ការផ្លាស់ប្តូរសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុចំពោះកុមារ។ ដំណាក់កាលសំខាន់ និងសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍

មូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃសរីរវិទ្យានៃអាយុ (សរីរវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍) របស់កុមារ

គោលការណ៍ប្រព័ន្ធនៃការរៀបចំមុខងារសរីរវិទ្យានៅក្នុង ontogenesis

សារៈសំខាន់នៃការកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់កុមារ និងលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យារបស់វានៅដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានៃ ontogenesis សម្រាប់ការការពារសុខភាព និងការអភិវឌ្ឍនៃបច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យសមស្របតាមអាយុកំណត់ការស្វែងរកវិធីដ៏ល្អប្រសើរដើម្បីសិក្សាសរីរវិទ្យានៃ កុមារ និងយន្តការទាំងនោះដែលផ្តល់នូវការសម្របខ្លួនតាមធម្មជាតិនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃ ontogenesis ។

យោងតាមគំនិតទំនើបដែលត្រូវបានផ្តួចផ្តើមដោយស្នាដៃរបស់ A.N. Svertsov ក្នុងឆ្នាំ 1939 មុខងារទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរក្នុងទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធនៃសារពាង្គកាយ និងបរិស្ថាន។ អនុលោមតាមគំនិតនេះ លក្ខណៈបន្សាំនៃមុខងាររបស់សារពាង្គកាយក្នុងយុគសម័យផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាសំខាន់ពីរ៖ ភាពចាស់ទុំផ្នែករូបវិទ្យា និងមុខងារនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យា និងភាពគ្រប់គ្រាន់នៃកត្តាបរិស្ថានដែលជះឥទ្ធិពលដល់សមត្ថភាពមុខងាររបស់សារពាង្គកាយ។

ប្រពៃណីសម្រាប់សរីរវិទ្យារុស្ស៊ី (I.M. Sechenov, I.P. Pavlov, A.A. Ukhtomsky, N.A. Bernstein. P.K. Anokhin និងអ្នកដទៃ) គឺជាគោលការណ៍ប្រព័ន្ធនៃការរៀបចំការឆ្លើយតបទៅនឹងកត្តាបរិស្ថាន។ គោលការណ៍នេះ ចាត់ទុកថាជាយន្តការមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពសំខាន់របស់សារពាង្គកាយ បង្កប់ន័យថាគ្រប់ប្រភេទនៃសកម្មភាពសម្របខ្លួននៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យា និងសារពាង្គកាយទាំងមូលត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈសមាគមថាមវន្តដែលបានរៀបចំតាមឋានានុក្រម រួមទាំងធាតុបុគ្គលនៃសរីរាង្គមួយ ឬផ្សេងគ្នា (ប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យា)។

A.A. Ukhtomsky ដែលបានដាក់ចេញនូវគោលការណ៍លេចធ្លោជាសរីរាង្គធ្វើការដែលកំណត់ការឆ្លើយតបគ្រប់គ្រាន់នៃរាងកាយទៅនឹងឥទ្ធិពលខាងក្រៅ។ លេចធ្លោ យោងទៅតាម A.A. Ukhtomsky គឺជាក្រុមតារានិករនៃមជ្ឈមណ្ឌលប្រសាទដែលរួបរួមដោយការរួបរួមនៃសកម្មភាព ធាតុនានាអាចមានលក្ខណៈសណ្ឋានដីឆ្ងាយពីគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយក្នុងពេលតែមួយត្រូវបានសម្រួលដល់ចង្វាក់ការងារតែមួយ។ ទាក់ទងនឹងយន្តការក្រោមឥទ្ធិពល A.A. Ukhtomsky បានទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថាសកម្មភាពធម្មតាពឹងផ្អែកលើ "មិនមែនម្តងឬសម្រាប់ទាំងអស់ឋិតិវន្តមុខងារជាក់លាក់និងដំណាក់កាលនៃ foci ផ្សេងៗជាក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូននៃមុខងារបុគ្គលនោះទេប៉ុន្តែនៅលើថាមវន្តអន្តរកណ្តាលនៃការរំភើបចិត្តនៅកម្រិតផ្សេងគ្នា: cortical, subcortical, medullary, ឆ្អឹងខ្នង។" នេះបានសង្កត់ធ្ងន់លើភាពប្លាស្ទិក សារៈសំខាន់នៃកត្តា spatio-temporal នៅក្នុងអង្គការនៃសមាគមមុខងារដែលធានានូវប្រតិកម្មប្រែប្រួលនៃសារពាង្គកាយ។ គំនិត A.A. Ukhtomsky អំពីប្រព័ន្ធមុខងារ - ប្លាស្ទិកសម្រាប់ការរៀបចំសកម្មភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងស្នាដៃរបស់ N.A. Bernstein ។ សិក្សាពីសរីរវិទ្យានៃចលនា និងយន្តការនៃការបង្កើតជំនាញម៉ូតូ N.A. Bernstein បានយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែការងារសម្របសម្រួលនៃមជ្ឈមណ្ឌលសរសៃប្រសាទប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងចំពោះបាតុភូតដែលកើតឡើងនៅលើបរិមាត្រនៃរាងកាយផងដែរ - នៅចំណុចធ្វើការ។ នៅដើមឆ្នាំ 1935 នេះអនុញ្ញាតឱ្យគាត់បង្កើតទីតាំងដែលឥទ្ធិពលសម្របខ្លួននៃសកម្មភាពអាចសម្រេចបានលុះត្រាតែមានលទ្ធផលចុងក្រោយនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលនៅក្នុងទម្រង់កូដមួយចំនួន - "គំរូនៃអនាគតដែលត្រូវការ" ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការកែតម្រូវអារម្មណ៍ តាមរយៈការផ្តល់មតិត្រឡប់ពីសរីរាង្គធ្វើការ វាអាចប្រៀបធៀបព័ត៌មានអំពីសកម្មភាពដែលបានអនុវត្តរួចហើយជាមួយនឹងគំរូនេះ។

បង្ហាញដោយ N.A. Bernstein, ទីតាំងនៅលើសារៈសំខាន់នៃមតិកែលម្អក្នុងការសម្រេចបាននូវប្រតិកម្មសម្របខ្លួនគឺមានសារៈសំខាន់ជាចម្បងក្នុងការយល់ដឹងអំពីយន្តការនៃបទប្បញ្ញត្តិនៃមុខងារបន្សាំនៃសារពាង្គកាយនិងការរៀបចំឥរិយាបថ។

សញ្ញាណបុរាណនៃធ្នូឆ្លុះចំហរ បានផ្តល់វិធីដល់សញ្ញាណនៃរង្វង់បិទជិត។ ការផ្តល់ដ៏សំខាន់បំផុតដែលបង្កើតឡើងដោយ N.A. Bernstein គឺជាភាពប្លាស្ទិកខ្ពស់នៃប្រព័ន្ធដែលបង្កើតឡើងដោយគាត់ - លទ្ធភាពនៃការសម្រេចបាននូវលទ្ធផលដូចគ្នាស្របតាម "គំរូនៃអនាគតដែលត្រូវការ" ជាមួយនឹងវិធីមិនច្បាស់លាស់ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលនេះអាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់។

ការបង្កើតគំនិតនៃប្រព័ន្ធមុខងារជាសមាគមដែលផ្តល់អង្គការនៃការឆ្លើយតបអាដាប់ធ័រ P.K. Anokhin ជាកត្តាបង្កើតប្រព័ន្ធដែលបង្កើតអន្តរកម្មតាមលំដាប់ជាក់លាក់នៃធាតុនីមួយៗនៃប្រព័ន្ធ ចាត់ទុកថាជាលទ្ធផលមានប្រយោជន៍នៃសកម្មភាព។ "វាគឺជាលទ្ធផលដ៏មានប្រយោជន៍ដែលបង្កើតបានជាកត្តាប្រតិបត្តិការដែលរួមចំណែកដល់ការពិតដែលថាប្រព័ន្ធ ... អាចរៀបចំឡើងវិញទាំងស្រុងនូវការរៀបចំផ្នែករបស់វានៅក្នុងលំហ និងពេលវេលា ដែលផ្តល់នូវលទ្ធផលប្រែប្រួលចាំបាច់ក្នុងស្ថានភាពនេះ" (Anokhin) ។

សារៈសំខាន់បំផុតសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីយន្តការដែលធានាឱ្យមានអន្តរកម្មនៃធាតុបុគ្គលនៃប្រព័ន្ធគឺជាទីតាំងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ N.P. Bekhtereva និងអ្នកសហការរបស់នាងអំពីវត្តមាននៃប្រព័ន្ធពីរនៃការតភ្ជាប់: រឹង (ពីកំណើត) និងអាចបត់បែនបាន, ប្លាស្ទិច។ ក្រោយមកទៀតមានសារៈសំខាន់បំផុតសម្រាប់ការរៀបចំសមាគមមុខងារថាមវន្ត និងផ្តល់នូវប្រតិកម្មសម្របខ្លួនជាក់លាក់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងនៃសកម្មភាព។

លក្ខណៈសំខាន់មួយនៃការគាំទ្រជាប្រព័ន្ធនៃការឆ្លើយតបសម្របខ្លួនគឺជាលក្ខណៈឋានានុក្រមនៃអង្គការរបស់ពួកគេ (Wiener) ។ ឋានានុក្រមរួមបញ្ចូលគ្នានូវគោលការណ៍ស្វ័យភាពជាមួយនឹងគោលការណ៍នៃអនុភាព។ រួមជាមួយនឹងភាពបត់បែន និងភាពជឿជាក់ ប្រព័ន្ធរៀបចំតាមឋានានុក្រមត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយរចនាសម្ព័ន្ធថាមពល និងប្រសិទ្ធភាពព័ត៌មានខ្ពស់។ កម្រិតដាច់ដោយឡែកអាចមានប្លុកដែលអនុវត្តប្រតិបត្តិការឯកទេសសាមញ្ញ និងបញ្ជូនព័ត៌មានដែលបានដំណើរការទៅកម្រិតខ្ពស់នៃប្រព័ន្ធ ដែលធ្វើប្រតិបត្តិការស្មុគ្រស្មាញជាង ហើយក្នុងពេលតែមួយមានឥទ្ធិពលបទប្បញ្ញត្តិលើកម្រិតទាប។

ឋានានុក្រមនៃអង្គការ ដោយផ្អែកលើអន្តរកម្មជិតស្និទ្ធនៃធាតុទាំងនៅកម្រិតដូចគ្នា និងកម្រិតផ្សេងគ្នានៃប្រព័ន្ធ កំណត់ស្ថេរភាពខ្ពស់ និងថាមវន្តនៃដំណើរការដែលកំពុងដំណើរការ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តន៍ ការបង្កើតប្រព័ន្ធរៀបចំតាមឋានានុក្រមក្នុង ontogeny ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងភាពស្មុគស្មាញជាលំដាប់ និងការដាក់កម្រិតនៃបទប្បញ្ញត្តិនៅលើកំពូលនៃគ្នាទៅវិញទៅមកដែលធានាបាននូវការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃដំណើរការបន្សាំ (Vasilevsky) ។ វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាភាពទៀងទាត់ដូចគ្នាកើតឡើងនៅក្នុង ontogeny ។

សារៈសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធចំពោះការសិក្សាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិមុខងារនៃសារពាង្គកាយដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ សមត្ថភាពបង្កើតការឆ្លើយតបសម្របខ្លួនដ៏ល្អប្រសើរសម្រាប់អាយុនីមួយៗ ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកព័ត៌មានយ៉ាងសកម្ម បង្កើតផែនការ និងកម្មវិធីសកម្មភាពគឺជាក់ស្តែង។

ភាពទៀងទាត់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ ontogenetic ។ គំនិតនៃបទដ្ឋានអាយុ

សារៈសំខាន់ដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ការយល់ដឹងពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធមុខងារត្រូវបានបង្កើតឡើង និងរៀបចំនៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ A.N. Severtsov, គោលការណ៍នៃ heterochrony ក្នុងការអភិវឌ្ឍសរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធ, អភិវឌ្ឍលម្អិតដោយ P.K. Anokhin នៅក្នុងទ្រឹស្តីនៃ systemogenesis ។ ទ្រឹស្ដីនេះគឺផ្អែកលើការសិក្សាពិសោធន៍នៃ ontogenesis ដំបូងដែលបង្ហាញពីភាពចាស់ទុំបន្តិចម្តងៗ និងមិនស្មើគ្នានៃធាតុបុគ្គលនៃរចនាសម្ព័ន្ធ ឬសរីរាង្គនីមួយៗ ដែលត្រូវបានបង្រួបបង្រួមជាមួយធាតុនៃសរីរាង្គផ្សេងទៀតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការអនុវត្តមុខងារនេះ និងរួមបញ្ចូលទៅក្នុងមុខងារតែមួយ។ ប្រព័ន្ធ, អនុវត្តគោលការណ៍នៃ "ការផ្តល់អប្បបរមា" នៃមុខងារអាំងតេក្រាលមួយ។ ប្រព័ន្ធមុខងារផ្សេងៗគ្នា អាស្រ័យលើសារៈសំខាន់របស់វាក្នុងការផ្តល់មុខងារសំខាន់ៗ មានភាពចាស់ទុំនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃជីវិតក្រោយសម្រាល - នេះគឺជាតំណពូជនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ វាផ្តល់នូវការសម្របខ្លួនខ្ពស់នៃសារពាង្គកាយនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃ ontogenesis ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពជឿជាក់នៃដំណើរការនៃប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្ត។ ភាពជឿជាក់នៃដំណើរការនៃប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្តយោងទៅតាមគំនិតរបស់ A.A. Markosyan គឺជាគោលការណ៍ទូទៅមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល។ វាត្រូវបានផ្អែកលើលក្ខណៈសម្បត្តិនៃប្រព័ន្ធរស់នៅដូចជា ភាពមិនស៊ីសង្វាក់នៃធាតុរបស់វា ការចម្លង និងការផ្លាស់ប្តូរគ្នាទៅវិញទៅមក ល្បឿននៃការត្រលប់ទៅភាពថេរដែលទាក់ទង និងថាមវន្តនៃផ្នែកនីមួយៗនៃប្រព័ន្ធ។ ការសិក្សាបានបង្ហាញ (Farber) ថានៅក្នុងដំណើរការនៃ ontogenesis ភាពជឿជាក់នៃប្រព័ន្ធជីវសាស្រ្តឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលជាក់លាក់នៃការបង្កើតនិងការបង្កើត។ ហើយប្រសិនបើនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិតក្រោយសម្រាល វាត្រូវបានផ្តល់ដោយអន្តរកម្មកំណត់ហ្សែនយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៃធាតុបុគ្គលនៃប្រព័ន្ធមុខងារ ដែលធានានូវការអនុវត្តប្រតិកម្មបឋមចំពោះការរំញោចខាងក្រៅ និងមុខងារសំខាន់ៗចាំបាច់ (ឧទាហរណ៍ ការជញ្ជក់) បន្ទាប់មក។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ការតភ្ជាប់ប្លាស្ទិកដែលបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀបចំការបោះឆ្នោតថាមវន្តនៃធាតុផ្សំនៃប្រព័ន្ធ។ នៅលើឧទាហរណ៍នៃការបង្កើតប្រព័ន្ធយល់ឃើញព័ត៌មាន គំរូទូទៅមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ធានានូវភាពជឿជាក់នៃដំណើរការបន្សាំនៃប្រព័ន្ធ។ ដំណាក់កាលផ្សេងគ្នាដែលមានមុខងារចំនួនបីនៃអង្គការរបស់វាត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ: ដំណាក់កាលទី 1 (រយៈពេលទារកទើបនឹងកើត) - ដំណើរការនៃប្លុកចាស់ទុំដំបូងបំផុតនៃប្រព័ន្ធដែលផ្តល់នូវសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លើយតបតាមគោលការណ៍ "រំញោច - ប្រតិកម្ម" ។ ដំណាក់កាលទី 2 (ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិត) - ការចូលរួមប្រភេទដូចគ្នាជាទូទៅនៃធាតុនៃកម្រិតខ្ពស់នៃប្រព័ន្ធភាពជឿជាក់នៃប្រព័ន្ធត្រូវបានធានាដោយការចម្លងនៃធាតុរបស់វា; ដំណាក់កាលទី 3 (សង្កេតពីអាយុមត្តេយ្យសិក្សា) - ប្រព័ន្ធបទប្បញ្ញត្តិពហុកម្រិតដែលបានរៀបចំតាមឋានានុក្រមផ្តល់នូវលទ្ធភាពនៃការចូលរួមឯកទេសនៃធាតុនៃកម្រិតផ្សេងៗគ្នាក្នុងដំណើរការព័ត៌មាន និងការរៀបចំសកម្មភាព។ នៅក្នុងដំណើរការនៃ ontogenesis នៅពេលដែលយន្តការកណ្តាលនៃបទប្បញ្ញត្តិនិងការត្រួតពិនិត្យមានភាពប្រសើរឡើង, plasticity នៃអន្តរកម្មថាមវន្តនៃធាតុនៃប្រព័ន្ធកើនឡើង; ក្រុមតារានិករដែលមានមុខងារជ្រើសរើសត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមស្ថានភាពជាក់លាក់និងភារកិច្ច (Farber, Dubrovinskaya) ។ នេះនាំឱ្យមានភាពប្រសើរឡើងនៃប្រតិកម្មអាដាប់ធ័រនៃសារពាង្គកាយដែលកំពុងអភិវឌ្ឍនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើឱ្យស្មុគស្មាញទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយបរិយាកាសខាងក្រៅនិងលក្ខណៈប្រែប្រួលនៃដំណើរការនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃ ontogenesis ។

វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញពីខាងលើថាដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលត្រូវបានកំណត់ទាំងលក្ខណៈនៃភាពចាស់ទុំ morphofunctional នៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធបុគ្គល និងដោយភាពខុសគ្នានៃយន្តការដែលកំណត់ជាក់លាក់នៃអន្តរកម្មនៃសារពាង្គកាយ និងបរិយាកាសខាងក្រៅ។

តម្រូវការសម្រាប់ការពិពណ៌នាជាក់លាក់នៃដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដោយគិតគូរពីកត្តាទាំងពីរនេះ បង្កឱ្យមានសំណួរអំពីអ្វីដែលគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបទដ្ឋានអាយុសម្រាប់ដំណាក់កាលនីមួយៗ។

អស់រយៈពេលជាយូរមកហើយបទដ្ឋានអាយុត្រូវបានចាត់ទុកថាជាសំណុំនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រស្ថិតិជាមធ្យមដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈ morphological និងមុខងារនៃសារពាង្គកាយ។ គំនិតនៃបទដ្ឋាននេះមានឫសគល់របស់វានៅក្នុងគ្រាទាំងនោះ នៅពេលដែលតម្រូវការជាក់ស្តែងបានកំណត់ពីតម្រូវការដើម្បីគូសបញ្ជាក់ស្តង់ដារមធ្យមមួយចំនួនដែលធ្វើឱ្យវាអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណគម្លាតនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ដោយមិនសង្ស័យ នៅដំណាក់កាលជាក់លាក់មួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជីវវិទ្យា និងឱសថ វិធីសាស្រ្តបែបនេះបានដើរតួនាទីរីកចម្រើន ដែលធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីកំណត់ប៉ារ៉ាម៉ែត្រស្ថិតិជាមធ្យមនៃលក្ខណៈ morphological និងមុខងារនៃសារពាង្គកាយដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ។ ហើយសូម្បីតែឥឡូវនេះវាអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាជាក់ស្តែងមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ក្នុងការគណនាស្តង់ដារនៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ ការធ្វើឱ្យធម្មតានៃផលប៉ះពាល់នៃកត្តាបរិស្ថាន។ល។)។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គំនិតនៃបទដ្ឋាននៃអាយុនេះ ដែលធ្វើឱ្យដាច់ខាតនូវការវាយតម្លៃបរិមាណនៃភាពចាស់ទុំខាងសរីរវិទ្យា និងមុខងារនៃសារពាង្គកាយនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗនៃ ontogenesis មិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងអាយុដែលកំណត់ទិសដៅនៃការបន្សាំនៃការអភិវឌ្ឍន៍នោះទេ។ នៃសារពាង្គកាយ និងទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយបរិយាកាសខាងក្រៅ។ វាច្បាស់ណាស់ថា ប្រសិនបើលក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខងារនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យានៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៅតែមិនអាចគណនាបាន នោះគំនិតនៃបទដ្ឋានអាយុបាត់បង់ខ្លឹមសាររបស់វា វាឈប់ឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពមុខងារពិតរបស់សារពាង្គកាយក្នុងកំឡុងអាយុជាក់លាក់។ .

គំនិតនៃធម្មជាតិសម្របខ្លួននៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលបាននាំឱ្យមានតម្រូវការក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលគំនិតនៃបទដ្ឋានអាយុដែលជាសំណុំនៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រ morphological និង physiological ស្ថិតិជាមធ្យម។ មុខតំណែងមួយត្រូវបានដាក់ទៅមុខដោយយោងទៅតាមបទដ្ឋានអាយុដែលគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជីវសាស្រ្តល្អបំផុតសម្រាប់ដំណើរការនៃប្រព័ន្ធរស់នៅដោយផ្តល់នូវការឆ្លើយតបសម្របទៅនឹងកត្តាបរិស្ថាន (Kozlov, Farber) ។

ការកំណត់អាយុ

ភាពខុសគ្នានៃគំនិតនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់បទដ្ឋានអាយុកំណត់វិធីសាស្រ្តនៃដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាយុ។ មួយក្នុងចំណោមទូទៅបំផុតគឺវិធីសាស្រ្តដែលត្រូវបានផ្អែកលើការវិភាគនៃការវាយតម្លៃនៃលក្ខណៈពិសេស morphological (កំណើន, ការផ្លាស់ប្តូរនៃធ្មេញ, ការឡើងទម្ងន់, ល) ។ ការកំណត់អាយុពេញលេញបំផុតដោយផ្អែកលើលក្ខណៈរូបវិទ្យា និងនរវិទ្យាត្រូវបានស្នើឡើងដោយ V.V. Bunak យោងទៅតាមអ្នកដែលផ្លាស់ប្តូរទំហំរាងកាយ និងរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារដែលពាក់ព័ន្ធ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរនៃការរំលាយអាហាររបស់រាងកាយជាមួយនឹងអាយុ។ យោងតាមការមករដូវនេះ រយៈពេលដូចខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុង ontogenesis ក្រោយសម្រាល៖ ទារក គ្របដណ្តប់ឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ និងរួមទាំងដំបូង (1-3, 4-6 ខែ) កណ្តាល (7-9 ខែ) និងចុងក្រោយ ( 10-12 ខែ) វដ្ត; កុមារភាពដំបូង (វដ្តដំបូង 1-4 ឆ្នាំចុងក្រោយ - 5-7 ឆ្នាំ); កុមារភាពទីពីរ (វដ្តដំបូង: អាយុ 8-10 ឆ្នាំ - ក្មេងប្រុសអាយុ 8-9 ឆ្នាំ - ក្មេងស្រី; ចុងក្រោយ: អាយុ 11-13 ឆ្នាំ - ក្មេងប្រុសអាយុ 10-12 ឆ្នាំ - ក្មេងស្រី); ក្មេងជំទង់ (អាយុ 14-17 ឆ្នាំ - ក្មេងប្រុសអាយុ 13-16 ឆ្នាំ - ក្មេងស្រី); យុវជន (អាយុ 18-21 ឆ្នាំ - ក្មេងប្រុសអាយុ 17-20 ឆ្នាំ - ក្មេងស្រី); ចាប់ពីអាយុ 21-22 ឆ្នាំរយៈពេលពេញវ័យចាប់ផ្តើម។ វដ្តរដូវនេះគឺជិតនឹងការអនុម័តនៅក្នុងការអនុវត្តផ្នែកកុមារ (ទេសចរណ៍, Maslov); រួមជាមួយនឹងកត្តា morphological វាក៏យកទៅក្នុងគណនីសង្គមផងដែរ។ ទារក, នេះបើយោងតាមការមករដូវនេះ, ត្រូវគ្នាទៅនឹងទារកទើបចេះដើរតេះតះឬទារក; រយៈពេលនៃកុមារភាពដំបូងរួមបញ្ចូលគ្នារវាងកុមារទើបចេះដើរតេះតះជាន់ខ្ពស់ឬអាយុមត្តេយ្យសិក្សានិងមត្តេយ្យសិក្សា; រយៈពេលនៃកុមារភាពទីពីរត្រូវគ្នាទៅនឹងអាយុបឋមសិក្សា និងវ័យជំទង់ដល់អាយុមត្តេយ្យជាន់ខ្ពស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការចាត់ថ្នាក់នៃសម័យកាលអាយុនេះ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីប្រព័ន្ធអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានស្រាប់ មិនអាចចាត់ទុកថាអាចទទួលយកបានទេ ព្រោះដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា សំណួរនៃការចាប់ផ្តើមនៃការអប់រំជាប្រព័ន្ធមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយនៅឡើយ។ ព្រំដែនរវាងអាយុមត្តេយ្យសិក្សា និងវ័យសិក្សាទាមទារឱ្យមានការបញ្ជាក់ច្បាស់លាស់ ហើយគោលគំនិតនៃអាយុសិក្សាបឋមសិក្សា និងវ័យចំណាស់គឺមានលក្ខណៈជាសមូហភាព។

យោងតាមការកំណត់អាយុដែលបានអនុម័តនៅក្នុងសន្និសីទពិសេសមួយក្នុងឆ្នាំ 1965 រយៈពេលដូចខាងក្រោមត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងវដ្តជីវិតរបស់មនុស្សរហូតដល់ពេញវ័យ: ទារកទើបនឹងកើត (1-10 ថ្ងៃ); ទារក (10 ថ្ងៃ - 1 ឆ្នាំ); កុមារភាពដំបូង (1-3 ឆ្នាំ); កុមារភាពដំបូង (4-7 ឆ្នាំ); កុមារភាពទីពីរ (អាយុ 8-12 ឆ្នាំ - ក្មេងប្រុសអាយុ 8-11 ឆ្នាំ - ក្មេងស្រី); វ័យជំទង់ (អាយុ 13-16 ឆ្នាំ - ក្មេងប្រុសអាយុ 12-15 ឆ្នាំ - ក្មេងស្រី) និងវ័យជំទង់ (អាយុ 17-21 ឆ្នាំ - ក្មេងប្រុសអាយុ 16-20 ឆ្នាំ - ក្មេងស្រី) (បញ្ហានៃការមករដូវរបស់មនុស្ស) ។ ការកំណត់រយៈពេលនេះគឺខុសពីការស្នើឡើងដោយ V.V. Bunak ដោយការគូសបញ្ជាក់អំពីរយៈពេលនៃកុមារភាពដំបូង ការផ្លាស់ទីលំនៅខ្លះនៃព្រំដែននៃកុមារភាពទីពីរ និងវ័យជំទង់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បញ្ហានៃការមករដូវមិនទាន់ត្រូវបានដោះស្រាយជាចុងក្រោយទេ ដោយសារការមករដូវដែលមានស្រាប់ទាំងអស់ រួមទាំងការទទួលយកជាទូទៅចុងក្រោយបង្អស់ មិនត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ខាងសរីរវិទ្យាទេ។ ពួកគេមិនគិតពីលក្ខណៈប្រែប្រួលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងយន្តការដែលធានានូវភាពជឿជាក់នៃដំណើរការនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យា និងសារពាង្គកាយទាំងមូលនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃ ontogenesis ។ នេះកំណត់ពីតម្រូវការក្នុងការជ្រើសរើសលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលផ្តល់ព័ត៌មានបំផុតសម្រាប់ការកំណត់អាយុ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលរាងកាយរបស់កុមារផ្លាស់ប្តូរទាំងមូល។ លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ មុខងារ និងការសម្របខ្លួនរបស់វា គឺដោយសារតែអន្តរកម្មនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធទាំងអស់នៅកម្រិតផ្សេងគ្នានៃការរួមបញ្ចូល - ពី intracellular ទៅ intersystem ។ ដោយអនុលោមតាមនេះភារកិច្ចសំខាន់នៃវដ្តអាយុគឺជាតម្រូវការដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃដំណើរការនៃសារពាង្គកាយទាំងមូល។

ការប៉ុនប៉ងមួយដើម្បីស្វែងរកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសំខាន់ដែលបង្ហាញពីសកម្មភាពសំខាន់នៃសារពាង្គកាយគឺការវាយតម្លៃសមត្ថភាពថាមពលរបស់សារពាង្គកាយដែលស្នើឡើងដោយ Rubner ដែលហៅថា "ច្បាប់ផ្ទៃថាមពល" ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំនាក់ទំនងរវាងកម្រិតនៃការរំលាយអាហារ។ និងថាមពល និងទំហំនៃផ្ទៃរាងកាយ។ សូចនាករនេះដែលកំណត់លក្ខណៈសមត្ថភាពថាមពលរបស់រាងកាយឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរំលាយអាហារ: ចរាចរឈាមការដកដង្ហើមការរំលាយអាហារការបញ្ចេញនិងប្រព័ន្ធ endocrine ។ វាត្រូវបានគេសន្មត់ថាលក្ខណៈ ontogenetic នៃដំណើរការនៃប្រព័ន្ធទាំងនេះគួរតែគោរពតាម "ច្បាប់ថាមពលនៃផ្ទៃ" ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សំណើទ្រឹស្តីខាងលើស្តីពីលក្ខណៈប្រែប្រួលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ផ្តល់ហេតុផលឱ្យជឿថា ការកំណត់អាយុគួរតែមិនផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈស្ថានីនៃសកម្មភាពសំខាន់របស់សារពាង្គកាយដែលសម្រេចបានដោយពេលជាក់លាក់ណាមួយនៃភាពចាស់ទុំនោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ សម្រាប់អន្តរកម្មនៃសារពាង្គកាយជាមួយបរិស្ថាន។

តម្រូវការសម្រាប់វិធីសាស្រ្តបែបនេះក្នុងការស្វែងរកលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសរីរវិទ្យាសម្រាប់ការមករដូវក៏ត្រូវបានបង្ហាញដោយ I.A. Arshavsky ។ យោងតាមទស្សនៈរបស់គាត់ ការកំណត់អាយុគួរតែផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីលក្ខណៈជាក់លាក់នៃមុខងារសំខាន់របស់សារពាង្គកាយ។ តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបែបនេះ មុខងារឈានមុខគេដែលបានបែងចែកសម្រាប់ដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានស្នើឡើង។

នៅក្នុងការសិក្សាលម្អិតដោយ I.A. Arshavsky និងសហការីរបស់គាត់ក្នុងវ័យកុមារភាពស្របតាមធម្មជាតិនៃអាហាររូបត្ថម្ភនិងលក្ខណៈនៃសកម្មភាពម៉ូទ័ររយៈពេលដែលបានកំណត់: ទារកទើបនឹងកើតក្នុងអំឡុងពេលដែលបំបៅដោយទឹកដោះគោ colostrum (8 ថ្ងៃ) ទម្រង់អាហាររូបត្ថម្ភ lactotrophic (5-6 ខែ) lactotrophic ទម្រង់នៃអាហាររូបត្ថម្ភជាមួយអាហារបំពេញបន្ថែមនិងរូបរាងនៃឥរិយាបថឈរ (7-12 ខែ) អាយុរបស់កុមារទើបចេះដើរតេះតះ (1-3 ឆ្នាំ) - ការអភិវឌ្ឍន៍នៃក្បាលម៉ាស៊ីននៅក្នុងបរិយាកាស (ដើរការរត់) ។ វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា I. A. Arshavsky បានភ្ជាប់សារៈសំខាន់ពិសេសចំពោះសកម្មភាពម៉ូទ័រដែលជាកត្តាឈានមុខគេក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ ការរិះគន់ "ច្បាប់ថាមពលនៃផ្ទៃ", I.A. Arshavsky បានបង្កើតគំនិតនៃ "ច្បាប់ថាមពលនៃសាច់ដុំគ្រោងឆ្អឹង" យោងទៅតាមដែលអាំងតង់ស៊ីតេនៃសកម្មភាពសំខាន់ៗរបស់រាងកាយសូម្បីតែនៅកម្រិតនៃជាលិកានិងសរីរាង្គនីមួយៗត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈនៃមុខងារនៃសាច់ដុំគ្រោងឆ្អឹងដែលផ្តល់នៅផ្នែកនីមួយៗ។ ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ លក្ខណៈនៃអន្តរកម្មនៃសារពាង្គកាយ និងបរិស្ថាន។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវតែចងចាំថានៅក្នុងដំណើរការនៃ ontogenesis អាកប្បកិរិយាសកម្មរបស់កុមារចំពោះកត្តាបរិស្ថានកើនឡើង តួនាទីនៃផ្នែកខ្ពស់នៃ CNS ក្នុងការផ្តល់នូវប្រតិកម្មសម្របខ្លួនទៅនឹងកត្តាបរិស្ថានខាងក្រៅ រួមទាំងប្រតិកម្មដែលត្រូវបានដឹងតាមរយៈម៉ូទ័រ។ សកម្មភាព, កើនឡើង។

ដូច្នេះ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពនៅក្នុងយន្តការបន្សាំដែលទាក់ទងនឹងភាពចាស់ទុំនៃផ្នែកផ្សេងៗនៃខួរក្បាល រួមទាំងរចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រងនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល ដែលកំណត់សកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាទាំងអស់ និងអាកប្បកិរិយារបស់កុមារ។ ទទួលបានតួនាទីពិសេសក្នុងការកំណត់អាយុ។

នេះនាំមកនូវវិធីសាស្រ្តសរីរវិទ្យា និងផ្លូវចិត្តរួមគ្នាចំពោះបញ្ហានៃវដ្តរដូវ និងបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃគំនិតបង្រួបបង្រួមនៃរយៈពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ L.S. Vygotsky បានចាត់ទុក neoplasms ផ្លូវចិត្តជាលក្ខណៈនៃដំណាក់កាលជាក់លាក់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការមករដូវ។ ការបន្តបន្ទាត់នេះ A.N. Leontiev និង D.B. Elkonin បានភ្ជាប់សារៈសំខាន់ពិសេសនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃអាយុទៅនឹង "សកម្មភាពឈានមុខគេ" ដែលកំណត់ការលេចឡើងនៃ neoplasms ផ្លូវចិត្ត។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរវាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ថាលក្ខណៈពិសេសនៃផ្លូវចិត្តក៏ដូចជាលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យាត្រូវបានកំណត់ដោយកត្តាខាងក្នុង (morphofunctional) និងដោយលក្ខខណ្ឌខាងក្រៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល។

គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅនៃការមករដូវគឺដើម្បីបង្កើតព្រំដែននៃដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដោយអនុលោមតាមបទដ្ឋានសរីរវិទ្យានៃការឆ្លើយតបនៃសារពាង្គកាយដែលកំពុងលូតលាស់ចំពោះឥទ្ធិពលនៃកត្តាបរិស្ថាន។ ធម្មជាតិនៃការឆ្លើយតបរបស់រាងកាយចំពោះផលប៉ះពាល់ដែលបានបញ្ចេញដោយផ្ទាល់គឺអាស្រ័យលើលក្ខណៈពិសេសទាក់ទងនឹងអាយុនៃដំណើរការនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាផ្សេងៗ។ យោងតាម S.M. Grombach នៅពេលបង្កើតបញ្ហានៃការមករដូវ វាចាំបាច់ក្នុងការគិតគូរពីកម្រិតនៃភាពចាស់ទុំ និងការត្រៀមលក្ខណៈមុខងារនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធផ្សេងៗ។ ប្រសិនបើប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាមួយចំនួនមិននាំមុខគេក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នោះ ពួកគេអាចធានាបាននូវដំណើរការដ៏ល្អប្រសើរនៃប្រព័ន្ធឈានមុខគេនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានផ្សេងៗ ដូច្នេះហើយកម្រិតនៃភាពចាស់ទុំនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាទាំងនេះមិនអាចប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពមុខងាររបស់សារពាង្គកាយទាំងមូលដូចជា ទាំងមូល។

ដើម្បីវិនិច្ឆ័យថាតើប្រព័ន្ធមួយណាដែលឈានមុខគេសម្រាប់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងកន្លែងដែលស្ថិតនៅលើព្រំដែននៃការផ្លាស់ប្តូរប្រព័ន្ធឈានមុខមួយទៅប្រព័ន្ធមួយទៀតនោះ វាចាំបាច់ក្នុងការវាយតម្លៃកម្រិតនៃភាពចាស់ទុំ និងលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការនៃសរីរាង្គផ្សេងៗ និងប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យា។

ដូច្នេះ ការកំណត់អាយុគួរតែផ្អែកលើបីកម្រិតនៃការសិក្សាសរីរវិទ្យារបស់កុមារ៖

1 - ប្រព័ន្ធខាងក្នុង;

2 - ប្រព័ន្ធអន្តរ;

៣- សារពាង្គកាយរួមក្នុងអន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថាន។

សំណួរនៃការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយ inextricably ជាមួយនឹងជម្រើសនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យព័ត៌មានដែលគួរតែបង្កើតជាមូលដ្ឋានរបស់វា។ នេះនាំយើងត្រឡប់ទៅបទដ្ឋានអាយុ។ មនុស្សម្នាក់អាចយល់ស្របទាំងស្រុងជាមួយនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ P.N. Vasilevsky ថា "របៀបល្អបំផុតនៃសកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធមុខងារនៃរាងកាយគឺ មិនមែនតម្លៃមធ្យមទេ។ប៉ុន្តែដំណើរការថាមវន្តជាបន្តបន្ទាប់ដែលកើតឡើងក្នុងពេលវេលានៅក្នុងបណ្តាញស្មុគស្មាញនៃយន្តការបទប្បញ្ញត្តិដែលសម្របសម្រួល។ មានហេតុផលទាំងអស់ដើម្បីជឿថាព័ត៌មានច្រើនបំផុតគឺជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងអាយុដែលកំណត់លក្ខណៈនៃស្ថានភាពនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាពដែលជិតបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះវត្ថុនៃការសិក្សា - កុមារ - ជួបប្រទះនៅក្នុងរបស់គាត់ ជីវិតប្រចាំថ្ងៃ ពោលគឺ សូចនាករដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការសម្របខ្លួនពិតប្រាកដទៅនឹងលក្ខខណ្ឌបរិស្ថាន និងភាពគ្រប់គ្រាន់នៃការឆ្លើយតបទៅនឹងឥទ្ធិពលខាងក្រៅ។

ដោយផ្អែកលើគោលគំនិតនៃអង្គការជាប្រព័ន្ធនៃប្រតិកម្មសម្របខ្លួន វាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាជាចម្បង សូចនាករបែបនេះគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកត្តាដែលឆ្លុះបញ្ចាំងមិនច្រើនពីភាពចាស់ទុំនៃរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលដែលជាលទ្ធភាព និងជាក់លាក់នៃអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយបរិស្ថាន។ នេះអនុវត្តទាំងពីរចំពោះសូចនាករកំណត់លក្ខណៈទាក់ទងនឹងអាយុនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យានីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា និងចំពោះសូចនាករនៃមុខងារសំខាន់នៃរាងកាយ។ ទាំងអស់ខាងលើតម្រូវឱ្យមានវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាចំពោះការវិភាគនៃការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងអាយុនៅកម្រិតប្រព័ន្ធខាងក្នុង និងអន្តរប្រព័ន្ធ។

មិនមានសារៈសំខាន់តិចជាងក្នុងការអភិវឌ្ឍបញ្ហានៃការមករដូវគឺជាសំណួរនៃព្រំដែននៃដំណាក់កាលផ្សេងគ្នាដែលមានមុខងារ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ការកំណត់តាមកាលកំណត់ដោយសរីរវិទ្យាគួរតែផ្អែកលើការកំណត់អត្តសញ្ញាណដំណាក់កាលនៃអាយុសរីរវិទ្យា "ពិតប្រាកដ" ។

ភាពឯកោនៃដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍គឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែមានទិន្នន័យអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការប្រែប្រួលនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាផ្សេងៗក្នុងមួយឆ្នាំៗនៃជីវិតរបស់កុមារ។

ការសិក្សារយៈពេលវែងដែលធ្វើឡើងនៅវិទ្យាស្ថានអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យានៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ីបានធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើតឡើងថាទោះបីជាមានតំណពូជនៃការអភិវឌ្ឍសរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធក៏ដោយក៏ចំណុចសំខាន់ៗត្រូវបានកំណត់ក្នុងរយៈពេលដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាបង្រួបបង្រួមដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ ការផ្លាស់ប្តូរ morphofunctional គុណភាពដ៏សំខាន់ដែលនាំទៅដល់ការរៀបចំឡើងវិញនៃការសម្របខ្លួននៃរាងកាយ។ នៅអាយុមត្តេយ្យនេះគឺជាអាយុពី 3-4 ទៅ 5-6 ឆ្នាំនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា - ពី 7-8 ទៅ 9-10 ឆ្នាំ។ ក្នុងវ័យជំទង់ ការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពនៅក្នុងសកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាត្រូវបានបង្ខាំងមិនដល់អាយុលិខិតឆ្លងដែនជាក់លាក់មួយ ប៉ុន្តែដល់កម្រិតនៃភាពពេញវ័យជីវសាស្រ្ត (ដំណាក់កាលខ្លះនៃភាពពេញវ័យ - ដំណាក់កាលទី II-III) ។

ដំណាក់កាលសំខាន់ និងសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍

ធម្មជាតិនៃការសម្របខ្លួននៃការអភិវឌ្ឍនៃរាងកាយកំណត់តម្រូវការដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីតាមកាលកំណត់អាយុមិនត្រឹមតែលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍ morphofunctional នៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យានៃរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងភាពប្រែប្រួលជាក់លាក់របស់ពួកគេចំពោះឥទ្ធិពលខាងក្រៅផ្សេងៗ។ ការសិក្សាផ្នែកសរីរវិទ្យា និងផ្លូវចិត្តបានបង្ហាញថា ភាពប្រែប្រួលទៅនឹងឥទ្ធិពលខាងក្រៅគឺជ្រើសរើសនៅដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានៃ ontogenesis ។ នេះបានបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់គំនិតនៃ រយៈពេលរសើបជាអំឡុងពេលនៃភាពប្រែប្រួលខ្លាំងបំផុតចំពោះកត្តាបរិស្ថាន។

ការលាតត្រដាង និងគិតគូរពីរយៈពេលដ៏រសើបនៃការអភិវឌ្ឍន៍មុខងាររាងកាយ គឺជាលក្ខខណ្ឌមិនអាចខ្វះបានសម្រាប់ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការសិក្សាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការថែរក្សាសុខភាពរបស់កុមារ។ ភាពងាយទទួលខ្ពស់នៃមុខងារមួយចំនួនចំពោះឥទ្ធិពលនៃកត្តាបរិស្ថាន គួរតែប្រើសម្រាប់ផលប៉ះពាល់គោលដៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពលើមុខងារទាំងនេះ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍រីកចម្រើនរបស់ពួកគេ ហើយម្យ៉ាងវិញទៀតឥទ្ធិពលនៃកត្តាបរិស្ថានខាងក្រៅអវិជ្ជមានគួរតែ ត្រូវបានគ្រប់គ្រងព្រោះវាអាចនាំឱ្យមានការរំលោភលើការអភិវឌ្ឍនៃសារពាង្គកាយ។

វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាការអភិវឌ្ឍ ontogenetic រួមបញ្ចូលគ្នារវាងរយៈពេលនៃការវិវត្តន៍នៃ morphofunctional កាលកំណត់ (បន្តិចម្តង) និងរយៈពេលនៃបដិវត្តន៍ ចំណុចរបត់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលអាចត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងកត្តាខាងក្នុង (ជីវសាស្រ្ត) និងខាងក្រៅ (សង្គម) នៃការអភិវឌ្ឍន៍។

សារៈសំខាន់ និងទាមទារឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសគឺសំណួរនៃ រយៈពេលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ . នៅក្នុងជីវវិទ្យាវិវត្តន៍ វាជាទម្លាប់ក្នុងការពិចារណាដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ក្រោយសម្រាលដំបូងជារយៈពេលដ៏សំខាន់ ដែលកំណត់ដោយអាំងតង់ស៊ីតេនៃភាពចាស់ទុំនៃមុខងារ morphofunctional នៅពេលដែលមុខងារអាចមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសារតែអវត្តមាននៃឥទ្ធិពលបរិស្ថាន។ ឧទាហរណ៍ អវត្ដមាននៃការរំញោចដែលមើលឃើញជាក់លាក់នៅក្នុង ontogenesis ដំណាក់កាលដំបូង ការយល់ឃើញរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅពេលអនាគត ដូចគ្នានេះដែរអនុវត្តចំពោះមុខងារនិយាយ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត រយៈពេលដ៏សំខាន់អាចកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៃកត្តាសង្គម និងបរិស្ថាន និងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយនឹងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារសរីរាង្គខាងក្នុង។ រយៈពេលបែបនេះគឺជាអាយុនៃការចាប់ផ្តើមនៃការរៀនសូត្រ នៅពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរគុណភាពនៅក្នុងភាពចាស់ទុំ morphofunctional នៃដំណើរការខួរក្បាលជាមូលដ្ឋានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងស្ថានភាពសង្គម។

ភាពពេញវ័យ- ការចាប់ផ្តើមនៃភាពពេញវ័យ - ត្រូវបានកំណត់ដោយការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៃសកម្មភាពនៃតំណភ្ជាប់កណ្តាលនៃប្រព័ន្ធ endocrine (hypothalamus) ដែលនាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៃអន្តរកម្មនៃរចនាសម្ព័ន្ធ subcortical និងខួរក្បាលខួរក្បាលដែលបណ្តាលឱ្យមានការថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុង ប្រសិទ្ធភាពនៃយន្តការបទប្បញ្ញត្តិកណ្តាល រួមទាំងការកំណត់បទប្បញ្ញត្តិដោយស្ម័គ្រចិត្ត និងបទប្បញ្ញត្តិដោយខ្លួនឯង។ លើសពីនេះ តម្រូវការសង្គមសម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់កើនឡើង ការគោរពខ្លួនឯងរបស់ពួកគេកើនឡើង។ នេះនាំឱ្យមានភាពខុសគ្នារវាងកត្តាសង្គម និងផ្លូវចិត្ត និងសមត្ថភាពមុខងាររបស់រាងកាយ ដែលអាចបណ្តាលឱ្យមានគម្លាតសុខភាព និងអាកប្បកិរិយាមិនល្អ។

ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានសន្មត់ថារយៈពេលដ៏សំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍គឺដោយសារតែទាំងការផ្លាស់ប្តូរ morphological និងមុខងារដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាសំខាន់និងសារពាង្គកាយទាំងមូលនិងជាក់លាក់នៃអន្តរកម្មស្មុគស្មាញកាន់តែខ្លាំងឡើងនៃកត្តាខាងក្នុង (ជីវសាស្រ្ត) និងសង្គមផ្លូវចិត្ត។ នៃការអភិវឌ្ឍន៍។

នៅពេលពិចារណាលើបញ្ហានៃដំណាក់កាលអាយុ វាត្រូវតែចងចាំថាព្រំដែននៃដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍គឺបំពានណាស់។ ពួកគេពឹងផ្អែកលើជនជាតិជាក់លាក់ អាកាសធាតុ សង្គម និងកត្តាផ្សេងៗទៀត។ លើសពីនេះទៀតអាយុសរីរវិទ្យា "ពិតប្រាកដ" ជារឿយៗមិនស្របគ្នានឹងអាយុប្រតិទិន (លិខិតឆ្លងដែន) ដោយសារតែភាពខុសគ្នានៃអត្រានៃភាពចាស់ទុំនិងលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃសារពាង្គកាយរបស់មនុស្សផ្សេងៗគ្នា។ វាធ្វើតាមថានៅពេលសិក្សាសមត្ថភាពមុខងារនិងការសម្របខ្លួនរបស់កុមារដែលមានអាយុខុសគ្នាវាចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការវាយតម្លៃនៃសូចនាករបុគ្គលនៃភាពចាស់ទុំ។ មានតែជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអាយុ និងវិធីសាស្រ្តបុគ្គលក្នុងការសិក្សាអំពីលក្ខណៈនៃមុខងាររបស់កុមារប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចបង្កើតវិធានការអនាម័យ និងគរុកោសល្យគ្រប់គ្រាន់ ដែលធានាដល់ការរក្សាសុខភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។ .

សំណួរនិងភារកិច្ច

1. ប្រាប់យើងអំពីគោលការណ៍ជាប្រព័ន្ធនៃការរៀបចំការឆ្លើយតបសម្របខ្លួនមួយ។

2. តើអ្វីជាគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍ ontogenetic? តើអាយុកំណត់ជាអ្វី?

3. តើការមករដូវជាអ្វី?

4. ប្រាប់យើងអំពីរយៈពេលដ៏រសើប និងសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍។

ជំពូកទី 3

មុននឹងបន្តការសិក្សាអំពីភាពទៀងទាត់ដ៏សំខាន់បំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍តាមអាយុរបស់សារពាង្គកាយមួយ វាចាំបាច់ត្រូវយល់ថាតើសារពាង្គកាយមួយគឺជាអ្វី គោលការណ៍អ្វីខ្លះត្រូវបានដាក់ដោយធម្មជាតិនៅក្នុងការរចនាទូទៅរបស់វា និងរបៀបដែលវាមានទំនាក់ទំនងជាមួយពិភពខាងក្រៅ។

ជិត 300 ឆ្នាំមុន វាត្រូវបានបង្ហាញថាភាវៈមានជីវិតទាំងអស់មាន កោសិកា. រាងកាយរបស់មនុស្សមានកោសិកាតូចៗជាច្រើនពាន់លាន។ កោសិកាទាំងនេះនៅឆ្ងាយពីភាពដូចគ្នាបេះបិទនៅក្នុងរូបរាង លក្ខណៈសម្បត្តិ និងមុខងាររបស់វា។ ក្រឡាដែលស្រដៀងគ្នានឹងគ្នាចូលគ្នាបង្កើត ក្រណាត់. មានជាលិកាជាច្រើនប្រភេទនៅក្នុងខ្លួន ប៉ុន្តែពួកវាទាំងអស់សុទ្ធតែមាន ៤ ប្រភេទប៉ុណ្ណោះ៖ អេពីធីលីល ជាលិកាភ្ជាប់ សាច់ដុំ និងសរសៃប្រសាទ។ epithelialជាលិកាបង្កើតជាស្បែក និងភ្នាសរំអិល សរីរាង្គខាងក្នុងជាច្រើន - ថ្លើម លំពែង ។ល។ នៅក្នុងជាលិកា epithelial កោសិកាមានទីតាំងនៅជិតគ្នាទៅវិញទៅមក។ ការតភ្ជាប់ជាលិកាមានចន្លោះអន្តរកោសិកាធំណាស់។ នេះជារបៀបដែលឆ្អឹងឆ្អឹងខ្ចីត្រូវបានរៀបចំឈាមក៏ត្រូវបានរៀបចំផងដែរ - ទាំងអស់នេះគឺជាពូជនៃជាលិកាភ្ជាប់។ សាច់ដុំនិង ភ័យជាលិកាមានភាពរំជើបរំជួល៖ ពួកគេអាចយល់ឃើញ និងធ្វើចលនានៃការរំភើប។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគឺជាមុខងារចម្បងសម្រាប់ជាលិកាសរសៃប្រសាទខណៈពេលដែលកោសិកាសាច់ដុំនៅតែអាចចុះកិច្ចសន្យាបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងទំហំ។ ការងារមេកានិកនេះអាចត្រូវបានផ្ទេរទៅឆ្អឹង ឬសារធាតុរាវនៅខាងក្នុងថង់សាច់ដុំ។

ក្រណាត់នៅក្នុងទម្រង់បន្សំផ្សេងៗ សរីរាង្គកាយវិភាគសាស្ត្រ. សរីរាង្គនីមួយៗមានជាលិកាជាច្រើន ហើយស្ទើរតែជានិច្ចកាល រួមជាមួយនឹងជាលិកាមុខងារសំខាន់ៗ ដែលកំណត់លក្ខណៈជាក់លាក់នៃសរីរាង្គនោះ មានធាតុផ្សំនៃជាលិកាសរសៃប្រសាទ អេពីធីលីម និងជាលិកាភ្ជាប់។ ជាលិកាសាច់ដុំប្រហែលជាមិនមាននៅក្នុងសរីរាង្គទេ (ឧទាហរណ៍នៅក្នុងក្រលៀន លំពែង។ល។)។

សរីរាង្គកាយវិភាគសាស្ត្រត្រូវបានបត់ចូលទៅក្នុង ប្រព័ន្ធកាយវិភាគសាស្ត្រ និងសរីរវិទ្យាដែលត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយការរួបរួមនៃមុខងារសំខាន់ដែលពួកគេអនុវត្ត។ នេះគឺជារបៀបដែលសាច់ដុំ, សរសៃប្រសាទ, integumentary, excretory, រំលាយអាហារ, ផ្លូវដង្ហើម, សរសៃឈាមបេះដូង, ប្រព័ន្ធបន្តពូជ, ប្រព័ន្ធ endocrine និងឈាមត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ប្រព័ន្ធទាំងអស់នេះរួមគ្នាបង្កើត សារពាង្គកាយមនុស្ស។

ឯកតាបឋមនៃជីវិតគឺកោសិកា។ ឧបករណ៍ហ្សែនត្រូវបានប្រមូលផ្តុំនៅក្នុងកោសិកា ស្នូលពោលគឺ បានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្ម និងការពារពីផលប៉ះពាល់ដែលមិនរំពឹងទុកនៃបរិយាកាសឈ្លានពាន។ កោសិកានីមួយៗដាច់ឆ្ងាយពីពិភពលោកទាំងមូល ដោយសារវត្តមានរបស់សែលដែលរៀបចំយ៉ាងស្មុគស្មាញ - ភ្នាស. សំបកនេះមានបីស្រទាប់នៃម៉ូលេគុលគីមី និងមុខងារផ្សេងគ្នា ដែលដើរតួក្នុងការប្រគុំតន្ត្រី ធានានូវការអនុវត្តមុខងារជាច្រើន៖ ការពារ ទំនាក់ទំនង រសើប ស្រូប និងបញ្ចេញ។ ការងារសំខាន់នៃភ្នាសកោសិកាគឺរៀបចំលំហូរនៃសារធាតុពីបរិស្ថានចូលទៅក្នុងកោសិកា និងពីកោសិកាទៅខាងក្រៅ។ ភ្នាសកោសិកាគឺជាមូលដ្ឋាននៃសកម្មភាពជីវិតទាំងអស់នៃកោសិកាដែលងាប់នៅពេលដែលភ្នាសត្រូវបានបំផ្លាញ។ កោសិកាណាមួយត្រូវការអាហារ និងថាមពលសម្រាប់សកម្មភាពជីវិតរបស់វា - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ដំណើរការនៃភ្នាសកោសិកាក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងការចំណាយថាមពលផងដែរ។ ដើម្បីរៀបចំលំហូរថាមពលតាមរយៈកោសិកា មានសរីរាង្គពិសេសនៅក្នុងវា ដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការបង្កើតថាមពល - មីតូខនឌ្រី. វាត្រូវបានគេជឿថារាប់ពាន់លានឆ្នាំមុន mitochondria គឺជាសារពាង្គកាយមានជីវិតឯករាជ្យដែលបានរៀននៅក្នុងដំណើរការនៃការវិវត្តន៍ដើម្បីប្រើប្រាស់ដំណើរការគីមីមួយចំនួនដើម្បីបង្កើតថាមពល។ បន្ទាប់មកពួកគេបានចូលទៅក្នុង symbiosis ជាមួយសារពាង្គកាយ unicellular ផ្សេងទៀតដែលអរគុណចំពោះការរួមរស់នេះបានទទួលប្រភពថាមពលគួរឱ្យទុកចិត្តនិងបុព្វបុរសនៃ mitochondria - ការការពារគួរឱ្យទុកចិត្តនិងការធានានៃការបន្តពូជ។

មុខងារអគារនៅក្នុងក្រឡាត្រូវបានអនុវត្ត ribosomes- រោងចក្រសម្រាប់ផលិតប្រូតេអ៊ីនដោយផ្អែកលើគំរូដែលបានចម្លងពីសម្ភារៈហ្សែនដែលរក្សាទុកនៅក្នុងស្នូល។ ដំណើរការតាមរយៈការរំញោចគីមី ស្នូលគ្រប់គ្រងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិតកោសិកា។ ការបញ្ជូនព័ត៌មាននៅខាងក្នុងកោសិកាត្រូវបានអនុវត្តដោយសារតែការពិតដែលថាវាត្រូវបានបំពេញដោយម៉ាស់ដូចចាហួយ - cytoplasmដែលក្នុងនោះមានប្រតិកម្មជីវគីមីជាច្រើនកើតឡើង ហើយសារធាតុនៃតម្លៃព័ត៌មានអាចជ្រាបចូលទៅក្នុងជ្រុងឆ្ងាយបំផុតនៃលំហខាងក្នុងកោសិកាបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយសារតែការសាយភាយ។

លើសពីនេះទៀត កោសិកាជាច្រើនមានការសម្របសម្រួលមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់ចលនានៅក្នុងលំហជុំវិញ។ វាអាចជា flagellum(ដូចជាមេជីវិតឈ្មោល) វីឡា(ដូចនៅក្នុង epithelium ពោះវៀន) ឬសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ជូន cytoplasm ក្នុងទម្រង់ pseudopodium(ដូចនៅក្នុង lymphocytes) ។

ដូច្នេះ ធាតុរចនាសម្ព័ន្ធដ៏សំខាន់បំផុតនៃកោសិកាគឺ សែលរបស់វា (ភ្នាស) សរីរាង្គគ្រប់គ្រង (ស្នូល) ប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ថាមពល (មីតូខុនដ្ររីន) ប្លុកអគារ (រីបូសូម) ម៉ូវ័រ (ស៊ីលីយ៉ា ផេសដូប៉ូឌៀ ឬទង់ហ្សែលលូម) និងបរិយាកាសខាងក្នុង (ស៊ីតូប្លាសស៊ីម) ។ ) សារពាង្គកាយកោសិកាមួយចំនួនក៏មានគ្រោងឆ្អឹងដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលការពារពួកគេពីសត្រូវ និងគ្រោះថ្នាក់។

គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល រាងកាយរបស់មនុស្សដែលមានកោសិកាជាច្រើនពាន់លាន តាមពិតមានប្លុកអគារធំៗដូចគ្នា។ បុរសត្រូវបានបំបែកចេញពីបរិស្ថានដោយភ្នាសស្បែករបស់គាត់។ វាមានចលនា (សាច់ដុំ) គ្រោងឆ្អឹង សរីរាង្គគ្រប់គ្រង (ខួរក្បាល និងខួរឆ្អឹងខ្នង និងប្រព័ន្ធ endocrine) ប្រព័ន្ធផ្គត់ផ្គង់ថាមពល (ផ្លូវដង្ហើម និងឈាមរត់) អង្គភាពកែច្នៃអាហារចម្បង (រលាកក្រពះពោះវៀន) និងបរិយាកាសខាងក្នុង។ (ឈាម, ទឹករងៃ, សារធាតុរាវ interstitial) ។ គ្រោងការណ៍នេះមិនហត់នឿយនូវធាតុផ្សំរចនាសម្ព័ន្ធទាំងអស់នៃរាងកាយមនុស្សនោះទេ ប៉ុន្តែអនុញ្ញាតឱ្យយើងសន្និដ្ឋានថាមានជីវិតណាមួយត្រូវបានសាងសង់ឡើងតាមផែនការបង្រួបបង្រួមជាមូលដ្ឋាន។

ជាការពិតណាស់ សារពាង្គកាយពហុកោសិកាមានលក្ខណៈពិសេសមួយចំនួន ហើយជាក់ស្តែង គុណសម្បត្តិ - បើមិនដូច្នេះទេ ដំណើរការនៃការវិវត្តន៍នឹងមិនត្រូវបានដឹកនាំឆ្ពោះទៅរកការកើតនៃសារពាង្គកាយពហុកោសិកាទេ ហើយពិភពលោកនឹងនៅតែរស់នៅដោយអ្នកដែលយើងហៅថា "សាមញ្ញ" ទាំងស្រុង។

ភាពខុសប្លែកគ្នាដ៏សំខាន់រវាងសារពាង្គកាយឯកតា និងពហុកោសិកា គឺសរីរាង្គនៃសារពាង្គកាយពហុកោសិកាមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងពីកោសិកានីមួយៗរាប់លាន ដែលយោងទៅតាមគោលការណ៍នៃភាពស្រដៀងគ្នា និងទំនាក់ទំនងមុខងារត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាជាជាលិកា ចំណែកសរីរាង្គនៃសារពាង្គកាយឯកតា។ គឺជាធាតុនៃកោសិកាតែមួយ។

តើអ្វីជាអត្ថប្រយោជន៍ពិតប្រាកដនៃសារពាង្គកាយពហុកោសិកា? នៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការបំបែកមុខងារនៅក្នុងលំហ និងពេលវេលា ក៏ដូចជានៅក្នុងឯកទេសនៃជាលិកាបុគ្គល និងរចនាសម្ព័ន្ធកោសិកា ដើម្បីអនុវត្តមុខងារដែលបានកំណត់យ៉ាងតឹងរ៉ឹង។ តាមការពិត ភាពខុសគ្នាទាំងនេះគឺស្រដៀងគ្នាទៅនឹងភាពខុសគ្នារវាងសេដ្ឋកិច្ចចិញ្ចឹមជីវិតនៅមជ្ឈិមសម័យ និងផលិតកម្មឧស្សាហកម្មទំនើប។ កោសិកាដែលជាសារពាង្គកាយឯករាជ្យត្រូវបានបង្ខំឱ្យដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់ដែលប្រឈមមុខនឹងវាដោយប្រើធនធានដែលវាមាន។ សារពាង្គកាយពហុកោសិកាមួយដាច់ដោយឡែកពីគ្នាសម្រាប់ដំណោះស្រាយនៃកិច្ចការមុខងារនីមួយៗ ចំនួនប្រជាជនពិសេសនៃកោសិកា ឬស្មុគស្មាញនៃចំនួនប្រជាជនបែបនេះ (ជាលិកា សរីរាង្គ ប្រព័ន្ធមុខងារ) ដែលត្រូវបានសម្របជាអតិបរមាសម្រាប់ការដោះស្រាយកិច្ចការពិសេសនេះ។ វាច្បាស់ណាស់ថាប្រសិទ្ធភាពនៃការដោះស្រាយបញ្ហាដោយសារពាង្គកាយពហុកោសិកាគឺខ្ពស់ជាងច្រើន។ កាន់តែច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត សារពាង្គកាយពហុកោសិកាទំនងជាអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពដ៏ធំទូលាយដែលវាត្រូវប្រឈមមុខ។ នេះបង្កប់ន័យភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានរវាងកោសិកា និងសារពាង្គកាយពហុកោសិកាក្នុងយុទ្ធសាស្ត្របន្សាំ៖ ទីមួយមានប្រតិកម្មជារួម និងក្នុងវិធីទូទៅចំពោះឥទ្ធិពលបរិស្ថានណាមួយ ទីពីរគឺអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌរស់នៅដោយសារការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនៃមុខងារមួយចំនួន។ នៃផ្នែកធាតុផ្សំរបស់វា - ជាលិកានិងសរីរាង្គ។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការបញ្ជាក់ថាជាលិកានៃសារពាង្គកាយពហុកោសិកាមានភាពចម្រុះណាស់ ហើយនីមួយៗត្រូវបានសម្របខ្លួនបានល្អបំផុតដើម្បីបំពេញមុខងារមួយចំនួនតូចដែលចាំបាច់សម្រាប់ជីវិត និងការសម្របខ្លួននៃសារពាង្គកាយទាំងមូល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កោសិកានៃជាលិកានីមួយៗអាចបំពេញមុខងារតែមួយបានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ហើយភាពសម្បូរបែបនៃសមត្ថភាពមុខងារនៃរាងកាយត្រូវបានផ្តល់ដោយភាពចម្រុះនៃកោសិកាធាតុផ្សំរបស់វា។ ជាឧទាហរណ៍ កោសិកាប្រសាទគ្រាន់តែអាចផលិត និងធ្វើចលនានៃការរំភើបប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែពួកគេមិនអាចផ្លាស់ប្តូរទំហំ ឬអនុវត្តការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃសារធាតុពុលនោះទេ។ កោសិកាសាច់ដុំអាចធ្វើចលនារំជើបរំជួលតាមរបៀបដូចគ្នានឹងកោសិកាប្រសាទដែរ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះពួកវាបានចុះកិច្ចសន្យា ដោយធានានូវចលនានៃផ្នែករាងកាយក្នុងលំហ ឬផ្លាស់ប្តូរភាពតានតឹង (សម្លេង) នៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលមានកោសិកាទាំងនេះ។ កោសិកាថ្លើមមិនអាចធ្វើចរន្តអគ្គិសនី ឬចុះកិច្ចសន្យាបានទេ ប៉ុន្តែថាមពលជីវគីមីរបស់វាធានានូវអព្យាក្រឹតភាពនៃចំនួនដ៏ច្រើននៃម៉ូលេគុលដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ និងជាតិពុលដែលចូលទៅក្នុងចរន្តឈាមក្នុងអំឡុងពេលនៃជីវិតរបស់រាងកាយ។ កោសិកាខួរឆ្អឹងត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងពិសេសសម្រាប់ផលិតឈាម ហើយមិនអាចកាន់កាប់ជាមួយអ្វីផ្សេងបានទេ។ "ការបែងចែកកម្លាំងពលកម្ម" បែបនេះគឺជាលក្ខណៈលក្ខណៈនៃប្រព័ន្ធរៀបចំស្មុគស្មាញណាមួយ រចនាសម្ព័ន្ធសង្គមក៏ដំណើរការដោយយោងទៅតាមច្បាប់ដូចគ្នា។ នេះត្រូវតែយកទៅក្នុងគណនីនៅពេលទស្សន៍ទាយលទ្ធផលនៃការរៀបចំឡើងវិញណាមួយ៖ គ្មានប្រព័ន្ធរងឯកទេសណាមួយអាចផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈនៃមុខងាររបស់វាបានទេ ប្រសិនបើរចនាសម្ព័ន្ធរបស់វាមិនផ្លាស់ប្តូរ។

ការលេចឡើងនៃជាលិកាដែលមានលក្ខណៈគុណភាពនៅក្នុងដំណើរការនៃ ontogenesis គឺជាដំណើរការយឺតមួយ ហើយវាមិនកើតឡើងដោយសារតែកោសិកាដែលមានស្រាប់ទទួលបានមុខងារថ្មី: ស្ទើរតែជានិច្ចកាល មុខងារថ្មីត្រូវបានផ្តល់ដោយជំនាន់ថ្មីនៃរចនាសម្ព័ន្ធកោសិកាដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ស្ថិតក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ឧបករណ៍ហ្សែន និងក្រោមឥទ្ធិពលនៃតម្រូវការខាងក្រៅ ឬបរិយាកាសខាងក្នុង។

Ontogeny គឺជាបាតុភូតដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ ក្នុងអំឡុងពេលដែលសារពាង្គកាយឯកតា (ហ្សីហ្គោត) ប្រែទៅជាសារពាង្គកាយពហុកោសិកា រក្សាបាននូវភាពសុចរិត និងលទ្ធភាពជោគជ័យនៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់នេះ និងបង្កើនបន្តិចម្តងៗនូវភាពចម្រុះ និងភាពជឿជាក់នៃមុខងារដែលបានអនុវត្ត។

រចនាសម្ព័ន្ធ - មុខងារនិងវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការសិក្សានៃរាងកាយ

សរីរវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្របានកើតនៅថ្ងៃតែមួយជាមួយនឹងកាយវិភាគសាស្ត្រ - រឿងនេះបានកើតឡើងនៅពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 17 នៅពេលដែលគ្រូពេទ្យអង់គ្លេសដ៏អស្ចារ្យ លោក William Harveyបានទទួលការអនុញ្ញាតពីព្រះវិហារ និងព្រះមហាក្សត្រ ហើយបានធ្វើកោសល្យវិច័យលើកដំបូងនៃឧក្រិដ្ឋជនដែលត្រូវបានកាត់ទោសប្រហារជីវិតបន្ទាប់ពីការសម្រាកមួយពាន់ឆ្នាំ ដើម្បីសិក្សាតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រអំពីរចនាសម្ព័ន្ធខាងក្នុងនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស។ ជាការពិតណាស់ សូម្បីតែពួកបូជាចារ្យអេហ្ស៊ីបបុរាណ នៅពេលដែលធ្វើគ្រឿងសម្អាងលើសាកសពរបស់ស្តេចផារ៉ោនរបស់ពួកគេ បានដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយរបស់មនុស្សពីខាងក្នុង ប៉ុន្តែចំណេះដឹងនេះមិនមែនជាវិទ្យាសាស្ត្រទេ វាមានលក្ខណៈជាក់ស្តែង ហើយលើសពីនេះទៅទៀត អាថ៌កំបាំង៖ បញ្ចេញព័ត៌មានណាមួយ។ អំពីរឿងនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការបូជា ហើយត្រូវទទួលទោសប្រហារជីវិត។ អារីស្តូត ជាគ្រូ និងជាគ្រូបង្ហាត់របស់ អាឡិចសាន់ឌឺ ដ៏អស្ចារ្យ ដែលរស់នៅ ៣សតវត្សមុនគ.ស មានគំនិតមិនច្បាស់លាស់អំពីរបៀបដែលរាងកាយដំណើរការ និងរបៀបដែលវាដំណើរការ ទោះបីជាគាត់បានទទួលការអប់រំតាមសព្វវចនាធិប្បាយ និងហាក់ដូចជាដឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលអរិយធម៌អឺរ៉ុបបានប្រមូលផ្តុំ។ ដោយពេលនោះ។ វេជ្ជបណ្ឌិតរ៉ូម៉ាំងបុរាណដែលមានចំណេះដឹងកាន់តែច្រើន - សិស្សនិងអ្នកដើរតាម Galen (សតវត្សទី II នៃគ។ វេជ្ជបណ្ឌិតអារ៉ាប់នៅមជ្ឈិមសម័យទទួលបានកិត្តិនាមដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែសូម្បីតែអ្នកដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៃពួកគេ - Ali Abu ibn Sina (នៅក្នុងប្រតិចារិកអ៊ឺរ៉ុប - Avicenna, XI សតវត្សទី) - បានព្យាបាលវិញ្ញាណមនុស្សជាជាងរាងកាយ។ ហើយឥឡូវនេះ W. Harvey ជាមួយនឹងចំណុចប្រសព្វនៃចំនួនមនុស្សដ៏ច្រើន ធ្វើការសិក្សាលើកដំបូងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រវិទ្យាសាស្ត្រអ៊ឺរ៉ុបនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយមនុស្ស។ ប៉ុន្តែ Harvey ចាប់អារម្មណ៍បំផុតចំពោះរបៀបដែលរាងកាយដំណើរការ។ តាំងពីបុរាណកាលមក មនុស្សយើងដឹងហើយថា បេះដូងលោតក្នុងទ្រូងយើងម្នាក់ៗ។ គ្រូពេទ្យគ្រប់ពេលវេលាបានវាស់ជីពចរ និងវាយតម្លៃស្ថានភាពសុខភាព និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងជំងឺផ្សេងៗដោយសក្ដានុពលរបស់វា។ រហូតមកដល់ពេលនេះ បច្ចេកទេសវិនិច្ឆ័យដ៏សំខាន់បំផុតមួយក្នុងឱសថទីបេដ៏ល្បីល្បាញ និងអាថ៌កំបាំងគឺការត្រួតពិនិត្យជីពចររបស់អ្នកជំងឺរយៈពេលវែង៖ វេជ្ជបណ្ឌិតអង្គុយក្បែរគ្រែរបស់គាត់ ហើយទុកម្រាមដៃរបស់គាត់នៅលើជីពចរជាច្រើនម៉ោង ហើយបន្ទាប់មកហៅការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ និង ចេញវេជ្ជបញ្ជាការព្យាបាល។ វាត្រូវបានគេស្គាល់គ្រប់គ្នា: បេះដូងឈប់ - ជីវិតបានឈប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសាលា Galen ដែលជាប្រពៃណីនៅពេលនោះមិនបានភ្ជាប់ចលនានៃឈាមតាមរយៈនាវាជាមួយនឹងសកម្មភាពនៃបេះដូងនោះទេ។

ប៉ុន្តែមុនពេលភ្នែករបស់ Harvey - បេះដូងដែលមានបំពង់ - សរសៃឈាមដែលពោរពេញទៅដោយឈាម។ ហើយ Harvey យល់ថាបេះដូងគ្រាន់តែជាថង់សាច់ដុំដែលដើរតួជាស្នប់ដែលបូមឈាមពាសពេញរាងកាយ ពីព្រោះសរសៃឈាមរាយប៉ាយពាសពេញរាងកាយ ដែលកាន់តែមានច្រើន និងស្តើងជាងមុន នៅពេលដែលពួកវាផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីស្នប់។ តាមរយៈសរសៃឈាមដូចគ្នា ឈាមត្រឡប់ទៅបេះដូងវិញ ធ្វើបដិវត្តន៍ពេញលេញ និងបន្តហូរទៅគ្រប់សរីរាង្គ គ្រប់កោសិកា ផ្ទុកសារធាតុចិញ្ចឹមជាមួយវា។ គ្មានអ្វីត្រូវបានគេដឹងអំពីតួនាទីរបស់អុកស៊ីហ៊្សែនទេ អេម៉ូក្លូប៊ីនមិនត្រូវបានគេរកឃើញទេ វេជ្ជបណ្ឌិតមិនអាចបែងចែករវាងប្រូតេអ៊ីន ខ្លាញ់ និងកាបូអ៊ីដ្រាតបានទេ - ជាទូទៅចំណេះដឹងនៃគីមីសាស្ត្រ និងរូបវិទ្យានៅតែមានលក្ខណៈបឋមបំផុត។ ប៉ុន្តែបច្ចេកវិទ្យាផ្សេងៗបានចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ឍរួចហើយ គំនិតវិស្វកម្មរបស់មនុស្សជាតិបានបង្កើតឧបករណ៍ជាច្រើនដែលជួយសម្រួលដល់ការផលិត ឬបង្កើតនូវលទ្ធភាពបច្ចេកទេសថ្មីទាំងស្រុងដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ វាច្បាស់ណាស់ចំពោះសហសម័យរបស់ Harvey ដែលប្រាកដ យន្តការ មូលដ្ឋានរចនាសម្ព័ន្ធដែលបង្កើតឡើងដោយសរីរាង្គដាច់ដោយឡែក ហើយសរីរាង្គនីមួយៗត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីបំពេញមុខងារជាក់លាក់មួយ។ បេះដូងគឺជាស្នប់ដែលបូមឈាមតាម "សរសៃ" ដូចម៉ាស៊ីនបូមទឹកទាំងនោះដែលផ្គត់ផ្គង់ទឹកពីបឹងទំនាបទៅកាន់លំនៅឋានមួយនៅលើភ្នំ និងប្រភពទឹកដែលពេញចិត្តចំពោះភ្នែក។ សួតគឺជាបំពង់ខ្យល់ដែលខ្យល់ត្រូវបានបូម ដូចដែលអ្នកហាត់ការធ្វើនៅក្នុងឡ ដើម្បីកំដៅជាតិដែកកាន់តែច្រើន និងធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការបង្កើត។ សាច់ដុំគឺជាខ្សែពួរដែលភ្ជាប់ទៅនឹងឆ្អឹង ហើយភាពតានតឹងរបស់វាធ្វើឱ្យឆ្អឹងទាំងនេះផ្លាស់ទី ដែលធានាចលនានៃរាងកាយទាំងមូល ដូចដែលអ្នកសាងសង់ប្រើស្ទូចដើម្បីលើកថ្មដ៏ធំទៅជាន់ខាងលើនៃប្រាសាទដែលកំពុងសាងសង់។

វាជាធម្មជាតិរបស់មនុស្សដែលតែងតែប្រៀបធៀបបាតុភូតថ្មីដែលបានរកឃើញដោយគាត់ជាមួយនឹងអ្វីដែលបានស្គាល់រួចមកហើយដែលបានចូលប្រើ។ មនុស្សម្នាក់តែងតែបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នា ដើម្បីងាយស្រួលយល់ ពន្យល់ខ្លួនឯងអំពីខ្លឹមសារនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ កម្រិតខ្ពស់នៃការអភិវឌ្ឍនៃមេកានិចនៅក្នុងសម័យដែល Harvey កំពុងធ្វើការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ដោយជៀសមិនរួចនាំឱ្យមានការបកស្រាយមេកានិចនៃការរកឃើញជាច្រើនដែលធ្វើឡើងដោយគ្រូពេទ្យ - អ្នកដើរតាម Harvey ។ ដូច្នេះសរីរវិទ្យាមុខងាររចនាសម្ព័ន្ធបានកើតមកជាមួយនឹងពាក្យស្លោករបស់វា: សរីរាង្គមួយ - មុខងារមួយ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយជាមួយនឹងការប្រមូលផ្តុំចំណេះដឹង - ហើយនេះភាគច្រើនពឹងផ្អែកលើការអភិវឌ្ឍវិទ្យាសាស្ត្ររូបវិទ្យានិងគីមីព្រោះវាជាពួកគេដែលផ្គត់ផ្គង់វិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗសម្រាប់ធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផ្នែកសរីរវិទ្យា - វាច្បាស់ណាស់ថាសរីរាង្គជាច្រើនអនុវត្តមិនមែនតែមួយទេប៉ុន្តែមុខងារជាច្រើន . ឧទាហរណ៍សួត - មិនត្រឹមតែផ្តល់នូវការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាងឈាមនិងបរិស្ថានប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងចូលរួមក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃសីតុណ្ហភាពរាងកាយផងដែរ។ ស្បែកដែលអនុវត្តមុខងារការពារជាចម្បងគឺក្នុងពេលតែមួយទាំងសរីរាង្គនៃ thermoregulation និងសរីរាង្គនៃការបញ្ចេញចោល។ សាច់ដុំមិនត្រឹមតែអាចធ្វើសកម្មភាពលើកគ្រោងឆ្អឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ដោយសារការកន្ត្រាក់របស់ពួកគេផងដែរ ដើម្បីធ្វើឱ្យឈាមហូរទៅកាន់ពួកគេ រក្សាសីតុណ្ហភាព homeostasis ។ ឧទាហរណ៍នៃប្រភេទនេះអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យគ្មានទីបញ្ចប់។ មុខងារពហុមុខងារនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាបានច្បាស់លាស់ជាពិសេសនៅចុងសតវត្សទី 19 និងដើមសតវត្សទី 20 ។ វាជាការចង់ដឹងចង់ឃើញដែលនៅពេលជាមួយគ្នានោះ ភាពខុសគ្នាដ៏ធំទូលាយនៃម៉ាស៊ីន និងឧបករណ៍ "សកល" បានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងបច្ចេកវិជ្ជា ជាមួយនឹងជួរដ៏ធំទូលាយនៃសមត្ថភាព - ជួនកាលដល់ការបំផ្លាញភាពសាមញ្ញ និងភាពជឿជាក់។ នេះគឺជាការបង្ហាញពីការពិតដែលគំនិតបច្ចេកទេសរបស់មនុស្សជាតិ និងកម្រិតនៃការយល់ដឹងបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៃការរៀបចំដំណើរការនៅក្នុងសត្វព្រៃមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។

នៅពាក់កណ្តាលទសវត្សរ៍ទី 30 នៃសតវត្សទី XX ។ វាច្បាស់ណាស់ថា សូម្បីតែគំនិតនៃមុខងារពហុមុខងារនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធក៏មិនអាចពន្យល់ពីភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃមុខងាររាងកាយក្នុងដំណើរការនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌផ្លាស់ប្តូរ ឬនៅក្នុងសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាយុដែរ។ ការយល់ដឹងថ្មីអំពីអត្ថន័យនៃដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងសារពាង្គកាយមានជីវិតបានចាប់ផ្តើមលេចចេញជារូបរាង ដែលវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធចំពោះការសិក្សាអំពីដំណើរការសរីរវិទ្យាត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបណ្តើរៗ។ នៅដើមកំណើតនៃទិសដៅនៃការគិតខាងសរីរវិទ្យានេះគឺជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីឆ្នើម - A.A. Ukhtomsky, N.A. Bernstein និង P.K. អាណូឃីន។

ភាពខុសគ្នាជាមូលដ្ឋានបំផុតរវាងវិធីសាស្រ្តរចនាសម្ព័ន្ធ-មុខងារ និងប្រព័ន្ធគឺស្ថិតនៅក្នុងការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលជាមុខងារសរីរវិទ្យា។ សម្រាប់ វិធីសាស្រ្តរចនាសម្ព័ន្ធ - មុខងារ លក្ខណៈគឺជាការយល់ដឹងអំពីមុខងារសរីរវិទ្យាដែលជាដំណើរការជាក់លាក់មួយដែលអនុវត្តដោយសំណុំសរីរាង្គ និងជាលិកាជាក់លាក់មួយ ការផ្លាស់ប្តូរសកម្មភាពរបស់វានៅក្នុងដំណើរការនៃដំណើរការស្របតាមឥទ្ធិពលនៃរចនាសម្ព័ន្ធគ្រប់គ្រង។ នៅក្នុងការបកស្រាយនេះ យន្តការសរីរវិទ្យា គឺជាដំណើរការរូបវន្ត និងគីមី ដែលបង្កប់នូវមុខងារសរីរវិទ្យា និងធានានូវភាពជឿជាក់នៃការអនុវត្តរបស់វា។ ដំណើរការសរីរវិទ្យាគឺជាវត្ថុដែលស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃការយកចិត្តទុកដាក់នៃវិធីសាស្រ្តរចនាសម្ព័ន្ធ - មុខងារ។

វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធ ត្រូវបានផ្អែកលើគំនិតនៃ expediency ពោលគឺ នៅក្រោមមុខងារនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធ ពួកគេយល់ពីដំណើរការនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ លទ្ធផល។ នៅដំណាក់កាលផ្សេងៗនៃដំណើរការនេះ តម្រូវការសម្រាប់ការចូលរួមនៃរចនាសម្ព័ន្ធមួយចំនួនអាចផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង ដូច្នេះក្រុមតារានិករ (សមាសភាព និងធម្មជាតិនៃអន្តរកម្មនៃធាតុ) នៃប្រព័ន្ធមុខងារគឺចល័តខ្លាំងណាស់ ហើយត្រូវនឹងកិច្ចការពិសេសដែលកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយ។ នៅពេលបច្ចុប្បន្ន។ វត្តមាននៃគោលដៅមានន័យថាមានគំរូមួយចំនួននៃស្ថានភាពនៃប្រព័ន្ធមុន និងក្រោយការសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ កម្មវិធីសកម្មភាព ហើយក៏មានយន្តការមតិត្រឡប់ដែលអនុញ្ញាតឱ្យប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់វា (លទ្ធផលកម្រិតមធ្យម) នៅក្នុងការប្រៀបធៀប ជាមួយនឹងកម្មវិធីក្លែងធ្វើ ហើយនៅលើមូលដ្ឋាននេះ ធ្វើការកែតម្រូវលើកម្មវិធីសកម្មភាព ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលចុងក្រោយ។

តាមទស្សនៈនៃវិធីសាស្រ្តមុខងាររចនាសម្ព័ន្ធ បរិស្ថានដើរតួជាប្រភពនៃរំញោចសម្រាប់ប្រតិកម្មសរីរវិទ្យាជាក់លាក់។ កត្តាជំរុញមួយបានកើតឡើង - ជាការឆ្លើយតប ប្រតិកម្មមួយបានកើតឡើង ដែលនឹងបន្ថយនៅពេលដែលអ្នកស៊ាំនឹងការជំរុញ ឬឈប់នៅពេលដែលសកម្មភាពរំញោចឈប់ធ្វើសកម្មភាព។ ក្នុងន័យនេះ វិធីសាស្រ្តដែលមានមុខងារតាមរចនាសម្ព័ន្ធចាត់ទុកសារពាង្គកាយជាប្រព័ន្ធបិទជិត ដែលមានបណ្តាញផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានមួយចំនួនជាមួយបរិស្ថានប៉ុណ្ណោះ។

វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធចាត់ទុកសារពាង្គកាយជាប្រព័ន្ធបើកចំហ មុខងារគោលដៅដែលអាចដាក់បានទាំងខាងក្នុង និងខាងក្រៅវា។ អនុលោមតាមទស្សនៈនេះ រាងកាយមានប្រតិកម្មចំពោះឥទ្ធិពលនៃពិភពខាងក្រៅទាំងមូល ដោយបង្កើតឡើងវិញនូវយុទ្ធសាស្ត្រ និងកលល្បិចនៃការឆ្លើយតបនេះ អាស្រ័យលើលទ្ធផលដែលសម្រេចបាន រាល់ពេលដែលសម្រេចបានលទ្ធផលគោលដៅគំរូ លឿនជាង ឬ កាន់តែជឿជាក់។ តាមទស្សនៈនេះ ប្រតិកម្មទៅនឹងកត្តាជំរុញខាងក្រៅនឹងរលត់ នៅពេលដែលមុខងារគោលដៅដែលបង្កើតឡើងក្រោមឥទ្ធិពលរបស់វាត្រូវបានសម្រេច។ ការជំរុញអាចបន្តធ្វើសកម្មភាព ឬផ្ទុយទៅវិញ វាអាចនឹងឈប់ដំណើរការយូរមុនពេលបញ្ចប់ការរៀបចំមុខងារឡើងវិញ ប៉ុន្តែនៅពេលចាប់ផ្តើម ការរៀបចំឡើងវិញទាំងនេះត្រូវតែឆ្លងកាត់ផ្លូវដែលបានកំណត់កម្មវិធីទាំងមូល ហើយប្រតិកម្មនឹងបញ្ចប់តែនៅពេលដែលយន្តការមតិកែលម្អប៉ុណ្ណោះ។ នាំយកព័ត៌មានអំពីតុល្យភាពពេញលេញនៃរាងកាយជាមួយនឹងបរិស្ថាន។ នៅកម្រិតថ្មីនៃសកម្មភាពមុខងារ។ ការបង្ហាញដ៏សាមញ្ញ និងច្បាស់លាស់នៃស្ថានភាពនេះអាចបម្រើជាប្រតិកម្មទៅនឹងបន្ទុករាងកាយណាមួយ៖ ដើម្បីអនុវត្តវា ការកន្ត្រាក់សាច់ដុំត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្ម ដែលតម្រូវឱ្យមានការធ្វើឱ្យសកម្មនៃចរន្តឈាម និងការដកដង្ហើម ហើយសូម្បីតែនៅពេលដែលបន្ទុកត្រូវបានបញ្ចប់ក៏ដោយ សរីរវិទ្យា។ មុខងារនៅតែរក្សាសកម្មភាពកើនឡើងរបស់ពួកគេអស់រយៈពេលជាយូរ ព្រោះវាផ្តល់នូវការតម្រឹមនៃស្ថានភាពមេតាបូលីស និងការធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈធម្មតានៃប៉ារ៉ាម៉ែត្រ homeostatic ។ ប្រព័ន្ធមុខងារដែលធានានូវការអនុវត្តការធ្វើលំហាត់ប្រាណរួមមានមិនត្រឹមតែសាច់ដុំ និងរចនាសម្ព័ន្ធសរសៃប្រសាទដែលបញ្ជាឱ្យសាច់ដុំចុះកិច្ចសន្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងប្រព័ន្ធឈាមរត់ ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម ក្រពេញ endocrine និងជាលិកា និងសរីរាង្គជាច្រើនទៀតដែលពាក់ព័ន្ធនឹងរឿងនេះ។ ដំណើរការដែលទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរធ្ងន់ធ្ងរ បរិយាកាសខាងក្នុងនៃរាងកាយ។

ទិដ្ឋភាពរចនាសម្ព័ន្ធ-មុខងារនៃខ្លឹមសារនៃដំណើរការសរីរវិទ្យាបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិធីសាស្រ្តកំណត់ យន្តការ-សម្ភារៈនិយម ដែលជាលក្ខណៈនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិទាំងអស់នៅក្នុងសតវត្សទី 19 និងដើមសតវត្សទី 20 ។ ចំណុចកំពូលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជាទ្រឹស្តីនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងតាមលក្ខខណ្ឌដោយ I.P. Pavlov ដោយមានជំនួយពីសរីរវិទ្យារុស្ស៊ីដ៏អស្ចារ្យបានព្យាយាមយល់ពីយន្តការនៃសកម្មភាពខួរក្បាលដោយវិធីសាស្រ្តដូចគ្នាដែលគាត់បានសិក្សាដោយជោគជ័យនូវយន្តការនៃការសំងាត់ក្រពះ។

វិធីសាស្រ្តប្រព័ន្ធឈរលើទីតាំងដែលគួរឱ្យទុកចិត្ត ប្រូបាប៊ីលីតេ និងមិនបដិសេធវិធីសាស្រ្តទូរគមនាគមន៍ (ដែលសមស្រប) លក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍រូបវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិផ្សេងទៀតនៅក្នុងពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 20 ។ វាត្រូវបានរៀបរាប់ខាងលើរួចហើយថា សរីរវិទូ រួមជាមួយនឹងគណិតវិទូ ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវិធីសាស្រ្តនេះ បានឈានទៅដល់ការបង្កើតច្បាប់ cybernetic ទូទៅបំផុត ដែលភាវៈរស់ទាំងអស់គោរពតាម។ សារៈសំខាន់ស្មើគ្នាសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីដំណើរការសរីរវិទ្យានៅកម្រិតបច្ចុប្បន្នគឺជាគំនិតអំពីទែរម៉ូឌីណាមិកនៃប្រព័ន្ធបើកចំហ ការអភិវឌ្ឍន៍ដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងឈ្មោះរបស់អ្នករូបវិទ្យាឆ្នើមនៃសតវត្សទី 20 ។ Ilya Prigogine, von Bertalanffy និងអ្នកដទៃ។

រាងកាយជាប្រព័ន្ធទាំងមូល

ការយល់ដឹងទំនើបអំពីប្រព័ន្ធរៀបចំដោយខ្លួនឯងដ៏ស្មុគស្មាញរួមមានគំនិតដែលពួកគេកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវបណ្តាញ និងវិធីសាស្រ្តនៃការបញ្ជូនព័ត៌មាន។ ក្នុងន័យនេះ សារពាង្គកាយមានជីវិតគឺជាប្រព័ន្ធរៀបចំខ្លួនឯងធម្មតា។

រាងកាយទទួលបានព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពនៃពិភពលោកជុំវិញ និងបរិយាកាសខាងក្នុង ដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា-ឧបករណ៍ទទួល ដែលប្រើភាពខុសគ្នាយ៉ាងទូលំទូលាយនៃគោលការណ៍រចនារូបវន្ត និងគីមី។ ដូច្នេះសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺព័ត៌មានដែលមើលឃើញដែលយើងទទួលបានដោយមានជំនួយពីឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាគីមីអុបទិករបស់យើង - ភ្នែក ដែលជាឧបករណ៍អុបទិកដ៏ស្មុគស្មាញជាមួយនឹងប្រព័ន្ធណែនាំដើម និងត្រឹមត្រូវ (ការសម្របខ្លួន និងការស្នាក់នៅ) ដូចជា ក៏ដូចជាឧបករណ៍បំប្លែងរូបវិទ្យាគីមីនៃថាមពល photon ទៅជាចរន្តអគ្គិសនីនៃសរសៃប្រសាទអុបទិក។ ព័ត៌មានសូរស័ព្ទមកដល់យើងតាមរយៈយន្តការសូរសព្ទដ៏ចម្លែក និងត្រូវបានកែសម្រួលយ៉ាងល្អិតល្អន់ ដែលបំប្លែងថាមពលមេកានិចនៃរំញ័រខ្យល់ទៅជាកម្លាំងអគ្គិសនីនៃសរសៃប្រសាទសោតវិញ្ញាណ។ ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាសីតុណ្ហភាពត្រូវបានរៀបចំមិនតិចទេ tactile (tactile) ទំនាញ (អារម្មណ៍នៃតុល្យភាព) ។ Olfactory និង gustatory receptors ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការវិវត្តន៍បុរាណបំផុតដែលមានភាពរសើបក្នុងការជ្រើសរើសដ៏ធំទាក់ទងនឹងម៉ូលេគុលមួយចំនួន។ ព័ត៌មានទាំងអស់នេះអំពីស្ថានភាពនៃបរិយាកាសខាងក្រៅ និងការផ្លាស់ប្តូររបស់វាចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល ដែលបំពេញតួនាទីជាច្រើនក្នុងពេលដំណាលគ្នា - មូលដ្ឋានទិន្នន័យ និងចំណេះដឹង ប្រព័ន្ធអ្នកជំនាញ ប្រព័ន្ធដំណើរការកណ្តាល ក៏ដូចជាមុខងារនៃប្រតិបត្តិការ និងរយៈពេលវែង។ ការចងចាំ។ ព័ត៌មានពីអ្នកទទួលដែលមានទីតាំងនៅខាងក្នុងរាងកាយរបស់យើងក៏ហូរទៅទីនោះ ហើយបញ្ជូនព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពនៃដំណើរការជីវគីមី អំពីភាពតានតឹងក្នុងការងារនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាមួយចំនួន អំពីតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃក្រុមនីមួយៗនៃកោសិកា និងជាលិកានៃរាងកាយ។ ជាពិសេស មានឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាសម្រាប់សម្ពាធ កាបូនឌីអុកស៊ីត និងមាតិកាអុកស៊ីហ្សែន អាស៊ីតនៃវត្ថុរាវជីវសាស្រ្តផ្សេងៗ ភាពតានតឹងនៃសាច់ដុំបុគ្គល និងអ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើន។ ព័ត៌មានពីអ្នកទទួលទាំងអស់នេះក៏ត្រូវបានបញ្ជូនទៅមជ្ឈមណ្ឌលផងដែរ។ ការតម្រៀបនៃព័ត៌មានដែលមកពីបរិវេណចាប់ផ្តើមរួចហើយនៅដំណាក់កាលនៃការទទួលរបស់វា - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ចុងសរសៃប្រសាទនៃអ្នកទទួលផ្សេងៗឈានដល់ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នា ហើយតាមនោះព័ត៌មានចូលផ្នែកផ្សេងៗនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយវាទាំងអស់អាចត្រូវបានប្រើនៅក្នុងដំណើរការធ្វើការសម្រេចចិត្ត។

ការសម្រេចចិត្តត្រូវតែធ្វើឡើងនៅពេលដែលស្ថានភាពបានផ្លាស់ប្តូរដោយហេតុផលមួយចំនួន ហើយទាមទារការឆ្លើយតបសមស្របនៅកម្រិតប្រព័ន្ធ ឧទាហរណ៍មនុស្សម្នាក់ឃ្លាន - នេះត្រូវបានរាយការណ៍ទៅ "មជ្ឈមណ្ឌល" ដោយឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាដែលចុះឈ្មោះការកើនឡើងនៃការបញ្ចេញទឹកក្រពះនិង peristalsis នៃការរលាក gastrointestinal ក៏ដូចជាឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាដែលចុះឈ្មោះការថយចុះកម្រិតជាតិស្ករក្នុងឈាម។ ជាការឆ្លើយតប peristalsis នៃការរលាក gastrointestinal កើនឡើង reflexively និងការសម្ងាត់នៃទឹក gastric កើនឡើង។ ក្រពះត្រៀមខ្លួនទទួលចំណែកអាហារថ្មី។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាអុបទិកធ្វើឱ្យវាអាចឃើញផលិតផលអាហារនៅលើតុ ហើយការប្រៀបធៀបរូបភាពទាំងនេះជាមួយនឹងគំរូដែលរក្សាទុកក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃការចងចាំរយៈពេលវែងបង្ហាញថាមានឱកាសដើម្បីបំពេញភាពអត់ឃ្លានគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ខណៈពេលដែលរីករាយនឹងរូបរាង។ និងរសជាតិនៃអាហារដែលបានប្រើប្រាស់។ ក្នុងករណីនេះប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាលណែនាំសរីរាង្គប្រតិបត្តិ (effector) ឱ្យធ្វើសកម្មភាពចាំបាច់ដែលទីបំផុតនឹងនាំទៅដល់ការតិត្ថិភាពនិងការលុបបំបាត់បុព្វហេតុដើមនៃព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះគោលដៅនៃប្រព័ន្ធគឺដើម្បីលុបបំបាត់បុព្វហេតុនៃការរំខានដោយសកម្មភាពរបស់វា។ គោលដៅនេះត្រូវបានសម្រេចក្នុងករណីនេះយ៉ាងងាយស្រួល៖ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការឈោងទៅតុ យកអាហារដែលដេកនៅទីនោះ ហើយញ៉ាំវា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាច្បាស់ណាស់ថាយោងទៅតាមគ្រោងការណ៍ដូចគ្នា សេណារីយ៉ូនៃសកម្មភាពដែលស្មុគស្មាញតាមអំពើចិត្តអាចនឹងត្រូវបានសាងសង់។

ភាពអត់ឃ្លាន សេចក្ដីស្រឡាញ់ តម្លៃគ្រួសារ មិត្តភាព ទីជំរក ការអះអាងខ្លួនឯង ការចង់បានរបស់ថ្មី និងសេចក្ដីស្រឡាញ់សម្រាប់ភាពស្រស់ស្អាត - បញ្ជីខ្លីនេះស្ទើរតែអស់កំលាំងចិត្តសម្រាប់សកម្មភាព។ ជួនកាលពួកវាធំឡើងជាមួយនឹងចំនួនដ៏ច្រើននៃភាពស្មុគស្មាញខាងផ្លូវចិត្ត និងសង្គមដែលទាក់ទងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ប៉ុន្តែក្នុងទម្រង់ជាមូលដ្ឋានបំផុត ពួកគេនៅតែដដែល ដោយបង្ខំឱ្យមនុស្សម្នាក់ធ្វើសកម្មភាពមិនថានៅក្នុងសម័យ Apuleius, Shakespeare ឬនៅក្នុងរបស់យើងទេ។ ពេលវេលា។

ច្បាប់ - តើវាមានន័យយ៉ាងណាក្នុងន័យ ប្រព័ន្ធ? នេះមានន័យថា អង្គដំណើរការកណ្តាល ដោយគោរពតាមកម្មវិធីដែលបានបង្កប់នៅក្នុងវា ដោយគិតគូរពីគ្រប់កាលៈទេសៈដែលអាចកើតមាន ធ្វើការសម្រេចចិត្ត ពោលគឺបង្កើតគំរូនៃអនាគតដែលត្រូវការ និងបង្កើតក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការសម្រេចបាននាពេលអនាគតនេះ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃក្បួនដោះស្រាយនេះ ការបញ្ជាទិញត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គល (ប្រតិបត្តិ) ហើយស្ទើរតែតែងតែមានសាច់ដុំ ហើយនៅក្នុងដំណើរការនៃការបំពេញតាមលំដាប់នៃមជ្ឈមណ្ឌល រាងកាយ ឬផ្នែករបស់វាផ្លាស់ទីក្នុងលំហ។

ហើយនៅពេលដែលចលនាត្រូវបានអនុវត្តវាមានន័យថាការងាររាងកាយត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងវាលទំនាញផែនដីហើយជាលទ្ធផលថាមពលត្រូវបានចំណាយ។ ជាការពិតណាស់ ប្រតិបត្តិការរបស់ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា និងខួរក្បាលក៏ត្រូវការថាមពលដែរ ប៉ុន្តែលំហូរថាមពលកើនឡើងច្រើនដងនៅពេលដែលការកន្ត្រាក់សាច់ដុំត្រូវបានបើក។ ដូច្នេះ ប្រព័ន្ធត្រូវតែយកចិត្តទុកដាក់លើការផ្គត់ផ្គង់ថាមពលគ្រប់គ្រាន់ ដែលវាចាំបាច់ដើម្បីបង្កើនសកម្មភាពនៃចលនាឈាមរត់ ការដកដង្ហើម និងមុខងារមួយចំនួនផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាដើម្បីប្រមូលទុនបម្រុងដែលមានស្រាប់នៃសារធាតុចិញ្ចឹម។

ការកើនឡើងនៃសកម្មភាពមេតាបូលីសនាំឱ្យមានការរំលោភលើភាពស្ថិតស្ថេរនៃបរិយាកាសខាងក្នុង។ នេះមានន័យថាយន្តការសរីរវិទ្យានៃការថែរក្សា homeostasis គួរតែត្រូវបានធ្វើឱ្យសកម្មដែលតាមវិធីនេះក៏ត្រូវការថាមពលយ៉ាងច្រើនសម្រាប់សកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

ក្នុងនាមជាប្រព័ន្ធរៀបចំដ៏ស្មុគស្មាញ រាងកាយមិនមានតែមួយទេ ប៉ុន្តែមានសៀគ្វីមួយចំនួននៃបទប្បញ្ញត្តិ។ ប្រព័ន្ធប្រសាទគឺប្រហែលជាមេ ប៉ុន្តែមិនមែនយន្តការគ្រប់គ្រងតែមួយគត់នោះទេ។ តួនាទីសំខាន់ណាស់ត្រូវបានលេងដោយសរីរាង្គ endocrine - ក្រពេញ endocrine ដែលគ្រប់គ្រងសកម្មភាពគីមីនៃសរីរាង្គនិងជាលិកាស្ទើរតែទាំងអស់។ លើសពីនេះទៀតកោសិកានីមួយៗនៃរាងកាយមានប្រព័ន្ធខាងក្នុងនៃការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាសារពាង្គកាយគឺជាប្រព័ន្ធបើកចំហមិនត្រឹមតែតាមទស្សនៈទេម៉ូឌីណាមិកពោលគឺវាផ្លាស់ប្តូរជាមួយបរិស្ថានមិនត្រឹមតែថាមពលប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងបញ្ហានិងព័ត៌មានផងដែរ។ យើងប្រើប្រាស់សារធាតុសំខាន់ៗក្នុងទម្រង់ជាអុកស៊ីសែន អាហារ និងទឹក ហើយយើងបញ្ចេញវាចេញក្នុងទម្រង់ជាកាបូនឌីអុកស៊ីត លាមក និងញើស។ សម្រាប់ព័ត៌មាន មនុស្សម្នាក់ៗគឺជាប្រភពនៃការមើលឃើញ (កាយវិការ ឥរិយាបថ ចលនា) សូរស័ព្ទ (ការនិយាយ សំលេងរំខានពីចលនា) ការប៉ះ (ប៉ះ) និងគីមី (ក្លិនជាច្រើនដែលសត្វចិញ្ចឹមរបស់យើងបែងចែកយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ) ព័ត៌មាន។

លក្ខណៈសំខាន់មួយទៀតនៃប្រព័ន្ធគឺភាពកំណត់នៃវិមាត្ររបស់វា។ សារពាង្គកាយមិនត្រូវបានលាបពណ៌លើបរិស្ថានទេ ប៉ុន្តែមានរូបរាងជាក់លាក់ និងបង្រួម។ រាងកាយត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយសែលដែលជាព្រំដែនដែលបំបែកបរិយាកាសខាងក្នុងពីខាងក្រៅ។ ស្បែកដែលដើរតួនាទីនេះនៅក្នុងរាងកាយមនុស្ស គឺជាធាតុសំខាន់នៃការរចនារបស់វា ព្រោះវាមាននៅក្នុងវាថាឧបករណ៍ចាប់សញ្ញាជាច្រើនត្រូវបានប្រមូលផ្តុំដែលផ្ទុកព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពនៃពិភពខាងក្រៅ ក៏ដូចជាបំពង់សម្រាប់យកចេញនូវផលិតផលមេតាបូលីស និង ម៉ូលេគុលព័ត៌មានពីរាងកាយ។ វត្តមាននៃព្រំដែនដែលបានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ប្រែមនុស្សម្នាក់ឱ្យទៅជាបុគ្គលដែលមានអារម្មណ៍ថាមានការបែកចេញពីពិភពលោកជុំវិញ ភាពពិសេស និងតែមួយគត់របស់គាត់។ នេះគឺជាឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្តដែលកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃរចនាសម្ព័ន្ធកាយវិភាគសាស្ត្រនិងសរីរវិទ្យានៃរាងកាយ។

ប្លុករចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារសំខាន់ៗដែលបង្កើតជារាងកាយ

ដូច្នេះ ខាងក្រោមនេះអាចត្រូវបានសន្មតថាជាប្លុករចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារសំខាន់ៗដែលបង្កើតជាតួ (ប្លុកនីមួយៗរួមបញ្ចូលរចនាសម្ព័ន្ធកាយវិភាគសាស្ត្រជាច្រើនដែលមានមុខងារជាច្រើន)៖

ឧបករណ៍ចាប់សញ្ញា (ឧបករណ៍ទទួល) ដែលផ្ទុកព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពនៃបរិយាកាសខាងក្រៅនិងខាងក្នុង។

ប្រព័ន្ធដំណើរការកណ្តាល និងអង្គភាពត្រួតពិនិត្យ រួមទាំងបទបញ្ជាសរសៃប្រសាទ និងកំប្លែង។

សរីរាង្គ effector (ជាចម្បងប្រព័ន្ធ musculoskeletal) ដែលធានាការប្រតិបត្តិនៃ "មជ្ឈមណ្ឌល";

ប្លុកថាមពលដែលផ្តល់នូវ effector និងសមាសធាតុរចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀតទាំងអស់ជាមួយនឹងស្រទាប់ខាងក្រោម និងថាមពលចាំបាច់។

ប្លុក homeostatic ដែលរក្សាប៉ារ៉ាម៉ែត្រនៃបរិយាកាសខាងក្នុងនៅកម្រិតចាំបាច់សម្រាប់ជីវិត;

សែលដែលអនុវត្តមុខងារនៃតំបន់ព្រំដែន ការឈ្លបយកការណ៍ ការការពារ និងគ្រប់ប្រភេទនៃការដោះដូរជាមួយបរិស្ថាន។

នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រទំនើប និន្នាការចម្បងពីរត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់។ ម៉្យាងវិញទៀត វាមានជំនាញនៃវិទ្យាសាស្ត្រជាក់លាក់មួយ គឺការស៊ីជម្រៅក្នុងវិស័យរបស់ខ្លួន។ ម្យ៉ាងវិញទៀត មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធរវាងសាខានៃចំណេះដឹងផ្សេងៗគ្នា ការរួមបញ្ចូលចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងកើតឡើងឥតឈប់ឈរ។ និន្នាការទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត ដែលក្នុងចំណោមនោះ សរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុកាន់កាប់កន្លែងសំខាន់មួយ។ មានតំណភ្ជាប់សមាហរណកម្មជាមូលដ្ឋានមួយចំនួននៃសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុនៅក្នុងប្រព័ន្ធវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។

សរីរវិទ្យាអាយុត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធមួយចំនួន ហើយភាពជោគជ័យរបស់វាឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមិទ្ធិផលនៃកាយវិភាគសាស្ត្រ (វិទ្យាសាស្ត្រនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយមនុស្ស) សរីរវិទ្យា (វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃជាលិកា) សរីរវិទ្យា (វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សា។ រចនាសម្ព័ន្ធ សមាសភាពគីមី ដំណើរជីវិត និងការបន្តពូជកោសិកា) អំប្រ៊ីយ៉ុង (វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍កោសិកា ជាលិកា និងសរីរាង្គនៃអំប្រ៊ីយ៉ុង) ជីវគីមីវិទ្យា (វិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីគំរូគីមីនៃដំណើរការសរីរវិទ្យា) និងអ្នកដទៃទៀត។ វាប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវវិធីសាស្រ្ត និងសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាមុខងាររាងកាយ។ សរីរវិទ្យាអាយុគឺផ្អែកលើទិន្នន័យនៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សារចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយចាប់តាំងពីរចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការយល់យ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីមុខងារដោយមិនដឹងពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយ សរីរាង្គ ជាលិកា និងកោសិការបស់វា ក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ និងជីវគីមីដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ ជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា វិធីសាស្ត្រដែលត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវសរីរវិទ្យាកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ បើគ្មានចំណេះដឹងអំពីពន្ធុវិទ្យា (វិទ្យាសាស្ត្រនៃច្បាប់តំណពូជ និងភាពប្រែប្រួលនៃសារពាង្គកាយ) វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការយល់ដឹងអំពីច្បាប់នៃការវិវត្តន៍ និងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលនៃរាងកាយមនុស្ស)។ គំរូទូទៅ ពោលគឺច្បាប់នៃតំណពូជ ក៏អនុវត្តចំពោះរាងកាយមនុស្សផងដែរ។ ការសិក្សារបស់ពួកគេគឺចាំបាច់ដើម្បីកំណត់លក្ខណៈជាក់លាក់នៃដំណើរការនៃសារពាង្គកាយនៅដំណាក់កាលផ្សេងគ្នានៃ ontogenesis ។ តំណភ្ជាប់ពហុភាគី និងជាច្រើនមានតាំងពីយូរយារណាស់មកហើយរវាងសរីរវិទ្យា និងឱសថ។ យោងតាម I.P. Pavlov "សរីរវិទ្យានិងថ្នាំគឺមិនអាចបំបែកបាន" ។ នៅលើមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹងដែលទទួលបានអំពីយន្តការសរីរវិទ្យានិងលក្ខណៈពិសេសរបស់ពួកគេនៃវគ្គសិក្សានៅក្នុង ontogenesis វេជ្ជបណ្ឌិតរកឃើញគម្លាតរបស់ពួកគេពីបទដ្ឋានរកឃើញធម្មជាតិនិងវិសាលភាពនៃជំងឺទាំងនេះកំណត់វិធីនៃការព្យាបាលសរីរាង្គឈឺ។ សម្រាប់គោលបំណងនៃការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យគ្លីនិកវិធីសាស្រ្តសរីរវិទ្យានៃការសិក្សារាងកាយរបស់មនុស្សត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ចំណេះដឹងនៃបាតុភូតសរីរវិទ្យាគឺផ្អែកលើការយល់ដឹងអំពីច្បាប់នៃគីមីវិទ្យា និងរូបវិទ្យា ពីព្រោះសកម្មភាពជីវិតទាំងអស់ត្រូវបានកំណត់ដោយការផ្លាស់ប្តូរសារធាតុ និងថាមពល ពោលគឺដំណើរការគីមី និងរូបវិទ្យា។ សរីរវិទ្យាអាយុ ដោយផ្អែកលើច្បាប់ទូទៅនៃគីមីវិទ្យា និងរូបវិទ្យា ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវលក្ខណៈគុណភាពថ្មី និងលើកពួកគេឱ្យកាន់តែខ្ពស់ ដែលមាននៅក្នុងសារពាង្គកាយមានជីវិត។

តំណភ្ជាប់ដ៏មានផ្លែផ្កា និងជោគជ័យជាមួយគណិតវិទ្យា - គ្រោងការណ៍ភាគច្រើនបំផុតនៃវិទ្យាសាស្ត្រទាំងអស់ ដែលបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសំខាន់រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ពន្ធុវិទ្យា និងសាខាផ្សេងទៀតនៃចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ។ សារៈសំខាន់នៃគោលការណ៍គណិតវិទ្យាសម្រាប់ដំណើរការលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍សរីរវិទ្យា និងការបង្កើតសុពលភាពវិទ្យាសាស្រ្តរបស់ពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់។ ឧទាហរណ៍ បែបនេះគឺជាវិធីសាស្រ្តនៃស្ថិតិបំរែបំរួលនៅក្នុងដំណើរការនៃការសិក្សាប្រៀបធៀបនៃបាតុភូតអគ្គិសនីរលកនៅក្នុងខួរក្បាល និងដំណើរការសរីរវិទ្យាផ្សេងទៀតនៅក្នុងសារពាង្គកាយ។

នៅក្នុងសរីរវិទ្យា វិធីសាស្រ្តនៃ holography កំពុងត្រូវបានណែនាំ - ការទទួលបានរូបភាពបីវិមាត្រនៃវត្ថុដែលមានប្រសិទ្ធភាព ដោយផ្អែកលើការកំណត់គណិតវិទ្យានៃដំណើរការដូចរលកដែលភ្ជាប់ជាមួយវា។ វិធីសាស្ត្រ Holographic អនុញ្ញាតឱ្យរូបភាពពីរវិមាត្ររាបស្មើត្រូវបានជំនួសដោយរូបភាពបីវិមាត្រ ហើយដូច្នេះបង្ហាញឱ្យឃើញនូវយន្តការដ៏ស្រាលនៃប្រព័ន្ធអារម្មណ៍ - ពីកន្លែងទទួលរបស់វារហូតដល់ការព្យាករនៃសរសៃប្រសាទចុងក្រោយនៅក្នុងខួរក្បាលខួរក្បាល។

សរីរវិទ្យាមានភារកិច្ចរួមជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស ពោលគឺ៖ វាបើកលទ្ធភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សាអំពីបាតុភូតសរីរវិទ្យា។ នៅលើផ្លូវនេះ ទិសដៅដែលនៅជាប់គ្នា electrophysiology ដែលសិក្សាពីបាតុភូតអគ្គិសនីនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត បានទទួលនូវការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏អស្ចារ្យ។ សរីរវិទ្យាដែលទាក់ទងនឹងយុគសម័យទំនើបរួមមានជំនាន់ថ្មីនៃអំព្លីអេឡិចត្រូនិក ឧបករណ៍មីក្រូអេឡិចត្រូនិក ទូរលេខឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ ។ល។

អន្តរកម្មនៃសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុជាមួយ cybernetics វិទ្យាសាស្រ្តនៃគោលការណ៍ទូទៅនៃការគ្រប់គ្រង និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅក្នុងម៉ាស៊ីន យន្តការ និងសារពាង្គកាយមានជីវិត មានការរំពឹងទុកដ៏អស្ចារ្យ។ ភាពខុសគ្នានៃ cybernetics គឺជា physiological cybernetics ដែលសិក្សាពីគំរូទូទៅនៃការយល់ឃើញ ការផ្លាស់ប្តូរ និងការសរសេរកូដព័ត៌មាន និងការប្រើប្រាស់របស់វា ដើម្បីគ្រប់គ្រងដំណើរការសរីរវិទ្យា និងប្រព័ន្ធរស់នៅដែលគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។

ទំនាក់ទំនងផ្សេងៗនៃសរីរវិទ្យាអាយុជាមួយគរុកោសល្យ។ គ្មានការងឿងឆ្ងល់ទេថា ការយល់ដឹងអំពីគំរូសរីរវិទ្យានៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈនៃមុខងាររបស់រាងកាយក្នុងក្រុមអាយុផ្សេងៗ គឺផ្អែកលើមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិនៃការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ និងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់សាលាទាំងមូល។ ដូច្នេះ គ្រូត្រូវដឹងពីលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធ និងសកម្មភាពសំខាន់ៗនៃរាងកាយរបស់កុមារ។ បញ្ហាជាច្រើននៃការគាំទ្រផ្នែកសរីរវិទ្យា និងអនាម័យនៃដំណើរការអប់រំនៅសាលារៀន ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស ការឡើងរឹងរបស់គាត់ និងការទប់ស្កាត់ជំងឺដែលត្រូវបានសិក្សាដោយអនាម័យសាលាគឺជាប់ពាក់ព័ន្ធជាមួយនឹងបញ្ហានៃសរីរវិទ្យាអាយុ។

កន្លែងពិសេសមួយត្រូវបានកាន់កាប់ដោយទំនាក់ទំនងនៃសរីរវិទ្យាអាយុជាមួយនឹងទស្សនវិជ្ជា។ ដូចសាខាដទៃទៀតនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិដែរ សរីរវិទ្យាអាយុគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិមួយនៃចំណេះដឹងទស្សនវិជ្ជា។ វាជារឿងធម្មជាតិដែលគំនិត និងទ្រឹស្តីទូទៅជាច្រើនដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុបានហួសពីដែនកំណត់របស់វា ហើយទទួលបានសារៈសំខាន់ខាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងទស្សនវិជ្ជាទូទៅ។ អត្ថន័យទ្រឹស្តីទូទៅស្រដៀងគ្នាមានឧទាហរណ៍ គំនិតនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសារពាង្គកាយ ភាពសុចរិត និងមុខងារជាប្រព័ន្ធ ការសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌបរិស្ថាន និងយន្តការ neurophysiological នៃទម្រង់ស្មុគស្មាញនៃអាកប្បកិរិយា និងផ្លូវចិត្ត។

អនាម័យសាលារៀនជាវិទ្យាសាស្ត្រអភិវឌ្ឍដោយផ្អែកលើសរីរវិទ្យា និងកាយវិភាគសាស្ត្រទាក់ទងនឹងអាយុ។ ក្នុងនាមជាវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ វាក៏ប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនូវវិធីសាស្រ្ត និងទិន្នន័យនៃមុខវិជ្ជាដែលពាក់ព័ន្ធផងដែរ៖ សរីរវិទ្យាអាយុ បាក់តេរី ជាតិពុល ជីវគីមី ជីវរូបវិទ្យា និងផ្សេងៗទៀត។ វាធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃច្បាប់ជីវសាស្ត្រទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ អនាម័យសាលារៀនមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្រប់វិញ្ញាសាវេជ្ជសាស្ត្រ ក៏ដូចជាជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស និងគរុកោសល្យ។ បទប្បញ្ញត្តិត្រឹមត្រូវនៃសកម្មភាពរបស់កុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់គឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានការយល់ដឹងពីគោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃគរុកោសល្យនិងចិត្តវិទ្យា។ អនាម័យសាលាគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងជីវវិទ្យាវាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាទិន្នន័យនៃសរីរវិទ្យាហើយក្នុងពេលតែមួយពង្រីកការយល់ដឹងអំពីលក្ខណៈនៃប្រតិកម្មនៃរាងកាយចំពោះកុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់ទៅនឹងការផ្ទុកនិងឥទ្ធិពលនៃបរិស្ថាន។

ម. Bezrukikh, V.D. Sonkin, D.A. ឆ្ងាយ

សរីរវិទ្យាអាយុ៖ (សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ)

ការបង្រៀន

សម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំគរុកោសល្យជាន់ខ្ពស់

អ្នកវាយតម្លៃ៖

វេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត, ក្បាល។ នាយកដ្ឋានសកម្មភាពសរសៃប្រសាទ និងចិត្តវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ីសាស្រ្តាចារ្យ A.S. បាធូវ;

បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត សាស្រ្តាចារ្យ I.A. Kornienko

ពាក្យខាងមុខ

ការបកស្រាយអំពីគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ ភាពជាក់លាក់នៃដំណើរការនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យានៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃ ontogenesis និងយន្តការដែលកំណត់លក្ខណៈជាក់លាក់នេះគឺជាលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ និងផ្លូវចិត្តធម្មតារបស់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។

សំណួរសំខាន់ៗដែលមាតាបិតា អ្នកអប់រំ និងអ្នកចិត្តសាស្រ្តគួរមានក្នុងដំណើរការចិញ្ចឹម និងអប់រំកូននៅផ្ទះ មត្តេយ្យ ឬនៅសាលារៀន តាមការណាត់ជួបប្រឹក្សាយោបល់ ឬមេរៀនបុគ្គល តើកូនប្រភេទណា តើគាត់មានលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះ? តើជម្រើសមួយណាក្នុងការហ្វឹកហាត់ជាមួយគាត់នឹងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ ការឆ្លើយសំណួរទាំងនេះមិនងាយស្រួលទេ ព្រោះនេះទាមទារចំណេះដឹងជ្រៅជ្រះអំពីកុមារ គំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍អាយុ និងលក្ខណៈបុគ្គល។ ចំណេះដឹងនេះក៏មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍមូលដ្ឋានគ្រឹះផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការរៀបចំការងារអប់រំ ការបង្កើតយន្តការសម្រាប់ការសម្របខ្លួនក្នុងកុមារ ការកំណត់ពីផលប៉ះពាល់នៃបច្ចេកវិទ្យាច្នៃប្រឌិតមកលើគាត់។ល។

ប្រហែលជាជាលើកដំបូង សារៈសំខាន់នៃចំណេះដឹងដ៏ទូលំទូលាយនៃសរីរវិទ្យា និងចិត្តវិទ្យាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយគ្រូជនជាតិរុស្សីដ៏ល្បីល្បាញ K.D. Ushinsky នៅក្នុងការងាររបស់គាត់ "បុរសជាវត្ថុនៃការអប់រំ" (1876) ។ K.D. បានសរសេរថា "សិល្បៈនៃការអប់រំ" ។ Ushinsky មានលក្ខណៈពិសេសដែលវាហាក់បីដូចជាធ្លាប់ស្គាល់ និងអាចយល់បានសម្រាប់មនុស្សស្ទើរតែគ្រប់គ្នា ហើយសូម្បីតែរឿងងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកដទៃ - ហើយកាន់តែយល់បាន និងងាយស្រួលជាង វាហាក់ដូចជាមនុស្សតិចមិនសូវស្គាល់វាតាមទ្រឹស្តី និងជាក់ស្តែង។ ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាទទួលស្គាល់ថាការចិញ្ចឹមឪពុកម្ដាយទាមទារការអត់ធ្មត់។ អ្នកខ្លះគិតថាវាទាមទារសមត្ថភាព និងជំនាញពីកំណើត ពោលគឺទម្លាប់។ ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចតួចណាស់ដែលបានសន្និដ្ឋានថា បន្ថែមពីលើការអត់ធ្មត់ សមត្ថភាព និងជំនាញពីកំណើត ចំណេះដឹងពិសេសក៏ត្រូវការផងដែរ បើទោះបីជាការវង្វេងជាច្រើនរបស់យើងអាចបញ្ចុះបញ្ចូលមនុស្សគ្រប់គ្នាអំពីរឿងនេះក៏ដោយ។ វាគឺ K.D. Ushinsky បានបង្ហាញថាសរីរវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រមួយក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនោះដែល "ការពិតត្រូវបានបញ្ជាក់ ប្រៀបធៀប និងដាក់ជាក្រុម និងការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃការពិតដែលលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុនៃការអប់រំ ពោលគឺមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានរកឃើញ" ។ ការវិភាគចំណេះដឹងខាងសរីរវិទ្យាដែលត្រូវបានគេស្គាល់ហើយនេះគឺជាពេលវេលានៃការបង្កើតសរីរវិទ្យាអាយុ K.D. Ushinsky បានសង្កត់ធ្ងន់ថា: "ពីប្រភពនេះដែលទើបតែបើកដំណើរការការអប់រំស្ទើរតែមិនទាន់បានកំណត់នៅឡើយ" ។ ជាអកុសល សូម្បីតែឥឡូវនេះ យើងមិនអាចនិយាយអំពីការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃទិន្នន័យសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ។ ឯកសណ្ឋាននៃកម្មវិធី វិធីសាស្រ្ត សៀវភៅសិក្សា គឺជារឿងអតីតកាល ប៉ុន្តែគ្រូនៅតែមិនគិតពីអាយុ និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារក្នុងដំណើរការសិក្សា។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ប្រសិទ្ធភាពគរុកោសល្យនៃដំណើរការសិក្សាភាគច្រើនអាស្រ័យទៅលើរបៀបដែលទម្រង់ និងវិធីសាស្រ្តនៃឥទ្ធិពលគរុកោសល្យគឺគ្រប់គ្រាន់ទៅនឹងលក្ខណៈសរីរវិទ្យា និងផ្លូវចិត្តដែលទាក់ទងនឹងអាយុរបស់សិស្សសាលា ថាតើលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការរៀបចំដំណើរការអប់រំត្រូវគ្នាទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់ កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់ ថាតើគំរូផ្លូវចិត្តនៃការបង្កើតជំនាញសាលាមូលដ្ឋាន - ការសរសេរ និងការអាន ក៏ដូចជាជំនាញម៉ូតូជាមូលដ្ឋានក្នុងដំណើរការថ្នាក់។

សរីរវិទ្យានិងចិត្តវិទ្យារបស់កុមារគឺជាសមាសធាតុចាំបាច់នៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកឯកទេសណាមួយដែលធ្វើការជាមួយកុមារ - ចិត្តវិទូអ្នកអប់រំគ្រូបង្រៀនគរុកោសល្យសង្គម។ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងជាគ្រូបង្រៀនជនជាតិរុស្សីដ៏ល្បីល្បាញ V.V. បាននិយាយថា "ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងការអប់រំទាក់ទងនឹងកុមាររួមជាមួយនឹងសកម្មភាពរួមរបស់គាត់" ។ ដាវីដូវ។ - សកម្មភាពនេះដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាវត្ថុពិសេសនៃការសិក្សាមាននៅក្នុងការរួបរួមរបស់វាទិដ្ឋភាពជាច្រើនរួមទាំង ... សរីរវិទ្យា "(V.V. Davydov "បញ្ហានៃការអប់រំអភិវឌ្ឍន៍។ - M., 1986. - P. 167) ។

សរីរវិទ្យាអាយុ- វិទ្យាសាស្ត្រនៃលក្ខណៈពិសេសនៃជីវិតរបស់រាងកាយ មុខងារនៃប្រព័ន្ធបុគ្គលរបស់វា ដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងពួកវា និងយន្តការនៃបទប្បញ្ញត្តិរបស់ពួកគេនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល។. ផ្នែកមួយរបស់វាគឺការសិក្សាអំពីសរីរវិទ្យារបស់កុមារក្នុងកំឡុងអាយុផ្សេងៗគ្នា។

សៀវភៅសិក្សាស្តីពីសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុសម្រាប់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យមានចំណេះដឹងអំពីការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សនៅដំណាក់កាលទាំងនោះនៅពេលដែលឥទ្ធិពលនៃកត្តាឈានមុខគេមួយនៃការអភិវឌ្ឍន៍ - ការអប់រំ - មានសារៈសំខាន់បំផុត។

ប្រធានបទនៃសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ (សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ) ជាវិន័យសិក្សាគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារសរីរវិទ្យាការបង្កើតនិងបទបញ្ជាសកម្មភាពសំខាន់នៃសារពាង្គកាយនិងយន្តការនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិយាកាសខាងក្រៅនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃ ontogenesis ។

គំនិតជាមូលដ្ឋាននៃសរីរវិទ្យាអាយុ៖

សារពាង្គកាយ - ស្មុគស្មាញបំផុត ប្រព័ន្ធរៀបចំតាមឋានានុក្រម (ក្រោមបង្គាប់) នៃសរីរាង្គ និងរចនាសម្ព័ន្ធដែលធានានូវសកម្មភាពសំខាន់ៗ និងអន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថាន។ ឯកតាមូលដ្ឋាននៃសារពាង្គកាយគឺ ក្រឡា . បណ្តុំនៃកោសិកាដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នានៅក្នុងប្រភពដើម រចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់មុខងារ ក្រណាត់នេះ . ជាលិកាបង្កើតជាសរីរាង្គដែលបំពេញមុខងារជាក់លាក់។ មុខងារ - សកម្មភាពជាក់លាក់នៃសរីរាង្គឬប្រព័ន្ធ។

ប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យា - សំណុំនៃសរីរាង្គ និងជាលិកាដែលទាក់ទងនឹងមុខងាររួម។

ប្រព័ន្ធមុខងារ - ការផ្សារភ្ជាប់ថាមវន្តនៃសរីរាង្គផ្សេងៗឬធាតុរបស់ពួកគេដែលសកម្មភាពរបស់ពួកគេមានគោលបំណងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ (លទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍) ។

ដូចជាសម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធនៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានស្នើឡើងវាត្រូវបានសាងសង់ឡើងតាមរបៀបដែលសិស្សមានគំនិតច្បាស់លាស់នៃគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃរាងកាយនៅក្នុងដំណើរការនៃការ ontogenesis លក្ខណៈពិសេសនៃដំណាក់កាលអាយុនីមួយៗ។

យើងបានព្យាយាមមិនឱ្យផ្ទុកលើសទម្ងន់បទបង្ហាញជាមួយនឹងទិន្នន័យកាយវិភាគវិទ្យា ហើយក្នុងពេលតែមួយបានចាត់ទុកថាវាចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់គំនិតជាមូលដ្ឋានអំពីរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍អាយុ ដែលវាចាំបាច់សម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីគំរូសរីរវិទ្យានៃការរៀបចំ និងបទប្បញ្ញត្តិនៃសរីរវិទ្យា។ មុខងារ។

សៀវភៅនេះមានបួនផ្នែក។ ផ្នែកទី 1 - "ការណែនាំអំពីសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍" - បង្ហាញពីប្រធានបទនៃសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ដែលជាផ្នែកសំខាន់នៃសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្តល់គំនិតនៃទ្រឹស្តីសរីរវិទ្យាទំនើបសំខាន់បំផុតនៃ ontogenesis ណែនាំគំនិតជាមូលដ្ឋានដោយគ្មានវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការយល់។ ខ្លឹមសារសំខាន់នៃសៀវភៅសិក្សា។ នៅក្នុងផ្នែកដូចគ្នានេះគំនិតទូទៅបំផុតនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយរបស់មនុស្សនិងមុខងាររបស់វាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

ផ្នែកទី II - "សារពាង្គកាយ និងបរិស្ថាន" - ផ្តល់នូវគំនិតនៃដំណាក់កាលសំខាន់ៗ និងលំនាំនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលជាមុខងារសំខាន់បំផុតរបស់រាងកាយដែលធានានូវអន្តរកម្មនៃរាងកាយជាមួយបរិស្ថាន និងការសម្របខ្លួនរបស់វាទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌ។ , ការអភិវឌ្ឍអាយុនៃរាងកាយនិងលក្ខណៈពិសេសលក្ខណៈនៃដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គល។

ផ្នែកទី III - "សារពាង្គកាយទាំងមូល" - មានការពិពណ៌នាអំពីសកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធដែលរួមបញ្ចូលរាងកាយទាំងមូល។ ដំបូងបង្អស់ វាគឺជាប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទកណ្តាល ក៏ដូចជាប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទស្វយ័ត និងប្រព័ន្ធនៃការគ្រប់គ្រងបែបកំប្លែងនៃមុខងារ។ គំរូសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខួរក្បាលទាក់ទងនឹងអាយុ និងសកម្មភាពរួមបញ្ចូលរបស់វា គឺជាទិដ្ឋភាពសំខាន់នៃខ្លឹមសារនៃផ្នែកនេះ។

ផ្នែកទី IV - "ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ" - មានការពិពណ៌នាអំពី morphophysiological នៃដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារពីកំណើតដល់វ័យជំទង់។ ផ្នែកនេះមានសារៈសំខាន់បំផុតសម្រាប់អ្នកអនុវត្តដែលធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយកុមារ ដែលវាជាការសំខាន់ដើម្បីដឹង និងយល់អំពីលក្ខណៈ morphological និងមុខងារជាមូលដ្ឋានទាក់ទងនឹងអាយុនៃរាងកាយរបស់កុមារនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃផ្នែកនេះ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈទាំងអស់ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបីមុន។ ផ្នែកនេះបញ្ចប់ដោយជំពូកដែលពិនិត្យផលប៉ះពាល់នៃកត្តាសង្គមលើការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ។

នៅចុងបញ្ចប់នៃជំពូកនីមួយៗ មានសំណួរសម្រាប់ការងារឯករាជ្យរបស់សិស្ស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យការចងចាំឡើងវិញនូវបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃសម្ភារៈសិក្សាដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។

ការណែនាំអំពីសរីរវិទ្យានៃអាយុ

ជំពូកទី 1

ទំនាក់ទំនងនៃសរីរវិទ្យាអាយុជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។

នៅពេលកំណើតរាងកាយរបស់កុមារនៅតែឆ្ងាយពីភាពចាស់ទុំ។ កូនមនុស្សកើតមកតូចគ្មានទីពឹង វាមិនអាចរស់បានដោយគ្មានការមើលថែនិងមើលថែពីមនុស្សធំឡើយ។ វាត្រូវការពេលយូរដើម្បីឱ្យវាលូតលាស់ និងក្លាយជាសារពាង្គកាយពេញវ័យពេញវ័យ។

(សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ)

ការបង្រៀន

សម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំគរុកោសល្យជាន់ខ្ពស់

M.M. Bezrukikh I (1, 2), III (15), IV (18-23),

V.D. Sonkin I (1, 3), II (4-10), III (17), IV (18-22),

D.A. Farber I (2), III (11-14, 16), IV (18-23)

អ្នកវាយតម្លៃ៖

វេជ្ជបណ្ឌិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្ត, ក្បាល។ នាយកដ្ឋានសកម្មភាពសរសៃប្រសាទ និងចិត្តវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់ សាកលវិទ្យាល័យ St. Petersburg អ្នកសិក្សានៃបណ្ឌិត្យសភាអប់រំរុស្ស៊ី។

សាស្រ្តាចារ្យ A.S. Batuev; បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តសាស្រ្តាចារ្យ I.A. Kornienko

Bezrukikh M. M.និងល។

សរីរវិទ្យាអាយុ៖ (សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ): Proc. ប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់និស្សិត។ ខ្ពស់ជាង ped ។ ការសិក្សា ស្ថាប័ន / M. M. Bezrukikh, V. D. Sonkin, D. A. Farber ។ - M. : មជ្ឈមណ្ឌលបោះពុម្ព "Academy", 2002. - 416 ទំ។ ISBN 5-7695-0581-8

សៀវភៅសិក្សាបង្ហាញពីគោលគំនិតទំនើបនៃ ontogenesis របស់មនុស្ស ដោយគិតគូរពីសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបង្អស់ក្នុងផ្នែកនរវិទ្យា កាយវិភាគវិទ្យា សរីរវិទ្យា ជីវគីមី សរសៃប្រសាទ និងចិត្តវិទ្យា។ល។ លក្ខណៈ morphological និងមុខងាររបស់កុមារនៅដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍អាយុ ការតភ្ជាប់របស់ពួកគេជាមួយនឹងដំណើរការនៃសង្គម រួមទាំងការអប់រំ និងការចិញ្ចឹមបីបាច់ត្រូវបានពិចារណា។ សៀវភៅនេះត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងដ្យាក្រាម, តារាង, គំនូរជាច្រើនដែលជួយសម្រួលដល់ការបញ្ចូលសម្ភារៈ សំណួរសម្រាប់ការពិនិត្យដោយខ្លួនឯងត្រូវបានស្នើឡើង។

សរីរវិទ្យាអាយុ ១

ការបង្រៀន ១

បុព្វេ ៣

ផ្នែកដែលខ្ញុំណែនាំអំពីសរីរវិទ្យាអាយុ ៧

ជំពូកទី 1

ជំពូកទី 2. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តីនៃសរីរវិទ្យា 18

(សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍) ១៨

ជំពូកទី 3. ផែនការទូទៅនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃសារពាង្គកាយ 28

ផ្នែកទី II សារពាង្គកាយ និងបរិស្ថាន ៣៩

ជំពូកទី 4. កំណើន និងការអភិវឌ្ឍន៍ 39

ជំពូកទី 5. សរីរាង្គ និងទីជម្រករបស់វា 67

ជំពូកទី 6. បរិស្ថានខាងក្នុងនៃសារពាង្គកាយ 82

ជំពូកទី ៧.មេតាបូលីសឹម (METABOLISM) ៩៦

ជំពូកទី 8. ប្រព័ន្ធនៃការផ្គត់ផ្គង់អុកស៊ីហ្សែននៃសារពាង្គកាយ 132

ជំពូកទី 9. សរីរវិទ្យានៃសកម្មភាព និងការសម្របខ្លួន 162

ជំពូកទី 10

ផ្នែកទី III អង្គការទាំងមូល 199

ជំពូកទី 11. ប្រព័ន្ធប្រសាទ៖ សារៈសំខាន់ និងរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារ 199

ជំពូកទី 12

ជំពូកទី 13. បទប្បញ្ញត្តិនៃស្ថានភាពមុខងារនៃខួរក្បាល 219

ជំពូកទី 14. សកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នានៃខួរក្បាល 225

ជំពូកទី 15. បទបញ្ជានៃចលនាកណ្តាល 248

ជំពូកទី 16

ជំពូក 17

ផ្នែកទី IV ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ 297

ជំពូក 18. កុមារភាព (ពី 0 ទៅ 1 ឆ្នាំ) 297

ជំពូកទី 19. ដើម 316

(ពី ១ឆ្នាំ ដល់ ៣ឆ្នាំ) ៣១៦

ជំពូកទី 20. មត្តេយ្យសិក្សា 324

(ពី ៣ ទៅ ៦-៧ ឆ្នាំ) ៣២៤

ជំពូកទី 21

ជំពូកទី 22

ជំពូកទី 23. កត្តាសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃ ONTOGENESIS 369

អក្សរសាស្ត្រ ៣៨២

ពាក្យខាងមុខ

ប្រហែលជាជាលើកដំបូង សារៈសំខាន់នៃចំនេះដឹងដ៏ទូលំទូលាយនៃសរីរវិទ្យា និងចិត្តវិទ្យាសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអប់រំត្រូវបានជ្រើសរើសដោយគ្រូជនជាតិរុស្សីដ៏ល្បីល្បាញ K.D. Ushinsky នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់ "Man as an Object of Education" (1876)។ K.D. Ushinsky បានសរសេរថា "សិល្បៈនៃការអប់រំ" មានលក្ខណៈពិសេសដែលវាហាក់បីដូចជាធ្លាប់ស្គាល់ និងអាចយល់បានសម្រាប់មនុស្សស្ទើរតែគ្រប់គ្នា ហើយសូម្បីតែបញ្ហាងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកដទៃ ហើយកាន់តែយល់ និងកាន់តែងាយស្រួលវាហាក់ដូចជាមនុស្សមិនសូវស្គាល់ទ្រឹស្តី។ និងអនុវត្តជាក់ស្តែង។ ស្ទើរតែគ្រប់គ្នាទទួលស្គាល់ថាការចិញ្ចឹមឪពុកម្ដាយទាមទារការអត់ធ្មត់។ អ្នកខ្លះគិតថាវាទាមទារសមត្ថភាព និងជំនាញពីកំណើត ពោលគឺឧ។ ជំនាញ; ប៉ុន្តែមានមនុស្សតិចតួចណាស់ដែលបានសន្និដ្ឋានថា បន្ថែមពីលើការអត់ធ្មត់ សមត្ថភាព និងជំនាញពីកំណើត ចំណេះដឹងពិសេសក៏ត្រូវការផងដែរ បើទោះបីជាការវង្វេងជាច្រើនរបស់យើងអាចបញ្ចុះបញ្ចូលមនុស្សគ្រប់គ្នាអំពីរឿងនេះក៏ដោយ។ វាគឺជា K.D.Ushinsky ដែលបានបង្ហាញថាសរីរវិទ្យាគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រមួយក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនោះដែល "ការពិតត្រូវបានបញ្ជាក់ប្រៀបធៀបនិងដាក់ជាក្រុមជាមួយគ្នានិងការជាប់ទាក់ទងនៃការពិតដែលលក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុនៃការអប់រំពោលគឺមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានរកឃើញ" ។ ការវិភាគចំណេះដឹងខាងសរីរវិទ្យាដែលត្រូវបានគេស្គាល់ ហើយនេះគឺជាពេលវេលានៃការបង្កើតសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុ K.D. Ushinsky បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "ពីប្រភពនេះ គ្រាន់តែបើក ការអប់រំស្ទើរតែមិនទាន់បានគូរនៅឡើយ" ។ ជាអកុសល សូម្បីតែឥឡូវនេះ យើងមិនអាចនិយាយអំពីការប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំទូលាយនៃទិន្នន័យសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ។ ឯកសណ្ឋាននៃកម្មវិធី វិធីសាស្រ្ត សៀវភៅសិក្សា គឺជារឿងអតីតកាល ប៉ុន្តែគ្រូនៅតែមិនគិតពីអាយុ និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារក្នុងដំណើរការសិក្សា។

សរីរវិទ្យានិងចិត្តវិទ្យារបស់កុមារគឺជាសមាសធាតុចាំបាច់នៃចំណេះដឹងរបស់អ្នកឯកទេសណាមួយដែលធ្វើការជាមួយកុមារ - ចិត្តវិទូអ្នកអប់រំគ្រូបង្រៀនគរុកោសល្យសង្គម។ អ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងជាគ្រូបង្រៀនជនជាតិរុស្សីដ៏ល្បីល្បាញ V.V. បាននិយាយថា "ការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា និងការអប់រំទាក់ទងនឹងកុមាររួមជាមួយនឹងសកម្មភាពរួមរបស់គាត់" ។ ដាវីដូវ។ - សកម្មភាពនេះដែលត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាវត្ថុពិសេសនៃការសិក្សាមាននៅក្នុងការរួបរួមរបស់វាទិដ្ឋភាពជាច្រើនរួមទាំង ... សរីរវិទ្យា (V.V. Davydov "បញ្ហានៃការអប់រំអភិវឌ្ឍន៍។ " - M., 1986. - P. 167) ។

សរីរវិទ្យាអាយុគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃលក្ខណៈនៃជីវិតរបស់រាងកាយមុខងារនៃប្រព័ន្ធបុគ្គលរបស់វាដំណើរការដែលកើតឡើងនៅក្នុងពួកគេនិងយន្តការនៃបទបញ្ជារបស់ពួកគេនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល។ ផ្នែកមួយរបស់វាគឺការសិក្សាអំពីសរីរវិទ្យារបស់កុមារក្នុងកំឡុងអាយុផ្សេងៗគ្នា។

គំនិតជាមូលដ្ឋាននៃសរីរវិទ្យាអាយុ៖

សារពាង្គកាយគឺជាប្រព័ន្ធដែលស្មុគស្មាញបំផុត តាមឋានានុក្រម (ថ្នាក់ក្រោម) នៃសរីរាង្គ និងរចនាសម្ព័ន្ធដែលធានានូវសកម្មភាពសំខាន់ៗ និងអន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថាន។ ឯកតាបឋមនៃសារពាង្គកាយគឺកោសិកា។ បណ្តុំនៃកោសិកាដែលស្រដៀងនឹងប្រភពដើម រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារបង្កើតបានជាជាលិកា។ ជាលិកាបង្កើតជាសរីរាង្គដែលបំពេញមុខងារជាក់លាក់។ មុខងារគឺជាសកម្មភាពជាក់លាក់នៃសរីរាង្គ ឬប្រព័ន្ធ។

ប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យា - សំណុំនៃសរីរាង្គនិងជាលិកាដែលទាក់ទងនឹងមុខងារទូទៅមួយ។

ប្រព័ន្ធមុខងារគឺជាការផ្សារភ្ជាប់ថាមវន្តនៃសរីរាង្គផ្សេងៗ ឬធាតុរបស់វា ដែលសកម្មភាពគឺសំដៅសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ (លទ្ធផលមានប្រយោជន៍)។

ផ្នែកទី IV - "ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ" - មានការពិពណ៌នាអំពី morpho-physiological នៃដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារពីកំណើតដល់វ័យជំទង់។ ផ្នែកនេះគឺមានសារៈសំខាន់បំផុតសម្រាប់អ្នកអនុវត្តដែលធ្វើការដោយផ្ទាល់ជាមួយកុមារ ដែលវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការដឹង និងយល់ពីលក្ខណៈ morphological និងមុខងារជាមូលដ្ឋានទាក់ទងនឹងអាយុនៃរាងកាយរបស់កុមារនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។ ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃផ្នែកនេះ ចាំបាច់ត្រូវធ្វើជាម្ចាស់នៃសម្ភារៈទាំងអស់ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបីមុន។ ផ្នែកនេះបញ្ចប់ដោយជំពូកដែលពិនិត្យមើលផលប៉ះពាល់នៃកត្តាសង្គមលើការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ។

ផ្នែកដែលខ្ញុំណែនាំអំពីសរីរវិទ្យាអាយុ

ជំពូកទី 1

ទំនាក់ទំនងនៃសរីរវិទ្យាអាយុជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។

ផ្នែកនៃវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាដែលសិក្សាពីគំរូជីវសាស្រ្ត និងយន្តការនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានគេហៅថា សរីរវិទ្យាអាយុ។ ការអភិវឌ្ឍនៃសារពាង្គកាយពហុកោសិកា (ហើយរាងកាយមនុស្សមានកោសិកាជាច្រើនពាន់លាន) ចាប់ផ្តើមនៅពេលនៃការបង្កកំណើត។ វដ្ដជីវិតទាំងមូលនៃសារពាង្គកាយមួយ ចាប់ពីកំណើតរហូតដល់ស្លាប់ ត្រូវបានគេហៅថា ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល, ឬ ontogenesis ។

ភាពទៀងទាត់ និងលក្ខណៈពិសេសនៃជីវិតរបស់សារពាង្គកាយនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃ ontogenesis គឺជាប្រធានបទនៃការស្រាវជ្រាវ។ សរីរវិទ្យាអាយុ (សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ) ។

សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារផ្តោតការចាប់អារម្មណ៍របស់វាទៅលើដំណាក់កាលទាំងនោះដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងបំផុតចំពោះអ្នកអប់រំ គ្រូបង្រៀន អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា៖ ចាប់ពីកំណើតរហូតដល់ភាពចាស់ទុំខាងសរីរវិទ្យា និងផ្លូវចិត្ត។ ដំណាក់កាលដំបូងទាក់ទងនឹងការវិវឌ្ឍន៍នៃស្បូនត្រូវបានស្រាវជ្រាវដោយវិទ្យាសាស្ត្រ អំប្រ៊ីយ៉ុង។ ដំណាក់កាលក្រោយៗទៀត ចាប់ពីឈានដល់ភាពពេញវ័យដល់វ័យចំណាស់ សិក្សា សរីរវិទ្យាធម្មតា។ និង gerontology ។

បុរសនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់គោរពតាមច្បាប់ជាមូលដ្ឋានទាំងអស់ដែលបង្កើតឡើងដោយធម្មជាតិសម្រាប់សារពាង្គកាយពហុកោសិកាដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ ហើយដូច្នេះសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍គឺជាផ្នែកមួយនៃផ្នែកនៃចំណេះដឹងទូលំទូលាយ - ជីវវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ នៅក្នុងសក្ដានុពលនៃការលូតលាស់ ការអភិវឌ្ឍន៍ និងភាពចាស់ទុំរបស់មនុស្ស មានលក្ខណៈពិសេស និងជាក់លាក់ជាច្រើនដែលមានតែនៅក្នុងប្រភេទ Homo sapience (បុរសសមហេតុផល) ប៉ុណ្ណោះ។ នៅក្នុងយន្តហោះនេះ សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងវិទ្យាសាស្ត្រ នរវិទ្យា ដែលមានគោលបំណងសិក្សាយ៉ាងទូលំទូលាយអំពីមនុស្ស។

មនុស្សម្នាក់តែងតែរស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់នៃបរិស្ថានដែលគាត់ធ្វើអន្តរកម្ម។ អន្តរកម្មជាបន្តបន្ទាប់ និងការសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថានគឺជាច្បាប់ទូទៅនៃអត្ថិភាពនៃភាវៈរស់។ បុរសបានរៀនមិនត្រឹមតែសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិស្ថានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកជុំវិញខ្លួនក្នុងទិសដៅចាំបាច់ផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះមិនបានជួយសង្គ្រោះគាត់ពីឥទ្ធិពលនៃកត្តាបរិស្ថានទេហើយនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍អាយុការកំណត់កម្លាំងនៃសកម្មភាពនិងលទ្ធផលនៃឥទ្ធិពលនៃកត្តាទាំងនេះអាចខុសគ្នា។ នេះកំណត់ទំនាក់ទំនងនៃសរីរវិទ្យាជាមួយនឹងសរីរវិទ្យាអេកូឡូស៊ី ដែលសិក្សាពីផលប៉ះពាល់លើសារពាង្គកាយមានជីវិតនៃកត្តាបរិស្ថានផ្សេងៗ និងវិធីនៃការសម្របខ្លួនរបស់សារពាង្គកាយទៅនឹងសកម្មភាពនៃកត្តាទាំងនេះ។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការដឹងពីរបៀបដែលកត្តាបរិស្ថានធ្វើសកម្មភាពលើមនុស្សម្នាក់ ឥទ្ធិពលនៃកត្តាហានិភ័យផ្សេងៗ។ នេះជាប្រពៃណីទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍កាន់តែខ្លាំង។ ហើយនៅទីនេះ សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអនាម័យ ព្រោះវាជាច្បាប់សរីរវិទ្យា ដែលភាគច្រើនដើរតួជាមូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃតម្រូវការ និងអនុសាសន៍អនាម័យ។

តួនាទីនៃជីវភាពរស់នៅ និងមិនត្រឹមតែ "រូបរាងកាយ" ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសង្គម ផ្លូវចិត្តផងដែរ ក្នុងការបង្កើតមនុស្សដែលមានសុខភាពល្អ និងសម្របខ្លួនបានគឺអស្ចារ្យណាស់។ កុមារគួរយល់ដឹងពីតម្លៃនៃសុខភាពរបស់គាត់តាំងពីតូច មានជំនាញចាំបាច់ដើម្បីថែរក្សាវា។

ការបង្កើតតម្លៃនៃសុខភាព និងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ គឺជាភារកិច្ចគរុកោសល្យ valeology,ដែលទាញសម្ភារៈជាក់ស្តែង និងទ្រឹស្តីជាមូលដ្ឋានពីសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍។

ទីបំផុតសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍គឺជាមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ គរុកោសល្យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់គ្នាដោយវិចារណញាណជាមួយនឹងចិត្តវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ ចាប់តាំងពីសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗ ជីវសាស្ត្រ និងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់បង្កើតបានតែមួយទាំងមូល។ គ្មានអ្វីដែលគួរឱ្យឆ្ងល់ឡើយ ការខូចខាតជីវសាស្រ្ត (ជំងឺ របួស ជំងឺហ្សែន។ គ្រូគួរតែចេះស្មើគ្នាក្នុងបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍៖ ក្នុងករណីនេះសកម្មភាពរបស់គាត់នឹងនាំមកនូវផលប្រយោជន៍ពិតប្រាកដដល់សិស្សរបស់គាត់។

ផ្ញើការងារល្អរបស់អ្នកនៅក្នុងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងគឺសាមញ្ញ។ ប្រើទម្រង់ខាងក្រោម

សិស្ស និស្សិត និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេង ដែលប្រើប្រាស់មូលដ្ឋានចំណេះដឹងក្នុងការសិក្សា និងការងាររបស់ពួកគេ នឹងដឹងគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះអ្នក។

បង្ហោះនៅលើ http://www.allbest.ru/

អត្ថបទ

សរីរវិទ្យាអាយុ

សរីរវិទ្យាអាយុ គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពីលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការជីវិតរបស់សារពាង្គកាយមួយនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃ ontogenesis ។

វាគឺជាសាខាឯករាជ្យនៃសរីរវិទ្យារបស់មនុស្ស និងសត្វ ដែលជាប្រធានបទនៃការសិក្សាអំពីគំរូនៃការបង្កើត និងការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារសរីរវិទ្យានៃរាងកាយពេញមួយផ្លូវជីវិតរបស់វា ចាប់ពីការបង្កកំណើតរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃជីវិត។

អាស្រ័យលើអាយុប៉ុន្មានឆ្នាំនៃការសិក្សាសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុ, មាន: សរសៃប្រសាទដែលទាក់ទងនឹងអាយុ, endocrinology ទាក់ទងនឹងអាយុ, សរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុនៃសកម្មភាពសាច់ដុំនិងមុខងារម៉ូទ័រ; សរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុនៃដំណើរការមេតាបូលីស ប្រព័ន្ធសរសៃឈាមបេះដូង និងផ្លូវដង្ហើម ប្រព័ន្ធរំលាយអាហារ និងការបញ្ចេញចោល សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍អំប្រ៊ីយ៉ុង សរីរវិទ្យានៃទារក សរីរវិទ្យារបស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់ សរីរវិទ្យានៃភាពពេញវ័យ សរីរវិទ្យា (វិទ្យាសាស្ត្រនៃភាពចាស់) ។

គោលបំណងសំខាន់នៃការសិក្សាអំពីសរីរវិទ្យាអាយុមានដូចខាងក្រោម៖

ការសិក្សាអំពីលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការនៃសរីរាង្គផ្សេងៗ ប្រព័ន្ធ និងរាងកាយទាំងមូល;

ការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃកត្តា exogenous និង endogenous ដែលកំណត់លក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការនៃរាងកាយនៅក្នុងរយៈពេលអាយុផ្សេងគ្នា;

ការកំណត់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យអាយុគោលបំណង (ស្តង់ដារអាយុ);

ការបង្កើតគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល។

សរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍គឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងសាខាជាច្រើននៃវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យា ហើយប្រើប្រាស់ទិន្នន័យយ៉ាងទូលំទូលាយពីវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្ត្រជាច្រើនទៀត។ ដូច្នេះ ដើម្បីយល់ពីគំរូនៃការបង្កើតមុខងារនៅក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ ទិន្នន័យពីវិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាដូចជា សរីរវិទ្យាកោសិកា សរីរវិទ្យាប្រៀបធៀប និងវិវត្តន៍ សរីរវិទ្យានៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធបុគ្គល៖ បេះដូង ថ្លើម តម្រងនោម ឈាម។ ត្រូវការដកដង្ហើម ប្រព័ន្ធប្រសាទ ។ល។

ទន្ទឹមនឹងនេះ គំរូ និងច្បាប់ដែលរកឃើញដោយសរីរវិទ្យាអាយុគឺផ្អែកលើទិន្នន័យពីវិទ្យាសាស្ត្រជីវសាស្រ្តផ្សេងៗដូចជា៖ អំប្រ៊ីយ៉ុង ហ្សែន កាយវិភាគវិទ្យា សរីរវិទ្យា សរីរវិទ្យា ជីវរូបវិទ្យា ជីវគីមី។ល។ ទីបំផុតទិន្នន័យសរីរវិទ្យាអាយុអាចប្រើប្រាស់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ។ ជាឧទាហរណ៍ សរីរវិទ្យាអាយុមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្នែកជំងឺកុមារ របួសផ្លូវចិត្ត និងការវះកាត់ នរវិទ្យា និងសរីរវិទ្យា អនាម័យ ចិត្តវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍ និងគរុកោសល្យ។

ប្រវត្តិ និងដំណាក់កាលសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍សរីរវិទ្យាអាយុ

ការសិក្សាវិទ្យាសាស្ត្រអំពីលក្ខណៈអាយុនៃរាងកាយរបស់កុមារបានចាប់ផ្តើមថ្មីៗនេះ - នៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 ។ មិនយូរប៉ុន្មានបន្ទាប់ពីការរកឃើញនៃច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពល អ្នកសរីរវិទ្យាបានរកឃើញថាកុមារប្រើប្រាស់ថាមពលតិចជាងបន្តិចនៅពេលថ្ងៃជាងមនុស្សពេញវ័យ ទោះបីជាទំហំរាងកាយរបស់កុមារតូចជាងក៏ដោយ។ ការពិតនេះទាមទារការពន្យល់ដែលមានហេតុផល។ ក្នុងការស្វែងរកការពន្យល់នេះ សរីរវិទ្យាអាល្លឺម៉ង់ អតិបរមា Rubnerបានធ្វើការសិក្សាអំពីអត្រានៃការបំប្លែងថាមពលនៅក្នុងសត្វឆ្កែដែលមានទំហំខុសៗគ្នា ហើយបានរកឃើញថាសត្វធំក្នុង 1 គីឡូក្រាមនៃទំងន់រាងកាយប្រើប្រាស់ថាមពលតិចជាងសត្វតូចៗ។ ដោយបានគណនាផ្ទៃដីនៃរាងកាយ Rubner បានធ្វើឱ្យប្រាកដថាសមាមាត្រនៃបរិមាណថាមពលដែលប្រើប្រាស់គឺសមាមាត្រទៅនឹងទំហំនៃផ្ទៃរាងកាយ - ហើយនេះមិនមែនជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេ: បន្ទាប់ពីទាំងអស់ថាមពលទាំងអស់ដែលប្រើប្រាស់ដោយរាងកាយត្រូវតែ ត្រូវបានបញ្ចេញទៅក្នុងបរិយាកាសក្នុងទម្រង់នៃកំដៅ i.e. លំហូរថាមពលអាស្រ័យលើផ្ទៃផ្ទេរកំដៅ។ វាគឺជាភាពខុសគ្នានៃសមាមាត្រនៃម៉ាស់ និងផ្ទៃរាងកាយដែល Rubner បានពន្យល់ពីភាពខុសគ្នានៃអាំងតង់ស៊ីតេនៃការបំប្លែងថាមពលរវាងសត្វធំ និងសត្វតូច ហើយក្នុងពេលតែមួយរវាងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ។ "ច្បាប់លើផ្ទៃ" របស់ Rubner គឺជាផ្នែកមួយនៃការទូទៅជាមូលដ្ឋានដំបូងគេនៅក្នុងសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងបរិស្ថាន។ ច្បាប់នេះបានពន្យល់មិនត្រឹមតែភាពខុសគ្នានៃទំហំនៃការផលិតកំដៅប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មាននៅក្នុងភាពញឹកញាប់នៃការកន្ត្រាក់បេះដូង និងវដ្តផ្លូវដង្ហើម ខ្យល់សួត និងបរិមាណនៃលំហូរឈាម ក៏ដូចជានៅក្នុងសូចនាករផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពនៃមុខងារស្វយ័ត។ នៅក្នុងករណីទាំងអស់នេះ អាំងតង់ស៊ីតេនៃដំណើរការសរីរវិទ្យានៅក្នុងរាងកាយរបស់កុមារគឺខ្ពស់ជាងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងរាងកាយរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ វិធីសាស្រ្តបរិមាណសុទ្ធសាធបែបនេះគឺជាលក្ខណៈនៃសាលាសរីរវិទ្យាអាល្លឺម៉ង់នៃសតវត្សទី 19 ដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដោយឈ្មោះរបស់អ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យា។ E.F. Pfluger, G.L. Helmholtzហើយផ្សេងទៀត។ តាមរយៈកម្លាំងពលកម្មរបស់ពួកគេ សរីរវិទ្យាត្រូវបានលើកឡើងដល់កម្រិតនៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ដោយឈរលើកម្រិតមួយជាមួយនឹងរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសាលាសរីរវិទ្យារុស្ស៊ីទោះបីជាមានឫសគល់នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ក៏ដោយក៏តែងតែត្រូវបានសម្គាល់ដោយការកើនឡើងនូវចំណាប់អារម្មណ៍លើលក្ខណៈគុណភាពនិងភាពទៀងទាត់។ អ្នកតំណាងឆ្នើមនៃសាលាកុមាររុស្ស៊ី Dr. Nikolai Petrovich Gundobinសូម្បីតែនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ កូនមិនមែនគ្រាន់តែតូចទេ គាត់ក៏មានលក្ខណៈច្រើនមិនដូចមនុស្សពេញវ័យដែរ។ រាងកាយរបស់គាត់ត្រូវបានរៀបចំ និងដំណើរការខុសៗគ្នា ហើយនៅដំណាក់កាលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា រាងកាយរបស់កុមារត្រូវបានសម្របខ្លួនយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះទៅនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់លាក់ដែលវាត្រូវប្រឈមមុខក្នុងជីវិតពិត។ ហើយគំនិតត្រូវបានចែករំលែក និងបង្កើតឡើងដោយអ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យា គ្រូបង្រៀន និងអនាម័យជនជាតិរុស្សីដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់ Pyotr Frantsevich Lesgaft,បានដាក់មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអនាម័យសាលារៀន និងការអប់រំរាងកាយរបស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់។ លោកបានចាត់ទុកថា វាជាការចាំបាច់ក្នុងការសិក្សាយ៉ាងស៊ីជម្រៅលើរាងកាយរបស់កុមារ សមត្ថភាពសរីរវិទ្យារបស់វា។

បញ្ហាកណ្តាលនៃសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងច្បាស់បំផុតនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20 នៃសតវត្សទី XX ។ គ្រូពេទ្យនិងសរីរវិទ្យាអាល្លឺម៉ង់ E. Helmreich ។លោកបានអះអាងថា ភាពខុសគ្នារវាងមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារគឺស្ថិតនៅក្នុងយន្តហោះពីរ ដែលត្រូវពិចារណាដោយឯករាជ្យតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដូចជាទិដ្ឋភាពឯករាជ្យពីរ៖ កុមារជា តូច សរីរាង្គនិងកុមារ កំពុងអភិវឌ្ឍ សារពាង្គកាយ។ ក្នុងន័យនេះ "ច្បាប់ផ្ទៃ" របស់ Rubner ចាត់ទុកកុមារក្នុងទិដ្ឋភាពតែមួយ - ពោលគឺជាសារពាង្គកាយតូចមួយ។ អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះទៅទៀតនោះ គឺលក្ខណៈពិសេសទាំងនោះរបស់កុមារ ដែលកំណត់លក្ខណៈគាត់ថាជាសារពាង្គកាយដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ។ លក្ខណៈសំខាន់មួយក្នុងចំណោមលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះគឺការរកឃើញនៅចុងបញ្ចប់នៃទសវត្សរ៍ទី 30 Ilya Arkadyevich Arshavskyការអភិវឌ្ឍមិនស្មើគ្នានៃឥទ្ធិពលអាណិតអាសូរនិង parasympathetic នៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទលើមុខងារសំខាន់បំផុតទាំងអស់នៃរាងកាយរបស់កុមារ។ I.A. Arshavsky បានបង្ហាញថាយន្តការ sympathotonic មានភាពចាស់ទុំច្រើនមុននេះ ហើយនេះបង្កើតឱ្យមានគុណភាពដើមដ៏សំខាន់នៃស្ថានភាពមុខងារនៃរាងកាយរបស់កុមារ។ ការបែងចែកអាណិតអាសូរនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទស្វយ័តជំរុញសកម្មភាពនៃប្រព័ន្ធសរសៃឈាមបេះដូងនិងផ្លូវដង្ហើមក៏ដូចជាដំណើរការមេតាប៉ូលីសនៅក្នុងខ្លួន។ ការភ្ញោចបែបនេះគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់វ័យនៅក្មេង នៅពេលដែលរាងកាយត្រូវការការកើនឡើងនៃដំណើរការមេតាបូលីសដែលចាំបាច់ដើម្បីធានាដល់ដំណើរការនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍។ នៅពេលដែលរាងកាយរបស់កុមារមានភាពចាស់ទុំ ឥទ្ធិពល parasympathetic និង inhibitory កាន់តែខ្លាំង។ ជាលទ្ធផល អត្រាជីពចរ អត្រាផ្លូវដង្ហើម និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃការផលិតថាមពលមានការថយចុះ។ បញ្ហានៃ heterochrony មិនស្មើគ្នា (ភាពខុសគ្នានៃពេលវេលា) ក្នុងការអភិវឌ្ឍសរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធបានក្លាយជាវត្ថុសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវដោយអ្នកសិក្សារូបវិទ្យាឆ្នើម។ Peter Kuzmich Anokhinនិងសាលាវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់។ នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1940 គាត់បានបង្កើតគំនិតនេះ។ ការបង្កើតប្រព័ន្ធ, យោងទៅតាមលំដាប់នៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលលាតត្រដាងនៅក្នុងរាងកាយត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបមួយដើម្បីបំពេញនូវតម្រូវការផ្លាស់ប្តូរនៃរាងកាយក្នុងដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ P.K. Anokhin ជាលើកដំបូងបានផ្លាស់ប្តូរពីការពិចារណានៃប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាលកាយវិភាគវិទ្យាទៅការសិក្សានិងការវិភាគនៃទំនាក់ទំនងមុខងារនៅក្នុងរាងកាយ។ អ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យាដ៏ល្បីល្បាញម្នាក់ទៀត។ Nikolai Alexandrovich Bernshteinបានបង្ហាញពីរបៀបដែលក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងចលនាស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានបង្កើតឡើងជាបណ្តើរៗ ហើយកាន់តែស្មុគស្មាញនៅក្នុង ontogeny របៀបដែលយន្តការនៃការគ្រប់គ្រងចលនាកាន់តែខ្ពស់រីករាលដាលទៅតាមអាយុពីរចនាសម្ព័ន្ធ subcortical បុរាណដែលវិវត្តន៍បំផុតនៃខួរក្បាលទៅមនុស្សថ្មី ដោយឈានដល់កម្រិតខ្ពស់ដែលមិនធ្លាប់មាននៃ "ការកសាងចលនា។ ”។ នៅក្នុងស្នាដៃរបស់ N.A. Bernshtein វាត្រូវបានបង្ហាញជាលើកដំបូងដែលទិសដៅនៃវឌ្ឍនភាពនៃសរីរាង្គក្នុងការគ្រប់គ្រងមុខងារសរីរវិទ្យាយ៉ាងច្បាស់ស្របគ្នាជាមួយនឹងទិសដៅនៃវឌ្ឍនភាព phylogenetic ។ ដូច្នេះដោយផ្អែកលើសម្ភារៈសរីរវិទ្យា គោលគំនិតរបស់ E. Haeckel និង A.N. Severtsov ថាការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល (ontogenesis) គឺជាការអភិវឌ្ឍន៍វិវត្តន៍ដែលបង្កើនល្បឿន (phylogenesis) ត្រូវបានបញ្ជាក់។

អ្នកឯកទេសដ៏ធំបំផុតក្នុងវិស័យទ្រឹស្តីនៃអ្នកសិក្សាការវិវត្តន៍ លោក Ivan Ivanovich Schmalhausenអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំគាត់ក៏បានដោះស្រាយជាមួយនឹងសំណួរនៃ ontogeny ។ សម្ភារៈដែល I.I. Shmalgauzen ទាញការសន្និដ្ឋានរបស់គាត់កម្រមានផលប៉ះពាល់ផ្ទាល់លើសរីរវិទ្យានៃការអភិវឌ្ឍន៍ ប៉ុន្តែការសន្និដ្ឋានពីស្នាដៃរបស់គាត់លើការផ្លាស់ប្តូរដំណាក់កាលនៃការលូតលាស់ និងភាពខុសគ្នា ក៏ដូចជាការងារវិធីសាស្រ្តក្នុងវិស័យសិក្សាពីសរីរវិទ្យានៃការលូតលាស់។ ដំណើរការដែលធ្វើឡើងក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 ហើយនៅតែមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីគំរូសំខាន់បំផុតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ទាក់ទងនឹងអាយុ។ នៅទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1960 សរីរវិទ្យា Hakob Artashesovich Markosyanដាក់ចេញនូវគំនិតនៃភាពអាចជឿជាក់បាននៃជីវសាស្រ្តដែលជាកត្តាមួយនៃកត្តានៃ ontogeny ។ នាងពឹងផ្អែកលើការពិតជាច្រើនដែលបានផ្តល់សក្ខីកម្មថាភាពជឿជាក់នៃប្រព័ន្ធមុខងារកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលរាងកាយកាន់តែចាស់។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយទិន្នន័យស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រព័ន្ធ coagulation ឈាម ភាពស៊ាំ និងការរៀបចំមុខងារនៃសកម្មភាពខួរក្បាល។ ក្នុងប៉ុន្មានទសវត្សរ៍ថ្មីៗនេះ ការពិតថ្មីៗជាច្រើនបានប្រមូលផ្តុំដែលបញ្ជាក់ពីបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃគោលគំនិតរបស់ A.A. Markosyan នៃភាពជឿជាក់លើជីវសាស្ត្រ។ នៅដំណាក់កាលបច្ចុប្បន្ននៃការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រជីវវេជ្ជសាស្ត្រ ការស្រាវជ្រាវលើផ្នែកសរីរវិទ្យាទាក់ទងនឹងអាយុក៏កំពុងបន្តដែរ ដោយប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវទំនើបរួចទៅហើយ។ ដូច្នេះ វិទ្យាសាស្ត្រសរីរវិទ្យាបច្ចុប្បន្នមានព័ត៌មានចម្រុះសន្ធឹកសន្ធាប់ដែលទាក់ទងនឹងសកម្មភាពមុខងារនៃប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យាណាមួយនៃសារពាង្គកាយរបស់កុមារ និងសកម្មភាពរបស់វាទាំងមូល។

គំរូសំខាន់ៗនៃការលូតលាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់។

លក្ខណៈសំខាន់នៃកុមារភាពនិងវ័យជំទង់- ដំណើរការបន្តនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលកំឡុងពេលបង្កើតជាបណ្តើរៗនៃមនុស្សពេញវ័យត្រូវបានអនុវត្ត។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការនេះ សូចនាករបរិមាណនៃរាងកាយកើនឡើង (ទំហំនៃសរីរាង្គនីមួយៗ និងរាងកាយទាំងមូល) ហើយវាក៏មានភាពប្រសើរឡើងក្នុងការងាររបស់សរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធសរីរវិទ្យា ដែលធានានូវលទ្ធភាពនៃជីវិតធម្មតារបស់មនុស្សចាស់ទុំ។ ចំណុចសំខាន់ៗដែលមាន សកម្មភាពការងារនិងកំណើតនៃកូនចៅដែលមានសុខភាពល្អ។ របៀបដែលកុមារ និងក្មេងជំទង់លូតលាស់ និងអភិវឌ្ឍភាគច្រើនកំណត់អនាគតរបស់គាត់ ហើយដូច្នេះ ដំណើរការនេះចាប់ពីពេលដែលកុមារកើតមករហូតដល់ការបញ្ចប់នៃដំណើរការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍គួរតែស្ថិតនៅក្រោមការគ្រប់គ្រងជាប្រចាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន។ ខណៈពេលដែលកុមារម្នាក់ៗមានភាពខុសគ្នាទាំងស្រុងខ្លះ គំរូនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារគឺជារឿងធម្មតាសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារគឺជាដំណើរការមិនឈប់ឈរ ដែលគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរបរិមាណយឺតបន្តិចម្តងៗនាំទៅរកការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃរាងកាយរបស់កុមារ។ ជាញឹកញាប់ការផ្លាស់ប្តូរបែបនេះមានទម្រង់ spasmodic មុតស្រួច។ ដំណើរធម្មតានៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងក្មេងជំទង់បង្ហាញពីស្ថានភាពអំណោយផលនៃរាងកាយរបស់គាត់ អវត្តមាននៃឥទ្ធិពលដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ ហើយដូច្នេះការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយនៅអាយុនេះគឺជាសញ្ញាមួយក្នុងចំណោមសញ្ញាសំខាន់ៗនៃសុខភាព ដែលសូចនាករផ្សេងទៀតអាស្រ័យ។ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយដែលសម្រេចបានគឺចាំបាច់ត្រូវតែវាយតម្លៃដោយវេជ្ជបណ្ឌិតកំឡុងពេលពិនិត្យសុខភាព និងជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យចាំបាច់សម្រាប់ការវាយតម្លៃរួមនៃស្ថានភាពសុខភាពរបស់កុមារ និងវ័យជំទង់។ ចំនួនសូចនាករដែលកំណត់ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់មនុស្សគឺធំណាស់។ សម្រាប់គោលបំណងនៃការអនុវត្តផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យ សូចនាករងាយវាស់វែងដែលហៅថាសូចនាករ somatometric ត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់បំផុត៖ ប្រវែងរាងកាយ ទម្ងន់រាងកាយ រង្វង់ទ្រូង។ ការពិនិត្យខាងក្រៅនៃរាងកាយបង្ហាញ somatoscopicសូចនាករ៖ រូបរាងនៃទ្រូង, ខ្នង, ជើង, ឥរិយាបថ, ស្ថានភាពសាច់ដុំ, ស្រទាប់ខ្លាញ់, ការបត់បែនស្បែក, សញ្ញានៃភាពពេញវ័យ។ ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពមុខងាររបស់រាងកាយសូចនាករសរីរវិទ្យាត្រូវបានប្រើ - សមត្ថភាពសំខាន់នៃសួត (VC) កម្លាំងនៃការបង្ហាប់ដៃ (ឌីណាម៉ូម៉ែត្រ) ។ សូចនាករទាំងអស់នេះត្រូវបានគេយកមកពិចារណានៅពេលធ្វើការវាយតម្លៃ ការអភិវឌ្ឍរាងកាយរបស់កុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់ ដែលគួរតែត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទូលំទូលាយ ដោយប្រើសូចនាករទាំងអស់នេះ។ សម្រាប់ការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវនៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់កុមារ ចាំបាច់ត្រូវដឹងពីគំរូមូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់ និងលក្ខណៈទាក់ទងនឹងអាយុនៃដំណើរការនេះ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់ និងពន្យល់ពីសកម្មភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ សរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធ ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេ ដំណើរការនៃសារពាង្គកាយទាំងមូលរបស់កុមារក្នុងកំឡុងអាយុផ្សេងៗគ្នា និងការរួបរួមរបស់វាជាមួយបរិយាកាសខាងក្រៅ។

វដ្តជីវិតរបស់មនុស្សត្រូវបានបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌជាបីដំណាក់កាលគឺ ភាពពេញវ័យ ភាពចាស់ទុំ និងវ័យចំណាស់។ វាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីគូរព្រំដែនកាលប្បវត្តិសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរនៃសារពាង្គកាយពីដំណាក់កាលមួយទៅដំណាក់កាលមួយទៀតដោយផ្អែកលើការសិក្សាអំពីលក្ខណៈនៃការលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា អន្តរកម្មជាមួយបរិស្ថាន (រួមទាំងសង្គម) បរិស្ថាន។ ដំណាក់កាលនៃភាពចាស់ទុំត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈជាដំបូងដោយការសម្រេចបាននៃភាពពេញវ័យ សមត្ថភាពនៃសារពាង្គកាយ និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តមុខងារបន្តពូជ ដែលធានាដល់ការអភិរក្សប្រភេទសត្វ។ អត្ថន័យជីវសាស្រ្តនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់បុគ្គលណាមួយ រួមទាំងមនុស្សផងដែរ គឺស្ថិតនៅក្នុងការអភិរក្សប្រភេទសត្វ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វានឹងជាកំហុសមួយក្នុងការវិនិច្ឆ័យភាពចាស់ទុំរបស់មនុស្សម្នាក់ដោយកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវភេទប៉ុណ្ណោះ។ សញ្ញាសំខាន់ស្មើគ្នាគឺការត្រៀមខ្លួនរបស់បុគ្គលដើម្បីអនុវត្តមុខងារសង្គម ការងារ និងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិត ហើយនេះគឺជាអត្ថន័យសង្គម និងសង្គមនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។ ភាពពេញវ័យកើតឡើងនៅអាយុ 13-15 ឆ្នាំ។ ភាពចាស់ទុំនៃការងារកើតឡើងនៅពេលក្រោយ ជាធម្មតានៅចុងបញ្ចប់នៃសាលា ឬសាលាវិជ្ជាជីវៈ ពោលគឺនៅអាយុ 17-18 ឆ្នាំ។ វាមកតែជាមួយវិធីសាស្រ្តក្នុងការបញ្ចប់នៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ និងទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងសកម្មភាពសង្គម និងសង្គម។ បច្ចុប្បន្ននេះ មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងពេលវេលានៃការចាប់ផ្តើមនៃភាពចាស់ទុំខាងផ្លូវភេទ និងកម្លាំងពលកម្ម។ ប្រសិនបើភាពពេញវ័យនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទំនើបត្រូវបានគេសង្កេតឃើញមុនបន្តិចនោះ ភាពចាស់ទុំនៃកម្លាំងពលកម្មនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការផលិតទំនើប ដែលតម្រូវឱ្យមានកម្រិតខ្ពស់នៃការបណ្តុះបណ្តាល ផ្ទុយទៅវិញគឺនៅពេលក្រោយ។ ដូច្នេះព្រំដែនកាលប្បវត្តិនៃភាពចាស់ទុំពេញលេញនៃរាងកាយនិងការចាប់ផ្តើមនៃភាពពេញវ័យគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថា 20-21 ឆ្នាំ។ ពោលគឺនៅអាយុនេះ មិនត្រឹមតែដំណើរការនៃភាពចាស់ទុំពេញលេញ និងការលូតលាស់ត្រូវបានបញ្ចប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែចំណេះដឹងចាំបាច់ត្រូវបានប្រមូលផ្តុំ មូលដ្ឋានគ្រឹះសីលធម៌ត្រូវបានបង្កើតឡើង ពោលគឺឱកាសត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីបំពេញមុខងារជីវសាស្ត្រ និងសង្គម។ នៅដំណាក់កាលទាំងមូលនៃភាពចាស់ទុំ (ចាប់ពីពេលកើតរហូតដល់ពេញវ័យ) ការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់សារពាង្គកាយដំណើរការដោយអនុលោមតាមច្បាប់ដែលមានស្រាប់ កត្តាសំខាន់គឺ៖

ល្បឿននៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍មិនស្មើគ្នា

ការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍមិនដំណាលគ្នានៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធបុគ្គល (heterochronism),

លក្ខខណ្ឌនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដោយការរួមភេទ (ភាពមិនច្បាស់លាស់ផ្លូវភេទ)

លក្ខខណ្ឌហ្សែននៃការលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍន៍,

លក្ខខណ្ឌនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដោយកត្តា ទីជម្រកកុមារ

និន្នាការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ (ការបង្កើនល្បឿនការបន្ថយ) ។

អត្រាកំណើន និងការអភិវឌ្ឍន៍មិនស្មើគ្នា។ ដំណើរការនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការជាបន្តបន្ទាប់ មានការរីកចម្រើនក្នុងលក្ខណៈធម្មជាតិ ប៉ុន្តែអត្រារបស់ពួកគេមានការពឹងផ្អែកមិនត្រង់ជួរលើអាយុ។ រាងកាយកាន់តែក្មេង ដំណើរការនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍កាន់តែខ្លាំង។ នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់បំផុតនៅក្នុងសូចនាករនៃការប្រើប្រាស់ថាមពលប្រចាំថ្ងៃ។ ទារកមានអាយុ 1-3 ខែ។ ការប្រើប្រាស់ថាមពលប្រចាំថ្ងៃក្នុង 1 គីឡូក្រាមនៃទំងន់រាងកាយក្នុងមួយថ្ងៃគឺ 110-120 kcal សម្រាប់ក្មេងអាយុមួយឆ្នាំ - 90-100 kcal ។ នៅក្នុងរយៈពេលបន្តបន្ទាប់នៃជីវិតរបស់កុមារ ការថយចុះនៃការចំណាយថាមពលប្រចាំថ្ងៃដែលទាក់ទងគ្នានៅតែបន្ត។ ការផ្លាស់ប្តូរប្រវែងរាងកាយរបស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់ថ្លែងទីបន្ទាល់ចំពោះការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍មិនស្មើគ្នា។ ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតប្រវែងនៃរាងកាយរបស់ទារកទើបនឹងកើតកើនឡើង 47% ក្នុងអំឡុងពេលទីពីរ - 13% ក្នុងអំឡុងពេលទីបី - 9% ។ នៅអាយុ 4-7 ឆ្នាំប្រវែងរាងកាយកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ 5-7% ហើយនៅអាយុ 8-10 ឆ្នាំ - ត្រឹមតែ 3% ប៉ុណ្ណោះ។

ក្នុងអំឡុងពេលពេញវ័យការរីករាលដាលនៃការលូតលាស់ត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅអាយុ 16-17 ឆ្នាំការថយចុះនៃអត្រានៃការលូតលាស់របស់វាត្រូវបានសង្កេតឃើញហើយនៅអាយុ 18-20 ឆ្នាំការកើនឡើងនៃប្រវែងរាងកាយឈប់អនុវត្ត។ ការផ្លាស់ប្តូរទម្ងន់រាងកាយ រង្វង់ទ្រូង ក៏ដូចជាការវិវឌ្ឍន៍នៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធទាំងមូលកើតឡើងមិនស្មើគ្នា។ ភាពមិនស្មើគ្នានៃអត្រានៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសារពាង្គកាយនៅដំណាក់កាលនៃភាពចាស់ទុំគឺជាគំរូទូទៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងអំឡុងពេលនេះលក្ខណៈបុគ្គលមួយចំនួនក៏លេចឡើងផងដែរ។ មានបុគ្គលដែលអត្រានៃការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានពន្លឿន ហើយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃភាពចាស់ទុំ ពួកគេគឺមុនអាយុតាមកាលប្បវត្តិ (ប្រតិទិន) របស់ពួកគេ។ ទំនាក់ទំនងបញ្ច្រាសក៏អាចធ្វើទៅបានដែរ។ ក្នុងន័យនេះពាក្យ "អាយុរបស់កុមារ" គួរតែត្រូវបានបញ្ជាក់: កាលប្បវត្តិឬជីវសាស្រ្ត។ ភាពខុសគ្នារវាងអាយុតាមកាលប្បវត្តិ និងជីវសាស្រ្តអាចមានរហូតដល់ 5 ឆ្នាំ។ កុមារដែលមានអត្រាយឺតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជីវសាស្រ្តអាចមានពី 10-20% ។ កុមារបែបនេះត្រូវបានសម្គាល់ជាញឹកញាប់បំផុតមុនពេលចូលសាលារៀន ឬអំឡុងពេលហ្វឹកហាត់។ ភាពយឺតយ៉ាវនៃអាយុជីវសាស្រ្តចំពោះកុមារត្រូវបានបង្ហាញដោយការថយចុះនៃសូចនាករភាគច្រើននៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយបើប្រៀបធៀបទៅនឹងអាយុជាមធ្យម ហើយត្រូវបានផ្សំជាមួយនឹងគម្លាតញឹកញាប់ជាងមុននៅក្នុងប្រព័ន្ធសាច់ដុំ ប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ និងសរសៃឈាមបេះដូង។ សិស្សសាលាដែលមានអត្រាយឺតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជីវសាស្រ្តគឺមិនសូវសកម្មក្នុងថ្នាក់រៀនទេ។ ពួកគេបានបង្កើនការរំខាន និងប្រភេទនៃការផ្លាស់ប្តូរមិនអំណោយផលក្នុងការអនុវត្ត។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការអប់រំ ភាពតានតឹងកាន់តែច្បាស់នៃរូបភាព ការវិភាគម៉ូទ័រ និងប្រព័ន្ធសរសៃឈាមបេះដូងត្រូវបានបង្ហាញ។ ការផ្លាស់ប្តូរជាក់ស្តែងបំផុតនៃសមត្ថភាពការងារ និងស្ថានភាពសុខភាពត្រូវបានគេសង្កេតឃើញលើកុមារដែលមានភាពយឺតយ៉ាវក្នុងអាយុជីវសាស្រ្ត (ភាពខុសគ្នាចាប់ពី 3 ឆ្នាំឡើងទៅ)។ ល្បឿនបង្កើនល្បឿន ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារនាំទៅរកភាពជឿនលឿននៃអាយុជីវសាស្រ្ត បើប្រៀបធៀបនឹងកាលប្បវត្តិ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ "កម្រិតខ្ពស់" គឺមិនសូវមាននៅក្នុងក្រុមសិស្សជាជាង "យឺតយ៉ាវ" ។ ការពន្លឿនការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាញឹកញាប់ចំពោះក្មេងស្រី។ ចំពោះសិស្សសាលាដែលមានល្បឿននៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល សមត្ថភាពការងាររបស់ពួកគេទាបជាងកុមារដែលអាយុជីវសាស្រ្តត្រូវនឹងអាយុប្រតិទិន។ ក្នុងចំនោមពួកគេមានមនុស្សកាន់តែច្រើនដែលទទួលរងពីជំងឺលើសឈាមនិងរលាក tonsillitis រ៉ាំរ៉ៃ ពួកគេមានអត្រាជំងឺកាន់តែខ្ពស់ ការបង្ហាញកាន់តែច្បាស់អំពីភាពមិនប្រក្រតីនៃមុខងារ។ ប្រេកង់ខ្ពស់បំផុតនៃគម្លាតពីអាយុជីវសាស្រ្តត្រូវបានរកឃើញក្នុងចំណោមមនុស្សវ័យជំទង់។

ដូច្នេះ គម្លាតបុគ្គលក្នុងអត្រានៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារពីអាយុជាមធ្យម បណ្តាលឱ្យមានភាពខុសគ្នារវាងអាយុជីវសាស្ត្រ និងកាលប្បវត្តិ ដែលទាំងក្នុងករណីដែលឈានទៅមុខ និងជាពិសេសយឺតយ៉ាវ ទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់ពីវេជ្ជបណ្ឌិត និងឪពុកម្តាយ។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃអាយុជីវសាស្រ្ត៖ កម្រិតនៃឆ្អឹងឆ្អឹង ពេលវេលានៃការផ្ទុះ និងការផ្លាស់ប្តូរធ្មេញ រូបរាងនៃលក្ខណៈផ្លូវភេទបន្ទាប់បន្សំ ការចាប់ផ្តើមនៃការមករដូវ ក៏ដូចជាសូចនាករ morphological នៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ (ប្រវែងរាងកាយ និងការកើនឡើងប្រចាំឆ្នាំរបស់វា) . ជាមួយនឹងអាយុកម្រិតនៃមាតិកាព័ត៌មាននៃសូចនាករនៃការផ្លាស់ប្តូរអាយុជីវសាស្រ្ត។ ចាប់ពីអាយុ 6 ទៅ 12 ឆ្នាំ សូចនាករសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍គឺចំនួនធ្មេញអចិន្ត្រៃយ៍ ("អាយុធ្មេញ") និងប្រវែងដងខ្លួន។ អាយុចន្លោះពី 11 ទៅ 15 ឆ្នាំ សូចនាករដែលផ្តល់ព័ត៌មានច្រើនបំផុតគឺការកើនឡើងប្រចាំឆ្នាំនៃប្រវែងរាងកាយ ក៏ដូចជាភាពធ្ងន់ធ្ងរនៃលក្ខណៈផ្លូវភេទបន្ទាប់បន្សំ និងអាយុនៃការមករដូវចំពោះក្មេងស្រី។ នៅអាយុ 15 ឆ្នាំនិងក្រោយការលេចឡើងនៃលក្ខណៈផ្លូវភេទបន្ទាប់បន្សំក្លាយជាសូចនាករសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ហើយសូចនាករនៃប្រវែងរាងកាយនិងការលូតលាស់នៃធ្មេញបាត់បង់មាតិកាព័ត៌មាន។ កម្រិតនៃការ ossification នៃគ្រោងឆ្អឹងត្រូវបានកំណត់ដោយប្រើការសិក្សាកាំរស្មីអ៊ិចលុះត្រាតែមានសូចនាករវេជ្ជសាស្ត្រពិសេស - ជាមួយនឹងជំងឺវិវឌ្ឍន៍ច្បាស់លាស់។ ការលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍមិនដំណាលគ្នានៃសរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធបុគ្គល (heterochronism) ។ ដំណើរការនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍ដំណើរការមិនស្មើគ្នា។ អាយុនីមួយៗត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈ morphofunctional ជាក់លាក់។ រាងកាយរបស់កុមារត្រូវបានចាត់ទុកថាទាំងមូល ប៉ុន្តែការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធនីមួយៗរបស់វាកើតឡើងមិនដំណាលគ្នា (heterochronously)។ ការជ្រើសរើស និងការពន្លឿនភាពចាស់ទុំត្រូវបានធានាដោយការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារទាំងនោះដែលកំណត់ការរស់រានមានជីវិតរបស់សារពាង្គកាយ។ នៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតរបស់កុមារ ម៉ាសនៃខួរក្បាល និងខួរឆ្អឹងខ្នងកើនឡើងជាចម្បង ដែលមិនអាចចាត់ទុកថាជារឿងចៃដន្យបានឡើយ៖ មានការបង្កើតប្រព័ន្ធមុខងាររបស់រាងកាយដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។ តាមរយៈប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ សារពាង្គកាយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយបរិយាកាសខាងក្រៅ៖ យន្តការនៃការសម្របខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរត្រូវបានបង្កើតឡើង លក្ខខណ្ឌដ៏ល្អប្រសើរត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការទទួលព័ត៌មាន និងអនុវត្តសកម្មភាពរួមបញ្ចូលគ្នា។ ផ្ទុយទៅវិញជាលិកាឡាំហ្វាទិចមិនវិវឌ្ឍន៍ក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតទេការលូតលាស់និងការបង្កើតរបស់វាកើតឡើងនៅអាយុ 10-12 ឆ្នាំ។ មានតែបន្ទាប់ពី 12 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះមានការអភិវឌ្ឍន៍ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៃសរីរាង្គប្រដាប់បន្តពូជនិងការបង្កើតមុខងារបន្តពូជ។ អត្រាកំណើននៃផ្នែកនីមួយៗនៃរាងកាយក៏ខុសគ្នាដែរ។ នៅក្នុងដំណើរការនៃការលូតលាស់ សមាមាត្រនៃរាងកាយផ្លាស់ប្តូរ ហើយកុមារពីក្បាលធំ ជើងខ្លី និងរាងកាយវែងបន្តិចម្តងៗ ប្រែទៅជាក្មេងក្បាលតូច ជើងវែង និងរាងកាយខ្លី។ ដូច្នេះការអភិវឌ្ឍន៍ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនិងការបង្កើតចុងក្រោយនៃសរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធបុគ្គលមិនកើតឡើងស្របគ្នាទេ។ មានលំដាប់ជាក់លាក់នៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃទម្រង់រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារជាក់លាក់។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរក្នុងអំឡុងពេលនៃកំណើនដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនិងការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធមុខងារការកើនឡើងនៃភាពប្រែប្រួលរបស់វាចំពោះសកម្មភាពនៃកត្តាជាក់លាក់ត្រូវបានអង្កេត។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការអភិវឌ្ឍដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៃខួរក្បាលការកើនឡើងនៃភាពប្រែប្រួលនៃរាងកាយទៅនឹងការខ្វះខាត កំប្រុកនៅក្នុងអាហារ; នៅក្នុងរយៈពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍មុខងារម៉ូទ័រនិយាយ - ការទំនាក់ទំនងការនិយាយ; កំឡុងពេលអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូ - សកម្មភាពម៉ូទ័រ។ សមត្ថភាពនៃរាងកាយរបស់កុមារចំពោះសកម្មភាពជាក់លាក់ភាពធន់របស់វាចំពោះកត្តាបរិស្ថានផ្សេងៗត្រូវបានកំណត់ដោយកម្រិតនៃភាពចាស់ទុំនៃប្រព័ន្ធមុខងារដែលត្រូវគ្នា។ ដូច្នេះផ្នែកពាក់ព័ន្ធនៃ Cortex ខួរក្បាលដែលធានានូវមុខងារសំខាន់ និងការត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការចូលរៀន មានភាពចាស់ទុំបន្តិចម្តងៗក្នុងដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលរបស់កុមារនៅអាយុ 6-7 ឆ្នាំ។ ក្នុងន័យនេះ ការអប់រំដោយបង្ខំរបស់កុមារតាំងពីតូចអាចប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាបន្តបន្ទាប់របស់ពួកគេ។ ប្រព័ន្ធដែលដឹកជញ្ជូនអុកស៊ីសែនទៅជាលិកាក៏វិវត្តន៍បន្តិចម្តងៗ និងឈានដល់ភាពពេញវ័យនៅអាយុ 16-17 ឆ្នាំ។ ដែលបានផ្តល់ឱ្យនេះអ្នកអនាម័យបានចេញវេជ្ជបញ្ជាឱ្យមានការរឹតបន្តឹងនៃសកម្មភាពរាងកាយសម្រាប់កុមារ។ មានតែក្នុងវ័យជំទង់ប៉ុណ្ណោះ នៅពេលឈានដល់ភាពចាស់ទុំខាងសរីរវិទ្យា និងមុខងារនៃប្រព័ន្ធសរសៃឈាមបេះដូង និងផ្លូវដង្ហើម ការអនុវត្តរយៈពេលវែងនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណធំ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃការស៊ូទ្រាំត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ដូច្នេះ ការត្រៀមខ្លួនមុខងារសម្រាប់ប្រភេទមួយចំនួននៃសកម្មភាពអប់រំ កម្លាំងពលកម្ម និងកីឡាត្រូវបានបង្កើតឡើងមិនដំណាលគ្នា ដូច្នេះប្រភេទនៃសកម្មភាពទាំងពីរ និងផលប៉ះពាល់នៃកត្តាបរិស្ថានលើឧបករណ៍វិភាគផ្សេងៗ ឬប្រព័ន្ធមុខងារគួរតែត្រូវបានធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈធម្មតាខុសពីធម្មតា។ បទដ្ឋានអនាម័យនៅទូទាំងដំណាក់កាលនៃភាពចាស់ទុំនៃសារពាង្គកាយមានការផ្លាស់ប្តូរស្របតាមការផ្លាស់ប្តូរនៃភាពប្រែប្រួលទាក់ទងនឹងអាយុចំពោះសកម្មភាពនៃកត្តា។ តំណពូជនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធនីមួយៗ គឺជាមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ការកំណត់ភាពខុសគ្នានៃកត្តាបរិស្ថាន និងសកម្មភាពរបស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់។

លក្ខខណ្ឌនៃការលូតលាស់ និងការវិវឌ្ឍតាមផ្លូវភេទ (ភាពខុសគ្នាខាងផ្លូវភេទ)។

dimorphism ផ្លូវភេទត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងលក្ខណៈពិសេសនៃដំណើរការមេតាប៉ូលីសអត្រានៃការលូតលាស់និងការអភិវឌ្ឍនៃប្រព័ន្ធមុខងារបុគ្គលនិងសារពាង្គកាយទាំងមូល។ ដូច្នេះក្មេងប្រុសមុនពេលចាប់ផ្តើមនៃភាពពេញវ័យមានសូចនាករ anthropometric ខ្ពស់ជាង។ អំឡុងពេលពេញវ័យ សមាមាត្រនេះផ្លាស់ប្តូរ៖ ក្មេងស្រីទាក់ទងនឹងប្រវែង និងទម្ងន់រាងកាយ រង្វង់ទ្រូងលើសពីមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ មានការឆ្លងកាត់នៃខ្សែកោងអាយុនៃសូចនាករទាំងនេះ។ នៅអាយុ 15 ឆ្នាំ អាំងតង់ស៊ីតេនៃការលូតលាស់របស់ក្មេងប្រុសកើនឡើង ហើយក្មេងប្រុសបើនិយាយពីសូចនាករ anthropometric របស់ពួកគេវិញ គឺនាំមុខក្មេងស្រីម្តងទៀត។ ចំនុចប្រសព្វទីពីរនៃខ្សែកោងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ការឆ្លងកាត់ទ្វេដងនៃខ្សែកោងនៃការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងអាយុនៅក្នុងសូចនាករនៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយគឺជាលក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយធម្មតា។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ មានអត្រាមិនស្មើគ្នានៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធមុខងារជាច្រើន ជាពិសេសសាច់ដុំ ផ្លូវដង្ហើម និងសរសៃឈាមបេះដូង។ ឧទាហរណ៍កម្លាំងនៃដៃឬសាច់ដុំ - ផ្នែកបន្ថែមនៃខ្នងនៅក្នុងក្មេងប្រុសគ្រប់វ័យគឺខ្ពស់ជាងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេ។ ភាពខុសគ្នាមានមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការអនុវត្តរាងកាយប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏មានសូចនាករផ្លូវចិត្តផងដែរ។ សរីរវិទ្យាអាយុរបស់កុមារ

ដូច្នេះហើយ រួមជាមួយនឹងរឿងធម្មតាសម្រាប់ភេទទាំងពីរ ទម្រង់នៃការលូតលាស់របស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់មានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងអត្រា ពេលវេលា និងអត្រានៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រី។ dimorphism ផ្លូវភេទត្រូវបានគេយកទៅក្នុងគណនីនៅពេលដែលធ្វើឱ្យធម្មតានៃសកម្មភាពរាងកាយរៀបចំដំណើរការអប់រំ។ ភាពខុសគ្នារវាងយេនឌ័រក្នុងការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយមានសារៈសំខាន់ក្នុងការតម្រង់ទិសវិជ្ជាជីវៈរបស់សិស្សសាលា ការជ្រើសរើសកីឡា និងការបណ្តុះបណ្តាលអត្តពលិកវ័យក្មេង។ វិទ្យាសាស្ត្រអនាម័យក្នុងគ្រួសារបង្កើតគំនិតនៃការឆ្លើយឆ្លង ជាដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្ទុកទៅដោយសមត្ថភាពមុខងារនៃសារពាង្គកាយដែលកំពុងលូតលាស់ និងភាពងាយស្រួលនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់ខ្លួន ដើម្បីការពារ និងលើកកម្ពស់សុខភាព។ ស្របតាមនេះ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ស្តង់ដារសកម្មភាពកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើគោលការណ៍អាយុ-ភេទ ហើយអនុសាសន៍ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលសមហេតុផលនៃសារពាង្គកាយដែលកំពុងលូតលាស់ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពបម្រុងរបស់វា និងធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់រាងកាយរបស់រាងកាយកាន់តែពេញលេញ។ សមត្ថភាពដែលមាននៅក្នុងធម្មជាតិ។

នៅខាងក្នុងស្បូនអូដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍.

នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ពោះវៀនរបស់មនុស្ស ដំណាក់កាលបីត្រូវបានសម្គាល់តាមធម្មតា៖

1 រយៈពេលនៃការផ្សាំមានរយៈពេលពីពេលនៃការបង្កកំណើតដល់ 2 សប្តាហ៍។ រយៈពេលនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការកំទេចជាប្រព័ន្ធយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃស៊ុតបង្កកំណើត, ការរីកចំរើនរបស់វានៅតាមបណ្តោយបំពង់ fallopian ទៅបែហោងធ្មែញស្បូន; ការផ្សាំ (ការភ្ជាប់អំប្រ៊ីយ៉ុង និងការបញ្ចូលទៅក្នុងភ្នាសស្បូន) នៅថ្ងៃទី 6-7 បន្ទាប់ពីការបង្កកំណើត និងការបង្កើតបន្ថែមទៀតនៃភ្នាសគភ៌ បង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍនៃអំប្រ៊ីយ៉ុង។ ពួកគេផ្តល់សារធាតុចិញ្ចឹម (trophoblast) បង្កើតជម្រករាវ និងការការពារមេកានិច (សារធាតុរាវនៃថង់ទឹកភ្លោះ)។

2 រយៈពេលនៃអំប្រ៊ីយ៉ុងមានរយៈពេលពីសប្តាហ៍ទី 3 ដល់សប្តាហ៍ទី 10-12 នៃការមានផ្ទៃពោះ។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ ឫសគល់នៃសរីរាង្គ និងប្រព័ន្ធសំខាន់ៗទាំងអស់របស់ទារកនាពេលអនាគតត្រូវបានបង្កើតឡើង រាងកាយ ក្បាល និងអវយវៈត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សុកកំពុងអភិវឌ្ឍ - សរីរាង្គសំខាន់បំផុតនៃការមានផ្ទៃពោះដោយបំបែកលំហូរឈាមពីរ (ម្តាយនិងទារក) និងផ្តល់ការរំលាយអាហាររវាងម្តាយនិងទារកការពារវាពីជំងឺឆ្លងនិងកត្តាបង្កគ្រោះថ្នាក់ផ្សេងទៀតពីប្រព័ន្ធភាពស៊ាំរបស់ម្តាយ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃរយៈពេលនេះ អំប្រ៊ីយ៉ុងក្លាយជាទារកដែលមានរូបសណ្ឋានដូចទារក។

3 រយៈពេលគភ៌ចាប់ផ្តើមពីខែទី 3 នៃការមានផ្ទៃពោះហើយបញ្ចប់ដោយកំណើតនៃកូន។ អាហារូបត្ថម្ភ និងការរំលាយអាហាររបស់ទារកត្រូវបានអនុវត្តតាមរយៈសុក។ មានការរីកចម្រើនយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃទារកការបង្កើតជាលិកាការអភិវឌ្ឍនៃសរីរាង្គនិងប្រព័ន្ធពី rudiments របស់ពួកគេការបង្កើតនិងការបង្កើតប្រព័ន្ធមុខងារថ្មីដែលធានាដល់ជីវិតរបស់ទារកក្នុងផ្ទៃនិងកូនបន្ទាប់ពីកំណើត។

បន្ទាប់ពីសប្តាហ៍ទី 28 នៃការមានផ្ទៃពោះទារកចាប់ផ្តើមបង្កើតនូវការផ្គត់ផ្គង់សារធាតុដ៏មានតម្លៃដែលចាំបាច់នៅពេលដំបូងបន្ទាប់ពីកំណើត - កាល់ស្យូម ជាតិដែក ទង់ដែង វីតាមីន B12 ជាដើម។ មុខងារ។ ការអភិវឌ្ឍន៍មុនពេលសម្រាលត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយកត្តាបរិស្ថានផ្សេងៗ។ ពួកវាមានឥទ្ធិពលខ្លាំងបំផុតលើសរីរាង្គដែលអភិវឌ្ឍខ្លាំងបំផុតនៅពេលនៃការប៉ះពាល់។

រយៈពេលក្រោយសម្រាល

រយៈពេលក្រោយសម្រាលគឺជាដំណាក់កាលនៃ ontogenesis ក្នុងអំឡុងពេលដែលសារពាង្គកាយដែលកំពុងលូតលាស់ចាប់ផ្តើមសម្របខ្លួនទៅនឹងឥទ្ធិពលនៃបរិយាកាសខាងក្រៅ។

រយៈពេលក្រោយសម្រាលឆ្លងកាត់បីដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍៖

1. អនីតិជន (មុនពេលពេញវ័យ)

2. ពេញវ័យ (ឬពេញវ័យ ស្ថានភាពផ្លូវភេទពេញវ័យ)

3. Sinilny (អាយុចាស់) រយៈពេល។

ចំពោះមនុស្ស អំឡុងពេលក្រោយសម្រាលត្រូវបានបែងចែកតាមលក្ខខណ្ឌជា 12 អំឡុងពេល (ការបន្តរដូវតាមអាយុ)៖

1. ទារកទើបនឹងកើត - ពីកំណើតដល់ 10 ថ្ងៃ។

2. អាយុសុដន់ - ពី 10 ថ្ងៃទៅ 1 ឆ្នាំ។

3. កុមារភាពដំបូង - ពី 1 ឆ្នាំទៅ 3 ឆ្នាំ។

4. កុមារភាពដំបូង - ពី 4 ឆ្នាំទៅ 7 ឆ្នាំ។

5. កុមារភាពទីពីរ - អាយុ 8 - 12 ឆ្នាំ (ក្មេងប្រុស), 8 - 11 ឆ្នាំ (ក្មេងស្រី)

6. វ័យជំទង់ - 13 - 16 ឆ្នាំ (ក្មេងប្រុស), 12 - 15 ឆ្នាំ (ក្មេងស្រី)

7. យុគសម័យ - អាយុ 17 - 18 ឆ្នាំ (ក្មេងប្រុស), 16 - 18 ឆ្នាំ (ក្មេងស្រី)

8. អាយុពេញវ័យ, I រយៈពេល: 19 - 35 ឆ្នាំ (បុរស), 19 - 35 ឆ្នាំ (ស្ត្រី)

9. អាយុពេញវ័យ, ដំណាក់កាល II: 36 - 60 ឆ្នាំ (បុរស), 36 - 55 ឆ្នាំ (ស្ត្រី)

10. អាយុចាស់ - 61 - 74 ឆ្នាំ (បុរស), 56 - 74 ឆ្នាំ (ស្ត្រី)

11. វ័យចំណាស់ 75 - 90 ឆ្នាំ (បុរស និងស្ត្រី)

12. ថ្លើមវែង - 90 ឆ្នាំឡើងទៅ។

បង្ហោះនៅលើ Allbest.ru

ឯកសារស្រដៀងគ្នា

មុខវិជ្ជា ភារកិច្ចនៃសរីរវិទ្យាអាយុ និងទំនាក់ទំនងរបស់វាជាមួយវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។ គំរូជីវសាស្រ្តទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល។ លក្ខណៈពិសេសនៃអាយុនៃប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទនិងសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់ជាង។ ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអារម្មណ៍នៅក្នុង ontogeny ។

វគ្គបង្រៀនបន្ថែមថ្ងៃទី ០៤/០៦/២០០៧

លក្ខណៈពិសេស និងលក្ខណៈប្លែកៗរបស់កុមារពីមនុស្សពេញវ័យក្នុងវិស័យនៃដំណើរការជីវគីមី និងមុខងារនៃរាងកាយទាំងមូល និងសរីរាង្គនីមួយៗ។ ដំណាក់កាលសំខាន់នៃជីវិតរបស់កុមារ គំរូនៃការលូតលាស់របស់គាត់។ រយៈពេលនៃអាយុនិងលក្ខណៈទូទៅរបស់វា។

ការងារត្រួតពិនិត្យ, បានបន្ថែម 06/19/2014

ផ្នែកនៃសរីរវិទ្យាទំនើប។ អ្នកសរីរវិទ្យាក្នុងស្រុកដ៏ល្បីល្បាញ។ វិធីសាស្រ្តនិងពូជនៃការស្រាវជ្រាវសរីរវិទ្យា។ ប្រភេទនៃការពិសោធន៍ វិធីសាស្រ្តគំនិត។ រយៈពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ (ដំណាក់កាលនៃ ontogenesis) ។ សរីរវិទ្យានៃប្រព័ន្ធគួរឱ្យរំភើប។

ការបង្រៀន, បានបន្ថែម 01/05/2014

ភារកិច្ចក្នុងវិស័យអនាម័យរបស់កុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់។ ទ្រឹស្តី និងច្បាប់ដែលមានស្រាប់នៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់កុមារ។ កម្រិតនៃការ ossification គ្រោងឆ្អឹង។ ភាពជឿជាក់នៃជីវសាស្រ្តនៃប្រព័ន្ធមុខងារ និងសារពាង្គកាយទាំងមូល។ មូលដ្ឋានអនាម័យនៃទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ។

បទបង្ហាញ, បានបន្ថែម 02/15/2014

ខ្លឹមសារ ភារកិច្ចចម្បង ប្រធានបទនៃការសិក្សា និងវិធីសាស្រ្តនៃសរីរវិទ្យា pathological សារៈសំខាន់ និងការតភ្ជាប់ជាមួយសាខាពាក់ព័ន្ធនៃវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រ។ ដំណាក់កាលសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍនៃសរីរវិទ្យា pathological ។ សរីរវិទ្យារោគសាស្ត្រនៅប្រទេសរុស្ស៊ីនិងអ្នកជំនាញខាងសរីរវិទ្យាឆ្នើម។

អរូបី, បានបន្ថែម ០៥/២៥/២០១០

មូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃដំណើរការនៃការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសារពាង្គកាយ។ លក្ខណៈពិសេសនៃសកម្មភាពសរសៃប្រសាទខ្ពស់របស់កុមារនៃអាយុបឋមសិក្សា។ វិធីសាស្រ្ត Anthropometric សម្រាប់សិក្សាការអភិវឌ្ឍរាងកាយរបស់កុមារនិងមនុស្សវ័យជំទង់។ បញ្ហានៃការចងចាំនៅក្នុង ontogeny យឺត។

អរូបីបន្ថែម ០២/០១/២០១១

លក្ខណៈទូទៅនៃរាងកាយរបស់សត្វឆ្កែ លក្ខណៈពិសេសនៃកាយវិភាគសាស្ត្រ និងសរីរវិទ្យារបស់វា មុខងារនៃសរីរាង្គនីមួយៗ។ ការពិពណ៌នាអំពីប្រព័ន្ធរាងកាយសំខាន់ៗ៖ ឆ្អឹង សាច់ដុំ ស្បែក និងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទ។ លក្ខណៈពិសេសនៃសរីរាង្គនៃចក្ខុវិស័យ រសជាតិ ការស្តាប់ ការប៉ះ និងក្លិន។

អរូបីបន្ថែម ១១/០៩/២០១០

ភាពប្លែកនៃដំណើរការនៃការយល់ឃើញព័ត៌មាននៅអាយុសិក្សា។ សារៈសំខាន់ពិសេសនៃសរីរាង្គនៃការមើលឃើញ និងការស្តាប់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍរាងកាយ និងផ្លូវចិត្តធម្មតារបស់កុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់។ ការសិក្សាអំពីលក្ខណៈអាយុនៃប្រព័ន្ធ somatosensory ក្នុងវ័យកុមារភាព។

អរូបី, បានបន្ថែម ០៣/២២/២០១៥

ចំណាត់ថ្នាក់នៃលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយរបស់កុមារយោងទៅតាម N.P. Gundobin ដោយគិតគូរពីលក្ខណៈជីវសាស្រ្តនៃសារពាង្គកាយដែលកំពុងលូតលាស់។ រយៈពេលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍកុមារ, សម្គាល់នៅក្នុងពេទ្យកុមារ។ លក្ខណៈសរីរវិទ្យានៃភាពពេញវ័យក្នុងវ័យជំទង់។

អរូបីបន្ថែម ១១/១៤/២០១០

ការកំណត់អាយុនៃដំណើរការនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស។ លក្ខណៈទូទៅនៃដំណើរការនៃភាពចាស់ និងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើយន្តការ neuroendocrine នៃបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុង hypothalamus ។ ការពិចារណាលើការផ្លាស់ប្តូរទាក់ទងនឹងអាយុធម្មតានៅក្នុងកោសិកា៖ intracellular និង adaptive ។

វិបផតថលសម្រាប់សិស្ស។ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង

មូលដ្ឋានគ្រឹះទ្រឹស្តីនៃសរីរវិទ្យានៃអាយុ (សរីរវិទ្យាអភិវឌ្ឍន៍) របស់កុមារ

គោលការណ៍ប្រព័ន្ធនៃការរៀបចំមុខងារសរីរវិទ្យានៅក្នុង ontogenesis

ភាពទៀងទាត់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ ontogenetic ។ គំនិតនៃបទដ្ឋានអាយុ

ការកំណត់អាយុ

ដំណាក់កាលសំខាន់ និងសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍

សំណួរនិងភារកិច្ច

ជំពូកទី 3

រចនាសម្ព័ន្ធ - មុខងារនិងវិធីសាស្រ្តជាប្រព័ន្ធក្នុងការសិក្សានៃរាងកាយ

រាងកាយជាប្រព័ន្ធទាំងមូល

ការបង្រៀន

ផ្ញើការងារល្អរបស់អ្នកនៅក្នុងមូលដ្ឋានចំណេះដឹងគឺសាមញ្ញ។ ប្រើទម្រង់ខាងក្រោម

ឯកសារស្រដៀងគ្នា

អត្ថបទ​ដែល​ទាក់ទង

អត្ថបទដែលទាក់ទង