៀត។
6. កុំមើលចម្លើយរហូតទាល់តែអ្នកប្រាកដក្នុងសំណួររបស់អ្នក។ ជាការពិតណាស់ ការក្លែងបន្លំបង្កើតការយកចិត្តទុកដាក់ ប៉ុន្តែវាមិនមានជាប់ពាក់ព័ន្ធជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតបែបឡូជីខលនោះទេ។
7. ថ្នាក់អភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជាគួរតែទៀងទាត់។ តាមឧត្ដមគតិ អ្នកត្រូវចំណាយពេលពីរបីល្ងាចក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឧទាហរណ៍ ថ្ងៃអង្គារ និងថ្ងៃសុក្រ ហើយសិក្សា។ ហើយលំហាត់ខ្លះអាចត្រូវបានអនុវត្តឥតឈប់ឈរ ដូចជាការអានថយក្រោយ ឬការគិតពិចារណា។

វាជាការប្រសើរជាងក្នុងការអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា ពិតណាស់តាំងពីកុមារភាព ប៉ុន្តែអ្នកអាចធ្វើការលើវានៅពេលពេញវ័យ។ តាមរយៈការអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល អ្នកនឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់អ្នកជាទូទៅ។ ការអនុវត្តកាន់តែច្រើន លទ្ធផលកាន់តែល្អ។ អ្នកមិនគួរឈប់មុនពេលកិច្ចការដ៏លំបាកនោះទេ ដោយគិតអំពីសំណួរមួយចំនួន ការកសាងក្បួនដោះស្រាយគឺជាសកម្មភាពដ៏គួរឱ្យរំភើប និងជាល្បែងកម្សាន្តដ៏រីករាយ។ ដូច្នេះហើយ ត្រូវប្រាកដក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ជាមួយមិត្តភ័ក្តិ អញ្ជើញពួកគេឱ្យដោះស្រាយកិច្ចការលំបាកមួយចំនួន សកម្មភាពនេះនឹងផ្តល់ផលច្រើនជាងការពន្យល់អំពីរឿងដើមថ្មី ប៉ុន្តែក៏កុំភ្លេចអំពីការងារឯករាជ្យផងដែរ។

ថ្ងៃទី 24 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2016

សមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងចិត្ត និងទាញការសន្និដ្ឋានអំពីបាតុភូតដោយប្រយោលអនុញ្ញាតឱ្យមានការគិតបែបឡូជីខល។ មនុស្សម្នាក់មិនគិតថាតើតក្កវិជ្ជាប៉ុន្មានទេ ដែលជាការទិញយកដ៏មានតម្លៃក្នុងដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា។ តើតក្កវិជ្ជាជាអ្វី? តក្កវិជ្ជា- នេះគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃភាពត្រឹមត្រូវនៃការវិនិច្ឆ័យ ដែលរួមមានក្បួនសម្រាប់សង្កេតមើលលំដាប់នៃអង្គហេតុពិត ភស្តុតាង ការត្រួតពិនិត្យវត្តមាន ឬស្វែងរកទឡ្ហីករណ៍។

តក្កវិជ្ជាផ្តល់នូវសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ជាក់ និងបញ្ជាក់ទ្រឹស្តីរបស់បុគ្គល ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងគូប្រជែងក្នុងជម្លោះ។ នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងសាលារៀន សមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខលគឺស្មើនឹងសមត្ថភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាក្នុងគណិតវិទ្យា។ វាគឺមកពីប្រតិបត្តិការគណិតវិទ្យាដែលកុមាររៀនដើម្បីអរូបីពីសម្ភារៈជាក់ស្តែង និងដើម្បីភ្ជាប់អរូបីទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។ តក្កវិជ្ជា ការនិយាយក្នុងន័យធៀប សម្អាតអត្ថន័យជាក់ស្តែងពីព័ត៌មាន និងនាំយកគំនិតទៅជារូបមន្តបឋម។

តើតក្កវិជ្ជាជាអ្វី?

សកម្មភាពនៃការបំប្លែងតក្កវិជ្ជានៅក្នុងចិត្តគឺលេចធ្លោជាប្រភេទនៃការគិត។ ក្នុងករណីនេះតក្កវិជ្ជាគឺជាដំណើរការមួយនៅក្នុងពេលវេលាដែលជាវិធីដែលចិត្តបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុពិត។ ការតភ្ជាប់បែបនេះមានស្ថេរភាព និងសំខាន់ជាងការតភ្ជាប់ទាំងនោះដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃការយល់ឃើញសាមញ្ញ។ ការតភ្ជាប់ត្រូវបានធ្វើឡើងមិនត្រឹមតែរវាងបាតុភូតបុគ្គលនៃការពិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរវាងពាក្យ និងប្រយោគទាំងមូល ដែលតំណាងឱ្យរូបភាពក្រាហ្វិកនៃការគិត។

លើសពីនេះទៀតតក្កវិជ្ជាត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបង្កើតគំនិតអរូបី។

គំនិត- នេះគឺជាអង្គធាតុអរូបី វារួមបញ្ចូលគ្នានូវវត្ថុជាច្រើន (ឬវត្ថុនៃការពិត) ក្នុងពេលតែមួយ។ ខ្លឹមសារនៃគោលគំនិតក្លាយជាលក្ខណៈទូទៅ ដែលបង្ហាញឱ្យឃើញពីភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងវត្ថុទាំងអស់នេះ។

ជាឧទាហរណ៍ គោលគំនិតនៃ "សារពាង្គកាយមានជីវិត" អាចរួមបញ្ចូលរុក្ខជាតិ និងសត្វ ដែលត្រូវបានរួបរួមដោយវត្តមាននៃសមាសធាតុអាសូតសរីរាង្គ (អាស៊ីត nucleic)។ លើសពីនេះទៀតគំនិតនៃ "រុក្ខជាតិ" រួមបញ្ចូលរុក្ខជាតិណាមួយ (ផ្កាកុលាប, ដើម, ដើមឈើណូអែល) ។ បន្ទាប់មកខ្សែសង្វាក់នេះអាចត្រូវបាន decomposed ទៅជាតំណាងជាក់លាក់នៃ genus - "ចេញផ្កា", "សារាយ", "mosses" ។ ដូច្នេះ គំនិតកម្រិតទាបត្រូវបានលើកឡើងជាលទ្ធផលនៃការយល់ដឹងទូទៅដល់កម្រិតខ្ពស់។ ឧទាហរណ៍ចំពោះគំនិតនៃ "ជីវិត" ជាទូទៅដោយផ្អែកលើគោលគំនិតនៃ "ការបង្កើតខ្លួនឯងឡើងវិញ" និង "ការផ្លាស់ប្តូរថាមពល" ។

ឋានានុក្រមពហុកម្រិតនៃគំនិតបែបនេះបង្កើតបានជាប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងតាមលំដាប់បាតុភូតណាមួយនៅកន្លែងរបស់វា ដូចជាសៀវភៅនៅក្នុងបណ្ណាល័យ។ មិនដូចពាក្យមួយទេ វាមិនមានព្រំដែនច្បាស់លាស់នៃអត្ថន័យទេ។ វា​មិន​អាច​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ក្នុង​ពាក្យ​មួយ​។ ប៉ុន្តែវាជួយធ្វើជាម្ចាស់នៃព័ត៌មាន និងអ្វីដែលពាក់ព័ន្ធបានប្រសើរជាងមុន លុបបំបាត់ភាពមិនច្បាស់លាស់ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរការពិត និងមានតែនៅក្នុងប្រធានបទរស់នៅប៉ុណ្ណោះ។ គំនិតត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃប្រព័ន្ធជាក់លាក់ណាមួយ។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងក្របខណ្ឌនៃវិទ្យាសាស្ត្រសង្គមវិទ្យា មានគោលគំនិត៖ "គ្រួសារ" "ទីក្រុង" "សង្គម" ជាដើម។

ការទទួលបានឯកតាអរូបី និងការភ្ជាប់ពួកវាទៅគ្នាទៅវិញទៅមកចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងប្រតិបត្តិការឡូជីខលសំខាន់ពីរ - ការវិភាគ និងការសំយោគ។ ការវិភាគ- នេះគឺជាការរលាយនៃបាតុភូតនៃការពិត វត្ថុ ឬព័ត៌មានទៅជាឯកតាបឋម។ នៅក្នុងដំណើរការ វាត្រូវបានកំណត់ថាអ្វី និងរបៀបដែលវត្ថុមាន អ្វីនៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វា របៀបដែលផ្នែកនៃវត្ថុទាំងមូលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមក។

ជាមួយ Wikium អ្នកអាចរៀបចំដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍការចងចាំ និងការគិតឡូជីខលតាមកម្មវិធីបុគ្គល

សំយោគគឺជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃធាតុផ្សេងគ្នា។ ឧទាហរណ៍ ការរួបរួមនៃវត្ថុពីរចូលទៅក្នុងគំនិតតែមួយ ឬការភ្ជាប់ផ្នែកនៃវត្ថុដើម្បីទទួលបានអរូបី ឬគំរូនៃការពិត។ ឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយនៃការបង្ហាញពីគោលគំនិតនៃ " ការសំយោគ” អាចជាការបង្រួបបង្រួមនៃសញ្ញាញ្ញាណទាំងអស់នៃរាងកាយទៅជាអត្ថន័យតែមួយ ទៅជាធាតុផ្សំនៃស្មារតី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តក្កវិជ្ជាដែលជាសមត្ថភាពនៃចិត្តគឺចូលរួមក្នុងការបញ្ចូលគ្នានូវអត្ថន័យដែលត្រៀមរួចជាស្រេចចូលទៅក្នុងការវិនិច្ឆ័យ និងការវិនិច្ឆ័យទៅក្នុងសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ទោះបីជាតាមធម្មជាតិរបស់វាក៏ដោយ ខួរក្បាល (ចិត្ត) ស្វែងរកការបញ្ចូលគ្នានូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងទៅជារូបភាពរួមនៃស្មារតី ហើយមានតែតក្កវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះដែលអាចជួយសម្រេចបាននូវភាពត្រឹមត្រូវនៃការយល់ឃើញរបស់វា។

តក្កវិជ្ជាត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការស្វែងរកចំណេះដឹងពិត ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃគំនិតត្រឹមត្រូវអំពីការពិតជាមួយនឹងស្ថានភាពនៃកិច្ចការនៅក្នុងពិភពលោក។

ភាសាគឺជាប្រព័ន្ធសញ្ញាសំខាន់ និងជាឧបករណ៍ដែលអ្នកអាចមើលឃើញ និងមានអារម្មណ៍ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការភ្ជាប់ឡូជីខល។

សញ្ញា- នេះគឺជាអង្គធាតុពីរ ដែលមានទម្រង់ (សំឡេង ក្រាហ្វិក) ដែលយល់ឃើញដោយជំនួយនៃអារម្មណ៍ និងអត្ថន័យ ឬខ្លឹមសាររបស់វា។ ភាគីទាំងពីរនៃសញ្ញានេះមានទំនាក់ទំនងទំនាក់ទំនងតាមលក្ខខណ្ឌរវាងពួកគេដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស និងការអភិវឌ្ឍន៍វប្បធម៌របស់ពួកគេ។ សញ្ញាអាចជាពាក្យតែមួយ ឃ្លា ប្រយោគពេញលេញ និងសូម្បីតែអត្ថបទទាំងមូល។

សញ្ញានីមួយៗមានការកំណត់រៀងៗខ្លួន នោះជាអ្វីដែលសញ្ញានេះតំណាងឱ្យ។ នៅក្រោម កំណត់រឿងពិតត្រូវបានយល់ - មនុស្សជាក់លាក់ ខ្លឹមសារ វត្ថុ ការបកស្រាយ និងគំនិតរបស់វា។ ទំនាក់​ទំនង​រវាង​សញ្ញា​និង​ឈ្មោះ​ហៅ​ថា អត្ថន័យ- តើទ្រព្យសម្បត្តិ ឬគុណលក្ខណៈរបស់វត្ថុមួយណា មានន័យដោយសំបកសូរស័ព្ទរបស់វា។ ប្រធានបទជាក់លាក់មួយទទួលបានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងក្នុងស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ឧទាហរណ៍ ពាក្យថា "ភ្លើង" មានន័យថា "កំដៅ" "ពន្លឺ" និង "ភ្លើង" ។ គំនិតនៃ "ភាពកក់ក្តៅ" មាននៅក្នុងខ្លឹមសាររបស់វាទាំង "ភាពកក់ក្តៅ" ពីភ្លើងនិង "ភាពកក់ក្តៅ" ពីរាងកាយមនុស្សនិងអត្ថន័យប្រៀបធៀបនៃ "ភាពកក់ក្តៅ" នៃព្រលឹង។ អត្ថន័យនីមួយៗត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងខ្លឹមសារនៃគោលគំនិតរបស់ពួកវានីមួយៗ។

សញ្ញាពីរឬច្រើននៅក្នុងស្ថានភាពមួយ (បរិបទ) បង្កើតជាតំណភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដឹងពីអត្ថន័យមួយនៃសញ្ញានេះនៅកម្រិតជាក់លាក់មួយ (lexical) និងទទួលបានគំនិតលម្អិតអំពីពិភពលោក។ ប្រភេទមួយទៀតនៃការតភ្ជាប់រវាងសញ្ញាមួយ និងការរចនាដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទគឺជាក់ស្តែង ដែលទាក់ទងនឹងស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ និងរបៀបដែលវាគ្មិនយល់ពីវា។

ដោយមានជំនួយពីភាសាអ្នកអាចបង្កើតប្រយោគណាមួយ (តាមតក្កវិជ្ជា - ការវិនិច្ឆ័យ) សូម្បីតែពាក្យដែលមិនសមហេតុផលនៅក្នុងពិភពពិត។ ភាសាក្នុងន័យនេះមិនខ្វល់ពីភាពត្រឹមត្រូវនៃគំនិត និងគំនិតទេ។

ជាឧទាហរណ៍ ប្រយោគ "គំនិតពណ៌បៃតងកំពុងដេកដោយកំហឹង" អាចគ្មានន័យពីទស្សនៈនៃតក្កវិជ្ជា ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាអនុលោមតាមច្បាប់ទាំងអស់នៃវេយ្យាករណ៍នៃភាសា ហើយត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយផ្អែកលើអត្ថន័យបឋម។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ប្រយោគដែលសួរចម្លើយ និងឧទានត្រូវបានបង្កើតឡើងជាភាសា ដែលហួសពីដែនកំណត់នៃតក្កវិជ្ជាផ្លូវការ និងមានន័យថា អារម្មណ៍ផ្សេងៗរបស់មនុស្ស។ ពួកវាមិនពិត ឬមិនពិត ដូច្នេះវាគ្មានតម្លៃចំពោះតក្កវិជ្ជាទេ។

ទ្រឹស្ដីភាសាមួយចំនួនបានដាក់ចេញនូវកំណែដែលសូម្បីតែប្រយោគដែលមិនសមហេតុផលបំផុតក៏អាចទទួលបានអត្ថន័យរបស់វាដោយមានជំនួយពីការស្រមើលស្រមៃ។ ជាឧទាហរណ៍ មានទ្រឹស្តីមួយអំពីពិភពស្របគ្នា៖ តាមគំនិត វាមានន័យថា អ្នកមិនគួរបោះបង់ការសន្មត់ដែលគ្មានន័យនោះទេ ប៉ុន្តែព្យាយាមស្រមៃមើលពិភពលោកដែលវានឹងមានអត្ថន័យពិតប្រាកដ។

តក្កវិជ្ជា ផ្ទុយពីប្រព័ន្ធភាសា ទាក់ទងនឹងការពិចារណានៃប្រយោគបញ្ជាក់ដែលទាក់ទងជាមួយការពិតជាក់ស្តែង។ សំណើបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា ការវិនិច្ឆ័យពិត។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខលក្នុងមនុស្ស

ការគិតបែបឡូជីខលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់តាមដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយក៏ត្រូវបានបែងចែកទៅជាប្រភេទអាស្រ័យលើភាពលេចធ្លោនៃធាតុមួយឬផ្សេងទៀតនៃស្មារតី៖

1. ការបង្កើតតក្កវិជ្ជាចាប់ផ្តើមជាមួយ ការគិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព. នៅដំណាក់កាលដំបូង កុមារតូចៗខ្វះទំនាក់ទំនងឡូជីខលដែលមានស្ថេរភាព។ ក្នុងករណីនេះដំណើរការគិតគឺផ្អែកលើស្ថានភាពជាក់ស្តែង - ការបង្កើតពាក្យពីគូបតួលេខពីអ្នកសាងសង់។
2. ដំណាក់កាលទីពីរក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខលគឺ រូបភាពដែលមើលឃើញអភិវឌ្ឍក្នុងអំឡុងពេលមត្តេយ្យ។ នៅដំណាក់កាលនេះមានការបំបែករូបភាពជាក់លាក់ពីវត្ថុពិត។ កុមារធ្វើប្រតិបត្តិការមិនមែនជាមួយវត្ថុពិតទេ ប៉ុន្តែជាមួយនឹងរូបភាពនៃវត្ថុទាំងនេះដែលនឹកឃើញពីការចងចាំ។ នៅដំណាក់កាលនេះនៅតែមិនមានការវិភាគរូបភាពនៃវត្ថុមិនត្រូវបានបែងចែកទៅជាសមាសធាតុទេ។
3. ដំណាក់កាលបន្ទាប់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជាកើតឡើងនៅសម័យបឋមសិក្សា។ នៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នេះ សកម្មភាពជាក់ស្តែងទាំងអស់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាដំណើរការផ្ទៃក្នុងនៃការគិត។ កុមារដែលមានអាយុចូលរៀនចាប់យកទំនាក់ទំនងបឋម ភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នានៃវត្ថុដោយជោគជ័យ។ ការគិតឈានដល់កម្រិតអរូបីវាមានសមត្ថភាពក្នុងការមិនអើពើនឹងលក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់នៃវត្ថុ និងរួមបញ្ចូលគ្នាជាក្រុម ថ្នាក់។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតឡូជីខល?

ហ្គេមចិត្តរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខល។

1. អុក, បៀរ ហើយ​ដូច​ជា​វិធីសាស្ត្រ​ហ្វឹកហាត់​ដ៏​ល្អ​បំផុត​មួយ​ចំនួន​សម្រាប់​ចិត្ត។
2. ការប្រើប្រាស់ពាក្យព្យញ្ជនៈ ការ​បង្កើត​បទ​ចម្រៀង​ អាចជាលំហាត់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតឡូជីខល។ ល្បែងភាសាអង់គ្លេសពេញនិយម អក្សរកាត់- បង្កើត rhymes ដែលមិនសមហេតុផល។ ក៏​បង្កើត​បទ​ភ្លេង​ប្រឌិត​នៃ​ខគម្ពីរ ឬ​ចម្រៀង​ដ៏​ពេញ​និយម​មួយ​ផង​ដែរ។ ការលេងសើចដ៏អស្ចារ្យគឺជាកំណាព្យពីសៀវភៅរបស់ Carroll "ឆ្លងកាត់កញ្ចក់មើល" ។
3. លំហាត់មួយទៀតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជាអាចជា ការនិទានរឿង ឬបកស្រាយប្រយោគ និងអត្ថបទ . ព្យាយាមរំលេចអត្ថន័យអរូបី ជ្រៅ ហើយកំណត់វាតាមន័យផ្សេង។ ព្យាយាមបង្រួមទៅជាពាក្យមួយ ឬពង្រីកទៅជាអត្ថន័យដូចគ្នា។
4. ល្បែងអាណាឡូក។ យកវត្ថុណាមួយ - រចនាសម្ព័ន្ធព្យាយាមមើលខ្លឹមសាររបស់វា (អត្ថន័យ) ។ ព្យាយាមស្រមៃមើលវត្ថុនេះ ឬអត្ថន័យនៅក្នុងប្រព័ន្ធមួយផ្សេងទៀត។ ជាឧទាហរណ៍ យកតួអង្គរបស់មិត្តភ័ក្តិរបស់អ្នក ហើយព្យាយាមស្រមៃថាពួកវាជាធាតុគីមី៖ "មាស" គឺសម្បូរ "សំណ" គឺខ្ជិល "អាសេនិច" គឺជាព្យាបាទ គ្រោះថ្នាក់។ល។
5. ស័ក្តិសមសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍តក្កវិជ្ជា ដោះស្រាយ crosswords ល្បែងផ្គុំរូប និងហ្គេមកុំព្យូទ័រដែលពាក់ព័ន្ធ រួមទាំងការក្លែងធ្វើតាមអ៊ីនធឺណិត។
6. ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញាត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយ ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ការបញ្ចូលគ្នានូវពាក្យណាមួយទៅក្នុងថ្នាក់ ឬការពិពណ៌នាលម្អិតអំពីវត្ថុ . ជាឧទាហរណ៍ សូមយកពាក្យពីរបីពាក្យ៖ "ត្រី", "ការ៉េ", "កែវ", "អាកាសធាតុ" ហើយពិចារណាវាឱ្យលម្អិត ថាតើវាមានធាតុផ្សំអ្វីខ្លះ និងអ្វីដែលពួកគេអាចភ្ជាប់ជាមួយ។ "ការ៉េ" គឺ "ត្រង់" "មុំ" "បន្ទាត់ប៉ារ៉ាឡែល" "យន្តហោះ" ។ "អាកាសធាតុ" - "បរិយាកាស" ។ ប្រើម៉ាទ្រីសនៃការតភ្ជាប់ (ទំនាក់ទំនងនៃពាក្យ): មូលហេតុ - ផលប៉ះពាល់, ផ្នែកទាំងមូល, ប្រភេទ - ហ្សែន, លំដាប់, ផ្ទុយ។
7. ចូលរួមក្នុងការសិក្សាវចនានុក្រមពន្យល់ មកឡើងជាមួយនឹងការបកស្រាយផ្ទាល់របស់អ្នកអំពីបាតុភូត។
8. សម្រាប់ការកែលម្អ ការគិតពាក្យសំដី-ឡូជីខលអ្នកចិត្តសាស្រ្តណែនាំ រក្សាទុកកំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ . បង្កើតគំនិតរបស់អ្នកដោយប្រើជំនួយរបស់ពួកគេ។ ពេល​អាន​ព័ត៌មាន​ណា​មួយ (អត្ថបទ សៀវភៅ) ព្យាយាម​សរសេរ​រាល់​ចំណេះដឹង​ថ្មីៗ។
9. ការអានសៀវភៅទស្សនវិជ្ជា និងសៀវភៅវិទ្យាសាស្ត្រ ក៏ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវតក្កវិជ្ជា រចនាសម្ព័ន្ធគំនិត។

ជាថ្មីម្តងទៀត យើងកត់សំគាល់ថា មានតែលំហាត់ទៀងទាត់ និងការហ្វឹកហ្វឺនជាប្រចាំក្នុងទិសដៅនេះនឹងផ្តល់លទ្ធផលរំពឹងទុក។

ចាប់អារម្មណ៍លើរបៀបអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា? ដូច្នេះអ្នកយល់ថាបើគ្មានវាអ្នកមិនអាចរស់នៅបានទេ។ គន្លឹះ ហ្គេម និងលំហាត់ត្រូវបានប្រមូលសម្រាប់អ្នកនៅក្នុងអត្ថបទ។

សមត្ថភាពក្នុងការគិតបែបឡូជីខលគឺមិនអាចខ្វះបាន ពីព្រោះដោយសារវា អ្នកអាចស្វែងរកផ្លូវចេញពីស្ថានភាពលំបាក គណនាសកម្មភាពរបស់អ្នកពីរបីជំហានទៅមុខ ទស្សន៍ទាយពីអន្ទាក់របស់សត្រូវ និងស្វែងរកផ្លូវលឿនដើម្បីជោគជ័យ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនសូវមានសំណាងទេ អ្នកគួរតែដោះស្រាយការពិត របៀបអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជាព្រោះបើគ្មានវាទេ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការរស់នៅក្នុងពិភពលោកនេះ។

តើតក្កវិជ្ជាជាអ្វី និងរបៀបអភិវឌ្ឍវា?

ពាក្យតក្កវិជ្ជាបានមករកយើងពីភាសាក្រិចបុរាណ ដែល λόγος ត្រូវបានបកប្រែថាជាហេតុផល ឬការគិត។

មាននិយមន័យជាច្រើនសម្រាប់ពាក្យ "តក្កវិជ្ជា" ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថា ភាពត្រឹមត្រូវបំផុតនៃពួកគេ គឺសមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយភាពឆ្លាតវៃ។

ប្រសិនបើយើងចាត់ទុកតក្កវិជ្ជាជាវិទ្យាសាស្ត្រ នោះវាគួរតែត្រូវបានយល់ថា នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃទស្សនវិជ្ជាដែលសិក្សាពីសកម្មភាពបញ្ញានៃការយល់ដឹងរបស់មនុស្ស។

បុគ្គលដែលអាចគិតដោយសមហេតុផល អាចផ្អែកលើព័ត៌មានដែលគាត់មាន (ទោះបីជាមានការខ្ចាត់ខ្ចាយ និងមិនត្រឹមត្រូវក៏ដោយ) ទាញការសន្និដ្ឋានត្រឹមត្រូវ ហើយដូច្នេះឈានដល់ចំណុចខាងក្រោមនៃការពិត។

តក្កវិជ្ជាអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្គាល់ភាពខុសប្លែកនៃមុខវិជ្ជាដែលកំពុងសិក្សា ហើយមិនត្រឹមតែទទួលបានចំណេះដឹងទូទៅប៉ុណ្ណោះទេ។

ការវិនិច្ឆ័យតក្កវិជ្ជាគឺជាលក្ខណៈនៃវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែអ្នករកឃើញនៃតក្កវិជ្ជា ដែលជាវប្បធម៌ដែលបង្កើតការគោរពពិតប្រាកដនៃតក្កវិជ្ជាគឺជនជាតិចិន ក្រិកបុរាណ និងឥណ្ឌា ដែលការងារលើវិទ្យាសាស្ត្រនេះបានលេចឡើងនៅដើមសតវត្សទី 4 មុនគ។

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សជាច្រើនសព្វថ្ងៃនេះឆ្ងល់ពីរបៀបបង្កើតតក្កវិជ្ជា?

តាមធម្មជាតិ ដូចជាអ្នកប្រាជ្ញមនុស្សសាស្ត្រភាគច្រើន ខ្ញុំបានសិក្សាតក្កវិជ្ជានៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ប្រធានបទនេះ ដែលមើលទៅគួរឱ្យធុញ និងគ្មានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន ត្រូវបានបង្រៀនយើងដោយអ្នកគាំទ្រពិតប្រាកដនៃសិប្បកម្មរបស់នាង។

គ្រូអាចទាក់ទងមកយើង និងពន្យល់ពីមូលហេតុដែលប្រធានបទរបស់នាងគួរត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ និងរបៀបដែលសមត្ថភាពក្នុងការគិតសមហេតុផលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់យើងនាពេលអនាគត។

ពេញមួយជីវិតរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំចងចាំពាក្យរបស់គ្រូតក្កវិជ្ជារបស់ខ្ញុំ៖

វាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការគិតប្រកបដោយសមហេតុផល ដែលជួយជីដូនជីតាឆ្ងាយរបស់យើងឱ្យរួចផុតពីគ្រោះថ្នាក់ដែលរង់ចាំពួកគេនៅគ្រប់ជំហាន។ មនុស្សបុព្វកាល ដែលស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាសដ៏ព្រៃផ្សៃបំផុត វិភាគស្ថានការណ៍ ធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងរៀនពីកំហុសរបស់ពួកគេ ដែលជួយពួកគេមិនត្រឹមតែរស់រានមានជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអភិវឌ្ឍផងដែរ។
ការរីកចំរើនផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានាពេលបច្ចុប្បន្ននេះពិតជារីករាយ និងមានប្រយោជន៍ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយកុហកប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំមិនពេញចិត្តនឹងវា ហើយចង់ត្រលប់ទៅប្រព័ន្ធបុព្វកាលវិញ ប៉ុន្តែវាគឺជាភាពសម្បូរបែបនៃកុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងទៀតនៅក្នុងជីវិតរបស់យើងដែលនាំមុខគេ។ ការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃការគិតឡូជីខល។
មនុស្សម្នាក់មានទម្លាប់ជឿជាក់លើម៉ាស៊ីនដែលអាចគិតដល់គាត់ មិនចង់ធ្វើឱ្យការគិតរបស់គាត់មានភាពតានតឹងម្តងទៀតឡើយ។
ក្រឡេកមកមើលរឿងទាំងអស់នេះ ខ្ញុំគិតថា ភាពយន្តរបស់អាមេរិក ដែលនិយាយអំពីការបង្រួបបង្រួមមនុស្សជាតិដោយមនុស្សយន្ត គឺមិនអស្ចារ្យនោះទេ។

ជាសំណាងល្អ មិនមែនគ្រប់គ្នាត្រៀមខ្លួនដើម្បីបោះបង់ការគិតបែបឡូជីខលនោះទេ។

មនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តបង្កើតតក្កវិជ្ជា ដោយដឹងពីអ្វីដែលជា trump card ដ៏ធ្ងន់ធ្ងរដែលពួកគេនឹងមាននៅចំពោះមុខអ្នកដែលភ្លេចពីរបៀបគិតឡូជីខលទាំងអស់។

ហេតុអ្វីបានជាព្យាយាមអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា?

ការគិតបែបឡូជីខលមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកនៅក្នុងប្រភេទនៃសកម្មភាពណាមួយ។

សូម្បីតែអ្នកបោសសម្អាតត្រូវតែយល់ថា នាងត្រូវជូតកម្រាលឥដ្ឋដែលផ្លាស់ប្តូរពីជញ្ជាំងឆ្ងាយទៅច្រកចេញ ព្រោះប្រសិនបើនាងចាប់ផ្តើមជូតកម្រាលឥដ្ឋបញ្ច្រាស់ នាងនឹងបំផ្លាញការងាររបស់នាងដោយជើងកខ្វក់របស់នាង។

ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានទំនួលខុសត្រូវមិនត្រឹមតែសម្រាប់ខ្លួនពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងចំពោះអ្នកក្រោមបង្គាប់របស់ពួកគេមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានតក្កវិជ្ជានោះទេ ដូច្នេះពួកគេត្រូវតែធ្វើការជានិច្ចលើការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

ប្រសិនបើអ្នកនៅតែមិនប្រាកដថាតើអ្នកត្រូវគិតពីរបៀបបង្កើតតក្កវិជ្ជាឬអត់នោះ ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអំណះអំណាងមួយចំនួនទៀត។

ដោយ​អាច​គិត​ដោយ​សមហេតុសមផល យើង​អាច៖

• ស្វែងរកមធ្យោបាយងាយស្រួល និងសុវត្ថិភាពបំផុតចេញពីស្ថានភាពបញ្ហា។
• ជៀសវាងកំហុសទាំងវិជ្ជាជីវៈនិងជីវិត;
• ដើម្បីក្លាយជាមួយជំហានមុនអ្នកដែលមិនចង់បាន និងគូប្រជែងរបស់យើង ដែលព្រះបានដកហូតតក្កវិជ្ជា។
• បញ្ចេញគំនិតរបស់អ្នកប្រកបដោយសមត្ថភាព ដើម្បីឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នានៅជុំវិញពួកគេយល់ពីពួកគេ។
• បង្កើតការគិតឱ្យបានរហ័ស ដើម្បីកុំឱ្យពន្យារពេលចម្លើយចំពោះសំណួរដែលចោទសួរ ហើយកុំធ្វើឱ្យមានភាពល្ងង់ខ្លៅដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិត។
• មិនក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃការបោកបញ្ឆោតខ្លួនឯង និងការបោកបញ្ឆោតដោយអ្នកដ៏ទៃ។
• វាងាយស្រួលក្នុងការស្វែងរកការជជែកវែកញែកដើម្បីនាំយកទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកទៅកាន់ interlocutors ហើយបញ្ចុះបញ្ចូលពួកគេឱ្យនៅខាងអ្នក។
• មើលកំហុសដែលអ្នក ឬមនុស្សជុំវិញអ្នកធ្វើ ហើយលុបវាចោលភ្លាមៗ។

ហ្គេមដើម្បីជួយអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា

មានហ្គេមមួយចំនួនដែលទាំងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារគួរលេង ប្រសិនបើពួកគេចង់អភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា និងកែលម្អការគិតឡូជីខលរបស់ពួកគេ៖

វាសាមញ្ញ៖ ទាំងអ្នករៀនគិតឡូជីខល ឬរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃរបស់អ្នក អ្នកនឹងលេងអុកយ៉ាងគួរឱ្យខ្ពើម។

ហ្គេមនេះងាយស្រួលជាងអុកបន្តិច ប៉ុន្តែវាក៏ជួយបានច្រើនផងដែរ។

ហ្គេមមួយទៀតដែលធ្លាប់ស្គាល់មនុស្សជាច្រើនតាំងពីកុមារភាព ដែលអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា។

Rebuses, crossword puzzles, puzzles.

បាទ/ចាស ហើយល្បែងផ្គុំពាក្យ banal គឺសមរម្យសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបញ្ញា និងតក្កវិជ្ជា។

សមាគម។

ជ្រើសរើសពាក្យមួយ ហើយព្យាយាមបង្កើតសមាគមឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

បញ្ច្រាស ឬ otello ។

ល្បែងក្តារដែលមានបំណែកខ្មៅ និងស និងក្តារដែលស្រដៀងនឹងក្តារអុក។

វាបង្រៀនមិនត្រឹមតែឡូជីខលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងការគិតបែបយុទ្ធសាស្ត្រទៀតផង។

Erudite ឬ Scrabble ។

ពាក្យត្រូវតែបង្កើតពីអក្សរ។

លំហាត់ដែលនឹងជួយអភិវឌ្ឍតក្កវិជ្ជា

ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តកែលម្អការគិតឡូជីខលរបស់អ្នកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ នោះហ្គេមតែម្នាក់ឯងគឺមិនអាចខ្វះបាន។

អ្នកនឹងត្រូវអនុវត្តយ៉ាងហោចណាស់មួយថ្ងៃ ឬប្រសើរជាងនេះ លំហាត់ជាច្រើនពីបញ្ជីនេះ៖

ការដោះស្រាយអាណាក្រាម។

ពីអក្សរលាយក្នុងលំដាប់ចៃដន្យ អ្នកត្រូវបង្កើតពាក្យធម្មតា។

ការដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបតក្កវិជ្ជាពិសេស។

ទាំងនៅលើអ៊ីនធឺណិត និងនៅក្នុងហាងលក់សៀវភៅ ការប្រមូលផ្តុំគ្រប់គ្រាន់ជាមួយនឹងល្បែងផ្គុំរូបបែបនេះត្រូវបានលក់។

អ្នកអាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងវិធីសាមញ្ញនេះ៖ បុរសម្នាក់កោរពុកចង្ការរបស់គាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ប៉ុន្តែនៅតែបន្តដើរដោយមានពុកចង្ការនៅលើមុខរបស់គាត់។ តើនេះអាចទៅរួចដោយរបៀបណា?

ជម្រើសនៃពាក្យដែលភ្ជាប់ឃ្លាពីរ។

ឧទាហរណ៍ "បើកទ្វារ", "បក្សីតម្រង់ជួរ" គឺជាគន្លឹះ។

បង្កើតពាក្យ crossword ឬល្បែងផ្គុំរូប។

មកជាមួយ 5 វិធីដើម្បីប្រើធាតុណាមួយ។

ឬស្វែងរកវិធី 5 ចេញពីស្ថានភាពខ្លះ។

ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតបែបឡូជីខល យើងស្នើឱ្យអ្នកទៅអនុវត្តភ្លាមៗ

និងដោះស្រាយល្បែងផ្គុំរូបជាមួយការប្រកួតក្នុងវីដេអូខាងក្រោម៖

ប្រសិនបើអ្នកខ្ជិលធ្វើលំហាត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ហើយមិនមែនជាមនុស្សអស់សង្ឃឹមក្នុងការគិតបែបឡូជីខល នោះអ្នកអាចបង្កើតតក្កវិជ្ជាតាមរបៀបសាមញ្ញ ដោយមិននឹកស្មានដល់សូម្បីតែខ្លួនអ្នកផ្ទាល់៖

ការអានអ្នកស៊ើបអង្កេត។

កាលណាអ្នកអានអក្សរសិល្ប៍អ្នកស៊ើបអង្កេតកាន់តែច្រើន អ្នកនឹងយល់ពីតក្កវិជ្ជានៃសកម្មភាពរបស់អ្នកឯកទេសដែលកំពុងស៊ើបអង្កេតឧក្រិដ្ឋកម្មកាន់តែច្រើន។

អនុវត្តសកម្មភាពមួយចំនួន។

យ៉ាងហោចណាស់ពេលខ្លះពន្យល់ខ្លួនឯងថា ហេតុអ្វីបានជាអ្នកធ្វើបែបនេះ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង ប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើ លទ្ធផលនឹងទៅជាយ៉ាងណា ប្រសិនបើអ្នកធ្វើខុស។ល។

1. រៀនសរសេរ និងអនុវត្តសកម្មភាពផ្សេងទៀតដោយប្រើដៃឆ្វេងរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នកជាដៃស្តាំ និងដោយដៃស្តាំរបស់អ្នក ប្រសិនបើអ្នកជាដៃឆ្វេង។

   បញ្ចូលអ៊ីមែលរបស់អ្នក ហើយទទួលអត្ថបទថ្មីៗតាមសំបុត្រ