ថាមវន្តនៃជម្លោះ

លក្ខណៈសំខាន់មួយនៃជម្លោះគឺថាមវន្តរបស់វា។ សក្ដានុពល​នៃ​ជម្លោះ​ជា​បាតុភូត​សង្គម​ដ៏​ស្មុគស្មាញ​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​តាម​គោល​គំនិត​ពីរ៖ ដំណាក់កាលនៃជម្លោះ និងដំណាក់កាលនៃជម្លោះ។

ដំណាក់កាលនៃជម្លោះឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ពេល​វេលា​ដ៏​សំខាន់​ដែល​បង្ហាញ​លក្ខណៈ​នៃ​ការ​វិវឌ្ឍន៍​នៃ​ជម្លោះ​ពី​ការ​ចាប់​ផ្តើម​រហូត​ដល់​ការ​ដោះស្រាយ។ ដូច្នេះ ចំណេះដឹងអំពីខ្លឹមសារសំខាន់នៃដំណាក់កាលនីមួយៗនៃជម្លោះគឺមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការព្យាករណ៍ ការវាយតម្លៃ និងការជ្រើសរើសបច្ចេកវិជ្ជាសម្រាប់គ្រប់គ្រងជម្លោះនេះ។

1. ការកើតឡើង និងការវិវត្តនៃស្ថានភាពជម្លោះ។ស្ថានភាពជម្លោះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រធានបទមួយ ឬច្រើននៃអន្តរកម្មសង្គម និងជាតម្រូវការជាមុនសម្រាប់ជម្លោះ។

2. ការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាពជម្លោះដោយអ្នកចូលរួមយ៉ាងហោចណាស់ម្នាក់ក្នុងទំនាក់ទំនងសង្គម និងបទពិសោធន៍ផ្លូវចិត្តរបស់គាត់អំពីការពិតនេះ។ផលវិបាក និងការបង្ហាញខាងក្រៅនៃការយល់ដឹងបែបនេះ និងបទពិសោធន៍ផ្លូវអារម្មណ៍ដែលភ្ជាប់ជាមួយវាអាចជា៖ ការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍ សេចក្តីថ្លែងការណ៍រិះគន់ និងមិនរួសរាយរាក់ទាក់អំពីសត្រូវសក្តានុពលរបស់អ្នក ការកំណត់ទំនាក់ទំនងជាមួយគាត់។ល។

3. ការចាប់ផ្តើមនៃអន្តរកម្មជម្លោះបើកចំហ។ដំណាក់កាលនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាអ្នកចូលរួមម្នាក់ក្នុងអន្តរកម្មសង្គមដែលបានដឹងពីស្ថានភាពជម្លោះបានបន្តសកម្មភាពសកម្ម (ក្នុងទម្រង់នៃការទម្លាក់គ្រាប់បែក, សេចក្តីថ្លែងការណ៍, ការព្រមាន។ ”។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតដឹងថា សកម្មភាពទាំងនេះគឺសំដៅលើគាត់ ហើយផ្ទុយទៅវិញ ចាត់វិធានការសងសឹកយ៉ាងសកម្មប្រឆាំងនឹងអ្នកផ្តើមជម្លោះ។

4. ការអភិវឌ្ឍនៃជម្លោះបើកចំហ។នៅ​ដំណាក់កាល​នេះ ភាគី​ជម្លោះ​ប្រកាស​ជំហរ​របស់​ខ្លួន​ដោយ​ចំហ និង​ដាក់​ការ​ទាមទារ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ពួកគេប្រហែលជាមិនដឹងពីផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយប្រហែលជាមិនយល់ពីខ្លឹមសារ និងប្រធានបទនៃជម្លោះនោះទេ។

5. ការដោះស្រាយជម្លោះ។អាស្រ័យលើខ្លឹមសារ ការដោះស្រាយជម្លោះអាចសម្រេចបានដោយវិធីពីរយ៉ាង (មធ្យោបាយ)៖ គរុកោសល្យ(ការសន្ទនា ការបញ្ចុះបញ្ចូល ការស្នើសុំ ការបំភ្លឺ។ល។) និង រដ្ឋបាល(ផ្ទេរទៅការងារមួយផ្សេងទៀត ការបណ្តេញចេញ ការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មការ បញ្ជារបស់ប្រធាន ការសម្រេចចិត្តរបស់តុលាការ។ល។)

ដំណាក់កាលនៃជម្លោះគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងដំណាក់កាលរបស់វា និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីសក្ដានុពលនៃជម្លោះ ជាចម្បងពីទស្សនៈនៃលទ្ធភាពពិតប្រាកដសម្រាប់ការដោះស្រាយរបស់វា។

ដំណាក់កាលសំខាន់នៃជម្លោះគឺ៖

1) ដំណាក់កាលដំបូង;

2) ដំណាក់កាលលើក;

3) កំពូលនៃជម្លោះ;

4) ដំណាក់កាលធ្លាក់ចុះ។

វាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំថាដំណាក់កាលនៃជម្លោះអាចត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតជាវដ្ត។ ឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីដំណាក់កាលធ្លាក់ចុះក្នុងវដ្ដទី 1 ដំណាក់កាលកើនឡើងនៃវដ្ដទី 2 អាចចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការឆ្លងកាត់នៃដំណាក់កាលកំពូល និងការធ្លាក់ចុះ បន្ទាប់មកវដ្តទី 3 អាចចាប់ផ្តើម។ល។ ក្នុងវដ្តបន្តបន្ទាប់នីមួយៗតូចចង្អៀត។ ដំណើរការដែលបានពិពណ៌នាអាចត្រូវបានបង្ហាញជាក្រាហ្វិក (រូបភាព 2.3)៖

ទំនាក់ទំនងរវាងដំណាក់កាល និងដំណាក់កាលនៃជម្លោះ ក៏ដូចជាសមត្ថភាពរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងការដោះស្រាយវាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងតារាង។ ២.៣.

អង្ករ។ ២.៣. ដំណាក់កាលនៃជម្លោះ

តារាង 2.3 ។ សមាមាត្រនៃដំណាក់កាលនិងដំណាក់កាលនៃជម្លោះ

ត្រូវបានសម្គាល់ផងដែរដូចខាងក្រោម បីដំណាក់កាលសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជម្លោះ៖

1) ដំណាក់កាលមិនទាន់ឃើញច្បាស់ (ស្ថានភាពមុនជម្លោះ)

2) ដំណាក់កាលនៃជម្លោះបើកចំហ

3) ដំណាក់កាលនៃការដោះស្រាយ (ការបញ្ចប់) នៃជម្លោះ។

1. លាក់ (មិនទាន់ឃើញច្បាស់)ដំណាក់កាល ធាតុសំខាន់ៗទាំងអស់ដែលបង្កើតជារចនាសម្ព័ន្ធនៃជម្លោះ មូលហេតុរបស់វា និងអ្នកចូលរួមសំខាន់ៗ i.e. មានមូលដ្ឋានសំខាន់នៃតម្រូវការជាមុនសម្រាប់សកម្មភាពជម្លោះ ជាពិសេសវត្ថុជាក់លាក់នៃការប្រឈមមុខគ្នាដែលអាចកើតមាន វត្តមានរបស់ភាគីទាំងពីរដែលមានសមត្ថភាពដាក់ពាក្យបណ្តឹងក្នុងពេលដំណាលគ្នាចំពោះវត្ថុនេះ ការយល់ដឹងដោយភាគីមួយ ឬភាគីទាំងពីរនៃស្ថានភាពជាជម្លោះ។

នៅដំណាក់កាល "ការបំផុសគំនិត" នៃការវិវឌ្ឍន៍នៃជម្លោះ ការព្យាយាមអាចត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដោយមិត្តភាព ឧទាហរណ៍ ដើម្បីលុបចោលការបង្គាប់ឱ្យដាក់ទណ្ឌកម្មវិន័យ កែលម្អលក្ខខណ្ឌការងារ។ល។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការអវត្ដមាននៃប្រតិកម្មវិជ្ជមានចំពោះការប៉ុនប៉ងទាំងនេះជម្លោះប្រែទៅជា ដំណាក់កាលបើកចំហ។

2. សញ្ញានៃការផ្លាស់ប្តូរនៃដំណាក់កាលមិនទាន់ឃើញច្បាស់ (មិនទាន់ឃើញច្បាស់) នៃជម្លោះទៅបើកចំហរ គឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៃភាគីទៅ អាកប្បកិរិយាជម្លោះ។ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងលើ អាកប្បកិរិយាជម្លោះ គឺជាសកម្មភាពដែលបង្ហាញខាងក្រៅរបស់ភាគី។ ភាពជាក់លាក់របស់ពួកគេជាទម្រង់ពិសេសនៃអន្តរកម្មគឺស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាពួកគេមានគោលបំណងរារាំងការសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់សត្រូវនិងការអនុវត្តគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ សញ្ញាផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពជម្លោះគឺ៖

• ពង្រីកចំនួនអ្នកចូលរួម;
• ការកើនឡើងនៃចំនួនបញ្ហាដែលបង្កើតជាភាពស្មុគស្មាញនៃមូលហេតុនៃជម្លោះ ការផ្លាស់ប្តូរពីបញ្ហាអាជីវកម្មទៅជាបញ្ហាផ្ទាល់ខ្លួន។
• ការផ្លាស់ប្តូរពណ៌អារម្មណ៍នៃជម្លោះឆ្ពោះទៅរកវិសាលគមងងឹត អារម្មណ៍អវិជ្ជមាន ដូចជាអរិភាព ការស្អប់។ល។
• ការកើនឡើងនៃកម្រិតនៃភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តដល់កម្រិតនៃស្ថានភាពស្ត្រេស។

សំណុំសកម្មភាពទាំងមូលរបស់អ្នកចូលរួមក្នុងជម្លោះនៅដំណាក់កាលបើកចំហរបស់វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយលក្ខខណ្ឌ ការកើនឡើង,ដែលត្រូវបានយល់ថាជាការបង្កើនការតស៊ូ ការកើនឡើងនៃសកម្មភាពបំផ្លិចបំផ្លាញរបស់ភាគីប្រឆាំងនឹងគ្នាទៅវិញទៅមក បង្កើតលក្ខខណ្ឌថ្មីសម្រាប់លទ្ធផលអវិជ្ជមាននៃជម្លោះ។

ផលវិបាកនៃការកើនឡើង ដែលពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើជំហររបស់ភាគី ជាពិសេសភាគីដែលមានធនធាន និងកម្លាំងច្រើន អាចជា ពីរប្រភេទ។

ក្នុងករណីមិនចុះសម្រុងគ្នានៃភាគីបំណងប្រាថ្នាចង់បំផ្លាញភាគីម្ខាងទៀតផលវិបាកនៃដំណាក់កាលបើកចំហនៃជម្លោះអាចក្លាយជាមហន្តរាយនាំឱ្យមានការដួលរលំនៃទំនាក់ទំនងល្អឬសូម្បីតែការបំផ្លាញភាគីម្ខាង។

ការប៉ះទង្គិចណាមួយជាចម្បងដំណើរការដែលវិវឌ្ឍន៍ក្នុងលំដាប់ជាក់លាក់មួយ។ មាន 5 ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជម្លោះ។
ដំណាក់កាលដំបូងត្រូវបានគេហៅថា មិនទាន់ឃើញច្បាស់។ ជម្លោះតែងតែមានហេតុផល វាមិនកើតឡើងពីដើមឡើយ ទោះបីជាវត្តមាននៃផលប្រយោជន៍ជម្លោះមិនតែងតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ភ្លាមៗក៏ដោយ។ នៅដំណាក់កាលនេះ អ្នកចូលរួមជម្លោះមិនដឹងពីភាពផ្ទុយគ្នានោះទេ។ ជម្លោះ​បង្ហាញ​ខ្លួន​តែ​ក្នុង​ការ​មិន​ពេញ​ចិត្ត​ដោយ​មិន​ច្បាស់​លាស់ ឬ​ដោយ​ចេតនា​ចំពោះ​ស្ថានការណ៍។ ភាពខុសគ្នារវាងតម្លៃ ចំណាប់អារម្មណ៍ គោលដៅ មធ្យោបាយនៃការសម្រេចបានវាមិនតែងតែបណ្តាលឱ្យមានសកម្មភាពផ្ទាល់ក្នុងគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនោះទេ៖ ភាគីផ្ទុយគ្នាពេលខ្លះលាលែងពីតំណែងដោយភាពអយុត្តិធម៌ ឬរង់ចាំស្លាបដោយមានការខឹងសម្បារ។
ដំណាក់កាលទីពីរគឺការបង្កើតជម្លោះ។ នៅដំណាក់កាលនេះ ការទាមទារត្រូវបានយល់យ៉ាងច្បាស់ ដែលអាចត្រូវបានបង្ហាញទៅភាគីផ្ទុយក្នុងទម្រង់នៃការទាមទារ។ ក្រុមដែលចូលរួមក្នុងជម្លោះត្រូវបានបង្កើតឡើង អ្នកដឹកនាំត្រូវបានតែងតាំងនៅក្នុងពួកគេ។ ទឡ្ហីករណ៍​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​ទៅ​ភាគី​ផ្ទុយ ការ​ប្រកែក​របស់​គូប្រជែង​ត្រូវ​បាន​រិះគន់។ ការ​ញុះញង់​ក៏​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ដែរ ពោល​គឺ​សកម្មភាព​ដែល​តម្រង់​ទៅ​រក​ការ​បង្កើត​មតិ​សាធារណៈ​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍​ដល់​ភាគី​ម្ខាង។
ដំណាក់កាលទីបីគឺឧប្បត្តិហេតុ។ នៅដំណាក់កាលនេះ ព្រឹត្តិការណ៍ខ្លះកើតឡើងដែលនាំជម្លោះដល់ដំណាក់កាលនៃសកម្មភាពសកម្ម បន្ទាប់មកភាគីសម្រេចចិត្ត gnaw ចូលទៅក្នុងការតស៊ូបើកចំហ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះអាចមានសារៈសំខាន់ និងមិនសំខាន់ ជាពិសេសក្នុងស្ថានភាពដែលគូប្រជែងមិនបង្ហាញអារម្មណ៍ចំពោះគូប្រជែងក្នុងរយៈពេលយូរ។
ដំណាក់កាលទី៤ គឺជាសកម្មភាពសកម្មរបស់ភាគី។ ជម្លោះទាមទារថាមពលច្រើន ដូច្នេះវាឈានដល់កម្រិតអតិបរមានៃសកម្មភាពជម្លោះ - ចំណុចសំខាន់មួយ ហើយបន្ទាប់មកបានធូរស្រាលយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
ដំណាក់កាលចុងក្រោយត្រូវបានគេហៅថាចុងបញ្ចប់នៃជម្លោះ។ នៅ​ដំណាក់កាល​នេះ ជម្លោះ​ត្រូវ​បញ្ចប់ ដែល​ទោះជា​យ៉ាងណា មិនមែន​មានន័យថា ការអះអាង​របស់​ភាគី​មានការ​ពេញចិត្ត​នោះទេ​។ តាមការពិត វាអាចមានលទ្ធផលជាច្រើននៃជម្លោះ។ ជាទូទៅយើងអាចនិយាយបានថាភាគីនីមួយៗឈ្នះ ឬចាញ់ ហើយការឈ្នះរបស់ភាគីម្ខាងមិនតែងតែមានន័យថាភាគីម្ខាងទៀតចាញ់នោះទេ។ ជម្លោះណាមួយមានលទ្ធផលបីគឺ "ឈ្នះ-ចាញ់" "ឈ្នះ-ឈ្នះ" "ចាញ់-ចាញ់" ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តំណាងនៃលទ្ធផលនៃជម្លោះនេះគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ការសម្របសម្រួលអាចមិនតែងតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជ័យជំនះសម្រាប់ភាគីទាំងពីរនោះទេ។ ភាគីមួយតែងតែស្វែងរកការសម្រុះសម្រួលដើម្បីរារាំងគូប្រកួតរបស់ខ្លួនពីការគិតថាខ្លួនជាអ្នកឈ្នះ ហើយរឿងនេះកើតឡើងទោះបីជាការសម្របសម្រួលមិនអំណោយផលសម្រាប់វាក៏ដោយ ។
ចំពោះ​គ្រោងការណ៍​«​ចាញ់​» គ. វាមិនសមនឹងករណីដែលភាគីទាំងពីរក្លាយជាជនរងគ្រោះនៃភាគីទីបីមួយចំនួនដែលទាញយកផលប្រយោជន៍ពីការឈ្លោះប្រកែកគ្នារបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍។ លើសពីនេះទៀត វាមិនពិបាកក្នុងការស្រមៃមើលស្ថានភាពដែលប្រធានសហគ្រាសបដិសេធបុគ្គលិកពីរនាក់នូវមុខតំណែងដែលពួកគេឈ្លោះគ្នា ហើយប្រគល់វាទៅឱ្យភាគីទីបីទេ ព្រោះតាមគំនិតរបស់គាត់ មានតែបុគ្គលដែលមិនចូលក្នុងជម្លោះទេដែលអាចអនុវត្តបាន។ ភារកិច្ចទាំងនេះ។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជម្លោះ

ជម្លោះនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាកើតឡើងជាក្បួន។ ដំណាក់កាលជាច្រើន។ Tsoi អ្នកស្រាវជ្រាវជម្លោះសម័យទំនើបកំណត់ដំណាក់កាលសំខាន់បីនៃជម្លោះ: ស្ថានភាពមុនជម្លោះ ជម្លោះ និងក្រោយជម្លោះ។បង្ហាញជាប្រាំមួយដំណាក់កាល។ នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់នៃដំណើរការ និងព្រឹត្តិការណ៍ ដែលនីមួយៗត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈពិសេស ធាតុ ទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងដែលបង្កើន ឬបន្ថយភាពតានតឹងក្នុងសង្គម (រូបភាព 1.3)។

រូប ១.៣. ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជម្លោះ

ដំណាក់កាលដំបូង - កំណើត។វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ amorphousness, សកល និងការរួមបញ្ចូលនៅក្នុងទំនាក់ទំនងចម្រុះទាំងអស់រវាងមុខវិជ្ជា។ ភាពផ្ទុយគ្នានៅដំណាក់កាលនេះមានសក្តានុពល។ ពួកវាត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងតម្លៃ បទដ្ឋាន តម្រូវការ ចំណេះដឹង។ល។ នៅដំណាក់កាលនេះ មានចំណុចចាប់ផ្តើមជុំវិញដែលជម្លោះអាចនឹងវិវឌ្ឍន៍នាពេលអនាគត។ នេះគឺជាចំណាប់អារម្មណ៍ទូទៅ ទំនាក់ទំនងថ្មី ទំនាក់ទំនង កន្លែងរួម។ល។ ដូច្នេះហើយ បុគ្គលណាមួយគឺជាសត្រូវដ៏មានសក្តានុពលក្នុងជម្លោះនាពេលអនាគត។

ដំណាក់កាលទីពីរ - ភាពចាស់ទុំ. ពីទំនាក់ទំនង និងទំនាក់ទំនងចម្រុះ ប្រធានបទចាប់ផ្តើមជ្រើសរើសអ្នកដែលទទួលយក ឬមិនទទួលយកអ្វីមួយជាចំណុចកណ្តាល។ វាអាចជាការងារ ការរួមភេទ ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយា លុយ អំណាច ដំណើរការនៃការរៀនសូត្រ។ល។ ប្រធានបទនេះលេចធ្លោជាពិសេសក្នុងនាមជាក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូននៃការទាក់ទាញមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ឬការច្រានចោល ហើយព័ត៌មានមួយចំនួនចាប់ផ្តើមប្រមូលផ្តុំជុំវិញគាត់។ មានការស្វែងរកមនុស្សដែលអាណិត ឬមិនអាណិតដល់ក្រុម ឬមនុស្សជាក់លាក់ណាមួយ

ដំណាក់កាលទីបី - ឧប្បត្តិហេតុ. ជារឿយៗមុនពេលដំណាក់កាលនេះមាន "ស្ងប់ស្ងាត់" ខ្លះកំពុងរង់ចាំ។ មុខតំណែង “អ្នកញុះញង់” “ជនរងគ្រោះ” “ចៅក្រម” “អ្នកប្រយុទ្ធដើម្បីយុត្តិធម៌” ជាដើម ត្រូវបានជ្រើសរើសចេញ។ មិនថាក្រុមប្រឆាំងប្រព្រឹត្តដោយប្រយ័ត្នប្រយែងយ៉ាងណានោះទេ វានឹងមានហេតុផលសម្រាប់ឧប្បត្តិហេតុនេះ។ វាអាចជាអ្វីក៏ដោយ ឧទាហរណ៍ "វាមិនត្រូវបានគេនិយាយក្នុងសម្លេងបែបនេះ" "វាមើលទៅខុស" "មិនបានព្រមាន" ឬផ្ទុយទៅវិញ រិះគន់ ឬនៅស្ងៀម - ទាំងអស់នេះគ្រាន់តែជា "ទំពក់" ប៉ុណ្ណោះ។

ដំណាក់កាលទីបួន - ការប៉ះទង្គិច (ជម្លោះ) ។នេះ​ជា​ការ​បង្ហាញ​ដោយ​ចំហ​នៃ​ភាព​ផ្ទុយ​គ្នា។ ដំណាក់កាលនេះអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការផ្ទុះ។ ការប៉ះទង្គិចដោយផ្ទាល់បង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងផែនការទាំងអស់៖ អារម្មណ៍-ផ្លូវចិត្ត ផ្លូវកាយ នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច។ល។ ការទាមទារ ការអះអាង ការចោទប្រកាន់ អារម្មណ៍ ភាពតានតឹង រឿងអាស្រូវ ចាប់យកប្រធានបទក្នុងការតស៊ូ ការប្រឈមមុខ និងការប្រឈមមុខដាក់គ្នា។ ដំណាក់កាលនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ៖ សំឡេងប្រឆាំង; ការបន្លិចប្រធានបទនៃជម្លោះ, ដឹងដោយប្រធានបទ; ការលេចឡើងនៃភាគីទីបី (អ្នកសង្កេតការណ៍ក្រុមគាំទ្រ។ ល។ ); កំណត់ទំហំ និងព្រំដែននៃស្ថានភាពជម្លោះ; ការបង្ហាញនៃមធ្យោបាយនៃការគ្រប់គ្រង និងឧបាយកលនៃប្រធានបទនៅក្នុងជម្លោះ; ការលេចឡើងនៃអង្គហេតុដែលបញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់ការប៉ះទង្គិច។

ដំណាក់កាលទីប្រាំ - ការអភិវឌ្ឍនៃជម្លោះ។និយាយអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ យើងមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរនៃធាតុ និងលក្ខណៈមួយចំនួនដែលមានវត្តមាននៅក្នុងស្ថានភាពជម្លោះ ក៏ដូចជាកត្តាដែលជះឥទ្ធិពលខុសគ្នាទៅលើជម្លោះ។ នៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរថាមវន្ត ជម្លោះកើតឡើង។

ដំណាក់កាលទីប្រាំមួយ។ - ផលប៉ះពាល់។ពួកគេអាចអភិវឌ្ឍក្នុងទិសដៅពីរ។ ទីមួយគឺការត្រួតត្រានៃដំណើរការបំផ្លិចបំផ្លាញ ទីពីរគឺភាពលេចធ្លោនៃដំណើរការច្នៃប្រឌិត។

នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃពេលវេលា ស្ថានភាពជម្លោះ និងជម្លោះអាចមានភាពយឺតយ៉ាវ ឬយឺតយ៉ាវ ប៉ុន្តែលំដាប់នោះ ក្នុងពេលតែមួយត្រូវបានរក្សាទុក។ ការអនុវត្តការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នានៃស្ថានភាពជម្លោះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកំណត់កម្រិតនៃការអន្តរាគមន៍ក្នុងការគ្រប់គ្រងដំណើរការ អាស្រ័យលើលក្ខណៈដែលគ្របដណ្ដប់នៅក្នុងពួកវា។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាគួរតែត្រូវបានគេយកទៅពិចារណាថា នៅក្នុងជម្លោះរយៈពេលវែង ចំណែកនៃមាតិកាអាជីវកម្មជារឿយៗថយចុះតាមពេលវេលា ហើយវិស័យផ្ទាល់ខ្លួនចាប់ផ្តើមគ្របដណ្តប់ ដែលត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបភព។ ១.៤.

រូប ១.៤. ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃជម្លោះអាជីវកម្ម និងវិវាទផ្ទាល់ខ្លួន

ដោយដឹងពីគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណាក់កាលនៃស្ថានភាពជម្លោះ និងទីកន្លែងនៃជម្លោះនៅក្នុងនោះ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតអាកប្បកិរិយាសមហេតុផលចំពោះជម្លោះ ជាឱកាសមួយដើម្បីកំណត់ភាពផ្ទុយគ្នាដែលមានវត្ថុបំណង និងប្រធានបទ។

ដូច្នេះហើយ ជម្លោះរវាងបុគ្គលគឺតែងតែនាំមុខដោយស្ថានភាពជម្លោះដែលការមិនចុះសម្រុងគ្នាត្រូវបានបង្ហាញ ភាពផ្ទុយគ្នាទៅវិញទៅមក និងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន ក៏ដូចជាចរិតលក្ខណៈទំនាស់របស់បុគ្គលប្រមូលផ្តុំ។ ជម្លោះ​រវាង​បុគ្គល​ច្រើនតែ​មាន​និន្នាការ​កើនឡើង​ទៅជា​ជម្លោះ​អន្តរក្រុម។

ជម្លោះ- ការប៉ះទង្គិចនៃគោលដៅទិសដៅផ្ទុយ ចំណាប់អារម្មណ៍ មុខតំណែង មតិ ទស្សនៈរបស់គូប្រជែង ឬប្រធានបទនៃអន្តរកម្ម។

មូលដ្ឋាននៃជម្លោះណាមួយគឺជាស្ថានភាពដែលរួមបញ្ចូលទាំងមុខតំណែងជម្លោះរបស់ភាគីក្នុងឱកាសណាមួយ ឬគោលដៅចម្រូងចម្រាស និងមធ្យោបាយនៃការសម្រេចបានពួកគេនៅក្នុងកាលៈទេសៈទាំងនេះ ឬមិនស៊ីគ្នានៃផលប្រយោជន៍ បំណងប្រាថ្នា ហើយចុងក្រោយរក្សាប្រធានបទនៃជម្លោះដែលអាចកើតមាន និង វត្ថុរបស់វា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីឱ្យជម្លោះចាប់ផ្តើមកើតឡើង ឧបទ្ទវហេតុគឺចាំបាច់នៅពេលដែលភាគីណាមួយចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាពដោយរំលោភលើផលប្រយោជន៍របស់ភាគីម្ខាងទៀត។ ប្រសិនបើភាគីផ្ទុយឆ្លើយតបដោយសប្បុរស ជម្លោះនឹងផ្លាស់ប្តូរពីសក្តានុពលទៅការពិត។

នៅក្នុងចិត្តវិទ្យាទំនើប ធាតុផ្សំជាមូលដ្ឋានមួយចំនួននៃជម្លោះត្រូវបានសម្គាល់៖

ភាគី (អ្នកចូលរួម, ប្រធានបទ) នៃជម្លោះ;

លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ជម្លោះ;

រូបភាពនៃស្ថានភាពជម្លោះ;

សកម្មភាពដែលអាចកើតមានរបស់ភាគីជម្លោះ។

មូលហេតុនៃជម្លោះ

ជាទូទៅ មូលហេតុចម្បងនៃជម្លោះគឺអាកប្បកិរិយា axiological (តម្លៃ) ផ្សេងគ្នានៃអ្នកទំនាក់ទំនង។ A.P. Egides ស្នើឱ្យកំណត់ប្រភេទសំខាន់ពីរនៃអាកប្បកិរិយាទំនាក់ទំនង - ទំនាស់និងសំយោគ។

អាកប្បកិរិយាជម្លោះបង្កឱ្យមានជម្លោះដែលកើតឡើងនៅពេលដែលតម្រូវការរបស់មនុស្សម្នាក់រំខានដល់ការពេញចិត្តនៃតម្រូវការរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត។

ស្ថានភាពជម្លោះកើតឡើងនៅគ្រប់ជំហាន។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សពីរនាក់កំពុងនិយាយ ម្នាក់ទីបីចេញមក។ អ្នកសម្របសម្រួលបានស្ងប់ស្ងាត់ (ស្ថានភាពជម្លោះ) ឬរួមបញ្ចូលគាត់នៅក្នុងការសន្ទនារបស់ពួកគេ (ស្ថានភាពសំយោគ) ។ ឬ៖ ខ្ញុំផ្តល់ដំបូន្មានដល់មនុស្សម្នាក់នៅពេលនាងសួរខ្ញុំ (ស្ថានភាពដែលមានន័យដូចគ្នា) ខ្ញុំផ្តល់ដំបូន្មាននៅពេលដែលនាងមិនសួរខ្ញុំ (ស្ថានភាពជម្លោះ)។ នៅពេលដែលពួកគេប្តូរទៅជា "អ្នក" ជាមួយអ្នកដោយគ្មានការអនុញ្ញាត វាអាចក្លាយជាការចាប់ផ្តើមនៃស្ថានភាពជម្លោះ - ដែលជាកន្លែងដែលមនុស្សមានអារម្មណ៍ស្មើគ្នានិយាយនៅក្នុងបន្ទាត់ ("ខ្ញុំមិនបានចិញ្ចឹមជ្រូកជាមួយអ្នកទេ!") ប៉ុន្តែទោះបីជាអ្នកមាន ស៊ូទ្រាំនឹងភាពឈ្លើយបែបនេះជាមួយភាគី ឬចៅហ្វាយ បន្ទាប់មកមិត្តស្មោះត្រង់ចំពោះមុខអ្នក អ្នកឃើញហើយនឹងមិនទទួលបានមនុស្សដែលមានគំនិតដូចគ្នាទេ។ ចំពោះអ្នក?", "អ្នកមិនយល់ ... " ។

ជម្លោះជាច្រើនកើតឡើងដោយសារតែការពិតដែលថាមនុស្សយល់ពាក្យដូចគ្នាខុសគ្នាឬឈឺចាប់យល់ឃើញកំហុសឡូជីខលនិងភាសា (ការបង្ហាញមិនសមហេតុផលឬការប្រើពាក្យក្នុងន័យខុស) ។ នៅពេលមួយ ទស្សនវិទូដ៏ល្បីល្បាញ B. Russell បានបង្កើត "ទស្សនវិជ្ជាន័យ"៖ នាងបានប្រកែកថា ជម្លោះទាំងអស់ រួមទាំងសង្គ្រាម កើតឡើងតែដោយសារការយល់ឃើញ និងការបកស្រាយមិនគ្រប់គ្រាន់នៃភាសាបរទេស និងពាក្យបរទេស។ ជាឧទាហរណ៍ នៅក្នុងភាសាអ៊ុយក្រែន រុស្ស៊ី និងប៉ូឡូញ មានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃពាក្យ "សុំទោស"។ នៅក្នុងភាសាអ៊ុយក្រែន និងប៉ូឡូញ "ការសោកស្ដាយ" គឺជាការយល់ចិត្ត ដោយយល់ពីបញ្ហារបស់អ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជារឿងផ្ទាល់ខ្លួន។ នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីពាក្យ "សោកស្តាយ" ត្រូវបានគេយល់ថាជាការអាម៉ាស់។

ជម្លោះផ្ទុះឡើងជាពិសេសក្តៅនៅពេលដែលការឈ្លានពានពាក្យសំដីត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ - រូបភាពដែលមិនច្បាស់លាស់និងភាពអាម៉ាស់របស់ interlocutor ឬការបដិសេធមិនគួរឱ្យជឿនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់គាត់ (ជាពិសេសដោយគ្មានការប្រកែក) ។ បើ​អ្នក​ចង់​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ថ្លៃថ្នូរ អ្នក​មិន​គួរ​ឈប់​ឈ្លោះ​ជាមួយ​រឿង​បែប​នេះ​ឡើយ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីបង្កើតស្ថានភាពជម្លោះ មិនត្រូវការពាក្យប្រមាថពិសេសណាមួយឡើយ។ ពាក្យ ឬ​ប្រយោគ​អព្យាក្រឹត​អាច​បង្កើត​ទាំង​ស្ថានការណ៍​ដែល​មានន័យ​ដូចគ្នា និង​ជម្លោះ ប្រសិនបើ​កត្តា​មិនមែន​ពាក្យសម្ដី​ត្រូវបាន​រួមបញ្ចូល។ ជាឧទាហរណ៍ "អរគុណ" អាចនិយាយបានដោយទឹកដមសំឡេងដ៏ត្រជាក់ ដែលអ្នកប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងបាត់បង់នូវបំណងប្រាថ្នាទាំងអស់ដើម្បីបន្តការសន្ទនា។ ដូច្នេះ ស្ថានភាពជម្លោះត្រូវបានបង្កើតឡើងមិនត្រឹមតែស្របតាមសកម្មភាពនិយាយពិតប៉ុណ្ណោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ ការមិនយកចិត្តទុកដាក់ ឬមិនស្តាប់មនុស្សម្នាក់នៅពេលគាត់និយាយទៅកាន់អ្នក មិនឆ្លើយតបនឹងការស្វាគមន៍ (ដូចជាការក្លែងបន្លំបែបបុរាណនៃ "អភិជននិយម" ដូចដែលប្រធានបទស្រមៃវា) គឺជាស្ថានភាពជម្លោះ។ ហើយ​សូម្បីតែ​កត្តា​បែបនេះ​ដូចជា​ទឹកមុខ​អាប់អួរ​ក៏​អាច​ឈាន​ដល់​ការ​ឈ្លោះប្រកែក​គ្នា​ដែរ​។

ឥរិយាបទ Syntonic (ពីឡាតាំង "សម្លេង" - "សំឡេង") គឺជាអាកប្បកិរិយាដែលឆ្លើយតបនឹងការរំពឹងទុករបស់អ្នកសន្ទនា។ ទាំងនេះគឺជាទម្រង់នៃការដឹងគុណ ស្នាមញញឹម កាយវិការមិត្តភាព។ល។ - អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ហៅ​ថា "ការ​សម្រួល" ទៅ​អ្នក​សន្ទនា​ក្នុង​បច្ចេកទេស Neuro-Linguistic Programming (NLP) ដែល​បាន​រៀបរាប់​ខាង​លើ។ ឧទាហរណ៍៖ ប្រពន្ធ​បាន​កាច់​ពែង ខ្ញុំ​ជា​មនុស្ស​បន្ទោស​នាង ហើយ​នេះ​ជា​ស្ថានភាព​ជម្លោះ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​ខ្ញុំ បន្ទោសខ្លួនខ្ញុំចំពោះការដាក់ពែងដោយខ្លួនឯងនៅលើគែមតុ - នេះគឺជាស្ថានភាពស៊ីសង្វាក់។

មនុស្សភាគច្រើននៅក្នុងករណីភាគច្រើនប្រកាន់ខ្ជាប់នូវអាកប្បកិរិយាអព្យាក្រឹត។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងទទួលយកការបំពេញតម្រូវការនៃច្បាប់នេះ យើងអាចបែងចែកជម្រើសចំនួន 3 សម្រាប់អាកប្បកិរិយា៖ មិនមានកាតព្វកិច្ច ប៉ុន្តែបានធ្វើ (មានន័យដូច) កាតព្វកិច្ច និងមិនបាន (មានជម្លោះ) កាតព្វកិច្ច និងបានធ្វើ (អព្យាក្រឹត)។ វាមិនតែងតែអាចធ្វើទៅបានដើម្បីរក្សាបន្ទាត់អព្យាក្រឹតទេ: ជាឧទាហរណ៍ មានតែបិសាចសីលធម៌ប៉ុណ្ណោះដែលអាចស្តាប់ដោយស្ងប់ស្ងាត់ពីរបៀបដែលមនុស្សជិតស្និទ្ធនឹងនាងត្រូវបានប្រមាថ។

ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជម្លោះ

ដំណាក់កាលដំបូង- កំណើត។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ amorphousness, សកល និងការរួមបញ្ចូលនៅក្នុងទំនាក់ទំនងចម្រុះទាំងអស់រវាងមុខវិជ្ជា។ ភាពផ្ទុយគ្នានៅដំណាក់កាលនេះមានសក្តានុពល។ ពួកវាមាននៅក្នុងតម្លៃ បទដ្ឋាន តម្រូវការ ចំណេះដឹង ជាដើម។ មានចំណុចចាប់ផ្តើមជុំវិញដែលជម្លោះអាចកើតឡើងនាពេលអនាគត។ នេះគឺជាចំណាប់អារម្មណ៍ទូទៅ ទំនាក់ទំនងថ្មី ទំនាក់ទំនង កន្លែងរួម។ល។ ដូច្នេះហើយ បុគ្គលណាមួយគឺជាសត្រូវដ៏មានសក្តានុពលក្នុងជម្លោះនាពេលអនាគត។

ដំណាក់កាលទីពីរ- ភាពចាស់ទុំ។ ពីទំនាក់ទំនងនិងទំនាក់ទំនងជាច្រើនប្រធានបទចាប់ផ្តើមជ្រើសរើសអ្នកដែលគាត់ចាត់ទុកថាអាចទទួលយកបានឬមិនអាចទទួលយកបាន។ វាអាចជាអ្វីទាំងអស់៖ ការងារ ការរួមភេទ ទម្រង់នៃអាកប្បកិរិយា លុយ អំណាច ដំណើរការនៃការយល់ដឹង។ល។ ជាពិសេស ប្រធានបទមួយ (ក្រុម) លេចធ្លោជាក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូននៃលក្ខណៈពិសេសដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ ឬគួរឱ្យច្រណែនមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត ហើយព័ត៌មានមួយចំនួនចាប់ផ្តើមប្រមូលផ្តុំជុំវិញវា។ មានការស្វែងរកមនុស្សដែលអាណិតដល់ក្រុម ឬមនុស្សជាក់លាក់មួយ។ ដំណាក់កាលទីពីរត្រូវបានកំណត់ដោយ៖

ភាពឯកោនៃគូប្រជែងជាក់លាក់មួយ;

ការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មានអវិជ្ជមានមួយចំនួនអំពីប្រធានបទ;

ការបែងចែកច្បាស់លាស់នៃវិសាលភាពនៃស្ថានភាពជម្លោះ;

ការប្រមូលផ្តុំនៃក្រុមអ្នកគាំទ្រនិងក្រុមប្រឆាំង;

ការពង្រឹង និងការយល់ដឹងអំពីភាពតានតឹងផ្លូវចិត្តរវាងក្រុមប្រឆាំង។

ដំណាក់កាលទីបី- ឧប្បត្តិហេតុ។ ជារឿយៗនៅចំពោះមុខគាត់មានភាពស្ងប់ស្ងាត់ខ្លះកំពុងរង់ចាំ។ មុខតំណែង "អ្នកបង្កហេតុ" "ជនរងគ្រោះ" "ចៅក្រម" "ស្ត្រីផ្សារ" អ្នកប្រយុទ្ធដើម្បីយុត្តិធម៌ត្រូវបានគូសបញ្ជាក់។ ទោះ​បក្ស​ប្រឆាំង​ប្រព្រឹត្ត​ដោយ​ប្រុង​ប្រយ័ត្ន​យ៉ាង​ណា​ក៏​មាន​ហេតុ​ផល​កើត​ឡើង​ដែរ។ វាអាចជាអ្វីក៏បាន៖ វាត្រូវបានគេនិយាយក្នុងសម្លេងខុស មើលទៅក្នុងផ្លូវខុស មិនបានព្រមាន ឬផ្ទុយទៅវិញ ស្រែក ធ្វើការកត់សម្គាល់ - នេះគ្រាន់តែជា "ទំពក់" ប៉ុណ្ណោះ។ ឧបទ្ទវហេតុខ្លួនវាគឺជា "គ្រួសតូច" ដែលអាចបណ្តាលឱ្យដួលរលំដោយកំណត់នូវថាមពលពេញលេញនៃធាតុ។ ការជួសជុលរបស់វាមិនអនុញ្ញាតឱ្យមើលឃើញភាពផ្ទុយគ្នាសំខាន់និងប្រធានបទនៃជម្លោះរវាងប្រធានបទនោះទេទោះជាយ៉ាងណាវាគឺជាចំណុចចាប់ផ្តើមសម្រាប់ការប៉ះទង្គិច។ អ្នកចូលរួមក្នុងស្ថានភាពនេះគឺទុំសម្រាប់ការប្រឈមមុខដាក់គ្នាដោយបើកចំហ ហើយការប៉ះទង្គិចចាប់ផ្តើម ពោលគឺឧ។ ជម្លោះ។

ដំណាក់កាលទីបួន- ជម្លោះ (ជម្លោះ) ។ វាអាចត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយនឹងការផ្ទុះដែលជាលទ្ធផលដែលទាំងថ្ម "កាកសំណល់" និងថ្ម "មានតម្លៃ" ត្រូវបានបោះចោលទៅលើផ្ទៃ។ ការប៉ះទង្គិចដោយផ្ទាល់បង្ហាញខ្លួនឯងនៅលើកម្រិតជាច្រើន៖ អារម្មណ៍-ផ្លូវចិត្ត ផ្លូវកាយ នយោបាយ ផ្លូវកាយ នយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច។ល។

ការទាមទារ ការអះអាង ការចោទប្រកាន់ អារម្មណ៍ ភាពតានតឹង រឿងអាស្រូវ បណ្តាលឱ្យមានការតស៊ូ ការប្រឈមមុខ និងការប្រឈមមុខដាក់គ្នា។ សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែក "ពូជដ៏មានតម្លៃ" ពី "ទទេ" អាស្រ័យលើផ្លូវដែលជម្លោះកើតឡើង: ហេតុផលឬមិនសមហេតុផល។ ដំណាក់កាលនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយ៖

ការប្រឈមមុខដាក់គ្នាយ៉ាងច្បាស់លាស់;

ឯកោនៃកម្មវត្ថុនៃជម្លោះ, ដឹងដោយប្រធានបទ;

កំណត់វិសាលភាព និងព្រំដែននៃជម្លោះ;

ការលេចឡើងនៃភាគីទីបី (អ្នកសង្កេតការណ៍ក្រុមគាំទ្រ។ ល។ );

ការកំណត់មាត្រដ្ឋាន និងព្រំដែននៃស្ថានភាពជម្លោះ;

ការបង្ហាញមធ្យោបាយនៃការគ្រប់គ្រង និងឧបាយកលនៃមុខវិជ្ជាដែលមានជម្លោះ;

ការកើតឡើងនៃកត្តាដែលបញ្ជាក់ពីតម្រូវការសម្រាប់ការប៉ះទង្គិច។

ជម្លោះក្លាយជាព្រឹត្តិការណ៍សម្រាប់អ្នកដទៃ ពួកគេឃើញវា ពួកគេនិយាយអំពីវា អាកប្បកិរិយាជាក់លាក់មួយត្រូវបានបង្កើតឡើងចំពោះវា។

ដំណាក់កាលទីប្រាំ- ការអភិវឌ្ឍនៃជម្លោះ។ និយាយអំពីការអភិវឌ្ឍន៍ យើងមានន័យថាការផ្លាស់ប្តូរនៃធាតុ និងលក្ខណៈមួយចំនួនដែលមាននៅក្នុងស្ថានភាព ក៏ដូចជាកត្តាដែលមានឥទ្ធិពលមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតលើជម្លោះ។ នៅដំណាក់កាលនេះមានកត្តាដែលមិនអភិវឌ្ឍនិងមិនផ្លាស់ប្តូរ, i.e. ឋិតិវន្ត, ថេរៈ ជាកម្មវត្ថុនៃជម្លោះ; កត្តាសង្គម; តម្លៃ​ស្នូល; គោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រ។

ធាតុដែលផ្លាស់ប្តូរដោយផ្នែក: ទំនាក់ទំនងនិងទំនាក់ទំនងរវាងប្រធានបទ (ក្រុម); ការបកស្រាយការពិត; ផលប្រយោជន៍; តម្រូវការ; ភារកិច្ចយុទ្ធសាស្ត្រ; គំនិតអំពីជម្លោះ, ប្រធានបទនៃទំនាក់ទំនង។ ធាតុដែលអាចត្រូវបានជំនួសដោយអ្នកដទៃ: បរិបទ semantic; មុខតំណែង, តួនាទី; មធ្យោបាយនៃការតស៊ូ; បទដ្ឋានសង្គម គោលការណ៍នៃអន្តរកម្ម; ប្រតិកម្ម; អារម្មណ៍; អារម្មណ៍។ នេះគឺជាកន្លែងដែលជម្លោះកើតឡើង។ សកម្មភាពរបស់ភាគីជម្លោះត្រូវបានកំណត់ដោយធាតុទាំងនេះ។

ដំណាក់កាលទីប្រាំមួយ។ស្ថានភាពក្រោយជម្លោះ, ផលវិបាកនៃជម្លោះ។ តាមទស្សនៈនៃការគូសបញ្ជាក់ដំណាក់កាលនៃជម្លោះ គួរកត់សំគាល់ថា ជារឿយៗភាគីជម្លោះចាប់ផ្តើមដឹងពីស្ថានភាពចាប់ពីដំណាក់កាលទី 3 និងទី 4 នៅពេលដែលជម្លោះបានចាស់ទុំ ហើយដំណើរការជាច្រើនបានបាត់បង់ការគ្រប់គ្រង។ ម្យ៉ាងវិញទៀត មុខវិជ្ជាទាំងនោះមានរួចហើយនៅក្នុងជម្លោះ ហើយធ្វើសកម្មភាពស្របតាមតក្កវិជ្ជានៃការតស៊ូ និងការប្រឈមមុខ ការបំផ្លិចបំផ្លាញ និងការបង្ក្រាប។

ដោយផ្អែកលើការបែងចែកដំណាក់កាលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ស្ថានភាពជម្លោះនិងការបែងចែកលក្ខណៈជាក់លាក់វាអាចទៅរួច;

បង្កើតភារកិច្ចសម្រាប់ការអនុវត្តការអន្តរាគមន៏គោលដៅក្នុងជម្លោះនៅដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នា។

អនុវត្តគំរូក្នុងការអនុវត្តការគ្រប់គ្រង និងក្នុងដំណើរការអប់រំ។

អនុវត្តគ្រោងការណ៍សម្រាប់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពជម្លោះ;

គ្រប់គ្រងស្ថានភាពជម្លោះប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈដោយការផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈ និងធាតុសំខាន់ៗ;

ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ "បង្កប់ក្នុងជម្លោះ" ដើម្បីគ្រប់គ្រងស្ថានការណ៍ពីខាងក្នុង ។ល។

ដូច្នេះ តាមរយៈវិធីសាស្រ្ត "បំបែក" ជម្លោះ និងកំណត់ទីកន្លែងនៃជម្លោះ យើងកំពុងកសាងរចនាសម្ព័ន្ធជាក់លាក់មួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងចូលទៅជិតភាពសម្បូរបែបនៃខ្លឹមសារ និងទទួលស្គាល់នូវភាពខុសប្លែកគ្នាដ៏ល្អបំផុតនៃបាតុភូតសង្គមនេះ។

មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែដឹងពីសិល្បៈនៃការចរចា និងការសន្ទនាដោយគ្មានជម្លោះនោះទេ។ ប៉ុន្តែមូលហេតុនៃជម្លោះគឺមានភាពចម្រុះខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែរឿងធម្មតាតែមួយគត់ដែលមាននៅក្នុងគ្រប់ការខ្វែងគំនិតគ្នាគឺដំណាក់កាលនៃការកើតឡើង និងការដោះស្រាយរបស់វា។

ដំណាក់កាលសំខាន់នៃជម្លោះ

1. ជាដំបូង វាមានប្រភពដើមនៃស្ថានភាពជម្លោះ។ ដូច្នេះ ការកើតឡើងរបស់វាអាចត្រូវបានបង្កហេតុដោយមនុស្សម្នាក់ ឬច្រើននាក់ដោយសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។
2. លើសពីនេះ មានការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាពដែលមានស្រាប់ដោយ "វីរបុរសនៃឱកាស" បន្ទាប់មកបទពិសោធន៍អារម្មណ៍របស់គាត់ប្រតិកម្មទៅនឹងការពិតនេះត្រូវបានកត់សម្គាល់។ ដូច្នេះ, វាអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយការផ្លាស់ប្តូរ, កំណត់ទំនាក់ទំនងជាមួយសត្រូវ, សេចក្តីថ្លែងការណ៍សំខាន់ដែលបានផ្ញើទៅគាត់, ល។
3. ដំណាក់កាលបន្ទាប់នៃជម្លោះវិវត្តទៅជាដំណាក់កាលនៃការប្រឈមមុខដាក់គ្នាដោយបើកចំហ។ វាត្រូវបានសម្តែងដោយការពិតដែលថាអ្នកដែលដឹងពីជម្លោះដំបូងនៅក្នុងស្ថានភាពនេះបន្តទៅសកម្មភាពសកម្ម។ ក្រោយមកទៀតអាចស្ថិតក្នុងទម្រង់នៃការព្រមាន ដែលជាប្រភេទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយចំនួន។ សកម្មភាព​នេះ​ធ្វើឡើង​ក្នុង​គោលបំណង​ដើម្បី​ប្រមាថ បង្ក​គ្រោះថ្នាក់​ដល់​ភាគី​ម្ខាង​ទៀត​ដែល​ជា​ដៃគូ​សន្ទនា​។
4. លោក​កត់​សម្គាល់​ថា សកម្មភាព​របស់​គូបដិបក្ខ​គឺ​សំដៅ​មក​លើ​លោក។ សកម្មភាពសកម្មក៏កំពុងត្រូវបានអនុវត្តដែរ ប៉ុន្តែក្នុងទិសដៅរបស់អ្នកផ្ដើមនៃស្ថានភាពជម្លោះ។
5. មានការវិវឌ្ឍន៍នៃជម្លោះដែលមានចរិតបើកចំហព្រោះអ្នកចូលរួមប្រកាសយ៉ាងក្លាហាននូវមុខតំណែងរបស់ពួកគេ។ ពួកគេបានដាក់ចេញនូវតម្រូវការជាក់លាក់។ ប៉ុន្តែវាជាការសំខាន់ណាស់ដែលត្រូវគិតគូរពីការពិតដែលថាមិនមែនតែងតែអ្នកចូលរួមអាចយល់បានពេញលេញអំពីផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនិងយល់ពីមូលហេតុនៃជម្លោះនោះទេ។
6. ដំណាក់​កាល​នៃ​ការ​ដោះ​ស្រាយ, ការ​បញ្ចប់​នៃ​ការ​ខ្វែង​គំនិត​គ្នា. វាត្រូវបានសម្រេចតាមរយៈការសន្ទនា ការស្នើសុំ ការបញ្ចុះបញ្ចូល ឬដោយវិធីសាស្រ្តរដ្ឋបាល (ការសម្រេចចិត្តរបស់តុលាការ ការបណ្តេញចេញ។ល។)

ដំណាក់កាលនៃការដោះស្រាយជម្លោះ

1. បង្កើតបរិយាកាសស្និទ្ធស្នាលដោយការសន្ទនាក្រៅផ្លូវការដែលមានរយៈពេលពីរបីនាទីមុនការសន្ទនាសំខាន់។
2. បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​ភាគី​ទាំង​ពីរ​ក្នុង​ការ​នាំ​មក​នូវ​ភាព​ច្បាស់​លាស់​ក្នុង​ការ​ទំនាក់​ទំនង​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។ សម្ភារៈចាំបាច់កំពុងត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការចរចា។ មាន​ករណី​ដែល​អ្នក​ប្រឆាំង​យល់​ស្រប​លើ​ពាក្យ​ទូទៅ​មួយ​ដើម្បី​លុប​បំបាត់​អត្ថន័យ​មិន​ច្បាស់​លាស់​នៃ​ពាក្យ​ដដែល។
3. យ៉ាងហោចណាស់ភាគីម្ខាងទទួលស្គាល់អត្ថិភាពនៃជម្លោះ។ នេះអាចបើកផ្លូវទៅរកការចរចាសន្តិភាព។
4. ភាគីទាំងពីរពិភាក្សាអំពីព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់ដែលរួមចំណែកដល់ការដោះស្រាយស្ថានភាពជម្លោះ (ទីកន្លែង ពេលវេលា និងក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វីដែលបទឈប់បាញ់នឹងចាប់ផ្តើម)។ វាត្រូវបានចរចាថាអ្នកណាពិតប្រាកដនឹងចូលរួមក្នុងការពិភាក្សា។
5. ព្រំដែននៃការខ្វែងគំនិតគ្នាត្រូវបានកំណត់។ ភាគីនីមួយៗបញ្ចេញទស្សនៈរបស់ខ្លួនថា អ្វីពិតប្រាកដដែលនេះត្រូវបានបង្ហាញសម្រាប់ពួកគេ អ្វីដែលខ្លួនទទួលស្គាល់ និងអ្វីដែលវាមិនបាន។
6. ជម្រើសផ្សេងៗសម្រាប់ដោះស្រាយការយល់ច្រឡំត្រូវបានវិភាគ។ មិនមានការរិះគន់ចំពោះវិធីសាស្រ្តនៃការសន្និដ្ឋានដោយសន្តិវិធីដែលស្នើឡើងដោយសត្រូវនោះទេ។
7. ដំណាក់កាលនៃបទប្បញ្ញត្តិជម្លោះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយកិច្ចព្រមព្រៀងដែលរកឃើញដោយភាគីទាំងពីរ។ សំណើត្រូវបានពិភាក្សាដែលអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវទំនាក់ទំនងរបស់អតីតគូប្រជែង។

ដំណាក់កាលនៃជម្លោះគ្រួសារ