ការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត- ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ សំដៅលើដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងនៃបញ្ហាបច្ចេកទេស និងសង្គម។

វិទ្យាសាស្ត្រគឺជាផ្នែកនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស ដែលជាមុខងារនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការរៀបចំប្រព័ន្ធទ្រឹស្តីនៃចំនេះដឹងគោលបំណងអំពីការពិត។ គោលដៅភ្លាមៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រគឺការពិពណ៌នា ការពន្យល់ និងការព្យាករណ៍នៃដំណើរការ និងបាតុភូតនៃការពិត ដែលបង្កើតជាប្រធានបទនៃការសិក្សារបស់វាដោយផ្អែកលើច្បាប់ដែលវារកឃើញ ពោលគឺក្នុងន័យទូលំទូលាយ ការឆ្លុះបញ្ចាំងទ្រឹស្តីនៃការពិត។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃទិសដៅ, ទាក់ទងទៅនឹង ការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្របុគ្គលជាធម្មតាត្រូវបានបែងចែកទៅជាវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន ( វិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាននិងវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត ( វិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត) ភារកិច្ចនៃវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានគឺចំណេះដឹងនៃច្បាប់គ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយានិងអន្តរកម្មនៃរចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាននៃធម្មជាតិសង្គមនិងការគិត។ ច្បាប់ និងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងនេះត្រូវបានសិក្សានៅក្នុង "ទម្រង់បរិសុទ្ធ" របស់ពួកគេ ដូចនេះ ដោយមិនគិតពីការប្រើប្រាស់ដែលអាចធ្វើទៅបាន។ គោលដៅភ្លាមៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្តគឺការអនុវត្តវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានដើម្បីដោះស្រាយមិនត្រឹមតែការយល់ដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបញ្ហាសង្គម និងជាក់ស្តែងផងដែរ។

ការបែងចែកនៃការស្រាវជ្រាវទៅជាមូលដ្ឋានគ្រឹះ និងអនុវត្តគឺខុសជាង ដោយហេតុថាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋាននីមួយៗអាចមានតម្លៃជាក់ស្តែងផ្ទាល់ ហើយរបកគំហើញវិទ្យាសាស្ត្រអាចទទួលបានជាលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត។

ការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនៃសកម្មភាពសេដ្ឋកិច្ច

ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងក្លាយជាដំណើរការចាំបាច់សម្រាប់ធ្វើការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង។ បរិមាណនិងភាពស្មុគស្មាញនៃការងារបែបនេះត្រូវបានកំណត់ដោយបញ្ហាជាក់លាក់មួយប៉ុន្តែវាតែងតែមានរចនាសម្ព័ន្ធនៃការយល់ដឹងហើយលទ្ធផលគឺផ្អែកលើការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការលំបាកជាងនេះទៅទៀតគឺសំណួរនៃការពិពណ៌នាអំពីគោលបំណងនៃសមាសធាតុទីពីរនៃបញ្ហា - ស្ថានភាពដែលចង់បានហើយយោងទៅតាមនិយមន័យនៃគោលដៅនិងសម្មតិកម្មនៃការស្រាវជ្រាវដែលធ្វើតាមវា។ ទាំងអស់នេះអាស្រ័យលើកម្មវត្ថុនៃការពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពដែលមានស្រាប់ និងអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តដើម្បីកំណត់គោលដៅនៃប្រព័ន្ធដែលរួមបញ្ចូលវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។ នៅទីនេះកំហុសវិធីសាស្រ្តអាចនាំឱ្យមានការពិតដែលថាការប៉ុនប៉ងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាមួយនឹងនាំឱ្យមានការលេចឡើងនៃថ្មី។ បញ្ហាថ្មីៗជាច្រើន - ការបង្រួមដីដោយគ្រឿងចក្រធុនធ្ងន់ និចលភាពនៃបរិធានរដ្ឋបាលដោយសារការកើនឡើងនៃចំនួនបុគ្គលិក និងការតភ្ជាប់ ការប្រើប្រាស់ទឹកសំណល់ពីកន្លែងចិញ្ចឹមសត្វ។ល។ - បានកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សក្នុងគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗ។

ការវិភាគនៃដំណាក់កាលដំបូងនៃការបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រនៃការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងបង្ហាញថាប្រសិនបើនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនិងបច្ចេកទេសគឺជាប្រភពចម្បងនៃការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយប្រធានបទហើយដូច្នេះការថយចុះនៃប្រសិទ្ធភាពនៃដំណាក់កាលនេះគឺជាភាពពេញលេញនៃការពិពណ៌នាអំពីការពិត។ ការពិត សម្រេចបានជាចម្បងដោយសារឧបករណ៍ដែលបានប្រើ បន្ទាប់មកក្នុងករណីសិក្សាពីបញ្ហាផលិតកម្ម បញ្ហានៃការយល់ឃើញគ្រប់គ្រាន់នៃវត្ថុដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ និង/ឬអ្នកគ្រប់គ្រង អាស្រ័យលើវិធីសាស្រ្តដែលពួកគេប្រើប្រាស់។ នៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការស្រាវជ្រាវបញ្ហា មានប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់នៃការបង្កើតបញ្ហាមិនពិត - "problemoids" និង pseudo-tasks ដំណោះស្រាយដែលនឹងមិនមានតម្លៃជាក់ស្តែងទេ ហើយការអនុវត្តអាចនាំឱ្យមានផលវិបាកដែលមិនចង់បាន។ ក្នុងករណីនេះប្រសិទ្ធភាពនៃការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រងនឹងសូន្យឬសូម្បីតែអវិជ្ជមាន។

ដំណាក់កាលទីពីរការស្រាវជ្រាវនៃបញ្ហាផលិតកម្ម - ការអភិវឌ្ឍន៍គំរូគណិតវិទ្យា។

វត្ថុបំណងក្នុងករណីនេះគួរតែត្រូវបានធានាដោយការប្រើប្រាស់គោលការណ៍វិទ្យាសាស្រ្តសម្រាប់ការវាយតម្លៃស្ថានភាព ក៏ដូចជាវិធីសាស្រ្ត និងគំរូនៃការសម្រេចចិត្ត។ ការធ្វើគំរូ ជាពិសេសជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រ គឺជាឧបករណ៍ទ្រឹស្តីចម្បងសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវប្រព័ន្ធនៃការតំរង់ទិសអនុវត្តក្នុងការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញ។ ផ្នែកដ៏មានអត្ថន័យនៃដំណើរការគំរូ (ជម្រើសនៃសូចនាករ កត្តា ភាពអាស្រ័យ) ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងទ្រឹស្តីសេដ្ឋកិច្ច ហើយផ្នែកបច្ចេកទេស (ដែលក្នុងករណី 9 ក្នុងចំណោម 10 មានន័យថាការសាងសង់គំរូស្ថិតិមួយចំនួន) ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច។ ដូច្នេះ គំរូសេដ្ឋកិច្ច និងគណិតវិទ្យា គឺនៅលើដៃម្ខាង ខូច ម្យ៉ាងវិញទៀត កាត់ឱ្យខ្លី។ ហើយបញ្ហានៃទំនាក់ទំនងនៃដំណាក់កាលទាំងអស់នៃការធ្វើគំរូ ភាពត្រឹមត្រូវនៃការបកស្រាយលទ្ធផលនៃការធ្វើគំរូ ហើយជាលទ្ធផលតម្លៃនៃអនុសាសន៍ផ្អែកលើគំរូគឺដូចដែលវាត្រូវបានព្យួរនៅលើអាកាស។

ភាពមិនច្បាស់លាស់នៃភាសាគណិតវិទ្យាគឺទាំង "បូក" និង "ដក" ។ អត្ថប្រយោជន៍គឺថាវាមិនអនុញ្ញាតឱ្យមានកំហុស ប៉ុន្តែទ្រព្យសម្បត្តិដូចគ្នាកំណត់លទ្ធភាពនៃការពិពណ៌នាពេញលេញគ្រប់គ្រាន់នៃវត្ថុ។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃព័ត៌មាននៅក្នុងគំរូ មុខងារគំរូតាមបែប heuristic មិនរីកចម្រើនក្នុងសមាមាត្រដោយផ្ទាល់ទៅនឹងបរិមាណនៃព័ត៌មានដែលយកមកពិចារណានោះទេ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមច្បាប់ជ្រុលនិយម នោះគឺប្រសិទ្ធភាពនៃគំរូកើនឡើងត្រឹមតែកម្រិតជាក់លាក់មួយប៉ុណ្ណោះ បន្ទាប់ពី ដែលវាធ្លាក់។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការប្រើប្រាស់គណិតវិទ្យាធានានូវភាពត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែមិនមែនជាភាពត្រឹមត្រូវនៃដំណោះស្រាយលទ្ធផលនោះទេ។ នៅក្នុងការសិក្សាអំពីវត្ថុរូបវន្ត ភាពស្មុគស្មាញនៃព័ត៌មានមានកម្រិតទាប ដោយសារទំនាក់ទំនងមូលហេតុដែលកំណត់ពួកវា កម្រិតនៃការបាត់បង់ និងការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃព័ត៌មាននឹងទាបជាងការសិក្សាវត្ថុសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ កម្រិត​នៃ​ភាសា​គណិត​វិទ្យា​គឺ​ផ្អែក​លើ​ទ្រឹស្ដី​នៃ​ភាព​មិន​ពេញលេញ​នៃ​ប្រព័ន្ធ​ផ្លូវ​ការ​របស់ K. Gödel និង​គោលការណ៍​នៃ​ការ​បំពេញ​បន្ថែម​ខាង​ក្រៅ​សិល្បៈ។ ប៊ីរ៉ា ( ស្រាបៀរ Stafford) ជាការពិតណាស់ កម្រិតរបស់វាគឺមានលក្ខណៈជាប្រវត្តិសាស្ត្រ មិនមែនដាច់ខាតទេ។ នៅពេលដែលគណិតវិទ្យារីកចម្រើន លទ្ធភាពរបស់វានឹងកើនឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ គណិតវិទូរុស្ស៊ី និងបរទេសជាច្រើន ទស្សនវិទូ អ្នកសេដ្ឋកិច្ច អ្នកតំណាងនៃវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតបានកត់សម្គាល់ពីលទ្ធភាពមានកំណត់សម្រាប់ការពិពណ៌នាគណិតវិទ្យាគ្រប់គ្រាន់នៃបាតុភូតសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

ជួរគ្មានដែនកំណត់ជាក់ស្តែងនៃការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តគណិតវិទ្យាផ្តល់នូវចំណាប់អារម្មណ៍នៃ "omnivorousness" របស់ពួកគេជាសកល។ ហើយការបញ្ជាក់សំខាន់នៃរឿងនេះ ជាញឹកញាប់បំផុតគឺការប្រកែកគ្នាទៅវិញទៅមកនៃលក្ខណៈទាំងពីរនេះ ហើយមិនមែនជាប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់លទ្ធផលក្លែងធ្វើក្នុងការអនុវត្តនោះទេ។ ឥទ្ធិពលសំខាន់មួយលើវាក៏ជាការពិតដែលថានៅពេលពិពណ៌នាអំពីលក្ខណៈវិធីសាស្រ្តនៃវិធីសាស្រ្ត និងគំរូគណិតវិទ្យា លក្ខណៈសម្បត្តិជាច្រើនដែលពួកគេត្រូវតែមានដើម្បីផ្តល់ដំណោះស្រាយគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ហើយតាមនោះ ត្រូវបានគេយល់ថាជាលក្ខណៈសម្បត្តិមិនស្ថិតស្ថេរចំពោះវិធីសាស្រ្តដែលបានពិពណ៌នា និង ម៉ូដែល។ ដូចឧបករណ៍ពិសេសណាមួយដែរ វិធីសាស្ត្រជាក់លាក់កំណត់ដែនកំណត់របស់វាលើព័ត៌មានដែលកំពុងដំណើរការ៖ វារំលេចទិដ្ឋភាពមួយចំនួន លុបបំបាត់ និងបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយអ្នកដទៃ ដោយហេតុនេះនាំឱ្យមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃស្ថានភាពជាក់ស្តែងដែលបានពិពណ៌នាដោយមានជំនួយរបស់វាទាំងមូល។ អ្នកនិពន្ធនៃស្នាដៃមួយចំនួន ដែលចំនួនដែលមិនអាចប្រៀបធៀបបានជាមួយនឹងបរិមាណនៃការបោះពុម្ពផ្សាយលើការអភិវឌ្ឍន៍ទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃគំរូគណិតវិទ្យា បានផ្តល់អំណះអំណាងជាច្រើនដែលបញ្ជាក់ពីដែនកំណត់ជាមូលដ្ឋាននៃការប្រើប្រាស់របស់ពួកគេដើម្បីពិពណ៌នាអំពីដំណើរការពិតប្រាកដដែលកើតឡើងនៅក្នុងផលិតកម្មសង្គម។ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌតូចចង្អៀតនៃវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិធីសាស្រ្តបង្កើនប្រសិទ្ធភាពវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបញ្ចូលគ្នានូវការស្វែងរកដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុត (ឬការគ្រប់គ្រងដ៏ល្អប្រសើរ) ជាមួយនឹងការទទួលស្គាល់ដែនកំណត់ជាមូលដ្ឋាននៃការឆ្លុះបញ្ចាំងដោយគំរូពិតប្រាកដ។ ណាមួយ សូម្បីតែការកំណត់ដ៏ស្មុគ្រស្មាញ និងស្មុគ្រស្មាញបំផុត ដែលភាពផ្ទុយគ្នាដែលបានចង្អុលបង្ហាញនឹងត្រូវបានដោះស្រាយតាមការពិត វានាំទៅរកភាពផ្ទុយគ្នាថ្មីកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរ និងជាក់ស្តែង។ នេះក៏ត្រូវបាន "ត្រួតលើគ្នា" ដោយកំហុសនៃការបំបែក និងការបង្រួបបង្រួមនៃប្រព័ន្ធ និងប្រព័ន្ធរង នៅពេលប្រើវិធីសាស្ត្រសរសេរកម្មវិធី។ ការប្រើប្រាស់គំនិតប្រធានបទនៅពេលជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តគណិតវិទ្យា និងគំរូក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់មួយនាំឱ្យការពិតដែលថាឧទាហរណ៍នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសដោយប្រើរូបមន្តដូចគ្នាថាមពលនៃឧបករណ៍បំភ្លឺសម្រាប់អាផាតមិននិងស្ថានីយ៍រថភ្លើងគឺត្រឹមត្រូវ។ ដូចគ្នានេះដែរ ការរៀបចំជាផ្លូវការនៃភារកិច្ចបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសកម្មភាពរបស់សហគ្រាស និងសូម្បីតែឧស្សាហកម្មទាំងមូល ខុសគ្នាពីភារកិច្ចនៃការកាត់ចេញនូវស្នាដៃដ៏ប្រសើរបំផុត ដែលភាគច្រើនមានតែនៅក្នុងចំនួនអថេរ និងសមីការប៉ុណ្ណោះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីនេះ ផលវិបាកនៃ "ការកាត់" បែបនេះនឹងជាការបំបែក "មេកានិច" នៃចំនួនដ៏ច្រើននៃការតភ្ជាប់ ភាពស្មុគស្មាញ និងភាពមិនច្បាស់លាស់ដែលមិនតែងតែអាចចូលទៅដល់ការពិពណ៌នាត្រឹមត្រូវគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងភាសានៃគណិតវិទ្យាសម័យទំនើបនោះទេ។ ភាពមិនត្រឹមត្រូវនៃវិធីសាស្រ្តប្រពៃណីក្នុងការបញ្ជាក់រចនាសម្ព័ន្ធគំរូនៃស្ថានភាពដែលកំពុងសិក្សាអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយការប្រៀបធៀបភារកិច្ចនៃការបញ្ជាក់សមាសភាពចំណី និងចំនួនសត្វនៅក្នុងកសិដ្ឋាន។ ប្រសិនបើយើងធ្វើតាមវិធីសាស្រ្តប្រពៃណី គេអាចសន្មតថាជាថ្នាក់ដូចគ្នា និងដោះស្រាយដោយវិធីសាស្ត្រដូចគ្នា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រសិនបើលទ្ធផលទី១ ជះឥទ្ធិពលខ្លាំងតែលើថ្លៃដើមផលិតកម្ម នោះទី២ តម្រូវឱ្យគិតគូរពីផលប្រយោជន៍សង្គម បញ្ហាទាក់ទងនឹងការការពារបរិស្ថាន។ល។ ដូច្នេះហើយក្នុងករណីទី២ ចាំបាច់ត្រូវ ដើម្បីប្រើវិធីសាស្រ្តដែលមានលទ្ធភាពពិពណ៌នាជាច្រើន ជាងវិធីទីមួយ បើមិនដូច្នេះទេ វានឹងមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបង្កើតគំរូគណិតវិទ្យាគ្រប់គ្រាន់ និងទទួលបានការសម្រេចចិត្តពីអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានតម្លៃជាក់ស្តែង។

ភារកិច្ចដែលជាដំណោះស្រាយដែលត្រូវបានផ្តល់នៅទីបំផុតដោយវិធីសាស្ត្របង្កើនប្រសិទ្ធភាព ថាតើវាជាកម្មវិធីគណិតវិទ្យា ឬការវិភាគតំរែតំរង់ត្រូវបានកាត់បន្ថយទៅជាការស្វែងរក ទោះបីជាមិនមែនជារឿងតូចតាច (ដោយសារតែជម្រើសជាច្រើនដែលអាចធ្វើបាន) ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយមិនមែនជាមូលដ្ឋានទេ។ លទ្ធផលថ្មី ចាប់តាំងពីការស្វែងរកកើតឡើងនៅក្នុងជួរ ព្រំដែនដែលត្រូវបានកំណត់ដោយចំណេះដឹងអំពីដំណើរការដែលកំពុងសិក្សា។ ក្នុងករណីនៃការកំណត់វិស្វកម្ម ប្រតិបត្តិការ ឬយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់វត្ថុបច្ចេកទេស ឬសេដ្ឋកិច្ចសង្គមសាមញ្ញ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្រាវជ្រាវ ឬអ្នកគ្រប់គ្រងផ្តល់ការពិពណ៌នាផ្លូវការពេញលេញរបស់ពួកគេ និងបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃជួរនៃជម្រើសពិត ភាពគ្រប់គ្រាន់ និងប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្របង្កើនប្រសិទ្ធភាពគឺហួសពីការសង្ស័យ។ . នៅពេលដែលភាពស្មុគស្មាញនៃវត្ថុស្រាវជ្រាវរីកចម្រើនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាយុទ្ធសាស្ត្រនៃការជ្រើសរើសទិសដៅសម្រាប់ការកែលម្អប្រព័ន្ធបច្ចេកទេស និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គម វិធីសាស្ត្របង្កើនប្រសិទ្ធភាពអាចអនុវត្តមុខងារជំនួយតែប៉ុណ្ណោះ។

រចនាសម្ព័ននៃប្រភេទ "ធម្មតា" នៃគំរូមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ដាក់កម្រិតកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរទៅលើលទ្ធភាពនៃការបង្ហាញកម្រិតនៃភាពចម្រុះដែលត្រូវការនៅក្នុងការពិពណ៌នាអំពីវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា។ ដូច្នេះ ការងារមួយចំនួនលើការធ្វើគំរូគណិតវិទ្យាបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យចាប់ផ្តើមការសិក្សាដោយជ្រើសរើសប្រភេទនៃគំរូ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតបញ្ហាស្រាវជ្រាវតាមរបៀបដែលវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការ "សម" វាទៅក្នុងគំរូដែលបានជ្រើសរើស។ វិធីសាស្រ្តនេះជួយសម្រួលដល់ការសាងសង់គំរូ និងមានប្រសិទ្ធភាព ប្រសិនបើគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវគឺដើម្បីកសាងគំរូគណិតវិទ្យា ហើយមិនមែនដើម្បីទទួលបានដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានោះទេ។ ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ និងការបាត់បង់ព័ត៌មានជាបន្តបន្ទាប់ ដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នា គឺបណ្តាលមកពីការកំណត់នៃក្បួនដោះស្រាយ និងភាសាកម្មវិធី និងសមត្ថភាពរបស់កុំព្យូទ័រ។

ការវិភាគមុខងារតាមរចនាសម្ព័នបង្ហាញថា ទោះបីជានីតិវិធីទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងការសាងសង់គំរូគណិតវិទ្យា និងការទទួលបានទិន្នន័យចុងក្រោយនៅលើកុំព្យូទ័រមានភាពសមហេតុផលក៏ដោយ ពួកវាមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិវិធីសាស្រ្តណាមួយដែលធានានូវភាពគ្រប់គ្រាន់នៃលទ្ធផលនេះ និងដំណោះស្រាយអ្នកគ្រប់គ្រងដែលត្រូវគ្នាទៅនឹង បញ្ហាពិត។ ក្នុងករណីនេះ ការបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រសិទ្ធភាព (ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាព) អាចត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនគិតពីច្បាប់គោលបំណងនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម ហើយលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការសាងសង់លឿនបំផុតនៃក្បួនដោះស្រាយដោយផ្អែកលើការប្រើប្រាស់ក្បួនដោះស្រាយ "ធម្មតា" ក្លាយជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចម្បងសម្រាប់ ការបង្កើតគំរូគណិតវិទ្យា។ អ្នកគ្រប់គ្រង / អ្នកស្រាវជ្រាវអាច "សម" បញ្ហាពិតប្រាកដទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃវិធីសាស្រ្តគណិតវិទ្យាដែលគាត់បានស្ទាត់ជំនាញឬកម្មវិធីកុំព្យូទ័រ។ ការតំរង់ទិសទៅការសាងសង់ជាកាតព្វកិច្ចនៃគំរូគណិតវិទ្យាក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិធីសាស្រ្តមួយនាំទៅដល់ការដកចេញពីការសិក្សាអំពីបញ្ហានៃកត្តាដែលមិនអាចកំណត់បរិមាណបាន។ ការពិពណ៌នាអំពីទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ និងផលនាំទៅរកការអនុវត្តមិនសមហេតុផលនៃគោលការណ៍នៃការបន្ថែម។ លទ្ធផលនៅក្នុងករណីនេះនឹងមានភាពល្អប្រសើរសម្រាប់តែរូបភាពដែលមានលក្ខណៈសាមញ្ញ និងបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៃវត្ថុពិត ដែលជាគំរូគណិតវិទ្យាបន្ទាប់ពី "ការបំប្លែង" ជាច្រើនដែលបានធ្វើឡើងដោយជំនួយពីមធ្យោបាយ កម្រិតនៃភាពចម្រុះ និងភាពត្រឹមត្រូវដែលនៅតែយឺតយ៉ាវ។ នៅពីក្រោយភាពស្មុគស្មាញនៃបញ្ហាសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។

នៅដំណាក់កាលទីបីការសិក្សាអំពីបញ្ហាបន្ទាប់ពីការបញ្ជាក់ពីប្រភេទ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ភាពគ្រប់គ្រាន់ និងតាមនោះប្រសិទ្ធភាពនៃការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រងដែលទទួលបានដោយប្រើគំរូគណិតវិទ្យាគឺទាក់ទងទៅនឹងគុណភាពនៃព័ត៌មានដំបូង ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃឧទាហរណ៍ ធាតុនៃម៉ាទ្រីស។ នៃលក្ខខណ្ឌសម្រាប់បញ្ហាកម្មវិធីគណិតវិទ្យា ឬមេគុណនៃសមីការតំរែតំរង់ត្រូវបានគណនា។ ធម្មជាតិនៃការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយនៅទីនេះភាគច្រើនអាស្រ័យលើវិធីសាស្រ្តគំរូ។ សម្រាប់ការសរសេរកម្មវិធីលីនេអ៊ែរ កំហុសនៃដំណាក់កាលនេះមានទំនាក់ទំនងតិចតួចជាមួយវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា ហើយភាគច្រើនកើតឡើងដោយសារតែការធ្វេសប្រហែសរបស់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍៖ ផលិតភាព ឬអត្រាប្រើប្រាស់សម្ភារៈត្រូវបានគិតមិនត្រឹមត្រូវ។ល។ ជាធម្មតាកំហុសបែបនេះត្រូវបានរកឃើញនៅពេលធ្វើការជាមួយគំរូ ហើយងាយស្រួល កែ។ ស្ថានភាពស្មុគ្រស្មាញជាងនេះកើតឡើងនៅពេលប្រើការវិភាគតំរែតំរង់ដែលរីករាលដាលស្មើគ្នានៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ បច្ចេកទេស និងសង្គម។

ភាពខុសគ្នានៃវិធីសាស្រ្តនេះ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងការសរសេរកម្មវិធីលីនេអ៊ែរ គឺថាការបង្កើតមេគុណតំរែតំរង់ត្រូវបានកំណត់ដោយទិន្នន័យដំបូង ដែលជាលទ្ធផលនៃដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងវត្ថុដែលកំពុងសិក្សា ចាត់ទុកថាជា "ប្រអប់ខ្មៅ" ដែលក្នុងនោះ យន្តការសម្រាប់បង្វែរ "បញ្ចូល" ទៅជា "ទិន្នផល" ច្រើនតែមិនស្គាល់។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃចំនួនព័ត៌មានដំបូង កម្រិតនៃភាពចម្រុះរបស់វាខិតទៅជិតអ្វីដែលជាវត្ថុពិតនៅក្នុងវត្ថុពិត។ ដូច្នេះ វាអាចបង្កើនភាពគ្រប់គ្រាន់នៃគំរូតំរែតំរង់ ដែលមិនអាចសម្រេចបានក្នុងកម្មវិធីលីនេអ៊ែរ។ អត្ថប្រយោជន៍នៃការវិភាគតំរែតំរង់នេះអាចប្រើប្រាស់យ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដោយសារកត្តាមួយចំនួនតូច និងសមត្ថភាពក្នុងការគ្រប់គ្រងកត្តាក្រោយៗទៀត។ នៅក្នុងការសិក្សាអំពីបាតុភូតសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ប្រសិទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់គំរូតំរែតំរង់ត្រូវបានកាត់បន្ថយ ដោយសារចំនួននៃកត្តាកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដែលភាគច្រើនមិនស្គាល់ និង/ឬមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ទាំងអស់នេះតម្រូវឱ្យមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះគំរូដាច់ដោយឡែកនោះទេ ប៉ុន្តែការខិតខំប្រើប្រាស់ទិន្នន័យក្នុងបរិមាណដែលខិតជិតដល់ប្រជាជនទូទៅ។ មិនដូចដំណើរការភាគច្រើនដែលបានសិក្សាដោយវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងបច្ចេកទេសទេ ភាពស្មុគស្មាញនៃការចម្លងដែលត្រូវបានកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយតម្លៃនៃការពិសោធន៍ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការធ្វើតេស្តគំរូតំរែតំរង់នៃវត្ថុសេដ្ឋកិច្ចសង្គម ដោយសារភាពពិសេសនៃ ដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងវា ដែលមានលក្ខណៈប្រវត្តិសាស្ត្រ។

ក្នុងន័យនេះ ប្រភពសំខាន់នៃព័ត៌មានដំបូងក្នុងការសិក្សាវត្ថុសេដ្ឋកិច្ចសង្គមគឺការសង្កេត ការពិសោធន៍ "អកម្ម" ដែលមិនរាប់បញ្ចូលការធ្វើឡើងវិញនៃការពិសោធន៍ ហើយអាស្រ័យហេតុនេះ ការផ្ទៀងផ្ទាត់ភាពគ្រប់គ្រាន់នៃគំរូតំរែតំរង់តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យស្ថិតិ។ ដូច្នេះ សូចនាករសំខាន់ៗនៃភាពគ្រប់គ្រាន់ដែលប្រើក្នុងការវិភាគតំរែតំរង់នៃវត្ថុសេដ្ឋកិច្ចសង្គមគឺមេគុណទំនាក់ទំនងច្រើន និងកំហុសប្រហាក់ប្រហែល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយតម្លៃខ្ពស់នៃទីមួយនិងតម្លៃទាបនៃសូចនាករទីពីរមិនអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់វិនិច្ឆ័យគុណភាពនៃគំរូតំរែតំរង់ដោយមិនច្បាស់លាស់នោះទេ។ នេះត្រូវបានពន្យល់ដោយការពិតដែលថាជាមួយនឹងការកើនឡើងនៃចំនួនសមាជិកនៃពហុនាមគំរូហើយខាងក្រៅចំនួននេះត្រូវបានកំណត់ត្រឹមតែចំនួននៃការពិសោធន៍ (ការសង្កេត) ដោយសារតែការកើនឡើងបរិមាណនៃភាពចម្រុះរបស់វា ភាពត្រឹមត្រូវនៃការប្រហាក់ប្រហែលនៃ ទិន្នន័យដំបូងដោយសមីការតំរែតំរង់កើនឡើង។

V. Leontiev ( Leotief Wassily) ការអត្ថាធិប្បាយលើប្រសិទ្ធភាពទាបនៃការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តស្ថិតិក្នុងសេដ្ឋកិច្ច ពន្យល់ពីការពិតថា "ការវិភាគស្ថិតិដោយប្រយោល សូម្បីតែវិធីសាស្រ្តចម្រាញ់ក៏ដោយ ការវិភាគស្ថិតិគឺមិនសមរម្យសម្រាប់ការសិក្សាទំនាក់ទំនងបរិមាណស្មុគស្មាញដែលមាននៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចទំនើប" ។ កត្តាដែលទាក់ទងផងដែរទៅនឹងការបកស្រាយលទ្ធផល និងកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រគណិតវិទ្យា ហើយអាស្រ័យហេតុនេះ ការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង គឺជាឧត្តមគតិហួសហេតុនៃលទ្ធផលបរិមាណដែលទទួលបានតាមវិធីនេះ។ ការគណនាពិតប្រាកដមិនមានន័យថាការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវដែលត្រូវបានកំណត់ដោយទិន្នន័យដំបូងនិងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ដំណើរការរបស់ពួកគេ។ អ្នកគ្រប់គ្រងដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាការសរសេរកម្មវិធីលីនេអ៊ែរគួរតែដឹងថាវត្តមានរបស់ធាតុដែលមិនមែនជាលីនេអ៊ែរសូម្បីតែតិចតួចបំផុតនៅក្នុងបញ្ហាអាចទម្លាក់ការសង្ស័យ ហើយថែមទាំងធ្វើឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ក្នុងការដោះស្រាយវាដោយប្រើកម្មវិធីលីនេអ៊ែរ។ ជាអកុសល នៅក្នុងវគ្គសិក្សាណែនាំភាគច្រើនដែលណែនាំអ្នកគ្រប់គ្រងកម្រិតកំពូលដល់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តសេដ្ឋកិច្ច-គណិតវិទ្យា គ្មានអ្វីត្រូវបាននិយាយអំពីរបៀបដែលវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះទាក់ទងនឹងបញ្ហាជាក់ស្តែងនោះទេ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាគ្រូជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំលើការអនុវត្តជាសកលនៃវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ហើយតំណាងឱ្យកម្រិតនៃការអនុវត្តរបស់វា។

ដូច្នេះហើយ នៅដំណាក់កាលទាំងបីនៃ "ការបំប្លែង" នៃបញ្ហាផលិតកម្មទៅជាគំរូគណិតវិទ្យា វាមិនមានលក្ខណៈតឹងរ៉ឹងគ្រប់គ្រាន់ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្អែកលើវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការវាយតម្លៃគុណភាព ការឆ្លើយឆ្លងនៃគំរូដ៏ល្អទៅនឹងវត្ថុពិតនោះទេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការតំរង់ទិសបែបប្រពៃណីគឺសំដៅលើការយកឈ្នះលើការលំបាកក្នុងការគណនា និងគំរូខ្នាតធំប៉ុណ្ណោះ ហើយមិនគិតពីដែនកំណត់នៃបរិធានគណិតវិទ្យានោះទេ។

ការធ្វើគំរូគឺជាផ្នែកជាក់ស្តែងបំផុតនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តជាក់ស្តែងនេះគួរតែផ្អែកលើវិធីសាស្រ្ត epistemological និង ontological នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តនៃចំណេះដឹងអំពីនីតិវិធីក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៃការផលិតបុគ្គល។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការអនុវត្តគំរូក្នុងការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងគួរតែគិតគូរពីភាពស្របគ្នារបស់ពួកគេ ហើយស្របទៅតាមភាពគ្រប់គ្រាន់នៃការសម្រេចចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះដំណើរការជាក់ស្តែង។ លក្ខខណ្ឌទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ដោយធម្មជាតិនៃដំណើរការដែលបានពិពណ៌នាដោយគំរូ។ នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ច គំរូពិពណ៌នាភាគច្រើននៃប្រភេទ "តម្រូវការតម្លៃ" ពិពណ៌នាអំពីដំណើរការស្ថាប័នដែលទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ហើយគំរូទាំងនេះគឺជាគំនិតសុទ្ធសាធនៅក្នុងធម្មជាតិ និងមិនអាចបម្រើដើម្បីទទួលបានការប៉ាន់ស្មានទស្សន៍ទាយបរិមាណបានទេ។ កម្រិតនៃលទ្ធភាពនៃគំរូស្ថិតិសម្រាប់ការប៉ាន់ប្រមាណ interpolation ក្នុងជួរដែលបានពិពណ៌នាត្រូវបានកំណត់ដោយសូចនាករស្ថិតិនៃភាពអាចជឿជាក់បាន ប៉ុន្តែសម្រាប់ការប៉ាន់ស្មានទុកជាមុន កម្រិតនៃការបន្ថែមលើសពីនេះមិនគួរលើសពី 20-30% នៃជួរទិន្នន័យដើមនោះទេ។ ភាពអាចជឿជាក់បាននៃគំរូតំរែតំរង់ដែលបានមកពីការពិសោធន៍ដែលបានគ្រប់គ្រងជាមួយនឹងពាក្យដដែលៗជាច្រើន។

ព្រំដែនបំបែកដោយទ្រឹស្តី-អនុវត្ត និងការស្រាវជ្រាវត្រូវបានអនុវត្ត ត្រូវបានកំណត់អាស្រ័យលើគោលដៅចម្បង ភាគច្រើនទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យស៊ីជម្រៅនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រអំពីដំណើរការសង្គម ឬគោលបំណងចម្បងចំពោះដំណោះស្រាយផ្ទាល់នៃបញ្ហាសង្គមជាក់លាក់។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត សណ្តាប់ធ្នាប់សង្គមជារឿយៗកើតឡើងជាប្រភេទនៃតម្រូវការសង្គម "ការហៅ" សម្រាប់ការសិក្សា និងការពេញចិត្តរបស់វា។ នៅក្នុងវិស័យដែលបានអនុវត្តក៏មានអតិថិជនជាក់លាក់មួយផងដែរដែលជាស្ថាប័នគ្រប់គ្រងដែលចាប់អារម្មណ៍ដោយផ្ទាល់ចំពោះជំនួយរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ។

សំដៅលើការវិភាគបញ្ហាសង្គមប្រធានបទ ការស្រាវជ្រាវតាមទ្រឹស្ដីគឺមិនទាបជាងការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តនោះទេ។ លទ្ធផលរបស់វាគឺការរកឃើញនៃការទាក់ទងគ្នា និងនិន្នាការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការសង្គម ការវាយតម្លៃនៃលក្ខខណ្ឌដែលរួមចំណែកដល់ ឬផ្ទុយទៅវិញ រារាំងដល់ដំណើរការធម្មតា និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់សង្គម និងប្រព័ន្ធរងរបស់វា ស្របតាមផលប្រយោជន៍សាធារណៈ គោលដៅកម្មវិធី។ នៃគោលនយោបាយសង្គម។ ធាតុផ្សំជាក់ស្តែងនៃការសិក្សានេះគឺថា ការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីគំរូសង្គម ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រងប្រកបដោយការយល់ដឹងបន្ថែមទៀតនៅក្នុងវិស័យគោលនយោបាយសង្គម។ "ជាការពិត - បានកត់សម្គាល់ A.G. Kharchev, - ទ្រឹស្ដី និងទិដ្ឋភាពអនុវត្តនៃសង្គមវិទ្យាគឺមិនអាចបំបែកបាន។ ការសិក្សាកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព វាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងន័យជាក់ស្តែង វាត្រូវបានផ្តោតលើតម្រូវការជាក់ស្តែងកាន់តែច្រើន និងកាន់តែត្រឹមត្រូវ លទ្ធភាពនៃការយល់ដឹងកាន់តែទូលំទូលាយដែលបើកឡើងមុនវា ពីព្រោះវត្ថុនៃចំណេះដឹង ខ្លឹមសាររបស់វា លំនាំ ត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែង។

ភាពជាក់ស្តែងនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តគឺផ្តោតលើការដោះស្រាយបញ្ហាសង្គមនៅក្នុងការធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មលំហ និងបណ្តោះអាសន្នដែលបានជួសជុលយ៉ាងតឹងរ៉ឹងរបស់ពួកគេ ពោលគឺ យ៉ាងជាក់លាក់ "នៅទីនេះ" និង "ឥឡូវនេះ" ។ ការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តបញ្ចប់ដោយការសិក្សាលម្អិតនៃការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងនៅក្នុង

ទីបំផុត - ការណែនាំអំពីការច្នៃប្រឌិតសង្គមទៅក្នុងការអនុវត្ត។

នេះគឺជាកន្លែងដែលលក្ខណៈពិសេសចម្បងរបស់ពួកគេមកពី។

(1) នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវអនុវត្ត ផ្ទុយទៅនឹងការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត វត្ថុត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ ហើយប្រធានបទរបស់វាត្រូវបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់លាស់។ មុខវិជ្ជានៃការសិក្សានៅទីនេះអាស្រ័យលើស្ថានភាពសង្គមទូទៅនៅកន្លែងដែលបានផ្តល់ឱ្យ និងបញ្ហាពិសេសដែលប្រឈមមុខដោយអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ពួកគេអាចកំណត់ភារកិច្ចច្បាស់លាស់សម្រាប់អ្នកស្រាវជ្រាវទាក់ទងនឹងតម្រូវការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គម្រោងមួយចំនួន ប៉ុន្តែពួកគេក៏អាចដាក់បញ្ហាទូទៅមួយផងដែរ៖

កំណត់បញ្ហាដែលអាចកើតមាន ដែលនឹងកើតឡើងបន្ទាប់ពីការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតមួយចំនួន។ល។

ដោយសង្ខេបបទពិសោធន៍នៃសេវាកម្មសង្គមវិទ្យានៃរោងចក្រទូរស័ព្ទ Perm និងឧស្សាហកម្មទាំងមូល អ្នកដឹកនាំ V. I. Gerchikov បានជ្រើសរើសប្រភេទសំខាន់ពីរនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត៖

(1) សម្រាប់សំណើគ្រប់គ្រងតែម្តង និង (2) ឯកទេសសម្រាប់បញ្ហាដែលទាមទារឱ្យមានអន្តរាគមន៍គ្រប់គ្រងយូរអង្វែង និងជាប់លាប់។

សរុបមក ក្នុងការស្រាវជ្រាវអនុវត្ត ប្រធានបទត្រូវតែកំណត់ទាក់ទងនឹងវត្ថុសង្គមដែលបានផ្តល់ឱ្យ ដើម្បីរួមចំណែកដល់ដំណើរការធម្មតា និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

(2) ពេលវេលាសម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និងអនុវត្តត្រូវបានគណនាដោយគិតគូរពីភាពស្មុគស្មាញ និងសារៈសំខាន់នៃបញ្ហាដែលកំពុងសិក្សា។ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត មិនថាភារកិច្ចដែលបានកំណត់ដោយការទទួលខុសត្រូវ និងស្មុគស្មាញយ៉ាងណានោះទេ ដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេត្រូវតែរកឃើញក្នុងរយៈពេលកំណត់ដោយអតិថិជន ដោយផ្អែកលើពេលវេលាដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តសមស្រប។

អាស្រ័យហេតុនេះ ដើម្បីបង្កើនភាពជឿជាក់នៃការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត ចាំបាច់ត្រូវពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នថាតើធនធាននៃពេលវេលា និងថវិកាដែលបានបែងចែកអនុញ្ញាតឱ្យលម្អិតព័ត៌មាន និងការវិភាគរបស់វា។អ្នកត្រូវតែចងចាំជានិច្ច អ្វីព័ត៌មានដែលគួរឱ្យទុកចិត្តតិចគឺមានប្រយោជន៍ច្រើន របៀប. ចំនួនដ៏ច្រើននៃព័ត៌មានគួរឱ្យសង្ស័យ។

(3) មុខតំណែងរបស់សង្គមវិទូក្នុងការស្រាវជ្រាវអនុវត្តត្រូវបានធ្វើឱ្យកាន់តែងាយស្រួលដោយការពិតដែលថាគាត់ត្រូវសិក្សាបញ្ហាសង្គមធម្មតានិងដំណើរការដែលនៅពេលផ្សេងទៀតនិងកន្លែងផ្សេងទៀតបានក្លាយជាប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តីឬអនុវត្តរួចហើយ។ ដូច្នេះ វាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើវិធីសាស្រ្តដែលបានអភិវឌ្ឍរួចហើយឬការកែប្រែរបស់ពួកគេ។នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត ផ្ទុយទៅវិញ ភាពដើមនៃកម្មវិធីកំណត់វិធីសាស្រ្តមិនស្តង់ដារនៃការប្រមូលទិន្នន័យបឋម និងតក្កវិជ្ជារបស់ពួកគេ

(4) លក្ខណៈសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តគឺថា ខណៈពេលដែលការបំពេញការបញ្ជាទិញដែលបានបង់ សង្គមវិទូផ្តោតលើដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងនៃបញ្ហាមួយចំនួន ដូច្នេះជម្រៅនៃការយល់ដឹងទ្រឹស្តីរបស់ពួកគេនៅក្នុងប្រភេទសង្គមវិទ្យាត្រឹមត្រូវធ្លាក់ចុះទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយ។ ប្រសិនបើមានការពន្យល់ដែលពេញចិត្តដែលផ្តល់ដោយអ្នកសេដ្ឋកិច្ច មេធាវី អ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកឯកទេសគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលដែលមានសមត្ថកិច្ចផ្សេងទៀត អ្វីៗទាំងអស់គួរតែត្រូវបានយកមកពិចារណា។ ផ្ទុយទៅវិញ បុគ្គលម្នាក់ដែលធ្វើការក្រោមកម្មវិធីនៃការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និងអនុវត្ត គួរតែមិនត្រឹមតែខិតខំឱ្យមានសុពលភាពនៃការសន្និដ្ឋានរបស់គាត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏សម្រាប់ភាពម៉ត់ចត់នៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យារបស់ពួកគេផងដែរ។

ការបកស្រាយ។

(5) លំដាប់នៃសកម្មភាព ដំណាក់កាលនៃការងារត្រូវបានកំណត់នៅទីនេះជាចម្បងដោយតក្កវិជ្ជានៃការប្រើប្រាស់ព័ត៌មានជាក់ស្តែងសម្រាប់ការសម្រេចចិត្តគ្រប់គ្រង ខណៈដែលនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត វាជាតក្កវិជ្ជានៃការយល់ដឹងអំពីដំណើរការសង្គម ហើយបន្ទាប់មកការអនុវត្តជាក់ស្តែង។ នៃចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។

(6) "ផលិតផល" ចុងក្រោយនៃការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តគឺជាការបោះពុម្ភផ្សាយតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រដែលបានអនុវត្ត - ឯកសារការងារដែលមានព័ត៌មានអប្បបរមាអំពីស្ថានភាពនៃវត្ថុ និងទំនាក់ទំនងដែលបានរកឃើញ អតិបរមា - អំពីវិធីសាស្រ្តនៃការអនុវត្ត។ ដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង យុត្តិកម្មដែលគួរតែត្រូវបានផ្តល់អាទិភាព។

ដំណាក់កាលនៃការអនុវត្តការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងសហគ្រាសនៅក្នុងអង្គការអាចត្រូវបានតំណាងដូចខាងក្រោម។

បញ្ហា និងវត្ថុនៃការសិក្សា ដោយបន្លិចពួកវាពីបញ្ហាជាច្រើន ហើយផ្តោតទៅលើផ្នែកនៃវត្ថុសំខាន់ ដែលបញ្ហាត្រូវបានយល់ថាជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ។ ជាឧទាហរណ៍ នេះអាចជាសំណួរអំពីការបែងចែកយឺតយ៉ាវនៃសហគ្រាស ដែលទាក់ទងនឹងការដែលយ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងការប៉ាន់ស្មានដំបូង វាចាំបាច់ក្នុងការគូសបញ្ជាក់ពីកត្តាជាក់ស្តែងដែលបែងចែកការបែងចែកទាំងនេះពីភាគច្រើន ហើយលើសពីនេះទៅទៀតពីជោគជ័យ។ ទាំងឡាយ។ ការវិភាគបឋមបែបនេះគួរតែត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើព័ត៌មានដែលមានរួចហើយ និងតាមរយៈការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់អ្នកជំនាញនៃទម្រង់ផ្សេងៗ និងកម្រិតនៃការគ្រប់គ្រង។ ដូចដែល V. I. Gerchikov កត់សំគាល់អ្នកជំនាញគួរតែត្រូវបានសួរតែអំពីអ្វីដែលមិនមានព័ត៌មានអំពីគោលបំណង។ ជាលទ្ធផលនៃដំណាក់កាលនេះ វិធីនៃដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងនៃបញ្ហា (ឬបញ្ហា) ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។

ដំណាក់កាលទីពីរ -ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសកម្មភាពជាក់លាក់ ដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តស្របគ្នាតាមវិធីជាច្រើន៖

(ក) ការស្វែងរកគោលដៅសម្រាប់ការអនុវត្តល្អបំផុត (ខ) ការសង្ខេបព័ត៌មានដែលទទួលបាននៅដំណាក់កាលដំបូង និងអ្នកជំនាញបន្ថែមឥឡូវនេះ ដោយមានជំនួយពីការសម្ភាសដែលមានគោលដៅជាមួយអ្នកឯកទេស (គ) តាមរយៈការពិភាក្សាជាសមូហភាពអំពីវិធានការដែលអាចធ្វើទៅបានដោយប្រើវិធីសាស្រ្តនៃ អ្វីដែលគេហៅថា "ការបំផុសគំនិត", "ប្រតិបត្តិការក្រុមស្រាវជ្រាវ", ឧ. ការពិភាក្សាដែលមានគោលដៅពិសេស។ កម្មវិធីដែលបានបង្កើតគួរតែមានអាសយដ្ឋានច្បាស់លាស់ បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ទាំងវិធីសាស្រ្តនៃសកម្មភាព និងអ្នកដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តរបស់ពួកគេ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាគួរតែបណ្តាលឱ្យមានប្រព័ន្ធជាក់លាក់នៃការសម្រេចចិត្តជាក់ស្តែង ទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមកក្នុងទិសដៅ និងអ្នកអនុវត្ត គាំទ្រដោយការផ្តល់ធនធាន។

នៅពេលដែលគម្រោងសកម្មភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមូលដ្ឋាន ផ្នែកនៃការងារ និងវត្ថុនៃការអនុវត្តដែលបានស្នើឡើងត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ គំនិតទ្រឹស្តីនៃដំណោះស្រាយត្រូវបានបញ្ជាក់ម្តងទៀត ហើយផលវិបាកដែលអាចកើតមាននៃការអនុវត្តរបស់វាសម្រាប់នាយកដ្ឋានផ្សេងៗត្រូវបានពិចារណា។ ឥឡូវនេះ គួរតែធ្វើការស្ទង់មតិគំរូ

ដើម្បីស្វែងរកប្រតិកម្មរបស់និយោជិតចំពោះការច្នៃប្រឌិតដែលបានស្នើឡើង។

នៅ​លើ ដំណាក់កាលទីបីការអនុវត្តដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើងត្រូវបានអនុវត្ត ការពិសោធន៍ដំបូងនៅកន្លែងដាច់ដោយឡែក បន្ទាប់មក "មូលដ្ឋាន" ដោយគិតគូរពីបទពិសោធន៍បង្គរ (ប្រហែលជាមុនពេលបញ្ចប់ការពិសោធន៍នៅឯកន្លែងសាកល្បង) ហើយចុងក្រោយ "ពេញលេញ ការអនុវត្ត” ប្រសិនបើប្រតិបត្តិការមុនៗទទួលបានជោគជ័យ និងបង្ហាញពីតម្លៃរបស់ពួកគេ ប្រសិទ្ធភាព។

ដូច្នេះ រចនាសម្ព័នតក្កវិជ្ជានៃលំដាប់នៃសកម្មភាពរបស់សង្គមវិទូក្នុងការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីតក្កវិជ្ជាដែលត្រូវគ្នានៃការស្វែងរកតាមទ្រឹស្តី។ទាំងនេះគឺជាការសិក្សាបែបច្នៃប្រឌិត ដែលការណែនាំចុងក្រោយមិនមែនគ្រាន់តែជាការសន្និដ្ឋានឡូជីខលពីទិន្នន័យដែលទទួលបាននោះទេ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃវិធីជាក់លាក់នៃដំណើរការសិក្សាដោយខ្លួនឯង។

GS Batygin ស្នើគំរូខាងក្រោមសម្រាប់ការសាងសង់ការសិក្សាបែបនេះ។ វាសង្ខេបនូវអ្វីដែលបាននិយាយខាងលើនៅក្នុងផ្នែកនេះ (រូបភាពទី 17)។

ដំណាក់កាលដំបូង("គំរូពិពណ៌នា") - ការពិពណ៌នាអំពីស្ថានភាពនៅពេលនេះ, ទីពីរ -ម្យ៉ាងវិញទៀត ការព្យាករណ៍ផ្អែកលើការបូកសរុបនៃនិន្នាការដែលមានស្រាប់ ពោលគឺការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការដោយមិនជ្រៀតជ្រែកក្នុងដំណើរនៃព្រឹត្តិការណ៍ និងម្យ៉ាងវិញទៀត លើការព្យាករណ៍ជាបទដ្ឋាន។ ក្រោយមកទៀតពាក់ព័ន្ធនឹងយុត្តិកម្មនៃរដ្ឋដែលចង់បានដោយគិតគូរពីលទ្ធភាពពិតប្រាកដ។ បន្សំផ្សេងៗគ្នានៃការដាក់បញ្ចូលធនធានដែលមានសម្រាប់ការអនុវត្តស្តង់ដារជាក់លាក់មួយ (ជាធម្មតាស្តង់ដារជាច្រើនត្រូវបានស្នើឡើង ពីអប្បបរមាដល់អតិបរមា) ទម្រង់បែបបទ ដំណាក់កាលទីបីការអភិវឌ្ឍន៍សេចក្តីព្រាងអនុសាសន៍ - "មែកធាងនៃការសម្រេចចិត្តដែលអាចធ្វើទៅបាន" ដែលក្នុងនោះប្រូបាប៊ីលីតេនៃការខិតជិតការព្យាករណ៍ប្រតិបត្តិការទៅនឹងស្ថានភាពស្តង់ដារអាចត្រូវបានគណនា។

នៅ​លើ ដំណាក់កាលទីបួន(នៅក្នុងគ្រោងការណ៍របស់ V. I. Gerchikov - នេះគឺជាដំណាក់កាលទីពីរនៃការងារ) ព័ត៌មានបន្ថែមត្រូវបានប្រមូលដែលចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ពីដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមាននិងនៅលើ ទីប្រាំ -ដំណោះស្រាយជាក់លាក់ត្រូវបានស្នើឡើង - "មែកធាងការសម្រេចចិត្ត" សកម្មភាព ការបង្កើតថ្មី បន្ទាប់មកពិសោធន៍ ដំណាក់កាលទីប្រាំមួយ។សម្រាប់អ្វីដែល ដំណាក់កាលទីប្រាំពីរធ្វើតាមការព្យាករណ៍អំពីបញ្ហាដែលអាចកើតមានដែលបង្កើតឡើងដោយការច្នៃប្រឌិត។ ចុងក្រោយ ដំណាក់កាលទីប្រាំបី -ការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដែលនាំមុខដោយការបង្កើតឯកសារនិយតកម្ម (បទប្បញ្ញត្តិ ភារកិច្ច ... និងសេវាកម្ម និងការបែងចែកផ្សេងៗ)។

"" ការត្រលប់មកវិញពីការប្រមូលព័ត៌មានបន្ថែមទៅ "ដើមឈើ" នៃការសម្រេចចិត្តគឺចាំបាច់ដើម្បីបញ្ជាក់ជម្រើសសម្រាប់ការសម្រេចចិត្ត / ហើយចលនាពីការពិសោធន៍ទៅដំណាក់កាលធ្វើការសម្រេចចិត្តគឺជាវិធីដើម្បីកែតម្រូវវាដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង។ . ដំណាក់កាលទីប្រាំពីរពាក់ព័ន្ធនឹងការព្យាករណ៍អំពីស្ថានភាពបន្ទាប់ពីការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតដែលអាចនាំទៅដល់ការកែប្រែក្នុងនីតិវិធីអនុវត្ត។

ការយកចិត្តទុកដក់ជាពិសែសនៅក្នុងការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត គួរតែត្រូវបានផ្តល់ដល់យុត្តិកម្ម ការប៉ាន់ស្មានផលប៉ះពាល់ដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង។ នេះគឺជាដំណាក់កាលដ៏លំបាកបំផុត ប៉ុន្តែចាំបាច់បំផុតនៃការងាររបស់សង្គមវិទូ។ ជារឿយៗពួកគេព្យាយាមបង្ហាញពីឥទ្ធិពលសង្គមទាំងស្រុងនៅក្នុងប្រភេទសេដ្ឋកិច្ច ទាក់ទងនឹងការសន្សំសម្ភារៈ និងធនធានមនុស្ស។ ការគណនាបែបនេះទោះបីជាវាចាំបាច់ក៏ដោយ តែងតែជាការប៉ាន់ស្មានរដុប និងមិនគួរឱ្យទុកចិត្ត។ ភាពជ្រុលនិយមមួយទៀតគឺការចង់កាត់បន្ថយឥទ្ធិពលសង្គមទៅក្នុងបញ្ជីនៃសកម្មភាព ដែលប្រសិទ្ធភាពត្រូវបានទទួលយក។ ទន្ទឹមនឹងនេះ "ភាពជាក់ស្តែង" របស់ពួកគេអាចបោកបញ្ឆោត។

កម្រិតវិជ្ជាជីវៈរបស់សង្គមវិទូត្រូវបានសាកល្បងយ៉ាងល្អបំផុតតាមវិធីដែលគាត់អាចកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យគុណភាពសម្រាប់ឥទ្ធិពលសង្គមដោយអនុលោមតាមធម្មជាតិនៃដំណើរការដែលកំពុងសិក្សា។ ថាតើឥទ្ធិពលនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃដោយសូចនាករអង្គការសុទ្ធសាធ (ការណែនាំទម្រង់ថ្មីនៃការងារ សេវាកម្ម ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង) ឬថាតើវានឹងត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីគិតគូរពីប្រសិទ្ធភាពគុណភាពនៃការច្នៃប្រឌិតសង្គមគឺជាបញ្ហាសំខាន់។ វិធីល្អបំផុតដើម្បីសាកល្បងគុណភាពនៃផលប៉ះពាល់សង្គមនៃការច្នៃប្រឌិត - ត្រួតពិនិត្យការស្ទង់មតិដោយប្រើបច្ចេកទេស និងវិធីសាស្រ្តដូចគ្នាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននៅក្នុងការស្ទង់មតិចម្បង៖ការវាយតម្លៃអ្នកជំនាញ ការស្ទង់មតិ ការសង្កេត ការវិភាគឯកសារ និងស្ថិតិពាក់ព័ន្ធ។

សម្រាប់ការស្ទង់មតិត្រួតពិនិត្យ ដែលគួរត្រូវបានគ្រោងទុកក្នុងចំណោមសកម្មភាពដែលបានណែនាំសម្រាប់ការសម្រេចចិត្ត វាជាការប្រសើរក្នុងការប្រើគំរូកូតាតូច ប៉ុន្តែពិតជាល្អជាង។ កូតាគួរត្រូវបានរាប់ជាសុចរិតដោយប្រុងប្រយត្ន័ដោយលក្ខណៈគោលបំណង ដែលនៅក្នុងការសិក្សាចម្បងបានបង្ហាញពីទំនាក់ទំនងដ៏រឹងមាំជាមួយនឹងដំណើរការដែលកំពុងត្រូវបានពិចារណា។ ការផ្លាស់ប្តូរសូចនាករសង្គម ដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាសូចនាករសំខាន់ៗនៃដំណើរការទាំងនេះ គួរតែគ្របដណ្តប់លើកំហុសរង្វាស់នៃព័ត៌មានដើម ដូចដែលត្រូវបានធ្វើនៅពេលវាយតម្លៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គមនៅក្នុងការសិក្សាម្តងហើយម្តងទៀត និងប្រៀបធៀប។

នៅក្នុងការស្ទង់មតិ មនុស្សម្នាក់គួរតែប្រុងប្រយ័ត្នជាពិសេសនៅពេលវាយតម្លៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងសូចនាករនៃការវាយតម្លៃប្រធានបទនៃការពេញចិត្តជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌ និងខ្លឹមសារនៃសកម្មភាព។ សូចនាករនៃការពេញចិត្តជាទូទៅ និងច្រើនជាងនេះទៅទៀត សរុបទាំងអស់ សម្រាប់ក្រុមផ្សេងៗគ្នានៃមុខវិជ្ជាគឺគ្មានព័ត៌មានខ្លាំង ចាប់តាំងពីការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌ តម្រូវការ និងការទាមទាររបស់មនុស្សផ្លាស់ប្តូរ នោះគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រធានបទសម្រាប់ការវាយតម្លៃ "បទដ្ឋានសង្គម" ។ ដូច្នេះជាក្បួន ការបែងចែកការប៉ាន់ស្មាននៃការពេញចិត្តជារួមជាមួយនឹងលក្ខខណ្ឌការងារ លក្ខខណ្ឌ និងរបៀបរស់នៅមានទំនោរទៅរកការចែកចាយធម្មតា។ ការយកចិត្តទុកដក់ជាចម្បងគួរត្រូវបានបង់ទៅលើការសិក្សាអំពីធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការវាយតម្លៃរួមនៃការពេញចិត្ត។ វានៅទីនេះដែលក្នុងករណីប្រសិទ្ធភាពនៃវិធានការដែលបានធ្វើឡើង ការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗគួរតែត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ ឥទ្ធិពលសង្គមត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងចលនានៃបញ្ហាពីតំបន់មួយទៅតំបន់មួយទៀត។

ប៉ុន្តែមិនមែនថាបញ្ហាទាំងអស់នឹងរលាយបាត់ទេ ហើយការពេញចិត្តទូទៅនឹងកើតឡើង។

សូចនាករអភិវឌ្ឍន៍សង្គមយោងតាមគោលបំណងរបស់ពួកគេ ពួកគេអាចបែងចែកទៅជាសូចនាករពិពណ៌នាដែលពិពណ៌នាអំពីដំណើរការសង្គម និងអ្នកចេញវេជ្ជបញ្ជាដែលបង្កើតស្តង់ដារអភិវឌ្ឍន៍ជាក់លាក់ និងដើរតួជាគំរូសម្រាប់ភាពជោគជ័យនៃការណែនាំនៃការរៀបចំ និងការច្នៃប្រឌិតផ្សេងទៀត។ ក្រោយមកទៀត” ក៏មានការវាយតម្លៃ និងពឹងផ្អែកលើផងដែរ។

តាមមធ្យោបាយមួយ ឬស្តង់ដារសមហេតុផលផ្សេងទៀត។

វាច្បាស់ណាស់ថានៅពេលបង្កើតស្តង់ដារសង្គម សង្គមវិទ្យាត្រូវបានអំពាវនាវឱ្យវិភាគដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវនិន្នាការនៃដំណើរការដែលកំពុងសិក្សា និងកំណត់លទ្ធភាពនៃការសម្រេចបាននូវរដ្ឋដែលចង់បាន ដោយគិតគូរពីលទ្ធភាពគោលបំណង ធនធានសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គម និងគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។ ត្រូវតែបង្ហាញជាបរិមាណ។

គោលការណ៍ណែនាំបទប្បញ្ញត្តិត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ វិធីសាមញ្ញបំផុត (ហើយមិនល្អបំផុត) គឺផ្តោតលើ "ភាពខ្លាំង" នៃសូចនាករ ពោលគឺ ដើម្បីសម្រេចបាននូវឥទ្ធិពលចុងក្រោយ ឧទាហរណ៍ ការចូលរួមមួយរយភាគរយនៃចំនួនប្រជាជនក្នុងសកម្មភាពជាក់លាក់ ឬការកាត់បន្ថយបាតុភូតដែលមិនចង់បានទៅ សូន្យ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា "បទដ្ឋានសង្គម" មិនអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងម្តង និងសម្រាប់ទាំងអស់នោះទេ វាត្រូវបានកំណត់ថាជាស្ថានភាពទាក់ទងនៃអង្គការសង្គម។ ព្រំដែនគុណភាពរបស់វាគឺការប្រព្រឹត្តទៅប្រកបដោយស្ថិរភាពនៃសហគមន៍ អង្គការ ស្ថាប័នសង្គម ដែលធានាដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ គម្លាតសង្គមបែបនេះមិនអាចលុបចោលបានទេ ដោយសារការពិតថា បើគ្មានការបង្វែរវាគ្មានបទដ្ឋានទេ។ ដូច្នេះ​កម្រិត​ជាក់លាក់​មួយ​នៃ​បទល្មើស ជម្លោះ​ក្នុង​ន័យ​មួយ​មាន​មុខងារ​ចាំបាច់​ដើម្បី​រក្សា​បទដ្ឋាន។ ដូចគ្នានេះដែរជាមួយនឹងគម្លាតពីបទដ្ឋានឆ្ពោះទៅរកការច្នៃប្រឌិត។ ការបង្កើតថ្មីរ៉ាឌីកាល់អាចបណ្តាលឱ្យមានអស្ថិរភាពនៃប្រព័ន្ធសង្គមដែលមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន។

ដូច្នេះហើយ មធ្យោបាយសំខាន់ក្នុងការកំណត់ស្តង់ដារសង្គមគឺដើម្បីបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃកម្រិតដែលចង់បាន (រដ្ឋ) នៃដំណើរការផ្សេងៗ ឥទ្ធិពលសង្គម ទម្រង់នៃអង្គការ។ល។ ដែលជាប់ទាក់ទងជាមួយលទ្ធភាពពិតប្រាកដនៃការសម្រេចបានពួកគេជាមួយនឹងធនធានដែលមាន និងដែលផ្តល់នូវការគ្រប់គ្រងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ (ការគ្រប់គ្រងសង្គម) នៃការផ្លាស់ប្តូរសង្គម, ការអភិវឌ្ឍន៍។

ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រអនុវត្ត គឺជាការស្រាវជ្រាវដែលមានគោលបំណងជាចម្បងក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងថ្មីៗ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់ស្តែង និងដោះស្រាយបញ្ហាជាក់លាក់ រួមទាំងសារៈសំខាន់ផ្នែកពាណិជ្ជកម្មផងដែរ។ នៅដំណាក់កាលនេះ លទ្ធភាពបច្ចេកទេសនៃគំនិតត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ ទំហំនៃតម្រូវការទីផ្សារត្រូវបានវិភាគ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពសក្តានុពលរបស់សហគ្រាសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងផលិតផលិតផលថ្មី។ ការអនុវត្តការងារនៅដំណាក់កាលនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់នៃការទទួលបានលទ្ធផលអវិជ្ជមានវាមានហានិភ័យនៃការខាតបង់នៅពេលវិនិយោគលើការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត។ ការផ្តល់ហិរញ្ញប្បទាននៃការងារស្រាវជ្រាវត្រូវបានអនុវត្ត ទីមួយគឺចេញពីថវិការដ្ឋ និងទីពីរដោយចំណាយលើអតិថិជនម្នាក់ៗដែលតំណាងដោយក្រុមហ៊ុនឧស្សាហកម្មធំៗ ក្រុមហ៊ុនភាគហ៊ុនរួមគ្នា មូលនិធិពាណិជ្ជកម្ម និងក្រុមហ៊ុនបណ្តាក់ទុន។

ការបង្កើតនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តជាតំបន់ជាក់លាក់របស់អង្គការនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍ជាប្រព័ន្ធដែលមានគោលបំណងដែលជំនួសការចោលការច្នៃប្រឌិតតែមួយចៃដន្យសំដៅទៅលើ con ។ សតវត្សរ៍​ទី 19 ហើយជាធម្មតាត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបង្កើត និងសកម្មភាពនៃមន្ទីរពិសោធន៍របស់ J. Liebig នៅក្នុងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ មុនពេលសង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ ការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍឧបករណ៍ប្រភេទថ្មី (ជាចម្បងយោធា) បានក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាទាំងមូល។ ខេ ស៊ែរ សតវត្សទី 20 ពួកគេកំពុងប្រែក្លាយបន្តិចម្តងៗទៅជាធាតុសំខាន់នៃការគាំទ្រផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសសម្រាប់គ្រប់សាខាទាំងអស់នៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិ និងការគ្រប់គ្រង។

ទោះបីជានៅទីបំផុត មុខងារសង្គមនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តគឺសំដៅផ្គត់ផ្គង់ការច្នៃប្រឌិតដល់វឌ្ឍនភាពវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកទេស និងសេដ្ឋកិច្ចសង្គមទាំងមូលក៏ដោយ ភារកិច្ចភ្លាមៗរបស់ក្រុមស្រាវជ្រាវ និងអង្គការគឺដើម្បីធានានូវអត្ថប្រយោជន៍ប្រកួតប្រជែងនៃរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការនោះ (រឹងមាំ។ សាជីវកម្ម ឧស្សាហកម្ម រដ្ឋបុគ្គល) ដែលក្នុងនោះការស្រាវជ្រាវកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត។ ភារកិច្ចនេះកំណត់អាទិភាពក្នុងសកម្មភាពរបស់អ្នកស្រាវជ្រាវ និងក្នុងការងារលើការរៀបចំចំណេះដឹង៖ ជម្រើសនៃប្រធានបទ សមាសភាពនៃក្រុមស្រាវជ្រាវ (ជាធម្មតាអន្តរកម្មសិក្សា) ការរឹតបន្តឹងទំនាក់ទំនងខាងក្រៅ ចំណាត់ថ្នាក់នៃលទ្ធផលមធ្យម និងការការពារផ្លូវច្បាប់។ នៃផលិតផលបញ្ញាចុងក្រោយនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ និងវិស្វកម្ម (ប៉ាតង់ អាជ្ញាប័ណ្ណ។ល។)។

ការតំរង់ទិសនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តចំពោះអាទិភាពខាងក្រៅ និងការទំនាក់ទំនងមានកម្រិតនៅក្នុងសហគមន៍ស្រាវជ្រាវកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការព័ត៌មានផ្ទៃក្នុងយ៉ាងខ្លាំង (ជាពិសេស ការរិះគន់ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រជាម៉ាស៊ីនសំខាន់នៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ)។

ការស្វែងរកគោលដៅស្រាវជ្រាវគឺផ្អែកលើប្រព័ន្ធនៃការព្យាករណ៍បែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេស ដែលផ្តល់ព័ត៌មានអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ទីផ្សារ ការបង្កើតតម្រូវការ ហើយដូច្នេះការរំពឹងទុកនៃការច្នៃប្រឌិតមួយចំនួន។ ប្រព័ន្ធនៃការផ្គត់ផ្គង់ព័ត៌មានវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសបានអនុវត្តការស្រាវជ្រាវជាមួយនឹងព័ត៌មានទាំងអំពីសមិទ្ធិផលក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន និងអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ដែលបានអនុវត្តចុងក្រោយបំផុតដែលបានឈានដល់កម្រិតដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណរួចហើយ។

ចំណេះដឹងដែលទទួលបានក្នុងការស្រាវជ្រាវអនុវត្ត (លើកលែងតែព័ត៌មានដែលបានចាត់ថ្នាក់បណ្ដោះអាសន្នអំពីលទ្ធផលកម្រិតមធ្យម) ត្រូវបានរៀបចំក្នុងទម្រង់នៃវិញ្ញាសាវិទ្យាសាស្ត្រ (បច្ចេកទេស វេជ្ជសាស្ត្រ កសិកម្ម និងវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត) ដែលជាសកលសម្រាប់វិទ្យាសាស្ត្រ ហើយត្រូវបានប្រើប្រាស់ក្នុងទម្រង់ស្តង់ដារនេះដើម្បី បណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេស និងស្វែងរកគំរូមូលដ្ឋាន។ ការរួបរួមនៃវិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រូវបានបំផ្លាញដោយវត្តមាននៃប្រភេទផ្សេងៗនៃការស្រាវជ្រាវនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវប្រើទម្រង់ថ្មីមួយដែលត្រូវនឹងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

ដោយបានស្គាល់វិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗដែលប្រើក្នុងការសិក្សាអំពីបាតុភូត និងដំណើរការដែលមិនមែនជានយោបាយ នោះចាំបាច់ត្រូវងាកទៅរកវិធាន និងនីតិវិធីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀបចំការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត។ ភាពជោគជ័យ និងលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវគឺអាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានរៀបចំ។ ដំណើរការរៀបចំការសិក្សារួមមានការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី និងផែនការសមស្រប។
កម្មវិធីស្រាវជ្រាវត្រូវបានយល់ថាជាការបង្ហាញ និងការបញ្ជាក់ពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តី និងវិធីសាស្រ្តនៃការងារដែលបានគ្រោងទុក និងវិធីសាស្រ្តនៃអង្គការរបស់ខ្លួន។ ជាក្បួន កម្មវិធីនេះមានពីរផ្នែក៖ វិធីសាស្រ្ត និងនីតិវិធី។ ផ្នែកវិធីសាស្រ្តរួមមានការបង្កើតបញ្ហាស្រាវជ្រាវ និយមន័យនៃវត្ថុ ប្រធានបទ និងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវ ការជ្រើសរើសអថេរ ការបកស្រាយ និងប្រតិបត្តិការនៃគោលគំនិតសំខាន់ៗ និងការអភិវឌ្ឍន៍សម្មតិកម្មការងារ។ ផ្នែកវិធីសាស្រ្តមានផែនការស្រាវជ្រាវយុទ្ធសាស្ត្រ និយមន័យនៃចំនួនប្រជាជនដែលកំពុងសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តក្នុងការប្រមូល និងវិភាគព័ត៌មាន។ ចូរយើងពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីខ្លឹមសារនៃផ្នែកសំខាន់ៗនៃកម្មវិធី។
បញ្ហានិងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ។ ដើម្បីអនុវត្តការស្រាវជ្រាវ ចាំបាច់ត្រូវដឹងពីស្ថានភាពផ្ទុយគ្នា ដែលប៉ះពាល់ដល់ផលប្រយោជន៍របស់មនុស្ស ប៉ុន្តែត្រូវបានសិក្សាតិចតួច។ ស្ថានភាពបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាបញ្ហា ហើយការបកស្រាយរបស់វាដោយអ្នកស្រាវជ្រាវត្រូវបានគេហៅថាបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រ។ អាស្រ័យលើធម្មជាតិ បញ្ហា epistemological និងប្រធានបទត្រូវបានសម្គាល់។ ទីមួយនៃពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកង្វះចំណេះដឹងអំពីបាតុភូត ឬដំណើរការសង្គម និងនយោបាយ ទីពីរគឺបណ្តាលមកពីភាពផ្ទុយគ្នា ឬជម្លោះរវាងក្រុមសង្គមផ្សេងៗ ស្ថាប័ន អង្គការ ធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធ។ល។ ស្ថានភាពបញ្ហាដែលត្រូវស្រាវជ្រាវ។ កម្មវត្ថុនៃការសិក្សាគឺ លក្ខណៈសម្បត្តិជាក់លាក់ ទិដ្ឋភាព លក្ខណៈនៃវត្ថុនៃការសិក្សា។
ដូច្នេះបញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតឡើងដូចដែលវាកើតឡើងនៅផ្លូវបំបែកនៃស្ថានភាពបញ្ហាពិត និងចក្ខុវិស័យរបស់វាដោយអ្នកស្រាវជ្រាវ ចាប់តាំងពីលក្ខណៈសម្បត្តិដែលបានសម្គាល់ដំបូង ជ្រុង និងលក្ខណៈនៃវត្ថុអាស្រ័យលើវិសាលភាពសម្រេចចិត្តលើការស្រមើលស្រមៃរបស់គាត់។
ដោយបានកំណត់បញ្ហា និងប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយត្រូវតែសម្រេចចិត្តលើគោលដៅនៃការងាររបស់គាត់ នោះជាលទ្ធផលអ្វី ទ្រឹស្តី និងការយល់ដឹង ឬអនុវត្តជាក់ស្តែង គាត់ស្វែងរកដើម្បីទទួលបាន។
កិច្ចការដ៏ធ្ងន់ធ្ងរបំផុតមួយដែលត្រូវប្រឈមមុខនឹងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនៅដំណាក់កាលនៃការរៀបចំការសិក្សាគឺដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណអថេរនៃគំនិតដែលនឹងត្រូវបានប្រែក្លាយជាបន្តបន្ទាប់ទៅជានិយមន័យប្រតិបត្តិការ។ អថេរត្រូវបានយល់ថាជាកត្តាអថេរលក្ខណៈនៃវត្ថុនៃការសិក្សា។ ក្នុងករណីដែលលក្ខណៈទាំងនេះត្រូវបានចាត់ទុកថាជាមូលហេតុនៃបាតុភូត ឬការផ្លាស់ប្តូរណាមួយនោះ វាអាចត្រូវបានអះអាងថា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយកំពុងដោះស្រាយជាមួយអថេរឯករាជ្យ។ ប្រសិនបើលក្ខណៈ និងគុណលក្ខណៈនៃវត្ថុផ្លាស់ប្តូរគឺជាផលវិបាកដោយសារមូលហេតុខាងក្រៅ នោះវាទាក់ទងនឹងអថេរអាស្រ័យ។ អថេរត្រូវបានបន្លិចនៅពេល
ប្រសិនបើអ្នកស្រាវជ្រាវមិនគ្រាន់តែផ្តោតលើការបញ្ជាក់អំពីបាតុភូតសង្គមមួយចំនួន ការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មានសាមញ្ញនោះទេ ប៉ុន្តែព្យាយាមបង្កើតគំរូពហុវិមាត្រ គូសបញ្ជាក់ និងពន្យល់ពីទំនាក់ទំនងស្ថិរភាពនៃលក្ខណៈផ្សេងៗ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយអាចមានបំណងស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច និងប្រភេទនៃរបបនយោបាយ។
អថេរគួរតែទាក់ទងទៅនឹងករណីដែលកំពុងពិចារណា (ឯកតា)។ មានបន្សំដែលអាចកើតមាននៃអថេរ និងអង្គភាពស្រាវជ្រាវ ហើយតាមនោះ ប្រភេទស្រាវជ្រាវ (តារាង 2.1)។
តារាង 2.1
ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃអថេរ និងឯកតាស្រាវជ្រាវ អថេរ ឯកតាជាច្រើន តិចជាច្រើន ស្ទើរតែគ្មានករណីសិក្សា
ការស្ទាបស្ទង់មតិ Monographics ជំរឿនតិចតួច ការធ្វើប្រជាមតិ ការស្ទង់មតិឆ្លងប្រទេស ស្ទើរតែគ្មាន ប្រភព៖ BatyginG។ គ.ការបង្រៀនអំពីវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវសង្គមវិទ្យា។ M., 1995. P. 71. នៅក្នុងដំណើរការនៃការស្រាវជ្រាវ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានគោលគំនិតទេ ការប្រើប្រាស់ដែលសន្មតការបកស្រាយ និងនិយមន័យប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេ។ ការបកស្រាយនៃគោលគំនិតមួយត្រូវបានយល់ថាជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃអត្ថន័យ semantic របស់វា។ ដើម្បីកំណត់គោលគំនិតក្នុងន័យជាក់ស្តែងមានន័យថា ស្វែងរកលក្ខណៈជាក់ស្តែងដែលបញ្ជាក់ពីអត្ថន័យរបស់វា។ គោលគំនិតមួយចំនួនដូចជា "មេដឹកនាំនយោបាយ" "រដ្ឋ" ឬ "គណបក្ស" គឺងាយស្រួលបកស្រាយ ខណៈពេលដែលគំនិតផ្សេងទៀតដូចជា "វប្បធម៌នយោបាយ" "របបនយោបាយ" និង "ចន្លោះនយោបាយ" គឺពិបាកជាង។ . និយមន័យប្រតិបតិ្តការនៃគោលគំនិតមួយមាននៅក្នុងការបញ្ជាក់អំពីគោលគំនិត concretizing និងការជាប់ទាក់ទងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងទិន្នន័យដែលអាចផ្ទៀងផ្ទាត់បានជាក់ស្តែង។
ដូចដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ ផ្នែកវិធីសាស្រ្តនៃកម្មវិធីមានផែនការស្រាវជ្រាវ។ អាស្រ័យលើគោលដៅ និងគោលបំណងនៃការសិក្សា ប្រភេទផ្សេងៗនៃផែនការអាចត្រូវបានបង្កើត។ គោលបំណងនៃផែនការរុករក ឬរូបមន្តគឺបង្កើតបញ្ហា និងដាក់ចេញនូវសម្មតិកម្មដែលកំពុងដំណើរការ។ វាត្រូវបានចងក្រងក្នុងករណីដែលវត្ថុនៃការសិក្សាត្រូវបានសិក្សាមិនសូវល្អ ហើយមានព័ត៌មានតិចតួចអំពីវា។ តាមក្បួនមួយ ចំណុចជាកាតព្វកិច្ចនៃផែនការបែបនេះ គឺការស្គាល់គ្នាជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍វិទ្យាសាស្ត្រលើបញ្ហានេះ ឬបញ្ហាពាក់ព័ន្ធ ការពិគ្រោះយោបល់របស់អ្នកជំនាញក្នុងវិស័យនេះ និងការស្វែងរកប្រភពទិន្នន័យបន្ថែម។
ផែនការពិពណ៌នាមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍយ៉ាងលម្អិតអំពីវិធីសាស្រ្តគុណភាព និងបរិមាណ ដែលលក្ខណៈ និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃវត្ថុអាចត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ផែនការនៃប្រភេទនេះរួមមានសម្មតិកម្មជាក់លាក់ ក៏ដូចជាសកម្មភាពដើម្បីប្រមូលព័ត៌មានបឋម (ឧទាហរណ៍ ការស្ទង់មតិសាធារណៈលើបញ្ហាជាក់លាក់មួយ)។
ផែនការវិភាគ និងពិសោធន៍បម្រើគោលបំណងនៃការកំណត់ទំនាក់ទំនងនៅក្នុងវត្ថុសង្គម និងធម្មជាតិនៃទំនាក់ទំនងរវាងវត្ថុសង្គមផ្សេងៗ។
២.៥. សង្ខេបលទ្ធផលនៃការសិក្សា ៤១
គម្រោង។ ការអនុវត្តផែនការប្រភេទនេះគឺផ្អែកលើសម្មតិកម្មដែលបានក្រិតតាមខ្នាតដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
ផែនការរៀបចំមានលក្ខណៈទូទៅ និងមានគោលបំណងក្នុងការពិពណ៌នាលម្អិតនៃនីតិវិធីស្រាវជ្រាវ។ វារួមបញ្ចូលទាំងការអភិវឌ្ឍន៍ឧបករណ៍ស្រាវជ្រាវ ការបង្កើតក្រុមសម្រាប់ប្រមូលព័ត៌មានបឋម ការកំណត់ទីកន្លែង និងពេលវេលានៃការសិក្សា ប្រជាជនគំរូ វិធានការសម្រាប់ការរៀបចំបច្ចេកទេសនៃការសិក្សា (គុណនៃកម្រងសំណួរ ទម្រង់សម្ភាសន៍ ជូនដំណឹងដល់អ្នកឆ្លើយសំណួរអំពី គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការស្ទង់មតិ) ការកែតម្រូវសម្មតិកម្ម និងវិធីសាស្រ្តបន្ទាប់ពីការសិក្សាបឋម ការរៀបចំកម្មវិធីសម្រាប់ដំណើរការព័ត៌មានបឋម ដំណើរការកុំព្យូទ័រនៃលទ្ធផលនៃការសិក្សា ការធ្វើទូទៅ និងការវិភាគទិន្នន័យដែលទទួលបាន។

ទំព័រ 1

លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តគឺអាចទស្សន៍ទាយបានច្រើនជាងលទ្ធផលជាមូលដ្ឋាន ប៉ុន្តែពួកវាក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពមិនច្បាស់លាស់នៃលទ្ធផល ហើយមានប្រូបាប៊ីលីតេខ្ពស់ក្នុងការទទួលបានលទ្ធផលអវិជ្ជមាន (ចុងស្លាប់)។

ប្រសិនបើលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តអាចក្លាយជាអាថ៌កំបាំងរបស់ក្រុមហ៊ុន នោះលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវជាមូលដ្ឋានគឺជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សជាតិទាំងអស់ ដែលជាកម្មវត្ថុនៃការផ្លាស់ប្តូរបញ្ញាអន្តរជាតិដ៏ធំទូលាយមួយ។

ការងារអភិវឌ្ឍន៍ (R&D) ប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត។

monograph បង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវទ្រឹស្តី និងអនុវត្តលើការកសាងក្បួនដោះស្រាយរហ័ស និងភស្តុតាងនៃអវត្តមានរបស់ពួកគេពីទស្សនៈរួមមួយ។ បញ្ហានៃការរាប់បញ្ចូល, លំដាប់នៃអារេទិន្នន័យ, គុណនៃលេខ, គុណនៃ matrices ត្រូវបានពិចារណា; ក្បួនដោះស្រាយនៅលើក្រាហ្វត្រូវបានពិភាក្សា។ លទ្ធផលជាច្រើនពីមុនត្រូវបានខ្ចាត់ខ្ចាយនៅក្នុងប្រភពពិបាកទៅដល់ ហើយត្រូវបានបោះពុម្ពជាទម្រង់ monoographic ជាលើកដំបូង។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការរចនាពិសោធន៍ពាក់ព័ន្ធនឹងការរចនាជាក់លាក់ និងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យានៃលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត ការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តរបស់ពួកគេក្នុងផលិតកម្ម។

ដូច្នេះ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាទំនាក់ទំនងក្នុងកម្មវិធី PR គឺផ្តោតលើការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃគំរូទ្រឹស្តី និងការប្រើប្រាស់លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត ដោយមិនមានការខិតខំប្រឹងប្រែងរយៈពេលវែងដែលបានគ្រោងទុកក្នុងគោលបំណងបង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងមិត្តភាព និងការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមករវាងអង្គការ។ ហើយ​សាធារណជន​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​មិន​គ្រប់​គ្រាន់។

គោលការណ៍របស់សាលា៖ ការពឹងផ្អែកលើតម្រូវការនៃវិទ្យាសាស្ត្រសេដ្ឋកិច្ច និងសង្គមពិភពលោក។ អន្តរកម្មសិក្សា (អ្នកសេដ្ឋកិច្ចទទួលបានសញ្ញាបត្រច្បាប់ និងច្រាសមកវិញ); ការតភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់នៃការបង្រៀនជាមួយនឹងការអនុវត្តកំណែទម្រង់ជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត; បេសកកម្មអប់រំនៅក្នុងសហគមន៍អប់រំនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងតំបន់របស់ខ្លួន។ សកម្មភាពនយោបាយត្រូវបានហាមឃាត់នៅក្នុងសាលា។

ការស្រាវជ្រាវមានការតំរង់ទិសជាក់ស្តែង ហើយត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ ហើយត្រូវបានផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានទាំងក្នុងការចំណាយថវិកា (កម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្ររបស់រដ្ឋ) និងដោយការចំណាយរបស់អតិថិជននៃការអភិវឌ្ឍន៍ទាំងនេះ។ ដោយសារលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តគឺនៅឆ្ងាយពីការទស្សន៍ទាយជានិច្ច ហើយត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកម្រិតនៃភាពមិនច្បាស់លាស់កាន់តែច្រើន វាមកពីដំណាក់កាលនៃដំណើរការបង្កើតថ្មីនេះ ដែលហានិភ័យនៃការបាត់បង់ការវិនិយោគកើតឡើង។

នៅក្នុងការតភ្ជាប់ជាមួយនឹងតម្រូវការបន្ទាន់សម្រាប់ចំណេះដឹងបែបនេះ និងការតំរង់ទិសជាក់ស្តែងដោយផ្ទាល់នៃលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត ពួកគេត្រូវបានរៀបចំ និងផ្តល់ហិរញ្ញប្បទានយ៉ាងទូលំទូលាយដោយអង្គការផលិតកម្ម និងសេដ្ឋកិច្ច - ពីក្រសួង នាយកដ្ឋាន រហូតដល់សមាគមផលិតកម្ម និងសហគ្រាសដែលមានធនធានសមស្រប។

ដោយមិនប្រែប្រួល ការយកចិត្តទុកដាក់គួរឱ្យកត់សម្គាល់ត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ដោយសាស្រ្តាចារ្យ E.A. Kantor ដើម្បីស្វែងរកផ្នែកនៃការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃលទ្ធផលវិទ្យាសាស្ត្រដែលទទួលបាន និងសមាសធាតុសំយោគ។ ក្រោមការដឹកនាំរបស់គាត់ សារធាតុទប់ស្កាត់ការ corrosion ដ៏ជោគជ័យមួយចំនួន សារធាតុ flotation reagents សារធាតុ reagents សម្រាប់ការយកចេញនូវប្រាក់បញ្ញើ tar-asphaltene សារធាតុផ្លាស្ទិច និងសារធាតុទប់លំនឹងពន្លឺវត្ថុធាតុ polymer ក៏ដូចជាសមាសធាតុសកម្មជីវសាស្រ្ត៖ ថ្នាំសម្លាប់បាក់តេរី ថ្នាំសម្លាប់ផ្សិត និយតករការលូតលាស់រុក្ខជាតិ និងថ្នាំប្រឆាំងមេរោគត្រូវបានបង្កើតឡើង។ យោងតាមលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត E.A. Kantor បានទទួលវិញ្ញាបនបត្ររក្សាសិទ្ធិ និងប៉ាតង់ច្រើនជាង 100 មេដាយ និងសញ្ញាបត្រជាច្រើនរបស់ VDNKh ។

ប្រសិនបើក្នុងអំឡុងពេលនៃការបង្កើតវិទ្យាសាស្ត្រពិសោធន៍ គ្រោងការណ៍បឋមនៃរចនាសម្ព័ន្ធវត្ថុគឺជាដំណើរការដ៏វែង និងពិបាកនៃការបង្កើតអរូបីសាមញ្ញ នោះនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះរចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកទេសដែលបានបង្កើតថ្មីទាំងអស់ត្រូវបានចូលរួមភ្លាមៗនៅក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវអនុវត្ត។ ដោយសារការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តគឺផ្អែកលើទ្រឹស្ដីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដោយបង្កើតវាឡើងក្នុងកម្រិតនៃទ្រឹស្តីជាក់លាក់ និងគ្រោងការណ៍ជាក់ស្តែង លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងងាយស្រួលដោយវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ហើយរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវា។ ក្នុងករណីទាំងនោះ នៅពេលដែលរចនាសម្ព័ន្ធដែលកំពុងសិក្សាមិនអាចពិពណ៌នាបានដោយផ្អែកលើទ្រឹស្តីវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិមួយចំនួន ភារកិច្ចនៃការស្រាវជ្រាវត្រូវបានផ្ទេរទៅផ្នែកនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (មូលដ្ឋាន) ។ នេះអាចទៅរួចដោយសារទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធរវាងការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្ត និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។

សិក្ខាសាលានេះមានតួអង្គអន្តរវិស័យ និងប្រមូលផ្តុំអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យភាពជឿជាក់នៃសាខាផ្សេងៗនៃឧស្សាហកម្មថាមពល។ វត្ថុនៃការសិក្សាអំពីបញ្ហាដែលអាចទុកចិត្តបានគឺស្មុគស្មាញថាមពល (EC) ទាំងមូលក៏ដូចជាប្រព័ន្ធថាមពលឯកទេស (SE): ថាមពលអគ្គិសនី ការផ្គត់ផ្គង់ឧស្ម័ន ការផ្គត់ផ្គង់ប្រេង ការផ្គត់ផ្គង់កំដៅ និងការផ្គត់ផ្គង់ទឹក។ គោលបំណងសំខាន់នៃសិក្ខាសាលាគឺ៖ ការពិភាក្សាអំពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍បញ្ហា និងទិសដៅនៃការស្រាវជ្រាវក្នុងវិស័យភាពជឿជាក់របស់ SC និង EC; ការប្រៀបធៀបកម្រិតនៃការស្រាវជ្រាវនៅក្នុងតំបន់នេះនៅក្នុងរដ្ឋនៃអតីតសហភាពសូវៀតនិងនៅបរទេស; ការវិភាគ និងការវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងអនុវត្តដ៏សំខាន់បំផុតដែលបានអនុវត្តលើបញ្ហានេះ។ ការបង្កើតចំណុចរួមនៃទស្សនៈលើបញ្ហាដែលកំពុងពិចារណា ហើយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ ការរៀបចំ និងការបោះពុម្ពផ្សាយសម្ភារៈដែលបានព្រមព្រៀងគ្នានៃលក្ខណៈវិធីសាស្រ្ត។ ការយកចិត្តទុកដាក់ចម្បងនៅក្នុងការងារនៃសិក្ខាសាលាគឺត្រូវបានទាញទៅទិដ្ឋភាពវិធីសាស្រ្តនៃការស្រាវជ្រាវដែលមានសារៈសំខាន់អន្តរវិស័យ និងត្រូវបានផ្អែកលើវត្តមាននៃលក្ខណៈសម្បត្តិរួមនៃ SEs ផ្សេងៗ។

វិធីសាស្រ្តពិសោធន៍ និងទ្រឹស្តីសម្រាប់សិក្សាប្រព័ន្ធយន្តហោះ-អ្នកបើកបរត្រូវបានបង្ហាញ។ លក្ខណៈនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកបើកយន្តហោះ គំរូនៃឥរិយាបទរបស់គាត់កំឡុងពេលបើកបរជាបន្ត ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសនៃការសិក្សាពិសោធន៍លើជើងហោះហើរត្រូវបានពិចារណា។ វិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗក្នុងការធ្វើគំរូគណិតវិទ្យានៃសកម្មភាពរបស់អ្នកបើកយន្តហោះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ហើយគំរូនៃលក្ខណៈរបស់ពួកគេត្រូវបានទទួល។ បញ្ហានៃការបង្កើតតម្រូវការសម្រាប់សូចនាករនៃការគ្រប់គ្រងយន្តហោះ និងប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃប្រព័ន្ធរបស់វា ដែលធានាបាននូវគុណភាពខ្ពស់នៃប្រព័ន្ធយន្តហោះ-អ្នកបើកបរត្រូវបានពិចារណា។ លទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តត្រូវបានបង្ហាញ។

ទំព័រ៖