សព្វថ្ងៃនេះ ទម្រង់សំខាន់បំផុតមួយនៃការរៀបចំការងារអប់រំជាមួយសិស្សគឺម៉ោងថ្នាក់។ វាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ នៅថ្ងៃ និងពេលវេលាជាក់លាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន គ្រូធ្វើការសន្ទនាជាមួយសិស្ស អប់រំពួកគេ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ កំណត់ភារកិច្ច និងគោលដៅរបស់ក្រុមក្នុងថ្នាក់។
ព័ត៌មានមូលដ្ឋាន
ម៉ោងសិក្សាគឺរវាងគ្រូ និងសិស្ស។ សព្វថ្ងៃនេះវាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅគ្រប់សាលា។ មេរៀនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកាលវិភាគបណ្តុះបណ្តាល ហើយត្រូវបានរៀបចំដូចបានរៀបរាប់ខាងលើម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ រយៈពេលរបស់វាគឺ 40-45 នាទី។
ជាទូទៅ គោលនយោបាយបែបនេះគឺមិនត្រឹមត្រូវទាំងស្រុងនោះទេ។ ប្រហែលជាចំណាយពេលតិច ព្រោះភារកិច្ចចម្បងរបស់វាគឺត្រូវបំពេញភារកិច្ចដែលគ្រូកំណត់។ អ្នកអាចធ្វើមេរៀនទាំងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងសាលប្រជុំ បណ្ណាល័យ សារមន្ទីរ សូម្បីតែនៅតាមផ្លូវ។
គោលដៅ និងគោលបំណងសំខាន់ៗ
ម៉ោងសិក្សានៅសាលាមានគោលដៅជាច្រើន។
ជាដំបូងនៃការទាំងអស់, នេះ។ អប់រំដែលជាការពង្រីករង្វង់ចំណេះដឹងរបស់សិស្សក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិត។
តាមដានដោយ ណែនាំ. វាប៉ះពាល់ដល់ផ្នែកជាក់ស្តែងនៃជីវិតរបស់សិស្សសាលា អាកប្បកិរិយា និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះជីវិត។ វាត្រូវបានអនុវត្តដោយមានជំនួយពីការសន្ទនាអំពីស្ថានភាពជីវិតជាក់លាក់មួយ គាំទ្រដោយឧទាហរណ៍។
គោលដៅចុងក្រោយ - ការតំរង់ទិស. ដោយមានជំនួយរបស់វា ទំនាក់ទំនងជាក់លាក់មួយចំពោះវត្ថុនៃការពិតជុំវិញ តម្លៃខាងវិញ្ញាណ និងសម្ភារៈត្រូវបានបង្កើតឡើង។
ថ្នាក់សំខាន់ៗរួមមាន:
ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្ហាញលក្ខណៈបុគ្គលរបស់សិស្ស;
បង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ;
ការបង្កើតផ្នែកនៃអារម្មណ៍ - ត្រេកត្រអាល;
ការបង្កើតក្រុមថ្នាក់។
ទម្រង់នៃការកាន់
ម៉ោងសិក្សាគឺជាសកម្មភាពដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តមិនត្រឹមតែក្នុងទម្រង់នៃការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផងដែរ៖
ការប្រកួតប្រជែង;
កម្រងសំណួរ;
ការប្រជុំ;
ដំណើរកំសាន្ត។
ការរៀបចំសម្រាប់មេរៀន
មុននឹងរៀបចំម៉ោងសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទនៃមេរៀន។ នេះអាចត្រូវបានធ្វើជាមុនដោយការសន្ទនាជាមួយសិស្ស ឬកម្រងសំណួរ។ នៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទសម្រាប់ម៉ោងសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណអាយុរបស់សិស្ស ចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
មុនពេលអ្នកសរសេរស្គ្រីបក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក អ្នកត្រូវអង្គុយចុះ ហើយសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរសំខាន់ៗមួយចំនួន៖
1. តើត្រូវរៀបចំកុមារឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់ដោយរបៀបណា?
2. តើត្រូវអនុវត្តការងារត្រៀមរៀបចំដោយរបៀបណា និងនៅពេលណា?
3. តើកុមារអាចបង្ហាញខ្លួនឯងបានពេញលេញក្នុងកិច្ចការអ្វីខ្លះ?
4. តើសិស្សមួយណាដែលអាចជួយដឹកនាំថ្នាក់?
5. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសង្ខេបមេរៀនឱ្យបានត្រឹមត្រូវ?
ចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះគួរតែត្រូវបានសរសេរនៅលើក្រដាស ហើយត្រឡប់មកពួកគេជាទៀងទាត់ នៅពេលសេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀនត្រូវបានសរសេរ។
បន្ទាប់ពីនោះ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមសរសេរស្គ្រីប និងធ្វើការងារត្រៀម។ ក្នុងស្ថានភាពខ្លះ អ្នកអាចប្រើការវិវឌ្ឍន៍ដែលត្រៀមរួចជាស្រេចនៃម៉ោងរៀនដែលយកចេញពីទស្សនាវដ្តីឯកទេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ធនធានអ៊ីនធឺណិតផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាភាគច្រើននៃពួកគេទាមទារការកែសម្រួល។ ដូច្នេះ កិច្ចការមួយចំនួនហាក់ដូចជាស្មុគស្មាញពេកចំពោះកុមារ ឬមិនចាប់អារម្មណ៍ពួកគេ។ អ្នកគួរតែជំនួសការងារបែបនេះដោយងាយស្រួលជាង ឬគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះ។
ជាទូទៅ ការរៀបចំមានចំណុចដូចខាងក្រោមៈ
- និយមន័យនៃប្រធានបទនិងភារកិច្ច។
- ការកំណត់ទីកន្លែង និងពេលវេលានៃព្រឹត្តិការណ៍។
- និយមន័យនៃចំណុចសំខាន់ៗ។
- ការរៀបចំផែនការ និងសេណារីយ៉ូ។
- ការជ្រើសរើសសម្ភារៈ។
- ការតុបតែងបន្ទប់។
- និយមន័យនៃសមាជិកថ្នាក់។
បន្ទាប់ពីមេរៀនវាចាំបាច់ដើម្បីធ្វើការវិភាគរបស់វា។
រចនាសម្ព័ន្ធមេរៀន
នៅពេលរៀបចំមេរៀន ចាំបាច់ត្រូវយកមកពិចារណាថាម៉ោងថ្នាក់មានរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាទូទៅ វាដូចគ្នាទៅនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃមេរៀនណាមួយដែរ៖
- សេចក្តីផ្តើម ភារកិច្ចចម្បងគឺដើម្បីធ្វើឱ្យការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្ស កំណត់បញ្ហា។
- ផ្នែកសំខាន់ មាតិកាដែលត្រូវបានកំណត់ដោយភារកិច្ចនៃម៉ោងថ្នាក់។
- ផ្នែកចុងក្រោយដែលជំរុញតម្រូវការរបស់សិស្សក្នុងការអប់រំខ្លួនឯង។
ម៉ោងទំនាក់ទំនង
ទម្រង់មួយក្នុងចំណោមទម្រង់ដែលម៉ោងថ្នាក់រៀនអាចធ្វើឡើងគឺជាម៉ោងសង្គម។ វាត្រូវបានកំណត់ថាជាដំណើរការច្នៃប្រឌិតរួមគ្នារវាងកុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ។ កុមារចូលរួមក្នុងការរៀបចំការប្រាស្រ័យទាក់ទងមួយម៉ោងជាមួយមនុស្សពេញវ័យ រួមជាមួយនឹងគ្រូកំណត់ប្រធានបទ និងជួរនៃចំណាប់អារម្មណ៍។
ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាមួយម៉ោងមានច្បាប់សំខាន់មួយ - ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផល ដែលសិស្សម្នាក់ៗអាចបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេដោយសុវត្ថិភាព។
ទម្រង់សំខាន់ៗនៃម៉ោងទំនាក់ទំនងគឺ៖
ការពិភាក្សា;
ល្បែងដើរតួនាទី;
ទិនានុប្បវត្តិផ្ទាល់មាត់;
គម្រោងសង្គម-វប្បធម៌។
ម៉ោងថ្នាក់ព័ត៌មាន
ម៉ោងសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់រៀនក៏អាចធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃការការពារ និងការអនុវត្តគម្រោងព័ត៌មាន នាទីនយោបាយ។
គោលដៅសំខាន់នៃមេរៀនបែបនេះ គឺបង្កើតការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់ផ្ទាល់ខ្លួន តម្រូវការក្នុងការចូលរួមក្នុងជីវិតនយោបាយសង្គមរបស់ប្រទេស និងពិភពលោកទាំងមូល។ ក្នុងម៉ោងសិក្សាព័ត៌មាន កុមាររៀនយល់ពីបញ្ហាទំនើបស្មុគស្មាញ ដើម្បីឆ្លើយតបយ៉ាងត្រឹមត្រូវចំពោះអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងជុំវិញពួកគេ។
ទម្រង់ការងារសំខាន់ៗនៅក្នុងមេរៀនបែបនេះ៖
របាយការណ៍កាសែត;
ប្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ឡើងវិញដោយប្រើសម្រង់;
ធ្វើការជាមួយវចនានុក្រម;
ធ្វើការជាមួយផែនទីនយោបាយ;
មតិព័ត៌មាន;
ការបង្កើតសំណួរដែលមានបញ្ហា និងស្វែងរកចម្លើយចំពោះពួកគេ;
ការមើល និងពិភាក្សាអំពីសម្ភារៈវីដេអូ។
ប្រធានបទ
ពាក្យពីរបីអំពីអ្វីដែលប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់អាចជា។ ថ្នាក់អាចត្រូវបានឧទ្ទិសដល់៖
- បញ្ហាសីលធម៌និងសីលធម៌។
- សំណួរក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ។
- បញ្ហាសោភ័ណភាព
- បញ្ហារដ្ឋ និងច្បាប់។
- បញ្ហាផ្លូវចិត្ត។
- លក្ខណៈពិសេសនៃសរីរវិទ្យានិងអនាម័យ។
- បញ្ហារបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។
- បញ្ហាបរិស្ថាន។
- បញ្ហាសាលាទូទៅ។
នៅក្នុងក្របខណ្ឌនៃប្រធានបទជាក់លាក់មួយ អ្នកអាចចំណាយពេលជាច្រើនម៉ោងក្នុងថ្នាក់ ដោយបង្រួបបង្រួមដោយគោលដៅតែមួយ និងមានកិច្ចការស្រដៀងគ្នា។
ប្រធានបទគំរូ
ដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស និងអាយុរបស់ពួកគេ ប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់អាចមានដូចខាងក្រោម៖
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ៥៖
- "តើខ្ញុំឃើញខ្លួនឯងនៅឯណា ... ប៉ុន្មានឆ្នាំ?"
- "តើខ្ញុំជាអ្វី?"
- "សៀវភៅជុំវិញយើង" ។
- "តើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីបាន?"
សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៦៖
- "ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ" ។
- "ខ្ញុំនៅសាលារៀននិងនៅផ្ទះ" ។
- "គំនិតផ្ទាល់ខ្លួន។ តើវាសំខាន់ទេ?"
- "ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយរបស់ខ្ញុំ"។
- "រៀនស្តាប់និងស្តាប់" ។
នៅថ្នាក់ទី 7 អ្នកអាចចំណាយពេលសិក្សាលើប្រធានបទខាងក្រោម៖
- "ខ្ញុំចង់ហើយខ្ញុំអាចធ្វើបាន" ។
- "រៀនគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង" ។
- "ការយកចិត្តទុកដាក់និងការយកចិត្តទុកដាក់" ។
- "ប្រាប់ខ្ញុំថាតើមិត្តរបស់អ្នកជានរណា" ។
នៅថ្នាក់ទី 8 អ្នកអាចចំណាយពេលម៉ោងរៀនលើប្រធានបទ៖
- "អ្វីជាទេពកោសល្យ និងទេពកោសល្យ?"
- "ការចងចាំការបណ្តុះបណ្តាល" ។
- "ទំនួលខុសត្រូវនិងសុវត្ថិភាព" ។
- "ទឹកដីនៃក្តីស្រមៃរបស់ខ្ញុំ"
សិស្សថ្នាក់ទី 9 នឹងចាប់អារម្មណ៍លើការសន្ទនា៖
- "បុរសនិងភាពច្នៃប្រឌិត" ។
- "សិទ្ធិរបស់ខ្ញុំ" ។
- "វិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគតរបស់ខ្ញុំ" ។
- "ភាពស្រស់ស្អាតនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង" ។
សម្រាប់ថ្នាក់ទី១០ គួរតែរៀបចំម៉ោងថ្នាក់ដូចជា៖
- "ខ្ញុំនិងបរិស្ថានរបស់ខ្ញុំ" ។
- "ភាពពេញវ័យ - តើវាជាអ្វី?"
- "គុណវិបត្តិរបស់មនុស្ស: មូលហេតុនិងផលវិបាក" ។
- "រៀនគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង" ។
នៅថ្នាក់ទី 11 អ្នកអាចចំណាយពេលច្រើនម៉ោងលើប្រធានបទ៖
- "តើសាលានឹងចងចាំខ្ញុំទេ?"
- "ជម្រើសវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ" ។
- "វាសនារបស់ខ្ញុំ"
- "រឿងកំប្លែងក្នុងជីវិតមនុស្ស" ។
ក្នុងរដូវរងារ អ្នកអាចរៀបចំម៉ោងសិក្សា "ការការពារជំងឺគ្រុនផ្តាសាយ" ក៏ដូចជា "ការការពាររបួស", "ច្បាប់នៃការប្រព្រឹត្តលើទឹកកក", "របៀបធ្វើក្នុងរដូវរងា", "ថ្ងៃឈប់សម្រាកដោយគ្មានការបំពាន" និងផ្សេងៗទៀត។
ចលនាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលគ្រូអាចធ្វើដើម្បីកំណត់ប្រធានបទនៃថ្នាក់គឺដើម្បីប្រកាសផែនការថ្នាក់រៀននៅដើមឆ្នាំ ឬឆមាស ហើយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារស្នើប្រធានបទជាក់លាក់ដោយឯករាជ្យ បន្ថែមផែនការដែលមានស្រាប់ និងផ្តល់ជូនដើម្បីចូលរួមក្នុងការរៀបចំរបស់ពួកគេ។
កុំភ្លេចរៀបចំហ្គេម KVN ក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សនឹងអាចសាកល្បងចំណេះដឹងនិងជំនាញរបស់ពួកគេ។ ទម្រង់នៃព្រឹត្តិការណ៍ក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរពីពេលមួយទៅពេលមួយ។ ឧទាហរណ៍ ថ្ងៃនេះមានការបង្រៀន ដូច្នេះលើកក្រោយអាចជាដំណើរកំសាន្ត ឬការសន្ទនា។
សម្រាប់ម៉ោងថ្នាក់ដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន អ្នកគួរតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគន្លឹះខាងក្រោម៖
1. បន្ទប់ដែលមេរៀនត្រូវសម្អាត និងខ្យល់ចេញចូល។
2. វាត្រូវបានណែនាំឱ្យតុបតែងការិយាល័យជាមួយនឹងផ្កា។ អ្នកអាចប្រើទាំងរបស់ពិត និងសិប្បនិម្មិត។
3. ប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់ត្រូវសរសេរនៅលើក្តារខៀន។ វានឹងជាការសមរម្យផងដែរក្នុងការប្រើ aphorism មួយ។
4. កុំភ្លេចអំពីឧបករណ៍បញ្ចាំងរូបភាព និងបទបង្ហាញពហុព័ត៌មាន ពួកគេនឹងបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសម្ភារៈ។
5. នៅពេលសួរសំណួរ តេស្ត ប្រើទម្រង់។ កុំភ្លេចអំពីសម្ភារៈដែលមើលឃើញ - ខិត្តប័ណ្ណកូនសៀវភៅ។
6. យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការរៀបចំសម្រាប់មេរៀនប្រសិនបើវាជាម៉ោងថ្នាក់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការយល់ឃើញរបស់កុមារគឺបែបនេះថាម៉ោងសិក្សាត្រូវបានចំណាយល្អបំផុតក្នុងទម្រង់ជាហ្គេម ការធ្វើដំណើរ។ ដូច្នេះអ្នកអាចចាប់អារម្មណ៍សិស្សបានលឿនជាងមុន ទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
7. កុំភ្លេចអំពីការលួងលោមរបស់សិស្ស។ អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអង្គុយតាមដែលពួកគេចូលចិត្ត។ អ្នកក៏អាចរៀបចំតុក្នុងរង្វង់មួយ រំកិលតុពីរទៅជាមួយ ប្រសិនបើការងារជាក្រុមត្រូវបានសន្មត់។
8. កុំខ្លាចក្នុងការអញ្ជើញអ្នកឯកទេសទៅម៉ោងរៀន - វេជ្ជបណ្ឌិត អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ប្រវត្តិវិទូ បណ្ណារក្ស។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើពួកគេយល់ពីប្រធានបទនៃម៉ោងថ្នាក់របស់អ្នកបានល្អជាងអ្នក ហើយអាចប្រាប់ព័ត៌មានមានប្រយោជន៍ជាច្រើន។
ការសន្និដ្ឋាន
ម៉ោងថ្នាក់គឺជាទម្រង់សំខាន់បំផុតមួយនៃការរៀបចំដំណើរការអប់រំ។ វាត្រូវបានធ្វើឡើងម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន គ្រូលើកកម្រិតវប្បធម៌របស់សិស្ស បង្កើតអាកប្បកិរិយា និងតម្លៃរបស់ពួកគេ រៀបចំក្រុម។ ទម្រង់នៃការដឹកនាំអាចមានណាមួយ អាស្រ័យលើប្រធានបទនៃមេរៀន និងគោលដៅដែលបានកំណត់ដោយគ្រូ។
ប្រធានបទថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យ
1. "កូនប្រុសស្មោះត្រង់របស់ឪពុក ... "ម៉ោងថ្នាក់ឧទ្ទិសដល់អ្នកការពារទិវាមាតុភូមិ។ ថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការបង្កើតស្នេហាជាតិក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សនិងអារម្មណ៍នៃមោទនភាពនៅក្នុងប្រទេសការលើកកម្ពស់សេវាយោធា។ ប្រវត្តិនៃថ្ងៃឈប់សម្រាក ការកេងប្រវ័ញ្ចរបស់ទាហានរុស្ស៊ីក្នុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ កំឡុងការប្រយុទ្ធគ្នានៅអាហ្វហ្គានីស្ថាន ឆេចយ៉ា និងជម្លោះក្នុងតំបន់ត្រូវបានគ្របដណ្តប់។
2. ចូរនិយាយថាទេចំពោះការជក់បារី!ព្រឹត្តិការណ៍នេះណែនាំសិស្សអំពីផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃការជក់បារីលើរាងកាយរបស់មនុស្សវ័យក្មេង (ក្មេងស្រី) បង្កើតអាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមានចំពោះទម្លាប់នេះ និងជំរុញសិស្សឱ្យដឹកនាំរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ គោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅរបស់ថ្នាក់រៀនគឺបង្រៀនពីរបៀបរក្សាបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ ហើយនិយាយថា "ទេ" ទោះបីជាសិស្សស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធពីអ្នកដទៃក៏ដោយ។
3. តើអ្វីជំរុញយើងនៅពេលជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ?ម៉ោងថ្នាក់ណែនាំវិជ្ជាជីវៈមានគោលបំណងបង្កើតគំនិតរបស់សិស្សអំពីរបៀបជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ។ ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃកម្រិតជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងចំណេះដឹងអំពីខ្លួនឯង សមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានបង្ហាញ។ បុរសរៀនដើម្បីភ្ជាប់លទ្ធផលតេស្តជាមួយនឹងតម្រូវការដែលបានដាក់ចេញដោយវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយ។ សមត្ថភាពក្នុងការវាយតម្លៃខ្លួនឯងនិងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវកម្រិតនៃគុណភាពទំនាក់ទំនងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ .
4. "អ្នកប្រហែលជាមិនមែនជាកវីទេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែជាពលរដ្ឋ..."ម៉ោងសិក្សាគឺសំដៅលើការបង្កើតចំណេះដឹងនៃវប្បធម៌ច្បាប់ក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្ស ការកែឥរិយាបថសីលធម៌។ វាបញ្ជាក់មិនត្រឹមតែសិទ្ធិប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងកាតព្វកិច្ចរបស់ពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្របតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ។
5. និមិត្តសញ្ញានៃរដ្ឋរុស្ស៊ី។សិស្សបានស្គាល់និមិត្តសញ្ញារដ្ឋសំខាន់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការបង្កើតនិងអត្ថន័យរបស់ពួកគេ។ វិសាលភាពនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេ ការហាមឃាត់ក្នុងការប្រើប្រាស់ត្រូវបានវិភាគ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះរួមចំណែកដល់ការបង្កើតនូវមុខតំណែងជាពលរដ្ឋ ស្មារតីស្នេហាជាតិ អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះបេតិកភណ្ឌប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រទេស ទោះបីជាមានភាពចម្រូងចម្រាសយ៉ាងណាក៏ដោយ។ .
6. ការពិតអំពីគ្រឿងញៀន. គោលបំណងនៃម៉ោងសិក្សាគឺដើម្បីកំណត់កម្រិតនៃការយល់ដឹងរបស់សិស្សអំពីផលវិបាកដែលបណ្តាលមកពីការប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន ដើម្បីបង្កើនកម្រិតនេះដោយការយល់ដឹងអំពីកត្តាហានិភ័យសម្រាប់សុខភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ និងមនុស្សជាតិទាំងមូល ដើម្បីបង្ហាញពីអត្ថប្រយោជន៍។ នៃរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ .
7. ការអភ័យទោសឬការសងសឹក?ម៉ោងសិក្សាដែលផ្តោតលើបញ្ហាសីលធម៌នៃការជ្រើសរើសរបស់មនុស្ស។ សិស្សវិទ្យាល័យរៀនយល់ពីខ្លឹមសារនៃគោលគំនិតនៃ "ការអភ័យទោស" "សប្បុរស" "គុណធម៌" "មនុស្សជាតិ" "ការមិនអត់ធ្មត់ចំពោះអំពើអាក្រក់ដោយអំពើហឹង្សា" "សប្បុរស" "អភិជន" ហើយសន្និដ្ឋានថាពួកគេគឺជា តម្លៃមនុស្សជាសកលអស់កល្បជានិច្ច។ ស្គ្រីបនៃម៉ោងថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ .
8. ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត និងវិធីដោះស្រាយវា។. វ័យជំទង់មិនមែនជារឿងសប្បាយ និងមិនចេះខ្វល់ខ្វាយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានោះទេ។ នេះគឺជាពេលវេលានៃការផ្លាស់ប្តូរ នៅពេលដែលអ្នកត្រូវសម្រេចចិត្តថាតើអ្នកចង់ទទួលបានអ្វីពីជីវិត និងអ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើសម្រាប់ការនេះ។ មិនមែនគ្រប់គ្នានឹងមានចម្លើយភ្លាមៗនោះទេ។ ដោយមិនបានសម្រេចចិត្តលើជម្រើស សិស្សបាត់បង់សេចក្តីអំណរនៃជីវិត ហើយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការបាក់ទឹកចិត្ត។ ម៉ោងសិក្សាត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីបង្រៀនវិធីចេញពីស្ថានភាពបែបនេះ។ .
9. "សូមឱ្យទីក្រុង Saratov របស់រុស្ស៊ីឈររាប់សតវត្ស រាប់សតវត្ស រាប់សតវត្ស..."ម៉ោងសិក្សាត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 420 នៃ Saratov ។ ចំណេះដឹងរបស់សិស្សអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រនៃទីក្រុងកំណើតរបស់ពួកគេ ចំណុចសំខាន់នៃការបង្កើតរបស់វាត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធ។ ឧទាហរណ៍នៃជនរួមជាតិល្បីៗដែលបានលើកតម្កើងទីក្រុងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ វាអាចត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងទម្រង់នៃថ្ងៃឈប់សម្រាកដោយប្រើកំណាព្យបទចម្រៀងដោយអ្នកនិពន្ធក្នុងស្រុក។ (ជំនួសឱ្យ Saratov អ្នកអាចជ្រើសរើសទីក្រុង ទីប្រជុំជន ភូមិ ភូមិ។ល។)
10. ការសេពគ្រឿងស្រវឹងនិងការស្រវឹង. សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាបង្ហាញពីកត្តាហានិភ័យសម្រាប់សុខភាពរបស់សិស្ស និងមនុស្សជំនាន់ក្រោយនៅពេលផឹកស្រា។ សំដៅលើការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ការបង្កើតវប្បធម៌នៃអាកប្បកិរិយាស្របតាមបទដ្ឋានសីលធម៌។ ព័ត៌មានដែលទទួលបានពីមុនអំពីគ្រោះថ្នាក់នៃគ្រឿងស្រវឹងត្រូវបានជួសជុល និងបញ្ជាក់ដោយអ្នកញៀនថ្នាំដែលបានអញ្ជើញ។ ស្គ្រីបនៃម៉ោងថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ .
11. រក្សាទុកផ្ទះធម្មតារបស់យើង។! ម៉ោងសិក្សារួមចំណែកដល់ការបង្កើតវប្បធម៌អេកូឡូស៊ីរបស់សិស្ស។ មនុស្ស និងធម្មជាតិត្រូវបានបង្ហាញជាប្រព័ន្ធទាំងមូលតែមួយ ក្នុងករណីមានការរំលោភលើការអភិវឌ្ឍន៍នៃតំណភ្ជាប់មួយ ដែលការបំផ្លិចបំផ្លាញទាំងស្រុងរបស់វាអាចកើតឡើង។ បញ្ហាបរិស្ថានទំនើប និងវិធីដែលអាចដោះស្រាយបាន ត្រូវបានដាក់បញ្ចូល និងវិភាគ។ ការរួមចំណែករបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងការការពារបរិស្ថានត្រូវបានវាយតម្លៃ។
12. អរគុណអ្នកម្តាយយើង...ថ្នាក់ថ្ងៃបុណ្យម្ដាយ។ គោលដៅគឺបណ្តុះអាកប្បកិរិយារសើប និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះម្តាយដែលបានផ្តល់ជីវិត ដែលជាមនុស្សសំខាន់ក្នុងជីវិត។ វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការចំណាយក្នុងទម្រង់នៃថ្ងៃឈប់សម្រាកជាមួយនឹងការបន្ទរកំណាព្យនិងតន្ត្រី, ការប្រកួត។ ម្តាយដែលអាចចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានអញ្ជើញ។
13. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទប់ទល់នឹងការឈ្លានពាន និងដោះស្រាយជម្លោះ?មូលហេតុនៃការឈ្លានពាន, ផលវិបាករបស់វានៅក្នុងទម្រង់នៃជម្លោះត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ សិស្សទទួលបានជំនាញដើម្បី "សង" ការឈ្លានពាននិងការការពារជម្លោះ រៀនគ្រប់គ្រងតុល្យភាពផ្លូវចិត្ត។ គោលដៅរបស់គ្រូថ្នាក់ ដោយមានជំនួយពីចិត្តវិទូសាលាគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្ត-យល់ចិត្ត និងវាយតម្លៃព្រឹត្តិការណ៍ពីទីតាំងនៃភាគីផ្ទុយ។
14. “យើងដឹង យើងចាំ យើងជឿ…”ម៉ោងថ្នាក់បុណ្យឧទ្ទិសដល់ទិវាជ័យជំនះ។ គ្រូថ្នាក់ដោះស្រាយបញ្ហានៃការអប់រំអ្នកស្នេហាជាតិនៃមាតុភូមិរបស់គាត់បង្កើតឱ្យសិស្សនូវអាកប្បកិរិយាគោរពចំពោះអតីតកាលនៃប្រទេសនិងប្រជាជនដែលបានឈ្នះសេរីភាពរបស់ខ្លួន។ វាត្រូវបានប្រារព្ធឡើងនៅក្នុងទម្រង់នៃថ្ងៃឈប់សម្រាកជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់កំណាព្យនិងបទចម្រៀងនៃឆ្នាំសង្រ្គាមការអញ្ជើញរបស់អតីតយុទ្ធជន។
15. "យើងអបអរសាទរថ្ងៃឈប់សម្រាកដ៏ភ្លឺស្វាង ... "ម៉ោងសិក្សាដែលណែនាំសិស្សអំពីប្រពៃណីនៃការប្រារព្ធពិធីបុណ្យ Easter នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ វាជាការប្រសើរក្នុងការចំណាយវាក្នុងទម្រង់នៃថ្ងៃឈប់សម្រាកដោយប្រើកំណាព្យ ការនិយាយ ចម្រៀង ដែលនឹងបន្សល់ទុកនូវសញ្ញាអារម្មណ៍ដ៏ភ្លឺស្វាងនៅលើព្រលឹងសិស្ស បង្កើតការគោរព សេចក្តីស្រឡាញ់ និងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការគោរពចំពោះប្រពៃណីប្រជាប្រិយ។ ស្គ្រីបនៃម៉ោងថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ .
16. "មេរោគនៃអំពើបាប". ម៉ោងថ្នាក់ក្នុងទម្រង់នៃការពិភាក្សាមានការតំរង់ទិសគ្រិស្តអូស្សូដក់ និងដោះស្រាយបញ្ហានៃជម្រើសសីលធម៌ របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ការការពារទំនាក់ទំនងផ្លូវភេទធម្មតា និងការកសាងទំនាក់ទំនងប្រកបដោយសុខដុមរមនារវាងភេទ។ ស្គ្រីបនៃម៉ោងថ្នាក់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ .
17. "ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិរបស់ខ្ញុំ ... "ម៉ោងថ្នាក់បុណ្យឧទ្ទិសដល់ទិវាមនុស្សចាស់។ ការយកចិត្តទុកដាក់សំខាន់គឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអាកប្បកិរិយាគោរពចំពោះមនុស្សចាស់មនុស្សចាស់បទពិសោធន៍របស់ពួកគេគុណសម្បត្តិ។ កំណាព្យ បទចម្រៀងត្រូវបានគេអញ្ជើញលោកយាយ ជីតា សមាជិកអង្គការសាធារណៈ ជនជាតិដ៏ល្បីល្បាញ។
18. "ឪពុកនិងកូនប្រុស" ។ម៉ោងសិក្សាត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃការសន្ទនា។ មូលហេតុនៃជម្លោះរវាងជំនាន់ត្រូវបានបង្ហាញ ផ្លូវចេញពីពួកគេត្រូវបានស្នើឡើង។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងគោលបំណងបង្កើតសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការយល់ដឹងអំពីមនុស្សជំនាន់មុន ចាត់ទុកពួកគេកាន់តែកក់ក្តៅ អាណិតអាសូរ និងយកចិត្តទុកដាក់។ ស្គ្រីបថ្នាក់រៀនមាននៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។
19. ឆ្នាំថ្មី។វាជាការប្រសើរក្នុងការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍បែបនេះតាមរបៀបលេងសើច ដែលនឹងរួមចំណែកដល់ការយល់ឃើញផ្លូវចិត្តដ៏ល្អ និងការកសាងក្រុមរបស់សិស្ស។ គេហទំព័ររបស់យើងបង្ហាញ សេណារីយ៉ូសម្រាប់ពិធីជប់លៀងឆ្លងឆ្នាំផ្សេងៗនិងសេណារីយ៉ូនៃ KVN ឆ្នាំថ្មី។
20. គ្រោះថ្នាក់នៃយុវវ័យសម័យនេះ។. ម៉ោងថ្នាក់ត្រូវធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់នៃការសន្ទនាតាមប្រធានបទ។ គ្រោះថ្នាក់ត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបៀបរស់នៅរបស់សិស្សដែលអាចជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃមនុស្សវ័យក្មេងការបង្កើតរបស់គាត់ជាមនុស្សម្នាក់ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ "ការបញ្ចូល" ដែលទទួលបានជោគជ័យរបស់គាត់ទៅក្នុងសង្គម។
ប្រធានបទ៖"របៀបប្រើសិទ្ធិរបស់អ្នក" (ការសន្ទនាតាមស្ថានភាព - ការសន្ទនា)
«ច្បាប់ត្រូវបានចងតែនៅពេលដែលវាស្របនឹងយុត្តិធម៌ ដូច្នេះនឹងច្បាប់ដ៏អស់កល្បជានិច្ច»។
ឡេអូ XIII
គោលដៅ:
ការអប់រំអក្ខរកម្មផ្នែកច្បាប់របស់និស្សិត UNPO គុណភាពខាងវិញ្ញាណ និងសីលធម៌របស់បុគ្គល និងឋានៈពលរដ្ឋនៃមនុស្សវ័យជំទង់។
វគ្គសិក្សានៃថ្នាក់រៀន។
ស្ថានភាពទី ១៖ "តើយើងគួរប្រយុទ្ធដើម្បីសិទ្ធិរបស់យើងទេ?"
អ្នកមានការយល់ដឹងទូទៅអំពីគំនិតដូចជា "សិទ្ធិ" សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នក អ្នកដឹងពីអ្វីដែលភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ប្រតិបត្តិការនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី និងអ្វីដែលពួកគេធ្វើ។
វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការការពារសិទ្ធិរបស់អ្នកនៅក្នុងរដ្ឋណាមួយ។ រុស្ស៊ីមិនមានករណីលើកលែងក្នុងន័យនេះទេ។ ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងគ្រប់វិស័យនៃសង្គមរបស់យើងគឺយឺតខ្លាំងណាស់។ នេះក៏អនុវត្តចំពោះភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់ផងដែរ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងរួចមកហើយថា ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅតែជារដ្ឋប្រជាធិបតេយ្យវ័យក្មេង ហើយពលរដ្ឋមិនមានបទពិសោធន៍គ្រប់គ្រាន់ក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ។
យន្តការនៃការបង្ខិតបង្ខំ និងអំពើហឹង្សាលើបុគ្គល ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយរដ្ឋ មិនអាចបញ្ឈប់បានមួយយប់នោះទេ។ អ្នកអាចប្រកាសគោលការណ៍ប្រជាធិបតេយ្យ បែងចែកអំណាចទៅជានីតិបញ្ញត្តិ នីតិប្រតិបត្តិ និងតុលាការ ប្រកាសថាផលប្រយោជន៍បុគ្គលបានក្លាយទៅជាខ្ពស់ជាងផលប្រយោជន៍របស់រដ្ឋ។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ការប្រកាសមិនមែនមានន័យថា យកវាទៅអនុវត្តនោះទេ គឺនាំឱ្យវានៅរស់។ នេះមិនមែនជាដំណើរការមួយថ្ងៃ មួយឆ្នាំ ឬមួយទសវត្សរ៍ទេ។
នៅក្នុងការអនុវត្ត អ្នកប្រាកដជាជួបប្រទះនឹងការមិនឆន្ទៈ និងអសមត្ថភាពរបស់ស្ថាប័នរដ្ឋក្នុងការបំពេញភារកិច្ចផ្ទាល់របស់ពួកគេ។
ត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការពិតដែលថាពាក្យសុំរបស់អ្នកនឹងមិនត្រូវបានទទួលយកនៅក្នុងស្ថាប័នរដ្ឋទេ ហើយការត្អូញត្អែរនឹងមិនត្រូវបានពិចារណា ឬវិធានការចាំបាច់នឹងមិនត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះពួកគេ។
ប៉ុន្តែការបោះបង់គឺជាវិធីខ្លីបំផុត និងងាយស្រួលបំផុត។ វាពិបាកជាងក្នុងការបង្ហាញការតស៊ូ និងការតស៊ូ ដើម្បីប្រឹងប្រែងនៅពេលជួបនឹងឧបសគ្គ។ អ្នកមិនមានជម្រើសផ្សេងទេ។
យើងត្រូវបានបង្រៀននៅសាលារៀន នៅអង្គការ UNPO និងនៅផ្ទះ ចាំបាច់ត្រូវមានភាពស្មោះត្រង់ គោរពច្បាប់ ស្មោះត្រង់ក្នុងមិត្តភាព និងសេចក្តីស្រឡាញ់ ដើម្បីបង្ហាញពីការគោរពចំពោះប្រជាពលរដ្ឋដទៃទៀត។ ប៉ុន្តែក្នុងជីវិតយើងពេលខ្លះត្រូវបានគេជឿថាមនុស្សជាច្រើនរស់នៅដោយគោលការណ៍សីលធម៌ខុសគ្នាទាំងស្រុង។ អ្នកអាចបោកប្រាស់ និងបោកប្រាស់ មិនបង់ពន្ធ និងទទួលសំណូក ប្លន់យកលុយសាធារណៈ និងអនុម័តបទបញ្ញត្តិដែលមិនសំដៅលើផលប្រយោជន៍រួម ប៉ុន្តែឆ្លុះបញ្ចាំងពីផលប្រយោជន៍របស់ក្រុមមនុស្សមួយចំនួន។ អ្នកប្រឈមមុខនឹងជម្រើសនៃរបៀបរស់នៅ។ ទាំងការពារផលប្រយោជន៍ស្របច្បាប់របស់អ្នកដោយវិធីសាស្រ្តមិនហាមឃាត់ទាំងអស់ ឬភ្លេចពាក្យ "បញ្ជា" "យុត្តិធម៌" "ច្បាប់"។ ក្នុងករណីនេះយើងនឹងរស់នៅតាមច្បាប់ដែលបុព្វបុរសឆ្ងាយរបស់យើងរស់នៅ - អ្នកដែលខ្លាំងជាងគឺត្រឹមត្រូវ។
ជម្រើសគឺជារបស់អ្នក។ ហើយមុននឹងអ្នកធ្វើវា ចូរគិតអំពីសង្គមបែបណាដែលកូន និងចៅរបស់អ្នកនឹងរស់នៅ។
លំហាត់ប្រាណ។គិតនិងបញ្ចេញមតិរបស់អ្នក។
1. តើអ្នកគិតថាវាចាំបាច់ដើម្បីតស៊ូដើម្បីសិទ្ធិរបស់អ្នកទេ?
២.តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះសង្គម បើពលរដ្ឋមិនការពារសិទ្ធិរបស់ខ្លួន?
3. តើរដ្ឋរបស់យើងអាចក្លាយជាប្រជាធិបតេយ្យពិតប្រាកដបានទេ?
៤.តើវាអាចទៅរួចជាគោលការណ៍ក្នុងការកសាងរដ្ឋទេ?
5. តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីបន្ថែមទៀតដើម្បីការពារផលប្រយោជន៍ប្រជាពលរដ្ឋ?
6. ផ្តល់ឧទាហរណ៍ ឬស្ថានភាពដែលអ្នកត្រូវតែតស៊ូដើម្បីសិទ្ធិរបស់អ្នក។
ស្ថានភាពលេខ 2. "តើក្មេងជំទង់អាចប្រើប្រាស់សិទ្ធិរបស់ពួកគេដោយស្របច្បាប់ក្នុងការចូលប្រើប្រាស់ព័ត៌មានដោយសេរីបានទេ?"
វិភាគព័ត៌មានខាងក្រោម និងបញ្ចេញមតិរបស់អ្នក៖ តើអ្នកយល់ស្របជាមួយអ្វី និងអ្វីដែលបណ្តាលឱ្យអ្នកសង្ស័យ។
សមាគមច្នៃប្រឌិត UNPRESS (ម៉ូស្គូ) បានចាប់អារម្មណ៍លើបញ្ហាយុវជន។ វារួមជាមួយនឹងមូលនិធិកុមាររបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ UNICEF បានធ្វើឡើងក្នុងឆ្នាំ 1998 ការសិក្សាសង្គមវិទ្យា "ក្មេងជំទង់នៅក្នុងពិភពព័ត៌មាន" គោលបំណងគឺដើម្បីកំណត់បណ្តាញ និងទម្រង់នៃការបញ្ជូនទៅកាន់ក្មេងជំទង់នៃក្រុមអាយុផ្សេងៗគ្នាដែលរស់នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងៗនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ព័ត៌មាន។ អំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងសិទ្ធិកុមារ។
ការវិភាគលទ្ធផលនៃការសិក្សានៅក្នុងផ្នែកនោះ ដែលកំណត់ភារកិច្ចកំណត់សារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សវ័យជំទង់នៃព័ត៌មានអំពីសិទ្ធិរបស់យុវជន គ្រឿងញៀន ការរួមភេទ ជំងឺអេដស៍ និងការវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃបណ្តាញទំនាក់ទំនងដែលផ្តល់ព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធដល់មនុស្សវ័យជំទង់។ នាំឱ្យមានការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោមៈ
- ព័ត៌មានអំពីសិទ្ធិរបស់កុមារ របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អមិនត្រូវបានយល់ឃើញដោយមនុស្សវ័យជំទង់ភាគច្រើនថាមានសារៈសំខាន់ និងពាក់ព័ន្ធ។ ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន អ្នកកាសែតបានបរាជ័យក្នុងការបញ្ចុះបញ្ចូលយុវជនភាគច្រើនអំពីតម្រូវការក្នុងការថែរក្សាសុខភាពរបស់ពួកគេ។ មនុស្សពេញវ័យជាច្រើនមិនមានព័ត៌មានពាក់ព័ន្ធក្នុងកម្រិតចាំបាច់។ ភាគច្រើនមិនដឹងពីរបៀបនិយាយជាមួយកុមារ និងក្មេងជំទង់លើប្រធានបទរសើប។
- ដោយសារវិធីសាស្រ្តនៃការបង្ហាញព័ត៌មានដែលបានអនុម័តនៅក្នុងបរិយាកាសព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងមិនប៉ះពាល់ដល់អាកប្បកិរិយារបស់ក្មេងជំទង់ និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេចំពោះខ្លួនឯងនោះ ចាំបាច់ត្រូវស្វែងរកមធ្យោបាយ និងទម្រង់នៃការបង្ហាញថ្មីៗនៅក្នុងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយនៃប្រធានបទទាក់ទងនឹងសុខភាពរបស់ យុវជន ការការពារ និងការពារសិទ្ធិកុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់;
- ចាំបាច់ត្រូវប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយ ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីគ្រឿងញៀន មិនត្រឹមតែជាសារព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទម្រង់សិល្បៈនៃការបង្ហាញសម្ភារៈដែលទាក់ទាញដល់យុវវ័យ។
- មនុស្សម្នាក់គួរតែរៀនពីរបៀបបញ្ចូលព័ត៌មានអំពីរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អដោយផ្ទាល់ទៅក្នុងបរិយាកាសនៃមនុស្សវ័យជំទង់។
លទ្ធផលនៃការសិក្សាក៏បានបង្ហាញផងដែរថា៖
- តួនាទីនៃប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមហាជនរបស់កុមារ និងយុវជនក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានអំពីបញ្ហាសង្គមធ្ងន់ធ្ងរនៅមានកម្រិតនៅឡើយ។
- សម្រាប់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ ភារកិច្ចផ្តល់ជូនទស្សនិកជននូវព័ត៌មានដែលគួរឱ្យទុកចិត្ត ពេញលេញ និងគុណភាពខ្ពស់ រួមទាំងបញ្ហាសង្គមស្រួចស្រាវ និងស្មុគស្មាញបំផុត ជារឿយៗក្លាយជាបន្ទាប់បន្សំ។ ដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការប្រព្រឹត្តទៅរបស់ពួកគេគឺធ្វើឡើងដោយឯកឯង៖ អ្នកសារព័ត៌មាន អ្នករៀបចំកម្មវិធីទូរទស្សន៍ និងវិទ្យុ អ្នកកែសម្រួល និងនាយក មិនដឹងអំពីព័ត៌មានអ្វី និងអ្វីដែលពួកគេផ្ញើទៅកាន់ទស្សនិកជន។ មិនមានព័ត៌មានអំពីព័ត៌មានអ្វី និងលទ្ធផលអ្វីដែលបានបញ្ជូនទៅអ្នកទទួល។ របៀបដែលវាត្រូវបានយល់ និងរបៀបដែលវាមានឥទ្ធិពលលើអាកប្បកិរិយា និងការយល់ឃើញរបស់ពិភពលោក ជាពិសេសកុមារ និងមនុស្សវ័យជំទង់។
ព័ត៌មានសម្រាប់ការឆ្លុះបញ្ចាំង។
ពីច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីការធានាជាមូលដ្ឋាននៃសិទ្ធិបោះឆ្នោតរបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី"
មាត្រា ៦៥ទំនួលខុសត្រូវចំពោះការរំលោភសិទ្ធិបោះឆ្នោតរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ និងសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការចូលរួមក្នុងការបោះឆ្នោតប្រជាមតិ។
1. បុគ្គលដែលតាមរយៈអំពើហឹង្សា ការបោកបញ្ឆោត ការគំរាមកំហែង ការក្លែងបន្លំ ឬតាមមធ្យោបាយណាមួយផ្សេងទៀត រារាំងពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីពីការអនុវត្តសិទ្ធិបោះឆ្នោត ឬការបោះឆ្នោតដោយសេរី ឬអ្នកដែលបង្ខិតបង្ខំ ឬរារាំងប្រជាពលរដ្ឋពីការចុះហត្ថលេខាលើការគាំទ្រ។ បេក្ខជន សមាគមអ្នកបោះឆ្នោត គំនិតផ្តួចផ្តើមដើម្បីធ្វើប្រជាមតិ ក៏ដូចជាការចូលរួមក្នុងការក្លែងបន្លំហត្ថលេខាទាំងនេះ ឬរារាំងការបោះឆ្នោតនៅការិយាល័យបោះឆ្នោត មណ្ឌលបោះឆ្នោតប្រជាមតិ ឬការបង្ខំអ្នកបោះឆ្នោត អ្នកចូលរួមប្រជាមតិឱ្យបោះឆ្នោតផ្ទុយពីជម្រើសរបស់ពួកគេ ឬបំពាន។ សិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋក្នុងការស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងបញ្ជីឈ្មោះអ្នកបោះឆ្នោត អ្នកចូលរួមប្រជាមតិ ត្រូវទទួលខុសត្រូវផ្នែកព្រហ្មទណ្ឌ រដ្ឋបាល ឬផ្សេងទៀតដោយអនុលោមតាមច្បាប់សហព័ន្ធ តាមបញ្ជារបស់ក្រសួងអប់រំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីលេខ ២៨៣៣ ចុះថ្ងៃទី១ ខែកក្កដា ឆ្នាំ២០០៣»។ ស្តីពីការផ្តល់គ្រឹះស្ថានអប់រំរដ្ឋ និងក្រុង ដល់អង្គការសាសនា ដែលមានឱកាសបង្រៀនសាសនាដល់កុមារ ក្រៅក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីអប់រំ"៖
"... គ្មាននរណាម្នាក់អាចត្រូវបានបង្ខំឱ្យចូលរួម ឬស្នាក់នៅក្នុងសមាគមណាមួយឡើយ (ផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 13 ផ្នែកទី 1 នៃមាត្រា 14 ផ្នែកទី 2 នៃមាត្រា 30 នៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី) គ្មាននរណាម្នាក់អាចទទួលរងនូវការបង្ខិតបង្ខំឡើយ។ ក្នុងការកំណត់ឥរិយាបទរបស់បុគ្គលចំពោះសាសនា ប្រកាស ឬបដិសេធមិនគោរពសាសនា ចូលរួម ឬមិនចូលរួមក្នុងសេវាដ៏ទេវភាព ពិធីសាសនាផ្សេងៗ ពិធី និងថ្ងៃបុណ្យនានា ក្នុងសកម្មភាពនៃសមាគមសាសនា ការបង្រៀនសាសនា (ប្រការ ៥ មាត្រា ៣. មាត្រា 4465 មាត្រា 1430 មាត្រា 1093 មាត្រា 3029 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីសេរីភាពនៃមនសិការ និងសមាគមសាសនា") ការចូលរួមរបស់កុមារត្រូវបានហាមឃាត់ (ផ្នែកទី 3 នៃមាត្រា 13 នៃកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិសេដ្ឋកិច្ច សង្គម និងវប្បធម៌នៃ 16.12.1966 ផ្នែកទី 4 មាត្រា 18 នៃកតិកាសញ្ញាអន្តរជាតិស្តីពីសិទ្ធិពលរដ្ឋ និងសិទ្ធិនយោបាយ ចុះថ្ងៃទី 12/16/1966) ចំពោះសមាគមសាសនា និងបង្រៀនពួកគេអំពីសាសនាប្រឆាំងនឹងឆន្ទៈរបស់ពួកគេ និងដោយគ្មានការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ ឬអ្នកជំនួសពួកគេ (ប្រការ 5 មាត្រា 3 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ “ស្តីពីសេរីភាពនៃមនសិការ និងស្តីពីសមាគមសាសនា”) ក៏ដូចជាសម្រាប់គោលបំណងនៃ បង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការសម្រេចបាននូវសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋចំពោះសេរីភាពនៃសតិសម្បជញ្ញៈ ស្របតាមគោលការណ៍នៃគោលនយោបាយរដ្ឋក្នុងវិស័យអប់រំ ស្របតាមកថាខណ្ឌទី ៤ នៃសិល្បៈ។ 5 និងកថាខ័ណ្ឌ 3 នៃសិល្បៈ។ 18 នៃច្បាប់សហព័ន្ធ "ស្តីពីសេរីភាពនៃមនសិការ និងស្តីពីសមាគមសាសនា" ខ្ញុំបញ្ជា៖
១.១. អង្គការសាសនាអាចបង្រៀនសាសនាដល់កុមារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរបស់រដ្ឋ និងក្រុងបានលុះត្រាតែមានការយល់ព្រមពីកុមារដែលកំពុងសិក្សានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ និងតាមការស្នើសុំរបស់ឪពុកម្តាយ (អ្នកតំណាងស្របច្បាប់)។ សំណើនេះត្រូវបានណែនាំអោយធ្វើក្នុងទម្រង់ជាពាក្យសុំជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលផ្ញើទៅកាន់រដ្ឋបាលនៃស្ថាប័នអប់រំ។
១.២. ការផ្តល់ឲ្យអង្គការសាសនានូវឱកាសក្នុងការបង្រៀនសាសនាដល់កុមារនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំរបស់រដ្ឋ និងក្រុង ត្រូវបានអនុវត្តដោយកិច្ចព្រមព្រៀងជាមួយស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាលស្វ័យភាពក្នុងតំបន់ដែលពាក់ព័ន្ធ។
លទ្ធផលតូច។គ្រូប្រចាំថ្នាក់ (អ្នករៀបចំក្រុមសិក្សា) ស្តាប់យោបល់របស់សិស្សដោយយកចិត្តទុកដាក់។ ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សា ទស្សនៈផ្សេងគ្នាអាចកើតឡើង វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការផ្តល់ឱកាសឱ្យអ្នកគ្រប់គ្នានិយាយ។
សិល្បៈរបស់គ្រូថ្នាក់គឺដើម្បីដឹកនាំសិស្សទៅរកយុត្តិកម្មសីលធម៌ ច្បាប់ និងសីលធម៌នៃទស្សនៈរបស់ពួកគេ។
វិទ្យាល័យគឺជាពេលធំឡើង ហើយកំណត់ខ្លួនឯងថាជាមនុស្ស។ កុមារនៅអាយុនេះមានទំនោរចេញពីការឃុំឃាំងរបស់ឪពុកម្តាយមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងគ្រូបង្រៀនទៀតផង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីនៃការបញ្ចេញមតិខ្លួនឯង និងការរីកលូតលាស់ឡើងដោយអចេតនារបស់ពួកគេ មិនតែងតែនាំទៅរកលទ្ធផលវិជ្ជមាននោះទេ។ ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីដឹកនាំថាមពលរបស់សិស្សសាលាក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ ដើម្បីជួយកំណត់បំណងប្រាថ្នា និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។
ប្រធានបទថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ
ជារឿយៗ សិស្សច្បងអះអាងថា ពួកគេលែងត្រូវការម៉ោងក្នុងថ្នាក់ជាទម្រង់នៃការងារអប់រំក្រៅកម្មវិធីសិក្សាទៀតហើយ។ ក្នុងករណីភាគច្រើន វាកើតឡើងដោយសារតែព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំមិនបានល្អ ឬត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងទម្រង់នៃការបង្រៀន ដែលមិនបន្ថែមការកម្សាន្តរបស់វា។
រួចរាល់ហើយ ម៉ោងថ្នាក់អ្នកគួរតែមានគំនិតច្នៃប្រឌិត ហើយប្រើដំណោះស្រាយដ៏វិសេសវិសាល ... ជាដំបូងអ្នកត្រូវសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទ។ តើវានឹងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីនិយាយអំពីនិងការគិតអំពីអ្វីសម្រាប់កុមារពេញវ័យ?
រឿងដំបូងដែលចូលមកក្នុងគំនិតគឺនេះ។ ដើម្បីកុំឱ្យប៉ះលើមេឃដោយប្រើម្រាមដៃរបស់អ្នក អ្នកអាចធ្វើការស្ទង់មតិស្រាលៗ និងរកមើលថាតើនិស្សិតកំពុងគិតអំពីវិជ្ជាជីវៈអ្វី។ នេះជាកន្លែងដែលប្រធានបទមកពី៖
- ទន្តបណ្ឌិត (មេធាវី យោធា អ្នករចនា គណនេយ្យករ) គឺជាអាជីពអនាគតរបស់ខ្ញុំ!
- ដំណើរទៅកាន់ទឹកដីនៃវិជ្ជាជីវៈ។
- ផ្លូវទៅថ្ងៃស្អែក។
ដើម្បីកុំឱ្យមានមូលដ្ឋានច្បាស់លាស់ អ្នកអាចធ្វើដំណើរទៅកាន់សហគ្រាសណាមួយ ឬរៀបចំវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅការិយាល័យសាលា។ ប្រើសំលៀកបំពាក់សមរម្យ និងជុំវិញដើម្បីឱ្យសិស្សមានភាពស្រងូតស្រងាត់ក្នុងបរិយាកាសការងារ។
ការអភិវឌ្ឍន៍នៃជើងមេឃ និងការចាប់អារម្មណ៍ផ្សេងៗនឹងជួយឱ្យម៉ោងថ្នាក់រៀនស្របគ្នាជាមួយនឹងព្រឹត្តិការណ៍ ឬថ្ងៃឈប់សម្រាក។ នៅទីនោះ សិស្សានុសិស្សនឹងអាចបង្ហាញខ្លួនឯង និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។ រឿងចំបងគឺត្រូវមានភាពឆ្លាតវៃ និងចូលរួមសិស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានក្នុងការរៀបចំ។
- សារមន្ទីរពិភពលោក (ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 120 នៃការបើកសារមន្ទីររុស្ស៊ីនៅ St. Petersburg) ។
- (ឆ្នាំ 2015 ត្រូវបានប្រកាសជាឆ្នាំអក្សរសិល្ប៍នៅប្រទេសរុស្ស៊ី) ។
- ទិវាសន្តិភាពអន្តរជាតិ (ប្រារព្ធនៅថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញា ចាប់ផ្តើមនៅក្នុងឆ្នាំ 2002 ។ អាចត្រូវបានកំណត់ឱ្យស្របជាមួយនឹងខួបលើកទី 70 នៃការបញ្ចប់សង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ) ។
កុំភ្លេចអំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីឱ្យម៉ោងថ្នាក់ឆ្លងកាត់ចុះសម្រុងគ្នា និងផ្គាប់ចិត្តកុមារ ចាំបាច់ត្រូវរៀបចំឱ្យបានច្រើន។ ជម្រើសនៃប្រធានបទអាចមានទំហំធំ វាចាំបាច់ក្នុងការបន្តពីចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្សសាលា។
នៅម៉ោងសិក្សាតាមប្រធានបទបែបនេះ សិស្សខ្លួនឯងអាចក្លាយជាមគ្គុទ្ទេសក៍ និងនិយាយអំពីអ្វីដែលជាចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ ធ្វើថ្នាក់មេ។
ទិដ្ឋភាពសង្គមគឺជាតំណភ្ជាប់ដ៏សំខាន់បំផុតក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ដូច្នេះការសង្កត់ធ្ងន់លើផ្នែកនៃជីវិតនេះគឺចាំបាច់ផងដែរនៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។
- ថ្ងៃទី 1 ខែតុលាគឺជាទិវាអន្តរជាតិនៃមនុស្សចាស់។
នៅទីនេះ សកម្មភាពគម្រោងរបស់សិស្សសាលាអាចចូលជាធរមាន។ ពួកគេអាចបង្ហាញឯកសារស្រាវជ្រាវ ឬបទបង្ហាញរបស់ពួកគេ។
រឿងសំខាន់ក្នុងជីវិតមនុស្សគឺស្នេហា។ វាត្រូវបានច្រៀងដោយអ្នកចម្រៀងតាំងពីសម័យបុរាណ។ ដូច្នេះប្រធានបទនេះមិនអាចមើលរំលងបានទេ។ នាឡិកាត្រជាក់សម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យអំពីស្នេហាអាចមានទម្រង់ណាមួយ។
- ស្នេហាដំបូង។
- សម្រាប់អ្នកដែលមានស្នេហា - ទិវានៃក្តីស្រឡាញ់។
- ស្រលាញ់ពេលឃើញដំបូង។
- ទិវានៃក្តីស្រឡាញ់ គ្រួសារ និងភាពស្មោះត្រង់។
នៅក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាបែបនេះ ប្រធានបទនៃតម្លៃនៃអារម្មណ៍ដ៏អស់កល្បនេះ សារៈសំខាន់ និងតម្លៃនៃគ្រួសារគួរតែត្រូវបានលើកឡើង។ ម៉ោងសិក្សាអំពីស្នេហាអាចប្រព្រឹត្តទៅក្នុងទម្រង់ជាល្បែងកំសាន្តដែលស្គាល់ក្នុងទសវត្សរ៍ទី 90 នៅពេលដែល "គូស្នេហ៍" ពីរបីនាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ឬវាអាចក្លាយជារាត្រីកំណាព្យដ៏ពិតប្រាកដ ដែលកំណាព្យ និងចម្រៀងអំពីស្នេហានឹងបន្លឺឡើង។ លើសពីនេះទៀត សិស្សនឹងអាចដើរតួជាអ្នកបង្កើត និងសរសេរសំបុត្រទៅកាន់ស្នេហាដំបូង ឬមិនទាន់បានបរាជ័យរបស់ពួកគេ។
ការអភិវឌ្ឍន៍ថ្នាក់រៀនគឺជាដំណើរការប្រើប្រាស់ពេលវេលាដែលទាមទារចំណេះដឹង និងពេលវេលាច្រើន។ ដើម្បីជួយសម្រួលដល់កិច្ចការ សូមក្រឡេកមើលការអភិវឌ្ឍន៍ម៉ោងរៀននៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។
1. ការបណ្ដុះបណ្ដាលការកសាងក្រុមសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 1 (1 ឆមាស) ។
២.ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទំនាក់ទំនងសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី១ (ឆមាសទី២)។
3. "ខ្ញុំជ្រើសរើសជីវិត!" ។ មេរៀនស្តីពីការការពារមេរោគអេដស៍ ជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាល។
មេរៀនជាមួយធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាលការបង្ការគ្រឿងញៀន។ ការបង្កើតទំនួលខុសត្រូវក្នុងវ័យជំទង់សម្រាប់សកម្មភាពរបស់គាត់ជាកត្តានៃការការពារផ្លូវចិត្តប្រឆាំងនឹងការជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងការញៀនថ្នាំ និងសកម្មភាពប្រឆាំងសង្គម
5. ល្បែង "ចៅហ្វាយនៃវាសនា" ។ រការពិចារណាលើទិដ្ឋភាពផ្សេងៗនៃបញ្ហានៃការញៀនថ្នាំ ការជក់បារី ការស្រវឹង។
6. មេរៀនដែលមានធាតុផ្សំនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល “ការរៀបចំសម្រាប់វគ្គ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើ ... "។
7. មេរៀនជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាលការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន (សម្រាប់វគ្គសិក្សា 2-3) ។
8. "អក្ខរក្រមគ្រួសារចាប់ផ្តើមដោយ "យើង" ... (សម្រាប់សិស្សនៃវគ្គសិក្សា 3-4) ។
9. ជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធី "ការសម្របខ្លួនទៅនឹងទីផ្សារការងារ" សម្រាប់និស្សិតនៃក្រុមបញ្ចប់ការសិក្សា។
- ប្រធានបទមេរៀន៖
ប្រធានបទម៉ោងសិក្សាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២
"អំណាចនៃពាក្យឬថ្នាំពុលនៃភាសាអាក្រក់". – វគ្គសិក្សា 1 ខែវិច្ឆិកា
"តំណភ្ជាប់ខ្សោយ"(ដើម្បីការពារទម្លាប់អាក្រក់) ។ - វគ្គសិក្សាថ្ងៃទី 2 ខែមីនា
ការសម្របខ្លួនទៅនឹងទីផ្សារការងារ(សម្រាប់ក្រុមបញ្ចប់ការសិក្សា)។ ថ្ងៃទី 3, 4 ខែមេសា
គ្រូបង្រៀន-ចិត្តវិទ្យា N.Yu. Grubnikova
ដាក់ជាក្រុមតាមប្រធានបទស្នេហាជាតិ
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២។
ខែកញ្ញា
1. "មេបញ្ជាការដ៏អស្ចារ្យ:
2. "វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការរៀនវាងាយស្រួលក្នុងការប្រយុទ្ធ" (ការចាប់យកបន្ទាយ Izmail ក្រោមការដឹកនាំរបស់ A. Suvorov នៅថ្ងៃទី 24 ខែធ្នូឆ្នាំ 1790) - ខែធ្នូ
3. “.A. Nevsky - វិទ្យាសាស្រ្តនៃការឈ្នះ" ឧទ្ទិសដល់សមរភូមិនៃទឹកកកនៅថ្ងៃទី 18 ខែមេសាឆ្នាំ 1242 - មេសា
6. "Hero City Leningrad" ឧទ្ទិសដល់ការលើកការបិទជិត Leningrad - មករា។
7. "Invincible Stalingrad" ឧទ្ទិសដល់ជ័យជំនះរបស់កងទ័ពសូវៀតនៅជិត Stalingrad - ខែកុម្ភៈ
8. "ទីក្រុង - វីរបុរសនិងទីក្រុងនៃសិរីរុងរឿងយោធា" - ខែមីនា
9. "ខ្ញុំជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី" ឧទ្ទិសដល់ទិវារដ្ឋធម្មនុញ្ញ
10. "យុវជនជ្រើសរើសគ្រួសារ" ឧទ្ទិសដល់ថ្ងៃនៃគ្រួសារ
11 "អ្នកសញ្ជ័យអវកាស" ឧទ្ទិសដល់ថ្ងៃ Cosmonautics
12. "ភាពកក់ក្តៅនៃដួងចិត្តអ្នកម្តាយ", ឧទ្ទិសដល់ទិវាអ្នកម្តាយ
(ខែវិច្ឆិកា)
13. "អ្នកបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាង, ប្រទេសរុស្ស៊ីរបស់ខ្ញុំ!", ឧទ្ទិសដល់ទិវានៃការរួបរួមជាតិ (ខែវិច្ឆិកា)
បញ្ជីនៃម៉ោងសិក្សាតាមប្រធានបទ
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២។
វគ្គសិក្សា 1: 1. នាឡិកាត្រជាក់នៅមូលដ្ឋាននៃសារមន្ទីរមហាវិទ្យាល័យ
"ប្រវត្តិមហាវិទ្យាល័យ" ខែកញ្ញា - ខែវិច្ឆិកា(តាមកាលវិភាគ)
1. "Mikhailovka ម្សិលមិញ ថ្ងៃនេះ ថ្ងៃស្អែក" (ដំណើរកម្សាន្តតាមឡានក្រុង) - តុលា មេសា
2. នាឡិកាត្រជាក់ដែលមានមូលដ្ឋានលើសារមន្ទីរ Tsemzavod
"Tsemzavod - សហគ្រាសរៀបចំផែនការទីក្រុងរបស់ Mikhailovka"
(ខែមីនា - ឧសភា)
4. ទស្សនាវដ្តីផ្ទាល់មាត់ "ទីក្រុងរបស់ខ្ញុំគឺជាជោគវាសនារបស់ខ្ញុំ" ខែមេសា
វគ្គសិក្សា ២៖1. នាឡិកាត្រជាក់ដោយផ្អែកលើបន្ទប់នៃជីវិត Cossack
មហាវិទ្យាល័យរួមជាមួយនឹងសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុកនៃទីក្រុង Sera-
ហ្វីម៉ូវិច (វិច្ឆិកា - មីនា)
1. ម៉ោងសិក្សា - ដំណើរកំសាន្តដើម្បីសិក្សាវប្បធម៌ Cossack
- សិល្បៈ។ Kumylzhenskaya - ខែវិច្ឆិកា
- ផ្លូវ Alekseevskaya - ខែមេសា
-st ។ Veshinskaya - ឧសភា
3. "និមិត្តសញ្ញានៃតំបន់ Volgograd" - ខែមីនា
វគ្គសិក្សាទី 3: មួយ។ "ផ្លូវអាហ្វហ្គានីស្ថាន" - ខែកុម្ភៈ
ព្រឹត្តិការណ៍នៃនាយកដ្ឋាន TRM
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២ ឆ្នាំ
អញ្ចឹង
1.Casting "តើអ្នកមានសមត្ថភាពអ្វីនៅក្មេង? - តុលា
2. មហោស្រពនៃការច្នៃប្រឌិត "ប៉ះបេះដូងរបស់អ្នកដើម្បីភាពអស្ចារ្យ" ឧសភា
ដំណាក់កាលនៃពិធីបុណ្យ៖
ការប្រកួតប្រជែងនៃកាសែតជញ្ជាំង "សិរីរុងរឿងថ្ងៃនេះនឹងមិនឈប់ទេ" - មេសា
ការប្រកួតប្រជែងការអាន "បន្ទាត់ដែលឆេះដោយសង្រ្គាម" មេសា
ការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវ "ប្រវត្តិគ្រួសារខ្ញុំក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រប្រទេសខ្ញុំ" - មេសា
អញ្ចឹង
1.កម្មវិធីប្រកួតប្រជែង "កញ្ញានិទាឃរដូវ" ឧទ្ទិសដល់ទិវានារីអន្តរជាតិ . ខែមីនា
2. ថ្ងៃឈប់សម្រាកប្រជាប្រិយ "អ្នកគឺជាទឹកដី Cossack របស់ខ្ញុំ" ខែមីនា
អញ្ចឹង
1. កាស៊ីណូបញ្ញា "Wheel of History" (ដល់ខួបលើកទី 300 នៃ M.V. Lomonosov) ខែវិច្ឆិកា
2. កម្មវិធីប្រកួតប្រជែង "Come on guys" ដែលជាផ្នែកមួយនៃដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃហ្គេមយុវជន "Rusichi" ខែកុម្ភៈ
អញ្ចឹង
1. ការប្រកួតប្រជែងជំនាញគរុកោសល្យ "ខ្ញុំផ្តល់បេះដូងដល់កូន"
ខែធ្នូខ
ព្រឹត្តិការណ៍ទូទៅ.
1. ពិធីបុណ្យចម្រៀងស្នេហាជាតិ ដាក់ឈ្មោះតាម Alexey Chindrova
"ចំពោះអ្នក, ប្រទេសរុស្ស៊ីរបស់ខ្ញុំ, ខ្ញុំឧទ្ទិស .. " ខែកុម្ភៈ
2. ថ្ងៃឈប់សម្រាកប្រជាប្រិយ "Maslenitsa" ខែកុម្ភៈ
យល់ព្រម
នាយក GOU SPO
"វិជ្ជាជីវៈ Mikhailovsky
មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ »
_______________V.V. អាណូតូវ
"_____" _____________ ឆ្នាំ 2011
ផែនការ
ការងារអប់រំ
ស្ថាប័នអប់រំរបស់រដ្ឋ
ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា
"មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យវិជ្ជាជីវៈ Mikhailovsky"
សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២។
គោលដៅ: ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ និងការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងនៃបុគ្គល ការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលតម្រង់ទិសស្នេហាជាតិ គុណភាពសំខាន់ៗប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកឯកទេសនាពេលអនាគត។
ភារកិច្ចនិងទិសដៅសំខាន់ៗ:
Ø ការអប់រំស៊ីវិល-ស្នេហាជាតិ;
Ø ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងវប្បធម៌អេកូឡូស៊ី។
Ø ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពយល់ដឹង និងការច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។
Ø ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងសិស្ស និងគ្រូ;
Ø ការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោក និងប្រព័ន្ធតម្រង់ទិសតម្លៃរបស់សិស្ស។
Ø ការអប់រំសោភ័ណភាព និងការរៀបចំសកម្មភាពកម្សាន្ត។
Ø ការបង្កើតវប្បធម៌ច្បាប់
Ø ការបង្កើត និងពង្រឹងប្រពៃណីរបស់មហាវិទ្យាល័យ។
Ø ការអប់រំគ្រួសារ;
Ø បញ្ហាសង្គម និងការសម្របសម្រួលសង្គម;
Ø ការបង្កើតទិសដៅវិជ្ជាជីវៈនៃសកម្មភាពអប់រំ;
Ø ការអប់រំនៃវប្បធម៌ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិ។
គំរោងការងារ
| № | ខ្លឹមសារនៃការងារ | កាលកំណត់ | ទទួលខុសត្រូវ | លទ្ធផលរំពឹងទុកថា |
|
||||
| 1. | បន្ទាត់ដ៏ឧឡារិកឧទ្ទិសដល់ថ្ងៃនៃចំណេះដឹង | ០៩/០១/២០១១ | នាយកដ្ឋាន TRM Shishkina Yu.V. | ការបង្កើតប្រពៃណី OU |
| 2. | វិស្សមកាលសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 1 "ការឧទ្ទិសដល់សិស្ស។ សូមស្វាគមន៍មកកាន់ផ្ទះរួមរបស់យើង! | ០៩/០១/២០១១ | នាយកដ្ឋាន TRM Shishkina Yu.V. | ការបង្កើតប្រពៃណី OU |
| 3. | ម៉ោងរបស់នាយកសម្រាប់ក្រុមនៃឈុតថ្មី "មហាវិទ្យាល័យរបស់យើង: ប្រពៃណីនិងបទដ្ឋាន" ។ | ០២.០៩. ឆ្នាំ ២០១១ | Kosenkova O.I. | ស្គាល់គ្នាជាមួយ "ច្បាប់ផ្ទះរបស់មហាវិទ្យាល័យ" |
| 4. | ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាក្រុមរបស់និស្សិតឆ្នាំទី 1 "លក្ខណៈពិសេសនៃរយៈពេលបន្សាំ" | តុលា | Maksimova G.V. | ការវិភាគអំពីបញ្ហានៃរយៈពេលបន្សាំ |
| 5. | ការបណ្ដុះបណ្ដាលបង្កើតក្រុមសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី១ | ខែកញ្ញា | Grubnikova N.Yu. | ការអភិវឌ្ឍនៃកម្រិតនៃការរួបរួមក្រុម |
| 6. | វគ្គបណ្តុះបណ្តាល "ការរៀបចំសម្រាប់សម័យប្រជុំ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើប្រសិនបើ ... ” សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 1 | ខែធ្នូ | Grubnikova N.Yu. | ការរៀបចំផ្លូវចិត្តសម្រាប់សម័យប្រជុំ |
| 7. | ការកំណត់ប្រភេទសិស្សដែលមិនការពារសង្គម។ | ខែកញ្ញា | ការបង្កើតធនាគារទិន្នន័យ | |
| 8. | ការផ្តល់ដំបូន្មានក្នុងការប្រមូលឯកសារសម្រាប់អាហារូបករណ៍សង្គម និងជំនួយគោលដៅ។ | ខែកញ្ញា | អ្នកអប់រំសង្គម Popova N.M. | ការតែងតាំងអាហារូបករណ៍សង្គម។ |
| 9. | ការបង្កើតធនាគារទិន្នន័យ (ធំ ចំណូលទាប អាណាព្យាបាល គ្រួសារមិនដំណើរការ)។ | ខែកញ្ញា | អ្នកអប់រំសង្គម Popova N.M. | ការបង្កើតធនាគារទិន្នន័យមហាវិទ្យាល័យ |
| 10. | សំណួររបស់និស្សិតឆ្នាំទី 1៖ "ការវិភាគទំនាក់ទំនងវប្បធម៌និងក្នុងស្រុកនៅក្នុងគ្រួសារនៃកុមារកំព្រាកុមារដែលត្រូវបានចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ" ។ | តុលា | អ្នកអប់រំសង្គម Popova N.M. | កម្រងសំណួររបស់សិស្ស |
| 11. | ការបង្កើតប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់សិស្សជាក្រុម នៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ។ ការបង្ហាញខ្លួនឯងរបស់បេក្ខជនសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យ។ ការរៀបចំ និងការប្រជុំរាយការណ៍ និងការបោះឆ្នោតជាក្រុម។ | កញ្ញា តុលា | ស្តុប។ ដំបូន្មាន, Stud ។ ក្លឹប Nikhaeva N Donetskov A.P. | |
| 12. | ការរៀបចំ និងការប្រារព្ធធ្វើរបាយការណ៍របស់និស្សិត និងសន្និសីទបោះឆ្នោត។ ការបង្កើតសមាសភាពថ្មីនៃក្រុមប្រឹក្សានិស្សិតមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំ 2011-2012 ។ ឆ្នាំ | តុលា | ស្តុប។ ក្រុមប្រឹក្សា Nikhaev N Donetskov A.P. | ការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត |
| 13. | ការសិក្សាអំពីទ្រព្យសម្បត្តិ "សាលាមត្តេយ្យ" | ក្នុងអំឡុងពេល 1 ឆមាស | ស្តុប។ ក្លឹប Donetskov A.P. | ការអនុវត្តកម្មវិធី "យុវជន" |
| សំណួររបស់និស្សិតឆ្នាំទីមួយ "សំណើរបស់អ្នក ចំណាប់អារម្មណ៍ តម្រូវការ" | ខែកញ្ញា | នាយកដ្ឋាន TRM Shishkina Yu.V. | ការកំណត់ចំណាប់អារម្មណ៍ និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស | |
| 14. | កាសែតនិស្សិត "៦ ហិចតា" | តុលា | ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត Nikhaeva N | ជូនដំណឹងដល់សិស្ស |
| 15. | ការសម្ដែង "តើអ្នកមានសមត្ថភាពអ្វី? ក្នុងចំណោមនិស្សិតឆ្នាំទី១ | តុលា | នាយកដ្ឋាន TRM Zatsepina E.L. | ការបង្ហាញសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់យុវជនសិស្ស |
| 16. | ការចេញផ្សាយកាសែត - ការបង្ហាញរបស់និស្សិតថ្មី "ជំរាបសួរនេះគឺជាពួកយើង!" | ខែកញ្ញា | ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត Nikhaeva N. | |
| 17. | ម៉ោងថ្នាក់ប្រធានបទសម្រាប់ក្រុមនៃសំណុំថ្មី៖ - "ប្រវត្តិមហាវិទ្យាល័យ" (នៅលើមូលដ្ឋាននៃសារមន្ទីរ) - "ការគោរពច្បាប់ - អ្នកគោរពខ្លួនឯង" - "សុខភាពរបស់ខ្ញុំគឺនៅក្នុងដៃរបស់ខ្ញុំ" - "អំណាចនៃពាក្យឬ ថ្នាំពុលនៃភាសាអាក្រក់" | កញ្ញា តុលា វិច្ឆិកា វិច្ឆិកា | មជ្ឈមណ្ឌល "Rus" Stud ។ ក្លឹបអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ គ្រូបង្រៀន-ចិត្តវិទូ | ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ ប្រពៃណី OS ជំនាញនៃការគោរពច្បាប់ និងអាកប្បកិរិយាសីលធម៌ |
| 18. | បទបង្ហាញនៃក្រុមច្នៃប្រឌិតសម្រាប់វគ្គសិក្សាដំបូង | ខែកញ្ញា | នាយកដ្ឋាន TRM Zatsepina E.L. | ទាក់ទាញសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងស្ទូឌីយោច្នៃប្រឌិត និងរង្វង់ |
| 2. វិធានការរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្ត | ||||
| 1. | ផែនការសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១១-២០១២ ឆ្នាំ | ខែកញ្ញា | អនុប្រធាន នាយកសម្រាប់ VR Kosenkova O.I. | រៀបចំផែនការការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២។ ឆ្នាំ |
| 2. | ជួបជាមួយគ្រូថ្នាក់ MO ។ អនុសាសន៍សម្រាប់រៀបចំផែនការការងារអប់រំជាក្រុម។ ការអនុម័តលើផែនការការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២។ | ខែកញ្ញា | Makarova L.M. | ការអនុម័តផែនការការងាររបស់ថ្នាក់ MO ។ មេដឹកនាំ |
| 3. | កិច្ចប្រជុំរៀបចំនៅនាយកដ្ឋាន TRM ។ ការអនុម័តលើផែនការការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២។ | ខែកញ្ញា | Zatsepina E.L. | ការអនុម័តលើផែនការការងាររបស់នាយកដ្ឋាន TPM |
| 4. | ការបោះឆ្នោតក្រុមប្រឹក្សានៃមជ្ឈមណ្ឌលស្នេហាជាតិ "Rus" ។ ការអនុម័តលើផែនការការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២។ | ខែកញ្ញា | Bumagina O.N. | ការអនុម័តផែនការការងាររបស់មជ្ឈមណ្ឌល "Rus |
| 5. | ការអនុម័តផែនការការងារសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រមហាវិទ្យាល័យ | ខែកញ្ញា | Pavlova Yu.I. | ការអនុម័តផែនការការងារសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រមហាវិទ្យាល័យ |
| 6. | ការប្រជុំរបស់ប្រធានផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៃមហាវិទ្យាល័យប្រធាន។ នាយកដ្ឋាន, ប្រធាន PCC ។ ការអនុម័តលើផែនការការងាររយៈពេលវែងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២។ ឆ្នាំសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីគោលដៅទូលំទូលាយ "ការអប់រំស្នេហាជាតិរបស់សិស្ស" ក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍មហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ឆ្នាំ 2011-2016 ។ បង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលមានទិសដៅស្នេហាជាតិ។ | ខែកញ្ញា | Kosenkova O.I. | ការអនុម័តលើផែនការការងារសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំស្នេហាជាតិរបស់និស្សិត។ |
| 7. | កិច្ចប្រជុំរៀបចំជាមួយបុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានសង្គម-ផ្លូវចិត្ត។ ការអនុម័តលើផែនការការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១១-២០១២។ | ខែកញ្ញា | Maksimova G.V. Grubnikova N.Yu. Popova N.M. | ការអនុម័តលើផែនការការងាររបស់នាយកដ្ឋានសង្គម-ចិត្តសាស្ត្រ |
| 8. | ការរៀបចំ និងការប្រជុំរបស់អង្គការសម្រាប់ការអនុវត្តគម្រោងសង្គម ការប្រកួតប្រជែង៖ - ការអប់រំស្នេហាជាតិ; - ស្តីពីការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងរបស់សិស្ស | កញ្ញា តុលា | O.N. Bumagina A.P. Donetskov | ការអនុវត្តគម្រោងសង្គម និងការប្រកួតប្រជែង |
| 9. | ការសន្និដ្ឋាននៃកិច្ចព្រមព្រៀងសហប្រតិបត្តិការ - កណ្តាលទីក្រុង "Yunost" - MU "មជ្ឈមណ្ឌលសង្គមនិងកម្សាន្តសម្រាប់ក្មេងជំទង់និងយុវជននៃ Mikhailovka" - MUH "មន្ទីរពេទ្យកុមារ Mikhailovskaya" - MUH "មន្ទីរពេទ្យ Mikhailovskaya Central District" - MU "Mikhailovsky Sports Complex" - Volgograd តំបន់ សាខានៃចលនាសាធារណៈយុវជនរុស្ស៊ីទាំងអស់ "ក្រុមនិស្សិតរុស្ស៊ី"; - ជាមួយសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងស្រុករបស់ Mikhailovka និង Serafimovich; - ជាមួយនាយកដ្ឋានសម្រាប់ Cossacks នៃរដ្ឋបាលនៃស្រុក Mikhailovka និង Serafimovich; — ជាមួយ Center of Cossack culture of the Mikhailovsky District | ខែកញ្ញា | ការរៀបចំសកម្មភាពរួមគ្នា។ | |
| 10. | ការចូលរួមក្នុងការរៀបចំ និងការប្រារព្ធសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងការអនុវត្តបែបប្រពៃណី៖
| ខែកុម្ភៈឧសភា | Kosenkova O.I. |
| 3. វិធានការសម្រាប់ការបង្កើតគុណភាពសីលធម៌ និងសីលធម៌ វប្បធម៌ទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស។ | |||||
| ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទំនាក់ទំនងសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី១ | ឧសភា | Grubnikova N.Yu. | |||
| ម៉ោងសិក្សាតាមប្រធានបទសម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី២៖ "អំណោយដ៏អស្ចារ្យនៃការទំនាក់ទំនង" | ខែធ្នូ | Maksimova G.V. | បណ្តុះវប្បធម៌ទំនាក់ទំនង | ||
| ថ្នាក់ដែលមានធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាលការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន (សម្រាប់វគ្គសិក្សា 2-3) | ខែមីនា | Grubnikova N.Yu. | ការបង្កើតគុណភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងតួនាទីជីវិតសកម្ម | ||
| 4. | វិស្សមកាល "អរគុណលោកគ្រូ"៖ - កាសែត - ការប្រគុំតន្ត្រី gala | តុលា | Zatsepina E.L. Donetskov A.P. | បង្កើតអាកប្បកិរិយាគោរពចំពោះគ្រូ | |
| 5. | Gala ល្ងាច "អ្វីគ្រប់យ៉ាងចាប់ផ្តើម - ម៉ាក់"; (វគ្គសិក្សា 3-4) | ខែវិច្ឆិកា | Shishkina Yu.V., Donetskov A.P. | ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាត្រឹមត្រូវចំពោះតម្លៃគ្រួសារ៖ | |
| 6. | ល្បែងតន្ត្រី និងកម្សាន្ត "ស្នេហាគឺជាប្រទេសដ៏ស្រស់ស្អាត" ដែលឧទ្ទិសដល់ទិវានៃក្តីស្រឡាញ់ | ខែកុម្ភៈ | ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត។ ក្លឹប | ការអភិវឌ្ឍន៍រដ្ឋាភិបាលនិស្សិត | |
| 7. | ការប្រកួតប្រជែង "បវរកញ្ញានិទាឃរដូវឆ្នាំ ២០១១" | ខែមីនា | នាយកដ្ឋាន TRM ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត | ការបង្កើតវប្បធម៌សាភ័ណភ្ព ការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស | |
| 8. | "សាងសង់ព្រះវិហារបរិសុទ្ធនៅក្នុងព្រលឹង" - ការប្រជុំរបស់សិស្សជាមួយអ្នកតំណាងនៃវត្ត Serafimovichi | ដោយកិច្ចព្រមព្រៀង | សាស្ត្រាចារ្យ-មគ្គុទ្ទេសក៍នៃសារមន្ទីរ Pavlova Yu.I. | ការអប់រំខាងវិញ្ញាណនិងសីលធម៌ | |
|
|||||
| ម៉ោងថ្នាក់ប្រធានបទសម្រាប់ 3 វគ្គ "ផ្លូវអាហ្វហ្គានីស្ថាន" | ខែវិច្ឆិកា | Pavlova Yu.I | ស្វែងយល់ពីទេសភាពនៃតំបន់ដុន | ||
| 2. | ម៉ោងសិក្សាតាមប្រធានបទសម្រាប់វគ្គសិក្សាចំនួន 2 "និមិត្តសញ្ញានៃតំបន់ Volgograd" | ខែមីនា | Bumagina O.N. | ការបង្កើតចំណេះដឹងអំពីទឹកដីកំណើត អំពីស្រុកកំណើតតូចរបស់ពួកគេ។ | |
| 3. | ម៉ោងសិក្សា - ដំណើរកំសាន្តដើម្បីសិក្សាវប្បធម៌ Cossack - ស្ត។ Kumylzhenskaya - ផ្លូវ Alekseevskaya -st ។ Veshinskaya | ខែវិច្ឆិកា មេសា ឧសភា | មជ្ឈមណ្ឌល "Rus" Bumagina O.N. | ការសិក្សាអំពីវប្បធម៌ Cossack | |
| 4. | ថ្ងៃឈប់សម្រាកប្រជាប្រិយ "អ្នកគឺជាទឹកដី Cossack របស់ខ្ញុំ" | ខែមីនា | នាយកដ្ឋាន TRM PCC | ស្គាល់ពីប្រពៃណី និងទំនៀមទម្លាប់របស់ Cossacks ។ | |
| 5. | ការរចនាអាល់ប៊ុមឧទ្ទិសដល់អតីតយុទ្ធជននៃមហាវិទ្យាល័យ "មនុស្សនិងវាសនា" | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Pavlova Yu.I | ការប្រមូលសម្ភារៈសម្រាប់សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រមហាវិទ្យាល័យ | |
| 6. | ការចាប់ផ្តើមនៃល្បែងយុវជនរបស់និស្សិត "Rusichi" (សម្រាប់វគ្គសិក្សា 2-3) - ការប្រកួតប្រជែង "ទំព័រសង្រ្គាមនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃមាតុភូមិ"; - ការប្រកួតប្រជែង "មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសេវាកម្មយោធា"; - ការប្រកួតប្រជែង "ការបណ្តុះបណ្តាលកម្លាំង" | តុលា | មជ្ឈមណ្ឌល "Rus" Bumagina O.N. | ||
| 7. | ដំណាក់កាលទី 2 នៃល្បែងយុវជនសិស្ស "Rusichi": - ការប្រកួតបាញ់ប្រហារ; - ការប្រកួតបណ្តុះបណ្តាលអនាម័យ; - ការប្រកួតប្រជែងនៃការរុះរើមិនពេញលេញ និងការផ្គុំ MMG AK | ខែវិច្ឆិកា | មជ្ឈមណ្ឌល "Rus" Bumagina O.N. | ការរៀបចំសម្រាប់ការបម្រើនៅក្នុងជួរនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ RF | |
| 8. | ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃល្បែងយុវជនរបស់សិស្ស "Rusichi"៖ - ការពិនិត្យឡើងវិញនៃការបង្កើតនិងបទចម្រៀង - ការប្រកួតប្រជែងសន្លឹកប្រយុទ្ធ - ការប្រណាំងបញ្ជូនតរួមបញ្ចូលគ្នា | ខែកុម្ភៈ | មជ្ឈមណ្ឌល "Rus" Bumagina O.N. | ការរៀបចំសម្រាប់ការបម្រើនៅក្នុងជួរនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ RF | |
| 9. | ម៉ោងថ្នាក់ប្រធានបទសម្រាប់វគ្គសិក្សាទី 1 "និមិត្តសញ្ញារដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនិងសង្កាត់ទីក្រុងនៃទីក្រុង Mikhailovka" | ខែធ្នូ | មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ការអប់រំវីរភាព-ស្នេហាជាតិ "Rus" Bumagina O.N. | ការបង្កើតស្នេហាជាតិ អារម្មណ៍មោទនភាពចំពោះជាតិមាតុភូមិធំ និងតូច | |
| 10. | សកម្មភាពយុវជន "លើកតម្កើងមាតុភូមិ!" - "យើងជាពលរដ្ឋនៃប្រទេសរុស្ស៊ី", ឧទ្ទិសដល់ថ្ងៃបុណ្យជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី; - "និមិត្តសញ្ញានៃប្រទេសរុស្ស៊ី", ឧទ្ទិសដល់ទិវានៃទង់ជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី (ផ្អែកលើតំបន់ DOL); "យើងរួបរួមគ្នា - យើងជាប្រទេសរុស្ស៊ី!" ឧទ្ទិសដល់ទិវារដ្ឋធម្មនុញ្ញ - សកម្មភាព "សេចក្តីអំណរដល់កុមារ" (ដើម្បីរៀបចំកម្មវិធីហ្គេមសម្រាប់កុមារពិការ។ រួមគ្នាជាមួយមជ្ឈមណ្ឌលទីក្រុង "គ្រួសារ"); - សកម្មភាពសម្រាប់បុគ្គលិកយោធា "ផ្ញើទៅទាហាន", "លិខិតទៅទាហាន"; - សកម្មភាព "តុបតែងបំណែកនៃភពផែនដី" (សម្រាប់ការកែលម្អទឹកដីនៃមហាវិទ្យាល័យ) | ថ្ងៃទី 12 ខែមិថុនា ថ្ងៃទី 22 ខែធ្នូ ថ្ងៃទី 12 ខែធ្នូ 3 ពេញមួយឆ្នាំ | ស្តុប។ ដំបូន្មាន | ការបង្កើតស្នេហាជាតិ។ ការអភិវឌ្ឍន៍រដ្ឋាភិបាលនិស្សិត | |
| 11. | កាស៊ីណូបញ្ញា "Wheel of History" សម្រាប់ខួបលើកទី 300 នៃ M.V. Lomonosov (សម្រាប់ 3 វគ្គ) | ថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកា | នាយកដ្ឋាន TRM Shishkina Yu.V. | ដើម្បីស្គាល់ការងាររបស់ M.V. ឡូម៉ូណូសូវ។ | |
| 12. | ការប្រកួតប្រជែងជំនាញគរុកោសល្យ "ខ្ញុំផ្តល់បេះដូងដល់កូន" (វគ្គ ៤-៥) | ថ្ងៃទី 22 ខែធ្នូ | នាយកដ្ឋាន TRM នាយកដ្ឋាន, គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ | ការត្រៀមខ្លួនរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាដើម្បីធ្វើការនៅសាលា សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។ | |
| 13. | មហោស្រពចម្រៀងស្នេហាជាតិ ដាក់ឈ្មោះតាម Aleksey Chindrov “ខ្ញុំឧទ្ទិសជូនអ្នក រុស្ស៊ីរបស់ខ្ញុំ…” (វគ្គ ១-៤)។ | ថ្ងៃទី 16 ខែកុម្ភៈ | Shishkina Yu.V. | ការបង្កើតមនសិការស្នេហាជាតិ | |
| 14. | កម្មវិធីប្រកួតប្រជែង "និស្សិតមហាវិទ្យាល័យល្អបំផុត -2011" ឧទ្ទិសដល់ទិវានិស្សិតអន្តរជាតិ។ | ថ្ងៃទី 17 ខែវិច្ឆិកា | Zatsepina E.L. Shishkina Yu.V. | ការបង្កើតគុណភាពភាពជាអ្នកដឹកនាំ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណយុវជនដែលមានទេពកោសល្យ និងទេពកោសល្យ | |
| 15. | ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងទីក្រុង "គ្រួសារវ័យក្មេង" ។ ការរៀបចំនាមប័ណ្ណសម្រាប់បេក្ខជន | ឧសភា | នាយកដ្ឋាន TRM | ការបង្កើតតម្លៃគ្រួសារ ការកំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រួសារសិស្សច្នៃប្រឌិត | |
| 16. | ការចូលរួមក្នុងមហោស្រពថ្នាក់តំបន់នៃក្រុមនិស្សិត "រដូវក្តៅសិស្ស - ២០១១" | តុលា | នាយកដ្ឋាន TRM | ការអភិវឌ្ឍនៃចលនាកងពលតូចនិស្សិត | |
| 17. | ការបង្កើតក្រុមប្រវត្តិរូបសិស្ស។ | ខែធ្នូ-មិថុនា | រួមគ្នាជាមួយនាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនិងផលិតកម្ម Donetskov A.P. | ការអភិវឌ្ឍនៃចលនាកងពលតូចនិស្សិត ការដោះស្រាយបញ្ហាការងាររដូវក្តៅរបស់និស្សិត | |
| 18. | ពិនិត្យឡើងវិញ - ការប្រកួតប្រជែង "ផ្នែកនៃបេះដូងនិងរុស្ស៊ី" សម្រាប់ការរចនាជ្រុងនៃក្រុមស៊ីវិលស្នេហាជាតិ | ខែកញ្ញា | Bumagina O.N. | ការអប់រំប្រជាពលរដ្ឋ និងស្នេហាជាតិ | |
| ការងាររបស់ "សាលាអ្នកតាក់តែង" | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Bumagina O.N. | ការរៀបចំសម្រាប់បម្រើក្នុងជួរកងទ័ព | ||
| 20. | ការរៀបចំនិងការប្រារព្ធទិវានៃទាហាន "យើងអាចបម្រើរុស្ស៊ី" (សម្រាប់និស្សិតនៃក្រុមបញ្ចប់ការសិក្សា) | មេសា | មជ្ឈមណ្ឌល "Rus" | ការរៀបចំសម្រាប់បម្រើក្នុងជួរកងទ័ព | |
| 21. | ការរៀបចំដំណើរកំសាន្តទៅកាន់សារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងតំបន់នៃតំបន់ Volgograd ដើម្បីសិក្សាវប្បធម៌ Cossack | តុលា-ឧសភា | មជ្ឈមណ្ឌល "Rus" | ការអនុវត្តកម្មវិធី "ការរស់ឡើងវិញនៃវប្បធម៌ Cossack" | |
| 22. | ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់តំបន់ប្រចាំឆ្នាំ "សារមន្ទីរនៃសតវត្សទី 21" | ខែមីនា | Pavlova Yu.I. | ||
| 23. | ការចូលរួមក្នុងការអានយុវជនក្នុងតំបន់ "សមរភូមិ Stalingrad ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី" | ខែកុម្ភៈ | មជ្ឈមណ្ឌល "Rus" | ការអប់រំស្នេហាជាតិ ការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត។ | |
| 24. | សកម្មភាព "ជីវប្រវត្តិកងទ័ព" | ខែកុម្ភៈ | មជ្ឈមណ្ឌល "Rus" | ការរៀបចំសម្រាប់បម្រើក្នុងជួរកងទ័ព | |
| 5. ព្រឹត្តិការណ៍ឧទ្ទិសដល់ខួបលើកទី 65 នៃជ័យជំនះក្នុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ | |||||
| ការរៀបចំនិងការរៀបចំមហោស្រពការប្រកួតប្រជែង "ប៉ះជាមួយនឹងបេះដូងរបស់អ្នក" រួមជាមួយក្រុមប្រឹក្សាទីក្រុងអតីតយុទ្ធជន | ឧសភា | Shishkina Yu.V. Pavlova Yu.I | |||
| ការប្រកួតប្រជែងការអាន "បន្ទាត់ដែលឆេះដោយសង្រ្គាម" (ជាផ្នែកមួយនៃពិធីបុណ្យ) | ឧសភា | នាយកដ្ឋាន TRM | ការបង្កើតស្នេហាជាតិ និងការគោរពចំពោះអតីតយុទ្ធជនសង្គ្រាមលោកលើកទី២ | ||
| ការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវ "ប្រវត្តិគ្រួសារខ្ញុំ ក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រប្រទេសខ្ញុំ" | មេសា ឧសភា | Pavlova Yu.I | ការងារស្រាវជ្រាវលើការបង្កើតតម្លៃគ្រួសារ អារម្មណ៍ស្នេហាជាតិ | ||
| 4. | ការប្រកួតប្រជែងរបស់កាសែតជញ្ជាំង "សិរីរុងរឿងថ្ងៃនេះនឹងមិនឈប់ទេ" | ឧសភា | ក្រុមប្រឹក្សានិស្សិត | ការអប់រំស្នេហាជាតិ រសជាតិសិល្បៈ | |
| 5. | ការចូលរួមក្នុងខែនៃ "ល្អ" រួមគ្នាជាមួយនាយកដ្ឋានការពារសង្គមនៃប្រជាជននៅទីក្រុង Mikhailovka | ឧសភា | Pavlova Yu.I | ជំនួយដល់អតីតយុទ្ធជន | |
| 6. | ការជួបជាមួយអតីតយុទ្ធជននៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ | ខែកញ្ញា កុម្ភៈ ឧសភា | Pavlova Yu.I | ការអប់រំស្នេហាជាតិ | |
| 7. | ការអនុវត្តគម្រោង "ប្រញាប់ធ្វើល្អ" ការផ្សព្វផ្សាយ: - "អតីតយុទ្ធជនរស់នៅក្បែរ"; -“ លិខិតទៅអតីតយុទ្ធជន” (ចំពោះអតីតយុទ្ធជនដែលរស់នៅក្នុងមណ្ឌលថែទាំ); - "ផ្កាដល់អតីតយុទ្ធជន" (សម្រាប់អតីតយុទ្ធជននៅក្នុងមន្ទីរពេទ្យនិងមន្ទីរពេទ្យ) - "គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានបំភ្លេចចោលហើយគ្មានអ្វីត្រូវបានបំភ្លេចចោល" (សម្រាប់ការថែទាំផ្នូររបស់អតីតបុគ្គលិកមហាវិទ្យាល័យអតីតយុទ្ធជនសង្គ្រាមលោកលើកទី 2); | មេសា ឧសភា | Pavlova Yu.I Nikhaeva N. | ជំនួយអតីតយុទ្ធជន | |
| 6. វិធានការលើកកម្ពស់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ | |||||
| កម្រងសំណួរ "អាកប្បកិរិយារបស់ខ្ញុំចំពោះគ្រឿងស្រវឹង ការជក់បារី គ្រឿងញៀន" (សម្រាប់ក្រុមនៃឈុតថ្មី) | កញ្ញា តុលា | អ្នកអប់រំសង្គម Popova N.M. | ការការពារទម្លាប់អាក្រក់ | ||
| កិច្ចប្រជុំផ្តល់ព័ត៌មាន និងបង្ការជាមួយអ្នកឯកទេសមកពីសេវាត្រួតពិនិត្យឱសថរដ្ឋ កន្លែងព្យាបាលស្បែក វេជ្ជបណ្ឌិតនៅក្នុងការិយាល័យគ្រឿងញៀននៃមន្ទីរពេទ្យកុមារទីក្រុង។ | ដោយកិច្ចព្រមព្រៀង | អ្នកអប់រំសង្គម Popova N.M. | |||
| 3. | ការបង្កើតក្រុមអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសម្រាប់របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អនៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយ MU "មជ្ឈមណ្ឌលសង្គមនិងលំហែរកាយសម្រាប់ក្មេងជំទង់និងយុវជននៅ Mikhailovka" ទីក្រុង PC "Rovesnik" ។ | ខែកញ្ញា | Donetskov A.P. Nikhaeva N. | ការការពារទម្លាប់អាក្រក់ | |
| 5. | ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពនៃយុទ្ធនាការព័ត៌មានក្នុងតំបន់សម្រាប់ការទប់ស្កាត់ការប្រើប្រាស់សារធាតុចិត្តសាស្ត្រដោយមនុស្សវ័យក្មេងនៅក្នុងតំបន់ Volgograd "រស់នៅមានសុខភាពល្អ - វាមានសុខភាពល្អ" | រយៈពេលទាំងអស់។ | Donetskov A.P. Nikhaeva N. | ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ | |
| ម៉ោងសិក្សាតាមប្រធានបទ (វគ្គ 1-2-3): - "និយាយថាទេចំពោះគ្រឿងញៀន!" ជាមួយខ្សែភាពយន្តវីដេអូ "សង្គ្រាមមិនទាន់បានប្រកាស" (វគ្គទី 1); - "គ្រោះថ្នាក់នៃការសេពគ្រឿងស្រវឹង" (ឆ្នាំទី 2) - "សុខភាពគឺជាផ្លូវទៅកាន់អាជីពជោគជ័យ" សម្រាប់និស្សិតឆ្នាំទី 3 | ខែវិច្ឆិកា កុម្ភៈ មីនា | អ្នកអប់រំសង្គម Popova N.M. Volunteers Stud ។ ដំបូន្មាន | ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ | ||
| ធ្វើការប្រកួតប្រជែងផ្ទាំងរូបភាពជ្រើសរើសរបស់អ្នក។ | ខែវិច្ឆិកា | ស្តុប។ ក្រុមទ្រព្យសម្បត្តិក្រុមប្រឹក្សា | ការអភិវឌ្ឍន៍រដ្ឋាភិបាលនិស្សិត | ||
| 7. | ការរៀបចំ និងការប្រារព្ធព្រឹត្តិការណ៍នានាក្នុងគោលបំណងបង្កើតរបៀបរស់នៅប្រកបដោយសុខភាពល្អ ការកែលម្អវប្បធម៌ច្បាប់ ការពារអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ។ | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Popova N.M. | ការបង្កើតរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ | |
| 8. | ការសន្ទនាការពាររបស់អធិការ PDN ជាមួយសិស្ស៖ - "តើអ្វីកំណត់សកម្មភាពរបស់មនុស្ស?" (នាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា) - "ច្បាប់ និងទំនួលខុសត្រូវ" (នាយកដ្ឋានគ្រូវប្បធម៍ និងនីតិសាស្រ្ត) - "សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់ខ្ញុំ" នាយកដ្ឋានវិញ្ញាសាបច្ចេកទេស) | ក្នុងអំឡុងពេលមួយឆ្នាំ | Popova N.M. | ការបង្កើតអាកប្បកិរិយាគោរពច្បាប់ | |
| 9. | តុមូលជាមួយអ្នកឯកទេស (អ្នកញៀនថ្នាំ បុគ្គលិកពេទ្យ អ្នកឯកទេសឈានមុខគេនៃ PDN) លើប្រធានបទ "សុខុមាលភាពគ្រួសារ" (សម្រាប់វគ្គសិក្សា 1-2 នៃនាយកដ្ឋានទាំងអស់) | ||||
| 7. វិធានការសម្រាប់ការបង្កើតអ្នកឯកទេសប្រកួតប្រជែង | |||||
| 1. | ក្លឹបនៃកិច្ចប្រជុំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ "បច្ចេកវិទ្យានៃភាពជោគជ័យ" | នៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យា។ ឆ្នាំតាមការព្រមព្រៀង | នាយកដ្ឋាន TRM Zatsepina E.L. អ្នកថែរក្សា | ការបង្កើតជំនាញរបស់មនុស្សជោគជ័យ | |
| 2. | ការពិនិត្យឡើងវិញ - ការប្រកួតប្រជែងនៃស្នាដៃច្នៃប្រឌិត "គំនិតរបស់ខ្ញុំអំពីវិជ្ជាជីវៈនាពេលអនាគត" | ខែវិច្ឆិកា | នាយកដ្ឋាន TRM Zatsepina E.L. អ្នកថែរក្សា PCC | បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស | |
| 3. | បើកវគ្គបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការបង្កើតជំនាញទំនាក់ទំនងរបស់អ្នកឯកទេស។ | ខែកុម្ភៈ មីនា | អ្នកចិត្តសាស្រ្តអប់រំ | ||
| 4. | ម៉ោងថ្នាក់ប្រធានបទ "ភាពពិសេសនៃរូបភាពវិជ្ជាជីវៈ" (សម្រាប់ជំនាញទាំងអស់ វគ្គសិក្សា 3-4) | ខែមីនា - ឧសភា | អ្នកចិត្តសាស្រ្តអប់រំ, | ការរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ | |
| 5. | ថ្នាក់ដែលមានធាតុផ្សំនៃការបណ្តុះបណ្តាលក្រោមកម្មវិធី "ការសម្របខ្លួនទៅនឹងទីផ្សារការងារ" | ខែកុម្ភៈ | អ្នកចិត្តសាស្រ្តអប់រំ | ការបង្កើតគុណភាពប្រកួតប្រជែងរបស់អ្នកឯកទេស | |
| 8. ការអភិវឌ្ឍន៍និងការអនុវត្តឯកសារកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យដែលធានានូវសកម្មភាពនៃដំណើរការអប់រំ។ | |||||
1. គំនិតនៃការងារអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំ 2011-2016 ។ ២.កម្មវិធីការងារអប់រំឆ្នាំ២០១១-២០១៦។ ៣.កម្មវិធីអប់រំស្នេហាជាតិរបស់សិស្សានុសិស្សឆ្នាំ២០១០-២០១៦។ 4. កម្មវិធី "ការរស់ឡើងវិញនៃវប្បធម៌ Cossack"; 5. "ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈសង្គមដែលសកម្មតាមរយៈការអភិវឌ្ឍន៍រដ្ឋាភិបាលខ្លួនឯងរបស់សិស្ស" 6. កម្មវិធីនៃការងារអប់រំស្តីពីការបង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលសន្សំសំចៃសុខភាព ការអភិវឌ្ឍន៍នៃបទប្បញ្ញត្តិ:
| ខែកញ្ញា - តុលាពេញមួយឆ្នាំ | នាយកដ្ឋាននៃមជ្ឈមណ្ឌល TRM "Rus" Stud ។ ដំបូន្មាន។ | |||
អនុប្រធាន នាយកការងារអប់រំ O.I. កូសិនកូវ៉ា
