ក្នុងជីវិតយើងម្នាក់ៗ យ៉ាងហោចណាស់មានគ្រូល្អម្នាក់ ប៉ុន្តែនិយាយដោយត្រង់ទៅ ក៏មានគ្រូអាក្រក់ដែរ។ យើងដឹងយ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលយើងចង់បាន និងទាក់ទាញនៅក្នុងការបង្រៀន ហើយដោយផ្អែកលើបំណងប្រាថ្នារបស់យើង យើងរំពឹងពីគ្រូ ហើយវិនិច្ឆ័យគាត់តាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់យើងនៃ "ល្អ និងអាក្រក់" ។ មនុស្សភាគច្រើនកំណត់គ្រូល្អ ឬអាក្រក់ ដោយផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចជាបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងរបៀបបង្រៀនដែលចូលចិត្ត។ ត្រូវថាតាមដែលវាអាចធ្វើបាន គ្រូល្អទាំងអស់សុទ្ធតែមាន«គុណសម្បត្ដិសកល»។
ជាដំបូង គ្រូដែលមានទេពកោសល្យត្រូវតែស្គាល់មុខវិជ្ជារបស់គាត់ «ដោយបេះដូង»។ វាមិនទំនងថានរណាម្នាក់នឹងអាចបង្រៀនអ្វីមួយដែលពួកគេខ្លួនឯងមិនដឹងនោះទេ។ នេះមិនមែនមានន័យថា គ្រូល្អត្រូវតែដឹងអ្វីទាំងអស់នោះទេ។ គ្រូគ្រាន់តែត្រូវមានចំណេះដឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជម្រុញទំនុកចិត្ត។
គ្រូល្អត្រូវតែស្មោះត្រង់។ ស្មោះត្រង់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីសារភាពថាគាត់ឬនាងមិនដឹងចម្លើយចំពោះសំណួរជាក់លាក់មួយ។ គ្រូល្អត្រូវមានភាពស្មោះត្រង់ទើបពេលគាត់ធ្វើខុស គាត់អាចយល់ព្រមនិងទទួលខុសត្រូវ។ មនុស្សគ្រប់រូបមានកំហុស ប៉ុន្តែអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្នកដទៃជឿជាក់ និងជឿជាក់លើអ្នក គឺសមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់កំហុសទាំងនោះ និងកែតម្រូវពួកគេ។
គ្រូល្អគួរតែអាចរៀនអ្វីទាំងអស់ពីសិស្សរបស់គាត់។ តែងតែមានអ្វីមួយដែលអ្នកអាចរៀនបាន។ សូម្បីតែការរំពឹងទុកដ៏គួរឱ្យសង្ស័យក៏អាចប្រែក្លាយទៅជាបទពិសោធន៍មួយ។ អ្នកមិនចាំបាច់យល់ស្របនឹងគំនិតរបស់នរណាម្នាក់ទេ។ ការបង្រៀននិងការរៀនមិនមែនជាការលាងខួរក្បាល។
គ្រូល្អត្រូវគោរពសិស្សម្នាក់ៗជាបុគ្គល។ មនុស្សម្នាក់ៗមានតែមួយ។ គ្រូគួរស្វាគមន៍ និងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានទស្សនៈ និងអាកប្បកិរិយាខុសៗគ្នាចំពោះបញ្ហាជាក់លាក់ណាមួយ។ ថ្នាក់រៀនមិនមែនជាកន្លែងសម្រាប់ការបន្ទាបខ្លួន ឬការគាបសង្កត់បុគ្គលិកលក្ខណៈនោះទេ។ វាជាកន្លែងអប់រំ និងបើកចិត្ត។
គ្រូល្អត្រូវតែអត់ធ្មត់ និងបត់បែន។ មិនមែនសិស្សទាំងអស់យល់ឃើញ និងដំណើរការព័ត៌មានលឿនពេកនោះទេ។ ជាការពិតណាស់ មានអ្នកដែលចាប់យកគំនិត និងអត្ថន័យយ៉ាងលឿន ប៉ុន្តែក៏មានអ្នកដែលត្រូវការពេលវេលាដើម្បីវិភាគព័ត៌មានដែលទទួលបានផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនដ៏ល្អម្នាក់ដឹងថា ពេលខ្លះចាំបាច់ត្រូវបន្ថយល្បឿននៃការបង្ហាញព័ត៌មាន និងផ្តល់ពេលវេលាសម្រាប់ការវិភាគរបស់វាដល់អ្នកដែលមិនយល់ច្បាស់អំពីសម្ភារៈដែលបានបង្ហាញ។
គ្រូល្អដឹងពី "ព្រំដែន" ។ មានន័យថា គ្រូត្រូវចេះប្រកាន់ខ្ជាប់និងរបៀបរក្សាទំនាក់ទំនងគ្រូនិងសិស្សដូចដែលគួរធ្វើ។ គ្រូច្បាស់ជាមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់ខ្លួនជាមួយសិស្សម្នាក់ៗ ប៉ុន្តែកម្រិតនៃទំនាក់ទំនងទាំងនេះមិនគួរលើសពី "គ្រូ-សិស្ស" ទេ។ សិស្សទាំងអស់គឺស្មើគ្នានៅក្នុងភ្នែករបស់គ្រូ (ប៉ុន្តែ! ម្នាក់ៗគឺជាបុគ្គល) គ្មានការលើកលែង អាទិភាព ឬសម្បទាន។
នេះគ្រាន់តែជាផ្នែកតូចមួយនៃគុណសម្បត្ដិ តាមគំនិតរបស់យើង ដែលមាននៅក្នុងគ្រូដ៏ល្អម្នាក់។ វិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀន" ត្រូវតែស្រឡាញ់។ ការបញ្ជូនចំណេះដឹងគឺជាការទទួលខុសត្រូវដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ។ ហើយនេះត្រូវធ្វើដោយទេពកោសល្យ រចនាប័ទ្មដែលបានជ្រើសរើសយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ព្រះគុណ ភាពវៃឆ្លាត ការអប់រំ និងបំណងប្រាថ្នាពិតប្រាកដ។
គ្រូបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈមួយដែលត្រូវការគ្រប់ពេលវេលា។ នេះគឺជាប្រភេទនៃសកម្មភាពដែលត្រូវបានពិភាក្សា និងវាយតម្លៃដោយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ម្នាក់ៗសុទ្ធតែជាសិស្សនៅពេលមួយ ស្ទើរតែទាំងអស់សុទ្ធតែជាឪពុកម្តាយ មនុស្សជាច្រើនធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ក្នុងតួនាទីជាគ្រូបង្រៀន។ ដូច្នេះប្រធានបទនៃគុណសម្បត្ដិរបស់គ្រូសម័យទំនើបគឺតែងតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។
ដូច្នេះ តើគ្រូល្អគួរធ្វើយ៉ាងណាក្នុងសម័យយើង?
វិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដ
គ្រូទំនើប- ជាដំបូងនៃការទាំងអស់ គ្រូជំនាញ។ គាត់ស៊ូទ្រាំបានល្អជាមួយនឹងភារកិច្ចចម្បងនៃវិជ្ជាជីវៈរបស់គាត់។ នេះជាបុគ្គលដែលទទួលទានដែលបង្រៀនអ្នកដទៃ។ គ្រូបង្រៀនល្អផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគុណភាពដ៏អស្ចារ្យ - សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងយល់ពីពិភពលោកនិងអភិវឌ្ឍ។ វាបង្រៀនអ្នកឱ្យយល់ ដំណើរការ និងអនុវត្តព័ត៌មានដោយឯករាជ្យ។
នេះអាចសម្រេចបានតែដោយគ្រូដែលមានលក្ខណៈដូចខាងក្រោមៈ
- ស្រឡាញ់កុមារនិងបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើពួកគេ;
- ស្គាល់ចិត្តវិទ្យារបស់សិស្សសាលាដែលមានអាយុខុសគ្នា;
- ពេញចិត្តចំពោះភាពពិសេសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ;
- ដឹងពីរបៀបដើម្បីសង្កេតមើលអាកប្បកិរិយារបស់កុមារនិងទាញការសន្និដ្ឋាន;
- អាចវាយតម្លៃសក្តានុពលបញ្ញា និងបង្កើតយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលរបស់កុមារ។
- ប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយកុមារ, សម្រេចបាននូវសេចក្តីស្រឡាញ់និងការគោរពរបស់ពួកគេ;
- គ្រប់គ្រងក្រុមកុមារដោយជោគជ័យ;
- ស្គាល់ប្រធានបទរបស់គាត់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅ;
- ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការបង្កើតថ្មី និងចង់អភិវឌ្ឍ។
វាជាការសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំថា ក៏មានក្រមសីលធម៌ផងដែរនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀន។ សិទ្ធិរបស់គ្រូបង្រៀនផ្តល់ឱកាសឱ្យស្គាល់ឯកសារមួយចំនួនរបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូរៀបចំការងារជាមួយសិស្សបានប្រសើរជាងមុន។ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យបញ្ចេញព័ត៌មានសម្ងាត់អំពីកុមារ និងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។
សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញរឿងសំខាន់
តើគាត់ជាគ្រូទំនើបបែបណា? នេះគឺជាមនុស្សម្នាក់ដែលយល់ពីភាពពិសេសរបស់កុមារនៅសម័យរបស់យើង។
ខាងក្រោមនេះជាលក្ខណៈពិសេសសំខាន់ៗចំនួន ៩ ដែលមានក្នុងសិស្សសម័យទំនើប៖
- ការយល់ឃើញងាយស្រួលនៃព័ត៌មាន;
- សក្តានុពលបញ្ញាខ្ពស់ និងភាពចម្រុះនៃការបង្ហាញរបស់វា;
- សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ឧបករណ៍បច្ចេកទេសយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងភាពថ្មីថ្មោងអេឡិចត្រូនិច;
- ការអនុវត្តជាក់ស្តែង;
- ការតំរង់ទិសមិនល្អចំពោះបញ្ហាពិភពលោកពិត;
- កម្រិតទាបនៃសកម្មភាពរាងកាយ;
- កម្រិតទាបនៃសមត្ថភាពសង្គម និងទំនាក់ទំនង;
- កង្វះការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង;
លក្ខណៈខុសគ្នាបែបនេះរបស់កុមារសម័យទំនើបបង្កើតលក្ខខណ្ឌពិសេសសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូ។ ដោយសិក្សាវិធីសាស្រ្តថ្មីៗ និងរក្សាការរកឃើញគរុកោសល្យនៃឆ្នាំកន្លងមក អ្នកជំនាញពិតប្រាកដបង្កើតប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ គ្រូគួរចាប់អារម្មណ៍កុមារគ្រប់រូប។ ដូច្នេះ គ្រូទំនើបត្រូវតែចេះបត់បែន។
មនុស្សម្នាក់ដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។
ពិភពលោកមានចលនាមិនឈប់ឈរ។ តើគ្រូមានសិទ្ធិនៅដដែលទេ? វាមិនទំនងថាគ្រូបែបនេះនឹងមានប្រយោជន៍ដល់សង្គមទេ។ មានតែអ្នកដែលអាចធ្វើជាម្ចាស់ និងវាយតម្លៃព័ត៌មានថ្មីៗដោយខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចដឹកនាំកុមារដែលសកម្ម និងមានសក្តានុពលដ៏អស្ចារ្យ។
តើគ្រូបង្រៀនសតវត្សរ៍ទី ២១ គួរមានលក្ខណៈបែបណា? ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលមានថាមពល មានការអប់រំ ដែលងាយសម្របខ្លួនទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកឯកទេសដែលដឹងច្បាស់អំពីប្រធានបទរបស់ពួកគេហើយចង់បញ្ជូនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេដល់កុមារ។
ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ
ពិភពលោកកំពុងផ្លាស់ប្តូរ ប្រព័ន្ធអប់រំកំពុងប្រសើរឡើង។ តម្រូវការហួសសម័យសម្រាប់គ្រូបង្រៀនកំពុងត្រូវបានជំនួសដោយស្តង់ដារគ្រូបង្រៀនទំនើប។ វាផ្ទុកនូវលក្ខណៈវិជ្ជាជីវៈ និងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដែលចាំបាច់សម្រាប់អ្នកឯកទេសក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារ។ ទាំងនេះគឺជាគុណសម្បត្តិដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនបង្កើតបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ និងជួយកុមារឱ្យយល់អំពីព័ត៌មានថ្មីៗ និងជំនាញ និងសមត្ថភាពសំខាន់ៗដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ពួកគេ។
កម្រិតនៃគ្រូបង្រៀនសម័យទំនើបនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់រចនា និងក្លែងធ្វើស្ថានភាព និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលនឹងបង្កើនអារម្មណ៍ និងការតំរង់ទិសតម្លៃរបស់កុមារ។ ក្មេងបែបនេះនឹងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីជម្នះរាល់ការលំបាកក្នុងជីវិត ហើយនឹងអាចដឹងខ្លួនបានសូម្បីតែក្នុងស្ថានភាពលំបាកក៏ដោយ។ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈមានតម្រូវការរបស់រដ្ឋសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។
តើគ្រូបង្រៀនគួរមានលក្ខណៈបែបណា?
តើអ្វីទៅជាតម្រូវការរបស់កុមារ និងមាតាបិតាសម្រាប់អ្នកណែនាំ? ការស្ទង់មតិដើម្បីកំណត់មតិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋសាមញ្ញអំពីគ្រូឧត្តមគតិ ត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងហើយម្តងទៀត។
គំនិតទូទៅដែលសិស្សមានអំពីគុណសម្បត្តិរបស់គ្រូទំនើបមានដូចតទៅ៖
- ការអត់ធ្មត់;
- ភាពធ្ងន់ធ្ងរ;
- ការបង្ហាញគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃសម្ភារៈ;
- ចំណេះដឹងល្អនៃប្រធានបទ;
- កម្មវត្ថុ។
បញ្ជីនៃគុណសម្បត្តិដែលចង់បានរបស់គ្រូបង្រៀនតាមទស្សនៈរបស់ឪពុកម្តាយគឺទូលំទូលាយជាងនេះបន្តិច:
- កម្រិតខ្ពស់នៃការបណ្តុះបណ្តាល;
- សមត្ថភាពក្នុងការទប់ស្កាត់ជម្លោះ;
- វិធីសាស្រ្តបុគ្គល;
- សមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់សម្ភារៈអប់រំ;
- យុត្តិធម៌;
- ការយល់ចិត្ត;
- សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ។
នេះគឺជាគ្រូដែលសិស្សសាលា និងឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេស្រមៃចង់បាន។
តើគាត់ជាគ្រូទំនើបបែបណា? ជំនាន់នីមួយៗស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ ហើយបង្កើតរូបភាពនៃគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អម្នាក់។. នេះមានន័យថា វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនមិនបានបាត់បង់សារៈសំខាន់សម្រាប់សង្គមឡើយ។
តើគ្រូក្មេងសម័យទំនើបគួរធ្វើយ៉ាងណា?
ប្រសិនបើអ្នកសួរកុមារថាគ្រូជាអ្វី ពួកគេនឹងឆ្លើយថា “គ្រូបង្រៀនគឺជាអ្នកដែលផ្តល់ចំណេះដឹង”។ ប៉ុន្តែ ប្រាកដណាស់ ពួកគេពិតជារីករាយដែលមានគ្រូដែលលេងសើចច្រើន និងផ្តល់កិច្ចការផ្ទះតិច។ ប៉ុន្តែតើការក្លាយជាគ្រូដ៏ល្អម្នាក់មានន័យយ៉ាងណា? ការបង្រៀនគឺជាការខិតខំប្រឹងប្រែង ហើយមិនមែនគ្រូគ្រប់រូបអភិវឌ្ឍខ្លួនដើម្បីក្លាយជាគ្រូល្អនោះទេ។ ពួកគេធ្វើតិចតួចបំផុត ហើយមិនចង់ចាកចេញពីតំបន់សុខស្រួលរបស់ពួកគេទេ។ ហើយគ្រូបង្រៀនដ៏អស្ចារ្យពិតជាធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់ ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសវិជ្ជមានសម្រាប់ការបណ្តុះគំនិត និងទេពកោសល្យវ័យក្មេង។ គ្រូបែបនេះមិនត្រឹមតែផ្តល់ចំណេះដឹង និងបណ្តុះជំនាញប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្រៀនដោយគំរូទៀតផង។
តើគ្រូបង្រៀនជាអ្វី ហើយតើគាត់គួរមានលក្ខណៈបែបណានៅក្នុងសាលា ឬមហាវិទ្យាល័យ?
គោរពសិស្ស និងបង្កើតអារម្មណ៍សហគមន៍នៅក្នុងថ្នាក់រៀន
រាល់មតិ និងគំនិតរបស់សិស្សគួរមានតម្លៃនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ មានតែពេលនោះទេដែលកុមារមានអារម្មណ៍ថាគាត់អាចនិយាយចេញមកដោយមិនខ្លាចការយល់ខុស ឬឮការចំអក។ នេះជារបៀបដែលគ្រូបង្កើតបរិយាកាសផាសុកភាពសម្រាប់សិស្សទាំងអស់។
ការគោរពគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងថ្នាក់រៀនធានាថាសិស្សត្រូវបានគាំទ្រ និងមានបរិយាកាសវិជ្ជមាន។ នៅក្នុងសហគមន៍តូចមួយនេះមានច្បាប់ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវតែធ្វើតាម ហើយសិស្សម្នាក់ៗត្រូវតែដឹងថាគាត់គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃក្រុម ហើយមានអារម្មណ៍ថាមានសារៈសំខាន់។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនធ្វើឱ្យសិស្សដឹងថាពួកគេអាចពឹងផ្អែកលើគាត់មិនត្រឹមតែលើថ្នាក់ទាំងមូលប៉ុណ្ណោះទេ។ "មួយសម្រាប់ទាំងអស់គ្នា និងទាំងអស់គ្នាសម្រាប់តែមួយ" គឺជាបាវចនាដែលបញ្ជាក់ពីច្បាប់នេះ។
អាចរកបានសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង
ចូលចិត្តរៀនខ្លួនឯង និងលើកទឹកចិត្តអ្នកដទៃឱ្យធ្វើដូចគ្នា។
គ្រូនេះយល់ថាការរំពឹងទុករបស់សិស្សរបស់គាត់មានឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ទៅលើសមិទ្ធផលរបស់ពួកគេ។ គាត់ដឹង៖ បុរសជាធម្មតាធ្វើបានច្រើនដូចការរំពឹងទុករបស់ពួកគេ។
មានគុណសម្បត្តិនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងដឹងពីរបៀបប្តូរឧបករណ៍
គ្រូបង្រៀននៅសាលាបែបនេះដឹងពីរបៀបដឹកនាំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលគុណភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងសិស្សដែលមិនចេះសម្រេចចិត្ត និងសុភាពបំផុត។
ប្រសិនបើគាត់ឃើញថាវាមិនដំណើរការ គាត់ដឹងពីរបៀបធ្វើមេរៀនឡើងវិញភ្លាមៗ ដើម្បីឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍។ គ្រូនេះវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការបង្ហាញចំណេះដឹងពេញមេរៀន និងស្វែងរកវិធីថ្មីៗក្នុងការបង្ហាញសម្ភារៈ ដើម្បីធានាថាសិស្សម្នាក់ៗយល់អំពីគោលគំនិត។
វិជ្ជាជីវៈក្នុងគ្រប់វិស័យនៃជីវិត និងបើកចំហចំពោះកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ
នៅពេលដែលគ្រូល្អសុំដំបូន្មាន ឬជំនួយពីមិត្តរួមការងារ គាត់មិនគិតថាខ្លួនឯងជាគ្រូខ្សោយនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ គាត់ទទួលយកការសហការប្រភេទនេះជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីប្រើប្រាស់ការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនាជាឱកាសសម្រាប់កំណើនអាជីព។
គ្រូល្អនឹងមិនយឺតពេលសម្រាប់ការប្រជុំនោះទេ ជំនាញ និងរបៀបនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយនរណាម្នាក់ ចាប់ពីនាយករហូតដល់សិស្ស គឺជាឧទាហរណ៍សម្រាប់អ្នកដទៃ។ សម្រាប់រឿងនេះ គាត់សមនឹងទទួលបានការគោរពក្នុងចំណោមសហការី និងសិស្សរបស់គាត់។
ហើយការបង្រៀនគឺជាអំណោយដែលហាក់ដូចជាបានមកដោយធម្មជាតិសម្រាប់អ្នកខ្លះ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតត្រូវធ្វើការថែមម៉ោងដើម្បីត្រូវបានគេហៅថាជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អ។ ប៉ុន្តែប្រាក់កម្រៃគឺធំធេងណាស់ - ទាំងគ្រូនិងសិស្ស។
តើគ្រូមានតួនាទីអ្វី?
គ្រូត្រូវតែអាចបង្ហាញសម្ភារៈតាមរបៀបដែលកុមារគ្រប់រូបយល់ពីវា។ គ្រូរៀបចំមេរៀន សៀវភៅកត់ត្រាថ្នាក់ គ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន ជួបជាមួយឪពុកម្តាយ និងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយបុគ្គលិកសាលាដែលនៅសល់។
ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការធ្វើជាគ្រូបង្រៀននៅក្នុងពិភពលោកបច្ចុប្បន្នគឺច្រើនជាងការធ្វើតាមផែនការមេរៀនទៅទៀត។ សព្វថ្ងៃនេះគ្រូបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈពហុមុខ; គ្រូបង្រៀនតែងតែឃើញខ្លួនឯងនៅក្នុងតួនាទីរបស់ឪពុកម្តាយចិញ្ចឹម អ្នកណែនាំ ទីប្រឹក្សា គំរូ អ្នករៀបចំកាលវិភាគ និងតួនាទីពាក់ព័ន្ធជាច្រើនទៀត។
គ្រូទីមួយដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សិស្ស។ អ្វីដែលមនុស្សម្នាក់រៀននៅវ័យក្មេងអាចមានឥទ្ធិពលលើការអភិវឌ្ឍខ្លួនជាមនុស្ស។
តន្ត្រី ឬគ្រូសិល្បៈ បណ្តុះអារម្មណ៍នៃភាពស្រស់ស្អាត; វិទ្យាសាស្រ្តពិតប្រាកដ - បង្រៀនការគណនាឡូជីខល; មនុស្សធម៌ - ជួយអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់សិស្ស។
ឪពុកម្តាយទីបី
តួនាទីរបស់គ្រូគឺច្បាស់ជាងគ្រាន់តែរៀបចំផែនការ និងអនុវត្តផែនការមេរៀនប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងន័យមួយ គាត់ក្លាយជាឪពុកម្តាយទីបីសម្រាប់សិស្សរបស់គាត់។ គ្រូទីមួយអាចជាគំរូវិជ្ជមានឥតឈប់ឈរ ជាពិសេសសម្រាប់កុមារមកពីគ្រួសារដែលមានឪពុកម្តាយតែមួយ។ កុមារបែបនេះជាធម្មតាខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់ ដោយសារឪពុកម្តាយតែម្នាក់អាចព្រួយបារម្ភជានិច្ចអំពីជំនួយហិរញ្ញវត្ថុរបស់កុមារ ហើយប្រហែលជាមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីស្តាប់កូនប្រុស ឬកូនស្រីរបស់ពួកគេ។ កុមារអាចមកជួបគ្រូដែលយកចិត្តទុកដាក់ជាមួយនឹងបញ្ហាដែលគាត់ខ្មាស់អៀន ឬភ័យខ្លាចក្នុងការប្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់គាត់ ប៉ុន្តែគ្រូនឹងមិនប្រាប់នរណាម្នាក់ទេ ហើយនឹងជួយគាត់។ ជាការពិតណាស់ ក្នុងករណីនេះ គ្រូត្រូវមានកលល្បិចណាស់។
តើគ្រូបង្រៀននៅក្នុងពិភពសម័យទំនើបគឺជាអ្វី?
សព្វថ្ងៃ តួនាទីគ្រូបង្រៀនមានច្រើនមុខណាស់។ ការងាររបស់គាត់គឺដើម្បីជួយសិស្សឱ្យរៀនប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ និងបញ្ចូលវាទៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេដើម្បីឱ្យពួកគេក្លាយជាសមាជិកដែលមានផលិតភាពក្នុងសង្គម។
- អនុវត្តមេរៀននៅក្នុងថ្នាក់ដែលបានកំណត់។
- គ្រូបង្រៀនតន្ត្រីចូលរួមក្នុងការបង្កើតព្រឹត្តិការណ៍បុណ្យ។
- ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់សិស្ស។
- ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់ការប្រឡង។
- ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយ និងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវព័ត៌មានទាន់ពេលវេលាអំពីការរីកចម្រើនរបស់កុមារ។
- បង្កើតច្បាប់ និងអនុវត្តវានៅក្នុងថ្នាក់រៀន។
- ត្រួតពិនិត្យកុមារក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា (ឧទាហរណ៍ អាហារថ្ងៃត្រង់ សួនកុមារ)។
- ធ្វើសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់រៀន។
- ផែនការធ្វើដំណើរ។
- គ្រូធំម្នាក់ផ្តល់មេរៀនបើកចំហដល់សហសេវិក។
តើគ្រូល្អមានន័យដូចម្តេច? នេះជាដំបូងគេជាមនុស្សស្រលាញ់កូន រកភាពរីករាយក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងគេ ជឿថាកូនគ្រប់រូបអាចចាត់ទុកជាមនុស្សល្អ ចេះធ្វើជាមិត្តនឹងកូន យកភាពសប្បាយរីករាយនិងទុក្ខរបស់កូនចូលចិត្ត ស្គាល់ព្រលឹង។ កូនមិនដែលភ្លេចថាខ្លួនគាត់ជាកូន។ គ្រូពិតបង្រៀនដោយពាក្យសម្ដី គ្រប់ឥរិយាបថ ហើយចុងក្រោយជាមួយនឹងជោគវាសនាទាំងមូលរបស់គាត់។ គ្រូបែបនេះគេហៅថា គ្រូបង្រៀនខាងវិញ្ញាណ។
តើគ្រូល្អមានន័យដូចម្តេច? នេះជាដំបូងគេជាមនុស្សស្រលាញ់កូន រកភាពរីករាយក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងគេ ជឿថាកូនគ្រប់រូបអាចចាត់ទុកជាមនុស្សល្អ ចេះធ្វើជាមិត្តនឹងកូន យកភាពសប្បាយរីករាយនិងទុក្ខរបស់កូនចូលចិត្ត ស្គាល់ព្រលឹង។ កូនមិនដែលភ្លេចទេថាខ្លួនគាត់ជាកូន។
គ្រូល្អគឺ ទីពីរ អ្នកដែលដឹងច្បាស់អំពីវិទ្យាសាស្ត្រដែលមុខវិជ្ជាដែលគាត់បង្រៀនត្រូវបានបង្កើតឡើង អ្នកដែលស្រលាញ់វា អ្នកដែលដឹងពីការយល់ដឹងរបស់វា - ការរកឃើញចុងក្រោយ ការស្រាវជ្រាវ សមិទ្ធិផល។គ្រូល្អដឹងច្រើនដងច្រើនជាងកម្មវិធីសិក្សានៅវិទ្យាល័យផ្ដល់ឱ្យ។
គ្រូល្អគឺ ទី៣ អ្នកដែលចេះចិត្តវិទ្យា និងគរុកោសល្យ ដែលយល់ និងមានអារម្មណ៍ថា បើគ្មានចំណេះដឹងពីវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ មិនអាចធ្វើការជាមួយកុមារបានទេ។
គ្រូល្អគឺ ទីបួន ជាមនុស្សដែលមានជំនាញល្អឥតខ្ចោះក្នុងសកម្មភាពការងារជាក់លាក់មួយ ដែលជាមេនៃសិប្បកម្មរបស់គាត់។
(V.A. Sukhomlinsky)
រូបភាពរបស់គ្រូល្អ។
គ្រូពិតបង្រៀនដោយពាក្យសម្ដី គ្រប់ឥរិយាបថ ហើយចុងក្រោយជាមួយនឹងជោគវាសនាទាំងមូលរបស់គាត់។
គ្រូបែបនេះគេហៅថា គ្រូបង្រៀនខាងវិញ្ញាណ។
គុណសម្បត្តិដែលគួរមានវត្តមាននៅក្នុងគ្រូល្អ។
1. ចិត្តវិទូល្អ។
2. កុំតែងតែព្យាយាមបង្ហាញខ្លួនឯងតែក្នុងពន្លឺអំណោយផល។
3. អាចទទួលបានការពិតនៅក្នុងមនុស្សម្នាក់។
4. បង្រៀនពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក ជាមួយគ្រប់សកម្មភាពរបស់អ្នក។
5. កុំព្យួរក្បាលនៅពេលអ្នកបរាជ័យ។
6. សូមជូនពរខ្លួនឯង និងសិស្សានុសិស្សទាំងអស់ជួបតែសេចក្តីសុខ។ សម្រស់។ សុខភាព។
៧.ញញឹម! ស្នាមញញឹមមិនចំណាយអ្វីទេ ប៉ុន្តែផ្តល់ឱ្យច្រើន។ ស្នាមញញឹមគឺជាការសំរាកលំហែសម្រាប់ភាពនឿយហត់ ពន្លឺថ្ងៃសម្រាប់អ្នកដែលបាក់ទឹកចិត្ត ដែលជាថ្នាំបន្សាបដ៏ល្អបំផុតដែលបង្កើតឡើងដោយធម្មជាតិពីបញ្ហា និងភាពតានតឹង។
8. ព្យាយាមសរសើរកូនចំពោះការផ្លាស់ប្តូរណាមួយឲ្យកាន់តែប្រសើរក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់កូន។
9. និយាយជាមួយសិស្សក្នុង …….. ការគោរព និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។
10. ជៀសវាងការគំរាមកំហែងទទេ។
11. ជៀសវាងពីការស្រែក ការគំរាមកំហែង និងពាក្យប្រមាថ - ពួកគេគ្រាន់តែអាចបង្កើនអរិភាព ការស្អប់ និងអារម្មណ៍នៃការតវ៉ាចំពោះកុមារ។
12. ព្យាយាមមិនបង្ហាញពីចំណូលចិត្តចំពោះកូនណាម្នាក់។
កូដមាស។
1. បង្រៀន ព្រោះអ្នកជាគ្រូ។
2. កុំវិនិច្ឆ័យ ព្រោះអ្នកមិនមែនជាចៅក្រមទេ។
3. ស្រលាញ់មិត្តរួមការងាររបស់អ្នក – គ្រប់គ្នា និងគ្រប់គ្នា។
4. ស្រឡាញ់វត្ថុរបស់អ្នកដ៏ទៃ ឲ្យដូចជាវត្ថុរបស់អ្នកដែរ។
5. ជៀសវាងការស្រឡាញ់ថៅកែ ប៉ុន្តែកុំបដិសេធការពេញចិត្ត។
៦.យកកំហឹងរបស់ចៅហ្វាយមកដាក់ក្នុងចិត្ត តែមិនត្រូវចិត្តឡើយ។
៧.កុំឆ្លាតនៅចំពោះមុខឪពុកម្តាយរបស់កូនសិស្ស ព្រោះពួកគេជាឪពុកម្តាយគេ មិនមែនយើងទេ។
8. កុំរង់ចាំដោយការភ័យខ្លាចចំពោះការដឹងគុណពីនរណាម្នាក់។
9. មិនត្រូវចាញ់បោកការស្រលាញ់របស់សិស្សឡើយ ព្រោះពួកគេនឹងមានគ្រូផ្សេងទៀត ហើយអ្នកនឹងមានសិស្ស។
10. កុំថ្លែងទំនាយដល់សិស្សរបស់អ្នកឡើយ ដ្បិតវាមិនត្រូវបានប្រទានឲ្យអ្នករាល់គ្នាដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើង និងអ្វីដែលនឹងមិនកើតឡើង។
ហើយអ្នកនឹងមានសុភមង្គលពិតប្រាកដ ដែលថ្ងៃណាមួយអ្នកនឹងហៅគ្រូរបស់អ្នក។ គ្រូបង្រៀនដែលមានដើមទុន T.
ចងចាំចំណុចខាងក្រោមជានិច្ច៖
- ពេលវេលាមិនមែនគ្រាន់តែជាលុយទេ។
- ពេលវេលាសំខាន់ជាងលុយ។
- ពេលវេលាគឺជាអ្វីមួយដូចគ្នានឹងជីវិតដែរ។
- ពេលវេលាគឺមិនអាចត្រឡប់វិញបានទេ។
- ពេលវេលាមិនអាចគុណបានទេ។
- ពេលវេលាមិនអាចផ្ទេរបានទេ។
- ពេលវេលាកន្លងផុតទៅដោយមិនអាចដកវិញបាន។
- អ្វីដែលសំខាន់បំផុតក្នុងជីវិតរបស់អ្នក គឺពេលវេលារបស់អ្នក
- ជារៀងរាល់ព្រឹក សូមរំឭកខ្លួនអ្នកថា៖ «ថ្ងៃនេះចាប់ផ្ដើមជាថ្ងៃដំបូងនៃជីវិតដែលនៅសល់របស់ខ្ញុំ!»។
- បើដូច្នេះមែន ចូររស់នៅក្នុងពេលវេលាដោយដឹងខ្លួន ហើយស្វែងរកពេលវេលាសម្រាប់រឿងសំខាន់ៗ។
ការរកពេលវេលាដើម្បីធ្វើការគឺជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ភាពជោគជ័យ។
ការឆ្លៀតពេលដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងគឺជាប្រភពនៃកម្លាំង។
រកពេលលេងជាអាថ៌កំបាំងរបស់យុវវ័យ។
ស្វែងរកពេលវេលាដើម្បីអាន - នេះគឺជាមូលដ្ឋាននៃចំណេះដឹង។
ការស្វែងរកពេលវេលាសម្រាប់មិត្តភាពគឺជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សុភមង្គល។
ស្វែងរកពេលវេលាដើម្បីសុបិន្ត - នេះគឺជាផ្លូវទៅកាន់ផ្កាយ។
ការស្វែងរកពេលវេលាសម្រាប់ស្នេហាគឺជាសេចក្តីរីករាយពិតនៃជីវិត។
ស្វែងរកពេលវេលាសម្រាប់ការសប្បាយ - វាគឺជា muse នៃព្រលឹង។
ឆ្លៀតពេលដើម្បី "ធ្វើឱ្យច្បាស់" ។
ចូរចាំថា អ្នកណាដែលទុកពេលវេលាឲ្យរសាត់ទៅ នោះក៏ទុកជីវិតឲ្យផុតពីដៃរបស់គេដែរ។
(អាឡាន Lacane)
គ្រូល្អបំផុតក្នុងជីវិត គឺជាអ្នកដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងលើសិស្ស ដែលផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈរបស់ពួកគេលើជីវិត និងប្រធានបទ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបើកចិត្ត និងជំរុញពួកគេឱ្យសម្រេចបាន។ មួយដែលធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ពិសេស។ មនុស្សជាច្រើនចងចាំគ្រូបង្រៀនដែលពួកគេចូលចិត្តពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេ មិនមែនគ្រាន់តែមុនពេលពិធីបញ្ចប់ការសិក្សានោះទេ។ ពួកគេថែមទាំងប្រាប់ពីអនុស្សាវរីយ៍កាលពីរៀននៅសាលាដល់កូនៗរបស់ពួកគេទៀតផង។ អ្វីដែលធ្វើឱ្យគ្រូល្អ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាមនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវបានគេចងចាំ? ព្យាយាមធ្វើអ្វីដែលគ្រូល្អបំផុតធ្វើ។ នេះគឺជាភាពខុសគ្នាសំខាន់ៗចំនួនដប់បី។
ពួកគេមិនគ្រប់គ្រងអ្វីគ្រប់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងពេកទេ។
គ្រូអាចត្រូវបានគេហៅថាល្អប្រសិនបើវត្តមានរបស់គាត់ក្លាយជាមិនចាំបាច់តាមពេលវេលា។ គាត់ជំរុញសិស្សឱ្យដើរក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ ជាជាងកំណត់រាល់ជំហានរបស់ពួកគេ។ គាត់យល់ថាតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនគឺដើម្បីជាប្រភពនៃចំណេះដឹង មិនមែនជាអ្នកថែរក្សានោះទេ។ គ្រូបែបនេះមិនដែលកំណត់គំនិតរបស់គាត់ទេ គាត់បង្ខំសិស្សឱ្យរៀនដោយឯករាជ្យ។ គ្រូល្អគ្រាន់តែមិនត្រូវការរបបផ្តាច់ការទេ សិស្សត្រៀមខ្លួនស្តាប់បង្គាប់គាត់ ហើយត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យរៀនដោយគ្មានការគំរាមកំហែង។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តដ៏ល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។
ពួកគេរៀនដោយធ្វើ
វាមិនមែនអំពីថ្នាក់ដែលអ្នកទទួលបាននៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬថាតើអ្នកសិក្សាទ្រឹស្តីគរុកោសល្យបានល្អប៉ុណ្ណានោះទេ។ អ្នកដែលពូកែបង្រៀនតាមធម្មជាតិ មិនត្រូវការការណែនាំទេ។ គាត់សុខចិត្តរៀនតាមដែលគាត់ទៅ ដោយគោរពជំនាញរបស់គាត់រាល់ថ្ងៃ។ ដូចជាវេជ្ជបណ្ឌិត ឬវិស្វករ គ្រូបង្រៀនបែបនេះទទួលបានចំណេះដឹងលើការងារ។ លើសពីនេះ ពួកគេមិនជឿថា ពួកគេអាចក្លាយជាអ្នកជំនាញនោះទេ ហើយត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើការពេញមួយជីវិតរបស់ពួកគេលើជំនាញផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន។ 
ពួកគេមិនតែងតែសប្បាយទេ។
មនុស្សតែងតែគិតថាគ្រូបង្រៀនគួរតែអាចកំដរក្មេងៗ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ នោះមិនមែនជាផ្នែកនៃការងាររបស់ពួកគេទេ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែចែករំលែកចំណេះដឹង និងជំនាញ គោលបំណងរបស់គាត់គឺបង្រៀន។ ពេលខ្លះនេះមានន័យថាតឹងតែង ជួនកាលផ្តល់មេរៀនគួរឱ្យធុញ។ វាចាំបាច់។ គ្រូល្អដឹងថាការរៀនមិនតែងតែសប្បាយទេ ហើយពួកគេមិនបានរៀបចំដើម្បីកំសាន្ដសិស្សឡើយ។ នេះគឺជាមធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីសម្រេចបានអតិបរមា - ចាកចេញពីតំបន់សុខស្រួលរបស់អ្នក ហើយមិនព្យាយាមធានានូវភាពសប្បាយរីករាយក្នុងគ្រប់មេរៀននោះទេ។
ពួកគេមិនដឹងអ្វីទាំងអស់។
គ្រូមិនគួរមកថ្នាក់មើលទៅដូចជាអ្នកជំនាញដែលចេះគ្រប់យ៉ាងយូរមកហើយ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃនាំមកនូវការច្នៃប្រឌិត និងចំណេះដឹងថ្មីៗដែលអាចអនុវត្តបាន។ ដូច្នេះហើយ គ្រូល្អៗតែងតែចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ លើសពីនេះ ពួកគេបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីរៀនសូត្រពីសិស្សផ្ទាល់ខ្លួន។ មានតែអ្នកឯកទេសដែលបើកចំហរចំណេះដឹងថ្មីៗប៉ុណ្ណោះដែលអាចចាត់ទុកថាជាគ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យ។ 
ពួកគេផ្តោតលើកម្មវិធី ប៉ុន្តែគិតឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយ
គ្រូដ៏ពូកែម្នាក់មានចំណេះដឹងច្រើន ហើយមានចិត្តរីករាយចំពោះមុខវិជ្ជាដែលគាត់បង្រៀន។ គាត់មិនត្រឹមតែដឹងអ្វីៗទាំងអស់អំពីកម្មវិធី និងស្តង់ដារអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ គាត់ត្រៀមខ្លួនផ្តល់ឱ្យសិស្សបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះ គ្រូល្អមិនកំណត់ដោយកម្មវិធីនោះទេ គាត់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់របស់វា ហើយត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីពឹងផ្អែកលើវាជាមូលដ្ឋានដែលបង្ហាញឱ្យឃើញ ងាយស្រួលហួសពីស្តង់ដារ។
ពួកគេចូលរួមជាមួយសិស្សនៅក្នុងដំណើរការនេះ។
បេនចាមីន ហ្វ្រែងឃ្លីន ជឿថា បើអ្នកប្រាប់ សិស្សនឹងភ្លេច បើអ្នកបង្រៀន គាត់អាចចាំបាន ហើយប្រសិនបើអ្នកចូលរួមជាមួយគាត់ក្នុងដំណើរការ គាត់នឹងរៀន។ គ្រូល្អគឺពោរពេញដោយថាមពល។ គាត់ត្រៀមខ្លួនឆ្លើយគ្រប់សំណួរ និងរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍លើប្រធានបទ គាត់គឺជាមេនៃការពន្យល់។ ជាមួយនឹងគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អ សិស្សទាំងអស់ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងដំណើរការនេះ សូម្បីតែអ្នកដែលសមរម្យបំផុត និងត្រូវបានបម្រុងទុកក៏ដោយ។
ពួកគេមិនព្យាយាមស្វែងរកសិស្សល្អឥតខ្ចោះទេ។
គ្រូល្អម្នាក់ដឹងពីរបៀបស្វែងរកវិធីសាស្រ្តដល់សិស្សណាមួយ។ គាត់មិនមានស្លាកសញ្ញា ឬប្រកាន់ពូជសាសន៍ទេ។ គាត់យល់ថាតើវាលំបាកប៉ុណ្ណា ពេលខ្លះក្នុងការផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់របស់គាត់លើប្រធានបទត្រឹមត្រូវ ហើយមិនថ្កោលទោសសូម្បីតែអ្នកដែលយឺតយ៉ាវក៏ដោយ។ មនុស្សទាំងអស់មានភាពខុសប្លែកគ្នា ដែលនេះជាមូលហេតុដែលដំណើរការសិក្សាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ទោះបីជាពិបាកខ្លាំងក៏ដោយ។ គ្រូត្រូវតែយល់ពីរឿងនេះ ហើយអាចដោះស្រាយបាន។ ពួកគេមិនដែលចុះចាញ់ និងមិនជឿថា សិស្សណាម្នាក់មិនមានសមត្ថភាពអ្វីទាំងអស់។ គ្រូមានទំនុកចិត្តថា អ្នកណាក៏អាចរៀនបាន បើមានការណែនាំត្រឹមត្រូវ។ គាត់ដឹងពីរបៀបដាក់ខ្លួនឯងនៅក្នុងស្បែកជើងរបស់អ្នកដទៃជាពិសេសអ្នកដែលមានការលំបាក។ សម្រាប់គ្រូល្អ សិស្សគ្រប់រូបមានសារៈសំខាន់ គាត់មិនស្វែងរកចំណូលចិត្ត ហើយមិនរង់ចាំឧត្តមគតិមួយលេចឡើងក្នុងថ្នាក់នោះទេ។ 
ពួកគេដឹងពីរបៀបឈានដល់
ជាការពិតណាស់ វាពិតជាលំបាកណាស់ក្នុងការរំពឹងថាគ្រូម្នាក់នឹងមានភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយសិស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងថ្នាក់។ នេះគឺជារឿងមិនពិត ប៉ុន្តែវានៅតែអាចធ្វើទៅបានដើម្បីទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ដោយស្មោះចំពោះអ្នករាល់គ្នា។ គ្រូដែលពូកែ មិនចាំបាច់ស្គាល់មនុស្សគ្រប់គ្នាដោយផ្ទាល់ទេ គាត់គ្រាន់តែចេះយល់ពីមនុស្ស និងដឹងពីរបៀបមានឥទ្ធិពលលើពួកគេម្នាក់ៗ ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកគោលដៅជាមួយគ្នា។ គ្រូបង្រៀនដែលមានទេពកោសល្យអាចជាចិត្តវិទូបន្តិចហើយក្នុងពេលតែមួយគ្រាន់តែជាមិត្ត។ គាត់ងាយយល់មនុស្ស និងតម្រូវការរបស់ពួកគេ។
ពួកគេធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សាកាន់តែងាយស្រួល
គ្រូល្អដឹងពីរបៀបធ្វើឱ្យដំណើរការកាន់តែងាយស្រួល ប៉ុន្តែមិនធ្វើឱ្យព័ត៌មានងាយស្រួលនោះទេ។ វាគ្រាន់តែបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដ៏ល្អមួយដែលធ្វើអោយសិស្សមានអារម្មណ៍ត្រឹមត្រូវ។ គាត់មិនត្រូវការវិន័យតឹងរ៉ឹងទេ - គាត់ដឹងពីរបៀបគ្រប់គ្រងមនុស្សដោយគ្មានការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងគាត់លើកទឹកចិត្តជាជាងការស្តីបន្ទោស។ គ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់អាចបង្កើតបរិយាកាសមួយដែលសិស្សម្នាក់ៗចាត់ទុកថាខ្លួនគាត់ជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងដំណើរការ ហើយមានតែបន្ទាប់ពីនោះគ្រូចាប់ផ្តើមបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។ គាត់មិនប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទម្លាប់ ឬកលល្បិចតែមួយទេ - គាត់ត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីសាកល្បងអ្វីៗផ្សេងៗ ហើយរាល់ពេលផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់អាស្រ័យលើស្ថានភាព។
ពួកគេដឹងពីវិធីវាស់ស្ទង់ភាពជោគជ័យតាមវិធីរបស់ពួកគេ
គ្រូដាស់មហិច្ឆតារបស់សិស្ស។ ជាការពិតណាស់ គ្រូមានការរំពឹងទុកផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ជាពិសេសថាពួកគេនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់ដឹងពីរបៀបវាស់វឌ្ឍនភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ - ដោយចំនួនមនុស្សគ្រប់រូបបានរីកចម្រើនហើយមិនមែនដោយចំនួនថ្នាក់ដែលទទួលបានទេ។ វាគឺជាវិធីសាស្រ្តនេះដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត ហើយមិនបង្អត់ការលើកទឹកចិត្តសិស្សណាមួយឡើយ។ 
ពួកគេស្រលាញ់ការងាររបស់ពួកគេ។
គ្រូមធ្យមប្រាប់ គ្រូល្អពន្យល់ គ្រូពូកែបង្ហាញ ហើយគ្រូពូកែបំផុសគំនិត។ យើងទាំងអស់គ្នាចង់រៀនពីនរណាម្នាក់ដែលមិនត្រឹមតែស្រឡាញ់ការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពោរពេញដោយការបំផុសគំនិតផងដែរ។ គ្រូបែបនេះមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះវិស័យសកម្មភាពរបស់ពួកគេទេ ពួកគេគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាដៃគូសន្ទនា។ គ្រូប្រភេទនេះអាចជជែកជាមួយសិស្សអំពីព្រឹត្តិការណ៍ជីវិត ជាឧទាហរណ៍ ផ្លាស់ប្តូរគំនិតអំពីការប្រកួតចុងក្រោយបំផុត ឬព័ត៌មានដែលបានឃើញនៅលើទូរទស្សន៍។ អ្នកអាចនិយាយអំពីអ្វីជាមួយមនុស្សបែបនោះ ហើយការសន្ទនានឹងតែងតែគួរឱ្យរំភើប គាត់គឺជាអ្នកសន្ទនាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងពោរពេញទៅដោយព័ត៌មានប្លែកៗ។
ពួកគេមានមោទនភាពចំពោះសិស្ស
តើអ្នកចាំពីភាពរីករាយនៃការទទួលបាននិទ្ទេស A ដំបូងរបស់អ្នក ឬគ្រាន់តែបំពេញកិច្ចការដោយជោគជ័យ? តើគ្រូបឋមសិក្សារបស់អ្នកនិយាយអ្វីនៅថ្ងៃនោះ? ហើយនៅសកលវិទ្យាល័យ តើអ្នកមានគ្រូដែលគូសបញ្ជាក់ការងាររបស់អ្នកជាឧត្តមគតិសម្រាប់អ្នកដ៏ទៃក្នុងការខិតខំដែរឬទេ? អ្នកមានអារម្មណ៍ខ្មាសអៀនបន្តិច នេះជារឿងធម្មជាតិ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ចិត្តរបស់អ្នកពោរពេញដោយអំណរ។ គ្រូឧត្តមគតិដឹងពីរបៀបផ្គាប់ចិត្តសិស្ស គាត់តែងតែអបអរភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យទទួលបានសមិទ្ធិផលថ្មីៗ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សគ្រប់គ្នាសម្រេចបានកាន់តែច្រើន។ គ្រូដ៏អស្ចារ្យមានការរំភើបចំពោះការរីកចម្រើន ពួកគេមិនព្យាយាមវាស់វែងវាទេ។ នេះគួរតែជាចរិតលក្ខណៈសំខាន់មួយរបស់គ្រូដែលមានទេពកោសល្យ - សមត្ថភាពក្នុងការមានមោទនភាពចំពោះសិស្សរបស់គាត់ ហើយធ្វើវាដោយស្មោះ។
ពួកគេមានការលើកទឹកចិត្តត្រឹមត្រូវ។
គ្មាននរណាម្នាក់អាចជោគជ័យក្នុងការបង្រៀនបានទេ លុះត្រាតែគាត់ប្រព្រឹត្តចំពោះសិស្សរបស់គាត់ដោយភាពកក់ក្តៅ និងការគោរព ហើយពោរពេញទៅដោយចំណាប់អារម្មណ៍ពិតប្រាកដក្នុងការបង្រៀនពួកគេនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវដឹង។ អ្នកឯកទេសល្អបំផុតមិនចូលក្នុងវិជ្ជាជីវៈដើម្បីលុយទេ។ ពួកគេជ្រើសរើសផ្លូវរបស់ពួកគេព្រោះពួកគេចង់ផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយនៅក្នុងពិភពលោក។ ការបង្រៀនអាចជាការខកចិត្តខ្លាំង ប៉ុន្តែវាក៏អាចជារង្វាន់ច្រើនបំផុតផងដែរ។ មនុស្សដែលកើតមកជាមួយនឹងការហៅឱ្យបង្រៀនយល់ពីការពិតនេះ។
